关于金钱的名人名言短句汇总20篇

通俗地说，科学不是信仰，它是一种态度、观点、方法!同时，科学的东西本身具有悖论!也就是说，不同的专业学科的东西很容易被混淆和认为是矛盾的!本文是有关科学精神的名人名言，欢迎阅读!

【1】 德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。 —— 罗吉尔·培根

【2】 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 —— 培根

【3】 如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。 —— 斯宾塞

【4】 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。 —— 爱因斯坦

【5】 任何人都承认实验是科学之母，这是确定不移的真理，谁也不会否认。 —— 米丘林

【6】 在任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。 —— 雨果

【7】 当喉咙发干时，会有连大海也可也一饮而尽的气概——这便是信仰;一等到喝时，至多只能喝两杯——这才是科学。 —— 契诃夫

【8】 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。 —— 高尔基

【9】 我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。 —— 黑格尔

【10】 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。 —— 恩格斯

【11】 传播知识就是播种幸福。科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望，而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失。 —— 诺贝尔

【12】 想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的这是--信仰;等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了--这是科学。 —— 契柯夫

【13】 热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。 —— 费尔巴哈

【14】 真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。 —— 李四光

【15】 社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。 —— 加里宁

【16】 科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。 —— 高尔基

【17】 科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。 —— 巴斯德

【18】 人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。 —— 居里夫人

【19】 科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。 —— 爱因斯坦

【20】 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 —— 陶行知

【21】 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。 —— 卢瑟福

【22】 智慧不属于恶毒的心灵，没有良心的科学只是灵魂的毁灭。 —— 拉伯雷

【23】 法律的生命在于其实施。因而迫切需要对怎样使大量立法和司法解释有效而进行认真的科学研究。 —— 罗斯科·庞德

【24】 青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 —— 贝弗里奇

【25】 科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。 —— 李四光

【26】 大著作有时全不需要好屁股。听郑须溪说，德国人就把“坐臀”作为知识分子的必具条件。譬如，只要有坐性，《水浒传》或《红楼梦》的人名引得总可以不费心编成的。这是西洋科学法，更是二十世纪学问工具。 —— 钱钟书

【27】 科学技术是第一生产力。 —— 邓小平

【28】 科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。 —— 卡·冯·伯尔

【29】 当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。 —— 瓦维洛夫

【30】 近代科学的目标是什么?就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。 —— 竺可桢

【31】 科学需要人的全部生命。 —— 巴甫洛夫

【32】 科学总是革命的、非正统的;这是它的本性;只有科学在睡大觉时才不如此。 —— 萨尔顿

【33】 科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。 —— 列宁

【34】 真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。 —— 巴尔扎克

【35】 科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。 —— 赫尔岑

【36】 攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。 —— 罗蒙诺索夫

【37】 你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。 —— 爱因斯坦

【38】 人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。 —— 法国

【39】 科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。 —— 高尔基

【40】 在科学的入口处，正象在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：“这里必须根绝一切犹豫;这里任何怯懦都无济于事。”。 —— 马克思

【41】 往往有这样的情形：为科学和技术开拓新道路的，有时并不是科学界的著名人物，而是科学界毫不知名的人物，平凡的人物，实践家，工作革新者。 —— 斯大林

【42】 科学赐于人类最大的礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。 —— 康普顿

【43】 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。 —— 贝弗里奇

【44】 攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。 —— 陈景润

【45】 科学没有国境，但科学家有祖国。 —— 巴斯德

【46】 就科学来讲，把前人获得的零星的真理找出来进一步加以发展，就是当之无愧理应受到奖赏的功劳。 —— 歌德

【47】 科学如同大海，要求奋不顾身的拼搏。 —— 兰道

【48】 科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。 —— 郭沫若

【49】 学科学，是一口气也松不得的;科学的成就就是毅力加耐性。 —— 张广厚

【50】 没有思想自由，就没有科学，没有真理。 —— 勒南

【51】 科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。 —— 爱因斯坦

【52】 科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。 —— 伽利略

【53】 追求科学需要特殊的勇敢。 —— 伽利略

【54】 一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。 —— 法拉第

【55】 科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然本身，人们必须去读它。 —— 伽利略

【56】 热爱实践而又不讲求科学的人，就好象一个水手进了一只没有舵或罗盘的船，他从来不肯定他往哪里走。 —— 达·芬奇

【57】 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不是给懒汉。 —— 华罗庚

【58】 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。 —— 法布尔

【59】 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 —— 阿·费尔斯曼

【60】 科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。 —— 贝尔纳

【61】 科学的种子，是为了人民的收获而生长的。 —— 门捷列夫

【62】 在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。 —— 捷连斯基

【63】 任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。 —— 马克思

社会的进步就是人类对美的追求的结晶。小编收集了描写社会的名人名言，欢迎阅读。

1.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

2.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

3.伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

4.只有千锤百炼，才能成为好钢。

5.肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。

6.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

7.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

8.别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

9.有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

10.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物:微笑，一定要成为你工作最大的资产。

11.以诚感人者，人亦诚而应。

12.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

13.即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

14.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

15.推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

16.外在压力增加时，就应增强内在的动力。

17.股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。

18.只要我们能梦想的，我们就能实现。

19.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

20.做的技艺来自做的过程。

21.社会的进步就是人类对美的追求的结晶。——马克思

22.人们过于习惯借助力量来维持秩序，因此不可能考虑没有压制的社会组织。——托尔斯泰

23.一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。——高尔基

24.两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、崇高，不可强制他、侮辱他，污蔑他、屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。——李大钊

25.社会荣誉源自物质占有，而有时它又更像是获得这种占有的跳板。——弗兰克·帕金

26.活着就要做个对社会有益的人。——张海迪

27.勇气有许多种，但一等功勋应该留给那些举世无双的人们，他们单枪匹马，敢于面对整个社会，在最高法庭进行了宣判，而且整个社会都认为审判是合法公正的时候，敢于大声疾呼正义。——房龙

28.美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为;在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。——伏尔泰

29.一切有生之物，都有一种“寻求快乐的本性”，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。——哈代

30.任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯

31.革命行动吸引社会上最好的和最坏的分子。——萧伯纳

32.当你年轻的时候，初次踏上社会，容易掉眼泪，当你年老的时候，快要离开人间，也容易掉眼泪。——威尔基·柯林斯

33.社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东

34.社会的目的在于尽可能地给它自己每个成员以必要的福利，保证每个成员能够满足自己真正的需要，而每个成员对社会应尽的义务则是为大众福利贡献自己的全部能力，以报答自己所获得的福利。——皮佑

35.有理想充满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义的生活。——加里宁

36.社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。——赫胥黎

37.一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。——坎农

38.我的生命属于整个社会;在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。——萧伯纳

39.虚荣心首先以社会为对象，名誉心则首先以自身为对象。与虚荣心针对社会相反，名誉心是对自身品格的认识。——三木清

40.一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。——爱因斯坦

41.幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

42.好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底

43.聪明才智是拨动社会的杠杆。——巴尔扎克

44.在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。——爱因斯坦

45.集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根

人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。小编收集有关爱因斯坦的名人名言，欢迎阅读。

1.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。—— 爱因斯坦

2.每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身----这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。—— 爱因斯坦

3.在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。—— 爱因斯坦

4.用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。—— 爱因斯坦

5.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身----这种伦理基础我叫它猪栏的理想。—— 爱因斯坦

6.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。—— 爱因斯坦

7.凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。—— 爱因斯坦

8.一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。—— 爱因斯坦

9.倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X+Y+Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。—— 爱因斯坦

10.人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。—— 爱因斯坦

11.我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。—— 爱因斯坦

12.在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。—— 爱因斯坦

13.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。—— 爱因斯坦

14.对真理的追求要比对真理的占有更可贵。—— 爱因斯坦

15.在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。—— 爱因斯坦

16.照 亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术 和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。 —— 爱因斯坦

17.科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。—— 爱因斯坦

18.世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。—— 爱因斯坦

19.雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。—— 爱因斯坦

20.在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识—— 爱因斯坦

21.只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。—— 爱因斯坦

22.谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。—— 爱因斯坦

23.一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。—— 爱因斯坦

24.我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。—— 爱因斯坦

25.追求真理比占有真理更加难能可贵。—— 爱因斯坦

26.小事小节斤斤计较而淡漠大事、大节的人是不会有什么作为的。我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-----这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。—— 爱因斯坦

27.我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。—— 爱因斯坦

28.对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐.—— 爱因斯坦

29.每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。—— 爱因斯坦

30.我从不把安逸和快乐看作是生活的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。—— 爱因斯坦

31.我从不把安逸和快乐看作是生活的本身,这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 -—— 爱因斯坦

32.人们把我的成功，归因于我的天才;其实我的天才只是刻苦罢了。—— 爱因斯坦

33.耐心和恒心总会得到报酬的。—— 爱因斯坦

34.我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我” ，他摆脱了“自我”，又是为什么。—— 爱因斯坦

35.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”—— 爱因斯坦

36.等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。—— 爱因斯坦

37.提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。—— 爱因斯坦

38.我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的——这种理论，我把它叫做猪栏式的理想。—— 爱因斯坦

39.人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。—— 爱因斯坦

40.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。—— 爱因斯坦

41.任何天才不能在孤独的状态中发展—— 爱因斯坦

42.我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。—— 爱因斯坦

43.爱为学问之始—— 爱因斯坦

44.你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。—— 爱因斯坦

45.人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。—— 爱因斯坦

46.由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。—— 爱因斯坦

47.我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生?我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。—— 爱因斯坦

48.凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。—— 爱因斯坦

49.科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。—— 爱因斯坦

50.在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功—— 爱因斯坦

51.对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。—— 爱因斯坦

52.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。—— 爱因斯坦

53.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。—— 爱因斯坦

54.一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦

55.苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。—— 爱因斯坦

56.学习知识要善于思考,思考,再思(考).我就是靠这个方法成为科学家的。—— 爱因斯坦

57.我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。—— 爱因斯坦

58.胃囊空空就不可能成为优秀的政治顾问—— 爱因斯坦

59.学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。—— 爱因斯坦

60.因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。—— 爱因斯坦

61.在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。—— 爱因斯坦

62.科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。—— 爱因斯坦

63.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功—— 爱因斯坦

64.生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。—— 爱因斯坦

65.只有为别人而活的生命才是值得的。—— 爱因斯坦

66.一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。—— 爱因斯坦

67.一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦

68.若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。—— 爱因斯坦

69.每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。—— 爱因斯坦

70.一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。—— 爱因斯坦

爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。小编收集了七夕关于爱情的名人名言，欢迎阅读。

1.不能为了负责任就去结婚。我们必须知道，不爱对方却和对方结婚是最不负责的。即使当时让对方很伤心，但是总比让他几年甚至一辈子伤心强。

2.爱一个人究竟意味着什么?意味着为他(她)的幸福而高兴，为使他(她)更幸福而去做需要做的一切，并从中得到快乐。

3.真正的爱往往表现在恋人对他的偶像采取含蓄，谦恭甚至羞涩的态度，而决不是表现在随意流露的热情和过早的亲昵。

4.爱并不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱是建立在共同的基础上的。

5.真正可贵的东西，不可能刻意得到，那需要同样可贵的缘分。

6.世间可以流逝一切，爱却可以永驻，尽管爱的那么忧伤。只有记忆，将会以一种深刻的不可触及的形式，存留在心里。

7.爱情是一位伟大的导师，教会我们重新做人。只有爱能够创造有真正的生命的坚实的东西。

8.爱，原来是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字。

9.有人说恋爱要找自己喜欢的人，结婚要找喜欢自己的人，都是片面的。恋人不喜欢自己有什么可恋的?老婆自己不喜欢怎么过一辈子?

10.人类终于发明了爱情，并使它变成为人类最完美的宗教。

11.爱情原来本就是海里的沙，只有你用心去呵护它，用泪和心血去滋润它，让它沉醉于心才能成为一颗水晶。

12.爱是磕磕碰碰中的修修补补。

13.世上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。

14.曾经相遇，总胜过从未碰头。

15.为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义?

16. 一双鞋，少了一只就不值钱，所以，另一半很重要。

17.爱情无需刻意去把握，越是想抓牢自己的爱情，反而越容易失去自我，失去原则，失去彼此之间应该保持的宽容和谅解。

18.失恋失去的只是爱的对象，而不是爱情本身。

19.每个女人内心里都向往着爱情，渴望获得受人钟爱的快乐。希望得到保护、提高、同情，这是女人的一种特性。再加上多愁善感和情不自禁，往往使女人很难拒绝对方。这使她们认为自己是在恋爱。

20.获得爱情你可以随便用什么办法，而保持爱情却需要智慧。

21.爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情永不是走一条平坦的道路的。 莎士比亚

22.爱情中需要有一种软弱无力的感觉，要有体贴爱护的要求，有帮助别人、取悦别人的热情——如果不是无私，起码是巧妙地遮掩起来的自私;爱情包含着某种程度的腼腆怯懦。 毛姆

23.爱情中的甜浆可以抵消大量的苦液，这就是对爱情的总的褒誉。 济慈

24.爱情中的苦与乐始终都在相互争斗。 绪儒斯

25.爱情中的欢乐和痛苦是交替出现的。 乔·拜伦

26.爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话：你应当爱某个人，就足以使你对这个人恨之入骨。 罗素

27.爱情只能用爱情来偿还。 爱·芬顿

28.爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。 伏尔泰

29.爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。 何其芳

30.爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒。 瑟伯与怀特

31.爱情有一千个动人的心弦而又各不相同的音符。 乔·克雷布

32.爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来。 马卡连柯

33.爱情要懂得珍惜，随着岁月加倍的珍惜。爱情不是在明月之下闲散，也不是在长板凳上叹息。 施企巴乔夫

34.爱情需要合理的内容，正像熊熊烈火要油来维持一样;爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。 别林斯基

35.爱情须用爱情来报答。 约翰·克拉克

36.爱情献出了一切，却依然富有。 菲·贝利

37.爱情无需言作媒，全在心领神会。 哈佛格尔

38.爱情所需要的唯一礼物就是爱情。 盖伊

39.爱情是作为伟大的因素渗入他们的生活的，但是它并不把其他因素都吞噬吮吸掉。他们并不因为爱情而割弃公民精神、艺术、科学的普遍利益;相反，他们还要把爱情的一切鼓舞、爱情的一切火焰带到这些方面去，而反过来，这些世界的广阔与宏伟也渗透到了爱情里。 赫尔岑

40.爱情是自由自在的，而自由自在的爱情是最真切的。 丁尼生

41.爱情是种宗教，信奉这个宗教比信奉旁的宗教代价高得多;并且很快就会消失，信仰过去的时候像一个顽皮的孩子，还得到处闯些祸。 巴尔扎克

42.爱情是友谊的精华，书信是爱情的妙药。 詹·豪厄

43.爱情是一种宗教。 罗兰

44.爱情是一种伟大丰富的感情，它像世界一样壮阔，而绝不是在床上打滚。 库普林

45.爱情是一条规律，肉欲是一个陷阱，醉和嗜酒成瘾是不同的，醉是要某一个女人，嗜酒成瘾是要所有的女人。 雨果

46.爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。 理查·德·弗尼维尔

47.爱情是一个平台，上面聚集着形形色色的人。 吉尔伯特

48.爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。 张志新

49.爱情是一本永恒的书，有人只是信手拈来浏览过几个片断。有人却流连忘返，为它洒下热泪斑斑。 施企巴乔夫

50.爱情是兴致勃勃的外来客，是外来的自我。 爱献生

51.爱情是心中的暴君;它使理智不明，判断不清;它不听劝告，径直朝痴狂的方向奔去。 约·福特

52.爱情是无邪的，神圣的。 陀思妥耶夫斯基

53.爱情是叹息吹起的一阵烟;恋人的眼中有它净化了的火星;恋人的眼泪是它激起的波涛。它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，吃不到嘴的蜜糖。 莎士比亚

54.爱情是生命的盐。 约·谢菲尔德

55.爱情是生命长河中不断的绽放的美丽的浪花，但长河不能因欣赏美丽的浪花而回浪不前。 莫贵英

56.爱情是女人一生的历史，而只是男人一生中的一段插曲。 史达尔

57.爱情是两个人的灵魂结合起来飞向上帝的天使，这个天使将把世上光辉带给上帝。 显克微支

58.爱情是理性的放纵，是伟大心灵的享受，阳性的，严肃的享受;肉欲是街头巷尾出卖的，庸俗猥琐的享受：两者是同一事实的两面。 巴尔扎克

59.爱情是耗尽锐气的激情，爱情是置意志于一炬的火焰，爱情是把人骗入泥潭的诱饵，爱情将剧毒抹在命运之神的箭上。 梅斯菲尔德

人类文明的发展汹涌澎湃，在文明的思潮中保留下了许多真知灼见的名言警句，这些都是智者留下的宝贵财富，那么你知道教师节名言有哪些呢?下面是小编收集了跟教师节有关的名人名言，欢迎阅读。

要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 ——李贽

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基

要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 ——李贽

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基

一日为师，终身为父。——关汉卿

学贵得师，亦贵得友。——唐甄

为学莫重于尊师。——谭嗣同

古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》

一日之师终身为父。——元关汉卿

为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

君子隆师而亲友。——《荀子修身》

疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐!

人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!

您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

1.在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

2.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

3.愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

4.海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

5.老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩,我当怎样地感谢您!

6.片言之赐，皆我师也。

7.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

8.阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

9.即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!

10.一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您!

11.一日为师，终身为父。

12.老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

13.踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

14.教师的春风，日日沐我心

15.我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

16.一位好老师，胜过万卷书。

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。下面是小编收集的感恩的名人名言，欢迎阅读。

1.自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。(邓肯)

2.孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。 ——孟子

3.哀哀父母，生我劬劳。 ——《诗经》

4.一日为师，终身为父。

5.谁言寸草心，报得三春晖。

6.滴水之恩当涌泉相报。

7.人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑

8.家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素

9.父母的美德是一笔巨大的财富。 ——贺拉斯

10.全世界的母亲是多么的相象!她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

11.父母之恩，水不能溺，火不能灭。 ——前苏联谚语

12.养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。——日本谚语

13.忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。 ——英国谚语

14.忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语

15.感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。 ——英国谚语

16.卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。 ——雨果

17.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 ——泰戈尔

18.慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。 ——卢梭

19.要知父母恩，怀里抱儿孙。 ——日本谚语

20.不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长

21.鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮《后出师表》)

22.鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。

23.做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女

24.生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

25.吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

26.知恩图报，善莫大焉。

27.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

28.借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。

29.投之以桃，报之以李。

30.一父养十子，十子养一父。

31.淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

32.父恩比山高，母恩比海深。

33.一饭之恩，当永世不忘。

34.鱼知水恩，乃幸福之源也。

35.可怜天下父母心。

36.知遇之恩当永生不忘。

37.哀哀父母，生不养儿不知父母恩。

38.天意怜幽草，人间重晚情。

39.感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅

40.父母之爱子，则为之计深远。

41.人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。 ——华罗庚

42.不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩。

43.恩欲报，怨欲忘;报怨短，报恩长。

44.感恩是精神上的一种宝藏。 ——洛克

45.感恩即是灵魂上的健康。 ——尼采

46.没有感恩就没有真正的美德。 ——卢梭

在探讨自由的这个问题下，许多名人也有自己独到的见解，也有属于自己关于自由的言论，下面是小编收集了自由的名人名言，欢迎阅读。

1.自由只有通过友爱才得以保全。——雨果

2.自由只会倒在她自己的剑下。——罗·安·约翰逊

3.自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河?——金斯伯格

4.自由之于人类，就像亮光之于眼睛空气之于肺腑爱情之于心灵。——英格索尔

5.自由之树必须时时用暴君的血作养料。——杰弗逊

6.自由与放肆的分别，如同狗与狼的分别。外形固然仿佛，性质早大不相似。一个是有拘束，守范围的。一个是不受拘束不守范围的。——老宣

7.自由应是一个能使自己变得更好的机会。 ——加缪

8.自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故。——肖伯纳

9.自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。——乔·华盛顿

10.自由向来得一切财富中最昂贵的财富。——罗曼·罗兰

11.自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠

12.自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠

13.自由是一种教义，一种公理。——布宁

14.自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。——塞万提斯

15.自由是人先稍微试用，然后无限制地使用，才能真正懂得用法的财产。——杜伽尔

16.自由是人类得以自豪的唯一珍贵物品。——杜伽尔

17.自由是进步的象征。——英格索尔

18.自由是对必然的认识。——黑格尔

19.自由就在于遥把国家由一个站在社会之上的机关变为完全服从这个社会的机关。——马克思

20.自由就是做法律所许可的一切事情的权力。——孟德斯鸠

21. 我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们若干不可转让的权利,其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。 作者:【美】《独立宣言》

22. 凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。 作者:林肯

23. 我们只崇敬真理，自由的、无限的、不分国界的真理，毫无种族歧视或偏见的真理。 作者:罗曼·罗兰

24. 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯

25. 无可否认，创造力的运用自由的创造活动，是人的真正的功能;人的创造活动，是人的真正的功能;人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。 作者:阿诺德

26. 笛卡儿的解析几何于牛顿，莱不尼兹的微积分已被扩张到罗巴切夫斯基、黎曼、高斯和塞尔维斯托的奇异的数学方法中(这种扩张比哲学史上所记载的任何一门学科的扩张更大胆)。事实上，数学不仅是各门学科所必不可少的工具，而且它从不顾及直观感觉的约束而自由地飞翔着。历史地看，数学还从没有象今天那样表现出对于纯粹推理地至高无上。 作者:Butler，NicholasMurray

27. 自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。 作者:孟德斯鸠

28. 浮生六十度春秋，无辱无荣尽自由。 作者:(宋)杨公远

29. 自由应是一个能使自己变得更好的机会。 作者:加缪

30. 你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。 作者:泰戈尔

31. 如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神勇往直前的毅力诚实不自欺的思想而利，则定能臻于至美至善的境地。 作者:居里夫人

32. 自由与放肆的分别，如同狗与狼的分别。外形固然仿佛，性质早大不相似。一个是有拘束，守范围的。一个是不受拘束不守范围的。 作者:老宣

33. 人生的主要问题，就是不要做妨碍自由的事情。一切人生问题，都是认识什么是真正的生活并抗拒那妨碍人生的事物。 作者:佚名

34. 在我们那页灿烂的历史中，将添上更加光荣的一页，而且奴隶们最后将会用自己身上的镣铐锻冶成锋利的宝剑，把宝剑亮给他们自由的兄弟们看。 作者:加里波第

35. 自由就是做法律所许可的一切事情的权力。 作者:孟德斯鸠

36. 爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话：你应当爱某个人，就足以使你对这个人恨之入骨。 作者:罗素

37. 如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神、勇往直前的毅力、诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。 作者:居里夫人

38. 不能制约自己的人，不能称之为自由的人。 作者:毕达哥拉斯

39. 没有思想自由，就没有科学，没有真理。 作者:勒南

40. 只要不违反公正的法律，那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。 作者:【英】亚当·斯密《国富论》

41. 如果自由流于放纵，专制的魔鬼就乘机侵入。 作者:华盛顿

42. 真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人 作者:罗·科林伍德

43. 我是孤独的，我是自由的，我就是自己的帝王。 作者:康德

44. 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。 作者:裴多菲

45. 首要问题不是自由，而是建立合法的公共秩序。人类可以无自由而有秩序，但不能无秩序而有自由。 作者:【美】塞缪尔·亨廷顿

46. 如果一切都任我欲为，我会有迷失在这自由深渊之感。 作者:Igor Stravinsky

47. 土著们对于衣服、房屋、定时起居、教堂、学校、主日学校、工作以及文明强加在他们头上的其他迫害，都很不习惯，他们如饥似渴地怀念他们那丧失了的故乡和他们从前那种自由的野蛮生活。他们把那个天堂换了这个地狱，现在是悔之晚矣。他们坐在异乡的高崖岩上，思念故乡，一天又一天地含着眼泪，凝神注视着海外，怀着无法消除的渴望，遥望着烟雾迷蒙的地方，那就是他们原先那个天堂的鬼影。他们一个个都伤透了心，全都死掉了。 作者:马克·吐温

48. 人们会为了人类的至善而死，为了这种至善，人们乐意牺牲他们的一切自由。 作者:肖伯纳

49. 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 作者:马克思、恩格斯

50. 知识哟!只要和你在一起，人甚至在枷锁下也是自由的。只要和你在一起，人甚至在逆运打击下也是幸福的。 作者:爱尔维修

导语：天才是百分之九十九的努力加百分之一的天赋，下面是小编整理的关于努力的名言警句，欢迎大家阅读!

1、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”。

2、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦

3、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基

4、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况

5、你们的理想与热情，是你兴航行的灵魂的舵和帆

6、人类的心灵需要理想甚于需要物质。——雨果

7、生活的理想，就是为了理想的生活。

8、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

9、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪

10、休息休息，脑子生锈。

11、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。

12、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

13、上帝保佑起得早的人。

14、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。——赫胥黎

15、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

16、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

17、哪儿有勤奋，哪儿就有成功。

18、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

19、人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。

20、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

21、人类要在竞争中生存，便要奋斗。——孙中山

22、闲暇是霓裳，不宜常穿用。——阿农

23、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!——茅以升

24、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

25、形成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若

26、“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。——李卜克内西

27、所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。——木村久一

28、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》

29、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。

30、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶

31、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。

32、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚

33、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。

34、好学而不勤问非真好学者。

35、天行健，君子以自强不息。

36、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林

37、天才出于勤奋。——高尔基

38、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

39、有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌;在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。

40、不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。——约瑟夫

41、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严

42、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。

43、在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。——伏尔泰

44、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

45、理想的书籍是智慧的钥匙。

46、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

47、称赞削弱了勤勉。—塞缪尔·约翰逊

48、勤奋就是成功之母。——茅以升

49、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

50、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

51、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

52、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦

53、理想是世界的主宰。

54、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。——勒南

55、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

56、国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。——斯马尔兹

57、闲散如酸醋，会软化精神的钙质;勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。

58、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。——康德

59、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾

60、一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采

61、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

62、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

63、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

64、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。

65、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。——塞缪尔·约翰逊

66、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

67、所谓天才，就是努力的力量。——德怀特

68、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

69、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。——纪伯伦

70、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊

71、人生在勤，不索何获。——张衡

72、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

73、心如明镜台，时时勤拂拭。

74、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东

75、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

76、子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。——培根

77、做一个积极主动的人，最重要的是奋斗心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。

78、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

79、所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。——萧伯纳

80、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

81、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

82、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗

83、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。——贝弗里奇

84、我们的理想，不管怎么样，都属于未来。——奇雷特

85、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

86、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

87、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好;良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。——富兰克林

88、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

89、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。

90、手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。——《圣经》

91、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

92、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。

93、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。

94、理想的实现只靠干，不靠空谈。

95、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。

96、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中

97、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

98、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

99、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。

100、对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。——加缪

宽怀大度一些，机会便多了，世界也大了;偏狭小气，机会便少了，小编收集了关于宽容的名言警句，欢迎阅读。

1.太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。——李斯《谏逐客书》

2.宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。

3.只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。——斯特恩

4.上帝是宽容的，人类却并不宽容。——维吾尔族

5.人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。——弘一大师《格言别录》

6.君子量不极，胸吞百川流。

7.如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。

8.宽恕给予我们再度去爱的机会，又帮助我们敝开心怀，既能给予爱，又能接受爱。——约翰·格雷

9.能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。

10.最高贵的复仇是宽容。——雨果

11.每个人都能缩小自己时，大家的空间就变大了。——证严法师

12.人的心只有拳头那麽大，可是一个好人的心是容得下全世界的。——罗大里

13.宽恕和受宽恕是难以言喻的快乐，是连神明都会为之羡慕的极大乐事。——哈伯德

14.人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈

15.眼界要阔，遍历名山大川;度量要宏，熟读五经诸史。——金缨

16.多宽恕别人，少宽恕自己。

17.一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。

18.正义之神，宽容是我们最完美的所。——屠格涅夫

19.幽默带来悟力和宽容，冷嘲则带来深刻而不友善的理解。——阿格尼斯·雷普利尔

20.宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。

21.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血;另一颗心宽容。——纪伯伦

22.当你喜欢你自己的时候，你就不会觉得自卑，当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的地位。能有这种感觉时，你即使仍然没有很多的朋友，你也一样会觉得满意和心安理得了。——罗兰

23.宽容者让别人愉悦，自己也快乐;刻薄者让别人痛苦，自己也难受。

24.和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。——林逋

25.生活过，而不会宽容别人的人，是。——雨果

26.生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。——西德尼·史密斯

27.惟俭可以助廉，惟恕可以成德。

28.宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚《威尼斯商人》

29.尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。——西拉斯

30.宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》

31.关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。

32.我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。——伏尔泰

33.量大好做事，树大好遮阴。

34.宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。——巴斯克里

35.宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文

36.有容，德乃大。——尚书

37.宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。——苏霍姆林斯基

38.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果

39.宽恕可以交友，当你能以豁达光明的心地去宽恕别人的错误时，你的朋友自然就多了。——罗兰

40.宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。——汪国真《宽容与刻薄》

41.以责人之心责己，以恕已之心恕人。

42.人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——斯宾诺莎

43.忍一句，息一怒，忍一事，少一事。

44.宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。——布菜克《耶鲁撒冷》

45.恶人胆大，小人气大，君子量大。

46.事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──冯梦龙《醒世恒言》

47.以温柔、宽厚之心待人，让彼此都能开朗愉快地生活，或许才是最重要的事吧。——松下幸之助

48.对待别人的宽容，我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人，应该知道自律。

49.能容小人，方成君子。——冯梦龙《增广智囊补》

50.惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣

51.没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——普希金

本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。小编整理了生命名人名言大全，欢迎阅读。

1、 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基

2、 死是可怕的。耻辱的生命是尤其可恼的。——莎士比亚

3、 生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加

4、 对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈

5、 生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。——海涅

6、 年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔

7、 真理在人那里获得生命力，并且展现出来。——加缪

8、 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲

9、 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。——富恩特斯

10、 人的生命过分划一，拖久就会令人生厌。——西伦佩

11、 人活着就要用生命去解释自己的信仰。——马•普顿尔

12、 爱是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔

13、 只有在你生命美丽的时候，世界才是美丽的。——顾城

14、 把名誉从我身上拿走，我的生命也就完了。——莎士比亚

15、 父爱可以牺牲一切，包括自己的生命。——达•芬奇

16、 生命的黎明是乐园，青春才是真正的天堂。——华兹华斯

17、 一个真正的创意，拥有它自己的力量与生命。——李奥贝纳

18、 不死就有生命，也就是说，有生命就有希望。——塞万提斯

19、 生命最长久的人并不是活得时间最多的人。——索尔仁尼琴

20、 太阳是是上帝的生命，是诗歌，是光明。——拜伦

21、 青春是人生之花，是生命的自然表现。——池田大作

22、 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

23、 科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。——巴尔扎克

24、 时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命。——李大钊

25、 寻找能使自己值得献出生命的某个东西。——武者小路实笃

26、 他似乎耗尽了我生命中所有的激情和失望。——安妮宝贝

27、 人的生命就是不断的适应再适应。——哈代

28、 生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。——张爱玲

29、 我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命!——林肯

30、 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。——瞿秋白

31、 生命可以随心所欲，但不能随波逐流。——宫崎骏

32、 停止奋斗，生命也就停止了。——托•卡莱尔

33、 雕刻不需要独创，但一定要生命。——罗丹

34、 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。——梵高

35、 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采

36、 劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——刘•莫里斯

37、 生命是什么呢，生命是时时刻刻不知如何是好。——木心

38、 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

39、 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

40、 长命也许不够好，但是美好的生命却够长。——富兰克林

41、 我能坚持我的不完美，它是我生命的本质。——法朗士

42、 荣誉如同生命一样，一旦失去，就不可复得。——赛勒斯

43、 希望的灯一旦熄灭，生命刹那变成了一片黑暗。——普列姆昌德

44、 享受每次回到零的瞬间!感谢生命中有音乐。——袁娅维

45、 美貌与痛苦携手并肩，共同走向生命的终点。——丁尼生

46、 思想是生命的奴隶，生命是时间的弄人。——莎士比亚

47、 光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。——钱三强

48、 我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔

49、 生命如铁钻，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

50、 生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。——歌德

51、 把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦•凯勒

52、 生命短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。——莎士比亚

53、 我总是很努力地让自己喜欢每一个生命阶段，每一个生命过程，因为那些过程本身就是生命，不能重复的生命。——李阳波

54、 忧伤是一张矫情的脸，面目可憎。既然选择活着，就必定有所承担。那些无所谓的情绪，怎么有资格出席生命的狂欢?——田维

55、 生命好在无意义，才容得下各自赋予意义。假如生命是有意义的，这个意义却不合我的志趣，那才尴尬狼狈。——木心

56、 如果你一定要我给从我生命中即将消失的你一句祝福，那好，魏星沉，我祝你多年以后，死于心碎，因为思及我。——夏七夕

57、 生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。我欣赏这种有弹性的生命状态，快乐的经历风雨，笑对人生。——曼德拉

1.读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

2.读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

3.磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》

4.至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》

5.读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生

6.读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

7.读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

8.读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

9.贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬

10.一个人，如果要在事业上有所成就，需要七分学者气，三分才子气。学者气长到十分就会呆，才子气长到十分就会浮。——陈望道

11.读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱

12.当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙怎么累怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人

13.读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

14.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

16.当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德

17.聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

18.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

19.有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶

20.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

21.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

22.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

23.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

24.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

25.书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

26.读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

27.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

28.读书好，多读书，读好书。——冰心

29.读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

30.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——(美国)富兰克林

31.读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(美国)富兰克林

32.读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

33.少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

34.光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

35.读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店或任何一种恶劣的游戏。——(美国)富兰克林

36.不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

37.早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣

38.求学将以致用，读书先在虚心。——佚名

39.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

40.我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱

41.读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

42.读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

43.不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

44.人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

45.钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚

46.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊

47.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

48.一日不书，百事荒芜。——李诩

1、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

2、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

3、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

4、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

5、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

6、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

7、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

9、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

10、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

11、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

12、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

13、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

14、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

15、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

16、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

17、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

18、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

19、千里之行，始于足下。——老子

20、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行之千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之

21、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

22、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

23、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

24、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

25、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

26、为中华之崛起而读书。——周恩来

27、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨

28、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

29、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

30、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

31、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

32、读书百遍，其义自见。——《三国志》

33、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

34、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

35、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

36、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

37、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

38、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

39、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。小编收集了人格修养的名人名言，欢迎阅读。

1、 审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。 ——黑格尔

2、 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

3、 不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。——塞涅卡

4、 存养宜冲粹，近春温;省察宜谨严，近秋肃。 ——《格言联璧》

5、 大人不华，君子务实。——汉•王符

6、 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔

7、 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 ——培根##关于人格修养的名言

8、 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生

9、 凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。——高尔基

10、 圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。 老宣

11、 说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。-----伊索

12、 思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。——宋•朱熹

13、 一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。 ——贺拉斯

14、 人的思想是可塑的;一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。 ——罗斯金

15、 在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。 ——卢梭

16、 习勤忘劳，习逸成惰。——李惺

17、 有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光

18、 许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。—— 歌德

19、 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德

20、 健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。 ——周恩来

21、 习惯成自然是个魔术师。它对美丽的东西是残酷的，但是对丑陋的东西却是仁慈的。——威达

22、 存养宜冲粹，近春温;省察宜谨严，近秋肃。 ——《格言联璧》

23、 说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。-----伊索

24、 骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——-申居郧

25、 性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。 ——池田大作

26、 文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。 ——波伊斯

27、 作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素

28、 如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。—— 波伊斯

29、 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔

30、 人支配习惯，而不是习惯支配人。——奥斯特洛夫斯基

31、 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。——伊索

32、 要评判美，就要有一个有修养的心灵。 ——康德

33、 有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。——塞涅卡

34、 静则修身，俭以养德;勤则不匮，敏则有功。 ——书摘

35、 虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。——泰戈尔

36、 劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基

37、 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

38、 啊，有修养的人多快乐!甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐;他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐!——车尔尼雪夫斯基

39、 习气那个怪物，虽然是魔鬼，会吞掉一切的羞耻心，也会做天使，把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭。——莎士比亚

40、 既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。——巴尔扎克

41、 欲影正者端其表。——桓宽

42、 有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。 培根

43、 清心为治本，直道是身谋。——宋•包拯

44、 文明就是要造成有修养的人。 ——罗斯金

45、 为了失恋而耽误前途，是一生的损失。——霍海

46、 修身处世，一诚之外更无余事。——明•朱之瑜

47、 要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。 ——马•阿诺德

48、 文以行为本，在先诚其中。——唐•柳宗元

49、 凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。——高尔基

50、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立

1、无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功。——施瓦布

2、有所成就是人生唯一的真正的乐趣。——爱迪生

3、的确，在处理人的问题时，如果只依赖个人的见识与才智，抛弃为尊重个人而制定的社会道德法律，抛弃作为我们文明基础和基督教要素的自由、平等、博爱的原则，那么，即使是最有天才的人，也肯定会犯错误。——福煦

4、但是难道败局已定，胜利已经无望?不，不能这样说!——戴高乐

5、要使性格有所发展并非简单之事，只有通过艰难和困苦的磨练才能使心灵强化，视野开阔，雄心振奋，从而达到成功的目的。——凯勒

6、可以说成功要靠三件事才能赢得：努力、努力、再努力。——哈代

7、我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑

8、有益者不为，无益者为之，所以苦其劳而不见成功。——薛瑄

9、成大事者，不恤小耻;立大功者，不拘小谅。——冯梦龙

10、思虑熟则得事理……得事理则必成功。——韩非

11、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝详

12、不安于小成，然后足以成大器;不诱以小利，然后可以立远功。——方孝

13、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭

14、天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。——拿破仑

15、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。——牛顿

16、成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。——劳伦斯

17、成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。——罗兰

18、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。——雷音

19、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚

20、成功只有一种----按自己的意思过一生。——马洛

21、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第

22、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。——蒙特兰

23、最困难之时，就是我们离成功不远之日。——凯撒

24、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

25、只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。——歌德

26、成功是结果，而不是目的。——福楼拜

27、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X+Y+Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。——爱因斯坦

28、勤劳工作，诚恳待人是迈向成功的唯一途径。这与没有尝过辛苦而获得成功的滋味迥然不同。不下功夫，却能成功，根本是不可能的事情。——松下幸之助

29、如果你要获得成功，就应当以恒心为良友，以经验为顾问，以小心为兄弟，以希望为守护者。——爱默生

30、宁在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;不要在事前悠然自得，而在临事时无法适从。——丘吉尔

31、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。——纳尔逊

32、享受成果，是人生一大乐事。事前花的心血愈多，下的功夫愈大，事后获得的成果自然愈好享受起来必然也就愈快乐。——曾虚白

33、一个有学问的人就是一个善于辨别是非的人。——林雨堂

34、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。——苏格拉底

35、高山不爬不能到顶，竞走不跑不能取胜，永恒的幸福不争取不能获得。——毛利斯

36、毅力是成功的先决条件，如果你用力不断的敲门，总会有人应门的。——朗费罗

37、只要决心成功，失败永远不会把你击倒。——奥格曼狄诺

38、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。——傅佩荣

39、只要朝着阳光，便不会看见阴影。——海伦凯勒

40、征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。——柏拉图

41、要获得辉煌的成就，必须坚持「我也可以这样做」的信念，如果不能勇往直前，绝对不会达到胜利成功的境界。——詹姆斯吉本斯

42、乐观，是达到成功之路的信心;不怀希望，不论什么事情都做不出来。——海伦凯勒

43、如果你相信自己做的还不错，不在乎别人怎么看你的时候，你真的可以很自在。——吴淡如

44、信心好比一粒种子，除非下种，否则不会结果。——罗伯·舒勒

45、虽然我们可以由别人的学问而变的博学，无论如何，我们要由自己的智能才能成为明哲。——慕田

46、成功只路并不是一蹴可几的。(名人名言www.yuwenmi.com)要一步一步，一点一点的---财富的道路是那样、智能的道路是那样、荣耀的道路也是那样。——巴克斯吞

47、聪明的人决不等待机会，而是攫取机会，运用机会，征服机会，以机会为仆役。——萧邦

48、诚就是平实、自然。文章的基础，友情的基础，都是建立在自然平实之上。——琦君

49、我的生命，如果有一个不可妥协、誓不两立的敌人，不会是别人，恰恰就是我自己呀!——蒋勋

50、走人生的路程就像爬山一样，看起来走了许多冤枉的路，崎岖的路，但终于到达山顶。——林海音

51、人间之可爱，就再于它的有情有爱有牵绊。——杏林子

52、负气的行动最容易招来懊悔的后果。——郭良蕙

53、说“吃亏就是占便宜”的，多半不是吃亏的人。——杨宗润

54、当世界上让我们看不顺眼的人越来越多，让我们看不顺眼的事越来越多，也许是因为自己越来越固执，心智也开始闭塞了。——杨宗润

55、改变你的想法，就会改变你的世界。——诺曼·文生·皮尔

56、这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。——肖伯纳

57、人必须相信自己，这是成功的秘诀。——卓别林

58、失败给了你时间来重新振作，吸取教训，继续前进吧!——马克·伯耐特

59、成功是会让人上瘾的，成功之后还想有更多的成功。——马克·伯耐特

60、无论成功失败，但至少要尝度。生活只有这样才会变得更好。——马克·伯耐特

61、有所成就是人生唯一的真正乐趣。——爱迪生

62、但是难道败局已定，胜利已经无望?不，不能这样说!——戴高乐

63、我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑

64、如果你希望成功，当以恒心为良友、以经验为参谋、以警惕为兄弟，希望为哨兵。——爱迪生

65、只有有耐心圆满完成简单工作的人，才能够轻而易举地完成困难的事。——席勒

66、实力永远意味着责任和危险。——罗斯福

67、成功由大量的失望铸就。——肖伯纳

68、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。——肖伯纳

69、人必须相信自己，这是成功的秘诀。——卓别林

70、努力是成功之母。——塞万提斯

71、胜人者有力，自强者胜。——《老子》

72、士不可以弘毅，重而循远。——《论语泰伯》

73、成功不在于有无天资，而在与无理想。——德田虎雄

74、无论做什么事情，只要肯努力奋斗是没有不成功的。——牛顿

75、在奋斗的过程中，常会遭受挫折，惟有坚持到底，才会获得最后的成功。——苏勒

76、我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑

77、很多时候，成功除了勇敢、坚持不懈外，更需要方向。——仲利民

78、只要站起来的次数比倒下去的次数多一次，那就是成功。——洪玲

79、烹调“成功”的秘方是：把“抱负”放到“努力”的锅中，用“坚韧”的小火炖熬，再加上“判断”做调味料。——卡耐基

80、只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满地做完一件事情。——刘燕敏

81、立志是一件很重要的事情，工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。——巴斯德

82、满足了消费者的需求，商品畅销了，就是成功。如果不是这样，而是关在屋子里想点子，再好的东西卖不出去，有何成功可谈?——艾丰

83、一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的。——牛顿

84、人的知识、精力都是有限的，把有限的精力、时间集中起来办一件事，成功的机率就大。——李永英

85、成功是魄力之学。——迪斯罗里

86、不在乎别人是否赏识他的人，必然成功。——金基尔

87、不断的奋斗，就是走上成功之路。——孙中山

88、天下无难事，惟坚忍二字，为成功之要诀。——黄兴

89、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的、勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。——卡耐基

90、最成功的人往往就是敢冒大险的人。——柏格森

91、不断的奋斗，就是走上成功之路。——孙中山

92、自信是成功的第一步。——爱迪生

一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。小编收集了道德的名人名言，欢迎阅读。

谦和的态度，常会使别人难以拒绝你的要求。这也是一个人无往不利的要诀。

——松下幸之助

谨慎是勇敢的一部分。 ——佚名

你地位低微而显得谦卑，并不是一件了不起的事，当你受人赞颂而仍然谦逊，是一种伟大而罕有的行为。 ——圣巴尔拿

骄傲自大是无能的表征。 ——拉法特

如果顺着自大的胡同走，就会进入无知的庭院。 ——佚名

通过别人的不幸事件而知所谨慎，这是好事。 ——赛勒斯

骄傲的人将有失败之日。 ——海伍德

谨身事一言，愈于终身之诵。 ——韩婴

高傲自大是成功的流沙。 ——阿比

我一辈子全靠谨慎小心，才躲过了许多奇灾异难。你要想安然无恙，也得处处小心才是。 --谢德林闭心自慎，终不失过兮。 ——屈原

当自我不被考虑到时，便没有骄傲或谦卑的余地。 ——休谟

要好好地记住：慎重要怯懦不是同义语，正如勇敢并不等于鲁莽一样!

——艾森豪威尔

伟大的人是绝不会滥用自己的优点的，他们看出自己越过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。 ——卢梭

谦虚的人，快来，让我拥抱你们!你们使生活温和动人……。你们想不使任何人感到惭愧。 ——孟德斯鸠

对骄傲的人不要谦逊，对谦逊的人不要骄傲。 ——杰斐逊·戴维思

小心谨慎，不但可以防备别人侵犯自己，也可自防任性的放纵和腐败。

——巴克

只有坚强的人才谦虚。 ——赫尔岑

谨慎的人眼睛也许永不闭上。 ——爱默生

当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。 ——泰戈尔

审慎的人做事总是按步就班。 ——朗费罗

思想史上戴明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，下谦虚则反比。

——普列汉诺夫

一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。 ——莎士比亚

谦虚与伟大是近邻。 ——谚语

不要把自己看得太重要，没有你，事情一样可以做得好。 ——迈兹纳

谦让别人就是处世之道。 ——野口英世

一钱谨慎胜过一磅智慧。 ——德国谚语

善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。 ——史蒂文森

虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——毛泽东

最坏的车轮声最响。 ——格言

谦逊的人常思已过，骄傲的人只论人非。 ——谚语

骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。 ——谚语

半瓶水晃荡，满瓶水不响。 ——谚语

气忌盛，心忌满，才忌露。 ——吕坤

鸟三顾而后飞，人三思而后行。 ——布依族谚语

向上级谦恭，是本份;向平辈谦虚，是和善;向下级谦逊，是高贵;向所有的人谦恭是安全。 ——摩尔

谦受益，满招损，器虚则受，实之不受，物之恒也。 ——王守仁

导语：临病若能三思，用药终无一失。下面是yuwenmi小编为大家整理的医学的名人名言大全，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

1.自古无不效之方，而世医不识之病。——孙一奎《赤水玄珠序》

2.名相治国，名医活人，人贵于人有济耳。——郭霭春

3.医之临病，胜于临敌。——怀远《医彻卷四医箴疗医》

4.良医则贵察声色，神工则深究萌芽。——孙思邈《千金翼方序》

5.学到知羞，方知艺不精。——张景岳《类经论治类四失》

6.一事长于己者，不远千里，伏膺取决。——孙思邈《备急千金要方序》

7.学问无窍，读书不可轻量也。——叶天士《临证指南医案卷一眩晕》

8.乃知学不博而欲为医难矣。——张从正《儒门事亲卷二攻里发表寒热殊涂笺》

9.痛夭枉之幽厄，惜坠学之昏愚。乃博采群经。——孙思邈《备急千金要方序》

10.医书不熟则医理不明，医理不明则医识不精，医识不精则临证游移。——赵雄驹《伤寒论旁训·序》

11.古方不可不言，不可信之太过，亦不能全信。须对症细参，斟酌尽善。——吴瑭《医医病书》

12.所以志学之岁，驰百金而询经方，耄及之年，竟三余而勤药饵。——孙思邈《千金翼方序》

13.后生志学者少，但知爱富，不知爱学，临事之日，方知学为可贵，自恨孤陋寡闻。——孙思邈《千金翼方万病》

14.医者仁术，圣人以之赞助造化之不及，所贵者，扶危救困，起死回生耳。——聂尚恒《活幼心法卷一》

15.医病非难，难在疑似之辨。不可人云亦云，随波逐流，误人匪浅。——王肯堂《肯堂医论卷中杂记》

16.夫医者，非仁爱之士，不可托也;非聪明理达，不可任也;非廉洁纯良，不可信也。——杨泉《物理论》

17.尝思用药如用兵。善用兵者必深知将士之能力，而后可用之以制敌;善用药者亦必深知药性之能力，而后能用之以治病。——张锡纯《医学衷中参西录》

18.医者，书不熟则理不明，理不明则识不精。临证游移，漫无定见，药证不合，难以奏效。——吴谦等《医宗金鉴凡例》

19.世无难治之疾，有不善治之医;药无难代之品，有不善代之人。——褚澄《褚氏遗书》

20.无恒德者，不可以作医。——陈梦雷

21.学者非读万卷书，未可轻言医。——魏荔彤《金匮要略方论本义卷五》

22.知针知药，固是良医。——孙思邈《备急千金要方卷三十针灸孔穴主对法》

23.医虽小道，而性命攸关，敢不知慎!——张介宾《景岳全书卷之三传中录京师水火说》

24.欲救人学医则可，欲谋利而学医则不可。——徐廷祚《医粹精言卷一胞以为怀》

25.知其浅而不知其深，犹未知也。知其偏而不知其全，犹未知也。——程国彭《医学心悟》

26.临病若能三思，用药终无一失。——沈李龙《食物本草会纂病机赋》

27.病不可不察隐情，药不可徒拘成法。——倪士奇《两都医案北案》

28.医者人之司命，如大将提兵，必谋定而后战。——倪士奇《两都医案北案》

29.人必有天赋之才而读破万卷，庶可以为医矣。——王秉衡《重庆堂随笔卷上论治案》

30.勤求古训，博采众方。——张机《伤寒论原序》

31.大约心细则眼明，而理名则心细，多读书辨证则理明识广。——魏荔彤《金匮要略方论本义卷一》

32.医者，意也。善于用意，即为良医。——孙思邈《千金翼方针灸上》

33.夫医药为用，性命所系。——王叔和《脉经序》

34.药能活人，亦能杀人，生死关头，间不容发，可不慎欤!——刘昌祁《白喉治法要言白喉症最忌服表药》

35.夫医诚难知，知之不精，则罪更甚于不知。——吴其浚《植物名实图考贯众》

36.盖医学通乎性命，知医则知立命。——赵学敏《串雅内编绪论》

37.读书而不临证，不可以为医;临证而不读书，亦不可以为医。——陆九芝《世补斋医书李冠仙仿寓意序》

38.生民何辜，不死于病而死于医，是有医不若无医也。学医不精，不若不学医也。——吴瑭《温病条辨自序》

39.凡看病施治，贵乎精一。——张介宾《景岳全书论治篇》

40.医学贵精，不精则害人匪细。——陈梦雷等《古今图书集成医部全录》

41.医不难於用药，而难於认证。——温载之《温氏医案咳嗽》

42.夫医药为用，性命所系，和扁至妙，犹或加思，仲景明审，亦候形证。一毫有疑，则考校以求验。——王叔和《脉经序》

43.盖医出于儒，非读书明理，终是庸俗昏昧，不能疏通变化。——李梃

44.人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此，故以为名也。——孙思邈《备急千金要方序》

45.医之道最微，微则不能不深究;医之方最广，广则不能不小心。——梁拓轩《疠科全书自序》

46.夫医学之要，莫先于明理，其次则在辩证，其次则在用药。理不明，证于何辨?证不辨，药于何用?——吴仪洛《本草从新原序》

47.夫医官用药，如将帅之用兵。——赵宜真《秘传外科方总论》

48.人不穷理，不可以学医;医不穷理，不可以用药。——陈士铎《洞天奥旨卷十六劝医六则》

49.一人生死，关系一家，倘有失手，悔恨何及?——吴尚先《理渝骈文续增略言》

50.学医总须多读书，多看各家书籍，自然腹中渊博，胸有准绳。——张畹香《张畹香医案卷上》

51.寸尺弱，勿汗，寸脉弱者，不可发汗，汗则亡阳;尺脉弱者，不可发汗，汗则亡阴。——程钟龄

52.盖医者人命所关，固至难极重之事，原不可令下愚之人为之也。——徐灵胎《医贯砭卷上伤寒论》

53.学医业者，心要明天地阴阳五行之理，始晓天时之和不和，民之生病之情由也。——吴谦等《医宗金鉴运气要诀》

54.疾有误凉而得冷，证有是非而实非。差之毫厘，损其寿命。——褚澄《褚氏遗书》

55.夫以利济存心，则其学业必能日造乎高明;若仅为衣食计，则其知识自必终囿于庸俗。——叶天士《临证指南医案华序》

56.医非博不能通，非通不能精，非精不能专。必精而专，始能由博而约。——赵晴初《存存斋医话稿序》

57.医以济世，术贵乎精。——吴尚先《理渝外治方要略言》

58.术日以精，怀日以虚;名日以高，行日以谨。——吴尚先《理渝骈文》

59.要在临病之时，存神内想，息气内观，心不妄视，着意精察，方能通神明，探幽微，断死决生，千无一误。——华佗《中藏经察声色形证决死法》

60.良医医病，病万变药亦万变。病变而药不变，向之寿民今为殇子矣!——陈梦雷等《古今图书集成草本典卷二十二》

61.病无常形，医无常方，药无常品。顺逆进退，存乎其时;神圣工巧，存乎其人;君臣佐使，存乎其用。——李中梓《医宗必读用药须知内经之方法论》

62.凡读古人书，应先胸有识见，引伸触类，融会贯通，当悟乎书之外，勿泥乎书之中，方为善读书人。——顾仪卿《医中一得》

63.治上消者，宜润其肺，兼清其胃;治中者，宜清其胃，兼滋其肾;治下消者，宜滋其肾，兼补其肺。——程国彭

64.看方犹看律，意在精详;用药如用兵，机毋轻发。——李东垣《珍珠囊补遗药性赋卷三》

65.今之医者，凡遇一证，便若观海望洋，茫无定见，则势有不得不为杂乱，而用广络原野之术。——张介宾《景岳全书传忠录论治篇》

66.古人以神圣工巧言医。又曰：医者，意也。以其传授虽的，造旨虽深，临机应变，如对敌之将，操舟之工，自非尽君子随时反中之妙，宁无愧与医乎?——朱震亨《局方发挥》

67.人知君相不易为，不知医士不易为。盖君相之生杀人也，其道显而共闻;医士之生杀人也，其道微而难辨。——李中梓《诊家正眼尤序》

68.医本期于济世，能治则治之，不必存贪得之心。近率以医为行业，谓求富者莫如医之一途。于是朋党角立，趋利若骛。入主出奴，各成门户。——赵学敏《串雅内编》

为子孙富贵作计者，十有九败。 作者:(宋)林逋

三人行必有我师 作者:孔子

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:孔明

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹

教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬

溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊

所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东

教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 作者:谚语

每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 作者:园斯金

只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基

欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》

劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威

儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克

既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根

教育为公以达天下为公。 作者:陶行知

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯

人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 作者:字严

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知

教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特

凡学之道，严师为难。 作者:《礼记·学记》

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基

让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 作者:席勒

见贤思齐，见不贤而内自省。 作者:孔子

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德

如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦

十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根

玉不琢，不成器。人不学，不知义。 作者:《三字经》

不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》

在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 作者:列宁

尽信《书》，则不如无《书》。 作者:孟子

教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基

教子功夫：第一在起家，第二在择师。 作者:(清)陆世仪

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基

求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

幼是定基，少是勤学。 作者:(明)洪应明

“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 作者:陶行知

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知

教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基

教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》

记问之学，不足以为人师。 作者:《礼记·学记》

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠

只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:陶行知

精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基

未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 作者:雨果

美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞

我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知

要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基

教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦

真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔

教育人就是要形成人的性格 作者:欧文

任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 作者:徐特立

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基

富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋

思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科

我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知

物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 作者:陶行知

没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基

一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 作者:第斯多惠

教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。 作者:张载

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知

盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》

学然后知不足，教然后知困。 作者:《礼记·学记》

决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 作者:彼得·德鲁克

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。学记》

没有哪种教育能及得上逆境。

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 作者:萨克雷

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭

人生百年，立于幼学。 作者:梁启超

教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯

天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰

不贰过 作者:孔子

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 作者:陶行知

一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 作者:爱因斯坦

父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。 作者:巴莱拉

上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 作者:谚语

胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。 作者:佚名

“师也者，教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》

谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 作者:陶行知

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知

人之初生，不食则死;人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长;学以养其良，充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震

一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 作者:托尔斯泰

一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。 作者:徐特立

有健康的身体，才有健康的精神。 作者:洛克

动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 作者:李贽

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基

家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 作者:黑格尔

“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛

爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。 作者:(清)申涵煜

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知

子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。 作者:《格言联璧》

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁

教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温

问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 作者:培根

培养人，就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知

惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 作者:《弟子规》

妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 作者:列宁

教育植根于爱。 作者:鲁迅

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图

父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋

欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志

无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 作者:孟子

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特

教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁

传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 作者:马克思

衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语

成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》

凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶

有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)张履祥

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦

一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 作者:狄德罗

青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林

每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒

“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知

教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知

有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一

培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知

人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶

遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特

教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威

从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基

年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬

与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。 作者:蔡元培

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔

生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦

对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安

学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘

如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基

心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕

岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 作者:蔡元培

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁

爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基

受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克

荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生

美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知

只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦

“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦

只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基

人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基

可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温

一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 作者:布鲁诺

“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 作者:蔡元培

体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 作者:孔子

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温

教，上所施，下所效也。 作者:许慎

情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦

事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯

凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基

只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。 作者:列宁

提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦

智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名

只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基

要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基

母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔

教子勿溺爱，子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬

黄金满籝富有余，一经教子金不如。 作者:(宋)张景修

警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白

幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基

“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦

享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克

学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆

人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯

即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯

不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯

传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》

德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克

大德不官，大道不器，大信不约。 作者:《礼记·学记》

如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 作者:叶芝

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 作者:培根

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田

一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问 作者:詹·马修斯

智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语

理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田

宠子未有不骄，骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材

教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯

爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:叶圣陶

在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯

师者，人之模范。 作者:杨雄

勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立

学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展;二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特

使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生

做人，做中国人，做现代中国人。 作者:陈鹤琴

如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基

问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。 作者:卢梭

教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基

发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 作者:陶行知

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基

教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》

我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 作者:苏霍姆林斯基

家教宽中有严，家人一世安然。 作者:(明)吕近溪

名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。 作者:莎士比亚

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 作者:苏霍姆林斯基

没有爱，就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基

幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 作者:休漠

子以四教：文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘

“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。 作者:(宋)张载

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。 作者:韩愈

教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 作者:赞科夫

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫

教也者，长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基

孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。 作者:马克·吐温

从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。 作者:苏霍姆林斯基

父否母然，子无适从。 作者:(宋)宋初

国将兴，必贵师而重傅。 作者:荀子

抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯

不愤不启不悱不发 作者:孔子

建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭

养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 作者:苏霍姆林斯基

儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 作者:林格伦

学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯

要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 作者:陶行知

师者，所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈

教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果

你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭

爱子女以其道。 作者:(清)郑燮

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 作者:苏霍姆林斯基

纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 作者:马卡连柯

当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 作者:高尔基

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯

问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 作者:卢梭

自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 作者:苏霍姆林斯基

母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基

教育的根是苦的，但其果实是甜的。 作者:亚里士多德

身教重于言传。 作者:王夫之

没有爱就没有教育。

教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基

教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基

对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫

人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基

多办一所学校，就可少建一座监狱。 作者:雨果

养不教，父之过。教不严，师之惰。 作者:《三字经》

对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 作者:苏霍姆林斯基

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德

劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇

教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生

人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。 作者:《大学》

教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 作者:叶圣陶

生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚

父兄之教不先，则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基

教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 作者:夏丐尊

错误在所难免，宽恕就是神圣。 作者:波普

把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 作者:陶行知

爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。 作者:(清)黄宗羲

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 作者:蔡元培

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 作者:吴玉章

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 作者:狄德罗

劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯

许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。 作者:马克·吐温

人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,恩格斯

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》

嫉妒是一种人与人之间的关系的体现;它是人感情的表现。由于怨恨且察觉别人享有之利益，并欲将其占为己有，因而产生的一种情感与心理状态。小编收集了描写嫉妒的名人名言，欢迎阅读。

1.位高遭人妒，峰高招风怒——英国

2.嫉妒心是荣誉的害虫，要想消灭嫉妒心，最好的方法是表明自己的目的是在求事功而不求名声。——英国文艺复兴时期作家，哲学家培根

3.嫉妒、自私、多疑，担心"别人看不起自己"，所有这些情绪会慢慢使人的面部表情失去生气，变得愁眉苦脸、闷闷不乐。——(前苏联教育家)苏霍姆林斯基

4.嫉妒是来自地狱的一块嘶嘶作响的灼煤。——菲·贝利：《浮士德》

5.一个嫉妒的人就是一个贪婪的人。——雨果

6.嫉妒——心灵上的肿瘤。——艾青：《无题二十三》

7.在难免产生妒忌的地方，必须用它去刺激自己的努力而不阻挠对方的努力。——(英国哲学家)罗素

8.对内心卑鄙的人来说，他是嫉妒的奴隶。——[英国]波普《论人性》

9.女无美恶，入宫见嫉;士无贤肖，入朝见妒。——西汉史学家，思想家，文学家司马迁《史记》

10.科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。——费尔巴哈

11.有嫉妒心的人自己不能完成伟大事业，乃尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大使之与他本人相齐。——黑格尔

12.孤独的花儿，不要嫉妒繁密的刺儿。——泰戈尔

13.无德之人常嫉妒他人之有德。——培根

14.凡是受过教育的人最终都会相信嫉妒是一种无知的表现。——爱默生：《论文集第一辑》

15.对别人的失误幸灾乐祸是缺乏修养的表现，对别人的成功嫉妒挑剔是缺才少德的暴露。——

16.从爱情产生的嫉妒，并不随着爱情的消灭而消灭。——德莱塞

17.自己无德的人，常常妒忌他人的美德。——培根

18.不应嫉妒天才人物，就像不应该嫉妒太阳一样。——尤里·邦达列夫

19.一个人妒火中烧的时候，事实上就是个疯子，不能把他的一举一动当真。——英国萨克雷

20.嫉妒是一种可耻的感情，人是应当信赖的。——[俄国]列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》

21.不应嫉妒天才人物，就像不应该嫉妒太阳一样。——俄罗斯作家尤里·邦达列夫

22.嫉妒是一种可耻的感情，人是应当信赖的。——列夫·托尔斯泰

23.自己的思想愈卑劣，就益发要判断别人的错儿。——俄罗斯克雷洛夫

24.嫉妒心是荣誉的害虫，要想消灭嫉妒心，最好的方法是表明自己的目的是在求事功而不求名声。————培根

25.嫉妒犹如一只苍蝇，经过身体的一切健康部分，而停止在创伤的地方。——查普曼

26.妒人之能，幸人之失。——唐朝文学家柳宗元《骂尸虫文》

27.受人妒忌远比受人可怜为好。——[古希腊]希罗多德《历史》

28.骄傲的人必然嫉妒，他对于最以德性，受人称赞的人便最怀忌恨。——[荷兰]斯宾诺莎《伦理学》

29.由于竞争者在财富、名誉或其他好事方面取得成功而感到忧愁，同时又奋力自强以图与对方匹敌或超过对方，则谓之嫉妒。——古罗马哲学家利维《利维坦》

30.有才能往往比没有才能更有危险;人们不可能避免遭到轻蔑，却更难不变成嫉妒的对象。——拿破仑

31.女人的嫉妒大多与容貌、衣着和财产等有关，男人的嫉妒则与才能、智慧和力量有关。——池田大作

32.嫉妒——心灵上的肿瘤。——艾青《无题二十三》

33.只有那些因朋友的成功而感到苦痛的人才是好忌妒的人。——(古希腊历史学家)色诺芬

34.用恩德取得人心里活生生的感戴，比用哑然无声的铭志受风雨浸蚀，和众人嫉妒的凯旋门华表纪念碑，价值高得多。——法国文艺复兴时期作家拉伯雷

35.金钱是一种有用的东西，但是，只有在你觉得知足的时候，它才会带给你快乐，否则的话，它除了给你烦恼和妒忌之外，毫无任何积极的意义。——席慕蓉

36.嫉妒是灵魂的偏见。——(英国诗人)德莱顿

37.嫉妒是一种游荡的情欲，在大街上徘徊而不肯居家;所谓“未有好管闲事而不心怀恶意者也”。——培根

38.竞争心与嫉妒心是互为表里的关系。要胜过比自己出色的人，不愿被同级的人胜过自己，以及不愿输给比自己更低一格的人的竞争心，都与嫉妒心有着密切的关系。——日本著名心理学家诧摩武俊《嫉妒心理学》

39.嫉妒是一种恨，此种恨使人对他人的幸福感到痛苦，对他人的灾殃感到快乐。——荷兰哲学家斯宾诺莎

40.人类的世界，很痛苦。猜测、嫉妒、毁灭、损坏。——中国80后作家，畅销小说家郭敬明《最小说》

41.嫉妒的人常自寻烦恼，这是他自己的敌人。——古希腊哲学家德谟克里特《著作残篇》

42.要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——英国文艺复兴时期作家，哲学家培根

43.任何一个狂傲的人，他的嫉妒之心，绝对比常人强烈，永远不能忍受任何一个人，有任何地方强过自己。——武侠小说家古龙《苍穹神剑》

44.在人类天性中，我们发觉有三种主要争执的原因，第一为竞争，第二为猜忌，第三为荣耀。——[英国]霍布斯《利维坦》

45.真正的聪明人倒宁可给人类的嫉妒心留下点余地，有意让别人在无关紧要的事情上占自己的上风。——(英国哲学家)培根

46.不被人嫉妒，就被人羡慕。——埃斯库罗斯

47.凡是受过教育的人最终都会相信嫉妒是一种无知的表现。——美国作家爱默生《论文集第一辑》

48.如同钢铁被铁锈腐蚀一样，妒忌者被自己的激情消耗掉。——安提西尼

49.嫉妒是一种软弱的傲慢，应当受到鄙视。——英国培根《迷宫雾霭》

50.友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基

51.憎恨是积极的不快，妒忌是消极的不快。所以妒忌很容易转化为憎恨，就不足为怪了。——歌德

52.不要让嫉妒的蛇钻进你的心里，这条蛇会腐蚀你的头脑，毁坏你的心灵。——亚米契斯

53.嫉妒犹如一只苍蝇，经过身体的一切健康部分，而停止在创伤的地方。——英国作家查普曼

54.有嫉妒心的人，自己不能完成伟大的事业，乃尽量去低估他人的伟大，贬抑他人的伟大使之与他人相齐。——黑格尔

55.我们常常以我们的激情，甚至最有罪的激情为荣，而嫉妒是一种羞耻和不光彩的激情，是一种人们矢口否认自己拥有的激情。——(法国作家)拉罗什富科我们赞扬那些刚进入社会的人们，常常是因为我们隐秘地嫉妒那些已经在社会上确立了地位的人们。——(法国作家)拉罗什富科

56.嫉妒真是万恶的根源，美德的蠢贼!一切罪恶都掺夹些莫名其妙的快乐，可是嫉妒只包含厌恨和怨毒。——塞万提斯

1.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

5、一燕不能成春。——克雷洛夫

6、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思

7.人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。——华罗庚 7. People help me, never forget; I help others, dont remember.——Aroto

8、凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。——林肯

9、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基

10.每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。——巴金 10. Everyone should abide by the rules of life, contact the destiny of individuals on the destiny of the nation, and put individual survival in the survival of the group.——Basin

11、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情 。小编收集了关于爱国主义的名言，欢迎阅读。

为中华崛起而读书。

——周恩来

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。

——邓小平

中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。

——鲁迅

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

——徐特立

天下兴亡，匹夫有责。

——(清)顾炎武

常思奋不顾身，而殉国家之急。

——(汉)司马过

科学没有国界，科学家却有国界。

——(俄)巴甫洛夫

谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。

——(俄)别林斯基

为祖国而死，那是最美的命运啊!

——(法)大仲马

爱祖国高于一切。

——(波兰)肖邦

人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。

——(法)拿破仑

爱国是文明人的首要美德。

——(法)拿破仑

热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……

——(前苏朕)苏霍姆林斯基

爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。

——(前苏联)凯洛夫

爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。 —— 奥斯特洛夫斯基

爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。 ——福泽谕吉，日本思想家

爱国主义的力量多麽伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢!在它面前，人本身也算得是甚麽呢! —— 车尔尼雪夫斯基

爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情 。 ——列宁

我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。 ------巴 金

壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。

------华罗庚

想想你的母亲，她对人生要求该多么微小，可是，落在她头上的又是怎样的一种命运? -------屠格涅夫

有了母亲在身边，我们不必去寻求别人。她对我们的教诲是非常宝贵的：和善、友爱、体贴别人居于首位;不要伤害别人;决不乞求;决不占别人的便宜。与之相反的做法在我们家都是罪过。她总是要我们给予，但她从不要我们索取或乞求。她就是这样的人。 -------迈克尔·杰克逊

倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。 --------巴 金

利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。 -------奥斯特洛夫斯基 文章转自mingren 520.cn

只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。 --------泰戈尔

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 -------杜 甫

没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

--------狄更斯 如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西----鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆----那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。 ------高尔基

如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。 ------马明·西比利亚克

一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。

------罗曼·罗兰

我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。

------泰戈尔

真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。 ------巴尔扎克

生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。 -------蒙 田

鞠躬尽瘁，死而后已。 ------诸葛亮

我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。 ------李 卡

掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。

------林基路

有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。 -------鲁达基

像母亲有时为她所分娩的亲爱生物而牺牲一样，我们就不应该爱惜自己，就应该准备为它的成功而捐弃我们的生命。[言者]左拉，法国作家。[提示]为了人类的伟大事业，应当去私心，以勤奋的精神为之奋斗到底。贡献没有够，也永远做不够。 -------佚 名

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 -------范仲淹

上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。-------松下幸之助

我是世界的公民，应为人类而生。 -------诺贝尔

埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。 --------泰戈尔

一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 -------爱因斯坦

世间最庄严的问题是：我能做什么好事? -------佚 名

剜心也不变，砍首也不变!只愿锦绣的山河，还我锦绣的面! -------柔 石

不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。

--------赫尔岑

我们能尽情享受的，只是施与的快乐。 -------穆 克

如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西----鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆----那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。 ------高尔基

一、教育人就是要形成人的性格。——欧文

二、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

三、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

四、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

五、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

六、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

七、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

八、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H

九、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

十、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

十一、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

十二、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔

十三、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

十四、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

十五、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

十六、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

十七、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬

十八、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

十九、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

二十、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基