关于生命的名言警句大全（精品20篇）

1、内睦者，家道昌。

2、事父母，几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。

3、有难事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？

4、夫孝，天之经也，地之义也。

5、家贫知孝子，国乱识忠臣。今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎！

6、意，面带欢笑。

7、好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。

8、父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。

9、父子不信，则家道不睦。

10、呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。

11、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

12、父母惟其疾之忧。(?感恩)

13、谁言寸草心，报得三春晖。

14、父母在，不远游，游必有方。

15、爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男；翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。

16、弟子入则孝，出则弟。

17、慈孝之心，人皆有之。

18、事亲以敬，美过三牲。

19、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

20、父母者，人之本也。

21、父在观其志，父没观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。

22、重资财，薄父母，不成人子。

1、电力是个宝，度度要计较。

2、冷气电扇一起吹，清凉省电又节能。

3、购买电器要记牢，用电效率第一条。

4、节约用电是个可爱的人，浪费电是个可耻的人。

5、电是生命的能源，工业的血液，城市的命脉。

6、地球资源日日少，节约用电不可少。

7、少壮浪费电，老大没电用。

8、全城尽力，节约用电。

9、节约用电珍惜能源，爱护地球你我责任。

10、随手关灯很容易，积少成多省电力。

11、来电不容易，度度皆辛苦。

12、地球上最后一度电，将是人类最后的渴望！

13、若要电费缴得少，节约用电要做好。

14、节约用电，人人有责。

15、节约能源做得好，省钱省能又环保。

16、人人省电，人人省钱。

17、随手关灯一小步，节约能源一大步。

18、电不是万能的，但没电却是万万不能的。

19、节约能源一起来，共创美好的未来。

20、省一分钟电，多一分钟电。

21、随手关灯，利国利民。

22、节约用电，人走灯灭。

23、少开一盏灯，奉献一片情。

24、节约能源度危机，共创经济新契机。

1. 生活中没有理想的人，是可怜的。

2. 把理想运用到真实的事物上，便有了文明。

3. 理想对我来说，具有一种非凡的魅力。

4. 扼杀了理想的人才是最恶的凶手。

5. 理想的书籍是智慧的钥匙。

6. 理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。

7. 沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。

8. 人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。

9. 人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。

10. 艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。

11. 理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。

12. 志当存高远。—诸葛亮

13. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。—王冕

14. 毛羽不丰满者，不可以高飞。—《战国策》

15. 心不清则无以见道，志不确则无以立功。—林逋

16. 如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也。—孟子

17. 安得直梯悬碧落，共操长慧扫妖氛。—王令

18. 吞舟之鱼，不游支流；鸿鹄高飞，不集污池。—列子

19. 穷则独善其身，达则兼善天下。—孟子

20. 岂无怀土心？所羡千里途。—顾炎武

21. 生活中没有理想的人，是可怜的。

22. 你们的理想与热情，是你兴航行的灵魂的舵和帆

23. 在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。

24. 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

25. 生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。

26. 你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。

27. 理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。

28. 伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。

29. 为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。

[描写理想的名言警句

1 光并非太阳的专利，你也可以发光。

2 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人

3 把活着的每一天看作生命的最后一天。

4 要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。

5 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

6 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

7 与其临渊羡鱼，不如退而结网.

8 人怕不动，脑怕不用。——谚语

9 在当今社会上，卓越、非常好只是一般般，我的标准是不可思议、超越非凡。

10 如果你要想成功、要想追求所企望的美梦，就千万不可有这样的信念，因为那会扼杀你的潜能，毁掉你的希望。

11 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

12 用最少的悔恨面对过去。

13 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

14 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

15 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道

16 要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子

17 乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

18 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的

19 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。

20 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

21 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

22 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

23 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

24 生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

25 发光并非太阳的专利，你也可以发光。

26 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

27 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

28 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

29 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

30 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。

31 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

32 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

33 青春一经典当即永不再赎。

34 你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会

35 挑战无处不在，自己才是真正的敌人

36 成功与失败只有一纸之隔。

1、只有能够实现的希望才能产生爱，只有希望才能保持爱。——奥维德

2、快乐不在于事情，而在于我们自己。——理查德·瓦格纳

3、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫

4、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

5、书籍是巨大的力量。——列宁

6、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石

7、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。——雷锋

8、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼

9、没有了希望，一个人就不能维持他的信仰，保守他的精神，或保全他的内心纯洁。——巴尔扎克

10、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦

11、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。——培根

12、生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加

13、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

14、我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。——罗斯福

15、希望是黑暗中的火光，使人精神振作;希望使沙漠中的绿洲，使人心旷神怡。——陈懿

16、生活在前进。它之所以前进，是因为有希望在;没有了希望，绝望就会把生命毁掉。——特罗耶波尔斯基

17、临着一切不平常的急难，只有勇敢和坚强才能拯救。——沙甫慈伯利

18、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

19、生死本是一条线上的东西。生是奋斗，死是休息。生是活跃，死是睡眠。——(中国)郭沫若

20、读死书是害己，一开口就害人;但不读书也并不见得好。——鲁迅

21、不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪

22、流水不腐，户枢不蠹。——吕氏春秋

23、一个人，如果要在事业上有所成就，需要七分学者气，三分才子气。学者气长到十分就会呆，才子气长到十分就会浮。——陈望道

1、时间是伟大的导师。——伯克

2、荒废时间等于荒废生命。——川端康成

3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫

4、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。——歌德

5、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特

6、浪费时间是一桩大罪过。 ——卢梭

7、春光不自留，莫怪东风恶。 ——莎士比亚

8、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

9、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

10、没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。——拜伦

11、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚

12、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思

13、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根

14、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

15、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特

16、利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯

17、完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文

18、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊

19、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行云流水。 ——约翰·洛克

20、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦？凯勒

21、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文

22、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林

23、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

24、平庸的人关心怎样耗费时间，有才能的人竭力利用时间。——叔本华

25、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚()

26、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

27、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基

28、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

29、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。莎士比亚

[惜时的名言警句集锦

1、学必求其心得，业必贵其专精。章学诚

2、读好书就是同许多高尚的人谈话。笛卡尔

3、学者贵于行之，而不贵于知之。司马光

4、立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修

5、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若

6、有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。马克·吐温

7、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。章学诚

8、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。（元）陶宗义

9、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿

10、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁

11、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。伊萨克·巴罗

12、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。《对联集锦》

13、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。（清）袁牧

14、读书不趁早，后来徒悔懊。《清诗铎·趁早歌》

15、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林

16、读书何所求？将以通事理。张维屏

17、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅

18、敏而好学，不耻下问。孔子

19、不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。（唐）吴兢

20、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。萧楚女

21、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林

22、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游

23、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。韩愈

24、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金

25、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金

26、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金

27、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭

28、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行之

29、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金

30、积累知识，胜过积蓄金银。欧洲谚语

31、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。鲁迅

32、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。谚语

33、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。培根

34、怀疑是知识之钥。谚语

35、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。戴布劳格利

36、思则睿，睿则圣。周敦颐

37、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

38、立身以立学为先，立学以读书为本。郑耕老

39、努力向学，尉为国用。孙中山

40、人家不必论富贵，唯有读书声最佳。唐寅

41、发现千千万，起点是一问。陶行知

42、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记

43、读书百遍，其义自现。《三国志》

44、工欲善其事，必先利其器。孔子

45、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。爱因斯坦

46、强学博览，足以通古今。欧阳修

47、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。尼泊尔谚语

48、学习要有三心：一信心，二决心，三恒心。陈景润

49、好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。史美尔斯

50、熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。朱熹

1、那些忘恩的人，落在困难之中，是不能得救的。

2、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。

3、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。

4、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。

5、想匆匆忙忙地去完成一件事以期达到加快速度的目的，结果总是要失败的。

6、聪明人肯舍弃金钱，以保全性命。

7、不要借别人的高贵来自豪。

8、不要为突如其来的不幸而苦恼，它不是与生俱来的东西，留也留不住。

9、掩饰一个缺点，结果会暴露另一个缺点。

10、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。

11、虚荣是灾祸的根源。

12、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

13、在危险之中，常有被怀疑的朋友成为救星，最被相信的成为卖友的人。

14、在紧急时舍弃你的朋友不可信赖。

15、用了狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。

16、在幸运上不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。

17、灾难能证明友人的真实。

18、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。

19、音乐常使死亡迟延。

20、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。

21、那此忘恩的人，落在困难之中，是不能得救的。

22、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。

23、熟习减除对于事物的恐惧。

1、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

2、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

3、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

4、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

5、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

6、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

7、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

8、教育加赞赏等于教育的平方。

9、宽容别人等于善待自己。

10、每一个学生都是好学生。

11、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

12、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

13、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

14、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

15、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

16、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

17、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

18、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

1、科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。——罗斯

2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。——罗伯特

3、所有幸福的家庭都十分相似；而每个不幸的家庭各有各自的不幸。——托尔斯泰

4、勇敢的人随遇而安，所到之处都是故乡。——菲利普

5、我不知道我爷爷是什么样的人，我更关心的是，他的孙子会成为什么样的人。——林肯

6、金窝，银窝，不如自家的草窝。——佩恩

7、家庭是大自然创造的杰作之一。——桑塔亚那

8、我的房屋对于我如同一座城堡，法律也无法将我从那里赶出去。——威·斯汤福德

9、一朝辞此地，四海遂为家。——李世民《过旧宅二首》

10、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。——培根

11、越早把你的儿子当成男人，他就越早成为男人。——洛克

12、明智者四海为家——地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。——爱默生

13、我相信家庭与外界是决然不同的，它可以充满爱，关怀及了解，成为一个人养精蓄锐的场所。——萨提尔

14、父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。——罗素

15、幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。——列夫托尔斯泰

16、家庭是第一个源泉，伟大的爱国主义情感和信念的巨流是从这里开始奔流的。——苏霍姆林斯基

17、对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。

18、你若希望你的孩子总是脚踏实地，就要让他们负些责任。——班扬

19、任何一只害鸟不会弄脏自己的窝巢。

20、对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。——伏尔泰

21、家是姑娘的监狱，女人的教养院。——肖伯纳

22、鸟自爱巢人爱家。

23、我家柱石衰，忧来学丘祷。——李昂《题程修己竹障》

24、婚姻好比鸟笼，外面的鸟想进进不去；里面的鸟儿想出出不来。——蒙田

25、家园世界的乐园。

26、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。——歌德

27、别人的金窝银窝，不如自己的草窝。

28、每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。——科克

29、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。——林肯

30、要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。——拜伦

31、家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。——卢梭

32、家庭是第一个源泉，伟大的爱国主义情感和信念的巨流是从这里开始奔流的……——苏霍姆林斯基

33、家家都有一本难念的经。——萨克雷

34、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。——劳伦斯

35、母亲不是赖以依靠的人，而是使依靠成为不必要的人。——菲席尔

谢谢火焰给你光明，但是不要忘记那执灯的人，他是坚忍的站在黑暗当中呢。--泰戈尔不闻大论，则志不宏;不听至言，则心不固。--佚 名

愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。--达·芬奇

尽管有许多人著书法法，其目的，据说，完全是为了有益人群，然而在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业，却被人忽视了。--卢梭

我们生来是软弱的，所以我们需要力量;我们生来是一无所有的，所以需要帮助;我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。--卢梭

在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。由此可以得出结论：真正的教育不在于口训而在于实行。--卢梭

人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。--卢梭

既然真正的保姆是母亲，则真正的教师便是父亲。愿他们在尽责任的先后和采取怎样的作法方面配合一致;愿孩子从母亲的手里转到父亲的手里。由明理有识而心眼偏窄的父亲培养，也许比世界上最能干的教师培养还好些，因为，用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。--卢梭

一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务;他对社会有培养合群的人的义务;他对国家有造就公民的义务。凡是能够尝付这三重债务而不偿付的人，就是有罪的，要是他只偿付一半的话，也许他的罪还要大一些。--卢梭

当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的束缚，它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们心里是怎样想法的呢。--卢梭

你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到折磨?这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。因为有种种满足他的欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，结果，使你迟早终有一天不能不因为力量不足而表示拒绝;但是，由于他平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。--卢梭

说来也真是奇怪，自从人们承担了培养孩子的事情以来，除了拿竞争、嫉妒、猜疑、虚荣、贪婪和怯弱，拿各种各样在身体还没有长定以前就能把人的心灵完全败坏的最危险和易于刺激的欲念去教育以外，就想不出其他的手段。--卢梭

你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。--卢梭

有了愚笨的孩子就会有平庸的大人，我想，这条法则是最普遍和准确不过的了。最困难的是要在一个孩子的童年时期看出他是真正的笨还是表面上显得笨，这种表面上的笨实际上往往是坚强性格的表征。--卢梭

轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的!这种人反而比孩子们还更加幼稚。--卢梭

采取规规矩矩的教育方法，老师发号施令，以为这样就管住了孩子;然而实际上是孩子在管老师。--卢梭

要记住，要时时记住，一个人的无知并没有什么坏处，而唯有谬误才是极其有害的;要记住，人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知。--卢梭

世界上有许多的手工匠人，特别是有许多的艺术家，是根本没有他们所搞的那种艺术的天才的。他们从事一种艺术，是幼年时候或因其他习俗的影响，或因一时的热情的冲动，然而这种一时的热情是同样可以使他们去从事其他的艺术的，要是他们当时看到有人在搞另外一种艺术的话。--卢梭

教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调济。--卢梭

我的目的不是教给他各种各样的知识，而是教他怎样在需要的时候取得知识，是教他准确地估计知识的价值，是教他爱真理胜于一切。--卢梭

我们和自然的工作是相配合的，当它培养人的体格的时候，我们就致力于培养人的精神。不过我们的进度是不一样的，当身体已经长得非常健壮有力，灵魂还是十分的嫩弱，不管人的办法有多么好，体质的发育总是走在理智的前面的。--卢梭

如果你对他的日益旺盛的欲念进行直接的干涉，糊里糊涂地把他目前所感到的新的需要看作罪恶，你还要他永久听从你的话，那是不可能的。--卢梭

冷冰冰的理论，只能影响我们的见解，而不能决定我们的行动。它可以使我们相信它，但不能使我们按照它去行动，它所揭示的是我们应该怎样想而不是我们应该怎样做。--卢梭

有些人为了不让青年人掉入情欲的陷阱，就想一本正经地教育他，想使他对爱情产生厌恶，甚至想使他认为在他那个年龄一产生爱情的念头便是犯罪，好像爱情只是老年人的事一样。大家的心里都明白这种教法是错误的，是不能说服人的。--卢梭

对一个进入社会的青年来说，应该提防的不是欲望而是虚荣。因为，他将听从别人的倾向的支配而不听从自己的倾向的支配，他之所以这样放荡，是由于狂妄的心理而不是由于爱情。--卢梭

另外一个错误的做法，我曾经批判过，但心胸狭隘的人仍然是老犯这种错误：做教育的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。……要打动别人的心，自己的行为就必须合乎人情!所有这些完人是既不能感动别人也不能说服别人的。--卢梭

儿童第一步走向邪恶，在抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。--卢梭

不论一个怎样倾向于邪恶，一颗慈爱的心给予他的教育，是不会永远对他不起作用的。--卢梭

在各个方面我都看到了人们不惜巨大代价设立无数的机构来教导青年以种种事物，但只有责任心却被摒除在外了。--卢梭

要知道儿童的教育对于国家要比对父亲更为重要。因为根据自然之道，父亲一死往往就得不到他们教育儿童的果实了，但是他的国家心早会理会教育的后果。--卢梭

谁是智者?智者就是那种善于向所有人不密闭的人。正如先哲所云："三人行必有我师"。

--本·佐马

每个人依其不同的教养而为自己的行为后悔或自豪。--斯宾诺莎

教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。--弗兰西斯·培根

戒律就像按摩疗法，必须用力揉擦进我们心中--而且必须用粗糙的手。--哈利法克斯

教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。--儒贝尔

无论别人向我们鼓吹什么，无论我们学习什么，我们都应该记住：正是人类在传授和接受。是人类这手在传授，也是人类之手在接受。--蒙田

我们了解得最透彻的是那些谁都没有向我们传授过的东西。--沃维纳格

我们不应该把希望年轻人阅读的书籍直接推荐给我们，而应该当着年轻人的面赞扬这些书籍。以后他们自己会去寻打这些书籍。--利希滕伯格

教诲人们时必须做好你好像并不在教诲，提出未知事物时必须把它们当作已被忘却的事物提出。--蒲柏

最贤明的古人把储蓄的事物看作是最恰当的教育内容，因为它能使各种能力得到运用。--布莱克

难以磨灭的特性是自学者的标记。--伊萨克·迪斯雷利

需要调查一下在培养儿童的问题上过于精心是否有害，调查时麻烦一点也值得。我们对人类了解得还不够，还不能从偶然的机会中获得这个全过程。--利希滕伯格

理解力迟钝的人以为迟钝是知识的本质。--尼采

再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能!--叔本华

校长拥有种种连首相也没有的权力。--温斯顿·邱吉尔

我付钱给校长，但教育我儿子的却是他的同学。--爱默生

我们接受三种教育：一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。--孟德斯鸠

凡是长时间勉强学习的人，都会以相应的饥渴和急迫去忘却。--赫兹里特

你可以把一个人送进大学，但你却无法使他思考。--芬利·彼得·邓恩

大学能培养一切能力，包括愚蠢。--契诃夫

大学生就像循环小数。--沃登·斯普纳

考试中傻瓜常提出些聪明人无法回答的问题。--奥斯卡·王尔德

要考查世间的男男女女，最小巧适合的仪器就是世界本身，考试测定受试人。--沃尔特·罗列

学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。--爱默生

在小、中、大学所学的东西，并非教育本身，而是教育的手段。--爱默生

学问如大厦，需要出色的管理人不断地修缮保养。--塞缪尔·巴特勒

教是第二次学。--儒贝尔

几乎所有学者的著作都是显得沉闷压抑，"专家"的影子总会在书中某处浮现--他的热忱、他的兴奋、他的狂怒，他对于自己置身的角落的芝高评价以及他的驼背，所有专家都是驼背。--尼采

一个教练有素的考古学者，不仅能记住所有其他人认为应该忘记的事，而且能忘记所有其他人认为应该记住的事。--查尔斯·凯莱布·科尔顿

呆笨到只能从切身经验中学习的人，一定呆笨得从经验中也学不到任何重要的东西。--唐·马奎斯

世界本身就是一部书，它的蕴涵比世界上所有的图书馆更加浩瀚。知识是往昔经验的神圣积淀，但它却无法将未来的所有经验置于书架上，也不能阻止普通大众运用他们的手、舌、眼、耳和理解力。--赫兹里特

教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。--加里守

教人以善谓之忠。--孟子

教学者如扶醉人。--朱熹

一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。--管仲

古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。--韩愈

圣人无常师。--韩愈

弟子不必不如师，师不必贤于弟子。--韩愈

无论是从父母本身的幸福看，或是从对子女和后代的性格和生活的影响上看，我们都必须承认懂得对儿童进行体育、智育、德育的正确方法是非常重要的知识。--斯宾塞

受到教育的人知道怎样将每一官能作为一种工具，知道怎样开导它、磨利它，并且怎样施于实用。--莎士比亚

教育是人类文明的传递。--威尔·杜兰

使青年人发展批判的独立思考，对于有价值的教育也是生命攸关的。由于太多太杂的学种(学分制)造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种(学分制)造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种独立思考的发展。负担过重必导致肤浅。--爱因斯坦

教育的惟一职能就是打开通向思考知识的道路。而学校，作为人民教育的主要机关，应当专门为这个目的服务。--爱因斯坦

对人的教育，除了要发挥他本人天赋的才能，还应努力发展他对整个人类的责任感，以代替我们目前这个社会中对权力和名利的赞扬。--爱因斯坦

真正的教育就是智慧的训练。……经过训练的智慧乃是力量的源泉。--贝斯特

严格的智慧训练有赖于优良的教学。--贝斯特

在教育上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先。--亚里士多德

教育使好人变得更好，使坏人变得更坏。--付勒

教育应该培养追求真理的愿望，而不是相信很快的讲授，多从事于讨论，给学生以更多的机会使他们受到鼓励来发表自己的意见，更多地尝试使教育的内容能使学生感到一些兴趣。--罗素

使人轻信的教育，经过一个时期很快就会引导到思想的腐朽，使自由发问的精神活着，是达到进步不可缺少的最低限度的要求。--罗素

学而不厌，诲人不倦。--孔子

孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也。--佚名

爱子女以其道。--郑板桥

学校的重要任务--培养学生成为具有好奇的、创造性和不断探求的人。--苏霍姆林斯基

家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么、想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。--苏霍姆林斯基

让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。--苏霍姆林斯基

有经验的教师在备课的时候，总是要周密的考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。--苏霍姆林斯基

我热爱教育工作，因为它的主要任务是认识人。我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。--苏霍姆林斯基

良好的社会最终还是要靠它的公民的品质，早年训练又比其他一切更易于改变公民的品质。--斯宾塞

谈论家庭管教问题的人所犯的错误，就在于把一切过失和困难全部归到儿童身上，而认为父母毫无责任。--斯宾塞

必须趁早使孩子养成这样一种习惯，即：不命令人，因为他不是谁的主人;也不命令拿东西，因为东西是不听他的命令的。--卢梭

我们的教育是同我们的生命一起开始的。--卢梭

幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。--洛克

儿童(不，成人也是一样)的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄。--洛克

德行应该在邪恶尚未占住心理之前，极早就去叮咛。--夸美纽斯

家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的、重要的。--福禄培尔

儿童早期是一个十分重要的时候……，这一个时期对发展中的人来说，却是很重要的。--福禄培尔

我们所希望的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。--肖伯纳

国家一定要儿童受教育，这是合理的，但若要强使教育程序必须统一，而且要养成一种死板的一致，便不合量了，教育以及广义的心理生活，是一种极需要个人创造的事件。国家的功用，始终只能强迫让人受几种教育，若是能够做到的时候，就要人受到一种增进心理的个人主义的教育，决不可要那种偶尔和政府中人成见相合的教育。--罗素

不仅不应当要求教师发表千篇一律的意见，而且要尽可能避免出现这种情况，因为教师各抒己见是健全的教育所必不可少的。--罗素

真正有用的训练，是理解若干一般的原则，对于这些原则在各种具体情况下的应用有彻底的基础训练。--罗素

一个教育者应该爱年轻人，但是仅仅这一点是不够的;他还必须具有对人类优秀品质的正确理解。--罗素

只有天赋才能使教育产生它在普通材料上所不能产生的效果。--罗素

只有那些具有天赋的人才能在各个领域做出伟大的建树。--罗素

有时，人们把学校简单地看作是一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但这种看法是不正确的。因为知识是死的，学校却要为活人服务。--爱因斯坦

作为一个对人灰精神幼年时期的教育方法它(指电影--编者)是无可匹敌的，因为电影有可能使思想戏剧化，这就比别的任何办法更易为儿童所理解。--爱因斯坦

传统和教育具有节制的作用，使居住在那里的人民之间产生了互相忍让的关系。--爱因斯坦

早年教育的任务就在于训练本能，使它们能产生一种和谐的品格，这种品格是建设性的而不是破坏性的，热情的而不是阴郁的，它又是勇敢的，坦率而聪明的。--马卡连柯

教学中所传授的是方法而非内容……是发挥而不是灌入。--蒙塔古

科学在教育上占有独一无二的、无法估价的地位。--杜威

在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。--斯宾塞

科学还不只在智慧训练上是最好的，在道德训练上也是一样。--斯宾塞

教员的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意 。--洛克

把身体上与精神上的训练相互变成一种娱乐，说不定就是教育上的最大的秘诀之一。--洛克

一切知识都不应该根据书的权威去给予，而应实陆指证给感官与心智，得以它们的认可。--夸美纽斯

一切功课的排列都要使后学的功课能够依靠先学的功课，要使一切先学的功课能靠后学的功课固定在心里。--夸美纽斯

一切应淡的科目都应加以排列，使其适合学生的年龄，凡是超过了他们的理解的东西就不要给他们去学习。--夸美纽斯

问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。--卢梭

生产劳动的教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。--马克思

有秩序的健康生活必须是教育的基础;同样也是教育的最初准备。--赫尔巴特

身体是心智的仆人，是表现心智的中介，关心身体，给以身体方面的知识，并发展体质，以循序地组织的练习来锻炼身体。--福禄培尔

正确的知识必须和技能，即运用知识的技巧结合起来。--第斯多惠

教育可使年轻人很快就能够熟悉整个生产系统，它可使他们根据社会的需要或他们自己的爱好，轮流从一个生产部门转到另一个生产部门。因此，教育就会使他们摆脱现代这种手工为每个人造成片面性。--恩格斯

体育的任务是使学生的身体获得发育，使它变得结实健壮，有坚韧和持久的力量，并且要发展学生的灵活而美观的动物。--凯洛夫

学生的体充应当运用下面各种手段：各种体操、运运、活动性游戏等等的自身操练，各种自然力(日光、水、空气)，个人和公共卫生合理的作息制度，在所有这些体育手段中，身体操练占特殊重要的地位。--凯洛夫

如果能在提高学生的一般发展取得重大的成效，那就会给学生真正地掌握知识开辟一条广阔的道路。--赞科夫

知识的广度能促进学生的发展，同时也能促进知识和技巧的巩固性，而不必使单调复习的次数过分地增多。--赞科夫

一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示就是要学习。--列宁

没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的：无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。--列宁

我主张学校里应该有生产过程，甚至于是最简单的、最没什么价值的、最枯燥无味的也可以。因为，只有在生产过程中，人的真正价格--生产集体成员的真正性格--才能够成长起来。--马卡连柯

教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。--布鲁纳

教学中维持纪律的能力……，来源于教师的充满的精力和意志的坚定性，一句话，在于教师的性格的力量。--第斯多惠

教师必须为形成较好人类而献出一切。--蒙台梭利

人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的。--赫尔巴特

教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益增加和提高。--克鲁普斯卡娅

很多教育常常忘记他们应当是教育家，而教育家也就是人类心灵的工程师。--加里宁

为了顺利地完成自己的任务，一个教师应当掌握深刻的知识，受过很好的师范训练，具备很高的一般文化水平和明确的思想政治方向性。--赞可夫

不管教育者或教师如何把他的最深刻的道德信念隐藏得怎样深，而只要这些信念在他内心存在着，那么，这些信念也可能表现在加在儿童身上的那些影响上，……并且这些信念愈是隐藏，则它们的影响作用愈是有力。--乌申斯基

一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。--甘道迪

本性与教育有某些方面相似：教育很可以改变一个人，但这果做了它就创造了一种第二本性。--德谟克利特

教育开始于母亲的膝下，要孩子们听从每一句话，都会影响他个性的建立--做父母的人应牢记这一点。--巴鲁

即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。--爱尔维修

教育是廉价的国防。--亚里士多德

什么是教育，教育就是帮助学生学会自己思考。做出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。--赫钦斯

教育乃是社会生活延续的工具。--杜威

学校中道德教育最重要的问题，是关于知识和行为的关系。--杜威

大学教育的目的是教导人辨别出什么样的是好人。--詹姆斯

1. 不鸣则已，一鸣惊人;不飞则已，一飞冲天。

2. 燕雀安知鸿鹄之志哉。

3. 尚俭者开富之源，好奢者起贫之兆。

4. 不充诎于富贵，不遑遑于所欲。

5. 耕则问田奴，绢则问织婢。

6. 运筹帷幄之中，决胜千里之外。

7. 防民之口，甚于防川。

9. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。

10. 其志不在小。

11. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

12. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

13. 思政不察逆顺之理，不识大小之形，不度强势之势，有此三蔽，宜其俘获。

14. 楚虽三户，亡秦必楚。

15. 先发制人，后发制于人。史记中名言警句

16. 任之重者莫如身，途之畏者莫如口，期之远者莫如年，以重任行畏途，至远期，惟君子为能及矣。

17. 智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。

18. 项庄舞剑，意在沛公。伤感的句子

19. 王侯将相宁有种乎。 溪壑可盈，志欲无满。

20. 取草绝根，在于未蔓;扑火止燎，贵乎速灭。

21. 居后而望前，则为前;居前而望后，则为后。 迷而知返，得道不远。

1、所有的胜利第一条件，是要战胜自己。 西兰帕

2、一个人能在战场上制胜千军，但只有战胜自己才是最伟大的胜利者。 尼赫鲁

3、当命运递给我一个酸的柠檬时，让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。雨果

4、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 狄更斯

5、苦难是人生的老师。 巴尔扎克

6、在战场上，一个人有时会战胜一千个人，但只有战胜自己的人，才是最伟大的胜利者。 尼赫鲁

7、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。 蒙特兰

8、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

10、危难是生命的试金石。希罗科夫

11、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 佚名

12、受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。巴金

13、人生最大的敌人是自己。此话最为重要。人的一生总会遇到一些敌人，如流氓，无赖，小人，此等衣冠禽兽。佛家妙语

14、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 佚名

15、自古奇人伟士，不屈折于忧患，则不足以其学。方孝孺

16、像一支和顽强的崖口进行搏斗的狂奔的激流你应该不顾一切纵身跳进那陌生的、不可知的命运，然后，以大无畏的英勇把它完全征服，不管有多少困难向你挑衅。泰戈尔

17、患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。苏格拉底

18、我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。贝多芬

19、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。孟子

20、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 汪国真

21、大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。歌德

22、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。梁启超

23、所谓活着的人，就是不断的挑战的人，不断攀登命运险峰的人。雨果

24、即使翅膀断了，心也要飞翔。张海迪

25、命运压不垮一个人，只会使人坚强起来。伯尔

26、不认识痛苦，就不是一条好汉。雨果

[有关战胜自我的名言警句

1、美貌，可以触发审美的情趣，但却不一定能触发倾慕或爱情。——金马

2、美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。——亚里士多德

3、俊俏的相貌在市场上买不到任何东西。——英国谚语

4、世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。——雨果

5、美，是道德上的善的象征。——康德

6、一般地说，精确的审美趣味在于能在许多毛病中发现出一点美，和在许多美点中发现出一点毛病的那种敏捷的感觉。——伏尔泰

7、在任何大自然中都无法认得美的人，这正表示其人心中有缺陷。——德国谚语

8、啊，美呀，在爱中找你自己吧，不要到你镜子的谄谀中支找寻。——泰戈尔《飞鸟集》

9、生命是财富，心灵美好却能使财富拥有了它的价值。——余佳楠

10、爱美就是要求光明。——雨果

1、一切的好书，读起来就像和过来世界上最出色的人们的说话。—— 笛卡尔

2、仅仅是具备出色的智力是不够的，注要的问题是如何出色地使用它—— 笛卡尔

3、举动十分迁腐的人，只需始于循着邪道行进，就能够比分开邪道飞驰的人走在后面良多。—— 笛卡尔

4、支持的定见在两方面临于我都无益，一方面是使我晓得本人的错误，一方面是少数人看到的比一团体看到的更大白。—— 笛卡尔

5、世界之大，而能获得最公平分配的是常识—— 笛卡尔

6、恐惧的主要原因是惊奇，摆脱它的最好办法是临事先思考，并使自我对所有不测事件有所准备。—— 笛卡尔

7、读出色的册本，有如和过来最出色的人物促膝扳谈。—— 笛卡尔

8、犹豫不决才是最大的危害。 —— 笛卡尔

9、一个为情感所支配，行为便没有自主之权，而受命运的宰割。—— 笛卡尔

10、只有服从理性，咱们才能成人。—— 笛卡尔

11、读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。—— 笛卡尔

12、意志、悟性、想象力以及感觉上的一切作用，全由思维而来。—— 笛卡尔

13、仅仅是具备出色的智力是不够的，注要的问题是如何出色地使用它—— 笛卡尔

14、我的尽力肄业没有失掉此外益处，只不外是愈来愈觉察本人的蒙昧。—— 笛卡尔

15、所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。—— 笛卡尔

1、去年花里逢君别，今曰花开已一年。——韦应物

2、云山万里别，天地一身孤。——陆苍培

3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白

5、离人无语月无声，明月有光人有情。——李冶

6、但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼

7、少日犹堪话别离，老来怕作送行诗。——辛弃疾

8、我自只如当日醉，满川风月替人愁。——黄庭坚

9、会得离人无限意，千丝万絮惹春风。——郑谷

10、别离滋味浓于酒，着人瘦。——张耒

11、生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。——李清照

12、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄

13、天下伤心处，劳劳送客亭。——李白

14、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐

15、门外若无南北路，人间应免别离愁。——杜牧

16、丈夫非无泪，不洒离别间。——陆龟蒙

17、人间离别尽堪哭，何况不知何日归。——赵嘏

18、东家西舍同时发，北去南来不逾月。——李白

19、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。——白居易

20、谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。——王勃

21、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白

22、相逢方一笑，相送还成泣。——王维

23、惜别伤离方寸乱。——李清照

24、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适

25、海内存知己，天涯若比邻。——王勃

26、人世死前惟有别，春风争拟惜长条。——李商隐

27、人生不相见，动如参与商。——杜甫

28、系情外柳丝长，隔花人远天涯近。——吴承恩

29、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——杜牧

30、近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问

31、一曲离歌两行泪，不知何地再逢君。——韦庄

32、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜

33、又送王孙去，萋萋满别情。——李白

34、春草明年绿，王孙归不归？——白居易

35、离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜

36、君自故乡来，应知故乡事。来曰绮窗前，寒梅着花未？——王维

37、离别使爱情热烈，相逢则使它牢固。——托·富勒

38、别语缠绵不成句。——黄大临

1、富有生机就是美。威布莱克

2、劣才不能制成美器。斯威夫特

3、懿行美德远胜于貌美。富兰克林

4、君子虽殒，美名不灭。武则天

5、美酒使人越喝越想喝。奥日埃

6、美本身必须是真的。德国

7、美物者，贯依其本。左思

8、美是善良和诚挚之母。苏霍姆林斯基

9、财富是美德的包袱。培根

10、功遂身谢，名由实美。张九龄

11、充内形外之谓美。左思

12、美功不伐，贵位不喜。《孔子家语》

13、俭约，所以彰其美也。司马光

14、失去了真，同时也就失去了美。苏联

15、美就是真，真就是美。济慈

16、美是善的象征。米盖尔杜夫海纳

17、脸红是美德的颜色。泰云纳

18、子美集开诗世界。王禹偁

19、美是一种自然优势。柏拉图

20、爱美就是要求光明。雨果

21、改变人的心灵，比征服许多一国更高贵。德明纳尔

22、最高贵的心，有着最高贵的满足。斯宾诺莎

23、伟大的心象海洋一样，永远不会封冻。白尔尼

24、美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西。儒贝尔

25、美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。亚里士多德

26、人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。契诃夫

27、应该学会在无价值的事物中寻找美好的东西。高尔基

28、在任何大自然中都无法认得美的人，这正表示其人心中有缺陷。德国

29、我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。纪伯伦

30、啊，美呀，在爱中找你自己吧，不要到你镜子的谄谀中支找寻。泰戈尔

朋友相交宜谨慎，狼群狗党莫相近，

酒肉朋友非知己， 急难之时各东西，

结交朋友重信义， 日久方能知人心，

患难之时显真情， 雪中送炭世间稀，

富贵之日情难真， 锦上添花世间情，

四海之内皆兄弟， 留心择友益无穷。

损友︰俗语说︰「交友益己」。但是一旦误交损友，祸害无穷，故交友宜谨慎。

以下是损友之标准︰

损友之〈一〉︰不孝敬父母，不抚养妻儿者，不可交。

损友之〈二〉︰见利忘义，损人利己者，不可交。

损友之〈三〉︰诋毁别人声誉，讲他人是非者，不可交。

损友之〈四〉︰不辨是非曲直，人云亦云者，不可交。

损友之〈五〉︰嗜好烟、酒、赌、嫖者，不可交。

损友之〈六〉︰满口仁义道德，贩毒卖假货者，不可交。

损友之〈七〉︰嫖赌时是豪客，账灾时沽名钓誉者，不可交。

损友之〈八〉︰耻笑贫丑残者，阿谀奉承富贵者，不可交。

损友之〈九〉︰损坏公物，盗窃公物者，不可交。

损友之〈十〉︰出卖国家、公司利益者，不可交。

损友敬而远，益友宜相亲，

所交在贤德，岂论富与贫。

君子淡如水，岁久情愈真，

小人口如蜜，转眼似仇人。

朋友相处，须有拔刀相助的侠义精神，

做人处事，要存颗天真无邪赤子之心。

知己知彼 将心比心

酒逢知己饮 诗向会者吟

相识满天下 知心能几人

相逢好似初相识 到头终无怨恨心

路遥知马力 日久见人心

钱财如粪土 仁义值千金

近朱者赤，近墨者黑，

近贤者明，近才者智，

近痴者愚，近良者德，

近智者明，近愚者暗，

近妄者谄，近贼者偷。

1.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

——苏霍姆林斯基

2.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

——苏霍姆林斯基

3.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

——苏霍姆林斯基

4.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

——苏霍姆林斯基

5.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

——苏霍姆林斯基

6.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

——苏霍姆林斯基

7.要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。

——苏霍姆林斯基

8.抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”

——魏书生

9.生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

——莎士比亚

10.儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

——林格伦

1、天下兴亡，匹夫有责

2、天下虽安，忘战必危

3、国无防不立，民无兵不安

4、居安思危，有备无患

5、位卑未敢忘忧国

6、富国强兵，国之要务

7、国泰民安须思危，富国强兵防未然

8、居安思危固国防，富国强兵奔小康

9、强国必先强民，强民必先强心

10、太平盛世要居安思危，和平岁月须警钟长鸣

11、开放不忘警钟长鸣，发展更须强边固防

12、兵者，国之大事

13、能战方能言和，自强才能自立

14、落后就要挨打，忘战必有危机

15、常怀报国之志为民为中华，常思武备兵事强军强国家

16、经济发展不忘国防建设，安居乐业不失国防观念

17、致富不忘国防，和平不忘忧患

18、牢记历史教训，不忘警钟长鸣

19、勿忘国耻，奋发图强

20、莫忘历史屈辱，铸就现代国防

21、国防是国家生存与发展的安全保障

22、国防连着你我他，安宁维系千万家

23、国防关系人人，人人心系国防

24、国防关系千万家，安全责任重如山

25、国防伟力之最深厚的根源，存在于民众之中

26、没有国防固金汤，哪能致富奔小康

27、没有稳固的国防，便没有人民的安宁

28、国防责任重，祖国在心中

29、家事国事天下事，国防建设是大事

30、国防建设要与经济建设协调发展

31、走进新时代，建设新国防

[有关国防安全教育的名言警句

1.做任何事都不要拖拖拉拉，要养成自觉的好习惯。

2.不论是自动自发者还是被动的人，都是习惯使然。习惯有如绳索，我们每天纺织一根绳索，最后它粗大得无法折断。习惯的绳索不是带领我们到高峰就是引领我们到低谷，这主得看好习惯或坏习惯了。坏习惯能摆布我们左右成败，它很容易养成，但却很难伺候。好习惯很难养成，但很容易维持下去。

3.多读几本好书多交几个好朋友甚至养成几个好习惯。二十岁是投资和储蓄的时候，要养足未来的资本。魅力的三十，不会从天而降，如果之前的年不够努力，那么过了岁也不会有奇迹出现。

4.好习惯要从小养成，好传统应自始至终。

5.你如果养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息，要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。乌申斯基

6.我们要养成节约时间的好习惯，不要拖拖拉拉，否则很容易就手忙脚乱了。

7.今天不少同学没带红领巾，可他们也想不出什么急中生智的办法，只好被值周生抓了个正着，看来以后要养成整理物品的好习惯了。

8.事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。洛克

9.如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。 曹国艳

10.应当把工作以外的剩余精力主要放在学习上，养成学习的好习惯。毛泽东

11.起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。王尔德

12.一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。洛克

13.让我们从一点一滴做起，践行道德规范增强道德意识，养成良好习惯培养高尚品质，做一个有道德的人!

14.我们做事不要拖拖拉拉的，这样养成不了好习惯。

15.好运气不如好习惯。