其实我很棒作文初中10篇初二1000字（汇编三篇）

记得才踏入繁华校园大门的那天，我的心里还暗暗发愁，寻思着我这三年该如何痛苦的熬过，肯定很漫长吧。

转眼间，初一已经眨眼的功夫从我面前溜过，我甚至都没来得及抓住它的小尾巴。初二又跑过了一大大半，马上就要初三了，马上就要期末考了，同时，马上也就分班了，马上也就离开相处了两年的兄弟姐妹了。

七年级的时候，我们班里还没有现在那么融洽，时不时有男生打架斗殴事件发生，女生们也会偶尔斗个嘴翻个脸什么的，天天闹得那叫一个欢，就这样，我们在并不怎么和谐的一年中度过了初一。

到了现在，也许是经过了一年的摩擦习惯了，也许是一起对付老师站在了统一战线，也许是因为相处了一年对彼此更了解了吧，在初二的这一年半里，我们班之间的感情是呈急速上升的趋势发展，现在已经达到如胶似漆的地步了，哈哈，每次一有什么话，全班就像心有灵犀似的异口同声的就说了出来，嘿嘿，这就叫默契哦！

不仅如此，在这个班级里，我还有两个特别好的好姐妹，她们分别是小浪迪和大鑫子，大鑫子是我从初一就开始一起玩的好姐妹，小浪迪是初二才开始的，虽然是初二才开始的，但是友谊一点都不比我和大鑫子的友谊差哦！

我们三姐妹可以称得上是响当当的女汉子组合，有事第一个想到的便是我们三人当中的其中一个，虽然有人说三人一起走，必定会冷落其中一人，但是我们对这个说法可是强烈的抗议呀！我们三个在一起总是会有说不完的话题，想到什么开心的郁闷的事情随时可以说出来，不用担心对方反感你而不理你的情况，每天都天天骂着对方但还是感觉很温暖，要是别人那么骂我我估计早就火了，但是看到她们的时候，我就会很自然的接受这浓浓的骂称，嘿嘿！

除此之外我还有一个兄弟哦，嘻嘻，虽然是男生，但是我相信我们之间肯定是最最纯洁的朋友关系！！他就是小震震，嘿嘿，叫他小震震是我的特权啊，我们是初二一年的同桌，不过前不久我被换位了，就在换位那天，我依依不舍的啊跟小震震说，舍不得舍不得，没想到小震震却跟我说让我快走快走，把我那个伤的啊，但是最后他又补充了一句，最淡定最嫌弃的人内心才最难受。这句话霎那间触到了我的泪点啊有没有，让我感动了好久好久，还故装不在意的随便应了一句，嘿嘿，好能装啊！

不过，呵呵，世上没有不散的宴席，初三我们就要分班了也许会有很小的机率在一个班，也许会隔得很远，还有好多种可能，但是我相信，我们的友谊是不会变的，初中的友谊是最美好的，它没有小学的朦胧，没有高中的敷衍，没有大学的心机，有的只是我们内心最纯真最透彻的感受！

愿初中的友谊长存！！

[奔跑的初中初二作文

《钢铁是怎样练成的》一书是作者以自己对人生的理解和追求，以最真切的感情来塑造的形象，主人公保尔。柯察金的生活经历为线索。展现了从1915年至1930年前后苏俄广阔的画面和人民的艰苦卓绝的生活。

钢铁是怎样练成的？相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊的钢铁场面。其实，人生就如同炼钢！没有什么东西是与生俱来的，“铁”变成“钢”，只有一种途径---炼！有人说保尔是天生的英雄，其实在这个世界上是没有天生的英雄的。保尔之所以能够成为英雄完全是由于自身的努力——在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退，在疾风景雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下，在双目失明，疾病缠身的情况下，面对书稿丢失，身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈服，终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名俱有崇高理想，高尚品格和顽强作风的共产主义战士。

主人公保尔的一生充满了挫折，他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，无论他做什么，总是会遇到重重的艰难险阻，似乎他生来就不被老天所怜悯，老天好像很讨厌他，怎么会让他遭遇如此多的不幸呢！他不知道自己的命运坎坷，虽然不知道这样的命运还要持续多久，但他却有一种冲动，他想要战胜它们，仿佛他天生骨子里就拥有那不服输的倔强。

事实也证明这一切，无论他遭遇多窘困，他都没有因此而低头而是坚强勇敢面对一切困难，后来在朱赫来的影响下，逐渐走上了革命道路，其经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀，还是情感上的波折，他都没能倒下，反而使他更加坚强，越斗越勇。

保尔的人生是充实的，没有遗憾的，他的生命中充满了传奇的色彩，他没有白白浪费自己的生命，我很欣赏他写过的这样一段话：

“人最宝贵的生命，生命属于人但只有一次，人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚，这样，在临终的时候，他就能够说：“我已经把自己整个生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。

他的人生有意义的，他把自己的一生都奉献了人类、事业、因而他的生命变得璀璨而夺目。

21世纪的钟声已经敲响，我们站在新世纪的门槛上寻找往日的英雄情节，重塑“保而的精神”意义非同小可，为了我们的伟大祖国的繁荣昌盛，让我们从保尔为榜样，去炼就人生，乐观地拥抱未来吧！

开学的第一天，也是我初二学年的一个全新的开端。我一而再，再而三地告诫自己：要取得好成绩，就要比别人多一份认真!我坚信自己是可以做到的，因为有了初一作为铺垫，作为这个陌生开端的“好事情”嘛!

第一节的班会课，陈老师念了有关功课的安排，我拿了一个小本子，欢欢喜喜地记着最简单又是最繁杂的课程表。其实作为初二的学生，我原本就应该有一个心理准备，可是我偏偏就轻视了这个最简单的道理：初二是起着承上启下的“过渡作用，容不得半点马虎!要不是语文郑老师与地理老师课上的“危言耸听”，我看我是越长大越糊涂喽!

第二节课前，我一直猜想着这一年的生物老师会是咋样滴，也很希望又是原先初一的黄老师。因为在初一时他曾经跟我们说过他会教我们两个学年(天知道是真是假)!捧着生物书，靠在窗户上看课本上的鱼的图像，却见同学们有些迫不及待地把头探出去环视。一个矫健的身姿，一副搞怪的模样--啊哈，真的是他!我差点笑出声来，瓜用诧异的眼光打量着我，摇了摇头，不屑地说：“疯了你?”“去去去，看呐，咱原来的老师嘛!”还是继续讲着很吸引人的生物，哺乳动物、爬行动物、游禽、涉禽……他讲得头头是道，课上又有了原先在101班时那一种久违了的笑声。多令人愉快的一节课吶!

可是语文老师的到来，倒是狠狠地泼了我一头冷水吶!讲作文的定义，讲书法的雅趣，讲红学……我眼前忽然一亮，不知道原来语文的知识范围果真如他所说的那么“似网”，“似散珠”。可是他说的“小学词汇”，我料想自己应该是属于80%不及格的同学之中的一员，没有充分的词汇累积，写起作文来简直是乱了套，啧啧!

连续两堂语文课，听他在讲台上生龙活虎地讲授着他对语文的认识，看他在黑板上如虎添翼地描写着语文这一个大网，还真是一份特殊的享受。这一种感觉，似乎回到了以前的小学毕业时光。那时候的语文老师，也是很讲究对我们的持笔、作文的训练，有一些时候，明明正是毕业班补习的好时光，他却把精力花在我们的握笔姿势上。害得同学们怨声连连，我当然也不例外。可是通过六年级的训练，我也懂得了坚持与认真是学习的最基本要领。思绪拉回了现实，可是瓜却很“痛苦万分”地向我诉说语文老师的无聊，致使瓜她课上“哈欠连连”。我诧异地盯着她，诡异地说：“咱俩真是思想上差异大得很喱!”后来她说我是90后的身姿，60后的思维模式，气死我拉拉!

看得出新学年里大家对于新老师的陌生感，可是这也是我们度过“初一特殊磨合期”之后的又一个磨合期，不是吗?一个班70人，科任老师也不可能一下子认识我们，可是我们必须学会去适应老师的教学吶!