走进伟人作文1000字经典四篇

“恩格尔先生，既然您没有教导天才的能力，我想爱迪生也没有留在这里学习的必要了，我会自己教我的孩子的。看着吧！他会让所有的人大吃一惊。”

爱迪生的母亲这句话让我吃惊。因为连二加二等于四这道算式都要问个大半天的人怎么能成为天才呢？怎么会让所有人大吃一惊呢？但是不可否认，爱迪生的母亲还是把爱迪生培养成了天才，这不可谓不是一个奇迹。

爱迪生在学校里总会把老师气疯，因为他总是问出很奇怪的问题，让老师不知怎么回答。

有一次，他们在上数学课，老师在讲三加三等于六时，爱迪生突然提问：“老师，为什么等于六，而不是其他的数字呢？”老师愣住了，骂道：“这么简单，还要问！”

从学校回来的爱迪生情绪很低落，让我想不到的是，他的母亲并没有像老师那样批评他，而是温柔地对他说：“爱迪生，我一直相信你是个聪明的孩子，你也应该相信自己。”听了这句话，爱迪生的眼睛一亮，使劲儿地点头，我知道他的心里又恢复了自信。

“从今天开始，由我当你的老师，我一定要把你培养成优秀的人。”母亲继续说着。听了母亲的话之后，爱迪生更高兴了。

看着他雀跃的神情，母亲严肃地说：“可是，你有很多不好的习惯，应该改掉，我跟你做约定

。”

自从听了母亲的话，爱迪生不再贪玩，每当小伙伴叫他一起玩时，他都不好意思地拒绝了。爱迪生慢慢长大，母亲的教导、陌生人的帮助，加上自己不懈的努力，他逐渐成长为一个集知识、智慧、勇敢和勤劳为一体的科学家。

我认为爱迪生之所以能成为这么伟大的科学家，是因为母亲对他爱的鼓励。没有爱的鼓励，就没有伟大的爱迪生。

你看，爱的鼓励真的可以创造奇迹，生活中也有许多爱的奇迹。

记得有一次，我教弟弟写字，他写的字怪怪的——有的“手”伸得太长，有的“头”抬得太高，有的“脚”伸得太翘。我见了，拉着他的手和他一起写了一个。没想到，他比原来写得更难看，我生气地骂道：“这么简单都写得这么难看。”弟弟委屈地低下了头。

妈妈听了，走过来温柔地对弟弟说：“刚才弟弟马虎了，你看这些字写得不端正，都站不稳了，这些字这样站着一定不舒服，我相信弟弟也想让它们站正了，他一定能写好的。”你别不相信，妈妈这样一说，效果好多了，弟弟的脸立马晴转多云，开开心心地又练了起来。因为妈妈的鼓励，弟弟写得比以前好多了，这不就是一个奇迹吗？

无论爱迪生，还是我弟弟，因为爱的鼓励，他们都创造了奇迹。朋友们，在生活中，不要吝啬自己爱的鼓励哦。

雨果曾说：“其实天不暗，乌云终要散。其实海不宽，此岸连彼岸。其实山不险，条条路可攀。”我想说：“其实伟人不伟大，积土累成山。其实我们并不平庸，登泰山自小天下。”

探入人世的长河，我们总将伟人神话成故事里战无不胜、攻无不克的神将，总是乱将他们捧在头顶膜拜，而忽视了自身。马克思曾言：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！”此中就道破了伟人伟大的缘由。牛顿也曾感谢他脚下的“巨人”。可见伟人固伟，而甚伟则是由人们共推而至。至此，我们是否应深思？

古语有云：“一叶障目。”又曰：“一叶知秋。”小小的叶子既障目又成为秋天来临的使者。想到被我们推崇至极的伟人家族，除了顶礼膜拜，还有甚用？

以画著称，以诗闻名的郑板桥是个古代的绝版粉丝。可这样的一个人物却自称是“徐青藤门下走狗郑燮”，将徐渭置于心中无上的地位，只因爱其画及其诗。不像众人，只夸其美好，郑板桥学习徐渭的诗风与画风，将其凝结而成为自己固有的属性。可见，伟人除了可以顶礼膜拜还可学习求教。郑板桥不就是个中典型？

追溯往生，人其实是由猿进化而来的。推及现在，伟人其实是由普通人蜕化而成的。林清玄便有一言：“欲为诸佛龙象，先做众生牛马。”没有播种一瞬便盛开的斑斓鲜花，自然，也便没有一落地便名留青史的至伟之人。

其实伟人并不是一开始就伟大。“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”伟人是一步一个脚印踏出的伟大历程。在生命伊始，我们都是平等地站在同一起跑线上。自哨音刺破云霄，我们便开始了逐梦年华。可自经年，咫尺之距便成了银河之差。是啊，其实伟人不伟大，只是我们缺乏让自己伟大的意识。

“泉从竹边流出冷，风从花里过来香。”伟人有其过人之处，那我们便修文德以齐之。“空谈误国，实干兴邦”，不是在伟人面前“跪下”，不是自怨自艾，而是以乐观的态度、正确的眼光去衡量与伟人之间的差距，并向他们学习，争取向他们看齐，那才是我们应该追逐的境界。

“不患人之不己知，患不知人也。”我们应当注意的便是知己知彼。伟人不是一日促成，长城不是一日看遍。纵是有孟郊“一日看尽长安花”的豪情，我们也应自省自诫，以达到使自己趋近于伟人的水平。不自怨，不自怜。

冰心说：“使穿枝拂叶的行人，脚踏荆棘而不知伤痛，有泪可落而不觉悲伤。”正确的认识伟人之伟大，我们才知，拼搏的我们亦可能成就别人歆羡的伟大。伟人，其实不伟大！

我最崇拜的伟人——周恩来周恩来生于1898年3月5日。他从小就热爱祖国，追求真理。1922年加入中国共产党以后，周恩来就把自己的一生献给了中国人民的解放事业，为中国革命和中国的建设呕心沥血，艰苦奋斗，立下了不可磨灭

的功劳。他是一位伟大的马克思主义者，无产阶级革命家，杰出的政治家，军事家和外交家。一代伟人，开国元勋，人民的好总理周恩来离开我们20多年了，但是，他的光辉形象、他的伟大精神、他的高尚品德，将永远留在人们心中。周

总理是我们的楷模，我们永远学习他。

周总理设宴招待外宾。上来一道汤菜，冬笋片是按照民族图案刻的，在汤里一翻身恰巧变成了法西斯的标志。外客见此，不禁大惊失色。周总理对此也感到突然，但他随即泰然自若地解释道：“这不是法西斯的标志!这是我们中国传统中

的一种图案，念‘万’，象征‘福寿绵长’的意思，是对客人的良好祝愿!”接着他又风趣地说：“就算是法西斯标志也没有关系嘛!我们大家一起来消灭法西斯，把它吃掉!”话音未落，宾主哈哈大笑，气氛更加热烈，这道汤也被客人们喝得精光。在外

交场合出现法西斯的标志很容易引起外交纠纷，尤其是曾经遭受法西斯铁蹄蹂躏的国家，他们看见这种标志是很反感的。周总理的解释及时解除了他们的误会，但令人叫绝的是周总理借题发挥，号召大家一起来消灭法西斯，把那个菜吃

掉。意外的这么一个被动场面，经周总理反意正解，反倒起了活跃宴会气氛的作用。还有，文革期间，江苏省射阳县的一群红卫兵到北京上访，周总理接待了他们。红卫兵要求把射阳县名字改掉，理由是“射阳”二字是含沙射影，箭射红太

阳。周总理听他们讲明来意后，哈哈大笑起来。他们不理解总理为什么发笑，几只眼睛盯着总理脸上望。总理说：射阳两个字很好嘛，我看不用改了。你们这些小将看问题，为什么不从积极方面去看，而从消极方面去看呢?我说“射阳”两字

很好，因为我的看法，不是箭射红太阳，而是红太阳光芒四射。周总理深怕他们听不清楚，又重复地说了一句对射阳的解释，射阳就是红太阳光芒四射，你们说对不对?说罢，又哈哈地大笑起来。红卫兵代表也都笑了，因为他们对总理的讲

话感到心服口服，表示还是叫射阳县好。在文革那个特殊背景下，如果周总理从“射阳”的历史渊源和沿革去解释的话，红卫兵未必听得进去。当然也可以用行政命令来压服，但效果也不会好。周总理赋予“射阳”二字新的含义，使红卫兵心悦

诚服。我们听故事的人现在也不得不击节赞叹呀!这样的周总理，难道不让人敬佩崇拜吗?

201X年5月27日，对于有些人来说，这只是一个普通的日子，可这天，对于东方红小学我们五年级的学生来说，这天是我们终生难忘的日子。因为，在这天，学校举行了我们梦寐以求的“伟人故乡一日游”的活动。

早上，我背着一书包的零食和一些必要物品来到学校。一进校园的大门，就看见内操场上停着8辆中巴车，我欢呼着跑进教室。铃声响了，老师按照组次把我们分到车上。我所在的车上的导游是个女的，她让我们喊她小美姐姐。

不一会儿，车子启动了，缓缓地走出校门，然后便直奔毛泽东主席的故乡—韶山。去的路上，小美姐姐问我们：“谁知道‘韶山’的来历吗？”我想了想便回答：“以前，那里有一座山被火烧了，人们为了纪念，便把那儿取名为烧山，可后来觉得不好听，便改成了韶山。”我话刚说完，车箱里就炸开了锅似的，大家哈哈大笑起来。小美姐姐向我们解释：“只要你们会写‘韶山’两个字就行了。传说古代，一个皇帝去韶山游玩，一次，他来到一座山上，让一个演奏家在山上弹了一曲歌，这歌声把鸟都召来了，后来，人们留作纪念，把那取名为‘音召山’，也就是‘韶山’。”我听了，似懂非懂地点点头。

不出40分钟，就到韶山了。下了车，小美姐姐带我们到铜像广场与其它队集合。集合完毕后，就是遗物馆了。

走进遗物馆，发现大厅的正中间有一挺被玻璃罩住了的重机枪。同学们都好奇地拥过去，我挤进去一看介绍，才得知这是缴获的日本枪。继续往前走，里面的墙上都有一两个玻璃柜，而里面装的，就是毛主席的遗物，有睡衣、有笔、有书、有被、有袜、有鞋等各种东西，甚至毛主席的车子都在那。而我最过目不忘的却是毛主席用的牙粉，介绍上还写了一个关于毛主席用牙粉而不用牙膏的故事：一次，毛主席的警卫员问他：“主席，我们中国已经生产出了牙膏，为什么您不用呢？”可毛主席却回了一句惊人的话：“我要等全中国的老百姓都用上牙膏后，我才用牙膏！”毛主席真不愧是个好主席，时时刻刻都想着老百姓。

参观完遗物馆，接着就是纪念馆。走进纪念馆，绕了几个弯后，就到一个房门口，我抬头一看，上面挂着一块牌：毛家六烈士。里面有杨开慧、毛岸英、毛泽民、毛泽覃和毛泽东的女儿跟侄子的塑像。他们都是为了国家而壮烈牺牲的，顿时，一股敬佩之情冲上我的心头。

由于时间关系，我们只看了这两个馆，就去吃午饭了。下午，我们还去了宁乡—刘少奇的故居。在那儿，我们认识了一位跟毛主席一样尽职尽力的好主席。

傍晚，我回到学校，不住地赞叹道：“毛泽东和刘少奇不愧是人人公认的伟人呀！”