洛阳市教育教研推荐20篇

“只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间……”是啊，如果这个世界处处充满了爱，该多么美好啊!

当我在暑假里看了《爱的教育》后，更是让我对我的想法更加坚信。

《爱的教育》是一本日体小说，讲述了一个名为恩利科的小男孩的成长故事。这里面每一个故事虽然短小，但它们都围绕着一个主题——爱。有了爱，世间的一切都将变得美好。

最让我记忆深刻的是其中一篇每月故事：“小抄写员”。故事中讲了小小年纪的朱利奥为了减轻父亲背负的生活重担，深夜坚持为父亲抄写包裹订单，并且忍受着父亲对他的责骂和误解，直到四个月后才被发现……

当我读到“啊,爸爸!没有您的爱，我是活不下去的——无论怎样，请您不要这样说。”时，我的心情久久不能平静，这是朱利奥难以忍受父亲对他的不关心而发自内心的呼喊，也不难看出朱利奥把爸爸对他的爱当成了一种精神支柱，和他对爸爸的关心和珍惜。

朱利奥父子之间的感情是多么深厚!一个和我差不多大的小男孩，对家人做出了如此大的贡献，相比之下，我自愧不如。我总以为只要做好自己的事就足够了，可他却恰恰相反。我真应该学习朱利奥。学会分担一点家中的责任。

《爱的教育》是一本不厚的书，却让我看到了世间美好的一面，看到了身边各种爱，懂得了爱与被爱，真不愧是一本世名著。

五月一日的早晨，踏着一早的清新，沐浴着阳光，我来到北京参观了位于海淀区复兴路的军事博物馆。中国人民革命博物馆是中国第一座综合性军事历史类博物馆，是一个承载着中国历史革命的地方，是凝聚了中国英雄儿女血与泪的地方。

一进大门，一片军绿色映入我的眼帘，我的心里瞬间便涌出一股崇敬之情，顿时觉得连这里的空气都肃穆了。博物馆的大楼上悬挂着毛同志书写的“中国人民革命军事博物馆”大型牌匾，为肃穆的博物馆增添了一份雄壮。

这次的参观，博物馆大楼正在修缮，无法进入到博物馆内部参观。虽然有一点点的遗憾，但这次参观也不是一无所获的。军事博物馆的兵器棚是露天的，我们可以随意地、近距离地参观。

中央的兵器库陈列的是各种坦克，这些坦克体积庞大，厚重的履带，坚硬的外壳，粗长的炮筒。一眼瞧上去，便能看出它们是体积庞大的杀伤性武器。这些武器有的是在战场上从敌军那里搜缴回来的，有的是中国自己制造的。不管它们来自那里，它们都对中国的革命有很大的帮助，对中国革命的胜利有着不可否认的作用。其中，有两辆坦克让我印象深刻。它们是日本造97式中型坦克和美国造的M3A3轻型坦克。

日本造97式中型坦克是在抗日战争后从日本关东军军营搜缴的。加入人民军队序列后，先后参加了三下江南、攻打锦州，解放天津等战役战斗。在1948年攻打锦州作战中，董来扶等驾驶该坦克孤军冲向敌军阵地，消灭敌军火力点多处，为步兵扫除了前进障碍。因其战功突出，被任命为“功臣号”坦克，并作为领头车参加了开国大典阅兵式。另一辆坦克是美国造M3A3轻型坦克，在1947年鲁南战役中被我军从国民党手中缴获的，在1948年9月的济南战役中，该坦克参加了攻打永固门的战斗，为了清晰把握打击目标，炮手沈许打开炮塔窗口，探出身子观察，并实施抵近射击，连续发射30多发炮弹，摧毁敌人碉堡，工事多个，为步兵冲锋扫清了障碍，该坦克因此被授予“功勋坦克”。

人以孝为本！中国的老传统，就是以孝为先。

假期我看了爱的教育这本书，让我了解了做人要有正直、勇敢、孝心。其中深受我喜爱的是卡隆的见义勇为、克洛西的不为贫困生活所打到，努力学习的精神。最让我喜欢的是《有孝心的朱利奥》。

朱利奥也是一名小学四年级的学生，他的家中生活困难，父亲收入微薄，工作之余找了一份抄写的工作来补贴家用。朱利奥看着父亲每天工作到12点整，很是辛苦，他心里暗暗的想，我要帮助父亲。于是等晚上父亲入睡的时候，朱利奥就悄悄的穿好衣服起来帮助父亲抄写。三个月过去了，朱利奥的成绩下降了。父亲很是生气！这天晚上朱利奥抄写的时候，不小心掉落了一本书，声音惊醒了父亲，父亲这才明白一切。心里很是感动！

看着朱利奥的做法，想想我自己，同样都是四年级的学生。我做了什么？只知道惹父母生气，没有为他们分担一点忧愁！妈妈也经常对我说：一个人活着最起码要孝顺父母。这是为人之本！

爱的教育这本书给了我很大的震撼！我以后要努力改变自己，做一个诚实懂事、有孝心的好孩子！

星期四的时候，我们全校师生在操场上举行了一次大型活动——感恩教育。

学校还邀请了刘志老师为我们讲课。老师先对我们讲“教”这个字，说：“什么是教育？先学会孝顺，再学知识，顺序不能颠倒。”这时的同学们，好像对刘志老师讲的内容所着迷，都在津津有味地听着，不会发出一点声音。

刘志老师又给我们讲了一位聋哑小姑娘成为世界名模的小故事。大家听后，热泪盈眶，有的还会发出哭泣的声音来，我也一样。这时的我，想：与我年龄一般大小的小女孩都没有了父母，而我的爸爸妈妈每天都关心我，我却身在福中不知福，真是惭愧啊！

刘志老师不但教我们感恩父母，而且教我们感恩老师。

老师说：“当你们在操场上嬉戏的时候，老师在办公室里备课；当夜深人静的时候，老师在批改作业。老师不停地位你们付出，而你们呢？”这时候，大家都低下了头。

听完这节生动的感恩教育课，我觉得不懂得感恩的人，就不是一个活生生的人，就对不起这个“人”字称号。

今年4月15日是新国家安全法通过后的__全民国家安全教育日。国家安全教育首次被提到如此高度，主要与当前国家安全形势已发生巨大变化有关。

在改革开放之初，中国领导人对国际国内形势有一个简洁明了的判断，即对外，世界大战打不起来;对内，阶级斗争不是主要矛盾，因此需要抓住机遇，以经济建设为中心，一心一意搞建设、谋发展。我们在改革开放30多年里取得了巨大的经济社会发展成就。如今，中国已经成为世界第二大经济体，中国企业已经走向世界，于是在中国利益增加以及利益对外扩展的情况下，安全问题便越来越多、越来越突出了。

一、“国家安全”离国民生活并不远

以国民安全为例，比如，无论在世界任何地方，新闻中一播发发生重大交通事故、自然灾害的报道时，我们马上担忧是否会有中国人伤亡。这些年来，赴海外旅游、留学、探亲、经商、打工的中国人越来越多，遍布世界上安定的或不安定的国家和地区。走出去的人多了，发生危险的可能性在增加。如何保障海外公民安全，也是近年来讨论最多的一个话题。

从这个意义上看，“国家安全”四个字，其实离国民的生活并不远。国家安全教育已经不仅仅是防范泄密、反间谍或者国防军队方面的教育，而是适应新形势下的总体国家安全观的教育。

中国国家领导人于提出总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条具有中国特色的国家安全道路。

当前的国家安全教育应该有四个方面的主要内容：第一，是对总体国家安全观的理解教育，即对其内容、内涵的教育;第二，是国家安全法制教育，包括新的国家安全法、反间谍法、反恐怖主义法和我们的宪法、刑法中有关国家安全的规定，以及包括《反分裂国家法》在内的一系列国家安全法律体系的教育;第三，是要进行国家安全战略教育，中央通过了《国家安全战略纲要》，纲要内容应该让全国人民了解，特别是领导干部、高级领导干部需要对此了解掌握;第四，是要进行国家安全管理的体制、机制的教育，也就是要让人们明白中国的国家安全决策是如何出台的，管理的机构、机关都有哪些部门。比如，中央成立国家安全委员会，国安委要做哪些工作需要使全民有所了解。

二、安全教育重点对象首先是党政干部

根据上述四个方面的国家安全教育内容，显然，国家安全教育的重点对象首先是党政干部、高级领导干部。因为总体国家安全观是对全国的、全面的国家安全的规范、规定，应是高级领导干部必须了解掌握的内容，所以在党校、行政学院系统，要开设这样的课程，这是今后国家安全教育的一个重点所在。

其次，重点教育的对象应该是在国家安全职能部门工作的人员，这些部门包括了国防、外交、隐蔽战线上的国家安全部门，以及公安等涉及国家安全工作的部门。

当然，普通百姓也需要接受国家安全教育。这些年暴露出的很多问题显示，年轻人、尤其是大学生群体在国家安全意识方面比较薄弱。比如网上交友时、微信联络时，都有可能被利用。在高等院校，国家安全教育领域有两点需要提高：一是大学里应该开设国家安全这个专业，培养专门的国家安全人才;另一个是各专业的课程中应加入国家安全教育方面的内容。

三、已经进入安全和发展并重的阶段

具体在有关总体国家安全观的教育中，也需要重视以下内容：

1、要进行以人民安全为宗旨、国家安全一切为了人民、一切依靠人民的教育。以人民安全为宗旨，可以说是总体国家安全观的第一要义，总体国家安全观的教育首先要把这点讲清楚，特别是给国家安全工作机构讲清楚，给领导干部讲清楚，使国家安全的机关、机构职能部门能够在实际工作中真正落实、贯彻总体国家安全观的第一要义。

2、要普及五个“既重视又重视”。既重视外部安全又重视内部安全，也就是说，我们国内的安全、内部的安全，现在是安全工作的重点所在;既重视国土安全又重视国民安全，这也是一切依靠人民、一切为了人民的核心理念的体现;既重视传统安全又重视非传统安全，如网络安全问题、信息安全问题、生态环境安全问题等非传统安全问题，需要被重点关注。

此外，既重视发展问题又重视安全问题，经过近四十年的发展，中国的经济社会已经取得了巨大的成就，但是安全问题越来越突出，在这种情况下，我们的安全问题应该和发展问题放在同等重要的地位上。过去，我们一直有发展战略，如每五年制定一个经济社会发展规划，现在我们有了自己的安全战略，应该说已经进入了安全和发展并重的阶段。

最后，既重视自身安全又重视共同安全。换句话说，在当代全球化的形势下，任何一个国家都不可能独善其身，必须和世界其他国家联合起来解决反恐的问题、发展的问题，只有合作才能共赢。

教育是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。下面，小编为大家分享表示教育的四字词语，希望对大家有所帮助！

No.1、屡教不改：多次教育，仍不改正。

No.2、玉琢成器：琢：雕。玉石只有经过雕琢，才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。

No.3、春风中坐：像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。

No.4、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

No.5、不教之教：不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。

No.6、易子而教：易：交换。交换孩子进行教育。

No.7、讽一劝百：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。

No.8、嘉言善状：有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”。

No.9、循循诱人：犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。

No.10、不可教训：教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。

No.11、不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。

No.12、因材施教 :指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

No.13、徙宅之贤：相传孟轲的母亲为了教育好他，三次迁居，改变环境。形容母教贤明。

No.14、换骨脱胎：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

No.15、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

No.16、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

No.17、比屋可封：意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。

No.18、刑期无刑：刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。

No.19、沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。

No.20、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

No.21、懿言嘉行：懿：美好；嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

No.22、脱骨换胎：道教语，指修道者得道以后，就脱凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

No.23、曾子杀彘：彘：猪。曾子杀猪。比喻教育子女要以身作则。

No.24、蒙以养正：指从童年开始，就要施以正确的教育。

No.25、生聚教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。

No.26、有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。

No.27、时雨春风：及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。

No.28、化及冥顽：冥顽：愚昧。教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。形容教化普及，世风良好。

No.29、相夫教子：相：辅佐，扶助。辅佐丈夫，教育孩子。

No.30、以法为教：以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。

No.31、脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

No.32、渐仁摩义：渐：浸润；摩：磨砺。用仁义感化教育百姓。

No.33、神道设教：神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。

No.34、乐育人材：育：培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。

No.35、东风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

No.36、孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。

No.37、反面教员：反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。

No.38、孟母三迁 :孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。

No.39、教导有方：教育引导很有办法。

No.40、不言之化：化：教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。

No.41、夏雨雨人：雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。

No.42、洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。

No.43、化民成俗：化：教育，感化；俗：风俗习惯。教育感化民众，使之形成良好文明的风俗习惯。

No.44、磨昏抉聩：抉：撬开；聩：糊涂。启发教育愚昧糊涂的人。

No.45、断杼择邻：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。

No.46、不言之教：教：教育。不以语言为主而进行的教育。指以身作则起到的教育作用。

No.47、累教不改：经过多次教育仍然不改正。

No.48、嘉言善行：嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

No.49、教无常师：受教育不必有固定的老师。

No.50、市井之徒：徒：人（含贬义）。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。

No.51、三迁之教：比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。

No.52、科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。

No.53、有伤风化：伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。败坏、损害社会的风俗和教化。指对社会风俗、教育有不好影响的言行。

No.54、十年生聚，十年教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。

No.55、弦歌之声：弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。

妈妈说，现在有很多孩子不同意妈妈生二胎，有的甚至扬言：如果妈妈生二胎，自己就去自杀。妈妈说这些话的时候，假装无意地瞄了我一眼。我知道妈妈的心思。

对于生不生我的弟弟或妹妹，我的妈妈都快问我八百六十遍了，其实我对小弟小妹还是蛮喜欢的，因为一看到别人家的小孩子我就喜欢。“你妈妈为什么生二胎呢？她要是生二胎，就没有时间和她的大儿子出去游玩了！”也有人这么和我说。

我不是一个自私的孩子，对于生二胎这个问题，我甚至觉得妈妈是为了我好呢。你想啊！在若干年后，如果我有事出差而正赶上妈妈有病了，我又回不来，所以我的小弟或小妹就可以照顾妈妈，让我放心一点；还有，不是说人生多磨难吗？如果真的遇到了什么难事，我和小弟小妹还可以相互帮助呢！这是多好的事啊。

我反倒有些心疼妈妈呢！

如果再过十年，我考上了大学。再过二十年，我的小弟或者小妹也考上大学，妈妈那时已经六十岁了。这么算起来，她的青春年华不都奉献给我和我的小弟或者小妹了吗？有人也和我有一样的想法，就问妈妈：“你怎么这么喜欢与孩子打交道啊？把宝贵的青春都献给了孩子，值吗？”妈妈却说：“为了孩子，一辈子都值了。”当时听妈妈说完这句话，我都哭了。

我有这么好的妈妈，真幸福！为了孩子，她不仅奉献了最美好的年华，甚至也包括自己的生命，我的妈妈真的是世界上最大公无私的妈妈呀！所以妈妈，您就别再纠结了，在我这里，生不生二胎，您说了算。

教师评语：开头新颖，具有先声夺人之效。重点突出，内容具体，贴近生活实际，结尾恰到好处点明中心，语言朴实而又深刻。

人生就是一条路。这条路不论长短，不论宽窄。走在这条路上，每个人都在奋力前进，作着自认为重要的事。渐渐地，我们会发现，以家为起点，我们离家越来越远了。但请远行的人不要忘记，比起那些我们自以为是的追求，更重要的是感恩。

年少懵懂的我们，认为有着洋娃娃或是一个玩具车是重要的；学生时代，我们则认为优异的成绩和几个知心朋友是重要的。因此，我们一直埋首于自认为重要的事。不曾回首来时路，也曾仰望满天星。

你是否记得：是谁给了你宝贵的生命，把你带到这个世界？是谁耐心的地教你迈出人生的第一步？是谁不辞辛劳，每天都在为你忙碌着？又是谁希望你过得比他们好而不用太辛苦？其实，这些问题很简单，答案也显而易见。只是我们忘记了，或者还没有发现。在我们生命中存在的两个人，把我们看得比他们的生命更重要。他们就是我们的父母。而我们却不曾感恩。

2012年“感动中国”中的孝子陈斌强，坚持五年背着生病的母亲上下班，不仅是为了方便自己照顾母亲，更是为了完成母亲想和自己住在一起的心愿。只因其拥有一颗感恩的心，诠释着这个世界上最真的情。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”学会感恩，哪怕只是打电话时一句简单温暖的问候？哪怕只是父母生病时端来的一杯热水，一声关切的话语？哪怕只是一些微小的事情。天空因一丝丝云彩儿更深邃，大海也将因一朵浪花而澎湃。感恩不能等待，感恩父母，从现在做起！

一个人学会感恩，可以修身。

一个国家学会感恩，可以繁荣。

我想，我最该做的一件事就是对父母说：“谢谢你们来了。”

一个寒假过去了，新学期又开始了。这天是新学期的第一天，课堂上老师告诉我们晚上6:00有《开学交通安全教育第一课》，希望我们能准时收看。我看了之后，大有感触。

《开学交通安全教育第一课》到今年为止已经播出了好几季，这个节目从交通安全、消防安全等与我们息息相关的生活小事入手，由警察叔叔和消防员叔叔把参加活动的同学们带到一个个模拟场景中，通过让他们进行安全演练，把一些最实用的躲避危险的方法交给电视机前的我们，让我们学会保护自己。在这一系列有趣的活动与模拟演练中，我最感兴趣的是大货车内轮差的演练。

交警叔叔首先讲解了什么叫“内轮差”，“内轮差”是车辆转弯时内前轮转弯半径与内后轮转弯半径之差，可由“车长乘以转弯角再除以100”得出。由于大货车车身庞大，转弯时必定会产生内轮差，也会有视角盲区，所以在大货车转弯时，我们一定要远离它。不能有“大货车在旁边撞不到我”的这种侥幸心理，避免发生悲剧。

俗话说得好，“生命安全大于天”，通过这次的节目，我弥补了自己在安全知识方面的不足，也学到了很多新的自救方法。这次节目也让我认识到：只有保障了自己的人身安全，才能生活得健健康康，快快乐乐;如果连自身安全都不能保障，还怎样无忧无虑地生活呢?

在生活中，相信大家一定都受到过不少教育吧？比如父母唠唠叨叨的叮咛，老师语重心长的话语，同学们真诚的安慰，都让我们深受教育。今天，我在亚米契斯的这本书中感受到了”爱的教育“。

初读这本书，还是从课本上了解到的，在三、四年级的教课书上选登了两篇。一篇是《争吵》，描述的是安利柯和克莱地两个四年级学生，因为克莱地不小将安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水将本子染脏了，于是引发了争吵。最终，克莱地请求和解，他们就又快快乐乐地做朋友了。还一篇是《卡罗纳》，写的是卡罗纳因为母亲的去世，内心十分悲痛，结果受到老师、同学以及我的母亲的关爱的故事。我读了这两篇课文，觉得作者是抓住了一个微不足道的渺小的事情，告诉我们一个深刻的道理，如第一篇表达了朋友之间应该互相宽容，第二篇赞颂了人间的真情。

此次法制报告的目的是进一步增强学生的法制意识，做优秀学生，做合格公民。

结束之后我回过头来想想朱教师的精彩演讲，感到受益匪浅。不禁感慨：我们青少年正是犯罪的高发季节，如果我们稍稍不注意就会误入歧途，身不由已。仅有懂得了法律我们才明白怎样不触犯法律，做一个可爱的地球人。

教师向同学们分析了青少年犯罪的原因，教育同学们明辨是非，提醒同学们在违法犯罪面前要进行自我防范：服从学校教师的管理;交友慎重;凡事研究后果，克服一时冲动，可是分争强好胜;自尊、自立、自强，珍惜学习机会;珍爱生命，做到学法懂法，增强维护自身合法权益的意识，提高自我保护本事。

我深知在学校的小范围之内连最起码的纪律遵守都做不到，何谈社会上的遵法，哪怕是犯一个小错误，都足以在一瞬间否认你!

我相信种瓜得瓜，种豆得豆，自我的所作所为将会不久的未来见证你所得到和拥有的，所有人都要为自我的所作所为负责，代价必定是你犯错时所必须付出的。

后悔这两个字写起来容易，但却是人生最难捱的痛苦。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句警言应当时刻在我们的脑中闪现!

历史的长卷是由自我谱写的，不要让其沾上不光彩的污点，人生仅有在光明的道路上才会绽放光彩!

今天，我读了《爱的教育》中叙利亚的故事，让我非常感动。

故事主要讲了：12岁的叙利亚出生在佛罗伦萨一个贫寒的家庭中，他的父亲为了养活一大群孩子，不得不做好几份兼职，每天都要抄写文章到深夜。叙利亚几次想帮助父亲承担工作，可父亲不愿意影响孩子的学习，所以不同意。于是，叙利亚想出了一个办法——瞒着家人，偷偷帮助父亲抄写。过了一段时间后，发父亲的抄写量确实增加了，家庭收入也多了，但是严重影响了叙利亚自己的学习。原本和蔼可亲的父亲突然变得十分暴躁，因为父亲将他学习成绩下降归结为他变“坏”了。叙利亚的心里虽然很委屈，但只要能帮助到父亲，他就非常开心。不久，父亲发现着叙利亚的秘密，他在深深的感动中消除了对儿子的误解。

读了这个故事，我深深体会到叙利亚的孝顺，一心一意想帮助父母做点事情；同时，他还是一个细心的孩子，不然怎么能发现父亲每天都要抄写到十二点呢？而且当叙利亚的父亲误会他学习下滑的时候，他也没有说出原因，他真是一个懂事的好孩子。

我的感受是：我们应该少让父母着急生气，替他们分担一些力所能及的事情。让他们有时间去做一些他们喜欢的事，而不是非得陪着我写作业。

读了这个故事，我想起了一件事情。我和妈妈在逛文具店的时候，我选中一款钥匙链，想送给妈妈当生日礼物。可妈妈不同意我买，所以我就坚持用自己的零花钱买下了这个钥匙链。结果妈妈数落了我一顿，我很不高兴但是没有解释。到了妈妈生日那天，我神秘兮兮的拿出一个精美的小盒子，对妈妈说：“这是我送您的生日礼物，您辛苦啦。”妈妈打开盒子，那个漂亮的钥匙链就躺在里面。妈妈激动得抱住了我。

《格列佛游记》讲述了主人公格列佛多次出海游历的所见所闻所感，有小人国的勾心斗角，也有大人国的仁德善良;有巴尔尼巴的不可理喻，也有慧骃国的宁和理智……不论是愚腐歪邪还是和善仁智，都是作者斯威夫特对现实社会的不满以及心中理想社会的缩影，虽然对于当时而言“理想很丰满，现实很骨感”，但也无碍于我们感受书中的美与丑，学习之中的仁义良善，哀叹之中的迂腐不堪。尽管书中讽刺的内容居多，但是之中也有值得我们理解和学习的美丽存在，依然可以警醒我们的人生，依然可以使我们受益匪浅。

就如大人国中的格列佛，在农夫眼中，格列佛是名副其实的摇钱树;在那些“巨人”眼中，格列佛是不可思议的智能玩偶;但在农夫九岁的小女儿心里，格列佛却是相互交心的朋友。而格列佛也诚心感谢她，真心实意地与她相处。友善地与人相处，友情的树苗就像被雨露滋养了一般，茁壮成长。朋友之间难免会遇到矛盾，但我们的心中只要记得“友善”二字，不论是惊涛骇浪还是风吹雨打，友情的桅杆始终屹立不倒，并且越来越坚固。友善，就像是一把钥匙，让原本独行的你，打开冰冷的枷锁，走出孤独的牢笼，沐浴在和煦的的友情阳光之中。友善可以使人与人之间亲密无间，友谊长存。

虽然人与人可以友善地相处，但团体之间总有矛盾需要以法来治。就算有大人国中仁善的君主和朴实的人民，也不可能实现完全的“无为而治”。世上的矛盾不少，法治可以让人心服口服，互相认可。法律就像一座围墙，虽然我们被它约束，但我们也得到了它的保护。法治可以使团体之间互不冲突，和谐友好。

人人都向往人间神仙境，世外桃花源。而慧骃国仿佛就是一个世外桃源，那里的生灵远离尘嚣，没有俗世里的尔虞我诈、贪得无厌，无忧而无虑。其实，只要摒弃明争暗斗，停止名利追逐，就会回归到内心的桃花源，平和恬静、悠然自得，人与人之间就融洽起来，和谐相助，共就繁荣。和谐，不是偏安一隅的寂静，而是平和温悠的安宁。和谐使岁月静好，是生活本味。和谐可以使生活安定闲乐，宁静致远。

由此可见，友善、法治、和谐环环相扣，相辅相成，没有孰轻孰重的权衡。因为这不仅是我们社会主义的核心，还是我们幸福的基石，每一个都起着举足轻重的作用，每一个都是我们社会进步的象征，每一个都是我们社会进步的前景与方向。我们文明的社会，美满的生活，皆是由拥有这些思想与观念的人一点点搭建而来的，每一个观念都密切相关，缺一不可，这一个个观念都是社会未来的灵魂。

或许我们常常将这些责任与功德都归属到那些名扬四海、千古流芳的英雄豪杰身上，其实不然，身边也有无私而默默贡献的人群，有我们欣慰与感动的瞬间，他们就像蜡烛一般，用微弱的火光照亮和温暖世间。一次次献血，一次次捐款，一次次志愿为社会建设做出了巨大的贡献。尽管我们只是芸芸众生中微不足道的一员，力量薄弱得微不可察，但是我相信聚沙成塔，集腋成裘，绵薄之力也可以迸发出惊人的光彩。所以，我们亦可为社会、为国家作出贡献。不苛求轰轰烈烈、惊天动地，只需尽其所能、无憾于生。

让我们从小做起，从小事做起，让社会主义核心价值观深入骨髓，将社会主义进行到底!

集体中的一员——家庭一员。从那一天起，家庭、父母便与我们紧密相随，我们也在那一刻开始了我们一生的学习，也是最重要的教育——家庭教育。我们的父母便成了我们最好的老师，在我们的人生中，家庭教育也显得尤为重要。

中国古语有：子不教父之过，说的便是孩子如果品行不好，一定与父母有关。其实，今天，当我们观看法制节目时，那些少年犯们，绝大多数走上犯罪道路都与他们的家庭有关。

我还依旧记得，中央电视台某次播放的“法制在线”，记者走访了北京部分少管所采访了那些少年犯，他们中绝大部分都是在说：父母忙，不管他们，所以想到外面玩，就走上了这一条道路。其中有一位少年犯让我记忆最深，那位少年犯因喝酒斗殴而被拘留，他告诉记者，从前，他吸烟、喝酒，什么事都做。记者看着这样一位年仅15岁的男孩，觉得十分不解，为什么这样一个男孩会做如此多的不良行为？男孩说：他的父亲与母亲离异后，把他带在身边，而父亲喝酒、吸烟成性，久而久之，他便学会了。

听着这一则消息，不免让我们震惊，在少管所中有如此之多的少年犯，他们就是因为父母的不良行为，使之走上犯罪的道路。也许有人说，他们中有绝大多数父母离异。其实父母离异并不会给孩子带来多大阴影，哈佛女孩刘亦婷也是生活在单亲家庭，可是她成为了一个优秀人才，并在2002年被哈佛大学录取。她的母亲是一位伟大的单身母亲，从小，她的母亲就从各方面培育刘亦婷，着重培养其身心发展。

家庭教育对于我们每个人来说都是非常重要的，良好的家庭教育会让孩子成为德智体美全面发展的优秀人才。良好的家庭教育，正确的家庭教育会让孩子在今后更好的容入社会，与人相处，成为一名优秀的人。

当今家长，是否该考虑一下教育方式，开展正确的家庭教育，做孩子的榜样，从各方面教育孩子，使孩子成为一位优秀的人？家庭教育对于我们每个人来说必不可少。可以说成功，90%来源于家庭教育。

最近我读了《爱的教育》这本经久不衰的世界名著。他是19世纪末20世纪初意大利著名作家亚米契斯的作品，他以一个四年级男孩安利柯9个月的四年级生活，它所激荡的情愫无不使人流下动情的泪水，它如同一只永不过时的感入至深的爱之组曲……

这爱之组曲的第一章时父爱——用心良苦的爱，安利柯的父亲在书里是一个重要的角色，他总是采用一种循循善诱的方式来教育安利柯指引他走向纯洁的大们。在书中有一张是《爱国》，这是一封安利柯的父亲给安利柯写的关于爱国教育的信。信中巧用修辞，道出爱意大利的原因，而且假设安利柯在保家卫国的战争中当了逃兵，别人会如何看待他。安利柯从父亲的信中收到了爱国教育。

父亲对安利柯的爱是良苦用心的。他希望儿子成为国家的栋梁。父爱如山那！我的父亲也是一样。他是那样爱我。总是在百忙之中，抽出时间，给我检查作业，带我出去玩，我想安利柯一定和我一样爱自己的父亲。

爱的组曲第二章时友爱——互帮互助的爱，安利柯班有一个典型的助人为乐的人物；卡隆。他总是“路见不平，拔刀相助”。看见弗兰迪和另三个学生欺负洛克西。可在洛克西用墨水瓶砸弗兰迪一伙儿人以图反击时。本来与事无关的卡隆却主动站出来替克洛西承担了责任。于是洛克西很爱卡隆。卡隆每当被老师称赞的时候，他就觉得好像称赞自己似得。打心眼里高兴。

这互帮互助的爱就好像一杯纯美的玉液琼浆，纯净而芳香。使许多乐于助人的同学们沉浸在这幸福的爱之中。

《爱的教育》是一幅永不褪色的名画，是一片永不流失的海洋。又是一块至真至纯的爱之福地。更是一支被演绎了百年的，咏叹圣洁人心的爱之组曲！

王尔德说：“时代要把天才压迫到怎样境地？”现在我想换一下，“时代要把男生逼到怎样境地”，以至手为了挽救男孩子的“阳刚危机”，竟然又搞起复古，组男生班。

我想这种办法真是可笑又滑稽，没有女生的班级就能展现他们的阳刚吗？鲜花还须绿叶扶持，没有女生如何体现他们的阳刚之气。“阳刚教育”真是一个馊主意。

自古以来，这个社会就以男生为重，尤其是古代，男人掌管天下，女人几乎没有出头机会，所以那些男子们当然个个都有阳刚之气，运筹帷幄，一切尽在他们掌控之中。李白仰天长笑的豪迈之气，李开先的男儿有泪不轻弹的隐忍，鲁迅血荐轩辕的担当，他们哪个不是英雄，可现如今的男生，他们身上几乎已经找不出一点古人的影子了。是的，时代不同了，女子也能撑起一片天了。但社会在进步，男女共同承担社会责任是必然的。阳刚教育将男生与女生隔开。单独圈养男生，我想与其这样，还不如把他们放在女生中散养呢，这样至少还能培养他们健全的人格，以后工作才能更好地与女生相处。

“阳刚教育“真的阳刚吗，我想隐藏在其后的一定是一个个阴柔的男生。岁月固然会带走太多美好，然而人总要活着，适应了现实便是美好。那男生适应不了这个时代，再将他们保护起来，这无疑是火上浇油的做法，治标不治本。我认为应该向更深层次考虑，可以调整考试制度、选拔方式和育儿方法等，只有从根源上解决才是最佳方法。

古人们为什么那么豪迈洒脱，很大程度是因为那个时代对于男子的特有厚爱，但我想更重要的是他们自身那种自信，因此要想解决今日的“阳刚危机”，一定要让那些男生们自己振作起来，拿出和女生拼博的勇气，否则外界再怎么干涉也无济于事。男生班的男生也许一定程度上对他们某些方面的发展有一定作用，但我认为一定是弊大于利的，除非他们以后一直生活在一个没有女人的世界里，但显然那是不可能的。这就好比野生的老虎一定比圈养的更有野性，生存能力更强。

回到现实，我所在的班级有五十个女生，十一个男生。一开始，我想这可怜的十一个男生一定会被我们女生同化吧，但事实证明并非如此，两年过去了，他们依旧保有自己的阳刚之气，个个有自己的个性，并且他们还可能从女生身上学到男生没有的优点，当然也更了解女生。只有这样，以后走出去才有竞争力，知已知彼，方能百战百胜。

“阳刚教育”换种方式吧。

有人将教育仅仅理解成一种机械地传授知识和技能的过程，却忽视教育的另一个重要意义——培养学生的心理能力和塑造学生的健全人格，从而带动整个社会的人文事业和精神文明的建设。正如一位诺贝尔奖获得者所说:“有些国家将教育作为提高本国实力和竞争力的手段，这从本质上就是错误的;我们更应当注重教育的可持续性。”这里的“可持续性”，指的就是教育潜在而又巨大的人文功能。

正是由于某些理论上的误区，使某些教育机制也走上了歧途。其中极为典型的，即所谓的“管束机制”。诚然，由于学生在心智、行为上的不成熟，我们不能忽视“管束机制”的巨大作用—通过师长对孩子的必要的约束和管理，能够纠正孩子在思想和行为上的偏差，从而纳如“正轨”。但是，我们也应看到，有不少不恰当的“管束”，比如禁止男女生交往、禁止正当的娱乐，反而会产生许多负面效应—削弱孩子在人际交往方面的能力，压抑孩子的思维潜能，束缚其想象力和创造力，最终造成其社会适应能力的下降，甚至会滋长其叛逆的性格。这种教育方式如果推而广之，结果必然会影响整个国家、整个民族的创造活力，而这恰是与教育的初衷相违背的。因此，一方面不能没有管束，另一方面要使管束有度、得当，但不能一看见有旁枝兀干，就不由分说地将它们一并削除。

其次，即所谓的“激励机制”，要求给孩子们创造轻松和自由的氛围，对孩子的行为用一种有异于批评管束的方式(即赞叹和鼓励)进行引导。其实，将“激励机制”引人教育的本身，就是教育在理论和实践上向前迈进的标志。激发和鼓舞，这种更为人道的引导方式与孩子脆弱幼稚而又充满幻想、富于创造的心理特征相吻合，适当加以运用，确实可以激发孩子的潜能，从而达到将他们培养成材的目的。但是，重视激励是否等于一味的激励?答案显然又是否定的。如果激励超越了一定的度，就会走向极端—纵容、放任，这恰是与真正意义上的激励相矛盾的。所以，又对孩子在思维碰撞中的细小的火花应加以激励，也许这就是今后的燎原之火;但对那些违背道德、违背社会利益的念头和做法，则要及时而有力地扑灭。

总之，在我看来，教育的初衷是使人成长为健全的人、有用于社会的人。管束和激励作为教育的两种方式，不可偏废，更不可滥用。

在寒假里，我仔细地阅读了《爱的教育》这本书。书妈妈给我买来有很长时间了，以前断断续续的读了大部分，这次终于有时间完完整整的读一下了。

《爱的教育》是意大利作家埃德阿米琪斯用小学生日记的形式写的儿童小说，通过小学生恩利科的一篇篇日记，记录他在家在学校发生的一些小事，表现了老师的关爱，父母的亲情，同学朋友之间的友谊，还有自强向上的精神。

我印象比较深的是铁匠的儿子坚强懂事的波列克西，虽然他有个酗酒的父亲，醉酒后就会莫名其妙的打他，可是他从来不怪自己的父亲，还处处维护着父亲的尊严。还通过刻苦努力，终于由一个差生站到了学校颁奖典礼的领奖台。

还有勇敢仗义乐于助人的卡罗纳，当可罗西不小心拿墨水瓶打在老师身上时，卡罗纳勇敢地替科罗西顶包，科罗西也勇敢的承认自己的错误。卡罗菲拿雪球不小心打到老奶奶时，差点把老奶奶的眼睛打瞎，在卡罗纳的鼓励下，卡罗菲也勇敢的承认了自己的错误。

我十分喜欢这本书，她让我懂得爱父母、爱老师、爱同学，爱祖国，让我知道要做一个有爱心懂得感恩的孩子。

网络是本大字典，有难找它就对了。网络是张图画纸，特别功能真是多，我可以透过滑鼠，成为小小艺术大师。网络是个大世界，全球新闻一点就知晓。网络更是位小邮差，寄信收信速度快，勤快准时不偷懒!

现代是个科技新世纪，大家都爱用网络，也习惯了那种依赖的感觉。不论是艺术作品创作，论文编辑创作，好歌影片下载用网络，网络一手全包办!生活上的视觉享受，心灵体会，全由网络一首张罗!

但是这样的方便，如果过于沉迷，只会让人课业退步，情绪不稳，满脑子的想法都受制于网络的控制，特别是长久依赖网络不动脑，后果只有不堪设想。当然啰，要遵守几个要点：不看X情网站、暴力网站，加装防毒软体等，这样我们才能成为网络快乐小达人!

未来，网络的方便可能会带来生活便利，也可能在生活上暗藏危机。聪明的网络使用者，明白如何做，才能享受网络带来的种.种便利与创意，不是吗?

爱的教育读书笔记200字（一）

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国深深的爱，对亲友的真挚之情。一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

爱的教育读书笔记200字（二）

爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。《爱的教育》中，把爱比成很多东西。”爱是什么？“,不会有明确的答案，但我知道”爱“是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程……在此我希望更多的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

爱的教育读书笔记200字（三）

我认为《爱的教育》虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去，它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西。每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童。爱可以比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，”爱是什么“不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。

爱的教育读书笔记200字（四）

《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、（www.kuaidu.com.cn）对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

爱的教育读书笔记200字（五）

《爱的教育》是一个小学生一学年的故事，是他日积月累地在自己的笔记本本上写呀写，写他在校内外的所见所闻。当他读高中的时候，重温自己的手稿，于是加进了新的内容写的日记体的儿童小说，通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记述师生之情、父子之爱、同学、朋友之谊，展示了人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国

爱社会的精神。作者用”爱“的钥匙打开了人们的心扉。

读了这本《爱的教育》，我也想天天写日子，用心来写日记写身边发生的事情。

爱的教育读书笔记200字（六）

我读完这篇故事后，脑海开始浮现一幅幅感人的画面，在四川汶川大地震抗震救灾过程中，涌现了许许多多的感人事迹其中，汶川县映秀镇于子溪小学2年级学生林浩在地震发生的那一刻，作为班长他在被救出废埋后，发现一名女同学晕倒了，立刻把她背到安全地带。在拯救同学的过程中，林浩的头部被砸破，手臂严重拉伤，又一次次返回废堆，就出好几名受伤的同学。

面对危险，甚至面对死亡，为了换就他人的生命，小英雄把自己的生死置之度外，勇敢的跟死神作斗争，这是多么高尚的举动啊！他们用自己的实际行动，谱写了一曲曲爱的歌。

星期天，我们给大家看了一些关于法制教育的视频。

我想，造成他们现在的样子，根本原因是他们的法律意识太差，总认为自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反应过来。在这些事例中，有很多人只是一时冲动，为了解气，才范下了这些偷钱、抢劫的罪行。如果当初，心平静和的坐下来仔细想想，自己到底该不该做这些事。这么想过了，就知道自己的冲动有多么傻!

犯了罪，一关就是好几年，甚至是把下半辈子都给毁掉了。我们的生命是很重要的，每个人只有一次。但是，没有判死刑，也未尝不是一件好事。而在人生的旅途中，风华正茂的时候是最美丽的篇章，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的失去自由的屋子里，那一生将会有一道抹不去的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。即使出来了，那道阴影会带给你很大的烦恼的!

青少年犯罪，不仅破坏了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，让他们到处筹钱保自己出来，让别人耻笑……就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。这也是为了所有人。

因此，为了我们不会误入歧途，要好好了解一下法律意识。

首先要不断树立法律意识，告诉自己这件事不能做，那件事能做;第二，增强法制观念，不要有着侥幸心理;并且要加强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事，做一个合法的好公民。并且倡导别人也这么做。

平时要从自我做起，从小事做起，要知道"勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话的意思。

另外，在交友方面还要增强判断力，判断出该交的朋友和不该交的朋友，这也是一种自我意识。用这些意识来从而更好的发展自我。

不过我想，那些青少年罪犯或许是一时疏忽而误入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有这样的人，我们也要尽可能的帮助他们，让他们感受我们对他的关心和爱护，从而给他找回自信。并且要让他知道，这样做是错误的。

同时，一个人的力量太小了，如果大家发现这类人，大家要齐心协力，一起帮助那个人，让他知道，靠自己辛勤的双手，照样可以得到想要的，不一定只有小偷小摸才可以做到的。