关于团结的著作(精彩20篇)

今天，我到妈妈单位做作业。上午，我做完作业觉得很没有意思，于是就去小区里看看。发现一大群蚂蚁正在搬一只死苍蝇。“啊！”，我顿时惊叫一声，妈妈闻声赶来，问我出了什么事。我说：“没事，我看见一群蚂蚁在搬一只大苍蝇，觉得很神奇。蚂蚁那么小，怎么能搬动比自己大这么多的苍蝇呢？”妈妈说：“是呀，只有齐心协力，才能搬动比自己大得多的东西，团结就是力量，团结能克服很多意想不到的困难。”

我虽然还小，不懂得很多道理，但我会把这句话记在心里。

校园像哺育我们成长的宁静的港湾，然而班级就是我们乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，带领我们乘风破浪，我们带着全新的梦想，踏上全新的旅程。我们班是一个团结友爱的班集体。

我们班是一个团结的班集体。记得那是一个风和日丽、万里无云的上午，我们班和五一班进行着激烈的拔河比赛，在老师一声刺耳的哨声中，比赛开始了。对手十分强大，而我们也不甘示弱，一个个咬紧牙关地拔，拔得面红耳赤，就在我们班快要赢了的时候，五一班不知是谁喊了一声：“大家加油！五一五一，永远必胜！”我们大家听到了他们班的口号，也学了一句：“五五五五，勇于战胜！”大家仿佛玩起了“植物大战僵尸”，我们就像是植物，而他们就是僵尸，当然，僵尸是邪恶的，邪恶永远都战胜不了正义，“僵尸”上场了，“玉米加农炮”也上场了，在中间的红绳一下偏左，一下偏右，分不出胜负，但是随着我们班同学们的努力，我们班赢了。大家都有一种无法形容的欢乐。

我们班不仅是一个团结的班级，也是一个友爱的班级。

我们班是一个友爱的班集体。一次运动会的接力赛，老师将第一棒交给了我，“预备，跑！“裁判员说。我像一支离弦的剑似的飞了出去，后面第二棒，第三棒都非常顺利，就在第六棒的时候，棒子一不小心弄掉了，使我们得了第三名。就在我们准备责怪那位掉棒的同学时，我想起我们班是一个大家庭，不能因为一点小事而吵吵闹闹。我对大家说：”我们大家是一家人，不能随便就吵吵闹闹啊！“大家听了我的话，点了点头，回到了自己的座位上。

这就是我们班，一个强大的班级，一个团结友爱的班集体。

俗话说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。"为什么呀？这是笑话吗？不是，在我们日常生活中，也有这样的三个"和尚”。

有一天，三个小朋友去游戏馆，他们三个是非常要好的朋友，他们在路上谈天说地，有说有笑，不亦乐乎。可是，当他们到了游戏馆，同时看到了一个好的玩具时，他们就开始抢夺这个玩具，而且把游戏馆弄得一团糟，一个小朋友说：“这是我先看到的，所以我先玩。”站在旁边的小朋友也不示弱，我先看到的，三个小朋友同时拿着一个玩具嚷成一片，是我，是我，我先玩。

吵完之后，在没有结果的情况下，他们各干各的，一个在看书，一个在玩球，一个拿着木棍在扎气球，谁也没想过要收拾游戏馆。

一个老师看到了这一幕，语重心长地对他们说：“人心齐，秦山移，"一根筷子易折断，一把筷子难折断，团结就是力量啊！听了老师的这些话，他们都愧疚地底下了头，一起把游戏饱打扫干净了。

是啊！团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。我们一定要团结啊！

团结---在人需要的时候，它能帮助人民克服各种混乱。------高尔基

一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。------雷锋

团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英.欧文

不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基

学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。——泽林斯基

军民团结如一人，试看天下谁能敌。——毛泽东

力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要条件。——毛泽东

全世界无产者为什么不会团结起来，奋然而起？他们除了锁链什么都不会失去！——奥尼尔

团结就是力量。

我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。——约·迪金森

掌握思想的教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。——毛泽东

团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。——毛泽东

不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。——毛泽东

天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅

青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。——恩格斯

只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。——列宁

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实。——别林斯基

个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。——列夫·托尔斯泰

一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰

个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基

凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特

人不能孤独地生活，他需要社会。——歌德

单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华

谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。——左伊默

若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索

学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。——泽林斯基

众志成城

人心齐,泰山移

众人拾柴火焰高

天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子

一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇

单丝不成线，独木不成林。——俗语

二人同心，其力断金。——《易经》

万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

民齐者强。——荀况

唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

上下同欲者胜。——孙武

共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙权

五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——美.韦伯斯特

[描写团结的名言警句精选

蚂蚁，是一种昆虫，多在地下群住。但是它们非常弱小，只要轻轻的一按，就死了。

虽说它们非常的弱小，但是它们还能杀死一只臭虫呢？并且还有从烈火中突围的本领呢？

那是一个星期天的下午，我正打算去蓝宝石打篮球，我一下楼，只见我面前有二只蚂蚁正在和一只臭虫打，一只蚂蚁将臭虫的触须咬住了，另一只蚂蚁咬住了臭虫的脚，可臭虫将身一抖，两只蚂蚁全飞了，蚂蚁仍不死心，发动了一次又一次的攻击，可是被依次又一次的打了回去。突然，一只蚂蚁逃走了，只留了一只蚂蚁跟臭虫拼搏。我想：这只蚂蚁真不将义气，只顾个人安危。可没一会儿时间，蚂蚁越来越多，它们排着队，忽然。蚂蚁分散了。从不同的.方向攻击臭虫。臭虫慌了，来了个前滚翻，将一只蚂蚁撞飞了，可是这么多蚂蚁从不同的角度攻击，这只臭虫只得向蚂蚁俯首称臣了。

那我们再说蚂蚁是如何从烈火中突围的呢？原来蚂蚁在烈火中召集所有的蚂蚁，然后用自己身体一圈一圈的包围起来，围成一个圆滚出去。

蚂蚁啊！你是那么的幼小，可是你又那么伟大，那么光荣。我们大家应该学习蚂蚁那团结的精神。

团结是什么？团结是在比赛中团队互相鼓励，支持奋发向上；团结是大家一起共度难关，互相帮助；团结是一位向导，它引导我们学会团队合作。

时光飞逝，初中三年的生活即将结束。回望这三年里多姿多彩的生活，许多事情仍历历在目。其中记忆犹新的是和同学们生活的时光。

早上，起床铃声响起，舍友们欢快地从床上跳下来，到洗漱间洗漱。如果不小心碰到了同学，我们就会相互礼让；在平时的大扫除中，大家互相帮忙，团结互助，共同营造着奋发向上的气氛。来到教室，一股浓浓的书香味扑鼻而来。没错，同学们早早就来到教室“奋斗”，在这样的氛围中，你会深入其中，与同学们共同学习，努力拼搏。遇到学习上的困难，大家就会小组讨论，共同思考，想出解决方案。充分展示了团结合作的气氛。为了自己的成绩提高，同时也为了班级的荣誉，同学们积极进取，奋发向上，团结合作。多么和谐，充满竞争力与合作精神。

在篮球比赛中，队员们在球场上激情四射，涌现出青春的活力。啦啦队也鼓足干劲，在整齐而响亮地为队员们加油打气。喊累了也毫不放松，看到啦啦队们的鼓励，掌声。这使得队员们内心充满力量，以更好积极地态度去比赛。这体现了一股团结合作，奋发进取的精神。

在课余时间，同学们活动丰富，有的跳绳，有的跳竹竿舞，兔子舞。整齐，划一的舞步，彰显了同学们的团结，努力......

团结是一位向导，它引领我们学会合作，实现共赢。团结合作是社会生活中不可缺少的一部分，我们应以积极乐观的态度，去构造一个团结有序的社会氛围。

[团结就是力量小学5年级作文

在大自然中，不仅只有人懂得“团结就是力量”，生活在日本的蜜蜂也深谙此理。

一天，我正苦恼地被那烦人的生物报告所折磨。我的手指在键盘上不停地跳跃，目光呆滞地望着电脑屏幕，如饥似渴地搜寻着自己理想的资料。当我看到一条关于日本蜜蜂的消息时，我震惊了。

这是一名生物学家所做的一项实验，他发现了这样一个现象。

在日本，野生蜜蜂的产蜜量极低，而且，日本又是一个蜂蜜消费大国。在这种情况下，日本人决定引进亚洲蜜蜂。可是亚洲蜜蜂的攻击性极强，日本蜜蜂可能无法生存下去了。但在最后，日本蜜蜂不仅活了下来，亚洲蜜蜂竟还死了一大片，这究竟是为什么呢？

那名英国科学家和我有了一个相同的疑问，他带着这个好奇，来到了日本，准备一探其中的究竟。我也好奇地往下拉动了一下屏幕。

这名英国科学家到了日本，在一个野生日本蜜蜂窝中装了个微型摄像头，放出了几只亚洲蜜蜂，开始了观察。

这时，摄像头拍摄下来的内容让那科学家和电脑前的我震惊住了。本以为那日本蜜蜂会用自己身上的毒刺一下子扎进亚洲蜜蜂的身子里，和它同归于尽，结果却截然不同。日本蜂面临亚洲蜂这“不速之客”时，十分镇定，临危不乱，慢慢地向那来自亚洲的“杀手”迈进，那亚洲蜜蜂被围在中间，动弹不得。过了一会儿，那可怜的亚洲大“杀手”立马变成了一个大黄球中间的一块熏肉。没错，日本蜜蜂将自己和同伴们围成了一个球，包住了那亚洲蜜蜂。不过一会儿，那亚洲蜜蜂就全身僵硬，动弹不得——它已经死了。

我带着浓厚的兴趣查找原因，这才明白过来。原来，日本蜜蜂是用自己的体温优势，围在一起，热死了那体温较低的亚洲蜜蜂，从而做到“保全体，灭敌人”的良好效果。看到这儿，我真要为日本蜜蜂的团结鼓起掌来。

在我写报告时，脑子里时不时闪出一只只日本蜜蜂的形象：一只日本蜜蜂恶狠狠盯着亚洲蜜蜂，另一只则冷静地等着亚洲蜜蜂向前，还有一只勇敢地扑向那亚洲蜜蜂……这一幕幕场景，这一只只日本蜜蜂，让我至今难忘它们的团结。

在人们眼中，团结即力量，是一个可以顶天的力量。而在那日本蜜蜂心里，团结就是温度，是能够杀死敌人的高温。如果这个世界，人人都像日本蜜蜂一样，团结有爱，那么，这个世界就会是一个强大、友爱的大“蜂巢”！

今天天空明朗，秋高气爽，空气是那么的清新，让人有一种说不出的滋味！今天天气不但很好，而且是我们学校一年一度的运动会开幕的日子，让人觉得心里有着激动的心情！

当主持人对准麦克风，全神贯注地看着所要说的话的纸说：“广东碧桂园第十一届中小学生运动会现在开始。”话音刚落400米的操场上由静寂边得热闹起来。当然我也不例外！

我们这一天把所有的游戏都已经全部玩完了，但在这么多的游戏中，留给我最深的印象是“钓鱼”这个游戏。当然不是真的拿鱼竿去钓鱼，而是准备一个像鱼的大不倒翁，然后准备一条绳子，绳子中间挂了一个钩。这样两个人同时从开始点出发，把绳子一人拿一头，然后把绳子拉直，在用钩子钩住大不倒翁头上的钩子，然后把大不倒翁提到另一边去，然后把钩子松掉，再拿着绳子往回跑，最后把绳子叫给下一轮的同学。其实这个游戏是考验我们互相合作的能力。

比赛开始了，我们班的同学都像火箭一样往前面冲，好像把周围的一切都不看在眼里。有的钩了半天都没有钩到，旁边的同学都为他们着急，有些就是跑步的速度实在没有别的班的同学那么快，可是我们班都在拼命的为他们打气，还有些的就犯了规则，但他们回来了队伍时我们班的同学都没有责怪他们，而是一直安慰他们。我和朱嘉仪是最后一轮，前面我们班都是一直领先，比别的班都快好几个。还有一轮到我们的时候，同学们都在旁边努力的为我们打气，还有的眼睛专心致志地看着比赛的过程跟我们说：“你们一定要加油！不要辜负我们对你们的希望！”我这时已经是热血沸腾了，心想：一定不能辜负他们的希望！

“给！”何俊杰大声喝道，原来已经到我们了。我和朱嘉仪飞快地往前面的大不倒翁跑去。可是我们在用钩子钩大不倒翁头上的钩子时，却遇到了困难，我们一直都没有钩到，这时我心里正在燃烧一堆烈火，让我感到气愤，我打算不玩了，因为我已经放弃了。可是这时耳边响起了一句熟悉的话：你们一定要加油！不要辜负我们对你们的希望！我立刻斩钉截铁地说：“朱嘉仪，快点我们一定要快点钩到钩子。”话音未落，我们就把钩子给钩住了。我们像草原上的骏马奔跑一样，不用半分钟我们就到达了终点。“我们终于胜利了！太好了！”我激动地对朱嘉仪说。

今天真是玩得太高兴了，虽然我们有几个游戏没有想象中的那么好，可是我已经知道怎样才能做到同学之间团结互助！

1.团结就是力量。——毛主席语录

2. 天时不如地利，地利不如人和。—— 孟轲《孟子·公孙丑下》

3. 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。——艾思奇

4. 单丝不成线，独木不成林。——俗语

5. 二人同心，其力断金。——《易经》

6. 万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

7. 民齐者强。——荀况

8. 唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

9. 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

10. 一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

11. 若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

12. 上下同欲者胜。——孙武

13. 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特 洛夫斯基

14. 人心齐，泰山移。——中国谚语

15. 能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。——三国·孙权

今天，刚一上语文课，老师就抱来了一厚沓“答案＋试卷”。

见到老师手里的东西，同学们都“哀号”起来——

“又要撕卷啊，我抗议。”

“老师，放过我们吧，我也抗议。”

“撕下来又要考试了，不想撕啊，我也抗议！”

老师铁面无情地说“抗议无效。”

等同学们都安静下来后，老师一脸凛然地说：“同学们，我们这节课来‘撕卷’，只撕‘月考一’、‘二’、‘三’和‘月考四’——各组组长上来取卷。”

取下卷子后，同学们争先恐后地开始“撕”卷。等“撕”完后，老师说，把“月考一”先一起收上来——先？我们组组长收“月考一”，我收“月考二”，我同桌收“月考三”，组长同桌收“月考四”。我们这样分工合作，虽然收“月考一”的时候有一点点落后，但是，无论后来老师说要“月考几”，我们组都是货真价实的第一名。

今天，我不仅收获了一份开心，还收获了一个道理：团结办事效率更高。

今天下午我们第二节课没有上，因为要举行高年级口算比赛和作文竞赛颁奖活动。让人没想到的是，颁奖仪式还没有开始，我们班的一位同学和另一位同学在操场上不知道怎们回事儿，竟然打了起来，其中一位同学的鼻子被打破了，流了很多的血，把脸都染得红红的，我特别害怕他会出事，还好没事儿。

我到后来才明白了他们这对小伙伴为什么打了起来。原来，一位同学骂了另一位同学不是人，这可把另一位同学激怒了。他冲过去，打了对方一拳，对方火了，猛地向他的鼻子上打去，一下子就把他打流鼻血了。

看到他俩这样，我的心里很难受。同学之间怎么能这样呢，大家能够在一个班里学习，这是一件多么好的事情，为什么就不能互相帮助、相互谅解呢？大家要相互关心，不能欺负人，要团结友爱，不要因为一件鸡毛蒜皮的小事情而把事情搞砸，这样对人对已都不好。

我特别想对高年级的大哥哥们说：你们要尊老爱幼，不要再欺负低年级的同学了！因为我发现，这几天每当放学时，在楼梯上，高年级的同学都喜欢推低年级的同学，并且一边推一边还骂着“小孩，给我滚！”高年级的同学也可能觉得这样好玩，但是我觉得这样做很危险的，万一把人给推倒了就不好玩了。大家要相互关心，相互友爱，这样才能每天开开心心、快快乐乐！小朋友们，你们说是吗？

五十一张笑脸组成了一个集体——六年级(一)班。男女生之间的团结互助使一班成为各班中的佼佼者。

都说男女生水火不容，可本班却是个例外。若有同学身体不适或心情较差，不论男生还是女生都会送上一句慰问，一句关心的话语。当然，也不可能不会发生矛盾，当男女生之间出现矛盾时，班委就来了，经过班委的一番调解，又和好如初啦!

学习上，男女生互相帮助。平时若遇到什么困难，男女生总聚在一起讨论难题，克服一个又一个学习上的“拦路虎”。当然，也有些胆小、怕被别人嘲笑的同学不敢问问题，这时候。小组长开始劳动了，问一下组员有没有不会的问题吗，再给以回答，问题不就解决了吗?

劳动上，男女生之间配合的更为默契。大扫除便是一个例子。劳动开始了，大家干劲十足，男生都抢着给女生干重活，而女生就干些细心、简单的活。瞧!男生甲正大口的喘着气，卖力的拖着地;男生乙正提着沉重的垃圾桶，向垃圾池奔去。女生们也忙得不亦乐乎，细心地擦着门窗，耐心的为墙壁洗着“澡”，之间一块抹布上下飞舞，麻利、敏捷的动作毫不比男生逊色!

运动会上，拉拉队举着红旗，扯着嗓子兴奋地为赛场上的同学加油，助威声遍布了整个操场。运动会的健儿们听到本班同学的加油声，个个信心百倍，为班级、为荣誉冲刺、跳跃、投掷……成功了!雷鸣般的掌声响起，“六年级一班必胜”在校园上空激荡……

现在，大家肯定知道我班各方面名列前茅的原因了吧，这跟本班同学团结是分不开的!这，就是团结的力量!

土帮土成墙，人帮人成城。

团结加智慧，弱者胜强者。

团结就是力量。

团结则存，分裂则亡。

星多天空亮，人多智慧广。

雁怕离群，人怕掉队。

一箭易断，十箭难折。

一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

一人难挑千斤担，众人能移万座山。

一根线容易断，万根线能拉船。

一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。

一人知识有限，众人智慧无穷。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

一人难唱一台戏。

一朵鲜花打扮不出美丽的春天。

一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。

一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

鱼不能离水，雁不能离群。

智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。

众人一条心，黄土变成金。

不怕巨浪高，只怕桨不齐。

柴多火焰高，人多办法好。

柴多火旺，水涨船高。

船载千斤，掌舵一人。

稻多打出米来，人多讲出理来。

滴水不成海，独木难成林。

独脚难行，孤掌难鸣。

多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。

孤雁难飞，孤掌难鸣。

火车跑得快，全靠车头带。

集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。

莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。

莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。

墙倒众人推。

轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。

群雁无首不成行，羊群出圈看头羊。

群众心里有天平。

昨天上午，我看见了一桩有趣的事情，有很多蚂蚁聚集在一块，我当时不清楚什么回事，便蹲下来仔细观察！

我低头一看，很多蚂蚁围着一个受伤的蜜蜂。只见小蚂蚁个个英勇不凡，一起扑向蜜蜂。蜜蜂正在垂死挣扎，做出最后的努力，把它的毒针伸出来还击，可是没成功，只能任凭处置了。别看小蚂蚁很小，但是它的力量很大，因此有人还称它们为大力士呢！我想他们获得这样的称号就是他们团结力量的结果吧！小蚂蚁咬着蜜蜂的身体，撕裂着它，不一会，蜜蜂就被“大力士们”五马分尸了。蚂蚁个个咬着胜利品，趾高气扬的回家享受美餐了。

也许，这就是蜜蜂脱离群体的后果吧！而蚂蚁团结起来，很容易就把它给吃了。从中我得到一个道理：脱离群体的下场只能和蜜蜂一样！而团结起来就是胜利者，团结就是力量！

团结就是力量，就像一滴水汇不成大海；就像一朵花集不成花坛；就像一棵树组不成绿云；一个人力量再大，再强也没有集体的力量强大，没有集体的智慧多。鲁迅曾说过“天才并不是自生自长在森林荒野的怪物，是由可以使天才生长的民众产生，养育出来的，所有没有民众，就没有天才”。毛泽东曾说；团结一致，同心同德，任何强大的强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降，团结就是一个强大的集体，世界上拥有一个人办不到的事，可当他们团接到一起就会成功。

记得在前几次的一个运动会上，我们班级齐心协力团结合作，在一次拔河比赛中，过五关斩六将，赢了许多的班级，可就在与四（8）班的比赛中，我们却因为屡屡获胜，许多人都有些骄傲了，开始轻敌，没有做好准备，战斗值下降，当红绳开始偏向四（8）班时，同学们都使出全身的力气，想要挽回局面，可还是晚了，四（8）班在最后猛的一拉，我们输给了四（8）班，同学们一个个垂头丧气。

但是又过了一年，我们又来到了一年一度的运动会，在这场比赛中，我们每个人都全力以赴，团结一致，终于，我们赢得了最后的胜利。

所有，在任何时候我们都要记住——团结就是力量！

1、孤雁难飞，孤掌难鸣。

2、雁怕离群，人怕掉队。

3、只扇动一只翅膀是飞不起来的。

4、树要成林，人要成群。

5、若不团结，任何力量都是弱小的。

6、一只眼看不远，千只眼看穿天。

7、风大就凉，人多就强。

8、不怕巨浪高，只怕桨不齐。

9、火车跑得快，全靠车头带。

10、一人计短，百人计长。

11、蚂蚁多了咬死人。

12、一竿子撑不起帐篷。

13、一人主张，不如二人商量。

14、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。

15、单丝不成线，独木不成林。

16、上下同欲者胜。

17、民齐者强。

18、团结就是力量。

19、百事靠人多，牌轩抬过治。

20、一人想一点，两人添一点，三人凑齐全。

21、深山里出鹞鹰，众人里出高人。

22、土帮土成墙，人帮人成城。

23、三虎必有一彪，三鹰必有一鹞。

24、若是大家都走到河里，鳄鱼便不敢张嘴。

25、一根铁线容易弯，一缕棉纱拉不断。

26、人不众，帽不压风。

27、一致是强有力的，而纷争易于被征服。

28、一人不敌二人计，三人合唱台戏。

29、三个盲人凑在一起，能看一封信。

30、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。

31、蜂多出王，人多出将。

32、巨大的松涛声，是从每棵树上发出来的。

33、不怕虎生两翼，就怕人起二心。

34、微风聚在一起，就有台风的力量。

35、寸胶不能理黄河之浊，尺水不能却肃邱之大。

36、二人同心，其力断金。

37、墙倒众人推。

38、深水藏大鱼。

39、愈入森林，愈见大树。

40、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

41、鱼不能离水，雁不能离群。

42、滴水不成海，独木难成林。

43、蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。

44、三个臭皮匠，合个诸葛亮。

45、土多好打墙，人多力量强。

46、有多少个脑袋，就有多少个意见。

47、十帮一易，一帮十难。

48、狼众食人，人众食狼。

49、一根线容易断，万根线能拉船。

50、一只眼睛看不到全部。

51、用众人之力，则无不胜也。

52、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。

53、十个种竹，一年成林，一人种竹，十年成林。

54、一个手指握不成拳头。

55、好虎架不住群狼。

56、一人做事不到，二人谋事有余。

57、万人万双手，拖着泰山走。

58、轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。

59、群雁无首不成行，羊群出圈看头羊。

60、团结则存，分裂则亡。

61、恶狼难敌众犬，好手难打又拳。

62、人多力大，龙虎害怕。

63、众人种树树成林，大家栽花花才香。

64、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

65、一人意思二人计，三人出个好主意。

66、众人扶船能过山。

67、人多好办事。

68、一个人浑身是铁，能打几根钉。

69、一人知识有限，众人智慧无穷。

70、千斤担子众人挑。

71、独脚难行，孤掌难鸣。

72、群众心里有天平。

73、莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。

74、人多势众。

75、人和万事兴。

76、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

77、天上星多黑夜明，地上树多成森林。

78、柴多火旺，水涨船高。

79、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

80、唯宽可以容人，唯厚可以载物。

81、星多天空亮，人多智慧广。

82、众人一条心，黄土变成金。

83、莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。

84、鸟多不怕鹰，人多把山平。

85、稻多打出米来，人多讲出理来。

86、人多山倒，力众海移。

87、集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。

88、一人不敌二人智。

89、一兵不能成将，独木不能成林。

90、三人成虎。

91、天时不如地利，地利不如人和。

92、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。

93、柴多火焰高，人多办法好。

94、只要人手多，石磨挪过河。

95、一人难唱一台戏。

96、人心齐，泰山移。

97、一花独放不是春，百花齐放春满园。

98、人多讲出理来，稻多打出米来。

99、众人拾柴火焰高。

100、一箭易断，十箭难折。

101、多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。

102、一个博学者的思考，不如三个普通人的商讨。

103、双拳难敌四手。

104、一个人的聪明有限，众人的智慧无穷。

105、人多成王。

106、大树成林不怕我，十根细线拧成绳。

107、一朵鲜花打扮不出美丽的春天。

108、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

109、船载千斤，掌舵一人。

110、众人里面有圣贤，土石里面有金银。

111、人多力量大，柴多火焰高。

112、千金之裘，非一狐之腋；庙廊之材，非一木之枝。

113、一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。

114、团结加智慧，弱者胜强者。

115、十个明星当不得月。

116、一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。

117、一颗牙吹不了喇叭。

118、一人难挑千斤担，众人能移万座山。

119、人多出韩信。

120、万人操弓，共射一招，招无不中。

121、好手不敌双拳，双拳不如四手。

122、一虎势单，众鸟遮日。

123、一条腿走不成路。

在实际教学中，老师缺少的不是知识，也不是责任心、爱心等，而是教学的理念和方法。传统的教学方式往往是填鸭式、满堂灌、一言堂等，这些都是消极的、无效的教学方式，对学生的自主性是一种压抑，一种挫伤。

现在，很多老师都知道这样不好，但又苦于无处借力，为了提高教学效率和质量，我们学习了《有效教学》一书。《有效教学》是一本值得一读的书。它不像一般理论书籍那样深不可测，而是植根于现实教育，用质朴生动的语言从理论的角度探讨了教学实践一个重要问题：有效教学。

什么是有效教学呢？凡是有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可称之为有效教学。结合自己的工作实践，我思考着，教学是有计划、有目的的活动，没有预设就没有教学，只有生成没有预设的课堂教学，实质上就是放弃教学的责任，那么，课堂教学的有效提问是实现有效教学的重要方法。但加个问号不等于提出一个问题，这样提出的问题对学生的能力培养没有什么价值。

通过学习《有效教学》使我认识到：提高教学质量和效率应该是学校每位教师在教育教学活动中追求的基本目标。教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。要想做到“有效教学”，首先教师要做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。其次要做一个善于反省的人，长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作认识，但是真正会去反思的还比较少。

对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程。让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。

在“有效指导”中的有效“提问”与“倾听”一节中提到：“有效教学基本状态是对话式的、互动式的。而教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地‘提问’。教师高质量的提问，能够开启学生心智，促进学生思维，开发学生智能，激发学生学习兴趣。课堂提问在教学中具有重要的意义和作用，可以说提问贯穿在每天的教学中，贯穿在整个课堂中，可见，课堂教学的效果在很大程度上取决于教师的提问。

的确，提问是一个很微妙的教学技艺。在新课程理念下，课堂教学实践活动发生了重大转变，由以往的“教师主体”发展为今天的“师生交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。而课堂提问实际上是实现师生交往互动、理解与对话的重要手段，也是启迪学生思维，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。正如书中所说：“有效提问，意味着教师所提出的问题，能够引起学生的回应或回答，且这种回应或回答能让学生更积极地参与到学习过程中。”

书中对“什么样的提问是有效的”给出了建议：一是使问题具有一定的开放性，二是使问题保持一定的难度。这就要求我们教师在课堂教学活动中做到提问要精心设计，要紧扣教学目标，依据教学内容的重点，抓住知识的关键，注重提问的质量和效率，达到以“精问”促“深思”，牵一发而动全身的效果。同时在设计课堂提问时还要注意难易适度，把握好分寸，善于寻找学生的“已知区”与“最近发展区”的结合，即在知识的“增长点”上布设悬念，使学生“跳一跳能把果子摘”。

其次，提问还要有层次性，问题之间要有内在联系，由易到难、由浅入深，层层推进，步步深入，让学生在解答问题的过程中思维随之逐步提高；此外，我们还应尽量为学生提供自主学习、独立思考的空间，运用合作探究的教学模式，激发、指导学生对学生提问，学生对教师发问等提问的多元模式，这些都是符合学生学习需要的。

关于有效讲授，书中提到了一条就是要幽默风趣，令学生保持轻松活泼的心情。能给学生创造一个轻松愉快的课堂学习环境，一定会得到学生的认可。可有时候我们会发现这样一种现象：一旦气氛活跃起来了学生的注意力就容易分散，更有少数同学会把注意力转移出课堂，这样便需要老师花时间去维持课堂纪律。

究其原因是教师的任务导向不明确。教师应该为学生提供较多的机会去学习那些将要学习的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上要做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。

读完本书，我对有效教学有了更深的理解，那就是有效教学是一种理念，同时也是一种教学实践活动。我们要多读书、多学习，掌握新课程的教育理念，并在其指导下积极开展有效教学实践，最终提高教学效率和教育质量。

我的班级是一个十分团结的班级，我与六十五个同学朝夕相处，自然有欢乐也有矛盾。可是，有时矛盾也是一中欢乐的所在。

“怎么还是算不出来啊……是不是我的算式不对？可是不这样写有是怎么写的啊”数学成绩一向很好的我竟也被一到题给难住了。正在我不知所措的时候，一个同学那来一个算式给我，我一看就和她争论起着到题。她有她的理，我也有我的理，就为这件事，我和她争得吹胡子瞪眼。不过上课老师讲了着道题，原来我和她做的都有些理。知道这道题的意思后，我每俩都笑了。

有时，矛盾也是一种欢乐，也能增进友谊，不是吗？

当我听到“五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族是一家”时，我的眼泪簌簌而下，那是因为……

阳光明媚的一天，我走在放学的路上，听着鸟儿们在枝头唱歌，闻着沁人心脾的花香，看着伙伴们露出甜美的笑容……“哎呦”不知哪里有块石头“真是煞风景，还害我摔了个狗啃泥”我抬头一看，一个身穿古怪衣服的人向我伸出手来，嘀嘀咕咕说了一大堆，我一句也没听懂，只知道他是要扶我，所以我毫不犹豫，抓住他的手就爬了起来，说“谢谢。”他好像也没听懂，皱了皱眉头，对我比划了一个拜拜的姿势，之后走了，我一直看着他的背影，直到走远了。回到家我和妈妈说了这件事，她回答我∶“你可以上网查一查，那个人是哪个民族的”我在网上听了各族的语言的声音，我凭着模糊的记忆找到了那个人的民族。“是蒙古族！是蒙古族！是蒙古族！”我高声大喊。特别兴奋，可是知道了这个人的民族，也不知道那个人在哪里，只好等着，在这段时间里，我不停的学习蒙古语，只为找到那位好心人。我相信他一定帮助更多摔倒的人。

我家对面的房子一直是空的，可是现在这个房子有了主人。我很好奇，我的邻居长什么样子，说话的声音是什么样的……我都想知道。直到有一天，妈妈对我说∶“我们的邻居是个怪人家，说的话我一个字也没听懂”“那他是什么民族的。”“不知道。”我垂头丧气。美好的一天还是那样，没有任何变化，走在楼道中，我又摔了一跤，“啊，好疼啊！”一双熟悉的手又向我伸来，我看了看那个人的脸，啊！就是那个人，那个扶我起来的人。我看着那个人的眼睛，我的泪水在眼眶里打转着。真是功夫不负有心人啊！我用了之前学的蒙语和他说了一句谢谢，惊愕的眼神，呆呆地看着我，之后微笑着将我扶起。

“五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族是一家”这歌声飘荡着，飘荡在我耳畔，飘荡在我眼前，飘荡在我心中……

学校利用课间操以课外活动举办了第二次大队活动――“赛龙舟”。这次活动举办的深刻有意义，也使我明白了团结一心和勇往直前的道理，使我受益终生！

我们班以出色的成绩得了全年级第一的好成绩。同学们都很高兴！

团结一心是什么？就是几个人一条心，拧成一股绳。所谓一根筷子容易被折断，一捆筷子却很难被弄断。所以团结就是力量，凝聚就是精神！生活中的一些细小的东西，往往能告诉我们一些生活的道理。有一天，我不小心把吃的饼干屑撒在了地上，没过多久，一只小小的蚂蚁爬了过来，用触角在饼干周围嗅了几下，然后试图将饼干屑搬起来。但是，小小饼干屑对于一只微小的蚂蚁来说，又显得不小了，它当然无法搬起它。于是，这只可怜的小蚂蚁沮丧地离开了。我当时以为它放弃了饼干屑，但没想到，过了十几分钟，那只蚂蚁又回来了，并且后面还跟着长长一串的蚂蚁。他们围住了那堆饼干屑，开始了搬运工作。一只蚂蚁抬这头，另一只蚂蚁抬那头，最后一起将饼干屑抬了起来，高兴地把它运回了蚁窝。

另外，记得上学期范老师在班里举行了一次手抄报比赛，每个小组都要参加，老师说组长负责，组员配合组长，当时我是组长，我回去后也没和其他人员商量，自己设计，自己做，忙了好半天，结果比赛结果――榜上无名。这两件小事，使我想起团结就是力量的这一道理，团结一心的集体会迸发出钢铁般的力量，最后可大功告成。不齐心协力集体犹如一盘散沙，做什么则什么都不成！

勇往直前是什么？就是做事不畏前方的艰难险阻，勇敢、坚持、再坚持！只要做到了，成功也会是你的！就像伟大工程师詹天佑一样，为了维护祖国的尊严，顶着重重压力，不怕种种困难，毅然接受主持修筑京张铁路的任务，用了提早两年的速度完成了修筑铁路的任务！在人生的道路上，注定有许多的绊脚石，但是勇敢克服它们，定能闯下一片成功的天空！

这次活动让我真正明白了团结一心，勇往直前的道理！

(1)我们应精诚团结,克服困难,共同前进。

(2)同学之间产生矛盾要及时解决，以免影响团结。

(3)全国各族人民的大团结，是我们的事业取得胜利的根本保证。

(4)同学之间闹点别扭要及时解决,免得影响团结。

(5)同学之间产生隔阂应该及时消除，以免影响团结。

(6)在一个集体中各行其是是搞不好团结的。

(7)党的民族政策促进了各民族之间的团结。

(8)同学之间要团结友爱，互相帮助。

(9)对挑拨是非、破坏团结的人，必须严肃批评。

(10)同学之间，只有互相谅解才能搞好团结。

(11)不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。

(12)要警惕极少数别有用心的人破坏安定团结。

(13)全面贯彻党的民族政策，进一步巩固民族团结。

(14)党号召我们团结起来,支援灾区人民。

(15)要严格执行党的民族政策，进一步加强各民族的大团结。

(16)各民族的亲密团结，是任何力量也无法动摇的。

(17)团结就是心往一处想，劲往一处使。

(18)艺术家们用各种语言歌唱各族人民大团结。

(19)我们要紧密团结在党中央周围。

(20)安定团结是我们目前的工作重心。

(21)我们是一个团结的整体,不允许某些害群之马在我们的整体里。

(22)今天这样安定、团结的大好形势决不容许遭到破坏。

(23)只有团结一致,发奋图强,我们才能无敌于天下。

(24)同胞兄弟是骨肉至亲,应加强团结。

(25)这场足球比赛告诉我们，不管遇到什么事情，只要团结一心，每人各使一份力，齐心协力就一定能取得成功。

(26)我们应该紧密团结,休戚与共,生死相依。

(27)他虽在草原上单独放牧，却意识到自己是处在一个团结的集体中间，从没有形单影只，孤立无援的感觉。

(28)大家团结一致,咸与维新,积极地投入到厂子的改制中来。

(29)这件事老师处理得体，既解决了同学之间的矛盾，又维护了同学之间的团结。

(30)同学之间有了矛盾要及早解决，避免发生正面冲突，影响团结。