有关我爱白杨的作文精选(精选20篇)

我的家乡是个山清水秀,鸟语花香的村庄.村里有勤劳的人们,村外有无垠的麦田,碧绿的庄稼,还有我的好朋友--白杨林. 春天,杨树卸下冬天枯萎的服装,尽情的吮吸着春天的甘露,吐出了嫩绿的枝叶.微风吹过,树叶沙沙作响,像是在窃窃私语,又像是在快乐的歌唱.夏天,一棵棵高大的白杨树就像一把把漂亮的遮阳伞,坐在"伞"下,凉风习习,真令人心旷神怡.深秋,树上的叶子开始脱落,就像一只只飞舞的蝴蝶,告别了杨树,投入了大地的怀抱.隆冬,树枝变的光秃秃的,但他仍然像忠诚的战士,矗立在刺骨的寒风里为我们站岗.

妈妈说,杨树是有灵性的.是的,我爱魁拔`挺拔的白杨树,倒不是看了茅盾的《白杨礼赞》才对它滋生爱慕之情的;也不是因为它们是北方的象征才格外喜欢它们.我爱白杨林，是从它的眼睛开始……每当我信步走到白杨林中，总要望着树干上的“眼睛”，多像我们自己的眼睛呀：深深的眼睛，滚圆的眼珠，还带着不同的表情哪!有的像老师的，带着希望，严肃地望着我;有的像妈妈的，慈爱中带着几分责备默默地看着我;有的像爸爸炯炯有神的眼睛，一言不发的注视着我。曾记得，当我当上少先队员时，我心潮澎湃，第一个想要告诉的就是你--白杨林我挥舞着鲜艳的红领巾，在林中奔跑着呼喊着： “白杨林，你看到了吗，听到了吗，我当上少先队员了 ……当我考试没考好时，我便会静静地走到白杨林里，坐在杨树下，对着他，我倾诉着内心的感受.就这样渐渐的，白杨林成了我的知心伙伴，来填补我内心的空虚.好久没有见到白杨树了，我又要去看它了，我高兴地蹦着、跳着，穿过麦田，走进庄稼地.近了，更近了.可就当我走出那一刻，我愣住了.我看到大杨树已经成了一个个树桩，而小杨树都折了腰，扒在地上沉重的呻吟着.我简直不敢相信自己的眼睛.难道这就是我梦寐以求的白杨林吗?难道这就是我知心的朋友、伙伴吗?别了，我可爱的白杨林，你将永远地成为我记忆中的珍宝.

小时候，我家旁边就是一片浓密的、遮天蔽日的杨树林。

那片树林，那青坪旧畔，那自由的海，任我们遨游其中。还有她的浅笑眉砂，都是时光向我低语浅说的故事。

夏日明媚的阳光下，绿色的树叶被软风吹动，翻飞出叶下白色的衬底，晃出沙拉沙拉的声音。它们笔直的站在夏天之中，给人一种古老的感觉。置身其中，脚下的长草在风中飘拂，人的躯壳也被大自然的精魂逐渐填满，这里的一切都是纯粹的，一切都不愿离去。

我们两人在树林里奔跑笑闹，随手摘下灌木上一片绿叶，轻轻对折含在嘴边，就能把它变成精巧的乐器，吹着或低沉或尖细的声音，纤细的手指微微抚动叶片，就能演奏出春天轻盈的乐章，溢满了童年的活力。

炎炎夏日，我和朋友趴在地上撅土，寻找还未爬出地面的幼蝉，再看着被撅出土的蝉，等它一点一点褪去薄薄的壳。手指缝里藏着的，满是黑色的土。或是在黄昏，两人拿一根长长的竹竿，一头粘上黏黏的面团，另一手提着小桶，来捕捉附在树上鸣叫的蝉。

树林里满地的野草，我们全部都熟悉。满地的蒲公英、牵牛花绽放五颜六色的花朵。还有又圆又红的、小小的蛇莓，尝起来酸酸甜甜，像是童年的味道。至于那些实在叫不上名字的，我们就自己编咯，像那三心连，漫山遍野的疯长草，还有萝根草——我坚持认为它的根有萝卜的味道。

1、挺拔：直立而高耸。

2、伟岸：魁伟，高直。

3、鄙视：轻视、看不起。

4、礼赞：表示尊敬和赞美。

5、视野：视力所及的范围。

6、朴质：纯真而没经过修饰的。

7、恹恹：精神不好，困倦的样子。

8、伟丈夫：有抱负有作为的男子汉。

9、力争上游：极力争取处于先进的地位。

10、倦怠：因疲劳而放松。疲乏。困倦。怠，松懈。

11、无边无垠：形容范围极为广阔。同“无边无际”。

12、楠木：一种常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。

13、潜滋暗长：暗暗的生长，不知不觉地生长。滋，生长。

14、坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥，磨刀石，宽平的意思。

15、虬枝：弯弯曲曲像龙一样的枝条。虬，传说中的一种龙。

16、晕圈：模模糊糊的圆圈。晕，光影、色泽四周模糊的部分。

17、纵横决荡：纵横驰骋，横冲直扫，冲杀突击。这里是指到处同敌人进行激烈战斗。

18、旁逸斜出：意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，原有“超过”的意思。

19、不折不挠：意思同“百折不挠”。折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强，无论受多少挫折都不服、退缩。

20、错综：互相交错在一起，如“错综复杂”，文中指黄绿两种颜色相互混合、映衬。错，参差、错杂。 和风：温和的风。

21、妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗：“文章本天成，妙手偶得之。” 锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。

我知道大就一定都见过大树吧，其实生活中有很多的“大树”。

大树是我们每天都能看见的一种植物，它生长的标准要求很简单。只需要种下树苗，然后隔几天就给它们浇点水就可以了。一旦夏天到了路人们就可以坐在大树下乘凉，老人们则在大树快乐的说话，而我们则在大树下玩乐。大树就这样默默无闻的奉献着，谁都不给谁抱怨。我们班里也有像大树那样的人他们就是老师。

我们的老师在每一天里都非常的辛苦，有的时候当我们晚上最后一节课上完以后，老师就把我们全班的作业收到了一个袋子里，我们不知道老师等我们安静后离开就开始，会自己的家开始熬夜给我们批卷子，有时候老师批完卷子以后还要为明天的课，做准备。老师也在每天给我们讲新的知识，每天我们都会得到新的知识然后丰富头脑。

这就是我们具有大树品质的人——老师。

“哪里需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”昔日的琅琅书声又回荡在我的耳边。

在我们的声边是否也有白杨一样的人呢?

在我们学校门口，就有这么一个人。每天，他都会在这条路段上指挥交通。他的手上有一面小红旗，我总觉得这面小红旗有着一种神奇的魔力，只要他把红旗轻轻一挥，行驶中的汽车就会马上停下来让我们过去。当老人、小孩要过马路时，他主动带我们过去。一天下来，他在这条不足十米长的斑马线上，不知走了多少遍。

他就是吴增均伯伯。今天，我们采访了他。

吴伯伯的工作属于公益行动，一举一动都是为了我们的安全着想。

吴伯伯说，无论刮风下雨，还是烈日炎炎，他们都会准时上岗，即使生病了也得坚持上岗，因为有许多小学生和行人等着他指挥交通，时常这边的车停了，那边的车又开走了，两边的马路都要顾到很不容易，所以必须在斑马线上来回走，一天下来，脚又酸又痛。

有许多人尊重他的这份光荣的工作，也有许多人对他们所做的事感到不解。虽然有很多同学遵守交通规则，使用刚刚推出的交通手语使吴叔叔们的工作轻松了许多，但是极个别的同学却不太爱遵守交通规则，常常过马路不走斑马线而要横穿马路。有些人说吴伯伯们退休后不享清福还来这里顶着烈日指挥交通，简直是太傻了。但更多的家长说，有了吴伯伯们在这里指挥交通，他们便可以放心地让孩子自己上学了。吴伯伯还说，只要他们坚守在斑马线上，就一定会尽自己最大的努力保障小学生和行人的安全/。他相信不久的将来，整个社会的人都会自觉遵守交通规则。

吴伯伯和高伯伯就像那路边的白杨，他们对自己的做法不软弱也不动摇。他们这种无私地为大家奉献的精神难道不值得让大家敬佩吗?

他们就是扎根在马路旁的白杨，是让我们安全过马路的守护神!希望每个人都能自觉遵守交通规则让路边的白杨们的工作也能更轻松。

阳春一过，大白杨又换上了绿色的衣服，他对身旁的小松树常常用瞧不起的口吻挖苦说：“小松树兄弟，你和我在一起是多么不相称啊？你看，我身材魁梧、高大，你有我这样的体格该多好啊！”

小松树笑了笑，没有说话。

盛夏来了，大白杨枝繁叶茂、郁郁葱葱，人们在下面聊天、乘凉，燕子在它的枝头唱歌。于是，大白杨更加得意洋洋的说：“你此时不感到寂寞吗？老弟。哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，笨蛋。

看到小松树不理他，大白杨他高嗓门道：“你别不服气，你想一想小鸟为什么不在你身边唱歌，人们为什么不在你的身边乘凉，就因为你处处不如我，懂吗？别那么执着了，你迟早会输给我的。”

过了不久，天气凉了，北风一吹，落叶纷纷。随后，冬天的脚步一天比一天进了。当西北风夹着大雪铺天盖地的飞来时，白杨已满身凋零，鬼影似地站在那，可怜得很，只有几只乌鸦在她的他头上“呱呱”叫着，仿佛在嘲笑他。就在这冰天雪地中，他身旁的小松树却傲然挺立在风雪中，枝叶苍翠。于是，人们在为小松树作诗，作画。白杨见此情景羞愧的背过脸去……

“转过脸来吧！我的朋友。”小松树和蔼的对白杨说，“你有你的长处，在盛夏时你却是富有魅力，但你的魅力是一时的，此时却是我发挥长处的时候了。朋友，我们不应该互相挖苦，倒是应该互相取长补短，为这个大自然共同增辉添彩吧！”

白杨服气的点了点头。

白杨说：“为什么不让我恣意生长?”为了安慰他，人类会说：“为了让你长得更直。”

——题记

白杨是种奇特的树，其实他也很平常，只不过是他身上的块块伤疤，在日夜闪动着光辉。

伤疤又名节疤，人们若想让他们成为栋梁，必须毫不留情地把旁枝杂干砍掉。创伤留了下来，就成了节疤。

白杨定是委屈，他有他的自由，凭什么让别人干涉。他想反抗，但无济于事。手起刀落，刀不认人，人类象切除肿瘤一样砍去了本属于他的树枝。

肉体的痛是暂时的，区区小伤不会要了白杨的命。虽然他很伤心，但由于没有了旁枝，他一心向上生长，最终成为一棵栋梁。

人和白杨是有区别的，对于人，外伤不久便会复合，有时甚至看不出一点受伤的痕迹。对于白杨，就没有那么走运了。节疤仍会顽强的留在他的身上，留在他的心里。

人和白杨是有区别的，如果人遇到这种情况，他就有可能认为受到了极大的侮辱，怨天尤人，日渐消沉，甚至会懦弱到轻生。但白杨不懂这些，他就不会像人类那样做蠢事。就算他懂，他也没有能力结束自己的生命。

他也没有能力使节疤消失，任凭他留在自己心里。

待他再大一些，他就会明白，其实，他比人强的多：

他没有人类的羁绊，所以他能一直生长。

他没有人类的懦弱，所以不会去想放弃生命。

他没有人类的自私，所以能坦荡地望向远方。

其实他可能没有注意，他拥有一样东西：节疤。

现在，我们可以不叫他节疤了，叫白杨的眼睛更为合适。惨痛过后，伤疤其实只是存在于他的肌肤。而心理的节疤转变成为一颗颗明亮的眼睛，默默地欣赏着这个世界。

成为栋梁的白杨，不见累累伤疤，但见颗颗慧眼。无需点化，白杨顿悟：最难得的经历是受伤，最明亮的眼睛是伤疤。

后记：白杨问了问成为栋梁的老白杨：“为什么他们不让我们恣意生长呢?”老白杨笑而不答，因为他知道：只有经过岁月的洗礼，那些伤疤才会真正变为白杨的眼睛。

白杨没有牡丹那样娇贵，没有荷花那样清香，没有玫瑰那样艳丽，它只是一棵普通的树，我在它的平凡中看到啦它的不平凡之处。

我喜欢它默默奉献的精神。高高的白杨树可以净化空气，使空气清新

成排的白杨树还能防止沙尘暴和水土流失，使我们的生活环境变好，我喜欢它把别人快乐当成自己快乐的高尚品格。盛夏骄阳火辣辣地烤着大地，同学们在白杨树下做游戏，翠绿的大白杨树像一把大伞，给同学们遮阳，乘凉。微风吹来，凉爽极啦，大家脸上都露出啦高兴的微笑。

我更喜欢白杨树坚强不屈的精神。它不畏严寒，不怕风暴，有强大的生命力，不论风吹日晒，暴雨浇灌，它一直坚强地挺立着，不管遇到什么样的挫折，它都不怕，傲然屹立，从不在困难面前低头。在我们的生活中，有成千上万像白杨树那样的人，他们总是默默无闻地工作，无私地奉献，如同挺立的白杨树一样！

本学期，我们学了一篇课文，叫《白杨》，当我读到“白杨树从来就这么直，哪儿需要他，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的质感。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这一段话时，我想：我们应该向白杨一样，坚强勇敢，不软弱，要学会面对困难，努力拼搏，不经历风雨，怎能见彩虹?

想到这里，我又继续默默地读，当我读到“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白自己的心。”这一句时，我仔仔细细地想了一会儿，爸爸在向孩子们表白什么呢?

想着，又继续往下读，当读到读到妈妈在新疆工作，爸爸也在新疆工作时，我知道，他们是一位边疆建设者，我想：爸爸希望他想白杨一样，永远扎根边疆，努力去建设边疆，为边疆建设做出一份贡献，勉励自己做一个无私奉献的人。

再读最后一段”爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“读完后，我懂了：爸爸希望自己的孩子也能像他一样，做一个无私奉献，为祖国发展而不惜一切的人。

读完了整篇课文，我懂得了：我们要做一个舍己为人，无私奉献，为祖国贡献的人，也要鼓励身边的人向我们一样，为祖国争光。

学校有很多树，其中，有一棵高高大大、枝叶茂盛的树，它住在花圃区，在光明小学有两棵，刚好是一棵公树一棵母树，那就是大名鼎鼎的白杨树。

白杨树是我最喜欢的一棵树，记得四年级下课时，都会跟同学在那玩“抓人”的游戏，由于白杨树的枝干很粗，所以，我都会躲在树干后面，一下子顺时钟跑，一下子逆时钟跑，让同学追得团团转，还是抓不到我呢!

此外，每当我心情不好时，都会坐在树下乘凉，让阵阵微风吹拂过我的脸庞，听树叶在枝头沙沙作响，好似在告诉我：“芳芳，你还好吗?有什么不开心的事，可以说出来听听喔!”说也奇怪，就这样静一静，心情就缓解多了。

白杨树不但是我游戏的好去处，更像是我诉苦专用的垃圾桶，会听我说话，也会安慰我!所以，白杨树是我最喜欢的一棵树了!

在周围的事物中，有许许多多我喜欢的。唯独我最喜欢的，是我们白马小学秋天的白杨树。

秋天来了。每当秋风响起，白杨树上金黄的叶子就会奏出一首首优美动听的乐曲。这时，我就会站在树下，静静地用心去听，听到了大树妈妈和树叶宝宝的对话：大树妈妈和蔼地和树叶宝宝们说：“孩子们，下去吧!”可小宝宝们满不在乎地说：“不下去，就是不下去!为什么要下去!”大树妈妈语重心长地说：“孩子，下去吧，飘落在泥土里，化成肥料，会让你们的弟弟妹妹长得好。”此时，我睁开眼睛，看见了一片片金黄的树叶像一群美丽的蝴蝶在我身旁飞舞。没过多久，我的脚下就扑了一层“黄金”地毯。

飘落下来的叶子不但可以化成有机肥，还可以制作成精美的书签，很环保。是个节能的好点子!

这排高大的白杨树妆点了我们的校园，在夏天还可以避暑。我喜欢它们，你呢?

最近，我读了一篇文章，这篇文章给了我很大启发。

这篇文章讲述的是：火车渐渐开起来了，一位旅客望着窗外的白杨出神呢!旅客的大孩子说：“那树真高啊!”小女儿说：“那不是树，那是大伞。”两个孩子争论起来。小小的争论打断爸爸的思绪，他严肃地对孩子说：“那是白杨树，白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸不只是介绍白杨树，还介绍了白杨树的精神。孩子们现在还不能理解，他们只知道父母都在新疆工作，他们只知道他们要到新疆上学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，在新疆的路上有很多的白杨树。

这个故事给我启发是：白杨树很坚强，不管遇到什么困难都能克服。所以，我们应该学习白杨树的精神，做一个坚强不屈的人。

周末，考试失利的我昏昏沉沉的踏上了回故乡的路，故土传来的阵阵芳香还是改变不了我的忧郁。

我独自坐在乡间小路旁的石头上，天灰蒙蒙的，呈乌黑色的云朵包围着我的头顶，使我感到一阵眩晕，乃至窒息的感觉，我呆呆的望着小路，一个人独自舔舐着内心的伤口，考试的不理想，化作了撒在伤口上的一把盐，几丝苦楚又涌上了心头。

望着幽静的小路，我想大声呐喊，却始终发不出声音，泪水几次在眼眶里打转，却不曾落下。忽然，一株小树出现在灰蒙蒙的世界里，映入我的眼帘，我抬起头，那是一株小白杨，笔直的树干上有着几道浅浅的裂痕，分叉的树枝上挂着几抹清新的浅绿。缓缓的冲淡着我的忧郁。

微风拂过，杨叶沙沙作响，叶影也随之摇摆，似乎在对我表达什么。白杨，你是在可怜我？亦或是在安慰我？我望了望白杨，心中有些沉重的想道。

夜间，狂风大作，暴雨瞬至，雨滴声，狂风声，在我耳边交错着，忽然，一抹光从我眼前一闪而过，一阵雷鸣经过耳旁，使我有些惊悚，又不禁对小白杨多了几分担忧。

次日清晨，我几乎是奔向了那条小路，寻找着那棵挺立的白杨。那株白杨竟奇迹般的在暴风雨中存活了下来。依旧是那样笔直的树干，依然是那样不凡，那么雄伟的挺立。剩下的叶子却寥寥无几，可它们无一例外，都饱含着露珠，比风雨前更绿，更亮。树干上还留着闪电带来的伤痕，我用手摸了摸伤痕，余热立即在我手中散开，正是这黑色的伤痕，才清晰的折射出它冰清玉洁的品质，突显出它不屈不挠的气质！

我紧紧的盯着它，用心感受它，体会它，刹那间，它与狂风斗争的声音似乎传入我耳边，在暴风雨中的挣扎似乎映入我的眼帘，被闪电击中后的痛楚似乎映在了我的心头。白杨啊！你莫不是要送我一份人生的启迪？你莫不是想要告诉我：只要坚韧不拔、顽强奋斗便能够战胜一切困难？你莫不是要鼓励我要努力奋斗，积极向上？刹那间，泪水像断了线的珠子一般落下。

抹干了眼泪，我向前望去，眼前尽是光明，一株不屈不挠的白杨为我指引着人生之路的方向。

天，灰蒙蒙的，铅灰色的云笼在头顶，给人以沉闷、压抑，乃至窒息的感觉。

我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭拢着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处撇去……

想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。

小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里?

愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这，不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗?

风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我?你是在安慰我?还是在鼓励我?

夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。

次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。

有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点粘液。白杨啊，这可是你的泪?

过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已飘落下来。多可怜的白杨树!

从此，我不再去河边——我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。

开学之期将至，家中决定让我复习。我背起行李，走在村边小路上。将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。那初抽的新叶，似乎比以前更绿更亮。树干上还带着伤痕，然而正是这伤痕，明白地显示它不屈不挠的气质!

我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪?你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难?你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去?

擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……

在我心中有一株非常非常棒的白杨，一株紧韧、挺拔、不屈不挠的白杨!

点评：这篇文章开篇以天与云的颜色刻画出了一种愁郁浓浓的情境，给文章以凝重的悲凉感，为后段的感情抒发奠定了基调，手法独特。作者由于考试的不顺而徘徊河边，再由河边写到白杨，恰当的构思、巧妙的安排显现出小作者别出心裁、抛砖引玉的思维特征。下文中白杨的遭遇同样可以看做是作者的故意安排，意在借白杨的复活而转化自己的情绪，将自己从一种失落的心态中唤醒，从而达到作者的表达目的。作者“呆呆地坐在小河边”，因为考试的不理想而“暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉”，这在现实生活中都能为人理解的，也是大数学生有所感触的事，但要将这样的感触行之于文，怎样的方式才能最好呢，才最易打动读者的心呢?所以说，作者在交代事实之前先来一番环境渲染是很有心意的，同时颇带悬念的感觉最是易使读者共鸣的出色之处。而中间将白杨的黏液比作眼泪同样感人深心。尾声连续三个反问使文章整体活络，若画龙点睛、神来之笔，是为妙章。

今天，我读了《白杨》这篇课文，让我很有启发。课文是说一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子。在返回新疆的火车上，向自己的孩子介绍戈壁滩上的白杨树，借树表达自己扎根边疆的志向。同时也希望自己的子女也能像白杨树那样，哪儿需要他们，他们就在哪儿生根、发芽、成长。

读完这篇课文，我感到这位边疆建设者有着博大的胸怀，非常伟大。那些边疆建设者们也同这位父亲一样，有着远大的志向，相信通过自己的子子孙孙开发边疆，可以让新疆变成美丽的地方，自己默默的奉献着，我们也要学这些边疆建设者们。读完这篇课文，我想到了我的妈妈。

我的妈妈也是个默默奉献的人，她不仅很关心我，也很关心自己的学生。有一次妈妈在家两眼瞪着电视，但却一副心不在焉的样子。我问：“妈妈，什么事情。”妈妈说：“我在想我的那些学生的英语成绩为什么提高不上去呢?”她又说：“你帮我问一问你的英语老师吧!”“我才不问，要问你自己去问。”我说。接着，随着一声“吃饭了”，我们的谈话结束了。由此可见，妈妈是非常关心自己的学生的，希望天下的学生们能够体谅老师，好好学习，天天向上!

身为新时代的祖国苗苗，在经济全球化的时代，科技在进步；社会在发展；文化更加繁荣；时代在变化，但是我们的爱国主义热情却是只增不减。人们习惯了共享，单车共享，信息共享，资源共享，但，祖国大地不能共享！

在祖国的边疆、祖国的高山、祖国的森林深处有这样一群人。他们在雪山、险岭、绝境中贡献着自己的青春。

在雪山中，他们十年如一日的在皑皑白雪、山峰之间穿梭，他们就着旧棉袄、军帽、军靴，徒步在雪山之颠，在哨岗站班，从一抹绿到被大雪吞噬融为一体，变成雪人。他们的心灵像雪一样无瑕，生活像白色一样平凡单调，但是他们做的事却是平凡中的不凡！他们身披白雪为甲，心中以国为盾，脚下以祖国大山为踏板，燃烧着他们的爱国之情！

在祖国的边疆，有一批白杨一般的士兵，他们为了祖国的国土安全而工作着，在边境边身负重任却站得笔直。即使是在恶劣的沙漠中，他们也能面对风沙而不眨眼、不晃神、不向恶劣环境弯腰。祖国优秀的士兵们，他们有着极强的生存能力，像白杨一样，哪里有黄土，哪里就是他们扎根的地方，哪里祖国需要他们，哪里就有他们的存在，即使人们看不见他们。他们不是站给他人看的，他们屹立在祖国大地上，为了祖国安全而站立！他们不仅是站士，更是战士！

在祖国的森林深处，荒无人烟的山巅上也有他们的身影。在西藏墨脱，因为地理位置偏僻但是又非常重要，有那么一批士兵，物资靠每个月的定期补给，如果遇上天气恶劣物资来晚了，他们可能就会受冻挨饿，即便物资匮乏，但是他们依然坚守自己的岗位，他们每天都会面临山路上的蚂蟥、山间的泥石流、没开辟的野林，他们用鲜血、用手脚踩出了一条保卫国家安全的道路，在高原、丛林、险地之间穿梭。在电影战狼中，就刻画了雇佣兵来犯，我国边防战士毫不退缩，坚决捍卫领土和国家安全与之斗智斗勇的情节。这部电影歌颂了我国边防战士的铁血热情，该片引起了与众不同的反响，再次把人民的爱国主义热情推向了高潮，表现出了电影人和人民群众对祖国、对边防战士们的热爱与敬佩。

直正清白随召唤，愿为烈火敢为梁。我国边疆战士拥有白杨的魂，不讲究生存环境，哪里有黄土哪里就有他们笔直的身影；他们不贪恋阳光、不贪恋雨水、不贪恋肥料，他们全是为了心中的那一面国旗。物资的匮乏无法逼退他们、入侵的敌人无法压迫他们、不断的伤病无法折磨他们，他们迎难而上，为了祖国大地，为了心中的不灭热情，为了那不变的爱国情而长驻边疆，那白杨般的身影是对祖国的长情！

儿子和小女儿被带到了新疆后，很用心的读书，在班里的成绩非常好，时间飞快的过去了，儿子和小女儿已经成为了新疆建设中的技术人员了，当年的父亲已经50多岁了。

就在这时父亲正坐在一架刚刚起飞的波音747的飞机上，抱着他的两个小孙子又陷入了沉思。“爷爷，您在想什么呀?”小孙子问他，爷爷说：“你们看这飞机下边的是什么东西呀。”“白杨呀!”“对，就是白杨树，白杨树是那么坚强，不管遇到什么困难他都是那么的直，不软弱也不动摇，哪里需要它，它就在哪里生根了，这白杨就像你的爸爸和爷爷一样，为了祖国的建设，把自己献给了祖国，如今西部正在大开发，我希望……”小孙子马上说：“爷爷，我明白了，您是想让我们也参与西部大开发，对吧?”爷爷的脸上露出了欣慰的笑容。

就这样两个小孙子就像他们的父母那样来到了西部念书。又是多少年过去了，两个小孙子也长大了，在他们与许许多多的西部开发建者们的共同努力下，一座座高楼大厦建了起来。他们的子孙都扎根在了西部，为西部建设贡献出了一份力量!

从我有记忆开始，那棵白杨一直立在那儿，陪我度过了十年。

它有五层楼那么高，坐在六层桌面前的我一眼向外望去，繁茂的枝叶才能尽收眼底。

母亲告诉我，它十四岁。十四岁，犹如我一样的花季少年，正值昂首阔步，蓬蓬勃勃。可是，在我的眼中，它经历了岁月的风霜雨雪，时间侵蚀了它俊美青春的容颜，不再青葱，不再鲜嫩。只留下苍劲的枝干和那延伸缠绕得像蜘蛛网一样的旁枝斜叶。

我总喜欢抱着它摇。它呢，却像巍峨的大山一样稳健，一动不动，绽放母亲的慈爱，父亲的威严。我每每有倦怠的时候，抬头望见它如炬的目光，银白挺拔的身躯，心里便翻涌上阵阵惭愧，手里便又动了起来。

它的枝头是小鸟的栖息地，喜鹊、麻雀、鹩哥……每当阳光洒落，它的整个树冠便镀上了一层金黄。鸟儿们四面八方赶来，扑扇着翅膀，扯开嗓子唱出婉转动听的歌儿，或欢快，或低沉，字正腔圆，似乎与天地融为一体，而白杨，它总是默默地充当观众。只有微风与它嬉戏，它的枝叶才能发出“刷刷”地响声，这是它向鸟儿们表达谢意的掌声。

在月夜里，皎洁的月光笼罩着它，它似乎与大地一同沉睡。微风过后，它睡得更香更沉。鸟儿们陆陆续续地入了巢，推搡着相互取暖。不一会儿，它们的鼾声便与这浓浓的夜色融为了一体。微风吹过，白杨犹如担心孩子的慈母一般惊醒过来，挪了挪她酸麻的手臂，垂下几片叶子搭在鸟儿们身上，深情地凝望着她的孩子们。

在我心中，它的生命之歌谱满沧桑。当烈日炎炎，它挺立在那里，一声不吭地将她的枝叶舒展开来，为人们提供一个乘凉的地方。即使叶子已被烤得焦黄，它也毫不在乎。当暴雨来临，它依旧挺立在那里，紧紧抱着淋得瑟瑟发抖的鸟儿们，却丝毫没有顾忌寒冷的雨水在它身上肆虐。那样沉着，坚定！永远执着，向上！正直的它，伟岸的它！这不正是我所追求的东西吗？日日夜夜谱写着它的生命之歌的白杨啊！厚厚的黄土层养育了它，也养育着我们。

每日里，我依着它的姿态，循着它的精神，想要长成它的样子……我心中的白杨！

在遥远的戈壁上，有这么一片白杨林，它们在条件恶劣，人迹罕至的戈壁上构成了一条绿色的“生命线”，而在这条生命线下，生活着一位护林人。

他头上戴着一顶已经发黑的帽子，身上的衣服不知道多久没有清洗了。那黝黑的脸庞经过风沙的侵袭，裂开了一道道口子，手臂上的皮肤瘪瘪地贴在骨头上，看不出一点肉，可他的眼神是那样的坚定，透露出一丝不屈与执着。他似乎永远都闲不下来，这边挖土，那边铲沙，脚下的步子就没有停下来过。这天，他新栽下了一株小白杨。

这株小白杨并不精神，就如同护林员那般瘦小，看上去弱不禁风的。可护林员并不这么觉得，在他的眼里每一株白杨树都应该是顶天立地的，小白杨也不例外。他像看护其它白杨树那样关注着小白杨的成长。

他并不会经常给小白杨浇水。即便在白杨林的不远处，有一处在戈壁中千金难求的水源。

他总是将水壶中的水浇到一半便停止倾倒的动作，仿佛十分吝啬那每一滴水。远处干枯的风滚草翻滚着，发出刺啦刺啦的声音，似乎在为小白杨鸣不平。

这一天，风沙突然来了。飞沙走石，吹得人都睁不开眼，整片天都被染成了黄色。小白杨在狂风中摇摇欲坠，树干被吹出一个惊人的弧度，而护林员就呆在屋子里，一点儿也不着急。因为他知道，这是属于小白杨自己的挑战，浇水是为了维持小白杨的生机，而从不浇多余的水是为了让小白杨学会不依赖别人，学会自己将根深深地扎入地底下去寻找地下河，这样子才能在这片残酷的戈壁中生存下去。而这次的风沙便是小白杨成为参天大树前的第一次考验。

风沙终于过去了，大地被一层沙石盖住了，而小白杨，它还站立在那里，虽然早已伤痕累累，但它并没有倒下。护林员坚毅的脸上终于露出了一丝微笑。

戈壁上的四季都是一个颜色的，让人看不出时间的流逝。但在太阳升起又落下的循环下，小白杨终于长大了。枝繁叶茂，苍劲有力的树根早已深埋地底，无论多大的风沙都不能让它移动分毫！可护林人却在不知不觉中老了。黝黑的脸庞爬满了比白杨树皮还粗糙的皱纹，他的手变得更瘦了，就连走路，都显得吃力了。

这天，他终于坐下了，在已长成参天大树的小白杨树底下。背靠着粗壮的树干，他第一次感到如此的轻松与踏实。那双有些许浑浊的眼睛慢慢合上了，而在视线的不远处，是一片迎风招展的白杨树苗。

前几天，我们学习了《白杨》这篇课文。

作者借白杨歌颂了边疆建设者服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

在这篇课文中，有许多意义深刻的段落，需要用心体会。如：“他的嘴又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”这段话说明爸爸已扎根边疆，他希望自己的孩子像小树一样，经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。

同时，作者也赞扬了建设者无私奉献的精神。借白杨赞颂边疆建设者。老师告诉我，这种修辞手法叫托物言志。

过去，为了西部的发展和繁荣，老一辈建设者献出了自己的青春和热血。让我们深深体会到了西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的伟大精神。为加快西部的建设，新一代的建设者正踏着他们的足迹，献出自己的智慧和力量！