爱的教育读后感作文五年级通用20篇

我终于明白了一句话："读书破万卷，下笔如有神" 读万卷书，写作 文就简单无比了!从作者写的每一个符号。我恍然领悟："醉心读书，受益无穷" 书是一个你身边的朋友!一个时时刻刻与你不分离的好朋友。我从作者的字里行间深刻的了解到书中蕴含人类最宝贵的精神财富。虽然表面上书是质朴无华的，但是在我们心中它是荣华富贵的!我从作者从内心发出的真情实感的字迹中我能体会到作者是那么”如饥似渴”的读书。

课文主要通过三个小故事，写出作者对书热爱之情。作者最早读物是种叫香烟人纸片，正面印画，反面印字，过后作者又看到真正书，她天天如饥似渴读书，积累许多知识，使她作文水平提高许多。叶文玲小的时候读书从不是走马观花，而是细细地读细细地品味，我向她学习，每每读完一本好书我都会挥笔泼墨，潇洒地写上一篇读后感。文章通过两件事写出书对她好处，在写作文她不像别人样千篇律，而是用自己心去体会写作文。通过写作文作者也悟出两条道理：，作文要构思别出心裁，落笔也要有与众不同鲜味才行。二，作文要写真情实感，作文练习也是离不开借鉴与模仿。篇课文中还积累不少词语：津津有味、天长日久、囫囵吞枣等。

情真意切，真实可感是本文的一大特点。作者开篇便说：“书，被称为人类文明的‘长生果’。这个比喻，我觉得特别亲切。”然后以一连串美好的影象-蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好。在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书中的世界，汲取着营养，在一天天地成长。尤其是两次作文的实例，有力地印证了阅读的功效。“我的长生果”的寓意不言自明。在行文中，作者还恰当地运用了大量的成语，和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度。在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。

许多著名人士都把书比喻成一个又一个有意义的东西。托尔斯泰把书比作钥匙;高尔基 把书比作阶梯;赵书理把书比作矿藏;莎士比亚把书比作营养品。而我知道的格言也是从书中获取的。就像古人说的那样：“读书破万卷，下笔如有神。” 书得细细品味，才能读懂。我读书，是先预习，提出不懂的问题。自己先试着探究，如果实在不知道，可以在第二天上课时，和老师同学交流讨论，发表意见。有时，我读书时，遇到一篇很好的文章，或好词好句，我会随手摘抄下来。有时读到感人，令人悲伤的结局时，我会发挥自己的想象力续写续集。这样不仅锻炼了我的想象力还提高了我的语言表达能力。 这单元让我懂得了很多，就像冰心奶奶说嘱咐的那样：“读书好，多读书，读书好。”“醉心读书使我得到了报偿。”这是《我的“长生果”》中的一句话，正是那样，这篇文章的作者叶文玲曾经还说过一话：“假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。”我如果没有读过那几本蕴涵知识的书，我也决对不可能知道这么多的知识。

书籍是人类进步阶梯;书读百遍，其义自见。要攀登知识高峰，向顶峰发起冲。她对书的热爱深深的感染了我。使我对”书”也产生了热爱。从作者的好词，好句中我同样发现读书可以帮助我们找到一些生动的词语，词句。书就像一个丰富的营养集。无时无刻的帮我们补充能量。同时也证实了那句名言：”书籍是全世界的营养品。---莎士比亚。”

总而言之，统而言之。从”叶文铃”的讲述使我对书有充满了兴趣”读书好，多读书，读好书”

在这个世界上什么东西是最重要的？那就是——爱！爱，简简单单的一个字，却包含着世间最伟大的情感；是世间不可缺少的东西，它包围着大地万物，所有的生灵都因它而美丽；爱，它如夜空中的星星，照亮着漆黑的世间。

爱是幸福；爱是浓浓的情意；爱是人与人之间的心灵之桥。爱如结实累累的果树，爱就如同那树上的果实，果实里充满了嫩汁与芳香；在一望无际的草原上，爱就如那遍地都是的青草，无私地奉献给早起的牛羊；在明亮的教室里，爱就如那温暖的阳光，撒满每一个角落。

父母也有爱，当你降临在这个世界上的时候，父母对你无微不至的呵护，这就是对你的爱；当你调皮捣蛋时不小心弄脏衣服而哭泣时，母亲走过来轻轻抚摸着你的头，温柔的说：“没关系，不要哭了。’’这就是母爱，母亲对你的所有情意。当你犯错时，父亲对你严厉的批评，不要怨恨，那是属于父亲对你专属的爱，那就是父爱。虽然严厉但却对你的爱是非常深厚。

当你走入校园，进入班级，与同学老师嬉戏打闹那也是一种爱。你在生活上遇到困难，来是与同学会帮助你解决；当你学习上有困难时，同学于老师一定热心的帮助你讲解难题；走到学校的花园里，你用欣赏的眼光看着花园里的花朵，就是你对花的爱。

动物、植物之间也有爱。当小动物的妈妈看见自己的孩子受到威胁的时候，不管面对的敌人有多庞大，有多少，不管面对的是不是自己的天敌，都会毫不犹豫的冲上前保护自己的孩子，完全不管自己的死活，这是动物间的爱，当狂风暴雨来临的时候，大树总是用它那浓阴的枝叶，遮档住树下的花草，为它们撑起一把绿色的伞，这就是植物间的爱。

父母生下你，就是对你最大的爱，同学帮助你，就是对你的爱；老师无私的教导你，就是对你的爱；动物毫不犹豫的保护自己的孩子，就是对孩子的爱；伸出自己的双手去帮助别人，就是友情之爱。

丰富多彩的世界里装扮了爱才会美丽。在这个世界，爱就一篇昂扬的乐章，也是一副细致，精美的画卷，我们要最动听的音符韵律来演奏用最美的色彩线条来绘质这一幅画卷，不同的爱有不同的色彩与光泽，有的绚丽，有的平凡，绚丽的爱让我们品味绽放的热烈，平凡的爱让我们品味朝阳与落日的从容。

不管绚丽与平凡，爱就属于我们每一个人，而且每一份爱就是沉甸甸的。

在阅读《爱的教育》时,虽然没有流泪，但却有种流泪的冲动，整个过程就伴随着这种酸酸的感觉。但我知道，我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……使我默然，这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

无论残疾、贫穷、富贵，亦或者是成绩差的。他——恩里科都能与他们不分你我的玩耍，那么开心，那么快乐。所以，他有这么多好朋友。或许我能找借口说：“他，一个4年纪的学生，当然能这样，当他慢慢长大后，可就不一定咯!”真是一个可笑的借口，在我4年纪时，我能如此做吗?或许，我又能找出个借口说：“你瞧啊，他的爸爸妈妈是如何教育他的，而我的父母呢。”呵，这更令我无地自容了，父母何时教我这样要分阶级来交朋友了啊?”

奶奶的娘家在杭州偏远的一个村子里，我基本上每年只去一次，从小到大也就没去过几次，在我的潜意识中，总有些瞧不起他们，认为他们是没见识的人，跟他们一点共同语言也没有，每次去，我也就只会对他们叫几声，记得那年春节，我正闲着很无聊，有一个和我差不多年龄的女孩走过来想和我一起玩，我心里其实是很想玩的，但一看那人，脸上被风刮的很干燥，身上的新衣服在一个早上的时间已经残不忍睹，这时，她的形象在我心理早已大大打折了。理所当然，我拒绝了，所谓近朱者赤，近墨者黑，我可不希望字成为这么脏西西的孩子。她似乎很失望地走了。望着她，我心理也挺难过的，但我还是觉得，当一个干干津津的人，总不当一个脏西西的人还好啊!但当我看完《爱的教育》后，我突然发现，自己错了，而且是大错特错。我想朋友是不分贫穷贵贱的，更不能因为他的外表而忽略他的内在，只有一个驱壳的人能有什么用呢，此刻，我突然觉得，自己根本就没有资格去交朋友，而我也终于明白为什么我总是在爱抱怨别人没有真心对我……我想，我需要从新开始认识自己，我想成为一个像恩里科这样的人，是的，我相信自己可以，去爱身边的每一个人……

曾经有人思索着这样一个问题：在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?——在我心中已有一个答案，然这却不是那唯一的答案，就让我们将这个答案永远留在心中吧，让我们永远都记住这个“爱”。

《格列佛游记》讲述了主人公格列佛多次出海游历的所见所闻所感，有小人国的勾心斗角，也有大人国的仁德善良;有巴尔尼巴的不可理喻，也有慧骃国的宁和理智……不论是愚腐歪邪还是和善仁智，都是作者斯威夫特对现实社会的不满以及心中理想社会的缩影，虽然对于当时而言“理想很丰满，现实很骨感”，但也无碍于我们感受书中的美与丑，学习之中的仁义良善，哀叹之中的迂腐不堪。尽管书中讽刺的内容居多，但是之中也有值得我们理解和学习的美丽存在，依然可以警醒我们的人生，依然可以使我们受益匪浅。

就如大人国中的格列佛，在农夫眼中，格列佛是名副其实的摇钱树;在那些“巨人”眼中，格列佛是不可思议的智能玩偶;但在农夫九岁的小女儿心里，格列佛却是相互交心的朋友。而格列佛也诚心感谢她，真心实意地与她相处。友善地与人相处，友情的树苗就像被雨露滋养了一般，茁壮成长。朋友之间难免会遇到矛盾，但我们的心中只要记得“友善”二字，不论是惊涛骇浪还是风吹雨打，友情的桅杆始终屹立不倒，并且越来越坚固。友善，就像是一把钥匙，让原本独行的你，打开冰冷的枷锁，走出孤独的牢笼，沐浴在和煦的的友情阳光之中。友善可以使人与人之间亲密无间，友谊长存。

虽然人与人可以友善地相处，但团体之间总有矛盾需要以法来治。就算有大人国中仁善的君主和朴实的人民，也不可能实现完全的“无为而治”。世上的矛盾不少，法治可以让人心服口服，互相认可。法律就像一座围墙，虽然我们被它约束，但我们也得到了它的保护。法治可以使团体之间互不冲突，和谐友好。

人人都向往人间神仙境，世外桃花源。而慧骃国仿佛就是一个世外桃源，那里的生灵远离尘嚣，没有俗世里的尔虞我诈、贪得无厌，无忧而无虑。其实，只要摒弃明争暗斗，停止名利追逐，就会回归到内心的桃花源，平和恬静、悠然自得，人与人之间就融洽起来，和谐相助，共就繁荣。和谐，不是偏安一隅的寂静，而是平和温悠的安宁。和谐使岁月静好，是生活本味。和谐可以使生活安定闲乐，宁静致远。

由此可见，友善、法治、和谐环环相扣，相辅相成，没有孰轻孰重的权衡。因为这不仅是我们社会主义的核心，还是我们幸福的基石，每一个都起着举足轻重的作用，每一个都是我们社会进步的象征，每一个都是我们社会进步的前景与方向。我们文明的社会，美满的生活，皆是由拥有这些思想与观念的人一点点搭建而来的，每一个观念都密切相关，缺一不可，这一个个观念都是社会未来的灵魂。

或许我们常常将这些责任与功德都归属到那些名扬四海、千古流芳的英雄豪杰身上，其实不然，身边也有无私而默默贡献的人群，有我们欣慰与感动的瞬间，他们就像蜡烛一般，用微弱的火光照亮和温暖世间。一次次献血，一次次捐款，一次次志愿为社会建设做出了巨大的贡献。尽管我们只是芸芸众生中微不足道的一员，力量薄弱得微不可察，但是我相信聚沙成塔，集腋成裘，绵薄之力也可以迸发出惊人的光彩。所以，我们亦可为社会、为国家作出贡献。不苛求轰轰烈烈、惊天动地，只需尽其所能、无憾于生。

让我们从小做起，从小事做起，让社会主义核心价值观深入骨髓，将社会主义进行到底!

“你以为我穷、低微、不美、矮小，就没有灵魂没有心吗?你想错了!……我们本来就是平等的!”你瘦弱矮小的身体里藏着一颗如此自立自强、自尊自爱的心。你铿锵有力的话语，至今在我的脑海里挥之不去，在我内心激起巨大的波澜。

我敬佩你，因为你永不低头、和命运顽强抗争的精神。你从小没有感受过妈妈臂弯的温度，没有感受过爸爸亲切关怀的目光。尽管年幼，却受尽了周围人的冷眼相待和凶暴蛮横。这种环境没有促使你忍耐顺受，反而让你拥有了坚强的性格。我无法体会你在红房子里恐惧无助的心理，但我知道你当时一定很难熬。当我以为你会和其他小孩一样认错服软，向命运低头时，你却和舅妈用强烈的态度表达你的不满。宁愿去举目无亲的洛伍德学校自己生活。你那时本应是一个安宁幸福、被疼爱包围的年纪啊!和你相比，我的生活少了些许波澜。但在学习的路上，我要学习你勇于克服困难的勇气，永远不向挫折低头的顽强!

我敬佩你，因为你的自尊自爱、不随波逐流。在当时宗教事业兴盛，爱情观固定死板的社会，女人依附有钱有势的上层人似乎成了常态。你不屑她们的华丽服饰、千娇百媚，反而坚持自己的个性和精神追求。一件黑呢子外套就是你足以应对大小场合的衣裳。你热爱读书充盈自己的内心，擅长用想象力描绘书中的画面。在学校中还学会了弹钢琴和其他技能。虽然隔着书本，我能感到你身上散发出别具一格的魅力和气质。直到今天，你仍然是女性独立发展的标杆。

我敬佩你，因为你在爱情上的专一和勇气。你知道自己不美，却没有自卑，更没有放弃对爱的追求。你在英格拉姆小姐面前不失自信，尽管她外表俊丽光彩照人。你在圣约翰的疯狂恳求下也曾迷失自我。但最后你还是放下了过去的矛盾，义无反顾地奔向罗切斯特。你与罗切斯特先生曲折而又感人的爱情使我深思，帮我树立起正确的爱情观。爱情不是一时冲动和两情相悦，这样的结果只会让人后悔。真正的爱经得起时间的沉淀、金钱的考验和岁月的打磨，最后彼此用责任来厮守一生!

生活给我以痛，我却报之以歌。无论多么卑微，也要做自己的灯火。简爱，你是世界女性的楷模!

假期，为了完成老师布置的任务，我翻开了《格列佛游记》，刚开始以为那是一本类似于《鲁滨逊漂流记》的记事小说，于是，我便连导读都没看，直接跳到第一章，只想着早点看完，完成任务。

可是，打开第一章，我就被那(日记大全)惊心动魄的箭射场面给吓到了。心想：这个人被箭射到眼睛里，那不是会死掉吗?还拿来的“游记”呢?越想越好奇，于是，我便带着好奇心，看了下去。

“钦差大人带着十一二、三位随随员，从我右小腿那里走上来，一直走到我的脸前。”看到这里，我简直是一头雾水：不是人吗?怎么会从右小腿那里走到脸上呢?不会把人压死吗?而且还用了“一直”这个词语，给我的感觉好像是走了多久似的。一直看到后面才知道，原来作者是到了一个小人国，真是有趣啊!小说第一卷，作者是在这个小人国度过的，看完第一卷，加深了我对这本书的印象，激起了我对这本书的兴趣!

第二卷给我印象最深刻的是作者到了一个国家，他跪下去吻了皇后的脚趾，后来又讨好国王和王后。难道要生存就必须靠奉承他人吗?不能靠自己吗?我不禁冒出了这个想法。还有狡猾的葛兰达克利赤，那个无聊的跟班，竟然把作者那么丢人的事情传得满皇宫皆是，并且大家以那件事为作者的笑柄而笑个不停，真是无聊。我认为：人人平等，当我们在嘲笑他人的时候，应该想想自己有没有做错什么，俗话说“人无完人”，既然人不可能不犯错，那么人也不应该那他人的小错误来开涮，稍微开个小玩笑是可行的，可是，连续几天，而且闹得满皇宫人皆知就真的太可恶，太无聊了!

作者才刚回家不久，就又要远航了，我打从心底佩服他的胆量!

第三卷中，作者通过描述飞到上的妇女来批判那个充满淫欲的社会。作者后来有参观了科学院，那里的人是工作狂，失去了理性，那些救人的方法真是十分的稀奇，说的彻底一点，我认为他们是幻想家。总之，作者在第三卷里的旅程令我十分的震惊，但是同时也磨去了我的一点兴趣。

我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国，慧因国是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需顾虑别人说话的真假，而在现实的世界，有着太多我们不愿看到的事情常常发生：有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了(读后感)金钱抛弃自己的亲身父母。难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕，不要上当受骗。这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。当我遇到有困难的人，要伸出援助之手时，我迟疑;当有人替我解围时，我不敢接受。这些都让我内心感到痛苦、矛盾，无所适从。既妨碍了我去“爱”别人，同时也错过了别人的“爱”，在难道不是一种悲哀吗?

我认为现在的社会充满着自私，所谓的雷锋精神真是少得可怜，希望大家都可以像慧因国里的人们一样，真实得、快乐得生活着，和人们可以敞开心扉说话!我是十分羡慕那种生活，当然，要生活在那样的社会里，就需要我们大家的共同努力，从自己做起，从现在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。

相信每个人都有自己的心爱之物，你们知道我的心爱之物吗?让我来告诉你们吧——我的心爱之物是一本美丽的日记本。

它有着棕色的外皮，有点像皮夹的外皮一般，金色的贴皮有点像女人头发的栗棕色，贴皮上面用英文烫刻着日记本三个字。日记本是妈妈送我的本子，虽然价格一点也不贵，但是因为是妈妈送我的本子，我依然喜欢。

我的日记本用来写作，每一次语文老师布置的作文，我都一一写在这个日记本上，有点类似作文的草稿本，每次修改完我再写在作文本上，我还好有这个笔记本做草稿本，要不我在作文作业本子上涂涂改改，一定是一点也不整洁。

平时我把我的日记本放在床前的桌子上，它就安静地躺在桌子上不声不响，有点像我沉默的朋友。每到晚上睡觉的时候，有时候我睡不着，就拿起我的日记本，来看我写过的作文，有时读着读着我就睡着了，随着时间的流逝，我的日记本变成了我朝夕相处的好伙伴。

每当我白天有喜怒哀乐，无论是开心还是伤心的事儿，我都把它们记录在我心爱的日记本上，就好像它是我的一个好朋友，无论什么事，我都和它分享。

每次老师布置作文，我都会来日记本上翻找我的写作素材，这就是我的日记本，它成了我的写作百宝箱，朋友们，这就是我心爱的日记本，它是我永远的小伙伴。

童年，是一首由梦的音符谱写的美妙歌曲，是一串随风摇摆的风铃，让人陶醉。读着著名作家林海音的《城南旧事》，我渐渐地走进书中，走进了作者的童年，走进了英子在城南度过的生活，它们就像是一股细流静静地、慢慢地流入我的脑海：惠安馆、骆驼祥子、草垛子、驴打滚儿……美好的回忆都一幕幕地浮现在我眼前。书中描写了二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。作者透过英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界中的悲欢离合和她充满精彩的童年。

全书的最后一章爸爸的花儿落了，使我印象最深，每当我读到“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样!”这句话时，内心很是失落，我的眼前总是出现英子一个人在默默地祈祷父亲能早日康复，去看她的演出。作者写爱花的爸爸病危时，以花暗示了父亲病情在不断加重，就像凋谢的花儿一般，毫无生机。此时的英子不再逃避，它从容地接受了事实，她决定担负起帮助家人的责任。文中以“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”结尾，作者用朴实而生动的文笔，给我们讲述了离开父亲的无奈和痛楚的心情，也给人留下了无限的遐想和感慨。

是啊，长大就意味着要肩负责任，长大就意味着要学会靠自己。虽然生活的重担压在了幼小的英子肩上，但我坚信她一旦长大，这将是成为她人生中的一场很好的磨练。

今天读了一本书《简·爱》。心中如同打翻了一瓶五味瓶，久久无法平静。如今的幸福生活，很难再想象简·爱当时的艰苦。

这本书主要讲述了：小女孩，简，从小失去了父母，被自己的舅妈收养，童年生活受尽了舅妈和表哥的欺辱。这段残酷的往事使她养成了不屈服，甚至有些逆叛的性格。在好心医生的帮助下，她被送到了慈善学校。在那里受到了良好的教育以及认识了知心朋友，海伦。海伦同那里善良、正直的坦普尔小姐帮简洗清了身上骗人的污点。风云莫测，海伦因肺病去世了。简也因失去知心朋友而难过了好一阵。她在慈善学校度过了八年的时光，在那里成为了一名老师。她为现在的平淡生活感到不满意，发出广告争取到家庭教师的职位。简渐渐获得了自己的雇主：罗切斯特先生的注意，简自己也被罗切斯特先生幽默大方的谈吐而深深吸引。俩人互生好感。但在婚礼当天，一名律师揭发了罗切斯特还有一位妻子时，简受不了，离家出走了，惊喜地遇到了自己的一个表哥和两个表姐。简还收到了自己去世舅舅一笔丰厚的遗产。简决定回去找罗切斯特先生，意外的发现罗切斯特先生的双眼已失明。在简的精心照顾下，罗切斯特的视力渐渐又恢复了……

通过这个故事，我明白了凡事只有通过努力，才能取得进步；只有自己才能改变命运，成为自我命运的主宰！

这个寒假，我读了《爱的教育》这本书。这本书使我走进了充满爱的世界。我最喜欢看《勇敢的罗伯特》、《耐利和卡隆》这两篇。

《勇敢的罗伯特》讲述了一个叫罗伯特的二年级的学生不顾自己的安危在马车行驶过来即将轧着一个一年级的小学生时，在千钧一发之际罗伯特把他推到一边，自己却来不及躲闪，被迎面而来的马车碾在了脚上……

《耐利和卡隆》讲述了善良的卡隆帮助驼背的耐利摆脱同学的嘲笑成为了一个再也不受人欺负，勇敢的耐利的故事。它告诉了我们一个道理：在任何环境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面对，只要有恒心有耐力，任何磨难都能够克服。

《爱的教育》这本书，作者通过一件件平凡的小事，娓娓地叙述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示了人性的善良与纯洁，热爱祖国、热爱社会的精神。只要我们善于发现老师、父母和关心我们的人，善于培育善良本性，让我们健康的成长，做一个充满爱心的好孩子！让我的生活里永远充满了关爱和快乐！

在我的书桌上，有一头“大象”直着鼻子在玩耍。它是我的心爱之物。

它并不是一头真正的大象，而是用木头雕刻成的一头木头大象，听妈妈说，这头大象是用红木雕刻出来的。我一直把它视为我最喜欢的东西，没有之一。这个大象可漂亮了，高高耸立的耳朵，直直伸着的鼻子，好像在和其它小伙伴玩耍呢!

它的背上是一个“毯子”，同样，它也是用木头雕刻出来的。与众不同的是，这个毯子的上面刷上了一层金光闪闪的漆，中间还有一颗用塑料做的假红宝石作为装饰。上面的雕花也很精美。不过，因为买的时间太长了，金色的漆也变得黯淡无光，没有刚买回来是那么引人注目了。

这个大象是姥姥在云南旅游时给我和弟弟带回来的。弟弟因为太淘气，买回来的第二天就给摔碎了，而我的还没有被摔碎。

直到有一天晚上，我从学校回来就听见奶奶说，弟弟在玩我的大象的时候把它给摔坏了。因此，我生了好几天的气。

现在爸爸妈妈也不允许弟弟玩我的大象了，因为又怕我生气。而弟弟总是趁我上学的时候玩。

这个大象一直被我保护的很好，除了身上被弟弟摔烂的一块，我用胶带把它给粘上了，没有一处损坏。我也经常把它身体上的灰尘用抹布擦掉，保证它是永远干干净净的。

我希望，这头木头大象可以陪伴到我长大的时候。

星期六，我在家里看了一本书，名字叫做：《西游记》。

《西游记》是四大名著之一相信大家一定知道另外三个名著。《西游记》的作者是明代的吴承恩，这本书一共有十八回。比如第十三回的主要内容是：三藏勒马感到天气炎热，悟空便去查看，发现是火焰山。

孙悟空听说芭蕉扇是铁扇公主的，他认为很好借。于是去找铁扇公主借，可是牛魔王没有在家。铁扇公主没有将芭蕉扇借给他。还把孙悟空从洞中扇了出来。

孙悟空变成一个虫子钻进了铁扇公主的水杯里被铁扇公主喝到了肚子里。铁扇公主疼的不行，只好答应借给孙悟空芭蕉扇。可是铁扇公主才没那么傻呢，她借给了孙悟空一个假的芭蕉扇，结果火越扇越大。

孙悟空看到火越扇越大后才知道自己上了当，只好又去找牛魔王。牛魔王也没有借给他，他便和牛魔王大战了一场。后来孙悟空变成了牛魔王的样子，去铁扇公主那儿骗来了芭蕉扇。

牛魔王回到家后发现自己和铁扇公主都上了当。他也会变呀，他变成了猪八戒的样子，又去孙悟空那骗来了芭蕉扇。最后孙悟空大怒了和猪八戒打到了芭蕉洞。

天兵天将来帮助孙悟空。铁扇公主没有办法了，只好交出了芭蕉扇。借到芭蕉扇后，孙悟空等人拿着芭蕉扇去灭了火，老百姓们也不用再受苦了。

这本书主要讲了江湖的险恶和人的足智多谋。还让我认识到啦机智多谋、勇敢、善良孙悟空。好吃懒做的猪八戒。善恶不分、菩萨心肠的唐三藏。忠厚老实的沙僧。

我们做人不能险恶，当然也要善良，可是光善良还不够，要分清善恶。否则即使善良也会遇到恶人。

我的心爱之物不是别的，是一只呆萌的吃货小仓鼠。它给我的生活带来了很多的快乐!

刚接它到家的时候，它还是一只很瘦小的仓鼠，后来它吃啊吃啊......才几个月就变成了一只“小熊猫”，但我还是很喜欢它。养它之前，我还特意去网上专门查了一下它的品种是“白腰”。因为它除了腰肚是白色的，其他地方都是黑色的。它最爱吃的是豪华仓鼠盛宴，包括虾干、玉米、黑米、小黑瓜子......不得不说它是个十足的吃货啊!

有一次，它突然“越狱”了，然后我们全家就开始了“深夜捉鼠行动”。爸爸搜客厅，妈妈搜主卧，我搜客卧。在一遍遍的搜查之后，我们依然找不到它的下落。就在我们快要放弃的时候，它居然傻傻的自投罗网了，自己乖乖跑出来觅食。只见它瞪着圆溜溜的大眼睛仿佛在对我说：“小主人，我又饿了!”就这样，它最终为了美食而缴械投降了!

对了，说了那么多忘了告它的名字叫皮皮。虽然它调皮又贪吃，可是我依然很爱它!

我有一个心爱的洋娃娃，那是我3岁时妈妈送给我的生日礼物。

这个洋娃娃真漂亮呀!她白里透红的瓜子脸上长着一对炯炯有神的眼睛，长长地睫毛好像会眨似的，一张樱桃小嘴仿佛在和我说话，她那棕色的卷毛摸起来十分柔软，一身粉红色的连衣裙让她变得更加美丽动人。我拿着她左看看、右看看，爱不释手，每天晚上我都抱着她睡觉，我非常喜欢她。

每天放学回家，我都会抱她，有时还会跟她说我在学校的收获呢!“洋娃娃，这是何老师奖励给我的棒棒糖，你想吃吗!”可她却总是一动不动的望着我，任我显摆。

记得有一次爸爸妈妈都出去了，只有我一个人在家，到了10：00准备睡觉了，可是他们还没有回来，我一个人害怕极了，走出房间时腿都是抖的，我想，要是小偷进来了怎么办?想到这个我汗毛都坚起来了，久久不能入睡，但看到洋娃娃一副开心的样子时，我就不怕了。是洋娃娃帮我克服了恐惧，让我不再害怕。

这就是我的心爱之物洋娃娃。

读着亚米契斯的《爱的教育》，我的感想已盈满头脑并充斥着我的指端。

热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母、懂得感恩……这些美好的品质在我们的国家本是不缺少的，只因为……

现实中，我们的教育总显得那么苍白无力，何如书中一个个令人感动、令人难忘的故事所具有的教育力和震撼力!拿起它，教育我们的孩子吧!我曾试着把书中的故事一个个地讲述、分解给我的学生们听，然而我更多地从他们迷离的眼神和不屑一顾的反应中，看到了教育的缺失。

当代教育家刘彭芝在她的《人生为一大事来》中写道:“何为人才?我认为重点有两条，一是高尚品德，二是聪明才智。而高尚品德与聪明才智相比，高尚品德更重要。高尚品德是灵魂，是精神，有了高尚品德，聪明才智才可以服务于祖国，造福于人民。所以，高尚品德是‘道’，聪明才智是‘器’，道在器之上。”

《爱的教育》对上述观念进行了很好的诠释。在“意外事件”这则日记里，三年级的罗贝蒂为救一个即将被车轮撞伤的一年级小男孩，“大胆地快跑过去，抓起男孩，把他放到安全的地方”，而自己的脚却被车轮碾碎，落下了终身残疾。一个三年级的少年就具有这样舍己救人的品质，这源于他心中的爱。在“卡拉布里亚男孩”这则日记里，老师这样教育学生:“要爱护你们这位远道而来的兄弟……他出生在一片光荣的土地上，那片土地赋予了意大利许多杰出的人物……如果你们当中任何人因为这位同学不是出生在我们省而冒犯了他，那么，冒犯的人在走过三色旗时，将再也不配从地上抬起他的眼睛。” 老师紧紧抓住这件平常的小事，用自己对祖国的一腔热爱之情向学生进行了一次富有激情的团队教育和爱国主义教育。 “在阁楼里”这则日记里，当恩利科扛着亚麻布和他姐姐、母亲来到他们通过报纸看到的那个贫穷的人家实施救助时，“我突然认出了科罗西(他的同学)的红头发和劣质茄克……”当恩利科轻声把这个情况告诉他的母亲时，母亲提醒他说:“看到你送救济品给他母亲，他也许会感到羞愧的。别跟他说话。”而就在科罗西转身看到恩利科时，母亲推了恩利科一把，“于是我冲他跑过去，拥抱了他。”多么细致的刻画!是什么让恩利科母子做出了这些反应?是爱心，是因为他们一家人都具有同情弱小的情怀。

再看父亲的教育。在“学校”这则日记里，父亲写到，“假如你没有去上学，你的日子该是多么的可怜和可悲啊!……假如这场运动停止了，人类就将退回到野蛮的状态下。这场运动是进步，是希望，是世界的光荣……鼓起勇气来吧，孩子大军里的小兵!你的书本就是你的武器，你的班级就是你的连队，战场是整个地球，胜利就是人类的文明”。这种劝慰孩子好好学习的方式中饱含的是父亲真挚的爱，较之我们的棍棒辱骂教育，显得多么有力!

再看母亲的日记“逝者的节日”。“你知道吗，恩利科，你们所有的男孩子在这一天都应当向逝者献上哀思，向那些为你们而死的人们--为了少年儿童而死的人们”、“带着感恩的心情想想那些逝者，你就会对所有那些爱你的、为了你而辛苦工作的人们更加友善、更加深情”。母亲能说出这样的话，也源自她心中充满着爱。试想，在爱的氛围中，孩子能不学会感恩，能不受到感动吗?

再看老师让孩子们抄写和学习的一个个每月故事，在“伦巴第的小哨兵”里，一个孩子为了国家，在刺探敌情中牺牲了生命;在“撒丁岛的击鼓少年”里，一个孩子为了拯救军队，失去了一条腿;在“爹爹的护士”里，一个孩子面对非亲的病人，无私地奉献自己……等等等等，这种“爱的教育”就在这一个个的故事之中实现了。

随着纸页在我手中一张一张地翻过，我的心灵受到了激荡。我们在

我感触最深的那篇要数《卡罗内的母亲》。那篇作文体现了卡罗内的母亲是多么多么的疼爱卡罗内，可是，就在这时，卡罗内的母亲因病而死，卡罗内悲痛欲绝。在他来学校的前一天，老师告诉同学明天卡罗内来学校，你们不可以跟他开玩笑，不可以在他面前开怀大笑!第二天，卡罗内来学校，不仅受到了老师的安慰，还得到了同学的帮助。卡罗内就这样渐渐好了起来。这个故事正体现了老师和同学同情弱小的心情!

我的心爱之物——旱冰鞋。

锈迹斑斑的铁钉，探出两三根线头的鞋舌，磨烂了的刹车片，蒙了沙的轮子。你很难想象它是我的心爱之物。

我不记得它是什么时候进入了我的生活，也不记得它第一次在我手中的模样，只记得我和它在一起的点点滴滴。

在一年秋天，我穿着它，穿行在路上，突然我被一块石头绊倒摔在地上。路上的行人将我扶了起来，问：“小朋友哪里受了伤?”但疼痛挤掉了行人真挚的问候，我只感受到街上的嘈杂，其他全都听不到了。鲜血从我的膝盖和手肘处流出，每一次的抬腿和摆臂，都引发贯穿全身的痛。

在这之后，我再也没有穿过它。他在车库里安静地呆着。每次，拿自行车、放自行车我都不看他一眼。过了八个月，也就是今年的六月，我又想穿上它，可是，它已经小到我再也穿不上了。它让我从中得出了一个道理：一件物品，如果你不理解它的价值，你就会忘记它，当你想起，它早已失去价值。要抓紧物品，不要放手。

旱冰鞋成了我的一物之师，它是我的心爱之物。

我的心爱之物是一枚海螺。它只有一个小拳头大小，螺旋形。表面有一层金灿灿的反光物，在阳光下特别闪亮。这还是今年寒假，我们一家到海南游玩偶然拾得。

那天午后，我们到沙滩上去吹海风。我欢快地走在被海水反复浸泡的沙滩上，时而用脚踢着海水，时而静静地望着碧蓝的天空。一只只海鸥在海面上极速飞行，不时发出阵阵叫声。

正当我沉浸在这美景里时，忽然，我踩到了一个硬邦邦的东西。低头一看，却什么也没看到。心想：“会不会是什么东西被沙子盖住了？”我二话不说，立马把脚底下的沙子刨开。果不其然，一枚海螺出现在我眼前。一头尖一头圆，经过海水的反复拍打，光滑而圆润的外壳上，露出浅浅的花纹，表面还散发出金灿灿的微光，煞是好看。

“天啦！捡到什么宝贝了？”我暗自惊呼。这时，一阵微风掠过，我突然想起有人说过：“把海螺放到耳边，就能听到大海的声音。”于是我小心翼翼地把海螺紧贴到耳边。“唰……唰……唰……”哇！这声音是多么动听啊！那声音简直就是一段美妙的音乐！

从海南回来以后，我就把这个海螺当成了掌上明珠，视为我的幸运之物。

有一天，我正在做课外作业，一大堆习题压得我喘不过气来。这时，我看到了桌子上的金海螺，便情不自禁地把海螺放在了耳边。“唰……唰……唰……”那美妙的旋律瞬间将那些压力赶到了九霄云外。

有一天晚上，我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着觉，数绵羊都已经数到了一百多了，就是没有睡意。忽然我想起了我的海螺。我连忙把它放到耳边，海浪声声，我仿佛来到了大海边，吹着凉爽的海风，满心的惬意。不知不觉中，我便沉沉地睡去……

就这样，这枚海螺成了我的心爱之物。虽然它只是沙滩上十分普通的一枚海螺，可它对我却很重要。

小时候，我最敬佩的人是老师。我的愿望就是长大后要做一个好老师。2001年，我终于如愿以偿，当上了一名人民教师。这时，我才深深地体会到，当一名教师，不容易;当一名好教师，更不容易。这意味着你将无私地付出很多，很多。在这10年间我也跟着我的孩子们一起成长，在我和孩子们的成长过程中，发生了很多有趣而又有意义的事情!这些事情让我到现在还记忆犹新!

记得刚走上讲台的那一刻，对于教学自己只在实习时听过几节课，根本就没有什么经验可言，所以我心里一直没底。为了教好这门学科，在教学方面，我努力钻研教材，认真的备好每一节课。但是，我总是因紧张而忘记下一个环节该进行什么内容了。就算拿着备课本去上课，课也总上的疙疙瘩瘩的。这样的状态大约持续了一个多星期。直到星期一，我又象往常一样去上课。上课时我无意中发现有个学生面带着微笑，正在津津有味的听我讲课，当时在我看来那个微笑是学生对老师的一种认可。那个微笑无形间给了我自信，使我紧张的心情得以放松。我终于顺利的完成了教学任务。在以后的教学中，我慢慢的被我的学生所感染，并且也能在课堂上带着微笑，带着自信的完成每一节课的任务，这要感谢我的学生曾给我的那个微笑，曾给我的那份自信!

有趣的事情还有一次：我可爱的孩子们还曾帮我订正过错别字，帮我纠正的方式你猜都猜不到，他居然跑到的办公室来找我，说：“老师，我帮你借了本书，你看看吧!”随后便跑了。我走过去，发现书是敞开的，等我仔细看完敞开的这页后，我才明白，给我借书看是假，帮我纠正错别字是真。原来粗心的我把“本”写成了一个“大”下面加了个“十”!看完之后，我才知道原来这两个字的意思差别竟然如此之大!瞧瞧我的学生又使我有了进步!

看看，我的学生是多么的可爱啊!他们给予我的远远超过了我给予他们的。我只能竭尽我的全力来培养他们，让他们在校园里健康快乐的成长!于是，每当孩子调皮时，退步时，违纪时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。

这世界有许多的爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而美丽。母爱是伟大的，师爱是无私的。对于孩子我们尽力的辅导，无私的关爱，每当我面对学生我感觉是无愧的，因为我已经尽我的全力;可每当面对儿子，我总感觉自己不是一位称职的好母亲。每当想到这我都非常难过!

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?

我的心爱之物有很多，可我最喜欢的还是那三只小仓鼠。

它们的毛很长，从远处看，就像三个小毛球，可爱极了。所以即使我把它们扔在地上，它们也不会痛，不知道的人还以为我在玩球呢。

那只黄色的，叫糖儿，是最爱吃糖的，也是这几只仓鼠里边智商最高的。做什么事都会看我的脸色行事，仿佛我是个大老板一样。“糖儿在哪儿呀？”就在这时，一只黄色的“小足球”飞快地闪过，后面还跟着两只黑色的“丸子”。“丸子”们跑得虽然不快，但很灵活。相反，那只“小足球”却跌跌撞撞的，险些撞到我。两只“丸子”分别是果儿和坚儿。

三只仓鼠都是吃货。有一次，我把他们带进了我的房间。一进门，糖儿就向我的巧克力饼干飞奔而去。我就给它吃过那么几次，它就认识了。嘿，真是个聪明的家伙。我一转头，坚儿和果儿正在瓜分一盘花生米，还用后爪把花生米踢得到处都是。它们看我很生气地走来了，就慌忙地跳到被子里，还顺便“拿”走了几颗花生米。

我非常生气，一把拎起糖儿就离开了房间。在门口说了句：“中饭没的吃，除非把屋子收拾好了。”说完，我就锁上门。

到了晚上，我进房间一看，“哇，房间好干净啊！简直比我收拾的还要干净。”原来果儿和坚儿把我的花生米全部都吃掉了，还顺便在桌子上留下了几串小脚印。我真是苦笑不得，果然还是不能原谅它们，必须严惩。

过了一会，它们估计是饿了，又来到了我的面前。我只给了它们一颗小番茄，它们便狼吞虎咽地吃起来，吃完了还眼巴巴地望着我。干嘛？还想吃？做梦！我瞪了它们一眼，它们一看没戏，也没缠着我，就回去睡觉了。

虽然饲养小仓鼠很难，它们给我带来了许多麻烦。但在与它们相处的过程中，我也感受到了许多快乐。

它们真是我的一对宝贝啊！

《西游记》是我最爱看的书，它是一本神话故事，也是四大名著之一。它讲的是唐朝时期，有一个和尚，和他的三个徒弟一起去西天取经的艰难险阻。

他的三个徒弟有：猪八戒.孙悟空和沙僧。和大家一样，我最喜欢的就是孙悟空了。他神通广大，火眼金睛，乐于助人。每次都是孙悟空把唐僧从险境中就，救出来。其次就是猪八戒了。他鼓着个大肚皮。成天好吃懒做。背着个大耙子，还天天号称自己以前是天蓬元帅。猪八戒还是一个好人，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。写一个弱点很多的人能讨人喜欢，让人记住，是很不容易。沙僧老实厚道。每一个人都有一个个鲜明的特点，每个特点都被作者表现的活灵活现。

总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉。”我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人。

《西游记》中师徒四人遇到的种.种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折，这本书告诉我们，人生有许多的困难，这些也许不是自己一个人就可以克服的。所以我们需要朋友，需要有知心人一起分担，这些困难也许是自己能克服的，所以我们在此就要锻炼自己不怕困难，以及坚定的不后退的信心。

周末，我阅读了吕老师推荐的一本好书——《爱的教育》。其中《内利的保护人》这个故事很让我感动。

这篇故事主要讲了：内利是个驼背的孩子，有许多不懂得尊重的同学经常嘲笑、欺负内利。加罗内非常善良，他很同情内利，于是充当了内利的保护人，帮助内利不受坏孩子的欺负，在生活的各个方面关照内利。他们成为了非常要好的朋友。在加罗内的帮助下，内利日渐开朗，加罗内也受到内利妈妈的当面感激。

读了这个故事我感受到同学们之间互帮互助的良好质量。同时，也懂得了当我们遇到比自己弱小的，有缺陷的人，应该伸出援手帮助他们，而不是嘲笑愚弄他们。保护、帮助一个人，不只可以收获一个朋友，还能收获大家的赞赏。

这个故事中有一句话很让我感动，‘那些欺负内利的学生因为他的懦弱便更加肆无忌惮了。直到有一天上午，加罗内站起来为内利打抱不平，他声称下一个欺负内利的人，他将会狠狠的教训他。’从这句话可以看出加罗内在内利被欺负的时候，挺身而出为内利打抱不平。加罗内的善良、勇敢、有正义心非常让我感动。

记得我上幼儿园时，班里有个叫明明的同学说话有点口吃，因为同学们经常起哄学他说话，他都不敢说话了，非常自卑。我很同情他，每天都鼓励他，成为了他的朋友。

读了《爱的教育》这本书，我还把里面一些感人的语句加以运用到了我的文章中。‘每次当别的同学站在讲台上流利的讲故事时，明明总是在角落里默默的听着，一言不发，眼神中充满了羡慕。’‘有一次下课做游戏时，大家要玩成语接龙，坏同学学着明明的样子说：“明……明明，你还是别……别添乱了吧。”明明沮丧的退到一边，很伤心。我觉得同学们这样做非常不对。于是，我站起来大声对那个坏同学说：“我们要尊重每位同学，为什么不让明明参加呢？如果不带明明玩，我也不参加了。”我的话音刚落，陆续有几位同学纷纷说道：“不让明明参加，我们也不玩了。”坏同学见状，哑口无言，也不敢再说些什么了。’

《爱的教育》是一本经典好书，里面每一个故事都非常感人，告诉我们很多珍贵的人生道理和启示，我要认真的去阅读，接受爱的教育。