我们班的智多星热门20篇
浏览
7130作文
24篇1:我们班的智多星作文500字
全文共 514 字
+ 加入清单一个人聪明表现在许多地方,有的人是记忆力好;有的人是见多识广;也有的人是善于动脑、勤于思考……
她,有一双乌黑光亮、水汪汪的大眼睛,既明亮又可爱;一个高高的鼻梁;一个樱桃小嘴,笑起来嘴角两边两个小小的酒窝,甜蜜极了;永远扎着一个高高的马尾辫;身材高挑、瘦瘦的……她就是我们班的学霸——乔逸然。
一次,我遇到一道难题,我左思右想、苦思冥想也没有想出答案,急得我心急如焚、坐立不安。这时乔逸然走了过来,我赶忙叫住她,问这道我费尽九牛二虎之力,也没解出来的难题。没想到,她只是看了看题,就把这道难题给三下五除二地消灭掉了,并将解题过程细致地讲给我听,我不由地对她产生了敬佩。
记得有一回,我问她“奥运五环象征什么”、“为什么这五环是环环相连的呢?”她向我回答说:“蓝色代表欧洲、黄色代表亚洲、黑色代表非洲、绿色代表澳洲、红色代表美洲,连结在一起象征五大洲的团结。”乔逸然真是见多识广,就像一个人形百科全书。
课间,我们一起放风筝,不知怎么着风筝突然挂到树上,我们大家都着急万分,只见乔逸然缓缓走来,她拿着一只小风筝把两根线拴在同一个连接器上,紧接着她开始放线,风筝飞到了空中,再把线收回,风筝就从树上取下来了。
这就是我身边的智多星——乔逸然。
篇2:“智多星”果然名不虚传
全文共 341 字
+ 加入清单众所周知,王冲是我班的“智多星”和“课外知识大王”。知识和书籍对于他来说,是必不可少的,他想获取知识的那种欲望,真的可以用“如饥似渴”来形容。有时他会为了一本书而像块膏药似的粘着你,直到你愿意借给他,并答应他任意时间还,他才会就此罢休。正式因为他如此认真的阅读,这样拼命的想要获取知识 ,才使他脑中的知识不计其数。不论你问科学、生活或是古典文学方面的问提,他都会为你一一详细的解答。王冲就仿佛是我们身边近旁的顾问,随时为你提供你所想要的知识。有一次,实践老师要求我们每个人搜集一些花木的名称,并查出它们的属性。有的同学怕写,随便写了几个敷衍了事。而王冲不但认真地列出了六十多种花木的属性,而且还写出了它们的别称,受到了无数同学“哇噻”的羡慕声。看来,王冲这个“智多星”还真不一般呢!
篇3:智多星作文500字
全文共 535 字
+ 加入清单一提到智多星,大家想必都会想到水浒传里的大军师吴用,是宋江的好帮手,帮他打了好多胜仗。我身边也有这样一名智多星,那就是我的表妹晓彤。
他脑子非常聪明,而且反应特别快,他现在还是一个一年级的学生,整天扎着一个马尾辫,戴着一个蝴蝶结发卡,圆圆的脑袋,还有一双炯炯有神的眼睛,小小的嘴巴特别惹人喜爱。
有一次他来我家长住,妈妈给我买了一个遥控飞机,让我带他到公园里玩飞机,我刚来到公园才发现自己还不会玩,就看起了说明书。快看完的时候我发现飞机怎么飞起来了?原来是晓彤在控制他,我急忙跑上前去,让她把整个过程交给了我,那一个小嘴巴呀,讲得头头是道,讲清楚了,不愧是大脑门智多星。
长住期间,他发现我们家有一盒围棋,便拿出来让我跟她下,我心里暗暗想:这小家伙不会玩吧,我还不会玩呢。果然不出我所料,他真的会玩,我只好说:“晓彤呀,姐姐不带你玩这个了,姐姐带你玩其他,姐姐还会玩更多的呢。她说:“表姐这么好玩的东西,你怎么不玩非要玩其他呀?”我只好害羞的承认了:“其实我还不会玩这个围棋呢。”他听到这个消息后大吃一惊,便说:“姐姐你都长这么大了,围棋还不会玩呀,没事我教你。”这样我就又被他整治了一番。
晓彤不仅会这些,而且在学校的学习能力也特别强,我有这样一位智多星妹妹,真为他感到骄傲。
篇4:智多星
全文共 404 字
+ 加入清单薛宇辰
一说起这个智多星,我就想到了《水浒传》里的吴用,他为宋江出谋划策,起了很大的作用。其实我们班也有一个智多星——何昊曼。
她是一位女生,喜欢穿一件非常漂亮的裙子,精干的短头发上有时还扎两个蝴蝶结,个子很高。别看她长相一般,可她很聪明。
有一天,她妈妈给她买了辆平衡车。刚开始她很害怕,可是,当她刚刚上去就知道了怎样向前走,怎样刹车了?而且还控制得非常平稳。
她不仅聪明,还学什么像什么。教她下棋,她几分钟就学会了,而且局局都胜,就连他她爸爸也赢不过她。
她还很会玩乐高,她玩得时候别出心裁,会拼出小风车,小汽车,小房子,小飞机,帆船等。别人拼不出来的,她都能拼出来。
有一天老师教我们复述课文,她讲到老虎吓的腿脚发软的时候,我们感觉老虎就是真的出现在自己的眼前了,而且朗读得感染力也极强。
她记忆力还非常好,记得在一次上课的时候,老师让我们背诵《论语》,她只看了两遍就背过去了,而且没有读错一个字,她真是个智多星啊!
篇5:羽扇纶巾智多星——诸葛亮
全文共 881 字
+ 加入清单诸葛亮其人,古今中外,闻名遐尔。诸葛亮其名,简直就是民族智慧的化身,鞠躬尽瘁的典范。他是军事战略家,一生戎马倥偬,却运筹帷幄,出神入化,决胜千里。他神机妙算,奇策泉涌,智谋纵横,出神入化。如隆中妙对,巧借东风,赤壁之战,巧取四郡,奇袭荆州,六出祁山,七擒孟获等脍炙人口的故事,无不闪耀其智慧的光芒。
刘备军师和丞相。计策有:联孙抗曹三分天下(即隆中对),曹操当时已击灭袁绍统一北方,孙权内部也有献土归降的主张,刘备仍不但兵败无寸土地盘,曹操席卷江南统一天下几成定局。诸葛亮出使东吴使孙权认可刘备(光杆刘备有谈判的资格)并坚定孙权抗曹决心(孙刘联盟必胜,曹操必败,孙权收益大于归降;不联合刘备很可能失败),最终刘备在赤壁之战后空手套白狼获得荆州这块地盘。成为三国的雏形。这里再扯远一点,可能有人说,刘备夺益州身边的军师是法正而不用诸葛亮,并以此来否定诸葛亮的首席军师地位,我觉得这种看法是片面的。我们应该知道刘备非荆州士族,诸葛亮是荆州的女婿,只有诸葛亮才能稳固荆州,保有该地,刘备身边(主要是:关羽、张飞、诸葛亮、法正等)具有行政治理能力的人只有诸葛亮(法正在荆州不具备人脉优势),所以刘备不可能将诸葛亮带上。其实诸葛亮的作用在刘备这里只能即作张良又作萧何来用。
诸葛亮,作为三国时杰出的政治家、军事家,被誉为“千古良相”的典范。父母早亡,由叔父玄抚养长大,后因徐州之乱,避乱荆州,潜心向学,淡泊明志。后受刘备三顾之礼,提出著名的《隆中对》,策动孙、刘联盟,于赤壁之战中大破曹操,奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立,拜为丞相。刘备伐吴失败,受托孤于永安,辅佐幼主,外联东吴,内修政理,南征平叛,北抗强魏。为完成统一中原,兴复汉室的大业,先后五次进攻魏国,在治国、治军等方面发挥了非凡的才能,是以民用其力,百姓不忿;又推演兵法,作“八阵图”,造损益连弩、木牛流马,与名将司马懿、张郃等交锋,屡操胜算,最后一次北伐时采取分兵屯田之策,与司马懿大军相持百余日,但不幸因积劳成疾而逝世,享年五十四岁,谥曰忠武侯。其“鞠躬尽力,死而后已”的高尚品格,千百年来一直为人们所敬仰和怀念。
篇6:我们班的智多星作文600字
全文共 679 字
+ 加入清单我们班的“智多星”,你们还不知道他是谁吧!就让我来告诉你们吧!他就是我们班的王健丞。
王健丞是一个非常聪明,特别喜欢读书的人。他读过的书籍有很多种,他的聪明有时胜过老师呢。
有一次,老师给我们讲第九课,《古诗三首》中的《元日》,这首诗中的第二句“春风送暖入屠苏”,老师让同学们想屠苏酒是什么时候喝的,正当同学们都在绞尽脑汁想答案时,我的前桌王建成好像想到了什么,我猜他应该是想到了答案。大约过了30秒,他特别迅速地举起手来,老师看到了说;“看来健丞想到了答案,那健丞来回答吧!”王健丞站起来说;“老师,古代的屠苏酒是全家人坐在一起看日出时喝的。”然后,华老师给王健丞送上赞许的目光。华老师问他是从哪知道的,他说是从凯叔说书里听的,华老师对王健丞说请坐下,又对同学们说:“他回答得很对。”当时我看到同学们用眼神对王健丞“点赞”。
华老师常对我们说他是我们学习的榜样,大家要努力学习,向王健丞一样认真。后来我才知道,其实华老师也不知道这个题的答案,你说如果连老师都不知道的题他都知道,他是不是特别聪明,我很欣赏王健丞,下定决心好好学习。
记得,还有一件事令我印象深刻。前几天老师给我们讲数学的新知识,《年、月、日》时,老师问了同学们一个问题,老师说,大家知道闰年是几年一次吗?大家说是一年一次,只有王建成一个人说是四年一次,老师看着王健丞露出了欣慰的笑脸,老师让我们把书翻到79页,读最底下的蓝字,同学们读完蓝字才明白,原来闰年真的是四年一次,我在心里暗暗的为王健丞竖起了大拇指。通过这次,我对王健丞增加了几分敬意,让我既欣赏又佩服。
我非常喜欢我们班的“智多星”王健丞。
篇7:三年级智多星600字作文
全文共 636 字
+ 加入清单一提到智多星,我就会立刻想到我的同桌王健丞,他的知识非常丰富,别回答不上来的问题他总是能解答出来。你不信啊,那就跟我一起来瞧瞧呗!
有一次语文课上,老师提问了一个问题:“同学们,你们谁知道肥皂泡这篇课文讲的是什么内容?”大家都思考的像在一片苦海之中,只有王健丞是一副胸有成竹的样子。老师对他说:“王健丞,你给大家讲一讲吧。”只见他不慌不忙地站起来对老师说:“好呀,我很乐意为大家讲。”王健丞走上讲台,把答案给大家讲的头头是道,清楚极了,老师表扬了他,同学们纷纷鼓掌,教室里响起了热烈的掌声。
还有一次,我正在做数学作业,突然遇到了一道面积应用题不会做,我就不好意思地对他说:“王健丞,这道题我不会做,请你给我讲讲吧。”没想到,正写作业的他二话没说,放下手中的事就给我讲了起来。他讲的思路非常清晰,让我一下子明白了。我感激地对他说:“谢谢你王健丞,谢谢你告诉我这道题的做题方法。”王健丞摆摆手说:“不用谢,很高兴能帮助到你,以后你有什么问题只要我会,尽管来找我。”
记得那是在一次美术课上老师问同学们:“三原色是哪三个颜色呢?”全班只有王健丞举起手来,大声回答:“三原色是红、黄、蓝三个颜色。”不过随即,新的问题又冒出来了:“那三间色是哪三个颜色呢?”他又说:“三间色是绿、紫、黑三个颜色”老师欣喜地说:“竟然把我的两个问题都答对了,你可真厉害呀!”王健丞再一次向我们展示了他那“智多星”的头脑。
这就是我们班的“智多星”他知识丰富,乐于助人,我为能有这样一位同学而感到高兴和骄傲。
篇8:智多星
全文共 438 字
+ 加入清单张梓涵
一说起智多星,我就想起吴用,他是《水浒传》里的人物,他是一个军师,是宋江的好帮手,人人都喜欢他。我们班里也有一个和他一样聪明的人,她就是我们的班长——何昊曼。
她的额头很宽,她非常瘦,两条腿和两根竹竿一样细,她的腰也很细,她留着一头短发,常常喜欢把头发分成两半,左边卡一个卡子,右边卡一个卡子,看起来很可爱。
她很聪明,脑子反应也快。她会珠心算,会下围棋,会算奥数,会背论语。别人只能看一句背一句,而她看一次合上书一下子就能背过了。她拼乐高拼的可有花样了,不只会拼图上的一种,还会拼城堡,房子,房车,火箭,潜艇等。她能把27课整个课文复述下来(这篇课文有3页,一共27段),她讲一句,就做一个动作……当她读到“贼心里害怕,脚下一滑,一下子滑到了虎背上。”的时候,她神采飞扬,眉飞色舞的做起动作来。看她的那表情,一看就是表演天才。
她学啥像啥,敲的架子鼓相当的好。老师教啥她就会啥。比如昨天和老师教我们敲“咚刺嗒刺”别人都觉得很难,只有她觉得很简单。
你们觉得我们班的班长聪明吗?
篇9:智多星
全文共 505 字
+ 加入清单作者:任帅霖
一提醒智多星,我就想起了我们班的赵子淦,什么问题也难不倒他,问啥啥都知道,人人都夸他非常的聪明。他说起关于知识的话来总是滔滔不绝,三天三夜也讲不完。
赵子淦的头圆圆的,眼睛像一颗黑宝石一样炯炯有神,他身体非常强壮,我觉得他将来可以成为鼎鼎大名的篮球侠。我真是佩服他学什么像什么,他会下象棋,打架子鼓、下围棋、武术、说相声、游泳、打乒乓球、踢足球……
赵子淦遇事沉着冷静,他就像新一代的司马光。有一次“智多星”和伙伴们踢足球,小明一不小心把球踢到树洞里面去了,别人慌忙大叫,只有“智多星”沉着冷静,他想了又想,只见这时小明正用手掏,怎么也掏不出来,小王又拿起一根很长很长的竹竿,用竹竿往上挑足球的时候,足球又掉进了树洞里。叮铃铃,叮铃铃,上课铃声响了,他们赶紧往教室跑,在上课的时候,他听到老师说:“只要物体里面是空气或者是空心物体,物体就可以在水里浮起来。”赵子淦心想足球里面也是空气,倒上水说不定就会浮起来了。一下课,他就叫上好朋友们一起给树洞里面倒水,“足球真的浮起来了”智多星和伙伴们尖叫起来。大家都夸赵子淦有办法,聪明。
赵子淦不仅鬼点子多,而且玩法多样。
我们班同学都非常喜欢跟“智多星”做朋友。
篇10:智多星作文400字
全文共 428 字
+ 加入清单我有一个很要好的同学,他也是我的邻居,他还是我们班上的智多星,他就是小润。
小润从小就看了很多很多的书,他的知识很丰富。我一有不懂的问题就去请教他,他每次都和我讲得很清楚。记得有一次我去他家做客。我问他:“你最近读了什么课外书?”他说,他刚把中国历史读完,然后就开始跟我讲历史故事。他从夏朝开始讲,还讲了商朝最后是怎么灭掉夏朝的。每一个细节,他都讲得清清楚楚。他把朝代和皇帝的名字都记住了,听得我目瞪口呆。我忍不住问他:“你是看了多少遍的了?”他随口说:“我只看了两遍。”我更加瞠目结舌了。
还有一次,我们玩着背古诗、接诗句。我先发制人:“胜日寻芳泗水滨?”“无边光景一时新。”“泉眼无声惜细流?”“树阴照水爱晴柔。”“四海无闲田?”“农夫犹饿死。”不管我怎么问,小润总能对答如流。轮到小润出题了,我却一句也接不了。我好奇地问他:“你一天背多少首古诗?”他说:“一天背五首。”天哪,我每天只背一首,有的还忘记了,他是怎么背的啊?
小润真是一位名副其实的智多星啊!
篇11:“智多星”老爸作文450字
全文共 468 字
+ 加入清单在我成长的过程中,有许多人给我留下了深刻的印象,特别是我的老爸。
我的老爸虽然十分瘦小,但是却十分机智。前几个星期,我的老妈一不小心把洗手间半尺来长的“莲蓬头”掉进厕所洞里面了,这下可把我们急坏了。阿婆找来一根细长的铁丝,可惜怎么也钩不上来;阿公更加“英勇无畏”了,居然俯身趴下想用手去把它抓出来,可惜掉的太深够不着。大家忙碌了一个小时,仍然一筹莫展。阿公的手被弄得脏兮兮的还蹭破了皮,当老妈放弃打算让疏通公司来解决时,突然,老爸回来了。他看我们愁眉苦脸的,就知道一定有麻烦事。老爸走到洗手间,仔细观察了一下“事故现场”,然后,只见老爸像聪明的“一休哥”一样,眼珠子一转就想到了好主意。老爸找来一根细长的电线,并且用电线绑住铁丝的一端,然后又将电线圈了一个活结,就把铁丝和电线同时伸进了厕所洞,再把那个活结圈住“莲蓬头”的长把柄,再用力一拉电线,就把“莲蓬头”牢牢拴住并且拉了出来。整个过程不到10分钟,我和妈妈激动的雀跃不止,阿公阿婆的心里的大石头也落地了。
当场我和老妈直接给老爸封了一个称号“智多星”。我的老爸就是我心中的“大英雄”。
篇12:我们班的智多星作文400字
全文共 432 字
+ 加入清单他长着一双又大又黑的大眼睛,弯弯的眉毛,小小的鼻子,樱桃一样的小嘴。
他就是我们班的“智多星”——吴雨航。他随时都能把快乐带给我们。有一次语文课上,我们在学习“幽默”这一单元,其中课后的练习题:在课文中,导游能用自己的方法解决问题,你能吗?第一道题是:如果游客的帽子被风吹到了山谷里,你该怎么说?大家思考着,陆续有几个人回答,但是都答不好。最后,我们让“智多星”来答。
“这是美丽的山谷有情,不想让大家匆匆离去,风婆婆也想让大家多看一看这美丽的山谷。”他说道。哗啦啦啦……大家一起为“智多星”鼓掌。
他还会模仿小沈阳,小沈阳刚播出不久,他就开始模仿他,把全班同学逗得哈哈大笑,还有小沈阳的“为什么呢?”他自制的“讨厌”深受同学们的喜欢。
他还是一个“小小魔术师”。有一天中午,有一位同学过生日,老师让吴雨航来表演魔术,正好,他带了魔术道具。他手里拿着一枚一元钱,大家都看见了,但是,他一松手,一元钱不见了,得到了掌声。
这就是我们班的“智多星”,他就是我的好朋友——吴雨航。
篇13:我的智多星爸爸作文550字
全文共 578 字
+ 加入清单我的爸爸是一名大学老师,他不仅拥有丰富的知识,还有一个充满智慧的头脑,里面装着永远取之不尽的办法。
我的爸爸是教交通专业的,经常开车带我出去时,都会给我讲好多交通的专业知识,什么波形梁护栏啦、立交转向匝道啦、左转超前啦……让我比很多小朋友的交通知识都丰富。爸爸还在我的请求下,给我们班上了一堂关于交通与梦想的公开课呢,其中讲了好多超赞的交通工具。天空的、地面的、地下的、水上的、水下的都有,还有两栖汽车、水上飞机……
除了交通,我爸爸的脑袋里还有很多知识,他教我世界各地的国家和城市都有什么特点,教我在户外认识各种动植物,我们班上比谁说的国家多,至今还没有人能超过我呢。
我爸爸不仅知识丰富,而且还会想出很多办法,带我玩得超级开心。他有时在地上摘一颗不知道什么名字的野豆子做成口哨给我吹;有时把柳条编成帽子给我戴;有时撕三张小纸片做成风车让我用牙签顶着跑……还有在爬山时给我做拐杖;在树林玩时割下树杈回家给我做弹弓;下山时带我冲坡;教我怎样爬树最稳定;教我怎样飙水最远,教我如怎样把树叶张起来砰的一声打个大洞…他真的有数不清的玩法,真的!
我爸爸在几年前就一直告诉我,人的本事分为两种。一种是知识,一种是能力。知识可以从书本上学到,但能力却必须通过锻炼才能获得。能力非常重要,它能帮助我们想到各种解决问题的办法。我一定要向爸爸学习,做一个既有知识,又有能力的女孩。
篇14:我们班的智多星作文700字
全文共 712 字
+ 加入清单智多星,其人善用智,心思缜密,功于谋略。
智多星算是我们班的“智慧囊”,这一点充分表现在各类理科上。
初一时,智多星便在数学课上崭露头角,因性格沉稳,素日里话不多。彼时的他并不是班级里的风云人物,也只在老师布下一道多数人抓耳挠腮的题目时,他自信地站起身来回答。同学们才会对这位隐藏的“高手”啧啧赞叹。
进入初二,智多星的成绩稳步上升,一不留神便成了我班成绩数一数二的人物。
这位“高手”被大家所熟知,提及他,同学们莫不竖起拇指。渐渐地,他已经成为我班“智”的代名词,每每课间时他的身边都会围着几个同学向他请教题目。
初三,智多星火力全开,锋芒毕露,此时的他已成为同学们心中的“理科小王子”。记得一堂化学课上,化学老师出了一道题目,同学们拿到这道题只觉得云里雾里,不知所云。虽然不能确定答案,但猜总会吧?于是几位“执着的蚂蚁”竖起了自己的手,我亦不例外,我们一次次被叫起来,说出自己的猜想,却都以失败告。眼看着时间一分一秒过去,化学老师的眉头逐渐紧锁,那纵横的沟壑仿佛能够夹死一只苍蝇,场面进入白炽化阶段。正当我们急得焦头烂额时,智多星举起了他的手,他不慌不忙,思路清晰,句句有理地阐述了自己的想法。他那自信的身影震撼了无数人的心灵,只听他话音刚落,化学老师便不禁吼出一句“perfect!”并给他竖了一个大大的拇指。
智多星善智,却并不因此倨傲。从崭露头角到锋芒毕露,他将自己的“智”刻在人们的心上,而自己却从不表露分毫。他的智,是自信的智,却不是自满的智。除却他在课堂上惊艳众人的智,课后他仍是那个性格沉稳,话不多的思孩。他乐于助人,有责任心,耿直而又犀利。
哦,对了,说了半天大家还不知道他是谁吧,他就是我们班的副班长——智多星宋瑞。
篇15:智多星吴用作文500字
全文共 523 字
+ 加入清单三十六员天罡,吴用排第三。他虽无手提三尺剑,保卫梁山泊。可他的功劳确实任何人无可比拟的。我觉得他比宋江更有资格位居第一。因为他是梁山水泊的创始人之一,几乎每场战役拥有他才能百战百胜。
吴用在梁山泊里奸猾虽与宋江一般,但心地比宋江正直。吴用知道驱策群力,而宋江只会用术数套人。每次只用“替天行道”和“忠义”六字套人。
吴用在第十四回七星聚义时已出现,他只用了一天的时间就说服阮氏三豪杰,并白日鼠白胜。阮氏三兄弟这样的英雄豪杰,不是你用威胁就能办到的。也许,此时吴用的舌头比刀枪更有用。
为什么说吴用的功劳是不可比拟的。在水浒传中,黄泥岗的计谋都是他出的。如无人出计,晁盖七星聚义的事儿很快就会传出去,若被官府捉到了,不仅生辰纲的事儿有始无终,七人也要一跌跌成千古之恨了。所以,可以说没有吴学究就没有梁山泊。
吴用在第二十回就落草为寇,与宋江同死,也是有义之士。在一百二十回宋江误喝了毒酒,死在高太尉,童贯,蔡京这四位权势滔天的奸臣手中。他知道后,悲痛欲绝,与花荣一起上吊自杀了。与其他将领不同。(宋江除外)吴用每次在小标题中,都有“智取”,而不是“力取”。说明吴用不是那种用拳头思考问题的匹夫。
匹夫之勇能安邦,有智之士能定国。看了此文,你想当匹夫还是智者?
篇16:我是科学智多星作文450字
全文共 478 字
+ 加入清单我喜欢看科学类的书。因为科学书能让我了解许多甚至大人都不知道的知识:“大象的鼻子有几块肌肉?”“宇航员在神六上怎么生活”等等。
有了丰富的知识,可把我威风了。有一次,我和爸爸妈妈去“夜游姑苏河”。在轮船上,我向游客提问了一系列科学问题,把大人们问的哑口无言,呆若木鸡。他们想来想去也想不出个所以然来,好像他们的大脑乱成了一团。后来,我说出了答案,他们有的惊讶,有的和别人议论答案。我呢,笑呵呵的回到座位上,剥了一个橘子吃。
在学校里,我也不甘示弱。上科学课时,老师说我们人类是唯一有语言、会思考的生物。我和同学们都不赞成这种说法。于是,我用那张锋利的嘴巴说了一个海豚的故事:“在一个海洋馆里,一只海豚只要从水池衔出一块(不论大小)垃圾,就能得到一条鱼。可是有一天饲养员发现,尽管池水很干净了,海豚还是不停地衔垃圾,然后要鱼吃。于是饲养员地助手就下去查看。哈,原来海豚在水下建立了一个”垃圾储藏所“!每当海豚想吃鱼,就从其中一块垃圾撕下一小块来……”“对呀!”“还有狗呢!……”同学们也附和道。呵,结果老师也斗不过我们四十七张嘴!
我是一颗亮闪闪的“科学智多星”!
篇17:我们班的智多星作文400字
全文共 394 字
+ 加入清单你看,一个小男孩走进了班级里。他有着一个又大又圆的脸蛋,乌黑的头发下面长着一双炯炯有神的大眼睛。他就是我们班里的“智者”林烁成同学。
以前,我一直以为他的成绩那么好都是抄别人答案的,可自那件事以后,我才知道,他可真是个不折不扣的智者。
那是期末考试的前一天,因为我觉得他考试成绩一向都是那么好,所以我想看看他是不是抄别人答案的。于是我对林烁成说:“明天就是期末考试了,要不我们来比一比,看看谁考的好,于是他一口答应下来。
终于到了考试的时候,我不时的看着他,看他有没有抄别人的答案,可是,一节课过去了,我都没有看到他抄别人答案。考试终于结束了,他一节课都没有抄别人的答案。
领成绩单的时候到了,在班级里,只听有个同学大声喊到:“马博文,林烁成考的真好呀!”我和林烁成立刻被同学们围了个里三圈外三圈的,大家都议论纷纷,我考了九十一,他考了发九十一点五分。
你看,我们班的林烁成是不是个名副其实的智者。
篇18:我们班的智多星作文500字
全文共 468 字
+ 加入清单我们班里有一位”智多星”,他的名字叫幺子涵,他有两颗像兔子一样的大板儿牙,他的智商比普通人高一百倍,我认为他比普通人高一百倍的智力,来自他那两颗大板儿牙,我把他那两颗大板牙命名为”智齿”。接下来,让我来说一说我和我们班的这位”智多星”的经历吧。
有一次,我们学校举办了一场足球赛,足球老师帮我们排好了阵容,过了一会儿,比赛开始了,我方的队员和对方的队员开始了激烈的比赛。许久后,我方的分数和对方的分数都出来了,我方是2分,而对方是4分,比我方多进了两个球,我们很不甘心。
忽然,么子涵把他手里的一张纸给我,我看了一眼,原来是一张足球阵容图。然后,他让我把这张足球阵容图交给足球老师,我把这张足球阵容图递给足球老师,足球老师看了一会儿。然后,足球老师就按这张足球阵容图排列好了阵容。第二局开始了,我方的进攻非常猛烈,而对方却在退缩,看来,么子涵画得这张图非常有效,胜率大大提升,经过激烈的比赛,我们终于赢了,比赛结束后,老师和同学们又给他封了个新称号—”诸葛亮”。
么子涵同学,虽然你很有智慧,但是,你千万不要用脑过度,会对你的身体造成损害哦!
篇19:智多星爸爸作文400字
全文共 409 字
+ 加入清单我家有一个“智多星”,他剃了一个光头,浓眉下有一双炯炯有神的眼睛,一个高挺的鼻子,薄嘴唇,看起来十分俊朗。他就是我们家的老爸。
老爸最爱玩“脑筋急转弯”、“猜灯谜”。每到元宵节,他便带着我们来到公园猜灯谜。
记得今年元宵节,我和老爸来到公园,只见公园里挂满了各式各样栩栩如生的灯笼,红艳艳的灯笼在漆黑的夜晚里格外引人注目,每个灯笼上都写着一个谜语。
我跑到换奖处,对那个老板说:“我要猜那个最大的灯笼。”老板手一指,我便看到一个漂亮的莲花灯笼。于是,我和爸爸走近一看,只见那个灯笼写着:落叶(打一水果)。这下我可被难住了,落叶怎么是一种水果呢?于是,我请了我的“智多星”老爸出马。老爸对我说:“落叶不是离枝吗?它的谐音不就是荔枝吗?答案就是荔枝了。”我恍然大悟,立即跑到换奖处,告诉那个老板这个大灯笼的谜底,那个老板说:“恭喜这位小朋友答对了。”经过老爸的指导,我得到的奖品越来越多。
这就是我那聪明机智的爸爸,我真是佩服他。
篇20:我身边的智多星作文500字
全文共 558 字
+ 加入清单我身边有很多聪明人。但像《水浒传》中宋江的军师吴用那样的“智多星”只有一个:凌明楷。
说凌明楷聪明,那可真不是吹牛。他学习成绩非常好,而且会深入思考问题。有一次,语文老师给我们出了一道阅读理解题。我们认为很简单,三笔两笔、龙飞凤舞地潦草答上。但凌明楷不是。只见他一手托着腮,一手持笔在纸上推敲着答案;两眼透出思考的光芒,好像大脑正高速运转着,筛选着最完整、最正确的答案。或是已经将答案确定好,正在组织最流畅、最艺术性的语言。很显然,我们只答了浅浅的表面部分,而凌明楷则是像打井机似的——挖得深。他把答案深入化、完整化了,外加流利的语言表达,让我们赞叹不已。
既然作为一个聪明人,就不能少了求知这个好习惯,凌明楷自然也是一样。他每当遇到不懂的问题,非要问个一清二楚。在一节数学课上,老师给我们讲了关于分数的知识,他觉得有些知识点不太理解,一下课,他就跑去拦住老师,把他不懂的部分一一向老师请教。还有,一天下午,他想去找老师问个不懂的题,老师不在办公室,他就紧追着课代表,让课代表帮忙一起找老师,以解答他心中的疑惑。只要他有不懂的问题,就一定要在当天找老师,问清楚,学明白。
怎么样,这就是我身边的智多星——凌明楷。他不但有智慧,而且善于求知,勤奋好学,我相信他拥有这种好习惯好品质,在任何领域都能出类拔萃,放出他独特的光芒!