3年级我做了一项小实验作文500字（推荐20篇）

今天老师给我们上了一节妙趣横生，让我们受益匪浅的科学课。

铃声响了，同学们急急忙忙地跑回教室。老师也随着铃声走进了教室。老师拿着了小苏打、白醋等实验材料和器材。让我们观察了小苏打和白醋后便开始了实验。老师拿出事先准备好的烧杯，把小苏打和白醋按1：6的量依次倒了进去。刚把白醋倒进杯里，奇迹发生了。只见烧杯里瞬间冒出大量的气泡，但是没过几秒就全消散了。但更让我们大吃一惊的还在后面，正当我们惊讶的时候，老师又神神秘秘地拿出打火机和一张小纸条对我们说：“同学们，如果我现在把纸条点燃后，再把它放进杯里会怎样?”“这还用说，肯定会继续燃烧呀!”大家马上答道。老师把点燃后的纸条放进了烧杯，神奇的事发生了。纸条伸进了烧杯后火焰立刻就熄灭了!难道只是个意外?老师再做了一次结果还是一样。通过讨论我们发现：其实是因为小苏打和白醋混合在一起后发生了化学反应，产生了二氧化碳。而二氧化碳能使燃着火焰熄灭。这个原理也被用在了实际生活中，比如消防队使用的灭火器便是利用了这个原理。听了老师的讲解后大家恍然大悟。并没有因为自己的错误感到丢脸，古人说得好：“人非生而知之者，孰能无惑。”

一节课很快便过去了，虽然下课了，但同学们的心还留在科学课上有趣的实验中!

星期四的上午，原本以为科学课也会被我们万能的语文老师所占掉。但没有想到奇迹发生了。语文老师竟然要出去教研活动，举天同庆，我们终于能上副科了。

上课的时候，在我们班班长的带领下，走进了科学实验室。我们的科学老师早已准备好了科学本以及实验材料。看到我们做好了，科学老师清了清嗓子说：“各个小组的组长上来把科学书领好发给组员们”组长们听到老师的命令连忙走上去把书领好给组员们发了下来。我刚拿到书，科学老师老师就有说了起来。“各位把书翻到25页，今天我们要做一个实验。”“各位看好，这里有一瓶醋和一瓶小苏打，我要是把它们混合在一起，会发生什么呢?有哪位同学知道?”这个问题一问下去，全班一片死寂，连根针掉在地上都能听到。

科学老师见了并不生气，而是富有智慧的扫视了我们一下，不急不慢地说：“那我给你们做一遍不就知道了吗?”只见科学老师拿着一瓶小苏打倒进白醋里，顿时产生了气泡，我们惊讶的啊了出来。当老师却没有停下来，拿了一根火柴点燃之后放到了气泡里，火柴顿时熄灭了。我们十分惊奇，因为火柴没有碰到水呀。

科学老师对着大家说：“小苏打和白醋混合在一起会产生二氧化碳……”

我喜欢科学课，因为它能可以交给我许多知识。

我的好奇心很强，最近几天，我听说盐水可以让鸡蛋浮起来，我想做个实验。

首先要准备两杯清水，一些盐，一个勺子，一个空杯子，一根筷子，三个鸡蛋。有个这些材料，就可以做实验了。

实验开始了，一号鸡蛋选手迫不及待地跳进了水中，心想，我一定要浮起来啊!我一定要浮起来啊!可是不幸的是它沉到了水底。接着，我想看看鸡蛋浮起来的样子，于是，我再另外一杯清水里加了一勺盐，二号鸡蛋选手跳了进去，但是它也沉到了底部。我想：为什么它没有浮起来呢?是因为加的盐不够吗?于是我又加了四勺盐，可鸡蛋还是没有浮上来。我百思不得其解，这个时候，突然观察到，我刚才加的盐大部分都沉到了杯子底部，是不是因为盐没有溶解的缘故呢?于是，我用筷子使劲的搅，让盐溶解了，鸡蛋终于漂浮了上来。“我成功了，我成功了”，我高兴地一蹦三尺高。看着一个沉在清水底部的鸡蛋和漂浮在盐水上的鸡蛋，我陷入了沉思：如果我倒入一半盐水，一半清水，会发生什么呢?于是，我倒了一半的盐水，三号鸡蛋选手如同跳水运动员一般跳入水中，再慢慢的加入清水，最令我不可思议的是，鸡蛋居然浮在了中间!为什么盐水可以浮起鸡蛋呢?我马上打开了《百科全书》，看见原来是因为盐水的密度比鸡蛋大，所以可以浮起鸡蛋。

科学的力量真伟大呀!

今天下午第四节课是我们的科学课，这次科学课是在科学实验室里面做的，在这一节课里我学的知识很多很多。

在科学实验室里面有两个高大的柱子，上面贴着几句名言，在房间的中心的上方有一个大大的地球，绿色的是平原，蓝色的是大海，白色的是云层，老师告诉我们那是在太空拍下来的。再看看教室的左边有几位名人，有牛顿、有爱因斯坦。教室的后面还有一些小知识，总的来说这里的环境非常漂亮。

到了科学实验室里面，我们按照座位坐下，然后老师让组长去准备间拿材料，每人都是一样的物品，一个是小车、一个是测力器、一个是钩码。一切准备就绪，上课了，我们学的是：摩擦力与____有关系，讲着讲着就让我们做试验，一、二、三组分配完以后，就给四、五组分配任务，我是五组的，我需要研究的是摩擦力是否和重量有关，六、七、八组也分配完了以后。老师就让每个小组可是合作，我们小组认真地做实验来，首先是不往小车上面加钩码，测试出来的结果是零点二牛，之后我们就往上面加一个钩码，之后就变成了零点四牛，然后我们就再往上面加一个钩码，变成了零点六牛。然后我们组长局开始汇报了，前四个组汇报完了，该我汇报了，由于我有点儿紧张没有回报好，我想下次我一定要好好回报。就这样下课了，可是我感觉上课连二十分钟都没有就下课了。

还有什么课程能比这节科学实验课更有趣呢?

今天，日本大学的哥哥姐姐们带来了两个科学实验，我非常激动，心想：我们班终于要做实验了!听说，这些哥哥姐姐们在长沙也做过这些实验呢，肯定很好玩!

这两个实验分别是人造鲑鱼卵和分离颜色。我最喜欢分离颜色了，因为做完之后，图案会变得很漂亮哦!分离颜色就是通过水的毛细作用把颜色“拆”开，也就是我们所说的“渐变色”。我先在纸上画了三个点，然后把剪开的纸的一角浸入水中，水顺着纸的一角“爬上来”，慢慢地，颜色就被水“带”走了，可真漂亮!后来，我又画了多个点，创造出了真正的“孔雀开屏”!最后，我们创作独一无二的简单图案，哥哥姐姐建议我们画红色的团，并告诉我们：“红色是水的好朋友，很容易被水扩散，蓝色是纸的好朋友，不容易被扩散”。于是，我画了一朵粉色的花，给他身上穿了一件紫“衣裳”，最外面，还给它披上了红“披风”呢!接着，我用滴管挤出一两滴水，目不转睛地盯着它，它果然不负众望，水滴慢慢扩散，“带”走了红色，于是，我给它取名叫“孔雀开屏花”，同学们都一致认为我的花最好看呢!

转眼间，两节课过去了，大哥哥大姐姐们挥着手向我们告别，我们也恋恋不舍地用英语跟他们再见，并由衷地希望他们再来我校跟我们一起做有趣的科学实验。

这个星期五上午有节实验课。老师是由郑老师邀请来的日本冈山大学的教授和研究生们。我们共做了两个实验。这两个实验都十分有趣，一个是人造蛙鱼卵，另一个是将水彩笔的颜色分开来。下面就由我来给大家讲讲这两个实验吧!

第一个实验，人造蛙鱼卵。这名字听起来还真怪，蛙鱼卵，蛙鱼卵，不就是蛙鱼的卵吗?蛙鱼卵怎么可能人造的呢?说实话吧，这个问题我现在都还不知道答案。反正，不管了，就让我接着往下说。我已经记不太清了，只记得是把海带里的某种东西用吸管吸起来再滴到豆腐的某种东西里，就成了人造蛙鱼卵。怎么样?很神奇吧!那次我做了各种颜色的蛙鱼卵，可后来不知怎么了，所以的卵都变成黄色了!

第二个实验，将水彩笔的颜色分开来。这名字听起来也很怪，水彩笔看起来只有一个颜色，怎么会分开呢?原来每种颜色都是由两种颜色混合而成的。比如：绿色是由黄色和蓝色混合而成的。那么我们怎样让水彩笔的颜色分开呢?让我给大家讲一讲吧!首先现在咖啡滤纸上剪两刀(要一样长，不要剪断)，然后再把两刀之间的纸折一折，再在纸上用水彩笔画几个点。接下来在一个杯子里装点水，把纸搁在上面让折过的那部分碰到水，当水渗过水彩笔画过的地方时，颜色就会被分开。

这真是两个有趣的实验。

我看科学书时，书里写到，不同密度的东西会不相融合。这是真的吗?我半信半疑，想做个实验证实一下。

实验需要准备一个大透明杯，三个小透明杯，一根搅拌棒和三种不同颜色的色素。原料准备好，实验开始了。

第一步，我在三个小杯子里，分别加入一些清水，一些洗洁精和一些油。我在倒油的时候，手一滑，倒多了，一股浓郁的油味道在空气中弥漫。

第二步，就需要把三种原材料用不同的颜色区分开。把绿色色素滴入清水，绿色色素就像小雨滴一样沉入水里，用搅拌棒轻轻搅动，一杯绿色的水就做好了。再把红色色素滴入油里，并搅拌均匀。然后把紫色色素滴入洗洁精里，也充分搅拌。看着准备好的材料，我心想，它们真的不会融合吗?

到了做实验最关键的一步：先把紫色洗洁精倒入大杯里，再小心倒入绿色的水，最后是红色的油。我耐心观察着，惊奇的发现，水、油、洗洁精分层越来越清晰，过了一会儿，红、绿、紫，各自在自己那一层一动不动，就像在静静的休息，真是太神奇了。

做了这项有趣的小实验，我还想了解实验的原理。于是我查阅了很多书本，终于得到了答案：因为清水、油、洗洁精的密度不同，油密度最小，所以漂浮在上面，洗洁精密度最大，所以沉在下面，不会游到水面上玩耍，所以才会这样各自分层。

科学实验真有趣，我爱科学，我希望用更多的实验，了解更多的科学原理。

“霜降水返壑，风落木归山。冉冉岁将宴，物皆复本源。”这是唐代白居易的《岁晚》。霜降是大自然的语言，我对霜这种神奇的现象十分好奇，便想做一个制霜的实验。

我准备了易拉罐、湿布、冰块、盐这几种材料，便开始了实验。我拿起装着冰块的碗和一根筷子，倒入易拉罐里，冰块们像一个个淘气的宝宝，争先恐后地跳入了易拉罐里。我又往易拉罐里倒入一些盐，拿起筷子插入冰块中，我把冰块和盐顺时针搅拌均匀，冰块在易拉罐里发出叮叮当当的响声，慢慢融化了。

我放下手中的筷子，在一旁静静地等待，我连大气也不敢出，生怕影响了霜的形成。两分钟过去了，易拉罐的表面形成了一层浅浅的冰晶，我好奇地用手去碰了一下。“哇，好冷啊!原来这就是霜啊!”我猛地一收手，刚才手指碰到的地方留下了一个淡淡的印子。又过了五分钟，霜变得越来越厚了，一层晶莹剔透的冰晶也就形成了，仔细一瞧，霜其实也就是一片片小冰晶组成的，十分好看。

实验做完了，正当我准备收工时，突然发现：“咦，这毛巾和易拉罐怎么粘在一起了?”噢，原来霜把毛巾和易拉罐冻在一起了。我用力一拉，只听“哧啦”一声，毛巾和易拉罐终于分开了，毛巾上呈现了一个洁白的冰圈，毛巾上的纤维也全都竖起来了。

这次实验让我明白了科学的奥秘是无穷无尽的，只要乐于思考，主动探究，积极动手，就能发现大自然的奥秘。

我听说鸡蛋能悬在水里，我有点儿不相信，为了验证这一点，我要做一做这个实验。

我先准备了两个透明水杯、一些水、蓝色的墨水、一个粉粉的、圆圆的鸡蛋，大量食盐和筷子。注意!透明杯要装得下鸡蛋才行!

第一步，把一个透明杯加三分之一的水，再加上那细小的食盐兄弟们，直到水哥哥不能再把他们吞掉为止。哇，水哥哥的肚子真像一个无底洞，都已经给他喂了好多好多盐了，可他的肚子还没饱，直到家里的盐快用完为止。

第二步，往另外一个透明杯里盛满清水，再滴几滴蓝色墨水进去用筷子搅拌均匀，水杯里的水就变成蓝色了，当然你也可以兑成其他的颜色!

第三步，把蓝色的水沿着筷子慢慢地倒入之前制作的盐水中，这时发现倒入的蓝色水没有和下面的盐水混合在一起，而是在浓盐水的上面，这也很神奇!

第四步，把鸡蛋慢慢地放入杯子中，发现鸡蛋沉入蓝色的水，浮在透明的浓盐水上，悬停在透明的盐水和蓝色水的分界处，我用手指把鸡蛋往下压，一松开鸡蛋马上又回到原来的位置，如此反复，感觉像拍皮球一样，真是太神奇了!

做完实验，我激动万分，原来水中悬蛋是真的，可是这是什么原因呢?我很想弄明白，于是我上网找到了答案。原来，这是因为生鸡蛋的相对密度比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升，最终鸡蛋悬浮在了两个溶液的分界处，就像悬在空中一样。

做了一个有趣的小实验，实验的主题是《当自来水、白醋、碱水遇上紫菜水》。这个实验是在语文暑假作业上看到的，我特别想知道这个实验的结果是不是真的。我央求爸爸带我到菜市场买了一棵紫菜回来，一回家我就迫不及待地做起了小实验。

现在，我来说一下怎么做这个实验。首先，把紫菜放在开水里泡半个小时左右，直到水变成深紫色；其次，拿出三个透明的玻璃杯，依次在三个玻璃杯里加入适量的自来水、白醋和碱水，这里说明一下，有的小朋友不一定认识碱水，我们家中的肥皂和洗衣粉中就含有碱性成份，用肥皂水代替也可以；最后，分别向三个玻璃杯中倒作文https://Www.azuowen.Com/入紫菜水，这时候奇迹发生了，碱水变成了柔和的黄绿色，白醋变成了鲜艳的玫瑰红，自来水变成紫色。真的太神奇了！

为什么会出现这种变化呢？为了寻找原因，我打开电脑，在网上搜索起来。原来是紫菜里有一种叫酸碱指示剂的东西，相当于测试酸碱度的pH试纸。这种物质一但碰到白醋和碱水，就会发生化学反应，遇见酸性就会变成红色，遇见碱性就会变绿色。因为自来水是中性的，所以加入紫菜水还是紫色的。

自己动手做实验真是太有趣了。不仅增强了自己的动手能力，还让我了解了不少的科学知识。以后我要更加努力的学习知识，让我的能力更上一层楼。

新冠肺炎疫情来势汹汹，全国的小朋友们都在家里上网课了。昨天我们上了一节有意思的科学课--研究惯性的作用。

上好课，科学老师让我们在家里用积木搭一个“过山车”，体验一下什么叫惯性。我把小时候玩的积木找了出来，仔细搭了一个“迷宫过山车”。

我想，过山车应该要有个斜面，这样物体才有可能往下走。搭斜面应该不成问题。我把一个长方体积木竖着放，把另一块长条积木斜靠在这块长方体的“身子”上，接着用一些扁条形积木搭了一个S形。可是，搭着搭着，我发现有一些积木搭得太靠里面了，跟其它积木没有连起来，我马上轻轻地把这些积木往外面推了推。哎呀，不好!积木散架了。

我只好再重新搭一个。搭着搭着，问题又来了。该往哪个方向搭好呢?往前面搭?有积木挡着。以这里为终点?身为一个“迷宫过山车”，它也太简单了点吧!我开动脑筋，终于想出了一个好办法：在“S”的正中间搭一座“长桥”。就这么干!我先用“凹”积木在“S”中间划上一笔，使“S”变成了“$”，再用长方形和正方形搭好“桥”的两头，一座“迷宫过山车”就这样完成了。

我把这个“过山车”的照片发给了妈妈，妈妈帮我上传作业给科学老师后，我们收到了老师的评语：“有正确理解过山车的惯性原理，过山车迷宫很壮观!”

通过这次搭“迷宫过山车”的实验，我明白了：只有通过认真思考，才能解决困难。

今天中午我和妈妈一起做了一个小实验——鸡蛋跳水。我们准备了四个熟鸡蛋、四个盛着半杯水的杯子、四个空心筒和一块塑料板。

实验开始啦!首先把塑料板摆放在一个杯子上，接着把空心筒放在杯子的中间，然后把一个鸡蛋架在空心桶上。最后快速地用力把塑料板一抽。哇塞!扑通一声鸡蛋掉进水里。第一次就成功啦，太棒了!照着这样的步骤，我试了两个鸡蛋两杯水，又成功了。哇，我真的是太厉害了。接着我又试了三个鸡蛋三杯水。哎呀!有一个鸡蛋滚到了桌子底下了。“我失败了。”我垂头丧气地说。妈妈语重心长地对我说作文https://Www.azuowen.Com/：“别灰心，失败是成功之母。”我鼓起勇气重新试了一次，结果成功了。最后我来了一个大挑战，四个鸡蛋四杯水，欧耶!四个鸡蛋纷纷落入水杯中!

这是什么原理呢?咦，这个实验我好像在那本《不想变化的固执鬼》里面见过它——惯性。我连忙去找书。原来是因为有维持原样的惯性，鸡蛋不会随塑料板一起运动，而是会往下掉，正好落入杯中。

哈哈，我的答案和水晶老师公布的答案一模一样。通过这个有趣的实验，我明白了，做实验要有耐心，要一心一意地慢慢地仔细地做，失败了也不要灰心。小朋友们，你们也想试试看吗?

上课了，老师拿出一包针，神秘地说：“最近我学了一个小魔术，我的针可会‘轻功’哦!”大家都十分好奇：庄老师这是要干嘛呀?

这时，老师已经把一个大水盆放到了讲台上。只见她取出几根针，让几个同学先来试一试，结果同学们一放，针都“啪”地掉到了水底。

老师说：“你们还是来看看我的本领吧!”此时，老师像变魔术一样变出了一张餐巾纸，把它铺在水面上。我很疑惑：为什么要铺上一张纸呢?一会儿功夫，那张餐巾纸就变成了透明色。这时，老师又把针小心翼翼地放到餐巾纸上。我的心“咚——咚——咚——”地跳着，像被一颗巨石重重地压在心头，生怕餐巾纸一沉下去，针的小命就不保了。餐巾纸慢慢地往下沉了，我的心里紧张极了，不禁闭上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的场面。可是我忽然听到一阵惊呼，立刻睁开眼睛一看，针并没有掉下去，还浮着呢!它在水面上荡来荡去，像一只小蚂蚁载着小船在划着。调皮的庄老师竟然对着它吹着气，我屏住呼吸，可千万别沉下去啊!那根针似乎也变调皮了，在跟老师做游戏呢，老师对它吹气，它竟然很舒服地漂向一边，可爱极了!我们都松了口气。

这针也太神奇了，它怎么会浮在水面上的呢?我们都疑惑不解。还是老师为我们解开了这个谜，原来，水有表面张力，它能把针给支撑住，不让针沉到水底。

你们知道吗?我能让水瞬间结冰!不可si议吧!这到底是怎么回事呢?就让我来讲讲吧!

科学老师在上课的时候，放了一段视频，视频里的小朋友从冷冻室里拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬间结冰了。哇!好神奇!

为了体验一下这个神奇的瞬间，我准备开始试验。我找来一瓶矿泉水，把冰箱冷冻室调成了零下18摄氏度，然后打开冰箱，把矿泉水放进去，这时候就需要耐心了，因为这一步等待需要整整2个小时。我坐等右等，过一会儿看一下时间，哎，怎么才过去五分钟?!过一会儿又看一下时间，才过去了十分钟!我的心里忐忑不安，一边觉得时间过得比蜗牛爬还要慢，一边又担心瓶水瞬间结不成冰怎么办?就这样，时间一分一秒的过去了，两个小时终于到了!我打开冰箱，小心翼翼地把水拿了出来。这时，我能明显地感觉水还在瓶子里晃动。我深深吸了一口气，双手紧握瓶子，用尽全力把瓶底撞向桌面。这时，瓶子里的水变成了冰!“我成功啦!”我开心地叫了起来。

大家知道这个实验的原理么?因为这种水叫“过冷水”，是由于水过于纯净，缺少凝结所需的凝结核，所以在冰箱里呆了两个小时都没结成冰。过冷水的状态非常不稳定，受到惊扰就会结冰。这下大家知道了吧，其实真正的法宝是——纯净水。

今天早上老师带我们做了一项实验，叫“鸡蛋浮起来”。

老师拿了一个鸡蛋，一个透明水壶，还有一袋盐。

实验开始了，只见老师先把圆圆的鸡蛋放在水壶中，再给水壶中加满水，老师把水壶高举起来，问同学们：“鸡蛋浮起来了吗”？同学们异口同声的喊道：“没有”！老师又把盐放入水中，拿出勺子使劲搅拌，但鸡蛋宝宝好像只想躺在温暖的被子中，根本不想出来看看外面的世界。这可把老师急坏了，又把盐使劲往杯子里倒，使劲搅拌，但鸡蛋还浮不上来，盐已经把杯子底铺满了，像盖上一层白色的纱一样，老师把盐再洒了一点，又搅拌，这次鸡蛋有点犹豫，想探出脑袋，又想躺在水壶底部。接着有一个同学想出了一个办法，他说，：“可以先把鸡蛋拿出来，使劲搅拌直到盐融化为止。”老师试了试，不一会儿盐就融化了，老师再把鸡蛋放入杯子中，果然成功了，鸡蛋浮起来了，同学们都在欢呼！

最后老师告诉我们原理，是因为盐水的浮力很大，所以鸡蛋才浮起来了。老师又告诉我们：“死海位于以色列，死海中的盐物质很高，人在水中能浮起来，不会淹死的。”

科学真是奥秘，我们一定要研究它，观察它，学习它！

星期六的早晨，我在一本叫《我爱科学》的书里，看见了一个叫火山喷发的实验。好奇心促使我动手做做。

按照实验的要求，我准备好了杯子、一瓶醋、一瓶洗手液、一包小苏打和一个盘子。我先往杯子倒了一些小打，又倒入了少量洗手液，接着我把盘子垫在杯子的下面，最后往杯子里倒一些醋。我屏住呼吸，将观其变。刚开始的时候，杯子里的小苏打和洗手液还安分分的，可过了几钟后，居然变成了泡沫，本来只是一点点泡沫，片刻功夫不断地疯涨，只过了10几秒的时间，他们就像一窝蜂似的往杯口喷泻而出，溢出杯口直流到盘子上。这时的我既兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫生怕漏掉什么细节，我的心像兔子一样乱蹦乱跳的。大约又过了几分钟后，泡沫渐渐地消失了。目睹了火山喷发这一盛观的我，久久回不过神。

这里面藏着什么秘密呢?我连忙翻开《我爱科学》，书上只字未提。我自己琢磨了会，还是没有答案。网络上一通查找，我终于明白了其中的奥秘!原来小苏打和醋会产生大量的泡沫。洗手液起到了催化的作用!因为小苏打粉里面碳酸氢铵跟和白醋里的氢离子发生反应生成二氧化碳，形成气泡，这些气泡混合着液体就争先恐后地从瓶口跑出来了，形成了火山喷发之景象。

做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我的动手能力。通过思考去走进它们，通过动手实验去见证它们，多酷的体验。

我听妈妈说，世界上有一种列车，叫做磁悬浮列车。我心想：什么是磁悬浮列车呢?磁悬浮列车与普通列车有什么不同呢?为了一探究竟，我做了一项小实验——磁悬浮。

首先，需要两根平头圆木棍、六个有圆孔的圆形磁铁、十八个小橡胶圈、两个带孔扁棒、一个尖头圆木棍、一块透明片和一把剪刀。

我分别在平头圆木棍和尖头圆木棍上各穿上两个磁铁(同极朝向同一面)，磁铁两边套上小橡皮圈固定好。接着，把两根平头圆木棍分别插在两个带孔扁棒的圆孔中(左右两侧对齐，同极朝向同一面)，做成一个四轮小车。然后用剪刀剪一块双面胶，双面胶一面粘住透明片，一面粘在其中一个带孔扁棒的正中央，这样子透明片就像一个小旗杆一样立在了四轮小车的侧面。最后我拿着尖头圆木棍，把它的尖头顶住透明片靠近四轮小车(尖头圆木棍上的磁铁比平头圆木棍的磁铁稍微靠左)。我慢慢地松开手……哇!尖头木棍像被冻住似的悬浮在空中了!我顿时心花怒放，心里有一种说不出的感觉。木棍到底是怎么浮起来的呢?原来是利用磁铁“同性相斥、异性相吸”的原理啊!“四轮小车”四块磁铁正极往上，形成了一个小型的磁场，让穿着磁铁的尖头木棍悬浮了起来。

小小的科学实验让我明白了大道理。我终于明白磁悬浮列车的原理了!

今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。快下课时，老师给我们留了一道思考题：用什么办法可以使鸡蛋漂浮在水面上?大家七嘴八舌地嚷开了。有的说：“往杯子里加汽油。”老师摇摇头。有的说：“把鸡蛋装进吹足气的气球里。”老师又摇摇头。又有人说：“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。”老师说：“想知道怎么做吗?”大家都竖起耳朵。老师接着说：“办法很简单，往杯子里加盐就行了。”同学们迷惑不解，老师解释到：“当盐加到一定量时，盐水的比重就大于鸡蛋的比重，这时鸡蛋就可以漂浮在水面上了。同学们可以回家自己试一试。看看是不是像老师说的这样。”听了老师的话，我仍然半信半疑。决定回家亲身动手试一试。

回到荚冬我迫不及待地放下书包，就飞奔厨房。我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后往杯子里加了适量的水，再把鸡蛋小心翼翼地放进水中。接着我就一点点往杯子里加盐。可是，鸡蛋任然纹丝不动。我自言自语的说：“这是怎么回事?难道我加的盐还不够多?”于是，我又下大手笔，把半包盐都倒进杯子里了。心想，反正还有盐呢，够妈妈做饭用的。再说，我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出现啦!鸡蛋果真有些上浮了。我激动万分，又继续往杯子里加盐，最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。我兴奋的跳了起来。

今天是周末，趁着大好晴天，我把自己的脏衣服拿出来洗。我先往水盆里撒上洗衣粉并搅匀，然后放进脏衣服，揉了一阵子后，就用手不停地搓那些脏衣服中的污渍。搓呀搓呀，衣服上的污点就消失不见了，洗干净了的衣服就像新衣服一样。望着手中焕然一新的衣服，我心中充满了疑惑：洗衣粉怎么就那么神奇呢?碰上了它，污渍为什么就会消失了呢?

为了解决自己心中的困惑，我找来两块一模一样的布，给它们分别抹上了污渍放进两个水盆里。我在第一块布上撒上了洗衣粉，然后在水盆里搓洗。洗好后，这块布和没抹上污渍的时候没什么区别。另一块布我没撒洗衣粉，就直接用手搓洗，搓了差不多的时间，我发现布上的污渍不仅没有洗掉，连周围一片也被污染了。

为什么用洗衣粉洗和不用洗衣粉洗的两块布会产生这样大的区别呢?我查阅了一些资料，发现洗涤剂这一类物质的共同特点是：分子中有一个亲水端，与水有很强的结合力。它们溶于水时，都能降低水表面的张力。由于降低了水的表面张力，洗涤剂就能渗透到污渍和纤维之间，降低污渍与纤维的结合力，有利于污渍从组织上脱落下来。洗涤剂的亲水端就像两只手，一只手拉住污渍，另一只手拉住水，使互不相容的污渍和水发生了乳化作用、增溶作用。

通过实验和查阅资料，我终于知道洗涤剂可以去污渍的秘密了。

今天，高老师给我们上了一节有趣的科学实验课，让我非常难忘。

上课铃刚打响，高老师神秘地对我们说：“今天我们要做一些有趣的科学实验，看谁的观察力最强!第一个实验的名字叫‘神奇的水’。”我们一个个瞪大眼睛好奇地望着老师。

高老师举起两杯水说：“大家请看，我左手拿的是一杯普通的水，右手拿的是一杯神奇的水。”又像变魔术似的拿出一个鸡蛋来，“首先，我把鸡蛋放进普通的水中，大家看有什么现象发生?”高老师边说边做。

“鸡蛋下沉，水位上升了!”我们齐声说。

“大家继续看，现在，我把鸡蛋放进这杯神奇的水中，大家看有没有什么变化?”

“有变化，有变化!”

“啊，鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了!?”

“水也上升了，可是只上升了一点儿。”

同学们七嘴八舌地喊起来。

“老师，为什么会这样啊?”我百思不得其解，不禁问老师。

“同学们，其实，这杯水就只是一杯盐水而已，因为盐水的浮力大，所以鸡蛋就会上浮。”

王富瑞说：“据说人们可以躺在死海的海面上睡觉、看书，是不是因为死海的海水有盐啊?”

“对!”老师赞赏地说。

后来，我们又做了握鸡蛋的实验，没想到使出全身的力气，用手心握一只鸡蛋却握不碎。

啊，科学真是太神奇了，我今后要好好探索科学的奥秘!