我和大自然的故事小学生作文（精品20篇）

大自然是万物的造物主，神奇的大自然创造了许许多多的东西，天上飞的鸟，水里游的鱼，还有我们人类。等等，这些都是大自然的鬼斧神工。

大自然是神奇的，看，海绵宝宝在水底遨游，天线宝宝在地上玩耍，变形金刚在天上飞翔……大自然是可爱的，看，可爱的阿狸正穿着小内裤奔跑，看那天空守卫者正在自由飞翔，再看森林大地，一切都是那么地和谐。

大自然是神奇的，充满着变化，孙悟空变成了超级塞亚人，变形金刚合体了，铠甲勇士变身了，大自然中充满了乐趣，CF多好玩啊多好玩，DNF多有趣啊多有趣，逆战多完美啊多完美。

我独自站在这辽阔的大自然中，感受着这顽强的生命力和美好的愿望，不禁发出无限的感慨，这大自然赋予了我们的生命，是我们的大地之母。

大自然中的生物都和谐相处着，想当年，我和奥特曼，海绵宝宝三个人一起斗地主，可是奥特曼却一直拿着手机登qq跟女生聊天，海绵宝宝玩输了不给钱，奥特曼叫来了犬夜叉一起去讨债……

这就是神奇的大自然，创造出如此美丽神奇的地球。

诚信好似一颗爱心，抚摸着你的全身;诚信好似一根蜡烛在最危险的时候帮助我们，;诚信好似整个世界，让我们懂得守信承诺的道理。我是一个守信的人，我最爱听人家用守信的名言夸奖我，有件事就和诚信有关。 Integrity is like a caring, stroking your whole body; integrity is like a candle helped us at the most dangerous time, as much as the whole world, let us know how to defend trustPromise.I am a trustworthy person. I like to listen to people who compliment me with trustworthy sayings. If there is something, it is related to integrity.

这天阳光明媚，太阳热乎乎的，双手温暖着大地。同学们穿着整洁的校服，精神抖擞的来到了学校。瞧，我们都接二连三的走进了教室大门，这时和蔼可亲的语文老师亲切的开口了："今天有一项回家作业，就是让你们拍一张照片，顺便让大家体会一下自然界，而且可以跟同伴一起完成这次拍照的活动。

明天还要说说你们拍这张照片的心得。"大家认为跟同伴一起出去最有意思了，所以我们甭提有多高兴呢，都露出了灿烂的花朵似的笑容兴奋极了。下课时很多人都议论着跟谁组队，有位同学还搭着我的肩膀说："朋友，我们一组约好7：00在家乐福集合吧。"大家的笑声好似快要掀翻了天花板。

放学后我们急忙到家写作业，心激动得要跳出胸膛，我们目不转睛的写着不留一点空隙的时间。闹钟滴答滴答的走着，眼看7：00就要到了，我作业还没写完呢，便急得像热锅上的蚂蚁自言自语道怎么办呀?我想要不不去了吧，在家拍一张不就行了吗?

可转念一想，却想起了管仲说的一句话——诚信者天下之结也。我急忙赶了过去，看到了同学，最后自己还没有迟到，我不仅和同学拍了照，还跟同学玩了个痛快，到了8：00我和同学打了声招呼，快快乐乐的回家了。

不知道为什么，我感觉这次活动是最有意义的，过了很久我才懂得做人要言必信，行必果，这样人生才会快乐美好!

这又是一个周末的早晨，我一早醒来就听见窗外的鸟鸣声，这有些不同于学校，给我带来的是回归自然的感觉，我的心舒畅极了。一日之计在于晨，看来我会有一个愉快的周末。

我是一个性格内向的人，不喜欢喧哗、热闹的城镇、相反却喜欢幽雅、恬静的村庄。村庄里没有比城里更多的新鲜感，但这里始终有个朋友在陪伴着我，他就是大自然。所以这个周末，我特意来到村庄。

秋天的村庄，显然是变了很多，它失去了春天的朝气蓬勃，失去了夏天的火热，浑厚，但它却不像你想的那样萧条、单调，大自然赋予了它秋天的气息。在这里，让我感触最深的要数河塘边两棵犁树，它们的叶子已经落光，光着枝杆，屹立在那里。也许你会认为它们已经枯萎、萧条、失去活力。但我却不这么认为，我认为它们脱掉伪装的外套，显示给我们的是那刚劲有力的身躯。在这寒秋的季节，它毫不萎缩，而是努力的将枝干伸展开来，这就是它们精神和力量所在。

我坐在窗前，不知不觉地，阳光照射进屋子，洒了一地，我再也受不起它给我的诱惑。于是踏出家门，感受一下沐浴阳光的快意。走在乡间小路上，我会被路旁的不知名的野花所吸引，它们不显得新鲜美丽，但它们却能够在野草丛中开放，这就是它们的魅力所在。在现实中，我也很想追求这种生活，自己虽然像野花一样平凡、卑微，但我却要自己生活的与众不同，赋予自己独特的风格。

大自然虽然无奇不有，但大自然也需要我这名的野花给它点缀，因为大自然是我的朋友，我也是大自然的朋友。

风、雨、雷、电……都是大自然的一员。它们无时无刻都发出奇妙的声音，听，多么动听啊！ 今天，我和爸爸一起寻找大自然的声音。我们来到这片森林，鸟儿在枝头上叽叽喳喳的唱着歌。好像迎接着我们的来到。它们好像一个巨大的合唱团，每一个歌手都展示着自己的歌喉。

静静地，仿佛自己也加入了这个合唱团，站在枝头上，和它们一起欢快地唱起来。 再往后走，我们看见了一条汩汩的溪流。它哗哗哗，有节奏地吟诵着一首首奇妙无比的小诗。把手伸进这清凉的溪流中。

仿佛自己也是一条溪流，和他一起唱和着、跳跃着，一起奔向那远方的大海。 走着走着，我们看到了一个飞流的瀑布！它展示着它那天生的金嗓子，雄浑的男高音，多么的有气势。让人感到无比的震撼！ 大自然无时无刻不发出奇妙的声音。大自然的声音令人陶醉，令人痴迷，让人久久难以忘怀。六年级:汪洋 篇一：描写大自然声音的作文

少年陆天，他工作繁忙，很久没笑了。街坊邻里的老爷爷都知道，他可是一个有爱心的少年。

冬天的街上很清冷，少年走在人行道上，向家的方向走去，心情低沉沉的。陆天不时还抖抖身，想将身上的寒冷抖去。突然，几朵雪花落在了少年陆天的肩上，他知道，马上要下大雪了。

坐在门口聊天的几个老爷爷，看见了他，不由自主地叹了口气。他们讨论起来：“你瞧，陆天这孩子工作以后给自己太大压力了。”

突然，有只小狗惊慌失措地大叫了几声。少年陆天猛地抬起头，十几个小朋友用石头正在砸一只流浪狗。流浪狗以前是有家庭的，但那家人搬走了，却没有带走它。陆天沉浸在了回忆中，他记得小时候经常和它玩。它现在就如同皮包骨头，再加上这寒冷的天气，它在不停地颤抖。陆天立马阻止小朋友，小朋友顿时兴致全无，走开了。

陆天回到家，在门口又看到了它。陆天从口袋中拿出自己仅剩一点的晚餐——一块面包，分给了流浪狗，陆天退后几步，把面包块分一半放在了地上。陆天叫了一句“朵朵”，狗狗没有回答，只是吃着面包。

陆天尝试多次向前靠近，但它就多次后退。突然，陆天的视线转移到了它的脚上，它受伤了。无奈之下，陆天只能悄悄地靠近，一把抓住了它。朵朵拼命地挣扎，怎样都跑不掉。陆天把它带到宠物医院疗伤，很幸运，伤势不是很严重。回家时，夕阳把最后一缕阳光照射在了它的身上。陆天又叫了一声朵朵，流浪狗终于回应了，陆天轻轻地抚摸它，脸上露出了久违的微笑。

少年陆天收养了与他从小一起长大的朵朵，陆天也有了好伙伴。

大自然并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。用心聆听大自然，用心触摸大自然，用心感受大自然，我们会发现大自然会带给我们许多启示。

一天，我在婆婆的院子里玩耍，突然我发现蚂蚁们三五成群，非常忙碌，几只个头比较大的正在搬运着一只断成两截的毛毛虫，我想半截毛毛虫这么大，蚂蚁能把它搬进洞里吗?我找来放大镜，仔细观察蚂蚁是怎样把毛毛虫搬进洞里的。

我随着蚂蚁的挪动而挪动，不敢伤害他们。小心谨慎在他们旁边，稍不留神就可能把他们置于死地，。到了洞口，我看见一只蚂蚁用屁股上的小刺把毛毛虫切割成和洞口差不多大小的肉块，其它蚂蚁闻到气味，一只接一只地排成一条长长的队伍，像一支军队一样很快的敢过来，把食物搬进洞里。我惊呆了，蚂蚁竟然是这样团结合作搬食物的!我终于相信书中所说的蚂蚁能搬动比自己身体重60倍的东西了。

他们真的是人心齐，泰山移。只有团结合作，才能有所成就。

同学们，让我们走出校园，用心去发现大自然带给我们的启示吧!

鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声：“锄禾、日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读着、读着，周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了。但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每一粒到底有多辛苦呢？

第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大米饭迫不及待的问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？”

蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。”

“啊，吃上这碗大米饭，可真不容易啊！”周恩来惊讶地说。

“是呀，这十多道关，也不知道要累坏多少种田人呢，这香喷喷的大米饭是种田人用血汗浇灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。

蒋妈妈一番深刻的教诲，不仅加深了周恩来对诗意的理解，更激励他勤奋学习。为了过好习字关，他除了认真完成老师布置的作业外，还坚持每天练一百个大字。

有一天，周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家，回来时已是深夜了。一路上风尘劳累，年幼的恩来已精疲力尽、呵欠连天，上下眼皮直打架，但他仍要坚持练完一百个大字再休息。陈妈妈见状，心疼不过,劝道:“明天再写吧!”

“不，妈妈，当天的事当天了！”周恩来说服了陈妈妈，连忙

把头埋在一盆凉水里，一下子把瞌睡虫赶跑了，头脑也清醒多了。

一百个字刚写完，陈妈妈一把夺过周恩来的笔说：“这下子行了吧，快睡觉!” “不！”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字，皱着眉头认真地说：“陈妈妈，你看这两个字写歪了。”

说着，周恩来白嫩的小手又挥起笔来，把那两个字又写了三遍，直到满意这止。

时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生，成长的过程当中，流逝的只是时光吗?

翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。

不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。

记得，那是春节的时候。由于爸爸工作的需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的。爷爷奶奶明白这将是在故乡的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。

我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。

爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。

爸爸放起了烟火，望着那空中荡漾的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。

就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。

从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流;那条长长的情的丝带;那个硬硬的岩石般的希望。

诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在;纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。

这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。

一只狼住在一个窝棚里。它从来不打扫窝棚，所以那个窝棚又破又脏，一碰就倒。

一天，一只大象从窝棚旁经过，那个窝棚就倒了。大象歉意地对狼说;“真对不起，我马上把它修好。大象立刻拿起锤子，钉子动起手来。叮叮叮，咚咚咚。过了不久，窝棚变得又干净又结实。

大象呼扇着耳朵走了，狼心想：“大象那么怕我，把我的窝棚搞坏了，我都没说什么，它倒动起手来帮我钉好，钉结实。。既然它那么怕我，我何不让它给我盖一座新房子!”

狼对大象说：“你给我站住。你把我唯一的家弄坏了，随便用钉子钉几下就完事了吗?你以为我是好欺负的，给我盖座新房子来。”

大象什么话也没说。它生气地走到狼面前，用它的鼻子把狼卷起来，扔到了土坑，把狼的家毁了，就走了。

小朋友，你们来评评理。看到底是狼做的对还是大象做的对?

小狐狸已经到了上学的年龄了，很想去上学。可是，动物学校的山羊校长却冷冷地说：“你们狐狸太狡猾，动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧!”小狐狸伤心极了，一边哭着一边向小树林跑去。

小狐狸跑着跑着，一不小心，把路旁满满的一筐松果撞翻了，松果滚得满地都是。小狐狸看看四周没有动静，拔腿就溜，跑了一阵子，小狐狸忽然想起山羊校长的话，他又赶忙往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在地上的松果，小狐狸的脸顿时变得通红通红的，他低着头向松鼠妈妈道歉说：“对不起，松鼠妈妈!是我不小心把松果撞翻的，可是我却……让我来给您捡松果吧!”说完，连忙弯下腰和松鼠妈妈一起捡松果。松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸，还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子。

“哈哈……”山羊校长闻讯赶来出现在小狐狸面前， “小狐狸，祝贺你呀!我现在正式宣布，你被动物学校录取了!”小狐狸一听，恭恭敬敬地向山羊校长鞠了一躬，说了声：“谢谢山羊校长。”一溜烟地往家里跑去。

第二天，小狐狸背着书包，高高兴兴地上学去了。

语文，第一次接触到这个词语是小学一年级。语文是一本让我既爱又恨的课本。爱，是因为它里面有趣的故事和老师的娓娓道来。恨，是因为像我这样不善于记忆的人，也非得把一大堆文字死记硬背。 接着，第二次、第三次、第四次便接踵而来。哦，语文原来还包括作文、古诗、采访。时间悄悄地在我与语文间溜走，我越来越记不住语文究竟包括哪些东西。从小到大，我对事物的概念往往随着年龄的增长而逐渐清晰。但是，我越来越琢磨不透语文是什么。是模糊的、乱七八糟的一团仍在继续的记忆吗?不是。某一天，我突然觉悟——语文就是这生活!良久，又觉得不全是。一直到现在，我只好把语文当做几乎知晓万事的朋友。我与语文，在幽静的道路上走着，走着。 我们在课文里徘徊着。乖巧驯良的松鼠边有我们的脚印，在山的那边我们一起看海去，在“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声中我们因为爸爸的话儿落了而成长。我们在古诗词和古文中漫步。两小儿辩日时我们在一起抓耳挠腮，在伯牙和钟子期的身后偷偷聆听非凡的神曲高山流水，为艺人精湛的口技而大吃一惊。我们在生活里干任何事。如果有足够的时间，我们愿意走到天涯海角，我们愿意当每一本好书的读者，我们愿意和世界上的每一个人做一次心灵的对话。 我与语文，就这么默默地走着，肩并肩，谁都不讲话。但又好像谁都在无时不刻地向对方的心灵倾诉着——笑着、哭着、交谈着的声音充斥着心的耳朵。 我，一个普普通通的学生。与，一种微妙的关系。语，融汇无数优美的声音和举世无双的言谈。文，包含所有能触动任何人心灵最柔软处的美。

小丑鱼一直很崇拜海豚保护世界，心里很希望自己有朝一日可以跟海豚肩并肩地保护世界。

小丑鱼常常练习举重、游泳、跳跃、躲藏等运动。别人总会问：你在干什么？小丑鱼回答道：我在练习，希望有一天可以和海豚一起保护世界。别人总是以一副不相信的目光看着他，不过小丑鱼还是日复一日，年复一年地练习。

终于有一次，海豚的得力队友白鲸生病发高烧。海豚亲自挑选新队友---魔鬼鱼，鲸鲨和小丑鱼。

一听说白鲸生病发高烧了，章鱼，螃蟹和大鲨鱼一个个乐得载歌载舞。一看就知道他们要出兵干坏事。等他们去巡逻时，看见章鱼和螃蟹带兵打人，拆房子，烧食物……

海豚拿起一根木棒，交给魔鬼鱼，让魔鬼鱼叫他们收兵。只听啪一声，魔鬼鱼放了一个屁，像箭一样往前游去。魔鬼鱼手举木棒，像超人一样说：回你的老巢去吧！不妙章鱼喷出墨汁，魔鬼鱼晕倒了。

鲸鲨游过去，他那庞大的身躯让人望而生畏，可螃蟹不甘示弱，用大鳌夹住鲸鲨的大尾巴，疼得鲸鲨哇哇大叫。

只剩下小丑鱼了，他心想：只剩下我一个人了，我不能让海豚失望。于是小丑鱼对海豚说：你去对付他们，我去对付大鲨鱼。

海豚担心地问：你行吗？大鲨鱼可是很凶残的。

当然可以，我有我的办法，放心吧！小丑鱼信心满满地说。

小丑鱼悄悄潜伏在大鲨鱼身后，他摸了摸口袋，看看有没有什么东西可以对付大鲨鱼。他伸手一看，只见一颗颗糖果正乖乖地躺在手心里。原来小丑鱼喜欢吃糖果，今天一高兴连糖果都忘记吃了。于是小丑鱼眼珠子咕噜一转，挑了一颗超大糖果，还在里面放了一点料。

小丑鱼拿着超大糖果对大鲨鱼说：我这儿有一颗超大糖果，你要不要？

大鲨鱼恶狠狠地说：不要，我还要把你给吃了。

你确定？这可是有美白效果的哟！

啊？快给我！快给我！

你知道吗，大鲨鱼是个自恋狂。只要是大鲨鱼抓到的鱼，夸他很英俊帅气，就可以逃走。

大鲨鱼吃完糖后，牙齿突然一阵剧痛。小丑鱼不知道从哪儿来的力气，搬一块巨石重重地压在大鲨鱼的身上。大鲨鱼怒火冲天，奋力挣扎，不料一头撞上大礁石，一命呜呼了。

海豚见了连连叫好，说：你的聪明勇敢值得我们学习。

[小学五年级小丑鱼历险记童话故事作文600字

亲人们都叫我"小书虫"我曾经在一本书里看过这样的一句话；未见高山便知其巍峨，未见大海便知其深邃，未见宇宙便知其邈远，这就是书的力量，书中包含了世间万事万物，书像营养品一样可以营养我们的大脑名人高尔基曾说过一句话；爱书吧，书是人类进步的阶梯。"

记得有一次，我和妈妈一起去书店买书，我找到了一本书名叫《三国演义》的我打开看了一看这本书欣喜若狂的跑到妈妈面前说；妈妈我想买下这本书。"可是没想到妈妈说；宝贝太贵了下次再来买吧。"我就恋恋不舍的离开了书店。回到家以后一句话也没说就回房间了，一连就是几天妈妈看我不说话妈妈就说；宝贝不是妈妈说你就是一本书吗你也不用这样吧。"我也没说话。第二天就是我的生日那天晚上妈妈给我买了礼物就说打开看看吧，我说；哦。"我就把礼物打开了一看不就是那书吗！我高兴的跳了起来说；妈妈谢谢你的礼物那我就回房间了。"等等先把蛋糕吃了，不吃了，哎，这孩子连蛋糕都不吃了，真是的。妈妈说我；你呀，真是个小书虫啊！我就嘻嘻哈哈的笑了。

是书给了快乐和知识，书将办我成长！这就是我和书的故事。

怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏;老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。老师的爱心铸教育，以鼓励先行施予学生，是师生获得教育幸福感的美好途径。

(一)“爱”铸教育

常聆听许多老教师教诲说：爱和信任是一种神奇而伟大的力量，它能帮助你教育好你的学生。经过这三年的教育见闻和经历，我赞同这个观点：一个教师只有用自己饱含深情的爱——对学生的爱，去感染学生，去影响学生，那就肯定会给学生带来许多有益的改变。把载有爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥送给学生，那么他们幼小的心灵也会充满阳光，享有滋润……

有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学，小姑娘高兴极了。开学前三天兴奋得晚上睡不着觉，开学以后头几天，小姑娘天天在家里饭桌上说学校这样好，那样好，可是就在开学第一周的周末，小姑娘回家后嚷着下星期也不去上学了，父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：“今天整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊!”

这样的故事警示我们老师：任何一个孩子在他们的心灵中，都期盼老师给予他们爱，哪怕是不经意的一眼和一笑，都是对学生最大的鼓励，使他们树立信心。

要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得尤为重要。这样与学生达到感情相通，心理相容，形成朋友之间的友好、愉快、轻松、和谐的人际心理气氛，在爱的潜移默化中完成教育孩子的工作。

德国著名的心理学家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，特别是他们不值得爱的时候。”所以教师对孩子的爱，首先，表现在不放弃任何一个学生，特别是对于不服管教、屡教不改、调皮、爱惹事、后进生等这类型的学生。

2011年的金秋九月，全省开展了“教师访万家”教育实践活动，我认为我得教育时机来了，于是便紧锣密鼓的制定计划，确定了第一批家访名单，其中就有这样一位特殊学生，通过老师和家长的小小的谈话，平时耐心的付出，孩子终于开始转变，这让我们对“爱”铸就学生的未来更加坚定了信心，也使我感受到——其实每个孩子都是可塑之才，重在方法的转变：

说到这次教育实例中的特殊学生——牛彦哲，他是五年级上学期从街道口小学转来的学生，牛彦哲情况较特殊，孩子父母很小就不在他身边，一年中也难见到几次，孩子是和外公外婆一起长大生活何学习的，对于父母都不在身边，老人对孩子的教育就是溺爱，宠着孩子，就是想管也力不从心了，以致牛彦哲养成了：天然的以自我为中心，行为习惯随性，懒散，任性，爱动手打架、和同学关系处理较差，三天两头有同学告他的状，……这些不良行为习惯，矫正起来难度是可想而知。孩子不但在行为习惯上差，而且各科的基础成绩也较差，刚开始接手时就遇到了难度，作业经常不交，欺瞒老师和家长，我们多次与年迈有病的外公沟通，老人也是力不从心，扼腕叹息。我们也不忍心让你给老人一趟趟的赶来学校。甚至在五年级下学期时候发生了严重的打架事件，身心受伤较严重，同时影响很坏!可以说整个五年级牛彦哲状况就是在校严而调皮，在家松而任性，家校教育一度失去了必要的效果，那段时间我们几乎对孩子失去了信心……

今年在我们的强烈见建议下，孩子父母从沿海回到武汉，老师就孩子问题与家长进行了深入交谈，确定了：以“爱”为切入点，在生活和学习中对他做的好的，哪怕是一小点，都会及时给予鼓励。同时对不良的习惯要做到严肃批评，注意批评的方法，戒除责骂。

说好就做，我们我发现，牛彦哲喜爱表现自己，喜爱文艺和画画，于是我让他当了美术课代表，并把这个月的板报交由他负责筹划，牛彦哲忙起来了，看他每天查资料、布置黑板、和同学一起画图写字，虽有和同学出现分歧，我会及时给予分析处理，很快新一期黑板报的大功告成，我专门辟出时间介绍了牛彦哲办报的整个过程，表扬了他和同学们通力合作，不计较得失，做出了美丽的黑板报。同学们不由自主的给他长时间的掌声，此时我看到牛彦哲的眼里充满了自信和骄傲。接下来我趁热打铁，让他举办了一次班会，通过系列活动让他忙碌起来无暇顾及疯闹，也在活动中让他处理和同学们的相处，同时告诫他，一个完美的人除了活动积极以外，学习也不能落下，于是又在学习中给他安排了小帮手，遇到他作业做得不好我也会及时耐心的指导，鼓励他再做好。经过我们这段时间的努力，我们发现牛彦哲正在朝着更好的地方改变，孩子真真切切的在进步，我打心眼里感到高兴，我想这也许会就是当老师最幸福的时刻吧!

作为老师，教育的目的就是使每个学生都能沐浴爱的阳光，健康快乐的成长，要多发现他的好，学有所成，乐善好学，孩子越是调皮，就越是需要老师给予爱的时候，我们其实能够使孩子们成为可塑之才，关键是要发挥自己的智慧，发现孩子的优势，站在孩子成长和鼓励孩子进步的角度去思考去探索，用点滴的“爱”铸就孩子的绚烂的未来!

(二)“励”字先行

爱是老师教育中不可或缺的最重要的方式，适用于部分学生。但在我的教育观念和实践中，“励”字用的几率更多些。“励”可解读为：鼓励、勉励、激励、奖励、磨砺等。

所谓鼓励式教育法也称赏识教育法，是一种在宽松、和谐、愉快的气氛中，使学生以自信、自强、进取的态度去完成学习任务的教育方法。多采用鼓励式教育是符合小学生心理特点，是容易被学生接受的，教师要更多的运用“换位思考”去对待学生，去欣赏他们，鼓励他们，诚心诚意的对待他们，用更多的鼓励性的语言去滋润他们渴望雨露的心田。那么怎样实施鼓励式教育法呢?

首先，我们不妨来听下面这则简短的故事：

一个小学生期中考试数学只得了58分，在教师的办公室呆着不肯回家。他对老师说：分数单上挂了红灯笼，妈妈是不准让我进家门的，看看教师不作声，又说：老师您这次能不能先借给我2分呢?下次再考试，我一定还上这2分。数学老师想了想，深深地点了点头，到了下一次考试，孩子有明显的进步，还了2分，受到了老师的表扬。之后，孩子的成绩列入了班级的中上游。这个故事中的小学生的进步得益于老师的表扬或鼓励，使之能树立足够的信心，产生进取的动力，迸发学习积极性，学习成绩得以明显提高。

有人这样说，鼓励——-赞赏，是教育成功的桥梁。教师对儿童真诚无私的鼓励，赞赏是激发他们积极性的最佳手段，是培养师生情感的重要途径，是教育教学成功的桥梁，是教师工作的最高艺术。

一、赞赏可能使学生情绪饱满。

美国教育心理学家罗斯坎贝尔说："每个孩子都有一定的情感需要……这种需要决定着孩子行为中的许多东西(愉悦，满足，高兴)……自然情感贮存越是充实情绪就越高涨，行为也就越良好，他才能感觉到自己处于最佳状态，"教师的赞赏对优秀学生是途中加油，对后进生更是雪中送炭，因为后进生的缺点比较突出，易为人所发现，但他们的优点长处却易被人忽视。而正是这种习惯的偏见，使差生的长处和优点，漫漫的消失殆尽。所以教师能及时发现差生的长处和优点，真诚无私的给予赞赏，大胆地给予肯定，会令他们在教师的赞赏中感受到一视同仁的温暖，从而正确认识自己的言行，这样从内心激发出来的动力是无穷尽的。

陶涵韬是我们班典型的学困生，每次考试都是我们倒数几名而且学习习惯较差，爱偷懒、上课爱走神，作业质量较差，有时时常不交作业……鉴于学习中的许多不足，老师时常将其忽视，同学们也觉得他学习太差，不愿和他多交流。可是有那么一次彻底让我改变了对后进生的看法，那是一次写字课，我在展示同学们写得好的作品，同学们发出一阵阵的赞叹声，此时我看见陶涵韬再三的举手，我并没有去搭理他，他在底下喊道：“老师我的字也写得很好，我也想展示!”我不由得一笑，他平常作业的字那么差。怎么会写得出好字，我假装没听见，此时一个本子被递上讲台，我一看这个字写得像模像样，字体工整端正干净，同学们说：“吴老师，这是陶涵韬写的，你看写的多好啊，你就展示下吧!”此时我愣住了，为什么不相信我的学生呢?他在努力，而我却视而不见!于是当即我就展示了他的作品，并给与了点评和表扬，建议全班给他热烈的掌声。(班主任工作日志 www.banzhuren.cn)此时我看到陶涵韬脸上露出了少有的笑容。下课后我把他叫到办公室，并对他表示了歉意，同时鼓励他继续将字写好，并且在作业中也要有这样的漂亮的字给吴老师看。他高兴的点了头。在接下来的学习中我发现陶涵韬的作业字的却大有改观，而且上课也认真了，瞪着眼睛听课，他是期待老师的表扬的啊!通过这次事情后，我纠正了工作中对后进生的教育盲点，坚持多发现班级后进生的闪光点，并记录在案，在平时的教学中，教师要用独特的眼光去挖掘每一位学生身上的优点，善于从平凡中找出不平凡。对学生的每一个好的表现和细微的进步，都要及时的捕捉到并及时给予表扬和鼓励，想方设法把闪光点放大给学生，让这些学生感到老师的关注和赞赏他们，使他们认识自己也有权利获得老师的鼓励。

通过不断的发现后进生的闪光点，展示他们的闪光点，我逐渐发现他们变得更加乐观开朗，学习的劲头饱满了!

二、鼓励和赞赏可以强化学生的自信和勇气。

前苏联教育学家索络维契克指出："童年时代受人喜欢的孩子，从小就觉得是善良聪明的，因此才受人喜爱，于是他也就尽力使自己的行为成名副其实而造就自己，成为有自信心的人。而那些不得宠的孩子呢?人们总是训斥他们“你是个笨蛋、窝囊废、懒鬼……于是他们也就真的养成了这恶劣的品质”。因此，人的品德很大程度上取决于自信和社会公正的评价。这就提醒我们老师如果在一开始或者必要时给学生自信和鼓励，无疑会使他们在愉悦满足中不断强化提升自己。

李君和徐续是我们班两位不是很突出不爱表现的学生，两位学生品行端正，可是就是提不起精神，做事总是力不从心，老师平时也难以关注到他们。但我总想把两位学生的潜能挖出来。在今年的五月，学校举行了“阳光少年实践教育活动”，在当天的结营仪式上，我建议教官遴选他们俩为小队长，代替大家完成最后的任务，开始他们有些犹豫，在我和教官的鼓励下，他们终于迈出了勇敢的一步，在整个活动中，他们的能力被释放出来获得了大家的一致肯定。在活动结束后，我发现两个孩子变化很大，愿意积极的参加学校的活动，能帮助老师分担一些事情了，特别是李君以前学习积极性不高，孩子学习本身很好，于是我建议他多参加数学竞赛，孩子听进去了，现在提起数学，便信心满满，还是我们班数学学习的标兵呢!

看到他们在我的鼓励下，渐渐变得自信勇敢积极，我想这也许是做教师最幸福的事吧!

三、赞赏和鼓励增进了师生的情感。

对学生真诚的赞赏本身就会有对学生尊重的爱悯，关心学生的细微进步，一视同仁，不记小怨，这样的热情和品格本身就是一种感染力。就是对学生一种身体力行的一种表率，俗话说"投之以桃报之以李"。老师对学生真诚无私地赞赏和尊重，更会加深学生对老师的爱戴和尊敬，从而建立良好的师生关系。

九月至十一月整整三个月的家访，是增进师生感情的最好的方式，我走进了每一个家庭，了解了每一个孩子，家访中孩子害怕老师在家长面前说自己的“坏话”，因此情绪低落，可是在与家长面对面中，我们尽量让孩子在场，多夸赞孩子的优点，尽量避开直接点出缺点。每次当我家访完，被访的学生学习积极性提升很快，而且乐意和老师拉近距离，学生徐续、甘怡菲、钟雨露、李明峻、李君等被家访后就常常围绕在我的周围，变得比以前更加出色，师生之间氛围更加和谐，师生之间的信任感更强了，每当看到此情形，我的心里乐开了花!

同时在我的教育方式中，还有“奖励”，奖励的形式多种多样，有：树立“班级文明标兵”拍照展示在班级橱窗中;树立“各科学习标兵”，给予全班通报表扬……以及“激励”的教育方式，主要针对表现优异的学生，不断的拔高自己。

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。鼓励对儿童是一剂良药，儿童是需要鼓励的——鼓励可以帮助学生健康地成长，教育需要“励”字当先!

(三)结束语

怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏;老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。老师用“爱”铸教育，以“励”先行，是师生获得教育幸福感的美好途径。

老子说，任何事物都有两面性这句话是经过千百年的锤炼的，但有一件事却不符合这个“真理”那就是—人类不能离开大自然。

纵观古今，没有人可以脱离自然而存活下去，自然在给人类所赖以生存的生存空间的同时，也赋予了人们无穷的智慧。

苍蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌它。可是苍蝇的楫翅(又叫平衡棒)是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它的用途很多。

从古代流传下来的二十四节气，也是人们根据自然的变化，总结出来以适应自然变化。惊蛰、大寒，一个个节气，正是人们从自然这部博大精深的教科书中所学到并运用的。

科技在不断的发展，自然对我们的重要却是永远不变的，我们要怀着与古人一样对自然的崇敬之心，去感悟大自然那取之不尽用之不竭的智慧。

三国里，刘备是英雄，曹操是英雄，孙权是英雄。水浒里，宋江是英雄，吴用是英雄，武松是英雄。而现代中国的英雄，更是不计可数。 In the Three Kingdoms, Liu Bei is a hero, Cao Cao is a hero, and Sun Quan is a hero.In the Water Margin, Song Jiang is a hero, Wu Yong is a hero, and Wu Song is a hero.The heroes of modern China are even more available.

而在众多的英雄里，唯独一个让我赞叹不已，他就是伟大的科学家——钱学森。

小时，他就热爱学习，发愤图强，加上父母的启发与教育，使他考中了理想的大学。但那时正是中国实力弱小、遭受侵略的时期，生活在这个社会背景下的钱学森看见人们惨遭刀枪的样子，就立志要让祖国繁盛，便来到美国，并以优异的成绩，换来了很高的地位。但他始终没忘记祖国的使命，便在学业有成的时刻，回到祖国。但美国政府咬住不放，将钱学森关了起来。但最后在中国的强烈要求下，美国政府才不情愿的放了钱学森。回到国后，他便励精图治、日日夜夜的工作，先后发明了“两弹一星”，使中国逐渐强大。

英雄是什么?在我认为，英雄是保卫祖国，服务祖国，建设祖国的人。而钱学森则是英雄，在祖国危难之际用去其它国家学来的知识，来发明“两弹一星”，保卫祖国，并将自己所知道的知识毫不保留的传授给学生，指导他们，一起来服务祖国，建设祖国。

钱学森，你是坚强的。在发明导弹之时，没有其他国家的帮助，你便坚强地站起来，靠自己的双手来完成;钱学森，你是不屈的。在被美国压留的日子里，他们每10分钟开一次灯，但你不肯屈服，抱着一颗爱国之心，驱散黑暗;钱学森，你是无私的;在领取荣誉时，你总是希望让年轻人去，让他们也成为伟大的科学家，一起来保卫祖国，建设祖国。

观英雄之事，品英雄精神!

夏天随着日渐炽热的阳光如期而至，它就像一个性格暴烈、直白的人。

夏季是个充满回忆的季节。2013年暑假，天气比往年都要热许多。经常是四十度以上的高温，连续几个星期都不下雨，干燥的水泥地好像要冒烟了。几乎每个下午，我都要去学校里打篮球。我在树荫下运球，有时，阳光被云遮挡了，我们就去投篮或者是三步上篮。不久，我们就汗流浃背了。微风拂过，感觉通体舒泰。这不是整日呆在空调房里的人能享受到的。

夏季的一切都是沸腾的。夏季有着火一般的热情，各种炽热的气氛围绕在每一个人的身边。人们的汗滴如同珍珠散落在土地里，闪烁着太阳的光芒。

夏季是个饱满的季节。农村的夏天相对不那么炎热一些，田野里到处都是翠绿的庄稼和金黄的麦子。还有一些池塘，里面生长着茂盛的荷花。诗句云，江南风景秀，最忆在碧莲。娥娜似仙子，清风送香远。有时，我和爸爸就会提着水桶去藕塘采莲藕。只见池塘里的荷叶又大又密，中间夹杂着几朵雪白的荷花和翠绿的莲蓬。

我把鱼网倒扣在莲蓬上，然后一扭，莲蓬的茎就断了，莲蓬就在我的鱼网中了。一个池塘，也许可以摘到大半桶，只不过，有许多都太老或还很嫩。爸爸还摘了两三张荷叶，拿来给妈妈烧荷叶粥。新鲜荷叶烧起来的粥有清凉的香气，有清暑热、散淤血等作用。每次提着大半桶的莲蓬，我就忘了采摘莲蓬时的热，莲蓬淡淡的香气让我感到一阵丝丝的清凉。

夏季是个行走的季节。每到暑假，我就可以用双脚丈量祖国的大地。玉龙雪山、张家界、花岙岛、中国渔村等，都留下了我们快乐的身影。

记得在玉龙雪山，雪山上云雾缭绕，隐约能看见冰川，但没有雪。我穿上了夹克衫，上了海拔4506米的玉龙雪山，许多人都买了氧气瓶租了羽绒服。我们沿着石阶往上走，觉得有点冷。四周是灰褐色的沙石，向远处望，能看见银白的冰川。玉龙雪山被薄雾笼罩，原来看见的巨石已经朦朦胧胧了，像置身于童话世界一般。

夏季更是浪漫的季节，它承载了我的记忆，因而显得如此厚重，如此多情。

每年，炎热的夏季都给我带来了许多的故事，这些故事一直伴随我成长。

[夏天的故事的小学作文

大自然，是我们生息繁衍的地方，如果我们破坏大自然，就等于破坏自己的家园。

一天，我们坐船行江，我正在船上吃着零食，吃完了之后垃圾不知道往哪里扔，于是我就扔在水里。爸爸赶紧阻止我的所作所为，说：“儿子，你这样把垃圾扔在水里，既不环保，又会引发自然灾害，自然灾害不是一朝一夕形成的，是长期积累的后果。就拿最近菲律宾的泥石流来说，死伤了许多人。还有南亚的那次海啸，也足以让人们反省自己的所作所为了。现在，地球的资源每天都在以一种极快速度消耗中，而大自然也给我们人类带来了惩罚。中国本来就是一个灾难多发的国家，你还要冰上加霜吗?你怎能样对待大自然，大自然就会怎样回报你的。”接著妈妈也说道：“我们虽然不能避免灾难的发生，但我们要尽量从我做起，从身边的小事做起，保护我们的家园，我们的大自然!”

经过爸爸妈妈的一番说解，我从中也得到了一点小小的启示：让地球美化，要从现在做起，从小事做起。

大自然给我们的启示实在太多了，只要用心体会，都能让我们对生命有更深一层的体验。

一：冬天的故事

那是一个漫天飞雪的日子,有一个小女孩挎着个篮子蹦蹦跳跳地跑在父母前面，走到马路中间的时候还在蹦跳着。突然，一辆大卡车急驶过来，车上的司机见了小女孩连忙刹车。可是大卡车像一头凶猛的狮子一样冲过来，小女孩就像一只温顺的小兔子一样，站在马路中间不会动了。说时迟，那时快，就在大卡车要撞到小女孩的那一刹那，一个青年突然冲到小女孩身边，把小女孩推到了马路的另一边，而自己却被大卡车撞得飞了出去。在离大卡车5米远的地方那个青年掉了下来，血溅了一地。小女孩的父母急忙跑到小女孩和青年人身边,看看小女孩没事，又看了看血泊中的青年，他们急忙拨通了120。几分钟后一辆救护车来了，那个青年人被抬了上去。到了医院后，医生虽然尽力抢救了，可青年人再也没有醒过来……

那个小女孩的父母为了感谢那个青年，叫人雕了那个青年人的像,立在老树的旁边。后来,这座雕像在龙卷风来的时候，不知道被卷到哪里了，但青年人的模样却永远印在那一家人的心里，也印在我们的心里。

好人好事，很多人都在做，但像这个青年一样舍身相救的没几个吧，所以这个青年人的行为让我感动，更激励我要做个好人。

二：冬天的故事

冬，我最喜欢下雪，下雪了，一片片鹅毛般的大雪，既像千千万万的洁白的蝴蝶在空中翩翩起舞，又如天女散花，落在地上，灿烂得耀眼，让人、他不忍心踩上一脚，放眼望去，树林披上了白沙，房屋戴上了白帽，雪地上，有好多天真可爱的小伙子在痛痛快快的玩耍。

记得有次在外婆家，我和弟弟看见天空下了雪，连衣服也顾不得穿上，连忙跑到外面，顿时我和弟弟感到很冷，但是，我和弟弟商量一起做一个大雪人，我用雪裹了一个大圆球作雪人的身体，弟弟又裹了一个小圆球作雪人的头，然后，在用土贴在雪人头上，就成了雪人的眼睛，再在雪人眼睛下面插个胡萝卜，是雪人的鼻子，再让雪人受上呢个扫帚，看上去好像是一个保卫祖国边疆英勇的小战士。

雪人堆好了，我和弟弟手感到冷冰冰的，我和弟弟跑进房里，妈妈看见我和弟弟的手红通通的，衣服就没穿，就知道怎么回事了。

我爱雪，因为它能把大地装扮得非常洁白.美丽。我愿化成片片雪花，将自己的一切奉献给大地母亲，把世界点缀的更加美丽。

三：冬天的故事

大家好!我有着洁白而晶莹的身躯。我的身躯非常冰冷，人们都说我冷面无情，其实我本身很纯洁善良并不是你们虽说得那样。你们猜我是谁?对了!我就是—冬天。

我有点讨人厌。但是我的各个姐姐们都讨人喜欢。春天—万物复苏，春暖花开。夏天—孩子们游泳吃着冰凉的冰淇淋。秋天—农民们开心的丰收。只有我不引人注意。

当然我也有一些小粉丝，但大多人都不喜欢我，所以我常常感到很寂寞，冬天一到人们就穿起肥重的棉袄。嘿!我也有两个很要好的朋友—雪花和雪。雪花在冬季里可以让空气增加湿度，不再那么干燥!令人高兴的是雪花在冬天里给农作物们盖上了一层层厚厚的“棉被”，一来增添水分，二来冻死里面的害虫。三来给丰收打下了坚定的基础。人们常说“农家要吃饭，九九雪甭断。”“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”由于地上出现厄尔尼诺现象，雪也很少来光临人间了。雪是小朋友们的喜爱之一。我来了 ，雪也跟着来了，它们悠悠地落了下来 ，早上醒来，小朋友们兴奋地跑了出来。堆雪人、打雪仗，多快活呀!我心里痒痒的也跟着下去玩了起来。

原来我也是很讨人喜爱的。我有点讨厌自己，因为我会让体弱的小朋友生病。我自卑，我自责。但是我还是很喜欢我自己，谢谢老天给我的恩赐。

四：冬天的故事

寒风刺骨，像针一样穿透灵魂，这鬼天气，路上行人依稀可见，我漫步在宽阔的街头，一种莫名的凄凉拥上心头。呵，那光秃秃的枝头，阴霾覆盖的天空，吹起落叶的狂风，遍布地上的枯草，我不禁摇摇头，叹了口气。

蓦然回首，一个小弟弟出现在我的眼前，他手里握着一个热水袋，用暖阳般的声音，对身边更加年幼的小妹妹说：“给你，握着吧!别冻着了。”那位小妹妹也微笑着：“谢谢你!哥哥，你不冷吗?”哥哥依旧微笑着：“哥哥不冷，你握着吧!”说着，哥哥把热水袋递给他旁边更加年幼的妹妹，“哥哥，你真好!”妹妹“咯咯”的笑着，我不禁为这暖人的场景所动容，一阵幸福之感油然而上。小弟弟发现了我，对我微笑着，我觉得，这才是我在冬日里凄凉中最大的慰藉。

我在在那儿，目送着他们离去。他们的背影中，我读到了亲情的可贵，我读到了丝丝暖意，让我在这寒冷的冬天不再寒冷。

雪总有化的时候，迎来的是万物复苏，冬天总有过去的时候，迎来的是温暖的春天。而这丝丝温情常驻，常驻于每个有情人的心中!

让我们拉起手，踏上寻找这温情的路途。

“要么上学，要么在家逗狗，”妈妈笑着但是坚定地说，“上学是不能带狗去的。”

在上小学的第一天早上，我哭了，泪水扑簌簌地落下来，沾湿了我的衣襟。我不能放弃上学，也不舍得我的狗在家里孤单。

很多年来，这只狗就陪伴我。我哭的时候，他在身旁；我笑的时候，它也在身旁，仿佛是我的影子一般。

这是一只非常可爱的狗。毛是洁白的，仿佛是一个雪团；眼睛是圆圆的，乌黑发亮；鼻子是很扁的，像一个小喇叭。尤其值得一提的是它的四条腿，因为很短，走路的时候屁股一扭一扭的，让人忍俊不禁！

从我记事开始，这只狗就在我家里。狗小时候很爱炫耀自己，只要家里来了客人，它就会点头、翻跟头、立起来走路，直到客人鼓掌，喂给它好吃的东西，它才停止表演。

与其说我总是带着狗出去玩，还不如说，我跟着狗到处跑。妈妈说，我是狗的兄弟；我说，狗是我的影子。

现在这只狗已经有点老了，但是每天早上，它都会陪我站在路口等接送车的到来；每天傍晚，我从接送车上下来，第一眼看见的还是它，然后它屁股一扭一扭地走在前面，我跑着，跟在它后面。

这就是我和我的狗的故事。

[小学作文：我和狗的故事

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家好！我是6号选手，三年级二班的白佳鑫。

我在小的时侯，就经常听大人们说：“学雷锋，做好事”。当时我不明白，做好事就是做好事，为什么前面加一个“学雷锋”呢？上学以后，在三月五日这天，老师说：“这是一个特别的日子，是“学雷锋日”。从那天起，我终于知道了雷锋叔叔。

雷锋，原名雷振兴，出生在湖南望城一个贫苦的农民家庭里，更不幸的是，万恶的旧社会逼得雷锋家破人亡，他的父母和兄弟都相继去世了，雷锋七岁就成了一个孤儿，然而，这些苦难却让雷锋和同样贫苦的乡亲们成了“亲人”，事事为“亲人们”着想，还经常帮“亲人们”。解放后的雷锋参了军，他依然处处为别人着想，有需要帮助的人他总会毫不犹豫走上前去……1962年，雷锋因公牺牲年仅22岁。雷锋虽然已经离开了我们，但是依然激励这我们。

钱师傅是杭州钢铁公司北苑的居民，是“爱心天天行服务站”的副站长。有人做好事不留名，可钱师傅却不一样，他大大方方地告诉大家：“有事来找我，我随时候着。”雷锋说过，一个人做好事不难，难的是一辈子做好事。而“活雷锋”钱师傅，退休后已经为大家服务了9年多。他说，只要身体吃得消，这个活雷锋他愿意一直当下去。他的手机号居民们全都知道，有事挂个电话，不一会就能等来乐空巢老人要去挂点滴等等，大事小事他全管，全是义务劳动。他就是这样用自己的热情谱写了雷锋精神。传承雷锋精神的可不只有钱师傅一人。就在今年的3月1人，在广州西提码头，有一位市民不慎掉落珠江，路过此地的武警郑益龙挺身而出，跳入珠江，将市民救起，自己却被激流冲走，不幸牺牲，他用生命篆刻了雷锋精神。

雷锋曾说过：“人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。”最美女教师、最美司机、最美乡村医生，那些最美中国人，都在弘扬着雷锋精神！让我们携起手来，共同学习雷锋，来做一个有道德的人吧！