作文《我的乐园》优秀参考(通用20篇)

一、苏霍姆林斯基及其教学论

1、人物简介：

瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《巴甫雷什中学》《公民的诞生》《失去的一天》和《给女儿的信》《学生的精神世界》《致女儿的一封信》等教育专著。

2、苏霍姆林斯基的教学论： 论教育

苏霍姆林斯基从多角度论述了教育目的，提出了“培养共产主义建设者”、“培养全面发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等。其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。”而培养这种人需要实现全面发展的教育任务，即应使“智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织，使这几个方面的教育呈现现个统一的完整的过程”。关于德育，他明确指出，“和谐全面发展的核心是高尚的道德”。他特别强调要使学生具有丰富的精神生活和精神需要，认为“精神空虚是人的最可怕的灾难”。要求教师和家长尊重儿童的人格，全面关心儿童。

关于智育。他认为智育就其本质与任务来说，包括给学生以系统的科学知识、形成科学世界、发展智力等方面。智育是在获取知识的过程中进行的，通过传授，帮助学生形成科学的世界观，并发展他们的智力。

关于体育。他说：“对健康的关注，这是教育工作者首要的工作。孩子的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固和对自己力量的信心，都要看他们是否乐观愉快，朝气蓬勃。”并响亮地喊出了“健康、健康，再一个还是健康”的口号。

关于美育。他指出：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄建全的有力源泉”，在青少年整个受教育的过程中，必须抓紧美育的实施。他十分注重培养学生美的情感和塑造他们美的心灵，并提出了进行美育的多种多样的途径和手段，如通过观赏大自然感受美，通过文学艺术作品鉴赏美，通过

动手劳动创造美等，甚至要求儿童重视衣着美和仪表美。总之，在整个美育过程中，美育应随时、随处进行。

关于劳动教育。他明确指出：“劳动以外的教育和没有劳动的教育是不存在也不可能存在的。”他认为，如果一个学生进行十年制教育，仅仅教给他科学基础知识，从不让他接受劳动训练，而在他毕业时把一把铲子交给他开始劳动，那么这对于学生来说“是一个悲剧”。

总之，苏霍姆林斯基对教育的论述，既提出了明确的教育目的，又提出了具体的五育任务。在论述五育时，既强调了各育的“相对独立职能”，又阐明了在实施过程中必须相互联系，相互渗透、相辅相成。

论教学

苏霍姆林斯基的著作中既有关于教学基本理论的论述，又有各个教学环节的体经验介绍和建议，基本上构成了一套较完整的教学论。他从智育的基本任务出发，要求正确解决教学过程中的两对矛盾，即教学——教育、教学——发展，要求在促进矛盾的辩证统一过程中，完成目的，实现和谐发展的总任务。

关于教学—发展的统一。首先他强调师生通过教学有效地传授和获取知识认为只有掌握知识的人才是一个真正幸福的人。其次，他坚决反对那种只给知识，不重视发展智力的教学。因此，他要求教师要善于激发学生的求知欲，讲课力求生动、形象、有趣、反对“满堂灌”，引导学生积极思考，“真正的学校是一个积极思考的王国”，并用分数去鼓励他们，使学生体验到学习取得成绩的快乐。

关于“两套教学大纲”的论述。在他看来，教师在教学过程中要忠实执行国家制订的教学大纲，但不能过于机械，心目中同时装有“第二大

纲”，借以指导学生课外阅读，开阔视野，以培养学生的自学能力。此外，他还阐述了诸如教学任务、教学原则和教学方法等问题。

论学校管理

苏霍姆林斯基自1948年至1970年一直担任帕夫雷什中学校长，积累了丰富的学校管理工作经验，其中不乏真知灼见。

他认为校长不能陷入事务的漩涡，也不能官腔官调的行政命令来领导。他说：“对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”他指出，一个好校长必先是一个好教师。

对学生的管理主要是抓住开发智力，培养能力这个“主要杠杆”，认为这是一非常实际又迫待解决的问题。为此，他和他的同事们花了十几年的时间，结合语文教学，模索出一套符合教学过程逻辑的，旨在培养和提高学生能力的“基本技能体系”听、说、读、写12项基本功。

关于教师管理。他认为，要办好一所学校，没有一支优秀的教师队伍是不行的。作为学校领导，应该关心爱护教师，尽量减轻教师的负担。

关于学年总结。他把总结工作这件人们习以为常的事当作把握教育规律的一个要环节。提倡校长亲自动手，每天每周都要记事，及时整理，不断分析研究，并征求大家的建议或意见。他认为，总结不应刻板公式化，年复一年一个模式，好的总结应该既是全体教师一年创造性劳动的概括，又是下一年工作的方向和借鉴。

3、简要评价：

苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。

苏霍姆林斯基的教育经验与理论著作是一个庞大的体系。在他一生长期的教育实践中，既当校长，又当普通教师；既教课，又当班主任；既做具体工作，又搞科学研究。他是一位勤奋务实，笔耕不辍的杰出人物。这就使得他能从学校工作的不同侧面、不同角度、全面地观察、了解研究有关学校教育、教学和管理的各种现象和问题，避免理论与实践中的片面性，及时总结经验教训，将其提升到理性的高度，逐步形成自己较为完整的教育思想体系。他的著作是近几十年来罕见的先进教育经验宝库。

苏霍姆林斯是具有执著的教育信念和顽强的工作作风。自从1948年被任命为帕夫雷什中学校长后，他的教育才华就愈益明显地展示出来。到20世纪50年代中期以后，他已成为一名成熟的教育家，活跃在原苏联教育界。他的工作富有鲜明的独创性和革新精神，从不拘泥于传统的陋习，紧紧把握时代发展的脉搏，如他敢公开指出：20世纪30年代苏共中央发动的对“儿童学的批判有过火之处，批判的结果是把孩子和洗澡水一起泼掉了”，从而导致原苏联20世纪30至40年代直至凯洛夫教育学的严重错误；又如，1955年以前的一段时间内，原苏联普通学校一度完全取消了劳动课，而他主持的帕夫雷什中学却从未间断过。不仅如此，学生毕业时，既领取毕业证书，还领取职业证书。

苏霍姆林斯基伟大、光辉的一生给后人的最大启示是，教育理论工作者应深入教育教学第一线，做深入细致研究工作及教育工作者除了搞好日常工作之外，也时刻不应忘记肩负的理论研究的使命。真正的教育家是教育理论家与教育实践家的完美结合。

二、维果茨基及其“最近发展区理论”

1、人物简介： 维果斯基（Lev Vygotsky，1896-1934），前苏联心理学家，“文化-历史”理论的创始人。1917年毕业于莫斯科大学法律系和沙尼亚夫斯基大学历史哲学系。1924年到莫斯科心理研究所工作。维果斯基对人的高级心理机能进行了研究，并在1925年发表了《意识是行为主义心理学的问题》，明确提出研究意识问题对科学心理学的重大意义。1934年维果斯基因患肺结核逝世，年仅38岁。维果斯基一生留下180多种著作，其心理学思想至今仍有很大影响。1931年撰写重要代表作《思维和言语》，详细论述了他对高级心理机能的社会起源与中介结构的理论观点，同时还对皮亚杰关于儿童自我中心言语的观点做了详细评述。此外，还写有多篇论文阐述教学与发展的关系，提出了“最近发展区”、“教学必须走在发展的前面”等观点。

2、“最近发展区理论”： 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

维果茨基依据一系列实验的结果，指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——“最近发展区”。 研究这一思想对于如何进行新课程改革是非常有益的，也利于我们的教学面对全体，使学生各有所得。 他指出，儿童发展任何时候不是仅仅由成熟的部分决定的。他说，至少可以确定儿童有两个发展的水平，第一个是现有的发展水平，表现为儿童能够独立地、自如地完成教师提出的智力任务。第二个是潜在的发展水平。即儿童还不能独立地完成任务，而必须在教师的帮助下，在任何活动中，通过模仿和自己努力才能完成的智力任务。这两个水平之间的幅度则为“最近发展区”。

在维果茨基看来，“最近发展区”对智力发展和成功的进程，比现有水平有更直接的意义。他强调，教学不应该指望于儿童的昨天，而应指望于他的明天。只有走在发展前面的教学，才是好的教学。因为它使儿童的潜在发展水平不断提高。

依据“最近发展区”的思想，“最近发展区”是教学发展的“最佳期限”，即“发展教学最佳期限”。即，在最佳期限内进行的教学是促进儿童发展最佳的教学。教学应根据“最近发展”。“如果只根据儿童智力发展的现有水平来确定教学目的、任务和组织教学，就是指望于儿童发展的

昨天，面向已经完成的发展程”。这样的教学，从发展意义上说是消极的。它不会促进儿童发展。教学过程只有建立在那些尚未成熟的心理机能上，才能产生潜在水平和现有水平之间的矛盾，而这种矛盾又可引起儿童心理机能间的矛盾，从而推动了儿童的发展。例如，初中一年级负数的教学，学生过去未认识负数。教师可以举一些具体的、具有相反意义的量。如，可用温度计测温度的例子，在零摄氏度以上与在零摄氏度以下的时候的温度怎样表示，以吸引学生，使他们渴望找到表示这些量的数。从而解决他们想解决未能解决的问题。这样的教学过程中的矛盾而引起的心理机能的矛盾，使学生很快掌握了负数的概念，并能运用其解决实际问题。

依据“最近发展区”教学也应采取适应的手段。教师借助教学 方法 、手段，引导学生掌握新知识，形成技能、技巧。要实现这一目的关键在“最近发展”区域，因此，教学方法、手段应考虑“最近发展区”。如，在初中二年级相似三角形教学，可先带学生做教学实验，让学生 应用 已有知识测量学校校园内国旗旗杆的高，这样学生感到兴趣，旗杆不能爬，怎样测量呢？心里感到纳闷，这时教师可以充分学校的资源，带领学生进行实地测量，得到一些数据。怎样处理这些数据，当然学生未学相似三角形知识是不懂的。这样必然会引起学生的心理机能的矛盾，再顺水推舟，然后回到课堂。这样比单一的教学方法效果好，从而达到培养他们注意自己不感兴趣的东西。

根据“最近发展区”教学必须遵循因材施教的原则。从学生整体而言，比如一个班，教学应面向大多数学生，使教学的深度为大多数学生经过努力所能接受。这就得从大多数学生的实际出发，考虑他们整体的现有水平和潜在水平，正确处理教学中的难与易，快与慢，多与少的关系，使教学内容和进度符合学生整体的“最近发展区”。如遇到较难的章节时，教师可以添加一些为大多数学生所能接受的例题，不一定全部按照课本的照搬，防止“本本主义”，以便各有所获。对于个体学生来说，有的学生认识能力强，兴趣广泛，思维敏捷，记忆力强，他们不满足按部就班的 学习 ，迫切希望教师传授给他们未知的知识，要求更有深度的广延。教师应根据他们的“最近发展区”的特点，实施针对性教学。例如，有的学校办“提高班”，给他们开“小灶”是较好的做法。而有的学生成为学困生，是因为教学不符合他们的“最近发展区”。在课堂教学中要注意这一批学生 。例如，讲，求证：对角线相等的梯形是等腰梯形。这一例题时的教学过程中，对于 理论 基础较差的学生来说绝对听不懂，为了使学生各有所得，教师可以提出不同层次的要求，比如；对部分学生只要求能按照题目要求画出等腰梯形的图形就可以了，进而降低了要求。也充分顾及个体的“最近发展区”。使学生学有所乐，让不同层次的学生在数学课堂上都有所收获，调动了大多数学生的积极性。同时教师在布置作业的时候也要作多层次的要求，避免个别学生交不上作业的局面，使得学生在作业中各有所为。

桂花树

吴子轩

月圆之时，是桂花树盛开的大好时机，散发出淡淡却浓郁的香味，吸引着无数的人们来观赏。

远远地看，似乎只能看到一棵棵枝繁叶茂的大树。长满了绿里透黄的叶子，仔细眺望，还会看见小小的桂花，隐隐约约地能看见蜜蜂和蝴蝶。它们围绕着树飞翔与玩耍，这棵普普通通的桂花树，成为了蝴蝶与蜜蜂隐藏着的“秘密乐园”了。

走进再看，我看到了桂花树那笨笨的身姿，实在不能用“优雅”这个词来形容，貌似要用“蠢”来形容了。与那些梅树，杨柳比，它们是婀娜、亭亭玉立的少女，而桂花树则像一们老态龙钟的老爷爷了，相比之下，桂花树简直弱爆了！

仔细观察其中一朵，我发现桂花很小很小，只有小拇指干壳大小。花瓣就只有2毫米，要细心的人才能观察到，花柱就只有1毫米大小了。桂花也算是世界上最“迷你”的花之一了，是中国特有的花。桂花的品种也有很多：有金桂、银桂、丹桂、四季桂……不同种类的桂花各有不同的用途，有些桂花可以泡茶，有些桂花可以做成桂花糕，还有一些桂花常闻可以提神，消除疲劳。因此，有些地区则用桂花做成了被子，桂花的用途真是广泛啊！

所有的桂花都有一个特点：喜好阳光。桂花的生长至少需要26℃到35℃，偏高偏低一度都不可以。幼树需要在阴凉、潮湿的环境，不可以在太猛烈的阳光下，成年或生长期间，才能到30℃以上的环境上，否则也会形成树顶枯干的现象。桂花树最难度过的是生长期。它需要在含有腐物殖的新鲜、肥沃的土地里进行生长。度过了生长期，就算你把它移植到干巴泥土里，它也能活。它在生长期期间，要在温暖又潮湿的地方生长。就是说桂花得树难栽。

这就是桂花树，那金灿灿夺人眼球的桂花树……

点评：小作者以说明的形式向读者们介绍了美丽的桂花树，小作者分别抓住桂花树的特征用途等方面展开详细的说明。思路清晰，语句优美，很棒。

[2017关于桂花树作文参考

曾经，我是一个懒得做事、喜欢吃零食的女孩。自从发生了那件事，我改变了很多很多。

那是一个炎热的夏天，知了焦躁不安的喊着：热呀，热呀，柳树眯起了细眼，小草懊丧地低下了头。天真热，买支雪糕吧，摸摸口袋，早晨妈妈给的两元钱早已花光。我找到正在地里干活的妈妈，要两块钱买零食吃。妈妈放下手中的活叹了口气，“鸽，你该懂事了，以后要少买零食吃。你想想，你爸爸天天到劳务市场找活干，累死累活也就挣三十块钱。今天你已经花了两块了，怎么还要呢?”没等妈妈说完，我就不耐烦的走了。

“真小气，两块钱算什么，等我长大了挣钱给你看看。你不给，我向爸爸要去。”来到爸爸干活的工地，我睁大眼睛四处搜寻，只见石灰堆热气腾腾，一条白色的巨龙张牙舞爪的扑向旁边的人，那人头戴一顶破草帽，脸上罩着一个脏乎乎的口罩脖子上围着一条看不出颜色的毛巾，衣服被汗水湿透了紧紧的贴在身上，石灰粘了一身，看到他狼狈的样子，我不禁笑了。为了几十块钱，值得吗?

我又东张西望起来，“鸽子，找你爸吗？”原来是和爸一块干活的张叔叔，“是啊。”“老刘，鸽子找你。”闻声回过头来的，竟然是那个筛石灰的。他摘下口罩，向我走来，啊，是爸爸！

“鸽，这么热，你跑来干什么？快回去，两块钱，买几只雪糕，要好的。”

拿着钱，我怎么也迈不动步。

“老刘，磨蹭什么！没看到沙子不够了吗？”一个满面油光、矮矮胖胖的中年男子冲爸爸大声嚷道。

“鸽，快回吧！天真热！”

爸爸又去干活了，他装好满满一筐沙子，把扁担扛上肩，两腿叉开，一用力，没有挺起身来。他直起腰来，擦擦脸上的汗珠，深深吸了一口气，咬紧牙，憋足了劲，猛地挺起了腰板，一步一步蹒跚的向前走去……

看到这里，愧疚的泪水模糊了我的双眼，手中的两块钱仿佛有千斤重，“爸爸，我再也不吃零食了，相信我，我长大了。”我在心里默默的说。

从此，我再没有乱花过一分钱，没顶撞过一次父母，因为我深深的知道父母的不易，他们背负了太重的担子，为了这个家，为了我。

从此，我知道努力学习了，知道帮妈妈做家务了，因为我知道优异的成绩、小小的体谅能换来父母欣慰的欢笑，洗去一身的疲惫。

[那年夏天我长大了参考作文

“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”我国唐代的著名诗人李白曾在《将进酒》一诗中写下这千古名句。诗人用水来表达自己对时间流逝的感慨。自古以来，中华民族与水有着不解之缘，那时的他们用自己无与伦比的想象力创造了许多神话故事，水被他们赋予许多美好的形象，那是因为水的精神。

水随遇而安

水永远不回为逆境所迷茫，无论是石缝岩溪，还是沼泽碱滩，无论是川河大海，还是屋檐缝角，水永远都在逆境中顽强流淌，昂首挺胸的向前奔跑，笑着面对在迎接晨曦路上的一切苦难与挫折，熠熠生辉，百折不挠的精神，豁达开朗的精神，像我们生活中的“乐天派”，他们像一个太阳照耀着我们，在开心时，他们从天边升起，散发着阳光的味道，与我们分享快乐；在痛苦时，他们从海边落下，带走忧伤的气息，让浪花传递来快乐的魔法，使我们不再忧伤，不再徨。

水清澈透明

水的这种鲜明的特性，直接启示了我们做人不要虚伪，对人不要带张面具，把自己真真实实的一面展现出来，做人光明磊落，胸襟宽阔。正所谓“君子坦荡荡，小人常戚戚。”把自己封闭在自己的内心世界的人更本不可能交到挚友良朋，我们应该做一个洁净如水，纤尘不染的人。正向我们生活中交朋友一样，大家潜意识里都想交好同学，可好同学的标准只有两个那就是品质优秀和有刻苦努力的精神，为了交到这样的朋友，大家也会努力追赶他们的步伐，常言道“近朱者赤，近墨者黑。”多跟品质好的人在一起，我们的心灵也会得到升华。

水无私公平

水海纳百川，有容纳大；它不争名利，将个人的价值展现在默默的奉献中。这是所有人都想达到的一种境界，老子说过上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。大概就说的是这种境界吧。水同时也是公平的象征。一个社会只有公平才能和谐，因此，我们生活中的班干也是这样公平的，他们对任何事都是一碗水端平的，所以才深的同学们的信任。公平从不会眷顾任何人，一分耕耘一分收获，对于水也是这样，它们是最公平的。公平不仅是社会文明进步的体现还是我们做人的基本准则。

水润万物而细无声，水容万物而不争利。水包容了这世界上人们一切的任性，它无私，它公平，它豁达，它努力，它洁身自好，它随遇而安，它意志坚强，它纤尘不染。请大家保护这如自然一般重要的水资源吧！

[以水为话题的参考作文

秋天是浓的化不开的水，似能捧起又从指尖流过。

秋天是乱的解不开的结，似能解开却又重新纠结。

秋天是甜的舍不下的蜜，似能戒掉又经不住索取。

/

秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起来。她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。

秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。

秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，……

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风是那么的柔，水是那么的流畅，天空是那么的蓝，人们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样，与春天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多，家乡的秋天更比夏天要凉爽。

/黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

/秋天的落叶随着秋姑娘翩翩起舞

秋天的落叶随着秋的旋律摇荡

秋天的落叶随着秋的微风留下一片光明的大道

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秋，是高高的蓝天，无一丝杂尘，任心飞翔；秋，是远方金灿灿的田野，稻谷飘香，纵收丰收的喜悦；

秋，是映澈蓝天，北飞大雁，带去幸福的小溪；秋，是翩翩起舞，扇动金色翅膀的落叶。

/

秋天是浓的化不开的水，似能捧起又从指尖流过。

秋天是乱的解不开的结，似能解开却又重新纠结。

秋天是甜的舍不下的蜜，似能戒掉又经不住索取.

/

秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。

秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！”

秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

去年秋天，我们家来了位不速之客——小乌龟。

我还清楚地记得，它刚来的那天晚上，头、四肢、尾巴都紧紧地缩在壳里，显得那么可怜，那么无助。

过了好几天，乌龟的胆子才渐渐大了起来，我也有机会看清了它的真面目。

小乌龟最引人注目的，自然就是它那套威武不凡的盔甲了，这套盔甲由无数六边形组成，上面布满了花花绿绿的条纹，像极了占卜时用的符文。一个满是红绿相间的条纹的小脑袋，不时在盔甲中伸出去，缩进来。脑袋两侧，是一对小巧的眼睛，张合之间，闪现着几丝阴冷的光，这也许是乌龟生性如此的缘故吧。

小乌龟已经几天没吃东西了，为了让它能快快长大，我特意让爸爸切了些肉丁，给它打打牙祭。我先拿了一块，放在它的嘴边，它好像没看见似的，理都不理。我在一旁等了好长时间，也不见它动一动。“会不会是有人在旁边，它害怕，不敢吃呢？”我站起身，装作走开，然后偷偷地躲在墙角。只见小乌龟先是左顾右盼一会，确信没人后，才张开三角形的小嘴，只一口便吞下一整块肉叮

小乌龟的胆子越来越大，逐渐淘气起来。它最喜欢的活动就是在盆里悠闲地爬来爬去，那慢吞吞的样子，极像一位德高望重的长者。有天晚上，我和爸爸把乌龟从盆里“请”了出来，放到客厅的地板上，我们又各拿了一根雪糕，在它的背上轻轻敲着，没想到乌龟的反应那么激烈，居然拔腿就跑，这可和我平日对它的了解大相径庭。

“爸爸，乌龟是不是生病了，它怎么一动不动呀？”“孩子，它不是生病，因为天气越来越冷，它是想冬眠了。走，我们去给它找沙子”。沙子找来了，我们在乌龟身下垫了厚厚一层，而乌龟刚懒洋洋地趴着，好像很享受它的新床。第二天一早，我早早起床去看望乌龟，让我惊奇的一幕发生了，它居然在沙子里挖了个大洞，独个钻到洞里睡大觉去了。

“小龟呀小龟，你可真有意思… …”

[关于描写小乌龟的作文参考

一直以来，我都被忧郁的性格所左右，甚至我近乎认为，自身是在一片混沌中生长。至少，不能明晰外面的阳光。

直至那句话的出现。

“向日葵真的没有眼泪，因为太阳把它的眼泪都蒸发掉了，而她的太阳，就是父亲。”初读到这句话，眼中就有了温温热热的感觉。

细致看下去，《向日葵没有眼泪》一文中的父亲，在大火中为了救出孩子而舍下妻子，又忍受着常人难以想像的痛苦，将身上百分之七十的皮植给了严重烧伤的孩子，可是，孩子却直到考上大学后才闻之真相，才明白父亲的苦心。我不能想象，父亲取皮时是如何的痛楚，也许，只有人世间的至爱亲情，才干如此吧。父爱，真的一如伟岸的山，穿越了尘世最高贵的时光。这样的父爱，是一种承当，敛起爱的光辉，只为酝酿一曲绝唱。

心伤的感觉丝丝缕缕散开，世间，原来还有用生命铸就的永恒的父爱。

一位父亲，在为小朋友削苹果时，因所乘坐的轮船颠簸，不小心将水果刀刺入心脏，但他并没有告诉任何人，而是默默忍受伤痛，照顾孩子，直到三天后轮船靠岸，孩子见到妻子，他才微笑逝去。当时刀口准确刺穿心脏，却维持了三天的供血，这是医学史上的奇迹，更是父爱的奇迹。父之爱，深似海，有悲怆轻轻弥散。在血色的印染下，父爱，变得凝重。这样的父爱，是一种责任，藏起心的伤痕，只为收获一生安心。

而生活中，点点滴滴温情的积聚，竟是父亲平凡中的伟大。

我的父亲，平凡如每天升起的太阳。而他的爱，却藏在每天那短短几分钟的凝视。我的房间每到黄昏，就有残阳穿越窗户，每每这个时候，我会经常看到父亲的影子，投射到墙壁上，忽远忽近。渐渐的，我发现，他的身影有些佝偻了，离去时也不再健步如飞，一时间，原先因青春粉饰的冷漠都在一瞬间灰飞烟灭。父爱，是不需要惊天动地的，投下守望的目光，儿女便一生走不出他的视线。这样的父爱，是一种传承，垒起情的城堡，只为寄予一生期盼。

父亲，真是这样，爱之真切，却被无言掩盖，只在平凡中铸造滚烫炫目的合金，为小朋友洞开一方晴空。

我终于明白，我一直都在炙热如阳的父爱下生长，有温情晕染我生命的每个季节。我不再固执地将自身置身于黑暗，因为我知道，阳光不曾远离，父爱亲情不曾将我遗弃，我这颗一直流泪的向日葵，从今天开始，看见阳光明晰，感受温暖相传。

如此，感恩便成了永恒的信仰，击碎了物是人非的沧桑。

[在阳光下成长的精选作文参考

今年寒假，我读了《西游记》这本书，读了这本书以后我思绪万千??

《西游记》、《三国演义》、《水浒传》和《红楼梦》是中国的四大文学名著。《西游记》作为四大名著之一，它的主要内容是这样的：孙悟空、猪八戒和沙僧保护唐僧去西天取经，一路上经历了九九八十一难，最后终于到达西天取得真经。

这本书的主角是孙悟空，他本领高超，拥有降妖除魔的本事；猪八戒虽然没有孙悟空本领强，但他忠厚老实；沙僧一路上什么累活都是他做，却无怨无悔；唐僧虽然没有本事，但很有善心。每一个人都有自己鲜明的特点，他们各自特点都表现的活灵活现。总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉”。我们应该学习他们的长处，努力成为一个完美的人。

整部《西游记》中让我感受最深刻的是唐僧师徒四人过火焰山的故事。传说这个火焰山可以把人化成汁，孙悟空去借芭蕉扇，可

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天是5月5日，劳动节返校第一天。很荣幸作为学生代表参加这次“热爱劳动，从我做起”的主题演讲，我演讲的题目是《别以学习为名，错过了劳动》。

就在昨天下午，我眼见多位家长把自己的孩子送到寝室，手提包裹，肩扛重物，虽是五月天气，却已大汗淋漓，而他们的孩子脖挂耳机，两手空空，悠闲自在;就在今天早上，我眼见班主任老师拾起教室的纸屑，用抹布重新擦拭垃圾桶盖，而我们的值日生，已埋头学习，两耳不闻窗外事;就在刚才集会之前，我听有学生抱怨：“我们学习这么忙，还召开劳动主题演讲，太占用时间了!“

同学们，我们以学习为名，错过了太多家庭劳动的美好。

高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉“。我们错过了劳动，就是错过了美好的生活。试想，每逢假期，和父母一起参与家庭劳动，刷碗拖地洗衣服，把自己的小家打扮的干净温馨;甚至陪父母回到农村老家，干一场酣畅淋漓的农活，用劳动感知生活，在劳动中体验亲情的美妙，体验创造的快乐，该有多么美好。可是我们的假期总被辅导班填得满满荡荡。

老师们，我们以学习为名，异化了太多劳动教育课程。

家长为了孩子的学习，漠视劳动教育。可学校对劳动教育课程有足够的重视吗?迟到学生被罚值日打扫卫生，当劳动成了惩罚学生方式之一，学生怎不滋生厌恶劳动的心理;劳动异化为休闲娱乐课——学生的菜园参观、水果园采摘品尝、学习手工艺、植树节的班会、雷锋日的公益活动等等，都被冠以劳动教育课，学生走马观花，浅尝辄止，多了参观体验的轻佻，少了教育树人的厚重。

同学们，老师们，别让懒惰的病毒蔓延，人猿相揖别，劳动最光荣。

马克思早就说过：“体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。”懒惰是种病毒，学生是易感染人群。早先有一个报道，一个孩子带了个鸡蛋到学校，放学后鸡蛋被原封带回，妈妈问他为什么不吃，孩子回答说：“外边有壳，我不知道怎么吃。”再不重视劳动教育，我们的孩子连基本的生活能力都没有了。有人常看不起体力劳动者，认为“劳心者治人，劳力者治于人”，可是万丈高楼平地起，邮件千里一日达，长桥如虹跨海湾，高速盘翻高山，昔日黄沙漫漫，而今鱼肥稻香……哪一个离得开那些普普通通、默默无闻的劳动者?

同学们，从今日开始，多做一些家务，勤维护校园环境，踏实上好每一节劳动课，端正劳动态度，遵守劳动纪律，学会劳动技巧，形成劳动习惯，在劳动中找到生活的美与乐，让劳动成为峥嵘岁月的底色吧!

切记，青春最靓，劳动最美，别以学习为名，错过了劳动。我的演讲到此结束，谢谢大家!

那一刻，我长大了。

——题记

这是一件小事，但我却记得清清楚楚。难道？在你心里，我一直都是这样一个人？或者我真的不配做你的乖女儿，是我让你这样伤透了了心。

那天，天气：小雨，我兴高采烈的回到了家，我看见你对着妹妹骂：“这钱是不是你偷的，我问你是不是？”我妹妹很冷静的说：“不是。”而你相信了她说的话。你看向了我，我在你眼里看出了一样东西：愤怒。“是你吗？”我说不是。你开始大发雷霆。“妈妈，怎么教你们的，做人要诚实。你们还不承认吗？”你眼睛再次看向了我。你现在是肯定了我，肯定了我就是那个偷钱的贼。我不知道该怎样形容我当时的心情。雨开始越下越大……。而我的心情糟透了。

“你还不承认？”你抓住我的手。我甩开了，“不是我，”“你敢再说一遍？”你大声的，骂我。“我说不是我，”我瞪了回去。“是你就是你，即使承认了，我也不会去打你呀！”你叫我承认？当我听到这句话的是候，不争气的眼泪留了下来。“是我。”这声音弱弱的。你看向了妹妹说“你怎么现在才承认，让我冤枉了姐姐这么久。”“我怕你骂呀！”妹妹无辜的眼神看向了你。你心软了。“好了，事情就这样让它过去吧，我不追究了。”你拍这妹妹的肩膀安慰着。“你就这样偏心吗？我的好妈妈？”我瞪着你。但你却说“没事了。”妈妈在你心中我就这样一个人？我对你失望了。

饭桌上，没有了我的影子。爸爸问：小悦呢？“在房呢。”我在房里想了很久，看着外面的雨下着，泪还是一直流着……倔强的我，是不会原谅你的。

“小悦？是妈妈。跟妈妈说说话好吗？”我拿被子盖着头。“妈妈进来咯。”你慢慢的走近我，对着被子里的我说“女儿，对不起。”我慢慢的从被子里出来，那后的我泪流满面说：“妈，没关系。我爱你。”

那一刻，我长大了。

[那一刻,我长大了作文参考

一元复始，万象更新。值此2016年元旦佳节，盱眙农商行祝全县人民新年快乐，阖家幸福！

20xx年，在省联社和县委、县政府的坚强领导下，在各级监管部门的科学监管下，盱眙农商行新一届领导班子团结和带领全体员工，科学研判经济金融形势，顺应新常态，打造新优势，坚持以支农服务为宗旨，以风险防控为保障，以“转型提质”为路径，不断加快金融服务、内控管理、增长方式等方面的转型，各项工作取得了新进展新突破新业绩。

各项存款突破100亿元大关，余额达到了100.1亿元，这是继2012年4月改制成立农商行后盱眙农村金融改革发展史上的又一个里程碑。各项贷款余额达91.43亿元，比年初增加13.5亿元，增幅17.32%。存、贷款份额均超过40%。存贷业务发展持续领跑全县。

深入推进“阳光信贷”标准化工程建设，进一步提升农户贷款覆盖面。借助移动银行平台，实现了上门为广大农户办理贷款和电子银行业务。突出支持新型农业经营主体，推进土地流转，激活农村市场，推进农村改革发展。创新农村新型信贷担保机制，提高农户贷款可获得率，增强支农时效。银政共担，创新小微企业转贷方式，为企业减负加力。团银合作，打造“心连心青年创业贷”，助推大众创业，万众创新。开发支农新产品，实施惠民“心”服务，奏响支农惠民最强音。

打造“金融便民服务到村”品牌，帮助更多的农户享受城里人的金融服务。建成农村金融综合服务站253个，实现了广大农户足不出村就能小额取现、转账汇款、日常购物及生活缴费的愿望，提升了金融公众服务质效。不断完善“都梁惠民卡”和社保卡功能，大力建设盱眙市民卡。外汇业务上线运营一年整，积极支持外向型经济。普惠金融惠民生的服务能力进一步提升。

新年新气象，新年新作为。2016年工作已经展开，我们将努力推进创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的应用，始终坚持支农支小市场地位和“风险为本、服务立行”经理理念，站在存款突破100亿新起点上，在改革发展、转型提质新征程上顽强拼搏，砥砺奋进，不断适应新常态，积极抢抓新机遇，努力开创新局面。

在今后的工作中，我们还会遇到许多挑战。但是，盱眙农商行作为盱眙本土银行、盱眙人自己的银行，不管市场风云如何变幻，我们将始终以坚定的步伐，责无旁贷地陪伴在广大市民百姓、个体商户和小微企业的身边，和大家一起共同寻求新的更大发展。

我是一只蚂蚁，一只小小的黑蚂蚁。生活在一个绿草丛生的洞穴中，过着平静，安宁的生活。

在我很小的时候，常听外祖母讲过一些关于人类世界的故事。外祖母说：人类是一种极其危险和狡猾的动物，长着一个硕大的脑袋，矮健的四肢。他们会思考，会创造，但他们很骄傲，从不把我们蚂蚁放在眼里，他们生气是就用大脚把我们踩死，高兴时把我们当玩具般唬弄。因此人类成了我们蚂蚁的头号敌人。

不久，外祖母去世了。在好奇心的驱使下，我告别了亲人和朋友，离开了洞穴，想要到人类世界去看看。

一出门，我走进了一片茂密的森林，我左冲右撞，始终找不到出去的路，忽然，一架亮丽的小型直升机降落在我的面前，定睛一看，原来是一只红白相间的蜻蜓！那只大蜻蜓友好地飞了过来，低下头问；小蚂蚁，你从哪儿来，要到哪里去？我高兴地说：我从森林对面的洞穴里来，要去人类世界旅游，可是我迷路了，你能载我飞出森林吗？那只大蜻蜓惊讶地大叫：什么？你要去人类世界？他们会踩死你的！不过，我可以帮你。于是，它把大尾巴伸过来，我像乘电梯般的爬上了它的背。

经过几分钟的空中旅行，我们到达了一个高楼林立的大都市，告别热心的蜻蜓后，我开始了自己的死亡之旅。

哇！人类世界好大好豪华啊：马路上，各色的巨型甲虫飞一般地跑着。街道上，五颜六色的彩灯如同星星般闪烁。虽然有无数双大脚从我头顶上掠过，但我也无比兴奋！

我离开繁华的大街，来到一条僻静的小巷，这里没有汽车也没有彩灯，吸引我的是地上那些零零散散的面包屑。我走了一个上午，早已饥肠辘辘了，那些面包屑正合我的胃口，我便迫不及待地扑了上去，正想美餐一顿时，一只灰不溜秋的大老鼠腾地一下冒了出来，大喊：哎呀，千万别吃！我被吓得一哆嗦，愣愣地望着那只大老鼠，。大老鼠步履蹒跚地走了过来，望望我，又叹了口气：哎！不是我想要抢你的东西吃，是这东西不能吃。不能吃？我惊讶极了。嗯！老鼠点点头，这面包屑看起来金黄，闻起来诱人，可它是不能吃的，有毒吗？我更吃惊了，差点儿蹦起来。

只见老鼠又叹了一口气，摇着头说：人类吃的面包，被添加了大量的防腐剂，色素等等许多对生命有害的东西，像我们鼠类吃了，就有慢性中毒的反应，你看我身上的毛都快掉光了，我的家族中有的甚至死亡，更别说你们蚂蚁了，我听了大吃一惊，人类为了自己的利益竟然生产了大量的对生命有害的物质。哎！愚蠢的人类啊！明知它有损健康，却还在拼命的生产和食用。

一瞬间，我对人类世界的好感消失得无影无踪。我开始想家了。想回到那安宁，绿色的环境中呼吸自由的空气。

[小学三年级参考作文小蚂蚁看世界

哪些词语是用于形容春天的呢，下面一起去看看小编为你整理的形容春天的词语吧，希望大家喜欢！

1、绿草：绿色的草。例：“山上绿草茵茵，野花飘香，真迷人啊！”

2、春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

3、春来秋去：去：过去。春天到来，秋天过去。形容岁月流逝。

4、柳暗花明：①垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。暗：指树荫蔽日。明：丽。②也比喻突遇到新的境界或形式。

5、燕语莺啼：莺，黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。形容大好春光。

6、雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。”

7、春色撩人：撩，撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。

8、春色恼人：春天的景色引起人们的兴致。

9、觅柳寻花：觅：寻找。欣赏春天的景色。也会指狎妓。

10、春事阑珊：阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。

11、桃李争妍：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。

12、腊尽春回：腊：指腊月，即农历12月。腊月过去，春天又来了。

13、小草：指生长得小的草。例：“刚下过春雨，小草怯生生地探出头来。”

14、新春：春节过后的一二十天泛称新春。如“新春佳节”、“恭贺新春”。

15、季春：指春季的末一个月。

16、五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

17、孟春：四季节令中的第一个月。春天开头的第一个月。

18、草长莺飞：①江南暮春时节景象②形容生机勃勃、万物复苏的景象。

19、春联：春节用的对联。

20、桃红柳绿：字面意思桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩绚烂的春景。

21、春意盎然：意，意味；盎然，洋溢，深厚。春天的意味正浓。出处：刘白羽《第二个太阳》三章：“四月的北方还残冬未尽，4月的南方已春意盎然。”

22、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

23、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

24、野草：野生的草，野草的生命力极其旺盛。“野火烧不尽，春风吹又生”。

25、春华秋实：华：同“花”。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系。

26、春暖花香：来源于明·无名氏《打韩通》头折：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”形容春天美丽的景色。

27、雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。

28、鸟语花香：鸟鸣叫，花喷香。鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

29、花红柳绿：像花一样的红，像柳一样的绿。形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

30、草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。

31、芬芳馥郁：芬芳：指香气；馥：香气；馥郁：香气浓厚。形容香气非常浓。

32、韶光：美丽的春光。例，“韶光染色如蛾翠，绿湿红鲜水容媚”。也比喻美好的青年时代。

33、寸草春晖：寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。

34、妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

35、春雷：春天打的雷。如“春雷一声惊天地”，“春雷催耕”。

36、春汛：春天的潮汛。

37、寻花问柳：花、柳，原指春景，旧时亦指娼妓。原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿娼。

38、春光漏泄：原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。

39、春雨如油：春雨贵如油。形容春雨可贵。

40、拔地参天：拔地：指的是从地面上陡然耸立。参天：是指高耸到空中。形容高大和气势雄伟。同“拔地倚天”。

41、国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

42、春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势。

43、春华秋实：华：指同“花”。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系

44、花枝招展：招展，迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。

45、枯木逢春：枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

46、暮云春树：傍晚的云，春天的树。表示对远方友人的思念。

47、李白桃红：桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。

48、晚春：春之末。

49、春寒料峭：料峭：指的是微寒。形容初春的寒冷。

50、五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。

51、春光明媚：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”

52、熙春：和煦的春天。

53、春山如笑：形容春天的山色明媚。

54、春：春季；一年的第一季。如“四季如春”，“一年之计在于春”。可组成“春景”、“春光”、“温暖如春”等等。

55、春去秋来：春天过去，秋天到来。形容时光流逝

56、春暖花香：春天气候温暖，百花盛开，花香袭人。

57、花红柳绿：①形容明媚的春天景象。②形容花木繁茂的样子。

58、青草：绿色的草。

作文在小学英语考试中占了很大的分值，那么究竟怎样做才能写好一篇小学作文呢？不妨看看保护动物的英语作文。 保护动物的英语作文一：

Animals Need Protecting

Animals are natural resources that people have wasted all through our history. Animals have been killed for their fur and feathers, for food, for sport, and simply because they were in the way. Thousands of kinds of animals have disappeared from the earth forever. Hundreds more are on the danger list today. About 170 kinds in the United States aloneare considered in danger.

Why should people care? Because we need animals, and because once they are gone, there will never be any more.Animals are more than just beautiful or interesting. They are more than just a source of food. Every animal has its place in the balance of nature. Destroying one kind of animal can create many problems. For example, when farmers killed large numbers of hawks, the farmers stores of corn and grain were destroyed by rats and mice. Why? Because hawks eat rats and mice, with no hawks to keep down their numbers, the rats and mice multiplied quickly.

Luckily, some people are working to help save the animals. Some groups raise money to let people know about the problem. And they try to get the governments to pass laws protecting animals in danger. Quite a few countries have passed laws. These laws forbid the killing of any animal or planton the danger list. Slowly, the number of some animals in danger is growing. 保护动物的英语作文二：

It was a fine day today and the sun was bright. I visited Beijing Zoo with my classmate, He Song. The animals were so interesting that all the people loved them. When a bear asked for some food by waving its ann, a visitor threw something to it. At once I went up to him and said without thinking,Dont do that. Its bad for it. If you really love them, take good care of them. His face turned red and answered he wouldnt do that again.

今天是个风和日丽的好天，我和同学贺松去了北京动物园。动物们是那么可爱，大家都非常喜欢它们。一只熊挥动着胳膊向人们要吃的，一个游客就投进去了什么东西。我想都没想就走过去说：“不要那样做。你的做法对它们没好处。如果真的喜欢它们，就应该爱护它们。”他的脸红了，并且回答说他不会再那么做了。 保护动物的英语作文三：

Many animals are in danger of dying out. As is shown in the chart, we can see the number of animal species decreases faster and faster and this trend will continue. From 1980 to 2010, at least 1 million animal species have disappeared. Worse still, more and more wild animals are in great danger. It is not a piece of sensational news; it is a fact, a harsh reality. Unfortunately, we may not see these animals in the near future.

很多动物频临灭绝的危险。图表显示，我们可以看到动物物种数量下降的速度越来越快，而且这种趋势将会持续下去。从1980年到2010年，至少有100万动物物种已经消失。更糟糕的是，越来越多的野生动物处于巨大的危险中。这不是一则耸人听闻的新闻，这是一个事实，一个残酷的事实。不幸的是，将来我们可能看不到这些动物了。

From the second picture, we can find some reasons. Why is the number of animal species declining year by year? Apparently animals have become victims of fashion industry. Animal skin has been used to make fashionable clothes and these clothes sell at a high price. So some greedy people begin to kill animals in a large quantity. This irresponsible behavior not only breaks the balance of nature but also endangers the living environment of human beings.

从第二幅图我们可以找到一些原因。为什么动物物种的数量一年年的减少呢?显然，动物成为了时尚工业的受害者。动物的皮被用来做时髦的衣服，而且这些衣服都是高价出售。因此，一些贪婪的人就开始大量屠杀动物。这种不负责任的行为不仅打破了自然的平衡，而且使人类居住环境陷入危险。

As far as I am concerned, something must be done to stop this illegal action. We believe "no buying, no killing". First, we must make concerning laws to protect these animals in danger. Second, we must take some measures to protect animals effectively. Animals are our friends and part of our environment. Third, we should raise peoples awareness to protect animals and our environment. In this way, we can build a harmonious society and ensure a sustainable development.

在我看来，我们必须要做些什么来阻止这种违法行为。我相信“没有买，就没有杀”。首先，我们必须制定有关法律来保护这些处于危险中的动物。其次，我们必须采取一些措施有效的保护动物。动物是人类的朋友，也是我们环境的一部分。再次，我们应该提高人们保护动物和环境的意识。这样一来，我们就可以建立一个和谐的社会，确保其可持续发展。 保护动物的英语作文四：

I am a student from Xinhua Middle School in Chongqing，China. Informed that you have a vacancy for a student to serve as the spokesman for animals, I cannot resist my inner excitement,hoping to seize the opportunity to do something for animals .

我是来自重庆新华中学的一名学生。得知你们有一个空缺给学生充当动物发言人，我抑制不住内心的激动，想要抓住这次机会为动物做些什么。

In my mind，nothing can delight me so much as caring for animals. Wherever I go and whatever I do, I usually keep in mind that animals are angels from the heaven, which bring us endless comfort and pleasure. I have been a panda lover since my childhood. Panda is so lovely that brings fun to people and they are regarded as the treasure of our country. Unfortunately，such a rare species is now faced with the danger of being extinct。What I am eager to do is to raise people’s awareness of animal protection and appeal to more people to care for our earth companies.

我认为，没有什么能够像关心动物一样让我快乐。不管我去到哪里，在做些什么，我会时刻牢记动物是来自天堂的天使，带给我们无尽的舒适和快乐。我从小开始就是一名熊猫爱好者。熊猫是如此可爱，给人们带来乐趣，而且它们是我国的国宝。不幸的是，这种稀有物种现在正频临灭绝的危险。我想要做的是提高人们保护环境的意识，呼吁更多的人关心我们地球的伴侣。

It is my belief that all human beings can make a difference together. I would appreciate it if my application could get your approval.

我相信，所有人团结起来就会有很大的不同。如果我的申请 能够得到大家的赞成，我将不胜感激。

小学人物作文是一个必学的部分，那么，小学人物作文教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小学人物作文教学设计，欢迎大家阅读！

一、 教学目标

1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。

2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。

二、 教学准备

作文纸、彩笔、课件

三、 教学过程

1）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？

母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，我想，今天我们就以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。

老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位好父亲的举手；爸爸让你自豪的举手；老师带个头，赞一赞自己的爸爸；（幻灯）谁敢响亮地赞美爸爸。（用爸爸真——说题）

2）范文引路：赞美爸爸不能空喊口号，要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住，（板书）才会赞得理有据，有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢？——先看这篇作文（教师朗诵，学生思考：爸爸是怎样一个人？哪些地方写出爸爸的特点？（点出特点）（表扬老师）

学会欣赏：由此可见，一个人物要给人留下深刻的影响，必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何？谁来说一说。②你爸是怎样一个人，你能用以下的句式说说爸爸吗？——句型练习（任选一种）

深情回忆：过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，这叫着——以事表人。（板书）特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来，边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。

真情表述：学生说事，教师评。（投影展示成果）

情系笔尖：学生练写，教师评奖。

总结语：同学们，在我们成长的道路上，母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱，这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上；但父亲，在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，一个有苦自己尝，有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉，让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲，从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养，这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。

对父亲的记忆基本上都是在童年，他往日曾被我嫌弃的地方臭臭的脚丫，微微发福的肚子都成为了我记忆中的父亲，都成为我每当想念他时的印象。

与许多父亲一样，他喜欢抽烟。每次我撅着嘴说嫌弃爸爸抽烟。其实我心里想，我才不讨厌你嘞，你可是我的爸爸，他却不喜欢喝酒，一喝酒的话就涨得满脸通红。我心里偷偷乐开了花，那样的爸爸得有多好玩。

他的厨艺很好，与许多浙江人一样，烧的东西总是有一种料酒的香气，和妈妈不同，他的菜少了一些花样，却让人觉得回味无穷，怎么吃都不会腻。

与许多父亲不一样的是他陪我的时间很少，在我五年级时就去了意大利，一开始，我们还会经常视频聊天，我也总是盼望和他讲一些关于学校里的事，比如我的成绩，我的朋友，但是随着时间推移，初中我不在自己家住了，寄宿在老师家，我们聊天的频率越来越少，我上次和他聊天是什么时候?我记不清，有些时候因为时差，常常是他闲下来我睡着了，如果我有时间，那么他们那边一定是夜晚。

虽然这样，但父女之情却一直都在。从我出生就割舍不断的思亲之情一直都在，像树的根，生长在心里，从见到的第一次就注定要羁绊一生，生生世世。

现在我在思想休息的间隙还会想到他。可我不会再像小孩一样，不会吵着说想他，在学业繁忙的时候，这也就是忙里偷闲的幸福吧!

我盼呀盼，总算盼到了暑假。我们终于有了自己的时间，由自己来安排。在我的暑假里发生了许多有趣的事情。

有一天，我懒洋洋地躺在沙发上看电视。妈妈兴奋地对我说：今天，我们全家去西湖游玩，你快整理一下。我听了妈妈的话，一蹦三尺高，马上跑到房间里整理东西。

我们出发了，在路上我们说说笑笑。不一会，我们到了杭州西湖。进去了之后，我第一眼看见的就是里面的景色。那时是夏天，荷花开得异常大，一个花包就有一个小孩的头一样大。在赏荷花的途中，我还见到了许多外国人。有一位老外总是在我记忆中徘徊，因为他跟我打了个招呼。当他对我说出那个hi时，真不知道该怎么回答。

赏好荷花，我们乘船环绕西湖游赏。在西湖的水面上，跨起一坐大桥，你们知道那是什么桥吗告诉你们吧，那是断桥，就是白素桢和许仙相会的地方。我们又去了三个小岛屿：小瀛洲、湖心亭、阮公墩。这三个岛屿中有一个景色让我留连忘返——三潭印月。在晚上，月光照下来，湖中就有三个月亮，真是美及了!

通过这次游西湖，我深深地感受到了西湖的美丽。正如宋朝大诗人苏东坡写道：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这就是我在暑假里的趣事。

姥姥家游记——捕捉蝴蝶

故事那么多，大部分全是在我大姨家。因为谁家都比大姨家寂寞。所以嘛，这个故事就是大姨家的后院。

本来我想捕只鸟的，因为我是玩火迷，想捕一只鸟烧死，但是老卜，卜辛明哥做的蝴蝶兜太差劲了，连蝴蝶都抄不着一个。甭提鸟了，然后我大姨给我做了一个，这个比较短。但是也挺好，但之后的困难令我大伤脑筋。这里不是没有鸟，就是没那么好的机会，算了，我不抓鸟了，改抓蝴蝶。后院的蝴蝶很小，压根儿就是个蛾子。我拿着兜子，上来就是一抄！捕了三只苍蝇和一只蝴蝶。因为大姨的粉皮房里有装粉皮的塑料袋。把它装进塑料袋里，然后挂在铁丝上，拿着铁丝给它烤死，这还不算残忍，残忍的多着呢！我在拿个塑料袋，把我新捕的蝴蝶装进去。今天的太阳比较毒！在把袋儿系上，放到太阳底下。让它活活的闷死！这一回可算是最有意思的了。因为大姨家有电脑，我拿着第三只蝴蝶的翅膀，按在电脑的风扇上给绞死！这回我捕了一天，有些蝴蝶闷死了，还剩几只半死的，接着我把剩下的活活淹死。

晚上终于睡了，回想起今天的蝴蝶。觉得今天一点儿也没白过，但我还是不知道今天我捕捉蝴蝶到底图个啥。

[关于姥姥家游记参考作文

考、考、考，老师的法宝，分、分、分，学生的命根。所谓人在江湖飘，哪能不挨刀。你说，如果不身怀一两招绝技，怎在江湖中立足？为了保住命根，各路考林高手都潜心修炼，只待江湖争霸赛—考试中大显身手。

呀！说曹操，曹操就到。Mr姚突然宣布：下午考试！啊？虽然，我不是个武林盟主，但岂能坐视不管。老师刚走0。001秒，我便召集各路高手，共商大计，潜心修炼。听说隔班有一高招，不知可否借来一用，我便禀盟主，盟主下令，派各派高手去借来一用。禀盟主，打听到了。哟，这不是富有跳跳虎之称的叶大侠吗，此话怎讲。禀盟主，隔班高招臣打听到了。敲一下桌子便是取得联系，咳嗽两声便是有敌情，跺一下脚便是想知道第一题的答案，摸鼻子便是选A，揉一下眼睛便是选B，捏一下耳朵便是选C，手托下巴便是选D，有了此等高招，尔等就不怕Mr姚的高招了。赏。谢盟主。传令下去，把叶大侠的高招传给个大门派。盟主，此法不好。此话当真？当真，盟主，您想，Mr姚可不是一般的人物呀！周女侠说得正是，可事到如今，岂能再改。

卷子发下不久，教室里敲桌声，跺脚声一并齐发。你看，这个捏捏鼻子，那个捏捏耳朵，这个揉揉眼睛，那个手托下巴。Mr姚岂能猜透尔等心思。数古风流人物，还看今朝。我也便放心了。

岂料，Mr姚拿起惊堂木—黑板擦猛拍讲桌，尔等招数低劣，我早用过！尔等大吃一惊，想不到Mr姚可不是只有三脚猫功夫，尔等今后死定了。

下课后，武林盟主说：周女侠，早知如此，就听你的了。我说：早知现在，何必当初啊！盟主要是早听我的，现在也不会落进Mr姚的手里。也是，从今以后，周女侠做我的军师，与我共分天下，周女侠，你说如何。既然盟主开口了，我就答应吧！

[考试风云参考作文

形容女性的褒义词已经收集好了，下面是小编帮大家整理的女性褒义词，希望大家喜欢。

1、倾国倾城：倾：倾覆；城：国。原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。

2、国色天姿：国色：女子美色冠绝全国；天姿：天生的姿色。旧时形容女子容貌极美。

3、如花似玉：像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。

4、袅袅婷婷：袅袅：柔美貌；婷婷：美好貌。形容女子姿态柔美。

5、弱柳扶风：形容行动之时腰肢款摆、风姿绰约的体态。

6、鬓影衣香：鬓：耳边的头发。形容女人的美丽和香艳。

7、婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。

8、风姿绰约：风：风度；绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。

9、闭月羞花：“闭月”指貂蝉的美貌把月亮比下，“羞花”指杨贵妃的颜容使得花儿害羞地低下头，原与沉鱼落雁相连，形容我国古代四大美人的容貌倾国倾城，宛若天仙。现指女子的容貌美丽。

10、摇曳生姿：姿态闲雅，婀娜多姿的样子。

11、步步莲花：形容女子步态轻盈。

12、天姿国色：天姿：天生的姿色；国色：女子美色冠绝全国。旧时形容女子容貌极美。

13、花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美貌。

14、仪态万方：仪态：姿态，容貌；万方：多方面。形容容貌、姿态各方面都很美。

15、沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。

16、貌美如花：女子长相美，像是盛开的鲜花。

17、风华绝代：风华：风采才华；绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。

18、国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

19、莲步轻移：指女子行走的姿态优美高贵。

20、美若天仙：人们认为，仙女都是美丽的。所以，美若天仙就是用来形容一个人长得很漂亮，像天上的仙女一样。

21、楚楚可人：形容姿容清秀，使人惬意。