关于缘分名人名言【热门20篇】

一、 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。 ——歌德

二、 并非语言本身有多么正确，有力，或者优美，而在于它所体现出来的思想的力量。 ——歌德

三、 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德

四、 事业是一切，名号只是虚声。 ——歌德

五、 当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。 ——歌德

六、 我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。 ——歌德

七、 生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。 ——歌德

八、 我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有哪一个月过的是真正舒服生活，就好像一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。 ——歌德

九、 只要你告诉我，你交的是些什么样的人，我就能说出，你是什么人。 ——歌德

十、 世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已。 ——歌德

十一、 我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。 ——歌德

十二、 知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。 ——歌德

十三、 知道危险而不说的人，是敌人。 ——歌德

十四、 幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。 ——歌德

十五、 真理是一只火炬，而且是一支极大的火炬，所以当我们怀着生怕被它烧着的恐惧心情企图从它旁边走过去的时候，连眼睛也难以睁开。 ——歌德

十六、 我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。 ——歌德

十七、 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德

十八、 最大的幸福在于我们的缺点得到纠正，我们的错误得到补救。 ——歌德

十九、 看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。 ——歌德

二十、 一个人无论往哪里走，无论从事什么事业，他终将回到本性指给的路上。 ——歌德1.劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。 ——歌德

二十一、 我的遗产多么壮丽、广阔、辽远！时间是我的财产，我的田亩是时间。 ——歌德

二十二、 这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！这就如一盏没有亮光的走马灯。 ——歌德

二十三、 能把自己生命的终点和起点联结起来的人，是最幸福的人。 ——歌德

二十四、 我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复地宣传，并且不是个别的人而是有大批的人宣传。 ——歌德

二十五、 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。 ——歌德

二十六、 许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。 ——歌德

二十七、 勇敢里面有天才、力量和魔法。 ——歌德

二十八、 世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已。 ——歌德

二十九、 才能可以在独处中培养，品格最好还是在世界上的汹涌波涛中形成。 ——歌德

三十、 如果工作是一种乐趣，人生就是天堂！ ——歌德

三十一、 在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。 ——歌德

三十二、 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德

三十三、 智慧最后的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。 ——歌德

三十四、 我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。 ——歌德

三十五、 一个有真正天才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。 ——歌德

三十六、 我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。 ——歌德

三十七、 什么是最好的政府？就是指导我们自己去治理自己的政府。 ——歌德

三十八、 要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。 ——歌德

三十九、 对真理的热爱就体现在：知道怎样去发现和珍惜每一件事物的好处。 ——歌德

四十、 我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有哪一个月过的是真正舒服生活，就好像一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。 ——歌德

四十一、 保持人格不仅靠功劳，也要靠忠诚。 ——歌德

四十二、 谁接受纯粹的经验并且按照它去行动，谁就有足够的真理。 ——歌德

四十三、 凡是自强不息者，最终都会成功。 ——歌德

四十四、 把前人获得的零星的真理找出来进一步加以发展，就是当之无愧理应受到奖赏的功劳。 ——歌德

四十五、 一个有真正天才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。 ——歌德

四十六、 志向和热爱是伟大行为的双翼。 ——歌德

四十七、 谁有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。 ——歌德

[名人说过的名言警句

言必信，行必果。 ——子路

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 ——阮元

最惨的破产就是丧失自己的热情。 ——阿诺德

敏而好学，不耻下问。 ——孔子

默认自己无能，无疑是给失败制造机会! ——拿破仑

奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。 ——孙中山

学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮

吾生也有涯，而知也无涯。 ——庄子

凡事预则立，不预则废。 ——《礼记中庸》

谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。 ——库尔茨

人生包含着一天，一天象征着一生。 ——谚语

没有播种，何来收获;没有辛劳，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。 ——佩恩

内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 ——小塞涅卡

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——刘备

每场悲剧都会在平凡的人中造就出英雄来。 ——斯蒂芬斯

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——李若禅

奋斗以求改善生活，是可敬的行为。 ——茅盾

眼睛就是身上的灯。眼睛若明亮，全身就光明;眼睛若昏花，全身就黑暗。 ——圣经

路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你;笑着对它，它也笑着看你。 ——塞缪尔

乐观主义者总是想象自己实现了目标的情景。 ——西尼加

水果不仅需要阳光，也需要凉夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。 ——布莱克

与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。 ——富兰克林

人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 ——佚 名

把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己! ——巴尔德斯

幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激-情。 ——罗斯福

有研究的兴味的人是幸福的!能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。 ——拉美特利

论坛内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 ——小塞涅卡

我可以拿走人的任何东西，但有一样东西不行，这就是在特定环境下选择自己的生活态度的自由。 ——弗兰克

时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。小编收集了重视时间的名人名言，欢迎阅读。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

不餍饫以终日，不弃功于寸阴。

在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德

我们若要生活，就该为自己建造一种布满感受、思考和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来抹杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。——高尔基

完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文

公道安排时间，就即是节约时间。——培根

应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰

每一美特斯邦威官方网站点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝弗里奇

成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚

没有方法能使时钏为我敲已过往了的钟点。——拜伦

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

你热爱佐丹奴官方网站生命吗?那么别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——富兰克林

把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

任何节约回根到底是时间的节约。——马克思

时间就是能力等等发展的地盘。——马克思

时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

时间是伟大的导师。——伯克

时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林

时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德

辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基

从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。____杰弗逊

时间是我的财产，我的田亩是时间。____歌德

公道安排时间，就即是节约时间。——培根

春光不自留，浪漫一身官方旗舰店莫怪东风恶。——莎士比亚

抛弃今天的人，不会有明天;而昨天，不过是行往流水。——约翰·洛克

抛弃时间的人，时间也抛弃他。_____莎士比亚

一切节省，回根到底都回结为时间的节省。——马克思

利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯

公道安排时间，就即是节约时间。——培根

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。—— 鲁 迅

生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。

什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 —— 鲁迅

时间对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富。 —— 鲁迅

时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。 —— 《鲁迅全集》

伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就自此创造出来。

我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。—— 鲁 迅

希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。--鲁迅名言

希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。--鲁迅名言

写不出的时候不硬写--鲁迅名言

写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。--鲁迅名言

一要生存，二要温饱，三要发展，有敢来阻碍这三事者，无论是谁，我们都反抗他，扑灭他!

以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。--鲁迅名言

勇者举刀向强者--鲁迅名言

有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注意。--鲁迅名言

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。—— 鲁 迅

做人处世的法子，恐怕要自己斟酌，许多别人开来的良方，往往不过是废纸。

你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。小编收集关于努力学习的名人名言，欢迎阅读。

1、 没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。 —— 约翰•塞尔登

2、 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

3、 读书要玩味。——(宋)程颢

4、 学习必须与实干相结合。——泰戈尔

5、 如果你不去学习，你永远不会做任何事情，只会找别人来替你做。——马克•吐温

6、 我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基

7、 为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。——(宋)朱熹

8、 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。 —— 朝鲜

9、 读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧

10、 天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。——《神童诗•劝学》

11、 要学习，甚至从自己的敌人那里去学习怎样做到明智、真实、谦逊，学习怎样避免自视过高，这总不会为时太晚的。——卢棱

12、 科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。 —— 约瑟夫•鲁

13、 谨慎的勤奋带来好运。 —— 英国

14、 勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。 —— 日本

15、 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

16、 力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。——刘过

17、 智慧源于勤奋，伟大出自平凡。 —— 民谚

18、 或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——(明)吴梦祥

19、 非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

20、 立品直须同白玉;读书何止到青云。——《对联集锦》

21、 读书必专精不二，方见义理。——(明)薛煊

22、 勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。 —— 民谚

23、 勤劳一曰，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达•芬奇(意大利)

24、 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

25、 学习要求人们最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫

26、 读书当将破万卷;求知不叫一疑存。——《对联集锦》

27、 没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。 —— 富兰克林

28、 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之光。——刘向

29、 凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——(元)许名奎

30、 外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——(宋)程颢

31、 学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗•劝学》

32、 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。——(宋)朱熹

33、 聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚

34、 有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。——萨迪

35、 勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云。——《对联集锦》

36、 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

37、 人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识;学习中三种品质最可贵——好学、好问和好思。

38、 流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。

39、 天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰

40、 不知理义，生于不学。

41、 学问学问，又学又问;学习学习，又学又习。

42、 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

43、 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

44、 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

45、 勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

46、 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

47、 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

48、 世上无难事，只要肯登攀。

49、 读书百遍，其义自见。——《三国志》

50、 好学而不勤问非真好学者。

51、 没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。

52、 科学技术是生产力，而且是第一生产力。

53、 聪明在于勤奋，天才在于积累。

54、 智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

55、 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

56、 渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

57、 小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。

58、 地不耕种，再肥沃也长不出果实;人不学习，再聪明也目不识丁。

59、 岁去弦吐箭。

60、 学习不能好高骛远，须一步一个脚印;进步不能一步登天，须一步一级台阶。

1.A friend indeed is known by sharing hardships.

患难是朋友的试金石

2.What is done by night appears by day.

若要人不知，除非己莫为。

3.You never know till you have tried.

不尝试，不知晓。

4.Nothing in the world is difficult if you set your mind to it.

世上无难事，只怕有心人。

5.A hedge between keeps friendship green.

淡交使友谊长青。(君子之交淡如水)

6.Better (be) alone than in bad company.

宁可独处，勿交坏友。

7.All things are difficult before they are easy.

万事开头难。

8.As you sow,so shall you reap.

种瓜得瓜，种豆得豆。

9.Where theres a will,theres a way.

有志者事竟成。

10.An uncut gem goes not sparkle.

玉不琢，不成器

11. progress sometimes uses a comma, but never a full stop.

学无止境

12.better death than dishonor.

宁为玉碎不为瓦全

13.by falling we learn to go safely.

吃一堑，长一智

14.no man is his craft’s master the first day.

师傅领进门，修行在个人

15.where there is life, there is hope.

留得青山在，不怕没柴烧

16.It takes three generations to make a gentleman.

十年树木，百年树人

17.A lazy youth, a lousy age.

少壮不努力，老大徒伤悲。

18.One never notices what has been done;one can only see what remains to be done. ——Marie Curie

切不要注意已经做了哪些，而只能去考虑还有哪些有待去做。——居里夫人

19.Always aim for achievement and forget about success.——Helen Hayes

永远要争取去做出成就，别去多考虑成功。——海伦

20. no day without a line.

拳不离手，曲不离口

21.the benevolent see benevolence and the wise see wisdom.

仁者见仁，智者见智

1.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈

2.天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔

3.聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚

4.好学而不勤问非真好学者。

5.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

6.勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇

7.形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若

8.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升

9.你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫

10.灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾

11.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

12.成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦

13.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

14.自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

15.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生

1.执著追求和不断的分析，这是走向成功的双翼。不执着，便容易半途而废;不分析，便容易一条道走到天黑。—— 佚名

2.有人可能会认为张国荣已经无负担，拍不拍电影与拍甚么电影又何需太费神。其实我拍电影反而比以前更执着。我不想再重复演相同的角色。—— 张国荣

3.只有执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。—— 梭洛

4.走自己的路，让别人说去吧! ——但丁

5.伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。 ——斯大林

6.正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ——列夫·托尔斯泰

7.奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。 ——孙中山

8.人类要在竞争中求生存，更要奋斗。 ——孙中山

9.必须在奋斗中求生存，求发展。 ——茅盾

10.奋斗以求改善生活，是可敬的行为。 ——茅盾

11.奋斗之心人皆有之。 ——李叔同

12.奋斗是万物之父。— —陶行知

13.无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。 ——牛顿

14.脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。 ——萧伯纳

15.做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。 ——巴尔扎克

16.只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。 ——歌德

17.一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。 ——安徒生

18.凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。 ——爱默生

19.对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。 ——爱因斯坦

20.想象你自己对困难作出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。 ——马克斯威尔·马尔兹

21.发明的秘诀在不断的努力。 ——牛顿

22.无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。 ——拜伦

23.如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。 ——雪莱

24.停止奋斗，生命也就停止了。 ——卡莱尔

25.只有勤勉、毅力才会使我们成功……而勤勉一毅力又来源于为达到成功所需要的手段。——史密斯

26.如果我们能够为我们所承认的伟大目标去奋斗，而不是一个狂热的、自私的肉体在不断地抱怨为什麽这个世界不使自己愉快的话，那麽这才是一种真正的乐趣。 ——萧伯纳

27.一个人必须面向未来，想着要着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担。 ——罗素

28.在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。 ——毛姆

29.你应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不能使物体燃烧。——毛姆

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、行为、激情的大树。小编收集了有关思想的名人名言，欢迎阅读。

1.伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。——威武赫兹里

2.未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果

3.思想是天空中的鸟，在语言的笼里，也许会展翼，却不会飞翔。——纪伯伦

4.思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科

5.文明的建立的不是机器而是思想。——托尔斯泰

6.问题永远不在于如何使用头脑里产生崭新的、创造性的思想，而在于如何从头脑里淘汰旧观念。——迪伊·霍克

7.我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而对于思想上的错误、过失和缺点则不然。——歌德

8.思想是会享用它的人的财产。——爱默生

9.思想是生命的奴隶，生命是时间的弄人。——莎士比亚

10.我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。——罗曼·罗兰

11.思想上的错误会引起语言上的错误，言论上的错误会引起行动上的错误。——皮萨列夫

12.思想和智慧是高尚的美德。——海塞

13.生活是恼人的牢笼。一个有思想的人到成年时期，对生活有了成熟的感觉，他就不能不感到他关在一个无从脱逃的牢笼里面。——契诃夫

14.深刻的思想就像铁钉，一旦钉在脑子里，什么东西也没法把它拔出来。——狄德罗

15.善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。——克柳夫斯基

16.人生每多失望，能把思想寄托在高贵的性格、纯洁的感情和幸福的境界上，也就大可自慰了。——福楼拜

17.人生最大的敌人是自己。此话最为重要。人的一生总会遇到一些敌人，如流氓，无赖，小人，此等衣冠禽兽之徒可恶之极，但看穿了，也无非是一堆垃圾。人最大的敌人，还是人自己。一个人能战胜自己，也就攻无不克，战无不胜了。怕的是自己患了病，茫然不知，处事犹豫不决。或过高地估价自己，由此而自大;或过分地崇拜他人，由此而自卑。一旦战胜自己，也就在思想上有了一个飞跃，人生会打开新的一页。——佛家妙语

18.如果我们能左右自己的思想，就能够控制我们的情感。——W.克莱门特。斯通

19.人人都抱怨缺乏记忆力，但没有一个人抱怨缺乏健全的思想。——拉罗什夫科

20.如果要想在众多的书籍中发现思想，结果就会大失所望，思想存在于河川、海洋、丘陵和森林、日光和天然的风之中。——杰弗利斯

21.若是一个人的思想不能比飞鸟上升得更高，那就是一种卑微不足道的思想。——莎士比亚

22.人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的!——罗曼·罗兰

23.我们当然有着思想准备，把死亡看作是生命的必然归宿，从而同意这样的说法：每个人都欠大自然一笔帐，人人都得还清帐——死亡是自然的，不可否认的，无法避免的。——弗洛依德

24.一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

25.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

26.思想是比任何东西都坚固的城墙，因为它绝不会倒塌，也不会交到敌人手中去。——安提斯德内

27.书籍里的道理是高贵的，老一辈的学者汲取了他周围的世界，经过推敲，在心里把它重新整理好，再陈述出来。它进入到他心里的过程是人生，从里面出来的却是真理;进去的时候是短暂的动作，出来的却是不朽的思想;进去的是琐事，出来的却是诗歌。它过去是死的事实，而现在则成了活的思想。——它既可以守，又可以攻;它一忽儿忍耐，一忽儿飞翔，一忽儿又给人以灵感。——爱默生

28.书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。——培根

29.说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。——伏尔泰

30.思想(且不论好坏与否)——行为——习惯，这就是人生的规律。——特赖因

31.思想必须以极端的方法才能进步，然而又必须以中庸之道才能延续。——瓦莱里

32.世上最艰难的工作是什么?思想。——凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的;我们必须做的只是试图重新加以思考而已。——歌德

33.首先是最崇高的思想，其次才是金钱;光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。——陀思妥耶夫斯基

34.寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文

35.书本理论是高尚的。——第一代学者吸收了周围的世界进行思考，用自己的心灵重新进行安排，再把它表现出来。进去时是生活，出来时是真理;进去时是瞬息的行为，出来时是永恒的思想;进去时是活生生的思想。它能站立，能行走，有时稳定，有时高飞，有时给人启示。它飞翔的高度、歌唱的长短都跟产生它们的心灵准确地成正比。——爱默生

36.生活中常常是这样：流言一传十，十传百，会把任何伟大的，造福于民的、经过苦苦思索、历尽种种磨难才获得的思想歪曲成于己、于真理都无益的邪说。——艾特玛托夫

37.实践是思想的真理。——车尔尼雪夫斯基

38.士兵不要思想，有领袖替他们思想。——希特勒

39.世界上有一种人，他们的脸上装出一副心如止水的神气，故意表示他们的冷静，好让人家称赞他们一声智慧深沉，思想渊博;他们的神气之间，好像说，“我的说话都是纶音天语，我要是一张开嘴唇来，不许有一头狗乱叫!”……我看透这一种人，他们只是因为不说话，博得了智慧的名声;可是我可以确定说一句，要是他们说起话来，听见的人，谁都会骂他们是傻瓜的。——莎士比亚

40.思想的价值和思想的影响力是成正比的。——布尔沃一利(成功)

41.思想的动摇并非正确与错误之间左右不定，而是一种理智与非理智之间徘徊。——荣格

42.书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。——乌申斯基

43.思想的自由就是最高的独立。——费斯克

44.思想的伟大不在于能否容纳琐碎小事，而在于能否用自己的影响使小事变成大事。对小事漠不关心的人也不会对大事真正感兴趣。——罗斯金

45.书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。——科尔查克

46.世上只有两种力量：利剑和思想。从长而论，利剑总是败在思想手下。——拿破仑

47.思想感情的一致产生友谊。——德谟克里特(希腊)

48.思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林斯基

49.人只是一棵芦苇，自然界最脆弱的，但是一棵运用思想的芦苇。要摧毁他，无须全宇宙都武装起来，一股气，一滴水，都能够致他死命。但是在宇宙摧毁他时，人依然比摧毁者高贵，因为他知道自己死，知道宇宙比他占便宜;而宇宙却毫不知道。——帕斯卡尔

50.如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地。——居里夫人

跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。小编收集了关于成功的名人名言，欢迎阅读。

1、 只要路是对的，就不怕路远。

2、 不断的奋斗就是走上成功之路。

3、 不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

4、 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

5、 成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

6、 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

7、 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

8、 在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。

9、 眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。

10、 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

11、 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

12、 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

13、 很多时候，人并不是因为失败而烦恼;而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。

14、 桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

15、 跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

16、 勇者无畏，智者无惧。

17、 我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。

18、 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

19、 教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

20、 成功在眉宇之间——信心。

21、 不会在失败中找出经验教训的人，他的通向成功的道路是遥远的。

22、 所有成功的人都是把握先机，所有失败的人都是守株待兔。

23、 没有失败经验的人，不可能成功。

24、 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

25、 一个频繁回头的人，是出不了远门的。

26、 当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。

27、 一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。

28、 拼命去争取成功，但不要期望一定成功。

29、 空空的口袋不能阻碍你的将来，空空的脑袋你将永远贫穷。

30、 大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。

31、 金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

32、 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

33、 当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。

34、 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

35、 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

36、 经过海浪的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

37、 一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝;持之以恒，最终会达到临界值。

38、 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

39、 建立成功事业之前，先建立成功的团队。

40、 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

41、 树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

42、 小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。

43、 对于成功的坚信不疑时常会导致真正的成功。

44、 英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。

45、 低调做人，和气为贵，以人性为本，做一个冷静、深沉、含蓄、有修养、有情趣的人。

46、 知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。

47、 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

48、 成功需要君子的鼓励，也需要小人的刺激。

49、 路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。

50、 要想成功，你必须自己制造机会，绝不能愚蠢地坐在路边，等待有人经过，邀请你同往财富与幸福之路。

51、 成功的艺术处理的最高成就就是美。

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创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质，小编收集了关于创新的名人名言，欢迎阅读。

1.创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫

2.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦

3.有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔

4.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。---xx

5.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。---xx

6.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。---陶行知

7.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。---陶行知

8.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。---爱因斯坦

9.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。---爱因斯坦

10.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。---杨振宁

11.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。---狄德罗

12.若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦

13.科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光

14.我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光

15.在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文

16.在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫

17.一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道

18.企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清

19.保守是舒服的产物。——高尔基

20.在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林

21.如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特

22.我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦

23.独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇

24.科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦

25.距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯彼得斯

26.一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达

27.聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德

28.大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎

29.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

30.要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁

31.凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训

32.科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果

33.对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

34.能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道

35.既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅

36.科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若 摘自：关于创新的名言

37.一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光

38.光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎

39.蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根

40.只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清

41.非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

42.如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。 ——约翰D洛克菲勒

43.作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马

44.在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

45.致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书

46.同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅

47.我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯

48.发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义;在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基

49.遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时

50.人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森

51.想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温

52.异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基

53.对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森

为子孙富贵作计者，十有九败。 作者:(宋)林逋

三人行必有我师 作者:孔子

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:孔明

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹

教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬

溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊

所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东

教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 作者:谚语

每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 作者:园斯金

只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基

欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》

劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威

儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克

既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根

教育为公以达天下为公。 作者:陶行知

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯

人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 作者:字严

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知

教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特

凡学之道，严师为难。 作者:《礼记·学记》

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基

让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 作者:席勒

见贤思齐，见不贤而内自省。 作者:孔子

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德

如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦

十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根

玉不琢，不成器。人不学，不知义。 作者:《三字经》

不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》

在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 作者:列宁

尽信《书》，则不如无《书》。 作者:孟子

教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基

教子功夫：第一在起家，第二在择师。 作者:(清)陆世仪

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基

求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

幼是定基，少是勤学。 作者:(明)洪应明

“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 作者:陶行知

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知

教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基

教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》

记问之学，不足以为人师。 作者:《礼记·学记》

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠

只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:陶行知

精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基

未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 作者:雨果

美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞

我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知

要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基

教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦

真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔

教育人就是要形成人的性格 作者:欧文

任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 作者:徐特立

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基

富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋

思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科

我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知

物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 作者:陶行知

没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基

一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 作者:第斯多惠

教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。 作者:张载

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知

盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》

学然后知不足，教然后知困。 作者:《礼记·学记》

决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 作者:彼得·德鲁克

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。学记》

没有哪种教育能及得上逆境。

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 作者:萨克雷

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭

人生百年，立于幼学。 作者:梁启超

教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯

天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰

不贰过 作者:孔子

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 作者:陶行知

一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 作者:爱因斯坦

父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。 作者:巴莱拉

上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 作者:谚语

胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。 作者:佚名

“师也者，教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》

谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 作者:陶行知

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知

人之初生，不食则死;人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长;学以养其良，充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震

一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 作者:托尔斯泰

一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。 作者:徐特立

有健康的身体，才有健康的精神。 作者:洛克

动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 作者:李贽

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基

家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 作者:黑格尔

“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛

爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。 作者:(清)申涵煜

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知

子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。 作者:《格言联璧》

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁

教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温

问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 作者:培根

培养人，就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知

惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 作者:《弟子规》

妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 作者:列宁

教育植根于爱。 作者:鲁迅

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图

父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋

欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志

无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 作者:孟子

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特

教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁

传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 作者:马克思

衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语

成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》

凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶

有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)张履祥

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦

一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 作者:狄德罗

青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林

每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒

“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知

教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知

有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一

培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知

人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶

遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特

教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威

从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基

年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬

与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。 作者:蔡元培

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔

生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦

对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安

学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘

如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基

心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕

岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 作者:蔡元培

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁

爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基

受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克

荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生

美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知

只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦

“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦

只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基

人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基

可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温

一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 作者:布鲁诺

“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 作者:蔡元培

体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 作者:孔子

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温

教，上所施，下所效也。 作者:许慎

情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦

事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯

凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基

只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。 作者:列宁

提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦

智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名

只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基

要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基

母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔

教子勿溺爱，子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬

黄金满籝富有余，一经教子金不如。 作者:(宋)张景修

警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白

幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基

“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦

享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克

学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆

人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯

即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯

不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯

传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》

德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克

大德不官，大道不器，大信不约。 作者:《礼记·学记》

如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 作者:叶芝

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 作者:培根

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田

一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问 作者:詹·马修斯

智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语

理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田

宠子未有不骄，骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材

教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯

爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:叶圣陶

在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯

师者，人之模范。 作者:杨雄

勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立

学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展;二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特

使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生

做人，做中国人，做现代中国人。 作者:陈鹤琴

如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基

问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。 作者:卢梭

教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基

发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 作者:陶行知

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基

教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》

我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 作者:苏霍姆林斯基

家教宽中有严，家人一世安然。 作者:(明)吕近溪

名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。 作者:莎士比亚

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 作者:苏霍姆林斯基

没有爱，就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基

幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 作者:休漠

子以四教：文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘

“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。 作者:(宋)张载

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。 作者:韩愈

教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 作者:赞科夫

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫

教也者，长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基

孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。 作者:马克·吐温

从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。 作者:苏霍姆林斯基

父否母然，子无适从。 作者:(宋)宋初

国将兴，必贵师而重傅。 作者:荀子

抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯

不愤不启不悱不发 作者:孔子

建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭

养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 作者:苏霍姆林斯基

儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 作者:林格伦

学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯

要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 作者:陶行知

师者，所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈

教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果

你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭

爱子女以其道。 作者:(清)郑燮

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 作者:苏霍姆林斯基

纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 作者:马卡连柯

当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 作者:高尔基

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯

问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 作者:卢梭

自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 作者:苏霍姆林斯基

母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基

教育的根是苦的，但其果实是甜的。 作者:亚里士多德

身教重于言传。 作者:王夫之

没有爱就没有教育。

教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基

教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基

对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫

人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基

多办一所学校，就可少建一座监狱。 作者:雨果

养不教，父之过。教不严，师之惰。 作者:《三字经》

对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 作者:苏霍姆林斯基

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德

劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇

教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生

人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。 作者:《大学》

教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 作者:叶圣陶

生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚

父兄之教不先，则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基

教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 作者:夏丐尊

错误在所难免，宽恕就是神圣。 作者:波普

把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 作者:陶行知

爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。 作者:(清)黄宗羲

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 作者:蔡元培

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 作者:吴玉章

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 作者:狄德罗

劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯

许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。 作者:马克·吐温

人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,恩格斯

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》

教育是教人育才的一种方式，从古到今，教育一直是我们的重要领域。小编收集;了关于教育理念的名人名言，欢迎阅读。

使教育过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特

生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 马克思

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 乌申斯基

教育人就是要形成人的性格 欧文

从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 苏霍姆林斯基

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 苏霍姆林斯基

谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 第斯多惠

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 苏霍姆林斯基

使教育过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 夸美纽斯

我们深信教育是国家万年根本大计 陶行知

所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 (前苏联)苏霍姆林斯基

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。

把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。

一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己(www.yiqig.com 感悟人生)。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。

只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

“赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。

对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。

和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。

“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。

我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。

和学生交朋友，才能听到他们的心里话。

给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点;给学生一片绿地，他们会让它春色满园。

教育是事业，事业的意义在于献身。

培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

教而不研则浅，研而不教则空。

把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。

教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。

赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。

相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。

导语：文字是最具有力量的一种武器，而名言则是武器里的刀剑，句句深入人心，下面是小编收集的一些名言警句，供欣赏，希望您能喜欢。

1、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

2、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

3、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

4、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

6、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

7、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

8、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

9、别向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战。——古罗马诗人威吉尔

10、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基

11、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿

12、合理安排时间，就等于节约时间。——培根

13、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

14、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

15、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

16、希望是人生的乳母。——科策布

17、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

18、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德

19、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

20、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

21、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

22、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向

23、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

24、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

25、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

26、为中华之崛起而读书。——周恩来

27、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

28、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

29、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

30、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

31、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

32、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

33、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

34、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

35、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

36、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

37、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

38、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华

39、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

40、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

41、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名

42、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

43、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

44、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

45、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

46、白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎?年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫?——俞良弼

47、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

48、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

49、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

50、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

51、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

52、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

53、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

54、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿

55、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

56、唯书籍不朽。——乔特

57、敌近而静者，恃其险也;远而挑战者，欲人之进也。——孙子

58、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

59、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

60、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

61、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作

62、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

63、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

64、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

65、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

66、自己的饭量自己知道。——苏联

67、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

68、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明

69、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

70、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

71、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

72、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

73、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

74、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

75、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

76、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生

77、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

78、不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德

79、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

80、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

81、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

82、自知之明是最难得的知识。——西班牙

83、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

84、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

85、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦

86、创造者才是真正的享受者。——富尔克

87、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔

88、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

89、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

90、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

91、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

92、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

93、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

94、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华

95、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

96、内外相应，言行相称。——韩非

97、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

98、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

99、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

100、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基

101、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

102、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文

103、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

104、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

105、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

106、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉

107、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

108、最困难的事情就是认识自己。——希腊

109、不敢冒险的人既无骡子又无马;过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷

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科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。小编收集了发现的名人名言，欢迎阅读。

1.人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。——张爱玲

2.她发现自己只能爱一个人在一瞬间。而且渐渐变的自私。——安妮宝贝

3.非举无以知其贤，非试无以效其实。——苏辙

4.独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇

5.一切推理都必须从观察与实验得来。——-伽利略(意大利)

6.教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

7.我还发现，在暴政的国度里，既无美德，也无欢乐。——华兹华斯

8.一个人必须为自己创造机会，就像时常发现它一样。——培根

9.当我把太阳唤起来的时候，我惊奇地发现我周身通红。——埃·罗斯丹

10.正直和诚实还没有发现代用品，人们缺少它就没法取得成功。——布雷默

11.一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

12.为了发现许多事物，你必须仅仅寻找一个事物。——切萨雷·帕韦泽

13.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——-巴甫洛夫(俄-国)

14.对真理的热爱就体现在：知道怎样去发现和珍惜每一件事物的好处。——歌德

15.什么时候，我的时代已经悄悄的过去了，我竟然到现在方才察觉。——三毛

16.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。——-卡尔·波普尔

17.凿石索玉，剖蚌求珠。——陈寿

18.愈学习，愈发现自己的无知。——笛卡儿

19.人，全都是为“发现”而航行的探寻者。——爱默生

20.美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

21.犯错误是无可非议的，只要能及时觉察并纠正就好。谨小慎微的科学家既犯不了错误，也不会有所发现。——贝弗里奇

22.思想是发现，是抗拒，是让多数人不舒服的对人性本质和生活真实的揭露。——王朔

23.我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。——纪伯伦

24.科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。——李四光

25.善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一。——邓小平

26.君主们周围总是围绕着一些精于推敲琢磨的人们，他们具有如此敏锐的洞察力，他们能频繁地发现主人的伟大品格，而这些品格若不公之于众，永远不会为普通人所察觉。——塞·约翰逊

27.最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底

28.为学患无疑，疑则有进。——陆九渊

29.认识一位天才的研究方法，对于科学的进步，并不比发现本身更少用处。——拉普拉斯

30.假如别人和一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。——琼·爱德华兹

31.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

32.秩序是主客观之间的一致;是在事物中发现自我的精神。——柏格森

33.审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。——黑格尔

34.我们耐得住习以为常的恶习，我们非难新发现的恶习。——赛勒斯

35.你生平得不到理想中的知心，等到世界末日也不会发现忠诚的朋友。——《天方夜谭》

36.智慧只能在真理中发现。——歌德

37.我们可以发现一些未有过私情的女子，却却很难找到只有过一次私情的女子。——拉罗什福科

38.人生最为重要的事是发现自己。——南森

39.那些没有受过未知物折磨的人，不知道什么是发现的快乐。——贝尔纳

40.就妇女在其它方面的才能来说，我倒是经常发现妇女一结婚，才能就完蛋了。——歌德

41.靠山山倒，靠人人老。靠来靠去你就发现了，最后你靠的是你自己。——倪萍

42.在公司内部找到能够超过你自己的人，这就是你发现人才的办法。——马云

43.有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德

44.明智者创造的机会比他发现的要多。——培根

45.只有顺从自然，才能驾驭自然。——-培根(英国)

46.没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。——笛卡儿

47.真正的修行在哪里都可以完成，可以随时随地自我觉察。每一个“当下”都如灵猫一样轻盈灵醒地闪过，清清爽爽地知道自己内心发生了什么。——毕淑敏

48.没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。——牛顿

49.越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。——拉美特利

50.创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。——贝尔

导语：从古至今有不少关于孝顺的故事，以下是小编为大家精心整理的关于孝顺的名人名言，欢迎大家阅读参考!谢谢

1.百善孝为先，万恶淫为首。——王永彬

2.亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果

3.母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察尔

4.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

5.孝是流水，上代截流，下代干涸。——字严

6.母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马

7.谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

8.父子不信，则家道不睦。——武则天

9.不孝的人是世界最可恶的人。——鲁迅

10.凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋

11.再没有什么能比人的母亲更为伟大。——惠特曼

12.孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》

13.我们体贴老人，要像对待孩子一样。——歌德

14.重资财，薄父母，不成人子。——朱柏庐

15.母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金

16.老年，好比夜莺，应有他的夜曲。——康德

17.父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯

18.母爱乃世界上最伟大的势力。——阿瑟·米

19.忤逆不孝矣，三世果报然。——《劝孝歌》

20.慈善行及至亲，但不应仅此为止。——富勒

21.勿以不孝身，枉着人子皮。——《劝孝歌》

22.十月胎恩重，三生报答轻。——《劝孝歌》

23.家贫出孝子，国乱识忠臣。——《名贤集》

24.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子

25.父亲，应该是一个气度宽大的朋友。——狄更斯

26.孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。——孟轲

27.母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——高尔基

28.再没有什么能比人的母亲更为伟大。——惠特曼

29.夫孝者，百行之冠，众善之始也。——《后汉书》

30.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》

31.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——萨克雷

32.仁爱和打人都先自家中开始。——鲍蒙特和弗莱彻

33.父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子

34.动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚。——何铸

35.仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。——孟子

36.大孝终身慕父母。唯孝顺父母可以解忧。——孟轲

37.天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯

38.没有和平的家庭，就没有和平的社会。——池田大作

39.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

40.父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠

41.所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。——狄更斯

42.天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。——《孝经》

43.要用希望孩子对待你的方式去对待父母。——苏格拉底

44.家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

45.老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。——司汤达

46.孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》

47.侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——周秉清

48.孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子

49.孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿。——《增广贤文》

50.深恩未报惭为子，浅薄不消羞作人。——《格言集锦》

51.开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧!——维吉尔

52.智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门

53.人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。

54.真不公平，原谅青年人寻欢作乐，却禁止老年人追求享受。——蒙田

55.一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。——居里夫人

56.天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》

57.一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。——高尔基

58.生前厚养实为孝道;归后薄葬真乃贤儿。——《格言集锦》

59.祭而丰不如养之厚;悔之晚何若谨于前。——《格言联璧》

60.世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。——但丁

61.老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。——西塞罗

62.不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。——孟子

63.年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。——拉法格

64.父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

65.全世界的母亲多么相像!她们的心始终一样。——瓦普察洛夫

66.孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》

67.家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素

68.慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。——狄更斯

69.长者问，对勿欺;长者令，行勿迟;长者赐，不敢辞。——周秉清

70.你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。——伊索克拉底

71.父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

72.母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。——莎士比亚

73.黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来;羊群归棚，孩子回到母亲身边。——萨福

74.在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。——奥斯特洛夫斯基

75.青山悲吟声声泪，声声呼严父;碧水苦诉字字血，字字哭慈母。——《对联集锦》

76.郭巨思供给，埋儿愿母存。黄金天所赐，光彩照寒门。——《二十四孝·为母埋儿》

77.勿以不孝口，枉食人间谷。天地虽广大，难容忤逆族。——《劝孝歌》

78.父虑后母虐，鸾胶不再续。母虑孤儿苦，孀帏忍寂寞。——《劝孝歌》

79.慈乌尚反哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如草与木。——《劝孝歌》

80.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子

81.在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。——培根

82.失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍

83.贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》

84.用天之道，分地之利;谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。——《孝经》

85.有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。——纪伯伦

86.那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。——伊林娜

87.一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。——林语堂

88.没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯

89.礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。——荀子

90.我看见过挨饿的孩子。我看见过母亲和妻子们的悲痛。我痛恨战争。——罗斯福

古之学者必有师，师者传道受业解惑也，下面是小编收集了9.10尊师重道的名人名言，欢迎阅读。

1. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

2. 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

3. 一日之师，终身为父。——关汉卿

4. 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

5. 善之本在教，教之本在师。——李觏

6. 片言之赐，皆事师也。——梁启超( 散文阅读：www、sanwen、net )

7. 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋、劝学》

8. 三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

9. 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威

10. 师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

11. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ——孔子

12. 师道既尊，学风自善。——康有为()

13. 教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

14. 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔

15. 国将兴，心贵师而重傅。——荀子

16. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子

17. 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

18. 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

19.师者，人之模范也。——杨雄

20.爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。

21.疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

22.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

23.经师易求，人师难得。——《北周书》

24.师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

25.明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

26.明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

27.疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

28.古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

29.一日之师，终身为父。——关汉卿

30.师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

31.尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

32.善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

33.为学莫重于尊师。——谭嗣同

34.教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

35.国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》

36.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》

37.君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》

38.三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

39.师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》

40.经师易遇，人师难遇。——司马光

41.君子隆师而亲友。——《荀子修身》

42.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

43.片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

44.教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

45.你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东

46.人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》

47.古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

48.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子

49.尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

1.人生在勤，不索何获。—— 张衡

2.辛苦是获得一切的定律。—— 牛顿

3.天才绝不应鄙视勤奋。—— 小普林尼

4.单是说不行，要紧的是做。—— 鲁迅

5.十日画一水，五日画一石。—— 杜甫

6.应知学问难，在乎点滴勤。—— 陈毅

7.智慧源于勤奋，伟大出自平凡。—— 民谚

8.忧劳可以兴国，逸豫可以忘身。——欧阳修

9.天才的作品是用眼泪灌溉的。—— 巴尔扎克

10.聪明出于勤奋，天才在于积累。—— 华罗庚

11.人才虽高，不务学问，不能致圣。—— 刘向

12.天才不是别的，而是辛劳和勤奋。—— 比丰

13.成大事者，争百年，不争一息。 ——冯梦龙

14.流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。—— 张少成

15.形成天才的决定因素应该是勤奋。—— 郭沫若

16.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。—— 卡莱尔

17.流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。—— 张少成

18.勤奋是财富的右手，节俭是它的左手。——佚名

19.勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。—— 华罗庚

20.黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。—— 颜真卿

21.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。—— 韩愈

22.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!—— 茅以升

23.天才就是这样，终身劳动，便成天才。—— 门捷列夫

24.灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。—— 列宾

25.成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。—— 爱因斯坦

26.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。—— 民谚

27.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。—— 茅以升

28.勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。—— 朝鲜

29.勤奋是一种可以吸引一切美好事物的天然磁石。—— 罗·伯顿

30.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。—— 爱迪生

31.精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。—— 狄德罗

32.我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。—— 梅兰芳

33.你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。—— 屠格涅夫

34.灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。—— 车尔尼雪夫斯基

35.天行健，君子以自强不息。—— 《周易·乾》(秦汉前儒家经典)

36.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。—— 苏轼

37.没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。—— 富兰克林

38.那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。—— 鲁迅

39.早晨要撒你的种，晚上也不要歇你的手。 ——《旧约全书·付道书》

40.勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。—— 达·芬奇

41.伟人只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。—— 克雷洛夫

42.春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。 ——海德

43.科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。—— 约瑟夫·鲁

44.天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作18小时。—— 于尔·勒纳

45.形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。—— 郭沫若

46.有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归于消灭。—— 克雷洛夫

47.懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。—— 富兰克林

48.所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。—— 木村久一

49.如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。—— 达尔文

50.开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。—— 欧阳修

51.艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。—— 雨果

52.我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。—— 达尔文

53.才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。—— 老舍

54.古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无一不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。—— 钱三强

55.即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。—— 鲁迅

56.不要心平气和，不要容你自己昏睡!趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。 ——契诃夫

57.合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。—— 老聃 引自《老子·道德经》

58.我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。—— 贝多芬

59.在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。—— 爱因斯坦

60.我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。—— 华罗庚

61.没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。—— 约翰·塞尔登

62.在每一条路上都有成百上千的人在勤奋，所以知名之士为数不少。大海里已经挤满了鲸鱼。 ——法莱塞

63.最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。—— 黑格尔

64.“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。—— 李卜克内西

65.富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重;因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。—— 萨迪

66.成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。—— 冰心

67.聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。—— 贝弗里奇

68.骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。—— 荀况 引自《荀子，劝学》

69.我们平时说“勤学苦练”。苦，并不是“傻”的意思，而是说：练功时，第一，不要怕吃苦;第二，要苦思。—— 盖叫天

70.天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如天分比他低些的人。—— 茅盾

71.人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。—— 高尔基

72.天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。—— 高尔基

73.攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

74.写作的人象画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什麽，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。——果戈理

75.人们在那里高谈阔论着天气和灵感之类的东西，而我却象首饰匠打金锁链那样精心的劳动着，把一个个小环非常合适地连接起来。—— 海涅

76.我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。—— 歌德

77.学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。—— 朱自清

78.作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心在观察和搜集事实上的勤勉相当的发明能力和常识。—— 达尔文

79.通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。——福斯

80.有人问：写一首好诗，是靠天才呢?还是靠艺术?我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用;两者应该相互为用，相互结合。—— 亚里士多德

81.无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。—— 德拉克罗瓦

82.熟才能生巧。写过一遍，尽管不象样子，也会带来不少好处。不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。字纸篓子是我的密友，常往它里面仍弃废稿，一定会有成功的那一天。—— 老舍

83.泥土和天才比，当然是不足齿数的，然而不是坚苦卓绝者，也怕不容易做;不过事在人为，比空等天赋的天才有把握。这一点，是泥土的伟大的地方，也是反有大希望的地方。—— 鲁迅

84.有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意，也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。—— 朱光潜

85.在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。—— 范曾(当代书画家)

86.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。—— 华罗庚转引自1980年5月20日《文汇报》

1、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

2、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基

3、文明的高度始终是同热爱劳动密切联系着的。

4、劳动能唤起人的创造力。——列·夫托尔斯泰

5、劳动是一切知识的源泉。——陶铸《理想·情操·精神生活》

6、不用劳动而获得的东西,只有贫困。——莎士比亚

7、劳动是财富之父。——威廉·配第

8、劳动,这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基《演讲·论文·书信 集》

9、一切乐事都可由劳动得来,一切苦事,都可由劳动解脱。

10、劳动可以使平日变为节日。——莱尼斯

11、人生在勤,不索何获。(索,索取)——张衡

12、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——欧阳修《五代史伶官传序》

13、力能胜贫,谨能避祸。(力,劳作;谨,谨慎)——贾思潮

14、工作是我首要的享受。——莫扎特

15、工作是高贵灵魂的营养。——辛尼加《书简集》

16、生活就是工作,劳动就是人的生活。——伏尔泰

17、如果工作是一种乐趣,人生就是天堂!——歌德《书简集》

18、辛苦是获得一切的定律。——牛顿

19、悲伤的时候,工作就是良药。——林肯

20、了解你的工作,然后全力以赴。——卡莱尔《过去与现在》

21、要强迫自己工作,不要等到工作来强迫你。——富兰克林

立大志，求大智，做大事。

陶行知《佘儿岗自动小学三周年》

立志，下勇猛之力，作实在功夫。

恽代英《致聘三书》

男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬更无志。

梁启超《志未酬》

鸟贵有翼，人贵有志。

中国谚语

山立在地上，人立在志上。

中国谚语

志愿愈大，希望愈高，可以致力之处就愈少。

鲁迅《叶永蓁作〈小小十年〉小引》

花开在春天，立志在少年。

中国谚语

不怕没有机会，只怕没有志气。

茅盾《少年印刷工》

丈夫四方志，安可辞固穷?

唐?杜甫《前出塞》

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

《论语?子罕》

丈夫各有志，莫作儿女心。

宋?黄干《答曾伯玉借长编》

士之所以能立天下之事者，以其有志而已。

宋?朱熹《通鉴室记》

立志无恒，终身无成。

中国谚语

好汉凭志气，好马凭力气。

中国谚语

从小无志，到老无奇。

中国谚语

航海，必须先定准方向。

陶行知《教改进》

人无善志，虽勇必伤。

《淮南子?主术训》

人不自立，则惟有无耻而已。

康有为《志耻》

人须先立志，志立则有根本。譬如树木须先有根本，然后培养，能成合抱之木。

《古今图书集成?学行典》

穷莫失志，富莫颠狂。

中国谚语

为人能立三分志，不怕龙门万丈高。

中国谚语

志高品高，志下品下。

中国谚语

品立则志成。

弘一大师《寒笳集》

不患妨功，惟恐夺志。

宋?朱熹《朱子语类辑略》卷三

为学之志专，则无暇及他事。

《古今图书集成?学行典》

少年立志要远大，持身要紧严。立志不高，则溺于流俗;持身不严，则入于匪辟。

清?张履祥《杨园先生全集?初学备忘(上)》

立志要勤，神身要清。

《古今图书集成?家范典》

山高高不过脚心，山硬硬不过决心。

中国谚语

立志之始，在脱习气。习气薰人，不醑而醉。

清·王夫之《示子侄》

美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西，小编收集了描写美的名人名言，欢迎阅读。

美具有引人向善的作用和力量(柏拉图)

至善方能至美(拉丁语)

美是善的标准语汇中的一部分(爱略特)

美是善的另一种形式(彼翁)

我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的(卢梭)

善较之美价值更高(阿尔拉)

美高于善，善胜过丑(王尔德)

假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊!(托尔斯泰)

美是一种善，其所以引起快感正因为它是善(亚里士多德)

地球上一切美丽的东西都来源于太阳，而一切美好的东西都来源于人(普利什文)

你以为美与善是截然不同的两回事吗?你不知道凡是从某个观点看来是美的东西，从这同一以观点看来也就是善的吗?---(苏格拉底)

美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音(罗·安·约翰逊)

美是我们所知道的最完备的东西，它包括了自然的不可企及的神秘目标(罗·布里奇斯)

美是上帝赐予的礼物(亚里士多德)

美是一种自然优势(柏拉图)

美不是人工造就的，而是天生固有的(狄更生)

美!这是用心灵的眼睛才能看到的东西(儒贝尔)

在任何大自然中都无法认得美的人，这正表示其人心中有缺陷----(德国)

美会在凝视者的眼睛里(刘·华莱士)

如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因(爱默生)

爱美之心，人皆有之

人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想----(契诃夫)

从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力----(卢梭)

花朵衰败的地方，人类没法生活(法国)

美在已经涉足和尚未涉足的领域中创造着(塞·丹尼尔)

十全十美虽无法达到，但却值得追求(罗·布坎南)

美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西(毛姆)

要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺(约·德莱顿)

为美而献身比为面包而活着要幸福得多(爱默生)

只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物---(德谟克利特)

富有生机就是美(威·布来克)

端庄即至美，严肃乃极乐(威·沃森)

如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美

----(培根)

不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的----(德国)

扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象(詹·豪厄尔)

一切精美的东西都有其深沉的内涵(约瑟夫·鲁)

美的文词就是思想的光辉(朗吉弩斯)

唯有不要我们操心的事物才是美好的(王尔德)

美，什么是美?在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口(马·埃利奥特)

1、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉

2、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏

3、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

4、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅

5、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金

6、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

7、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

8、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

9、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

10、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

11、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

12、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

13、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子?告子下》

14、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

15、石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。《吕氏春秋·诚廉》

16、精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》

17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》

19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》

21、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈原《卜居》

22、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》

23、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》

24、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——《格言联璧?处事》

25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮《出师表》

26、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

27、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

28、人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》

29、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪?刚复害》

30、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

31、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

32、丈夫不报国，终为愚贱人。——陈恭尹《射虎射石头》

33、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》

34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

35、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤《呻吟语?应务》

36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子?渔夫》

37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备

38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵

39、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

40、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

41、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

42、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

43、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

44、天行健，君子以自强不息。——《周易?乾?象》

45、志不强者智不达。——《墨子?修身》

46、青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

47、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

48、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》

49、有志者事竟成。——《后汉书·耿列传》

50、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》

51、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。——毛泽东

52、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立

53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

54、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若

55、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

56、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来

58、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

59、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

60、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅

61、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡

62、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢梭

63、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲;沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。——松下幸之助

64、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。——奥斯特洛夫斯基

65、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林

66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选

选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼?罗兰

68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚

69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。——莎士比亚

70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。——贾柯·瑞斯

71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。——培根

72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯

73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。——朗费罗

74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基

79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯

81、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——托尔斯泰

82、成功，从失败的土壤中顽强生出。——德国

83、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古

84、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。——泰戈尔

85、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯?曼

86、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的的的真理的殿堂。——布鲁诺

87、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛

88、喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。——林肯

89、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。——卡内基

90、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——《巴甫洛夫选集》

91、壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语

92、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

93、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

94、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人

95、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——贝多芬

96、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

97、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

98、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前

又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德

99、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

100、字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德