热闹的春节作文11篇 作文指导教案汇总20篇

旧的2016年过去了，新的2017年来了。我们终于迎来了大年三十。

大年三十下午，我们老早就到了奶奶家。择菜、擀皮、和馅、包饺子是我们下午的任务。我帮着奶奶择菜，择好菜后，和肉馅和在一块儿。把肉馅放在桌子上，发好面，把面团搓成长条，掰成一小段一小段的，搓成圆球，就可以擀皮包饺子了。

吃过晚饭，我们开始放烟花。爷爷用火把烟花点着，然后急忙往后退几步，烟花“呲”地一下着了，“嘣”一声朝天空炸去，炸出了小星星，从天空上轻轻地飘落下来，落到地上不见了。烟花还有另外各种样式：“有小降落伞、有大红花、有小白兔……美极了!

放完烟花，我给大人们拜年。我祝爷爷奶奶”身体健康，万事如意。“祝爸爸妈妈”工作顺利，越来越年轻。“祝伯伯大娘”笑口常开，事事顺心。“大人们笑得合不拢嘴，都给我发红包。

这真是一个快乐的春节!

我的老家在民勤县西渠镇，腊月二十日我就跟随爸爸妈妈来到爷爷家准避过春节。  到爷爷家吃过饭后，就陪同爷爷奶奶做油果子、馓儿、麻花等应时点心。腊月二十三日，我们祭过灶君，就等待着除夕了。到了除夕，大年正……

我的老家在民勤县西渠镇，腊月二十日我就跟随爸爸妈妈来到爷爷家准避过春节。

到爷爷家吃过饭后，就陪同爷爷奶奶做油果子、馓儿、麻花等应时点心。腊月二十三日，我们祭过灶君，就等待着除夕了。到了除夕，大年正式开始了，这一天活动多、讲究也多。清早起来，打扫完庭院，爷爷给骡马等牲口拴上红布条。中午，我们吃过黄米饭，贴好对联和年画，将列祖列宗的牌位摆放整齐，献上供品。待一切就绪后，我们全家一起上坟烧纸。烧纸回来后，首先要鞭炮，然后到各位祖先的牌位前磕头致礼。到晚上，我们通宵不眠，有着‘熬寿’的意思，还要点三柱香，向神灵和祖先祈福。正月初一天还没亮，爷爷就把我们一家叫醒，就去迎接喜神，我们把这叫做“燎天蓬”。出门之后，找一块宽阔的地方，点燃一大堆火，爷爷、大爹、二爹等长辈领头，从火上跳跃而过。爷爷让我跟着他，他便说起了祝词：“东去东成了，西去西赢了，骡马成群了，牛羊满圈了，粮食满仓了，好人相逢了，百病消散了，空怀出门了，满怀进门了。”每念一句，我们绕火堆绕一圈，从火上跳跃而过。祝词说完后，磕头礼拜，恭迎喜神进家。天亮后，我们又找人唱小曲。正月初二走亲访友，祝贺新年。正月初三打醋炭？？用勺子盛醋，醋中到一点香油，将烧红的石头放在铁勺里，把每个角落蒸熏一遍，表示驱邪降魔。到正月十五，民勤小曲在集市上演出，有《下四川》、《小姑贤》等传统曲目，人人耳熟能详，就连孩子们也非常喜欢。晚上观灯会，大街上人山人海、热闹非凡。

家乡的春节真热闹啊！

[训练目的]

1．培养结构思维能力及调整文章结构的修改能力

2．能够从段落结构上对习作进行修改，使段落更清楚、结构更完整

[训练指导]

调整文章结构的能力是一种文章的内容的构筑能力，它是作者逻辑分析能力的直接反映。对文章结构的能力主要表现在：学生能在中心思想的指导下，通过结构思路把文章的内容构筑起来。从内容上看，调整结构包括整体布局。线索设置。层次安排。段落划分以及过渡。照应、开头。结尾等。要使这些层次、段落等得到最优的组合，就要理顺它们之间的逻辑关系。要理顺这些逻辑关系，就要培养较强的逻辑分析能力。有了较强的逻辑分析能力，能把文章结构的内在逻辑关系理顺，那么，调整结构就有了坚实可靠的依据了。培养学生的结构能力，应该重点解决好以下两个问题：

其一是，学习文章结构的基本方法

文章的结构方法多种多样，而让学生从中学习和掌握文章的基本结构法，是很重要的。就议论文来说，就应掌握总分式、并列式、对照式、层进式等几种结构方法。

其二是，要重视逻辑思维能力的培养

布局谋篇，就是要在中心思想的控制下，将材料科学地组织在一起，使文章成为一个具有特定的内部联系的完整结构。这一工作主要是靠逻辑思维来进行的。

培养学生布局谋篇过程中逻辑思维的能力，就是要考虑怎样才能做到文章的结构完整、严谨，层次分明，中心突出。它具体包括以下几方面的要求：

（1）整个思维过程都应把突出中心思想放在首位。材料的详略，层次的安排，都要服从如何更好地表现中心思想的需要。如果该详不详，该略不略，或不能将集中表现中心思想的材料放在显要的位置，中心思想就会被冲淡，被掩没。同时，中心思想要首尾一贯。文章从开头，经中间，到结尾，都要体现同一的中心思想。只有这样，才能使中心思想在文章中突出出来。

（2）要保持文章部分思想与中心思想之间、部分思想相互之间在逻辑上的同一性，这就是说，部分思想必须能反映整体思想，部分思想之间要相互照应，否则就会破坏结构的完整性和严谨性。同时，部分思想之间的联系要合理，即应该反映事理的固有联系，否则也会失去结构的严谨性。在部分思想与部分思想之间有较大的跳跃或转折时，应该注意合理过渡，保持前后思想之间的继承性和连续性。

（3）层意要明确。每个层次又须具有相对独立的、完整的意思，它的内容必须是清楚的、确定的。同时，层意之间不得重复，不得矛盾。如果层意出现全部或部分重复，层次的界限就会模糊起来；如果层次之间一旦构成逻辑矛盾，所阐述的思想便不可信或模糊不清。只有各个层次内容明确，彼此之间不出现重复和矛盾的现象，才能做到层次分明。

（4）层次安排要合理。层次安排，要有一定的顺序，哪个在前，哪个在后，要根据轻重缓急、大小主次来安排，做到有条不紊地来表达。同时，要注意前后之间的连贯性，或承接，或转折，或并列，既要反映事理所固有的联系，也要反映逻辑规律的要求。

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

在田野边有一个洞，里面住着两只田鼠，一只大田鼠和一只小田鼠。

一天，大田鼠从外面买来两袋小米种子，它一边和小田鼠在自己开垦的地里种下，一边兴奋地说：“这回咱们秋后就能吃上自己种的小米蒸的年糕了！”“那不一定！”小田鼠小声嚷了一句。大田鼠听了，有点生气，它惊讶地瞪了小田鼠一眼。

种子长出禾苗后，大田鼠满心欢喜地说：“看咱们的小米种子长得多旺，用不了多久，小米种子就会长大结子，秋天咱们就可以吃上自己家的年糕了！”“那不一定！”小田鼠又不冷不热地答了一句。大田鼠听了心里很不高兴。

小米成熟后，大田鼠辛辛苦苦把米粒的皮去掉，把小米加工成金黄的米粒。看到自己的劳动成果，大田鼠心里乐开了花：“这回咱们很快就会吃到自己劳动的果实！”“那不一定！”小田鼠仍不紧不慢地说。大田鼠没再理他，忙着挑拣米粒中的沙子。

米粒磨成了面粉，大田鼠蒸年糕，小田鼠生火，一盆金灿灿的年糕很快端上了饭桌，大田鼠兴致勃勃地说：“今儿这个年糕咱们是吃定了！”谁知小田鼠又和往常一样，仍旧说了一句让人扫兴的话：“那不一定！”到了嘴边的年糕怎么能说不一定？大田鼠顿时来了气，抡起一根棍棒就往小田鼠身上打，小田鼠掉头就跑。

就在大田鼠追打小田鼠时，一群蚂蚁把年糕抬起就跑。小田鼠看见了，边跑边说：“我说了不一定就是不一定！”大田鼠见小田鼠如此不争气，干脆把小田鼠赶出家门，自己重新蒸年糕去了。

范文：

家乡的变化

改革开放的春风唤醒了人们，也唤醒了我的家乡一一绥东当我问到妈妈：“我的家乡是怎样变化的？”时，妈妈总激动地说：“都是党的政策好，汕头才能成为特区，才能有翻天覆地的变化，才能让我们安居乐业地生活。我们应该感谢党啊！是党给我们带幸福和温暖。以前，我和妈妈、爸爸，每到过年或客人的时候才能吃上一点猪肉，买东西还要票，每日三餐都是喝稀粥，炒菜没有用油，全家人只住着二十多平方米的瓦房；有了党，才有新中国，新变化，新生活，啊！”

听完妈妈一席话，我心中有无限的感慨。是啊！有了党的富民政策，我们才能过上美好的生活。现在可好了！一排排整齐漂亮的楼房拔地而起，把昔日的平房赶得无影无踪，使我们过上了好生活；那泥泞不堪的中巴车也被崭新的私人汽车替换了。以前，买东西的时候总要排“长龙”，还得用票，现在不用了，有许多大超市，而且买东西时，不用带现金，只带“卡”，看，现在是不是方便多了？

如今，绥东已是焕然一新了，这都是党的功劳。所以我们要努力学习，将来让我们的家乡一一绥东更加繁荣昌盛！

在我的记忆中，春节差不多就在腊月这天就拉开了帷幕。腊八，是一年当中最冷的时候，有句俗语不是叫“腊八腊八，冻死寒鸦”嘛，所以这天人们都要喝腊八粥。

腊八之后，人们就开始匆匆忙忙地准备年货了！大街小巷，到处是热闹的气氛，有的人卖瓜子、糖果，有的卖蔬菜、肉类，还有的人卖玩具之类的……总之，一切都显得很热闹。

腊月二十三，也就是人们口中的“小年”。这天，大家都要吃糖，街上早有好多卖麦芽糖的。倘若你问我为什么要吃糖，那还得从一个传说讲起：从前，天庭中有个天灶神，他负责观察人们的生活，以向玉皇大帝报告。人们都希望灶王上天能替他们多说好话，因此这一天人们都会特别准备些芝麻糖祭拜灶神。腊月二十三吃芝麻糖由此得来。不过，这只是个传说。

除夕真热闹。家家户户都贴上了红红的对联，男女老少都穿起了新衣服，显得万象更新。这天晚上，是要吃饺子的，我们一家人围坐着桌子，边看春晚边吃饺子，可开心了。饺子中可是包有钱的，谁吃到了便代表着他在新的一年里会好运连连。你看，我们家的人都争着吃，恨不得一口吞两个，一会会又看看他人，生怕“饺子”被抢了去，多有趣啊！除夕晚上是不能睡觉的，都要守岁。

十二点的钟声敲响了，新的一年正向我们招手。正月初一，大家都要去拜年，小孩子们当然最开心了，可以得到很多压岁钱。

正月十五是元宵节，大家都要放鞭炮、吃元宵、猜灯谜……

安阳桥庙会真热闹。正月十六这天，人人都来赶庙会。庙会上什么都有，有卖吃的，有卖喝的。还有表演的……叫卖的吆喝声，大人们的欢呼声，小鸡的叽叽声，给原来就十分热闹的庙会增加了一些韵味。时间渐渐过去，夜幕降临了，庙会的热闹散开了，繁闹的大街又恢复了以往的宁静……

到这儿，春节便拉上了帷幕。大人们又照常上班，孩子们又重返学校。一切又恢复了原来的样子，大家又重新过着平淡的生活。与此同时，热闹的春节也走向远方，越来越远……

新的一年真的来了，未知在向我们走来，越来越近……

读了老舍的文章《北京的春节》，原来北京的春节与我们武陟的春节大同小异。

“腊七腊八，冻死寒鸦”这句俗语在老辈的嘴里经常提起，说是在腊八这一天，一定要喝腊八粥，与其说是喝腊八粥，实际上是一个小型展览会。

在腊月二十三时，我们全家男女老少都忙活着大扫除，妹妹在一旁无所事事，反而帮起了倒忙，到头来白忙活一场。腊月二十三后，便要贴春联，爸爸把这美差交给了我与哥哥，春联可不是那么听话，贴的一塌糊涂。

除夕真热闹，家家飘来年夜饭的味道，处处是过年的气氛，我随着奶奶去庙里祈福，祈祷明年风调雨顺，祈祷明年我能考上个好的中学，祈祷全家人健健康康，平平安安，而我，则在一旁帮奶奶点香。

大年初一，我们随着爸爸妈妈去拜年，自己在一旁数着所获得的压岁钱，门前堆放着昨夜燃放的烟花爆竹。

春节的又一个高潮到了，处处挂着花灯，街上舞着龙，吃着美味的元宵，拿着买来的花灯，在家里过着美好的一天，还可以去逛庙会，多么美好的一天。

正月十九，就该与春节说拜拜了，天气转暖，又要迎接新的一年，又要重复着往年的事情。

“财神到，财神到，到你家口，迎财神，接财神，积善别落后……”收音机里的旋律越来越激昂，车速越来越快，终点越来越近，我的心，渐渐激动起来。

高速路上，无数的车缓慢地前行着，同一条道路，不同的终点，通往家的方向；车上坐着的人，不同的身份，却都怀着同样的感情。

又回到这片熟悉的土地了，熟悉的街道，熟悉的人，连空气都如此亲切。不同的是，这里仿佛披上了一件红色的外衣，看上去一大片一大片的红色，家家户户的窗门被贴上了对联，“福”字，树上、灯上挂满了灯笼，仿佛在提醒人们，除夕要到了。这个小镇，像精心装扮好的一位母亲，微笑着等待她的游子们归来。

这位安静平和的母亲，在除夕那天，仿佛变成了一位顽皮的女孩，整整吵闹一夜。

除夕的午睡，梦里醒来，就能闻到从厨房里飘来的香味，就能听到厨房里剁炒的声音。大人们不顾睡午觉，早早就在整备晚上的年夜饭。嘴馋的孩子守在厨房门口，等哪道菜一出锅，就马上去偷偷嘴，然后用衣袖擦擦嘴角，心满意足地离开。一道道香喷喷，热腾腾的菜端上了饭桌，一个个漂泊在外的游子也赶回到家。一家人围在一起谈天说地，幸福洋溢。每一道菜都有一种独特的味道——母亲的味道，家乡的味道。故乡特有的白菜酿，把母亲的爱意牢牢包着。精致翠绿的白菜外壳下，有香嫩的肉团。这是奶奶用灵巧的双手，小心轻轻地做成的。一口咬下，一丝甜蜜融入心房，夹杂着母亲的爱。

马蹄，对于家乡的人来说，可谓是年夜饭最好的饭后水果了。故乡产的马蹄新鲜又便宜，不用煮熟，只需冲冲水，把让它们身上的泥沙清洗掉，然后削皮，就直接可以吃了。这马蹄肉甜汁多，涩涩的口感使人喜爱。这小小的马蹄，也包含了美好的祝福——马到成功。

吃过，聊过，耳边断断续续的鞭炮声越来越大，新年的脚步越来越近。吵闹的鞭炮声中，孩子们拿出五彩缤纷，五花八门的烟花，找出一块空地玩起来。黑暗里点点烟火，这转瞬即逝的美丽，寄托着人们对新一年的期盼与愿望，绽放在空中。

“大家冇争斗，快乐无忧，听只歌轻松下，抛却恨仇，啦啦啦啦啦啦啦……”歌曲渐渐接近尾声，回头望去，离家乡越来越远，想念的思绪越来越浓，高速两旁的景色陌生起来，我的心，突然伤感起来……

今天就是大年三十了，大街上非常的热闹，人来人往的，家家户户都挂起了灯笼了。

下午，我和妈妈来到超市，超市里人山人海，广播里播放着新年的歌曲。我们在人群里挤来挤去，好不容易才找齐了需要的东西。回到家后，我们全家就开始为年夜饭做准备了，爸爸已经早早地把对联贴好了，妈妈说晚上我们要吃火锅和鱼，火锅的寓意是“红红火火”，鱼的寓意是“年年有余”。我负责洗菜，妈妈负责切菜，爸爸负责打扫卫生，不一会儿的功夫，香喷喷的饭菜就上桌了。妈妈的拿手菜红烧鱼让我垂涎欲滴，我刚要动手去吃，妈妈说：“还不能吃，要先放完鞭炮才能吃。”这时，勇敢的爸爸已经拿着烟和炮下楼了，随着震耳欲聋的鞭炮声，我们的年夜饭开始了，大家的碰杯声，欢笑声久久地回荡在房间里。

吃完饭，我们全家就一起坐在沙发上，观看期盼已久的春节联欢晚会。小品《你摊上事儿了》让我们笑得前仰后合。刘谦的魔术让我目瞪口呆，太神奇了！李玉刚扮演的嫦娥出神入化，仿佛真的置身于仙境。转眼到了零点，四周鞭炮声此起彼伏，新的一年终于到来了。这让我想起了一首诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

在热闹的爆竹声中，我们迎来了崭新的一年，我也长大了一岁，我要更努力地学习，长大后报效祖国！

在此，先祝大家新春快乐！

指导内容：善变的眼睛——人物外貌的描写

目的：通过指导，进一点体会如何把作文写具体。这一课的重点是体会动态与静

态描写，通过学习，使文章更具体，写得更多。至于句子的生动具体，不作为重点，但可以在学生说的时候，及时指导，应用前面学到的修改句子的技能进行修改。可以渗透详略取舍，重点与非重点。所以，第一目的的是“多”，但其它可以渗透。

步骤：

一、情境导入

1、同学们，你们看这个图，是什么？（是一团面）好看不好看？

再看这个图，是什么？(j是一碗香喷喷的拉面。)

2、你觉得那一个好？为什么？（细、长、香）

下面我们就来学一学怎样做“作文拉面”

3、大家看这一句话：我有一双眼。

这是一句废话。你们说说为什么？那你怎样改一改啊？

（除了写眼睛，还要写眼皮，眉毛------引导学生观察的细，写的优美——能用比喻句，拟人句最好。同时要求学生把话说完整，注意评价的准确与及时，激励其他学生，不要着急，磨刀不误码砍柴功！）

你觉得你的眼睛怎么样？还满意不？（指导学生，描写只有全面，才能写得多，写得具体，美。）

二、情境深入——引导学生完成动态描写

1、大家没写的了吗？我还能再写个一二面字呢，信不？要不咱们试试？（好多同学不信，但又想知道怎样写出来，激发了学生的兴趣。）

2、那我提一个头，你试试啊。

“当我的眼睛看到老师对我点头表示赞成时，我的眼睛就不由得??”

3、你觉得那种情况能反应你自己的特点呢？比如说，勤劳，善良，细心等等。这些方面，你不访多说点，说的细一些。

三：乘胜追击，一试身手

现在大家一定手痒啦，一定有很多的话来表达，那么我们就试试吧。

提出要求：

（1）句子通顺，标点正确，尽量写完整。

（2）能表现自己特点的，多写一些。有具体的事更好。

（3）尽可能用到学到的修辞（如果是第一次讲的话，可以不要这一个）

春节是我国一年一度最热闹、喜庆的节日，是家家户户团圆的好日子。

在春节，我们做年糕、贴春联、放烟花、看春晚。

当然，为了迎接新年的到来，准备工作也是很多的。奶奶负责做年糕，爷爷上街买年货，爸爸妈妈大扫除，妈妈把写春联的任务交给了我。我一记得也不敢怠慢，终于写出了一副完美的春联：五羊献瑞，八俊星祥。当我把这副春联贴到门上以后，家里就一下子有了节日的气氛。爷爷奶奶更是赞不绝口，我真是开心极了。

忙忙碌碌了一个下午，爷爷烧了一大桌子菜，有鱼、有肉、有蛋饺……。奶奶说，鱼是表示年年有余；蛋饺是表示着全家团团圆圆……原来年夜饭里还包含了这么多寓意。

令我最激动的时刻到啦！我双手作揖，恭祝：爷爷奶奶福如东海，寿比南山。紧接着：祝爸爸妈妈工作顺利，万事如意。说完之后，见爸爸还没有行动，便提醒道：“爸爸，您好像还有一件事没做吧。”爸爸假装若有所思的样子，从口袋里拿出一个大红包给我：“这回你这小淘气总算满意了吧。祝你在新的一年里学习更进一步。”顿时，响起了一阵欢笑声。

吃过年夜饭，天色渐渐暗了下来。忽然“噼哩啪啦”的一声鞭炮把喜庆的团圆气氛推向了高潮。我跑到门口一看，哇！璀璨的烟花照亮了半边天空。

我和爸爸不甘示弱，抬出早早准备好的200发的大礼炮烟花，一起加入了放烟花的队伍。“通通通！”、“嗤嗤嗤！”看，一颗颗发亮，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空。有的像秋菊、月季、万紫千红；有的像小流星，猛地窜上天空，刹那间又消失在夜空中……大地和天空炸开了锅似的，沸腾不已，各种各样的喜庆声连成一片，好似响彻云霄的交响乐，真是动听极了。

旧的一年过去了，新的一年开始了，我们全家人围坐在电视机着看春晚。我在心里默默地祝我们全家人万事如意。

[热闹幸福的春节作文

星期一，是春节。我们去了张庄老家，那里有很多树和房子还有小河。我三爷家有一只大黄狗，它生了五个小狗，小狗们爬上爬下的很热闹。我想抱一个抱回家可我奶奶不让，她说：三爷家是平房，我们家是楼房不能养。中午很快就到了，我们到西屋去吃饭，那里有很多人，那里的饭很香，碗很大。吃完了饭我们去照相，人有很多很多，照了好几张才照完。

一月二十七日，我和爸爸去五一花店去接我的好朋友郭卉娟，去骑马，我们骑了三匹马，有灰马，白马，有白色加灰色的马，马很茛的慌，不过它很漂亮，我觉得春节很热闹。

郑茜文

一到春节就让我想起了一首诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”

春节一到，到处都是红红的，因为从前在一个村子里年兽忽然出现了，人们东跑跑西跑跑乱得一塌糊涂。突然有一位老爷爷出现了，他穿着红色的衣服，年兽一看吓得赶紧逃跑。从此人们一过年都是穿着红色的衣服。

马路上张灯结彩，到处响着噼里啪啦的鞭炮声，十分热闹。到那天我们家准备包饺子，爸爸妈妈先从冰箱里拿出饺子皮，然后拿出了一碗肉馅，开始包饺子了。随后我也拿起一块洁白的饺子皮包饺子，这时我在一个饺子里放了一个硬币进去，谁吃到了包着硬币的饺子，谁就是今年的幸运儿。

吃完了饭后我就出去放烟花了。点燃了烟花我立刻跑得远远的。烟花先喷出了一小部分，然后慢慢地越来越大，越来越高。这时别人也放起了烟花，好像在和我们的烟花比赛。五颜六色的烟花在天空闪耀，把黑夜照得如同白昼。胆小的小孩躲在家，一边捂住了耳朵，一边又用瞪得很大的眼睛贪婪地一直看着烟花。

鞭炮声还在响，整个世界都是一片欢声笑语，我爱春节，爱这个充满祥和的节日！

中国有许多传统节日，最热闹最有名的就是春节。

正月初一是一年的第一天，也是整个春节的第一天。这一天，小孩子们不能睡懒觉，要早早地起来，穿上新衣服，这意味着除旧迎新。全家人围在一起吃汤圆，希望全家人能团团圆圆。吃完汤圆，大家还会放鞭炮。据说古时候有一种怪物叫年兽，它专门吃小孩，人们为了赶走年兽就发明了鞭炮。

春节还有一个重要的活动，那就是走亲访友。我们会去亲戚家做客，联络联络感情。大人们还会给我们小孩子压岁钱。据说在大年三十的怪物“年”来过之后，还会出来一个人们看不见的怪物——祟。祟转来转去，专门找小孩子。祟只要一摸小孩子的头，这个小孩子就会变老，祟的寿命就变长。有一个小孩子晚上睡觉，拿红纸包银亮亮的钱币玩，祟找到了这个小孩，刚伸手摸小孩儿的头，却变成一股烟消失了。人们认为这是红纸和钱币的功劳，于是每年都给孩子们发红包，还给红包里的钱币取了个新名字——压岁钱。

春节真热闹呀!我最喜欢春节!

春节是个欢乐祥和的日子，我们也不例外。我一只手拿着烟花的发射筒，一只手点火。瞧，那千姿百态的烟花真漂亮啊!有的犹如麦浪滚滚;有的仿佛钢花飞溅;有的宛如孔雀开屏;有的恰似银花朵朵;有的好比红燕飞舞;有的像金雨阵阵。把夜空照得如同白昼，让我目不睱接。

年夜饭是我们小孩子的最爱。香喷喷的红糖年糕令我口水直流;色香味俱全的清蒸水煮鱼相当引人注目;香香嫩嫩的清炒油菜使人回味无穷。我眼巴巴地望着一大桌美味家肴，恨不得在肚皮上装根拉链，再把它们一股脑儿地塞进去。

最吸引人的要数春节晚会了，其中我最喜欢赵本山的小品。看：他有时张牙舞爪，气冲冲地破口大骂;有时一副和事佬的模样;有时又犹如一个小娃娃哭哭啼啼;还有时高兴地抚掌大笑。那样子简直搞笑极了，估计他的观众都要笑掉大牙了。

春节真是一个开心、热闹、美好的节日，真希望每天都能过春节。

时间过得好快啊！一年一度的新春佳节又要来到了，想必每个小孩都很急切地盼望着过春节，都有一些让自己喜欢的事情吧！例如：收到长辈给的压岁钱，四处逛街买新衣服，去亲戚家串门拜年，去旅游等等，而我最喜欢的事情就是放鞭炮和烟花了。

每到过年，我都会缠着爸爸带我去放鞭炮，现在城里都不能放鞭炮了，所以爸爸只好带着我到郊外去放鞭炮。

每次我们都会买很多不同种类的鞭炮和烟花。

我们把鞭炮插在土里，用香点燃引线，我双手紧紧地捂住耳朵，躲在大人身后，探出半个脑袋，看着嗞嗞燃烧的引线，心里想：我到底是把手放开，跳到前面做出一副勇敢的样子，还是就像现在这样害怕的样子呢？我还在犹豫中，鞭炮已经“嘭”的一声爆炸了，顿时纸屑四散，尘土飞扬，空气中弥漫着一股硝烟的味道……我也高兴得大叫起来！

当然，最壮观的还是晚上放的烟花。有的烟花放上天像一朵盛开的菊花，有的烟花放上天先是一个小圆圈，接着像水波一样一圈一圈地放大，而且每一个圆圈的颜色都不一样呢！有的烟花放上天就像喷泉一样“哗”地散落下来……各种五颜六色的烟花交织在一起，此起彼伏，五光十色，把夜空妆扮得如同灯火辉煌的宫殿一样，十分美丽……

看着满天的烟花，听着四处噼里啪啦的鞭炮声，热热闹闹的新年又来到了！

“啪!啪!啪!”随着一阵震耳欲聋的的鞭炮响声，春节来到了。过新年要穿新衣，贴对联，放炮竹……一切都是那么喜庆，那么热闹。

清晨，爸爸和妈妈很早就叫我起床了，边叫还边说：“春节，小妞妞穿花衣了!”一听到这，我高兴地向一只小猴子一样一蹦三只高。我穿上新衣服，跑到外面。

爸爸和妈妈正要贴春联，我也赶忙去帮忙。爸爸举着春联，我站在凳子上贴，妈妈拿着胶水，只见一条条喜庆的对联横空出世。前几个对联贴的还算顺利，就是到贴“福”字的时候，我把“福”字贴正了，妈妈忙说：“不能把‘福’字贴正，应该倒着贴，正所谓福到门。”爸爸在一旁呵呵地笑。我听了妈妈的话，连忙把“福”字倒过来贴。我们贴完春联，就出去放鞭炮。有摔炮，有烟火炮，还有开心果炮……五花八门各式各样，它们有的是要用火点着的，有的是只要用力一摔就行了。很快我便点着了一个个花炮，只见一会功夫一朵朵礼花绽放在空中，有的像姹紫嫣红的玫瑰，有的像绿绿的地毯，还有一个个红红的小灯笼……引来一群围观的人。

随后，我们来到爷爷、奶奶家去拜年，奶奶和爷爷给我了一个红包，我把里面的钱掏了出来，哇!里面居然有三百元钱呢!我很兴奋。晚上，我们和回来的叔叔、姑姑几家人吃了一吨丰盛美味的团圆饭，烤鸭、纸烧肉、大虾、孜然羊肉……真是太好吃了!吃完饭，我们伴着阵阵鞭炮声高高兴兴地回家了。

大年初二我们又回到了外婆家，初三初四爸爸和妈妈带着我走亲串友，四处拜年……在阵阵鞭炮响，句句祝福声中，我们度过了快乐的春节。

春节是中华民族的传统节日，人们很重视春节，离春节还有几天，街上就已经人山人海。

大街小巷原本不是很拥挤的，现在变的水泄不通，有许许多多的在卖年货，卖烟花，鞭炮，十字绣，中国结，许许多多的品种另人眼花缭乱，行人路过就要看一看，有些人觉得这些工艺品很精致，并且十分漂亮，总要买一两个，来庆祝春节。

春节啊!不仅各家都要买年货，而且很多小孩在小区内放鞭炮。小孩们有的是三五成群玩成一伙，有的是两个人在一起玩，他们放的炮各式各样，混世魔王，水雷，狮子王——他们放出的炮声音各不相同，有轰一声，有的不响，有的刺溜一声，很有趣。

年货，鞭炮声为春节增添了欢乐的气氛，路边的大树上也挂着彩灯增添气氛。

春节前，电工人员早早的把彩灯挂在枝头，夜晚那许许多多的小彩灯连成一串，无数个小彩灯挂在树上，犹如无数颗星星一样闪烁着五彩缤纷的光芒，像星星一样眨着眼睛，远远望去，小街打扮得十分漂亮。

过春节真热闹啊，家家一派好景象!

春节是祖国的传统节日，今天就是春节的前一天“除夕”。

在除夕夜里我们一家忙个不停我、爸爸、妈妈、奶奶一块包水饺，因为水饺像个小元 宝，所以吃水饺就意味着在新的一年里“财源滚滚”。我们一家一边吃水饺一边看精彩的春季晚会，突然，我看到了除夕的来历：夕是一个怪物，一位勇士顽强的除掉了夕，所以为了纪念这天就把除夕定在春节的前一天。到了12点，我和爸爸一起到楼下放爆竹迎接新年的到来!真有“爆竹声声除旧岁”感觉爆竹、礼花让节日的夜晚变的更加多彩祥和!每个礼花那么好看那么壮观，让我留恋忘返!你们知道吗每个焰火都表示了“步步高升”的含义哦。

除夕过去了，春节来临了，今天大家每顿饭都少不了水饺，因为水饺是我国的传统小吃，一日三顿吃水饺就会“荣华富贵，欣欣向荣”的!

春节过去了春天悄悄降临了。一切植物充满生机，向日葵又开始对着太阳微微笑，花朵从新竞相开放，大树们又开始亭亭玉立，湖水上的冰也渐渐化了……

这真是一个愉快的节日!