完美有多美原著作【汇集20篇】

《守望教育》是一本抒发教育理想的真情之作，字里行间处处洋溢着一个“爱教育者”的真挚情怀。书中说“正是凭着我们对人的自由全面发展的渴望和对人的完善的关照，我们才会对现实的教育、现实中的人的命运心怀依恋，对纷繁复杂的教育现象保持一颗平常之心，对细微的教育事件持一种深切的人文幽思，对我们的点滴思考坚持一种温暖的人间情怀，同时也对现实中的各种教育问题给以理性的批判与必要的反思，”作者对教育热情、思考深深地打动了我。

刘教授在《守望教育》这本书中用教育随笔的形式传播着自己的教育理想与信念。他从生活中从一些常人皆知的小事出发，洋洋洒洒，别开生面的微言大义展现在我们眼前，比如，他对教师生命权的注重，对孩童世界的寻找他用一种低调的言说姿态，从个人的切身经历或感受入手，他始终都是以一种局内人——而非把自己排除在言说对象之外，“隔岸观火”——的姿态来面对复杂的教育世界，面对我们的教育赖以生长的社会，把“自己也烧在这里面”，真情实感油然而出。

刘铁芳的《守望教育》一书，还从多个角度，多个层面阐述了我们今天教育改革的方向，以及如何让每个教育者都能在自己的日常教育生活中不断地追问，在不断质疑、追问的过程中，催生教育实践智慧，改善、提升每个教育人的教育生活质量。

在《研究性教学：一种以问题为中心的教学理念》一文中，刘教授指出：好的教学实际上只是为了把学生引入“问题”之中，引入他们属己的“问题意识”之中，并且不断扩展他们的问题意识。这样，好的教学就不再是以其过程中的知识、技能的授——受作为教学的终极目标，好的教学不再是一次性地解决问题，而只是通过暂时的解决问题来激励、焕发学生更多的问题，焕发学生的问题意识，让他们自觉地走上自己的问题思想之路。

这也让我们对于现阶段正在研究的“问题意识”的课题有了更深更进一步的理解和认识，从而更好的处理教与学的关系。毕竟“教”是为了“不教”，我们的研究性教学也并不是为了把每个人都培养成学术研究的专家，而意在让每个学生都能自我“想问题”，能独立思考、判断、评价、选择、创造，视野开阔，并最终落实到对社会、自然世界以及自我人生的价值与意义的关注之中。

作为一个普通的一线教师，我想守望教育首先是守望课堂。因为课堂是教育的主阵地，还课堂以心灵的温度，还课堂以思想的灵动，还课堂以生命的活力。精心设计问题，指导学生学会独立思考，学会解决问题是我们提高课堂效率的关键，因此也是我们今后课堂教学研究的主要方向。坚守课堂，就是坚守教育之魂就是让教育拥有生命活力。

在我的内心深处，始终停留着一个小孩的身影。

我们在同一个屋檐下学习，他那“光辉”的事迹流传至今。曾经的我厌恶、讨厌他，心中判定他如同每日在校门口徘徊的混混般不可救药。

午后是一段惬意的时光，此刻的校园格外安静，每个人都沉睡于幻梦中。和煦的春风拂过，留下悦耳之声，稍显闷热。坐在窗边的他，一副懒洋洋的姿态，好似还停留在睡梦之中。一束刺眼的光芒绕过窗棱，落在他那婴儿般光洁的脸上，红彤彤的。迷糊坐直身子，脸上几滴汗水轻轻落下，手抚摸着墙壁，凭着自身的感觉找到了目的地，“咯噔”一声，头顶上“呼呼”声不断，鼻子红通通的，与小丑有的一拼。“喂，你是不是傻啊！这才春天便开风扇”。一位同学指着他斥责道，紧接着，众人的谩骂声不绝于耳。他在我心中种下了一粒不开花的种子。

这是我与他的初次相识，他犯过的错误数不胜数，给班级抹黑，与同学发生纠纷，无数黑暗事例现实般摆在我的眼前，更加深了我的厌恶。(原创投稿 )

长达两年的相处之中，那粒种子似乎想突破自我，绽放美丽的花朵。

一次足球赛，振奋人心的赛场上，他终于绽放了自身的美丽。他申请作为前锋。比赛开始之前，他满头大汗的排兵布阵，站在一旁的我，看到了不一样的他，心里的那颗种子好似发了芽。看到了我，他满脸笑容跑向我身边，握握拳头向胸脯拍打，身后的火焰隐形般藏起。开始啦！他发球，深吸一口气，闭上眼睛，感受宁静，忘却嘈杂的环境，判断好方向，一鼓作气，发射。只见，黑白相间的足球在空中划出了一道完美的抛物线，速度极快，精准地掉落进对方门网。“走，方阵121，配合，打配合。”球刚进，他便大声呼喊道。他穿梭在赛场上，整个赛场好似都掌控在的他的手中，身后熊熊的激情火焰已在燃烧，那般绚丽夺目。

那一刻，我从这个不完美的小孩身上，发现了他完美的一面。

我在很多地方读过书，当然也有很勤快的，但是有一个女孩让我难忘，她叫袁霁雯。她温柔可爱、活波机灵是个人人喜欢的女孩，她不但人长得漂亮学习、也很好也热爱劳动也很善良，常常帮助人。

记得那是星期五的一个晚上，她一个人留在教室搞卫生，先是把位子摆上在扫地，一个人扫这么大的教室对别人说都很困难，而她就不同，扫完地又去洗拖把然后再拖地，在出教室准备锁门，突然她停住了又走进教室观察了一遍，发现还有地方没拖干净就去把书包放下去洗拖把，忙完了背起书包走出教室锁上门，那时已经是五点多了。

星期一，她第一个来到教室，又准备搞卫生，地上又出现了脏东西，她说同学们应该快到了，她拿起拖把就往外跑，洗完了拖把又赶回教室把脏东西给拖干净了，同学们和老师看见了尽然这么干净都表扬了她，她的脸都红了。

(小学生作文：)

她的体育也很好，在一年一度的校运会上她每次都得到了名次为班上争了光，也真是这样别的班的班主任要袁霁雯下学期转到他们班去，但是袁霁雯并没有答应，我们班班主任王老师很喜欢她。为我们那班所有人都喜欢她。

什么是完美?什么是缺憾?

完美是一块无瑕的碧玉，晶莹而剔透;完美是琼浆玉液，可口而沁人心脾;完美是世上一切美好事物的代名词。然而，玉正是有了斑点，才显得其悠古与尊贵;再甘甜的美酒，喝多了也会醉人。这就是缺憾。

世上没有完美无缺的事物，但世上有完美与缺憾共存的事物。也许，缺憾本身也是一种美。古罗马的雕塑维纳斯，是人们公认的美的化身，而她却是断臂的女神，35sk。com也许这能够称做她的缺憾。但是，当一些人尝试着弥补这个缺憾时，维纳斯却失去了原有的风采和魅力。这个纯正的完美却比不上带有缺憾的完美，这个巨大的差距就是建立在这个微妙的变化上的。只有保留了这个小小的缺憾，完美才能体现其真正的价值。

我渴望完美，但是也不拒绝缺憾。

计划一：玩电脑

为了我的期末考试能考个理想的成绩，我已经有3个月没碰过电脑，与“qq堂”彻底地“拜拜”了。现在我要活络活络我那被密密麻麻的习题搞得生锈了的脑子，玩玩电脑喽。一次，我在找作文时看见了“小荷作文网”就用了“蓝雪伊儿”这个用户名。我现在很喜欢上“创网”，只是拜读而不敢发表文章，今天，我终于鼓起勇气把我的新作拿出来现丑，一向不让我上网的妈妈这回也鼓励我多向大家学习交流。

计划二：睡懒觉

期末大考的这几天，语数两科的老师“轮流站岗”，“大肆轰炸”，那么多的习题，我稍微算了一下，天哪!足足有40多张!害得我们晚上作业都做到10点多，第二天，同学们都成了“熊猫眼”。惨哪!所以睡懒觉把复习时的晚点全都补回来!

计划三：做作业

我的辛苦也没白费，期末语数总成绩是全班第一，厚厚的一本《快乐暑假》不用做了!只要做语文老师布置的几篇日记和读书笔记就ok了，不过我妈妈可能要另外给我一些数学习题，我只能接受喽。

计划四：随心所欲

在上述计划之外，我还可以在吃完晚饭后到楼下和伙伴们玩“单双背死闭”、滑旱冰、去姨姨家和表妹玩、吃冰棒、去旅游、骑自行车……这些都是我随心所欲的空间。

怎么样，我的寒假生活计划够完美了吧!

王启芬说：生命有甘有苦，尝过才知芬芳。蕴意可想而知，没有追求过生命的极致，便品不出别致的韵味，也就失去了冷暖自知的意义，很简单也很深远。追求完美，本就是人性自我完善的一种需求，他让无数人痴迷在旅途的坎坷，间或止步于对实际的愤慨。世间没有完美，更多的是不轻言放弃的追求；也不是非要永不放弃，更多的是不轻易让步的果断。

谈到完美主义，很多人觉得那是一种自欺欺人的奢望，只不过是不承认无力回天的借口，其实这是错误的。就好比被恩格斯戏称为被真理碰到鼻尖的普利斯特列，明明析出了氧气，却并未提出氧化的相关理论，因而在真理的虚影中把机缘目送。很明显，这将是他与诺贝尔和爱因斯坦之类开创时代的科学家"之间的最大不同。

我们对于已经美好的一切极难更进一步，就像很多人迈不过优秀和满分的差距，于是那种完美主义精神在进取中便会自然而然珍贵许多。

但若是任由完美主义走向苛求，那便又是成了不明智之举。现如今网上流传一类被定义为处女座的人，他们正是符合将完美主义颠覆成无理苛求的特点，因而在百度搜索中被几近弹劾的屡屡吐槽。这还不是关键。关键是一旦走入了自我矛盾的死胡同里，这样的完美就会从世故的浸泡中失了本真，这一点尤其值得关注。

回到探求完美主义双重性的话题，你会发现其实正因为完美主义本身也并不完美，从而引申出一系列无法言说的纠结。但最起码，纵然我们是真的不喜欢这个冰凉凛冽的世界，但也必须有人去做这件事情；我们靠学识积累无法企及的领悟，必须从这里找到答案。这兴许就是自圆心理给予完美主义最大的存在价值了吧。

你看，炽热的太阳即使透过云层也依然冷冷的放光，瑰丽的红枫哪怕洒向天空也还是微张着手掌，缠绕多年的枯藤紧紧把老树合抱，方才解冻的溪流细细用体温流淌。借用冯唐在《三十六大》里的一句话总结就是：像孔子一样，更直接的踹向生命的裤裆！

总而言之，完美本身可能并无意义，只有在追求中才能体现它的价值，于是所谓的完美也就应运而生了。也就是说，不被完美的完美，才是真的完美。你明白了么？

尘封的秘密到老去，岁月流淌东西，形影不离千万里。

我是一个带着古老秘密的漂流瓶，一个人闯荡，没有方向……

突然有一天，起风了，风太大，把我向陆地吹去，我惊喜万分，因为我可以到陆地上去生活了，不用在海洋里再去闯荡了。闭上眼睛，静静地对自己说：让风儿来的更猛烈些吧!

天真的我，以为到了陆地上，我就可以跟那些在岸上生活的一切一样可以自由生活了，随着离岸距离的改变，我的心情越发的激动。

我的疲惫让我在上岸之前，就已经睡着了。当我再醒来的时候，我已被海风吹上了岸。可事实却不像我想象中的那么完美。

我不能动了，只能在原地叹息，等待好心人把我送回海洋成了我解脱的唯一理由……

我等待着涨潮，把我带回海洋;我等待着好心人，帮我送回海洋;我等待着那些忘不了的秘密，让我在海洋深深埋藏。

当我在烈日的烧灼下，被干裂的伤痕惊醒时，我突然发现长期苦心经营与埋藏的秘密竟被一个无知的人偷走了。

我木然的躺着，一动不动。失去海水的滋养，身体出现了伤痕，我没有力气再去挣扎现象，静静的闭上双眼满是绝望，眼神若即若离的在回忆之门上游荡，回忆着曾经在海洋里的快乐。我不禁留下了后悔的眼泪。

“妈妈，妈妈，快来看啊!我发现了一个漂流瓶。不过，有伤痕了耶!我们帮帮它，把它修好吧!”一个稚气的孩子说。

“好的，那，宝贝啊!我们要把它变成最好的，好吗?”我朦胧的听到。

等我再次醒来的时候，我发现我变得比原来更漂亮了，经营了一个新的秘密，我被放到了海洋里，重新起程了。

我很高兴，我得到了以前没有得到的很多东西，我变得比以前更热爱生活了。我不在幻想，不在抱怨，有的只是，朝着新生活前进的动力。

后记：

其实，生活中的我们每个人都是漂流瓶，有过坎坷，走过绝望，厄运不会永远在你的身边，它终究会离开。

风雨过后，等待你的便是彩虹，用心去编织生活。只要心存信念，我们每个人都会拥有一个完美的结局，蜕变直到永远。

“我多么想变成一个完美小孩啊！”我对着一面很大但是一点也不好看的镜子说。“要是我变成了完美小孩的话，我的生活一定会更加丰富多彩的。”说完这面镜子中间出现了一个旋涡把我吸了进去。

我醒来时发现自己在一张床上，周围挂着五颜六色的瓶子，有许许多多稀奇古怪的东西和一大口锅。这时一个老巫婆走了过来：“你好，你是不是想成为一个完美小孩？”我激动的说：“是的！这样我会更加快乐的，也会拥有更多朋友，而且我想成为父母心中的完美小孩，成为父母的骄傲！”“你喝了这瓶水，就会变成一个完美小孩。”巫婆说道。

我喝了那瓶绿油油的水，立马成为了一个完美小孩。为什么呢，因为我感觉我失去了一些东西，一些用金钱也买不回的东西。

从那以后，我能想起来的只有与学习相关的事情。我每天不是看书就是做题，感觉停都停不下来。几个朋友来找我玩，我也没有去。反而飞快的跑向家中拿起了笔、纸、书和一大堆的地图，跑向图书馆。

不，这不是我，这不是我想像中的完美小孩。到了图书馆，我找了一个位置坐下，拿起笔在书本上、纸上、地图上开始做标注，找不到的标注就飞快的跑一遍，去书架拿几本书。我感觉我失去了自由。

“假如我真成了一个完美小孩的话，那太可怕了……”我正在思考的时候，突然镜子的旋涡又把我“吐”了出来。

好险呀！如果我真的变成了完美小孩，也就相当于剪断了我的翅膀：从此我不能再飞翔，那我也就失去了朋友、自由和权利。

爸爸妈妈，我不想成为一个机器人；不想成为一个连朋友都没有的人；不想成为一个连失败都没尝试过的人。假如世上的小孩都是完美的，那还需要家长们来做什么呢？

人不可能没有缺点，更可能是完美的，再见，完美小孩。

对不起，我亲爱的你们，请原谅我的不完美。 题记

对不起，妈妈，我不是完美小孩。

我懒，懒到无可救药。袜子是攒了很多双才洗的，心血来潮时会刷一刷碗，衣服不分内衣外衣统统扔进洗衣机，如果可以，我想我可能会把那双已经穿了很多天的运动鞋也一起扔进去。

所以在您眼里，别人家的小孩是个神话，自己家的小孩却是掉在人堆里都扒拉不出来的那种;别人家的小孩琴棋书画样样精通，自己家的小孩却整天窝在家里看漫画;别人家的小孩次次拿第一，自己家的小孩却只拿了个第九

我犟，犟的很。每次和您顶嘴时都会把您气得吃不下饭。从某种角度上来看，我这个女儿或许做得挺称职，您那死活减不下去的体重经过我这么一折腾，嗖嗖往下降。

好吧，我承认这是在自我标榜。

我爱您，但我不懂得方式，所以那些爱都抑在心里，从未流露。跟您吵完架后，我都挺后悔，但又碍于面子没有跟您道歉。 心安理得 地享受着您的爱，却总想为您做些什么，但又无从下手。

破天荒的考了个第一，看着您足足兴奋了一整天有余，自己也挺高兴 终于可以减缓您长白头发的速度了。听我爸说那天晚上您头一粘枕头就睡着了，看来我这个女儿做得还算称职没让您辗转反侧夜不能眠。

请原谅，我不是完美小孩，没有那能和黄莺相媲美的甜死人不偿命的话语，每天只能说一些臭拽臭拽的话惹您生气，对不起，我用了我的不完美来回报您完美的爱。

亲爱的，我不是完美小孩，但是我爱你。

自我介绍

各位领导/老师你们好，我叫刘==笑==男，将我的名字串起来以概括我的特点就是处处留心，微笑面对，迎难而上。请大家记住我，我叫刘==笑==男。我来自陕西省美丽的兴平市一个贫穷的家庭，抱着知识改变命运的态度，从小我就刻苦学习，成绩也一直名列前茅。从初中起我就对电子特别痴狂，并立志要在电子方面有所建树，所以我选择了就读应用电子专业。我为人乐观富有幽默感且乐于助人，在班里大家都说我是人见人爱，花见花开，车见车爆，电子有问题快找lxn。我具有非常强的行动力，做事麻利快活，我常挂在嘴边的一句话就是，我现在就付诸行动。我的求职意向是在电子设备生产部门从事电子线路设计，安装，研究、生产制造、技术开发、运行管理、调试和经营销售等方面的工作。谢谢！

求职中我关心的问题

1.你好请问我们到贵单位之后的工作内容主要是什么？

2.我能吃苦耐劳，能接受艰苦的工作环境，但在工作之前我想请您给我大体介绍一下我们工作的地点及环境状况，好让我提前有个心理准备，好吗？

3.作为职场新人，我们到贵单位后都要从底层做起，但人都是要往高处走的，我想问一下员工在贵单位的发展机会如何？

4.在学校我们虽学了很多，但理论大于实践，为了能胜任贵单位交给我们的工作，我们需要进行一段时间的培训、践习，我想了解一下贵单位对新员工的培训计划，包括培训的周期时间地点？

5.家庭问题与员工生活息息相关，您能给我介绍一下贵单位员工的加班、休假及出差情况吗？

6.良好的食宿水平是员工员正常生活的保障，您能给我介绍一下贵单位员工的食宿情况吗？

7.由于贵单位离我们家乡比较远，将来我们可能需要在贵单位所在地安家，那么我想问一下贵单位对解决员工的户口问题有哪些政策？

8.请问员工与贵单位签订劳务协议的性质是怎样的？是签订正式就业协议还是劳务派遣？

9.请问员工进入贵公司后多长时间才能转正，转正之后的福利待遇情况是怎样的？培训践习期间的待遇是怎样的？

10.最后我想了解贵单位和员工的签约年限及违约金方面的一些情况？

握手，谢谢，期盼您的肯定回复！

因此，要尽量减少“我”字，要尽可能地把对方单位摆进去，“贵单位向来重视人才，这一点大家都是清楚的，这次这么多人来竞争就说明了这一点，面试完后，千万不要忘记向考官或主持人握手道声“谢谢”和“再见”。期待您的回复

[一分钟完美自我介绍推荐

看“进球了”“胜利了”“死亡”“出生”这些都是一瞬间发生的事。

如果你问我，完美的瞬间是什么，我会回答是每一个生命的降生，如果你问我，很完美的瞬间是什么，我会毫不犹豫的回答是在宇航员的脚第一次踏在月球上的那一刻。如果你问我最完美的瞬间是什么，我会坚定地回答是挑战极限成功的时刻。

在这最完美的瞬间，也就是挑战极限成功地时刻，是我们最为兴奋的时刻。

风高气爽，在烈日之下刮来一缕凉风，可谓是舒适极了。

就是这天气之下，我和小伙伴在树下玩荡秋千，玩着玩着，突然就腻了，忽然那“讨厌”的小涵提出让我们玩跳高，我明白这是我最不拿手的一项，这个小涵偏偏……

别人都没拒绝，我也不好拒绝，我们在树上系了一根皮筋，首先是五十厘米，我们都顺利过了关，又升高了，又升高了，转眼已到了一米一了。

他们一跳，就跳了过去，尤其小涵，他一跃就“飞”了过去，不禁对他产生敬佩之情。到我了，我觉得天阴了下来，唉，我急速快跑，到了绳前，又不敢跳了，紧接着就是一阵哄笑，我的脸忽然如火烧般一样，但是只有小涵对我说:“加油，相信你一定能成功的。”

听了这话，对小涵又产生了一种不知名感觉。然后我又退回去，这一次，觉得心里很踏实，快跑之后，纵身一跃，然后就响起了掌声，听到了这，我就知道我跳过去了。

我欢呼着，我突然觉得这一瞬间，这一跃，是多么完美。

虽然我有很多成功的瞬间，但只有这一瞬间不能让我忘记，也许这就是完美的瞬间。

我是从一个童话中得到启示的。一个被劈去了一半的圆，想要找回一个完整的自己，到处寻找自己的碎片。由于它是不完整的，滚动得非常慢，从而领略了沿途美丽的鲜花，它和虫子们聊天，它充分地感受到阳光的温暖。它找到许多不同的碎片，但它们都不是它失去的那一块，于是它坚持着找寻……直到有一天，它实现了自己的心愿。然而，作为一个完整无缺的圆，它滚动得太快了，错过了花开时节，忽略了虫子。当它意识到这一切时，它毅然舍弃了历尽千辛万苦才找到的碎片。

这个故事告诉我们：也许正是失去，才令我们完整。一个完美的人，在某种意义上说，是一个可怜的人，他永远无法体会有所追求、有所希冀的感觉。

一个有勇气放弃无法实现的梦想的人是完整的；一个能坚强地面对失去亲人的悲痛的人是完整的——因为他们经历了最坏的遭遇，却成功地抵御了这种冲击。

当我们接受人的不完美时，当我们能为生命的继续运转而心存感激时，我们已经成就了完整。

[接受不完美作文

上天缔造了这多姿多彩的世界，但这个世界却不是完美的。这里没有久开不凋的鲜花，没有永绿不衰的树叶，没有温暖轻柔的四季。有的只是阴晴圆缺的月亮和昼夜交替的时空。这是否是算一种遗憾

人生路途虽短暂却坎坷复杂，想要很好的走完这条路必定是十分艰辛的。在出发之前总要在心中定下一个目标，以免途中迷路，放弃。因此目标的确定是至关重要的，很多人不成功的原因就在于他的目标。

人生目标应是自己的实际情况组成，浮华的世界仿佛越来越模糊这一点，太多的外人期望，众目已待，太多的众望所归充实进我们的生命，造成了自己理想世界的空白，这样的空白太宽太大，如栖鸟飞过汪洋，使人言语起来陷入了犹豫，在夜阑时分清醒地想象，什么是你孩提时的憧憬和梦想，如今它们在你生命的哪个角落?

同样存在着人的空间里，我们不免发现有的人自我认识相当清醒。专注于自己唯一的目标，其他的事顾及很少，最终他成功了。相反，有些人终日忙于多个目标，只知道怎样跟随他人所期望的完美做事，结果只是一事无成。这是我们不得不反思，不懂得舍弃和筛选目标的人注定不会成功。因为他本身是矛盾混乱的，他只知道怎样做自己会觉得心安理得，而不在乎究竟是否符合事物本身。用一生的光阴，不知所措的寻求他人期待的成功人生，劳心劳神，殚精竭虑。不懂得应该将自己的心态放平和，细细的将自己梳理一便，甩去无用的包袱。只有有心人才会追源溯流，从自己认定的目标家园中打捞成功的鱼群，最终他会像渔家拉动渔网一样，将自己成功的人生越拉越绵长，最终拉动整个大海。当我们能够清楚地做出判断，明白远方那个家园的方向，我们不会再有昨日的彷徨，再有莫名的惆怅。漫长的黑夜，何惧?遥远的前方，何惧?

总之，世间没有绝对的完美，因此大自然中的一切也就不能看作是一种遗憾。人并不能为完美而盲目的追求，事事完美也就体现不出完美了。

明天就是母亲节了，我该送母亲什么呢？

要送花吗？比如送一束绽放的康乃馨，表达对母亲的爱意；或者一把木梳？这样母亲每次梳头时就会想起孩子的心意；要不就送香水或者是饰品？……但对这些浪漫的点子，我却都不满意。母亲深爱着我，总是把最完美的给我。而这些礼物都不够完美。

我在寻找最完美的礼物。

回家路上，很偶然的，我注意到了一位中年妇女。看她的年纪，应该也是母亲了吧。她的面前摆着一个摊位――她在卖兔子。我感到有些惊讶。毕竟，今天是母亲的节日，所有的母亲理应感到幸福轻松才对，更何况是顶着炙热的骄阳摆地摊卖兔子呢？

这时，一个可爱的小女孩走了过来，她一手拿着蛋卷冰淇淋贪婪的咬着，另一支小手在擦着自己被奶油弄花的稚嫩的脸。只见她走到那位中年妇女面前，伸出抓着冰淇淋的小手，用天真无邪的声音快活的说：“妈妈，你吃。”那位妇女一边用慈爱的眼光注视着孩子，一边伸出手去，亲昵地帮小女孩擦脸，用最幸福的声音说：“乖乖吃，妈妈不吃。”

这样的场景在每一个母亲与孩子的身上都发生过，但今天不知怎的，我却特别感动。是的，今天是母亲节。也许这么平凡而贫穷的一对母女并不知道有这么一个母亲节，所以女儿不会处心积虑的想要给母亲什么惊喜，什么梳子啦，花啦，她根本没想过。今天，对于他们来说，仍然是普通平凡的一天，她们过得依然是很快乐。

如果没有什么母亲节呢？一年365天，只有在母亲节这一天，孩子们会给母亲买礼物，会关心母亲，帮母亲做家务。过了这一天呢？和母亲继续吵架，继续不理解母亲，继续埋怨母亲对自己不好，而不去体谅母亲……就好像母亲节是在例行公事。因为今天是母亲节，所以必须对母亲好。因为明天不是什么节日，就依旧我行我素。好像一年中，只有这一天孩子们给母亲放了假，过了这一天，孩子对母亲的所有要求都理所应当。“母亲节快乐”这句话随处可见，难道她的意思是“母亲只有在这一天才被祝福？”

我明白了，只在这一天买华丽的礼物送给母亲根本毫无意义。哪怕是什么稀世珍宝也不能成为完美的礼物。我给母亲发了条短信：“我没有完美的礼物，但我祝您永远都幸福，我会永远爱您。”过了一会儿，母亲回了短信：“你的短信，就是最完美的礼物。”

我的眼眶湿润了，原来完美的礼物和我没有距离。

[完美的礼物作文

在实际教学中，老师缺少的不是知识，也不是责任心、爱心等，而是教学的理念和方法。传统的教学方式往往是填鸭式、满堂灌、一言堂等，这些都是消极的、无效的教学方式，对学生的自主性是一种压抑，一种挫伤。

现在，很多老师都知道这样不好，但又苦于无处借力，为了提高教学效率和质量，我们学习了《有效教学》一书。《有效教学》是一本值得一读的书。它不像一般理论书籍那样深不可测，而是植根于现实教育，用质朴生动的语言从理论的角度探讨了教学实践一个重要问题：有效教学。

什么是有效教学呢？凡是有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可称之为有效教学。结合自己的工作实践，我思考着，教学是有计划、有目的的活动，没有预设就没有教学，只有生成没有预设的课堂教学，实质上就是放弃教学的责任，那么，课堂教学的有效提问是实现有效教学的重要方法。但加个问号不等于提出一个问题，这样提出的问题对学生的能力培养没有什么价值。

通过学习《有效教学》使我认识到：提高教学质量和效率应该是学校每位教师在教育教学活动中追求的基本目标。教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。要想做到“有效教学”，首先教师要做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。其次要做一个善于反省的人，长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作认识，但是真正会去反思的还比较少。

对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程。让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。

在“有效指导”中的有效“提问”与“倾听”一节中提到：“有效教学基本状态是对话式的、互动式的。而教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地‘提问’。教师高质量的提问，能够开启学生心智，促进学生思维，开发学生智能，激发学生学习兴趣。课堂提问在教学中具有重要的意义和作用，可以说提问贯穿在每天的教学中，贯穿在整个课堂中，可见，课堂教学的效果在很大程度上取决于教师的提问。

的确，提问是一个很微妙的教学技艺。在新课程理念下，课堂教学实践活动发生了重大转变，由以往的“教师主体”发展为今天的“师生交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。而课堂提问实际上是实现师生交往互动、理解与对话的重要手段，也是启迪学生思维，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。正如书中所说：“有效提问，意味着教师所提出的问题，能够引起学生的回应或回答，且这种回应或回答能让学生更积极地参与到学习过程中。”

书中对“什么样的提问是有效的”给出了建议：一是使问题具有一定的开放性，二是使问题保持一定的难度。这就要求我们教师在课堂教学活动中做到提问要精心设计，要紧扣教学目标，依据教学内容的重点，抓住知识的关键，注重提问的质量和效率，达到以“精问”促“深思”，牵一发而动全身的效果。同时在设计课堂提问时还要注意难易适度，把握好分寸，善于寻找学生的“已知区”与“最近发展区”的结合，即在知识的“增长点”上布设悬念，使学生“跳一跳能把果子摘”。

其次，提问还要有层次性，问题之间要有内在联系，由易到难、由浅入深，层层推进，步步深入，让学生在解答问题的过程中思维随之逐步提高；此外，我们还应尽量为学生提供自主学习、独立思考的空间，运用合作探究的教学模式，激发、指导学生对学生提问，学生对教师发问等提问的多元模式，这些都是符合学生学习需要的。

关于有效讲授，书中提到了一条就是要幽默风趣，令学生保持轻松活泼的心情。能给学生创造一个轻松愉快的课堂学习环境，一定会得到学生的认可。可有时候我们会发现这样一种现象：一旦气氛活跃起来了学生的注意力就容易分散，更有少数同学会把注意力转移出课堂，这样便需要老师花时间去维持课堂纪律。

究其原因是教师的任务导向不明确。教师应该为学生提供较多的机会去学习那些将要学习的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上要做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。

读完本书，我对有效教学有了更深的理解，那就是有效教学是一种理念，同时也是一种教学实践活动。我们要多读书、多学习，掌握新课程的教育理念，并在其指导下积极开展有效教学实践，最终提高教学效率和教育质量。

完美与缺憾尽管是一对反义词，但事实上它俩的关系远不止这些。让我们如此设想一番：一天，我很早起了床，为了赶早班车，但很不幸的是班车今天抛锚了。于是我不得不下车步行，原本朝阳已快挣脱地平线了，但却被此刻突如其来的乌云严严实实地遮住了。“轰”一声雷响，大雨倾盆而下。我没有带伞，于是直奔商店的屋檐下，就在此时，又是一声雷响，我左侧的樟树应声朝我这个方向倒下，我急忙躲过，未等我回过神，一声刺耳的汽笛声穿入我的耳内，扭头一看一辆小车因地滑，正跌跌撞撞向我猛冲过来，来不及跑，我只得侧身一跃，车在我的脚底擦过，在幸免于难的同时，我发现自己已身处泥水潭中......

这似乎是一个与通常意义上的完美相对的情景吧——它会存在么？

我们不如再这样设想一下：早上出门，路边新开了一家早餐店，牌子上写着“今日早点免费”。恰逢是第一个顾客，不用排队便拿到了一份早餐。我边走边吃，大概又走了百来米，偶然回头，那个早餐店的门口已排起了长龙。耳边响起汽笛声，扭头一看，原来是同事的车，很庆幸可以搭上便车了。到了公司，同事们都拱手相贺，后来才了解到是我写的方案已被公司采纳...... 这可能是一个几近完美的情境了吧，但它存在么？

倘若我们的人生是那样晦气，我想大概没有一个人能安分地走过死亡；假使我们的一生是这般完美、没有缺憾，那是否我们会不会不禁自问——何为“完美”？在一个没有“缺憾”的概念的世界中，敢问谁能阐释清“完美”？ 大抵在这般极端世界里,或“完美”或“缺憾”便是不存在的吧。

如果有一个创造人类的上帝，那么我想这个所谓的“上帝”是睿智的。因为人生是完美与缺憾的共同演绎！不断追求着完美，努力地减少人生中的缺憾，他正是将二者合理的错综融合。

绝对的完美是不存在的，而恰是完美与缺憾的交错才构成了完美“完整”的人生。

当我们看到断臂的维纳斯，为什么会认为她是世界上最美的女性呢？正是缺陷给我们带来了比那两条臂膀美妙千万倍的想象，除开的她的手臂的部分已经很美了，那如果她有手臂的话是不是会更美——人们不断地思索着。尽管有许多都试图重新安上一幅臂膀，但总是觉得不满意——这也许就是在告诉人们——绝对的完美不存在吧。

当我们接受“缺憾”是人类本性的一部分时，当我们不断地进行人类创造并能鉴赏其价值时，大概我们就能够获得我们渴望的不完美但却完整的人生了吧。

[因为不完美而完整作文

我不是完美小孩。

我很爱说话，一说起来就滔滔不绝、口若悬河，没有停止的时候。老师给我换了六七次座位，连暴力女班长也被我搞的晕头转向，老师同学们一直认为：我都能把墙说塌。这让老妈很头疼。

我还经常发疯，人越多越疯。一疯起来狂笑不止、胡言乱语。还会像顽皮的猴子一样，在人身上乱动乱戳，气的老妈恨不得把我关进动物园。为了消耗我过剩的精力，老妈送我去练双截棍，没想到我越练越精神。

但是，在许多人眼里，我还是优点多多的。我喜好阅读，知识广阔，讲起话来头头是道。有一次，上作文课，我那才叫风光，老师刚讲完作文，不到一会儿，我就写出了一篇好作文，连老师都对我竖起大拇指。我的英语也不错，那次我去北京比赛，得了全国二等奖。上台领奖的时候，妈妈忙的一会儿拍照，一会儿发朋友圈炫耀，她还激动地抱着我说：“我深深地为你骄傲！”

这就是我，一个优点一大堆，缺点一箩筐的不完美小孩，但我正走在追求完美的的道路上。

诚信，如一坛佳酿，愈久愈浓，愈浓愈香。

诚信，如沙滩上的贝壳，纵然海浪再大也抹不去它五光十色的缤纷。

诚信，如秋风扫起的落叶，即使脱离了母亲，也不免“化作春泥更护花”。

——题记

风雨中，不远处几位老人坐在冰凉的石阶上，分享着他们那最后一点余温，在他们前方的几辆孤伶伶地自行车上盖着他们仅有的一件雨披，就这样，他们支撑着单薄的身体与风雨抗衡，等待着那似乎永远不会回来的车主。

是什么让他们如此等候？

仅仅是那几角钱吗？

不，因为他们坚信——诚信。

诚信，一个熟悉而又陌生的字眼，多少人，多少次用他们的行动为它做出诠释，而又有多少人为它付出了惨重的代价。

也许，你拥有了诚信，就会找到一份不错的工作，也许，你坚持做到诚信，你就会步步高升，然而，现实生活中形形色色的人会看不起诚信，那么，毫不夸张的说，他们是傻子，也许他们会为此想法而失去很多，甚至生命。

如果你是一家公司的老板，就要找到属于你自己的诚信，你的不诚信，就会危害到别人的生命，接踵而来的是企业的倒闭；如果你是个教师，就要诚信“经营”你的学子，因为他们的成功亦是你的成功；如果你是个学生，最好诚信对待你的学业，今日的虚伪是自欺欺人，明日的失败即是验证。当然友谊也少不了诚信的“滋润”，要使友人之间的友谊之树长青，你要用真心去“浇灌”。

假如说理想是船，那么诚信是舵，要想一帆风顺，就不要忘了扬起诚信的帆，即使有再大的风，再大的浪，也会风雨过后见彩虹。

后记：我梦想，漫游世界，看奇迹，就在眼前等待夕阳，染红了天，肩并着肩，许下心愿，随风奔跑诚信是方向，把浩瀚如海洋的诚信装进我胸膛，即使再小的帆也能远航……

[可贵的诚信完美的灵魂_中学生作文

在生活中，人们一心想要追求完美，但他们又何曾有过真正的完美呢？他们有没有想过，在生活中由于种种原因，总会有残缺不整的事情、总会有许多残缺的人呢？生活如风筝，它轻飘飘的，归于蓝天之中，它是完美的，但是，只要风筝与绳子断开，那么两者之间就没有了意义，有的人把断了的风筝丢在一边，从此不再使用，但有的人却在断开的那处打一个结，重新让它飞向蓝天，使它延续完美，这两者之间的做法只是那么一点点的不同，但是仔细想想，那种会更有意义呢？

在我们为数不多的经历中，学习是我们生活中最重要的事情了，一次失误就像是放飞的风筝偶尔断掉了线，是放弃？还是在你失误的地方重新打上一个节？如果你选择了前者，那么，你的理想的风筝也许永远飞不上蓝天，你的人生将是一个残缺的人生。所以，你不如擦干眼泪，在失败的绊脚石上比别人更加努力，即使你还是不如别人，但你经过了努力，总会成功的，这样一定比天天看着别人优秀而自己在一旁抹眼泪要好的多，毕竟，你已经知道，当路之尽头时，不妨在残缺的路上来一个恰当的转，说不定完美的路就尽在眼前。

眼下，一次人生的考验已在我们面前铺开，正虎视眈眈地望着我的们脚步，面对分班考试，家长和我们一样紧张，焦虑，因为它将决定于我们成绩的等级，于是，一本本作业堆积如山，即将填补我们残缺的知识，残缺与完美叫人学会了选择。面对它们，我们必须学会失去，没有人能够告诉我们选左还是选右，面对真正的残缺只有自己才能让自己发光，所以要把自己对学习的厌倦抛下，把自己残缺的知识补充完整，才能走得更远，也更让你了解残缺的意义。错过了，就不会有机会可以重来，残缺让我们更学会珍惜，珍惜时间，珍惜现在，珍惜我们所拥有的一切，这样比在玩乐中度过一个完美的暑假要懂得的更多。

为什么有些残缺的人要比很多完美的人做得更完美呢？为什么来自农村，物质上有残缺的人比在城里过完美生活的人学习要好呢？------就因为他们在残缺的基础上比别人更努力，更用功!

其实人们不仅要追求完美，不妨试着在残缺中找出完美中没有的各种意义。无数的艰难无数的险阻，构成了整个生命的画卷；无数的残缺无数的岔口，教会了我们坚定和执著。人生不需要太完美，如果在残缺中提炼到完美，那样的人生才更有价值。

[完美与残缺优秀作文

大千世界里，每一个人都伴随着一声啼哭来到这世界上，那时的他或许还不明白这个世界并不完美。完美是人生的华丽舞台，造就多少功名成就与落寞归隐？完美是人类不断追求的标准，而它却可望不可即。

一件绝代青花瓷的淡雅韵味背后一定有着长时间的锤炼；一组完美动作的诞生背后是舞者夜以继日的练习；一部好作品的背后是作者呕心沥血的心血。所有的完美都需要时间为它润色，才可名垂青史。

胡适先生的“慢”，是他对作品的严谨的体现。只有充足的时间才可以让作品更加完美。因为在岁月的流逝中，作品的“血肉”便成了。润色、修改都需要时间推动。如果一味强调效率，一部好作品不会出现。印刷品创造出来的只是复制品，速度虽然很快，但它只是冰冷的印刷。没有投入精力与心血的作品是无生命的。好作品的酝酿则是时间的精雕细琢。完美需要时间去创造。

完美需要时间，并不是说放任时光，而是在这段时间里做更多去实现完美。如果完美的只有外表，也称不上真正的完美。金玉在外，败絮其中的一切都会被时间洗涤干净。

完美需要时间的磨练。真正的完美要经得起时间的检验！经典之所以是经典，不是在于它华丽的装饰，而是在于时光流后留下的亘古不变的韵味，那是精华！

完美需要时间。匆忙上台的歌者如果没有日复一日，年复一年的歌唱，换来的会有冷嘲热讽。杨丽萍的舞之所以如此空灵优美，与她长时间的练习有直接的关系。如果她没有用那么久的时间寂寞的去演绎，去揣摩，她又如何舞出这惊艳的完美？又如何会打动你我的心？

完美是经过时间打磨过的玉石，光滑美丽；完美是时间的体现，犹如工艺品上的每一丝纹路的灿烂；完美是时间笔下的传奇，厚积而薄发的《史记》，是时间弹出的“无韵之离骚”！高艺术水平的《清明上河图》其实一时半会的一挥而就？完美是时间酿造出的惊艳，千百年后依旧绚丽。

完美的每一次蜕变，秒针不知要走多少步？完美的每一次绽放，不知又要斗转星移几何？完美的每一次舞动，又要海枯石烂几载？但是，请相信，完美需要时间！

张岱《陶庵梦忆》里有一句话：“人无癖不可与交，以其无深情也。”

人们记住的往往是前一句，但后面才关键。无癖而无情，所以不可与交也。细想也确实如此，一个人，如果事事完美，理性思考，不曾依恋过，不曾痛悔过，这样，是很难成为知己的。人生正是因为有了意外而精彩。

所谓知己，是真正用心用情的朋友。都说“君子之交淡如水”。大概便是这样。君子，宠辱不惊，对待万事心平气和，所以当两个或多个撞到一起，性格的单一，似乎很难有什么深度。所以，“酒逢知己千杯少”的境界，不是容易达到的。

都说：“人非圣贤，孰能无过，”但不少的文学作品中还是塑造了一个又一个“完美”人物，而这些人物往往都是受人非议的。就比如《水浒》里的宋江，《三国》里的刘备，他们人格的完美，无可挑剔，让人觉得是一种“伪善”。

人要有自己的个性，虽不能太张扬，但又不至于太完美。当发现一个人全身上下挑不出来一点儿毛病与缺点时，赞叹之余则是远远躲开。或许与这样的人呆在一块，自己的缺点会被无限放大，或许这样的人，心已麻木。

《红楼梦》里，薛宝钗，一个十几岁的少女，却近乎超人般的，无所不知，无所不能，琴棋书画，样样精通，还深谙做生意的门路。她知晓人情事故，所以很少露出真性情，处事圆滑，却也无情。

相比之下，林黛玉的毛病便多了，体弱多病，性情乖戾，还多愁善感。但就是如此，才使得她的形象更丰满，给人们印象更深。她的烦恼，是内心与世界的无声冲突，而薛宝钗操心的，却是世间种种，经营生意，人际纷争。

薛宝钗的成熟来源于没落的家族以及不争气的哥哥，林黛玉的忧郁来自身世遭遇，但就这，便注定了她们命运的不同。聪明绝顶的薛宝钗，不眷恋友情爱情，看穿繁荣旧梦，等待着命运的安排。不少人会问为什么贾宝玉会选择性情古怪的林黛玉，或许林黛玉没有宝钗漂亮，聪明，但他们曾经一起同悲同喜，感受爱与忧愁，这些，是那个完美的薛宝钗做不到的。纵使薛宝钗从来不在意人心，不在意贾宝玉的情意，但她那完美的性格注定要给她一个悲惨的结局。

宝钗的完美造就了她的冷，她的冷，是看破了爱恨冷暖，人情世故之后的冷，是真正深入骨髓的冷。在她身上，从来无所谓爱恨，只有当下，只有现实，只有解决问题。

我们生活在这样一个时代，被赋予了沉重的历史责任，穿梭于家庭与学校。在一个班级里，形形色色的人都会有。在老师的眼中，那些“完美”的学生，或许会被不住称赞，而当十年后，二十年后，老师回忆起教书生涯中，脑袋里首先跳出的纵使那些调皮的，曾被叫到办公室长谈，或者老是出问题的学生，或许他们性格不完美……

人无完人，金无足赤，何苦为了别人喜怒哀乐去压制性格。

越是追求完美，往往不以完美收场。

人，有了喜怒哀惧，七情六欲，才是个完整的人，才是个真正的人。

人无情不可与交，越完美，越凄凉。