永生的眼睛阅读理解300字(精选五篇)
一双眼睛是每个人心灵的窗户,从眼睛里流露出的目光,我们可以读到一个人的内心,了解ta的想法。每个人都有一双独特的眼睛,而在家庭里让人心安的存在——爸爸,他的眼睛又有什么特别呢?下面是小编为大家搜集整理出来的有关于永生的眼睛阅读理解300字,希望可以帮助到大家!
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45篇1:永生的眼睛读后感400字
全文共 345 字
+ 加入清单今天,我们学了《永生的眼睛》这篇文章。文中主人生无私奉献,一心为他人着想的精神深深的打动了我。
通过读这篇文章,我知道了,作者琳达的爸爸妈妈及她的女儿温迪捐献眼角膜的感人故事,说明了器官捐献的重要意义,同时也展现了“我”的一家人的高尚情怀。
虽然人已经离开人世,但他们的眼睛还留在人间,来看这美好幸福的缤纷世界。文章写的很感人,他们一家人都是非常有爱心的。如果是我去捐献眼角膜,我一定不会同意,读了这篇文章,我也要向琳达的一家人学习,把我身体里的所有的完好器官捐献他人,让爱心的接力棒一程又一程地传下来。
我现在深深地认识到帮助别人是快乐之本,我会在今后尽我所能去帮助一切需要帮助的人。
请大家记住,多帮助别人并不是坏事,有可能在你帮助别人的刹那间你收获了许多幸福。如同那句话:赠人玫瑰,手留余香。
篇2:你们用眼睛看书时我在用耳朵阅读
全文共 347 字
+ 加入清单诺贝尔文学奖评奖委员会授奖词的关键词之一,就是莫言作品中的“魔幻现实主义”。其实,这种熏陶从莫言的幼年就开始了。拿他的话说是:恐怖故事听多了,经常感到恐惧,吓得割草都割不着。可是,越恐怖越想听,越想听越恐怖。
漫长冬天,无以为乐,他就在村子里、炕头上听恐怖故事,听多了自己都乱寻思。恐怖故事方面,比如,一个漆黑的夜晚,一个人在桥头走路,听到背后有人嘿嘿笑,可是回头又没有人。自己乱寻思方面,比如,一天晚上,莫言在自己的大门口,仿佛看到远处田野里有一个橘黄色的球,被两只狐狸抛来抛去。
当然,还有很多土匪豪杰的故事。这些民间故事、传说,最后都成了莫言创作的素材。一位幼时伙伴说:“咱小时候听到的那点儿事儿,都上你的书里去了!”在与同行交流时,莫言曾骄傲地说:“你们在用眼睛看书时,我是在用耳朵阅读!”
篇3:课外阅读侧重对内容的理解和挖掘
全文共 268 字
+ 加入清单课外阅读说明文、记叙文、议论文各一篇,分别是马未都的《紫檀》、《橡树之谜》和陈常青的《成大事者必有静气》。选文短小精悍,文质兼美。学生在走进作品的同时,受到作品中思想情感的浸染,得到一次精神上的审美愉悦,对自然和人生有了更积极更深刻的认识,彰显了语文学科独具的人文魅力。
课外阅读,无论是哪种文体,首先读懂是前提,侧重于学生对内容的理解和挖掘,没有技巧、套路式问题,突出考生与作者对话、与文字对话、与自己的认知对话。
复习时老师应注意引导学生关注不同文体特点,培养学生筛选、提取、整合信息的能力,整体把握文意的能力,清晰流畅的语言表达能力。
篇4:永生的眼睛读后感200字
全文共 329 字
+ 加入清单父亲善于为他人着想、无私奉献的高尚品质,使我如此佩服他。他说出来的话,不仅仅是一句话,这更是给人上了一节重要的课。父亲不仅仅留下了一副眼角膜,更重要的是他一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质。
最美的诗也无法表达我的心,当我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的时候,我多么想看看身边的亲人,多么想看看关心我的朋友,哪怕给我短暂的一天,那也满足了……一位名叫温迪的小姑娘捐赠给我一副眼睛角膜,让我有了第二次光明。——一名患者的心声。14岁的温迪小小年纪立下了学习外公捐赠眼角膜的志愿。虽然温迪在外公与世长辞两个星期之后,出了一场交通事故丧生了,但她的精神却创造出了永恒的爱的精神。
生命的价值不仅仅是自己幸福地活着,更重要的是他人因你的存在而得到帮助。
篇5:永生的眼睛读后感
全文共 311 字
+ 加入清单课文主要讲了作者一家三代已经和准备捐献眼角膜的事迹,赞美了他们高尚的情操。我也懂得的了人生的价值不是索取,而是奉献。奉献可以从身边的小事做起。
这让我想起了生活中的我们。有一次,老师跟我们说要为地震灾区的小朋友募捐,让他们有一盒五颜六色的画笔,画出最美丽的图画;有一本书,薄薄的漫画书,让他们能在书的海洋中体会到阅读的乐趣;有一个铅笔盒,四四方方的铅笔盒,让他们的学习更上一层楼……
听了老师的讲述,第二天中午,同学们兴高采烈地排队来到体育馆,将自己的零花钱,5元、10元、50元放入募捐箱中。当然我也不例外,把带的10元钱郑重地放入募捐箱中,心里美滋滋的。
是啊,赠人玫瑰,手有余香!