关于学习雷锋的初中作文（20篇）

三月，洒着绵绵细雨，裹着蒙蒙轻雾，拂着柔柔春风，携着暖暖阳光，如期翩然而至。

这是一个特殊的月份，妇女节、植树节、消费者权益日，都在这个月份。更为重要的是，这是学雷锋行动月，作为一名小学生，我也将用自己的实际行动来实践雷锋精神。

3月5日，正是"向雷锋同志学习"纪念日。在这个与众不同的日子里，老师带领我们举行了一次非常有意义的活动。

下午，我们五二班的学生，穿着整洁的校服，戴着鲜艳的红领巾，唱着欢快的歌曲，迈着有力的步伐，在班主任老师的带领下，来到了群玉村村道上。

段老师交代了一下注意事项后，我们就各自开始分头行动了。猜猜我们要干啥？先保密，一会儿就知道了！我左手拿着一个又大又厚的牛皮纸袋，右手拿着把小钳子，弯着腰，低着头，双眼炯炯有神，目光向路面和两旁草丛扫视。咦！有收获了。草丛掩映下，一个团成球的皱巴巴的卫生纸团安静的躲藏着。说时迟，那时快，我伸出小钳子，快速夹稳，撑开塑料袋口，利落地放进去。现在你猜出来我们在干什么吗？没错，我们就是来充当"马路天使"的，专门收拾这些散落在地面上草丛中的果皮纸屑，当然其它垃圾也逃不过我们的火眼金睛"。

"我捡到一块橙子皮！"

"我看到了两节电池！"

"我发现了一个烟屁股！"

……

同学们的喊声此起彼伏，我们都为自己的劳动而骄傲自豪！于是，一团团卫生纸，一块块水果皮，一节节废旧电池，一个个烟头，它们平时深藏不露，容易被环卫工人忽略，现在遇到我们，一个个束手就擒，全部收入袋中，再也跑不掉啦。

这个下午，沿着村级公路，我们寻找、捡拾，将它们分类整理，然后一起送入垃圾站。回来的时候，我们又经过这条公路，它就像洗了个澡一样，褪去了身上的污垢，变得干干净净的。"阳春布德泽，万物生光辉。"连路旁的小草也显得愈发葱郁，它们在微风中轻轻的摇晃，仿佛是向我们鞠躬致谢。

雷锋，用他的一生诠释了什么叫做无私奉献。在三月这个暖阳辉映的下午，通过清洁家园的劳动，我也体会到了奉献的快乐，明白了奉献的价值。我暗下决心，不止是今天，今后，我也会用自己的努力来保护环境，保护好我们美丽的家园！

我家住在花园社区梧桐公寓，这是一个环境优美的小区，平时基本看不到楼道里的垃圾。可最近突然变了，经常可以看到楼道里的纸屑、烟头、还有牛奶盒饮料罐等。

这是为什么呢?原来过年了，小区搞卫生的阿姨都回家了，已经好多天都没有人来扫过楼梯了。

我心急如焚：这样下去，小区环境会变得很差。我得想个办法：今天虽然不是3月5日学雷锋日，但我也该学习雷锋一生做好事、不求名利的精神，为我们居住的小区出一份力——带头搞卫生。

我从家里拿来笤帚簸箕和垃圾袋，先从顶楼的楼梯扫起，楼梯的转角平台比较平整就好扫一些，可是楼梯就没有那么好扫了，笤帚一动有的垃圾就顺着楼梯滑了下去，我飞快地跑到下一个转角平台用簸箕接住把它装进垃圾袋里。后来我慢慢有了经验，我转过身倒着走，在下一级楼梯先用簸箕接住再用笤帚往下扫，这样垃圾就“听话”多了，它们就好像中了魔法似的乖乖的全部进了我的垃圾袋。后来，可能因为我扫地的声响惊动了邻居们，有的小朋友受我影响，也跟我一起搞起了卫生。我看着心里美滋滋的，因为他们也和我一样学习雷锋精神，我扫完地，又一趟趟把垃圾袋里的垃圾倒掉。

此时，楼道里干净了许多。我仿佛看见楼梯在向我微笑，她好像再对我说：“你真像个雷锋!”

我心想：我做得还很不够，真正的“雷锋”应该天天做好事，而不是仅仅在3月5日那天。我以后也要多做好事，学习雷锋。

3月5日是学雷锋活动日。3月2日下午，学校组织了12个“学雷锋”小队分头行动。我们小队队员在中队辅导员和家长的带领下，到人民广场地铁站做引导员。

在地铁口，有一条黄线，还许多条绿线。黄线内的区域是乘客在等候时不能站的范围，绿线内的区域是是乘客的候车范围。如果有人超过黄线或不在绿线内的，引导员就要上去提醒他（她）们。这就是今天下午我们要干的活。

尽管只过了半小时，队员们引导的次数已经超过50次。大家认真地履行自己的职责，我却只是傻傻地站在那里。我想：这次活动很快就会结束，要是我再不行动，那就太没意义了。终于，我见到了一个没有站在规定区域的人，我打算上去劝说，可始终迈不开步伐。刚才还想得轻松，真正要上去引导时却紧张万分。去，还是不去呢？我斟酌了许久，一咬牙，走上去，用略微颤抖的声音说：“阿姨，您好！请您站在等候区等候，谢谢！”话音刚落，我的心中松了一口气。谁知那阿姨说：“不用站得那么规矩吧？又不会被车撞死。”说完，又低头玩手机了。唉，失败！——我垂头丧气地站回原位。这时，经验丰富的吴欣雨过来了，和我一起继续劝说阿姨，阿姨终于听从了我们的引导。有了这次成功的经历，我顿时信心百倍，成功地引导了几个外国游客。

一个半小时过去了，我可没感到累，腿也不酸。这次活动，不仅为游客的出行带来了安全和便利，更重要的是锻炼了我们的勇气和能力。

自从读了雷锋的故事后，它一直感动着我。只有小学文化程度的雷锋，坚持以日记的特殊方式记录自己，这其实是雷锋不断地寻找前进精神力量的方法，它不断强化自己的自信心，由外表及内心对自己进行心灵历练。雷锋，这位伟大的战士，并没有什么惊天动地的壮举，他所做过的每一件事情都是平凡的，然而正是这无数的平凡构成了他的伟大，他将自己那些平凡的脚印，一个个清晰地刻在人们的心中。

雷锋是个充满爱心、乐于助人的人，他把为人民服务当作他的生活习惯，遇到生活困难的人，就竭尽所能帮助他人。他去外地执行任务，中途坐火车他还一个劲地做好事，所以“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的佳话就这样在人群中传开了。雷锋从一件件平凡的小事做起，他做了数不清的好事，如支援灾区献爱心、帮战友补被子、协助炊事班洗菜、在列车上帮助别人等等。后来他因公伤而殉职毛泽东主席亲笔题词：“向雷锋同志学习”。

雷锋还是个工作认真，学习刻苦的人，当晚上别人休息时，他就努力学习。工作之余，他又挤出时间来读书，丰富自己的知识。

读完雷锋的事迹使我久久难以入睡，由此我想到：我们小学生应该向他学习，学习他那助人为乐、团结友爱、为人民服务的精神。

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”这首《学习雷峰好榜样》的歌曲，大家一定都听过。世上有许多关于雷锋的故事，它都在告诉我要学习雷锋。雷锋是我的榜样，但我并不是去学他不顾生命抢救国家财产，而是去学习他那舍己为人、为人民服务的精神，长大了才能成为国家的有用之才。

雷锋，这个熟悉的名字在我们的心中闪耀着永生的希望光芒，毛泽东主席曾经说过：向雷锋同志学习。

雷锋叔叔虽然已经去世了，但我们的身边还生活着许多的活雷锋，比如敬老爱老的马腾飞，照顾哥哥的王依萌``````我看完《学雷锋做有道德人》时，便下定决心要做一回活雷锋。我叫来张静轩，对她说：“轩轩，今天我们来打扫家里吧!”张静轩说：“好的!”于是，我们就开始行动了。我们先分好了工，她把一楼打扫干净，我把二楼扫干净并把洗手间拖了一遍。地全干净了，可地上的椅子、鞋子到处都是，我对张静轩说：“张静轩，你去把一、二楼的椅子都排整齐。”张静轩说：“哦，知道了，可你干什么呢?”“我的任务非常难。”我皱着眉头说，“我得把鞋子凑成一对并排好。”我们干完这一切时，已经9点了，我们肚子有点饿，我便说：“你去整理三楼，我去炒点鸡蛋给我们两个人吃。”“好啊!好啊!”张静轩连声叫好。当我们干完一切时，我们是多么快乐，那就是成功带给我们的喜悦，这更是帮助父母打扫家里带给我们的愉快。

我们应该从现在做起，捡起一片纸屑就等于清洁了一小块土地，帮助他人也是幸福的。

雷锋，相信大家都不生疏吧。一提起雷锋，中国人可以说是家喻户晓，人人皆知。这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力;一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等。所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。

雷锋精神除了孝老爱亲、正直勇敢、敬业奉献、助人为乐、诚实守信外，还有一项，也是最重要、最简单的一项——勤俭节约。雷锋从小便养成了节约的好习惯，曾多次夺得“节约标兵”的称号。节约，是中华民族的传统美德。在我国五千年的历史长河中，人们历来重视节约。可是当人类文明进程步步推进的时候，“节约”这个优良传统却不被人们重视了。

最近芒果台举办了一个自助餐“光盘行动”。在一周的调研中，记者在长沙选择了一家自助餐厅、一家旅游餐厅和一家火锅城进行隐蔽拍摄。到了吃饭时间的时候，自助餐里六个餐台上摆满了上百种美食——天上飞的、地上跑的、水里游的都齐了。

在一家自助餐里。只见一对情侣正在一个角落共进晚餐，他们的桌上已经摆满了六个餐盘，但男生认为还不够，便到了烤生蚝和叉烧的餐台那又领了两个餐盘。现在，他们的桌子上有生蚝、点心、寿司还有一大盘的甜点和水果。四十分钟后，那位男生起身买单，可餐桌上还剩有不少的东西，那些东西都够一般人吃一顿了!记者上前问道，那位男生解释说：“因为点了太多油腻的东西，所以到后来就吃不下了。”餐厅经理说：“一般都会剩这么多，还有的比这个更离谱!拿了一盘，根本就没吃。”

记者又来到了一家着名的火锅城。在火锅城的正中央有一桌，桌子上还剩五盘完整的菜，但就餐的一伙人都已放下筷子了。记者以为他要打包带走，没想到一位穿格子衣的男生把五盘菜全倒进锅里了，但倒进去后竟一点也没吃。记者忙上前问是不是点的东西有点多，男生答说没有。之所以把剩下的菜都倒进锅里但又不吃，是因为中国人有个风俗习惯叫做年年有余，而他们追求的是天天都有余。我只能说这个理由未免也太荒谬了吧!

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。据统计，每家大型餐饮企业每天都会倒掉剩饭菜两吨左右。这两吨饭菜，可以救活多少贫苦人民?所以，我们应该学习雷锋，学习雷锋的勤俭节约。有这么一个工艺宣传片是这么说的：节约每滴水，能让所有生命得到灌溉;节约每度电，能让所有黑夜都被照亮;节约每张纸，能让地球多一片绿色;节约每粒粮，能让所有人远离饥饿。

节约无小事，但从小事做起。就让我们一起学雷锋，做有道德的人吧!

学雷锋好榜样，这是我们从小学就开始学习的。当使我并不知道，这样做的价值，直到今天我才真的明白雷锋的品格将永远绵延下去。

雷锋，一个全心全意为人民服务的人。当年的雷锋同志让座的情景，每一天都在不断上演着。每个人的心里都有那一份为人民服务的思想，只是有些人去挖掘它，有些人没有挖掘它而已。当你在乘公共汽车时，你有没有看见到让座这一情景。其实着一幕就在你我身边。记得那是一个寒冷的早晨，我与妈妈乘公共汽车到姥姥家，当在车上时，有一个年老的老人正提着一篮鸡蛋，路很难走，车子摇摇晃晃，老人在车上艰难的站着。这时一个年轻人站着。这时一个年轻人站起来给这位老人让座，顿时我真的感受到雷锋的精神没有灭，他的丰碑永固。

雷锋，一个无不利己专门利人的人。他每天省吃减用把自己存下来钱寄给那些贫穷的人。《阳光行动》播出了一个感人的节目：一对被遗弃的小女孩，而他们以拣破烂为生，生活极其困难，无法供养孩子读书。于是他们向《阳光行动》节目组求助，节目组向全社会发出了倡议。小女孩的命运牵动了千万人的心，在无数个素不相识的叔叔阿阿姨，爷爷，奶奶的资助下，孩子终于实现了她的梦想。当这个女孩坐在宽敞明亮的教室时，他怎能不感觉到爱心的伟大呢?是啊!爱心吹散了生命的阴霾，播洒下阳光。如果说幸福似水，爱心与幸福是相依相伴的啊!

雷锋虽死，他的精神永远存在我们心中，他的精神永远绵延下去，他永远丰碑永固。

雷锋就在我们身边

三月里，和风送暖，春光明媚，我们在尽情呼吸着新鲜空气，享受这大自然美好恩赐的同时，一定不要忘记这个月所特有的价值，那就是我们要纪念一位战士，一位普普通通，却给我们带来极大影响的战士，一位兢兢业业为人民服务，甚至牺牲自己的利益，却从不图回报的战士，一位精神永驻我们心间，一直激励这我们奋勇前进的战士：他就是雷锋——一个名字响铛铛的人物。

当提起“雷锋”这两个字时，有的同学会叹息，现在“雷锋”已经少之又少了。家长不放心自己的孩子单独行走，因为他们觉得这世界上的坏人太多了。可这都错了，其实，在我们的生活中，雷锋不但没有离我们远去，而且越来越近了，活雷锋随处可见。

每当听见“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”这首歌时，我就想起了发生在我们身边的“雷锋”的故事。

记得有一天，我和同学在校园里散步，穿梭在欢声笑语之中，突然，一道独特的风景线吸引了我们。几位低年级的小同学，每人手里拿着一个塑料袋，捡着地上的废纸、杂物。当我走过去时，那几位小同学去却跑开了。我不由得想起了一个响当当的名字——雷锋。是啊，我们校园里的“小雷锋”

越来越多了!高年级的同学为小弟弟小妹妹们抬水;操场上有了杂物，许多同学主动去捡;小同学抬着本簿艰难地走着，高年级的同学边去帮忙……

你看，雷锋是不是就在我们身边?

校门口的那条马路，车流量非常大。许多中午回家吃饭或放学回家的小同学也不管车，直接跑过去，让人看得胆战心惊。一天放学，我随着人流来到了马路旁，两位交警站在马路中间指挥，可有些车还是不听，横冲直撞。突然，我面前的车停了下来，我随着人流过了马路，回头有望了望，那车等同学都过去才过去。我想，那司机一定是心地善良的人，你看，雷锋是不是就在我们身边?

一天，我和奶奶坐公共汽车回家，车上人多得让人透不过气来。这时，一位走路颤颤巍巍的老奶奶走了上来，望着满车的人，有些惊讶，但还是颤颤巍巍地往里挤。这时，一位穿着雪白羽绒服得漂亮阿姨站起了身，对着老奶奶说：“大娘，您坐着吧，我马上就要下车了。”老奶奶经不住劝，坐了下来。可当我下车时，那位漂亮阿姨还没有下车。你看，雷锋是不是就在我们身边?

不管是同学、司机还是普通的乘客，他们都有这种雷锋精神，由此可见，雷锋精神并不是高不可攀，是人人都可以做到的。人最宝贵的是生命，可是人为什么要活着?生命的意义在哪里?雷锋叔叔用它的行动告诉了我们。雷锋曾说过：

“人的生命是有限的，可是为人民服务的精神是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去!”

同学们，让我们学习雷锋叔叔，在有限的生命力，做一个为他人着想、为他人服务的“雷锋”吧!

1、愿雷锋精神世代相传，永垂不朽!让我们携手与时俱进，共同创造文明时代的辉煌!

2、人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋叔叔的话时刻提醒着我，无论在班级，学校还是社会，都应该互帮互助。指导同学做难题;见到垃圾随手拾起;把零花钱捐给灾区。做好事就应该从小事做起，从现在做起。发扬“钉子”精神，争做美德少年，让雷锋精神永垂不朽!

3、铭记雷锋的的不朽精神，在新时期放飞新的风采，让雷锋精神融入到生活点滴中去。

4、雷锋同志是中华民族优秀的传人，是我们学习的榜样，三月的春风伴着雷锋精神迎面吹来，而我们则在这和煦的春风中向雷锋同志学习，积聚正能量，共筑中国梦，做美德少年，为祖国明天而奋斗!

5、雷锋同志是中华民族的英雄，是我们学习的榜样，是我们值得赞扬的同志。三月的春风，伴着雷锋同志的精神来到了我们的身边。我们在老师的带领下，积极的和孤寡老人谈谈心;主动的帮助小同学抬水;默默的捡拾路上的垃圾。让我们一起聚集正能量，共筑中国梦，让我们的祖国更加美好!

6、我是一名小学四年级学生，作为中华民族的一员，我将从小事做起，弘扬民族美德，做一个有益于社会的人，让我们的民族更加强大。

7、学习雷锋精神是我们应该做的。雷锋是党的儿子，是好人，他是中华人民的骄傲。他虽然已经不在了，但他永远在我们心中。我们要向他学习，每天做好事不求回报，做一个有道德的人，为祖国贡献自己的力量。

8、雷锋，“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”你的英灵已逝，可是21世纪慢慢会涌现出第二个雷锋，第三个雷锋……愿雷锋精神永驻人间。作为00后，社会沧海桑田的变化，日新月异翻天覆地。但一颗颗包含温暖的心灵则会升华!愿我们沐浴雷锋精神的甘露。

9、我们是雷锋的后人。雷锋是前浪，我们是后浪，继承雷锋精神，做雷锋的后人，我们义不容辞，“喊破嗓子不如甩开膀子”只是习主席说的话，对!学习雷锋不是口号，脚踏实地的做活雷锋!永远向雷锋学习，争做美德少年!积聚正能量，共筑中国梦!

10、雷锋精神永不倒，学习雷锋万年牢。

11、学习雷锋从我做起。雷锋，一颗璀璨的明星。虽然他走了，但他的精神之峰，屹立而不倒，倒而不朽，朽而万世流芳。所以我们要学习雷锋精神，弘扬中华民族的传统美德。

12、老师，他们夜以继日地工作，不知批改过多少作业，不知少休息了多少个夜晚。在他们的教导下，我们懂得了怎样做一个有抱负的人，一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人;在他们的悉心教导下，不知道有多少人走上了成功的道路。他们热爱自己的工作，付出了全部，回报的也总是别人的快乐。他们正如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，我们辛勤的圆丁不正是雷锋的传人吗?

13、中国梦是我们每个人个小梦想汇聚而成。学习雷锋，发扬雷锋精神，是我们每个人的职责。向伟大的革命先烈致敬的最好做法，就是从我们身旁的小事做起，帮助他人，多为他人着想!人人献出一点爱，整个世界将会充满爱，我们的生活将会更和谐和幸福。我们应向雷锋叔叔致敬!我们应为中华之崛起而努力奋斗，做出自己应有的努力!

14、我们要做一名美德少年，学习雷锋无私奉献的精神，学习雷锋品质高尚，做一个有素质的人。雷锋的精神值得我们去学习。我们要爱祖国，爱人民，以雷锋为榜样，不怕吃苦，传播雷锋精神，做好事不留名的精神。

15、滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。我们要学习他的品格，学习他的精神，争做美德少年，传递正能量。

26、雷锋虽然离我们远去了，但是他却给我们留下了巨大的财富——雷锋精神。我要学习他乐于助人的高尚品质，朴实无华、勤俭节约的做人品格，继承并发扬雷锋精神。做新时代的好少年。

17、现如今的社会，经济都有所发展，文化都有所提高，但是人的素质、道德都下降了不少，所以我们作为新一代的学生、国家未来的希望，我们影应向雷锋叔叔学习，学习他的无私奉献、乐于助人的精神，不能因为这个世界的负面影响而对那些需要我们帮助的人视若无睹。同学们，让我们携起手来共创美好的明天。

18、我们要做文明少年，做品德高尚的青年，要有一个道德品质和心灵美的精神，所以我们要学习雷锋好榜样，做一个为他人着想。所以我们要大声宣誓: 我爱祖国，我爱人们，以雷锋为榜样，传播雷锋之精神。

19、雷锋那流淌着无私奉献的血液将撒遍祖国各地，他的精神将永远激励着我们前进，在新世纪的建设大潮中，我们也将谱写一曲曲壮丽的雷锋之歌!

20、如果人人都能向雷锋叔叔那么热心，那么乐于助人的话，我们的生活就会少一丝阴霾，多一丝阳光，少一丝猜疑，多一丝真诚，少一丝嫉妒，多一丝信任。让我们的生活永远充满幸福，让我们心灵的美德之花灿烂的绽放!

21、我们要学习雷锋叔叔乐于助人的好榜样，当别人遇到困难的时候要互相帮助别人，做人不可以自私，雷锋永远在我们的心里闪烁着乐于助人的光芒!让我们伸出乐于助人的手来帮助让我们帮助的人吧!

22、我们要学习雷锋叔叔爱民的情怀!我们不能自私，别人受伤了我们要帮助，别人遇到困难我们也要帮助!我们要做爱学习的人。

23、学习雷锋，是我们每个人最基本的要求。每个人都应该具有一颗积极向上，关心他人的一种美好的心态!我们都应该像雷锋叔叔学习!凡事都应该讲道理。让我们从现在开始从我们个人做起，并感动牵引他人吧!

24、雷锋你虽然逝去，但你还活着!活在我们的心中!你的高贵的精神品质铭记在我们心中最重要的地位!雷锋你将在我们爱的传递下觉醒!长存!

25、学习雷锋，做美德少年。我们要将学习雷锋精神与践行“中国梦”放在一起，自觉在家做一个好孩子，在校做一个好学生，在社会做一个优秀的小公民。

26、向雷锋学习，做美德少年，复兴中华，共筑中国梦!

27、永远向雷锋学习，争做美德少年!积聚正能量，共筑中国梦!

28、以青春之我创造青春之中国，我们的未来就是中国的未来，我们只有发奋读书，不懈努力，才能肩负起建设美丽中国的使命。

29、身边的雷锋，可敬可学，我们要用行动学习”、“呼唤每个人心中的雷锋，不如身体力行，多一点责任，少一点敷衍。”

30、雷锋叔叔虽然去世了，但他的精神永驻人间。俗话说：“做一件好事容易，做一辈子好事难。”而雷锋叔叔做了一辈子的好事，他成了世人的榜样!在雷锋叔叔的日记中提到：“我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。”

31、学习雷锋，争做美德少年，我们要学习雷锋的钉子精神，要有钉子般的挤劲和钻劲，更要学习螺丝钉精神，在学习和生活上，踏踏实实，稳稳当当。学习雷锋，不仅学习他做好事精神，还要学会热爱他人，善待他人，包容他人，做新时代的小雷锋，为中国梦贡献出自己的力量，从生活和学习中的一点一滴做起，用实际行动去传播雷锋精神。雷锋叔叔我们追随你一路走来，今天，明天我们都会跟随着你的足迹前行......

32、我们初中生，学习雷锋就要从身边做起， 做一些自己力所能及的事，雷锋精神是我们每一个中华儿女都应铭记在心，发扬光大的。人的生命是有限的，但为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中。

33、学习雷锋好榜样，忠于祖国忠于党!

34、学习雷锋好榜样，多换位思考，多感同身受!

35、学习雷锋精神要年年学、月月学、天天学、时时学，只要人人都献出一点爱、世界将变成美好的人间!雷锋永远活在我们心中!

爱的小悦悦无辜的死亡，名牌大学生药家鑫开车撞伤人以后，不但不救，反而残忍地用刀将其捅死，这些令人心痛的事件屡屡发生，一次次在降低道德的底线，在撞击人们的良心，为什么当代人们如此的人情冷暖，在别人有难、需要帮助的时候表现如此冷漠，在物质生活如此丰裕的年代，正能量却是如此的稀缺。这时我们想到了雷锋，对!我们缺少了雷锋精神!

从上个世纪60年代，雷锋就是那个时代青少年心目中的明星和偶像。半个世纪过去了，雷锋的名字及雷锋精神穿越时空，在当代的影响依然是那么巨大。

我们敬爱的周恩来总理对雷锋精神曾这样概括:“雷锋精神是伟大的，雷锋精神是永久的。雷锋精神是中华民族传统美德与时代精神结合的产物，是我们民族精神的重要的组成部份，是全国人民宝贵的精神财富。”

一个只有22年短暂生命，能够赢得亿万人民如此崇高和久长的敬意;一个普通的战士所表现的高贵品质，能够鼓励几代人的健康成长;一个群众性的活动，能够在几十年历史进程中延续不断，影响一个时代的社会风尚，这表明雷锋精神对我们这个民族和社会过往具有、现在依然具有重大价值和时代意义。

雷锋精神的实质是酷爱祖国，处处把国家和人民利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神;是只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神;是服从大局，不计个人名利得失，干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的钉子精神。

我们学习雷锋就是要像雷锋那样把有限的生命投进到无穷的为人民服务当中往;像雷锋那样发扬爱国主义精神，建立集体主义思想，坚定社会主义、共产主义信念;像雷锋那样艰苦奋斗、勤俭学生正确的理解雷锋精神，确确切实的做到“让雷锋精神在我们的行动中发扬光大”。

作为一名教师，我们在教给学生文化知识的同时，我们应该更多的教会学生如何做人的道理，学习雷锋乐于助人、勇于奉献的精神。让学生不认识雷锋这样的笑话不再发生。教会他们给别人爱，得到别人的爱，让世界充满着爱。就像歌词里一样，只要人人都献出一点爱，我们的世界将变成美好的人间。

赵相渤

今天是一个特殊的日子，是我们最值得学的人——雷锋叔叔的纪念日。

我们学校举行了“学习雷锋精神”的活动，我们班也不例外。我们各个班级先唱《学习雷锋好榜样》这首歌，音乐响起，我们一起大声唱了起来，每一个班、每一个同学都聚精会神地看着乐谱，唱着歌词，那有节奏的旋律、响亮的歌词，代表着我们二十小、乃至于整个祖国的团结、友爱！

接着，老师带领我们交流雷锋叔叔的好人好事，大家争先恐后的发言。到后来，我们都数不过来了，其中，我们说的最多的有：当人民的勤务员、帮助老人和团结友爱的精神等等。最后，在我们积极热烈地讨论中，“学习雷锋精神”活动圆满结束。

通过这一次活动，我决定以后也要向雷锋叔叔一样，为人民办好事！

由于导讲评’课堂教学模式的推进，小组合作学习的教学模式被广泛运用。这种教学模式给英语教学注入了新的活力，广大师生从中受益匪浅，并积累了不少成功的经验。但这种教学模式在实施的过程中又出现了许多新的问题。由于主体意识和客观条件的不同，在对合作学习的认识和实施的策略以及效果上还存在很大的差距。

一、 英语合作学习的含义与现状

合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习、相互促进、共同提高的一种教学策略。小组合作学习可以使每个学生平等地参与学习，并有充分发言和表现自己的机会。合作学习鼓励学生主动思考和主动探究，在此过程中学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化。合作学习真正使每个学生的主体地位和主体人格受到了尊重。

笔者在开展小组合作学习的教学实践时，对课堂中的教学行为进行了认真观察和反思，并在反思中改进教学。

现状一：为了增加学生在课堂上的活动量，使学生在英语课中真正“动”起来，笔者尝试运用小组合作学习的方法让学生讨论问题。笔者发现，虽然课堂讨论气氛异常热烈，但讨论的效果并不理想。

现状二：在合作学习活动中，学生在小组长的带领下或多或少都在交流;但又出现了另一个问题，即有些小组气氛较沉闷，讨论不热烈。

现状三：小组讨论结束后，各小组汇报员向全班汇报的只是其个人的观点;或各小组汇报的主要观点极为相似。这些雷同或重复的报告既浪费了大量的课堂教学时间，又缺乏创造性和新颖性，从而使学生对讨论渐渐地失去了兴趣。

现状四：一段时间后，笔者发现学生对小组讨论的兴趣有所减弱，有一部分学生甚至表示不愿参与小组讨论。

二、 任务型学习法在合作学习中的应用

任务学习方法：就是以学习任务为中心，将任务落实到小组，小组成员既分工又合作。这种学习活动与英语教学中的任务型教学紧密相关，根据教学内容可以安排在课前、课中或课后进行。

1.课前小组任务学习一般可设计两种活动：

(1)预习课文的活动(包括查字典，找出重、难点，提出质疑以及预做课后练习等)。

(2)课前演讲。每个学生围绕学过的内容进行演讲，小组在组员个人演讲的基础上进行集体加工。教师也可以将学习内容进行分解，这些活动方式既能营造课前合作学习的气氛，又能激发学生课堂学习的兴趣。

2.课堂中合作小组包括：

(1)合作归纳知识。在导入对话或课文后，让学生分组归纳总结某一语言结构的功能和用法。学生经过独立思考并小组讨论后发现许多不同的表达方式。学生对于经过自己思考归纳出的知识印象更深，记忆更牢。

(2)合作写作。写作课很容易使学生觉得枯燥无味。在教学生写一封介绍自己的英文信时，可安排以下小组任务：①独立思考3分钟。让学生考虑文章的主要时态、格式，以及重要的短语，为小组讨论做准备。②集体列出写作要点。首先让中等生确定格式和主要短语，鼓励差生大胆参与，优生提出解决问题的方法。③小组报告讨论结果。选择一两个小组口头报告讨论结果，并让其他组评价指正。④教师介绍写信格式、相关短语。⑤学生独立写作。⑥小组交换批改。

3.课后合作小组活动包括：

(1)合作完成作业。传统的英语作业往往以书面形式由学生单个人完成。课程标准则要求改变过去单一的作业形式，力求作业多样化。如听写单词句子、写英语小作文、与外国朋友通信、阅读英文书籍、表演对话、制作英文贺卡、编辑英语小报等。这些作业可以个别完成，但小组合作完成效果更好，学生真正体验到学习的快乐和做作业的乐趣。

(2)合作订正错误。每次单元测验后，教师会讲评试卷，针对一些普遍存在的问题进行分析。但由于学生错题类型各不相同，教师不可能在一节课内讲解所有题目，怎么办?可以在小组内让学习成绩好的学生帮助成绩较差的学生，成绩中等的学生相互探讨，共同订正试卷上的错误。

三、在尊重学生个体差异的基础上指导学生进行合作学习

学习语言，学生的接受能力有着相当大的差异。初中的学习内容相对来说比较简单，有些学生只要上课认真，回家不用太多的时间，就能学好英语，而有的即使花再多的时间就是记不住。因此，在学习中指导学生进行合作学习是一种非常有效的学习方式。

实践证明，在初中英语课堂中采用小组合作式学习，将促使学生通过自主学习，成为课堂的主人，成为能够对自己学习负责的人，真正在学习实践中学会学习;同时通过合作式的交流，让学生在民主平等的基础上与他人互相合作，发挥同学间相互鼓励、相互启发的教育作用，让学生在主动参与的活动中完成合作意识的内化与协作能力的提高。

初中小组合作学习心得体会_2

在近几年的初中物理课模教学改革实践中，本人做为其中一位参与者、学习者、实践者，经过不断的学习、借鉴、实践、内化，从中悟到一些方法与思路，今天就此机会和各位同行一起来探究：物理实验教学中如何开展小组合作学习。

案例：某位教师在上《电磁感应现象》这节课时，采用了小组合作学习模式：把书本上的演示实验改为学生分组实验，让学生亲自动手，小组合作，共同探究电磁感应现象产生的原因。结果实验室里热闹非凡，但真正动手研究的学生不多，大多数学生看着实验器材不知所措。小组中的其他成员不是互相嬉闹，就是看“表演”，小组汇报时也只是几个学习成绩比较好的学生表现踊跃。

【观察分析】

上述案例中反映了合作学习中一些假合作问题

●小组活动重形式，缺乏实质性合作。 应该说这位教师的设想是好的，但在这节课里，学生能学到什么?体验到什么?师生、生生之间互动合作进行到了什么程度?教师对合作学习并不十分了解，加上茫然无处借鉴，于是我们便看到这样的现象：课堂上又是小组合作讨论，又是表演，又是动手操作，又是研究成果展示，课堂气氛很活跃。但仔细分析便会发现，所谓学生的合作学习只是流于形式上的热热闹闹，并不能使小组中每个成员都积极参与到有着共同目标、分工明确的学习活动中去。

●分工不明确导致合作学习费时、费力，难见成效。 合作学习是有着明确目标和分工的学习活动。但这位教师只注重自己的课时任务完成，而较少关心或指导合作学习小组具体目标的实施，小组成员的任务分工则更少过问。于是便出现了学生合作学习的上述这种状态：忙的瞎忙，闲的很闲，闹的很闹。原因是教师对合作学习目标认识不足;并且受传统评价观影响，老师把自己置身于合作学习之外，缺乏与学生共同进行科学探索的体验，只对合作学习的结果做评价。这样，教师就很难认识到目标定位、任务分工上存在的问题。因此，只有教师真正参与合作学习，才能对小组合作学习进行有效指导。

●以群体讨论来掩盖学生的独立思考，学生参与度不均衡。 教师“一问即议”，学生小组讨论，然后小组代表发言，最后教师统一大家意见。这样的小组合作学习势必使部分学困生失去了对问题思考的权利，导致他们只有静观坐听的份，成了思维敏捷的优等生的陪衬，造成学生学习的两极分化，使教师走入了“重讨论，轻思考，重群体，轻个体”的误区。热热闹闹的小组合作学习，掩盖了学生个体的独立思考，表现形式是少数人学习，多数人游离。小组合作学习时，学习好或者性格外向的学生频频发言，其他人则成为“多余人”，坐在那里静听。因此这样的合作是失败的小组合作学习。

●教师不深入或深入得不充分，不总结评价或总结评价不到位。 由于教师没有成熟的教学设计，课程目标不清楚，课堂教学层次不清晰，师生、生生之间的活动和对话讨论缺乏明确的主题，使学生在下面讨论时放任自流，这就需要教师深入其中，了解学生的学情，及时对课堂教学进行调控，如果教师不深入或深入得不充分，势必影响课堂效率。在课堂教学中，教师没有对学生的课堂活动进行总结评价或总结评价不到位，学生到底有哪些收获，还有哪些问题没有解决，教师不清楚，这样就失去了小组合作交流的作用。

【行动策略】

怎样开展合作学习才是有效的?什么样的问题适宜分组合作学习?怎样设计有效的问题?下面我以《测量小灯泡的电功率》 为例来加以说明。

课前我先安排学生自主学习课本P109至P111，然后独立完成《顶尖课课练》P91的“要点提示”(目的是检验学生对实验步骤掌握程度)。 针对这部分内容，课前我就实验前、实验中以及实验后提出了三组问题，上课时我采用的小组合作学习方式是：小组成员之间进行答案交流，小组长检查成员完成情况并汇报。

第一组问题：①电功率的计算公式是什么?②从计算公式出发，你可发现要测量小灯光的电功率，便要测出小灯泡在实际电路中的什么物理量，相应地需要什么物理测量仪器?③结合前面①②问题，你所在小组设计出的“测量小灯泡电功率”实验电路图是什么?(提示：可联想“欧姆定律的实验电路图”)

【设计意图】： 问题设计是小组合作学习活动的“灵魂”，因为问题设计决定着实验活动开展的方向、顺序，问题设计关系到学生思维活动开展的深度和广度，问题设计直接影响着合作学习活动效度。所以教师要尽量了解学生的情况和教材的内容，善于从教材中挖掘问题，从学生的现实生活中挖掘问题，使问题的内容紧扣教材的重点，难点、关键。提高问题设计的针对性，以提高实验效率，实现教学目标为目的。本环节的这个问题设计目的就是让学生在合作学习中，把遗留的问题和发现的问题在小组内讨论，相互交换心得，发表见解，使同学形成一种相互帮助、相互促进、取长补短的治学作风。而教师要善于从学生的讨论中搜集普遍性的问题，同时给学生提供相关的信息，然后请各小组将本组设计测量电功率的电路图进行展示，各组讨论后选优化方案。

第二组问题：①电器的额定功率与实际功率有什么区别与联系?②在“伏安法”测电阻的实验中我们要求测三次电阻值，和这个实验中的测三次电功率的目的一样吗?能否依据三次测量数据计算小灯泡的平均功率，为什么? ③讨论一下，利用本实验测得的数据还可以计算出小灯泡的哪个物理量?

【设计意图】： 问题设计必须尊重学生已有的知识和经验，因为学习过程是自我构建，自我生成的过程，学生的个人知识，直接经验，生活世界是重要的课程资源。根据学生已有的知识和经验而设计的问题，能较好地引起学生的认知冲突，从而把小组合作学习引向深入、引向本质。由于学生认知水平的局限，往往考虑问题不很全面，一旦他们协同作战，相互补充相互讨论，能达到事半功倍1+1>2的效果。尤其出现一些教学难点的时候，创设条件采用小组合作学习往往比教师反复说教效果更好。本环节中的这三个问题是把学生前面已学过知识和今天实验所得结论做进一步地深入对比。这样学生讨论起来，就能充分联系自己的已有知识储备，促进最近学习发展区的成长，讨论起来也能相互启发，相互促进，取长补短。针对问题的小组合作学习是最常见的合作学习。但不是一有问题就要小组讨论，对于答案相对较简单、固定的就没有必要，这样会让讨论流于形式，且浪费课堂时间。[HT]

第三组问题：①你在实验中遇到哪些问题，你是怎么解决的?请各实验小组再回忆整理一下。②本实验的设计思路及实验过程，你所在小组有哪些收获?

【设计意图】： 实验结束时，回顾交流实验所得展开小组合作学习。学生分组实验过程中，难免会出现这样那样的问题，有时也会有一些意外收获。这些都成为学生实验的附加值，成为知识的新增长点。这种问题也是历来考试命题者出题的主要来源点。因此老师们千万不可轻率地放弃这一环节。 如本实验结束时，请各组说出来与大家分享。 学生通过回答这两个问题既能起到复习巩固作用，各小组又能相互补充，取得1+1﹥2的效果，还可以体现实验所带来的成就感，增强学习物理的信心。

通过上面案例我想试图说明的是，物理实验的小组合作学习，跟教师所设计的问题是紧密相关的。实验问题的设计应是有梯度、由浅入深，层层推进的，让不同层次的学生有话说，如第一组问题①②;稍难或综合的实验问题的设计应有所启发，有所联系，由旧串新、引发思考，让学生会说一说，如第一组问题③;面对实验时产生的新现象，教师应发挥本人教学智慧，有针对性地提出一些有价值的问题，有助于区分与辨析一些混淆物理概念、物理现象，引起学生思考与交流，满足学生交流的要求，从而学生的最近发展区得到进一步发展，如第二组问题;最后一个环节不少教师会因实验时间因素而草草收场，而我发现，这个环节看似简单，但却很重要，因为有了这个环节，你才能对各小组的实验情况做一个合情合理的总结性评价，既可满足学生小组合作学习的成功感，增强小组合作的集体意识，又可从中发现一些被我们忽视的问题，更何况这些问题往往隐含有高价值的东西。

一提起雷锋，中国人可以说是家喻户晓，人人皆知。这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月里，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力；一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的一些小事，帮列车员拖地，打扫候车室；为丢失车票的大嫂买票；给困难战友家中寄钱等等。所以人们常说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。

我曾今看过一个故事：小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶受伤了，于是小心翼翼照顾了它，伤好后让他飞回大自然，后来蝴蝶为了报恩，化作仙女对女孩说：“请你许个愿望吧，我将让他实现。”女孩想了想说：“我希望快乐。”后来，这女孩果真快乐的度过了一生，而这个快乐的秘密就是力所能及的帮助身边每个人。

同学们，这个故事告诉我们，我们向雷锋叔叔学习，学习从身边最平凡的小事做起：捡纸屑，爱清洁，帮助他人，珍惜每分每秒，勤奋学习，做个懂礼貌的好孩子，这一切的一切都是学习雷锋的具体表现。这一切，不仅仅他人得到了快乐，你自己也是快乐的。

在我们学习，生活中，我们都希望被别人关爱及帮助，那种被关爱的感觉是幸福的是甜蜜的，快乐的，只有人人都奉献自己的爱，我们的世界才能永远充满快乐！

同学们，让我们携手起来，共同努力，学习雷锋，从身边的小事做起，大家互助互爱，做一个新时代的“小雷锋”

[向雷锋学习做美德少年作文

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”每当我想起雷锋叔叔说的这句话，他那乐于助人，甘于平凡，从小事做起，工作兢兢业业，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”的雷锋精神就牢牢地铭记在我的心间。

无论在什么地方，从事什么工作，我们都不能缺少雷锋精神。再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献。那些平凡的环卫工人们用自己辛勤的汗水洗刷着城市，为我们创造出优美干净的环境。所以，我今天起了个大早，决定向雷锋叔叔学习，向平凡的环卫工人学习，用自己的劳动来为人民服务。

冬日的清晨，冷风吹得人们都躲在暖和的被窝里，我来到环卫工人们工作的地方时，他们却都已经在热火朝天地忙着。他们不怕脏，不怕累，在自己平凡的工作岗位上，做着不平凡的事情。环卫工人们的工作虽然不是什么技术活，但是却是一个脏活、累活、体力活。要想把街道以最快的速度打扫并保持得整洁干净，不仅动作要麻利，而且眼睛还要快，有些刚刚扫过的地方一个不注意，又被扔上了垃圾，就又得重新再扫过。想到自己有时候不注意把垃圾丢到垃圾箱的旁边就跑开，我不禁红了脸。今天，有了自己的亲身体验，才真真切切地感受到环卫工人们工作的辛苦。

听着身旁匆匆而过的人们的赞扬声，我的脸虽然被冻得红红的，但我的心里却是暖暖的。雷锋叔叔的精神是我们宝贵的财富，它将一直激励着我们成长。

你是天边最亮的那颗星。即使不能笼罩大地，也要尽全力放出最多的光亮；你是黑夜最长的那支蜡烛，即使燃尽自己也要送出温暖的火焰。

——题记

纵观上下五千年，英雄辈出，雷锋就是其中一个响当当的人物。但他的名声，既不是打仗打出来的，也不是治国治出来的，而是做好事做出来的。一提起雷锋，谁人不知，谁人不晓，没有一个不竖大拇指的。

雷锋是一个普普通通的共产党员，没有什么高官厚禄，平时自己连双袜子都不舍得买，总是补了又补，缝了又缝，但他却把省吃俭用省下来的钱，全部无私的拿出来去帮助别人。雷锋是一个“毫不利己，专门利人”的人，这样说是毫不夸张的。

我们虽然达不到雷锋这种至高的境界，但帮助他人却是我们力所能及的事。在别人需要帮助的时候，伸一下援手，在你看来是举手之劳，但对别人来说，也许是莫大的欣慰了。这样做，自己既不损失什么，又可以带给别人快乐，何乐而不为呢？

当你看到路边的垃圾时，你捡起来了吗？当你乘公交车时，你给别人让座了吗？……这些举手之劳，你都做了吗？

如果雷锋遇到这些事的话，他肯定会毫不犹豫的去做。不要说这些，即使再困难的事，他也不会袖手旁观，只要他能办到，就绝不会半途而废，无论付出多大的代价。他都会给人以帮助，给人以温暖，给人以快乐，丝毫不计较个人得失，至少我认为是这样。

雷锋说过：“一个人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”他说到做到，他一生都在为别人奔波。这就是雷锋在每个人心中的形象：无私、节俭、勤劳、热心、真诚、善良……

雷锋精神就像春天的野花，送给世界迷人的芬芳；雷锋精神就像夏天的绿荫，送给世界舒心的清凉；雷锋精神就像秋天的枫叶、冬天的雪花，是人间一道亮丽的风景线！

雷锋，这个不朽的名字，这位不朽的人物，这段不朽的历史，让我们铭记在心。一首歌唱得好“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”。让我们都行动起来吧，争做时代先锋，建设美丽中国！向上吧，少年！

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”每当听到《学习雷锋好榜样》这首歌时，我不禁在想：雷锋叔叔是个什么样的人?他做过了哪些事情?为什么他的精神影响着一代一代人?

当我读完《雷锋的故事》这一本书，不禁让我恍然大悟，雷锋叔叔的童年生活是悲惨的，旧社会迫使他家破人亡，正是这样悲惨的童年磨砺了他的意志，坚定了他的梦想——努力建设新中国的决心。他1960年1月参加了中国人民解放军，11月加入中国共产党，忠于职守，被誉为“毛爷爷的好战士”。在党的教育下树立了全心全意为人民服务的思想和为新中国建设作出一切努力，他一直把党当成是自己的母亲，一直尽心尽力为党做事，乐于帮助别人，最终当选为抚顺市人民代表。1962年8 月15日，雷锋从山区工地到驻地，雷锋发现车上溅了许多泥土，便不顾疲劳，决定把车开去清洗，到营房后面洗车时要经过狭宰的过道，为了安全起见雷锋让助手开车，而自己站在过道上指挥倒车拐弯，想不到汽车倒退在拐弯时，左后轮滑在了道边的小水沟里，车身猛一晃，碰到电线杆，雷锋不幸被砸伤头部，当场晕到。因伤势过重，年仅二十二岁的雷锋永远闭上了眼睛。他死后毛爷爷为他题词：“向雷锋同志学习”。

回顾雷锋的一生，他并没有做过什么惊天动地的大事，他只是从身边的小事做起，去帮助需要帮助的人，去节约被浪费掉的东西。伟大的人，并不是因为他做过什么我们做不到的事情，而是因为他做了我们能做到却没有做的事情。

在生活中我们要学习雷锋“助人为乐”的精神;雷锋他曾经说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的服务中去……。”这就是他的愿望，雷锋一直乐于助人，并以帮助人民为荣， “雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这是对大家对雷锋的评价，一次雷锋踏上抚顺开往沈阳的列车， 他看到上车的旅客越来越多，连忙把自己的座位让给一位老人;看见列车员忙不过来，就主动帮着扫地、擦玻璃;给旅客倒水;帮女乘客抱小孩;帮中途下车的旅客拿行李;自己掏钱帮丢了票的大嫂补买车票……。

在做人做事要学习雷锋“螺丝钉”精神;当雷锋带领着全班同志和几个战士到铁岭下石碑山区执行国防工程运输任务，这条路极其艰险，可以说是一项艰难任务，他们为了确保安全共同研究了“四勤、三先、五不超、六不走、九慢”的安全措施，才让他们在山区行车共二点六万多千米，从未发生过事故的原因，其实从每一个细节入手，每一个问题都不怠慢，这样才可以保证不出错，就像张书记说过：“一颗螺丝钉，别看他不起眼，缺了它，机器就转不了……。”其实一个细节上的马虎，看似没什么，就像机器没了螺丝钉一样，但是会造成一定的错误，做人做事也是一样要“一丝不苟”。

钉子有两个长处：一是 “钻”劲，二是“挤”劲。雷锋生前一直酷爱读书，每天起早贪黑，晚上顾不上歇着还不停看书，他对学习的态度一直很认真，雷锋最喜欢读毛爷爷写的书或文章：《纪念白求恩》、《为人民服务》、《整顿党的作风》等在读每一篇作品时都认真地思考，将自己的感悟写下来，这就是雷锋的“钉子”精神。

其实，我们生活中有许多的“活雷锋”。比如在公共汽车上主动让座，比如帮助同学解决问难题，比如扶一下老人……。在兰埔巴士站旁边的马路边，一位六旬老一直义务为市民修单车，他竖着一块牌子，上面写着：“学习雷锋，免费修单车，走完人生路”这位老人他风雪无阻、坚持不懈地为大家服务，在他的身上我仿佛看到雷锋叔叔的身影。但愿我们每个人都是“活雷锋”，那么我们国家会更加繁荣富强，我们的社会更加和平、和谐……。

雷锋的伟大精神，过去、现在、将来都是教育和激励着人们前进的精神财富，无论社会怎么变化，但雷锋将永远活在人们的心中!

[作文：学习雷锋的精神

生活中的点点滴滴都是可以弘扬雷锋精神的，可是雷锋精神却不一定随处可见，学习雷锋精神是国民素质提高的体现，就让我们一起呼吁大家学习雷锋精神吧!每个人都用行动来证明自己学习雷锋精神的决心，真正做到雷锋精神伴我行!

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位…”每一次想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候， 为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉呢?

今日的世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识;友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。 然而，无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变。尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。

我们今天的所谓学雷锋已经不是真正意义上的学雷锋，每年三月五日的学雷锋活动更多带有一些纪念色彩，所以有了俗语：“雷锋叔叔三月来了四月走”。 雷锋精神体现在一个个具体行为当中，我们对雷锋精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学雷锋，这当然是误解了。雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷锋同志的人生理念。雷锋做的每一件事情基本上都是我们力所能及的事情，我们之所以无法象他那样做到是因为我们的人生理念无法达到像他那样忘私的地步。

我们用伟大形容雷锋同志，也说明不是人人能达到雷锋精神，我们只能有一部分行为达到雷锋精神的要求。雷锋精神的实质是在别人困难的时候提供力所能及的帮助，我们不可能要求大众普遍象雷锋同志那样付出去帮助别人，这样的话，雷锋的平凡就不可能成为升华到伟大。

雷锋精神是永恒的，但是，体现雷锋精神的行为并不是永恒的。雷锋精神是我们社会所需要的精神，今天人们所说的爱心实际是雷锋精神的另外一种说法。雷锋精神是一种爱心表达，但雷锋精神所表达的爱心是更加具体和真实，而我们现在所说的爱心却很抽象广泛，每一个人可以随意创造体现爱心的方式。我们必须接受时代的变化带来对传统雷锋精神的形式否定，承认无私帮助变成有偿服务也是一种进步。当然我们也不要把所有的事情都变成有偿服务，爱心本身体现着社会存在无偿服务的雷锋精神，所以，我们的社会还会有无私的帮助，不是什么事都要有偿服务。

大家都知道并不是每一个人都会有无私奉献的雷锋精神，但是大家都能做到为别人提供力所能及的帮助，也许不经意的行为可以帮助别人解决大问题，这不是能用价值衡量的，所以弘扬雷锋精神从小事做起!从身边做起!

[雷锋精神伴我行初中作文

雷锋是个家喻户晓的名字，他为人民群众做好事不留名的精神感染着我们。这天，我们单元的几个小同学准备好工具一起到孤寡老人王奶奶家去帮助她打扫卫生。

到了她家，她挺高兴的问我们为什么要帮她打扫卫生，我说“您忘了，今天是”雷锋纪念日，我们每年这个时候不都会来帮您打扫卫生吗?“王奶奶恍然大悟，中我们笑笑说“唉，我真老糊涂了，你们真是一群小雷锋呀”干完活，奶奶请你们吃米花糖。

我们由沈娟姐姐领导，先进行分工，我扫地擦桌子，沈娟擦窗户，张玉洗床单、被子，王刚当然是拖地，抬水，倒垃圾了，分完工，我们几个便各顾各的，开始干了。

我从里间开始一个角落一个角落地扫，连床底下也不放过，这可好，垃圾堆了好大一堆，王刚倒了一次又一次，豆大的的汗珠流了下来，可他没有任何怨言。

沈娟擦窗户擦得可认真了，还擦了三遍，不过她个高，够不着我可以想办法嘛。她想了想，灵机一动，把抹布套在晾衣杆上，举着擦，这样一来手怎么受得了呢?可是她硬是把王奶奶家的十面窗户都给擦完了，而且特别干净，阳光射在上面，像五彩石一样刺眼。

王刚拖地时，发现一些地方老也拖不于净，就向沈娟借了抹布蹲在地上擦地板，王奶奶心疼得

拉他起来，他摇摇头说”没关系，您不用担心”说完又继续擦了起来。

张玉也一样把床单一点一点洗了两遍，又仔细的清洗了一次，白色的床单上面一点污点都没有，王奶奶还夸他认真哩!

两个小时过去了，我们终于把活儿都干完了，王奶奶让我们坐下休息，还为了我们上街买了水果，我们谢过王奶奶就回家了。

在回家的路上我想，时代虽然不同了，但是，老一辈的品质我们不能丢，新一代少年也有雷锋的精神!

雷锋是家喻户晓的名人，他干了无数的好事，俗话说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”我们也要向雷锋叔叔学习。

一天下午，老师问：“明天要‘大扫除’，谁要去门口擦门窗？”同学们自告奋勇地举手，老师点了几个人，其中有：我、张开元、李霜莹……

第二天，我们几个人，各带一块抹布，去门口，我提着水桶去提水，张开元拿着椅子，李霜莹拿着抹布。张开元把椅子放正，我踩上去，擦上面的玻璃，擦完之后，我去换水，刘逸琛身手灵敏，和“蜘蛛侠”一样，爬到了窗户那里擦，擦完之后又洗抹布。

同学们不知洗了多少次抹布，换了多少次水，流了多少颗汗珠。望着那一个个进门的同学，一股自豪感不禁涌上心头。这时，我们想起雷锋叔叔是我们的好榜样！我们把所有的劳累都给忘掉了，我们一直干到上课铃声响起。

我们要学习雷锋，弘扬雷锋精神。

[ 学习雷锋好榜样小学作文400字

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?”我非常喜欢《雷锋日记》中的这段话。雷锋大家都认识，人们经常说：“雷锋行路一千里，好事做了一火车”。

雷锋叔叔只是一个普通士兵，为什么会赢得荣誉满身?他虽然牺牲了，但他的精神又为什么会感染了一代又一代的呢?从这本书中，我找到了三个答案：一、“螺丝钉”精神，在每一个岗位上雷锋叔叔都争取发挥自己的光和热，“做一颗永不生锈的螺丝钉”。二、“钉子”精神，雷锋叔叔曾说：“钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻。”正是靠着这种“钉子”精神，他努力学习了很多文化知识。三、“傻子”精神，雷锋叔叔平时节约每一分钱，却把把节约的钱用来帮助有困难的人。 这三点中，我最感动的是他的“傻子”精神，书中处处能看到这样的事例：他出差时，带的是硬硬的馒头;他的袜子，缝了又缝，补了又补，补丁一层一层，却怎么也不舍得买一双袜子;他和战士打完篮球，战士们热得汗流浃背，许多人去买汽水喝，唯独他捧起水壶喝凉开水。他说：“喝白开水一样解渴。”是他小气吗?不是，只要人民需要他，雷锋是“一掷千金”的。听说战友王大力的妈妈生病了，便以王大力的身份寄去了20元钱;发了大水，他把自己辛辛苦苦攒的钱毫不犹豫地全部寄出去，足足有一百多元。看到这里，我不禁热泪盈眶：雷锋叔叔能捐出一百元钱，却穿着这样的袜子呀!说明他的心里都是爱，对祖国的、对周围人的。我联想到了自己，在家里是爸爸妈妈的宝贝，平时吃得好用的好，东西就喜欢买好的新奇的;对于自己喜欢的毛绒玩具，总是不断向家人索要，哪怕已堆积如山;衣服稍微旧了点就不想再穿，真的是一点也不节省。雷锋叔叔做了好事不留名，而我做了好事就很想让大家知道，等着大家来表扬。虽然我觉得自己也是个有爱心的孩子，但还远远不够。

同学们，让我们一起来努力，像雷锋叔叔那样，做好身边的事，即使是一些平常的小事。相信我们在使别人感到快乐的同时，自己也会感到快乐!

今天，班主任徐老师走进就课堂，她微笑着说：“现在是阳春三月，正是学雷锋的好时机。希望你们积极响应党的号召，做个助人为乐的小雷锋。”我记住了老师的话，下决心要多做几件好事。

放学钟声敲响了，我背着书包，愉快地走在回家的路上。走着走着，突然看到一位学前班的小妹妹摔倒在马路中央，哇哇地大哭起来。我忙跑到她的身旁，用手扶起她，并拍拍她身上的土，笑着安慰她：“小妹妹，别怕!姐姐送你回家。”小朋友破涕为笑，奶声奶气地说：“谢谢晴晴姐姐!”

还有一次，在放学后突然下起了瓢泼大雨。幸好，我带着一把伞，心里可开心了。我刚要冲进雨帘中，却发现同桌的小莉没有带伞，正在那里抹泪呢。我拉住了她的手，呵呵一笑：“小莉别怕!我们一起回家!”说着，把伞举到小莉的头顶，小莉感激地说声：“谢谢!”我笑着说声：“不客气，比起雷锋差远了!”

回到了家，发现妈妈还没有下班，于是，我就开始做饭、炒菜。一个小时过去了，妈妈冒着雨走进了家门。她惊喜地问声：“晓晴，你已经做好了饭?好香啊!”我笑着说：“妈妈，我要做您的小帮手，每天帮您做家务。”妈妈开心地说声：“我们的家的晴晴变成了小雷锋。”