奇妙的圆形教案(汇编20篇)

昨天晚上，我做了一个奇怪的梦。

在梦中，我来到了一个森林里。这个森林里到处是绿树，四周一片翠绿。树上开满了五颜六色的花儿一阵微风吹过，花儿纷纷落下，就像千百只花蝴蝶在飞舞，多麽美啊！空中迷漫着花儿的香味，就像来到了一个花的王国。

就在我细细的欣赏这美丽的森林时，突然听见一声声鸟叫。抬头一看，从远方飞来了四只美丽的百灵鸟，它们有美丽的羽毛，有响亮的歌喉，我和它们在快乐地玩耍。就在我玩地高兴的时候，突然传来了几声吼叫，我往前一看，前面站着一只狮子。我下了一跳，站在那呆掉了，只见它跑到我身边来，舔着我的手。我惊讶的看着这只狮子，它变得比现时生活中要温柔得许多。就在这时，从森林里出来了许多的动物。我和它们在梦中玩耍。

在梦中的我多么快乐啊！

夜半时分，我终于写完了作业，拖着疲惫的身子趴上床，很快进入了梦乡。

突然，一道亮光闪过，我的书桌上出现了一本魔法书，我好奇地走上前，轻轻地打开一看，顿时里面出现一行金光闪闪的大字：只要在上面写上心中所想，一定会如你所愿。我欣喜如狂地在魔法书上写“大蛋糕”三个字，瞬间，我眼前出现一个又大又美味的奶油蛋糕，我兴奋极了。

接着，我又大胆地在上面写“游乐场”三个字，顿时，我来到了一个魔幻的游乐场。我迫不及待地坐上了摩天轮，时而缓缓上升，时而急速下降，时而翻滚，时而如蝙蝠倒挂，我紧张得怀里像揣着活蹦乱跳的小兔子，既过瘾又刺激。我又玩了旋转木马，海盗船，过山车等，真是有趣极了!

这时，我突发奇想，又在魔法书上写着“恐龙时代”，一阵天旋地转之后，又来到了原始森林，耳边传来了巨大的吼叫声，顺着声音望去，哇!那么多恐龙，千奇百怪。又高又大的霸王龙，带有翅膀的翼龙，头上长一只角的独角龙，头像箭一般的箭龙。有的露出锋利的牙齿正在东张西望，像在寻找猎物，有的嘴里叼着食物正津津有味地吃着，有的三五成群地嬉戏。突然，一支霸王龙向我逼近，我吓得连忙在魔法书上写下“回家”，突然，一道白光闪过，我从梦中醒来，睁开惺忪的眼，原来是一场梦。

回味刚才的梦境，我真希望自己也有一本魔法书啊!

教学目的：

1、让孩子们对民主、法制、人权有了基本了解，了解宪法的基本观念

2、思考权利的重要性、公共意识的重要性，以及在规则之下实现自由和责任的重要性。

3、阐明宪政对美好生活的意义

教学对象：二(1)班全体学生。

教学形式：教师讲解与学生交流。

教学准备：学生上网搜集相关宪法的知识。

教学过程：

一、 故事导入，

一个班的劳动委员转学了，老师在班会上让同学们选劳动委员。选谁呢?教师里静悄悄的，大家都在想。突然，一位同学站起来说：“我选我，因为我俩是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”大家都愣住了??

二、“我选我”宪法解读，初学《宪法》

(一)师述：《我选我》这篇课文讲了一个班上选劳动委员，一个同学站起来自荐，这说明“我们每个人都要为自己的权益大胆地争取!”《宪法》非常重要，它跟我们的生活息息相关!(告诉学生们言论自由、公开表达诉求的重要性，以及如何正确行使选举权。)

(二)讲述各种有趣的统计数据(比如各国宪法序言的字数)，了解宪法的基本框架和根本地位

(三)教师坐下授课，向同学们传递了人权、平等的理念。尊师重教诚然是一种美德，但在真理和正义面前，重在交流和思考，人人平等与自由。(请一至三个学生谈谈)“在学习真理、知识面前，人与人之间应该是平等的。”2007年，“疯狂英语”创始人李阳在包头市一所中学讲课时，让台下数百名学生向老师下跪、感恩，“我们都是站起来的人，没有理由向任何人下跪，我们要传播尊师重道的理念，但更应该传播平等、尊重、人权、自由和尊严的理念。而宪法有助于使我们每个人都真正地站起来!”

(四)举例并解读，激活《宪法》，不能让它成为“睡美人”

1、列举各种耳熟能详的宪法案例(比如动车事件、孙志刚事件)使学生明确如何改变宪法的“睡美人”状况，使之真正实施和管用;师述案列解读：在纪念《宪法》公布施行30周年大会上，习近平总书记说：“宪法的生命和权威在于实施。”在实施中，宪法却经常成为“睡美人”，“看上去很美，但经常停留在标语、口号层面。”《宪法》中的规定，应该拿来激活、使用。比如温州动车事故时，就可以按《宪法》第七十一条的规定，启动全国人民代表大会和全国人大常委会特别调查程序，给全国人民一个交代。

2、列举各种通俗简明的法谚(比如“风能进，雨能进，国王不能进”)再次渗透民主

师述： “国家的宪法来源于人民的授权，人民是国家的主人，成立政府的目的就是为人民服务，保护公民的权益。任何官员都应牢记自己是人民的公仆。”

论及法治时，谌洪果说，公权力应该受到制约和制衡，而作为公民，每个人都应树立司法的意识，因为司法是正义的最后一道防线。而在当下中国，民众的司法意识恰恰比较淡漠，“很多人不理解律师为什么替职务犯罪和暴力犯罪的‘坏人’辩护。当有一天，突然有人说你是坏人，如果没有律师进行辩护，只能让公权力一家说了算，那是多么可怕。”宪法有助于使每个人都真正地站起来。

3、案列总结，让学生明白共同努力培育宪政文化的重要性

师总结：宪法有助于使社会政治问题转化为法律问题解决，有助于形成自信、宽容、理性、进取的和谐氛围。“民无权利则不立，国无宪政则不兴”法治并不意味着压制，而是意味着解放。任何官员都应牢记自己是人民的公仆

三、课堂讨论

学生讨论：通过老师故事、案列等你明白了什么?

四、课堂小结

师总结：宪法正因为重要，所以并不是高高在上的，而是与每个人的日常生活息息相关。“学习宪法很重要，从小学法，将来才会懂法、守法、用法。”树立宪法意识，我们每个人要培养一种自信、自尊、自立、自强、理性的人格和精神!”

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我爱百花齐放的春天，我爱骄阳似火的夏天，我爱雪花飘飘的冬天，但我最爱的是果实累累的秋天。

秋姑娘悄悄地来了，她手中有一个魔法棒，只要轻轻一点，世界就会变得五彩缤纷了。

秋姑娘来到田地里。她轻轻一点，金黄的稻子都挺直了腰。在秋风里摇曳，像一片金黄色的海洋；高粱举着红色的火把向秋姑娘敬礼，秋姑娘笑呵呵的，农民伯伯也笑呵呵的，因为粮食成熟了。

秋姑娘告别了田地，乘着风来到了树林。她轻轻一点，一阵微风吹来，树叶掉到地上发出沙沙的声音，像在演奏一首优美的曲子。秋姑娘随着节拍在风中翩翩起舞，上演最华丽的舞蹈。一会儿，风停了，秋姑娘也渐渐停下了舞步。地上满是金黄的树叶，犹如给大地铺上了一层金色的地毯。秋姑娘心不甘情不愿地离开了树林，看样子她还没跳尽兴呢！

调皮的秋姑娘又来到一座果园。果树还没有结果，秋姑娘决定帮它们一下。秋姑娘拿着魔法棒点了一下，又大又红的苹果咧开了嘴；青黄的枣子结出来了，三个一伙、五个一群挤来挤去；接着酸酸甜甜的橙子也挂满枝头……

秋天啊，你虽然没有春天的生机勃勃，没有夏天的绿树成荫，没有冬天的纯洁安静，可你有你自己的特色。我爱你，秋天！

只听天空中“轰隆隆”打了几声雷，我面前闪过一道强光，眼前突然一黑，恍惚中来到了一个不知名的地方。只感觉四周挤挤攘攘的，我的身体变得好小好小，我挣扎着揉了揉眼睛仔细一看，哇，身边有这么多小黄豆！

我冷静下来，经过一番仔细询问得知，原来我也变成了一粒小黄豆，正待在一家人的黄豆袋子中。这个主人把我们泡在水中，是要给我们洗澡吗？主人并没有把我们捞出来，而是泡一天冲个澡，泡一天冲个澡。我和同伴们的身体在水的浸泡下，慢慢长胖，头上慢慢迸出了一个小嫩芽，小芽越长越长，主人给我们一个新的名字“豆芽”。

不几天，我们就离开了先前的筐子，被分装到一个塑料袋子里带走了。新主人又把我们放进锅里滚烫的开水中洗了个澡，随后我们被装进了一个白色的盘子里。油、盐、酱、醋、葱、蒜、姜，劈头盖脸撒了下来，一双筷子把我们转的晕头转向。还没弄清怎么回事呢，就被一双筷子紧紧夹起送进一张大嘴巴里。

这间红色的房间里，长着两排整齐的、洁白的牙齿。我眼睁睁看着许多同伴被牙齿嚼碎了，跟唾液搅拌在一起。由于舌头搅拌太快了，我才侥幸“逃过一劫”，还没被嚼碎就和大家一起滑过喉咙。

我顺着一个宽敞的滑道往下溜，好不刺激！没一会，我就来到了一个好似葫芦的地方，这个葫芦像蛇一样不停的蠕动，我被好多粘液包裹着，身边被嚼碎的伙伴都变成了糊糊。

我们继续往下滑，来到了一根长长的管子中，这根管道还比较光滑，就是拐弯太多了。我都不记得拐了多少个弯道。拐着拐着糊糊变少了，粗糙的食物就变多了。这就是传说中吸收精华的“小肠”。经过这么一个长途旅行，我依旧是一颗小豆芽。几个小时后，后面又滑下来一些黏糊糊的东西，真的好恶心。我又被迫滑到了另一根长长的管子里。这个管子里褶皱比较多，在下滑的过程中不断有难闻的气味传来。估计是大肠发脾气了，“噗噗噗”，几声奇怪的声音传来，怎么回事啊？发生了什么情况？我吓得抱住了脑袋。我们一直滑，一会落下去，一会爬上来，不停地拐来拐去，又拐了几个小时，我都快“晕车”了。最后在强烈的挤压下被排出了体外。就这样，我乘着“内脏列车”在主人的体内白白观光游览了一圈。

又是一道强光袭来，“轰隆隆”的雷声中，我隐约听到了妈妈的声音：“宝贝，起床了！快点，迟到了！”我睁开朦朦胧胧的眼睛，天哪！怎么回事？难道是一场梦，真是一次奇妙的旅行！

生活中，水无处不在，可它又是怎样来的呢？带着这个疑问我们五年级小记者来到了自来水厂。

兴高采烈的我，蹦蹦跳跳地走进了奇妙的自来水厂，奇思妙想，天马行空，马上就来了，迫不及待地想向厂长提出每一个问题。

厂长向我们介绍，说自来水厂于1994年4月开张，刚刚开始每日用水只有4吨，可随着科技不断提高，现在每日用水比原来用水多了6吨，达到了10吨。从2015年1月至11月底，生产水源就达到了1456吨。2015年新出的国标，冬天就要生产4万吨，夏天5万吨……我们个个精神抖擞，聚精会神地听着，以便待会提问。

终于到了我梦寐以求的提问环节了。我高高举起手，满心欢喜，果然不出我所料，厂长第一个就点到了我，我自信满满，脚下仿佛踩着一片幸福的云朵，我大踏步向前走去，昂首挺胸，信心爆棚，抬起头，大声问：“叔叔，我们怎样才能做到水质不污染呢？

叔叔一听，笑着说：“要保证水不污染，首先要保证涟水河的水不受污染，然后我们会不定时地在引水点保护区进行循坏检查，每日检测10个出水点，10个取水点，每个月进行全面检测，今年又设了新的取水点，并且，每年至少要检测2次。”我似懂非懂地点了点头，低下头继续记录，等叔叔讲完了我才停下笔，向叔叔笑着说：“谢谢！”

接着，我们又一路小跑跟着叔叔来到了风机房，叔叔介绍说：“因为沉淀池是一个沙卵池，卵池子吸附杂物太多，就不能再吸附别的东西，只能通过风机房来清洁沙卵。”我们一听，豁然开朗，终于知道了“神秘”的风机房是干什么的。

走着走着，我们来到了沉淀池，我观察到沉淀池都是水往上面来，泥往下面沉。沉淀池后面是一个过滤池，介绍牌上显示：水经过过滤，便会变得清澈。我看到铁丝下面，有一层像网子一样的色泥土，而清澈的水流不断向上冲去，拍打着铁丝，发出“哗哗”的声音。可我却一头雾水，丈二和尚摸不着头脑，不知道原理是什么，后来一听叔叔解释：“我们要破坏水中的水分子，进行沉淀，才能使水更加清澈。”我顿时茅塞顿开，点点头，兴奋地向前走去。

经过这次的采访，我才明白这么清澈的水也隐藏着这么大的奥秘啊！

班会主题：体验劳动，体味父母的艰辛。

班会目的：培养学生热爱劳动的意识，培养学生养成良好的劳动习惯，

教育学生体味父母的艰辛，懂得孝敬父母。

班会过程：

一、导入：

同学们，我们在学校的学习生活是多么有意义呀! 三月份，我们一起去种树，感受大自然的美! 四月份，我们一起去踏青，享受清新的空气! 五月份，我们纷纷当家长，体验劳动的滋味! 同学们的热情深深感动了我。现在让我们来分享一下同学们在劳动中的真实感受!

二、观看小品，引发思考。

主持人甲：同学们，每当我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，每当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时。你是否想到那些为我们创造美好生活的劳动者?你是否能够体会到劳动者所付出的艰辛?

主持人乙：下面请大家观看小品《不吃面条》

主持人甲：看完小品，同学们想说点什么?

主持人乙：在日常生活中，你有没有这种不珍惜父母劳动成果，不体谅父母辛勤劳动的行为?

四、了解父母的工作，激发情感。

主持人甲：我们真应该反思一下自己的行为!

(出示课件)大家看，这是我们班一个同学的父亲“每天的工作时间表”：

早上 5：00起床 。 5：30进教室看学生上自习。

5：50带学生上早操 。 6：10下操把学生带回教室。

6：30回家吃饭 。 7：20 到学校落实室内外卫生。

8:00—12：00 备课 、上课 、批改作业，检查学 生内务，解决学生中出现的违纪事件，配合领导安排的紧急任务。

12:00—12:30中午吃饭 (用很短的时间询问孩子的学习)。

上午12：30—下午2：20检查看管学生午休。

下午2：20—5：15下午备课 、上课 、批改作业，检查学生内务，解决学生中出现的问题，配合领导安排的紧急任务。

5：15—6:00吃晚饭。 6：00—6：50辅导学生自习。

7：00—9：50上晚自习。 (没有自习时，在家辅导孩子学习或做点家务)

晚上10：00—10：30甚至到11：00检查学生晚上就寝情况。

11：30上床睡觉。 周末回老家锄草，打药，干农活。

主持人乙：(出示课件)这是我班70多名学生的父母平均每月的“收入消费调查表”：

父亲月工资1600元 , 母亲月工资1300元 (共2900元)

每月付房款 900元 ， 医药费 60元， 生活费(一家人的吃饭 、穿衣) 900元

两个孩子的学费、学习用品、零花钱 150元 ， 电费, 水费, 电话费 200元

交通费 50元 ， 赡养老人费100元 ， 礼尚往来费100元

( 共计2460元)

主持人甲：看完这些你想说些什么?

主持人乙总结：没有父母的辛勤劳动，我们就穿不上干净的衣服，吃不上美味的饭菜就没有舒适温暖的家，更没有良好的学习条件，更不会一天天健康地成长!

五，:听诗朗诵《平凡的一生》(配乐)

主持人乙：多么感人的一首诗!父母对我们的养育之恩，我们一定要回报!让我们把感恩的心化为孝敬的实际行动吧!讨论：你想怎样孝敬自己的父母?

六、交流感受，深化教育。

主持人甲：下面就让我们一起走进“五一假期同学们的劳动实践活动”。

(配乐，一边出示同学们的各种劳动图片，主持人一边介绍图片内容)

主持人乙：吃着自己做的饭菜，看着自己收拾的干净房间，面对自己汗流浃背拔下来的一对杂草，体会着劳动的滋味，同学们肯定感受颇深!谁来谈谈??

主持人甲：打一次水，拔一次草，做一顿饭，洗一次衣服，整理一下房间，对我们来说是很简单的，力所能及的事。我们偶尔的一次劳动，却给父母带来了无比的满足和幸福。

我们一起来听听父母的心声：(4位家长代表发言)

主持人乙：听了爸爸妈妈的表扬，我们惭愧至极，我们的一次劳动远远不能和爸爸妈妈日复一日，年复一年的辛勤劳动相比!他们的脸黑了，皱纹多了，手粗糙了，要累弯了……但是为了儿女，他们无怨无悔。同学们，请夸夸我们的爸爸妈妈吧!! (学生纷纷发言)

七、讲故事，总结班会。

同学们，听了你们的发言，我真的很感动。父母恩情重如山，人生莫忘父母恩!在班会课即将结束的时，老师想给同学们讲一个故事。

(配乐，老师声情并茂讲述陈毅孝敬父母的故事)

结束语：同学们，我们的爸爸妈妈日复一日，年复一年，为了生活奔波忙碌。几多劳累几多辛酸?让我们再帮爸爸妈妈做一顿饭，洗一次衣服，刷一次碗，拖一次地，整理一次房间吧……再给爸爸妈妈捶捶背，揉揉肩，端杯茶吧!

父母恩情重如山，人生莫忘父母恩!

在前年，我和妈妈在暑假桂林旅游了。桂林的水真美啊!

我们去漓江漂流了。漓江的水在太阳的照耀下，虽不是波光粼粼，但也是金光闪闪的，就好像一小块一小块金片片掉到水里。

水底是清澈见底的，坐在竹筏上，一眼就可以看到江底。水好清澈啊!好碧绿啊!就好像一块无暇的翡翠，美丽无比。我顿时喜欢上了这水。我放心地把脚泡在水里，水中的清凉顿时流满了我的脚心。

水流的很慢，但不曾停下。在竹筏漂流了一段路程，就会有一个小悬崖。那悬崖虽小，坐在上面也是很害怕的。水不知疲倦与害怕，放心大胆地悠哉地流着，熟不只前面有一个陡坡。突然落下溅起无数水花。

在路上，一共有二十多个陡崖，水流的很慢，竹筏也漂的很慢。那水是有情意的，送我们到最后，还不肯离去。我和水玩了起来。手捧一捧水，向远处抛去，溅起圈圈水波，一圈比一圈大。

水是奇妙的!水是美丽的!水是可爱的!

上个月爸爸下班回来，给喜欢花花草草的我买了一盆仙人掌。

瞧着那长满刺的小东西，我忍不住用手碰了碰它，呀，真疼！它浑身墨绿，叶片呈椭圆形，再加上那根根直溜溜的小刺，活脱脱一只可爱的小刺猬。翡翠似的掌状茎，长短不一，一起向上延伸，就像叠罗汉一样。每一株仙人掌顶端的侧面都开着一朵嫩黄的小花，错落有致，衬托着它的刺更有韵味。

我把仙人掌盆栽放在了阳台的花架上，正为自己的“小花园”又添了一位成员感到兴奋时，楼上掉落的扫帚突然打断了一片仙人掌。我瞬间心疼极了！爸爸赶紧把那截断了的仙人掌插入泥中，安慰我别着急……我在半信半疑中度过了一个星期。昨天，我又来到阳台上，惊奇地瞪大了眼睛：哪里还有什么断掌，呈现在我眼前的分明是已经长高的仙人掌。

这到底是怎么回事呢？这些天我几乎没有照看过它，对它的“复活”也不抱什么希望。爸爸为我揭开了谜底：“仙人掌生活在干旱的沙漠里，为了适应缺水的环境，它在自己的茎部储存了大量的水分，为了减少叶片对外的水分蒸发，就将叶子蜕变成了锋利的小刺，刺状同时可以避免外来者的侵犯。此外，它的体内还含有能使伤口迅速结膜的粘液和乳汁……”原来如此！仙人掌经历过沙漠的洗礼，类似断掌后获得重生就不足为奇了。

人们爱富丽堂皇的牡丹、千姿百态的菊花、十里飘香的桂花……我却独爱貌不惊人的仙人掌，不仅仅因为它的外表，更因为它的品质。

今天，我幸运地跟随《未来作家报》的老师参加了“虫子旁”活动。

一进文化馆，首先映入我眼帘的是捆绑得像人的稻草与随意撒落在地的黄叶。里面，两旁的玻璃球里，枯黄的稻草中躺着各种各样的昆虫标本：勤劳团结的蚂蚁，缓慢爬行的蜗牛，五颜六色的蝴蝶……你瞧，这边的蚂蚁正专心致志地找食物，那边的蜗牛正在用锯齿般的牙齿啃树叶呢！

大厅里还悬挂着许多画，这些画都是朱赢椿伯伯亲自拍摄出来的，我非常喜欢《骑在金龟子上的蜗牛》这幅画，因为这幅画让我看到了一个有趣的故事。一天，大雨过后，蜗牛出来觅食，当看见眼前鲜嫩的菜叶时，它高兴地表情藏也藏不住，兴奋地爬了过去，忽然，一个人却不小心踩住了它的尾部，蜗牛疼得大叫，无力地垂着头瘫倒在地上。这时，一群蚂蚁发现了这只受伤的蜗牛，心想一顿美味的大餐有着落了，于是便向蜗牛爬来。蜗牛仿佛读懂了蚂蚁们的心思，使出了吃奶的劲拼命向前逃，与蚂蚁们展开了一场生死赛跑。幸运的是，正好前面爬来了一只金龟子，蜗牛看到了救星，机智地爬上了金龟子的背，成功了解救了自己。

卑微的虫子们身躯虽小，但让我感受到了大自然的智慧与乐趣，虫子的世界真奇妙！

和谐是一种美的象征，和谐是人与人之间的一种谦让，和谐是良好社会风气的强心剂。 Harmony is a symbol of beauty. Harmony is a kind of modesty between people, and harmony is a strong agent of a good social atmosphere.

花开的日子，我们走进了社会，在蔚蓝的天空下愉快歌唱;花开的日子，我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织美丽的梦想;花开的日子，我们愿意用心情的音符去谱写校园的欢快乐章。实现和谐，是古往今来人人孜孜以求的美好理想和愿望，而调动一切积极因素，构建和谐也将是一个永恒的主题。

和谐，有时会出现在马路上：一辆辆五颜六色、绚亮夺目的汽车奔驰而过，一位老奶奶站在马路的另一边，踌躇着不敢上前。老奶奶的额头已沁出了细细的汗珠，双脚不停地抖动着……就在这时，一个戴着红领巾的少先队员走上前来，挽住老奶奶的手臂，领着老奶奶通过了马路。

和谐，有时会出现在瞬间;孟祥斌，一个年仅28岁的青年军官，为了抢救一名素不相识的轻生女子，在寒风凛凛的冬日，毫不犹豫地跳进了冰冷的婺江。他用尽全身力气将女子托出水面，挽救了女子的生命，自己却因体力不支而沉入水底，献出了年轻的生命。正是孟祥斌壮烈的一跃，使深藏在人们心中的真情和良知瞬间迸发出来，弥漫天地之间。

和谐，还可以是赛场上裁判员公正的哨子，是红绿灯指挥下井然有序的车流，也是多走一步把废弃物丢进垃圾箱里的行动。

人们离不开和谐，社会更离不开和谐。所以只要我们从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重，学会宽容，学会帮助，学会关心，多一份关爱，少一些怎争执，多一份真情，少一些矛盾，那么我们的祖国便会充满和谐，世界将会变得越来越美好，我们每一个小学生都能在和谐的环境中茁壮成长。

和谐之美，美之和谐，愿和谐充满人间!

一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空，这里的人都是倒着的，就在天空中一样走路。房子用房顶撑起整个房屋。整个村庄就像在天空一样，因此，这里被称之为“天空之城“。小牧童很是疑惑，向村民寻找答案。

据村民所说得知，原来，这里原名叫“幸福村”。一天，意外的事发生了：村子里热闹非凡，突然，一颗小星星坠落了下来，这颗小星星拥有了特殊的引力，使整个村庄颠倒了。这是很久以前的事了，早已变成传说。

虽然整个村庄颠倒了，但是都有应对方法。摘苹果，只要把剪刀往下面剪就可以了;吃饭在一个密封的空间;睡觉站着;一切像在天空里一般。

小牧童在颠倒村，只有他自己正常走路。村民纷纷跑过颠倒的大树、颠倒的房屋，去看这位小牧童。“咦?”一位村民说，“同在一个村子里，为什么只有你可以正常走路?”小牧童回答：“我也不知道。可能因为小星星坠落在村子里的南半边，而我是在北半边，引力不够。”大家站在北半边真的可以正常走路。

村民们又想知道小牧童是怎么来到这里的。小牧童回答：“我是被一阵大风吹来的。”大家想小牧童回去，小牧童问：“你们不回去吗?”“我们不回去，因为我们对外面的世界一无所知。”

一阵大风吹来，小牧童又回到了自己的世界。这场经历就像梦境一样，除了小牧童，没人知道颠倒村。

“光阴似箭，日月如梭。”而今，人类的科技已经从谷底走到了浪尖。我应邀来到了M博士的实验室参观。

无皮鼓尽显风彩

推开沉重的大门，迎面而来的便是这面“鼓”。它的表面闪烁着彩色的光芒，瞬间让这个洁白的实验室变得生动活泼起来。我忍不住向前一碰，“砰”的一声，它立马发出了声音。可是鼓的面上却没有皮。不知道吧？这个就是“无皮鼓”。它的奥秘就是来自光电感受器的原理，“无皮鼓”没有皮，取而代之的是红外线。科技人员根据不同的光电感应制造出不同的音调，从而形成一曲曲悦耳动听的音乐。有趣极了！

机器人大展身手

绕过这面“无皮鼓”，只见一个棋盘映入眼帘。可偏偏奇怪的是上面却没有棋子。我坐上去一瞧，“哗”，只见一片蓝光照来，“你好，我们一起来下棋吧！”只见正前方的一个智能机器人开口道“嗯”。话音刚落，它一挥手，棋盘上奇迹般的多了黑白两色的棋盒。“开始！”“叮！”下一秒一个棋子移到了棋盘上了，我也向棋盒一抓，却没料到，抓到的却是一股空气，原来这个棋子是投影光形成的。我顿时一阵惊奇。

智能机器人的棋艺博大精深，与它对阵不出十回我便败下阵来。原来它的棋艺堪比世界冠军智能机器人“阿尔法特”呢！我不禁暗暗佩服，亲身领教机器人的厉害，不由不让人心服口服。

电影包风景无限

穿过棋室，展现在眼前的是一个“球影放映包”，圆顶的帐篷，里面就是电影放映室。戴上特制的眼镜，向上一望，是各种各样的行星尽收眼底，我仿佛来到了另一个世界。一条条由白线和闪烁的星组成了一个个星座呈现在眼前……这时耳旁响起了对它们的具体介绍。我用手轻轻地一托，“猎户座”便在我的手中出现了，我再将它放大，便清楚地看见了它的构成。我不禁沉浸在了这美丽的星空中，感受着科学的神奇。走出了电影包，我闭上了眼，细细品味着，不禁陶醉其中……

就这样眨眼间便到了黄昏，在实验室中令人惊奇的是我看到了四季的变化，听到了各种的音乐，闻到了百花百草的香味。

这就是科技的神奇和魅力！

科技是时代进步的重要标志！我暗暗立下决心，以后也要当一名科学家，为祖国的科学事业添砖加瓦！（公众号：涵城语文）

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

有人喜欢风和日丽的春天，有人喜欢果实累累的秋天，而我却偏偏喜欢赤日炎炎的夏天，因为夏天别开生面，夏天的声音编织成了一首美妙动听的乐曲。

你仔细听，人们还在梦乡中，万籁寂静的自然界中却“哇哇哇……”使劲地不停地叫着，青蛙家族好像正在举行盛大而隆重的演唱会。他们仿佛在为自己庆功，唱的兴奋、悦耳动听；又好像临行前的战歌，唱的那么激昂、催人奋进……忽然，又传来一阵阵“喔喔喔……”的声音，原来是大公鸡在打鸣，催人们早起，好像在告诉人们黎明已至，又好像在说：“一年之计在于春，一日之计在于晨啊！”这时，鸟儿们在枝头不停地叫着，有的“喳喳”有的“叽叽”有的“啾啾”有的“咕咕”犹如在议论：“公鸡大哥说得对，勤劳的人才能从小河里捞起无穷的宝藏，懒惰的人只能捞起后悔和失望。”

人们似乎也听懂了它们的话，都加快了生活的节奏，去学校读书的孩子们，去工厂上班的姑娘、小伙子们都急匆匆地走着，“咚咚”的脚步声，“丁零丁零”的自行车声，“突突”的摩托车声，“笛笛”的汽车声……交织成了一首欢快和谐的交响乐。

从前，有只可爱的小蚂蚁，它从来没去过蚂蚁洞以外的地方。

有一天，小蚂蚁对奶奶说：“奶奶，我好想到外面的世界去看看。”“你想去就勇敢的去吧，孩子。”奶奶和蔼的说。小蚂蚁这样就出发了。

小蚂蚁走着走着发现前面有一座高高的山峰，小蚂蚁抬头望了望，哇，好高啊！但这吓不倒我们勇敢的小蚂蚁，虽然感觉有点累，但它最后还是爬上了山顶。从上往下看，“啊！这里的风景太美了！我真应该早点出来逛逛。”小蚂蚁自言自语的说。很快小蚂蚁又发现了一片汪洋大海，这是传说中的大海吗？小蚂蚁心想，我要去游泳。它勇敢的跳进水里，喝了好几口水，但它心里是高兴的，因为它见到了大海。

小蚂蚁又去了好几个地方，最终安安全全的回到了家。小蚂蚁高兴的告诉奶奶，“我不是胆小鬼而是一个了不起的探险家！”奶奶问“你都是去过哪些地方？都做了什么呢？”小蚂蚁说了自己的旅行。奶奶笑着说：“你爬过的大山前是不是有棵有香味的冲天树？”小蚂蚁说：“对呀！”“我没猜错的话，你爬的山是我们家附近的土堆，你游过的海是一个水坑。你所说的狮子是只小青蛙。”奶奶刚说完，小蚂蚁哭了起来说：“我真是太没用了，我这么笨。”奶奶安慰它说：“我的宝贝，你已经很棒了！你很勇敢，你完全超越了自己。”听了奶奶这句话小蚂蚁开心的笑了。

一、教学目的：

为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。

二、教学重点：

1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。 2、组织安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。

三、教学过程：

导入语：今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。

内容一 青少年用户使用互联网的特征

一、用户开始使用互联网的时间：约80%的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。具体分布如下：1997年以前占6.3%;1998年占14.0%;1999年占36.20%;2000年占43.50%。

二、上网地点：58.8%的青少年用户在家里上网，31.5%的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20.45%，在父母或他人办公室上网的占15.0%，在学校上网的占10.8%。

三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37.0%的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12.0%，认为“太多了”的仅为0.7%。31.7%的用户认为“比较少”，18.5%的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50%的青少年用户对上网时间并不满足。

四、互联网功能的使用：玩游戏占62%;使用聊天室占54.5%;收发电子邮件占48.6%;下载储存网页占39.7%;使用搜索引擎占25.0%;订阅新闻占21，9%;网络电话占14.7%;网上寻呼占14.3%;制作和更新个人网页占12.6%;上传文件占9.4%;公告板(bbs)占9.2%;代理服务器占2.3%。

五、用户和非用户对互联网的需求;用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。以下依次是：“满足个人爱好”为3.74;“提高课程的学习效率”为3.71;“课外学习和研究有兴趣的问题”为3.67;“结交新朋友”为3.65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2.8l。

内容二 网络的影响

一 网络的正面影响

1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果;由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。

2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。

3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

二 网络的负面影响

1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。

内容三 上网青年的各种“症状”

(1) 认知上的“快餐——硬结”症

对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。

(2)情感上的“狂泻——冷漠”症

对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在bbs中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。

(3)意志上的“自主——膨胀”症

在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。

内容四 充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策

1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。

2、切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强保护意识，不随意约见网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。

3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统 工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来;二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来;三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。

4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。调查显示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不会用电脑，38.4%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作 者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教学目标：

1知识与技能目标：要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历

身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。

2过程与方法目标：作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要

的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。

3情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生

的判断能力、辨别能力及防范能力。

1.2017交通安全的主题班会

2.2017母亲节的主题班会

3.世界卫生日的主题班会作文

4.缅怀先烈的主题班会作文

5.中小学生防溺水的主题班会作文

6.关于励志主题班会的演讲稿作文

第一小学三年七班刘宇航

我有一个奇妙的想法，那就是想在科学课上和大家共同做一个“急速火箭”去外太空遨游。

今天，我一大早就起床了，科学老师带我们到操场上做火箭，做了整整三个小时，终于成功了。火箭在阳光的照耀下闪闪发光，我觉得整个世界的黑暗都消失不见了。我们望着火箭，个个眉开眼笑。我们走进火箭，整个学校的人看见了，也三五成群地跟着走进去，有人纷纷议论：这火箭到底是谁做的？有人连连赞扬，说：“这火箭做得真棒，还有自助电视呢！”我们来到宇宙，去火星看沙尘暴，去天王星看碧蓝的天空。过几天，我们要学习在宇宙里的生活这一课，而我们经过在宇宙生活的一段时间，也能更好地理解课文了。

虽然这个想法并没有真的实现，但是有梦就应该去奋力追逐！

世界上有很多游戏，也可以分成很多类型，可又有多少对学习有关的呢？对4399小游戏里有，7k7k也有……你们在现实中玩过这种游戏吗？有，不过不多今天我就给你们介绍一个简单的学习游戏——用头和身体写一个字的笔顺。

这个游戏还是体育老师传授给我们的呢？今天体育课上课十分钟后，我们做了一个叫“老狼，老狼几点钟”的游戏，还没开始，便听见赵双说：“这个游戏我们已经都玩了三节体育课了，就不能换一个吗”？没想到，老师竟然听到了她的话后，老师给我们做了这个“头和身体”写一个字的笔顺这个游戏。

游戏前老师给我们讲了游戏规则，老实说：“哪一个生字，我们就用头和身体写那个生字，还要说这个字的笔顺。”嘿嘿，这可难道我了，我自言自语道：“幸亏我看了《爸爸去哪里》第二季，有一次，爸爸们用下巴写笔顺，我也可以用下巴呀”？开始了，老师说了个“抱”字，我迅速地反应过来，后来同学们也反应过来，紧接着又来了几个字。体育老师在和我们说“团"的时候，唐老师就像来无影去无踪的风似得冒了出来。我暗暗的猜测，唐老师老师是来考察我们在体育课上是不是守纪。唐老师在那站着，不仅给我们只指出错误的笔画，而且还出了的主意，让同学们常默错的字写一写，真是一举两得。这个游戏还在继续，在写笔顺的时候，我的长发便开始旋转起来，它多像一支毛笔在飞舞啊，可以用它来写毛笔字了。哈哈，游戏结束了，唐老师也走了。

人的身体多么像一个深不可测的魔术师啊。我喜欢这个奇妙的游戏，更喜欢黄老师的体育课。

上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞

下联：字史酒医诗，诸圣流芳

横批：联袂贺春

西藏上联：雪域春秋“扎西德勒”

新疆下联：天山南北“乌鲁木齐”

横批：盛景争春

上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒

下联：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌

北京上联：三海九门，京华迎奥运

上海下联：一江两岸，世博靓申城

重庆上联：朝天门喜迎天下客

天津下联：塘沽港笑纳万国风

内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮

黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香

广东上联：南海风清，讲述春天故事

广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌

上联：孔子仁，关公义，人文典范

下联：泰山日，壶口烟，天地奇观

上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔

下联：两千年赤壁览黄鹤风流

上联：万里长城山海关，龙头为首

下联：独门绝技少林寺，天下无双

上联：车轮飞转东西南北追风去

下联：钢水奔腾春夏秋冬入眼来

上联：饮龙井茶，品江南丝竹

下联：登虎丘塔，论天下园林

上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水

下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂

上联：水泽源流江河湖海

下联：金银铜铁铬镍铅锌

上联：石林自有高材生，群峰拔地

下联：琼海独具大手笔，五指擎天

上联：黄山为九州增色

下联：瓷器与中国同名

上联：荆花吐艳香江瑞

下联：莲蕊临风镜海清

上联：品铁观音，香飘两岸

下联：拜妈祖庙，情系一家

上联：丽鬼无惊厉鬼惊

下联：蓝天心曲步步高

上联：冰花点点化为水

下联：雪片纷纷结成霜

上联：情歌声声变成哥

下联：蝶舞翩翩幻为妹

上联：夜郎枉作白日梦

下联：倩女虚行暗幽魂

上联：雨荷有盖我荫凉

下联：草原无边尔朝阳

上联：古文故人做

下联：禾火秋风起

上联：假期有梦难圆

下联：真隙无聊易长

上联：孙子小众人从

下联：女子妙佳人圭（归）

上联：兰亭狂草王

下联：松江鼎彝范

上联：巴蜀丹青张

下联：松苑痴乐鬼

上联：九泉楷圣张

下联：残墨千秋香

上联：松苑大话鬼

下联：松苑影竹郑

上联：鸿乃江边鸟

下联：岩本山下石

上联：雨荷鱼儿伞

下联：草原花儿毯

上联：品泉喝白水

下联：望岚听山风

上联：缺鱼缺羊哪得鲜

下联：无舌品甘怎知甜

上联：月朗星稀晴空夜

下联：荷香风清雾霭池

上联：冰花点点化为水

下联：古木森森连成山

上联：百舸争流万山过

下联：千里江陵一日还

上联：燕雀安知鸿鹄志

下联：泡桐怎敌黄杨质

上联：闲人免进贤人进

下联：忙人慢行盲人行

上联：雨荷尘喻绿有漪

下联：草原云舒白如絮

上联：雪碧可乐风无影

下联：冰啤茅台醉有形

上联：荷舞白纱鱼戏水

下联：苇摇碧波云追月

上联：草原情歌声声慢

下联：至者莫来智者来

上联：曲水抱山山抱水

下联：游云依月月依云

上联：一对二表三分鼎

下联：五湖四海群言堂

上联：湖泊澄清波漾漾

下联：菡萏葳蕤莲芳芳

上联：一口一木矢口非知

下联：一女一子女子是好

上联：绝对佳联联佳对绝

下联：孝子贤孙孙贤子孝

上联：单传孽子子孽传单

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上联：天上下雪，雪既化

下联：地下升烟，烟瞬散

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下联：秋夜雨，绿意荷叶杯

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上联：女子好女少妙女生何姓

下联：木土杜木卜朴木易姓杨

今天，我要去一个与世隔绝的地方，那就是成千上万的小朋友想去的地方——棒棒糖城。

我购买好去棒棒糖城的机票，登上飞机，忽然发现，飞机居然是棒棒糖做的，我一阵惊喜，开始了一顿狂吃，我瞬间把飞机的头咬掉了一半，飞机失去平衡掉了下去，我重重地摔在一片白云上，发现白云是棉花糖做的，我口水直流起来……我吃完棉花糖摸摸肚子，继续往前面走，发现脚下空空，什么也没有，我掉了下去，看见下面的原野，我哀叹一声，心想：这下不摔死也会摔个残疾啊。我闭着眼睛，认命地等待着自己摔成肉饼的时候，可却没有想像中的疼痛，感觉自己正轻轻地碰触在一片柔软的地面上，我这才发现，这片原野原来是橡皮糖做的，而前方正是我梦寐以求要到达的棒棒糖城。我一路吃到大城市，看见了棒棒糖做的大楼房，看见了棒棒糖做的大马路，看见了棒棒糖做的汽车，看见了棒棒糖做的路灯，甚至花草树木都是棒棒糖做的……我在目不暇接中感觉讶异而奇妙，口水也嘀嗒嘀嗒不断地往下掉，我控制不住又一顿狂吃起来，几栋房子便遭到我的‘毒手’，吃累了，找个旅馆休息一下，我刚要付钱，服务员却说：“这里不收钱，只收棒棒糖。”在我急得团团转时，一位好心的路人给了我一根棒棒糖，我把棒棒糖‘付’给服务员，找到自己的房间，躺在橡皮糖做的床上，盖上棉花糖做的被子，我便美美地呼呼大睡起来。第二天，我从睡梦中醒来，肚子觉得很饿，我想这里的东西不都是棒棒糖做的吗？于是我又开始了我的‘大嘴运动’，正当我吃得不亦乐乎的时候，突然听见后面传来一片赞扬声，原来我无意中把棒棒糖城中的一些违章建筑给吃掉了，节约了当地政府即将花巨资来拆除这些违章建筑的资金，他们正要找出做好事而不留姓名的人呢，我听了，心里美滋滋的，没想到无意中还帮助了别人，嗯，真不错！正当我沾沾自喜的时候，我突然发现，我的嘴里都长满了蛀牙，我的牙齿也将掉光，我吃得太多的糖了，我急得如热锅上的蚂蚁，团团直转……正当我不知所措的时候，“叮铃铃”，一阵清脆的闹钟把我惊醒，我睁开眼回味了很久，原来是南柯一梦啊！

虽然是南柯一梦，可是，棒棒糖城的旅行还真是一次奇妙的旅行！你是不是也动心了呢？可是，记得糖别吃得太多哦，牙齿会掉光的！

[奇妙的旅行小学作文500字