奇迹学院怎么样(精选20篇)

导语：10月2日清晨6点半钟，美军308步兵师第1营首长惠特尔西，和第2营营长乔治，率部进入了夏尔沃山谷。下面是yuwenmi小编为大家整理的历史故事，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

公元1918年10月，以英国、法国、美国为核心的“协约国”已取得了军事上的节节胜利，开始了大反攻;以德意志帝国和奥匈帝国为核心的“同盟国”，像赌红了眼的赌徒，不惜用千百万人民的生命财产作孤注一掷。这场“帝国主义之间狗咬狗”的战争，已临近了尾声。

美军总司令潘兴将军，命令第一集团军77师继续前进，向法国崎岖的阿尔贡森林发动进攻。而此时，友军法国人已经给拉下了一段距离。潘兴断定，在森林里很难保持通讯联系，他要求每个部队“不要考虑损失，也不要考虑各侧翼所面临的情况”而向前推进。

在这种情况下，靠军鸽送信就显得特别重要了。英国信鸽爱好者协会送给美军600只信鸽，这些信鸽曾为美军之间的通讯联络，立下过汗马功劳。

10月2日清晨6点半钟，美军308步兵师第1营首长惠特尔西，和第2营营长乔治，率部进入了夏尔沃山谷。但行进不到2小时，他们就遭到了德军炮火的猛烈袭击。美军90人丧命，2个连队在森林中失踪。又经过几次激烈的战斗，第2营和第1营又打散了。第1营营长惠特尔西写了封求援信，让部下将信缚在军鸽腿上放飞回去。

师部接到求援信后，立刻派兵增援。但只有纳尔逊上尉的K连设法穿过漆黑的森林地带，到达惠特尔西的营地。惠特尔西营长要求纳尔逊率K连，去察看一下他们刚穿过的山头是否又被德军占领了。K连一上山，就遭到两侧机枪的猛烈射击以及背后森林里狙击手的射击。敌人不仅占领了198号山头，而且筑了工事。

同时，惠特尔西派卡尔中尉率领50名士兵，去找那两个失踪的连。他们遇到了德军强大的火力，只有20名士兵生还。到了3日上午，他们确信无疑，他们全部被包围了。这时，第2营已和第1营靠扰，但只剩下550人。惠特尔西起草了一封给亚历山大师长的求援信，由乔治营长一并签上名。他们把这封信放于系在一只军鸽脖子上的金属盒内。士兵理查兹饲养了8只军鸽。

这只军鸽安全地飞到了师部，但亚历山大将军毫无办法。他的所有后备部队都在战斗。德军加紧了进攻。惠特尔西下令分配了最后一点食品，率部队打退了德军又一次进攻。他又放了一只军鸽，要求派飞机空投食品和弹药。

他的部队有三分之一的人死亡或重伤，药品已用完了。那天晚上，第2营营长乔治从这个连爬到那个连，给士兵们打气。

按“协约国”预定的作战计划，阿尔贡战役于10月4日清晨5点半开始。

这次，为了趁德军不备打他个措手不及，没有使用大炮。战斗打得异常残酷，德军从战壕里用机枪不断进行扫射，美军步兵成批倒下，尸体堆积如山!在整个前线，美军一点一点地向前推进。但孤军深入的惠特尔西和乔治的部队仍被包围着。

这天上午，惠特尔西从剩下的军鸽中选了两只送了信，报告他的两个连依然失踪，他急切需要医药补给及食品。他在信的最后说：“形势使我们迅速减员，士兵在挨饿受冻，伤员的伤势恶化。请火速提供支援!”

亚历山大接到军鸽送来的再次求援信后，便命令炮兵袭击惠特尔西和乔治周围的德军。几小时后，一架飞机飞临被包围地区美军阵地上空。当驾驶员发射一枚火箭时，被围困的士兵高兴得跳起来了。他们被自己人发现了。

不一会儿，附近响起了爆炸声。有人大叫起来：“是我们的飞机!”他们一直在欢呼，直到炮弹向他们移动。随后，炮弹直接落在他们这一小块阵地上。

惠特尔西为了消除大家的恐慌，镇定自若地大步走出战壕，举起步枪向空中舞动着。而乔治则一直安慰大家说：“别紧张，不会长久的!”

但是，炮弹可没长眼睛，不断向自己人的阵地倾泻下来。一颗炮弹击中了惠特尔西的传令兵、第一营中士盖德克，他的身体被炸得粉碎，他的战友们找到的只是他的钢盔和手枪。

惠特尔西连忙又写了一封信：“我们自己的炮兵在向我们开火!务请立即停止开火!”当二等兵理查兹从鸽笼抓出一只军鸽时，它挣脱了他的手飞跑了。这一来，只剩下一只名叫彻尔·阿米的黑色雄鸽了。这是600只军鸽中平平常常的一只。

理查兹把惠特尔西写的那封信，牢牢地系在彻尔·阿米的脖子上，然后把它扔到空中。它在空中飞了几圈之后，停在附近一棵树上。惠特尔西、乔治和部下们急红了眼!他们挥动着步枪和头盔让它飞，可是彻尔·阿米不理不睬，开始啄自己的羽毛。

惠特尔西大声叫着：“嗬!嗬嗬……”但这只固执的鸽子仍然无动于衷。

他们扔棍子，扔石头，彻尔·阿米终于展翅了，但却飞落到另一棵树上。查理兹嘟哝着说：“怎么搞的……”于是他往树上爬，摇晃着树枝，直到彻尔·阿米飞走为止。但它又开始在他们头上盘旋。当理查兹向它喊口令时，德国人开始向信鸽射击了。彻尔·阿米瞎飞了几圈之后，最后飞走了。

这只军鸽成功地飞过枪林弹雨，看来是个奇迹。它一度摇晃着，绝望地扑腾着翅膀，随后又振翅继续飞翔。它的一条腿被子弹击中，但它继续执行它的任务，最后，它终于飞到目的地。它像石头一样坠落下来，左胸首先着地。它晃动着身子，左右摇摆，最后用一条血淋淋的腿跳到门边。

一个养鸽的士兵在门边逮住了彻尔·阿米，解下系在它脖子上的小金属盒子。同一颗子弹打穿了它的胸骨，它胸部的羽毛被血粘在了一起。那士兵连忙拿了些面包屑和水喂它，它咕咕叫着，似乎是说：“我完成任务啦!” 彻尔·阿米立刻被送到军医那里治疗。亚历山大将军下令不惜一切代价治好它的伤。后来彻尔·阿米彼送回美国，一年后才死去。它的体内被填上防腐料，做成标本，放在史密森协会展出，至今，它还作为民族英雄供人瞻仰。

再说多亏了彻尔·阿米，美军炮兵立即停止了向自己人开火。但这并没使这两个营的痛苦结束。德军又发动了步兵攻击，晚上9点钟左右，从四面八方飞来的手榴弹纷纷落到被包围的这块地区。在片刻的沉寂中传来德国人的喊声：“投降吧!”美军立即回敬道：“狗杂种，还是向我们投降吧!”接着又是更激烈的战斗。

第二天，即10月5日，美军增援部队终于击溃了包围第1营和第2营的德军。和友军会师后，惠特尔西第一个急于打听的情况，就是彻尔·阿米怎么样了?当听到彻尔·阿米在身受重伤的情况下，仍然冒着枪林弹雨把信送到后，这位身经百战的少校、这位男儿有泪不轻弹的男子汉，竟忍不住流下了滚滚热泪。

1956年，苏联开始参加奥运会冰球赛，五次夺冠，只有1960年让美国人偷走了金牌。1980年奥运会，美国派出了队史最年轻的冰球队：大学生加点职业联赛球员拼凑起来。半决赛，美国遭遇苏联。苏联以招牌的快速配合压倒，美国队则阻截运球、控制无球队员的防守、不惜用大量冲撞遏制苏联人的速度——0比1，1比1;1比2，2比2;2比3;3比3。当美国队神奇的4比3反败为胜时，CBA解说员麦克尔斯脱口怒吼：

“你相信奇迹吗!?是的!!”

美国淘汰苏联，随后击败芬兰夺冠。哪怕去掉美苏冷战的政治因素，这依然是不朽的传奇。

在我刚上小学五年级的时候，我时常都会去参加学校组织的文娱活动。让我最记得的就是有一次，母亲从大老远的地方跑来看我演出的那一出大头舞《庆丰收》。

演出结束后，我问母亲：你知道哪个大头娃娃是我吗?从左边数第6个。母亲说道。

我惊讶地看着母亲，大惑不解。参加演出的大头娃娃有好几十个，个头儿一般高，衣服也是一模一样，动作也是被训练得很规范，母亲是怎么看出来的呢?

你的脚是不是被什么东西扎了一下?快结束的时候，我看见左边第6个微微甩了甩左手，你被什么东西扎痛的时候就是那种神情，就是凭这个把你认出来的。母亲微笑着说道。

在阳光下，我看见母亲的白发格外刺眼，我默默地垂着头，幼小的心里似乎受到了强烈的震撼，母亲的心真细啊。如果有10位母亲都同时露出一只手，让我们在其中去选择，我们能认出哪一个掌上粗糙的痕迹是属于她的吗?不能!

儿女和母爱的出发点、着陆面和延伸线永远也不会相同，因为她是母亲，她的眼睛是纯净而深情的海。而我们只是一叶小小的船，无论漂荡在哪里，永远也漂不出她的海。

如果有一天，你的母亲说起你很久以前做过的一件极小的傻事，你不要惊讶她的记忆能力，母爱永远没有奇迹。然而，每一位母亲都是一个奇迹。

[初中优秀作文母亲是奇迹

在这一望无际的青青大草原上，有一棵非常非常大的树。

“啊！好舒服啊！”正躺在树上的猴子发出了惬意的声音，它头向下看了看，看到了它的邻居蜗牛先生，它马上爬下去，问：“蜗牛先生，你要干什么呀？”“我决定爬上这棵树！”蜗牛坚定地说。猴子笑了笑，说：“不可能的！这棵树那么高，而你又那么慢！”蜗牛没有听就开始爬了。

猴子每天爬到树上看蜗牛。有一天下大雨，但蜗牛还在爬，猴子说：“你还是别爬了，这雨下得这么大！”蜗牛还是不顾劝阻，一直向上爬。

雨越下越大了，但蜗牛还在爬，猴子很不忍心，带着伞冲出去，帮蜗牛撑着，蜗牛很感谢它。

蜗牛每一天都在努力地向上爬，无论是刮风还是下雨，它都在爬，也不管邻居的劝阻和嘲笑，它都在爬，也不管自己的脚有多痛，也决不停下来！

过了两个星期，它终于爬上了树顶，那风景是多么的美，还有一阵清风吹过，让蜗牛忘记了所有的痛苦，它闭上眼睛感受周围的一切，是多么美好啊！

做任何一件事一定要有一颗坚定的心，只有坚持不懈，才能得到成功，正如，风雨过后便是彩虹啊！

“下了一整天的雨，早起就是好天气，就在昨晚梦见你，我们快乐的游戏”。我坐在车上高兴地嘴里哼着歌，可心里又很疑惑，中南民族学院在哪儿?它是啥样的?我们去哪干啥儿?

我今天将作为湖北青年报的一名特邀小记者，去揭开你神秘的面纱，走进中南民族学院的校门，满眼绿荫丛丛，让人似乎忘记已是入冬时节，这里民族气氛浓厚。这不，单从我们领队身着的五颜六色的民族服饰上就能感受到。这里的建筑物也一具有民族特色，瞧，大礼堂门前的六根大理石圆柱，就象定海神针一般，坚固、挺拔，高高顶部还雕刻着精美的图案呢!

走进弧形的门厅，只见约两三个高3、4米的巨型景泰蓝大花瓶，上面精工细刻描绘出栩栩如生的人物、花鸟、龙飞风舞，色彩斑斓。一旁的螺旋形楼梯，华丽、气派，这是一栋六层高楼，在这里我了解到一些中南民族学院的成长历程，学校创建于1951年，座落在湖北省武汉市的南湖之滨。校园占地90公顷，三面环水，幽美静谧。27.6万平方米的校舍在绿树成荫、湖光山色的映衬下，体现出浓郁的现代气息和民族风格。最让人不已的是该校曾获得诸多的奖项：如湖北省大中学生实践优秀组织奖、湖北省学生艺术节美术作品优秀奖、先入党组织奖等等，唉!数也数不清。

校园内有一个南湖园，这里风景秀丽，环境优美，在湖光山色的映衬下，园中凉亭玲珑别致，活灵活现，古朴逼真。不知不觉来到了历史博物馆，从这里我了解到我国56个民族的演变过程和生活习性，对我们祖国这个多民族的国家有了一个更深刻的了解，更增添了我对祖国的热爱。

真没想到，在市郊还有这么一座世外桃园的高等学俯，真不虚此行。

某一天随手翻开词典，正好翻到了奇迹这个词语。什么叫做奇迹？“奇迹，即为不平凡的事情。”简短的基本解释，不过也足以让我理解个通透。

只不过，说到这个不平凡，却是费解。每个人心里对于不平凡的定位都有所不同，在这个纷繁杂乱的社会生活中，每天都会诞生数个不平凡的事情，但是这些事情并不能都说是奇迹，所以说不平凡这个词并不容易给它一个明确的定位，所以我尽量将它忽略不计。

今天我只是想谈论什么可以创造奇迹。对于我这么个平凡的人来说，这个题目更适合于那些成功人士来做。毕竟太过名不见传，还是那些创造过奇迹的人的话更具有说服力。但是我也想告诉你们，这些成功的人士从某一方面来说，令他们创造奇迹的很重要的一点，便是：

——优势。

优势，很快就可以让人想到的便是“超过别人许多的长处”。本来优势这个词我知不知道可否等同于“天才”或者是“偏才”，但是后来仔细想想，很多人具有优势，但是和更具优势的一些优秀人群相比较，这优势便显得十分普通，所以并不能等同于“天才”或是“偏才”，所以还是令这个词保持原样。

说到优势，必须要承认的一点，就是优势和起跑点有关。人的身份地位有三六九等，资质也分三六九等，所以说各方面不一定具有优势，这是肯定的事实。很多人都是输在起跑点上的，所以说起跑点不同，那么优势对你打开的窗户也有所不同。有些人可能精于算术，有些人可能精于绘画，还有的人可能精于写作，这都不太好说。输在起跑点上，虽然可能通过后天改变，但是输在起跑点上，在开头终是低人一等。

说自己有优势的人并不少见，但是这些优势和更优秀的人放在一起还不过是自取其辱，所以还是谦虚一点，客观一点，实事求是一点。这样反而还有提升的余地，免得到最后优势不强势，弱势反而更弱。

至于优势可以创造奇迹一点，一向是人们所乐于传诵的，人们太喜欢为自己找借口。比如说某某某比自己聪明，比如说某某某专门学过什么。优势延伸出去，可以寻找到几个重要的支点，勤奋、机遇等。这几者创造了优势，而优势创造了奇迹。

把创造奇迹的条件剖析，可以得到优势。优势中勤奋在于人为，机遇在于天定。优势中，又只有勤奋可以任我们为所欲为。所以我们值得更勤奋一些来精进我们的优势。使我们的优势更加强势。所以我希望，大家都要努力的创造自己的优势，拿那些努力创造优势的精神，在自己所从事的领域创造出奇迹。

[优势创造奇迹初三优秀作文

还记得，那个忙碌的老爸，每次都是在漆黑的夜空下才打开家门！手中打着电话，等打完电话又开始洗脚洗脸，之后又点燃一支烟躺在沙发上闭着眼睛无声无息，像是在回忆什么，吐出的烟气又像是把今天经历的苦给吐出来之后飘散如烟，老爸把手机放在茶几上面，之后又闭着那带着黑眼圈的眼睛，四周格外的安静，唯独只有那只手机在‘喊’！最终老爸拿起了手机，穿上鞋又匆忙的跑出家门。

那时我已经闭着眼沉入梦中，可老爸还在外面睁着眼忙碌工作，四周安静了，万物都沉入了梦中。

渐渐地，太阳公公也起床了，世间万物都苏醒了，汽车的喇叭声，楼下买菜的叫喊声，打太极的口号声，也有爸爸的呼噜声，震耳欲聋，我捂着耳朵生怕把耳膜震破跑进书房写作业。

快到中午了，爸爸终于起床了，穿起衣服吃了午饭，穿上鞋破门而去。

下午了，爸爸咚的一声打开门，我看着爸爸气喘吁吁提着一袋吃的并说道：“快吃，吃完了咋们去打篮球”，对于爸爸陪我打篮球这件事我感觉就像是一个奇迹！一个忙碌的人抽时间来陪我玩。到了体育馆，我拿着篮球问爸爸：“你为什么总是那么忙，而今天有时间来陪我打篮球”。爸爸说：“今天事情少，待在家又无聊，你别看我今天陪你打篮球，可明天后天我会更忙的，恐怕很少有时间陪你打篮球”。

我终于知道，奇迹那天是如此重要。

有一所位于偏远地区的小学校由于设备不足，每到冬季便要利用老式的烧煤锅炉来取暖。有个小男孩每天提早来到学校，将锅炉打开，好让老师和同学们一进教室就能享受到暖气。

但有一天老师和同学们到达学校时，发现有火苗从教室里冒出来。他们急忙将这个小男孩救出去，但他的下半身已被严重灼伤，整个人完全失去了意识，只剩下一口气了。

送到医院急救后，小男孩稍微恢复了知觉。他躺在病床上迷迷糊糊地听到医生对妈妈说：“这孩子的下半身被火烧得太厉害了，能活下去的希望实在很渺茫。”

但这勇敢的小男孩不愿这样就被死神带走，他下定决心要活下去。果然，出乎医生的意料，他熬过了最关键的一刻。但等到危险期过后，他又听到医生在跟妈妈窃窃私语：“其实保住性命对这孩子而言不一定是好事。他的下半身遭到严重伤害，就算活下去，下半辈子也注定是个残废。”

这时小男孩心中又暗暗发誓，他不要做个残废，他一定要起身走路，但不幸的是他的下半身毫无行动能力。两只细弱的腿垂在那里，没有任何知觉。

出院之后，他妈妈每天为他按摩双脚，不曾间断，但仍是没有任何好转的迹象。即使如此，他要走路的决心也未曾动摇。平时他都以轮椅代步，有一天天气十分 晴朗，妈妈推着他到院子里呼吸新鲜空气。他望着灿烂阳光照耀的草地，心中突然有了一个想法。他奋力将身体移开轮椅，然后拖着无力的双脚在草地上匍匐前进。

一步一步，他终于爬到篱笆墙边，接着他费尽全身力气，努力地扶着篱笆站了起来。抱着坚定的决心，他每天都扶着篱笆练习走路，一直走到篱笆墙边出现了一 条小路。他心中只有一个目标：努力锻炼双脚。凭着钢铁般的意志，以及每日持续的按摩，他终于能用自己的双脚站起来，然后走路，甚至能跑步。他后来不但走路 上学，还能和同学们一起享受跑步的乐趣，到了大学时，他还被选入田径队。

一个被火烧伤下半身的孩子，原本一辈子都无法走路跑步，但凭着他坚强的意志，葛林·康宁汉博士，跑出了全世界最好的成绩。

坚强的意志，可以创造奇迹。对于一个遭遇不幸的人，首先要战胜的就是心理的阴影，这个过程是艰难的。而这种艰难往往是人为制造的，一方面来自自身的自 卑和沮丧，另一方面则来自滥施同情或者心术不正的人们。但是不幸的人一旦战胜这一切，就会成为一个比平常人更加坚强的强者。一个超越苦难的成功者。

[坚强的意志可以创造奇迹作文

雷夫埃斯奎斯，一个平凡的教师讲述着一个不平凡故事。第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美标准化测试前5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。第56号教室的孩子是幸福的，作为雷夫埃斯奎斯的学生，他们得到了特别宽松、快乐、积极的教育环境。作者的着眼点不在“成功”，而在过程上。他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。一些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度……

读完本书，感想颇多，以下简述自己的点滴感受。

一、为奉献而感动

作为一名教师，我敬佩雷夫埃斯奎斯老师超凡的勤奋和卓越的教育才能。他每天在校工作时间十多个小时，早上6：30到下午6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午11点到下午2点一直工作，假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上6点开始一直到下午5点，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动。

这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同、文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，教师职业的确是一种非常特殊的职业。

雷夫老师用这样一个范例告诉我们：一间教室的容量可以很大很大，可以带给孩子无限多的东西——我们能分享到这样的教育智慧，就是获得，也许，在未来也会创造一个又一个奇迹。美国和我们的国情不同，他们实行的是“素质教育”，而我们还停留在“应试教育”的阶段。然而通过雷夫的介绍，在大洋彼岸的学校里的一切和我们有着惊人的相似：他们有和我们一样的学生——如果一个班级闹哄哄的，就什么事都做不成，也没有所谓的成绩可言，孩子们的读、写、算数都不会进步。老师们急功近利的心理态度——早年的时候，我也曾计划在开学第一天给孩子们来点下马威，让他们清楚我才是老大。有些同事也采取相同的做法，我们曾共享使孩子们守规矩的“成功”果实。看到其他班级吵闹失控，我们愚蠢地恭贺彼此的教室有多安静、孩子们多守秩序、每日课程进行得多么顺利。家长们望子成龙的迫切期盼——父母和老师可以通过讨论考试结果来帮助孩子，让孩子明白“行动”和“成果”之间的相互关系。然而，当全国的注意力都聚焦到测验上时，我们往往会在孩子身上施加过大的压力。这不但让孩子们过着悲惨的生活，也降低了他们做出最佳表现的机会。不计其数的各级政府教学测验——标准化测验已经成为本校的梦魇。在沉重的测验包袱下，老师们再也没有充分地时间好好教授学生应该精通的科目。孩子们因为参加测验而疲惫不堪，最后累得连自己的测验分数都不在乎了。

还有不切实际指手划脚的教育行政人员，乏味而占据大量时间的教学会议等等，一切都与我们如此雷同。雷夫老师对于这个也像我们中国老师一样很不认可，但是他没有一味对抗，也没有一味顺从。他在教学上另辟蹊径，别人为了应试而教学，他是为了培养学生解决问题，为了学生终生学习受用的能力而教学。

二、为信任而欢呼

雷夫老师倡导鼓励机制，带着一颗无比慈爱的心，在师生之间架起信任的桥梁。“随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈论我们是多么地负责任，而是让他们自己把信任放在我们的肩上。”雷夫老师是这样说的，更是这样实践的。比如在艺术课上引导孩子完成线绳艺术作品的过程中，雷夫答应帮孩子们放大所需图案的尺寸并在星期一兑现了承诺，这样雷夫与孩子们之间的信任就更加稳固了。信任，是成就奇迹的第一要素，久而久之，孩子们就会自然而然地意识到，我们的老师说到就能做到，我们也需要说到做到才行，可见信任的魅力。

三、身教重于言教

言传身教，是最好的教育方式。这也是雷夫老师的重要教育理念。雷夫主张“身教重于言教”，这也是他从教育实践中得出的真理。雷夫相信“你就是榜样。绝对不要忘了，孩子们一直看着你，他们以你为榜样，你需要他们做到的事情，自己先要做到。”这个道理显而易见，如果你是一个经常迟到的老师，怎能要求学生严格遵守作息时间;如果你是一个沉溺于网络的老师，你怎能要求学生远离网络，戒除网瘾?

一切不过因为“身教重于言教”，防止满地长满荒草的最好办法就是种上庄稼，并让庄稼长势喜人，势不可挡。教育不是揠苗助长式的“伤仲永”教育，而是“随风潜入夜，润物细无声”的，种好的庄稼，必然喜获丰收。

四、为教学寻方法

雷夫老师把一批批的孩子变成了“爱学习的天使”，他之所以成为优秀的教师是因为他不断地为教学寻方法，教出了优秀的学生。书中提到的“数字的研究是门极端的学科，孩子不是爱它，就是恨它”。好多学生觉得数学是一门很枯燥的学科，没有语文那种诗意、气魄、伤感、欢乐，也没有音体美的愉悦、宁静、伤感。那么，如何让学生喜欢上数学呢?雷夫的观点就是减轻学生学习数学的恐惧感，他没有把整堂课的时间拿来做练习，而是尽力去帮助孩子理解数学，学着喜欢数学。让学生克服对数学畏难心理，让孩子喜欢数学。

56号教室20多年来一直有一项让人羡慕又紧跟潮流的课堂活动就是看电影。与很多人给学生看电影是为了填补时间的空白不同，雷夫给学生看电影是为了学习，让他们从中学习历史、艺术乃至人格，用孩子们喜欢的方式学习自己终身受用的东西，这是多么伟大又实用的教育方式。在雷夫那里，电影是一项帮助学生喜爱和了解历史的有力工具。他甚至还把《杀死一只知更鸟》这样的老电影作为为学生塑造人格的优秀教材。“你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物——除非你能进入他的身体，用他的身体行走。”这是《杀》中的一句台词，雷夫老师是仁慈而有感染力的，孩子会从这影像世界的点点滴滴中学会仁慈、宽容、团结甚至更多。

当然，56号教室除了电影，还有丰富多彩的艺术课，孩子们可以自己创作有纪念意义的作品，甚至还可以自己排莎剧，通过这些方式学习语言，理解文学，寓教于乐，值得借鉴。

雷夫是神奇的人，第56号教室是奇迹诞生的地方，只要我们努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学生学习兴趣的培养，重视学习方法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠基!我们也能创造奇迹!

在最小的教室里，创造出最大的奇迹迹!

这是一本向家长和老师阐释什么是真正教育并如何实施教育的指导手册。真正的卓越是靠牺牲、错误，以及大量努力换来的。第56号教室的庄右铭：成功无捷径!第56号教室的口号：做个好孩子，行事要努力!一位好老师就是教室的奇迹创造者!

教师的任务为何?学生踏进你的教室，可以学到什么?可以带走什么?要想成为学生和家长心目中的好教师，要做到哪些呢?

第一、学会关爱

世界上的爱各种各样，而老师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。教育心理学家认为，这种爱是由老师老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在老师深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生等。爱学生是教育学生的起点和基础。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。作为一名好教师，要让学生时时处处能体会到你对他们的爱，教育才会起到正正的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”

第二、学会倾听

倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为老师，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，做什么;有什么高兴的事，有什么忧愁的事;他们学习中有什么成功的地方，有什么困惑;是方法的问题，还是心理的问题，是习惯问题还是基础问题。对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其“亲其师，信其道”，学会倾听。可是我们许多老师，不愿意听学生的倾诉，不愿意听学生的唠叨，总认为自己高人一等，比学生高明，没有必要倾听学生的诉说。其实学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡。所以，倾听是实施有效教育的前提。

第三、学会欣赏

欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样;不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。有位哲人说过“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”我套用这一句名言“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。” 我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能作到，但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了。

第四、学会赞美

赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流露，是对倾听和欣赏的巩固。她和表扬不同。她不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。她是融洽人际关系的法宝。实践表明，两个互相仇视的人，如果在背后听到敌人在赞美自己，马上就会烟消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。老师的倾听是不是假的，老师的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教育感激，对老师的教育感恩，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步子。

做好老师，一定要根据学生的特点，应用不同模式，不同套路去实施教育，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，这样就一定能够带领学生，完善人格，走向人生的新境界。

第56号教室的奇迹读后感3：

《第56号教室的奇迹》：让孩子变成爱学习的天使。这是轰动全美的热门教育畅销书,美国总统、英国女王同时推荐的“全美最佳教师”、《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉、《中国教育报》等名家和媒体联袂重点推荐的好书。这个寒假我粗读了这本书，书中的么个故事多事那么的感人。如果我们的孩子有幸能遇到这样的老师，那个该是他(她)一生最大的幸运了。因为他，一个普通的老师，用他独有的教育方式，改变了孩子的一生。这是多么的令人震撼呀。

雷夫，一个洛杉矶市中心的一间又小又破的教室的中的老师，他以信任为基础，教会孩子们用积极的态度与耐心来面对问题，他的教育侧重于人品性的培养!而我们在教育学生的时候，更多的是注重成绩的提高。我们的一切业绩都是与成绩挂钩的。上级评价老师，要看他的教学成绩，就要看高考中考的成绩了;家长评价老师，看这位老师所教出的学生都考上了什么样的学校;学生评价老师，看自己班里的学生的成绩比别的班高不高……等等情况，都是原本清高的老师，不得不把眼光都放到了成绩上，而忽视了对还洗的品行上的教育。我们只是看到了眼前，而忽视了孩子们的将来。

雷夫老师在书中明确提出了教育的真正意义是让学生成为一个更好的人，老师的责任是要不断挖掘学生的潜力，帮助学生形成良好的品格。我们总是说，爱是最好的老师。但是我们作为交是的爱心是需要用自己的辛勤劳动去浇灌，需要对他人的那份责任，爱不只是言语的承诺，更是承诺之后的身体力行。雷夫正是这样做的。他从教室里的那把火开始，他的印象已经深深停留在孩子的脑海;他平时教导孩子的学习方法，可见他常常为孩子思考;他平时利用活动教导孩子去理财，可知雷夫时刻关注孩子的健康成长;他教导孩子从小事开始管理，可见雷夫的真正热诚的内心……一件一件的事情，都非常具有教育意义。以信任为基础、以道德发展的六阶段为指导、以各种游戏为辅助工具。雷夫倡导“没有害怕的教育”和彼此信任，他反复强调知识本身就是最好的奖品，他运用了“道德发展六阶段”理论：“我不想惹麻烦---我想要奖赏---我想取悦某人---我要遵守规则---我能体贴别人---我有自己的行为准则并奉行不悖。”这六个阶段的总结真是太精辟了，我会努力向雷夫学习!

身为语文教师的我，《第五十六号教室的奇迹》使我明白:一名好教师，在他的教室里要有课程意识。雷夫老师的五十六号教室充盈着课程。这个课程是结合教材的学习给我们师生发展设置了一个向上发展的台阶，有利于我们更好的进入学科的学习。对雷夫老师设置的课程中，我对他设置的阅读课程和写作课程较感兴趣。首先，阅读课程，使学生爱上阅读，阅读是生活的基石，通过阅读和世界联系起来。雷夫开发的阅读课程与行政推行的阅读是完全不同的。从内容的选取、评估等方面都是属于自已的创造，雷夫的阅读侧重于学生一生的发展，因阅读而拥有美好的人生。其次写作课程，雷夫的写作课程非常系统。特别是雷夫的阅读心得的设计，简直就是一个作文写作的思维训练。在写作课程上渗透了终身发展的思想，也渗透了雷夫精确性训练有素的要求。雷夫有一项处罚是恐怖重写，训练学生第一次做到正确的书写。这也是苏霍姆林斯基强调的有效学习的重点。

我们现在得到学生都惧怕阅读，他们不爱读书，而现在的孩子自己把自己封闭在家中，过着“宅”日，他们不愿意与人交往，而总喜欢生活在虚拟的生活中，他们的交往能力极差，因而，我在今后的教学中，要注重培养孩子终身阅读的习惯，注重写作的培养。老师在学校里知道孩子进行阅读，还要与家长沟通，让家长也热爱阅读，因为让孩子爱阅读，家中就要营造出一个阅读的氛围影响孩子去阅读，让他们从书中得到快乐。教学不是一件简单的工作，读了这本书，我特别感觉到雷夫工作量很大，雷夫老师说过，“当一位好老师是世上最难的工作。”一个好老师需要智慧，需要激情，需要耐性，需要爱。他那“魔鬼式训练”、学习“八法则”——解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间上的!雷夫给孩子们留的课外功课丰富：班级旅行，排练莎士比亚话剧……让孩子在这些活动中锻炼了能力，培养了良好的品格。我们现在总是说孩子都不爱学习了，就喜欢玩儿游戏，其实孩子都是爱学习的，都是有上进心的。就是因为我们现在太重视优秀率、及格率了。我们身为教育者应该以塑造孩子的人格为目的的。

雷夫老师走进了那间又小又破的56号教室，看着他把“品格”、“付出”、“谦逊”、“支持”传达给学生，是他，让学生生活在一个不必“害怕”的净土，让学生的特长得以发挥，让学生的缺点得以改正。雷夫老师用自己对于教育的热忱感染了一届又一届的学生，使他们步入成功，终生受益。

对于孩子，我们身为成年人的老师，往往对他们缺乏信任，而雷夫老师，却给予了孩子信任。在56号教室里孩子没有恐惧，没有压力，惟有信任与快乐，开学第一天，雷夫就与孩子们玩游戏，让孩子们从游戏中知道：破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救，雷夫老师允许学生有原因的犯错误，但是不能破坏老师对他的信任.当然他也愿意给学生赢回信任的机会，更重要的是雷夫老师更加注重身教，下面这段话可以让我们思考很多：“我有问必答。你提出的问题以前有没有人问过不重要，我是否觉得疲累也不重要。我必须让孩子们看见我热切希他们理解，就算他们听不懂，我也不以为意。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。细想自己多年的教育，总是希望孩子按照自己的要求去做，不让他们犯错，甚至不能容忍孩子犯错。把自己对工作要求与对孩子的要求一致，使得很多的孩子不是自觉自愿地按照老师的要求去做，而是因为害怕去做。使得孩子做任何事情都是不情愿的。在这一点上，真的应该好好向雷夫老师学习，雷夫老师面对孩子身上存在的缺点，诸如作业不带，他不盲目地批评孩子，所表现的是对孩子充满了理解和期待，设身处地地为孩子着想，给予孩子自己改正错误的机会，同时,他对孩子充满了信任，这种信任的力量也是巨大的，最终，这个忘带作业本的孩子再也没有忘带作业。可以说，在相互的信任下，达到了最好的教育效果，同时，也让孩子永远记住了雷夫老师，雷夫老师的人格魅力也深深地烙在了孩子心上。所以要成为受孩子喜欢的老师，就要学会设身处地地为孩子着想，同时，用期待和信任的眼光去看孩子，并努力和孩子建立起一种平等的信任关系，这样，孩子才会真正信任你，亲近你。

雷夫老师的“道德发展六阶段”：第一阶段：我不想惹麻烦。第二阶段：我想要奖赏。第三阶段：我想取悦某人。第四阶段：我要遵守规则。第五阶段：我能体贴别人。第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。他深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。他让学生人人树立“成功无捷径”的信念。“成功无捷径”是56号教室的座右铭，“好孩子，行事要努力”是56号教室的口号。我个人觉得雷夫老师之所以能获得成功，全取决于他的职业良心，他的真实，坦荡，勇敢，敢于面对自己的不安、痛苦，敢于面对教育的困惑、不良现象，而后有所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的双手去为他的学生撑起一方天地，让第56号教室的学生有最大程度的发展。他的教育历程和教育信念值得我们每一个为人师者思考和学习。教育中的德育为先，因为我们只有先学会做人，才能学会做事，才行走向成功。雷夫老师的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨，在实际工作中，不断反思、探讨、总结，不断提高自己的业务素质和教育教学水平。

看着封面上雷夫老师和孩子们灿烂的笑容，想想我和我的学生，想想我自己的教室，我自己的学圣，真的发现，营造一个属于我和学生的56号教室，距离很远很远，但我会努力按照雷夫老师的方法，试着去改变，把孩子变成爱学习的天使，把教室变成温暖的家，让学生在属于自己的教室里获得学业和人格的成长。使得我的学生也都如雷夫老师的学生那样，深深地爱上这间教室，迷恋在学习之中。

First let me introduce myself. My name is LiShuai, and my English name is Jacky Lee. Ive finished my undergraduate education in Xidian University, Majoring in Electronic Science and Technology in the college of Technical Physics.

1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会和，奇迹的名字叫父亲作文650字。

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云儿交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削平果，船却突然剧烈的晃动起来。父亲摔倒时，刀子插在他的胸口，他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指擦去了刀锋上的血迹。

以后三天，父亲照常没晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带他去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱。苍白，他看向海平线的眼光是那么忧伤。

抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱他。

女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢?”

他笑了，俯身，在女儿额头上深深刻下一个吻。

船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出了母亲，她大喊着：“妈妈!妈妈!”

就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿回头一看，看见父亲仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。

尸检的结果让所有人都惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。”

这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。

“够了!”那是一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧。此刻他大声一喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”

斯蒂芬·卓博斯基导演的电影《奇迹男孩》，“怪小孩”奥吉的成长故事，充分体现了成长的奇迹，改变的奇迹，触发了内心深处的情感，温馨的结局戛然而止，留下无限的想象空间。

“我的出生是搞笑的”，电影《奇迹男孩》主人公奥吉以自嘲式的方式介绍了自己出身的情况，而27次手术，更加说明出身的不易。电影中奥吉战胜一系列困难、挫折，走出内心的恐惧世界，融入到欢声笑语的校园生活，通过自身的努力，被人称为“怪物”的面容散发出自信、勇敢和奇迹，成为大家的好朋友，毕业时比彻奖章就是最好的回馈。

由此我想到了，如今我们的生活水平提高了，生活在幸福之中，但是，不努力学习、不思进取的状态越来越困扰着我们，只要我们通过自己的不断努力，认真学习，用知识的力量改变自我的发展，走向五彩缤纷的世界，才能改变人生的轨迹。

电影中很多场景诠释了真心和善良，奥吉也因为真心对待每一位小伙伴，处处体现善良，鼓舞大家，最终赢得同学的信任。

真心对待每一个人，传播善良正能量，我相信真心一定会换得真心，爱情亲情如此，生活亦如此！

这一天早晨。我睡意朦胧地来到客厅。却惊喜地发现，窗台上的朱顶红快开了。鲜亮、橙红色的花瓣依然紧紧闭合，那花苞却似灯笼一般，鲜嫩可人，鼓胀的仿佛下一秒就要胀裂了，将要喷发出惊人的美丽……

吃完早饭，我想亲眼见证它的绽放。

却被妈妈拦住了。

“用手机录下来不就完了，赶紧做作业去。”妈妈说。我只能将手机小心地摆好位置，是屏幕刚好能拍到那朵花骨朵儿。

然后，我投入到与作业的斗争上去。大概过了四个多小时，我终于做完了作业。当我满心疲惫地离开书桌，走入客厅。我一下子就看见了盛开的朱顶红，它的花瓣柔和地向外舒展，露出里面的花蕊，那花蕊是一根细细长长的花丝顶着一个个小帽儿。近看，最中间，挺立着有如鹤立鸡群的花柱。

靠近去闻，朱顶红花没有香味，但那鲜红如火的艳丽外貌透着勃勃生机，全然没有身边那个百合的含蓄婉约，它明媚而又张扬，神奇地开在绿叶的顶端，我想它的外貌已足以令人赏心悦目，大饱眼福了。

在朱顶红美丽外貌的震撼下，我更有了看看录像的想法。手机足足录了四个多小时，才将朱顶红盛开的过程记录下来。我捧着手机，静静地坐下来，聚精会神地看着屏幕。

四个多小时，它每一分每一秒都在变化着，每一刻，生命的奇迹都在着细微、不易察觉，却又神奇的变化中涌动。朱顶红每一刻都悄悄地张开花瓣，舒展着每一片枝叶，它的变化是那么细微，细微到你即便睁大眼睛半个小时也看不出有多大变化。

为了节省时间，我按了快进。于是，这株朱顶红以我肉眼可见的速度快速盛开。在这样一朵微不足道的小花的生命里，我看见了生命奇迹般的宏丽，诗意的篇章。

小小花儿，四小时的盛开过程，竟透出奇迹般的小小的伟大。

世界上有多少花朵？又有多少花朵在此刻悄悄绽放？

或许在植物园的花海里，或许在路边的草丛里，甚至是背阴的石缝间……骄傲地盛开在公园景区里的花，孤独却依旧努力盛开在野径边的花……不管是在哪里，不管是微不足道还是风光鲜丽，每一朵花都在你不知道的时刻，静静地，悄悄地演绎着一场小小的生命奇迹。

好久好久，我内心都闪烁着这生命的奇迹，去阳台喂仓鼠，眼角无意间又闪过一道亮丽的粉红。我蹲下细看，原来昨天刚从植物园挖回的一盆野花，碧绿的花萼不是何时掀开了一角，露出了里面的粉红花骨朵儿……

又一个小奇迹。

1997年，乔布斯被评为“最成功的管理者”。越来越多的业界同仁认同了此观点。甚至连当初将乔布斯挤出苹果公司的斯卡利也情不自禁地赞叹：“苹果的逆转不是骗局，乔布斯干得绝对出色。苹果又开始回到原来的轨道。”

乔布斯成为一个奇迹，但这个奇迹还将继续进行下去。他总是给人以不断地惊喜，无论是开始还是后来，他天才的电脑天赋;平易近人的处世风格;绝妙的创意脑筋;伟大的目标;处变不惊的领导风范筑就了苹果企业文化的核心内容，苹果公司的雇员对他的崇敬简直就是一种宗教般的狂热。雇员甚至对外面的人说：我为乔布斯工作!

今天与明天有什么不同，我只能说，每天都会诞生一个奇迹，或长或短，或痛苦或快乐，但最痛苦的是不能看着他成长。

今天晚上我看了一个电视剧，或许你们觉得很乏味、无趣，但对于她来说，却是一个沉重的打击：她是一位准妈妈，但幸运女神没有眷顾她和她的孩子，很不幸她得了宫颈癌，一旦生下这个孩子，一个人将会离去，不生，会痛苦一辈子，或许有人会觉得这个很可笑，但医疗科技在发达，也抵挡不住癌细胞这匹脱缰的马，所以她做了一个决定，要生下这个孩子，牺牲她自己，也许是在无人问津时她默默地做出了这个沉痛的决定，或许你们会说，有她老公可以照顾这个孩子，但我很抱歉的告诉你们这些异想天开的人，他和她一个身处险境，一个后悔终生……，为什么呢?他为了看她最后一眼，犯了罪，受了伤，只是为了等待奇迹的出现，可我只能失望地告诉她，在她体内的这个未发育成形状的小东西、和你爱的这个人，你只能选择一个。

当命运交响曲奏起的时候，我们或许只能保持这沉默，因为无法逃脱命运抉择的我们，只能默默关注一个又一个奇迹的诞生，但同时我们也在关注着每一个奇迹诞生后的幕后牺牲者。她接受的也只能是一个个痛苦的降临，每一次带给他坏消息的这个人，已经跟她没有任何关系了，但还有一样东西束缚着他俩，那就是母体中的这个小东西，每一次想到这儿，我会很心痛，虽然戏里那些都是假的，虽然我无法理解做妈妈是什么感觉，但她们为生命奇迹的诞生付出过很多，甚至不惜牺牲自己的生命，我也不清楚最后到底如何，但我真诚的希望每一个人都健健康康地等待着每一秒每一分每一个奇迹的出现，虽然你不会知道……。

两辆不同颜色的兰博基尼同时稳稳的停在了酒吧门口，车主一起下车，不用猜也知道她们就是优璇和雨嘉。

只见优璇穿了一件浅蓝的的吊带上衣！可爱又迷人，显出了她那完美的身材，下面一条热裤，把她那纤细的长腿衬托的更美，长长的头发随意的扎起，清新舒爽，可能所有人都抵挡不了她的魅力吧！真的太美丽了！

然而雨嘉穿了一件纯纯露背小吊带，再配上一条迷你超短裙，头发优美的披在肩上，简直是一个小美人呢！可馨呢，则是一条粉色泡泡裙，显出她的可爱，粉色的小脸蛋让人忍不住想咬一口！

她们手牵着手一起走进酒吧。

只见酒吧内，昏暗的灯光下，调酒师轻轻地摇摆着身体，极其优雅地调配着一杯五彩的鸡尾酒；闪烁着急促的霓虹灯光，吸引着一个又一个饥渴而又需要安慰的心灵

混杂的空气中弥漫着烟酒的味道，音乐开到最大，几乎要震聋人的耳朵，男女都在舞池里疯狂的扭动自己的腰肢和臀部

打扮冷艳的女子嘻嘻哈哈的混在男人堆里面玩，用轻佻的语言挑逗着那些控制不住自己的男子。女人妩媚的缩在男人的怀抱里面唧唧我我，男人一边喝酒，一边和女人鬼混。

优璇坐在吧台上对调酒师说：“waiter，一杯紫魅冰凌和一杯蓝色梦幻。”

优璇对雨嘉诉苦道：“我妈让我去读圣樱学院，哎！”

雨嘉兴奋地对优璇说：“真的吗，我妈也让我去。”

“太好了！有你陪我，我的校园生活终于不会那么无趣了！”优璇马上从垂头丧气变成兴高采烈。

[圣樱学院作文600字

这是一个对我往后的学习成绩影响深远的讲座，这是一个对我以后的人生至关重要的讲座，这是一个对我有着无比巨大的推动力的讲座。感谢这次陈校长专门抽空，为了我们2012级的毕业生的中考而特意开的讲座。噢，不，这不仅仅只是一次讲座，它还是一次心理谈话，从我们的内心深处，激发了我们的积极性。

这次的讲座主要围绕了六个字的主题：理想、现实、道路。所谓理想，就是我们心中所追求的，我们想要达到的目标;所谓现实，就是我们现在面临的;所谓道路，就是我们要通过什么途径去实现理想。而我的理想就是想考入重点高中，那么，我又应该怎样努力去实现呢?

一、树立信心，执着前行，不受干扰，只管奋斗：即将面临中考的我们，要时刻保持着一种紧张感，但不应该过度紧张，要对自己有信心，乐观地面对。同时也要端正我们的学习态度，要坚持不懈地拼搏。并且不要随波逐流，要保持清醒的头脑，学会排除外界对我们的干扰。

二、珍惜时间，精力专注，讲究方法，创造辉煌：对于我们繁重的学习任务，我们要学会合理地安排时间，做到忙而不乱。在课堂上要认真听讲，做好笔记，这样才能提高学习效率。对于我们不懂的问题，我们应该及时地，积极地向老师请教。同时也要将自己好的科目保持，及时地补习不好的科目。

但是最重要的是要有毅力，没有毅力，即使是有再好的学习方法也起不到丝毫的作用。不能只是一时的头脑发热，只坚持那么一两天，却又放弃了，那样一来，就是前功尽弃了。有位哲学家说过：“世界上一切的成功，一切的财富都始于一个信念，始于我们心中的梦想。”我们应当坚持自己的信念和梦想，在困难面前不屈不饶，勇往直前。“中考”对于我们来说，已经不再是一个陌生而又遥远的词语了，中考近在咫尺，明年的六月，是我们人生中的第一个大的转折点，我们将面临人生中一次重要的抉择。我们还剩下仅仅不到一年的时间，虽然初中的两年时光已经过去，可是，我们应该看现在，望未来。我们应该珍惜时间了，我们是时候要为自己的未来去奋斗了!

成功不会主动上门，它来自积极的努力，勤奋创造奇迹。这次的讲座使我受益匪浅，它将会改变我的命运，是我在未来道路上的一盏明灯，指引我前进，我会一步一步脚踏实地的走向成功!

8月11日，我们参观了世博会最后一个馆，那就是“生命阳光馆”，里边播放的影片“生命的奇迹”。看完后我对那十位残疾人，起敬畏之心，让我更加珍惜自己健康的身体，珍惜现在的美好时光。

第一位：霍金是世界上著名的物理学家，他坐在轮椅上研究出了黑洞理论；第二位：路易·布莱叶在自己黑暗的世界里发明了盲文。第三位：爱迪生在无声的世界里，发明了1328项东西，平均十五天发明一个东西。第四位：海伦·凯勒。二十一世纪最伟大的女性，她写的《假如给我三天光明》闻名于世界。第五位：贝多芬虽然他什么都听不见，但他却创造出世界上最好听的音乐。第六位：左丘明是春秋末期著名的史学家。第七位：鉴真是一位失明的僧人，他六次东渡去日本讲学，为唐朝的外交关系起了重要的作用。第八位：阿炳是一位民间戏曲家，为我国的戏曲做出了巨大的贡献。第九位：华罗庚是闻名世界的数学家，他的爱国情怀令全世界人民佩服。第十位：罗斯福，是唯一连任四届的美国总统，人们都称他为“轮椅上的将军”。

看完这部影片，我觉得他们虽然是个残疾人，却以坚强的毅力，付出比常人更大的代价，最后成为社会上最为伟大的人，比如说：霍金是一个连坐都坐不住的人，他的一辈子都半躺在轮椅上，连刷牙洗脸也要让别人帮忙，然而，他研究出了黑洞不黑，写下了著名的《时间简史》；罗斯福缓解了美国严重的经济危机，开创了国家垄断资本主义的先河；创立总统个人外交模式，与盟国首脑会谈，成为国家首脑会议的先导；扭转反法西斯战争局势，成为联合国发起者之一，而这些功绩他也是在轮椅上完成的，这要克服多大的困难啊！他们告诉我们一个共同的道理，那就是:一个人的身体残废了，但是他的志向没有变，向自己的理想去奋斗，到最后仍然能获得成功；一个人就算有一个健康的身体，但是他没有远大的志向，不去努力，到最终也是一个废人；并且他们还告诉了我一个道理：就算有再大的困难，也要把它克服，坚持不懈，就能获得成功。

现在，我应该好好珍惜自己健康的身体，好好学习，做一个对国家、对人民有用的人。

独立自主，积极向上，阳光自信，多才多艺，这就是我——来自三山中心小学五(4)班的桂杨。在班级里，我是班长;在学校里是中队委、播音员、鼓号队队员;在家里，我是一个好孩子，生活中，我能够协助父母完成身边力所能及的事;在社会中，我也是个诚信，文明的小公民。

作为一名优秀的学生，我知道学习是我们的头等大事，我一直坚信“路是自己走出来的”这句话。所以我对待学习认真刻苦、一丝不苟，上课我总能做到认真听讲、积极思考、大胆发言，学习上遇到难题我总能认真钻研，与老师、同学研究、探讨，我从不偏科，对每门功课我都有浓厚的兴趣，各科作业我都能按质按量认真完成。我还很喜欢阅读课外书籍，在课外书中吸取养分充实自己。由于不断地努力，我的学习成绩在班级始终名列前茅。

作为班级里的班长，我的任务是配合老师管理整个班级，是一座架在老师与同学之间的桥梁。每天我都在为班级里的烦琐事而努力。有人问我：“累吗?”“累，当然累，累中有乐。”在我和老师的努力下，我们五(4)班总能受到别的老师和同学的表扬。我还是学校的播音员，每天中午负责播音。在学校的红领巾广播站用小喇叭将我的声音传遍学校的每一个角落，将我的快乐通过小喇叭传给每一位同学，每一位老师。中队委也是我的称号，辅导员布置给我的任务，我总是兢兢业业地完成，努力成为辅导员的得力助手，同学们学习的榜样。

老师常说：“班干部是为同学服务的，要有牺牲精神。”我一直把这句话放在心上，这个同学题目不会做了，我会主动利用休息时间教他;那个同学身体不舒服了，我赶紧走过去问问情况;同学们遇到烦心事找我谈谈，我也总是耐心的开导他们;班级有什么脏活、累活，我总是抢着干……就这样，在班级我得到了同学们的信任和支持，多次被同学们评为“三好学生”和各项标兵。 作为新世纪的小学生，不仅要学习好、思想好、身体好……还要有全面的素质，因此我在课外不断充实自己、培养兴趣、发展特长，舞蹈、演讲、戏剧、写作……我都很拿手。一份耕耘，一份收获，我的付出还是有不少收获的。三年级时我参加了区里“经典诵读”诗词比赛，还获得了第一名呢!我不仅拿了奖状，还得了个证书，我可高兴了!另外在三山区第二届艺术节中，我获得了小学组演讲三等奖、科普剧一等奖;征文《小街闹事》获得区三等奖;奥数比赛中获得三等奖;英语阅读比赛中获得三等奖;英语百词竞赛中获得三等奖;在“我心中的老师”演讲比赛中获得第一名。在芜湖市少年宫学舞蹈期间获得北京舞蹈学院颁发的四级、五级证书。一年级到四年级都被评为“三好学生”。

在学校我努力做个好学生,在家里我也是个好孩子，为减轻父母的工作压力，我不仅自己的事情自己做，还经常做一些拖地、抹灰、晾晒衣服、浇花这样力所能及的家务活。

回顾我的成长过程，给我幸福、快乐的是父母，把我从无知的孩子培养成一个优秀学生的是老师。我成长的每一步都凝聚着父母与老师的汗水，也包含着同学对我的鼓励。今后，我会更加努力，不断进取，我相信梦想给人动力，奋斗创造奇迹。