越长大越沉重作文(合集20篇)

我感激那份沉重的母爱

我的家在一个贫穷落后的山沟沟里。记忆中，这里虽有陶渊明先生笔下桃花源中的“阡陌交通，鸡犬相闻”的意境，却少了“土地平旷，屋舍俨然”的富饶。村中蜿蜒着的是那条永远走不完，也看不见尽头的羊肠小道。晴天灰尘四扬，雨天稀泥裹脚。村子里人们脸上的土褐色掩饰住了他们的笑容。村中唯一通向外面的甬道是那条盘旋在半山腰的简易公路。每天只有几辆车进出村子，它们象老牛拉破车一样发出一阵阵无奈的低沉喘息声。改革的春风似乎总是忘却了这个角落。在蒸蒸日上的大社会面前，我们的村子恰似一只可怜的“丑小鸭”。

我的父母亲都出生在这个村子。年轻时的母亲虽谈不上有百里挑一的长相，但在本村姑娘中却是鹤立鸡群。由于家贫的原因，母亲没有上学的机会，但她却端庄贤淑。由于家贫，母亲虽极不情愿，但又毫无挣扎的嫁给了为人木讷，家庭略好于母亲的父亲。听外婆说，他们婚后的生活并不和谐，两天一小吵，三天一大闹。后来母亲生下了我，但我没有继承母亲的优点，而是集父母的缺点于一身。更重要的是，我不能完成续香火的使命，所以我并没有给这个家庭带来幸福。相反，他们的战争在不断的升级，经常化。贫穷落后和“重男轻女”的思想重重地折磨着这个家。母亲就这样忍辱负重地活着。

打我记事起，我很少见到母亲的笑，更少见母亲对父亲的还击。母亲总是选择沉默无语的劳作，她似乎不知道什么叫痛苦，但偶尔在深夜，我从梦中醒来时，隐约听见母亲在轻轻的哭泣。到了我上学的年龄，母亲不顾别人的反对，决意送我上学。由于我的上学，母亲身上的担子更加沉重了，这时的母亲就像一朵枯萎的花朵。再后来，弟弟的出生，稍微改变了一下母亲的地位，但时而不时地仍然能听到责骂母亲的声音，母亲照样不还击。那时的我百思不得其解。与母亲独处的时候，我曾幼稚地问母亲：娘，您为什么不还击父亲，为何不离开父亲?母亲总是微笑着，摸摸我的头说：“孩子，等到你以后做母亲时，就会明白的。”

没有等到我做母亲，我渐渐明白了母亲的苦心。原来母亲是用她的一生幸福来守候我的童年，用她一生的付出为我的人生铺路!饱经风霜的母亲就为这种朴素的信念而执着的生活着。我能不深深铭记这份沉重如山的母爱么?!

近年来，随着党中央对“三农”工作的重视，我们的村子终于发生了翻天覆地的变化。我的家也随之发生了巨大的变化，最主要的是，再也听不到父亲责骂母亲的声音。现在，我每次回家都能看见母亲那甜甜的慈祥笑容。我感谢我的母亲，是她用自己无私的母爱为我撑起了一片晴空，给了我一个幸福的童年。“谁言寸草心，报得三春晖?”母亲啊，您是我一生的守候!

据说在很久很久以前，蜗牛和蝴蝶一样，是一条滑溜溜的小虫。他们是好朋友。

一天，他们一起外出，在小河边发现一个大石头，下面压着一张纸，纸上写道：之前能背着它坚持一个月，就会有意想不到的收获。

他们两个开始了比赛，看谁坚持到最久并得到奖励。

蜗牛说：“我背惯了，你赢不了我，我之前不是还背过奖杯吗？”

蝴蝶笑而不语。

他们俩开始背，刚开始，两个都很轻松，慢慢，坚持久了，自身的形状开始改变，变成长长一条，而蜗牛在家里，实在是太重了，瞒着蝴蝶偷偷把石头放下来，到了第二天，就假装很累，其实，他很轻松；而蝴蝶每天都暗示自己可以的，一直坚持到一个月后。

这个月很漫长，漫长对于蝴蝶来说，不仅是背上的重物，还有蜗牛的冷嘲热讽。

一个月后，他们相约在之前那条小河边，出现了一道光，顺着光往前走，看到了一个小精灵，她稚嫩的声音马上充满整个山间：“很好，你们两个都完成任务了。我现在要分配奖励了。”

“嗖”的一下，小精灵的魔法棒一挥，蝴蝶由滑溜溜的虫子变成有漂亮花纹的翅膀，在空中飞着，开心地说：“好轻啊！”

蜗牛在一旁看着，心想，切，我的奖励一定更丰盛。

也是“嗖”的一下，一道光包围着蜗牛，蜗牛背上出现了重重的壳，根深蒂固安在它的背上，尽管他如何蠕动，不同的是，他还可以在里面睡。

“为什么！我也要飞！”蜗牛不满地对小精灵大喊。

小精灵边“呵呵”地笑边对蜗牛说：“你自己吹的牛皮都可以把自己吹起来了。所以，我送你一个房子，等到你可以完全挣脱它的时候，你也就可以变成蝴蝶了。”

说完，小精灵消失了。

蜗牛，背着他那重重的壳，一步一步地往前走。然而蝴蝶很快就结识了花朵为朋友。过上幸福自由自在的生活。

初二:程静怡

在时针轻轻的摆动中，与妈妈分离已是两个春秋，我也蹒跚的走入沉重的初三。从前那因顽皮而沾满泥泞的鞋，已不再适合我四零的脚。脚大了，走起路来也更踏实了。办事、思考间也渐渐多了一些成熟与稳重。在这段没有妈妈贴身关爱的时光里，我学会了自强自立，知道该如何打点自己的生活，如何面对残酷的现实。

学校的生活远不如人意，初三紧张的气氛几乎让人窒息，我和同桌想尽了办法让自己进入状态，再次提高学习成绩。“一中”是我们的梦想，也是家长、老师的梦想，就是这梦想如皮鞭驱打着我们，让我们前进、努力。

因为学习的日益紧张，我与爸爸在一起的时间便少了，话也少了。身边空气的温度，随着抚爱的散失而冷却。不，不是散失而是沉淀，沉淀出父爱的精华，使感觉更浓、更纯，如奶香一般淡淡的香甜。

朋友间再也不是简单的打打闹闹，而是互诉心事，成为对方的依靠。初三的生活，你会遇到许多使你不知所措的事，在这使你会发现，一个朋友对于一个人来说是多么的重要。朋友的一句话会像一只温暖的手慰抚你的创伤，又会像一碗热腾腾的汤面一样让你感到温暖。

今夜月光朦胧，我也已是睡眼朦胧。模糊中，我眼前显现出远在大洋彼岸的妈妈，目光殷殷的爸爸，呕心沥血的老师和孜孜苦读的同学……

哦，沉重的初三，充溢着沉甸甸的爱……

[沉重的初三精选作文

夜很静，鹅毛大雪从天上飘落下来，阵阵冷风吹向人们，让人感到像是千万把刀宰割着一样疼。古时候的冬天特别的冷。在一个村庄里的一间房子里，一盏油灯正发着微光，看起来让人感到是那么的温暖、亲切。

房子里的陈设极其简单。一张旧的发黄的毯子，一张不大的四方桌，一张“身”上贴满补丁的旧棉被和一盏油灯。

房子里一位老母亲正在专心地为自己儿子的衣服缝线。儿子就在另一旁认真的读着书。依我看，儿子明天就要出远门，赴京赶考了。就因这个，慈祥的老母亲惧怕孩子出远门在家外没人照顾，所以把儿子的每一件衣服缝的又密又结实，使之不易破损，哪怕熬夜。只见老人家借着微弱的灯光，眯着眼，把细小的针线穿过细小的洞口，然后用颤抖的手捏着针，在厚厚的衣服上，不断的穿梭。这每一针，每一线，凝聚着多少母爱呀!在母亲布满皱纹的脸上，可以让人清楚的知道，这一辈子，母亲为儿子操劳了多少。

多么沉重的恩情，多么伟大的母爱。母亲就像阳光，儿子就像小草，阳光给予了小草生命，正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答的了母亲那沉重的恩情呢?

每每想起着无私的母爱、沉重的恩情，我就会不禁吟起：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

夜更静了，油灯至今还闪烁着温暖。

生活上的烦恼还是其次，最让人头疼的就是学习上的烦恼了。每天都要看老师父母的脸色行事，生怕出了差错。“三天一小考，五天一大考”。这句话与现实相照应。每次考试，都要背负着全家人的希望，非常紧张，连会做的题都变得不会做了。但，没办法，总要面对的，为了所有爱我的人，也为了自己，加油吧！

烦恼，或许就像我的体重，会慢慢减轻的；或许就像我的痘痘，总会挤完的；或许就像我的压力，会越来越轻的。我会化烦恼为动力，做一个快乐的女孩！

[我的三个烦恼小学作文

《归去来兮辞》，读来并不能给人一种轻松感，因为在诗人看似逍遥的背后是一种忧愁和沉重。陶渊明本质上不是一个只喜欢游山玩水而不关心时事的纯隐士，虽然他说“性本爱丘山”，但他的骨子里是想有益于社会的。鲁迅先生在谈到陶渊明时说：“就是诗，除论客所佩服的‘悠然见南山’之外，也还有‘精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在’之类的‘金刚怒目’式，在证明着他并非整天整夜的飘飘然。”(《题未定草》)透过“请息交以绝游”、“世与我而相违”这些愤激之语，我们感到了沉重。

父亲，那一个我生命中最重要的人。他如高山一般雄伟，高大。他如海洋一般宽阔，海纳百川，他如那只为我燃烧的一盏灯，点亮了我的心，也点亮了我的世界，他如……最后他只给了我一个背影。

从小父亲对我便是百般呵护，他也是我在家最闹不起来的一个人，我给他提的每一给要求，他都尽力做到很好，从小我便是这样长大，看着他得背影，深沉，给我一种温暖，信任的感觉，一岁，我再父亲的背上玩耍，四岁，在父亲背上，把父亲当作“骏马”，六岁，父亲用结实的后背背我去医院，幼儿园时，他也背我去过学校，就连现在我都离不开父亲的后背，他的背，他的背影，都是沉重的。

他是我们家的顶梁柱，只要他不倒这栋房子就不会倒，他不善言语，他只应行动来说话，所以他从来都只给我留下这一道背影，近几年，我家正在修房子，所以经济，钱压在了父亲的头上，他的压力大，却不对我们说，自己憋在心里，他早出晚归，从不说累，问他时也只给我们回一个微笑，表示自己没问题，但我习惯性的把手靠在父亲的肩上时，发现他的白发变多了，也发现他变了，变得没有以前有活力了，他的身体已经被时间与岁月的冲刷变得老化了，但他什么也没说，也没有向我们倾诉，只是自己默默承担着自己的那一份痛，痛人心扉，但它也只给我们留下那一道背影。

老家房子要修第二层了，他回老家帮忙，我们送他去火车站，过程他没有说话，我们也没有发言，回去，看到那新房，父亲又要开始忙碌了，我知道那是多么辛苦，火车来了，他只是深情地与我们拥抱，便走了，

父亲的背影是深沉的，他从来不善表达，他的背影在我的眼里从来都是深沉的，只会用用行动来表达。

学习，本应是快乐的，我们可以在图书中畅游，在思考中成长，在题海中锻炼。可在当下，强大的压力让我们喘不过一口气，而这就在漫画家的笔下生动地呈现了出来：一个小孩努力地锻炼身体，使自己更加强壮，仅仅是为了背上那如山一般重的书包。图中的小孩似乎站都站不稳，他多想卸下沉重的书包，去追赶蝴蝶，去拥抱阳光，去上山爬树，去下海游玩。可这，都只是妄想，心中一切美好的愿望都化在了那一声叹息中。

眼下，随着社会竞争越来越激烈，升学率一次又一次刷低，家长倾注在孩子身上的期盼、期望，使孩子仿佛背了一座山。我有一个朋友，她知道自己身上的负担，她也一直在努力，也取得了不错的成绩，但她得到的不是赞许，而是一次比一次更高的目标。望子成龙，盼女成风是每一个家长对孩子的期盼。我们做孩子的，又何尝不想成龙成凤呢？

以前的人们，是从山沟沟里爬出来；现在的孩子，是从比山沟更深，更宽的题沟沟里爬出来。在现在的压力下，似乎喘一口气都是奢求，更别提出去放松游玩了。家长对我们的关心，我们都理解，但我们无法承受这份过于沉重的爱。每次当我放学时都会与几个小伙伴一起走，可每次聊的，只有学习、学习、学习。我听得有些厌烦，便说：“聊些别的吧”！可思来想去，都是谁考上了创新班哪，谁考了多少分哪…我只好苦笑不已。

爸、妈！我不希望你们的爱，会变成我背上这座沉重的山！

尊敬的父母：

你们好！距离上次你们给我写信已经过了一个星期，还有一个月就是爸的生日。现在，我正好借此机会来给你们回信，附带上我的祝福。

从小到大，我生活中父母的席位总是空缺的，我知道你们当初是为了有更好的生活才出门打工的，我知道你们对此感到很愧疚，但我并不责怪你们。俗话说："穷人的孩子早当家"，我并不是那种娇生惯养的人，我对生活有自己的理解和看法，我明白你们这么做的原因。但我不知道为什么，这却变成了你们逃避责任的借口。每次和你们有思维冲突时，总是僵持不下，我努力去劝说，可你们从不回答。后来上升到口角争执，你们却又提它，说自己当时本不愿出去打工而在家照顾我，可迫于生活有没有办法。我无言回答，心想哪里出了错差；渐渐的，我选择沉默，不再和你们说话，你们变成了我最熟悉的陌生人。

其实，埋怨不是一瞬间产生的，它就像一个气球，越充越大，最后直接爆炸。我知道你们每天让我早点休息是为我好，我知道你们让我学习是为我好……一直以来，你们的爱是限制，是这不准，那不可以，我就像一只折翅的被关在笼中的鸟，任凭我怎么嘶叫，怎么反抗，也都无动于衷，唯有妥协。所以有一天，我突然爆发，用头用力撞那铁笼，只为获得些许自由，你们感到惊讶，试图用愤怒阻止我的挣扎，凭自己父母辈的身份来恐吓我。我开始与你们格格不入，甚至厌恶身边与你们有关的每一个人。有人说我年少轻狂，不懂子辈关系，我哂笑，笑那不明真相身处虚情假意一方的人的言论。

那年你们在众目睽睽之下，挥手打向我的脸颊，我仅存的尊严受到了践踏，我发誓要报复你们。终于我等到那一天，我大声呵斥，用粗话对她。周围人暗地言语，说我没有教养，也说你们不会教孩子，你们不好意思笑，满脸全是尴尬，但你们没有直接道歉，而是带我回家，回家少不了挨一顿打。我暗自欢喜，即使这样，也该让你们知道丢脸的感觉。后来，我们关系紧张，我和你们不说话，你们给我写信交流，你们在信中向我道歉，说要互相尊重，换位思考，可我偏信了这鬼话，知道去年夏天，我才认清你们，我只是你们翻身的工具。

爷爷是我的精神支柱，是我活下去的全部动力。

去年夏天，我故意不去三婶家，因为我准备自杀，在你们分享乔迁之喜时，一个人走向死亡。

本来已经登上了六楼的天台，但我没有跳下，我想到点亮我内心的爷爷。

彼时爷爷已经打电话过来，问我一个人过的是否还好；我哽咽住了，良久才去回答。

说刚和朋友在说话，没注意到。可我身旁，除了风，就剩他的呼号。

最后，我心软了。

我给自己抽一耳光，告诉自己不能犯傻。

我走下台阶，回到平地，双腿瘫软，坐在地上，心脏忍不住的狂跳。

你们现在后悔，向我道歉，可这又怎么样，一颗破碎的内心如何拼接。我不知道未来会发生什么，我只希望你们能给我一些空间，让我有地方默默流泪，有时间去安抚自己。

所以，从下个月爸生日的那天，能不能接受我的建议，互相后退一步，给我一些自由。祝身体健康，预祝生日快乐！

你们的儿子：XX

说到愚人节，相信很多人一定在愚人节玩的不亦乐乎吧，那么你们收到了愚人节的礼物了吗？愚人节的礼物真是太沉重了。

把大练习册第31页32页上的每一题抄十遍!詹老师瞪着他那独一无二的大眼珠说道。你可别以为这是愚人节詹老师和我们开的玩笑，这可是千真万确的。因为我们在午间自修时，说废话，而且说个没完没了。当时我们听到这句话，被炸的五雷轰顶，吓得目瞪口呆，但是不得不抄，因为詹老师分明就是一只老虎，揍起人来可不得了。

大家马上开始行动起来，刚开始抄大家还精神抖擞的，而且字非常端正。抄了两节课后，再看大家都耷拉着脑袋，显得无精打采。我呢?手抄到像抽筋了一样，后来一点知觉也没有了，所以字就像鸡脚爪子一样难看潦草。我的难兄难弟们一直在念叨：原来的李老师多好。李老师不打人不罚抄，有时候家庭作业只要读一读。我真想李老师……我觉得好生由李老师来教，差生应该由詹老师教，因为差生没有规矩就成不了方圆。三年级时其他班的人都很羡慕我们原来在三一班和三二班的人有这样一位和蔼可亲的好老师。

唉，想詹老师不凶，不知要等到猴年马月呀!只是今天可怜我的手啦!

[沉重的礼物作文

2006年中央电视台《共同关注》栏目推出了一个大型的关注贫困生上学难的选题圆梦行动，此栏目的播出，引起了国人广泛的关注，很多人捐款捐物，掀起了一股爱心的热潮。其中，对广西壮族自治区都安县贫困生的介绍，让人们记住了一个叫蓝锦娜的女孩。

222乙班是广西都安高中的理科重点班，蓝锦娜就读该班。她活泼开朗，其笑容颇具感染力，因为她对家庭的变故一无所知。其实蓝锦娜的父亲是名山村教师，2年前突然被查出患上了肝癌。父母忍着眼泪，隐瞒了病情，让女儿安心学习，备战高考。

蓝锦娜在学校刻苦学习，在今年的高考中取得不错的成绩。当大学录取通知书到手时，一家人都高兴不起来。父亲肝癌病已渐趋严重，家里还有一个读初中的弟弟，开支不小。

蓝锦娜并没有向命运低头，在好心人的资助下，已进入理想的大学。她将用优异的学业来回报社会，来报答好心人的帮助。

今晚打开电脑，惊讶的发现好些网站都有这么一则新闻，关于女白领溺死13岁脑瘫双胞胎儿子，自己服毒自杀却被救活，千百名村民签名请求轻判或不判决的事件。一时触动感慨了很多。

同为人母，我相信母爱的光辉伟大，女白领同样有一颗慈母心。13年的岁月可是漫漫长路，当同龄的孩子撒着娇扑进父母怀抱，当他们健康活泼仰着笑脸背起书包跑在校园的蓝天下，两个13岁还不会喊妈、不能走、生活无法自理的脑瘫儿只能关在家里，无论母亲如何精心照顾不但没有好转却一天天萎缩恶化，于是她为孩子选择了脱离痛苦的方式，也许，天堂没有病痛，这是滴血的母爱，沉重的、甚至让人觉得残酷可怕。

没有亲身经历过，有人呼着虎毒不食子，好死不如赖活着。我能想象女白领的无助和痛彻心扉，当希望变成失望再化作完全绝望，就彻底奔溃了！如果孩子能有那么一点点的进步，如果经济会宽裕，如果还有一丝让她觉得有光明的路，我想这位母亲一定会带着孩子千方百计的治疗好好的过活着。但事与愿违，我不知道，为何现代的医疗水平还是如此的无能为力。我只能深深的叹息着。

我不想指责这可怜的母亲，我甚至难以想象如此苦难岁月，她怎样以瘦弱之躯，守着她的两个孩子，给了他们13年的温暖和爱心。为了两个孩子，她心甘情愿从白领变成一个保姆；为了悉心照顾他们，她拒绝了家人提议的再要一个孩子的想法；为了让孩子病情转好，她不惜外出租房四处求医，以致倾家荡产……我能共鸣为母爱动容，我经历过儿子的病痛，我也见过其他脑瘫儿，那是去年儿子住院，因为病床不够临时安排在神经科，病房里都住着小脑瘫儿，我至今记得脑瘫儿的样子，呆滞着眼睛，眼珠子似乎没转动，垂着头，好像软骨头的样子。都七八岁的孩子了，照样抱着吃喝拉沙，唯一跟植物人有所区别的是偶尔嗷嗷嗷的会哭会动，就是不会说话，没力气坐更别提站立和行走了，但是个个看上去身体都很壮实样，病情发作的时候口吐白沫，身体抽搐，然后医生护士紧急救治，当时我天天耳闻目染着，恐惧了好久，感觉自己也快神经病了。据说每个脑瘫患儿都治疗了不菲的医药费，一疗程接着又一疗程、这医院那医院的住着，可实际的康复都不是很理想，家长们也很无奈，只能走一步是一步，在医院总比家里好的思想麻醉着自己，当然，这说的是有钱人家，对于一般家庭，又拿什么来慰藉已经痛苦的状态了？

没钱别有病，当没钱又有无望的病时谁都难免糊涂失去理智。所以女白领的故事让我震动，我给予深深的同情和理解，也希望法下留情从轻判处。孩子走了，她却伤心的被救活，这一生，她将泪雨婆娑在无尽的悔恨中度过，这已经是最重的惩罚了。女白领杀子事件令人深思，究其根源，这社会，是不是也有责任啊？如果我们的社会救济保障体系能跟得上？那又会怎样？

[我理解这沉重的母爱优秀作文

母爱，这个拥有着母性光环的词语让听者心里都会被触动。有人说，母爱如涓涓潺水；有人说，母爱如汩汩清泉；有人说，母爱如滔滔海浪，我却说母爱犹如沼泽湿地，危险而又沉重。

一个母亲在看到自己的儿子即将掉落时，飞奔驰去，接住了他的儿子，这个记录却打破了世界记录。一个母亲在生死攸关的境地选择让自己的儿子拥有活下去的机会，用自己瘦弱的肩膀为她的儿子撑死了一片小地方，就是这个小地方，让这个儿子得以存活。一个母亲在问完自己儿子如果有一天自己眼睛瞎了，儿子会怎么办时，儿子回答是送去最好的医院，如果真的治不好，他会照顾她母亲一辈子，儿子问母亲如果他眼睛瞎了怎么办，母亲说我会把我的眼睛给你。

这就是母爱，很危险，不触碰她时，她像一只温顺的猫咪一样，将自己全部的爪牙都收起来，但是一旦触碰到她们的禁地也就是孩子，她们会化身为虎，将敌人吞食，为自己的孩子赢得安全的地方，但是，这是别人的母爱，我遇到的母爱是沉重的，让人呼吸不上来的一种沉重。

我的家境贫寒，父亲母亲都要外出打工，母亲干的活更是累，母亲因为干活的一点失误将手划开了一道3厘米左右的道子，皮肉外翻，在母亲本来美丽的手上留下了不可消除的印迹。我想任何人碰到这种情况可能会先请假，然后去医院包扎，结果我的母亲却在手上随便撒了一点消炎药便继续干活了，晚上10点回来的时候，我的心里很痛，但是，我不能说话，因为我知道，我的母亲之所以这么辛苦就是为了养活我，有时我也会想，为什么别人的母爱是水一样的柔美，可是，我感受到的母爱是沉重的。

我不否认母亲是柔美的，但是我却否认母爱柔美，母爱刚柔相济，让人沉醉却又感到沉重，妈妈，我爱你！

“叮——叮——叮”钟声划破了寂静的夜晚。都12点了，妈妈怎么还不回来？

妈妈是一家房地产公司的经理，虽说职位相当高，可她每天除了在办公桌上清理检阅那些文件外，还经常帮助下级人员处理杂事和帮忙跑车运输所以常常早出晚归。

“叮咚……叮咚”门外传来妈妈穿高跟鞋，沉重的脚步声，哇！是妈妈回来了！我从床上一跃而起，光着脚丫子跑去开门……妈妈的眼睛上布满了血丝，她换了鞋，有气无力的躺在沙发上，我看了心里心痛极了，小声对妈妈说：“我去帮你泡一杯咖啡吧！”过了一会儿我回到客厅，发现妈妈已经睡熟了，我不忍心打搅她便放下杯子，跑到卧室帮她拿了枕头和被子给她盖上，这样，妈妈也许会睡得舒服些。

第二天，第一缕阳光照在我的房间，我便醒来了，醒来第一眼就看到妈妈正在床边慈祥的笑着，那笑容是那么的纯洁，那么的美丽。也许是因为昨晚的那杯咖啡，也许是因为工作忙而不能满足我一个小小的愿望，也许……

妈妈是个没有私心的人，她灵巧，老实聪明、能干，爷爷和我总是劝她别在意别人的事儿但他老是不做不属于自己的分内活儿，每天那么晚回家，小心把身子搞垮，可妈妈却严肃的告诉我们：“如果公司里每一个人都自私自利，不团结向上那么会有公司今天的辉煌吗？”这句话在我们脑海中打下了深刻的烙印。

在我走过的这三千多个夜晚每天都会有一件事，那就是等着妈妈沉重的脚步，等着给她垫枕头，盖被子……

等着，等着妈妈那沉重的脚步……

你们给妈妈洗过脚吗？你们在妈妈劳累时给她端过一杯水吗？你们帮妈妈洗过衣服吗？今天，我在小荷作文上了一节生命体验课。

太阳老师让我们进行了一场接力赛。比赛之初，老师要往我们身上绑一个布袋，起先我们以为布袋很轻，可是，当布袋绑到我们身上时，顿时感觉布袋很重，大约有十斤重。

比赛开始了，我们的肚子上绑着布袋，需要躺到床上等五秒钟才可以起身。只是几步，我就觉得已经很累了。五秒钟后，我赶紧穿上鞋子，可肚子上绑着布袋，穿鞋时太麻烦了。穿上鞋，我急忙去捡掉到地上的玩具，把它们放进筐里，最后托着沉甸甸的布袋，急急忙忙地跑回了终点。

今天，通过这堂生命体验课，体验到了妈妈怀着我们时的劳累。在这里，我想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，我永远爱您！”

三级班——周宇涵

我讨厌红色，在别人看来是活泼、艳丽甚至热情，在我这儿通通被挡回来只剩下了厌恶。红色，攻击性多么强的一种颜色啊，亮得有些刺眼。

红色让我觉得沉重，小学时常不敢直视红领巾，因为人们常说它是用烈士的鲜血染成的，每个人听了都很自豪，然而，除了我，我只有越发觉得脖子的沉重，有一瞬窒息的感觉，因为我觉得我的小学生涯居然背负着无数的牺牲，而牺牲的颜色是红色，我总是默默摘下红领巾，尽量不像其他人一样让这带着牺牲的红色随意飘扬。

红色让我感到无助，它太亮眼了，它让我无处可逃，可偏偏我得去习惯它，接受它，仿佛它代表了主旋律。

有人说初中是黑色的，可我却固执的认为它是红色的。

在考卷上密密麻麻的的红色笔迹可以代表你的认真，也同样可以代表你成绩差的无奈，一笔一划的字亦是抵不过学霸全是黑色考卷上几个红色的数字，它们名为高分。再看看自己卷上的红色，远看着有些模糊，像一张血盆大口，张牙舞爪地向你扑来，偏偏你还无处可逃，因为这是名为学习的笼子。一张张卷子不停歇的做着，仿佛永远没了头，卷子上红色的大写分数格外刺眼，遍遍撞击着自己的内心，它代表着一个学生的荣辱，它决定着学业上的分阶以及由此带来的种种压力，让人渐渐地有些麻木，再到后来的透不过气来。

红色像小精灵一般跳跃，而我的红色小精灵总是跳出来猛得咬我一口。我不是什么孤独的人，但也不是什么重要的人。成绩好的人是太阳而我们这些平庸的人则得围着他们所给予的光芒转，转着转着，耀眼的红色让人炫目，仿佛失去了方向和自我，红色是优秀人的代表，却有时代表着我的噩梦，我像一头牛怯懦畏生，被具有强烈攻击性的布刺激得晕头转向，我讨厌红色，讨厌被红色召引的生活。现实告诉我不得不“追随”，因为我只是一头平庸的牛，在现实的红色洪流中挣扎，不允许逃脱。

我希望冲破那困住我的红色，虽然在主流里它也许是积极、热情、艳丽、蓬勃，但是它沉淀在我心里的更多的是无奈、心酸和压抑甚至沉重！

有那么一群人，他们的生活虽同我们所经历、理解的生活不一样，甚至说是疏远，但是眼泪与欢笑，在一种爱憎得失间，揉进了他们的生活里，那一瞬我们都是一样的，全个身心被浸透。

电视荧幕带给我的感觉总是那么的不真实，它被剪辑被修饰，过于虚幻华丽，我无法触摸到，我以为那不是生活。可就是那么一个镜头,就那么一瞬,我开始动摇我原本的看法。17岁的苗族姑娘龙花，为了照顾重病的母亲和年幼的弟弟妹妹，不得放弃了学业，但她并没有放弃自己的梦想，她说她想当一名播音员。

节目组在小村庄安排了一场播音主持给龙花，听众是附近的孩子和村民。镜头被拉远，不再是大特写，我看到了周围普通的老百姓，和我们一样的学生。当镜头无意间扫过一个染着黄色头发的男同学时

我紧皱了一下眉头，我开始改变对这个自己定义下封闭的小村庄的看法，我开始感受到这个故事和我所生活的社会的相似处，我不再是以一种看戏者的身份来面对这个女孩以及她所经历的种种。没有那么多的华丽与渲染，一切都是真真切切存在的。

情到深处，眼泪总是不自觉流下来附和你的心。当看到11岁的黄凤独自用板车推着病重的父亲去千里以外的上海寻医问药，心被深深地震撼到，那是怎样一个瘦弱的小女孩和沉重的铁车。慢慢地她奶奶年迈的身影出现在镜头中，紧紧跟在黄凤身后，三个人相依为命，于是眼泪再也抑制不住了。

她是父亲的小棉袄，她是父亲的军大衣，她是父亲的天和地。那沉重的负担压迫着她，使她屈服。负担越重，其生命越贴近大地，它就越真切存在。于是最沉重的负担成了黄凤最强盛生命力的影像，映射着她的不屈、坚强。可她终究只是一名16岁的小女孩，本该属于她的天真快乐生活总有一天是会还给她的。

影片中对于他们经历的描述永远超越不了现实。在我们生活的世界，我们仰望的蓝天下，没有人能预料在各个角落还有多少这样的最美孝心少年。令人悲哀的是，我们这些生活在蜜糖中的少年们，竟需要通过那些孩子的伤痛来觉悟

学会何为孝心。也许站在颁奖台上领取奖杯是荣耀的，然而，如果可以选择，那些孩子一定不会想要这份特殊的荣誉，他们宁愿普通地坐在电视机前，可是那终究只是如果。想想看我们如今挥霍的青春是多少孩子羡慕不来的明天。

对不起，身为孩子，生命在不被阳光照耀的角落流逝。幸而，你们有着连自己都无法想象的顽强生命力，无论多少困难加诸于身，仍心怀希望，抗争、等待、再抗争、再等待，直到看到希望。我相信，终有一天，命运会被照亮。

[沉重背后的轻盈美丽作文800字

1、若有所失：好像丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。

2、郁郁寡欢：形容心里苦闷。指闷闷不乐。

3、怅然若失：象失去什么似的烦恼不快。形容不如意、不痛快。

4、愁云惨雾：形容暗淡无光的景象。多比喻令人忧愁苦闷的局面。

5、闷海愁山：忧愁如山，苦闷似海。形容愁闷象山一样大，象海一样深，无法排遣。

6、朽木死灰：枯干的树木和火灭后的冷灰。比喻情绪极端消沉，对任何事情无动于衷。

7、人琴两亡：形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。同“人琴俱亡”。

8、郁郁寡欢：郁郁：发愁的样子；寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。

9、失魂落魄：形容因为某件事物或事情而心神不定、失望。

10、垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。低着头，精神不振。形容失望懊丧的样子。

11、柔肠寸断：柔软的心肠一寸一寸地断开。形容女子的忧愁苦闷。

12、张皇失措：张皇：慌张；失措：举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好。

13、魂不附体：附：依附。灵魂离开了身体。形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。

14、忧心忡忡：忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。

15、忧心如焚：如焚：像火烧一样。心里愁得像火烧一样。形容非常忧虑焦急。

16、流涕痛哭：涕：眼泪。形容伤心到极点。

17、肝肠寸断：比喻伤心到极点。

18、惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。

19、草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

20、百感交集：感：感想；交：同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。

21、发指眦裂：发指：头发直竖；眦裂：眼眶裂开。头发向上竖起，眼眶欲裂开。形容非常悲伤与愤怒。

22、若有所失：好象丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。

23、怅然若失：象失去什么似的烦恼不快描写心情坏的成语描写心情坏的成语。形容不如意、不痛快。

24、无情无彩：犹无精打彩。形容不高兴，提不起劲儿。

25、愁山闷海：忧愁如山，苦闷似海。形容愁闷象山一样大，象海一样深，无法排遣。

26、悲痛欲绝：指极度悲哀，万分伤心的样子。形容悲哀伤心到了极点。欲：将近，快要。绝：气息终止，死亡。

27、如有所失：好像丢失了什么似的。形容心神不安的样子。也形容心里感到空虚。

28、忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁，在担心着什么。忧：忧愁，忧虑。忡忡：忧虑不安的样子。

29、无精打彩：形容不高兴，提不起劲儿。

30、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。

31、劳心苦思：费尽心机，苦思焦虑。

32、眼泪洗面：形容忧愁悲伤，泪流满面。

33、惨然不乐：表情凄楚的样子。

34、愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁容满面的样子或神色。

35、新愁旧恨：愁：忧烦苦闷；恨：遗憾悔恨。新增添的忧烦苦闷和旧有的遗憾悔恨。形容思虑现状，回忆往事而无限忧伤、怨恨的情绪。

36、悲喜交集：交：共。悲伤和喜悦的心情交织在一起。

37、垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

38、多愁善感：经常发愁和伤感。

39、痛彻骨髓：痛到骨头里。比喻痛恨或悲伤之极。

40、额蹙心痛：极度忧愁伤心的样子。

41、思绪万千：思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。

42、欲哭无泪：想哭可是没有泪水、哭不出来。它代表了一种焦急、忧虑而又无法溢于言表的复杂感受。

43、提心吊胆：提心吊胆，形容对事情不能放心，非常害怕。

44、愁肠百结：愁肠：忧愁的心肠。百结：极多的结头。忧愁苦闷的心肠好像凝结成了许多的疙瘩。

45、郁郁不乐：郁郁：心里苦闷。闷闷不乐。

46、无精嗒彩：形容不高兴，提不起劲儿。同“无精打彩”。

47、茶饭无心：没有心怀喝茶吃饭。形容心情苦闷。

48、哀痛欲绝：伤心得要死。形容悲痛到了极点。

49、啧有烦言：形容议论纷纷，报怨责备。

50、大惊失色：非常害怕，脸色都变了。

51、感慨万分：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。

52、心事重重：心里挂着很多沉重的顾虑。

53、万分感慨：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。

54、哀而不伤：哀：悲哀；伤：伤害，妨害。形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。也比喻做事适中，没有过分与不及之处。

55、心如刀绞：内心痛苦得象刀割一样。

56、心神不定：定：安定。心里烦躁，精神不安。

57、茫然若失：茫然：失意的样子；若失：好像失去了东西。形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子。

58、鞅鞅不乐：因不满意而很不快乐。鞅，通“怏”。

59、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样子。

60、抹泪揉眵：眵：眼屎，此指眼睛。擦着眼泪，揉着眼睛。形容落泪伤心的样子。

61、百感丛生：形容感触很多，有心而生。

62、怅然若失：怅然：形容不如意、不痛快。象失去什么似的烦恼不快。

63、愁容满面：忧虑的神色布满脸庞，形容一个人发愁焦虑的样子。

64、耿耿于怀：耿耿：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。

65、心烦意乱：形容心情烦躁，思绪纷乱。

66、劳心焦思：劳：费；焦：焦急。形容人为某事忧心苦思。

67、抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少高兴的时候。

68、愀然不乐：愀然：忧愁的样子。脸上忧愁严肃，心中不愉快。

69、无情无绪：没有心思，苦闷无聊。

70、哭丧着脸：心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。

我的父亲是一个普普通通的人，但他在我眼里却是非常伟大。

6岁那年，爸爸让我学自行车，我骑上去不到一会就摔下来了，我哇哇大哭，我想让爸爸关心我，没有；想让爸爸抱抱我，还是没有。父亲用他那一双冷漠又空洞的眼神看着我，似乎有些不耐烦的正要扭头就走，我自己爬了起来又骑了上去，但那金属与地面的摩擦声响彻云霄，爸爸不经意地回头看，手颤抖着，眼泪由他的眼眶流下。但他还是走了，那些脚步声沉重而又艰难；一步，两步深深印在我的心里。

12岁那年，考完试就和同学出去玩，回去的时间只比规定的时间晚了10分钟，一进家门看见那苍老的背影与黑发中隐藏的白发，爸爸端坐在沙发上，看到我回来了，二话不说的先把我骂了一顿。我心里想不就迟了十分钟吗？至于么？而我眼前的这个男人，我的父亲却给我讲了一堆时间的重要性。

14岁，我在省里获了奖被拥挤的人群挤上了领奖台，我艰难的在大大的会场寻找父亲的身影。终于与父亲对视上，我却看不到父亲的一丝笑意，父亲仍旧用他空洞无神的眼睛看着我，仿佛在这会场只有我和父亲两个人，父亲向我走来，一把夺去了我手上的奖杯，交给了后台的老师，我的眼泪不争气的从我的眼中流了出来。

而现在的父亲在学习；品行上对我的要求都很严格，俗话说得好“家有家规”，如果我违反了任意一条，指不定就会迎来一场劈头盖脸的喊骂声或者是棍棒伺候，这种教育方式我岂止是不喜欢，老人常说棍棒底下出孝子，我一直都不能理解。

直到最近，我看到了香港商人对他自己的子女的教育方法后，让我明白了什么是爱，什么是溺爱，他说：“十二岁之前做的不对就要打。”很多人听到后觉得不合理，但我感同身受认为是对的，在你长大成人之前养成良好的习惯是非常重要的，父亲让我知道了坚持，自强，感恩，诚信。我很感谢父亲，这是父爱的表现。

这个就是我的父亲，他有着不同寻常的教育方式，就如父亲所说：人生在世，谁不曾饱受挫折，谁不曾卑微难过，谁不曾俯首屈服，只要还能燃起那把火，点亮那盏小灯，即使是“回首向来萧瑟处”，内心上也能“归去，也无风雨也无晴。”

写在前面的话：孩子刚踏进校园学期过半有余，应班主老师的要求，家长要提交教育意见建议和心得体会。作为家长，深感当前孩子学习的压力，每天都在完成作业中度过，而课堂甚少专门开设或教会孩子如何学会做人处事，注重德行的修为和品格的健全等知识课程，又谈何全面发展能应对未来复杂环境竞争和挑战的高素质人才。对当前教育存在的不足，甚为忧虑。故而即兴略谈点滴，以之共勉。

小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育。搞好小学教育，对于孩子从小培养形成健康地品格和良好地学习情趣具有重要的作用。如何开好“头”至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非能力差，同时具有极强的好奇心及模仿接受能力。因此，应根据小学生的特征“对症下药”，因材施教，善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，促进小学生茁壮成长。

如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。

一、注重孩子人文品格的培养与塑造

教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。家长在日常生活中的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。“当父母不容易，当好父母更不容易”。因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。正如孔子所说：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒”。要培养和塑造孩子良好个性品质，家长自己还必须言行一致，表里如一，为孩子树立的学习榜样，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。只有这样，才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。

二、采用“严、宽”相济，因势利导的教育方式

大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。如今社会独生子女多了，家庭条件好了，而在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了对孩子的严格教育。无形中造就了孩子这种“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”的性格特征。小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成良好行为习惯，这个阶段是教育的关键期，这时我对孩子采用以严为主。教育孩子知道理，明德行，诚实守信，不染恶习，从要求孩子不说谎话、不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、洗碗筷、扫地等家务。出现问题时，要因势利导，及时对孩子给予严格指正，使孩子在明白道理中产生深刻印象，在挫折磨练中会慢慢体味人生并不是一帆风顺的哲理，更能够明确目标，端正态度，树立方向。同时，要注重跟孩子进行交流，对孩子采取爱而不娇，严格而又宽容的态度，孩子的性格情操大多会表现为热情、直率、活泼、独立、大胆、自信，既不屈服威严、又尊重别人。这个阶段培养孩子的各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

三、培养孩子良好的学习习惯和独立意识

作为刚踏进校园的孩子，要教育孩子立大志。志向是一个人的奋斗目标。只有树立正确的学习目标，明确方向，才有不断的进取精神。因此，培养孩子形成良好的学习习惯尤为重要。而贪玩是孩子的本性，需要家长督促和引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后及时复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习品质，牢固掌握所学知识。同时，配合学校的要求，根据孩子的特性，制订计划，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。老师要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校和家庭的一个互动的平台。家长可以及时了解掌握学校的教学安排、学习内容、学习进度，孩子在校的表现等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。与孩子一同分享老师的表扬，告诉孩子要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方，告诉孩子为什么那样做不好，以后该怎么做。在实际生活中要随时随地注意磨练孩子的意志品质，培养独立意识，善于观察自然，观察生活，鼓励孩子克服困难，努力实现目标，不断增强孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，形成良好的持之以恒的学习、生活习惯。

四、激发孩子的学习兴趣，开发内在潜能

兴趣是孩子成才的动力。小学阶段孩子的理想、信念尚未形成，因而学习的动力，多靠已形成的兴趣左右。小学时期的学习，要有伴随愉悦的体验。要告诉孩子“学习真快乐”。其实人生的乐趣就是求知，心理学家研究发现，知识的获得对未知世界的了解构成了人类的精神享受。在福建的一所奥林匹克学校，学校的校训不是我们常见的“好好学习，天天向上”，而是“数学好玩”。这就抓住了孩子好玩的心理，让孩子觉得学习数学不是一件难事，而是一件好玩又令人开心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引导，创造条件，尽量把学习的内容应用到生活和游戏中去，让孩子感到学习的乐趣。如孩子的每一个小小的进步，我们都会表扬她：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等，让孩子感到高兴，觉得很有成就感。做得不够好时，我们会殷切鼓励她说：相信下次会做得更好。孩子的学习情趣在无形中得到充分激发。积极的学习兴趣能丰富人的知识，开发智力和内在潜能，在人才的成长过程中，有着不可估量的作用。达尔文曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋”。孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。

五、坚持课余学习相结合，注重艺术教育的熏陶

知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。除在学校汲取知识外，我们还为孩子在课余制订了学习、锻炼计划，让孩子参加兴趣班培训。如练习口算、背诗词、阅读文章、演奏古筝、绘画、声乐、武术等内容，按学期、周末交替进行，不断扩大学习视野，增长了不少知识。特别是引导孩子把兴趣触角伸向艺术领域，接受艺术教育的熏陶。美国教育专家曾指出：没有艺术教育的教育是不完全的教育。正如他在畅谈古典音乐对人生的积极影响时说到：音乐的魅力在于它能使生活更有情趣，思维更有创意，学习更有效率，人生更加丰厚;真正具有德智体美全面发展的高素质人才，是既要具有专业知识，又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。因此，注重对孩子的艺术教育有助于智力开发，通过调节左右脑功能，促进发育，提高孩子的思维能力和想象能力，增强记忆力和注意力，激发孩子的学习情感，提升鉴赏、审美能力，陶冶情操，为孩子智力发展和完善型人格的形成打下基础。

六、营造良好的家庭氛围，培育孩子的健康心理

我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。在工作过程中，我们也需要不断学习，获取新知识。作为父母，应起到表率作用。我们在家都喜欢学习并能长期坚持，不管书本知识还是网络知识，我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围，如多读书多看报，这样对孩子起到了潜移默化地作用。并努力给孩子创造一个学习小天地，使孩子感受到读书是种享受。同时，我们注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。帮助孩子从容应对挫折和挑战，培养孩子的乐观精神，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和意志，能从顽强不屈的斗志中对抗挫折，百折不挠。俗话说：宝剑锋利，从磨砺出;梅花清香，自苦寒来。一切创造与发明以及事业的成功，绝不是一帆风顺的，要经历千辛万苦，克服重重困难，才能实现。让孩子用良好的心态面对现实，真正去创造属于自己的美好未来。

家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索。我们将尽不懈地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨学习，使孩子们能够全面协调发展，紧跟时代脉搏，成为一个“有智慧、有德行、有觉悟”的高素质人才。

我的书包很好看上面有一只很可爱的小猫，可是它是个沉重的书包。

我的书包很沉重，有课本语文、数学、英语、美术和作业本，我的书包很重所以爸爸帮我买了个拉杆书包，拉起来很轻松，但是拉的时候还是很重。

我的书包里除了课本还有水壶，我喜欢喝水，一看到水壶我就想起了长江黄河、《望庐山瀑布》的瀑布。我喜欢水，我希望自已能在水里自由自在的游泳，妈妈认识到我喜欢水，所为暑假带我去游泳，我感觉我的书包很沉重。

我的书包很沉重，里面装满了爸爸、妈妈和老师的期待。妈妈想我的语文学得好，所以经常带我去学作文；爸爸总是说我上英语课的时候一定要再认真一点；老师说我聪明希望我更进步，所以很沉重。

我的书包里装着太多东西了，所为我的书包很沉重。

我不讨厌沉重的书包，因为里面有我的一些快乐。