作文师生之情1000字合集18篇

在我九年的学习生涯中，我共接触了数十位性格各异，教学出色的老师，在这些老师里，给我印象最深且影响最大的莫过于我现在的班主任——侯老师了。

他，治理有方。上初三时，由于我们班的同学比较调皮，好多老师对我们都束手无策，因此成了全校有名的“渣子班”，于是，学校给我们安排了一位特别严厉的老师来担任我们的班主任。后来，时间久了，我们都亲切地称呼他为老侯。老侯临危受命，自然准备了“两把刷子”来对付我们。在他刚接我们这个班时，大家都觉得他十分“霸道”。一遇到不顺心的事情他就会火冒三丈。课堂上有谁听讲不认真，他便会脸色一沉，把书和笔往桌子上一摔，眼睛瞪得溜圆，把那位同学狠狠地批评一顿，有时被他训完的同学都会留一脸唾沫星子。要是有谁不听话第一招扭肚子，再不听拧耳朵，还是不听的话，他就要用杀手锏--他苦练几十年的太极拳，来对付你了。所以，一般同学们会在他使用第三招之前就会乖乖就范。每次他发火的时候，同学们都低着头，似听非听，这时候他就像是一头高傲的狮子，教育着我们这些顽皮的小狮子。如今，在侯老师的治理下，班内的纪律有了很大的改善，上课基本上没有人迟到，课堂上不再乱糟糟，跑操也很整齐。

他，敬业认真。我是星期四的值日生，老侯是星期二的值班老师。记得有一次，我打扫完卫生已经很晚了，快走时，我习惯性地回头看看有没有锁门。偌大的教学楼空荡荡，黑咕隆咚的，只有初四的办公室还亮着灯，我满怀好奇心地走过去偷偷地望了一眼，那个熟悉的身影又显现在我的眼前。他，正在办公室里安安静静地批改着作业，孤零零的只有他一个人。豆大的汗珠从他的脸上滚落，他好像丝毫没有感觉一样，我隐隐约约地看到，在他以前茂密的黑发中也渐渐地露出了白发。刹那间，我好像明白了老师的良苦用心，我觉得我们很不应该。此时，我在我心目中就像一头牛——一头任劳任怨、兢兢业业地耕耘着自己每一片田地的牛。

他，幽默风趣。老侯是教化学的，初中是打基础、掌握基本要领的阶段，他总能把难理解的化学术语变得简单易懂，比如金属的活泼性能表：钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金。老侯让我们背的时候让我们这样背：嫁给那美女身体细纤轻统共一百斤。你说他幽默不幽默？

既治理有方；又敬业认真；同时又幽默风趣。不错！他就是我们的班主任！他就是老侯！他就像一棵枝繁叶茂、能为我们遮风挡雨的大树！一棵没有年轮的树，永不老去！

时光荏茬，一切都过得那么快，抓不住光阴的我，只能纵使它顺着我的指尖逝去。岁月的痕迹在老师们的脸上留下深深的烙印，不只何时，皱纹无声无息地爬上了眉头，那一头秃发也不知何时变成这般模样……但老师的辛勤劳动并没有白费，这一切的一切，使我最终成为一名全面发展的中学生。

在我受义务教育的这段漫长的岁月中，老师是我最好的伙伴。在这一过程中，我也曾接触过许多老师。我不曾奢求他们能记得我，但我对他们会一直心存感激。那一张张熟悉的笑容，至今记忆优新。因为他们让我找到了我一生中最珍贵的财富，是他们引导我走向成功之门。

记得我上七年级那年，在一个昏暗的下午，空气中夹着一丝丝大地被烤焦的味道，蝉在树上不停的地鸣叫着。忙了一天的我如释重负，长叹了一口气后又不知为何被老班召见。我怀着一颗忐忑不安的心，胆怯地向老师的办公室走去。办公室的门紧闭着，我轻轻的推开一道门缝，向里望去。“进来吧！”班主任正笑容可掬的看着我，一股莫名其妙的感觉油然而生，让我顿时觉得，即使是在这炎热的夏天也倍觉凉爽。

突然，我发现今天的班主任与平时判若两人。记得初一新生报名时，登记处的班主任黑而瘦，个子也不高，满脸严肃，但现在在我面前的班主任却慈祥和蔼，这使我难免心生疑惑！班主任微笑着点点头示意我坐下，他开始询问我学习的情况，之后，语重心长地对我说：“学习是一件非常重要的事，你一定要把握好自己，好好学习……”听着听着，我的鼻头感觉酸酸的……

两年来，代老师一直给予我无微不至的关怀，他鼓励我，在背后默默的关注我着我，他一直是我前进的动力……但当我想到我初三毕业，我心里的感受就犹如一颗酸梅含在嘴里，酸的让人说不出话来，心中异常悲伤。

然而，送军千里，终有一别。留下的不仅仅是悲伤，更是那一份浓厚的师生情谊，离别时对于我来说，已经习惯这种场景了，但对于和我们朝夕相处的老师们来说是一种悲伤，一种沉痛。看着自己亲自送走的一批批学生，心中不免感到一阵痛楚，那种痛，是一种说不出的痛，就连我也无法真正感受。

或许只有当我长大后，才能真正体会吧。面对三尺讲台一根粉笔，这是我传授知识的工具。面对着一张张天真灿烂的笑脸，我才体会到为人师表的真正含意。然后，亲自送走自己精心培育的花朵，那一刻，我才会真的明白那种感觉是多么的无奈，才会真正懂得一日为师，终生为父的深厚的师生情谊。但当那一刻来临的时候，我会哭泣，我会伤心，我会逃避。但我又不得不去面对，因为那是作为一名教师必定要经历的痛吧。

谢谢恩师！

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

学校是我们共同的家园，是广大莘莘学子迈开人生旅途的重要一步，我们每个人都有义务用自己的双手和爱心去营造一个绿色、温馨、和谐的校园氛围。如今，改善学校的物质生活状况，营造美好的校园生态环境，丰富学校的精神文化生活，已成为每个学生和老师热切关注的焦点。我们愿意积极投身于“共建美好校园”的热潮中去，同时也希望在大家的共同努力下，学校的人文景观与环境卫生都能焕然一新。

“人以外的一切就是环境”，做好校内的环保工作是势在必行的。那些散落在操场上，悬挂在树枝上，漂浮在水面上，填埋在土壤中的环境污染物，不仅有碍校园的整洁，还会造成白色污染等一系列严重的后果。校区的环境就像是我们的脸一样，没有谁愿意自己的脸上多一点瑕疵。而且，据有关资料介绍，塑料袋和发泡饭盒等塑料制品燃烧后会产生二恶英等有害物质（二恶英是世界上已知毒性最强的化合物之一）。因此，我们应该在校领导与老师的带领下，充分发挥自己的“环保卫士精神”，自觉地分类回收垃圾，提高塑料制品等的循环利用，并投放到固定地点，不宜随地丢弃，影响校容。

另外，水资源的充分利用也迫在眉睫。可校内各水龙头处的浪费依然严重，道路内侧的水沟里也时常有发臭的污水排泄出来，给校园里又增加了一处“亮点”。孰不知，一吨水可发电2500度，生产红砖2000块，炼钢100千克，造纸100千克，生产电视机1台。这些看似匪夷所思的数字着实让人触目惊心，可想而知，水的能量与功用多么强大。身为鞠隐中学的一分子，我们有责任也有义务去节约用水，随手关紧水龙头，为有限的淡水资源增加一点使用期限，为我们的学弟学妹们谋取微薄的福利。

时代进步了，我们的道德与思想不能退化。随手扔一张废纸，随地吐一口痰，随意地说一句脏话，看起来都是微不足道的小事。然而，就是这些不起眼的小事，让我们从一个人的表面现象看到其内在本质。“勿以恶小而为之”，莫让这些“小恶”行为将我们的“道德行为不规范，思想品质不齐全”折射得无处遁形。大家都应该发扬“讲文明，树新风”的美好品质，将“创建文明校园”的行动付诸实施。

我们作为鞠隐中学的学生，应牢记我们的责任，严格遵守校内的各项规章制度，爱护我们的环境，积极响应校领导的正确要求，为改善校园环境出谋划策，为我们的学习家园增添新的景致，新的气象。

从现在起，让我们携起手来，告别白色污染，共同建设我们的美好家园！

师生间的情谊好若友谊，老师便是我们知心的朋友，但有时也会闹别扭，发生不愉快的事，甚至是质疑老师的人格，与老师间好像有一道无形的坎，让我们与老师既亲近又疏远。

——题记

那是七年级的一次数学考试，大伙的心情都有点忐忑不安，我也如此。试卷终于发下来了，我只错了一道填空题，悬着的心终于放下了，虽说有些遗憾，咦？不对，这题我没有错呀？因为试卷是隔壁班看的，而这题的正解是“不小于”而我的描述是“大于”我心中的顿生疑惑，问同桌，也不知，说让我下课问老师，我便不再争论。

铃声响起，数学老师一脸严肃的进入了教室，对全班同学说：“这次考得不算理想，但也有考得好的，我把成绩念一下。”老师便开始念成绩。当念到我的时候，我举手并说：“老师，不大于和小于有区别吗？”“你说什么！”“不大于和小于有区别吗！？”我提高了嗓音，“你在质疑我吗？你吧试卷给我看看。”数学老师生气的说。我开始后悔了，但还是拿着试卷走了上去。老师拿起了试卷，目不转睛的仔细看了一遍，说：“这题你真是错了，不大于的意思是等于和小于，我真想不到你会这样，你可是好学生啊，也可能这题大家还不太理解，你先回去。”此时，我站在讲台下，低着头，好像是待宰的羔羊一样。我拿起试卷匆匆往回走，老师跟了一句：“不过你有这种敢于争论的勇气我还是赞赏的，不过下次不能跟老师这样说话。”

整节课我都在反思自己，当然，没有影响听课，我发觉我眼睛发烫，泪水快要涌出来了，就好像是犯下了不可弥补的罪行。下课后，我一直想跟老师说一声对不起，但看到老师被一群同学问问题，没法放平，快要上下一节课时，老师从窗户向内看同学门有没有安静，当时我坐在靠窗的的位置，老师便和我交谈了几句。

原谅我是视觉记忆，当时老师的言辞基本忘却，但当时老师的面容和神情我却记忆犹新，只记得老师说…我不怪你…你也是有思想的孩子…下次不能跟老师这样说话…你还是很优秀的…听了老师这般发自肺腑的对谈，我沉着的心放下了大半，我跟老师说对不起，而老师却笑着说不用。虽然这件事已经过去，但我还记得教训：无论何时。不能与老师顶嘴，特别是我们敬爱的班主任。

回想起两年来与数学老师的点点滴滴，老师教给了我们很多道理，虽说是俗话，但发人深思，回味无穷，老师也经常顾忌我们的面子，在我考差时，老师只是说有人有所退步而不直说我的名字，而我们对数学老师做的太少了，不仅没有让老师安心，还给老师添乱，老师，今生今世，我会永远尊敬你，老师我不会再让你失望了。

只有真正的尊重我们的老师，才会慢慢跨越与老师的那道坎。

花园学校八年级四班 亓梦豪

蚕一直吐丝到死，蜡烛一直烧到成灰。这不禁让我们想起了李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在青春的路上，充满了未知，迷茫，还布满了荆棘，多亏了老师的帮助和关照，才让我没逐步走出这些迷茫和困惑。所以我们要感恩她们。

老师一路伴我们成长。

过去，她们是辛勤的园丁，我们是被浇灌的花朵。清晨，鸟儿叽叽喳喳，露珠晶莹剔透，空气新鲜清爽。她们一天的忙碌就开始了，我们吸收着空气，她们准备好洒水壶，剪刀。看到这些我们很是兴奋，她们一步一步向我们走来，提起洒水壶向我们头顶撒开，我们迫不及待的吸收着，水分源源不断的洒下来，等我们喝饱了，朝阳出现了，阳光照射在我们身上，无比的舒服，她们开始修剪着我们的枝叶……这样一天天，我们成了茂盛的草丛和花园。如果没有她们也就不会有现在的我们。我们不应该感谢她们吗？

他们是温润的春雨，我们就是被滋润的树木。春回大地，万物复苏。一场春雨就要来临。滴滴答答，天上雨滴接踵而至，我们享受着她们的滋润。身上的灰尘消失不见。她们停了，天边显现出了一条彩虹，云朵层层叠叠，看起来软绵绵的。这不禁让我们想快点长大，去触碰那软软的云朵。我们使劲的伸展着自己的腰肢，让自己的叶子变大再变大。用自己的脚去探索她们留下的营养，在地底下，她们汇聚成了一条条地下河，供我们成长……不知不觉，她们走了，又来了，年复一年，我们长成了参天大树。如果没有她们，也就不会有现在的我们，难道我们不应该去感恩她们吗？

现在，我们正处于青春期，一个关键的时期，我们不再是那懵懂无知的花朵和树木。我们是中学生，一个学生，一个有自己主见的孩子。我们不再年幼无知，但我们也不是太过成熟。青春期，我们迷茫，我们疯狂，我们叛逆。大多数时间我们都在学校，和老师在一起，她们每天陪伴着我们，给我们讲道理，还教会我们知识和做人的道理。她们引领我们走出迷茫，给我们光明，带我们走上正确的道路。青春，我们与老师共同度过，因为有她们，所以我们不在叛逆。

一首歌不禁浮现在了我的脑海里《感恩的心》，这一首歌红遍大江南北，人尽皆知。让我们怀着一颗感恩的心，难道我们不应该感恩老师吗？难道我们不应该怀着一颗感恩的心吗？难道我们在青春的路上，就这样迷茫下去吗？

不等春蚕丝尽，不与蜡烛熄灭。那就让我们怀着感恩的心与老师一起在这儿青春的路上去奋斗，去追求，去树立吧！

“一日为师，百日为父，”对于老师我一直探索着，为什么在那忐忑不安下有一种心平气和；为什么在那蠢蠢欲动下还有一种忍耐。

——题记

对于她我的记忆是模糊的，因为她教我们的时间并不多，每周一节课，剩余的时间都见不到她。在我记忆中，她带着一个眼镜，她不爱化妆，每次都会带着一个杯子，带着她的书包来上课。然而刚开始见面的情景我还记得。她说：“只要你不触碰我的底线的话，那么我也不会触碰你的底线。我好好的上我的课，你好好的听讲我也是一个有底线的人，惹了我以后音乐课就不要再上了。”还与我们签订了和平共处五项原则。

可是意想不到的事情发生了，我竟然一不小心把和平共处中一个原则打破了，我在她的课上看书和说话。

当时因为我的任性，我被荣幸的请到外面去交谈！那一次是我在初中第一次被老师叫出去。那一次的交谈让我彻底醒悟。她说：“你认为你在课上说话对吗？看书对吗？你是不是认为你很了不起，认为我们都怕你？不，你错了，在课上看书你错了，说话你也错了。对吧”对啊，我在课上的做法都是错误的，老师什么时候变得这么温柔了，与她平时在课上的风格可不大一样。她又说：“如果你以后在这样的话可不行了，我不会给你留一点儿面子，我们做个约定，以后你再这样的话怎么办？”

我拼命的摇头：“随你处置。” “那我们约法三章，如果你日后再这样，那你随我处置，你回去上课吧，记住我们的约定。”

从那以后，我在她的课上再也没有说过话，应该是在别的老师课上也没有说过，因为她的教训让我彻底醒悟，到了本学期的最后一节音乐课，她的话让我算是‘丢人丢大发了’

她说：“有一位同学一开始很任性，到了后来我把她叫出去谈谈心以后，整个人都变了，上课没有说过话，也没有捣乱过，你们以后要向她学习。”大事不妙她好像要把我给卖了，“我不知道她叫什么名字，就是在中间从左边数第二列倒数第五个同学。全班同学齐唰唰的看着我，当时就有一种冲动想要找个地洞钻进去，我‘丢人丢大发了’

从那以后，我深深的记住了这个老师，并不是因为她让我‘丢人’而是因为让我彻底醒悟我才记住她了。她在我的心中并不是很显眼，也不是很出众。时至今日我认为她是一个很棒的老师，即使我‘恨’她。

花儿凋谢，这是一年；花儿开了，这又是一年。从那一节音乐课以后我就再也没有见过她，不知她的去向。但我相信许多年后我还是不会忘记这个让我彻底醒悟的老师。

20XX年9月10日，是我们小学阶段的最后的一个教师节，也是老师们最后的与我们一同过的教师节。那天下午，异常精彩。

哇噻！陈文婷和张嘉恬提着大大小小的包，从教室外面走进来。包里面有着精美的礼物，诱人的水果，还有解渴的果汁。我们不得不发出一声惊叹。你肯定会奇怪的问一声，你们买那么多东西干什么？为了给老师过节，我们攒了好几百元，不为什么，就是为了给老师过一个节。老师辛辛苦苦地把无知的我们，培育成一颗颗大叔。他们不求回报，我们用那么多东西给老师过节，也不求回报。

盼星星，盼月亮，我们终于把第二节课给盼来了。因为，第二节课就是精彩的源头。我们拿着彩条在教室里装扮起来，可黑板布置地十分的漂亮。正当我们准备收工的时候，一件令我们震惊的消息传来了。请各位班主任下午放学4：40来C楼电教室，召开紧急班主任会议！广播里传出来这样一句话。这句话刺痛了我们的心。哇！哪有这样的啊！在我们要给老师过节的时候来开！就是喽！教室里纷纷传出不满的唾骂声。

李老师来到教室，教室里一片寂静。陈文婷和几位同学，马上像蜜蜂地涌向前，向李老师诉说着，恳求李老师不要去开会。他们费了九牛二虎之力，终于说服了李老师。全班大喊：万岁，耶！因为这样，我们就可以给老师过一个精彩的教师节了！

激动人心的时刻来临了，陈文婷等人已经把蛋糕和鲜花拿上来了。我们也已经把教室和黑板布置好了，就差各个老师的到来了。一些同学马上把老师叫到班里来。

老师陆续赶到，见到教室内的场景，激动万分。我们让老师在黑板上合影，留作纪念。随后我们播放出了歌曲。各个学生代表给老师献花，我们把这个动人的场景给拍了下来。唱完了经我们改编的《生日歌》版的《教师歌》。老师节日快乐，老师节日快乐。.老师沉浸在幸福的海洋中，我们这46朵鲜花为让在他们身边，十分和谐。

下面的故事，我们完全没有想到。

我们分完了蛋糕，我正准备享受巧克力香味的蛋糕时。一阵尖叫声闯入了我的耳朵。原来，是李老师在搞恶作剧，把奶油涂到被人的脸上。战争悄悄地开始了，我还没反应过来，就被李老师在鼻子上涂了一大块奶油。哈！你这个李老师可真坏，既然敢涂我，我也来了个反击，把李老师的脸涂成了花猫脸。嗷！没想到老师们是一伙的，我被胡老师涂了个大花脸。我们开始攻击老师，可万万没有想到，我们学生里既然有叛乱军。教室里，欢笑声不断，我们的Party在一阵阵欢笑中悄悄地结束了。每个人都成了奶油花猫。老师也是如此，我们看着对方，笑了。

[关于老师的作文：师生情

——此文仅献给两位实习老师“焦黄组合” 看着“蛋白”老师的空间，一篇篇日志都是和我们有关。很感动，突然就有点想写什么给老师的冲动。 毕竟，两个月的师生情，不那么脆弱。 已经过去四个月了，曾经的那一切却依然浮现在眼前，每一刻都历历在目。蓦然回首，那时，真的很快乐…… 阳春三月，两位有个性的实习老师出现在我们的校园生活里，刚开始的接触，很木讷，不知该和老师说些什么，却异常想接近她们。真是诡异的感觉，呵呵。班上的男孩子似乎都很喜欢她们，一下课就围着老师们团团转，特别是涂涂和小刘，他们两个也是“蛋白”老师最喜欢的学生。至于我嘛，无所谓啊，每一届来的实习老师貌似都和我没什么关系，不太熟悉，并不是因为我不想，而是我认为天天围着老师转的学生看起来比较傻。今年的这两位老师，理所当然我也接近不了。老师上课是见怪不惊的事情，但似乎在实习老师那一本厚厚的备课本中显得那么辛苦。我们却以吵闹到难以听讲、上课捣乱的表现来回报老师。作为好学生的我，看了都有些不忍心。

时光飞逝，一个月过去了…… 老师上课时依然是那么吵闹，导致于没办法听讲。而课间打打闹闹的师生们却成了我们班门前一道亮丽的风景线。很开心，能与老师一起玩耍、嬉闹。 转眼间，分别的日子到了。我们专门为两位实习老师举行了欢送会。我、超超和楚楚是主持人。 舞动着伦巴的旋律，哼唱着好听的《栀子花开》，看着搞笑的单口相声，以及那台摆放在课桌上的照相机都给这个欢送会添加了几分喜感，唯独结尾并不是很完美…… 同学们哭了。彻痛心扉，依偎在老师怀中嚎啕大哭。这个生龙活虎的二班，也已一改曾经的面貌，无数的泪珠浸湿了每个人的面庞。摆在台上一个个同学们精心准备的礼物被我们扔在一旁。女生们躲在一块儿呜咽，男生则哭出了声响。 不知为何，多愁善感的我却在这时怎么也未能打动。好朋友们说我是“冷血动物”，这样的场面也只能在一旁“看热闹”。

我想，其实我并不是冷血，只是和老师接触得不多，没感情罢了。 像看戏似的，好朋友们都等着我哭。想着曾经的两个月我们和老师从见面、认识到熟悉，最后是难分难舍，这一切都是老师用汗水与委屈的“辛酸泪”换来的。想到以后这两位老师可能永远不能给我们上课了，不知怎的，我的泪终于夺眶而出，滑落在我的面庞…… 一切的一切都结束了。老师在我们的呼喊声中离去，踏上了她们人生新的征程。而我们，作为新一代的接班人，一定不会辜负老师的希望，我们会好好学习，以后一定领着一大堆奖状再去见老师的…… 写到这里，我却好像莫名其妙一般，又想哭了。真的，你听：滴答、滴答……

20xx年9月10日，是我们小学阶段的最后的一个教师节，也是老师们最后的与我们一同过的教师节。那天下午，异常精彩。

“哇噻!”婷婷和佳佳提着大大小小的包，从教室外面走进来。包里面有着精美的礼物，诱人的水果，还有解渴的果汁。我们不得不发出一声惊叹。你肯定会奇怪的问一声，你们买那么多东西干什么?为了给老师过节，我们攒了好几百元，不为什么，就是为了给老师过一个节。老师辛辛苦苦地把无知的我们，培育成一颗颗大叔。他们不求回报，我们用那么多东西给老师过节，也不求回报。

盼星星，盼月亮，我们终于把第二节课给盼来了。因为，第二节课就是精彩的源头。我们拿着彩条在教室里装扮起来，可黑板布置地十分的漂亮。正当我们准备收工的时候，一件令我们震惊的消息传来了。“请各位班主任下午放学4：40来C楼电教室，召开紧急班主任会议!”广播里传出来这样一句话。这句话刺痛了我们的心。“哇!哪有这样的啊!在我们要给老师过节的时候来开!”“就是喽!”教室里纷纷传出不满的唾骂声。

李老师来到教室，教室里一片寂静。婷婷和几位同学，马上像蜜蜂地涌向前，向李老师诉说着，恳求李老师不要去开会。他们费了九牛二虎之力，终于说服了李老师。全班大喊：“万岁，耶!”因为这样，我们就可以给老师过一个精彩的教师节了!

激动人心的时刻来临了，婷婷等人已经把蛋糕和鲜花拿上来了。我们也已经把教室和黑板布置好了，就差各个老师的到来了。一些同学马上把老师叫到班里来。

老师陆续赶到，见到教室内的场景，激动万分。我们让老师在黑板上合影，留作纪念。随后我们播放出了歌曲。各个学生代表给老师献花，我们把这个动人的场景给拍了下来。唱完了经我们改编的《生日歌》版的《教师歌》。“老师节日快乐，老师节日快乐…。.”老师沉浸在幸福的海洋中，我们这46朵鲜花为让在他们身边，十分和谐。

下面的故事，我们完全没有想到。

我们分完了蛋糕，我正准备享受巧克力香味的蛋糕时。一阵尖叫声闯入了我的耳朵。原来，是李老师在搞恶作剧，把奶油涂到被人的脸上。战争悄悄地开始了，我还没反应过来，就被李老师在鼻子上涂了一大块奶油。哈!你这个李老师可真坏，既然敢涂我，我也来了个反击，把李老师的脸涂成了“花猫脸”。“嗷!”没想到老师们是一伙的，我被胡老师涂了个“大花脸”。我们开始攻击老师，可万万没有想到，我们学生里既然有“叛乱军”。教室里，欢笑声不断，我们的Party在一阵阵欢笑中悄悄地结束了。每个人都成了“奶油花猫”。老师也是如此，我们看着对方，笑了……

[师生情教师节作文范本

Grace问了我一个问题：你曾经的梦想是什么?你有没有为了一个梦想而尝试奋斗过?

很惭愧，我没有梦想。

我曾经拥有目标，每个阶段都有并为之努力和奋斗，譬如说要考上大学，譬如说英语考级...但这些，都是父母强加给我的——要好好学习!

还有就是工作后的KPI考核，但这是老板强加给我的，我必须完成该目标，才可能在公司立足和晋升。

我理解的目标和梦想不一样，目标是为了让梦想成为现实而设定。上大学的目标是父母的梦想加注在我身上，工作后的目标是老板的梦想加注到我身上。可是，我自己的梦想呢?

电影里，托德、尼尔，被老师点燃梦想，他们的生命开始有了色彩，虽然没有足够的力量去追求梦想，虽然在追求梦想的过程中遇到巨大挫折，每个人看到尼尔自杀的时候，都禁不住唏嘘，感慨教育的体制、父母的强势和专制。但是，我心里是为他们高兴的，因为，他们看到了梦想的那束光，体验到了追逐梦想的快感。生命从此有了温度，人生从此留下痕迹。

没有梦想的我，不能归罪于没有遇到一位智者。相反，有生命热情的人，梦想可以自燃;没有生命热情，纵然投身火海，也是被燃烧而无法给其他人带来温暖。 当我们年轻的时候没有梦想的浪漫，没有梦想的冲劲，而只是想着如何去适应世界，像田鼠和蝼蚁一样的人生，是何等绝望?就如同这电影一开始说的，人到最后，其实会被黄土埋掉，成为虫子的食物，这白驹过隙的一生，怎么着都是一遭，现实的生活只是一种必需，然而从今天活到明天，只关注物质所需，没有一个精神的家园，我们就会和大部分人一样，排队站到灰色的大多数里面，“默默地过着绝望的生活”。

我是幸运的，可以在有生之年思考梦想，可以在有能力追逐梦想的时候思考。我的原生家庭带给我的是不自觉的梦想扼杀，因为历史的原因，因为文化的原因，我们面临的不得不是封闭和麻木。但是，当我建立了属于孩子的原生家庭，怎样才能避免扼杀抑或压抑孩子对梦想的那束光?或许我会如同尼尔的父亲一般，倾听不到孩子对梦想的表达;或许，孩子根本不知道该如何向我表达他的梦想;或许，我正在忙碌，即使听到孩子的表述，也没有当成一回事。虽然不能保证全力支持孩子的梦想，但是至少，我可以做到耐心的倾听，当反驳的话如鲠在喉的时候，至少，我可以不去反驳。如果我没有点亮孩子梦想的能力，至少，可以做到不去扑灭那梦想的火苗。

最后，附上电影里的那段诗，愿我在生命终结的时候可以舒心。

我步入丛林，

因为我希望生活有意义

我希望活的深刻

吸取生命中所有的精华

把非生命的一切都击溃

以免当我生命终结

我发现自己从没有活过

我喜欢看书，是个快乐的读书人，然而，最令我难忘的是我与老师共读书的时光。

我的老师姓叶，瘦瘦的，鼻梁上架着一副眼睛。镜片下的那双眼睛透出了智慧的光芒。

最欣赏老师的朗读，很难想象那样瘦弱的身躯怎么会迸发出那么多的热情。时而如潺潺的流水，缓缓而来;时而如奔涌的江河，激情四射;老师的声音带我们走过了祖国的大江南北，春夏秋冬。

课余时间，我经常请教老师如何阅读与写作，和老师犹如一对亲密无间的朋友。我们谈论着许多书籍，在交谈中见识了鲁宾逊的智慧和勇敢，感叹卖火柴的小女孩的孤苦无依，欣赏朱自清的《荷塘月色》，领略李白的豪迈气概等等。我们对书的不同的见解，通过各种方式来交流。我有个习惯，读书中碰到好词好句总是及时摘录下来。老师知道后，叫它“采蜜本”，说我就像蜜蜂般，在书海中贪婪地吮吸着。老师经常介绍好书给我，每次读到一本好书，总会发表一些感想，然后用E—MAIL发给老师，老师常常放弃休息时间不厌其烦地为我修改，指出我的不足，精彩的点评让我茅塞顿开!

记得有一次，我写了一篇关于爷爷的作文，自认为写的很好，兴冲冲地拿给老师看。老师拿起作文，仔细地看了起来，老师看着看着，眉头便皱了起来，像个老虎似的。老师给我的评语是不合格，她说：“这篇作文写得不好啊!太平淡了，没有把爷爷的特征描写出来，细节描写不够到位。这样吧，你先回去观察一下爷爷，再根据我说的一些建议，修改一下吧!”唉，该怎么修改呢，我皱着眉头想了起来。想到爷爷那翘着二郎腿，悠闲地抽烟的样子，那“三毛”的头顶以及露着一个一个洞的牙齿，便“嗤嗤”地笑。我回到家，坐在沙发上，盯着爷爷左看右看，他走哪我跟哪，又观察他抽烟的模样，嘴里还念念有词，爷爷笑着说：“你干吗啊，老跟着我干什么?”我“嘻嘻”一笑，便跑开了。经过我一番认真的修改和老师的指导，撕了一张又一张纸，终于，一个栩栩如生的爷爷跃然纸上!

当然，有时我的一些见解，也常常得到老师的表扬，老师鼓励我多投稿，在老师的指导下，我的多篇小文章上报了。我体会到了写作的快乐。更加喜欢看书了。

就这样，来来往往中，我们师生的情谊更深了!如果说书是知识的海洋，那么老师就是领航人，您真正让我成了一个快乐的读书人，万里云空，任我翱翔!

我爱读书，更爱与老师共读书的时光，与老师共品书香，让我收获了知识、收获了快乐和启迪，更从中体会到了老师为我们付出的努力和汗水! 我爱您!老师!

孔子说：“三人行，必有我师焉。”今天再次验证了，这就是真理！

这个班级的孩子是从一年级带起来的，孩子们跟着我一路走来，不说是越来越省心了，到也是遇到麻烦自己能独立解决的的人越来越多了，相对于他们小的时候，在生活上操心的事不太多了。但是，班级中有个家庭特殊的孩子，却是麻烦事一大堆，在她身体成长的同时，不该有的成长却越长越多！

花钱的本领越来越大。由于父母离异，她开始是跟着父亲的，后来父亲生病去逝，她的生活由年迈的爷爷奶奶来照顾，应该是隔辈人更溺爱的原因吧，原本不富裕的家庭，她每天却要拿上10元才能上学。没钱还养成了这样的坏习惯，我看在眼里，急在心上。几次的说服教育，甚至体罚也动用了，收效甚微，我都有点泄气了，觉得她我教育不好了。就在这时，又发生了一件事，学校要收12月的伙食费了，爷爷奶奶当然还是希望她在学校吃饭，一方面是在我的监督之下，她可以吃饱，另外一方面是学校食堂的卫生相对来说是安全的，老人动用了各种功夫，孩子就是铁了心的要出去吃，当时我大包大揽的说，一定要让她在学校吃，但是面对她的时候，她拿出来了看家的本领：徐庶进曹营，一言不发。怎么劝说，批评就是不同意。我的无名之火腾的就上来了，动用我的一贯伎俩，罚！唉，我绞尽了脑汁，孩子就是没反应，我都想放弃了，这时，我班的班长，我最最得力的助手，同学们一致公认的“调节大王出场了，她把这个学生带到了外面，又和几个要好的同学一起向她发起了攻势，晓之以情，动之以理。时间不到5分钟，班长笑盈盈的抿着嘴进来了，手里晃动着伙食费，告诉我说：“老师，她同意在这吃饭了”。看着她们一同回到教室，回到我身边，我一直悬着的心放了下来。

应该说，孩子和孩子的交流是近距离的，也就是他们之间的心灵是相同的，虽然我一直站在讲台上，每天重复着老师的工作，每天和他们生活在一起时间达到了8个小时，但是，我有的时候，真的没能走进他们的心里。很是遗憾。

回想着昨天的这件事，我一直一直在思考着一个这样的问题：我的老师当的合格吗？虽然我给那个特殊家庭的孩子很多的照顾，给她买过冬的棉袄，给她买生活的必需品，给她以各种情况下的关爱，但是，那些是从我的主观意愿出发，和她还是有一定的距离，今天的小班长，给我上了一堂课，这堂课虽然没有固定的模式，但是，她启迪了我，每个孩子不是你觉得照顾她了，她就能懂你。

三人行，必有我师焉！感谢这个班长，如此师生，妙哉！

在当今世界经济大潮的冲击下，人与人之间的感情非常冷漠，往往因为一点点小小的利益而争得“头破血流”，但我认为这个世界上还是有真挚的，永恒的情谊。

在我看来，情感不是单一的，它分很多种类，比如说：亲情，友情，爱情，还有一直徘徊在亲情与友情之间的师生情。

中国文化源远流长，历经沧桑，是谁把我们无数的文化瑰宝传承下来？是老师，是辛勤的老师。是谁总结了前人的宝贵经验，去其糟粕，取其精华，让其无数后辈少走弯路？是老师，是睿智的老师，是值得我们尊敬和爱戴的老师啊！

如果我们眼前的世界是黑暗的，那么老师就是那一缕划破黑暗的阳光；如果我们是一张白纸，那么老师就是那位给我们绘画上精美图案、渲染色彩的画家；如果我们是花园里娇俏的花朵，那么老师就是那位给予我们温暖呵护、不知疲惫的园丁。教师，多么神圣的职业啊！作为传播文明的使者，老师们肩负着多么艰巨的任务啊！我们一定要好好学习，努力做好传播文明的继承者，争取从老师肩上扛下这项艰巨而又光荣的任务。只有这样才不会辜负老师对我们的期盼啊！

古往今来，有无数尊师重道的故事，“程门立雪”就是其中之一。古时候，有个叫杨时的人，因为有疑问便到老师那里请求解答。到老师家时，无意中从窗户里发现老师正在午睡，便站在屋外等候老师的醒来。此时，外面下起了鹅毛大雪。霎时间，天地间变成了银装素裹的世界，让人仿佛置身于雪花纷飞的梦境。当老师醒来时，屋外的积雪已有三尺多厚，杨时也被冻得瑟瑟发抖，面青唇紫。杨时或许把他的老师看成了他的亲人，看成了他的长辈。古人有言：“一日为师，终生为父”。程门立雪，这不仅仅表现一种师生情，更是一幅父慈子孝的完美画图啊！

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在我的心中，老师，他有时严肃，有时又特别搞笑；有时像慈祥的父辈，有时又特别像是我的朋友。不知怎么回事，我对老师有种极为特殊的情感。我为什么会有这种特殊的情感呢？也许他曾在我无助的时候扶助过我，让我闯过难关；也许他曾在我失意的时候鼓励过我，给我指明方向；……也许，有太多的也许，她在我的脑海中，让我永远也忘不掉！

师生情，处于亲情与友情之间。她有亲人的体贴呵护，又有朋友的赤诚帮助。正是因为这样，她才更加难能可贵。给予我教悔的老师，请您放心，我定会珍惜这份来之不易的特殊情谊！

周日，在早市上遇见昔日的家长，和她聊起其孩子的近况。她的儿子今年上高二了，学习很辛苦，每天起早摸黑的，母亲看着很心疼，但也很无奈。她由衷地对我说：我现在真体会到您当年说的话有多对了。小学阶段重要的是培养孩子的各种学习能力，不要额外增加孩子过多的课外作业，让他健康快乐地成长，才有精力和能力去适应更高一级课业的学习。孩子到了初中，特别是高中，玩就是一件奢侈品了，初中还稍好些，到了高中我连见他都成奢侈了。母亲无奈地说着，竟然眼睛红了。由此看来母亲的心里有多爱儿子，更为自己此时的无能为力自责着、伤心着……

面对母亲的絮叨，我的眼前浮现出娃五年前那天真活泼的样儿：一个机灵顽皮的小家伙，放学时总爱在我眼前身后晃悠着，硬说和我家近，要和我一道走。挺可爱的一个孩子就是不愿学习，那作业书写不是行书就是草书，让我在批改时吃尽了苦头。看着他小尾巴似的跟着我，我趁机要求他认真完成每天的作业，如果哪天的作业书写不够好我就拒绝和他同行。孩子眨巴着他的大眼睛，沉思片刻，然后使劲地点头答应。

有了这样的约定，没想到孩子还真的说到做到，作业书写一改过去的天马行空，由整洁到整齐到隽秀，他也成了母亲口中的骄傲，引来亲朋好友的一阵羡慕。于是我在每天下班途中总有条小尾巴跟着，叽叽喳喳，我们无所不谈。他也给我下班的途中带来了无穷的快乐。真没想到一次无意的约定改变了一个孩子的一切，最可喜的是孩子的学习兴趣日渐增长，学习成绩也飞速提高，竟然在约定的第二学期就进入全班前十名，这真让孩子的母亲乐得合不拢嘴。

孩子的母亲刚从农村进城做生意，文化不高，但她很希望自己的孩子能有出息，但面对顽皮又不肯受约束的孩子她束手无策，只能求助于我。我让她先规范娃的日常行为，然后养成良好的学习习惯，特别强调要给娃充足的玩乐时光，不能做学习的机器。母亲按照我的说法践行着，加上归途中我的有意辅导和引导，我们终于看到一个爱学习求上进的优秀的少年。

站在早市的门口，我笑呵呵地安慰她：别心疼了，娃现在各方面心智的健康已足够他承受现在的学习重担了，他已从学习中找到了乐趣就不觉苦了，你现在的任务就是当好你这个后勤部长了。

她在我的玩笑中变得开朗起来，也许是一种释然吧，因为望子成龙的心情谁都能理解，但是不想给他过多的压力，也只能是选择一种默默地支持和鼓励。可怜天下父母心，我们都希望小树苗能长成苍天大树，可过程的辛劳和父母的付出，又有谁知晓?希望她能开心，顺心，也希望我的这个学生，可以更加进步和优秀。

老师，一个从古至今，至高无上的职业；老师，一个真正无私奉献，鞠躬尽瘁的职业；老师，一个需要博览群书，不耻下问的职业……而您，包含了所有老师的优点，甚至更多。

您从四年级开始教我们，您高高个子大长腿，蓬蓬头发刀子嘴。而最有特点的，是你那可以忽略不计的下巴。而您镜片后那双似剑般锋利的眼睛，似乎可以一眼看穿我们，一看就是“不好惹”。而第一节数学课，您就给了我们一个“下马威”。

“叮铃铃”清脆的上课铃响过，您拿着书本和教具走进了教室，班里闹哄哄的，大家激烈的“谈天说地”，犹如是一个菜市场。你从容地走上讲台，拍了拍桌子，喊了声“安静”，但没有奏效，反而使同学们把兴趣转移到了你身上，继续说说笑笑。你用那利剑般的眼神扫视了一周，我心中隐隐有些发毛，接着就是清脆的几声：“现在已经上课了，上课能说话吗？既然大家喜欢说，那就背《中小学生守则》并抄‘上课铃响，静等老师来上课’20遍。下次再说话，就50遍！”瞬间，全班鸦雀无声，所有人都被你那强大的班主任气场镇住了，整节课，班里没有一句小说话，许多同学连大气也不敢出。我也不断在心里嘀咕：这个新班主任也太严格了吧，这点小事也用得着这么大惩罚。

因为您做事雷厉风行，对待同学们十分严格，所以我们都在背后叫您“涂大大”。您对我们不用批评，只需一个眼神，所有人都会乖乖就范。可是，没想到，如此严厉的您，也有温柔的一面。

那天，太阳早早落下，夜幕笼罩大地，阴沉沉的。全校，大概只有我们教室的灯亮着，零零散散十来个人，您坐在讲台上，其余的人都坐在位置上奋笔疾书。已经晚上七点了，您还没有放过我们，明天就要数学竞赛了，我们被进行“魔鬼训练”。看着试卷上一遍一遍修改的答案，看着每次从讲台上带下来的红叉叉，我心中无限悲凉，唉，今晚要很晚回家了！夜深了，人也空了，只剩下了我和您。我万念俱灰，疲惫的拿着订正了无数遍的试卷，迈着沉重的步伐走上讲台。“同学，你会做吗？”您忽然一反常态，面带笑容，用无比温和的声音对我说，我无比的不适应。“不懂就要问。”您摸了摸我的头，继续说，“我来教你，这题这么做……”您认真的，深情并茂的为我讲解，我的心“死灰复燃”了。我心中暗下决心，一定要考出好成绩！

我翻开小学的毕业纪念册，看着您对我们的寄语，短短的三句话：一的三百六十五次方等于一，零点九的三百六十五次方约等于零点零三，一点一的三百六十五次方约等于三十九。这是您的告诫：每天多学一点点。看着这句话我眼睛湿润了。

天下无不散的宴席，但即使散了，您也在我们心中。

“唉，我真吃不消了，感觉身体都透支了，脑袋里一阵阵地疼。”这是一个刚到我们学校学习、锻炼的老师跟我说的话。“你不要给自己太大的压力，要学会减压，慢慢适应了就好了。”我这样安慰她。

其实反观我自己的日常工作：每天要批改班上54个孩子的课堂、家庭作业，错了订正还要批改，这一反一复就是二百多本，还要备课，写教案，处理班级日常事务和学校交代的各项事情。一天下来不能不说是忙碌，难怪她一个在乡下小学校呆惯的老师来到我们碧阳小学会不适应。我就想在大力倡导减轻孩子学习负担的今天，教师是不是也应该想点办法给自己减减压了?

我快速浏览了一遍学生的作文，对本次大家的作文的优缺点做到心中有数，大约只花了我平时批改作文的十分之一的时间。上课时，我问我的学生们：“想不想体验当老师的感觉?”学生们面面相觑，不知我葫芦里卖的什么药?“到底想还是不想?”在我再一次催问之下，学生们异口同声地回答：“想!”“那么这节课每个同学都来体验当老师的滋味吧!”于是，我把这次大家的作文草稿发到每位同学的座位上后接着说：“以前，你们的作文都是老师批改，我觉得对你们来说有点不公平，老师并没有征求大家的意见就修改了你们的作文，有时可能并没有理解你那样写的目的，或者老师的理解根本就不正确。所以这节课就先请每位同学自己当一回自己的老师，修改自己的作文，好不好?”“好!”声音出奇地响亮，毕竟是小学生，对当老师大多可能有一种向往。接着我肯定了这次作文中的优点，也指出了不足，提出修改的要求。在学生自己修改好了之后，我又说：“孔子曰‘三人行，必有我师焉’，刚才大家当了一回自己的老师，现在就请你选一个你信得过他、他也信得过你的人当自己的老师互相批改作文吧!”学生们又是一阵忙碌，而我则在一旁观看，偶尔对有疑难的同学稍加指导。最后，我请每一个小组选一个他们信得过的作文批改小老师对本小组同学的作文进行把关，在小组作文老师那里通过的作文草稿就可以誊写在作文本上了。

翻开一本本誊写好的作文，跟作文草稿相比真的好了很多，虽然可能个别地方修改得不够完美，但我想在我们一次又一次的练习之下，学生修改作文的技能肯定能得到不少锻炼，同时，我们老师的工作量减轻了不少。作为一名常年奋战在教育一线的语文教师，我们一定要在减轻自己负担，培养学生能力方面做更多的摸索，千万别让学生的作业累倒自己。

还记得开学前两天跟“东哥”聊天时，曾对他说，有些不太敢面对初三。他是这样回答的：“鲁迅说过，真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”

不知该如何说起我对他短暂而又深刻的印象，以“亦师亦友”来评价他与全班的关系或许太过肤浅，我们叫他东哥，或许也是存着一份对兄长的敬重吧。

记得初一时，我们的“原配”语文老师转调了，而东哥与我们的师生缘分，也只有短短一年。可能是因为佛家所说的缘吧，我对东哥总有一股莫名的亲近感。他的身影，在班里挨了诸多语文老师后，再次站在那个讲台上一如其他的新老师一样做着自我介绍的时候，冥冥中，我知道，不是平平，是脱影。

我已不记得初见的季节，我只知道，在我的青春里，那是黎明前的黑暗。那时的我，是看不到黎明的。一次次的碰壁，只是把无边的梦，燃成灰烬。那是在我的十四年中第一次开始思索人生。那是拨不开的霾，没有什么希望，一切，都是灰烬而已，那是寒鸦，不是栖梧的凤，没有涅槃的轮回。

在我的文学梦因打压燃得最微弱的时候，东哥课堂上魅力的言谈像一把芭蕉扇，掀起层层热浪——死灰复燃的喜悦让我意识到，热爱文字，并不是冲动，而是永恒。

曾有一阵子，我为追求语言的华丽，而忽略了中心的重要性。虚有其表的文章听起来奢华而腐败。东哥提示我道：“文章中的好句子就像蜜一样，浅尝即止便可，吃多了会觉得腻……”

这让我意识到文章的好坏不在华丽的外表，而是内在蕴含的深思。为人，也如是……

他是一个讲课极具特色的老师，无论是“上面”说他从高中下来没有教初中的经验，还是他自嘲“不按套路教学”我都被他的博学深深吸引。到了八年级第二学期，我曾为自己所掌握的“沧海一粟”而沾沾自喜，那时在讲解苏轼的《江城子密州出猎》时他提到苏轼的妻子王弗的在学和过目不忘之技的典故。他总结时说：“我们同学也要学习王弗身上的一些东西，怀才而不外露……”这句话于我可谓一语道破天机，我忽然明白，儒家所说的修身是无止境的，只有磨去锋芒，潜心学业才能终有所成。

如果说国学是一座花园，东哥的存在可以说是花间的蜜。还未尝够他的甜蜜就要与这味蕾相别。我并不知今生是否有缘再次听得恩师教诲，但我每当我贪慕虚荣时心中总会有一个声音告诉我：“怀才而不外露”敛去我的浮华。

那仅仅一年的师生情啊，我愿把那谆谆的教诲铭刻在心里，我知道，那不是短暂的，那是我三世的师。

又迎来了一个周四的早晨，阳光明媚，空气清新，不时还有几阵暖风吹来，一切都是那么美好！还来不及去体味，“叮铃铃…”上课了。

首先出场的是班主任。尹老师可是全校出了名的“君子”。据说，无论在家里还是在学校，他从未发过火，也从未和别人红过脸。此外，尹老师以“慢”闻名。他说话慢、讲题慢、写板书慢、批作业更慢。有时他批作业要花上几节课的时间，一道题一道题批改着。也许正因为尹老师“慢”，所以我们班的数学成绩一直稳稳地位居年纪榜首。一节课下来，我们跟随着尹老师游遍“三角王国”，真是受益匪浅哪！

接着走进教室的是英语老师，跟着英语老师“风风火火闯九州”是我们的必修课。英语课是最富有节奏感的课，不必说英语老师那一口流利的口语，也不必说她那精通东西方文化的渊博知识，单是那套独特的教学方法就足以让我们佩服的五体投地：老师特别喜欢走“八卦阵”，一节课下来全班49个座位，点击率高达300%，所以上英语课你得打起12分的精神，一不留神就会在“茫茫大海中迷失了方向”，正因为这样，我们班出了许多“洋人”呢！一节课下来，我们游遍了美英两国的名胜古迹，结交了很多外国朋友。

该休息一节课了…

最后走进来的是有着“开心果”美誉的语文老师，幽默的风格、诙谐的语言营造了轻松的学习氛围，而这种寓教于乐的课堂教学模式，又正是学生“梦里寻他千百度”的。课堂上，和同学们一起研究问题，课间时，和同学们一起嬉戏，正因为王老师童心未泯，所以我们都会情不自禁的去喜欢她，这节课，我们和鲁迅一起走进了他儿时的生活，重温了那段美好的时光。

午自习时，老师让我们同学之间讨论一些不懂的问题。如果你的问题是关于文学方面的，那你就去问我们班的“文学库”吧！她读的书非常多：中国四大名著、《钢铁是怎样炼成的》、《繁星》、《春水》、《红岩》…数都数不清。你有问她必答。当然，她也是我们班的学习尖子。

如果你是关于英语方面的问题，那你就去找“小洋人”。她有一口流利的英语，也参加过许多英语竞赛，表演过不少英语短剧。她圆圆的脸上，有一双敏锐而深邃的眼睛，像大海一样蕴含着无穷的智慧与胆量，她也是我们学习的榜样。

如果你想放松一下头脑，那就去找我们班的“小甜点”帮忙。他是一个阳光男孩儿，常常把微笑挂在脸上。无论你的心情怎样，只要看到他那甜甜的笑脸，就会立刻变得和他一样，轻松愉快，像他一样对未来充满美好的向往。你也将会成为一个阳光少年！

阳光地带，阳光老师，阳光同学，阳光校园我喜欢！