教育机构圣诞邀请函（实用20篇）

妈妈说，现在有很多孩子不同意妈妈生二胎，有的甚至扬言：如果妈妈生二胎，自己就去自杀。妈妈说这些话的时候，假装无意地瞄了我一眼。我知道妈妈的心思。

对于生不生我的弟弟或妹妹，我的妈妈都快问我八百六十遍了，其实我对小弟小妹还是蛮喜欢的，因为一看到别人家的小孩子我就喜欢。“你妈妈为什么生二胎呢？她要是生二胎，就没有时间和她的大儿子出去游玩了！”也有人这么和我说。

我不是一个自私的孩子，对于生二胎这个问题，我甚至觉得妈妈是为了我好呢。你想啊！在若干年后，如果我有事出差而正赶上妈妈有病了，我又回不来，所以我的小弟或小妹就可以照顾妈妈，让我放心一点；还有，不是说人生多磨难吗？如果真的遇到了什么难事，我和小弟小妹还可以相互帮助呢！这是多好的事啊。

我反倒有些心疼妈妈呢！

如果再过十年，我考上了大学。再过二十年，我的小弟或者小妹也考上大学，妈妈那时已经六十岁了。这么算起来，她的青春年华不都奉献给我和我的小弟或者小妹了吗？有人也和我有一样的想法，就问妈妈：“你怎么这么喜欢与孩子打交道啊？把宝贵的青春都献给了孩子，值吗？”妈妈却说：“为了孩子，一辈子都值了。”当时听妈妈说完这句话，我都哭了。

我有这么好的妈妈，真幸福！为了孩子，她不仅奉献了最美好的年华，甚至也包括自己的生命，我的妈妈真的是世界上最大公无私的妈妈呀！所以妈妈，您就别再纠结了，在我这里，生不生二胎，您说了算。

教师评语：开头新颖，具有先声夺人之效。重点突出，内容具体，贴近生活实际，结尾恰到好处点明中心，语言朴实而又深刻。

今天，我读了一本书，名为《爱的教育》，里面有很多个爱的故事，马尔科为了寻找自己的母亲，跑遍了七个城市，并最终救活了自己奄奄一息的母亲，母子一家终于团聚到了一起。

一个聋哑女因女老师的指导，会看别人嘴巴的变化而知道别人在说什么，因女老师一字一拼音的耐心教，她会生硬地说话，到最后过上了正常人的生活。

还有卡罗纳把自己最心爱的扭条小火车送给了自己的好朋友。小男孩为了自己妹妹的安全而跟比自己高大，力大的人打起来。后来卡罗纳的母亲意外死亡，老师给卡罗纳一个安慰，让卡罗纳有了生存下去的希望。

一份关心，一份祝福，再加上一份安慰，就可以让一个人有了生存的机会。我们应该去学着关爱别人。

要说起我家的教育专家，老爸当之无愧，我的缺点经过他的一番教诲，反成为优点。爸爸相貌一般，有着圆鼓鼓、可以敲出声的大肚子，他这个黑人一族，说起学问头头是道。接下来向大家分享专家密籍吧！

第一招：树立榜样

古人云：“要正其身，先正其心。”爸爸为了树立榜样，也改正了自己的不足。爸爸从前是“大香烟”，每天“吞云吐雾”，这一恶习让家里人深恶痛绝，几次想“改邪归正”，却并未成功。正巧这段时间，我迷上了玩，写家庭作业总分心，质量虽好，但速度慢如乌龟。爸爸为了我，割痛舍爱与我制订“君子协议”。我坚持读书，不分心，则他戒烟。经过努力，我改变得一心一意，他也戒了烟。我真为老爸自豪！

第二招：道理冲击波

爸爸一般不“严刑逼供”，总是劝我“回头是岸”。这个星期五，我正休息，妈妈让我去洗碗，我再番推辞，说什么学习一周，特别疲劳，需要放松，爸爸说：“虹宇，你都11岁了，也该为爸妈做点事，这个家庭需要你，而且长大后初中要自理，你怎么办？父母这是为你以后打“算盘”。这一席话，让平时能说会道的我顿时成了哑巴，只好乖乖“投降”。就这样，我又学会了独立。

第三招：“做交易”

这是“必杀技”，一出则使人束手无策。我喜欢吃饭前看电视，这不，又犯毛病了。爸爸喊我几次，可我这只“冷血动物”毫不理会。结果爸爸就动了杀手锏，拿不给我买书为由发动。我是防也防不住，躲也躲不过，为了我的“第二条命”，唉，电视，对不住了。

总的说，这三招招招致命，我是逃不出老爸的五指山喽！

“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”我们要顺应时代发展，自觉以总体国家安全观为指导，采取有力措施，切实维护国家安全和社会安定，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保障。

树立系统辩证、统筹兼顾的国家安全理念。坚持和贯彻总体国家安全观，首先必须牢固树立系统辩证、统筹兼顾的国家安全理念，运用系统思维、辩证思维、底线思维统揽国家安全的全局，既重视外部安全又重视内部安全、既重视国土安全又重视国民安全、既重视传统安全又重视非传统安全、既重视发展问题又重视安全问题、既重视自身安全又重视共同安全，尤其要注意克服只重视个人或局部利益而忽视国家安全，只重视经济效益而忽视生态环境，只重视眼前利益而忽视长远发展等短视行为，不断深化与时代发展相适应的安全意识和安全自觉，切实做好国家安全各项工作。

健全集中统一、高效权威的国家安全体制。贯彻总体国家安全观，必须建立集中统一、高效权威的国家安全体制。党的十八届三中全会决定成立国家安全委员会，目的就是要更好适应我国国家安全面临的新形势新任务，加强对国家安全工作的集中统一领导，统筹协调涉及国家安全的重大事项和重要工作。贯彻总体国家安全观，就要加强顶层设计，进一步建立健全国家安全体制机制，有效整合各方面力量，协调各方面资源，实现各地区各部门各层级各司其职、各负其责，密切配合、通力合作，勇于负责、敢于担当，下好国家安全战略“一盘棋”，努力形成维护国家安全和社会安定的强大合力。

提高综合治理、有效应对的国家安全能力。贯彻总体国家安全观，最终要落实到提高维护国家安全能力上。其中，最重要的是要增强自己的综合实力。经济实力是最基础的实力，必须把促进经济社会发展作为第一要务，使我国社会生产力不断向更高水平迈进。

科技实力是经济社会发展和国家安全的强有力支撑，必须大力提高我国自主创新能力，推动科学技术跨越式发展，加快把知识和技术转化为现实生产力。国家武装力量是维护国家安全与世界和平的坚定力量，必须加强国防和军队建设，深化国防和军队改革，不断提高我军能打仗、打胜仗的能力。人民群众是国家安全的智慧和力量来源，必须加强对人民群众的国家安全教育，提高全民国家安全意识，形成全体人民自觉维护国家安全的生动局面。

在现代中国的教育中，往往却是一些大体的方向与形式。

其实在正常的学校里，这种问题存在的地方相对来说较低，而在现今家长们的“超前教育”、“赢在起跑线上”的理念早已深根入骨。这就导致了一个非常普遍的而又十分严重的社会问题：一些小孩在幼儿园时就已经学习了很多，导致一些不想超前教育的家长也被迫去超前，因为不学的话就会成绩落后于别的早已超前的人，用通俗话来讲，就是大家嘴中的“学霸”与“学渣”。

这2个词从心理学上来说，对于一个还在幼年的人来说有极大的“黑白”效应。从小被唤作“学霸”的，长大后也许真的是个对国家有用的人才，但是容易在工作岗位上体现出明显的情绪性格：强势、傲慢，受到批评的心理重建相对来说会更加困难些。而从小被唤作“学渣”的，也许真的是不学无术，但大部分人其实可以学好，而在老师的辱骂中丧失了信心，产生了自卑的情绪，导致对学习的乐趣大大降低，形成恶循环。往往这种人的心理承受能力较强，俗称“厚脸皮”，只要“厚脸皮”用的适当，反倒对以后的生涯有帮助。

讲了这些后，我就来谈谈超前教育。一般说起超前教育大部分人的脑子里就会蹦出这个词：少儿培训机构。没错，造成这种超前教育的首当其冲就是培训机构。我没有刻意要去指责少儿培训机构和超前教育，想要超前？可以。当我认为需要有一个量，比如说某某同学知识已经学到高三，但是人还在初二，那么我就会想：你还在初二浪费人生干嘛？学校的课程早已对你毫无用处，为什么要在这给别人施加压力？我认为超前的量要控制在5个知识点或2单元英语课文，这样学校的课程对你有加深印象的作用。根据大脑的记忆规律，正好学完后老师再重新讲一遍，从短时记忆变成永久记忆。

培训机构里的科目居多，导致一些管理不佳的培训机构科目虽多，但是不精。我认为需要在这一方面加强管理。有一些培训机构的老师极不负责任，一上课就发卷子做，不去温故知识点，而且只是自己一个人在台上唱“独角戏”，这样的教学毫无用处，升值有人上课时玩“王者荣耀”都不管，而且十分吵闹，导致想听课的人都听不了。

在最近一段时间内，我发现“王者荣耀”十分“popular”，几乎每个身边的学生和大人多多少少都在玩，并且沉迷于其中无法自拔。我曾经也受好奇心驱使去看看，但我发现一点也不好玩，甚至感到厌倦和无聊，十分单一。有人在游戏软件的评价中写道：我的近视就是王者搞的，可恶的腾讯！看完之后我也是无语了，这跟人家腾讯公司有什么关系？自己控制不好自己还说别人公司不好。我也听说过与我同龄的人，花了2000多块去买一个好像叫做“武则天”和什么之星的皮肤……难道不想想这些钱有多么的来之不易啊！大人又赚钱的经历和金钱观，充钱也会把握分寸，而这种无止境的也是没办法。

不过中国教育比其他的欧美发达国家好的地方也有不少，比如说上课的纪律和校园周边环境。在欧美发达国家上课时你一句我一句到最后就混在一起，而在中国的话，举手发言可以使大家更好地互相了解别人的看法，并进行互动学习。其次校园周边环境管理早已成为一条法律，并且管制非常严格，惩罚力度也大。

中国的教育有好有坏，我希望人们可以把好的碎片检出来，再用别的发达国家的好的碎片来替换坏的碎片，最后成为一张发光的地图，指引教育的漫漫长路。

沈一立也是住在这个小区里的一员。来到他家时，他的家人执意要请我们吃晚饭，但是我们哪里能够吃晚饭呢？因为沈一立的学习习惯并不是太好，成绩也让我们有些担心。和他的家长作了一番交流，原先他是受他的爸爸的影响，性格有些内向，导致不太喜欢接触同学，在家作业也有些磨蹭，学习习惯不是太好。

于是给他提出推荐，多和同一小区的陈瑾瑜、涂雨祺接触，能够一齐完成作业，能够一齐玩耍，这样慢慢下来，性格变了，成绩也会提高的，他的家长十分认同我们的推荐，表示必须要让孩子变得更活泼些。

是的，孩子，活泼点，你会更快乐！

爱是无形的，人们常说：“父爱如山，母爱如水，老师的恩情比天大。”然而，面对这些无私的爱你又有何感触和行动呢？

针对这个问题，我们学校专门开展了一个“感恩励志教育”的演讲，而且还请来了一位教育专家为我们演讲。

在演讲过程中，会场的氛围变得越来越激动和澎湃，演讲老师的内容也越来越扣人心弦。其中老师讲述的两个故事令我感触最深。故事讲述的是老师和父母对我们无私的牺牲和关爱。听完故事后，会场上掌声再一次热烈起来。同学们早已热泪满眶。当时的我就在沉思着：自己有没有做对不起老师和父母的事情，对父母和老师又了解多少。

同时，这两个故事也在不断的勾起了我对汶川大地震的回忆。在面对灾难来临之时，我们的父母，老师无不演泽着一幕幕感人的画面。在那里老师用她坚硬的肩膀为同学们阻挡无情的石块，父母用他伤痕累累的手为儿女撑起了一把大大的保护伞。

这就是父母和老师为了我们不求回报，只求付出的大爱。

当演讲老师呼吁我们向班主任拥抱时，我们和老师都抱在一起哭了，老师还不忘在我们的耳边说上一句话：“我最大的愿望就是希望你们都能够好好学习，不要让我担心。”当时，我的内心开始了一丝丝的波动，觉得自己很不争气，有时还辜负老师对自己的期望。脑海里不断地呈现出我一定要好好学习，用最好的成绩去回报老师。

在那万家灯火都熄灭的时候，有一盏还在孤零零亮着的灯——那就是老师在为我们批改作业和备课的灯。数不清老师站在讲台上顶过了多少个酷热的夏日和寒风刺骨的冬天，每天为我们授课，传播知识，教会我们做人的道理。那么，我想用一句话来形容我们的老师，那就是我们灵魂的工程师；用一句诗来表达老师的的无私，那就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。当演讲老师在问我们：“孩子们，你们有谁记得父母的生日？”听了，我的心情就像从山峰上跃到了万谷深渊。我竟然连自己父母的生日都忘了，曾经还因为父母不给自己过生日责怪父母，现在回想起来，也觉得实在是太可笑了。我又有什么资格让父母为自己过生日呢？要明白，自己出生的那一天，就是妈妈最痛苦的一天。

从我们哇哇坠地的那一刻起，我们就成了父母的牵挂。孩子时，为我们的成绩担忧，长大后为我们的生活忧愁，每天风里走，雨里奔，为了让我们过上舒适的生活。总是忙前忙后。可他们也从没爱儿女面前诉说苦楚。但身为儿女的我们有没有为父母分忧，理解父母，还是只会向父母无理的索取。

听完了这次演讲使我受益匪浅，让我从深一层去理解“感恩”这两个字，感恩不仅仅是从行动上的感恩，更重要的是发自内心深处，我们都应感恩身边的每一位，尤其是我们的父母和老师。只有常怀感恩的心态，我们的生活才会远离孤独，充满色彩，我们的内心世界才会更宽广。

这堂课上，邵永灵教授点出了多个安全，这实际上就是“总体国家安全观”，包含14个领域。

2020年4月15日，中央国家安全委员会第一次会议召开。“总体国家安全观”的概念也正是在这一次会议上首次提出。

坚持“总体国家安全观”，要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色的国家安全道路。

同时，坚持“总体国家安全观”，还需要理顺五对关系，坚持10个重视，也就是既重视外部安全，又重视内部安全;既重视国土安全，又重视国民安全;既重视传统安全，又重视非传统安全;既重视发展问题，又重视安全问题;既重视自身安全，又重视共同安全。

具体来说，“总体国家安全观”构建的国家安全体系，主要涉及政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全等多个方面。

这不仅囊括了国内社会生活的方方面面，又包含了在全球化背景下，中国应对国际安全问题的战略，体现了党中央在大安全时代的宏观安全思路。

天空浓得像一团化不开的墨，又像一道厚厚的黑色帷幕，我的心情也是如此阴沉。飘飘洒洒的雨丝，单调地奏乐，显出几分寂寞，没有往日那么轻快、动听。我的心充满焦虑，在床上辗转反侧，数学课上的烦恼像魔鬼一样，盘踞在脑海中。

记得那节课上，我一如既往兴致勃勃地听课。教室里鸦雀无声，同学们都聚精会神地上课，像幼小的苗儿，汲取着园丁含辛茹苦给予的养分。20分钟过去了，炎炎夏日烘烤着滚烫的大地。精力充沛的我，也分散了注意力，耷拉下脑袋，霜打后的柿子—蔫了一般。老师的话语，像一首催眠曲，让人昏昏欲睡。课堂变得十分枯燥无味，我于是打了哈欠，本能让我努力地撑开眼皮。敏觉严厉的老师看见了，冰冷的眼睛中透着一丝惊讶与刻薄，便让我回答。做贼心虚的我，脸颊上泛起微红，回答得吞吞吐吐，支支吾吾。老师勃然大怒，脸涨得通红，像熟透的柿子。用书响亮地拍桌子，似乎在喋喋不休地训斥我。我羞愧难言，真想找条地缝钻进去，这是我第一次挨骂，又悔恨又委屈难过。心如刀绞，如剑直插我的身体，痛彻肺腑。望着同学们嘲笑的样子，老师咄咄逼人的眼睛，我难以倾诉心中的委屈，紧咬嘴唇，眼中不禁涌动着泪花。课堂的每分每秒，都好像度日如年。

人们都说，时间可以抚平、平淡一切烦恼与苦衷。可任凭时间的海水，怎么冲刷，也带不走内心的伤痕，冲不淡清晰的记忆，那么难以忘怀。但我也懂得了，上课认真听讲的重要性，使我受到了深刻的教育。

《穷人》这篇课文是列夫——托尔斯泰写的。故事讲了邻居西蒙死了。两个孩子睡在她的怀里。渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地将两个孩子抱回家。丈夫也和桑娜的想法不谋而合，同样将着两个孤儿抚养成人。

也许，你觉得这并没有什么，只要给他们吃饱穿暖就行了。可是，桑娜的家里并不富裕，自己的五个孩子要抚养。每天吃的是黑面包，有事还吃不饱。渔夫每天起早摸黑冒着生命危险在海上打鱼，一家人艰难地熬日子。

从女主人公桑娜的身上折射出人间的美好品质——真、善、美。虽然他们家很苦，但是还是决定收养两个年幼的孤儿。也许他们会更穷，可是爱已经融化在他们的心中。桑娜就是一个充满爱的人，她的爱那么平凡——她爱自己的孩子，爱自己的丈夫，也爱这个家;同时，她的爱又是那么不平凡——她的爱要给予那两个与她毫不相干的孤儿。

“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”让我们一起去献出内心最美好的情感吧，相信世界会变得更美好。

读了这本《爱的教育》其中有几个人物给我留下了深刻的印象，有：卡罗纳波列科西

这本书的内容就是从开学的第一天到学期末，我很钦佩铁匠的儿子波列科西，每天去上学的时候身上都是伤痕，朋友问波列科西：“你的伤怎么来的，是不你爸爸打的”他说：“不是的、不是的”有一次，他的书被烧掉了一半，老师问他：“是不是你把书烧成这样的。”他说：“是我把书烧成这样的。”其实是他的醉鬼爸爸把桌子踢翻，油灯倒了，才把书烧掉了一半，他真可怜。

我们现在的生活很幸福我们要好好珍惜。

一把好弓，张弛有度方显其效；一副好画，张弛有度方显泼墨之美；为人处事，张弛有度方显睿智人生。家庭教育更是如此，张弛有度才能让和煦春风在家庭中育人成长。

家庭教育拒绝溺爱。“小时偷针，长大偷金”的故事想必大家都听过，那种父母过度溺爱孩子，导致其走上歪路的故事近日竟然又在网络出现，最终结果想必也和故事结尾一般，“如此”父母最后只会收到孩子的怨恨而已。在现在的开学季，也在网上看到不少各个大学的大学生抱怨军训各种苦和累，有的甚至表示第一次住校有种种的不习惯，抱怨宿舍条件太差。军训期间的各种抱怨以及倒下的孩子也让父母更加的心疼不已，但是在学校为何别人能够坚持？过度的溺爱或许会让你的孩子变得比常人更加的脆弱易倒，如此一来反倒不利于孩子以后的发展。所以不管什么时候，溺爱式的家庭教育都不可取，他会让一个人失去本来应该有的独立和坚强。

家庭教育拒绝暴力。谈及家庭暴力，最近几年倒是时有发生。“虎爸虎妈”也是屡屡出现在网络上，看到“某某”用棍棒将三个女儿送上大学的各种例子，“捆绑底下出孝子”的信条仿佛一下子又风靡了起来。让我印象最深刻的就是2016年的那场高考语文作文，教育问题在那年固然是受到了国家关注，只是没想到会用漫画的形式出现。那四幅小小的带着讽刺意味的漫画，在给当时学子们始料未及的同时，也让人不得不关注时下的教育问题。就在生活当中我也看到过许多的家长一直以独生子女之类的缘由给孩子过分的压力，至于他们在生活当中，养成了过分内向的性格，而在学习当中迫于过多的压力，导致学习日渐下滑，与父母的关系也渐行渐远了起来。“棍棒底下出孝子”并非适合在所有的家庭之中，每个家庭都应该注重孩子内心的心理需求。棍棒会把人赶上正途，亦会把人逼入胡同。

如今中国的家庭教育方面确实存在着很多的问题，应试教育的沉闷与学习压力的沉重，或许需要家庭更加有利的疏导孩子的学习心理，对每一个不同性格的孩子和每一个不同情况的家庭来说，需要的是自成的一套教育方法。

张弛有度方显家庭教育之本色，教育不是为了一个大学，也不是为了一个名声。教育的最终目的就是为了让人能够在康庄大道中走出更美好的人生。家庭教育拒绝溺爱，拒绝暴力，张弛有度方为明智之举。

圣诞节前一天，很多商店都充满了节日的气氛。我问妈妈，圣诞节不是西方的节日吗，中国人为什么要过？妈妈笑着说：“人们只是想要感受下节日的快乐，而且很多外国人也过咱们中国的春节呢！”听妈妈这样一说，我计上心来，趁机问妈妈可不可以给我买一份圣诞礼物？妈妈开心地答应了。

这不，妈妈带着我进入超市。我看见超市里面有一棵很大的圣诞树，树上挂着许多串明亮的小彩灯，树下面是一个个用漂亮蝴蝶结扎起来的礼盒。收银员的头上也戴着圣诞帽，更衬托出节日喜庆的气氛。

妈妈让我去挑礼物，我找了半天都没有选到心怡的礼物。正当我发愁的时候，抬头看见一箱大苹果，上面分别写着“平安果”和“圣诞快乐”。妈妈让我挑一个，可是我两种都想要，妈妈只好由着我，给我买下两种。我们选了两个超级大的苹果。

“妈妈，圣诞节为什么要吃苹果？”“因为吃苹果喻意着新的一年平平安安。”哈哈，我又学到了一点知识。晚上，我们一家人开开心心地分享了这个平安果。

圣诞节早上，我穿袜子的时候，突然感觉到里面有一个什么东西，我赶忙拿出来一看，原来是一张100分的积分卡。我看后开心极了，因为这100积分，在我家可是意味着一百元钱呢，我可以和妈妈兑换成现金，然后随心所欲地买自己想要的礼物啦！

妈妈也很惊喜地说：“肯定是圣诞老人送给你的礼物！”“可是，圣诞老人为什么要给我送礼物？”我有点不相信。妈妈回答说：“因为你这段时间表现很好，完成作业很快，吃饭也很棒，圣诞老人当然要奖励你了！”“我可不可以把这个好消息告诉好朋友呢？”妈妈摇了摇头说：“告诉别人的话，明年圣诞节时，圣诞老人就不会给你送礼物了。”我虽然很想把这个好消息分享给别人，但是一想到告诉别人的话明年就不会有圣诞礼物，也就只好严守秘密了。

过了好几天，妈妈笑着说：“我要告诉你一个秘密，你听了千万不要吃惊。”然后，我终于知道送我礼物的人其实是妈妈。妈妈语重心长地说：“世界上哪有什么圣诞老人，只有爱你的人才会送你礼物，所以，你一定要做一个听话的好孩子，不让他们操心。”

妈妈真是用心良苦啊！我一定会好好学习，长大后回报爸爸妈妈。

太棒了！一年一度的圣诞节来临了，看着窗外白茫茫的雪，送礼物的日子又要到了，于是我急忙备好飞天雪橇，率领着我的驯鹿准备上路了。

飞过大街小巷，家家户户都因为要迎接圣诞节，而装点的七彩缤纷，一棵棵闪亮的圣诞树，热情的迎接我，孩子们也都早早的进入梦想，他们都衷心希望，一觉醒来可以收到我送的礼物。我拿出礼物名单，将礼物一一发送给所有可爱的小朋友，就在我的工作快要结束时，我发现一位可怜的小女孩在街头流浪，她的衣服破烂不堪，她光着脚在冰冷的雪地上走着，我非常好奇，这乖巧的女孩怎么会被抛弃呢？

我正想要送她一些暖和的衣服当礼物时，才发现礼物袋已经空了，所以最后我以最诚心诚意的祷告祝福她，希望她找到一个温暖的家庭，我的祝福随着微风轻轻飘向她，这个心愿一定会实现。

圣诞的祝福，不是豪华礼物，不是丰盛的大餐，更不是金银财宝，礼物袋表的是个温馨的祝福──希望每个小朋友都能开心的度过一个幸福美满的圣诞节。

这节课，我是在感动中度过的。读着孩子们的日记，泪水几次模糊了我的双眼。孩子们毕业前的日记中写着对我的依恋，对我的感激，对我的赞扬，对我的建议……这是我事先没有想到的，我只是做了一个老师应该做的，孩子们却给了我这么高的评价。他们甚至记着我跟他们第一次见面时握手的细节，记着我上过的每一节精彩的课，记得我跟他们在雪中玩耍嬉戏的情景，记得我对他们的每一次表扬和批评。我很高兴，也很满足，因为我只教了他们短短的一年，却能给他们以启迪、使他们能这么热爱我。这正是我在教学中期望达到的境界。今后的日子里，我将被学生的爱感动着，这种爱将在我的心中无声地传递。

本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。

一、班级情况分析：

中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析：

(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

(3)能进行一些简单的生活自理活动。

(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。

(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

二、本学期工作目标：

本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

三、工作任务及措施

(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：

1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

(三)五大领域任务与措施:

健康领域任务：

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

社会领域任务：

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;

4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;

6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

措施：

1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。

3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。

4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

语言领域任务：

1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;

2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;

3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;

5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。

措施：

1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

科学领域任务：

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。

2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;

6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

措施：

1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。

2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。

4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。

艺术领域任务：

引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

音乐：

1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。

2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

措施：

1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。

3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。

美术：

1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。

2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

措施：

1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。

2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。

3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。

措施：

1、为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。

2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。

(四)做好家长工作，取得家长配合

措施：

1、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。

2、随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。

3、按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。

王鸣瑜

几天前，一则新闻“出世”，惊掉了我的大牙。一位妈妈正在火冒三丈地教育她的儿子，没想到新闻中的那个哥哥居然跳桥了。

俗话说，“冰冻三尺，非一日之寒”，那个哥哥可能是因为被骂得太狠，逐渐产生了心理阴影，导致了过激反应，这才酿成了悲剧。

我妈平时是很好的。我有时作业写得不好，第二天上学时，她就跟我说：“小牛，今天把作业写好一点，课桌整理好，铅笔都放到铅笔盒里去，别忘了！”此时的妈妈比较唠叼，我心不在焉地应付一下：“好了，知道了。”其实早就忘得一干二净了。

再比如，我考试考得不好的时候，想：唉，要被妈妈批评了。但妈妈只是在卷子上签了个字，就走了。我想，可能是暴风雨前的宁静吧！但妈妈只说了一句话：“下次考好点，在卷子上写上自己下次考试想考到的成绩和目标就行了。”

但是她有时也不太温柔，生气时也是很可怕的。我有几次不想吃她烧的菜，可是她偏要我吃。我直接沉默，闭紧嘴巴。她开始往我嘴里塞，但死活塞不进来。她渐渐失去了耐心，就直接火了，朝我训斥起来，然后拿起筷子要打我。“呜呜呜……”胳膊扭不过大腿，我只好屈服。

我其实也挺喜欢我妈这种方法的，但我也不是受骂狂，主要是因为她骂我的时候也比较少。一般都是婉言相劝，只有逼急了，或者我实在表现不好才会骂的。

网络研修平台拉近了每一位教育工作者的距离，巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实，是成长，是动力。

首先, 在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。

通过观看优秀专家与教师的讲座视频,我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识,更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模，

其次，对以后的工作提供了丰富的资源。

通过学习,我学到了许多一些新的教学方法,更新了教学理念。通过在线研讨,很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。

另外，通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。

最后，本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。

1、在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性，扮演好合作者，指导者，与促进者的角色，帮助学生自主探索和合作交流，促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。

2、在语文教学中，教师要精心设计地设计教学环节，突出交流、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野;调动学生学习的积极性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,投入到教学工作中。

网络研修学习虽然结束，但这只是暂时的，因为它预示着更加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。我相信，只要我们用心，前面的风景会更加美好!

皎洁的月光从黑幽幽的天空洒下，安祥地照射在这个安静的小镇上，已经很晚了。

今天是平安夜。

“嗒嗒嗒……”古老的灰色墙壁上，斜射出一个高大的影子——圣诞老人来了，他下了车。那熟悉不过的红色衣着，依旧给予人一种亲切感。白色的胡须浓密极了，圆溜溜的大鼻子，在昏暗灯光的映射下，微微泛起了红光，小而有神的眼睛环顾四周，思考着他的最后一份礼物应该送往何处。

突然他的目光落在了一个寒酸的小破屋上，他拿定主意，最后一份礼物就送这家了。圣诞老人敏捷地爬上屋顶的烟囱，娴熟地进入了屋子，他猫着腰，躲在柜子后面，刚准备喘口气，就听到另个房间里一个小男孩稚嫩的叫声。

“爸爸，爸爸，你瞧，妈妈派一个老爷爷来看我们了，妈妈没有忘记我们！”圣诞老人打了个激灵，惶恐地后退了两步，没想到这小男孩如此眼锐！只听得“咚”的一声，一个五六岁的小男孩撞开了门，踮起脚尖打开灯，像一个小天使似的飞奔过来，不由分说，抓起圣诞老人的手，大幅度地摇晃起来。“爷爷爷爷，你是不是妈妈派来陪我们的？妈妈怎么样了？有没有哭鼻子？”这一连串的问题搞得圣诞老人晕乎乎的，他支支吾吾不知回答了什么，昏头脑涨地将最后一份礼物——盒装饼干硬塞到他怀里，拔腿就想跑，可早就被决绝的小男孩挡住了去路。

他嘟着嘴，倔强地仰望着圣诞老人，圆圆的眼睛里早已溢满晶莹的泪水。“爷爷，妈妈是怎么了，是在生我的气吗？爸爸说，她去了一个很远很远的地方，妈妈会回来吗？我有好多话好多话要跟她说……”男孩的声音越来越低，几乎听不到了，取而代之的是轻轻的呜咽。圣诞老人环顾四周，看到了桌上摆的一张黑白照片，心猛地一颤。

这是一个约摸三十岁的中年女子，向他露出恬静的微笑。圣诞老人低头看看孩子，心里有一种说不出的酸涩。他摸摸孩子的头，慈祥地为他擦干眼泪，蹲下来，使自己与他同样高，看着他天蓝的眼睛，说：“没错，我是你妈妈派来的，有什么话你跟我说，我帮你转达她。”“真的？”小男孩“刷”得抬起头，眼睛猛地放光，笑容又漾上了脸颊。“你等等！”他兴奋地拿来一个铁盒子，递给圣诞老人，圣诞老人打开它，差一点点老泪纵横。

满满一盒的千纸鹤，五颜六色，安安静静地躺在盒子里。一个千纸鹤里就写着一个愿望，无数个愿望熠熠生辉。圣诞老人小心翼翼地捧起盒子，轻轻地放在袋子里，离开了屋子，只剩下沉浸在遐想中的小男孩。

圣诞老人骑着麋鹿，载着数不清的愿望，越飞越高，越飞越高，变成了一颗璀璨的流星，驶向一颗未知的星球。

学会克制自己。

今天的班会课，我深有感触，当我想到我们这班近来发生一连串的事，我的感触就更多了。

我以前只在报纸电视上见到了很多违法的人和违法的事，这些违法犯罪的人是天生的吗?不是，今天年级主任对我们班最近发生的事情做了谈话，我从中知道那些犯罪的人都是由于环境的影响，一时贪图眼前利益或一时冲动而铸成大错的，所以我们个个都要在心里牢记不能冲动，遇到什么事都要冷静，要做到三思而后行，心中时刻要想着冲动是魔鬼，理智是控制魔鬼的闸门，其实有很多同学都不知道什么叫法律、什么叫违法，他们一直认为在学校与别人打架，顶撞老师这都是违纪行为，而不是犯罪的行为，但是他们都不知道，其实有一个很准确的规律，那就是经常违纪的人就是违法的人的“后备军”，而经常违法的人，就是经常犯罪的人的“候补队员”。

其实，对学生来讲，违纪、犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们应该重视在校内一丁一点的小错误，发现了要立刻加以改正，只有知错能改，才会有更好的前途。如果知错不改，一错再错，必然败坏自己的品德，如果一再的坠落下去，他就会真的走上了犯罪的道路，从此掉进了万丈深渊。

我们即使不能成才，也要成人，要对得起自己的父母。同学们，让纪律观念和法律意识在我们心中根深蒂固吧!

坚持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的本事，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

持乐观的情绪和良好的心境，大学生应坚持进取乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和期望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。心理健康的大学生，应当具备良好的情绪状态、正确的自我观念、恰当的自我评价、完整的个性结构、和谐的人际关系和良好的择业心理，应当贴合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有适应本事。倘若具备了以上素质，则我们的心理健康不成问题，则必须能在学业和事业上取得必须的成功。

增强团体凝聚力，增进成员之间的相互认同团体凝聚力是指团体对个体的吸引力和个体之间的相互吸引力。团体凝聚力的强弱对组织的管理有重要影响。团体心理辅导中的各种活动有利于增强团体凝聚力，在团体中，成员经过分享经验或竞争，彼此之间达成共识，增进理解，增进成员之间的相互认同，从而增加成员对团体的认同。团体心理辅导对改善大学生心理健康水平，提高大学生的心理素质具有重要作用。在我国虽然起步较晚，但近些年来许多人已经进行了很好的研究，辅导方向上也由最初的提高心理健康水平逐渐向心理品质的各个方面发展，出现了一些新的研究成果。研究方向也由治疗团体开始转向了发展性团体，这些都是进取变化。