妥泰对偏头痛的效果800字(2篇)
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2276作文
24篇1:放一放,也许效果更好
全文共 817 字
+ 加入清单材料说,“有些东西是急不得的,放置一段时间也会许更好些”。是的,我对此深表赞成,放一放,也许效果更好。
所谓放一放,就是不要急于去做,给出一段暂时休整的时空,让效果得以彰显。若急于去做,或急于求成,则往往得不偿失。做人处世,学会放一放,才能取得最佳的效果。
其实,生活中有许多要放一放,效果才更好的事情。譬如要饮用红酒,一般在开瓶后是不主张立刻喝的,往往要将红酒先倒入醒酒器中,放置一下,使其充分氧化再喝,往往香醇美味。再如家里做馒头时,往往在上火蒸馒头前,先要把生面馒头盖上一块布,让其“醒一醒”,放置一段时间后,再上火蒸,这样蒸出来的馒头才松软可口;否则的话,蒸出来的馒头又硬又实成,不好下口。由此可见,放一放,可带来更好的效果!
不光饮食领域是这样,在人际关系调整方面也是这样。有时两个人因为鸡毛琐事会闹成狂风暴雨式的面红耳赤的争吵,搞得鸡犬不宁。一般理性的劝解方式,是先规劝这两人先消消火,将争端先搁置起来,冷静一段时间后,再彼此就争端加以研讨。日常生活中,这种冷处理的方式往往能化解大部分争端,效果不错!试想,若两人在针尖对麦芒的争吵,你不但不劝其冷处理,而是火上浇油,那非打破头不可!由此可见,放一放,有利于人际关系的协和和彼此的理解。
对个体的人是这样,对于国家也是同样的道理。建国后,我国曾在经济发展方面犯过过热的错误,想着“跑步进入共产主义”,想着钢产量“一年赶超英国,二年赶超美国”,想着“人有多大胆,地有多大产”,一味的急躁冒进,忘了“有些东西是急不得的,放置一段时间也许更好些”的道理,结果导致了国民经济的大滑坡,导致了三年自然灾害的发生。若那时我们懂得“有些东西是急不得的”,懂得放一放,也许就会避免一些问题的产生!
是啊,“有些东西是急不得的,放置一段时间也许更好些”,是充满人生智慧的感悟,是谙熟社会发展的至理,是指导我们为人处世的罗盘。明白这样的道理,也许一个人会走得更顺当些,一个国家会发展得更稳妥些,不是吗?
篇2:比喻句在作文中的神奇效果
全文共 788 字
+ 加入清单一、题中之喻,新颖别致
如当代作家赵丽宏的《为你打开一扇门》,文章的题目特别吸引人的原因之一就是恰当地运用了比喻,把文学领域的入口比作门,激励青少年读者走进文学殿堂,去阅读文学作品,从而丰富知识,提高修养,丰富情感;再如湖南益阳的中考满分作文《走近那张牛皮癣》,这一题目把贴在街道墙壁上的“寻母启事”比作牛皮癣。像这样在题目中运用比喻,不仅形象生动,而且新颖别致,吸引读者。
二、开篇之喻,总领全篇
如学生优秀习作《珍惜青春》这样开头:“青春如女孩的双眸,有让人读不尽的灵秀;青春如男孩的阔步,有挥洒不尽的豪情。青春如破土的小苗,显示勃勃生机;青春如东升的旭日,射出光芒万丈。我们应珍惜人生的黄金时期——青春年华。”这一开头,运用恰当的比喻生动形象地写出了青春的美丽和珍贵,充满生机和活力,告诉我们要珍惜青春,起到统领全篇的作用。
三、文中之喻,演绎主题
如江苏于琳老师的《永远的师表》一文中有这样一处比喻:“讲课的语调抑扬顿挫、声情并茂:时而像点点春雨,润物细无声,让我扪心思考;时而如淙淙溪流,在我心深处漾起一层层浪花;时而似串串音符,使我在愉悦的情境中汲取知识的琼浆。”此处把老师讲课的情状分别比作春雨、溪流、音符,形象地写出了老师才华横溢、学识渊博、讲课的艺术及其无穷的魅力,使读者受到感染,获得享受。老师的形象特征及要歌颂和赞美的精神品质也在比喻中凸现。
四、结尾之喻,点明中心
如朱自清的名篇《春》一文是这样结尾的:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”此处把春天分别比作娃娃、小姑娘、青年,生动形象地写出春是新生的、娇美的、充满活力的这一特征,表现了作者对春天的热爱和赞美之情,也表达了作者追求美好未来的强烈愿望。这个结尾正是对五幅春景图含义的概括,点明了全文的中心。