说明过程是什么合集20篇

放学后，自己回到家，对自己爸爸说：“今天开家长会，18：30—20：00，你可不要迟到呀！”爸爸听了自己的话后，立即开始扒饭。18：10爸爸拿起笔和本子，立即直奔学校。一会儿，自己打开窗户，刚想对他说：“要把手机关掉！”可是，他早跑远了。

回到自己的小房间，拿起笔写作业，可是总是集中不了注意力。心想：老师会批评自己吗？是不是因为好几次作业忘批，考试没考好会骂吗？自己的心忐忑不安。一会儿做英语，就想到英语老师在家长会上会说学习方法，会统计背书人数吗？带着这些问题，好不容易才把英语做完，因为这个，自己都默错了一个单词！做了一会儿语文，又想到赵老师会点名表扬、批评人吗？会讲弟子规吗？怀着猜测的心情，又把语文做完了。看着数学书，自己不禁打了一个寒栗。吕老师会不会批评自己？会不会说自己唱歌唱昏头了呢？此时，自己的心里已是十五个吊桶打水——七上八下。只期待爸爸赶快回来。

随着钥匙转动的声音，爸爸回来了。一回来，他就把笔记本拿给自己看，让自己仔细看。自己根本没心思看，只是一直问：“吕老师说了什么？”他说：“自己找她谈话，她说：‘你不要担心，于晴现在只是暂时的，她一定会追上来的！’她还说你学习认真、努力。你可不要辜负老师的期望哟！一定要加油！”听了爸爸的话，又看了看爸爸的笔记，心中的一块大石头终于落地了。原来老师对自己的期望有这么高呀！

老师们说的话成了激励自己的话，让自己向更高的目标进发！

(教育要重视过程)

素质教育重在过程而不完全在于结果，即主要不着眼于学什么内容，而是怎样学习、消化、理解并运用这些知识，形成自己的能力和素质。这里，不能局限于、停滞于学会某些知识，要让学生明白和把握的，是与这一个个结果和一类类事实密切相关的完整过程，并思考和探索这个过程。这正如爱因斯坦所说：“科学就是一些有趣的探索”，实际上展现给学生的科学作为一个探索的过程，是一种鲜活的、动态的自然、社会如何运动的行为的过程。这就绝不是应试教育的那种僵化、静止的知识传授。

质教育过程，是情境的、愉快的、过程性的，淡化结果，给学生留有讨论的空间和思考的时间，激发、培养学生关注这个过程的浓厚兴趣和足够的好奇心，让学生去发现造成某一结果的过程这个现实。这样的素质教育所要做的，无论是怎样的内容组合，都紧紧抓住过程。如

思想素质教育让学生弄明白究竟怎样做人，身心素质让学生学会维护自己的身心健康，文化素质教育指导学生有能力积累和丰富自己的综合文化底蕴，这样，知识才能成为学生的精神财富。

由知识上升为能力和素质，在学生身上真正实现从应试教育向素质教育的转变，这样培养出的学生，才有潜力、有能力、有素质靠自己的力量长大和生存，谋求发展和有利于社会。启功先生“一”中一事

(把苦难看成人生的一段过程)

启功先生是我国著名的书法家、文物鉴赏家、文献学家、教育家。启老已年过九旬，但精神依然矍铄，言谈之间充满乐观豁达的精神。他回忆起自己50多岁时处于劳改之中，妻子亡故，生活极度艰难，自己为自己做了一则墓志铭。但是尽管当时心境苍凉，墓志铭里却还是充满幽默。

启功先生的学生曾向外界提及启功先生“一”时候扫厕所的事。那时很多文艺工作者和他一起被劳动改造。大部分人都是愁眉苦脸，唉声叹气。启功先生却依然乐观。有一次启功先生和另一个先生打扫公共厕所，启功先生一边打扫一边谈论起扫厕所的方法诀窍来，另一个先生深深叹服启功先生做任何事情都乐在其中的精神。

扫厕所而从中总结经验，这真是懂得重视过程的典型啊。

一个地域性的文化的形成，需要经过长期时间的不断积累以及演化，并且这是一个没有后限时间的时间。同样地一种方言体系文化的不同地区，经济以及交通、教育的状况，也极有可能会导致这个方言体系文化的不同地区之间的差距。

以同样是使用粤语方言的香港、广州及韶关为例，这三个同样是使用粤语方言的地区，有着同样的文化源头，那就古南越国文化，然而随着时间的推移，经济最为发达，交通最为便利，教育水准最高的香港，逐渐地取代了从前的广州，成为了粤语方言体系文化的第一城市；而在各个领域均逊色于香港的广州，也由于许多特定的因素，而成为了有别于香港地区和粤语方言体系文化的另一支，或者说这是同一种方言体系文化之间所产生的差异而导致的分歧。而至于各个方面均比较落后的韶关地区，则可以说仍保存着粤语方言体系文化的原始面貌。

香港地区的粤语方言体系文化的形成，主要是利益于得天独厚的地理环境，以及英国殖民主义的入侵及同化，做为亚洲的金融中心以及港口城市，各种外来的文化与原居民的文化，在经过了百来年的不断磨合以及演变，逐渐地形成了今日有别于其它地区的粤语方言体系文化的香江文化。

近些年来，随着广州地区的经济发展，在有着悠远历史的广州城，也逐渐地随着改革开放，而出现了文化上的繁荣，然而因为历史上的原因以及政治上的不同，广州地区的粤语方言体系文化，与香港地区的香江文化，除了粤语方言大体上仍是相同的之外，总体上的文化以及人文情怀均与香港地区的香江文化有着极大的差距及不同。而文化的蜕变过程，却是少不了另外的一些同样是以粤语方言作为载体的地域性文化来做为比照的，比如韶关等地，这些地区由于经济水平等诸多原因，至今的粤语方言体系文化还能窥见原始的粤语方言文化的面貌，而成为香港与广州两地的文化的参照物。

随着网络的普及以及信息化传递的发展，同一种语言体系文化的各个城市之间的文化的隔膜，也会逐渐地被冲破，各个隶属于粤语方言体系文化的城市之间的文化，也会逐渐地被同化以及融合而产生一种新的文化。然而对于那些经济欠缺发达，信息资迅交流较为贫乏，教育水准偏低，交通也不够发达的一些城市而言，这些城市或者地区的文化将会被其它同样方言文化体系的城市或者地区所抛弃，并且也极有可能因此而发展成为另外的一支旁系的文化。

文化的发展以及蜕变的过程，有的时候更像是人类的一部进化史，总会有被淘汰出局的，也总会有在后面追赶着的，当然，更是少不了那些永远都跑在第一位的。

[文化的蜕变过程作文

【背景音乐贝多芬的《命运交响曲》、音量轻柔、播放第1-3张幻灯片】

一、引言：

生命，是一条亘古流长的河，又是一首古老而年轻的歌。古往今来，无数仁人志士用心智解读着生命、诠释着生命。

《命运交响曲》，是贝多芬在他完全丧失听力的情况下创作的。面对不幸，贝多芬扼住了命运，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了生命的最强音。

难忘一位老音乐家辛酸的故事。他在文革中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会呢?!每天铡草我都是按4/4拍铡的。”为此，我爱上了这位并不著名的音乐家和他的作品。因为，他懂得怎样拯救自己和爱自己。

曾看过一部影片，其中有个场景让我无法忘怀：一个男人问一寡妇：“如果博物馆失火了，里面有一幅名画和一只小猫，你会先去救哪一个?”寡妇反问：“若是你呢?”男人道：“当然先救那猫。”寡妇甚是不解：“为什么呢?”男人平静地告诉寡妇：“因为那猫是生命。”我不竟感慨：在逃命尚且不及和名画的诱惑下，竟还有人有如此博大的胸襟和细腻的情怀去顾虑一只小猫的生命。小小的举动折射出对生命的敬畏：生命，哪怕是一只小猫的生命，仅仅因为它是一个生命，便值得去珍惜去抢救。

在这里，生命歌唱出伟大动人的旋律。

生命如歌，从他孕育的那刻起……

二、认识生命——生命诞生的写真

【播放第4-11幻灯片、直到一声响亮的婴儿啼哭声后，出现林子详激扬的《生命之曲》】

说明：禁音!!学生在“寂静”中品读人类生命孕育的图片(1-2分钟)。突然，一声清脆的婴儿啼哭声划破寂静、紧随激扬的《生命之曲》，达到一种视觉和听觉得震撼。

三、理解生命——聆听我们的成长故事

【播放第12-14幻灯片：感恩父母，是对生命最深的尊重和理解】

说明：提前一周给学生布置话题小作文：父母，在我生命中最难忘的片段。挑选两篇最感人的，在班会上请他(她)到台前朗读。

古语云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于世，以显父母，孝之终也。”母爱如海，父爱如山。感恩双亲，是对生命最深的尊重和理解。

四、珍惜生命——聆听他们的故事

【播放第15-19幻灯片：对生命的态度，决定了我们人生的高度】

说明：播放录像：《2006感动中国——丁晓兵》;图片介绍：2007年4月16日美国历史上最严重的校园枪击案——弗吉利亚理工大学枪击案，最感人的一幕：年届七旬的老教授，关键时刻挺身堵住枪眼;网络链接：“关注青少年自杀现象”。

【幻灯片20：他们告诉我们：怎样对待生命!】

人生，因我们对待生命的态度而不同!所以，当自己的生命受到威胁时，绝不轻言放弃;当自己的生命遭遇困境时，定要勇敢面对;当他人感觉无助、生命遭遇寒冬时，尽可能伸出温暖之手;当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命。

【幻灯片21：臧克家的《有的人》】

因为生命的珍贵，所以每一个生命的存在都有其独特的价值。但是，每一个生命的价值在本质上还是存在差别的。那么，我们怎样在有限的生命里提升自己生命的价值呢?

说明：此处，请同学们自由发言。最后定格在第22张幻灯片：对生命的态度，决定了我们人生的高度。

五、生命的质量——同学们的饮食、起居

【播放第23-26幻灯片：生命的质量，从健康生活开始】

说明：给学生介绍当今“健康”的十大标准，让学生逐一对照;列举学生日常生活中危害健康、影响生命质量的“小节”，请同学们对号入座。在一正一反的对照中，让学生领悟：生命的质量，从健康生活开始。

六、热爱生命——我们的生命宣言

【播放第27、28幻灯片：如果你是他，你会怎么做?《来自欧加登的遗言》】

说明：链接本课件中的文章：《来自欧加登的遗言》。请一同学朗读，文章朗读到一半(见文本)问：如果你是他，这三个电话你会打给谁?你又会说什么?

小小的游戏，带来班会的高潮。

在同学们思考的同时，调暗教室的灯光，播放《命运交响曲》为背景音乐，并进行适当的心理引导，使同学们沉浸于假想之中，从而引发心底最深处的情感。

不要求每位同学都将心中的感受说出来，但从同学们的神情中就可以看出每个人感受的深浅。

【幻灯片29：关爱自己!关爱身边人!】

关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题。热爱生命不仅仅是热爱自己的生命，还包括关注他人的生命。这样我们的世界才会更加美好。关爱自己!关爱身边人!

最后，请听我们的生命宣言。

【幻灯片30：我们的生命宣言】

说明：提前一周给学生布置话题小作文的同时，让每个学生给生命创作一句“广告词”。此时让每个同学大声的“喊出”自己的生命宣言——生命的“广告词”。

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把______和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

一、导入：

同学们：你们好!我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望,是充满生机的新一代。我们在祖国温暖的阳光下长大，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代，所以要“时时处处注意自身的安全”，健康、快乐、茁壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些小学生遭遇无端横祸的噩耗;看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。

二、放假了，我们应该怎样注意安全呢?

(一) 用电安全

1、 学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。)

2、 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电源。

(二) 防火安全

1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

(三) 防溺水

回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，为学生再次敲响警钟;结合本地河塘众多的地理情况，要求学生不能私自到河塘、水库游泳。

(四) 交通安全

1、交通法规

2、道路交通标志和交通信号

3、看图识标志

4、引导讨论：

(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?

(2)行人横穿马路为什么要走斑马线?

(3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些?

(4)为什么不能翻越护栏?

(5)为什么不准扒车、追车、强行拦车?

(6)为什么走路时不能看书或做其它活动?

(7)骑自行车应该注意什么?

(8)乘汽车时要注意什么?

(9)遇到交通事故怎么办?

(五) 食品卫生。

在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗?良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。

出示图片，师随机讲解：

1、一日三餐，不可偏废，要合理搭配饮食，各类事物都要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃饱吃好，要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不能马马虎虎随便吃一点，或干脆不吃。

3、吃饭前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗净。

4、吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴饮暴食。

5、吃饭时不要看电视、看书，也不要与别人聊天。

6、剧烈运动后不要马上吃饭，应先休息一下，喝点水，然后再吃饭。吃饭后可以散步，做些轻微活动，不要马上进行大运动量的运动。

7、不喝生水，不吃腐烂变质的食物。

8、不要常吃甜食、零食。

三、师总结：

安全人人讲，安全个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，安全、健康、愉快的度过整个假期!

我家的墙上，终日挂着张泛黄的老照片。照片里，祖父被整个绿灿的苗与黑黄的土簇围着，老旧的锄还依稀映着他满额的汗，皱成一团的笑容与一双发亮的眼睛。

一间低矮的茅屋与三亩田地，陪伴了祖父七十多个春秋，也是祖父不肯搬到城里的原因。尽管他右脚中风且年事已高，他始终固守着一方土地，这一度令我不解：怎会有人选择整日劳作，风吹雨淋，还倔强地拒绝都市的舒适生活？

但在他的脚已疼到无法下田之时，祖父终以沉默应允了父亲再次提出搬到城里的提议。

搬家那天，我们在屋里收拾，祖父歪扭着步子，踏遍了田里的每一寸土地，然后坐在门廊上，呆愣愣地盯着眼前怅惘的黑黄，直至晚霞晕染了昏黄。他抬首，眼中的光亮黯了几分。

离开时，祖父只捧着一个瓷盒，盒子虽小，却沉甸甸，我本想发问，却在他望向窗外的眼角处的濡湿下缄了口。

他在城里的生活颇为舒适，但祖父的精神却日益萎靡，无事时便坐在沙发上，望着柜上的瓷盒发着呆，也越发少言了。我知道他对故土的思念，却从未深想。

一日放学，推开家门，我惊诧地看着祖父笑呵呵地站在我面前，系着围裙，浑身透着泥土的腥气，那两只灰色小灯泡似的眼睛，倏地明亮起来。

当我望见阳台上一排的花花草草，惊诧顿而升级成了震惊，那一看就是被精心打理过的娇花们，疏红映翠，交互错杂，曳着天风。

祖父怔忡的眸子里，岂止对故土的思念啊，那分明的对土地的执着，为何被我忽略？陪伴了他多少个春秋的土地，祖父怎能舍得这片他赖以生存，视为友人的土地？城市里，祖父真的碰触到土地吗？

祖父的神采，幸是与日俱增了，但我仍不时发现，祖父总趁无人时，对着那瓷盒默默流泪。

终于在一个清晨，我打开了那个瓷盒，里边除了一摞黑黄的泥土，什么也没有。

时间一分一秒地过去，我的双拳禁不住地颤抖着。

祖父的执着，与其说是对土地的执着，不如说是对过往时光的思眷，他固守的不仅仅是一个农民对土地的忠守与皈依，除此，还有土地里蕴含的时光，那黑黄色的沙土中，有他的奋斗，他的喜怒哀乐与他的人生。

我捧着瓷盒，它沉得很沉。

一滴泪从我眼角划下，滴入厚重的泥土，我嘴里泛起咸涩的腥味。

我懂了。

我从妈妈大腹便便的肚子里，呱呱坠地，哇哇大哭的出生了！

妈妈说我三岁时非常可爱，长大却丑得不知道像谁，我说：“我再怎么丑也是您把我生下来的呀！”妈妈无言以对。

我第一天上学时，我头也不回的走进教室，爸爸妈妈说我勇气百倍，对我赞不绝口！

一年级时，很多老师都说我高得像三年级，头好壮壮。二年级时，校庆运动会开始了。在趣味竞赛时，妈妈觉得不可思议，因为我一下就把趣味竞赛都玩完了。团体接力时，有红、蓝两队，我是蓝队的最后一棒。在练习时，蓝队都没赢过，但是到了正式比赛时，蓝队过关斩将，势如破竹的大获全胜，把对手打得落花流水、垂头丧气，全场从原本鸦雀无声的操场变成欢声雷动的操场，大家一直喊我的名字：“陈龙！陈龙！”爸爸爸妈妈妈乐得合不拢嘴。很多叔叔阿姨都问我：“你叫“成龙”喔！”问得我一头雾水！

回家后，爸爸妈妈都赞不绝口，妈妈说我在团体接力真是飞毛腿，跟猎豹一样快，我如果真的可以跟猎豹一样快那就太好了，但是如果跟猎豹一样跑一下就气喘如牛，那就不太好了！爸爸说我“快狠准”，难怪一下子就玩完趣味竞赛，真是一个体育健将。

三年级时，学校的圆游会真是美好的回忆。圆游会是在炎炎夏日，聒噪的蝉声中举行的，我们卖棒冰、炸薯条、炸鸡块……二年级老师还开玩笑说：“买就送“成龙”签名照！”让大家捧腹大笑，我也笑得合不拢嘴呢！我不知道我的签名还可以卖钱咧！

爸爸妈妈说我长大了、更强壮了，不能学坏，我也听进去了；爷爷奶奶也说我长大了、更善解人意了。我现在都在练习篮球，我希望长大能像姚明一样，扬名国际！如果成为“成龙”，那也不错啦！

[成长的过程六年级作文

大雪作为二十四节气之一，在我国有悠久的历史，那么大雪节气的习俗有那些呢?

腌肉：老南京有句俗语，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”。将大盐加八角、桂皮、花椒、白糖等入锅炒熟，待炒过的花椒盐凉透后，涂抹在鱼、肉和光禽内外，反复揉搓，直到肉色由鲜转暗，表面有液体渗出时，再把肉连剩下的盐放进缸内，用石头压住，放在阴凉背光的地方，半月后取出，将腌出的卤汁入锅加水烧开，撇去浮沫，放入晾干的禽畜肉，一层层码在缸内，倒入盐卤，再压上大石头，十日后取出，挂在朝阳的屋檐下晾晒干，以迎接新年。

观赏封河：“小雪封地，大雪封河”，北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人图画。到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。

进补：大雪是“进补”的好时节，素有“冬天进补，开春打虎”的说法。冬令进补能提高人体的免疫功能，促进新陈代谢，使畏寒的现象得到改善。冬令进补还能调节体内的物质代谢，使营养物质转化的能量最大限度地贮存于体内，有助于体内阳气的升发，俗话说“三九补一冬，来年无病痛”。此时宜温补助阳、补肾壮骨、养阴益精。冬季食补应供给富含蛋白质、维生素和易于消化的食物。大雪节气前后，柑桔类水果大量上市，像南丰蜜桔、官西釉子、脐橙雪橙都是的当家水果。适当吃一些可以防治鼻炎，消痰止咳。大雪时北半球各地日短夜长，因而有农谚“大雪小雪、煮饭不息”等说法，用以形容白昼短到了农妇们几乎要连着做三顿饭的程度。可常喝喝姜枣汤抗寒;吃桔子、用薄荷油防治鼻炎，消痰止咳。

冯骥才的《珍珠鸟》让我们知道信赖可以缩短彼此的距离;朱自清的《春》让我们更好地观察自然;陶渊明的《桃花源记》让我们了解作者对和平、安适生活的渴望……在学习语文的过程中，是美好的，快乐的

在学习语文的过程中，我看到了祖国的大好河川，那清澈而湍急的溪水在峡谷中穿梭;那雪白的雪花在空中[飘落。语文课本中曾有一篇老舍的散文《济南的冬天》，济南的冬天那种美丽的景色无不令人倾倒。下点小雪后，山上那一道白，一道暗黄的色彩更会使游人流连忘返。闭上眼，感觉自己已身临其境，去体验那文中的美景了。让你不由得热爱自然，享受自然，与大自然融为一体，那是多么舒适、放松、愉悦

在学习语文的过程中，我又体会到“世上无难事，只怕有心人”的深刻含义。海伦?凯勒是个盲聋哑人，可谓是与世界无任何来往，但是他克服了许多困难，完成了学业，写出了《再塑生命》一文，谁会想到一个这样的人竟然会成为有名的作家。但这印证了“世上无难事，只怕有心人”这句话，再大的困难，只要你坚持并努力去战胜它，那么成功将在你身边。

在语文学习的过程中，更领取了古人那高洁的志趣。刘禹锡的志趣十分高洁，不与世俗同流合污，厌恶官场的尔虞我诈，这在他所写的《陋室铭》深有体会，他虽住在一间简陋的屋子里，而且几经贬官，但他安贫乐道，洁身自好，一点也不觉得屋子简陋，让我们更清楚地看到当时社会的昏暗与不公

人生的过程中，虽然会遇到挫折与失败，但也会有快乐和收获。像语文学习的过程中，既能看到祖国的大好河川，又能体会到高洁的志趣。学习是累的，但学习的过程是甜的，让我们一起享受学习中的欢乐，收获学习过程中的汗水，成为一个注重过程的人。

一、导入新课：

唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒……

要求：（1）发挥想象力续写内容；（2）仔细构思，时间2分钟。

原文

忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头，随后诡秘一笑，道：“待俺去寻八戒来”。

二、联想与想象

联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华；联想和想象是你中有我，我中有你,经常处于"伴生"状态。

1、什么是联想呢？

我们先来看《世说新语》中一个故事：

东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么

大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘飘的雪

花象什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”

所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。

2、分类

相似联想      抓住事物的相似性进行联想

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

相关联想      由一件事物联想到与之相关的任何事物

由眼前的荷花想起江南采莲旧事

相反联想      由一件事物联想到它的反面

朱门酒肉臭，路有冻死骨

3、感受一下：生活中有许多现象在文人笔下都充满哲理

生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美.

“你离我有多远呢，果实呀？”  “我藏在你心里呢，花呀。” （泰戈尔《飞鸟集》）

4、练一练

大家想一想下列事物包含的哲理

昙   花：我之所以异常美丽，是因为我的生命短暂得令人倍加珍惜 。

啄木鸟：真挚的爱，往往是残酷的爱。

珍  珠：我是蚌磨难后幸福的泪水

“一砂一世界，一花一天堂”

5、 联想和想象的合理性

①要符合事物特征

②要符合生活逻辑

③要写有意义的内容

二、课堂训练：

由小草你想到了什么?(字数在50字左右)

三、自主与真实

1、自主：

就是写自己想写的内容，选用自己喜欢的表达方式，不受过多外部因素的干扰。

2、练练笔

亲情是什么？请用联想与想象思维方式写出自己对这种感情的理解和体悟。

要求：每人至少写二句话，最好是二句以上。写出自己的感受、情感。

3、美句展示：那一段话你的印象更深刻？

（1）、亲情是长白山顶的积雪，简洁却晶莹；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却绵长；亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊却深刻。亲情…超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。

（2）、亲情是碗蛋炒饭，平凡，但在我饥饿时能抚慰我辘辘的饥肠；亲情是张面巾纸，真实，但在我伤心时能拭干我晶莹的泪水；亲情是杯白开水，无味，但在我口干时能浇灭我炽热的火焰；亲情是块口香糖，由浓变淡，但在要吐掉时，才发现伴你那么久长……

（3）亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想境界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时时有亲情在温暖着我们。

4、真实：

说真话，不说假大空话

诉真情，不为文而造情

真实的东西最质朴自然，真实的感情最易打动人

四、要善于捕捉“动情点”

探究：挖掘生活的点滴截取生活“横断面”（生活场景定格），思考场景中人生的真谛

请选择一幅图片，展现你被触动被震撼的心。

习作：不出题目，请你自由写 Xiqi: No questions, please write freely

一、读习作要求，结合习作的内容谈谈对自由写的理解。

1、自读思考

2、小组讨论交流

3、指名交流

（1）、“自由写”是我笔写我心，写自己喜欢的、最想写的、最需要写的.内容，而不是不用选材了，写什么都行。除了可以写“习作”中提到的“大自然美丽的风光”；写“千姿百态的事物”“各种各样的人”；写自己的快乐和烦恼；写自己的幻想和理想，还可以写……只要是我笔写我心，写什么都行。

（2）、“自由写”同样要注意表达方法，而不是怎么写都成，甚至乱写一气。“习作”中指出：

A、写之前要先定出明确的中心，首先自己必须清楚要告诉别人什么。

B、要按一定顺序写。

C、写具体写清楚

D、自命题目

E、写完修改。

二、在表达方法上面，除了“习作”的要求外，你还有什么补充？自己命题应该怎样做？

1、不同体裁的文章，写景的、写人物的、记事情的，写应用文，如日记、书信、建议书、产品介绍等，除了按“习作”统一要求外，还应按各自的特点去写。

2、命题要概括文章内容，简短通顺，生动吸引人，有兴趣可写象征性命题，如“桃花心木”等。

三、组内交流：写什么？怎样写？

四、完成习作

类型1：加点字词有何作用? 好在哪里？

答题方式：用了“××”词（或字），生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：(1)不可以； (2)说明原词的意思或内容； (3)说明所换词语的意思或内容； (4)最后说明换了后意思有何改变，不符合实际。

类型3：限制性词语能否删去?

对策：(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多”“有余”等表数量；“全部”“大都”“大部分”等表范围。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性，所以不能删去。

答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；

③用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：

①找有精确数据的句子；

②找有概数的句子；

③找使用限制性词语的句子。

类型5：指示代词的含义类型：指示代词如：“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。

②找到句子后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。

“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话激励着世世代代的人们努力去做好每一件事。是啊，哪有一件事是不花功夫就能做到的呢？

就在这个暑假里，我因为每次在学校的游泳课上不会游泳，只能看着别人在水中嬉戏、玩耍而感到惭愧又羡慕，所以特地让妈妈帮我报了一个游泳班。

刚来到游泳馆，一股刺鼻的消毒水味扑鼻而来。我小心翼翼的扶着栏杆下水，用脚指尖轻轻碰了一下水面，呀，水可凉了！心想：不管了，拼了。当我下半身全浸在水里时，我不禁打了一个冷颤，教练让我们先在水下学憋气，深吸一口气，然后把头整个钻进水里。这时，我的心不由得紧张起来，怀中的小鹿砰砰直跳。我看着教练的示范，也有模有样地学了起来。

可刚下去，没憋住气就起来了，还不小心呛到了水，整个鼻子阵阵酸楚。教练接着又说：“下去时不要吸气，憋不住了，上来张开嘴巴吸气就行了。”我掌握了技巧，这一次我足足憋了7秒。对我这个初学者来说，这个数字是多么的伟大啊，心里乐滋滋的，以为学游泳就是这么简单的。我又趴在岸上练习蛙泳的蹬腿和划手，接着就要在水中完成这些动作了。

第一次下去，我就猛喝到了一大口水，难受得喘不过气来，眼睛也酸酸的，心里很不是滋味。蹬腿、憋气学会了，然后要在水中练习正式的蛙泳动作了，教练还给我们指定了一条路线长达4米的泳道，想想也恐怖。4米对一个游泳健将来说，简直就是小菜一碟，可对我这个初学者来说，那简直是困难重重啊！我拼尽全力地游到终点，可教练却说：“一共10遍，你才游了1遍，继续回去游。”好不容易完成了任务，累得上气不接下气，还呛到了几口水，不想学的念头，在我脑海里隐约浮现。

当天晚上，妈妈知道了我的畏难情绪，她和蔼地对我说：“孩子，你做事怎么能半途而废呢？如果农民伯伯种粮食、蔬菜到一半，嫌它们成熟的时间太慢了，把苗拔了，你还能吃到米饭吗？如果运动员们不刻苦练习，中途放弃，在奥运赛场上还能看到他们英姿飒爽的身影吗？如果大家都像你这样，任何事做到一半，就没心情，不做了，你觉得这个世界会是什么样呢？”妈妈的这番话，深深地映在我脑海中，于是，我决定重振旗鼓，继续学下去。虽然，有时会练得腿都抽筋，手脚都起皮发皱，但我对自己说：你一定行的，一定会学会。

经过几堂课的训练，我终于学会了，虽然力气不够，但也可以游上十来米远，换四、五次气了。“世上无难事，只怕有心人”，只要我们坚持不懈，努力拼博，不半途而废，一定会取得成功，实现梦想。

一只小小的蝴蝶是怎样变成得?这是在一个秋天，一群小动物从家里出来找食物，准备过冬。

一只让人瞧不起的毛毛虫，从家里慢慢悠悠地爬出来找吃的，一只小熊看见它说：“这只丑陋无比的小东，西真是让人瞧不起，怪不得让人们说你是只害虫呢!”毛毛虫不服气的说：“你别看我现在丑陋无比，以后我比你美丽多了!几个月后，毛毛虫变成了一只美丽无比的蝴蝶，小动物惊讶的说：”哇——好美丽。”

小熊害羞的说：“对不起以前我说过你，你可以原谅我吗?”蝴蝶高兴地说：“可以!”从此以后他们两个有成了好朋友!

一、 叙述故事导入。

１、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。

事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？

２、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人

３、师板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。

二、自我介绍外貌。（写）

1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？

2、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样？（特征是抓住了，但实在是太平淡了）

3、是啊，我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主任这样介绍我的话，估计我今天来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。怎么办呢？

4、师再想办法重新介绍一下，好吗？你们觉得这次介绍怎么样？为什么好多了？是啊，文章最忌讳的就是平淡无奇，如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦！板书（要富有文学色彩）这可是我送给你们的一个法宝，今后，不管同学们写什么文章时，都想想这句话，尽量做到这一点好吗？把这个写作的秘诀齐读一遍吧。

5、那你外貌上有什么特征呢？师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述

6、请同学们动手写写自己的外貌吧，就把你们刚才讲的写下来就行了。只写外貌的两三个方面就行了，看谁把自己的特点抓得最准，等会就请他做个猜一猜的游戏

7、猜一猜游戏：找三个同学的习作打乱顺序念，请同学们猜是谁写的？师相机表扬听的认真，抓住特征写，写出了文学色彩的同学。小结只要抓住了别人所不具备的特征，你的外貌描写就一定会成功。

三、基本情况的介绍（只说）

1、同学们，初次见面，外貌只是给人的第一印象，你们还想知道我的一些什么呢，我一定会如实地进行自我介绍的。师相机一一板书各方面

2、姓名性别这些都是人们的基本情况，基本情况包括哪些呢，那我先来介绍。大家一定要认真听，判断其中包含我的哪些方面的信息？板书（姓名性别年龄身份）。初次见面可不要把自己的家底都告诉别人，比如，家里的电话号码，爸爸妈妈的名字啊，家里有多少钱啊，爷爷掉了几颗牙啊等这些就不用讲了，基本情况简明介绍就可以了。板书（要简明）听了我的基本情况，其中给你印象最深的是什么？

3、是的，如果你在介绍一下你的基本情况时，如果也能巧妙运用一两个好词好句以增加文学色彩就太好啦。谁来介绍一下自己的基本情况。指名介绍

4、生介绍同学们倾听，师评价指正

四、其他的介绍（先说再写）

1、同学们，我们要想做朋友光了解基本情况和外貌，这是远远不够的，我还想深入地了解你们的性格，爱好和特长，优点缺点，生活习惯等等。在这么多方面中，你最想了解我什么呢？光我的爱好我都有好多呢，让我讲一天都讲不完。那怎么办呢？那我们要学会选择，选择一两个方面就可以了。怎么选呢，什么是你最大的特征你就选什么。写文章呀，根本不需要把全部都一一陈述，不需要面面俱到。我就选性格这个方面来说说吧。

2、师简介性格。我是个力大无穷的人。没了。你们说介绍得怎么样。不详细也不可信。

怎么样才能讲详细又让你觉得真实可信呢？板书（举事例）

3、师再重新介绍性格，这时怎么样了。为什么好多了。

4、老师的爱好有很多，比如打乒乓球，有跟我一样爱好的请举手。爱读书的？爱看电视的？爱唱歌的？不能光说爱好了，你还有什么性格特点，爱好，优点什么的，选一个最能代表你特征的告诉我吗？一个人只能说一个，最多说两个。分类指名学生简要说，例，想介绍自己爱好评同学请站起来

5、加深难度，你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗。先想想，再自己说说吧。

6、点名说一说，适时表扬和指正

7、同学们练习写一个方面，全班交流几个。介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。

8、师小结写法：有具体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。但并不是每一个特点都要说明，选择一两个最突出的性格特点就可以了。今天我们这节课只写了一个方面，如果你想更优秀的话，课后再写一个方面，这样就会有更多的人想认识你，想和你交朋友了。

五、加上结尾，拟个题目

1、现在只差一个好的结尾就是一篇精彩的文章了。

2、请听下面的结尾

3、试一试，也请你说一个新颖的结尾。

4、同学们，题目也可以换得更有新意一点呢。师带头另说一两个，快速写下

六、快速行文，一气呵成：

1、理清文章层次：我们再来理清一下这次习作的写作顺序，我们在进行自我介绍时，先要简明介绍自己的基本情况，再介绍自己的外貌特征，然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的一两个方面，最后加上精彩的结尾，就是一篇很好的文章了。你们高兴吗？

2、请同学们赶快拿出自己的笔，按照这样的顺序把刚才讲的整理修改一下。写一篇精彩的作文，亮出精彩的自己吧。（学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。）

[自我介绍作文教案设计

茶味微苦，但为何世人对茶的喜爱千百年来不曾断绝那？只因茶叶的苦涩在水中浸泡片刻就会溢出缕缕清香，入口甘澈爽口。这先苦后甜，这先隐逸于世后闻名遐迩，不正是人磨练成长的过程吗？只要曾努力过，只要坚守过，即使像霸王项羽被逼自刎一样的失败，那人生也如同艳阳般美丽。因为他们都曾享受那过程之美。所以，重要的不在乎结果，而在于享受过程的美丽。

过程因苦难而美丽

越王勾践，为洗雪耻尝苦胆，身卧柴薪身着麻，卑躬屈膝为复国，休养生息守清贫。因为有了这种苦难的过程才使得越甲三千创佳话。过程之美在于苦尽甘来。反之，夫差因勾践的服侍忘乎所以，沉迷酒色最终亡国。过程的美丽在于此吗？因此，不要被表面迷惑，只有坚持体验过程，那么过程之美将永远办与你。

过程因坚守而美丽

海尔集团基因质量无与伦比，成为世界最受欢迎的品牌。在一次例行检查时，发现个别冰箱存在隐患。这时有人提议尽快出售这批冰箱。但海尔老总却把提议的人赶出工厂，下令彻检这批冰箱，并查出问题原因加以杜绝。经过工人昼夜检查，终于完善了生产线，使其产品问题百中无一，质量上乘。这种事后来被外界获知，都为海尔老总的坚守诚心所折服。从此海尔产品如日中天成为中国工厂中第一个世界五百强工厂。正是因为海尔老总坚守质量的过程才换来如此成就，这种过程不值得赞美吗？

过程因贡献而美丽

上古时代神农遍尝百草，记录各种草药的药性，这种不顾个人安危，只求解除世人被病魔折磨的过程不美吗？抗美援朝的民族英雄黄继光烈火焚身为保任务，咬紧牙关至死不渝的过程不美吗？为摆脱神学控制解放思想的布鲁诺为科学献身这种过程难道不美吗？

鱼儿为后代回游成为美丽的冰鱼；大雁为生存而南飞，这些都是为了生命的延续。这种过程是伟大的，也是壮美的。因此，体验过程才是完美的人生。

过程之为美，美人之贻，让我们携手过程，共创美好明天。

[过程之美600字作文

成长不是一帆风顺的，而是有重重困难等你去面对。只有知难而进，迎难而上，才会成功。——题记

记得我四岁的时候，第一次煎蛋。那次，我可被鸡蛋给耍了。一开始，我学敲鸡蛋。我拿起一个鸡蛋，轻轻地往桌子上一敲。“咔。”我一看，鸡蛋居然毫发无损。我再一敲，鸡蛋还是没开。这时，我有些纳闷：咦?怎么敲不开?是不是不见棺材不落泪?好，既然你不听话，我就让你常常我的“敲敲神功”!我举起它，往桌子上重重地一敲。“砰”的一声巨响过后，我看了看手中的蛋：“嗯?怎么只有蛋壳?蛋黄和蛋清去哪里了?”正当我疑惑不解时，我感到脚底下黏糊糊的。低头一看，我倒!怎么是蛋黄蛋清呀!有没有搞错!

后来，我在妈妈的一次次帮助下，终于掌握了打蛋的基本方法。

我开始学习炒蛋。

放了油，下了蛋后，锅内的蛋开始“爆炸”。“哎呦!痛死我了!”我大声呼喊着，“妈妈快来呀!我的手被煎了!”这时妈妈急忙跑过来，摸了摸我的手，关掉煤气，长长地叹了一口气：“唉!你这个傻孩子!煎蛋时锅里不能有一滴水呀!”我听了，忍着痛，点了点头。

听完这个故事后，你才会真正的感受到成长的不易，才会真正明白：自己的一生不能依赖父母，更不能依赖他人，只有靠自己越过成长道路上的千山万水，克服人生中的重重困难，才能对自己说：“我成功了，我长大了!”

一、观察图片，推测可能发生的事情。

(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?

(2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢?让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

(1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的?这样玩为什么有危险呢?

(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全?

(1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?

(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

四、学习自我保护策略。

教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

按：这是个错字词目，本字应该写作“硙板”。著名语言学家、词典学家王光汉先生在《庐州方言考释》一书中指出：

“硙”，按《说文》解释,本义是磨子。引申作动词，表示磨动义。汉代扬雄《太玄·疑》：“阴阳相硙。”宋衷注：“物相切磨称硙。”《资治通鉴·后晋高祖天福二年》：“皆命发其骨，硙而扬之。”胡三省注：“硙……今人谓之磨。”因为磨，阻力较大，故当可引申出不灵活义。词典于“硙”的如上义均音wèi，然“硙”于《集韵》中有“鱼开切”音，正与合肥方言音相合。今言不灵活，均取用“呆”字。“呆”本古文“保”字；后用为痴傻义，音dāi。《普通话异读词审音表》注明“呆”音dāi是“统读”，诸多词典竟将它又音作ái，《现代汉语词典》还特别注说读ái“专用于‘呆板’”，这显然是不妥的。而且不灵活与痴傻不是一回事......况其引申义还有“确定、肯定”等，如都取用“呆”字，所引起的误会自会更多。所以第五版《现代汉语词典》因仍然不知“呆板”当作“硙板”，索性取消“呆板”一说，干脆完全无视自在的语言事实。

周末，我和妈妈用树叶制作了一幅恐龙画，让我来讲讲吧。

那天上午，我和妈妈先来到广场树林里收集树叶。我看到满地都是各种各样、千奇百怪的落叶。我找到目标时，飞跑过去拣起来。当遇到松柏枝时，调皮的小家伙长着长而坚硬的刺，把我的手都害惨了。我和妈妈到了很收集许多树叶，这些树叶有的像针一样尖锐，有的像扇子一样，有的像桃子一样红得诱人，美不胜收。

回到家，我把收集的所有树叶全部放在桌子上。我先用毛巾擦去叶子上面的灰尘，拿出剪刀、双面胶、制作手工的工具。妈妈问我想做什么呢？我不假思索地说：“做恐龙吧。”

开始制作恐龙了。我先把像扇子一样的银杏树叶做恐龙的身体，又把棕色的树叶剪成恐龙的腿。制作时我非常小心，担心把恐龙的腿剪坏了。我又用长长的树叶做成恐龙的尾巴和脖子。该用松柏枝了，我把它放在恐龙背上做成恐龙身上的尖刺，让它们保护恐龙。然后在恐龙周围画上蓝蓝的天空，绿油油的花草树木，可爱的云朵和细细的流水，做成了一幅美妙的恐龙漫游图。

制作用了我大半天的时间，我和妈妈从中体会到了快乐和幸福。大家有时间了，也要尝试做一做哦！