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100070句创新的名人名言
全文共 3012 字
+ 加入清单创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。小编收集了关于创新的名人名言，欢迎阅读。
1.如果你要成功，你就应朝新的道路前进，不好跟随被踩烂了的成功之路。——约翰D洛克菲勒
2.创新是科学房屋的性命力。
3.不创新，就死亡。——现代美国著名企业家
4.保守是舒服的产物。——高尔基
5.咱们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯
6.如果试图改变一些东西，首先就应理解许多东西。——萨特
7.在科学上，每1条道路都就应走一走。发现1条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
8.在人类日超拥挤的生存空间里，唯一能够使人摆脱拥挤感觉的，不是别的什么，而是创新之路。
9.科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
10.科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果
11.推陈出新是我的无上诀窍。——[英]莎士比亚
12.一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决咱们的问题。
13.创新是科学房屋的性命力。——阿西莫夫
14.想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。
15.创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱存钱的守财奴，而就应是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。——奥地利经济学家
16.科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
17.聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自我丧失独创性，这是最大的错误。——歌德
18.创新，能够从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
19.有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。
20.攀登科学高峰，就象登山户外员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
21.如果学习只在模仿，那么咱们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
22.若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
23.对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森
24.同是不满于现状，但打破现状的手段却不一样：一是革新，一是复古。焕然一新造句科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔
25.创造力对于创新是必要的，公司文化就应提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。
26.遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
27.天才的最基本的特性之一，是独创性或独立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是这思想与理想对当代历史的影响，天才永远以其创造开拓新的未之前闻，或无人逆料的现实世界。——别林斯基
28.致富的秘诀，在于“大胆创新眼光独到”八个大字。——陈玉书
29.独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇
30.只有求新求异，事物才会有性命力。
31.咱们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦
32.科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威
33.一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达
34.为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。——[唐]杜甫
35.科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。——李四光
36.在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了超多的独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。
37.科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。——费定
38.不断变革创新，就会充满青春活力;否则，就可能会变得僵化。
39.一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决咱们的问题。——李四光
40.苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
41.在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
42.要创新需要必须的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁
43.咱们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。咱们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。咱们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。
44.如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。
45.创新需要打破定势，突破传统。
46.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
47.有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔
48.一个人想做点事业，非得走自我的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自我提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。
49.致富的秘诀，在于大胆创新眼光独到八个大字。——陈玉书
50.科学是将领，实践是士兵。——达芬奇
51.如果你要成功，你就应朝新的道路前进，不好跟随被踩烂了的成功之路。——约翰D洛克菲勒
52.在科学上，每1条道路都就应走一走。发现1条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
53.一个没有创新潜质的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民
54.想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温
55.科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若关于创新的名言
56.遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
57.对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林
58.踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——李可染
59.在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林
60.异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
61.科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
62.应当热爱科学，正因人类没有什么力量是比科学更强大更所向无敌的了。——高尔基
63.凡能独立工作的人，必须能对自我的工作开辟1条新的路线。——吴有训
64.科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
65.既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也必须有人吃过，只但是之后知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人必须是个勇士。——鲁迅
66.科学研究工作，尤其富于创造性的好处，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自我。——李四光
67.人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
68.人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。
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篇1：关于教育的名人名言大全
全文共 17207 字
+ 加入清单建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭
养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 作者:苏霍姆林斯基
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 作者:林格伦
学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯
要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 作者:陶行知
师者，所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈
教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果
你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭
爱子女以其道。 作者:(清)郑燮
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 作者:苏霍姆林斯基
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 作者:马卡连柯
当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 作者:高尔基
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯
问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 作者:卢梭
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 作者:苏霍姆林斯基
母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基
教育的根是苦的，但其果实是甜的。 作者:亚里士多德
身教重于言传。 作者:王夫之
没有爱就没有教育。
教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基
教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫
人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉
孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基
多办一所学校，就可少建一座监狱。 作者:雨果
养不教，父之过。教不严，师之惰。 作者:《三字经》
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 作者:苏霍姆林斯基
劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德
劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇
教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生
人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。 作者:《大学》
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 作者:叶圣陶
生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚
父兄之教不先，则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固
教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基
教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 作者:夏丐尊
错误在所难免，宽恕就是神圣。 作者:波普
把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 作者:陶行知
爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。 作者:(清)黄宗羲
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 作者:蔡元培
我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 作者:吴玉章
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 作者:狄德罗
劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯
许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。 作者:马克·吐温
人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,恩格斯
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹
教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬
溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.
劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 作者:谚语
每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 作者:园斯金
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基
欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威
为子孙富贵作计者，十有九败。 作者:(宋)林逋
三人行必有我师 作者:孔子
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:孔明
儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克
既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根
教育为公以达天下为公。 作者:陶行知
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯
人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 作者:字严
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知
教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特
凡学之道，严师为难。 作者:《礼记·学记》
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基
让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 作者:席勒
见贤思齐，见不贤而内自省。 作者:孔子
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦
十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根
玉不琢，不成器。人不学，不知义。 作者:《三字经》
不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》
在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 作者:列宁
尽信《书》，则不如无《书》。 作者:孟子
教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基
教子功夫：第一在起家，第二在择师。 作者:(清)陆世仪
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基
求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基
幼是定基，少是勤学。 作者:(明)洪应明
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 作者:陶行知
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基
受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克
荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生
美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦
教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》
记问之学，不足以为人师。 作者:《礼记·学记》
儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:陶行知
精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基
未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 作者:雨果
美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞
我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知
要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基
教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔
教育人就是要形成人的性格 作者:欧文
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 作者:徐特立
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基
富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋
思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科
我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知
物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 作者:陶行知
没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 作者:第斯多惠
教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。 作者:张载
“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知
盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》
学然后知不足，教然后知困。 作者:《礼记·学记》
决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 作者:彼得·德鲁克
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。学记》
没有哪种教育能及得上逆境。
播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 作者:萨克雷
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭
人生百年，立于幼学。 作者:梁启超
教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯
天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰
不贰过 作者:孔子
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 作者:陶行知
一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 作者:爱因斯坦
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。 作者:巴莱拉
上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 作者:谚语
胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。 作者:佚名
“师也者，教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 作者:陶行知
道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知
人之初生，不食则死;人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长;学以养其良，充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震
一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 作者:托尔斯泰
一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。 作者:徐特立
有健康的身体，才有健康的精神。 作者:洛克
动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 作者:李贽
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 作者:黑格尔
“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基
有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛
爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。 作者:(清)申涵煜
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知
子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。 作者:《格言联璧》
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁
教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温
问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 作者:培根
培养人，就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基
“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知
惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 作者:《弟子规》
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 作者:列宁
教育植根于爱。 作者:鲁迅
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图
父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋
欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志
无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名
君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 作者:孟子
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁
传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》
较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 作者:马克思
衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语
成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》
凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基
人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)张履祥
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦
一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克
知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 作者:狄德罗
青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林
每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯
朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒
“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知
有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一
培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶
遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知
临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特
教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威
从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基
年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬
与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。 作者:蔡元培
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦
对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安
学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘
如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基
心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕
岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 作者:蔡元培
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基
劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基
可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温
一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 作者:布鲁诺
“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦
美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 作者:蔡元培
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 作者:孔子
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基
我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温
教，上所施，下所效也。 作者:许慎
情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦
事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基
只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。 作者:列宁
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦
智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基
要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基
母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔
教子勿溺爱，子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬
黄金满籝富有余，一经教子金不如。 作者:(宋)张景修
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基
“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦
享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆
人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯
传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》
德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克
大德不官，大道不器，大信不约。 作者:《礼记·学记》
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 作者:叶芝
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 作者:培根
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田
一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问 作者:詹·马修斯
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语
理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田
宠子未有不骄，骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材
教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯
爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:叶圣陶
在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯
师者，人之模范。 作者:杨雄
勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立
学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展;二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特
使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生
做人，做中国人，做现代中国人。 作者:陈鹤琴
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基
问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。 作者:卢梭
教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基
发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 作者:陶行知
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基
教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 作者:苏霍姆林斯基
家教宽中有严，家人一世安然。 作者:(明)吕近溪
名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。 作者:莎士比亚
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 作者:苏霍姆林斯基
没有爱，就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基
幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 作者:休漠
子以四教：文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘
“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。 作者:(宋)张载
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。 作者:韩愈
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 作者:赞科夫
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫
教也者，长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基
孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。 作者:马克·吐温
从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。 作者:苏霍姆林斯基
父否母然，子无适从。 作者:(宋)宋初
国将兴，必贵师而重傅。 作者:荀子
抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生
生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯
不愤不启不悱不发 作者:孔子
篇2：名人名言
全文共 304 字
+ 加入清单1.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。--李清照
2.老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。--曹操
3.力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝虞姬虞姬奈若何?--项羽
4.一身报国有万死，双鬓向人无再青。--陆游
5.芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。--秋瑾
6.壮烈的死，苟且的生。贪生怕死，何如重死轻生。--周恩来
7.为了追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的，但寒冷，寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。--巴金
8.感动的眼泪是培养你心灵的酒浆。--傅雷
9.假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常。而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功。--傅雷
篇3：珍惜亲情的名言名句
全文共 1441 字
+ 加入清单“亲情”重在“情”字，无血缘关系也可以有亲情;有血缘关系也不一定有亲情，小编收集了珍惜亲情的名言名句，欢迎阅读。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍：《秋思》
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——唐·贺知章《回乡偶书》
近乡情更怯，不敢问来人。——唐·宋之问《度大庾岭》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——唐·李白《静夜思》
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。——白居易：《邯郸冬至夜思家》
世上惟一没有被污染的爱--那便是母爱。——字严
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。——杜甫：《春望》
每逢佳节倍思亲。——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?——唐·王维《杂诗三首》
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。——杜甫《月夜忆舍弟》
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——唐·贺知章《回乡偶书二首》
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。——曹植：《七步诗》
母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。——字严
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》
稚子牵衣问：归来何太迟?共谁争岁月，赢得鬓边丝?——杜牧：《归家》
烽火连三月，家书抵万金。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——唐·王建《十五日夜望月寄杜郎中》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母?——《小儿语》
故乡何处是，忘了除非醉。——宋·李清照《菩萨蛮》
尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐·韩愈
峥嵘赤云西，日脚下平地。柴门鸟雀噪，归客千里至。妻孥怪我在，惊定还拭泪。世乱遭飘荡，生还偶然遂。邻人满墙头，感叹亦嘘唏。夜阑更秉烛，相对如梦寐。
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲--她是失败时的伴侣。——郑振铎
无事乌程县，蹉跎岁月馀。不知芸阁吏，寂寞竟何如。远水浮仙棹，寒星伴使车。因过大雷岸，莫忘几行书。关于珍惜亲情的诗句。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;(语录大全网)小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。——《木兰辞》
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤(但丁)
亲人帮亲人，无亲来帮愁煞人(英国谚语)
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方(英国)
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。(印度)
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
儿女抱在身，方知父母恩。(老挝)谚语
母亲的心灵是子女的课堂(比彻)
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。(英国)
母爱只有做母亲的才知道(沃·蒙塔古)
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方(英国)
谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊)
母爱是世间最伟大的力量 (米尔)
们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂(威·布朗)
全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样。 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。(惠特曼)
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。(英国)
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。(英国)
篇4：关于态度的名人名言
全文共 915 字
+ 加入清单言必信，行必果。 ——子路
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 ——阮元
最惨的破产就是丧失自己的热情。 ——阿诺德
敏而好学，不耻下问。 ——孔子
默认自己无能，无疑是给失败制造机会! ——拿破仑
奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。 ——孙中山
学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮
吾生也有涯，而知也无涯。 ——庄子
凡事预则立，不预则废。 ——《礼记中庸》
谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。 ——库尔茨
人生包含着一天，一天象征着一生。 ——谚语
没有播种，何来收获;没有辛劳，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。 ——佩恩
内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 ——小塞涅卡
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——刘备
每场悲剧都会在平凡的人中造就出英雄来。 ——斯蒂芬斯
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——李若禅
奋斗以求改善生活，是可敬的行为。 ——茅盾
眼睛就是身上的灯。眼睛若明亮，全身就光明;眼睛若昏花，全身就黑暗。 ——圣经
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌
世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你;笑着对它，它也笑着看你。 ——塞缪尔
乐观主义者总是想象自己实现了目标的情景。 ——西尼加
水果不仅需要阳光，也需要凉夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。 ——布莱克
与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。 ——富兰克林
人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 ——佚 名
把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己! ——巴尔德斯
幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激-情。 ——罗斯福
有研究的兴味的人是幸福的!能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。 ——拉美特利
论坛内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 ——小塞涅卡
我可以拿走人的任何东西，但有一样东西不行，这就是在特定环境下选择自己的生活态度的自由。 ——弗兰克
篇5：关于劳动价值的名言警句
全文共 2543 字
+ 加入清单●人生在勤，不索何获? (张衡)
●临渊羡鱼不如退而结网。 (班固)
●灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。 (列宾)
●谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。 (恩格斯)
●劳动使人建立对自己的理智力量的信心。 (高尔基)
●任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。 (马卡连柯)
●正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。 (奥涅格)
●我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 (高尔基)
●只有人的劳动才是神圣的。 (高尔基)
●锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦! (李绅)
●劳动是一切知识的源泉。 (陶铸)
●所有现存的好东西都是创造的果实。 (米尔)
●在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。 (卢梭)
●劳动是社会中每个人不可避免的义务。 (卢梭)
●完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。 (欧文)
●体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 (马克思)
●劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。 (拉·乔乃尼奥里)
●劳动是财富之父，土地是财富之母。 (威廉·配第)
●有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。 (松苏内吉)
●我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。 (高尔基)
●要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。 (拉·封丹)
●既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。 (苏霍姆林斯基)
●劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。 (马卡连柯)
●热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 (高尔基)
●我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好的医生。 (奥斯特洛夫斯基)
●劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 (乌申斯基)
●如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。 (乌申斯基)
●懒惰(它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。 (杰普莉茨卡娅)
●“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少…… (鲁迅)
●社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。 (毛泽东)
●知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 (宋庆龄)
●培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 (叶圣陶)
●做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。 (谢觉哉)
●从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印! (朱自清)
●应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。 (童第周)
●凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧?”那你就没有勇气了。 (盖叫天)
●一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。 (德谟克利特)
●科学是到处为家的，(不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。 (赫尔岑)
● ●一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。 (歌德)
●从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。 (贝齐里乌斯)
●世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。 (爱迪生)
●在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 (陶行知)
●懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 (富兰克林)
●不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。 (奥斯特洛夫斯基)
●我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 (李大钊)
●在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。(劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。 (高尔基)
●经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。(薄伽丘)
●我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。 (歌德)
●正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。 (休谟)
●只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。 (车尔尼雪夫斯基)
●我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 (高尔基)
●我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。(巴甫洛夫)
●如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。(德谟克利特)
●富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重;因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。 (萨迪)
●爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件(劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。(加里宁)
●愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。(乌申斯基)
●没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 (斯坦尼斯拉夫斯基)
科学不是可以不劳而获的(诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。(赫尔岑)
●天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。(斯米尔诺夫)
篇6：名人家训名言
全文共 1201 字
+ 加入清单家训，是中国传统文化的重要组成部分，也是家庭中的重要组成部分，小编整理了名人家训名言，欢迎阅读。
1、 美不美，乡中水;亲不亲，故乡人。——《增广贤文》
2、 得意盎然，失意泰然。——《增文贤文》
3、 一头白发催将去，万两黄金买不回。——《增广贤文》
4、 读少则身暇，身暇则邪间，邪间则过恶作焉，忧患及之。——家诫要言
5、 祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅《示儿女》
6、 泯躯而济国。——颜氏家训
7、 应知重理想，更为世界谋。——陈毅《示儿女》
8、 远山难救近火，远亲不如近邻。——《增广贤文》
9、 以直报怨，以义解仇。——《增文贤文》
10、 应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅《示儿女》
11、 不爱自己妻子和孩子的人，就是在家里养了一头母狮、孵了一窝不幸。——泰勒
12、 驭横切莫逞气，遇谤还要自修。——《增文贤文》
13、 当少壮时，须体念衰老的酸辛。——《增广贤文》
14、 尊师而重道，爱众而亲仁。——《增广贤文》
15、 乡党和而争讼息，夫妇和而家道兴。——《增广贤文》
16、 多读书达观古今，可以免忧。——家诫要言
17、 莫道君行早，更有早行人。——《增广贤文》
18、 宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。——治家格言
19、 凡事当留余地，得意不宜再往。——治家铬言
20、 宁可人负我，切莫我负人。——《增广贤文》
21、 重资财，薄父母，不成人子。——治文贤文
22、 士有悍妇则良友不至，国有妒臣则贤士不留。——明•刘基
23、 父子和而家不败，兄弟和而家不分。
24、 光阴似箭，日月如梭。——《增广贤文》
25、 平生不作皱眉事，世上应无切齿人。——《增文贤文》
26、 毋令长者疑，毋使父母怒。——家诫要言
27、 孩子是要别人教的，毛病是要别人医的。——鲁迅
28、 常将有日思无日，莫待无时想有时。——《增广贤文》
29、 不要空言无事事，不要近视无远谋。——陈毅《示儿女》
30、 百年容易过，青春不再来。——《增广贤文》
31、 贪爱沉溺是苦海，利欲炽燃是火坑。——《增文贤文》
32、 若一家自相纷争，那家就站立不住。——《新约•马可福音》
33、 匿怨而用暗箭，祸延子孙。——治家铬言
34、 妻贤夫祸少，子孝父心宽。——《增广贤文》
35、 早把甘旨当奉养，夕阳光景不多时。——《增广贤文》
36、 静坐常思己过，闲谈莫论人非。——《增文贤文》
37、 处富贵地，要矜怜贫贱的痛痒。——《增广贤文》
38、 肝肠煦若春风，虽囊乏一文，还怜茕独。——《增广贤文》
39、 不因群疑而阻独见，勿任己意而废人言。——《增文贤文》
40、 家庭不是别的，正是人类自己。——叶甫图申科
41、 割不断的亲，离不开的邻。——《增广贤文》
42、 人有喜庆，不可生妒忌心。——治家铬言
43、 善欲人知，不是真善，恶恐人知，便是大恶。——治家格言
44、 饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。——《增文贤文》
45、 由俭入奢易，由奢入俭难。——《增广贤文》
篇7：有关思想的名人名言
全文共 2979 字
+ 加入清单思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、行为、激情的大树。小编收集了有关思想的名人名言，欢迎阅读。
1.伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。——威武赫兹里
2.未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果
3.思想是天空中的鸟，在语言的笼里，也许会展翼，却不会飞翔。——纪伯伦
4.思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科
5.文明的建立的不是机器而是思想。——托尔斯泰
6.问题永远不在于如何使用头脑里产生崭新的、创造性的思想，而在于如何从头脑里淘汰旧观念。——迪伊·霍克
7.我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而对于思想上的错误、过失和缺点则不然。——歌德
8.思想是会享用它的人的财产。——爱默生
9.思想是生命的奴隶，生命是时间的弄人。——莎士比亚
10.我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。——罗曼·罗兰
11.思想上的错误会引起语言上的错误，言论上的错误会引起行动上的错误。——皮萨列夫
12.思想和智慧是高尚的美德。——海塞
13.生活是恼人的牢笼。一个有思想的人到成年时期，对生活有了成熟的感觉，他就不能不感到他关在一个无从脱逃的牢笼里面。——契诃夫
14.深刻的思想就像铁钉，一旦钉在脑子里，什么东西也没法把它拔出来。——狄德罗
15.善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。——克柳夫斯基
16.人生每多失望，能把思想寄托在高贵的性格、纯洁的感情和幸福的境界上，也就大可自慰了。——福楼拜
17.人生最大的敌人是自己。此话最为重要。人的一生总会遇到一些敌人，如流氓，无赖，小人，此等衣冠禽兽之徒可恶之极，但看穿了，也无非是一堆垃圾。人最大的敌人，还是人自己。一个人能战胜自己，也就攻无不克，战无不胜了。怕的是自己患了病，茫然不知，处事犹豫不决。或过高地估价自己，由此而自大;或过分地崇拜他人，由此而自卑。一旦战胜自己，也就在思想上有了一个飞跃，人生会打开新的一页。——佛家妙语
18.如果我们能左右自己的思想，就能够控制我们的情感。——W.克莱门特。斯通
19.人人都抱怨缺乏记忆力，但没有一个人抱怨缺乏健全的思想。——拉罗什夫科
20.如果要想在众多的书籍中发现思想，结果就会大失所望，思想存在于河川、海洋、丘陵和森林、日光和天然的风之中。——杰弗利斯
21.若是一个人的思想不能比飞鸟上升得更高，那就是一种卑微不足道的思想。——莎士比亚
22.人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的!——罗曼·罗兰
23.我们当然有着思想准备，把死亡看作是生命的必然归宿，从而同意这样的说法：每个人都欠大自然一笔帐，人人都得还清帐——死亡是自然的，不可否认的，无法避免的。——弗洛依德
24.一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
25.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
26.思想是比任何东西都坚固的城墙，因为它绝不会倒塌，也不会交到敌人手中去。——安提斯德内
27.书籍里的道理是高贵的，老一辈的学者汲取了他周围的世界，经过推敲，在心里把它重新整理好，再陈述出来。它进入到他心里的过程是人生，从里面出来的却是真理;进去的时候是短暂的动作，出来的却是不朽的思想;进去的是琐事，出来的却是诗歌。它过去是死的事实，而现在则成了活的思想。——它既可以守，又可以攻;它一忽儿忍耐，一忽儿飞翔，一忽儿又给人以灵感。——爱默生
28.书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。——培根
29.说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。——伏尔泰
30.思想(且不论好坏与否)——行为——习惯，这就是人生的规律。——特赖因
31.思想必须以极端的方法才能进步，然而又必须以中庸之道才能延续。——瓦莱里
32.世上最艰难的工作是什么?思想。——凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的;我们必须做的只是试图重新加以思考而已。——歌德
33.首先是最崇高的思想，其次才是金钱;光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。——陀思妥耶夫斯基
34.寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文
35.书本理论是高尚的。——第一代学者吸收了周围的世界进行思考，用自己的心灵重新进行安排，再把它表现出来。进去时是生活，出来时是真理;进去时是瞬息的行为，出来时是永恒的思想;进去时是活生生的思想。它能站立，能行走，有时稳定，有时高飞，有时给人启示。它飞翔的高度、歌唱的长短都跟产生它们的心灵准确地成正比。——爱默生
36.生活中常常是这样：流言一传十，十传百，会把任何伟大的，造福于民的、经过苦苦思索、历尽种种磨难才获得的思想歪曲成于己、于真理都无益的邪说。——艾特玛托夫
37.实践是思想的真理。——车尔尼雪夫斯基
38.士兵不要思想，有领袖替他们思想。——希特勒
39.世界上有一种人，他们的脸上装出一副心如止水的神气，故意表示他们的冷静，好让人家称赞他们一声智慧深沉，思想渊博;他们的神气之间，好像说，“我的说话都是纶音天语，我要是一张开嘴唇来，不许有一头狗乱叫!”……我看透这一种人，他们只是因为不说话，博得了智慧的名声;可是我可以确定说一句，要是他们说起话来，听见的人，谁都会骂他们是傻瓜的。——莎士比亚
40.思想的价值和思想的影响力是成正比的。——布尔沃一利(成功)
41.思想的动摇并非正确与错误之间左右不定，而是一种理智与非理智之间徘徊。——荣格
42.书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。——乌申斯基
43.思想的自由就是最高的独立。——费斯克
44.思想的伟大不在于能否容纳琐碎小事，而在于能否用自己的影响使小事变成大事。对小事漠不关心的人也不会对大事真正感兴趣。——罗斯金
45.书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。——科尔查克
46.世上只有两种力量：利剑和思想。从长而论，利剑总是败在思想手下。——拿破仑
47.思想感情的一致产生友谊。——德谟克里特(希腊)
48.思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林斯基
49.人只是一棵芦苇，自然界最脆弱的，但是一棵运用思想的芦苇。要摧毁他，无须全宇宙都武装起来，一股气，一滴水，都能够致他死命。但是在宇宙摧毁他时，人依然比摧毁者高贵，因为他知道自己死，知道宇宙比他占便宜;而宇宙却毫不知道。——帕斯卡尔
50.如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地。——居里夫人
篇8：温斯顿·丘吉尔:生活侧记-名人传记英文故事
全文共 4543 字
+ 加入清单My father, Winston Churchill, began his love affair with painting in his 40s, amid disastrous circumstances. As First Lord of the Admiralty in 1915, he was deeply involved in a campaign in the Dardanelles that could have shortened the course of a bloody world war. But when the mission failed, with great loss of life, Churchill paid the price, both publicly and privately. He was removed from the admiralty and effectively sidelined.
Overwhelmed by the catastrophe — “I thought he would die of grief,” said his wife, Clementine —he retired with his family to Hoe Farm, a country retreat in Surrey. There, as Churchill later recalled, “The muse of painting came to my rescue!”
Wandering in the garden one day, he chanced upon his sister-in-law sketching with watercolors. He watched her for a few minutes, then borrowed her brush and tried his hand. The muse had cast her spell!
Churchill soon decided to experiment with oils. Delighted with this distraction from his dark broodings, Clementine rushed off to buy whatever paints she could find.
For Churchill, however, the next step seemed difficult as he contemplated with unaccustomed nervousness the blameless whiteness of a new canvas. He started with the sky and later described how “very gingerly I mixed a little blue paint on the palette, and then with infinite precaution made a mark about as big as a bean upon the affronted snow-white shield. At that moment the sound of a motor car was heard in the drive. From this chariot stepped the gifted wife of Sir John Lavery .”
“ ‘Painting!’ she declared. ‘But what are you hesitating about? Let me have the brush — the big one.’ Splash into the turpentine, wallop into the blue and the white, frantic flourish on the palette, and then several fierce strokes and slashes of blue on the absolutely cowering canvas.”
At that time, John Lavery— a Churchill neighbor and celebrated painter— was tutoring Churchill in his art. Later, Lavery said of his unusual pupil: “Had he chosen painting instead of statesmanship, I believe he would have been a great master with the brush.”
In painting, Churchill had discovered a companion with whom he was to walk for the greater part of the years that remained to him. After the war, painting would offer deep solace when, in 1921, the death of the mother was followed two months later by the loss of his and Clementine’s beloved three-year-old daughter, Marigold. Battered by grief, Winston took refuge at the home of friends in Scotland, finding comfort in his painting. He wrote to Clementine: “I went out and painted a beautiful river in the afternoon light with crimson and golden hills in the background. Alas I keep feeling the hurt of the Duckadilly (Marigold’s pet name).”
Historians have called the decade after 1929, when the Conservative government fell and Winston was out of office, his wilderness years. Politically he may have been wandering in barren places, a lonely fighter trying to awaken Britain to the menace of Hitler, but artistically that wilderness bore abundant fruit. During these years he often painted in the South of France. Of the 500-odd canvases extant, roughly 250 date from 1930 to 1939.
Painting remained a joy to Churchill to the end of his life. “Happy are the painters,” he had written in his book Painting as a Pastime, “ for they shall not be lonely. Light and color, peace and hope, will keep them company to the end of the day.” And so it was for my father.
我的父亲，温斯顿·丘吉尔，在他四十多岁时开始迷恋上绘画，当时环境异常恶劣。那是在1915年，任海军大臣的他，积极投身于在达达尼尔海峡的一场战役中，这场战役本可以缩短那段血雨腥风的世界大战。但由于遭受失败，伤亡惨重，丘吉尔于公于私都付出了代价。他被从海军部调离且实则坐起了冷板凳。
在灾难的折磨下——他的妻子克莱门廷说：“我想他会痛苦而死，”——他携家带口来到萨利郡的一处乡间静居霍·华姆。在那儿，丘吉尔后来回忆道，“是绘画中的冥思拯救了我！”
一天他在花园散步时，偶然看到他的弟媳在用水彩作画。他观察了几分钟，然后向她借了画笔并一试身手。他的专注仿佛给他施了魔法！
丘吉尔很快就决定试试去画油画。看到他从阴暗的忧郁思中解脱出来，克莱门廷非常开心，她赶忙去买所有能买到的颜料。
然而，迈出下一步似乎有些困难，因为丘吉尔看到一块新画布的洁白无暇时感到无所适从和为难。他先从天空画起，后来他描述如何“非常谨慎地在调色板上加入一点儿蓝色调，然后以万分的小心，在这块被蓄意冒犯的雪白的防护板上点上豌豆大的一笔。这时，传来一阵驾驶机动车的马达声。约翰·拉威利先生才华出众的太太从这辆车中姗然而下。
“‘在画画呀！’她高声说着。‘可你还在犹豫什么呢？给我那支笔——那支头号的。’只见松油飞溅，她在蓝白颜料间挥毫泼墨，在调色板上龙飞凤舞，接着在吓得发皱的油画布上用力东戳西捣几下蓝色。”
那时，约翰·拉威利——丘吉尔的邻居，也是一位有名的画家—正教丘吉尔学画。后来提及他的这位特殊的学生，拉威利说：“倘若他选择绘画而不是从政，我相信他会是位绘画大师的。”
在绘画中，丘吉尔找到了能陪他度过余生大部分时光的知已。战后，在1921年，母亲刚去世两个月，他和克莱门廷就失去了他们深爱着的三岁女儿玛丽戈尔德，这时作画给了他一些安慰。在痛苦的打击下，温斯顿来到苏格兰朋友们的家中以求得安慰，用绘画来解脱自己。他在给克莱门廷的信中说：“我出外画了一条夕阳下美丽的溪流，背后映衬着晚霞的群山。唉，达克迪莉（玛丽戈尔德的昵称）使我的苦痛总是挥之不去。
史学家把1929年后的十年，也就是保守党政府垮台而温斯顿下台的时间，称为他的荒凉岁月。政治上，他一直在举步维艰的处境中徘徊，是一个孤独的勇士在努力唤起受到希特勒威胁的国人，但在艺术上他在那荒凉岁月却硕果累累。这些年他经常在法国南部作画。在现存的500多张油画中，大约250张是1930至1939年间的作品。
绘画给丘吉尔带来了乐趣直到他的人生尽头。在他所著的《画中的消遣》里说：“画家其乐融融，因为他们不会孤独。光与色，和平与希望，会始终伴随他们。”我父亲就是这样一个人。
篇9：赞美老师的经典名言名句
全文共 1320 字
+ 加入清单老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。小编收集了赞美老师的经典名言名句，欢迎阅读。
片言之赐，皆我师也。
一日为师，终身为父。
一位好老师，胜过万卷书。
教师的春风，日日沐我心。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。
身为世范，为人师表。 ——赞美老师的名言
太阳底下最光辉的职业 ;人类灵魂的工程师。
老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们。
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!
老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐
老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。
每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
篇10：关于勤奋学习的名人名言警句
全文共 1108 字
+ 加入清单1. 读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹
2. 学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹
3. 举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹
4. 读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
5. 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹
6. 读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
7. 为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。 ——朱熹
8. 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。 ——朱熹
9. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 ——朱熹
10. 举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。——朱熹
11. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
12. 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
13. 读万卷书，行万里路。——刘彝
14. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
15. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
16. 退笔如山起足珍，读书万卷始通神。――苏轼
17. 博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
18. 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼
19. 读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧
20. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
21. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
22. 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
23. 凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫
24. 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
25. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
26. 磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
27. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
28. 至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
29. 尽信书，则不如无书。―――孟子
30. 吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
31. 学而不厌，诲人不倦。——孔子
32. 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子
33. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
34. 敏而好学，不耻下问，——孔子
35. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
36. 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
37. 学而时习之，不亦说乎?——孔子
38. 温故而知新，可以为师矣。——孔子
39. 兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
40. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
41. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
42. 百学须先立志。——朱熹
篇11：名人读书经典名言
全文共 1370 字
+ 加入清单书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。小编收集了名人读书经典名言，欢迎阅读。
1、当以读书通世事。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读万卷书，行万里路。
4、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。
5、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。
6、玉不啄，不成器;人不学，不知道。
7、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。
8、坚持是什么?坚持是通往成功的必经之路。坚持是什么?坚持是通往胜利的桥梁!坚持是通往成功的必经之路。
9、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
26、书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。
27、求学将以致用;读书先在虚心。
28、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
29、读书是我惟一的娱乐。
30、读书百遍，其义自现。
31、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也;明理，为做人也。
32、天行健，君子以自强不息。
33、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。
34、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
35、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。
36、读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
37、书不仅是生活，而且是现在 过去和未来文化生活的源泉。
38、书籍备而不读，等于废纸。
39、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。
40、书籍是人类知识的总统。
41、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
42、书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯
43、晓月闲移三尺剑;孤灯苦读五更书。
44、书是益友。说：读过一本好书，像交了一个益友。
45、读书破万卷，下笔如有神。
46、书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。
47、虚弱者无力承受他们在书中读到的杰出见解，因为那只给他们提供了更多犯错误的机会。
48、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。
49、学必求其心得，业必贵其专精。
50、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。
10、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书时!
11、书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。
12、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。
13、不读书的人是没有前途的，不读书的民族是没有前途的。
14、从今天起，我们要学会坚持!因为有了坚持，我们才会朝着目标坚定地前行;因为有了坚持，我们才会努力寻求解决困难的办法;因为有了坚持，我们才有可能把梦想变为现实。只有这样，我们才有机会问苍茫大地、谁主沉浮?
15、晓月闲移三尺剑;孤灯苦读五更书。
16、虚弱者无力承受他们在书中读到的杰出见解，因为那只给他们提供了更多犯错误的机会。
17、书籍---当代真正的大学。
18、自得读书乐，不邀为善名。
19、书是良药
20、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
21、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。
22、劳于读书，逸于作文。
23、为中华之崛起而读书。
24、研卷知古今;藏书教子孙。
篇12：竞争的名人名言
全文共 1585 字
+ 加入清单这世界是充满竞争的，你千万不能因为自己幸运，就把幸运当成习惯。小编收集了关于竞争的名人名言，欢迎阅读
为过去的事悔恨，不如为今后的事认真。——苏军
一步落后，将导致步步落后。
生活是严肃的，谁不尊重生活，谁就将被生活淘汰。
叹息莫如奋起，因为这同样花费时间。——宫玖
总考虑自己的得失，就会忘记他人的存在。——宫玖
五分钟得到的收获，五分钟也会失去。——宫玖
只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。——马克思
知之为知之，不知为不知，是知也。——孔丘
发牌的是上帝，玩牌的是我们自已。有的人拿了一副好牌却输了，有的人拿了一副不怎好的牌却赢了。
你一定很想知道自已未来是个什么样，对未来充满好奇。其实，预测未来的最好办法就是努力去创造一个未来。
愈是“一目十行”的人，愈容易“没看到”，愈表现“潇洒”的人，愈可能丢人现眼，愈“自以为是”的人，愈可能“什么都不是”。只有那些总觉得自己学问不够、细心不足、容易闪神、容易粗心，而能再三计划、再三检讨、再三验证的人，才能在这个错综复杂的时代，一步一脚印地走向成功。
时间是往前走的，钟不可能倒着转，所以一切事只要过去，就再也不能回头。回头是危险的，一边跑一边回头的人绝对跑不快，而且容易摔倒;总是回头缅怀过去的人，就不容易开创未来。所以，这世界上即使看来像回头的事，也都是面对着完成的。就好像我们出门发现忘了带样东西，你不会倒退着走回家，而是转身回家。记住!人生路，是不能回头的!
生命的光华来自炽热的燃烧，燃烧的物质一是品德，二是知识。没有知识作风帆，生命之航行不快;没有品德作船舵，生命之航行不稳。
开封市婚姻介绍所对联
寻寻觅觅，韶华转眼飞逝;犹犹豫豫，知音再度难逢。莫失良机
白玉犹有瑕，求人十全十美哪里遇;青春岂无限，择偶千挑万拣几时休。看剩下谁
上班积极干，下班痛快玩，挤出时间拚命学。——《工人日报》
骏马能历险，力田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟。——清《杂兴》
我能做到的是有限的，我想做到的是无穷的。从有生之年到一息尚存，我当尽力使有限向无穷延伸!——高士其
愉快的生活，是由愉快的思想所造成的。——牛顿
烦恼是自已寻来的，快乐是自己找到的!
努力不一定会成功，但成功却永远需要努力。
我们羡慕别人的际遇时候，却没有看到他们背后的努力。
山不过来，我过去，会达到同样结果!
机会是留给准备好的人。——巴斯特
我们的心是一条路，叫做心路，心开，路就开，心卡死，路就卡死。
其实许多不快乐不是别人造成的，乃是自己的问题。
一流未必有用，有用必定一流。
很多人都知道要修行，也知道要发大心、立大愿;发心立愿很简单，但要恒持道心却不容易。
你无法控制别人，或是外界的环境，但是你可以控制你自己对它的反应。——芭芭拉·安吉丽
心很小的时候，世界就变得很小，小得看不起一片美丽的树叶。心很乱的时候，路就变得很多，我们都是这样走失的。
这世界是充满竞争的，你千万不能因为自己幸运，就把幸运当成习惯。因为幸运不总留在我们身边。你必须随时告诉自己，今天我能睡席梦思，明天也许要睡柴房，但照样不至于被冻死。
请多一点微笑，无论对任何人。或许这并不能使你避开一场灾祸，但至少会使你成为一个受欢迎的人。生活中多一点微笑，人生中就少一点烦恼。人与人之间的关心和帮助，就是人世间最珍贵的宝藏。
从小听到大的故事“龟兔赛跑”，总是以为现实生活里绝对不会有人像兔子般，因为贪睡而输给乌龟，长大后渐渐发现“龟兔赛跑”是绝对真实的故事。
没有走的那条路，看来似乎更迷人;没有去的那个地方，似乎更有看头;最终没有牵手的那个人，似乎更该是良人……，之以会这么执着地想，大概就是因为我们没有把另一个自己从虚拟的“如果……”中抽回来吧!其实，人生沒有如果，只有如此。
思想要奔放，工作要严密。——童第周
劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·奇
我的生活经验使我相信：没有缺点的人往往优点也很少。——林肯
篇13：关于执着的名人名言
全文共 1059 字
+ 加入清单1.执著追求和不断的分析，这是走向成功的双翼。不执着，便容易半途而废;不分析，便容易一条道走到天黑。—— 佚名
2.有人可能会认为张国荣已经无负担，拍不拍电影与拍甚么电影又何需太费神。其实我拍电影反而比以前更执着。我不想再重复演相同的角色。—— 张国荣
3.只有执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。—— 梭洛
4.走自己的路，让别人说去吧! ——但丁
5.伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。 ——斯大林
6.正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ——列夫·托尔斯泰
7.奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。 ——孙中山
8.人类要在竞争中求生存，更要奋斗。 ——孙中山
9.必须在奋斗中求生存，求发展。 ——茅盾
10.奋斗以求改善生活，是可敬的行为。 ——茅盾
11.奋斗之心人皆有之。 ——李叔同
12.奋斗是万物之父。— —陶行知
13.无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。 ——牛顿
14.脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。 ——萧伯纳
15.做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。 ——巴尔扎克
16.只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。 ——歌德
17.一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。 ——安徒生
18.凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。 ——爱默生
19.对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。 ——爱因斯坦
20.想象你自己对困难作出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。 ——马克斯威尔·马尔兹
21.发明的秘诀在不断的努力。 ——牛顿
22.无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。 ——拜伦
23.如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。 ——雪莱
24.停止奋斗，生命也就停止了。 ——卡莱尔
25.只有勤勉、毅力才会使我们成功……而勤勉一毅力又来源于为达到成功所需要的手段。——史密斯
26.如果我们能够为我们所承认的伟大目标去奋斗，而不是一个狂热的、自私的肉体在不断地抱怨为什麽这个世界不使自己愉快的话，那麽这才是一种真正的乐趣。 ——萧伯纳
27.一个人必须面向未来，想着要着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担。 ——罗素
28.在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。 ——毛姆
29.你应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不能使物体燃烧。——毛姆
篇14：名人名言
全文共 919 字
+ 加入清单1.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。--孟德斯鸠
2.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。--但丁
3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。--刘备
4.土扶可城墙，积德为厚地。--李白
5.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。--神涵光
6.一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。--郭沫若
7.害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。--斯宾诺莎
8.没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。--罗曼?罗兰
9.有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。--邓肯
10.人在智慧上应当是明朗的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。--契诃夫
11.守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。--克雷洛夫
12.如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。--狄德罗
13.我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。--贝多芬
14.装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。--卢梭
15.美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。--培根
16.我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。--罗素
17.养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。--鲁迅
18.自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。--邹韬奋
19.要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。--德谟克利特
20.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。--诸葛亮
21.应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。--德谟克利特
奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。--白居易
22.理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。--高尔基
23.人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。--列夫?托尔斯泰
篇15：关于友情的名人名言作文素材
全文共 1065 字
+ 加入清单关于友情的名人名言|关于友情的名人名言作文素材，这篇文章，由整理，希望有关于关于友情的名人名言|关于友情的名人名言作文素材的文章，对您有所帮助！
与朋友交，只取其长，不计其短。——（唐）李煜
交朋必择胜己者，讲贯切磋，益也。——何坦
君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为友。——欧阳修
傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。——朱熹
道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如始，游戏征逐，昵友也；和则相攘，患则相倾，贼友也。——（明）苏溶
搏弈之交不终日，饱食之交不终月；势力之交不终年，惟道义之交可以终身。——（清）金缨
交渊博友，如读名书；交风雅友，如读诗歌；交谨慎友，如读圣书；交滑稽友，如读传奇小说。——（清）邹韬
以“淡”字交友，以“聋”字止谤，以“刻”字责己。——（清）李叔同
古人结交在意气，今人结交为势利。——（明）冯梦龙
万人丛中一握手，使我衣袖三年香。——（清）龚自珍
人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》
黄金万两容易得，知心一个也难求。——《红楼梦》
甘泉知于口渴时，良友识于患难日。——书摘
度尽却波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅
千金难买是朋友，朋友多了春常留。——歌词
安危他日终须仗，甘苦来时要共尝。——孙中山
本互助博爱之精神，谋团体永久之巩固。——孙中山
人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——（战国）孟轲
以势交者，势倾则败；以利交者，利穷则散。以财交者，财尽则绝；以色交者，色落则渝。——（汉）刘向
交得其道，千里同好；固于胶漆，坚于金石。——（三国）谯周
管鲍之和，穷达不移；范张之谊，生死不弃。——（元）许名奎
朋友邀宴，可以缓往；朋友有难，必须速赴。——书摘
镤破不改光，兰死不改香。始知君子心，交久道益彰。——（唐）孟郊
好人常直道，不顺世间逆。恶人巧谄多，非义苟且得。——（唐）孟郊
文情不厌新，交情不厌陈。能存先昔友，留示后来人。——（明）汤显祖
人若近贤良，比如纸一张。以纸包兰麝，因香而得香。——佚名
人若近邪友，比如一枝柳。以柳贯鱼鳌，因臭而得臭。——（清）金缨
朋友：同师曰朋，同志曰友。——（春秋）左丘明
与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——（春秋）孔丘
同类相从，同声相应，固天理也。——（战国）庄周
君子淡似亲，小人甘以艳。——（战国）庄周
朋而不心，面朋也；友而不心，面友也。——（汉）杨雄
古之君子，绝友不出丑语。——（魏晋）嵇康
君子先择而后交，小人先交而后择。故君子寡忧，小人多怨。——（隋）王通
好了，这篇有关于关于友情的名人名言|关于友情的名人名言作文素材的文章，就为您介绍到这里
篇16：2024年有关中秋节名言名句
全文共 2027 字
+ 加入清单月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，小编收集了有关中秋节名言名句，欢迎阅读。
1、 月是中秋分外明，我以明月寄钟情，你是明月照我心，我作星星永相亲。
2、 中秋喜事喜连绵，人月团圆两相依，举杯畅饮情人酒，唯有你我两无猜。
3、 今天没有你在身边，天上的月亮依然皎洁，因为你在我心里!
4、 秋风清，秋月明，相思相见知何日?
5、 月是今夜明，情是今夜切;二小今无猜，何不今相悦。
6、 远思两乡断，清光千里同!
7、 我对天感叹，月啊，你能有我的眼睛圆吗?思念之情塞满了我的双眼，我的双眼随着你……
8、 月是中秋圆，人是我最好。爱你诚挚心，天地可为鉴。
9、 中秋月，想的还是和你在一起。
10、 洁明皓月逢佳期，挚手共享两相依，爱深情浓甜似蜜，翱之清风何求兮。相伴月缺至月圆!共度此时至此生!
11、 虽然千山将我们阻隔，万水让我们难聚，但想你的情难以舍
12、 身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。远方的亲人，献上最真挚的祝福，愿你们平安如意。露从今夜白，月是故乡明。今夜月正圆，正是思乡时。
13、 明月，一闪一闪，挂天边;思念，一丝一丝，连成线;回忆，一幕一幕，在眼前;但愿，一年一年，人圆全。
14、 海上明月共潮生，千里相思随云去，遥寄祝福千万缕，化作清风入梦里。中秋快乐!
15、 三五夜中新月色，二千里外故人心。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
16、 爱情是脆弱的，真情是难得的，幸福是追求的，永恒是需要坚持的!每一个人都不是完美的，每一个错误都需要理解的，认真对待，细心呵护才会有美好!
17、 如果每年的这一天，你都能坐在我身边看云看月出该有多好!海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，共贺中秋时。
18、 花好人更好，月圆人团圆，心有千千结，自有人相知。
19、 秋空明月悬，又是一年中秋至。
20、 在中秋之夜，一同望着那轮明月读一份相思，一份牵挂，还有那缺憾的美，永恒的爱，好吗?
21、 中秋来了，月光如水。想牵着你的手，一同享受月光浴，无奈——你我天各一方!
22、 千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，中秋快乐!
23、 春江潮水连海平，海上明月共潮生，花好月圆人团聚，祝福声声伴你行。朋友：中秋快乐!
24、 天上一轮明月，映证两颗冰心。
25、 圆圆的月亮象面镜，你的心思能看见。幽幽的夜色是张幕，我的星愿不可数。
26、 网缘!情缘!月圆!中秋夜语寄相思，花好月圆情难圆。带去问候和思恋，心想事成愿缘圆。
27、 月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。
28、 您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。
29、 虽然没能吃到你的月饼，但我们想把我们波涛般的心情传递给你。
30、 祝福中秋佳节快乐，月圆人圆事事圆满。
31、 人说每逢佳节倍思亲，我道思亲之时更思你。想你就在月圆时。
32、 月到中秋分外明，人到中秋望团圆!祝您节日快乐!合家团圆!
33、 明月送清辉，佳节思亲人。
34、 中秋要到来今天的心情很空，感觉像整个人被掏空了一般。几次徘徊在电脑前，思绪涌动，想记录些什么，下笔却无语。静静地感受黑夜，任凭深秋的微凉沁入肌肤，此刻的心情变得非常暗淡。一种说不清，道不明的惆怅，从心底缓缓升起……
35、 红落余生，染一身绝艳，衬一世悲凉。不知风雪绝尘，亦不小红尘难断。
36、 落叶有情映菊花，残阳无意照晚霞。
37、 夜幕空空秋风劲，断肠咫尺天之涯。
38、 找不到情感的归处，找不到搁放心灵的港湾，有时，甚至连自己都无法把握。我无力去拥有，亦无法去捕捉，所以，只能在幻想中得到一丝安慰。也无人能懂。
39、 浮躁的俗世，没有人能够理解，一份空城里的静寂欢喜。而我，却在这座空城里独自静寂生活。在这段看似孤独的时光里，我一直都活得很顽强，很执着，也很自爱。我从不随意去践踏自己的人格与尊严，更不允许别人来污蔑。
40、 盛夏的烈日燃烧着青春的激情，如烟似火。
41、 一顾繁华，绽放着羞答答的玫瑰，含苞待放
42、 花期绝，寂寥满目。是苍凉，更是末路的凄美。但看掌心，今日渗出的血，是惊世的红，红的刺目，红的让人不敢逼视。只怕是一眼，便沉沦，便失了魂。
43、 中秋，忆儿时，可惜，如此快乐的时光已经壹去不复返了。壹个人的中秋，无所谓团圆，更不需要月饼。壹个人的中秋，月饼的馅是苦的，是涩的，里面包的是无尽的辛酸与伤感。
44、 只乎乎一瞬，却见血珠映照的眼，眸似深潭。愈探视，却是愈深，愈是空洞。这是我的魂，亦是深锢心神的牢笼，让人眉峰紧蹙的结。斩不断，解不开。那一瞬回身渐远，那一瞬碎心锁魄。
45、 亲情爱情，情系佳节。家园月圆，圆满中秋。
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篇17：心怀感恩的名言名句
全文共 1352 字
+ 加入清单感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。小编收集了心怀感恩的名言名句，欢迎阅读。
1.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
2.借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。
3.投之以桃，报之以李。
4.一父养十子，十子养一父。
5.淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
6.父恩比山高，母恩比海深。
7.一饭之恩，当永世不忘。
8.鱼知水恩，乃幸福之源也。
9.可怜天下父母心。
10.知遇之恩当永生不忘。
11.一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。——高尔基
12.老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。——(法)司汤达
13.老年，好比夜莺，应有他的夜曲。——(德)康德
14.所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。——(英)狄更斯
15.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——(英)萨克雷
16.在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。——(前苏联)奥斯特洛夫斯基
17.就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——(美)马克·吐温
18.共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——(前苏联)马雅可夫斯基
19.丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。——(英国)莎士比亚
20.仁爱和打人都先自家中开始。——鲍蒙特和弗莱彻
21.慈善行及至亲，但不应仅此为止。——富勒
22.作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——(美国)罗素
23.对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。——罗素
24.哀哀父母，生不养儿不知父母恩。
25.天意怜幽草，人间重晚情。
26.感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。
27.父母之爱子，则为之计深远。
28.人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。
29.不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩
30.恩欲报，怨欲忘;报怨短，报恩长。
31.感恩是精神上的一种宝藏。
32.感恩即是灵魂上的健康。
33.没有感恩就没有真正的美德出国留学网为您提供。
34.人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。
35.感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。
36.卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。
37.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
38.慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。
39.要知父母恩，怀里抱儿孙。
40.不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。
41.家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。
42.父母的美德是一笔巨大的财富。
43.养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。
44.亲人不睦家必败。——(美)林肯
45.家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
46.慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。——狄更斯
47.所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。——狄更斯
48.没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯
49.母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——(前苏联)高尔基
50.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
篇18：中秋节的名言名句赏析
全文共 1295 字
+ 加入清单一年一度的中秋佳节即将到来，你是否还会像小时候那样与家人围坐一起共聚天伦，还是挑着小灯笼喊上小伙伴穿梭在乡间小路。小编收集了中秋节的名言名句赏析，欢迎阅读。
斫去桂婆娑，人道是、清光更多 ------- 辛弃疾 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅 ------- 晏殊 《中秋月》
山中夜来月，到晓不曾看 ------- 元好问 《倪庄中秋》
天上若无修月户，桂枝撑损向西轮 -------- 米芾 《中秋登楼望月》
但愿人长久，千里共婵娟 -------- 苏轼 《水调歌头·丙辰中秋》
今宵注眼看不见，更许萤火争清寒 -------- 苏轼 《中秋见月和子由》
何人为校清凉力， 欲减初圆及午时 -------- 陆龟蒙 《中秋待月》
举头望明月，低头思故乡 -------- 李白 《静夜思》
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 -------- 李商隐 《嫦娥》
海上生明月，天涯共此时 ------ 张九龄 《望月怀远》
绝景良时难再并，他年此日应惆怅 --------- 刘禹锡 《八月十五夜桃源玩月》
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。《嫦娥》 李商隐 但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》(宋)苏东坡 明月出天山，苍茫云海间。(李白.《关山月》)
可怜关夜婵娟影，正对五候残酒卮。 (齐已.《中秋月》)
此生此夜不长好，明月明年何处看。 (苏轼.《中秋月》)
美人清江畔，是夜越吟苦。 (王昌龄.《同从弟南斋玩月忆山阴崔少府》) 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? (王建.《十五夜望月寄杜郎中》) 花间一壶酒，独酌无相亲。 (李白.《月下独酌》)
举头望明月，低头思故乡。(李白.《静夜思》)
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。 (刘方平.《月夜》)
露从今夜白，月是故乡明。 (杜甫.《月夜忆舍弟》)
海上生明月，天涯共此时。 (张九龄.《望月怀远》)
满月飞明镜，归心折大刀。 (杜甫.《八月十五夜月》) 大漠沙如雪，燕山月似钩。 (李贺.《马诗·大漠沙如雪》) 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 (李商隐.《霜月》) 秋空明月悬，光彩露沾湿。 (孟浩然.《秋宵月下有怀》)
何人为校清凉力， 欲减初圆及午时。 (陆龟蒙.《中秋待月》) 山中夜来月， 到晓不曾看。 (元好问.《倪庄中秋》)
绝景良时难再并，他年此日应惆怅。 (李商隐.《八月十五夜桃源玩月》)
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。 (晏殊.《中秋月》)中秋节诗词名句
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 (白居易.《八月十五日夜湓亭望
月》)
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 (皮日休.《天竺寺八月十五日夜桂子》)
明月易低人易散，归来呼酒更重看。 (苏轼.《中秋见月和子由》)
天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。(米芾.《中秋登楼望月》)
明月何皎皎，照我罗床帏。(古诗十九首.《明月何皎皎》)
若得长圆如此夜，人情未必看承别。 (辛弃疾.《满江红·中秋寄远》)
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篇19：关于秋天的名言名句
全文共 1092 字
+ 加入清单秋季的时候，自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，小编收集了关于秋天的名言名句，欢迎阅读。
1、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
2、悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。
3、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
4、草低金城雾，木下玉门风。
5、长风吹白茅，野火烧枯桑。
6、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
7、断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。
8、对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
9、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
10、返照乱流明，寒空千嶂净。
11、风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。
12、芙蓉露下落，杨柳月中疏。
13、高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。
14、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
15、挂林风景异，秋似洛阳春。
16、寒城一以眺，平楚正苍然。
17、寒山转苍翠，秋水日潺湲。
18、寒潭映白月，秋雨上青苔。
19、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
20、红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
21、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当搂。
22、金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
23、荆溪白石出，天寒红叶稀。
24、觉人间，万事到秋来，都摇落。
25、老树呈秋色，空池浸月华。
26、榈庭多落叶，慨然知已秋。
27、绿荷多少夕阳中。知为阿谁凝恨、背西风 阿谁;何人。
28、落时西风时候，人共青山都瘦。
29、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
30、漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。
31、木落雁南渡，北风江上寒。
32、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
33、秋风吹白波，秋雨呜败荷。平湖三十里，过客感秋多。
34、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
35、秋风万里动，日暮黄云高。
36、秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。
37、秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱 66、园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳。
38、秋容老尽芙蓉院，草上霜花匀似翦。
39、秋色无远近，出门尽寒山。
40、秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月
41、秋声万户竹，寒色五陵松。
42、秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥。
43、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
44、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
45、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
46、山抹微云，天粘衰草，画声断谯门。
47、时维九月，序属三秋。
48、试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂。
49、是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
50、树树皆秋色，山山唯落晖。
51、树树秋声，山山寒色。
52、宿雨朝来歇，空山秋气清。
53、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
54、天上秋期近，人间月影清。
55、天水碧，染就一江秋色。
篇20：关于幸福的名人名言
全文共 2252 字
+ 加入清单获得幸福独—无二的方法是：忘了幸福，把除此之外的目的当做人生的目的。小编收集了关于幸福的名人名言，欢迎阅读。
1、 惟独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。——鲁迅
2、 一切幸福，都是由生命热血换来的。——王烬美
3、 真正的幸福，双目难见。真正的幸福存在于不可见事物之中。——杨格
4、 我是广大劳苦大众当中的一员，我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的。——雷锋
5、 一个人吃好、穿好，不算幸福，只有天下穷苦的人都过上美好的生活，才是真正的幸福。——王杰
6、 那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人;那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。——马克思
7、 当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。——恩格斯
8、 幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。——列夫•托尔斯泰
9、 感到自己是人们所需要的和亲近的人——这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。——高尔基
10、 凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。——加里宁
11、 当你追求幸福时，幸福往往逃避你;但当你逃避幸福，幸福却又常常跟随你。——海伍德
12、 幸福的生活，在大体上必须是宁静的生活。因为，惟有在宁静气氛中，才能产生真正的欢乐。——罗素
13、 强烈的希望幸福，就必须努力去追求。如果只是等待着幸福自己来临，即使你把门窗都大大地敞开，而表现出—种观望的态度，那所进来的将全都是悲哀。——亚兰
14、 人类在开始寻找幸福时，立刻就会陷入找不到幸福的命运，然而这其中并没有什么不可思议的事，因为所谓幸福，就像橱窗里的货物样品—样，只是选择自己所喜欢的东西，而并不是钱就可以带回去。——亚兰
15、 如果有—天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理
16、 幸福的大秘诀是：与其使外界的事物适应自己。不如使自己去适应外界的事物。——斯门尔特
17、 当你能够感觉你愿意感觉的东西，能够说出你所感觉到的东西的时候，这是非常幸福的时候。——塔西佗
18、 我们由于不与别人比较而获得快乐。如果为别人的幸福超过自己而苦恼，我们将无幸福而言。——辛尼加
19、 能把自己生命的终点和起点联接起来的人是最幸福的人。——歌德
20、 期待着明天而又不为明天到来发愁的人，才了解从容超脱的价值，因而也比别人更加懂得幸福。——塞涅卡
21、 真正的幸福，双目难见，真正的幸福存在于不可见的事物之中。——杨格
22、 人永远不是现在幸福，而是即将幸福。——波普
23、 幸福最好像抓住小鸟—样——尽量悄悄地、缓慢地。只要小鸟认为自己自由，就会心甘情愿地停留在你的手掌中。——海贝尔
24、 —个人可以独自忍受悲伤，但快乐则需与人同享。——哈伯德
25、 何必在忧愁时抓撕自己的头发，秃头并不能减轻你的忧愁。——西塞罗
26、 “健康的身体”与“健全的思想”是生活中的两大至福。——贺拉斯
27、 幸福不是目的，而是—种副产品。——罗斯福夫人
28、 幸福不在于对抗，而是在于协调。——纪德
29、 人想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得了苦。——屠格涅夫
30、 获得幸福独—无二的方法是：忘了幸福，把除此之外的目的当做人生的目的。——米尔
31、 为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大! —— 圣西门
32、 每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。 —— 左拉
33、 真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。 —— 穆尼尔•纳素夫
34、 有研究的兴味的人是幸福的!能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。 —— 拉美特利
35、 把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己! —— 巴尔德斯
36、 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦
37、 科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。 —— 马克思
38、 即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。 —— 吴运铎
39、 人类的一切努力的目的在于获得幸福。 —— 欧文
40、 唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。 —— 鲁迅
41、 牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。 —— 王进喜
42、 人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。 —— 罗佐夫
43、 我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊!当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊! —— 贝多芬
44、 创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。 —— 罗曼•罗兰
45、 幸福越与人共享，它的价值越增加。 —— 森村诚一
46、 科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。 —— 约里奥.居里
47、 只有整个人类的幸福才是你的幸福。 —— 狄慈根
48、 如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。 —— 赫拉克利特