龟兔赛跑的活动设计方案（20篇）

自从兔子输给了乌龟后，兔子一直非常不服气，于是它去找大象裁判，说：“大象裁判，我要和乌龟再比一场。”大象裁判严肃地说：“在比赛中你太骄傲了，所以失败。既然你不服气，今天就让你和乌龟再比一场，比赛规则是谁先跑到对面山顶谁获胜。”

比赛开始了，森林里动物都来观看龟兔再一次赛跑。一声令下，兔子如箭一般地冲了出去，而乌龟却还在慢慢地爬动。可跑到半路，兔子遇到了一条河，终点却在河对岸，怎么办呢，兔子急得似热锅上蚂蚁——团团转。兔子急得蹦来跳去，可还是没想出好办法。乌龟终于满头大汗气喘吁吁地爬来了。兔子眼前一亮，跑过去对乌龟说：“你能不能载我过河，我带你去终点，好吗？”乌龟一口答应了，可一到河对岸，兔子扔下乌龟飞快地冲向终点。

最后兔子赢了，可发奖状时大象裁判却把奖状发给乌龟。兔子大声嚷嚷：“喂，明明是我获胜，干嘛把奖状发给乌龟？”大象裁判说：“你诚实嘛？乌龟是诚心诚意地帮助你，可你却骗了他，你不感到可耻吗？”兔子听了，面红耳赤地对乌龟说：“对不起，我不该欺骗你。”乌龟说：“没关系，我们做好朋友吧。”

从此，兔子和乌龟成了好朋友。

作者：温学轩

上次龟兔赛跑兔子输了以后，兔子总是闷闷不乐的。它决定再跟乌龟比一次。找到乌龟以后，兔子说：“我们再比一次赛跑，好吗？”乌龟点了点头。

第二天，兔子和乌龟一起去一座山的山脚下。小动物陆陆续续的来了，还让大象伯伯当裁判。

大象伯伯信号枪一发出去，兔子就像离弦的箭沿着山顶飞奔而去。但是兔子突然停了下来，因为前面有条小河，但自己不会游泳。就在这时，乌龟追了上来，看到兔子站在那里。乌龟问：“你怎么了？”兔子心急如焚地说：“前面有条小河，可我不会游泳，不知道怎么办。”乌龟说：“我背你过河吧。”兔子二话不说地跳上乌龟的背上。乌龟爬啊爬，终于到对岸，兔子说“谢谢你。”乌龟说：“不客气。”兔子见它汗如雨滴，像刚洗完澡的乌龟。兔子说：“我背你到终点吧，你刚才也帮了我。”乌龟说：“谢谢。”乌龟就跳上了它的背走了。

兔子和乌龟一起到了终点，因为它们明白了，友谊第一，比赛第二。有福同享，有难同当。

骄傲的小兔被乌龟打败了，心里非常难过，自言自语地说：我一定要战胜乌龟。

于是有一天，小兔子和乌龟比赛，小兔子有信心地说：这次我一定不能输给乌龟，也不会上当了。乌龟却轻声地说：总之我喝了能让我们的速度很快的药水，我知道这不能乱吃，兔子肯定赢不了我，哼！裁判─山羊吹响了口哨，小兔子和乌龟跑了起来，兔子不顾一切地跑向终点，乌龟却兴奋地跑着，兔子看见乌龟跑的这么快，怀疑它喝了能让动物跑的很快的药水，准备到了终点以后告诉山羊，乌龟这时已经到达了终点，过了21分钟，兔子也到了终点，看见乌龟正在做梦呢！于是它对山羊说：乌龟喝了能让我们跑的很快的药水。山羊半信半疑地说：真真的吗小兔说：肯定没错。于是山羊叫醒了乌龟，山羊严肃地说：开始颁奖了。这次的冠军是小兔子，亚军是小乌龟，小乌龟发愣了，说：冠 冠军不不是我吗山羊说：不是。这不公平呀！小乌龟接口道。山羊说：这很公平。小乌龟说：这明明是我赢啊！裁判，你一定帮助小白兔。"我帮小白兔，为什么我之前不帮小白兔，现在不帮啊"小乌龟答不上来。这时，山羊说：我为什么说小白兔是冠军，小乌龟是亚军呢那是因为小乌龟喝了能让我们跑的非常快的药水，才能跑的非常快，所以小白兔是冠军，小乌龟是亚军。

通过这次比赛小兔子和小乌龟都明白了不管做什么事，都不能骄傲，骄兵必败。

在那次著名的龟兔赛跑中，乌龟取得了胜利。

乌龟得了金牌和奖金之后，刚想走，忽然《动物世界》、《动物期报》、《动物趣事》等很多记者都来采访乌龟，乌龟就把夺冠经历说了一遍。

从那以后，乌龟的知名度日益增大。许多公司老板都争着抢着让乌龟做广告，广告费从５０万升到１００万，又从５００万直涨到１０００万……最后，乌龟的出场费竟然达到了一亿。他现在真的成了当之无愧的世界首富。

乌龟有接二连三地雇用“作家”出了一系列书──《我的发家史》、《我的私生活》、《大腕》……演了不计其数的电影──，成了动物王国的著名作家、影视明星。

另外，他还……

兔子看到乌龟飞黄腾达，很生气，决定再次和乌龟比赛。这次，人们想兔子一定会洗刷耻辱。

比赛的结果却出人意料，乌龟又获得了冠军。大家觉得这里面肯定不对。不久，一贫如洗的兔子便住进了别墅，也有了小轿车。于是大家猜想，兔子与乌龟之间一定有了某种见不得人的交易。

大家突然都感到乌龟变得十分可怕了。

教学设计思路：

一、重新认识作文教学的功能。

语言是人们交际的工具，说话、作文都是为了与人交流思想感情。传统的作文教学旨在写好“应试文”，只重视“操笔为文”，轻视口语训练，学生处于“应命作文”的被动地位，脱离了语言交际的生活实际，也违背了写作的一般心理过程。我们认为，作文教学应适应现代社会中越来越频繁的信息交流和书面交际活动的需要，注重作文的实用价值，发挥语言的交际功能，帮助学生确立明确的写作对象和目的，树立“因需要而学习语言表达”的观念，激发语言表达的动机，并逐步意识到自己的说话、作文都是有用的，有社会价值的。“手指玩偶”活动单元，手指玩偶制作活动是为了帮助玩偶小猴找回他的玩偶朋友；写手指玩偶制作说明书是为了把自己学到的成功方法和经验告诉自己的朋友，让朋友照样子去做也获得成功；演玩偶中的故事，通过学生喜爱的活动，在语言实践中学习表达，感受快乐；创编玩偶中的童话，让更多的人热爱大自然，分享自己创作的欢欣。这样的作文教学，与学生生活紧密结合，同他们的社会交往活动直接相关，不仅使学生感到学习表达是生活的需要，产生强烈的写作欲望，而且有力地激发了学生的情感，促使他们积极地学习语言表达。

二、力求构建作文教学新布局。

要真正适应现代社会，实现作文教学的根本改革，就必须摒弃单一的记叙文的训练体系，探索和建立以实用为宗旨的新的多种文体的作文训练体系。立足社会的需要、学生自我发展的需要和学习语言表达的规律，坚持以实用为宗旨，充分发挥语言的交际功能，构建新的作文训练体系，并非意味排斥记叙文体，相反，仍然以记叙文体为主，使它与说明、应用等实用文体有机结合。

1、从内容入手：结合学生的生活实际，从他们的游戏活动、自我表现和人际交往的需要出发，选择内容，确定单元形成系列。“手指玩偶”单元安排两课时，第一课时制作手指玩偶，写手指玩偶制作说明，进行说明文体的训练；第二课时演玩偶故事，编玩偶童话，进行创编童话训练。

2、以活动为中心：每堂课以活动为中心，以交际为手段，在语言交际的实践活动中学习语言表达，在有生活感受后进行说、写训练。写玩偶制作说明，创编玩偶童话，都是在做、说的基础上写作，促使口头、书面语言协调发展。

三、努力探索作文教学新路径。

强调在语言交际的实践活动中学习表达，学习作文，必须努力探索活动式作文教学新路径。

1、学校中作文的“用”，多半是假设性的“用”，要创设一种语言交际的情境，激发学生表达思想，抒发情感的强烈愿望，培养学生的作文能力。“手指玩偶”活动设计中，一开始就运用多媒体，创设一个荒凉的沙漠环境，一个孤独、悲伤、无助的玩偶形象，虽不是真实的生活，却是生活的真实，从而激发学生的兴趣，调动了学生学习作文的积极性和主动性。

2、活动式作文新路径，就要充分利用现实生活中的作文教学资源，优化学习环境，走课内外联系，校内外沟通，学科间融合的新路子。“手指玩偶”就是与小制作活动结合，让学生动手操作，做中练说，做中练写，说写结合，学思结合，广泛参与学习全过程。

3、开展丰富的语言实践活动，拓宽作文的内容、形式、渠道，使学生在广阔的天地中学作文，用作文，最大限度地贴近学生生活，形成“大作文”的教学环境。“手指玩偶”活动中的创编、表演玩偶中的童话，开拓了学生生活，丰富了作文内容，根据学生的实际，还可以安排写信的练习，呼吁社会保护环境，关爱生命。

4、倡习作分享，师生共同评改。在学生完成作文草稿或誊清后，为他们提供机会，寻找作文伙伴，相互修改，与他人“分享”自己的劳动果实，扩大读者群，产生相应的“社会”效应，满足学生实现自我，追求成功的心理需求。

教学实践过程活动目标：1. 通过制作手指玩偶，丰富学生校园生活，激发学生学习言语表达的兴趣；2. 进行说明文体训练，把制作好处说明白，把制作方法、过程写清楚；3. 在活动中渗透环境教育。

活动主体：四年级学生。

课前准备：多媒体课件、小猴玩偶、投影片、正方形白纸、水彩笔等。

活动过程：一、创设情境，引出课题1、多媒体演示（或玩偶小猴在实物投影仪上表演）情境：〔荒山，乱石，黄土，风沙。玩偶小猴孤独地跋涉，发现了同学们，伤心地独白〕又有这么多的人，哼，你们人类毁了我们的森林，毁了我们的家园……哎，小兔，小象，小熊，小马，你们在哪儿呢？

2、出示课题（手指玩偶）：请同学们用几句话说一说多媒体演示的情境。

提示：想象玩偶小猴以前怎样生活，现在他怎么样了。

（自由试说、指名说）。

二、做手指玩偶，讲制作方法1、激发制作动机：我们来帮帮玩偶小猴，找到他的玩偶朋友好吗？我们来一起做。

2、投影手指玩偶制作图解：（略）

3、动手制作；教师一步一步地无声示范，每做一步，指名口述制作方法。学生各自边口述制作方法，边制作玩偶。

4、给制作的玩偶用水彩笔画上动物脸谱（投影出示：各种动物脸谱参考图）。

5、指名上台演示和讲解制作手指玩偶的方法，并评议：制作方法讲清楚了吗？如果原来不会的人，根据他的介绍会制作吗？

6、同桌互相介绍制作过程并评议。

三、写制作说明1、把玩偶戴在手指玩一玩，想一想：我们为玩偶小猴找到了这么多玩偶朋友，他会怎么想，怎么说？请同学代表玩偶小猴谢谢大家。

2、集体讨论：制作玩偶还有什么好处呢？

3、激发书写动机：制作手指玩偶有这么多好处，我们学到了本领可不能自私，要介绍给你远方的朋友，分享你的快乐。说干就干，现在完成，怎么办？写一个玩偶制作说明。

4、书面写作。要求（板书）：（1） 把制作玩偶的好处说明白；（2） 把制作玩偶的材料、过程、方法写清楚。

5、反馈与评议：（1） 捕捉典型，实物投影上展示，师生共同评改。

①把制作的好处说明白了吗？你远方的朋友看了想做吗？

②把制作玩偶的材料、过程、方法写清楚了吗？你远方的朋友看了会做吗？

（2）自由寻找作文伙伴，共同分享和评改。

四、延伸其实，用大一点的纸，还可以制作玩偶帽子，请同学们课外制作好玩偶帽子，下节课我们来演玩偶故事，编玩偶童话，好吗？

教学实践思考：

一、淡化文体。

以实用为宗旨，将应用、说明等实用文体与记叙文体有机结合，不是强化文体，而是淡化文体。根据实用交际的需求，按学生的智慧风格和思想水平自由地选择各类文体的写作，形成不拘一个的训练格局，凸现随意选题，自由作文的作文方式。淡化文体，同时体现在对学生作文的评价上，写玩偶制作说明，按“把制作玩偶的好处说明白，把制作玩偶的过程、方法说清楚，让你的朋友看了想做，会做”去评价，而不去强调说明文的格式，写法等。

二、强化感情。

在语言交际的活动中训练学生作文，要从学生观察、体验、感悟入手，力求最大限度地贴近学生生活，确立“真实地说写”，“写真实的生活”的作文教学理念。“手指玩偶”活动中，让学生亲自“动一动”，“做一做”，“玩一玩”，“演一演”，在动手操作、表演实践的过程中亲身体验，学生才有各自的真切感受，产生了自己的思想，也就有了自己的作文内容，作文才会有血有肉，富有灵性。

三、张扬个性。

强调实用，适应社会，在作文中实现个体的社会化，同时也实现了社会的个性化。要切实把学生放在主体的地位，让学生自由地，自在地，自发地写，使每篇作文有鲜活内容，有自己独特的思想，有自己鲜明的个性。“手指玩偶”活动中的演玩偶中的故事，编玩偶童话，学生不仅兴趣盎然，热情高涨，而且思维活跃，富有独创性，在作文过程中培养了自主的精神、创造的意识和完美的人格。

作者：杨云舒

话说上次龟兔赛跑乌龟胜利了，赛跑时疏忽大意，兔子闷闷不乐。

有一次，兔子在散步的时候遇到了乌龟，他不服气地说：“咱们再比一场赛，我一定要赢！”乌龟眉头一皱，计上心来，不一会儿，就想出了一个好办法，他笑眯眯地说：“那么，起点由我来选”。兔子想了想，点点头答应了。

比赛的时间到了，路的中央有一条小河。开始比赛了，大象裁判打响了发令枪，兔子像离弦的箭一样冲出去，乌龟却慢吞吞地爬着，兔子跑到了小河边，看见河水哗哗地流着，顿时傻了眼，眼看乌龟就要追上来了，兔子急得像热锅上的蚂蚁。乌龟走过来，问：“兔子，怎么啦？”“我不会游泳，过不了河。”“那我背你过去吧。”说完，就背上兔子，游过河去。

过了河，他们继续赛跑，没过一会儿，乌龟累得筋疲力尽，兔子见了，连忙说：“乌龟，我背你跑吧！”乌龟说：“好！”最后他们一起到了终点。

这场比赛让他们知道了友谊第一，比赛第二。

自从那次龟兔赛跑以后，乌龟家族名气大振，还有很多商家找他拍广告，如“xx牌跑步机，超越兔子的速度！”而兔子家族呢，居然输给了乌龟，丢了很大的面子。兔子很不甘心，于是每天都在家里练习跑步。

一天，乌龟正坐在沙发上看报纸，有一条标题映入乌龟的眼帘“龟兔赛跑之后兔子不服气决心与乌龟再次比赛”。乌龟看了之后，心里很是害怕，毕竟上次是因为兔子没有专心跑步，只怕这次……突然，乌龟想了一个“好”主意，当晚就去了兔子家。

第二次龟兔赛跑很快就开始了，赛道的两边全都是乌龟种的萝卜。跑步的时候，兔子看见了就没有心情去比赛了，他啃啃这棵，再啃啃那棵……乌龟慢慢地爬，兔子看到乌龟超越了他也毫不在意。等到兔子吃饱了以后，他才继续比赛，乌龟早就获得冠军了。兔子虽然看见了，但是也不气馁。

赛后，松鼠记者采访兔子，记者问：“这次比赛又输了说说你现在的感想。”兔子回答道：“这次比赛我虽然输了，但是我虽败犹荣！”“为什么？”“因为比赛之前乌龟去我家跟我说只要我输了这样比赛，他就分我一半资产！而且萝卜也是他种的，他故意想让我吃。”“原来是这样！”

事后报纸上又多一条新闻：“第二次龟兔赛跑之前乌龟会对兔子使兔子故意输掉比赛”，大家对乌龟和兔子都有了新看法。

一年一度的森林运动会如期举行，小乌龟和小兔子这对好朋友不约而同地报名参加长跑比赛。

比赛这天，天气晴朗，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，太阳公公笑眯眯地看着它们。开始比赛了，在猴子裁判的一声令下，小兔子撒腿就跑，像一支离弦的箭飞了出去，一眨眼就没了踪影，把乌龟远远地甩在了后面。小兔子飞奔到一棵大树下，朝跑来的方向看了看，心想：反正乌龟还在后面，我小睡一会儿，它是追不上我的。于是，小兔子靠在树上睡着了，还梦见它自己得了冠军，金光闪闪的奖牌在向它招手呢！小兔子高兴极了，在睡梦中露出了灿烂的笑容。

再来看看小乌龟，它一直爬呀爬呀，爬到小兔子睡觉的地方时，它已经满头大汗、汗流浃背了，他看见小兔子在那呼呼大睡，它想：虽然我很累，但是我要坚持住，坚持就是胜利。于是，小乌龟继续一步一步地向前爬去。

等小兔子睡醒了，揉揉眼睛，发现太阳公公都已经下山了，可还是没看见乌龟的影子，便飞快地跑向终点，却看见乌龟早就已经到达了。

小兔子又后悔又羞愧，心想：我下次再也不贪睡了。

兔子一直瞧不起乌龟，总是对它冷嘲热讽。

一天清晨，天刚蒙蒙亮，太阳公公才露出半个脑袋，好奇地看向大地。“呼哧，呼哧……”乌龟在碧绿的草地上开始了晨练。“哎，这不是乌龟吗？”乌龟抬头，微笑着说：“兔子女士，早上好呀！”“哼，就你这小身板儿，也出来晨练？”兔子不屑地冷哼一声，高傲地抬起头：“我估计一阵风，就能把你这个小短腿给吹跑了！”乌龟生气地说：“好呀，那咱们就来比试比试？真是不自量力。”乌龟不甘示弱：“那我们就来比试你最擅长的跑步！”兔子嘲笑道：“好啊！到时候输了，可不要哭鼻子呦！”“谁笑到最后还不一定呢！”兔子挥挥手，“那赛场上见喽！”便头也不回地走了。

乌龟回到家，仔细思考，意识到自己太莽撞了，但不久，它就想到了一个好办法。

过了几天，比赛开始了。

只见乌龟“扑通”跳进水里，朝兔子喊到：“我走水路，你走土路，咱俩比一比谁快。”兔子说，“好啊，比就比，你一定会输的！”“哗——”哨声响起，兔子撒开腿，不一会儿就跑了好几米，乌龟也奋力地游着。又过了一会儿，兔子筋疲力尽，回过头，看见乌龟还离自己远着呢，它便趴在小河旁，喝了几口水。突然，它发现河中央有几个苹果，饿坏了的兔子不管三七二十一，便开始打捞起了苹果，吃了起来。

不知过了多久，兔子回过头，还是没有见乌龟，它心想：乌龟怎么还没有来？哈哈，第一是我的啦！它蹦蹦跳跳地来到终点，却发现乌龟已经在那了。兔子后悔莫及，对乌龟甘拜下风。

兔子低下头：这真是骄傲惹的祸啊！

有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短且走路又慢，于是乌龟笑著说道：“虽然你走路很快，但假使我和你赛跑一次，我一定会赢你的!”兔子以为乌龟在说笑，便答应他的提议。并请狐狸选择跑道，指定终点。到了比赛那天，他们一同出发。乌龟虽然跑得慢却坚定不移，一步一步地向目标前进。兔子相信自己能跑得很快，一点也不将赛跑的事放在心上，於是便在中途的一棵树下睡著了。等到醒来以後，再尽力向前跑去时，乌龟却早已到达终点，获得了胜利，正舒舒服服地在那儿休息呢 !

据20**年第二次全国残疾人抽样调查显示，我国听力残疾人已达2780万，并且还在不断增加。为切实减少听力残疾的发生，促进社会的和谐发展，迫切需要在全国范围内普及听力障碍预防与康复知识、提高公众的爱耳护耳意识。在第29届奥林匹克运动会和第13届残奥会即将到来之际，第九次全国“爱耳日”宣传教育活动将围绕听力障碍预防与康复，深入开展宣传教育及咨询活动，并积极动员各方面力量关爱听力残疾儿童、关注成年和老年听力残疾人，让他们与健全人一起“共享同一片蓝天，倾听同一个奥运，放飞同一个梦想”。为此，特制定如下宣传教育活动方案。

一、 活动主题

“奥运精彩—我听到”

各地要围绕这个主题，以科学发展观为统领，以深入贯彻“xx大”精神和喜迎奥运为契机，从实际出发，坚持广泛性、公益性、社会性原则，有组织地开展富有当地特色的第九次全国“爱耳日”宣传教育活动。

二、 活动形式

(一)大力开展贫困听力残疾儿童救助活动。各地根据实际情况，广泛宣传和动员社会，以“奥运精彩—我听到”为主题开展贫困听力残疾儿童救助活动，采取多种形式为贫困听力残疾儿童提供助听产品和听力语言康复训练，让他们从精神和物质上都得到实在具体的关怀，和健全儿童一样分享奥运、健康成长。

第九次全国“爱耳日”宣传教育活动办公室将从各地挑选100名听力残疾儿童作为奥运小使者，亲赴北京参观奥运场馆、感受奥运氛围，传递奥运信息、播撒奥运爱心。

(二)积极举办体现喜迎奥运、参与奥运精神的相关主题活动。各地组织听力残疾儿童开展形式多样的主题活动，通过书画奥运、歌唱奥运、舞动奥运、绿化奥运等方式为奥运献礼，展示聋儿康复成果，让孩子们从中体会“我参与、我奉献、我快乐”的奥运精神，同时促进孩子们的社会康复。

活动办公室将组织部分听力残疾儿童用画笔描绘自己心中的奥运，并向北京奥组委捐赠部分优秀作品，让孩子们在快乐的参与和奉献中体会“超越、融合、共享”。

(三)广泛开展听力障碍预防与康复知识宣传活动。各地在“爱耳日”活动当天组织医疗康复机构的耳鼻喉专家和听力学、听力语言康复专业人员在城市主要广场、街道、社区设立宣传点摆放宣传品，面向公众普及和宣传听力障碍预防与康复知识，并提供义诊、测听等。有条件的地区也可以采取举办专题讲座;组派小分队进农村、入社区等活动宣传与服务形式。

活动办公室将统一印制下发“奥运精彩—我听到”宣传海报，全国“爱耳日”宣传教育活动技术指导组将对活动进行集中指导。

(四)深入宣传国家听力障碍预防与康复政策。中国残联、卫生部等有关部门将在“爱耳日”活动期间共同发布《全国听力障碍预防与康复规划实施方案(20xx—20xx年)》，各地要及时将该方案的宣传、学习融入本地“爱耳日”宣传教育活动中。

三、 活动要求

(一)加强领导、明确目标、精心组织。2016全国爱耳日宣传活动方案活动方案。成立第九次全国“爱耳日”宣传教育活动办公室，负责活动的统筹协调和组织管理。同时成立全国“爱耳日”宣传教育活动技术指导组对活动进行集中指导，各地要及时成立全国“爱耳日”宣传教育活动组织机构，制定方案、明确分工、抓好落实，确保本次“爱耳日”宣传教育活动广泛、深入、扎实地开展。

(二)关爱聋儿、服务大众、融入奥运。各地的“爱耳日”宣传教育活动应体现人道主义精神和人文奥运理念，突出贫困救助和康复服务的特点，帮助听力残疾人实现“融入奥运、聆听奥运、参与奥运、分享奥运”的梦想。

(三)创新形式、扩充内涵、务求实效。各地要牢固树立以人为本的科学发展观，联系各自工作实际，积极创新形式、扩充内涵、突出特色，切实增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性和实效性。

(四)深入宣传、扩大参与、及时总结。广播、电视、报刊等各类新闻媒体和各级残疾人事业新闻促进会，应广泛、深入地开展宣传报道活动，为本次“爱耳日”宣传教育活动创造良好的舆论氛围。各地要及时将本地的活动情况、感人事例、宣传报道材料、图片等相关资料收集整理，于20**年4月以前报第九次全国“爱耳日”宣传教育活动办公室。

四、 宣传口号

——爱心启聪，聆听奥运

——关爱聋儿，共享奥运

——回归有声世界，共迎百年奥运

——救助贫困聋儿，共享人文奥运

——健康听力，绿色奥运

——畅听无碍，分享奥运

——自由畅听，共建和谐

上次龟兔赛跑之后，小白兔一直很懊恼，希望可以和乌龟重新进行一次比赛。一天，白兔姐妹—可可和爱爱，她们邀约乌龟兄弟波波和纹纹再进行一次特殊的友谊赛。乌龟兄弟很爽快地答应了。他们一致约定：白兔姐妹在陆地跑，乌龟兄弟在水中游，同时出发，一百米距离，看谁能夺冠，他们请来蜂鸟花花作为裁判。

那天，天空蓝晶晶的，还飘着几朵棉花糖似的白云。远处山脉高低起伏、连绵不断，葱绿的树木与挺拔的松柏屹立在天地之间，灌木丛整齐的排列着。嫩绿的小草探出小头，准备观看精彩的比赛；小花都张开了笑脸迎接着“运动员”。

瞧，可可和爱爱一蹦一跳地来到了起跑线，吸引了不少围观者；波波和纹纹，他们顺水而下，也很快到达了起跑线，他们还带了许多亲朋好友作为拉拉队，有小乌龟、小鱼和小虾……

大家都做好了准备，裁判员花花一声令下：“开始！”可可和爱爱像离弦的箭一样冲了出去，这次她们再也不敢偷懒小看乌龟了，她们铆足了劲拼命冲向终点。水中的波波和纹纹也毫不示弱，拿出了他们地看家本领，一个劲地往前划。就这样他们你追我赶，相互追逐着冲向终点。

这时裁判员花花早已在终点等候他们了：“波波第一，可可第二，爱爱和纹纹并列第三。”一场特殊而有意义的比赛落下了帷幕，四个好朋友开心地笑了。

作者：付国锦

首次比赛兔子输给了乌龟，兔子很不服气，心想：上次是我粗心大意，被你赢了！这样大家都说兔子输给了乌龟。”兔子亲自给乌龟写了一份挑战书，乌龟心想：上次他是在粗心输给我的，这次他一定不会了。”乌龟眉头一皱说：“行，但地点得我来定！”

兔子想了想说：“可以！”

第二天，小动物们听说乌龟和兔子要再一次赛跑，小动物们从四面八方赶了过来。

这次起点在上顶上，终点在山脚下，小动物们推选大象当裁判，大象说：“各就各位用预备跑！”

兔子像离弦的箭一样飞奔而去，乌龟呢往前走了几步；把头和四肢伸进龟壳朝着山滚去。兔子跑到一半就想睡觉，忽然大家看见了一个壳在往山下滚去，兔子看见了又像充满能量似的向前跑去。可是他还是没有比那个“风火轮”快。

乌龟到了山脚下把小红旗爬了起来。兔子恍然大悟地说“嗨！今天是在动脑筋这部份输给了他。”

上次因为兔子轻敌了，所以输掉了比赛。兔子很不服气，所以决定再跟乌龟比一次。

“咚咚咚”

“谁在敲门？”

“是我呀，我是小白兔！”

“兔子先生，你来干什么？”乌龟奇怪的问。

“我想再跟你比一次赛跑，怎么样？”

乌龟很疑惑：“为什么要再比一次，上次的结果你不服气么？”

“你不答应就是不敢咯！上次是我看你可怜让着你，这次我可不会心慈手软了，你到底答不答应！”兔子挑衅地说。

“好吧。”乌龟只好无奈的应下这次比赛。不过，这次是由乌龟来决定赛跑路线。

第二天，到了比赛的时间，小动物们早已闻讯过来看热闹，它们守在路的两旁，很是期待这次比赛。

这次它们请来了大象做裁判，大象威严地说：“终点就是路尽头的公园，我在那里等你们”这时，两旁的小动物们都欢呼起来，已经跃跃欲试了，想给自己看好的选手呐喊助威，好不热闹的一幅场景。

“砰！”的一声，比赛开始了，小兔子像离弦的箭一样飞了出去，而乌龟则是一步一步慢吞吞地往前爬着，心里想着：没关系，不用着急，坚持完成比赛才是最重要的。乌龟不断在心里默默地给自己加油。另一边，兔子已经快到达终点，但它发现路旁不远处有一块胡萝卜地，胡萝卜看起来又新鲜又美味，好想去尝一尝啊。但它转念一想：不行！上次就是因为粗心大意才输掉了比赛，我这次一定要忍住！于是兔子忍着嘴馋继续往前冲刺。可它的心思已完全被胡萝卜吸引了过去，不知不觉，它竟然跑到了胡萝卜地里，它想，既然来都来了，不如吃饱了再走吧。于是它坐在胡萝卜地里，狼吞虎咽地吃了起来。吃得太饱了，忍不住又打了个盹儿。等它醒悟过来，匆匆忙忙的跑向终点时，发现乌龟早已到达了终点。乌龟说：“兔子大哥，你怎么现在才来？我已经等你半天了！”兔子惭愧地低下了头。

这就是新龟兔赛跑，兔子因为抵挡不住美食的诱惑还是输给了乌龟。

自从乌龟赢了兔子之后，乌龟就成为了人们的偶像，全国的电影有限公司、广告有限公司都抢着要它。乌龟从此不再是以前那个慢悠悠的乌龟，没钱的乌龟，它有了花不完的钱，有了一个世界级最高大的大豪宅。每天走在大街上，后面跟着数不清的保安，人们看见了，纷纷拥上去打它签名，乌龟要是无聊了，可以去别墅后院的花园里散散心，去自己私人泳池里游游泳……想怎么着就怎么着，谁叫乌龟是世界大明星呢，生活过得非常好。

小兔知道了，非常非常嫉妒它，向乌龟发起了挑战，小兔本以为乌龟不敢比的，但乌龟却爽快地答应了。

回到家，小兔每天练习跑步，今天练一千米，明天练两千米……两乌龟呢，却每天除了无聊时晒晒太阳，还经常去私人泳池里游泳，去喝咖啡，无忧无虑的。

到了比赛那天，兔子一早跑到乌龟家，胸有成竹地问：“我们今天比什么我也无所畏，你说吧，今天比什么？”“嗯——”乌龟想了想说：“我家的楼梯可长了，比爬楼梯吧。”乌龟慢吞吞地说。

兔子答应了，它们找来大象伯伯，让它当裁判，同时也来了很多观众。乌龟说：“如果你赢了，我的别墅就给你。如果我赢了，你就别来找我比赛了。”兔子也答应了。

比赛正式开始了，裁判吹响口哨，免子飞一般的跑了起来，观众看见乌龟还在一楼，都很担心，为乌龟捏了一把汗。乌龟停在一楼，慢慢地走向电梯，微笑地按了按钮，走进电梯，要去楼顶了。兔了费了好大的劲儿才跑到六楼，它已经被累得气喘吁吁满头大汗，回过头瞄了一楼一眼，咦，乌龟哪去了？连影子都没有。

“慢慢来！”“我都等不及了！”“快点”……咦，运动场怎么那么热闹？原来，大家正在报名参加长跑。

大家都等不及要参加长跑比赛了，看看名单：野兔、老虎、青蛙、乌龟、狮子……名单都已经放不下这么多人了，只见报上名的一个个蹦蹦跳跳的，没报上的一个个垂头丧气的，一点也开心不起来。

到了比赛的那一天，只见运动场里坐满了人，有些人没座位就站着看，怎么会有这么多人呢？一看大屏幕上显示着：第十轮：野兔PK乌龟。

只见选手站在起跑线上，兔小赛的朋友们大喊：“加油，我们的胜负就靠你了！”乌龟站在另一条线上，用眼睛望了望路程：“哇！正合我意。”

这时只听裁判一声枪响，野兔和乌龟跑了出去，可是到了半路，乌龟却一下子摔倒了，还出了血，兔小赛一看，背起乌龟就往起点跑。

可回到起点后，山羊公公却说：“你必须放弃比赛，它才能去治疗。”兔小赛沉思了一会儿，说：“好，我放弃比赛。”山羊公公竖起了大拇指，说：“真是一个懂得珍惜友情的孩子！”裁判员太阳公公也说：“我为你骄傲！”

乌龟的腿好了以后，向兔小赛道谢，兔小赛却说：“我们是朋友嘛，朋友就应该这样。”

这个故事告诉我们：朋友之间只有互帮互助，才能使对方更信任、重视自己。

指导：阳泉卓尔教育培训学校

乌龟和兔子比赛谁跑得最快——兔子原本可以轻松赢得这场比赛的胜利，但是它太自信了，路上偷偷地睡觉，一觉醒来，乌龟已经到了终点，站在了领奖台上，兔子很泪丧，要求跟乌龟再来一场比赛。乌龟答应了。

第二次龟兔赛跑开始了，狮子做评判，而其他的小动物为它们打气，而终点就在一条小河后面。

龟兔在比赛的过程中跨过许多地方，而乌龟有些地方跨不过，兔子看见了就对乌龟说：乌龟，我看你还是认输吧，走的这麽慢，最后的胜利肯定属于我的。乌龟没有听它的话，而是继续的向前爬。兔子心里很害怕，因为它不会游泳，就在小河旁哭呀哭，许多小动物都安慰它。正当小动物安慰兔子的时候，乌龟赶上来了，看见了这个情景，就对兔子说：兔子，你不要哭了，我背你过去吧。兔子看见乌龟这样说，心里说不出话来，就坐着乌龟的被过去了，直到终点。

狮子评判对兔子说：一个人不能骄傲自满。而狮子把奖发给乌龟，因为乌龟把友谊放在第一，比赛放在第二。所以第二场比赛龟兔赛跑兔子输了。

我要学习乌龟那样把友谊放在第一，比赛放在第二。

一天，一只骄傲的兔子傲慢地在路上走着。突然，看见了乌龟，见它走得这么的慢，于是向它下了一张挑战书。挑战书里写：“乌龟，三天后来前面这块草坪来比一比跑步怎么样?”乌龟回书说：“可以，三天后的下午1点草坪见。”乌龟自知比不过兔子，急得团团转。这时，它想到了燕子姐姐和刺猬哥哥请教了不少的知识和道理，并连夜制造出了能飞能滚的超级隐形衣。

到了比赛那天，乌龟穿上了隐形衣，枪声一响，兔子飞快地向前面跑去，跑到了半路，往后一看，乌龟没了踪影，正当兔子想躺下好好睡一觉的时候，乌龟便像风一样的追了上来，尽管兔子跑得再快，也追不上乌龟，最终乌龟胜利了，带上了金灿灿的奖牌，高兴地站在领奖台上。

龟兔赛跑作文五：读《龟兔赛跑》体会

同学们，在生活中，你遇到过必须坚持到底才能胜利的困难吗?你又是怎样去做的呢?先来听听一个乌龟坚持不懈的故事吧!

在一个晴朗的夏日里一只乌龟杰克在池塘散步，迎面而来了一只名叫田丽的兔子。

因为杰克走路很慢，田丽就很瞧不起杰克，可是杰克很不服气，要跟田丽比赛。

比赛开始了，杰克一刻不停，始终用它慢而不断的步子跑向终点。田丽天生跑得快，跑到中途的时候觉得累，就在路边呼呼大睡，使得杰克得了冠军。

读了这个故事，我觉得乌龟之所以胜利了，不在于它的速度，而在于它的耐力和毅力;兔子之所以输了，是因为它太骄傲了，如果那时兔子不骄傲自大的话，它肯定能获得冠军的。做人不要骄傲自大，看不起别人，更不要失去自信，因为失去自信就等于失去了成功的动力。

上次龟兔赛跑之后，小白兔一直非常懊恼，希望可以和乌龟重新进行一次比赛。一天，白兔姐妹—可可和爱爱，她们邀约乌龟兄弟波波和纹纹再进行一次特殊的友谊赛。乌龟兄弟非常爽快地答应了。他们一致约定：白兔姐妹在陆地跑，乌龟兄弟在水中游，同时出发，一百米距离，看谁能夺冠，他们请来蜂鸟花花作为裁判。

那天，天空蓝晶晶的，还飘着几朵棉花糖似的白云。远处山脉高低起伏、连绵不断，葱绿的树木与挺拔的松柏屹立在天地之间，灌木丛整齐的排列着。嫩绿的小草探出小头，准备观看精彩的比赛；小花都张开了笑脸迎接着“运动员”。

瞧，可可和爱爱一蹦一跳地来到了起跑线，吸引了不少围观者；波波和纹纹，他们顺水而下，也非常快到达了起跑线，他们还带了许多亲朋好友作为拉拉队，有小乌龟、小鱼和小虾……

大家都做好了准备，裁判员花花一声令下：“开始！”可可和爱爱像离弦的箭一样冲了出去，这次她们再也不敢偷懒小看乌龟了，她们铆足了劲拼命冲向终点。水中的波波和纹纹也毫不示弱，拿出了他们地看家本领，一个劲地往前划。就这样他们你追我赶，相互追逐着冲向终点。

这时裁判员花花早已在终点等候他们了：“波波第一，可可第二，爱爱和纹纹并列第三。”一场特殊而有意义的比赛落下了帷幕，四个好朋友开心地笑了。

自从上次兔子输给乌龟后，心里很不舒气，每天都囔着要和乌龟再发起了挑战。它们约好了在一个阳光明媚的下午，又找来大象伯伯当裁判，准备分个胜负。

比赛开始前，大象伯伯先宣布了比赛规则，要从这块草地上出发，谁先到对面的小桥边，夺下我挂在桥上的红旗，谁就赢了。

比赛开始了，兔子和乌龟站在同一根起跑线上，听到大象伯伯一声令下，只见小兔子后腿一瞪，像离弦的箭。一下子就消失的无影无踪了。乌龟背着笨重的铠甲，也一步一步慢吞吞的爬着。小兔子回头看了看乌龟，它还远远的落在后面一大截呢！小兔子心里得意洋洋地想：你这个慢乌龟，还敢和我再比，真是自不量力！它记住了上次的教训，就继续向前跑去。当它跑到一个土坑边的时候，隐隐约约好像听到土坑传出一阵急切的呼救声。小白兔想，我现在在比赛，算你今天倒霉了，我不管你了。它又继续向前跑去，可是它的心里总不滋味，七上八下的忐忑不安的。它的双腿不由自主的又跑到土坑边，原来是一只小鸭掉进坑里啊！它想，我不能见死不救，。它灵机一动，就找来了一个水桶，在附近的小河里，一桶一桶的提水倒下去。过了好几个钟头，终于把坑里的水灌满了。小鸭子高兴的游上来了。它一拍脑袋，糟了，我还在比赛呢！它撒腿就跑，等它气喘吁吁跑到终点的时候，乌龟早己挥舞着红旗了。

这次，小白兔又输了，但是小动物们却说小白兔赢了。因为它赢得了别人对它的称赞、它赢得了别人对它的尊重，它还赢得了别人对它的认可……