十个写事物的好词1000字【精选6篇】

雨意微歇，残梦留暖，悠悠记师恩。

——题记

坐在窗边，透过满是小水珠的玻璃，看着那欲要停歇的雨。像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不清，望着远处那白茫茫的一片，陷入迷茫。

回过神，看向讲台上方的钟，已转了大半圈。深深叹了一口气，集中注意力听老师讲课。

窗外淅沥的雨，一直到晚上才停歇。我再次看向窗外，外面漆黑一片，衬出上空那洁白朦胧的月亮。

想起还未交的作文，穿过寂静的走廊，来到办公室。办公室里空荡荡的，明亮的灯光下，老师纤细的手指握着一支红笔，敏捷地在作文本上画着优美的曲线，将灯光打碎。

“老师，我来交作文。”我将作文本放在桌上，正准备离开时，老师叫住了我。

“来看看这篇作文。”老师递给我一个本子。我认真地看着，文章写的很好，再想想自己的作文，简直惨不忍睹。我有些不敢直视老师的眼睛，心里满是羞愧。“最近怎么有些心不在焉的，发生了什么事？”老师微笑地看着我，摸摸我的手，轻柔的声音直抒我心。

我鼻头一酸，低下头，又摇了摇头。“有什么事跟老师说说，不要闷在心里。说出来会好许多。来，我们出来说吧。”老师的语气中夹着一丝关心，打开我心扉。

刚下过雨，校园的夜晚静谧安详，教学楼里，灯火通明，那里应该有一群正在奋笔疾书努力奋斗的学子吧。而我……

“最近，我感觉很无力。尤其是学习方面。”我倚在走廊栏杆上，上面还残留着小水珠，手指轻轻触碰，一丝凉意从指尖传来，酥酥麻麻。“我不知道自己该干些什么，也不知道自己为了什么。我觉得我什么都不会，什么也做不好。”此时眼眶中噙着的泪，簌簌地流了下来。也不知道自己为什么哭。

老师拍拍我的肩，说：“哭出来就好了。每个人都有迷茫的时候，这个时候，你要坚定目标，明白自己前进的方向，你要相信自己，相信自己能行。好了，不哭了，你是个努力的孩子，老师相信你能行。”老师递给我一张纸。我点点头说：“谢谢老师，我知道了。”

晚风拂过，掠起老师耳旁一缕发丝，裙摆轻轻摆动。微风吹得树叶沙沙作响。走廊上的灯光，一缕缕打在老师的头发上，衣服上。此时，我的眼里只有老师，她仿佛是万丈光芒下最耀眼的那一个。只见她亲启薄唇，道：“以后有什么问题，不要闷在心里，你还有我啊。”

此后，我脑海里经常浮现出这一场面。每当我不知所措时，便想起老师的话。老师真的给了我很多信心和勇气，让我明白了许多。我想，这段美丽的记忆将长存在我的人生长河中，成为我亲切的怀念。

明月高悬，我在梦中梦见那一晚，难忘，难忘老师那一句——你还有我啊。

“以五十步笑百步”出自《寡人之于国也》，逃跑五十步的人耻笑逃跑百步的人……然而，其实都是逃跑者的事实是无可否认的，但逃跑五十步的人却只是认为我没有失败，抛开距离问题，两者都是逃跑者，他们只看到了表面上的现象，没有理解其本质。

古时候，楚地有个穷苦的读书人，读书时，看到书上有这样的记载：螳螂用树叶遮住自己的身体，其它小昆虫就看不见它，要是有人能得到那片树叶，就能用它隐藏自己的身体。看到这里，书生便效仿书中的例子，但是却没什么用不仅没让他满意，还让他招了不必要的麻烦。

东晋南朝著名诗人陶渊明步入官场生活后，因看不惯当时政治的黑暗和官场的丑恶，决心“不为五斗米折腰”，辞官归隐，躬耕田园；唐代著名诗人李白，因受皇帝的赏识进入了所谓清正廉明的官场却使他有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的感叹，黑暗的官场并没有蒙蔽他的眼睛，取而代之，他选则了辞官远离污浊之地，对恶俗的官场生活也有了新的认识；还有晚唐诗人李商隐，出身官僚家庭，但却不尽人意，并没有实现它自己的人生目标也是退出了官场，就像他的名字注定的一样，隐居晚年的诗中表现的也是理想破灭的悲哀，年华已逝的感慨。很正的接触到了其本质，才发现了原来还有不一样的一面，透过事物见其本质，才会对它有更深的了解，更好地感受。

十九世纪七十年代，美国的气象专家在解释空气理论时说道，亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。这就是蝴蝶效应，虽然很微小但也会酿成大祸。就像我们对待事物一样，不能简单地理解它，要深入的看其内部理念，它的局部虽然很微小，很容易被发掘，但是其整体却会让人震惊。

透过表面上浅显的现象，来深刻的理清事物的本质，就会找到解决问题的路径。学习中有时就会遇到问题表象是这样，实质是另外一回事。通过上述事例，给我看待事物和将来在工作上以深深的启迪。我们处理事情，是要了解其全部过程的，知道它的发生，发展的过程和结果。这样才能避免以偏盖全。透过事物表面看到本质的东西，在脑袋中对这个东西产生意识的感知，然而这种感知往往同时存在两个方面。一个浅显易懂，容易让人发觉；而另一个却始终让人忽略，造成不必要的麻烦。事物的现象是外在的表现形式，可能是正确的，也可能是歪曲的。

透过事物的表面看其本质，了解不一样的事物，感受不一样的新鲜质感。

①认真观察说明对象，抓住了特征;

②说明讲究了一定的顺序，条理性强;

③依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法;

④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。怎样才能写好说明文呢?首先，要抓住事物的特征。

所谓特征，就是事物本身的某一点(或几点)的独特属性，也就是这一事物与其他事物在本质上的差别,即这一事物区别于其他事物的标志。

要准确地把握特征，一要靠观察，二要靠比较。

观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说明事物特征的前提;比较，有纵向比较，如现在和过去相比;有横向比较，如此物与彼物相比。对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。只要善于观察研究，就能把握特征。

同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典雅华丽;同是动物，有的凶猛，有的温驯。这些都是可以通过观察来把握的。比如要你写一篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。要做到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。

1993年全国高考小作文，要求根据所绘图画介绍圆规。小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最大的特征是什么呢?当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。抓住这一点，文章就好写了。

按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。

第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。

最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。把所要说明的对象说清楚,就应做到把握说明对象的特征，注意说明顺序和说明方法，有条有理地予以介绍。说明文写作的重点也就应放在这三点上。

大纲要求初中生能写简单的说明文，中考说明文写作考查只要求写小作文。从说明对象的类型看，常见的考题有以下几类：①根据图表内容写说明文;②介绍某物的制作过程;③介绍某一物件的结构、性能等;④介绍某一特定环境的位置;⑤说明某种现象的成因;

我的名字叫空气，世界上各个角落都有我的踪迹。我的名字想必你经常听说，然而关于我的真正妙用，只怕你十有八九答不上来。也许你会急着说：“氧气是人类生存的必要条件之一”。不错，还有什么呢？哈，瞧，你答不上来了吧！你中知其一，不知其二。现在还是让我来介绍我的家庭成员及他们的各自纱用吧！

我的家庭主要有四大成员——老大氮气，老二氧气，老三惰性气体，老四二氧化碳。 老二氧气对人体来说自然是最重要的了，然而如果人类因此冷落了其它三位兄弟，那么就大错特错了。无论在街道上，工厂中，还是那救死扶伤的医院内，都有三位兄弟的足迹。 午夜的街头，霓虹灯光交相辉映：粉红的、蓝紫的、淡黄的……在静寂的街道上，悄无声息地撇下一片柔光……简直是诗一般的梦境。这一切都是依赖了惰性气体家庭中的氦气和氩气两位老弟的合作之功。不然，那将会是“里里外外一片黄”的景象了。

惰性气体在生产中开始被人们所重视。当代商品竞争是非常激烈的，对产品质量要求是非常苛刻的。“质量第一，用户至上”嘛！各电灯制造厂家自然毫不例外，他们千方百计提高产品质量，延长电灯寿命。这方面自然又少不得惰性家庭配合，因为众所周知，惰性气体的不易化合性是出了名的。

瞧，我差点把氮气大哥给忘了。氮气大哥是医疗事业中的骄子、宠儿。一遇到肿瘤或表皮痣、色斑等，我们氮气大哥就会“脱瓶而出”，在患部“贪婪”地吸取热量，使患部温度骤降到零下194摄氏度，使肿瘤块刹那间冻烂。这既不痛，又不出血，比普通手术要有效得多。于是在世界上广泛应用起来。

二氧化碳在四大家族中地位不怎么显赫，然而它的效用却是不能忽视的。以前人们会以为，最好的灭火东西是水，“水火不相容”“水必能克火”嘛。科学、工业在不断发展，新型燃料不断出现，汽油便是其中一种。汽油失火了，如果水自作聪明一拥而上，结果会是火越烧越旺。不过不必担心，我们的二氧化碳老弟会率领他的弟兄围到火的四周，火就会自行熄灭。 二氧化碳老弟还为电影的布景立下汗马功劳。深山中萦绕着迷雾，蓬莱仙境中仙人脚下的浮云，都是固态二氧化碳的杰作。

这，便是我——空气的妙用。

能为人类做这么多事，我自然非常高兴，不过高兴之余，又隐隐有些担忧。自人类进入工业大生产阶段后，二氧化碳开始招兵买马，还扬言要超过几个大哥，说什么后来者居上。这一切对我，对人类都是极为有害的，我希望能加强防止环境污染和净化空气工作。

我们生活在日新月异的时代，科技的发展在给人们带来方便的同时也带来了一系列的环境问题，网络、电视的舆论也带来了许多社会问题，如何让事物恢复它的美好面目？需要净化。

人们赖以生存的环境——自然，需要净化。当孩子们动情得吟诵课本上美如画的蓝天白云、水天一色时，我们不禁思索：现实中还能找到多少与之相配的物境和诗意？如今有多少人可以亲眼看见“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”目及之处，原本清澈的河水被五颜六色的化工废弃物染得一片浑浊，原本蔚蓝的天空被烟囱放出的滚滚黑烟染成了灰白的颜色。自然在消逝，当许多人因逐渐恶化的环境而产生了疾病时，人们才想起保护自然的重要性，自然需要被净化。

王开岭在《古典之殇》中感慨：人们在阅读书目时，还有多少现实的凭借？自然之景在慢慢消亡，人们的精神世界也在慢慢变小。

因此，不仅自然需要被净化，更需要净化的是人们的心灵。当今世界，人们的眼中有什么？名利，金钱，股票，计算机……。但是，老人倒地却没人敢扶，人们都不敢上前，生怕老人会诬陷自己，害怕是碰瓷的，就连见义勇为的人，也需要旁边有个可靠的人作证。人与人之间的信任早已消失不见，有的是一层隐形的隔膜，还有很强的戒备之心。净化人们的心灵，是让一群人共同去扶一位老人，而不是冷眼旁观，这样，社会关系会更加融洽，心灵的净化会使社会恢复它的美好和谐。

当然，净化不能只是纸上谈兵，更需要人们的共同努力和相互影响来使净化成为现实。在电视上，我们可以看到有“感动中国十大人物”“寻找最美孝心少年”这样的节目。这些节目肯定是由想要净化社会道德，使社会更加美好的人士所策划创建，并且是通过许多人们的共同努力才呈现在屏幕上的，这些节目的目的，就是净化人们的心灵，让人们学习主人公们身上的美德，从而净化社会，让世界更加美好。因此，人们可以通过这些节目和励志的新闻报道来完成心灵的净化。

《古典之殇》中有这样一段话：谁还记得从前的世界，谁还记得生活本来的样子？天本是蓝的，山本是绿的，河本是涌的，水本是清的，人本是知羞的，承诺本是千金的，商铺本是童叟无欺的……表达了对现代工业污染环境、丑恶现象污染人心的批判，更体现出了净化的重要性。

净化山川，使得人们得到诗意的想象，净化自私，使人们体会到信任的可贵。我们应该行动起来，保护环境，发现藏在这世界的优美，在别人危急时刻伸出援助之手，在看到自然和社会遭到污染时采取措施来净化，使我们的内心明澈，更能体会世界的优美，并让事物恢复它的美好面目。

陶艺是一个艺术，今天，我们就打开了这扇艺术的大门，自己亲手制作陶瓷。

中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就会想到中国。陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。同是注重造型与装饰的有机结合，通过人们敏锐的灵感和创新意识，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韧美以及表现活力，这样就出现了全新陶艺形态，为智慧的人所掌握、发展、创新。任何艺术发展到一定阶段，都会形成完整的技巧。

今天一早，我们就开车来到了运河广场的“陶一天”，一进去都是各式各样的精美的陶瓷，有杯子，有风铃，有“蛋糕”，还有很多可爱的挂件。我和弟弟找了一个位置坐了下来，一位老师让我们从窗台上挑选一个自己喜欢的陶瓷。我左看看右看看，眼睛都看花了。终于，我在窗子的一个角落发现了一个可爱的小兔子风铃。我把它拿了下来，爱不释手。我告诉老师我要做这个风铃，老师就拿来了一块陶泥，坐在我旁边，教我怎么做这个小兔子风铃。我先把一块陶泥拍成圆形，然后把两小块陶泥搓成比较粗的“棍子”，但老师却说我做的不好看。老师教我，首先搓成一个圆柱体，然后把其中一个长方形的面轻轻拍平，最后用工具掏出一个椭圆形，一个兔子耳朵就完成了。接下来，老师又教我怎么把耳朵贴到头上。第一步：把要粘贴的地方刮毛。第二步：把泥浆涂到刮毛的地方。第三步：使劲把耳朵和头贴起来。第四步：用手把多余的泥浆抹平，使耳朵和头连接在一起。在贴的时候一定要用劲，不然烧的时候会掉下来的。我用同样的方式把手和身体贴在一起。当我正要把身体和头贴在一起的时候，老师说：“不要贴在一起，拿去那边用吹风机吹干。”我一头雾水的把兔子拿去吹风，吹到一半时老师让我挖洞，我这才想起来我做的是风铃，就乖乖的开始“挖洞”。把身体挖穿，头只要挖一半就可以了。最后，只要把头和身子贴在一起就ok了。

下面，我就可以去上色了。“恩……画什么表情好呢？”我苦苦思考着。我想了好一会儿，才想出一副可爱的表情。我连忙画了上去，生怕自己等一会儿忘了。我给小兔子穿上了一件小衣服后把耳朵涂上白色的颜料，一只可爱的小兔兔就跳了出来。我用吹风机吹干，交给老师，老师用一根细棍子从头的正中心戳下去，这样就可以把铃铛穿过去了。

唔……还要等到下下个星期才能拿风铃呢，今天，我领悟了陶艺中的艺术，也知道做陶是很不容易的。