把梦想随身携带阅读答案语文网(汇集20篇)

如果书是一朵艳丽开放的鲜花，那我愿作一只吮吸花蜜的蝴蝶；如果书是一片蔚蓝无边的蓝天，那我愿做一只展翅翱翔的鸟儿。

我在书山上攀登六年了，六年中，我在生命的阶梯上抛洒了一路的书香。六年过去了，我也从一名幼稚的顽童变成了现在优秀的少先队员。毫无疑问，这是因为书，是书给了我知识和智慧，给了我力量和勇气。难怪有人说：书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。

我爱阅读，因为书还能使我懂得做人的道理。《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；《钢铁是怎样炼成的》使我明白人活着的真正的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好；当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……

我爱阅读。去年暑假八月份，因为我家离新华书店比较近，我每天坚持去新华书店看至少两个小时的书。今年我也不例外，我每天都去新华书店看书。因为读一本好书可以从从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！

此时此刻，我仍回味那迷人的书香，心中的理想之灯更亮了，前进的目标更坚定了。以书作垫脚石，我们可以攀得更高。因为我知道，书香伴我，一定会带给我更多的知识和智慧，赐给我更大的力量和勇气。书山有路勤为径，我将勇攀书山，扎根家乡，扎根祖国大地，为我们的祖国，谱写出更加灿烂辉煌的诗篇！

读书使我快乐。知识是学无止尽的，相信每个人都明白这个道理。金无足赤人无完人，只要我们还活着，就应该一直读书一直学习。

同学们，让书籍成为我们的伙伴吧！让梦想展翅飞翔吧！

阅读，这是我最熟悉的词语了，也正是它，让我有了自已的梦想。也正是它，使我加紧了追逐梦想的步伐。

二年级的时候，我常常听到大人们谈“秦皇汉武唐宗宋祖”等人的故事。于是，出于好奇心，我便开始读史书。刚开始觉得很枯燥，可我渐渐被故事中曲折离奇的事给吸引住了，越看越有劲，越看越兴奋。但我的问题似乎也随着兴趣泡泡似的冒出来。当时使我感到最大困惑的问题就是：范蠡功成身退后，给了文种一封信，信中写道：飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹，敌国破，谋臣亡。文种接到后，为什么不学范蠡一样，功成身退，以免杀身之祸？

于是，我带着这个疑问去问爸爸，没想到爸爸当时就给我泼了一盆冷水，说：“小孩子只要把学习搞好就行了，读什么历史，再说，历史及其复杂，要记住很多东西，需要超强的记忆力和理解力，一般的人是看不懂的，等你长大后再说吧！”听完这番话后，我本想放弃，但听爸爸那带有嘲讽的语气后，我要证明给他看，我，是能行的！

从此后我便拟定了看史书的计划，天天读，刻刻读，一有时间就读。看完一本书后，又向同学借了很多本书。

就这样，一个月后，爸爸看我那么勤奋，决定每个星期六就带我去图书馆借书。为了让爸爸相信我有超强的记忆力和理解力，我更加勤奋，更加爱读史书。

但我觉得还是不够，于是我萌生了当历史学家的梦想。但是再为自已的前途想一想，20年后的今天，竞争该会是多么的残酷！爸爸知道了后对我说：“一件事情的结果不是最重要的，重要的是付出，付出的越多，得到的越多。”听完后，我信心百倍，便开始追逐自已的梦想。

如今我已读四年级，早已把《六韬》、《鬼谷子》、《素书》等书熟读百遍，使我领悟到阅读与梦想的震憾力！

阅读就像一位良师，载培着梦想。阅读就像一位点灯人，用他点的梦想的灯，永远照耀着我们的人生！

沉浸在书的海洋里，我深深地体会到了阅读的快乐。

去年暑假，我读了黄培佳写的小说《我飞了》，让我受益匪浅。

故事讲的是小学六年级学生单明明热情，酷爱中跑和长跑，却过早的失去了母爱，生活在沮丧中的他一心盼望生活中能有奇迹发生。他与同一班级的新生杜小亚成为邻居和朋友，可是杜小亚却因病离他而去。那个关于“飞”的理想和对杜小亚的深切怀念，伴着单明明成长。在毕业前夕，单明明终于在同学们关切的目光中“飞”了起来。

我记得《我飞了》这本书第一章《生日的早晨》有这样一段：“就在这样一个微妙的时刻，在全班同学集体兴奋，李小丽老师将要发火还尚未发火，单明明自己担心该怎么收场的时候，李小亚像一个天外来客，一个可爱精灵一样走进教室。他的到来不光光化解了单明明的危难，也是这个孤单而困顿的孩子的生活慢慢的发生了变化，一步步走入一个光波潋滟的奇境”。杜小亚的到来，让单明明的生活改变了很多，也为单明明解决了燃眉之急，让读者流连忘返在书的海洋里。

结尾是这样写的：“天虽然冷，但是太阳是明亮的，碧空如海，万里无云。单明明挥动双臂，深吸一口气，用劲的蹦了一下。一瞬间里，他的身体忽然地轻如羽毛，飘然而起，我的天啊!单明明在心里大叫，我飞起来了!我要像杜小亚一样的飞了!

把跑道打开吧，我飞啦!这一结尾十分圆满，我很喜欢。让我觉得自己对未来充满了必胜的信心和决心，充满了对未来的憧憬和理想。

这让我想起了曾经读过的《汤姆索亚历险记》，书中描写的是十九世纪密西西比河畔一个小镇上的一个叫汤姆索亚的孩子和他的一群小伙伴们的故事。他们讨厌牧师骗人的鬼话，不喜欢学校枯燥刻板的教育，与循规蹈矩的人们唱对台戏，但他们聪明活泼，正直勇敢，他们幼稚而又认真的言行，给我留下了深刻的印象。

我觉得汤姆是一个勇敢的小英雄，因为他的斗争和机智让我敬佩的五体投地，汤姆在当海盗的时候自己不慌不忙，这让我很感动。因为他有一次还和一位小女孩在森林里迷路了，但是他不害怕，不仅不害怕，他还让小女孩自己勇敢点。最后，他们一起走了，危险再次降临的时候，他仍然很勇敢，还鼓励小女孩和他一样勇敢。最后，他们走出了迷雾，走出了危险的森林。

看了这本书，你就知道什么叫真正的勇敢和信心，用这种信心和勇气面对自己的生活和学习，我们还有什么战胜不了的困难呢?

快乐阅读，放飞梦想!无论是单明明，还是汤姆.索亚，都给了我很大的鼓舞和启示。

阅读是一件多么快乐的事情啊!因为那里有我们的梦想，有对生活的感悟，在阅读中，我们可以让心灵自由飞翔，看到最真实的自己，所以，还犹豫什么呢?和我一起阅读吧!

梦想是一盏指明灯，牵引黑夜迷茫的人找到正确的道路;梦想是粗大的树干，组成人生这棵大树必不可少的部分;梦想是雨露甘霖，滋润着想要努力发芽的犹如树苗的我们。我也有一个想要实现的梦想一直鼓励着我，让我努力，让我奋起直追，让我明白自己和梦想并非遥不可及。

文字，是前人留给我们的瑰宝，而由文字组成的故事更是由人类的想象力赠予的珍贵礼物。《中华上下五千年》是由现代作家编写的，可它却展现了一个个历史长河上的故事，将故事描绘得栩栩如生，表现得淋漓尽致。我的梦想，则是成为一名作家。

三年级的时候，我阅读了《笑猫日记》系列中的一本。第一次接触长篇故事的我对这本书产生了极大的兴趣，竟只花了几个小时就看完了。故事中的笑猫在作者杨红樱的笔下仿佛成了活的一般，生动又可爱。那时是我第一次觉得枯燥乏味、难以理解的文字故事还可以这么有趣。一个个文字如同活泼的小精灵，逗我欢笑，惹我哭闹。

文字故事与图画故事不同的是，文字故事是靠读者自己理解内容去想象的;而图画故事只要把书上的所有画面连接起来便可理解。每个读者眼见不同，想象力也不同，所想出的故事更是不同。莎士比亚说过：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”这就是文字的魅力。

有一天我在看到一处景物时，脑海里也突然蹦出一串天马行空的想象。我急于想要将这个美妙的故事分享给别人，可我该怎么表达呢?以文字形式来表达和以图画形式来表达我会选择哪个?我当然会毫不犹豫地选择以文字来表达。

可惜的是，我文采不好，这便如一堵巨墙，横插在我和我的梦想间。要想文采好，还需我多阅读、多写作，积累技巧。只有日积月累，不断努力，才可冲破困难这堵高墙，离梦想更进一步!

你知道是什么力量使我们向前勇进？你知道是什么力量使我们走上成功的道路？你知道是什么力量使我们有了远大的抱负？是信心？是友情？还是亲情？都不是，是梦想。因为，我相信人生就像一片一望无际的大草原，然而，大草原的中央，永远盛开着一朵“梦想之花”。

我的梦想的力量来源于我的三个美好的梦想。

“设计师”，这是多么神秘而又神圣的字眼啊！它为什么是神秘的呢？是因为人的想象是无穷的。每一个被设计出来的东西是都那么奇特，神秘。说设计师神圣是因为我认为每一个被设计出来的东西都有自己存在的意义，是一个富有“生命”的实体。就像女娲造人一样，有一种神奇的感觉。

我也想创造一个甜蜜的“大家庭”——甜品师。我之所以渴望成为甜品师，是因为我认为她是“幸福天使”，也是一位“幸福的建筑师”。他们做出来的东西，吃起来总有一种幸福的，暖暖的感觉。甜品师也是心情的调味师。他们可以根据不同的心情做出不同美味的蛋糕。也可以用千变万化的手法体现出爱的感觉。

我崇拜“白衣天使”南丁格尔。她就了很多人的生命，为社会做出了巨大的贡献。我也想像她一样，做一个病毒战场上的出色站士。

每一次，我在医院时，总见到医生匆忙的背影，他为什么会如此匆忙呢？从他们严肃，满是汗珠的脸上看出了他们的责任心。在手术台上，他们就像在悬崖边上，但总不放开病人的手……

这就是我的力量源泉，也是我的梦想之花。祝愿大家的梦想之花开得无比鲜艳。

[关于小学语文作文我的梦想

当2013年乘着岁月的游轮驶向过去，与此同时，新的2014年搭着新的航船走进了我们的生活，与我们开始了一起冒险的未来。

伴随着时间的流逝，我在慢慢地长大，当初中三年的岁月转瞬即逝，现在的自己终于长大了，明白了成长--不仅仅只是岁月的流逝，更需要知识的充实，我需要紧紧把握这有限的时间，努力学习科学文化知识，不断充实自己、丰富自己的头脑，在科技发展日新月异的今天努力不让自己掉队。

读书，可以给予我知识，带给我智慧，拿给我勇气，支撑我不断走下去。不知道，大家是否还记得，三年前刚刚踏入初中的我们，那时的我们为了读书和梦想共同走进了三中的大门，那时的我们说：我们要一起读书一起、放飞梦想!是啊!为了梦想，我们聚集在了一起我们一起生活、一起说笑、一起打闹、一起走过了三年的路程。三年岁月情，我们一起见证了自己的梦想的成长过程。

我们是新一代读书人，我们拥有比先辈们更优越的学习条件，我们要努力学习，在学好课本知识的同时，阅读各种名着增长见识、陶冶情操。渐渐的我懂得了只有读书、学习先进的科技知识才能成就梦想，走向成功。

我知道在追梦的旅途中，也许会有很多的人会离我远去，但是我知道在梦想的彼岸，总会有成功等待、总会有鲜花绽放。当彼岸花开，我会置身于彼岸花海中，再看人生，相信那时，梦想已经实现。

彼岸花海，花开花谢，唯有智慧之花，永不凋零。我愿搭载2014年的航船，带上知识的包裹，踏上旅途，与书为伴，与书为友，不离不弃。

多读书吧!书是人类最好的朋友;书可以成就梦想，它带着梦驶向梦想的彼岸。既然已经乘上了梦想的航船，那就不必在意过程，朝着自己心的方向，义无反顾的勇敢向前，相信尽头，总有花开。

现在的自己行舟摆渡刚起航，乘风破浪正扬帆，相信自己终有一天会‘‘直挂云帆济沧海’’。

读一本好书，增长了我们的见识，陶冶了我们的情操，为我们的梦想添上了绚丽的翅膀，让它得以在云端翱翔，自由自在的飞翔于九天之上。

扬起帆，勇敢的走向未来，带着自信的微笑，带着知识的滋润，让时间与自己一起见证这人类的‘‘毛毛虫’’如何蜕变成美丽的‘‘蝴蝶’’。

当花朵凋零，散落一地;当时间逝去，不再复还。当梦想启航，亲爱的，你是否已经看见那个成功的你在微笑着向你招手，所以你现在需要努力读书，用知识成就梦想。

读书放飞梦想，终点的你--在哪边?

彼岸花，还在开，依旧火红，依旧美丽。彼岸花，再开啊，生命的重量，呼吸的是真还是假，我都不管，至少走过这芳香。

彼岸花开花又谢，我在海上，以读书放飞梦想，等待成功的终点的到达。

说明文阅读解题方法

学习目标：

1、了解说明文阅读的常见考点。

2、理解并掌握说明文阅读的常见题型及答题技巧。

课前预习：

一、说明文阅读的常见考点

1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会

二、说明文阅读的常见题型及答题技巧

1、题型：指出说明对象

说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。

2、题型：概括说明对象的特点。

①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。

一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。

3、题型：考查说明方法及其作用

A．常见的说明方法有：

1.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，??另一种叫异养。”）

2.举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）

3.打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）

4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）

5.作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）

6.下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）

7、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

8、.引资料：如引用古诗文、谚语、俗话等

B．说明方法的作用：

1、分类别：条理清晰地说明了?。

2、举例子：具体形象的说明了??的?特点，便于读者理解。

3、打比方：生动形象地说明了?的?特点，增强文章的趣味性。

4、列数字：科学准确具体的说明了??的??特点

5、作比较：通过?和?的比较，突出了?的?特点（地位、影响等）。

6、下定义：完整、科学、准确地说明?本质特点，使之与其他事物区别开来。

7、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

8、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用：能使说明的内容更具体、更充实。

4、题型：对说明顺序的分析与理解。

说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如"因为、所以""首先、其次")。

掌握答题格式：本文使用了（）的说明顺序对（）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用"事理"、"科学事理"等模糊性的语言表述。)

5、题型：分析说明文的结构

说明文常见的形式有："总--分"式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如"首先""其次""还""也""此外"等词语

中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

6、题型：根据说明的内容，怎样理清选文的思路：

技法指导：首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点（因为有的是采用总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。

7、题型：文章从那几方面进行说明？

先将文章分成几部分然后再加以概括

8、题型：考查全篇文章或某一段落的说明内容

①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。

找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。

②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可

9、说明句子或语段的作用

这种题目答题的角度有二：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

10、题型：说明文语言风格

a准确平实

b生动形象（如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等）

11、题型：加点词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：（）准确/生动形象/地说明了事物"……"的特征/事理。

12、题型：加点词语能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策：答：(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变，不符合实际。

13、题型：加点词语能否去掉？

这类词语主要是修饰限制性词语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等

答题要点：

a.不能b.加点词语起修饰、限制、强调作用c.说明原句意思是……d.如果去掉，则……e.加点词语体现了说明文语言的准确性，严密性

14、题型：从文章中找出一个能体现说明文语言"准确"特点的词句，并体会。

15、代词指代什么内容

①瞻前顾后法（往前找、往后找）②自己概括、检验法（代入法或置换法）

16、题型：给文段补充一个过渡句：主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会（要）??,呢？”这就能自然地引出下文了。

17、题型：说明文中开放性试题、类型及答题要点

①提建议、方法、措施类要具体尽量符合实际情况

②拟广告语、设计标语等a.要切题b.语言简练、凝练、生动、有感染力c.有创意/有提示作用

③探究题，提取信息、获取信息类要参考全文，概括文章内容

④读了全文，谈认识类要结合原文，具体谈看法、谈认识

18、题型：“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。

要点：表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性、准确性

19、开头的作用

①引出说明对象

②激发读者的阅读兴趣

③开头有描写性语言：生动形象地引出将要说明的事物（事理）

20、结尾的作用

①总结全文，点明写作目的

②表明希望，提出号召③想像远大前景（补充结尾是可参考）

21、描写在说明文中的作用？（从内容和语言的两个角度分析）

要点：描写了………内容，突出了………；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。

22、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用

要点：为文章增添文学色彩，增强说明文的生动性。读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）

温馨提示：说明文最简单，答案大多在文中，读完后先理清层次，找出每段说明了什么内容。

我们每个人都有一个属于自己的梦想。

我想成为一名科学家，我想为我们的祖国研发出高质量、超先进的机器人。让机器人走进我们的生活，为那些留守儿童和空巢老人们带去爱的温暖，从此再也不害怕孤独。另外，机器人还可以在深山、海底，甚至百慕大三角去探险，为我们揭开更多的、人类所不能解开的谜题。

我想成为一名科学家，我想发明一台时光机。让我们坚强勇敢、英勇无畏的.解放军叔叔穿梭到清朝时期，用我们的高科技军事设备把八国联军打得落花流水，赶出中国，并让他们归还侵略的每一寸土地。我还想利用时光机回到古代，与孔子、孟子、庄子、老子等等好多古代名人交流，与他们一起畅所欲言，学习并体验他们的生活。我还想利用时光机回到侏罗纪时代，好好看看威猛而高大的恐龙，是如何在这个美丽的地球上繁衍生存的。

我想成为一名科学家，我想发明一种缩小的神枪。把那些疾病、环境污染、黑恶势力、歪风邪气的东西变得很小很小，甚至消失。我还想发明一种放大的神枪，把世界上善良、美好、和谐、积极向上的正能量放大，再放大。这样，我们生活的环境将是多么美好、多么和谐。大地一片生机，绿绿的草、蓝蓝的天，无忧无虑的孩子们……

我想成为一名科学家，我想发明的东西很多很多。我想帮助一切可以帮助的人和事，所以，我现在要好好学习，做好充足的“粮食”储备，脚踏实地，一步一个脚印，认认真真学好每一个学科。这样，我才能像钟南山爷爷一样，救万民于水深火热之中。随时做好“冲锋陷阵”的准备，为我们的祖国母亲排忧解难。

亲爱的“小书虫”们，让我们一起遨游在书的海洋中，不断地汲取着丰富的养料，为自己的梦想保驾护航，成为梦想中的自己!

公元一九九八年六月三十日那个深夜一阵啼哭惊醒了寂静的天，我诞生了。他的到来为世界和平奠定了基础，为人类的幸福做出了贡献。我的名字叫刘菁旭的思密达。

算命的说我有两个眼乃是日和月。鼻挺如山，鼻孔如洞，黑发如林，血汗是河，胸膛是平原，脊背是高原，四肢如山脉，脚似泰山。啊，我的天，我就一劈天盖地的主，呀拉索，崇拜我吧，老少爷们儿们、七大姑、八大姨、四舅奶奶们。

算命的还说，我有天人之相，必前途无量，世界唯一。诺贝尔金奖得主，连续八年卫冕。一星期环球世界三四遍，买的纪念品连起来可绕地球十周；盲阳萨达姆，活捉本拉登。骑着自行车追火车，拿着砖头扔晋三，火烧，指挥五角大楼；国务院为咱服务，******任咱居住。统一世界为人造福。好人是我。我是好人刘菁旭。

算命的又说，菁旭是人类文明的先驱，是世界的奇迹，世界因有菁旭才而精彩。我们要向菁旭同志学习，向菁旭同志致敬。遇到菁旭是人们的荣幸，大好人菁旭万万岁，热爱菁旭万万岁，菁旭菁旭万岁、万岁、万万岁。

沁园春？菁旭

菁旭才华，

前无古人，

后无来者。望世界内外，没人敢上，

普天之下，

菁旭至上。

泽东小平，

好像看望

欲语菁旭试比高，树伟赶不上！

菁旭如此多娇，引牛顿等人竞折腰。

惜王旭不够爷们，

劳家树伟个不够高。

一代神人，

刘菁旭，

数领风骚数百年！！！

梦想，我想我们每个人都有。有儿时的梦想，未来的梦想。不管怎么样我想我们每个同学都有一个阅读梦。它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力。

从小我心中就有阅读梦。我也想像邓小平爷爷一样，为人民做出奉献;像爱国爱民的雷锋叔叔一样，帮助了那么多人;像周恩来总理一样，从小就知道“为中华之崛起和读书”的道理。像这些人，他们都是伟人，他们为国家做了那么多的事，付出了那么多时间和经历。

一次，我随手翻阅了黄志康的《哈利·波特与凤凰社》，立即被里面的内容所吸引，哈利的勇敢与机智，伏地魔的丑恶与虚假，让我的心灵一次次震撼，以至于“走火入魔”。我喜欢书中哈利的勇敢，坚持不懈，我羡慕哈利，罗恩和赫敏他们三个人的友谊。

书香是个多梦的年龄。在梦中，我与李白，杜甫畅谈诗歌，我与海明威笔下的老人一起出海，与鲁宾孙一起冒险闯荡世界……好爽快!醒来后，我又开始于李清照谈词，与林黛玉一起品味红楼之梦，与孙悟空同去西天取经……书给我进取的头脑，让我从小就拥有一颗正要向善之心。

我明白，走过的路虽漫长，但对于前方未知的路来说，根本就是沧海一粟。只有我自己明白，一眼望不到头的书路是必须一步一个脚印走下去的，在我的心头只刻下了两个字——无悔。我愿意用她的一生来实现她所珍爱的书梦。

一、要读出所说明的事物的特征（或事理）

1.事物的特征：是指事物说明文中所要说明的事物的特点。

2.事理：是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。

二、要读出如何进行说明的？

（一）说明文的结构

1.总分式结构

总——分——总

总——分

2.递进式结构

着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般等等

3.并列式结构

从不同的方面来介绍事物的特征或事理。

（二）说明的顺序

1.时间顺序

2.空间顺序

3.逻辑顺序：

概括到具体、整体到局部、现象到本质、

原因到结果、主要到次要、特点到用途

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序）。

（三）说明的方法（8种）：

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

（1）下定义：使读者对概念有确切的了解。

（2）举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

（3）列数字：可以准确地说明事物。

（4）打比方：可达到形象地说明事物的作用。

（5）作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

（6）分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

（7）画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

（8）引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（四）说明文语言

1.准确性（科学性）特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。

2.准确把握词语的内涵，了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点。

3.生动（趣味性）运用了叙述、描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等的作用。

说明文阅读的主要试题类型：

写了什么、为什么写（事物的特征与事理）

一、阅读课标指引，阅读现状分析

1、有关初中语文阅读的要求

新课标指明了初中阶段学生阅读能力的培养目标是：养成默读习惯，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字；能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围；了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论；能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读；学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。

2、语文阅读教学现状分析

（1）阅读活动形式匮乏，学生缺乏阅读兴趣

长期以来，我们在培养初中学生语文阅读能力主要依靠课本、阅读练习和初中必读书进行。课本的阅读难以摆脱知识性、技巧性、机械性的应试能力训练，必读书目也仅仅简单涉猎，总体来说初中学段学生的阅读直接目的就是应对各种知识性考试，阅读兴趣往往因较大的考试压力而变得无味。同时课本、练习册和必读书目都具有很强的稳定性，内容在一定程度上显得陈旧、枯燥，无法吸引和拓展学生的阅读视野。由以上几个因素来看，学生阅读的主动性与积极性调动存在不小的困难。

（2）学生的阅读面狭窄，阅读量不够

根据语文新课程标准的要求，学生阅读一般的现代文，每分钟不少于500字；广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。但在语文的教学过程中，仅仅依赖学生在课外自主完成阅读目标是不现实的，没有充足阅读量的积累，学生的语文阅读水平实难提高。分析近年的中考阅读试题，文章题材丰富，涉及各个学科，由于学生平时阅读量少，知识面较狭窄，从而导致对某些文章的理解欠准确。

（3）阅读活动缺乏指导，学生阅读随意性强，缺乏阅读技巧

课本教学需要对文本进行深入挖掘，学生必然会采取放慢速度的精读，很难切合学习任务实际调整阅读的速度，从而在考试中影响答题速度，同时考试中文章不免存在一定的理解难度，学生难于从整体上通览文章的框架，往往一叶障目。由此可见，学生缺乏阅读技巧方面的指导，而深入分析起来，其重要原因就是缺乏合适的阅读材料来训练学生的阅读技能。

3、报刊阅读的必要性和优越性

语文新课标提出：养成默读习惯，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字；能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围；阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。因此，除了充分有效地使用教科书以外，丰富阅读材料至关重要。

切身的阅读教学实践证明，《中学生》就是可以作为辅助阅读教学、开阔学生眼界的材料。该报由四大板块组成：综合板、知识板、学习板和休闲娱乐板。图文并茂，内容丰富多彩，既有反映中学校园精彩生活的“热点聚焦”、“青春短笛”、“青春论坛”、“读者信箱”、“校园明星”、“校园BBS”，又有丰富学生知识、拓宽视野的“窗外世界”、“电脑家园”、“创造发明”、“时事追踪”，还有各科学习辅导及丰富学生的课外娱乐生活的“开心果屋”、“少年书屋”、“动漫时空”。

二、阅读原则，活动促进

为了保证学生报纸的使用效果效果，我在语文教学中坚持了以下原则：

1、以学生兴趣为基础，力求符合学生实际学习水平

每个班级都有各自的实际情况，报纸同样也是这样，并不是所有的内容都适合学生，因此我在组织阅读一期报纸之前一定会通读所有内容，然后再根据学生的水平、兴趣来精心的挑选材料。通过研究发现，我所教两个班很多学生喜欢“热点聚焦”、“青春短笛”和学习板块，我便多次在课堂上组织阅读这一版面的文章，并作点拨。

2、以锻炼学生合作能力为中心，利用活动来引领提升阅读水平

俗话说：“兴趣是最好的老师”。有效的活动设计可以促进阅读教学的开展。我在阅读资源的选材中，时刻考虑学生的兴趣点，从学生的角度去考虑活动的形式。特别是合作阅读习惯的养成，我在阅读和教学中坚持设计小组合作讨论，开展演讲、读书交流、报告会、辩论赛等学生比较喜欢的活动。但活动在激发学生兴趣的同时，特别重视活动的目标指向性，以提高学生的专项能力为根本落脚点，换句话说，没有目标的活动是无效的，没有意义的。

3、通研教材，寻找材料与课本内容的想通点，迁移感悟

《中学生》报刊相比于教材，更加的贴近生活，靠近学生的实际，对于教材来说，报刊的阅读更大的作用是辅助课本教学的，所以在教学中应寻找报刊与课本内容的共同点，进一步来巩固和拓展课堂所学的内容，使学生感受到课内外阅读的联系。例如《中学生》对成长烦恼的表述跟七年级语文教材第一单元就很贴切。

4、阅读的细无声，滋润学生的情感体验

《中学生》中的内容紧跟时代的变迁，书写学生生活学习的点点滴滴，无疑都是真实的、感人的，学生们在阅读中跟多的能体会到“共同语言”，所以进行无味的情感教育灌输，不如通过阅读潜移默化中来塑造学生的优秀德育品质。我经常结合报刊中不同的文章，进行情感教育，比如：珍惜亲情——《背影》；友谊——《羚羊木雕》；与他人相处和沟通——《音乐巨人贝多芬》；勤奋——《傅雷家书》，懂得感恩——《我与地坛》等等，都受到了良好的效果。

三、报刊阅读的实施方案

课时安排：每周一、三下午最后一节阅读课。

内容安排：学生合作自读报纸，交流感受，收集精彩，迁移课本。

阅读活动设计：

1、我来读报，大家瞧

学生的阅读往往采取眼睛注视的阅读方法，容易走神，为此我根据班级的实际开展了“我来读报，大家瞧”的活动，学生们两两结对，一人读，一人看。活动中学生的阅读方式改变，在很大程度上激发了学生的阅读兴趣，阅读的效率和把握重点的准确率都有很大提升，开始过程生疏，效率可能低，但是日积月累，效率大为提升。

2、读报心得交流会

阅读需要技巧，更需要真实的感受，为了展现阅读的效果与收获，组织学生开展了读报心得交流会，不局限于《中学生》，扩展到学生喜欢的报刊。一切活动由阅读爱好者组成，从征文，到活动安排，再到评比表扬，全程由学生承担，每次交流会设立读报小能手荣誉称号，颁发给前三名学生。

3、《中学生》征文活动

通览报纸的情况下，每两周有征文小组组织征文活动，活动的主题由征文小组选择，每两周进行一次活动，比如刚刚进行的“感恩”征文，学生参加积极主动，张安然的《诗雨》让学生们十分喜爱。

还包括：我与《中学生》摄影展、报纸剧展播、阅读大比拼、速写作文等活动。

总之，荷花擎风，香更悠。我利用两个学期对报刊阅读教学进行探索，虽然路上充满了未知与不见的荆棘，但是我的收获是以前教学无法给予的，新的尝试让我在报刊阅读方面积累了宝贵的经验，由于活动的探索刚刚开始不久，还有很多需要进一步推敲的。例如：在活动的整体设计的系统性上有所欠缺，活动间的联系不是十分的密切，有东一榔头西一棒子的现象；同时在学生的兴趣点的把握上还有一些偏差，接下来应做更细致的调查、研究；在教学中模式化现象存在，活动的设计很大程度上缺乏灵活性。总之，在今后的报刊阅读教学中，我会进一步增强积累，不断探索和完善自己的阅读教学。

月亮像一轮玉盘嵌在天上，我坐在草地上，凝神深思：我的梦想，我有什么梦想呢，我的梦想到底是什么?唉……

白天，我正在闲玩，忽然小仪来了，我俩便玩在了一块，期间，她忽然问我：“小珊，你有什么梦想啊?”我一下子懵了：我的梦想?

小仪那句话一直跟着我，我开始认真思考起来。

上了小学，看了不少好文章，小小的心里既羡慕又佩服，心中便萌生了一个小小的梦想：我要当作家!

从此，我便拼命看那些我喜欢的、认为好的文章，还抄下来，我想，这样我就是作家了吧?

可是，我的作文却总是一个“差”字，印在上面，我终于明白了：我还不是!只能加油!

我开始学习词语，因为老师告诉过我：“梦想与阅读分不开!”、“只有积累的好词好句多，才能写好作文。”于是我便开始用功读书，因为我知道，不读书就不能积累好词好句，就实现不了梦想，就做不了作家!

为了那个小小的梦想，那个原本贪玩的女孩，整日整夜的读着书，整日整夜的阅读。不过，我的作文本上渐渐出现了“优”，因为我的词汇已经越来越丰富了，我终于在我的梦想之路上，艰难的拨开了一丛荆棘，努力迈出了一步。

现在，我的信心就像打满了气的篮球，就快要爆炸了，我终于迈出了一步，我一定可以成功的。所以，我又奋斗着，努力着。一直在阅读。我开始看作文书，开始学写深一点的作文，但又开始认真读书，因为我悟出了读书的真谛：读书，真的与梦想紧紧相扣，读书是为了将来，读书是为了获得跟多只是，是为了实现梦想。

为了我的梦想，为了能成功，不管前面的路有多难，只要努力学习，努力奋斗，知识一定能为我铺出一条通往成功的道路，阅读一定能伴我一路成长。

梦，是什么? 我一口气读完了曹文轩的《根鸟》。

它讲述了一个少女紫烟到悬崖上采花，掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟决心救出紫烟，他出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的门。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一个个场景奇异而玄妙。根鸟成长在显示与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执着、一往无前，在痛苦中品味着欢乐……

最终，那个在根鸟梦中出现过无数次的大峡谷，终于真正出现在根鸟面前。

那个大峡谷，开满了无数白色的、纯洁的百合，白色的鹰，高傲地在峡谷上方， 久久地盘旋着……

在到达大峡谷的途中，根鸟遇到过许许多多我们无法想象的磕磕绊绊。在菊坡到青塔的路上，他步履艰难地在沙漠中行走;在青塔，他买马的钱袋被人偷走;在鬼谷，他被“长脚”拉去开矿，被束缚了自由，束缚了梦醒，但终于逃脱;而在米溪、在莺店，他迷惘过……但他坚持下来，终于找到了大峡谷，找到了他的梦想……

虽然这是在现实生活中不可能产生的梦幻世界，但我从中得到了一句话——坚持就是胜利。

在生活中，根鸟所盼望的那个长满百合的大峡谷，不正是我们每个人都有的梦想吗?根鸟在寻找梦的途中所遇到的磕磕绊绊，不正是我们在实现梦想的道路上可能遇到的困难吗?根鸟最终找到的大峡谷，不正是我们经历了磨难，经历了风风雨雨后的欢笑吗?

但不能忘记的是，不管是根鸟找到他的梦，还是我们实现我们自己梦想的途中，都会历经磕磕绊绊。要克服它们，必须要坚持到底!我们决不能被困难摔垮，我们应当勇敢地站起来，努力打败它!我们心中想着自己的梦想，努力找到它!

愿每一个有梦想的人能够记住我的话——坚持就是胜利。然后，去向自己的梦想，扬起帆儿，展开翅膀!

阅读是一种快乐，它陪伴着我成长。为什么呢？我阅读，我快乐，我成长。我爱阅读各式各样的书籍，在书籍中，让我知道了快乐、梦想。

在阅读的过程中，我走进了阅读小书库：“读书破万卷，下笔如有神”、“三人行，必有我师焉。”这些都是在我的梦想阅读小书库里的读书名言。这是一个名言小书库。

阅读是一种艺术，在阅读当中，我们都认识了许许多多陌生的生字、词语、，都和它交上了朋友。在里，我们读的每一个字、词，都是稀奇古怪的形状，真像有人在做艺术一样！如：“休”就是一人一木组成的，“章”就是一个人倒立过来，人下面就是太阳，太阳下面就是由十个人组成一个十字架一样！真有趣呀！这就是一个小书库。

阅读是一种成长，我们都知道人类会成长，动物会成长，那我的阅读小书库也会成长的。当然，那小书库是靠什么生活的呢？当然是靠那个响亮的阅读声！每当阅读时，我都会走进我的梦想——阅读小书库。那里有很多知识、字、词语、，它们都是新的朋友，它们在中、阅读中等待着你。走进阅读小书库，就好像在睡梦中的情景，那里就好像是一个图书馆，有高高的书架子，有干干净净的小书房，有长长的架子梯，只有我一个人，我自由自在地遨游在知识的海洋里面。这就是和我一起成长的小书库。

这就是我的阅读小书库，我喜爱我的知识小书库。这三个小书库中，我梦想的是第三个书库，因为在它的书籍中，可以和我一起成长，一起圆满阅读知识的梦想。这个时候，我就开始喜欢了阅读，我用那清脆的声音来换回我的梦想、我的书籍。我知道一句话：“书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基的名言，因为人类的进步都是书籍得来的，人类要感谢书籍给他带来的进步。

[阅读点亮梦想600字作文

有时候，我们很容易为自己的偷懒寻找各种各样的借口，可当被现实打脸的时候，感受着那”生疼“的痛感，才渐渐地明白，与其想太多，不如认真去做就对了。

有人说，努力不一定有结果，可是我们都不知道努力还有希望，如果不努力的话那就是只想着天下掉馅饼的好事了。

努力会渐渐地形成一种习惯，刻在骨子里，那是自己的一种资本，受益的永远是自个。

越努力越幸运，这并不是一句空话。不知道有多少事业有成的人说过，有时候我们因为有清晰的目标，如果不懈地努力，足够幸运得到了自己想要的成功;但更多的时候，我们是迷茫的，目标是那样的模糊不定，可是我们不是停下脚步，而是先把手头上自己认为正确的，应该做的事情做好，坚持着，努力着，不知道不觉竟然就看到努力的方向，目标就在不放弃的努力中，渐渐地清晰了起来。

能够从一开始就知道自己想要什么，为了什么而奋斗，固然是幸运的，但是还是有很大一部分人，一直是在探索中，才渐渐地明白自己需要的是什么，可是如果不努力，又怎么可能触及梦想呢?

梦想，是被海涛冲上岸的贝壳，它们斑驳迷离，它们色泽明艳，它们闪闪发光。而我的梦想却可能永远的被它们埋没，因为我的梦想，只是想要挽留来去匆匆的时光。

别林斯基曾说过，在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时光。我明白时光永远是最公正的，它不会倒转，也不可能因为我而改变。所以，我只期望我能够抓紧我所剩无几的童年时光，让它变得充实而刻骨铭心。

同样是梦想，你要去实现它，它就是你的目标，一个在未来会实现的目标;如果你在那里口若悬河的诉说你的梦想，行动上却无动于衷，那它含金量再高也不只但是是梦想。我离我的梦想只有咫尺之遥，我不愿看它变成空头支票。我想要在父母面前多撒撒娇;和朋友们一齐疯玩、胡闹;试着因为落写一个作业而心惊胆战;一边说‘辣’一边往嘴里塞辣条;把换下来的衣物扔得满天飞;和朋友一齐做恶作剧……随心所欲的做事儿，无拘无束的游戏，每个星期，每一天，每一个时辰，都被快乐和喜悦充盈。我要记录下每一个让我感到记忆犹新的事情，每一天都感到幸福，不做任何违背自我想法的事儿，开心时毫无形象的大笑，尽情享用自我的童年时光。

我的梦想总是如迷雾般时散时聚，但它永远围绕着一个词汇——幸福。再过一年，我的小学生涯告终，但迎来的是我的初中生涯;再过四年，我的儿童岁月结束，但紧之后的是我如花似月的青年时光。

我要肆意享受我此刻的时光，做好准备迎接下一个人生阶段，让我的一生都幸福无悔。这，就是我的梦想，即使不及想做科学家的人的梦想伟大，不如要当医生的人的梦想高尚，没有要做老师的人的梦想无私，但它是我永恒不变的梦想——每一个人生阶段都过得幸福。

沐着雨，迎着风，阅读伴随我走过了一年年的四季轮回。如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓荫里沙沙而过的风，如轻轻随风舞动的秋叶，如悄然飘落的冬雪，阅读的时光在诗集上一页页的翻着……

一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？那就是读书。

在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，如一片纯净的自然，如一首经典老歌，如一本翻黄的旧书……即使我们已经有着e时代的时尚外形，在内心的最深处，我们也还应执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜读书的清幽。

每一个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次的起程，一次次的出发。渴望走在不同的风景里，而现实中，也许我们只能在办公室里风云叠涌、菜市场内劳碌奔波。

可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的积淀，可行万里路，亦可读万卷书。 我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷好书；总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱……

书，让世界简单的人变得丰富；书，让世界喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上……别忘了，留一个位臵，给自己最爱的那本书！

喜欢读书，静夜在窗外，灯下的人与影成双。轻轻涌来的历史使近在咫尺的我，就像感受一场久违的夜雨，随风而来，入心而化，来去之间，将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染，细细品酌昨日的剪影，灯下的孤独及古今一同的情思。那微微发黄的书页上清晰地镌刻着淡远的记忆，轻轻将一种心境，一种绵延一代又一代人的心境，穿越岁月的烟尘后，留传至今。从流走的岁月里，翻开的书页中漫生着洁静的灯光，精致的词汇是一些精致而又自足的灵魂。

我们在夜里独自思索，我们在书页里苦苦寻觅，思索那命运的永不可解。寻觅那初始的真挚悸动，其实人生也是一本书，现在的人们更需要一些古典的心情，温柔的心情和一颗经过污染还能沉静的心去品读回味，桌上摊开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的，不是过客，是归人。

读春季的繁花遍野，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐落叶，读冬季的冰封雪塑。岁月悠长，我寄情于书我便永不孤独。我与文字有着永久的盟约——快乐阅读，放飞梦想。

我喜欢在晴天的早晨，坐在草地上，读李白的豪放风格和奇特的想象力，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。读杜甫的忧国忧民的情怀，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人对遭受安史之乱的唐朝描绘，表达了他对国家命运的关注。

我喜欢在阳光明媚的中午，在树阴下，看一看马克〃吐温那曲折的情节，小说中出人意料的结局深深地吸引了我，使我身心愉快。

有位哲人曾经说过这样一番耐人寻味的话：你有一个苹果，我有一个苹果，两人交换后，每个人手中仍然只有一个苹果。你有一种智慧，我有一种智慧，相互交换，每人就有两种智慧。我想读书便是智慧的交换。在阵阵书香中，我们共同领略了多姿多彩的美：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这是气势美；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这是追求美；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这是意境美；“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”这是闲适美…… 在阵阵书香中，我们共同完成一次次生命的感悟： 司马迁在受辱的痛苦中，毅然坚持学习，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，让我们懂得了这叫意志； 梅兰芳蓄须明志，程砚秋农田躬耕都誓不为敌演戏，让我们懂得了这叫气节； 陈毅在百忙中，抽空回家看望老母亲，寸步不离守护她，让我们懂得了这叫孝顺； 范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，让我们懂得了忧国忧民的崇高……

书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

读书让无法远游的我们可以欣赏到小桥人家，大漠孤烟，长河落日……它让我穿越历史的隧道，看楚汉之争，火烧赤壁……

我热爱阅读，从读一篇篇优美的作文开始，到读一本本饱含人生哲理的名著，我对这些作者充满了向往与尊敬之情。他们可以只通过一根普普通通的笔头，就写出无数深入人心的杰作；他们可以只通过一张发皱的纸张就写出无数富含哲理性的绝佳诗篇。遥望唐朝，我看到了李白，醉态酩酊，吟诗千首，为中国留下了无价的文化瑰宝；回首近代，我看到了鲁迅，用“我以我血荐轩辕”的誓言和刚强的文字表达着他的爱国情怀；举目当今，我看到了季羡林，年过耄耋依然笔耕不辍，用心书写着他所深爱着的祖国……一个个馨香的梦想，一个个高尚的灵魂，无不让我感慨万千。所以，我们也应努力找到自己的坐标，让梦想之花尽情绽放，为自己绽放，更为祖国与他人绽放！

正如每一条小溪都梦想汇入大海，为此而奔流不息； 正如每一株树苗都梦想长成参天大树，为此而茁壮成长；正如每一只雏鹰都梦想拥抱蓝天，为此而坚强的一次又一次张开翅膀。快乐阅读，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方;快乐阅读，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天，让梦想飞翔，让信念开花！

[快乐暑假阅读放飞梦想800字作文

书是人类的精神食粮，书是人类进步的阶梯。从古代的孔子到现代的鲁迅，从凿壁借光到悬梁刺股，人们读书手不释卷的例子不胜枚举。古今中外，屹立于世间最璀璨最明亮的那颗明珠就是“知识”。伟人领袖毛泽东同志以其智慧知识闪耀历史长河。多读书，读好书，开启智慧之门。只有这样，才能陶冶我们的情操，才能寻得追逐梦想的方向，让我们认真读好书传递文明，传扬智慧;让我们在书海中遨游，在文字里漫步，在书卷里进步，在书香里成长。让读书成就我们的梦想。

英国伟大物理学家、数学家、天文学家牛顿先生就非常热爱读书。小时候因家庭变故曾被迫休学经商。离开心爱的校园对一个勤奋好学的孩子来说是多么残酷的事情，为此牛顿特别伤心。为了读书，他在半路的一个篱笆下坚持顽强自学，虽然艰苦，但知识的力量却让他感到其乐无穷。后终在舅舅的帮助下如愿以偿地复学了，成就了历史上一个伟大的科学家。

现在我们不在篱笆下读书、学习，而是坐在配有空调灯光的宽敞明亮的教室里读书、写字，比起伟人不知要舒服多少倍，我们更要以伟人为榜样，克服一切困难，刻苦学习，努力向上，用知识武装我们的头脑，用文化提升我们的素养，让追求书写无愧的人生，让读书成就我们一个个美丽的梦想，引领我们走向灿烂的明天，去续写伟大中华的辉煌!

曾经有一句话，是这样说的：“什么样的孩子看什么样的书，就有什么样的未来。”

书，是浩瀚的宇宙；书，是漫天的星辰；书，是苍茫的大海。

书里的知识取之不尽，用之不竭。阅读，对一个人的影响是很大的。

看什么样的书，可能就会有什么样的梦想。

记得小时候，我想要成为一位美食家。小孩子总是特别馋，看到什么样的东西都想塞进嘴里。那时候，妈妈有很多关于美食的书籍。我喜欢看那些书，虽然看不懂文字，但看到那些栩栩如生的美食，我就萌生了要当美食家的念头。

小学四年级左右吧，我想要成为一位老师。有一段时间，我在当老师的姑姑家住。姑姑是语文老师，自然也会有很多书。那时候，我已经会认很多字了，也很喜欢看书。姑姑房间里的书大部分都是如何成为一位好老师。我不知怎的，这类书也喜欢看。姑姑会经常和我聊当老师的趣事。教师节的时候，会经常有学生来看姑姑。姑姑说，虽然当老师很辛苦，但是能看到那么多学生茁壮成长，很值得。我很羡慕姑姑，因此想要成为一名老师。

上了初中，我想要成为一位作家。我会去看很多小说，很多的故事。每次的语文书发下来，我总是会饶有兴趣地去看课文，去体会字里行间的感情。我开始喜欢上用文字来表达情绪。我喜欢写日记，把高兴的不高兴的都写下来，向自己发泄发泄。偶尔，我也会写写一个个小故事，想象自己就是主角。阅读时，我可以抛开生活，只活在想象里。这样，也可以给自己降压。

阅读和梦想到底有什么关系？我想说，阅读成就梦想。

我的梦想是成为作家，自然离不开阅读。每个星期，我都会读上一两本名着或者小说。阅读的时候，我仿佛就进入了书的世界，和主人公生活在一起，去经历他们的点点滴滴。这大概就是我喜欢阅读的原因吧。我的梦想和阅读离不开，阅读也和我的梦想离不开。

阅读真的可以成就梦想。它让我们的梦想插上翅膀，让我们有更大的动力，成就我们心中最渴望的梦。

[以阅读成就梦想为题作文

(一)①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。③轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。④火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。⑤金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过四野，吹送着已熟透了的麦香。⑥那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅薄之势，在田野上滚动，在天地间升腾。⑦夏天到了。

(二)___________ 。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶， 着事物的终极。夏正当春华秋实之间、自然应了这中性的黄色收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季;你看，麦子刚刚割过，田间那批着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的________ 。

(三)夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗只是想着快割、快割;麦子上场了，又想着快打、快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了：又得赶快去给秋苗追肥、浇水。田家少闲月，五月人倍忙。他们的肩上挑着夏秋两季。

(四)遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡;而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。