荒野求生读后感 一等奖(20篇)

《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法，它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要帮助、关心、理解!

里面有许多作者的小伙伴，他们是可爱的讲道理的孩子，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中得到了教育。《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物：小石匠，小铁匠，卖炭人的儿子，少年鼓手等等，这些平凡的人物的许多感人事件，在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。

我，一个泛泛之辈，有许多朋友，但真正的好朋友屈指可数，我也不知道怎么回事，但读完《爱的教育》后，我懂得了我的好朋友为什么很少的原因了。要交好朋友，不应该分贫富贵贱，更不能因为自己朋友的学习差了而认为他不是你的朋友。而作为真正的好朋友，应该在朋友困难时帮助他，这样才算是好朋友。正如我们班的张晟，他助人为乐，经常帮助同学，因此他有那么多的好朋友。我真羡慕他，我要向他学习。

这本书还教给了我许多做人的道理，令我收益匪浅。

今天，我看了《爱的教育》，我觉得这本书非常感人，里面的.老师非常爱他的学生，老师爱学生就像爱自己的孩子一样。一个学生做错了事，老师没有骂他，反而摸着他的头，亲切地说：“以后不要那样了。”

我觉得罗佩弟很善良，因为一个一年级的孩子摔在马路中间，这是正好有俩马车驶过来，眼看祸事就要发生了，这是罗佩弟及时冲上去，把孩子救了出来，可是他自己却被扎伤了脚。罗佩弟即勇敢又善良。

少年鼓手这个故事也很感动人，一队步兵突然遭到敌人的袭击，子弹像雨点一般飞过来，不少士兵倒下了，其余人只好丢下死伤的伙伴，退到一间房子里，他们关上门，从窗口向敌人射击。上尉把这里发生的情况写在一张纸上交给鼓手，叫他务必找到他们的队伍，并把这张纸条送到上级那里，鼓手接纸条后毫无犹豫地冒着敌人的枪林弹雨跑了出去，不幸被子弹打中了脚，但他还是坚持突围出去了，一直跑道他们队伍的驻地，把情报交给他们的上级。他坚决低地完成了任务，他的勇敢真让我佩服。

看完这本书，我觉得实在是太有意义了。

这个暑假，我读了本书叫《爱的教育》。爱的教育是一本感人的书籍，这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

当恩里科与妈妈出现在幼儿园里，当那些小人儿围着妈妈团团转，等妈妈逃出幼儿园时，“全身的面包屑和污渍，头发凌乱，……”，“从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音：‘再见!再见!请再来呀!夫人!”时，孩子们那天真幼稚的形态，妈妈那宽容仁爱的形象，逼真地出现在眼前。

读〈爱的教育〉，有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动!我觉得爱的教育是一本很好看的书，每一篇故事都那麼的感人。从中我们可以学习付出爱心及勇於认错的精神。爱的教育这本书真的值得没看过的人一看，更值得看过的人在看。

《爱的教育》这本书里每个人都是用真诚的爱来对待每一个人，就让我们用爱来灌溉这个世界吧!

这个寒假，我读了《爱的教育》这本书。这本书使我走进了充满爱的世界。书中每一则故事都很让我感动，给我印象最深的是《不允许侮辱我的国家》这则故事。故事内容是这样的：一个贫苦的意大利少年，从小就被卖到马戏团，经常挨打受骂，还要挨饿。有一天，他终于逃了出来。在意大利领事馆的帮助下，他登上了开往意大利的船。船上的乘客们了解了他的遭遇后十分同情他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来，并高吼到：“我不稀罕你们这些人的钱，你们侮辱我的国家!”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。

我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，为了祖国为了人民，他忍辱负重，含冤而死;多少体育运动健儿，为了让五星红旗能高高飘扬在赛场的上空，忍者伤痛，奋力拼搏……他们的爱国热情激励着无数人奋发向上。

我们从小就应该以他们为榜样，树立爱祖国的思想。爱祖国，平时应体现在爱集体，关心同学，爱护公物方面。爱祖国就一定要为祖国而奋斗，自己将来也像他们一样，要为祖国增光添彩!

《爱的教育》的作者是埃德阿米琪斯，1846年生于风光旖旎的意大利利古里亚西海的奥纳利亚镇的奥纳利亚镇。他自幼酷爱学习，青少年时代就喜欢军旅生活。1865年军校毕业后他成为了一名步兵军官，还参加了意大利的第三次独立战争。

这本是主要题目是：一个意大利四年级小学生的日记。作者通过十岁的四年级小学生安利柯的眼光观察所在的班级。老师，同学，同学的家长以及周围的社会环境，把师生之爱，父子之爱，同学之爱，祖父的爱都写得感人至深，那些充满人间温情的小故事往往催人泪下，“每月故事”里进述的那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质，感动和激励着我们。

文中故事的主人公是“安利柯”。他在父母慈爱的培育之下健康成长。它秉性纯朴仁厚，极富有同情心，喜欢帮助人，看见别人的优点，随即刻意仿效，是一个极富进取心，不可多得的有为少年。

我阅读后，深深感到刺激，不觉眼睛湿润。这不是悲哀的眼泪，而是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，回忆起平时为人父母，为人师尊的态度，读了这本书就像丑女见了美人，自己难看起来。书中讲述的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之间情，都已近与理想的世界，虽是幻影，却让我感觉到了理想世界的情味，以为世间都要如此才好。于是我感激之泪就情不自禁了。

看过了这本书，我不禁觉得平日做的不够，也让我体会到了人间的真，善，美!

星期六的我，也许正没事干，看着桌上的一本《荒野求生》，一下想出一个鬼点子，荒野求生！

我在地上铺了几本书，在书房中放了一只老虎玩具，放了一根绳子，把扫把竖在墙边，密密麻麻的芦苇便做好了，抱起一个大玩偶，我的自娱自乐时间就开始了！

我和“贝尔。格里尔斯”一起来到雨林中，在“急流”中有几块“大石头”，我们连忙一步一步小心翼翼地走着，踩着“石头”向岸走，呼，走上岸，一个大浪打来，“石头”全翻了，好险！我们走到一个地方，一只凶猛的“老虎”突然从草丛中蹦了出来，天哪！我没有逃跑，因为贝尔说：“遇见老虎不要怕，要停在原地，和它眼对眼。”于是我僵持着，“老虎”瞪久了，没趣便走了。啊！太好了。我走啊走，突然我发现前方有一片“沼泽地”，可“贝尔”却一脚踩下去，掉了进去，“救命！Helpme！”他大叫，我见了，忙抓住一边的草绳，丢进去，让他抓住，正当我快拉他时，“老虎”不知从哪里蹦出来，向我扑来，不好！我丢下绳子，忙逃命。只见一片“芦苇”出现了，我连忙转过身，把手形成了一个抱臂的姿势，按书中的方法，安全过了“芦苇丛”，只听对面隐隐约约有低吼声。太好了，荒野求生任务圆满完成，死里逃生呀！我转过头，想对“贝尔”说什么，可我突然跳了起来，惊叫着：“完了！‘贝尔’在沼泽地呀！”

啥也不想说了，灰头土脸的布偶仿佛在抱怨着我呢！

说起我的生活，两点一线，在学校与家之间回旋。我向来厌恶墨守成规，喜欢不拘一格地放荡不羁，不求无忧无虑，但求自由自在。但太多太多的束缚使我不得不屈服，无法脱身。

《荒野求生》是世界最著名的探险家贝尔格里尔斯写给儿子的求生秘籍，他曾搭乘小船横越冰冷彻骨的北大西洋，登上令人望而生畏的珠穆朗玛峰，从沙漠的流沙中死里逃生，在夏威夷穿越鲨鱼成群出没的水域……身处绝境却临危不乱，处变不惊，“永远不要失去希望，这是生存技能的基石。除此之外，野外生存的第一条法则就是要永远保持微笑，只要你活着就还有希望”是他的座右铭。书中的主人公在坠落的飞机中绝处逢生，随即，对他生命虎视眈眈的危险缓缓逼近，熊、白狼、野象、冰封万年的积雪……我不由自主地想：如果是我与他处在相同的位置，是能够像他一样镇静，化险为夷；还是被恐惧侵占内心，被茫然蒙蔽双眼，手足无措地坐以待毙？我苦笑，是后者吧。学习是我唯一的长处，可此时此刻，回想起那些排名、头衔、称赞或奉承，便觉如揶揄一般，可笑而讽刺。躲不开的枷锁，如重重迷雾萦绕在心；虚无的幻境，如山花烂漫遮盖了彼时的稚嫩。想返璞归真，却发现已踏出万丈；想回首追寻，却如海市蜃楼，模糊没有方向。

误入迷途的羔羊，那里才是归路？夜空一轮新月，能否照亮被黑暗侵蚀的心？没有尽头的漫漫长夜，待何时破晓天明？只愿它如一盏明灯，指引我前行。

生存，这个看似离我们遥远的词汇，实则却在我们身旁时刻围绕着。有人觉得我们身处和平年代，没有了机枪炮弹，没有了战火硝烟，就理所当然的没有了生存这一环节。但我们生活中的学习、荣誉、事业，哪一样不是时刻存在着竞争，哪一样是不付出更多的努力就可以得到的？如果不奋力往前追，没准下一刻你就是被刷下去的那个。虽然战争时代那样的遭遇是极少见到的，但是，学会生存，具备自我保护的本领，对每个人都很重要！

坐在去往门头沟的大巴车上，我不禁睡意盎然，沉重的眼皮好不容易抬起又耷拉了下来，些许是有点紧张，我恍惚中我又朦朦胧胧地忆起了前几天老师给我们讲过的一篇课文，主人公鲁滨逊严酷的现实面前，战胜种种困难，他顽强生存下来的精神，深深打动了我，我在心底里暗暗发誓，这次野外求生，我一定要靠自己的双手自力更生！

刚刚下了大巴车，我的步伐还没站稳，集合的哨音就已经在耳边吹响我昏昏沉沉的排好队，努力使自己清醒起来。随着老师有节奏的哨音，训练开始紧张地进行着，我们一行人时时刻刻穿梭在摇摇欲坠的崇山峻岭之间，脚底下踩得都是滑溜溜的碎石，时而越过山峰，时而跨过小溪，好像每一步都是用尽了全身力气，走累了想休息，再看看杯底可怜的一点仅剩的水，我舔舔干渴地发裂的嘴唇，又开始了新一轮的斗争。

眼看天色近晚，太阳渐渐偏西，我们不得不停下漫长的路途，开始搭建夜晚的庇护所，我和另外几位同学负责搭建，其他人分别负责过滤水和打火。我马上集中精力，开始四处搜寻可以当主架的又长又粗的树枝，放眼望去，杂乱的草丛中倒是躺着很多根长短不一的粗壮树枝，我灵机一动，“这些都可以当主架呀”我兴奋不已的直接用手去捡地上的树枝，只感觉手上像被细小的针扎了一下似的，“哎呦”我附身去看，原来树枝上爬满了细小的尖刺，吃一堑，长一智，我迅速从背包中掏出手套带上，果不其然，有了手套就方便多了，我们小队找来了七八个人和老师才把这些任凭你怎么拽，都“赖在地上不走”的比我们的腰还粗的大木头扛下去，一人搬木头的一点，还是感觉那木头好似千斤重，沉甸甸的让人喘不过起来，我在心底默默地给自己打气，“就差一点了，就一点了……”就这样一步一步，硬是把它挪了过去。般完这段木头，我感到腰酸背痛，就连走路都摇摇晃晃的，我用脏兮兮擦了一把汗，继续找树枝。没一会，一个庇护所的雏形就搭建好了，我们细心地把硕大的叶子小心翼翼地盖在这个三角形的庇护所上，“最后一片……好啦！完工啦！”我们得意洋洋地欣赏着这个一枝一叶都是自己亲手搭建好的庇护所，每个人都很有成就感。

入夜，透过枝杈间的缝隙垂下了几缕朦胧的月光，我平躺在睡袋里打量着这个亲手搭建的庇护所，它虽不算舒适，但却给我们提供了足够的安全，它虽不豪华，却让人倍感舒心。在野外，我们要关注细节来保护自己，树枝上的尖刺，脚下的碎石，一个不小心，就会危及你的生命。搭建庇护所是在野外求生的必备技能，学会在荒野之中生存的本领，对每个人都很重要！

这本书通过一个小学生记日记的方式，记述了一个小学生的所见所闻。这本书和别的书不同之处在于这本书没有任何虚伪的说教，也没有什么豪情壮语。他只是通过对生活朴素的描写，没有华丽的装饰，来表现出人与人之间需要关心，理解，帮助。

令我感受较深的一篇日记名为“意外事件”。他所说的是作者在上学路上，发现学校里围着很多人。一看，才知道有一个孩子被车子压了脚，骨头都压碎了。一打听，才知道他是因为救别的孩子而被压了脚。被救孩子的母亲和受伤孩子的的母亲都十分痛苦与难过。我认为，在现代，见义勇为的人不多，何况这孩子才7岁，在读小学二年级。这种精神是何等可贵的啊。现在的人们，大多都是“事不关己，高高挂起”的态度，这孩子的精神令人感动。还有就是一篇名为“高尚行为”的日记令我印象颇深。它记述了一个既穷又有残疾的孩子被别人欺负，嘲笑。而这个孩子又胆小怕事，也不还手。但到最后，他还是忍无可忍了，随手抓起一个墨水瓶，朝那几个孩子扔去，他们躲开了，可瓶子砸在了老师的胸口上。老师问是谁，有一个男孩站起来承认，可事实不是他，他是自愿帮同学顶罪的。老师最后还是查清了这件事的真相，没有过多的怪罪他。

从这个替人顶罪的孩子身上，我看到了一股高尚之风。现在的孩子都不管闲事，还惹事。这更使我对这孩子的敬佩多了几分。这本书是我受益匪浅，我向大家推荐这本书。

当我无意间在同学家翻到这本书时，本觉得不好看，可看看却看入了迷……

爱的讲述从开学的第一天开始。

当我们跟着安利柯踏进校园，首先感受到的是他对以前生活的留念，还有对以前老师的怀念。

在整本小说当中，在一个个简单平凡的故事里，感动我们的仍然是人世间种种真挚的情谊：父母与子女之间，老师和学生之间，同学之间，甚至还是家长和别的孩子之间等等。当然，这种情谊还包括人们对自己祖国的热爱。

可以说，爱是这本书的主旋律，流淌在每个故事中：父亲为了孩子每天忙忙碌碌是爱，小抄写员瞒着父亲辛苦抄写是爱，卡隆挺身而出替克洛西担当责任是爱，就连轮船上的少年拒收那些侮辱他祖国的钱币也是爱……除了安利柯每天生活中看见的、感受到的爱的点点滴滴，书中安排的九个“每月故事”格外高低起伏，一次次将爱的主旋律推向高潮。

爱无处不在。当我读了这本书后，觉得心动泪落时，我也练就了一双明亮的眼睛，去发现我们自己的生活，感受我们身边的爱。也许，就是这本书起名叫《爱的教育》的缘故吧。

《爱的教育》是意大利作家峰德·亚米契斯之巅峰之作，记录的是小学生安利柯的学年纪事。书中我感触最深的是争吵这篇文章。

这篇文章讲得是：学校里同桌可莱谛不小心把安利柯的纸给弄脏了，可是因为可莱谛得了奖，安利柯很嫉妒他，故意在他臂膀上撞了一下，把他的习字贴也弄脏了，进行报复。两人差点要打起来。虽然安利柯后悔不该这样对可莱谛，但是，他又没有勇气向可莱谛道歉.最后，可莱谛原谅了他，主动和他和好了。对于类似于“争吵”这样的故事，我也体验过。

一次，我在学校走廊里打乒乓球，有一个同学来问我借球拍，我想：球拍借给你了，我怎么打呀?于是，我便不答应借她。谁知她死皮白赖的要我借给她，我就生气了，心想：借不借你是我的权利，你干吗一定要问我借。于是便对她说了：“不借就不借，干吗一定要问我借!”我说着就生气地离开了。后来，她从别处借到了球拍，就过来我邀请我一起玩，我们俩就又玩在一起了。现在我读了《爱的教育》，我感觉我就像书中的安利柯，不大气，爱心不够。如果不是那位同学不计前嫌来找我玩，说不定我从此会少了一个玩伴。独乐乐不如众乐乐耶。在生活中，爱无处不在。爱是我忘带橡皮的时候，同桌借我一块橡皮;爱还是我题目不知道怎么解答的时候，老师耐心的辅导;爱也是我生病的时候妈妈为我忙碌的身影-------我们应该学会去爱别人，去关爱我们身边的每一个人。

因为无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。爱心是永恒的，它像黑夜中的星星晶莹闪烁，为人们驱逐黑暗，带来光明与方向;它也像春日里的阳光明媚温暖，为大地驱走冬寒，带来生机与希望。愿世界永远充满爱!

今天，我读了《爱的教育》中《帕多瓦的爱国少年》这篇文章。这篇文章主要写一个少年被父母卖给了一个街头卖艺的班主。班主经常打骂他，让他挨饿，强逼他学耍把戏，带他去各国表演。最后，他无法忍受挨打和饥饿，便逃到意大利领事馆。领事把他安排到一艘轮船上，把他送回意大利。在船上，有人主动和他交谈，他也不理人家，最后，他终于说出了自己的经历，人们同情他，给了他一些钱。他高兴地想着有了钱的好处。这是，他听见给他钱的三个人正在说意大利的坏处，少年听了，很生气，把他们给自己的钱扔给他们。读了这个故事，我被少年热爱祖国的精神感动了。

少年的家那么穷，这些钱对他来说是一笔财富了，可是当他听到别人辱骂自己的国家时，，毫不犹豫地把钱扔给了他们。有了这些钱，他可以买点好吃的东西，可以买一件漂亮的衣服，可以得到像人一样的待遇……但是，祖国在他心中比什么都重要，为了祖国，他可以放弃一切!这种精神多么伟大呀!

读了这篇文章，使我想起了三年级我们学过的课文——《我不能忘记祖国》，这篇课文写了宋庆龄在美国留学时的故事。宋庆龄说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望!一个人，如果真的忘记了祖国那人生该是多么没有趣味呀!”宋庆龄是多么热爱自己的祖国啊!我们应该永远向她那样，无论走到哪里，在什么时候，都不能忘记祖国!

如果把你丢在活火山上，让你独自下山，你会怎样？如果把你孤身一人留在荒岛，七天后才会有人开直升机来带你离开，你会怎样？如果让你一个人穿过整个沙漠，在生死决择中，你是选择渴死，还是拼命寻求水源？……或许你压根都没想过，你会经历这些，会去做这些，但有人却去尝试了这些事，并乐此不疲。这个人就是英国著名野外探险家贝尔·格里尔斯。

贝尔·格里尔斯是专门为超越危险和死亡而生的野外生存大师，他不仅不断地突破极限地探险，还编著了《荒野求生》这本书。“永远不要失去希望”，这句话就归宿于贝尔·格里尔斯。在狂鲨出没的加勒比海域，怪鳄四伏的澳大利亚河，猛虎藏身的印度尼西亚雨林中……贝尔·格里尔斯没了食物，也没了水，他完全靠自己顽强的意志力和超乎常人的生存技巧攻破一个个难关，一次次化险为夷！这正是他在遇到困难的时候，能沉着冷静，积极乐观，不屈不挠，勇于挑战，敢于冒险的结果。

一生中，我们必然会遇到些意想不到的困难和挫折。每当我束手无策的时候，每当我灰心丧气的时候，一想到贝尔·格里尔斯，我总能振作起来，坚强起来，勇敢起来。

一次，因为爸爸妈妈晚上加班，放学后，我只能去叔叔家吃晚饭。吃完饭，天已经黑了。在叔叔的陪伴下，我回了家。

叔叔返回后，我开始做起家庭作业。一个小时过去了，我只剩下最后一个没有完成的作业――背书。翻开书包，我突然发现语文书落在了叔叔家。我急得像热锅上的蚂蚁团团转！可是我又不敢贸然出去。因为天已经很黑，就算我过去了，也不一定敢回来。

“要不给叔叔打个电话，让他给我送来。”我拿起手机正准备打电话，“这样不好吧，是我粗心大意把语文书落在他家，刚才我不敢回来，还是叔叔送我回家，再让他跑一趟的确不好！”

可又不敢去拿，要不我现在看会儿书吧！说不定他看见那本语文书就送来了。我从书架上随便抽了本书出来，一看是《荒野求生》。我津津有味地看了起来，一看手表，“哎呀！糟糕，还有20分钟就九点了”

哎，看来我还是自己去拿吧，于是我壮着胆，打着灯，走在小区的道路上。平时那些花花草草为我遮阳，我别提有多少喜欢了。今天不道为什么，我特不喜欢，太恐怖了，那些树不知怎么的，像僵尸一样站在那，盯着我。那些快报废的路灯，十分吓人，就像魔鬼一样眨着眼，忽闪忽闪的！

我总是回头，认为后面有人在跟着我，于是我就越走越快，后来还跑了起来。忽然，我想到了刚才读过的《荒野求生》。贝尔·格里尔斯那句“永远不要失去希望”开始在我的耳畔索绕。贝尔·格里尔斯在野外都能生存，而我就是去同个小镇上的叔叔家而已，有什么好怕的！

“对！不要自己吓唬自己！”于是我的嘴巴开始念叨起来：“不要自己吓唬自己，我能行，我能行……”

半个小时后，我不但顺利到了叔叔家，还独自拿到书回了家，并且在九点之前背了该背的段落，上床睡觉。

读一本好书就像品一杯沁人心脾的绿茶，我会在“绿茶”之间轮回，细细地品，慢慢地尝，感受“绿茶”韵味……

世上有一部永远也写不完的书，那就是爱。我们生活在爱的海洋里，才会懂得怎样去享受爱。

自从我读了《爱的教育》这本书以后，才真正领悟到了爱的境界。《爱的教育》这本书是由一个个小小的故事构成，这些小故事里包含的方面很多，有热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、乐于助人、尊敬师长、体贴父母等。这本书处处洋溢着爱，还隐藏着一个深奥的话题：爱究竟是什么?

爱就像空气，一直存在我们的身边，却很容易被人忽略。在生活中，爱就像生命一样不可缺少。如果将人生比作水池，那爱就相当水池里的水。水养育了鱼，爱养育了人。鱼生存不能没有水，人也不能没有爱。

其实，爱无所不在。只要你细心地寻找，用心去感受，爱就在你身边。

读完《爱的教育》，我目睹了作者安利柯怎样学习、怎样生活、怎样去表达爱。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西。我想：“爱是什么?”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交往，大到捐献骨髓……所以我希望能有更多的人去感受《爱的教育》这本书。我想：这部传播爱的小说将会把这美好的感觉带给更多人，让更多人去感受爱、享受爱。

寒假里，我读了美国着名作家杰克·伦敦创作的《荒野的呼唤》。它向我展示了在一个充满竞争的世界，只有强者才是生命的主宰者。

书中主人公小狗巴克他单纯，活泼，习惯了舒适安逸的生活。直到被园丁拐走，从而走上了一条不归之路，生活一落千丈。被卖出的巴克最初无法适应那颠簸困难的环境，它反抗、挣扎逃脱，但发现自己太弱小，遭遇鞭抽棍打，同类相残，以及生活之难，经历多次失败后它深深地明白只有自己不畏缩困难，不断学习成长，克服各种障碍，让自己变得更强大，才会获得成功。几经努力，巴克最终成了狼群首领。

巴克的一生经历，让我想起二年级发生的一件事情。那时，我刚换了新学校，之前一直没有接触英语，对英语几乎一窍不通。记得有一次，老师同大家一起玩“UP”OR“DOWN”的游戏，“DOWN”，老师一声令下，我自作聪明的站了起来，却引来了大家的哄堂大笑，各种嘲讽迎面扑来。顿时，我脸涨得通红，恨不得眼前有条地洞直接钻进去。从那以后对英语课，我一点兴趣都没有，甚至还有几分讨厌。

但我知道，如果英语不行，怎么能实现我要做全优生梦想呢？此后，我暗下决心，一定要通过自己的刻苦努力把英语给追上来。每天放学后，我独自留下来学习英语，不会读的主动请教老师。制定学习计划，每天早上和临睡前都主动看积木英语或听磁带……我十分努力地去学习，经过长时间的积累，我的英语成绩突飞猛进，上课能听懂老师在讲什么，课堂上也活跃了很多，能积极大声地回答问题。现在也会用口语对话与同学们交流，同学们都投来惊讶的眼光。

这本书，使我明白了，在这个充满竞争的世界，懒惰与退缩是不能生存的，要想给自己生存的空间，就必须争取，就必须让自己不断变强。

《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》，它是以小学生的口吻，记述了发生在4年纪学生中的一百个动人的故事。书中的主人公以及学生、老师和家长都是平凡的人。他们都具有高尚的品质。故事写出了他们对祖国、人民、父母、兄弟、老师以及同学深厚而真挚的爱。

其中令我印象最为深刻的故事便是《撒丁岛的少年鼓手》了。

它主要讲述了一位少年鼓手，他为了完成上尉交给他的任务不幸被敌人的子弹打中了一条腿之后，还是不惜任何代价的跑，因为他坚信：每慢一分钟，就会牺牲一位战士。所以他的那条被敌人的子弹打中的腿，发了炎，随后是能截肢。上尉先生对他说：“我是一名上尉，而你，确实为英雄。”你们看到这位令人可敬的少年了吗?难道他那种舍己为人、为国献身的精神不值得我们学习吗?

虽然我们不能像他一样为国献身，但是我们能在学校补助同学，在家中补助父母做家务，在路上拾起垃圾……

爱是整篇小说的主旨，它在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱，老师之爱、学生之爱、父母之爱……

因为爱，是开启心灵的金钥匙;爱，是滋润人间的雨露;爱，是无处不在的问候，人人献出一点爱，人间将永远充满爱。所以通过读《爱的教育》这本书后，我学会要爱，学会感恩，做诚实、守信的人。

“呼呼……总算出来了！”“对……对呀。”我和爸爸气喘吁吁地扯着一个装有笋的大袋子，从树丛里钻出来，衣服上全是树屑、枯叶和小刺，脸上黑一块白一块，手上伤痕累累的，整个人看上去惨不忍睹！

清明节假日里在乡下。天放睛了，我和爸爸与山爷爷约好在第二天上午一起去盘古石山扯笋。我们提着二个大袋子，背着一把砍刀兴致勃勃的就往石山方向出发了，沿途风景非常漂亮，树木在雨水的冲刷下，显得葱葱郁郁，绿的叶，红的花，一簇簇一朵朵的不时映入眼帘，让人赏心悦目。不一会儿，我们就到了大石山底下，山爷爷与爸爸各自选好一个点就准备往山上爬。我随着爸爸飞快的爬了上去，正想直接钻进去，爸爸连忙拦住我，说：“慢着！别钻，抬起头，仔细看。我来开路！”“怎么……”我头一抬，话还没说完，跳入眼帘的是矮矮的灌林丛挡住了蔚蓝的天空，各种带刺的植物拦在我的前面。天哪！要是刚才直接一头钻进去，早被扎个头破血流了吧。我想着，捂着小嘴，惊讶极了。“好了，开路！”爸爸用手利索地抓起砍刀砍来砍去，我在后边用木棍把杂草、树枝拨弄到一边去。可是，只要直起腰来那刺就会扎到脸，挂住衣服。我第一次进山扯笋根本就没经验，再加上刺丛，不一会儿——“啊，痛死啦！”一声惨叫划过天际。这是第五次让刺把手给划了！我捂着手，龇牙咧嘴，痛苦不已。“小心，要避过刺条。给刺挂住时，要顺着刺的方向稍退让，不能硬往前扯。还有扯笋时，眼睛要睁大一点，脑海中想着笋的形状，刚进山时眼睛里显示的只有一片绿色，很难找着。只要过一会儿就会适应了。对了，不能扯太老了，不好吃……”爸爸边开路边讲解。“够了，打住！”我逼迫自己弓着腰在灌木丛中找起来。

很快，装笋的袋子鼓起来了，我和爸爸也越爬越高，离山顶越来越近了。笋采集完毕，我高兴极了，便摆了个胜利的POSS，老爸立刻用手机拍下这张我略显狼狈的照片作为纪念。

很快就到了中午，该回家吃饭了。唉，风雨过后是晴天，那晴天过后风雨又会来临。我们在丛林中转来转去，居然走不到下山的路了！看着四周密密的荆棘，我哭笑不得。“山爷爷，求助啊，我们出不来了！”我大叫着。回应着我的只是大山的回声。偏偏妈妈这个时候打电话催我们回家吃饭，我心里郁闷得不行，赌气不接。拉着爸爸到处乱窜，唉，此路不通，啊，又是无路！我抓狂了。当我快绝望时，爸爸终于找到了一条他记忆中童年时候放牛下山的小径。我欣喜若狂，顺着羊肠小道走，只是多年未有人走过了，还得用刀开路。我们顾不得被刺再添伤口，一路飞奔，匆匆下山。

“到咯！”我欢呼着，跳跃着。“来，到小溪这洗个脸，清理一下！”爸爸招呼我过去。捧起清水，往脸上一泼，真爽呀！我扬着笑脸，与爸爸向老家走去。这次劳动使我收获很多，心灵也得到了锻炼。

下一次，我一定要再次征服这座山！

丁嘉鲲

我们今天要去研学。研学的目的地是天童森林公园，毕竟它是森林公园，因为它里面的树实在是很多。树多了虫子也很多，我遇到了一只红蜘蛛，我用水把蜘蛛喷了下来。王一凡还抓了一只圆蛛。

研学一共有四个项目，有做简易担架，制造简易野外饮水器，还有头部和脚部骨折包扎，造最简易的庇护所。

吃饭的时间是在庇护所和饮水器项目后。我们午饭的时候很舒服，因为只有204，205，206班是在亭子里吃饭的。但是教练给我们吃饭的时间太少了，只有十分钟，没让我们吃饱。我们在学包扎的时候另外一个教官还问和我们在一起的班级有没有吃饱。我们所有人都说没有吃饱，但是那个教官却说没吃饱才好。因为他说在野外就是吃不饱的，我才明白今天的研学原来是仿野外的。难怪我领到的奖状上写着荒野求生奖。

是在问我们比赛的时候得了奖么？是的，我们那组是我们班的优胜组。

我把我优胜组的奖品送给了黄与唅，她在车上和我一起吃鱿鱼饼干的时候，让我帮她把一块饼干给我的同桌柴文欣，我刚递过去就被吴炳铮抢走了。因为他也尝过鱿鱼饼干，觉得很好吃，就趁我们递饼干的时候，来一个突然袭击。我故意诱惑他，他很容易被饼干吸引。出发的时候，黄于晗还吐了两次，我给她用了我的湿巾纸，王一凡还用了他的垃圾桶。吃饭的时候，因为我和黄于晗不是一组的，还离很远，我就没把我和妈妈亲手做的梅子饭团分享给她。

今天的旅程可真有趣呀！希望下次还能和今天一样获得奖状，和黄与唅分享奖品。

天上下雨时也要保持微笑，身处地狱——勇往直前！

在巨大的电视上，成千上万个电视微粒都像孩子们看到了梦寐以求的每一件物品似的，都聚集在一起，形成了我们今天的主角——贝尔。格里尔斯！

这一次贝尔来到了美国的阿拉斯加大山脉，阿拉斯加山脉远近闻名，它和撒哈拉沙漠一样冷漠无情，仿佛是一对双胞胎！贝尔。格里尔斯要从双胞胎“哥哥”的身体里求生，是非常危险的。

贝尔从飞机上滑下来贝尔从飞机上滑下来，冻的直打哆嗦。寒风像一把尖刃的刀，努力切着贝尔的骨骼。贝尔说“我得快点下山了，不然小命要保不住了”。他加快了脚步，但是好景不长，贝尔又遇到了麻烦，他一不小心掉到了冰缝中。看来贝尔只能接受老天爷写给自己的挑战书了。贝尔看到了一个雪洞，他身体一缩，掉入了雪洞中，雪中没有氧气，贝尔思考了一会儿，准备给雪杀个回马枪，他用脚把雪踢开了一个洞，逃之夭夭了！

贝尔走到了阿拉斯加贝尔走到了阿拉斯加山脉的“心脏”——地下丛林！他脸上挂着笑容，看来还对刚才的雪洞逃生念念不忘啊！但是帅不过三秒，贝尔差一点葬身鱼腹，事情是这样的：贝尔看到一条河，想用倒在河上的木头过河，谁知，木头断了！贝尔死死的抓住岩石，就像抓住一根救命稻草，贝尔双脚一蹬，上了山。这颗空中心总算落了地，这次河流死里逃生真惊险啊！

贝尔走着走着，看到一座废弃工厂，贝尔用工厂的材料做成了木筏，然后慢慢行驶，结果木筏进水要沉了，贝尔跳到浮冰上，浮冰随时会裂开，弄不好又会葬身鱼腹。贝尔看到远处有一条船，他把绳子点燃，把鞋子的橡胶放进火里，顿时黑烟滚滚，像一个统治者统领天下。船长看到了，向贝尔驶来，贝尔跳上船完成求生。

永远不要失去希望…

第一次接触到这本书时，我只有7岁。那时我才幼儿园毕业，什么都不懂。但翻开这本书时，这里面的每一个故事都感动了我，有时眼泪也会情不自禁地流下来。《爱的教育》中没有超人，也没有救世英雄，主要人物就是一些平凡善良的人和一群聪明活泼、可爱阳光的孩子们。

这些孩子有的生活在锦衣玉食中，有的却生活在一个破烂不堪的顶楼小屋。他们有的在父母的精心培育下茁壮成长，有的却失去了父母，只能看着其他孩子放学后幸福地扑入妈妈的怀抱里。他们并不完美，有的甚至身患残疾，但他们身上有着同一样的品质——对祖国意大利的热爱和对亲人朋友的真挚之情。

《爱的教育》中《小抄写员》这个故事最让我难忘。一个金色头发的小男孩叙利奥，默默忍受父亲长达四个月的误解和责怪，偷偷帮父亲抄写信封挣钱养家。多么孝顺善良的孩子啊。想想我们现在的独生子女，平日里受一点小委屈就流泪生气，而他被父亲误会了那么就却一直坚强地挺了过来。

这得需要多顽强的毅力啊!《爱的教育》中不仅包含着感人的故事，还蕴藏着许多道理——“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“珍惜你所拥有的，也学着关心、怜悯那些在穷苦中挣扎的生命”，“宽容是人类最美的品德”......爱为教育奠定基础，教育使爱得以升华。让我们从爱出发，从爱的教育出发吧!

“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”想必这句歌词大家都会唱,可未必都能做得到。

在寒假的第一天，爸爸向我推荐了一本名为《爱的教育》的书。我原以为它和其他童话书一样，只是一些逗趣的小故事，但看过后才知道，这本书是一位意大利的四年级小学生安利柯十个月的日记。

其中，有一篇日记的题目是《感恩》，这是安利柯的父亲给他写的一封信，信中告诉安利柯老师是最值得尊敬的，我们要尊敬老师、爱戴老师……

我们常说：老师是知识的园丁。难道不是吗?

老师们每天都在知识的苗圃里，给我们这些“小苗”辛勤地“浇水”、“施肥”，爱我们胜过爱自己的孩子。

有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我们每天都在“神”的指导下学习知识，长大后一定会成为祖国的栋梁!所以，我们要像爱自己的父母一样爱老师!

茫茫书海，好书难求。但愿像《爱的教育》这样的好书越来越多，读这样的好书的读者也越来越多!

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”