完美有多美原著作(推荐20篇)

我是从一个童话中得到启示的。一个被劈去了一半的圆，想要找回一个完整的自己，到处寻找自己的碎片。由于它是不完整的，滚动得非常慢，从而领略了沿途美丽的鲜花，它和虫子们聊天，它充分地感受到阳光的温暖。它找到许多不同的碎片，但它们都不是它失去的那一块，于是它坚持着找寻……直到有一天，它实现了自己的心愿。然而，作为一个完整无缺的圆，它滚动得太快了，错过了花开时节，忽略了虫子。当它意识到这一切时，它毅然舍弃了历尽千辛万苦才找到的碎片。

这个故事告诉我们：也许正是失去，才令我们完整。一个完美的人，在某种意义上说，是一个可怜的人，他永远无法体会有所追求、有所希冀的感觉。

一个有勇气放弃无法实现的梦想的人是完整的；一个能坚强地面对失去亲人的悲痛的人是完整的——因为他们经历了最坏的遭遇，却成功地抵御了这种冲击。

当我们接受人的不完美时，当我们能为生命的继续运转而心存感激时，我们已经成就了完整。

[接受不完美作文

石村：苍莽山脉中的村落，主角成长之地，亦一个强大古国的祖地，曾经陨落过神灵。旧祭灵是一块奇石，奇异雷雨夜后被从天而降的老柳树取代。四强争夺圣物引发祸乱时，石村被老柳整体移走。

狈村：距石村数十里，与石村有矛盾。祭灵是一只老狈，被石村祭灵老柳杀死。于四强争夺圣物引发祸乱时灭族

小孤山镇：苍莽山脉外部区域的小镇，人口约两千余，祭灵为一座石山，为山神后裔。后被兽潮摧毁，人口全灭，石山也被金毛狮子击碎。

紫山族：大族。四强争夺圣物引发祸乱时被吞凶兽吞食全部人口，唯有石村一战中被柳神击退逃走的紫山侯幸存。

雷族：大族，修习驾驭雷电的宝术，与紫山族是世敌。四强争夺圣物引发祸乱时被吞天雀吞食全部人口。

罗浮大泽：大族。于四强争夺圣物引发祸乱时灭族。

金狼部落：大族，祖上是一个古国的附庸，衰落后该支脉迁移形成金狼部落。祭灵为一只金狼，在石村一战中损失遗蜕侥幸从柳神手下逃走，抛弃金狼部族远遁。金狼部落于四强争夺圣物引发祸乱时灭族。

云天宫：即云族，隐世势力。

最近阅读了《不教的教育》一书，通过阅读学习，我深有感触，原来真正需要教育的不是孩子，而是家长。这本书运用了心理学知识，通俗易懂的让家长明白了怎样做到不教的教育，从中国传统教育入手，用易、儒、道三家思想去印证无为和不教的教育。以下是我的几点感悟。

爱，不仅要用心，还要会爱，首先要尊重孩子。书中有句话这样写的：“让孩子成为他自己”，有多少家长做到了呢？家长总是用一副高高在上的口气和孩子说话，总是希望孩子们做一个有着自己的思想但是做起事情确和家长思想一样的人，可能吗？孩子是孩子，请尊重孩子，给孩子自己的空间和时间去扮演自己的角色。书中的经典语录：“不要以为你的孩子什么都不懂，他是神奇的自然之子，有着强大的能量。他们甚至是我们的老师，而我们，要学会敬畏生命，敬畏自然。”

让阅读陪伴孩子的一生。阅读，就有改善智力、改变命运的功能。让孩子爱上书，就是爱上思考，就是爱上快乐。

家长的作用陪伴者支持者和玩伴。现代社会父母生活工作压力增加，一方面大部分的时间都用在工作和应酬上，一方面为了让孩子不输在起跑线上，从小就让孩子开始学习各种知识，并额外的学习很多才艺等，很少有人能抽出足够的时间经常陪伴孩子玩耍，虽然我们物质水平提高了，可是再多的玩具，再漂亮的衣服，再好吃的零食都满足不了孩子精神上的需求，再说学习≠智力开发，不要因为错误的拔苗助长而错过陪伴孩子的最佳时间。

家庭系统影响孩子的一生。家庭是一个系统，为了保持平衡，孩子作为家庭系统的薄弱环节，总是最容易受伤害的。书中讲到孩子性格形成主要是因为孩子站在弱势父母一方，孩子出现的心身疾病多是孩子为了纠正家庭系统错误而引起的。认识自己的家庭，注意父母的沟通方式，如何平衡这个系统，才不会伤害孩子，是值得我们深思的问题。

《不教的教育》是一本值得反复阅读的书籍。孩子是父母的一面镜子，父母要以身作则，给孩子做一个好的榜样，孩子才能健康的成长。

每个人都有这样或那样的缺陷，若无缺陷，我们便无法衡量完美。仔细想想，缺陷不也是一种完美吗?

“慢点儿，慢点儿，瞧你那吃相!”妈妈给我倒了一杯水，脸上满是无奈。我仰头把最后一粒饭吞下去，马上又冲她喊道： “妈，再来一碗!”随着“嘭”的一声，空碗被我敦下，桌子上的碗碟瞬间一震。“你也太能吃了吧?小馋猫!”妈妈又喜又忧地冲我叹气，“你的吃相怎么老是这样子呢?”没办法，谁叫我一放学就饿了呢?我只要看到妈妈做的美食就垂涎三尺，停不下来，是一个名副其实的“吃货”!不过，我也要感谢自己的“贪吃”,正因为这样，我长得高高大大，与同龄人走在一起，我的心里充满自豪!瞧，在2013年秋季校运会中，我的1000米长跑成绩在班级里可是出类拔萃哦!

“这厮，哪里跑?”习题集上，一串串阿拉伯数字齐刷刷地望向我，眼中仿佛射出一把把尖刀。哎，真是一道题都不会呀!我与数学的斗争何时才能结束呢?不行，我不可以轻易认输，又一次逼自己啃习题集。经过好几天的钻研，我终于在考试中取得了一个令人满意的分数。你看，我日夜挑灯做题的辛劳没有白费，我知道我不是一个聪明的孩子，但我坚信只要肯付出，必会抵达我所梦想的地方。

这就是我，一个普普通通的女孩儿，没有动人的双眸，没有白皙的肌肤，不会唱甜美的流行歌曲……我知道我不完美，但并不自卑。我不会为几颗不起眼的痘痘而手足无措，我喜欢自己天生的单眼皮，认为这正是我的特色之一;目前我正在存钱，打算给心爱的老爸买一件生日礼物……在我看来，每个孩子都是上帝的杰作。尽管我普普通通，我也感谢这样的不完美，至少我不必因为漂亮而自寻烦恼。

感谢你，我的不完美!

完美是一种最高境界，我们渴望完美。于是我们想尽一切办法向完美靠拢。

许多日子以后，我们遗憾地发现，我还是原来的我，那个有着各种各样缺点的我。我们因此而有些懊丧，自己看不起自己。我们的动机也许是好的，但我们大概忘了，无论我们多么努力，我们都是带着缺点来到这个世界，并最终带着缺点离开这个世界。所谓超凡脱俗，尽善尽美，作为一句平庸的广告词可能还说得过去，倘以此为人生座右铭，谁做到过？谁做得到？

我们也许不该用人无完人，金无足赤来为自己的缺点开脱，我们当然还得对自己高标准，严要求。但是，一天到晚提心吊胆想着克服缺点，恐怕也是人生的一大缺点。毕竟，我们来到这个世界，最主要的任务是为了创造，为了生活。

完美不过是一个诱人的的梦，虽然辉煌，却难实现。

我的家是温馨的，可它像一个被咬了一口的大苹果，留下了一个不完美的牙印。而那个牙印是爸爸留下的。

爸爸，一个三好男人，好丈夫，好女婿，还有好爸爸。他处处为我着想，爸爸没有工作，家中靠妈妈赚钱，爸爸很惭愧说要出国挣钱与妈妈一起供我上学，说完这句话，爸爸便有了决心。在出国前我六岁那年，我们一家三口出去照了一套艺术照。爸爸走了，走了人，却没带走我与妈妈的思念，我真的忘不了爸爸走之前的那张胖胖的脸。

爸爸走了，这个家不完美了，每天看着妈妈辛苦的干着男人该干的活，我十分心痛，在平房妈妈每天剁柴烧火洗衣做饭，眼看一天天老去，我总会偷偷地想;爸爸您快回来吧，我不敢说出来，怕妈妈伤心。后来家里搬上了楼，妈妈不再那麽辛苦了，爸爸还是几年回来一次，我已经很开心了。

还记得，三年前爸爸第一次回来看我们，晚上兴奋地到了九点多，爸爸一进门，我愣了，那一张记忆犹新的胖胖的脸瘦的让我认不出来了，那就是爸爸，那个不想爸爸的爸爸让我怕了好几天，不过我越来越熟悉他了。我这几年来，看到的只是妈妈的辛苦，那一天爸爸换上半截袖，天啊，那是一双什么样的胳膊呀，一个个疤痕，让我忍不住流下眼泪，那一刻我也见到了爸爸的辛苦。记得那时我已暗暗地在心里发了誓;这一辈子一定好好孝敬父母。

一天，我忽然问妈妈爸爸是不是两年后就回来了，妈妈告诉我不是，我上了高中 ，爸爸还要继续赚钱供我上大学 ，我的心像砸了一块石头，变得很沉重。

妈妈，爸爸，我要的不是多磨好的生活，我只希望我们一家三口可以每一天都简简单单的吃饭，爸爸妈妈请给我一个完美的家。

完美的家暑假作文(三)

家，是爱的港湾;家，是幸福快乐的地方;家，是有亲人陪伴的地方;家，是温暖的地方;家，是…….

我有一个幸福的家，家里有负责的爸爸、勤劳的妈妈、快乐的爷爷、忙碌的奶奶、活泼可爱的我。

我有一个温暖的家，我们一家和睦相处。爷爷很幽默，在大家不开心是来个笑话，逗得我们乐个不停。奶奶很会唠叨;什么“起床要整理被子啊!”“小心别感冒”“彤彤，上课别讲小话!”“路上开车小心!”“……”但都是为我们好，她是关心我们。妈妈很勤劳，不信?看：她刚才还在收拾被子，现在又在擦桌子了。她又…….爸爸呢?是军人，很少回家，他在外地工作。但他很努力工作，还每天打电话关心我们的生活。最后还有一个很活泼、一出去玩就像只从笼子里飞出的小鸟――自由!是谁呢?是我!怎么样，羡慕我这个家庭吧?

我有一个快乐的家，周末，我完成学习任务后，妈妈会开车带我们一家出去玩。当我不开心时，一直保持乐观的爷爷会伸出舌头，鼓起眼睛，大叫;“汪汪……”再一扭屁股，这笨拙的滑稽的动作逗得我哈哈大笑。当我…….

我有一个自豪的家，当我或爸爸拿一个奖时，全家人都会为我们高兴。并鼓励我们继续努力!

家，是爱的港湾;家，是幸福快乐的地方;家是有亲人陪伴、温暖的地方;家，是令人自豪的地方。这就是我完美的家!

我，一个普通的高中学生。

和大部分中学生一样——我一无所有：没有事业，因为还没有工作；没有爱情，因为还不成熟。

和大部分人一样——我拥有很多：一对爱我的父母，一个圆满的家庭，一个无忧无虑的童年，一份繁忙的学业。几乎和所有人一样，我爱这一切，这是毋庸置疑的。

我还有什么我茫然。我没有聪明的头脑，没有坚强的毅力，没有美丽的外貌，没有过人的勇气。

我没有聪明的头脑，认识我的人都知道这一点。我不聪明，但我不笨，只是和多数人一样平庸，没有可能成为爱因斯坦一类的人物。我不聪明，但我有自信。就因为知道自己不聪明。

所以我必须有自信、相信自己的能力。这样才可能成功。我可以向众人阐述自己的观点，不会因有人反对而沮丧；我可以大声向别人介绍自己，不会因自己不过人的外貌而畏畏缩缩。我知道努力——因为不聪明，懂得只有努力才可能取得成功。

我很爱哭。妈妈说我小时候就爱哭，在幼儿园呆了差不多4年，前两年每天都会为了不想去幼儿园而哭泣，所以说四年幼儿园时期，我差不多哭了两年。长大了，爱哭的毛病渐渐改了，但没有根除，总会有想哭的冲动。受了点委屈就想哭，但我学会了忍，我知道哭泣并不能解决问题。小时候，哭是一种撒娇的手段；长大了，哭成了一种发泄的手段，当我觉得压力大或特烦躁的时候，我会悄悄躲进自己的房间，在自己的世界里狠狠哭泣，所以我不会有太郁闷的时候，也不会太压抑自己。

我没有美丽的外貌，但我不计较，容貌是天生的——我深知这一点。我长得比较胖，小时候，别人都说胖乎乎的我很可爱；长大后，第一次有人嘲笑我胖的时候，我很难过，也很自卑，后来，我并不太在意那些了，胖胖的我照样有一群好朋友，照样可以取得较好的成绩，渐渐地，我学会面对，当别人以我的胖开玩笑的时候，我可以笑对。我不会为我不美的外貌而自卑，因为我五官端正，并没丑到不能见人；也不会为胖胖的身材而难过，因为胖胖的我依然可以活得很好。

我没有过人的勇气，并不是说我怯懦。我胆小，我怕黑、怕蛇、怕小虫子，但我不怕失败。

因为我没有过人的勇气，所以在做一些要勇气的事之前，我会深思熟虑，这可以让我把事情做得更好。

我不完美，我想没有谁敢说自己完美。我有太多不完美的东西，但就是这些不完美成就了我与别人的不同，让我的生活更精彩。我一直都相信：不完美成就了完美。

我爱我有的不完美。

[我爱我有的不完美高考优秀作文

我原来生活在我的梦幻乐园之中，可是老爸老妈就是想把我从梦幻乐园拉出来，想让我成为完美小孩。

完美小孩，那是个什么东东？是外星人？是新新人类吗？总之，我才不想当完美小孩。

在我出生后的几天，人们把我说得特好，说什么我长大是才子。

我就是一个才子，但是也有一些让我觉得很困难的事，比如弹钢琴，完全是被爸爸妈妈强迫的，完全不是我的选择。

我觉得我自己的心灵最最最最最美，很干净美丽，很善良，曾经我也被穿上了“黑暗披风”，可是我立刻拿下，把黑暗洗干净，这才让我变得心灵完美。

我觉得世上没有完美小孩，不完美降落在人人身上，我们的世界的少数“完美”都是被爸爸妈妈强迫的，为什么他们完不成的事，就让我们完成呢？

别人虽然说我像妈妈，我说我像爸爸，别人拿我开玩笑，我也拿他开玩笑。我喜欢淘气。我想一生都淘气可爱。

我喜欢打篮球，可是妈妈就不让我玩，她故意和我作对，有一次我和好朋友打篮球，他还学过打篮球，但他没有赢了我，反而以失败告终。

我在学校交了很多好朋友，我们每天一起玩，有福同享，有难同当，星期天也一起玩，像一家人。

我酷爱赛跑，赛跑，我年年第一，像一辆跑车，跑上100圈也不累，反正我是运动健将。

我觉得我不完美，虽然只有那么一点点的不完美，但我觉得？还是不完美才美。

当科技进步，当人工智能越来越发达，关于“人工智能是否会取代人类”的话题愈发火热。然而我所担心的却和苹果公司总裁库克一致，未来的人类是否会像计算机一样？我认为，那才是真正可怖且悲哀的“取代”。

周国平先生的《精神的故乡》中讲到，人是天性追求美的。而在我看来，计算机“追求”的却是“完美”。人类若如计算机一般思考，便丧失了人性中不完美的感性部分，缺乏人道主义的人，还能算得上是“人”吗？曾有科学研究表明，人类自幼便具社会集体意识，并且从2岁起就有了主动施善、协助他人的潜意识。一个幼童都会在看到有成人怀抱纸箱而无法开门时选择前去帮忙，然而，再强大的计算机也不具备“举手之劳”、顺道行善的意识，它们所做的只是公式化地完成任务以达到既定结果。这也就是人们总习惯用“冰冷”来形容机器的原因——它们，是绝对的“理性”。

身处成熟的社会体系之中，人们自然而然地形成了一套人道主义的标准。例如，恶意杀害动物会遭到谴责，但当生命受到猛兽的严重威胁时，击毙猛兽是合理合法的。显然，我们在判断一件事正确与否时总会习惯将它放入“前因后果”中进行衡量，我们因此而能够较为轻易地产生情感共鸣，做到换位思考、互相理解包容。然而当人类像计算机一般思考，人道主义的标准便不再适用。我们不再带感情地去看一件事，而将事情的结果单独截出，没有同情，更没有“价值观”这类感性构成的观念的约束——这样的人类是真正可怕的怪物，他们将把这个本该色彩斑斓的世界变成无声的黑白存档。

让我们想想计算机是如何工作的——输入、处理、输出。这样看来，计算机只会做“有结果”的事，可促进人类社会不断进步的，恰恰是“知其不可而为之”的精神！孔子明知无法使天下皆仁，却仍不辞辛苦地四海为家以传播“仁”的思想。难道他这样的圣人一辈子都在做的是一件“傻事”？不！我称之为“理性前提下最大程度的感性”。人必须要有追求，那是灵魂的求索，是生命的价值所在——但显而易见的是，计算机不具备这种精神。没有生命价值的人还能算是人吗？我不由再次发问。

这样想来，“计算机像人类一样思考”反而不显得可怕了，因为像计算机一样思考的人，才将会是真正的洪水猛兽。

身而为人，请保留你不完美的感性！

当我们在经过一天的喧哗忙碌后缓过来，静静躺在夜晚时光里的时候，不知你想过没有，其实在我们生存的这个世界上，根本就没有好人坏人之分，也没有贫穷与富有之分，说到底这个世界上只有男女之分。其他的区分是会随着这种主要成份的改变而改变的。

如同上帝创造世界之初的心情一样，上帝创造人类是为了让充满生机的时光填满这个寂静的世界，让每一个有着肌体痛楚与情爱感觉的人，在自己创造生命与历史的过程中，感受生命短促的同时，更感受到生命的珍贵。

如同上帝没有想到伊甸园里的爱情一样，在他创造的人类中，一些具有高智商的人们，动用一切手段、通过自己超常规的智慧发挥，在区分自己位置高低之中，拿着鸡毛当令箭，做出了三六九等、高低尊卑的划分。于是人类就在这种划分中源远延续着这种等级。

但他们绝对没有想到的是，人类的爱情是那么的不可战胜地出现了，活着的男人与女人们在能赖于生存的环境下，欲望的冲动让他们延绵出一个又一个生动鲜活的故事，在文字和历史记载的几千年里，被一个个情感的人们反复地吟唱着、传颂着，一曲曲悲欢离和爱恨情仇而永恒的恋歌，是生命抒情的主题。爱情在继战争、灾难之后，成为了人类永恒的主题。

爱是人类无法回避的主题，从男女肌肤接触、情投意合的交合，从母子胎生、血肉之情的舔犊温情，从父子看似平淡但却是柔肠无限的动情，从战火硝烟的沟壕泥泞里，男性之间的战友生死离别，到人与人在和平世界中的融洽相处，到动物之间交颈相亲的和谐共处，你无法相信，如果这个世界失去了爱，将会是怎样的一种意料不到的情形。

面对大千的世界，人其实只能是一个生存的软体，并在这个包罗万象的无限时空里，以有限的承担，表现着人与自然、人与灾难、人与人之间，在争取自由的过程中，所表现出的坚韧及所表达的生命意志，生命的真情构筑和情感交流的呼唤。

在每个人各自的世界里，感情的演驿使每个生命的柔软多了一种温情的流质，这些流动的物质促使着他与她在渴望地接近，在亲密地融合，在彼此地拥有，簇拥着、激荡着、燃烧着、凝视着、交织着，迸发出一种被我们平静称之为爱情的梦想。这个世界上没有不需要爱情的人，如同这个世界上没有不需要空气是一样的真理。他们与她们在幻想与满足的坚硬外壳下，在无法回避的生命中寻找一缕爱的钟声、一种爱的呼唤、一种期冀中水乳般的拥有。

与其说爱是一种情的表达，不如说更是一种活着的情感的渲泄，一种对其他生命和睦相处的渴望，一种彼此渗入的安全和安慰。让我们回味一下，在我们这个世界里缺少的可能不是物质，而是一种贫贱时光里的相濡以沫，一种平等的人格和相互的信任和依赖。我想一定有这样的一种记忆让我们惊叹，并无奈地面对：一对恩爱的夫妻，当他们跌跌撞撞、风风雨雨，相互搀扶着，用自己的努力和青春走出一条终于见到光明的道路时，他们的最后结局是泪眼相对却各自东西。这不是一种悲观的人生，更不是一种让你无望垂泣的结果，但这种分离的动荡带来的是一种一生都无法弥补的失去。

爱是一片永远看不到边的海洋，这片海洋可以让你自由地畅游，但爱又会在巨大的欢乐之后，成为一种被深深淹没的沉默；爱是一个无垠的绿洲，又是一条不归的沙漠之途；爱是一种幸福，又是一种人生中放松后沉重的负担；在幸福时光之外，的时光是责任和义务的沉重岁月，是无法选择的不会再生的单行道；当我们在爱河之中尽情地推舟荡漾之际，我们无法回避的一切非常之多，我们不能逃避的命运又是那么的残酷和无情。

当我们热情地拥有属于自己的情感时，当我们在春花秋月之中自以为有了全部的世界之际，当我们白发斑驳、牵着手走完人生最后的一个早晨，我们的寂寞、我们以后的漫长历程、我们不可摆脱的一切，将会成为年复一年之中的所有风雨兼程、所有须臾皆忘的荣辱得失。

把你真情的爱送出去吧：把爱给了世界、给了你爱的人，这也许就是一种幸福，这种幸福的温暖不在于自己的拥有，而在于让别人在温暖之中，感受着生的盎然和温情的延续。

当我们在人生的终结之时，握着爱人的手，望着他（她）曾年轻的脸庞，能感动地说这样的一句话：生命中有你真好！

我想人生就是最完美的了！就是没有缺憾的人生！

[拥有爱的生命是完美的高中作文

文学的常识是我们在语文课本上可以学习到的，大家掌握的情况是怎样的呢。语文文学著作常识集锦，我们来看看下文。

1.经典四书：大学中庸孟子论语

2.四大类书：太平御览册府元龟文苑英华全语文

3.战国四君：齐国的孟尝君赵国的平原君楚国的春申君魏国的信陵君

4.初唐四杰：王勃杨炯卢照邻骆宾王

5.北宋文坛四大家：王安石欧阳修苏轼黄庭坚

6.元曲四大家：关汉卿马致远白朴郑光祖

7.明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文宾

8.北宋四大书法家：苏轼黄庭坚米芾蔡襄

9.楷书四大家：唐－颜真卿柳公权欧阳洵元－赵孟?

10.书法四体：真（楷）草隶篆

11.文房四宝：湖笔微墨宣纸端砚

12.中国四大藏书阁：北京的文渊阁沈阳文溯阁承德文津阁杭州文澜阁

13.古代秀才四艺（文人雅趣）：琴棋书画

14.国画四君子：梅兰竹菊

15.书四库：经史子集

16.兄弟四排行：伯（孟）仲叔季

17.五胡：匈奴鲜卑羯氐羌

18.五花：金菊花－卖花女木棉花－街上为人治病的郎中水仙花－酒楼上的歌女火辣花－玩杂耍的土牛花－某些挑夫

19.八门：巾－算命占卦的皮－卖草药的彩－变戏法的挂－江湖卖艺的平－说书评弹的团－街头卖唱的洞－搭蓬扎纸的聊－高台唱戏的

20.竹林七贤：嵇康阮籍山涛向秀阮咸王戎刘伶

21.建安七子：孔融陈琳王粲徐千阮瑀应瑒刘桢

22.七政（七纬）：日月金木水火土

23.战国七雄：赵魏韩齐秦楚燕

24.七情：喜怒哀惧爱恶欲

25.七大古都：北京西安洛阳开封南京杭州安阳

26.神话八仙：铁拐李汉钟离张果老何仙姑蓝采和吕洞宾韩湘子曹国舅

27.唐宋散文八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩

28.文起八代之衰中的八代：东汉魏宋晋齐梁陈隋

29.四时八节中的八节指：立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至

30.八卦：乾坤震巽坎离艮兑分别象征天地雷风水火山泽

31.八股文中的八股：破题承题起讲入手起股中股后股束股

32.扬州八怪指；汪士慎李鳝金农黄慎高翔郑燮罗聘

33.九州指：冀兖青荆扬梁雍徐豫

34.九族指：高祖曾祖祖父父本身子孙曾孙玄孙

35.九章指：惜诵涉江哀郢抽思怀沙思美人惜往日橘颂悲回风

36.九歌指：东皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命东君河伯山鬼国殇礼魂

37.十家指；九流加上小说家

38.中国历史上十女诗人指：班婕妤（班固之祖姑）蔡琰左芬（左思之妹）苏惠谢道韫鲍令晖（鲍照之妹）薛涛李清照朱淑贞秋瑾

39.中国十大古典悲剧：《窦娥冤》《赵氏孤儿》《精忠旗》《清忠谱》《桃花扇》《汉宫秋》《琵琶记》《娇红记》《长生殿》《雷峰塔》

40.中国十大古典喜戏：《救风尘》《玉簪记》《西厢记》《看钱奴》《墙头马上》《李逵负荆》《幽阁记》《中山狼》《风筝误》

41.十天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

42.中国十部著名歌剧：《白毛女》《王贵和李香香》《小二黑结婚》《刘胡兰》《洪湖赤卫队》《草原之歌》《红霞》《刘三姐》《红珊瑚》《江姐》

43.十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥

44.十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡犬猪

45.十二时：夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日昳脯时日入黄昏人定

46.十二律：黄钟大吕太簇夹钟姑洗仲吕蕤宾林钟夷则南吕无射应钟

47.十三经：《易经》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《左传》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孟子》《孝经》《尔雅》

48.七夕指：七月七日

49.十恶不赦中的十恶指：谋反谋大逆谋叛恶逆大道大不敬不孝不睦不义内乱

50.第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》

浩瀚的宇宙、神秘的地球，以及那些目前为止人类尚不足以弄明白的事物总是像磁铁般地吸引着有着强烈好奇心的人们，《时间简史》读后感。无论是年少的还是年长的，人们总是去不断的学习，为的是能更好地了解我们周围的各种事物。身为二十一世纪新一代的青年，我们有责任也更有义务去学习、了解、研究我们所处的环境。为此出于强烈的好奇心，利用暑假难得的机会我认真地读了霍金先生写的《时间简史》一书，读完之后掩卷长思，细细的领略其中的哲理，让人耳目一新。

《时间简史》的重点就是概述黑洞和宇宙奇点大爆炸理论，它从爱因斯坦的相对论开始一步一步的探讨，补充了广义相对论中的一些不足。作者认为宇宙是从一个密度、时空曲率无限大的奇点通过大爆炸而开始的，在大爆炸中，物质的温度非常高。在随后过去的一秒钟中，宇宙的温度急剧下降，下降到大约100亿摄氏度，于此同时也在不断地膨胀，就使得正电子和反电子(带正电荷的电子)互相碰撞以此湮灭，并释放出大量光粒子，来维护宇宙的平衡。到了后来，得以有强力的作用从而使物质不断聚拢，聚拢，这就形成了古老的星球和星际物质。我们的地球，也是通过这样的物质聚拢才形成的。

而书中的另一伟大成就是对黑洞的研究，黑洞最开始是爱因斯坦在《相对论》一书中作出的一个预测，他假设如果存在一空间的曲率非常大，物体的逃逸速度非常快，快到连光也不能逃离这样的空间。那么这样的空间可以称之为“黑洞”。但他认为既然连光也不能逃离黑洞，那么我们也无法观测到它，它名副其实是一个非常黑的洞。但霍金结合了爱因斯坦的相对论和量子理论后提出：黑洞其实不“黑”，它可以放射出正反粒子，而且它还有这很高的温度。正因为它放射出的正反粒子互相湮灭了，所以我们很难观测到它。黑洞以极高的速度放射能量，当能量耗尽时则会向宇宙大爆炸那样从一个奇点发生强烈的爆炸，并在宇宙中消亡。

如果我们可以时间旅行，我们回到过去的时间。因为空间和时间是连续的，过去的空间和过去的时间已经成为现在的空间和现在的时间，我们也就是回到了现在。这有意义吗，我们从现在回到现在?我无法想象我们过去的某一时刻的时间和空间仍然在某个地方以某种形式存在，它们明显已延续成了现在，读后感《《时间简史》读后感》。如果它们以某种形式存在的话，那意味着每一个时刻都象照片一样静止，并且是绝对静止在一个地方。这是错误的。我还没有想说时间旅行不可能，只是想假设空间和时间的速度比光快。时间的速度是个什么概念，这似乎象水里燃烧的火一样无法想象?

太阳光要经过八分钟到达地球这句话里有两个内容。一是光的速度，二是时间的长度。我们所认识的时间，是我们地球围绕太阳运转的时间，这是一个人为的划分，之后我们才测量出光的速度。我们一直把时间当成一种长度，似乎它的速度无穷大，只要物质达到那里，时间同时也达到了那里。时间的速度就是宇宙膨胀的速度，它应该比光的速度快。这样的推导，将推出宇宙是有限的结论。

为什么我们总是记住过去而不是未来，为什么时间总是向前进?

这里必须关心一下时间的方向，只有时间有方向的时候才可能出现时间旅行。这必然出现前后和里外之分，它必然有起点和现在的位点，那么宇宙就有了一个边界，宇宙就是有限的。只有当我们低于时间的速度时，我们才相对于时间向后运动，我们才能回到过去。就是说，所有的物体在相对于宇宙的时候都和时间同速，宇宙里的一切都在随时间向前运动。如果我们超过时间的速度走到时间之前，那里还没有空间没有时间没有一切，那里还是混沌状态，在那里不会看到任何东西，我们也不能在那里存在。

另外，佛教说：三十六重天，十八层地狱。似乎与九有关的倍数都有很大的魔力。

书里比较吸引我的令一个说法是“空间和时间变成动力量。当一个物体运动或一个力作用时，它影响空间和时间的曲率;反过来，空间——时间的结构影响了物体运动和力的作用方式。空间和时间不仅去影响，而且被发生在宇宙中的每一件事所影响。”

这段话看起来，似乎说得和全息论是一个道理，但是前面的光锥理论明显和这个理论有矛盾。这使我很困惑。

后来我才发现，光锥是从狭义相对论推出的;那段话是从广义相对论推出的。

越来越发现，霍金好像一个哲学家，他几乎总是在思考着令我们无法想像的东西。但这本书无

疑使我产生了对外太空的兴趣!我不得不承认霍金真的很伟大，他让我发现物力除了头疼的公式和数字外，还有许多令人叹为观止的奇妙世界!

寒假期间,我读了前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》,使我的思想受到深深的洗礼。我被这位令教育同仁敬仰的大师的敬业精神、教育机智和灵活性所打动,深深地被大师的理论所折服,被大师的教育实践所吸引。大师书中字里行间充盈着的、流露溢出的是爱。包括他对教育事业的爱,对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育,让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。

作为教师的最基本的条件之一是爱孩子。爱孩子,就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说:“教师不仅要成为一个教导者,而且还要成为学生的朋友,和他们一起克服困难,一起感受欢乐和忧愁;要忘记自己是个教师,而只有这样,孩子才会把一切都告诉他。”这一点,对于我们音乐教师尤为重要.真教育是心心相印的活动,作为教师我们对学生可以说是一种特殊的情感,是一种无私的爱.因为每个学生最初都是以张空白的试卷。我们每一笔书写,都是未来的答案.爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点,进行赏识教育,事实上,当孩子们在犯错误的时候,他们迫切要得到的是理解和帮助,而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。人非圣贤，孰能无过。更何况我们面对的是一群孩子。身为音乐教师，我们更应该利用所任学科的特点，赏识那些后进或处于困境中的学生，赏识那些有缺陷的孩子，帮助他们树立自信，让每个学生

都能在音乐所独有的情感艺术中得到熏陶。由此可见我们爱学生、赏识学生，其根本目的就在于让学生用同样善良，真诚之心去爱他们、爱集体、爱社会，从而的达到受教育的目的。

教师的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。苏霍姆林斯基说：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心。”我想作为一个教师，要想得到更多孩子们的爱戴，就应该学会尊重、理解、信任孩子，给他们信心，这应该是对所有孩子而言的。对一个腼腆的孩子、对一个木讷的孩子、对一个经常是表现平平的孩子，教师往往一句不经意的称赞的话语，一个微笑，一个亲切的小动作，就会温暖孩子的自卑的心，给他们信心，同时也亮丽了自己在孩子们心中的形象。

感谢学校安排的这次读书活动，感谢书本给我知识与力量，让我感悟到了很多道理。作为一名普通的音教工作者，我要以苏霍姆林斯基为榜样，努力学习他的教育思想，传承和践行他的教育思想，学习他为孩子健康成长，为教育事业发展而忘我工作，鞠躬尽瘁的无私奉献精神。在今后的教学中，我会努力去爱我所教的所有的孩子，并让这种爱在我所教的学生身上得到延续。我想，这就是爱的价值;这就使爱的奉献!

奥古斯特·罗丹是19世纪法国最著名的雕塑家。1897年，他终于完成了法国文学协会委托自己雕刻的大作家巴尔扎克的雕像。望着这尊耗费了7年工夫精心雕刻而成的作品，罗丹越看越觉得兴奋，忍不住叫来几位学生一起欣赏。

巴尔扎克包裹着睡袍，凝视着远方，两手叠合在胸前。学生们打量着雕像，一个劲地夸赞，令罗丹欣喜无比。有个学生把目光集中到雕像的双手上，不禁夸赞道：“老师，这手被您雕得太好了，简直像上帝创造的一样!”罗丹注意到那个学生的双眼紧紧盯住那双突出的大手，久久不愿挪开，心里莫名地变得不安起来。

果然，其他学生的目光也被雕像的双手深深吸引住，几乎齐声赞叹道：“整座雕像堪称完美，特别是这双奇妙而精细的手，真可谓天工之作呀!”

听着这番评价，罗丹的神情愈发变得凝重。学生们都恭维起老师妙手天成，仅凭雕像那双神奇的手就可以流芳百世。罗丹站在一旁，沉默不语。突然，他像想起什么，迅速退到墙角，操起一把斧头，直奔雕像而来。没等学生们反应过来，只听见“哐当”一声响，他已砍下了雕像的那双手。

学生们惊呆了，质问老师在干什么?

罗丹长吁了一口气，缓缓地说：“我原本也觉得这双手太突出，会分散人们对整尊雕像的注意力，现在你们都夸它完美之极，所以我不得不把它砍掉呀!”学生们还想说什么，罗丹挥了挥手，语重心长地告诫道：“你们要牢牢记住，一件称得上经典的艺术品，没有任何一个局部比整体更重要。”

在任何时候，整体都要比局部更重要，有时为了保护整体的完整，需要我们决然地舍弃完美的局部。雕塑是这样，人生又何尝不是如此?罗丹深谙局部应当服从全局的道理，所以毅然舍弃了那双手。时至今日，巴尔扎克雕像依然屹立在法国巴黎艺术馆内，它的断手被睡袍遮盖住，面部神态则显得更加突出，好像独自在月光下行走着思考。罗丹的这尊雕像与《思想者》齐名，成为千古流芳之作。

一个人在团队中的角色似乎也是如此。再完美的个人，如果在团队中是不和谐的个体，他对团队的成长也将毫无意义，也不能发挥其应有的作用。因此，如何去有效地融入团队，成为团队的一员，而不是不和谐的个体，是一门技巧，也是一项重要的技能。但融入团队并不是“ 同流合污”，而是从团队中获取正能量，也回馈正能量给团队中的其他人，从而推动团队的整体提升。无法融入者，只能被放弃。

局部的完美，并不能让整个团体完美，相反，大家要一起进步，才是最好的。

追求完美的人往往不懂得，转一个角度来看世界，世界无不在平凡的日子里发展;换一种立场来待人事，无人不在平凡中求得安身。

人类正是有了在不完美的平凡人生中追求完美的天性，才能不断完善自己，而使得自身脱去了赖以树叶遮盖的衣服，变得越来越漂亮;有了追求完美的动力，人才能不满足于刀耕火种，才有风起云涌、浪浪相推的农业革命、工业革命、和信息革命，才能在血与火的征战中逐步进化，并成为万物之灵。

诗人白桦说：永恒就是花开花落，永恒就是死死生生。这是在平凡中寻找完美。

有人说，站在帕特农神庙巨大的立拄之下仰望时，无论从哪种角度、哪个位置看，所有人都会惊叹帕特农都是完美无缺的!可当仔细观察和测量它的没一根立拄和横梁时，又会发现他们都被刻意的弯曲和变形过，为的就是造成人的错觉，达到视觉上最完美的形象。

也许，这就是在平凡中反映和追求完美的真实写照。

所以，放弃费力不讨好的追求吧!人生就是一盘棋局，面对于人生，所谓完美的局，是一盘下不完的棋局。局布的好，就是四通八达，总是有我们意想不到的问题，同时又总是有解决这些问题的方法等待我们去发现!可是谁能真正布好一个人生的局呢?

当我们追求事事完美时，就忽略了一个完美的结果是由许多并不完美的努力达成的，如果一味的让过程或细节完美，结果就会变得遥远，帕特农神庙就永远不能完成。

托尔斯泰说，一个人很少会为自己做过什么而感到惋惜，使人烦恼的往往是他自己所没有做过的事。

大家好，我是亭山小学四（3）班的马俊宇，我来自山东省临沂市。

我很尊重老师，早上，我在校门口会跟值周老师问好。平时，只要我见到老师，都会向老师敬礼，说：“老师好”。到了下午放学，我会跟老师说：“老师再见。”我十分有礼貌，学习成绩和各方面也很好，撰写的小论文得了区三等奖。我的英语很好，而且我还要去参加英语故事比赛了呢，在陈老师的引领下，我深知“台上三分钟，台下十年功”的道理，主动到许多班里去讲，到老师的办公室去表演，虚心融合老师们的智慧。班里同学英语有不懂的会来问我，我总是耐心地回答，我觉得帮助别人没有什么不好。学习成绩如果好的话就应该帮助别人，如果你不帮助别人，别人也不会帮助你，你还会失去许多朋友，这又是何苦呢？我上课十分积极，得到许多老师的喜爱，如果老师把任务交给我，每次都会机智地完成，所以老师们有事情都会让我去做，我却不会有一丝怨意，帮老师做事情有什么不好，我爱老师。我也热爱学校，会把校园里的垃圾捡起来，扔进垃圾桶。我和同学和睦相处，上次，我看到有两个小同学在吵架，我先把他们劝开，然后一个一个询问，到底是怎么回事？再一一劝说，让他们消气，让他们成为好朋友。

热爱学校，爱戴老师，团结同学，帮助别人，成绩优良，这些正是我努力的方向，并且力求做得更好，使自己更完美。

我们每个人都渴望完美，可事实上我们谁也做不到完美。

_题记

在北京一个大礼堂里，要举办一场中外学生文艺展演。中国西部偏远农村的一个小学生合唱团有幸获得了这难得的机会。他们都憋足了劲儿，准备在那梦都梦不到的神奇舞台上一展歌喉。

孩子们一次又一次地认真排练，不厌其烦。正式登台亮相的时间眼看就要到了。孩子们突然被告知，为了确保演出的质量，他们必须得“假唱”！孩子们傻了眼，怯生生地问带队老师：“老师，我们为什么要假唱？我们有能力唱好。要是家里的爹娘知道我们假唱，他们该有多伤心啊！我们要真唱。”老师做不了主。他只有无力地把刚听来的关于“必须假唱”的理由说给孩子们听：来的领导太重要了，咱们不能出任何差错。

他们真的“假唱”了。他们的“假唱”很完美。

在他们后面登台的，是来自美国的一个普通小学的音乐组合。七八个孩子，高矮胖瘦个不相同，服装也没有统一，嘻嘻哈哈地站在舞台上，冲着观众扮鬼脸。最让人生气的是。他们居然一开口就唱错了，不的不重来一遍。

展演是不排名次的。但是，演出一结束，操办的主要人员就笑呵呵地向孩子们伸出大拇指，可孩子们却笑不出来。他们是“完美”并不美。

我们总是迷恋于“完美”，哪怕是虚假的完美，这种表面的完美似乎与我们灵魂的缺陷不太和谐。其实，我们应忠实于“有瑕的真实”，因为那才是真正发自我们内心的歌声。

不可否认，我们每个人都渴望，都有追求完美的权利。可是谁又能告诉人们完美的定义呢？倘若有人给你一段“世界杯精彩进球”的短片，告诉你这就是完美。你会找到什么理由去反驳呢？如果是我会告诉他，这一切只是表象而已。就如那大礼堂的“完美”展出一样。那些所谓的经典，在慢镜头下，那些粗暴、悲观、冷漠、自私都会被一一展现，也许你会怀疑不是真的，但这的确是真的，那些当初率性随意做出的事，无不暴露出“完美”的缺陷。

有多少“完美”经得住超级慢镜头的回放呢？我认为没有。完美，是心里遐想的世界，现实中并不存在，是人们渴望得到并追求的一种理念和动力，是存在思想中的。

如果有人问我：“你渴望完美么？”我会毫不犹豫地回答：“渴望！”正因为渴望完美，才会使我有动力去完善自身的缺陷，才会让人逐步接近完美！

·不完美的完美

[关于完美的作文七篇

总觉得爱情这种东西可遇而不可求，所以一直等待着缘分的到来，爱情的发芽，曾经一直相信，当爱情来的时候，自己一定能好好的享受。所以，一直在幻想着爱情的伟大与完美，觉得，爱情——就是快乐甜蜜的活着。

渐行渐远，雨水总会一场场的袭来，才发现，身上的衣裳都已湿透了。并且，留上了每一场雨的印记。终于，无可奈何的知道了所谓的爱情，是永远不会完美的，也因此，好好的感受到了伤心，难过，期待，心酸，归于平淡......

原来，爱情——是痛并快乐的活着，甜蜜中带来点苦涩。

走在路途中，就知道所有的爱情都是不会完美的，然而却心存侥幸，祈愿能在人海茫茫中找到完美的爱情，只是，现实中的爱情早被演绎得支离破碎了，而我，唯一能捡到的，已经只是爱情的残片，它也不完美，但它却是那么的珍贵。

其实，爱情——就是生活中选择与被选择的结果。

世人在城市的每个角落里熙熙攘攘，然而他们的表情不代表我，我有我的思念，我有我的幻想。星光在黑暗的夜空中闪烁着它的光芒，然而却不关我的事，我有我的痛苦，我流我的眼泪。原来在自己感到疼的时候才发现自己错了，我把那锋利的残片放进我的心里了，它把心割伤了，流血不止。

如今陷入了儿时对爱情的追求多想听一首完美的爱情啊，而却成了一脸的无奈。对完美爱情追求的我有错吗?知道吗??曾经的无所谓，全在一次一次的欺骗与被欺骗中结束，结束的还有那段段被遗弃的爱情。

从此，自私的我学会了去放弃，学会了自我保护。其实所谓爱情里的欺骗与背叛，到处都在。并不是曾经相爱过的对方。而是那个完美的爱情，因为它根本就不存在!

你我在江南烟雨中邂逅，仅此微妙的一面，便深深萌动了我尘封已久的心。你是超脱世俗的完美，翩翩起舞，诱我一步一步陷入这难以自拔的完美世界。

烟雨江南，乳白色的雨雾为这繁华的街市披上了一层朴素的轻纱，那斑驳陆离的油纸伞因人潮的流动而上下浮动，雨丝浸润着衣襟，人们挤着嚷着想要更靠拢百货商场门口一步，纷纷把目光投注在了一点——大门上方的电视荧幕。

我隔着玻璃门窗独自站在商场的对面，生怕被秋雨打湿了自己的衣裳，双眸静默地俯察着楼下涌动的人群，一丝好奇油然而生。

追随着他们的视线，我看见了你——偌大的荧屏上展露着绚丽的舞姿，像翩跹起舞的枯叶蝶。

枯叶蝶——我从不认同它是蝴蝶一类的生物，毕竟它那枯叶般色彩单一、纹路丑陋的外表与那传统意义上五彩斑斓的蝴蝶根本无法媲美，说到底最多只能算做飞蛾罢了。这么说也许我有些武断，毕竟它那天生的外表也是无可厚非的，但我以前却总是这么认为，直到遇见了你。

你我萍水相逢在这深秋的雨季，你凭着你那清纯的微笑在我心中留下一丝温存，那趋于完美的缺陷，在我脑海里扎根，在我心房中驻留。

我只是这茫茫人海中一个平淡无奇的过客，待我遇见了你，我才发现我的人生至此彻底改写。本想着平平凡凡、庸庸碌碌的度完余生，不在这喧豗的城市留下一丝声息，而你用你的方式，于我醍醐灌顶、大彻大悟——你为我创造的完美世界。

上帝剥夺了你闻声言语的先天能力，他破坏了你人身的完美，让你无法感知世间的声音，却还一如既往的让你降临。世间与你相同境遇的人多不胜数、不胜枚举，而像你这样用自己的方式淋漓尽致的谱写出一页属于自己的华丽的人生篇章的人却屈指可数。

音乐，舞台，掌声。世界以灵动的音乐，绚丽的舞台和轰鸣的掌声来渲染你的完美。

舞姿，形体，微笑。你用曼妙的舞姿，柔和的形体和清纯的微笑来反馈世界的支持。

荧幕上的你淋漓绽放，翩若惊鸿，那至微的一举一动堪比天仙临凡，妖娆而不俗，圣洁而无污。我总算明白他们为何如此踊跃的缘由——只是为一睹你绽放华丽生命的瞬间，哪怕是昙花一现，也足够惊世骇俗。

缺陷，那是上帝催你前进的动力。若是世上没有缺陷，那完美岂不是荒诞之谈?

我被你的舞姿深深的打动，只觉四下里阒无人迹，痴迷的视线随你而动，那是如此完美的一段表演，如此完美。

枯叶蝶是完美的。它不与群蝶争艳，仅凭着那双世俗看来极为丑陋的蝶翼从万千种靓丽蝴蝶中脱颖而出，成为蝶中稀罕之物。

你我在江南烟雨中不期而遇，仅仅只是擦肩而过，却在我的人生篇章上留下了重重的一笔。把缺陷化为完美，邰丽华，这是你带给我的启示。

在这翩跹的流年里，遇见你，三生有幸;在这懵懂的雨季下，遇见你，一生无憾;在这不羁的青春中，遇见你，一世倾心。

你是夹杂在纷飞落叶里的枯叶蝶，无人注目，待落叶铺地，你依旧起舞。

有的人的人生是多彩的，有的人的人生是悲惨的，有的人的人生是……然而我的人生既不悲惨，也不快乐，可以用三个字来形容，那就是——不完美。

我原本有一个幸福美满的家庭，但现在已经支离破碎了。在我五岁的那年，爸爸在外边喜欢上了一个阿姨，于是就把我和妈妈抛弃了。从此我就和妈妈住在外公家，开始了我的不完美人生。 从那天起，我周围的人一见到我，就会用一种特殊的眼光看着我，我以前还不知道是怎么回事。直到现在我才明白他们是可怜我，同情我。

由于爸爸的缘故，我不敢和小朋友们玩，因为在我上二年级时，有个男孩子知道我有这样一个家庭时，在众目睽睽之下，故意嘲笑我说：“余梦雅，怎么一直就没见过你的爸爸?噢，我知道了，你爸爸肯定是跟哪个女的跑了吧?”然后他又哈哈大笑，周围的人也跟着起哄。当时，我的心里就像有千万根钢针在扎一样，很痛，很痛，真恨不得找洞钻进去。事后，我最好的朋友见到我，居然也用一种怪怪的眼光看着我，像躲瘟疫似的远离我。渐渐地，我就再也不和别的同学说话了，整天独来独往，性格也变得孤僻起来。在没有爸爸的世界里，我时刻渴望着父爱。每当我看见别的孩子在爸爸怀里撒娇时，我都会静静地找个没有人的地方痛快地大哭一场，以泄我心中的伤痛。

随着年岁的增长，我明白了，虽然我的人生不完美，但我仍要用笑脸去面对。因为一个人的人生不可能都是一帆风顺的，我坚信——乌云过后总会有晴空。

从事中职教育23年，禹诚也看到数控专业发展的起起落落：从刚开始的新鲜事物，到高峰、低谷轮回，再到现在逐渐趋于理性。伴随着时代风云，禹诚率领数控集训中心，也培养了2000多名技术人才、技能高手，现在他们大多在航空航天、造船、军工等大型企业，从事一线工作。

禹诚培训出的学生，受到了用人单位的一致好评。禹诚说，我们就是引产入教，将企业的产品引入教学，在每一次训练中，都是按产品的要求去做，只有合格品与不合格品，没有差不多、行了、大概可以了，必须达到100%的合格。“把学生培养成精品，每人都会操作机床，看到图纸会加工，走出校门就能上岗，上岗就能独挡一面。”“工匠精神，就是追求细节和完美，善始善终。”作为优秀的职业教育工作者，禹诚对工匠精神有着自己的理解，先从最基本的做起，规范操作步骤，规范工具、量具的摆放，规范穿着，教导学生注重生产安全、个人素养，老师不断反复、提醒，让学生领会，再慢慢置入内心。“学生在本职岗位上，踏踏实实把工作做好，做到极致，就很高兴、欣慰。”

功夫不负有心人，在2006年的一次全省数控技能比武中，武汉市第二轻工业学校的学生包揽了所有数控工种比赛项目的前三名，“就像一匹黑马，从默默无闻到脱颖而出，让人惊叹。”

此后，禹诚率领学校的数控集训团队，经过不断摸索和总结，探索出了一套独特的数控技能大赛训练模式和方法，打造出一支过硬的数控团队。她指导学生在全国职业院校技能大赛中连续七年摘金夺银，在湖北省、武汉市数控技能大赛中屡屡蝉联第一，培养出一批全国、省、市技术能手。