2020年反思作文汇总20篇
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6973作文
1000作文:考试后反思
全文共 551 字
+ 加入清单第一节课,英语老师走了进来,说:“这次我们班98,99有很多人,好像还有99.5的,是谁啊!”前后同学都指着我,老师走过来,拿起我的试卷看,当老师看到我扣了0.5分的作文,指着错误说:“我觉得这一点错误不用扣0.5分!”同桌羡慕地说:“100分哦!”我满心都溢满了喜悦。
上个星期五我们进行了期中考试,我原本以为我的成绩会很好的,可是出人意料的是,卷子一发下来,我就傻眼了。我的成绩很不理想,特别是语文,只得了85.5分,光作文就被扣掉了12分;数学97分,还算说得过去;英语虽说只考了90.5分,但是由于同学们大部分都考的不是太好,分数相对来说在班里面不怎么低。总之,我对这次期中考试的成绩很不满意。
考试的俄文我得了很高分,而阅读不理想,基础知识还扣了好多分,唉!可能我语文本来就不好。阅读的概括主要内容我总是写的不全。看来在语文上我得多下功夫才能得高分,而数学没的说。英语因为没发卷子,所以我不知道那一分扣在哪里了。
总的来说,这次考试数学和英语应该可以考满分的,语文也至少应该在95分以上,这些扣分的地方大多是粗心造成的,这可不行,如果你想要考大学,错了一分就可能上不了你想上的大学,所以我一定要克服粗心,不要让粗心毁了我的一生!我不要让粗心改变我的命运呀!!!我要努力,争取期末再不犯类似的错误了!
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篇1:期末考试反思300字
全文共 640 字
+ 加入清单期末考试已经过去,离初三又近了一步,当初也没有想到时间会过得这么快,一下子两年就过去了。
在这次期末考试之中,我还是犯了一个老毛病,一解出题之后就开始得瑟,结果就毁在了那些有两种甚至更多解法的题上。这次更惨的是自己的发挥,由于在考试之前妈妈准备的晚餐有问题导致我肠胃不适,只能带病上考场,时不时地出现的腹部以及肺部疼痛让人无法专心。这次唯一好的一点是我做到了“誓与阵地共存亡”坚决地和试卷耗到了最后一秒。重要的是这次不是耗着画小人而是在不停的检查,充分的利用了多余的时间。这也是我弥补“天时”不佳的方式吧——用“人和”。所幸 这次考试之后就把生物和地理在初中结业了,再也不理他们了,看这两科再怎么拉我的分。
不过虽然我不爱生物和地理但我还是在这两科上占优势,这次还有天公作美,我的座位前有一张中国的地图,虽然是公路图,但是也够用了,就这一点点的“地利”帮 我提了整整三分。虽然很幸运,很开心,但下次不依赖的为妙谁知道下一次你会不会有那个运气呢,不是吗?虽然看样子这次我大概考好了,但我依然对此比较紧张,不然我在考完之后为什么天天都做关于这次考试的噩梦呢?考完试了错题本正在进行着最后的组建,二次错题也即将上本,我面向着初三。这次考试的结果固然 重要但最为重要的早已不是考试的结果,而是这次考试之后的表现,是中考的结果。
愿一切不会像小升初时一样,差一点成功结果成了最大的失败者。
这一切正像老师在黑板上写的那行字——从三分之二到一,ARE YOU READY?我想说I AM READY!
篇2:自我介绍作文教学反思
全文共 538 字
+ 加入清单根据学校的安排让学生能把说写结合起来,我特地安排了一节习作课———《自我介绍》
一、教学环节的设置
我把整个教学过程分为几个部分:
1、游戏导入。通过和学生做游戏让学生找出是谁或是干什么的。从而告诉学生这些不同的地方都是每个人的特点。抓住特点就能介绍清楚,从而引出课题。
2、仔细观察,说不同。为了引起学生兴趣,我有意选择我自己让学生通过观察来找出不同。
二、教学中反映出的问题。
虽然自己经过准备,并且做了大量的铺垫,但是在实际教学中学生掌握的情况却并不理想。主要存在以下问题:
1、学生的概念模糊不清。在教学中涉及到“特点”、“身材”、“衣着”等词语。由于我并没有做详细的讲解和比较,许多学生理解模糊,没有弄清楚含义,从而导致了学生到后来不知道该怎么写。
2、教学设环节设计混乱。在教学一开始,我就将“特点”这个抽象化的要领抛给学生,学生在没有深入理解的基础上,一知半解,使得后来我在后期虽然做了大量的讲解,但学生还是没有明白。
3、没有考虑到学生的需要。在教学中给学生设置了较低程度的要求,对学生指导过细对人物描写外貌不需面面俱到。
4、课堂最后一个环节,全班学生一齐观察我,造成学生的作文雷同,思路没有打开,缺乏个性,如果最后分组讨论:你准备写谁?小组交流,全班交流的环节效果会更好一些。
篇3:考试反思
全文共 362 字
+ 加入清单作者:宋思雨
今天,我们公布了语文和数学的考试成绩,可是,我却考的不理想,一个90。6,一个90。
我认为这一次,我在做一些题的时候粗心大意了,因为,我会做的题没有做对,并且,有一道数学题,明明题目要求写出来位置,而我却没有写完,就这么明显的错题,我都没有检查出来。虽然如此,但是,我也学到了一个知识:就是在题目问最长的线段是多少的时候,就要把所有的线段长度加起来,再加一条高,就是最长的线段长度。
这次考试,我有一个最明显的不足的地方,就是粗心大意,心眼少,会做的题做不对,有的空还没有写,白给分数的题,就这样丢掉了,我这一不足是每一次考试都会犯的的不足点。所以,我一定要尽自己最大的努力去改掉这一不足的地方!
在以后的考试,我一定要更认真一些,争取以后每一次考试都不会再犯自己犯过的错误,或者自己在考试的时候,最大的不足的地方。
篇4:考试反思
全文共 356 字
+ 加入清单作者:王浩然
我数学考了93分,虽然这个成绩已经不错了,但是,我的心情却是凝重的,考试卷子发了下来,我一脸茫然,本以为自己可以考到98分的,可是自己却考了93分,我一看除了那两道填空题,其他的题错的都很不应该,比如说:我把1。6看成了6,导致错了三分。把1920千克换算成了1。9吨。把2。21写成了1。21,才导致错了五分,要是加上这几道不应该错的题的话,我明明是会考98分的。英语成绩就惨不忍睹了,我考了67分。
通过这次考试,我明白了今后一定不可以在马虎了,因为马虎会酿成大大的错误的。还有我就是明白了,以后我一定要把英语学好,想学好英语的话,我就必须要在英语课上认真听见,认真背诵单词,课下的时候又不会的题一定要立马问问同学,只要我肯努力,我相信自己就一定会成功的,再接再厉,加油!争取下次取得一个好的成绩。
篇5:语文考试反思300字
全文共 632 字
+ 加入清单期中考试过后,又进入一个新的学习阶段,但语文考试给我的教训却要成为一个激励我前行的事例,不能忘记。
首先,基础丢了许多分。我的字平时还行,但是放到田字格中却不能一笔一划地书写,导致我的字因为不规范扣了分,这让我认识到无论做简单题还是难题都要本着一丝不苟的态度,这不是实力问题,而是态度问题。我的文言文做的也一般,虽然都是课外文言文扣得分,但这并不是借口,因为这些考点都可以用课内知识来解决,这反映出我的迁移能力不强,并且课外阅读量少得可怜,以后要重视每一篇文言文的学习,并尽可能地拓展,不至于在考场上慌了神。
其次阅读虽然扣分最少,却也有问题。首先语言表述分暂且不说,就单拿出一道意义题来说,虽然认出题型,找到方法,写上采分点,却最后因为方法混淆扣了分。很显然,归根结底,还是技法没有滚瓜烂熟,没有做到题法对应,要再下点功夫背技法,其重要性不容小视。
最后来说说作文。作文是我之前就有的题材,套在题中很恰当,但我却没有在漏洞百出的雏稿上做修改,原文套上去后也扣了不少分,所以说对待每一篇作文都像最珍贵的一篇重视,你不一定能用得上,但要用的时候却两手空空,你后悔也没办法,正所谓不怕一万就怕万一,做好十足的准备,就是天塌下来,也不会因为准备不足而抱头鼠窜。但是顺藤摸瓜的话,还是会发现源头在一个字“懒”上。这是人的天性,你没办法逃避,只能用充沛的热情和坚定的目标来暂时忘却它的困扰,这也许是最好的方法了吧。
语文考试的启示给了我许多,目的不在于后悔和自责,而在于前进和拼搏。
篇6:反思作文
全文共 475 字
+ 加入清单转眼间,我在初中已经一个学期多了,回首以前,曾经努力过,但也曾虚度过年华。
在刚上初中的时候,我的肉体虽已到了新的学校,可我的心却还留在了小学,因此虚度了不少时间,时间一点点的流逝着,我的心慢慢地收了回来,可我对小学还有一丝留恋,多想再回去,再去那个教室,再去看看我的同学和老师,可是,时间并不停留在过去,过去的就让它过去吧,我终于决定了管理自己,让时间归自己! 下了决定了的我,一点一点的恢复了,一点一点的学会了反思,每当到晚上睡觉的时候,闭上眼睛,反思这一天是如何度过的,如何让那些曾经失去的时间回来,如何做到更好!
时间不等人,我虽学会了如何反思一天,却并不知道该如何改动自己的不足,反思是很重要,可是不会改又该怎么办呢?我百思不得其解,最终只能改正自己的反思方法,让想象变成现实,想是没有用的,实现了才是真理! 时间依旧像以前一样一点一滴的流逝着,可我并不会让我的时间就这样白白的浪费,几天并不能证明些什么,我要长久地坚持下去,一个学期过去了,虽有一些遗憾,可我会用这一个学期弥补上一个学期留下的遗憾,外加格外的努力,我会变得很好、更好、非常好!
篇7:考试后的反思初一
全文共 677 字
+ 加入清单期中考试考完了,还没等成绩出来,我已经预料到了这次考试的惨败,我认为让这次考试惨败和这几点有关:
1、考试前没有好好复习
2、考试的时候心理状态不佳,非常紧张
3、考试的时候精神状态异常不好,没精打采,根本没有心思考试,只想赶快把题做完,结束考试作文
4、在考试的时候有部分题目不会做,放在了后面来做,结果后面没有了时间,也忘记了还有这些剩余的题目
成绩次日就下来了,结果非常令人惊讶,简直不可思议,卷子错误连篇,叉叉随处可见,上次期末222名,这次中期考试竟然409名,直线下降187名,接近翻番,如果在后半期还是这样的状态,留在宏志班是没有希望、完全不可能的,因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来,而我在后退,他们在前进,所以我在后半期一定要努力,做到这几点:
1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书,上厕所除外。
2、提高每次作业质量,包括语文、数学、英语等其它科目,尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业认真审题,遇到选择题、填空题不乱写乱填,坚决做到先审题再思考最后再答题,不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情况下,不使用电脑,在有关学习的情况下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话,在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中,不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉,特别是数学课的时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情,例如在数学课上做其它科目的作业之类
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
这9点,我一定要在这在校的四十多天中坚持下去,争取考到前200名,留到这个集体,时间已经不多了,难道在这剩余的四十多天中,我都不能坚持么?
篇8:关于反思成绩的作文
全文共 1041 字
+ 加入清单时光如梭,转眼间,已经到了初二。以为自己懂了;初一,以为自己处于懂和不懂之间;初二,深深明白自己不懂。我真的不懂,什么都不懂。
回想起“昨天”的所作所为,倒是收货寥寥。我的成绩不好,总在班级的中游漂浮不定。班里的学霸不少,高手如云,加上我学习态度不认真、不积极,也没有那么聪颖、作业拖拉、丢三落四,老是干“大意失荆州”的蠢事。因此,我的存在就是衬托“红花”来的,在我看来,似乎每一天都是“煎熬。”
唉!不顺心的事情不提也罢,毕竟是新的学期了,我更应该上进才是。就别说什么高大上的“第一”目标了,只要我相比前一天的自己都在进步的话,便算成功的了。
细细一想:自己所喜欢的二次元、漫画、小说、游戏、手机、电脑、电视、音乐、明星……并没给我带来什么。如果说人脑是个水桶,那么,我的“桶”里大多是废水。不我不比别的同学勤奋,下课只会疯狂的玩,别人上补习班,还做课外辅导题,而我一股脑吃喝玩乐。别人每天归纳总结,一天一复习,一周一总结,我就一拖再拖,临时抱佛脚,直到考试名落孙山,才后悔抱怨。到了下一次,又犯老毛病了,正是所谓的“好了伤疤,忘了疼。”
而且,我是不折不扣的追星族、哈韩族,Star们的新动态让我投入十分之十二的经历去关注。外界的八卦娱乐诱惑时刻吸引着我……
不得不说,我所能言说的 “道理”很多,常常使人无言以对,耍嘴皮子是我的“锋刀” ,把无理的说成有理的,颠倒是非黑白,每一次舌战胜利后,我还引以为傲、得意洋洋。错了,真的错了。当我口口声声像背书似的讲学习方法时,考砸的试卷是最好的证明——我是个自以为是的人。在学校,我会装深沉,说同学幼稚,还把他们比做母鸡身下紧紧依偎的不知世事恶俗的小鸡。可我批评他人幼稚的时刻,不才正是幼稚的表先么? 一直以为自己很特别,是与众不同、脱颖而出的人物。说实话,成功真的能自动找上我吗? 真是的,少了我一个,太阳照样围着地球转。
这些胡思乱想的绊脚石,正让我把学习抛掷脑后,导致我经常莫名其妙的发呆,已经达到了忘我的程度。不想,不想自己一失足成千古恨,长大后变成自己扇自己耳光的那类人。青春么?美好么?的确挺美好的。是的,我不能再无动于衷下去了,不然一生都完蛋了,对于地狱般社会的残酷,一千万更多人失业的时代,我深有体会。现在,座右铭由“再不疯狂,我们就老了。”变为“我的年少,不能后悔。”
庆幸自己还算明白、有点理智,还能解剖自己、审视自己,错误的道路上退步就等于在进步。多说了,新学期,Let’s go!让我们和我们的不断长大的年龄一样,更加成熟!
篇9:考后反思
全文共 575 字
+ 加入清单“70分!”这个数字从爸爸妈妈的口中说出时,我的心情一下子跌落到谷底。这是我头一次语文考了70分,怎么可能?这次的升学考试,我可准备了好长时间,难道这就是我努力后的结果吗?我怎么会考的这么低?当我还在疑惑时,爸爸妈妈和奶奶就在一旁朝我“开炮”了!“你怎么会考的这么低!我带你复习了那么长时间,都白复习了!”“不是我们说你,要想让我们觉得你行,你就要证明给我们看……”“娴娴呀,你这次也太让奶奶失望了,这我要出去怎么见人啊!”大人们都在一个一个的数落我,而我就像做错事的小孩,站在中间,脸红通通的,眼睛水哗哗地往下流。我也不知道自己到底错在什么地方,怎么扣了这么多分。
我和爸爸妈妈一起回到了家。坐在沙发上,我努力的去想试卷里的题目,自己在什么方面写的不好,在什么方面做得不对。我思考了好一会儿,终于总结出,为什么只考了70分!
1、在暑假期间,我过度沉迷于电视,心思根本不在学习上,才导致此次考试失利。
2、复习的不够全面,作文几乎很少看,所以考试时,作文可能写走题了。
3、考试时,短文阅读做得太草率,只求把格子写满,不求精确。
4、前面的基础知识,有好多都不会写,想古诗、课文填空等。
5、长久以来,错别字就是我最大的毛病,每次考试都要丢掉很多分。
6、看题是,经常一扫而过,从不仔细。
看完这些,我自己都就得很惊讶,原来自身有这么多的缺点,以后我一定会改着的。
篇10:反思作文350字
全文共 361 字
+ 加入清单昨天下午,我们班进行了语文第5单元测验。今天,当试卷发下来以后,成绩是93分!从未有过的低分数!我被这个成绩怔住了,我迫不急待地打开试卷,想要看看到底是怎么一回事。哦,原来是作文被扣了6分。我仔细地看了一遍作文并进行了深刻的反思。
经过认真的思考,我知道了作文被扣分的主要原因:一是思路不思,二是不具体不生动。细细回想,当时我做到写作文的时候,老师正在说:“距离考试结束的时间只有15分钟了,请同学们抓紧时间完成。”我担心作文写不完,会被扣很多分,于是,我地看了一下题目,想都没想就开始写了,所以才导致了现在这样的结果。
根据这次作文失败的教训,我知道了以后无论什么时候写作文,都要做到认真审题、确定中心、理清思路之后才开始写作,只有那样,才能写出生动、具体、精彩的作文。
通过反思,我一定要吸取这次的深刻教训,写出优美的作文。
篇11:开学后的反思初中作文
全文共 470 字
+ 加入清单开学了一个月,我非常调皮,我有对的地方,但也有错的地方,下面是我开学以来的总结反思。
总结:开学以来来,我认真完成作业,重来不空缺。我经常阅读课外读物和做课外练习。我经常上网搜索资料,但没有打印下来。我认真阅读同步读本,不但勾出了好词佳句,还做了旁批,后面的问题我也真人回答。我按时到校,重来不迟到。前几天进行了一次数学考和语文考,我的成绩分别是96和89,但我很不满意。开学以来来,我的字写得还是不怎么好,但比原来有所提升。我有时爱在课上讲小话或和周围同学打闹。我上课是有时注意力不集中或不认真听讲。我对同桌不友善。我有时爱说点脏话,很不礼貌。我课件休息时爱追跑打闹,很危险。
反思:我应该努力把字写好,这样做作业是看起来才清秀。我不应该在课上讲小话或打闹,这样不仅影响别人,还影响自己,还会影响我们班的荣耀,即使是别人来和我讲,我也不能和他们讲。我上课是应该注意力集中,认真听老师讲课。我对同桌应该很友善。我应该改掉爱说脏话的毛病。我的课间休息不应该追跑打闹,这样很危险,我可以眺望远处,放松一下。
以上是我的总结反思,我将努力改掉这些毛病。
篇12:语文考试后的反思100字
全文共 1596 字
+ 加入清单导语:反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程。它是学习中不可缺少的重要环节。学生进行考后反思才能够有效率的查缺补漏,取得进步。如下是小编整理的语文考试后的反思100字,欢迎阅读与借鉴。
篇一:语文考试后的反思100字
今天上第二节课的时候,我们班进行了语文考试,老师说:“把书包放到桌子上”,我们就把书包放到桌子上,然后开始考试,第三节课的时候老师发卷子,我一看考了八十九分,我想:“今天考的分太低了”,书写就扣了两分。
因为我没认真所以错了一大堆题,我的心里很难受,我以后要书写认真写的字漂亮,我还要细心检查,我更要上课认真听讲。争取进步。
篇二:语文考试后的反思100字
今天下午我们班进行了语文一二单元的测试,在考卷的最后一题中,考了两个谜语,第一个谜语是:一物生来真奇怪,身穿三百多件衣,每天给它脱一件,年底只剩一张皮。我答的答案是,日历,第二个是:过年就在市场买,小朋友们喜爱它,每年过年需要它,放起它来彩带飘。
这一个谜语的答案是,烟花,写完后我交给了老师,我希望我能考一个100分。
篇三:语文考试后的反思100字
今天语文课上,汤老师给我们进行了一场单元测验。因为我一时的粗心大意,有一道题本来应该写“去上学”的,结果我错写成了“去上学校,因为搭配不当被扣了0.5分。
以后,我一定要仔细一点,争取下次考试的时候能拿满分。
篇四:语文考试后的反思100字
今天,我们一年级的学生进行了期中语文考试。考试的时候老师把我们叫过去测拼音。先是老师让我到她的正前方去看拼音,然后老师让我读拼音,我读得还好,可惜因为粗心而错了两个音节,老师让我最后读声母表,我背得很熟练。
最后老师让我回教室。我觉得这个考试不难,平常多读就可以了。
篇五:语文考试后的反思100字
昨天下午我们年纪进行了年级语文单元测试,今天就发了试卷。
我的书面分得了满分,词语造句的题却扣了一半的分,看图写作也只得了2分,其他题目都答的不错。
总结下来,我觉得我的课堂知识学的可以,但是自己写作方面的能力还要再继续加油,多学习。争取下次考得更好。
篇六:语文考试后的反思100字
这次语文考试成绩不理想 。仔细看了试卷的失分点后,分析失分原因大致有:
1、考试心理紧张,无法集中注意力答题;2、个别知识点掌握不好;3、粗心,错别字太多;4、作文离题。
为了在以后的考试中能够避免这些错误,我会认真听讲,多做练习,克服粗心的缺点。
篇七:语文考试后的反思100字
这次语文我考得还可以,123分,我挺满意的。
如何学好语文呢,首先必须要掌握的是每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。不管任何时候默写是务必要做的,给课文的后句知道前句,给前句知道后句,还要知道每句话所表达的思想感情。至于阅读,只能是多读多练。作文就更不用说了,一定要多读些好文章,多积累些好词、好句,多背诗。
篇八:语文考试后的反思100字
要想语文成绩变好,应该多看一点课外书,提高写作水平。要想语文成绩变好,首先写作水平必须得提高,这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句,对语文考试也都有一定的帮助。
这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我上面写的学习方法做,我的成绩一定会变好。
篇九:语文考试后的反思100字
我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
最主要的就是我要改掉不细心读题目的坏习惯。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的错误。
我希望老师不要对我失去信心。下一次考试,我一定会努力的!
篇十:语文考试后的反思100字
这次考试我考得很不好,语文才78分。
卷子上大部分错的题都是不应该错的题,我却错了。我觉得主要是粗心大意,不好好审题的原因,一道我会的题却因为答题不规范而扣分。
以后我一定要改正缺点,同时也要好好上课,下次争取考个好成绩。
篇13:传统文化的反思作文800字
全文共 811 字
+ 加入清单作为华夏子民,我们的经济发展受到众人瞩目的同时,而中华优秀的文化却在悄然流逝,我们该喜还是该忧?
毋庸置疑,改革开放后中国各个领域都发生了翻天覆地的变化。国门的打开确实带来了各路的先进思想,活跃和激荡了国人的观念。也正是这样的文化环境中,新旧文化的矛盾、中西方文化的碰撞,传统文化与现代文明的比较,这些问题与变化都不可避免的涌来。许多人不会握毛笔,不懂茶文化,没见过八仙桌,这些传统文化正离中国人越来越远,它已经成为了沉痛的事实。
虽然传统文化不尽是好的,难免有一些糟粕,但其精华是远远超过流毒的,不然中国文明怎么会在古老的历史长河中熠熠闪光?然而,在这个急功近利的社会,蕴涵着中国文化的悠久传统却是被当做了工具,对其只是唯物求功而忽视了其本身的价值。功利的衡量标准必将带来精神生活的贫瘠。
现代科技的飞速发展,给人们生活领域带来了一系列变革。单单拿电视来说,它给我们带来了许多便利,而这种便利在总体上是推进了文化,还是损害了文化呢?在书籍阅读的时代中,文字只是我们进入优秀文化的媒介,我们在文字中徜徉与思考。而在电子设备日普遍的今天,文化与知识以更加直观的方式表现出来,人们不再需要进行思考与理解,电视上的一类节目甚至忌讳思考,因为这会影响观看。在电视上的一切内容都以娱乐的方式表现出来,文化不同程度的转变成娱乐,而这样,原本意义上的文化却也荡然无存了。
不可否认,在娱乐至上的环境中,各种严肃的文化精神都不被严肃地看待,这无可声辩地表明,文化在渐渐衰退。不仅如此,中国优秀的文化传统也岌岌可危。面对外来的文化,中国文化似乎也被人们丢弃在遗忘的角落,外国文化有其特色与优点无可厚非,但可怕的是国人的崇洋媚外心理。大学语文不及格无所谓,但英语过不了四级却拿不到毕业证书,制度的畸形也反映出流传千古的文化越来越不被重视。
面对传统文化,我们应该保持其丰富多彩的生活方式,在原来的基础上使其更多样化,是多种文化交相融合,而不仅追求功用。
篇14:小学生反思的作文
全文共 401 字
+ 加入清单在这一大周里,我们举行了风筝放飞赛、数学月考这些项目,在这里面我最要反思的是数学月考。
在数学月考中,我认真仔细的答题,做了一面后,我就有点松懈了,就开始有一点儿不认真了,有一题我错了,那一题我读了读,哪里有小短语批注,上面说用乘法分配律写出等式,而我只读了一下大概的意思,便开始做题,考完试后,一直等到分批出来为止,老师仍我们班的任宗琦念分数,我是我们班第一名,老师说:“第一名和第二名还相差三分呢!”,我心里就非常高兴,试卷发下来了,老师让我们自己改题,老师并没有给我说哪里错了,我回去自己读了一遍题,变就把正确答案写出来了,连我们班非常聪明的任宗琦都不会做,改完后,我就给老师看,老师就问我:“我没给你说,你怎么就写错了。”我就不出声了,老师又问我别的,我就说:“我没有认真看题。”回去的时候,我想:如果我那时候认真点的话,我就能考满分了。我心里很后悔,下次我一定要认真答题。
这个教训我一定要记住。
篇15:以期中考试后的反思为题目的作文
全文共 651 字
+ 加入清单期中考试试卷发现来之后,我们必须对自己的卷子的得分情况进行一个反思。看看哪些是应该得分的,哪些是得分有一定难度的。哪些该得分的没得到分,没得分的原因是主观方面还是客观方面。找到这些原因之后又该如何避免下次犯同样的错误,只有这样深入的反思,同学们才能从这次考试中有所收获。下面小编为大家提供期中考试后的反思300字,供大家参考。
期中考过去好几天了,老师说今天就会发考卷,我怀着忐忑不安的心情等来了教师。
上课铃响了,马上就要发期中考卷了,就要知道考试成绩了,我的心里很紧张。因为我担心成绩不好,会让老师批评,让妈妈失望。考卷终于发下来了。语文考了87.5分,数学考了94分。虽然老师给我写了优,但我对成绩还是不满意。因为考题很简单,以我的能力是可以取得更好的成绩。唉……
经过一番认真的反思,我发现这次期中考考砸的原因如下:第一,知识学的不扎实,例如,“怀疑”的“疑”写错了。这个字写过好几遍了,我还是没写对。第二,粗心大意不认真,例如,“响亮的叫声”写成了“明亮的叫声”,闹了一个大笑话,真是不应该。第三,书写太糊涂,例如,我把“瓦片”的“片”字写成了“斤”,白白让老师扣了3分,真是太可惜了。
我一定要改掉马虎的坏毛病,因为这样的坏习惯会伴随着一生的。另外在下次期末考的时候要认真对待,争取得到好成绩来报答老师,报的父母。
世上无难事只怕有心人。
上面的期中考试后的反思300字,是对自己这次期中考试所取得的成绩的反思,通过这样的反思,相信这位同学下次考试的时候一定会有所提高。
[以期中考试后的反思为题目的作文
篇16:历史月考反思
全文共 1142 字
+ 加入清单一年一度的月考又结束了,在本次考试中成绩很不理想,原因很多,为了能取得更大的成绩,需要总结经验教训,为此就期中考试的情况作以简单分析:
一、学生方面:
1.史实不清,是致命的弱点。
2.部分学生态度不端正。或不重视,或认为历史很好学,不过背背而已,就是落下也能很快赶得上。
3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项,提高正确率;如何审好题,做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面,尽量多得分等等。
4.看书不细。未能听进老师的忠言相告,一相情愿地以为这儿不考,那儿不考,存在侥幸心理,结果遭受沉重一击。
5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较少注意抓住历史发展的脉搏,体味历史事件之间的联系,领略历史的博大与精深。
6.学生自主学习能力差,奴隶性强,不肯下工夫,主动去背去记极性差,这是成绩不理想的最主要原因,八年级是中学生两极分化最严重的时期,好学生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大。
二、其他方面:
1. 本次考试试题出的偏难,题量大涉及范围较广。
2. 期中考试前时间紧,内容多,期中复习时间少,这也是考试成绩不好的一个原因。
针对上述原因,在今后我应努力做到:
1.课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻,观点要明确,点评要到位。不能出现是是而非,模棱两可的情况。
2.单元测试和课堂练习要围绕教材,难易得当,切不可脱离学生的实际。
3.学生的课堂讨论或合作学习,课前要作深入调研,要充分把握好这个“度”。
4.根据教学进度和学校的实际情况,结合教材尽可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动。
5.对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正,不可盲目表扬和一味的说好。
另外对老师教给学生一些学习方法和复习方法也很重要:
1.每一节课布置给学生具体的内容,然后小组抽背,课代表抽背,之后串联知识体系,使有个完整的历史概念。
2.统一思想,强化基础训练;摆事实,讲道理,明了历史学习的重要性。请一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验,明白历史成绩的提高并不是高不可攀。
3.教给学生读书和思考问题的方法;习题讲评不只是知识的再现,更关键的是技巧的提升;合理安排课堂,体现主体知识,重视结构体系;重视能力的提高。
4.多搜集材料。运用多种教学手段,课上调动学生的多种感官,使对本科内容产生浓厚的兴趣。
5.课下多和其他学生进行沟通,倾听学生的心声,接近学生之间的距离,这样有助于教学工作的顺利进行。
总之,通过本次考试,我认识到自己还存在许多问题和不足之处,在新的教育形式下新课程、新教材、新理念,教育、教学的实际体验是全新的,而实践经验还相当有限,还有待于长期不断的探索和努力,从而在今后求发展。
本次考试虽已结束,但更艰巨的任务还在后面,我将加倍努力争取期末考试
篇17:《游戏作文》教学反思_其他话题800字
全文共 777 字
+ 加入清单“提起作文头就疼”这是同学们的口头禅,对于三年级小学生来说更是如此。那么,作为三年级语文老师应当如何指导学生作文呢?
我本着追求快乐作文的本意,让学生在我的课堂里摆脱畏惧作文、感觉“没有东西可写”的困境。我设计了一节游戏作文课。
一、玩玩、说说、写写轻松又实在
兴趣是学生学习的强化剂,是学习获得成功的必要条件。要想让学生认真写作,喜欢写作,还应培养他们对写作的兴趣。游戏作文是最富有情感性的创造活动,在课堂上我挤出时间让学生尽情地“玩”,这对于激发学生的表达欲望,创造协作心境是大有益处的。在游戏过程中,我把游戏分成三个部分,就是想让学生能够边看、边玩、边议、边说。在每一个部分开始或结束时都让学生谈体会,说看到的、听到的、有意思的事。学生兴趣盎然,纷纷举手发言,写起作文来自然是得心应手。
二、重视学生的口头表达
在游戏作文课中,玩玩、说说、写写是紧密联系,相互相成的。在玩玩、说说的过程中,有些学生只注重玩的过程,而没有注重用合适的语言把玩游戏时,自己或同学的神态、动作、语言说清楚,那样写出来的作文照样也不会生动。所以,在课堂上我认真倾听学生的发言,遇到表达好的学生及时鼓励,给其他同学以榜样作用。如:“你的口才真好,把你的同学逗笑的动作说得逼真极了。”或及时引导表达不具体的学生:“他们玩游戏的姿势是怎样的?能形容一下吗?他们说了什么,做了什么才把你逗笑呢?”等等。在课堂上我还展示学生的习作,使学生感受到成功的喜悦,从各方面激发学生写作的兴趣,点燃学生写作的激情。在尽情游戏、细致观察的基础上,我再引导学生进行具体、形象的描述,这样学生就能创作出优秀的游戏作文。
在玩玩、说说、写写作文课之后,我准备继续将“画画、说说、写写”、“做做、说说、写写”、“读读、演演、写写”等各种活泼、有趣的形式请进我们的作文课堂,让学生越来越喜爱作文课堂,越来越喜爱作文。
篇18:反思自己作文800字
全文共 969 字
+ 加入清单孟子曰:“发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。”意思是说,当没有赢得比赛时,不要怨恨自己的对手,而要善于反思自己的问题。而这样便是孟子认为的“仁者”的风范。因此,当遭遇失败时,请不怨对手,反思自己的不足。
当勾践身处侯王之位,图谋霸业时,夫差的铁骑踏进了越国,击败了越国的军队,也击碎了勾践的称霸之梦。然而,面对国家沦陷的失败,面对身为俘虏的悲哀,面对旁人刺耳的嘲讽,他没有怨恨夫差使自己遭受失败的苦痛,而是卧薪尝胆,艰苦的环境促使他反思,苦涩的胆汁促使他醒悟。他最终反思到了复国之道,既施以美人之计,又努力增强国力,最终“三千越甲可吞吴”,恢复了自己的霸主地位。假使他只是一味的怨天尤人,只怨吴国军队强大而不对自己加以反思,怎会有重返霸主之位的成功?不怨对手,反思自己助他转负为胜,成就霸业。
当他建立井冈山革命根据地成功,已经四次抵御国民党的围剿,艰难的反围剿过程即将以胜利告终时,第五次反围剿的失败使红军丧失根据地,被迫长征。面对惨淡的形势,面对渺茫的革命前途,面对即将迎来的大好前景因国民党的围困而化为泡影,毛泽东没有怨恨对手国民党利用自己的弱点攻破根据地,而是在长征途中深入反思,意识到了中共的左倾错误,从而在召开的遵义会议中更正革命方向,取得了长征的胜利,也为未来规划了正确的革命道路。正因他不怨对手,反思自己,才得以在红军的危机关头及时改正错误的指导思想,从而赢得生存的机会;正是他不怨对手,反思自己,才能使红军置之死地而后生,在之后得以“逆袭”,建立新中国。
还记得外国的一家牙膏公司在与其对手的竞争中屡遭失败濒临破产。而这家牙膏公司的经理没有消极地抱怨对手实力强大,使自己难以在商业竞争中立足,而是反思自己的生产环节,发现自己生产的牙膏因口径过小而使每次挤出量较少,使用者使用每根牙膏时间延长,从而导致消费者购买较少。正是及时反思使该生产商扩大牙膏口径,从而扩大了销量,避免了企业破产的结局。不怨对手,反思自己使它认清原因,寻求改善,最终得以在激烈的市场竞争中生存。
再看当下的学习生活中,临近高考,竞争激烈,我们总会被竞争对手超越。若是一味地怨恨对手背地学习,智商出众,找出一系列理由逃避对自己的反省,必然会停滞不前,影响心态。反之,若是不怨对手,反思自己,改善学习方法,便可得到进步,接近成功。
所以,请不怨对手,反思自己!
篇19:小考后的反思
全文共 876 字
+ 加入清单今天,语文第二单元的测试卷发下来了。我一看,啊!92分!怎么这么低?昨天考试的时候还认为蛮不错的,可今天……
我看了看卷子,嗨,又是错别字!光这一项就扣了3分。我哪次考试没有错别字?这可是老毛病了,怎么就是改不了呢?再往下看,“阅读”也扣了5分。犯错的地方,一是有一个自然段的段落大意归纳的不够好,二是选择题有一个选错了。一个-2分,一个-3分,就这样,5分又没有了。
放下试卷,我掩面沉思。错别字,这可是我每次考试都要失分的地方。细细回想起来,每学完一篇课文,老师都要我们把课后的生字写会。自己生字也写了,作业也做了,可为什么一到考试就老写错别字呢?嗨,我想起来了,前几次考试后,爸爸曾多次叮咛过我:“对于生字,首先要认会,其次要多写,要通过查字典,搞清每个生字的字义,记住它的结构和特点,会用它组词、造句,知道它的近义词和反义词。只有这样,生字就不再生了。”
可我自己是怎么做的呢?每次写生字,每个字只写5遍,多一遍都不写;不查字义,不记字的结构,更不用说用生字组词、造句了。每次妈妈说我,我就说:“我都写会了,不用再写了,再说,我还有许多事要干呢!”就这样,爸爸的话我根本就没在心里去。
再说阅读吧。平时每次预习课文时,我先把课文初看一遍,然后拿出《字词句篇》,看着上面的课文分析就抄起来。由于当时只想着完成老师布置的作业,对课文内容也没有认真分析,抄完了,就完事了。所以这次考试时的阅读,尽管自己把文章内容也多看了几遍,可总结的段落大意总是不太全面,语言也不够精炼。尤其是选择题,几个选择的内容都很接近,自己一时竟没了主意,糊里糊涂的选了一个,结果还选错了。
通过这次考试,我要记取的教训很多。首先,我要端正学习态度,干什么事都要认认真真。尤其是写生字和预习课文,要舍得花时间,认真写,认真读。对每个生字,要多写多练,先查字典把词义搞清,会用它组词造句,还要搞清楚它的近义词和反义词。这样,我对生字就记得住了。其次,学习时要认真思考,认真体会文章的主要内容。这样,我的阅读水平也就会提高的。
嗨,希望下次考试,再不要犯这次的老毛病了!
[小学作文考试后的反思
篇20:读后感作文教学反思
全文共 930 字
+ 加入清单要写好读后感,关键在于把握好“读”与“感”之间的关系,尤其是结合实际,写出真情实“感”。
在教学中,我发现了学生写读后感容易出现的一些问题:
第一、“读”和“感”分离。有些同学写读后感,只写“读”而不写“感”,成了这本书或这篇文章的“内容简介”。也有同学写读后感,只写“感”而不写“读”,成为无根底的随意而发的感慨。
第二、“读”和“感”在读后感之中两分天下,这也是不对的。前边的“读”实际上是写文章内容简介,后边发一通感慨。
第三、不会结合实际,。感想很空泛。
针对学生出现的问题,我做了如下的指导:
1、精心细读课文。
首先要指导学生用心地“读”,理解地“读”,有情感地“读”。没有这样的“读”,不可能有“感”。
2、要选好“感点”。
一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”。感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的。一篇文章,给学生的感受是多方面的,或者说学生从中得到的体会不止一个。面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,不可面面俱到。
3、联系实际谈感受。
读了一篇文章,产生了对现实生活或自己思想上某些问题的思考,于是激发了“感”。首先,是联系个人实际。这个“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人。用作品上的人物、事迹观点,联系实际生活中的人物言行,这样的读后感才是有价值的读后感,这样的读后感才是真实感想。
教学预设与课堂生成的差异
教学中出现了几处与预设不同的情况:首先是学生对所选文章读的不够透彻,对文章整体把握有所欠缺,导致了叙述过程中的不尽如人意。其次是在选择自己喜欢的部分进行习作过程中,没有安排好,使得在讲评过程中没有出现某篇文章的完整读后感。
总之,写读后感要处理好“读”与“感”的关系。可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会。不离开文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想,联系实际一定要实事就是,写出自己的真实感想。