记一次游戏击鼓传花作文指导【合集16篇】
浏览
83作文
16篇1:击鼓传花游戏作文600字
全文共 675 字
+ 加入清单今天早上,仇老师带着微笑,走入课堂,这笑里还藏着一丝诡异。我们的预感果然没错,仇老师带来了令人紧张而激动的游戏。
这个游戏很简单——击鼓传花,顾名思义,依次传花,鼓声止,传花停,花落谁家,谁就表演节目,并接力敲鼓。因为仇老师没有带来器具,我们只好因地制宜,就地取材,把黑板当成鼓,把同学的红领巾当成花。
“三,二,一,开始!”仇老师首先敲鼓。
“咚,咚……”“鼓”声在教室里回荡着,每当“花”经过我手中时,我的手心就会捏一把汗,整个教室就如成了战场,“花”便是颗手榴弹,人人都不想让“花”在自己手里“炸”掉。“咚,咚,咚!”鼓声戛然而止,而那朵“花”却在陈梓言和张恩博手里徘徊着。到底是谁呀?教室里纷纷议论起来。而陈梓言和张恩博却忽然谦让起来,你推我,我推你。最后同学们投票决定,让陈梓言上台。
“起立!”陈梓言大吼一声,大家都吓了一跳。原来,他表演的是传说中的“河东狮吼”。“咚咚咚……”鼓声高速奏响,大家安静了下来,“花”在空中跃过一道道美丽的孤线,直到鼓声落下。这次是谁呢?大家把目光聚集在了陈梓言的同桌张恩博身上。他目光呆滞,还不知怎么就上了台。不一会儿,他唱起了《生辟字》的高潮……哪知老师正拍视频呢!
“咚咚咚……”鼓声不知什么时候响了起来。不一会儿,“花”落到了我手中。我吓了一大跳。“不对!”我心想,刚才鼓声停止的时候,他才把“花”传给我的!大家也一齐指向他。陈昌杰啊,陈昌杰,谁叫你刚刚笑成那样的。
他先来了一个憋气,接着是一个大声的嗝。“哦——”同学们不由惊呼:“蛤蟆功!”
大家的笑声回荡在教室中,这时老师说:“写作文吧!”教室里一片沉寂……
篇2:记一次游戏击鼓传花作文600字
全文共 604 字
+ 加入清单“咚咚咚,咚咚咚!”咦?这不是鼓声吗?原来是从三年级教室传出来的,我们正在玩一个游戏——击鼓传花!
首先,老师变戏法似的从抽屉里拿出了一朵大红花,又拿出了一个“鼓”,笑眯眯地对我们说:“今天,我们要玩一个游戏……”“太好了,要玩游戏了!”同学们一听到“游戏”两个字,打断了老师的话语,整个教室都沸腾起来。“停!”卢老师大叫一声,“这个游戏叫击鼓传花,规则特别简单,就是‘鼓响花传,鼓停花停,花落谁家,谁就上来抽奖’。”说着便将花抛给了一个同学,游戏便开始了。
卢老师转身开始敲鼓,鼓声时快时慢,慢时像流淌的河水,快时犹如万马在奔腾,而花在同学之间如同箭一般快速穿梭。同学们一个个惊惶失措,生怕花球传到自己,一接到花便像拿到烫手的山芋一样,立马甩了出去。而我也一直是心弦紧绷着,忐忑不安,心紧张得都快提到嗓子眼了。花球立马就传到我了,我一接到如同定时炸弹般的红花,立刻转过身手忙脚乱地扔给后面的同学,此时我们的心情都犹如装着十五只吊桶——七上八下。
突然急促的鼓声戛然而止,教室一下子变得鸦雀无声,大家屏息凝神,注视着“幸运儿”。“幸运儿”在同学们的催促下走上台抽出一张小纸条,打开一看,上面写着:模仿一种动物的姿势和叫声。同学们开始起哄,可对他来说,这简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。只见他二话不说,便趴在地上“汪汪”地叫了几声,全班同学笑得前仰后合。
在一阵欢声笑语中游戏结束了,而那份快乐却在我们的脑海中挥之不散。
篇3:记一次击鼓传花游戏作文600字
全文共 626 字
+ 加入清单“快点!快点!开始了,开始了!”此起彼伏的声音从教室里传来,原来是期盼已久的“击鼓传花”游戏开始了!
秦老师扫视着全班同学,好像在选择哪一组开始游戏。哦,余明轩组成为了幸运组,我身旁好多同学发出了惊叹。倪欢舒了一大口气,拍了拍快速跳动的心,说:“吓死宝宝了!幸好没有传到我!”
拍手声此起彼伏,秦老师用手打节奏代替鼓声。同学们脸上流露出期待的神情。余明轩慢慢悠悠地将花布传给戴泽宇。戴泽宇可急了,看都没看,随便一抓,转身,放下,一支笔!他又连忙回头拿花布,然后扔给杨凯然。我心想:小戴同学,你真棒,放东西还带回程啊!杨凯然也不慢,布马上就溜了。我们这些“吃瓜群众”也个个心惊胆颤,好像我们也在玩一样!几乎所有人的眼睛像被施了魔咒一样,紧紧地盯着花布。
秦老师的拍手声渐渐小了。花布传到了徐杰手里,他毫不迟疑地扔给了张潇予,只是慢了1秒,拍手声在这时停了下来。但白花布像离弦的箭飞了出去!其他同学还在相继往下传,都不知道“鼓声”已经停了!坐在边上围观的我们,却渐渐将心收回,大叫:“徐杰,徐杰,徐杰秀一个!”起哄声源源不断。秦老师摆了摆手,示意我们停下。
在大家的喧闹声中,徐杰一步步地走到讲台前,开始准备他那“精彩的表演”。可惜,人群太过于喧闹,我一个字也听不到。坐在前面的余明轩却乐得前翻后仰的,也不知在乐个啥。
游戏结束了,许多人还是意犹未尽,央求老师再玩一次呢!
作者:江苏省昆山高新区玉湖小学六(3) 汤冀云(小记者证号:J195521)
指导老师:冯瑜秦银
篇4:击鼓传花游戏作文1000字
全文共 1359 字
+ 加入清单蔚蓝的天空上,挂着一轮骄阳,散发出炽热的光芒。天空中的朵朵白云像是一个调皮的棉花糖,让人垂涎三尺!
“哈哈哈~~”爽朗的笑声从二楼的窗口传出。咦,是何人笑得如此开心哩?他(她)又是因为什么而因此发笑呢?就让无所不知,无所不晓的——我来告诉你吧!知道为什么吗?因为——我就是“当事人”之一。
这一天,与往日无异,可在我看来,却大不相同!因为今天,我就要和我久违多年的游戏一起玩耍了。
我踏着轻快的脚步走进教室,来到我的“专属宝座”。当老师进门后,我就发现了异常:老师的手中一直拿着一个淡紫色的镶嵌着花朵的糖果盒。我在心底美滋滋地想道:“难道今天老师良心发现,要给我们发糖果吃?”但是,幻想终归是幻想,现实很快就将我的幻想摔得支离破碎……
随着老师的到来,教室里渐渐地安静下来,“同学们,今天我们来玩一个游戏。”“游戏!”我喃喃地说。“游戏”,这个词既熟悉又陌生,猛地,我的脑海涌上一个又一个画面,那,是我的曾经……
理所当然,这句话引起了我的关注,我抵着下巴,开始津津有味地听了起来。“这个游戏的名字就叫做‘击鼓传花’!想必大家都看见我手中的空盒子了吧,没错,它就是今天游戏的主角——花。”什么!那是一个空盒子!这句话如晴天霹雳向我袭来。
可老师却好像没有看见“写”在我脸上的“字”,自顾自地继续说下去:“接下来,我来讲一下游戏规则:当游戏开始后,便会有音乐响起,然后便开始按照‘S’形进行传递,当音乐停止,那么花的所持者便要站起来介绍一下自己。”老师的最后一句话仿佛一盆冷水,浇在了原本已经热血沸腾的我们身上。
呃……
天知道我的脑海中出现了怎样的画面:当花落在我手上时,我缓缓起身,每移动一寸都好比千斤。整个屋子里的人的目光都齐刷刷的盯着我,好似要将我看透。我则发出比蚊子还小的声音,连我自己都没听清自己在讲什么,而所有人像是发现了什么有趣的东西,顷刻间爆发出震动世界的笑声,面对这等场面,我低着头,紧紧地咬着那毫无血色的唇,手也紧紧地握着。长长的指甲嵌入了我的手心,我却感受不到一丝疼痛……
不!我才不要让那种事发生在我身上,绝对不行!
“游戏开始”!随着老师一声令下,那首熟悉的音乐在我的耳畔响起,紧跟着那紫色的“花”以“S”路线飞快地传递着,忽地,音乐停了,这朵“讨人厌”的花停在了千万名字中的一个“奇葩”——吴彧燊手中,只见他缓缓起身,一张脸憋得通红,好像还没有反应过来,语无伦次地介绍了自己的名字,便赶紧回到座位上坐下,把头埋得低低的,巴不得挖个地洞,让自己钻进去!当老师将他的名字写出,我才发现,我除了“吴”,什么也不认识!
音乐再次响起,眼看就要传到我的手上了,我的心不由得咯噔了一下,可是老天爷好像故意和我作对似的,到了我前面的郭炽手中,他拿着“花”在我眼前晃来晃去,我心急如焚,眼看就要够到手了,他又拿着“花”继续“逛街”去了,待到时机差不多了,他这才将“花”传给我,我拿到后,急忙将这“烫手的山芋”丢给了后面的人。
突然,音乐停了,这后面的表妹可就遭了殃,她一脸懵逼,脸颊通红,半天才恍过神来,支支吾吾才说出了自己的名字。
第三位被“幸运之神”光临的是林锦婷,她落落大方地说:“大家好!我叫林锦婷,今年十一岁!”我不由地在心中赞叹:唉!现在的“小孩子”胆子真大啊!
游戏啊!我真幸运,没有被选中,真不知你是不是也会这么幸运?
篇5:《记一次有趣的活动》游戏作文指导教学设计
全文共 1659 字
+ 加入清单[教学理念]
《语文课程标准》要求:习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。喜欢游戏是儿童的年龄特征,通过趣味游戏,创设活动情境,让学生在玩中体验,感受自己的心理活动,喜欢写作。
[学习目标]
1、初步了解什么是心理活动描写,心理活动描写在叙事性作文中的作用。
2、懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感受。
[教学准备]
1、事先准备一袋小气球,并分别装在信封里。
2、制作作文课PPT课件。
[教学过程]
一、谈话导入。
师:同学们知道这节课我们上什么吗?猜猜看。(学生随意猜)
师:今天,老师准备了很多特殊的礼物,而且也是这节课上课的用的道具,礼物就装在这个信封里面,想得到礼物的同学请举手!哦!大家都想得到礼物,在送给你们礼物之前我有个要求:就是此时此刻,你能用一个词来形容你的心情吗?(指名学生说)
二、运用气球,进行游戏
师:看到老师送给你们的礼物了吗?用一句话来说说!此时你心里在想些什么呢?(指名学生说)刚才同学们心里所想的就是心理活动。
师:我们有时在做一件事情或看到某件事情都会有心理活动的体验。今天,我们将通过一个有趣的游戏来真切地体会自己内心的感受。
师:既然是游戏就有一定的规则,每个同学只有遵守游戏规则才能在游戏中有所收获。能做到吗?老师送礼物给你们玩,还要你们完成一项特殊的任务——用嘴把气球吹爆,为了防止同学们犯规我必须强调一下,是用嘴把气球吹爆。
师:当我一说完这个特殊任务的时候,我发现同学们的表情真可以说是“五花八门”:有的跃跃欲试,有的胆战心惊,有的迫不及待,有的犹豫不决……现在我来采访几个同学,吹之前你的心里又是怎么想的?(随机采访学生若干名)
师:下面大家拿起手中的气球,两分钟内看谁能把气球吹爆,开始!
(预设:有的费了很大劲吹不爆,有的吹着吹着不敢吹了,有的轻而易举……)
师:在吹的过程中你的心里是怎么想的?(随机让学生上台板书自己的心情)
师:吹爆气球不仅是这节课老师给你们的特殊任务,也是你们对自我的一次挑战!吹爆气球的同学,说明你的自我挑战是成功的;吹不爆的同学,你可能没有掌握一点技巧而已,老师帮助勇敢的你实现挑战:你首先用手指拉开气球的口,然后深呼吸一口气,把嘴贴在洞口,如果你胆小的话,可以闭上眼睛,一口气把它吹爆!
三、揭题、赏析课文片段
师:不管结果如何,此次挑战到此结束。心理活动是很平常的事。你们还记得《争吵》这篇课文吗?安利柯和克莱蒂因为一件小事而争吵,作者为了更好地表现人物,也写出了人物在争吵后的心理活动,下面我们一起回顾和欣赏这个片段。
课件出示片段:
啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“知错认错”的话来。但是,要我向他承认错误,我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他,见他上衣肩上的线缝都开了,大概是因为扛柴的缘故吧。想到这里,我觉得克莱蒂很可爱,心里暗暗说“去向他认错吧”,可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
自己读一读这个片断,想想哪些句子描写是人物的心理活动的?再指名学生有情感地读一读。
五、练笔、赏析
欣赏了这段心理活动描写,我们也来试试把刚才的游戏时你心里真实的想法写下来。
大屏幕出示写作内容:
特殊的任务自我的挑战
——记录心理活动的一、两个片段
友情提醒:
▲当老师说要我们把气球吹爆时……
▲老师一声令下,我拿起气球……
▲气球“砰——”的一声,终于爆炸了……
师:上面有三个不同的活动过程的开头部分,同学们可以选择其中的一个或两个展开详细地写。
学生写完后请写不同想法的同学上台来展示自己的练笔,读给大家听一听。(只要是写出了自己真实的想法,就要给予肯定。)
六、总结。
这节课,我们一起欣赏了同学的习作片段、名作片段;初步认识了什么是心理活动描写,还当堂练习写了一个小片段。
大家在今后的课外阅读中可以留心作品中的心理活动描写,它可以帮助你们深入地了解人物丰富的内心世界。我们在写作文的时候,也注意用上心理活动描写,那么你们的文章一定会更加精彩、动人。
七、板书设计
(学生自由板书吹气球时的表示心情的词)
害怕、兴奋、激动、惴惴不安……
篇6:击鼓传花游戏作文400字
全文共 419 字
+ 加入清单今天下午,我兴高采烈地来到了覃老师的课堂,准备上作文课。作文的名字是“击鼓传花”,我已经迫不及待地想玩游戏了。
覃老师宣布了游戏规则:用红领巾蒙住一个小朋友的眼睛,然后开始击鼓传递文具袋,文具袋停在谁的手里,谁就上台抽出一张纸条,做出各种各样的动作。
第一轮由高兴辰来击鼓。“咚咚咚”,高兴辰开始击鼓,文具袋在同学们手里一个接一个地传了起来。我激动极了,最后文具袋停在了小赵手里。该小赵表演“鸡飞狗跳”,只见小赵害羞地走出座位,站在教室中间。他双手轻轻地拍打着,学小鸡展翅飞翔,脚在地上跳来跳去,学着小狗在地上跳上跳下。他的样子太温柔了。
这时,小周早已经按耐不住心急了。他直接从座位上跑了出来,冲到教室中间。只见他一边跳着,一边嘴里唱着:“咯咯哒,咯咯哒……”,哈哈哈,真像一只刚下了蛋的母鸡。大家正被他的模样逗得哈哈大笑时,小周又开始在地上使劲跳起来,一边跳一边学着“汪汪”的叫声。小周啊小周,你真是演技派的呀,长大了不当明星真是可惜了呀!
篇7:击鼓传花游戏作文300字
全文共 314 字
+ 加入清单同学们,你们玩过击鼓传花的游戏吗?今天作文课刘老师也带领我们玩了一次,我们真是好开心呀!
游戏开始前,刘老师先将游戏规则告诉我们。我在听规则时,心里好紧张!只听刘老师的鼓声响起了,红盖子先从黄祉菁同学传到下一个同学的手中。有的同学很胆小,比如陈子涵同学,拿到红盖子就像触电了似的,一下甩了出去!有的同学却很有勇气,比如我!我拿到红盖子像牛气冲天似的,一点也不怕!就这样红盖子传到了一个又一个同学的手里。
老师的鼓声一停,第一个“中奖者”是韩沐锋同学。只见他阴阳怪气地走上讲台,表演了节目“哈哈大笑”。第二位“中奖者”竟然是我,我开心地走上讲台表演“妈妈教训孩子”,我觉得很搞笑,同学们也被我逗得哈哈大笑起来!
这堂作文课真是太有趣了!
篇8:击鼓传花游戏作文500字
全文共 497 字
+ 加入清单“哈哈哈!”快乐作文的教室里传出了阵阵欢快声,想知道我们正在干什么吗?偷偷地告诉你吧!我们正在玩击鼓传花的游戏呢!
游戏规则是:一个同学背着全班击鼓,下面的人来传花,凡打鼓的那个人停了,手上还拿着花的那个人必须进行才艺表演。
老师来抽谁先敲鼓,“抽!”哈哈,建彤被抽到了,建彤在上面使劲儿地打鼓,我们在下面拼命地传花,还没传到我的时候,我神色紧张,心想:应该不会传到我吧?抽到我,我应该表演什么呢?正当我胡思乱想时,花突然传到我手中,我不管三七二十一,紧闭眼睛,随手一丢,正好丢到欣怡的手中,我松了一口气,心中七上八下的水桶终于落地了,额头的汗也不再冒了。
啊哈,花传到巧玲的手中,我笑得前俯后仰,以为巧玲要表演什么精彩的节目呢!可她只是流利地朗诵一首《鹿柴》,可真无聊啊!
老师又问谁要当打鼓手,我们争先恐后地抢着,谁都想打鼓,可老师却抽到了牧圻,“花儿”传啊,传啊……竟传到了镇凯手中,镇凯表演的竟是太极拳,他嘻嘻哈哈地表演着,只见他双手合十,眼睛却笑得跟月牙一样,打太极拳需要心平气和,而他却嬉皮笑脸的,真不像打太极的。
……
虽然同学们表演的节目不是很精彩,但是击鼓传花可真好玩啊,我真想再玩一次。
篇9:有趣的游戏-击鼓传花_1200字
全文共 1206 字
+ 加入清单游戏,是每个人都喜欢,也是最经典的娱乐方式。今天陈老师就让我们玩了一个非常有趣的游戏,叫做“击鼓传花”。
游戏规则是,陈老师敲鼓,我们要一个接一个地把花传给别人,当鼓声停下的时候花在谁手上,就要表演节目了。
游戏快要开始的时候,每个人好像又高兴又紧张,高兴的是可以玩游戏了;紧张的是如果传到自己就要表演节目了!
“咚咚咚”陈老师开始敲鼓啦,游戏开始!我们迅速地把自己手上的花传给下一个同学。突然,鼓声停住了,“中奖”的是徐海湾,徐海湾好像有些惊讶,摇摇晃晃地走上了讲台。徐海湾表演了一首《静夜思》。
只听全班同学“切”的一声后,陈老师接着敲鼓,游戏紧张地继续着。相继接到花的同学有:厉振宇、郑意璇、吴云尔、王子胥、陈洋洋……而他们上台的方式和表情却截然不同。其他同学都是接到花才上去的,就属王子胥最特别了,他是自愿上台的。在传花的时候,花传到了王子胥的手上,而他非但没有继续把花传给其他同学,还紧紧地抓着花不放呢!我心想:这是干什么呀?难道是王子胥自愿想上去表演节目?说时迟,那时快,陈老师刚好停下来,王子胥一个箭步冲上台!他很有信心地说:“今天,我给大家唱一首《童年》(节选)!”说着他就唱了起来,虽然有些忘词,但我觉得他勇气可嘉,他下台时,台下响起了热烈的掌声。
下面上台的是郑意璇,她像个娇滴滴的小姑娘似的。她想了半天,决定为我们唱一小段《爱的华尔兹》,不过唱的声音很轻,坐在稍微后面的同学听他唱起歌来就像是在唱唇语……
厉振宇上了台,找了吴云尔合作,表演的内容是:厉振宇正在看电视,可电视坏了,厉振宇就把电视拆了,最后触电了。看了这个小品,我觉得厉振宇的表演很精彩,让我看起来很真实。特别是触电的时候弄得我们全班哄堂大笑!
吴云尔讲了一个关于错别音“酱瓜”的笑话;陈洋洋也讲了个笑话。
“哈哈哈……”同学们笑得前仰后合,正当我们玩得正开心的时候,陈老师却说了一句话:“游戏到此结束!”
“啊!”全班同学好像都显得特别失望。
陈老师睁着大眼睛说:“怎么?都准备了节目啊?那现在可以自愿表演!”
陈老师话音刚落,邹学亨就迫不及待地跑向讲台,边跑边说:“我需要找两个合作伙伴!”同学们都踊跃举手,最后王海涵和熊夷州当了邹学亨的合作伙伴。王海涵演的是爸爸,只见他手拿一支粉笔,有模有样地做出了抽烟的动作。他对邹学亨说:“儿子,我给你3块钱,你学3首歌回来。”邹学亨向熊夷州扮演的3个角色学了三首歌。回来时,邹学亨指着爸爸说:“我是你爸,黑帮老大!”爸爸听了,气得上气不接下气,说道:“跪下!”邹学亨唱道:“起来,起来!”爸爸立马吹胡子瞪眼地说:“你,你给我滚出去!”邹学亨毫不在意的唱:“走四方啊!~”欣赏完这个笑话,我们大家笑得大拍桌子……
在大家的笑声中,游戏不知不觉的结束了。今天这个游戏不仅给我带来了开心,还让我明白了一个重要的道理:原来,快乐是可以传递的!只要我们将自己的快乐分给别人一些,这个世界就会少一些忧愁,多一些笑声!
篇10:击鼓传花游戏作文450字
全文共 449 字
+ 加入清单游戏的玩法是:一位同学上去,背着同学们敲鼓,当鼓声一响,同学们就开始传花;当鼓声停下的时候,谁的手中拿着花,谁就要表演一个节目。规则:必须是依次传递花朵;不能半途用扔掉,必须传递到同学的手中。
游戏开始了,第一轮,是肖熙传花,敲鼓者是小戏;开始传花了,小戏开始敲鼓了,大家拿着花,花像是带着尖尖的刺似的,每个人一接到花朵就快速地传给下一位同学,好似生怕被刺到了一样。“快!快!快!”大家一边欢呼一边眼疾手快地传;突然,鼓声停了,大家左看右看。呀!怎么是小熙?小熙说:“嗯——我来表演晕倒好了。”话音刚落,他就“晕倒”了,大家看完他那滑稽的演技捧腹大笑起来,“哈哈,来!鼓个掌。”老师说道,我们大家鼓起掌来。
第二轮开始了,我把那朵被我们折腾得几乎“粉身碎骨”的花儿拼起来(因为在我们传递的时候,把这朵花给“分开”了)。我心想:为什么是上一轮的表演者是小熙而不是我呢?
这个游戏真好玩,上学的时候,我一定会与同学们分享,和他们一起玩击鼓传花这个充满快乐的游戏。
篇11:击鼓传球游戏作文500字
全文共 550 字
+ 加入清单你们看到这个题一定会问不是击鼓传花吗?但我告诉你我们传的就是乒乓球。
刚开始,大家都自告奋勇的想做鼓手,老师说:“胡志杰,你来。”只见胡志杰大步流星地向前走去,拿起鼓棒,准备打的时候,突然大家哄堂大笑,原来是他鼓棒拿反了,他马上改正了过来。
开始了,鼓声发出了它低沉的声音。乒乓球像一个上了发条的小太阳在我们手中跳跃。鼓声越来越响,越来越快,我们的心随着鼓声的加快也越来越紧张。眼看球就要跳到我手里了,我很着急,生怕跳到我手里停住了,真是怕什么来什么,球刚到我手里鼓声就嘎然而止。大家沸腾了,跳起来用手指着我,幸灾乐祸地大笑“学狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受这甜蜜惩罚。我学了几声狗叫,逗的大家笑的前仰后合。
我终于当到了鼓手,我怀着激动的心情拿起鼓棒,心里想:这回一定好好整整他们。可惜我背对着大家什么都看不到,但我竖起耳朵听大家说什么。突然我听见了乒乓球落地的声音,就猛的一停,只见韩际强瞪着我说:“你好坏,我刚掉你就停。”我得意地笑了。
鼓声再次响起,球像被施上了魔法,吸住了我们的眼球。瞧,李世铖把球一抛。球做了一个完美的三百六十度大旋转,胡志杰用双手一拢,把球拢住了,在他春风得意的时候,鼓声停了。教室里再次听起了尖叫声……
通过这件事,我明白了,只要你做事一丝不苟,不慌不忙就一定能成功。
篇12:击鼓传花游戏作文400字
全文共 430 字
+ 加入清单今天,我一走进教室便愣住了,只见教室里的桌子围成了一个长方形,讲台上放着一个红彤彤的大鼓。问了覃老师,才知道原来今天我们要玩“击鼓传花”的游戏。同学们非常开心,有人甚至高兴得跳了起来,而我则盼望着游戏能快点开始。
覃老师交待了游戏规则:首先,要选一位同学当鼓手,其他同学来传花;然后开始击鼓,鼓声停,花落在谁的手上就由谁表演节目。一听说表演节目,我的心情非常的紧张,生怕那朵花落在我手上。
游戏终于开始。小许同学自告奋勇当鼓手。覃老师拿着红领巾,蒙住眼睛。“预备,开始”!“咚咚咚”小鼓敲起来了,同学们开始传花。有的同学传得非常快,生怕叫到自己上去表演节目。有的同学故意传得非常慢,因为他想给大家表演节目。最搞笑的要数唐峻泽。小花刚到他手里,他立即扔了出去,好像拿着一枚滚烫的大炮。
鼓声停!小花落在了小赵手里。小赵大大方方走到大家的面前。只见他头朝地,“咕噜”一声翻了个跟头。同学们都被他逗得哈哈大笑。
“咚咚咚”“咚咚咚”,游戏又开始了,教室里成了一片欢乐的海洋。
篇13:击鼓传花的游戏
全文共 284 字
+ 加入清单作者:朱沐辰
老师说让一个人来敲鼓,必须蒙上眼睛,要在鼓声中传花,鼓声停了之后,花落在哪个人手上,哪个人就要表演一个节目。所以我们都摩拳擦掌。
第一轮开始了,敲鼓的人把小鼓敲得“咚咚”作响,这让我很紧张。这时,前面的人把花传给我了,于是我赶紧把花传给后一桌。我的心里想:啊,千万别轮到我啊!看到花已经传给另外一个小组,我那圈在喉咙口的心才平稳下来。
突然,鼓声停了,花正好落在第三小组的第二桌上。大家有的哈哈大笑,有的簇拥着他去表演。在大家的掌声中,他唱了一手歌曲,随后大家拍手叫好。
虽然游戏结束了,但笑声久久回荡在我的心里。
篇14:击鼓传花游戏作文500字
全文共 542 字
+ 加入清单有人喜欢玩贴鼻子的游戏,有人喜欢玩盲人摸象,还有人喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏。但我喜欢玩有趣的击鼓传花。
今天在快乐作文我就玩了击鼓传花的游戏。老师一说要玩游戏,大家议论纷纷,教室里闹哄哄的。有的人说:“要玩击鼓传花的游戏吗?”有人说:“我玩过!”这个时候老师神秘地拿出一朵花说:“对了,今天就是玩击鼓传花。”规则是:当鼓声响起时,同学们依次传花,鼓声停止时花落在谁的手上,这个同学就要表演一个节目。
游戏开始了,大家昂首阔步地走上台,信心十足,好像马上就要上战场了一样。坐下后大家又高兴又紧张,我心想:老师会把这朵花传给谁呢?在大家左顾右盼中,老师把花给了阳文杰。此时阳文杰处之泰然,坐着像个念经的和尚一般。鼓声咚咚的响起,声音震耳欲聋,我的心也跟着砰砰地跳了起来,差不多都要到嗓子眼了。这朵花就像定时炸弹一样。我心里想着千万不要传到我手上,这时我旁边的同学眼疾手快地把花传给了我。我又手忙脚乱地把花给了旁边的人。此时这个同学一脸尴尬,原来花落在他手上,他还没来得及反应过来,鼓声就停止了。于是这个同学满脸通红地上台给我们表演。第二轮阳文杰拿到了花,他给我们背了一首古诗。第三轮又是一个男生,他表演了两个后空翻。
这个游戏真好玩,还让我懂了一个道理:心急吃不了热豆腐。所以,我们做事不能太急。
篇15:击鼓传球游戏作文500字
全文共 492 字
+ 加入清单我的课余生活是丰富多彩的,有扔沙包,有跑步的和打水仗……这些没有一样是我不喜欢的,但是我最喜欢的就是击鼓传球了。
首先,老师讲了游戏的规则:一个人击鼓,其它同学按S形传球,如果鼓声一停,球在哪个人手中,那个人就要在5秒之内说一个四字成语,如果说不出来或者说重复了的同学,就要接受惩罚:俯卧撑三次。
游戏开始了,同学们个个伸长脖子,眼巴巴地望着球,生怕球停在自己的桌子上,没有发现。只见周狄用手不停地拍打着桌子,突然,鼓声停了,球落在了汪敬诚的手中,汪敬诚立马说出了“马到成功。”同学们纷纷竖起来大拇指。第二轮开始了,鼓声又响起了,别人把球传给黄凯瑞的时候,黄凯瑞一直抓住球不放,等到鼓停了,又迅速地传给汪敬诚。我忍不住沉思:会不会是黄凯瑞他手疼了,还是球贴在他手中了……老师让黄凯瑞说成语,才打断了我的思绪。但他发愣了半天,还是没说不出来。“5、4、3、2、1,时间到。”同学们异口同声地数着。顿时,“哈哈哈……”一阵阵欢快地笑声从教室中传出,惹得旁边教室的老师伸出头在窗外观看呢!最后,黄凯瑞只好去做俯卧撑。
我喜欢击鼓传球的游戏。因为,它不但让我学到了很多成语,而且给我带来许多的乐趣。
篇16:游戏击鼓传糖[300字]
全文共 355 字
+ 加入清单游戏还没开始,我们的心情非常紧张,大家都心想:不要传到我。随着“咚,咚,咚。”游戏开始了,老师赶紧开始敲鼓。我们赶紧传,老师的球一会快,一会慢。突然,球传到熊汪洋的手上。熊汪洋站在台上不知道表演什么,突然急中生智,个诶我们全班讲了一个笑话,大家都笑逐颜开。第一轮结束了,大家都松了一口气。
第二轮开始了,我们一边喊着,一边传球。 这时老师仿佛要停止了,大家就以最快的速度传。这是,坐在我旁边的周子旋赶紧传到我的手上。说这时,那时快,我赶紧传,把糖传到了高文洁的手上,声音就没了。她上台背了一首古诗。
第三轮一开始,大家非常慢的传,传了一会,老师停了,糖传到了郑秭璇的手上。她上台给我们出了两道谜语,我们都猜不到,他就把答案告诉了我们。
我们念念不舍的下了课,大家希望下次在组织有趣的活动。