我的语文老师作文高一大全（实用20篇）

小学的时候我是一个乖巧听话而又聪明好学的学生，我的语文老师很喜欢我所以把我送到了学校的硬笔书法组。在那里我不仅能够练一笔漂亮的字，更认识了和蔼可亲的书法老师郑老师。

郑老师从教四十余年，已是花甲年龄，据说他今年上半年就要退休了。从严格意义上来说郑老师只是一个与我有着几面之缘的老师，他不是我的班主任但我却对他充满了敬意。

郑老师对硬笔书法有一定的研究。自从我跟随他学习书法以来，我不仅学会了许多基本笔画，还掌握了许多偏旁部首在构字上的特征，特别是他指导我们临摹横式、竖式及各类花形作品后，让我大开眼界，练书法的信心倍增。在郑老师的悉心辅导下，我的字有长足的进展。不少作品在学校的宣传窗上展出。当我听到同学的夸奖和老师的表扬时，我便对郑老师产生了敬佩之情。

郑老师还擅长写作，在他的精心指导下，学生获奖发表的作品也屡见不鲜。我喜欢作文，但写作质量并不高。巧逢郑老师指导，我如鱼儿得水。郑老师把学生发表过的习作一一让我细读，让我从中汲取营养，还把他们的写作经验原原本本地讲给我听，鼓励我要在立意、选材及细节描写上多下功夫。这些指点，让我眼睛一亮。我尝试着修改自己的作文，并请求郑老师帮助。终于，我的第一篇作文在报刊上发表了。读着自己发表的文章，我有一种成功的喜悦，并由衷地感谢郑老师。

正当我准备长期向郑老师求教时，令我伤心的事发生了——郑老师遭车祸致腰伤住院了。得知这个消息，我的心都快要碎了，眼泪止不住地往下流。几次想去绍兴看望，都被郑老师婉言谢绝了。几个月后，郑老师的伤有点好就来上课了，我的心总算轻松多了。我急忙问长问短，并买了彩纸，亲手折出一串千纸鹤送给他，渴望他能早日康复。我还特意给他买了一个靠垫，希望他办公时能舒服些。郑老师与我的师生情是一言难尽的，我会永远记住这位老师的恩情。

煮一壶清茶，品一味柔情。——题记

她留着一头乌黑的短发，从背影看去，就是一位从画中走出来的人。她额头上已有些岁月的藤蔓，但这些藤蔓似乎有魔力似的，反倒让她的脸上多了一丝平易近人。眉毛不粗，让人一看就知道，这定是一位柔情似水的美人儿，那双眼睛如秋水，如寒星，如宝珠，如水银里面养了两丸黑水银，每当她一笑，那眼睛便弯成两道甜甜的月牙儿。但是，一旦我们不听话时，那双眼睛便像猎豹盯着兔子一般，使你不敢对视。

对她的初印象，就是柔情似水。

还记得那一节语文课，有一位同学在开小差，在那里说话。本以为她会大发雷霆，扔一个粉笔头过去，但她只是停了讲课，等那位同学意识到了自己的行为已经影响了整个班级的上课氛围，她慢慢的走到那位同学身边，用她那温柔的声音说道：“不要小说话，我们的课堂是要保持安静的上课氛围，每个人都该专心听讲。”但是没过一会，那位同学还是没有听老师的话安静下来，而是在那继续找同学说话，甚至说话声音盖过了老师讲课的声音，我们所有人都安安静静，屏住呼吸，静待老师发话。但那位同学还是毫无意识道自己的错误，反而大声笑起来，这个时候，老师沉不住气了，开始批评教育那位同学一番。那目光，简直可将人冰冻在原地。

她的面容很和蔼，一般都是带着笑意，都说女子一笑倾城，说的应该就是她了。

她就是黄老师，是我们的语文老师，怪不得像画里走出来的女子一般。

一双柔情的眼眸，藏尽人间诗意。

我的语文老师——姬老师，50多岁了，岁月的风霜在她的额头上留下了深深的痕迹。但我们姬老师仍是神采奕奕，看，一双大眼睛炯炯有神，乌黑的长发披肩，走起路来轻盈有力。

别看姬老师年龄大了，她有时却像孩子一样顽皮。“叮铃铃……”上课了，姬老师伴着清脆的铃声的走进了教室，我们全班同学都大笑起来，有的还站起来鼓掌。你猜姬老师头上戴了什么？我敢保证你肯定猜不出来。姬老师头上居然戴着一个小孩子的发卡，上面还有一朵小红花呢！姬老师看我们这样，笑着说：“怎么了，怎么了，我也想回到童年，你们能戴，我就不能戴了”。姬老师的话刚说完，我们笑的更响了。

姬老师不光打扮特别，上课的方式也很特别。她经常让我们做老师在讲台上课，她在台下做学生，听的还满有滋有味呢。她不但和我们一样记笔记，就连讲台上的“老师”布置的课上作业，她都做，甚至有时她还向“老师”提问题呢。开辩论会时，她不做主持人，而是有时做正方或反方的一员，和我们同场作战，但更多的时候做个忠实的观众，看我们脸红脖子粗的唇枪舌战，她只是偶尔发发言。我们都非常喜欢上姬老师的课，把姬老师当做我们的知心朋友。

姬老师也有糊涂得时候。这不，预备铃刚响，姬老师就迈着矫健的步伐走进教室，把课本往讲桌上一放，洪亮的“上课”一如往常的在耳边响起，我们刚说完“老师好”，还没坐下，就发现数学老师拿着教课书满脸困惑的站在教室门口，同时也发现语文老师脸上写满了惊讶，上数学？上语文？语文老师扭头看了看课程表，自己上错课了，原来这节课该上数学。你说我们姬老师是不是因为太喜欢我们变糊涂了。

这就是我的语文老师——姬老师，我们都非常喜欢她。

我的理想是当一名老师。

我想当老师的梦想还起源于我的数学郭老师。每次郭老师上数学课，我都觉得很有趣。每次遇到难题，我们绞尽脑汁想不出来，郭老师只需要瞟一眼就不假思索地就答出来，我很羡慕，希望有一天我也能像郭老师一样威风。

但是，我最想当的是语文老师。当语文老师可不是一件容易的事情，需要丰富的知识，得大量阅读。妈妈给我买了好多书，爸爸给我买了一个书架，我把书都放在上面。每天晚上7点，我就能把所有的作业写完，接下来就是我最开心的事情——读书。每当我读书的时候，就会忘记周围的一切，时间不知不觉就10点，而我却浑然不知，妈妈要催促我好多遍，我才依依不舍地放下书本去睡觉。

要想当上语文老师，要有很强的表达能力。每天晚上，我都会大声地把语文课文读好几遍，锻炼我的胆量和表达能力。去年停课在家，陈老师发过来了很多学习的ppt，这可是一个锻炼的好机会，我打开ppt，把爸爸妈妈当作学生，给他们讲课。慢慢的，语文课我敢举手回答问题了，声音也比较洪亮，陈老师表扬我进步非常大，我很开心，我知道我离当语文老师的梦想又进了一步。

要想当上语文老师，还要有很高的写作水平。每天晚上，我都写一篇《潘美多上学记》，来提高我的写作水平。

要是我当上了语文老师，我一定会把我的语文知识全部传授给我的学生们的，为祖国培养很多的人才。要是我当上了语文老师，我还要帮更多的人更好地学习我国的传统文化，让中国传统文化走向全世界。

希望我当语文老师的理想能够早日实现！

在2017年9月，我们迎来了一位新老师，而她，正是令我印象最深的吴老师了。

吴老师大约五十岁，常扎着一条清爽、干练的马尾辫。一双黑眼睛虽说不算大，却也炯炯有神。她很瘦，但她的腰杆却挺得笔直。平日里，她很温柔，说话总是细声细语的。有时，她批改完作业，还会和我们一起聊天，常把我们逗得哈哈大笑。

不过，在学习上，吴老师对我们的要求是很严格的。记得有一次评讲作业时，她让我们在语补上的“换偏旁组词”的“隐”字旁边补上“瘾”，并且组一个词。我当时在恍恍惚惚之中，只写下了一个“瘾”，却忘了给它组词。一直到交作业的时候，我也没想起这件事，就这么稀里糊涂地交了语补。

很快，吴老师就改好了语补，将它们在语文课上发了下来。我打开语补，只见在我写的“瘾”字旁边有一个大大的、鲜红的问号。这一下，我才想起来，自己还忘了给它找个伴儿呢。与此同时，吴老师又让漏写包含“瘾”字组词的同学站起来。我低着头，不好意思地站了起来。“请你们把‘瘾’字以及给它组的一个词写5遍。”吴老师严厉的话语在外我们的耳边响了起来。我悄悄地看了一眼吴老师，她的眼神带着威严，正看着我们站起来的这些同学呢！刚一坐下，我就赶紧用尺在语补的订正栏里工工整整地画了5条线，再把“瘾”字和为它组的词“过瘾”在横线上抄了5遍。一到交订正的时间，我就立马冲了上去，把订正给吴老师看。看完了，吴老师抬起头，看着我那原本严厉的眼神也变得温柔起来，似乎在说：下次老师提的要求，可别又忘了哦！

从此，每当老师对我们提要求时，我都牢牢地记在心里，并认真完成。而我，也因此订正少了，麻烦老师的次数也少了。在这里，我想对吴老师说一声：谢谢您帮助我，使我变得更好了！

这就是既严格又幽默的吴老师。你们喜欢她吗？

我最喜欢的语文老师是金老师。她有一张瓜子脸，一个小而挺直的鼻子和一张能说会道的嘴。她笑起来，有两个小酒窝，让我感觉心里甜甜的。

金老师是个“百变女王”。上课时，她时而严肃，时而微笑；课间时，她幽默风趣，经常逗得我们哈哈大笑；同学犯错时，她皱起眉头，严厉地批评我们，可我知道，那是老师对我们的另一种爱啊；同学获奖时，她笑语连连，乐得像一朵盛开的花，但仍然不忘提醒同学不能骄傲、不能当《龟兔赛跑》里的那只睡着的兔子！

金老师对我们的学习非常负责。上学期，我们班里有些同学不会写作文，她看在眼里，急在心里！为了不让我们掉队，她利用休息时间为我们精心寻找适合我们的优秀作文，然后把作文整理装订好，发给大家阅读、学习。别看我说的这过程好像很短，其实，要花掉金老师很多时间呢！为了我们，老师真是操碎了心，因为长期用嗓过度，她的喉咙现在已经哑得都不能唱歌了。医生说，再这样下去，喉咙里会长息肉，让老师一定要好好爱护自己的嗓子。但是，现在上课时，怕后面的同学听不到，她讲课依然很大声。

金老师平常也很关心同学。有一次，一位同学生病了，还在坚持上课。金老师发现他脸色有些不对劲，急忙上前关切地询问：“你怎么啦？哪里不舒服？”那位同学说：“我头很晕。”老师二话不说，连忙去办公室打电话，让那位同学家长来接他回家休息！

像金老师这样尽职尽责的好老师，有谁会不喜欢呢？

在我上小学一年级的时候，我就一直想当一名语文老师。老师的形象在我的心中，伟大而且高尚，课堂上浅显易懂的语言，黑板上漂亮的粉笔字，架在鼻梁上的一副眼镜，伏案工作的样子，带领我们参加各项活动的严谨和潇洒是多么令人难忘。我想，假如我是语文老师，我会是一个什么样子呢？我想，会是这样……

假如我是语文老师，我会和同学们一起读许多的书，天文、地理、历史、小说、漫画等等，开阔他们的眼界，拓展他们的思路，增加不同的知识。我还会带领我的学生们，坚持写博客，锻炼写作水平，让他们在知识的海洋里尽情畅游，让他们用自己的一双巧手描绘内心的世界，我会带领同学们参加“校讯通书香班级”的比赛，争取每次都能拿到书香班级的证书。

假如我是语文老师，我会上好每一堂课，让他们掌握每一篇课文。我不会给他们留太多的家庭作业，让他们有充分的休息时间，让他们自由自在的去玩耍。

假如我是一名语文老师我会每个星期给同学们上一节心里教育课，告诉他们怎样学；如何学；给他们讲学习上的励志故事，培养他们的自信心，让他们拥有伟大的理想，让他们有不断学习上的动力。

假如我是一名语文老师，我会做同学们的知心朋友，了解每个人的心理特点，纠正他们的缺点，耐心辅导落后的学生，给予他不断的努力和关怀，我要有真诚的爱心，教书育人的执着精神，用勤劳的汗水、不断的追求，成为一名优秀的语文老师。作文

我有一个不可动摇的理想——做一名语文老师。当这朵理想之花在我心中盛开的时候，眼前浮现出我最敬爱的语文老师的形象，他是我进入中学认识的第一位语文老师，他是个温和且让人容易接近的人，他的眼睛里充满着关爱。他没有老师们特有的严肃，而更像一位慈父。讲起课来，眼睛里充满着智慧的光芒……每当讲到关键时刻，他以手势助语，把文章讲解得生动形象，让我们明明白白。

我们最爱听他读课文，特别是那些优美的散文，读起来是那么生动感人，再经过他慢慢地讲解，我们都陶醉在其中，预习中的难题也迎刃而解了，深刻的道理牢牢印在我的脑子里，这一天又收获了不少语文知识。老师毫无保留地把知识传授给我们，他这种无私奉献和对工作兢兢业业的精神让我钦佩不已。

多么优秀的语文老师呀！大家能不爱他吗？

假如我是一名语文老师，我也像他那样工作，在人生的道路上用无悔的青春抒写一首长诗，用无悔的青春描绘一幅优美的画卷，用无悔的青春演奏一曲亢奋动听的乐章。

我曾在梦中，满怀深情地走进一直向往很久的课堂，站上庄严的讲台。望着几十张小巧可爱的脸，先前的紧张也就烟消云散了。

“同学们，我们今天学习第一课《从三味书屋到百草园》。”我转过身在黑板上写上这几个大字。在课中，有几个同学难免会开小差，一个同学望着窗外的一群白鸽，觉得很好奇，一个个同学也随着望了过去。可脾气一向不好的我看到这种情况并没有生气，我却指着鸽子和蔼地对他们说：“同学们，这鸽子是多么洁白，它就像你们的心灵一样纯洁。你们愿意让自己的心灵永远纯洁，还是甘愿让它抺上墨迹呢？”同学们异口同声地回答道：“保持纯洁。”同学们似乎注意到了自己上课开小差，发现自己的错误了，有些自责了。我连忙说：“谁小时候都有一点儿缺点，我也不例外，但后来我改正了，还是老师心目中的好孩子。此后，我在上面津津有味地讲着课，他们在下面也听得专心致志，我提出一个又一个问题，让同学们思考、回答。同学们都很积极，甚至有时为了一个小问题争得面红耳赤，多么活泼的课堂气氛呀！看到他们这么可爱、活泼，我更加喜欢上了这份工作。

假如我是一位语文老师，我会引领同学们去探索大自然的奥妙，领悟语言文字的魅力。教他们热爱生活、热爱祖国，要用自己的辛勤劳动去创造美好的未来。

愿这理想之花，继续开放，开得更加亮丽、绚烂，我将努力的为之浇水、施肥，尽早圆梦。

生活是一杯咖啡，但他总能细细品味；生活是一面镜子，但他总能灵活展现自己；生活是一次次困难，但他总能乐观面对；生活是一份乐章，但他却总能谱写出令人惊讶的曲子。他就是我们的语文老师——章老师。 别看他年……

生活是一杯咖啡，但他总能细细品味；生活是一面镜子，但他总能灵活展现自己；生活是一次次困难，但他总能乐观面对；生活是一份乐章，但他却总能谱写出令人惊讶的曲子。他就是我们的语文老师——章老师。

别看他年龄比我们大，但却拥有一颗爱玩的心，和同学交流从没有师生之分。每次体育课，都能看见一个熟悉的身影穿梭在人群之间，那就是章老师。在篮球场上，他就像一个英勇的勇将，百发百中的篮球技术，让他成为了场上一颗夺人眼球的明星，他热爱运动，不论什么运动对他来说都是小菜一碟，不在话下。

别看他外表严厉，对学生向来不打不骂，平易近人，成为许多学生爱戴的对象。哈哈哈哈！听，这笑声从教室里传出来，想必又是章老师在和学生开玩笑，这笑声早在几十米外就听到了。上课时，章老师总喜欢讲故事，对此让学生们迷恋不已，嘻嘻哈哈便成了语文课的招牌了。

同学们喜欢和他开玩笑，他也总喜欢笑，声称自己永远不老，其他老师恐怕早已受不了我们这批小鬼的折腾了，但他对我们只有宽容和理解。他爱文学，热爱阅读，对待生活总是乐观向上，他的脑袋里装着一筐又一筐的知识，他对书的手不释卷让他对他的职业更加坚定。

这就是章老师，一个热爱事业，热爱运动，热爱阅读，热爱生活的幽默之人。

[我们的语文老师五年级作文

作为一个语文教师，在平时的作文教学中，我最大的感受就是通过写生活随笔，引导学生走进生活，才能让学生的作文充满生活的气息，富有时代的动感，才能让他们的作文以一种独特的面貌，与众不同的品质吸引所有的读者。

生活是一个浩瀚的大海，博大宽广，时时处处都有我们独特的感受，而不少同学的作文当中，我们看到的不是五光十色，丰富多彩，而是千人一面，千篇一律，我们不能说这样的作文不好，却觉得单调乏味。“文章合为时著，歌诗合为事作”。白居易老先生就曾提过这种观点，在我们进行创新作文研究的时候，我们更深刻的感受到这句话的含金量。

记得我第一次把写生活随笔这个作业布置给学生时，我得到的是一片惊呼：

“老师，我们回家抄美文，写阅读笔记吧！”

“美文需要抄写，需要鉴赏，但我们也不能隔岸观火，岸上学游泳啊！随笔必须写！”

强硬的把作业布置下去以后，我发现孩子们交上来的作业几乎是一样的格式、一样的语调：“今天早上我起得很早（或很晚），吃过饭后，我去上学。”或“今天我上了一节美术课，比较快乐。”或“今天我不高兴，作业太多”……诸如此类，那么丰富的生活、那么有活力的生命在他们笔下演绎成这么干瘪的语言，这么乏味的描述，那不是生活随笔，那简直就是一个最无聊的记事本！

面对着这样的作业，再有热情的人也感到了寒冷，我不仅仅是失望，更多的是对自己的怀疑：这是学了六七年语文的中学生吗？这样的作业还有写的必要吗？是我错了吗？还是学生错了？我该怎么办呢？

深沉的思考，努力的探索，尤其是重新学习了语文课程标准后，我增加了信心，坚定了自己的认识：学生的写作必须从生活开始！因为生活才是写作之源！引导他们去关注生活，去感悟生活，是语文老师的重要责任！

于是，我试着走进他们的生活，观察他们的喜怒哀乐，引导他们去述说他们最想说的话，比如：发现哪个孩子课间的惊呼，我提醒他这种惊呼就是一种最真切的生活体验，是随笔中最好的素材；发现哪人孩子情绪不好，我就提醒他可以将这种烦恼诉之于随笔；发现哪个孩子因为爱到表扬而兴奋异常时，我就会下意识的去查看他当天的随笔中是否有比这个情节更重要的感受……我抓住所有

转瞬即逝的机会向学生表明：这就是生活，这就是随笔的素材，这更是我们写作之源！

我也在用最渴盼的眼睛，去寻找着学生随笔中的生活――几天来，张玉洁的恐惧、担心、侥幸、疼痛、让我如同身受身受：因为腮腺炎的流行，人人自危，每天的道听途说，都让她感到紧张、恐惧；接下来的日子里，她也开始发烧，于是她很担心，赶紧去村里医生那里求治，被排除了腮腺炎之后，我听到了她虽然疼痛却又十分侥幸的“谢天谢地”的祈祷；而接连几天的让她筋疲力尽，让她毫无神采，一天天肿起来的脖子让她的痛苦更加深重：她除了疼痛，还有怨恨，都是那个医术不精的郎中让她格外受苦，真是庸医害人！一字一句，一行一段，读着这样的随笔，我体验到了成功：生活随笔已经引导学生走进了生活。我看到了孩子们眼中的生活在丰富起来，我听到了孩子们心中花开的声音，在征得作者同意的基础上，我在班上将她的随笔当众朗读，让孩子们体味到作文其实很简单：那就是把自己最独特的体验、最深刻的感受写出来！

渐渐的，我发现孩子们的随笔越来越丰富，越来越精彩：从张丽娟的笔下，我看到了一个家境不算宽裕、父母又十分勤劳、厚道的家庭剪影；从姜美清的随笔中，我听到了他们

同桌俩在自习课上的窃窃私语；从于琪的随笔中我认识到了一个个足球明星；从王宇坤的随笔中，我感受到了他的困惑与迷惘，偏激与固执；而从王雪慧的随笔中，我读到了生活的尴尬：妈妈改善生活包了包子，让她送给奶奶，去了才知道那天是奶奶的生日，孝顺的父母竟在奶奶生日这天送去了人们在这一天最忌讳的包子（按我们当地的风俗，生日吃包子一年都

是受气包）……还说什么呢？孩子们笔下的世界早已经比我们眼中的生活更丰富了：那里面有真实的生活，还有他们独特的体验！

批阅孩子们的随笔，零星的写下一点自己的评价，是我觉得最美好的事情，但没想到，我又遇到了新的挑战――那天在我批阅的随笔中，我发现了这样的文字：“老师，为什么别人的随笔都有评语，而我的只是一个阅字？”“老师，每次发下随笔本，我最着急的是翻看后面，寻找你的评语！”这些语言让我何等的窘迫！但同时我更是一种欣慰

：孩子们已经发现了生活，他们愿意把他们的生活捧来与我共享，他们希望看到老师的评价，哪怕是三言两语，可是，我确实为难了：一个班50多名同学，两个班就是100多名啊！每天仔细地阅读他们的随笔已经是极大的工作量了，更何况要给他们每一个人才是写下自己的评语，而且，那评语必须让他们感觉亲切，觉得中肯，恐怕我真的是“春蚕到死”“蜡烛成灰”也完成不了的啊！虽然我感到了为难，但学生观察生活，体验生活的热情之火已经被我点燃了，我就绝不会让它暗淡。于是我在黑板上写下了这样的话：“见过一面就让你难以忘怀的人，肯定有自己最独特的地方，让你的文章用自己最独特的面貌出现，让每一个读过它的人都有一种与之交流的愿望，老师的评语只给那些最有特色的文章！”由于我的激发，学生的热情更加高涨，他们已经从对生活的简单的观察，细致的描述深入到对生活底蕴的挖掘、对写作特色的追求。

当初那些记流水帐的孩子，如今已经是毕业班的学生了，无论课业多累、生活多忙，他们都忘不了写生活随笔。很多时候，这本生活随笔已经成了他们最知心的朋友，与随笔对话，不再是他们的作业，而是他们心灵的宣泄，是他们忙碌生活中的修憩的小站。他们的随笔内容已不再是当初老师硬性规定的、学生勉强应付的二三百字，他们已经能洋洋洒洒的、淋漓尽致的描写出自己周围的生活，突出自己的独特感受，有个同学竟创了一天晚上写下七页的纪录。

学生们的作文更是在不知不觉中发生了很大的变化，从当初的言之无物到现在的文约意丰，从当初的优美词句的堆砌到现在的直抒胸臆，从当初的改头换面的抄袭到现在的力求“人人心中有，个个笔下无”的特色追求。体味着他们的变化，我总有一种非常感：这也许是做母亲的对孩子的偏爱吧！

感谢生活，赐予我的厚礼，感谢生活随笔，记录下孩子们成长的足迹，引导孩子们走进了生活，走进了生活中的写作!

[语文老师作文教学反思

老师是人类灵魂的工程师，是知识的传播者，老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光，老师的品格和精神，用两个字来形容，那就是燃烧，不停的燃烧！

小学六年，我阅历了无数老师，但给我印象最深的还是教了我们快三年的语文老师——刘杏花老师。

杏花，听名字就知道她是个貌美如花的女子，刘老师金黄的秀发披在肩上，微翘的鼻子给人一种优雅的视觉感，能说会道的樱桃小嘴红润润的，更使人难以忘怀的是她那双会说话的眼睛。

那是五年级的时候，刘老师正在给我们讲题，讲过之后提问，其实老师讲的题我都会，但因为内向，不爱说话，所以，我不敢举手发言，看着班里的同学齐刷刷地举起了小手，我也好想举手呀！可是，哎——，我又忘了老师一眼，老师向我投来一个深沉的目光，那一刹那，我被深深得震撼了！毅然决然地举起了小手，刘老师提问了我，我大声地说出答案，我答对了，老师又投来一个奖励的目光，似乎在鼓励我，表扬我。

刘老师呀！您的岗位永不调换，您的足迹遍布四方，您的两鬓有一天会斑白，您的青春却百年不衰！

我的语文老师是沈老师。她长得很瘦，有一头棕色的披肩卷发，皮肤白白的。她的眼睛很大，只是眼睛有点近视，所以戴着一副眼镜，鼻梁高高的，嘴巴笑起来的时候微微上翘，显得很迷人。

沈老师很严厉。每当我们读书时声音不洪亮，不整齐，或者她提问的问题我们没有认真听讲和回答的时候，她就把眼睛睁的大大的，眉毛一挑，一束严厉的目光从镜片上方向我们全班同学扫射一遍，眼睛里还带着询问的意思，好像在说；“为什么不回答问题？要好好听讲啊！”这时，我们全班同学都赶快坐直身体，认真听讲了。

当然沈老师也很温柔。而且经常在学习上给我们鼓励，我的书写有时候不是很认真，写字很潦草，沈老师对我的一点点进步都给予了鼓励。有一次，我的作业写的又快又好，沈老师走到我的身边，用手摸摸我的头，微笑着说；“小伙子，你的字又进步了！”我抬起头，看见沈老师笑眯眯的眼睛变成了两个弯弯的月牙，还露出了一口洁白的牙齿。接着她又说；“继续努力啊！”得到老师的表扬，突然，我的心像吃了蜜一样甜，于是我笑着说；“谢谢！我会加油的！”从此，我的字写的越来越工整了！

这就是我的语文老师——沈老师。她对我们又严厉又慈爱，我们都很喜欢她！

说起我的语文老师——李老师，她的外貌十分有特点，香肠嘴，脸上长满了痘痘，嘴的右下角有一颗痣，同学们都说她像《装在口袋的爸爸》中的徐痣魔。

李老师十分幽默，上课的时候常常给我们说笑话，原本难以理解的东西，顿时变得简单易懂。我印象中最深刻的是一次的作文课。那天，老师安排作文下来，大多数同学都不知怎么动笔。

一看大家都皱着眉头苦思冥想，她问道：“一碗汤里掉进了一只蚊子，这碗汤是给客人喝的，谁比客人更惨？”这时，有人迅速回答：“是蚊子”老师接着问：“为什么呢？”那位同学马上回应：“因为蚊子没有了生命！”说到这里，老师接着讲：“对了，生命只有一次，可见生命是多么宝贵呀！我们要珍惜生命！”珍惜生命，这就是老师要我们领悟的道理。听老师这么一讲，大家都明白该怎么写了。

当然啦，幽默归幽默，她要是严厉起来也是让人害怕。有一次，我写错了一个字，她发现后，便让我回家写一百遍，让要我抄五遍《乡下人家》。

幽默的李老师总是能带给大家欢乐，同学们都喜欢她的讲课方式，我也不例外。这样的老师，你们喜欢吗？

语文老师我想对你说谢谢！

是您让我知道了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的清闲安逸。可过上清闲安逸的生活谈何容易？在紧张繁杂的生活中，我从一本书中找到了片刻清闲。

那是一个夏夜，明亮的月光穿过树枝照射在地上，形成一道道暗影。我伏在书桌前，正为考试卷子忧愁哀叹。这时候，姥姥慢慢走进来，递给我一本书，“来，看看。”这是本白皮书，上面三个大字“名人转”。我转过身，看到窗户栏杆在地上的影子，好像竹柏的影子，但愿它能带给我《记承天寺夜游》中的那片刻清闲。

翻开书，我被书中贝多芬的故事深深吸引住了。他在用钢琴入迷地弹奏着，灵巧的手指在琴键上快速地挪动着。我整个身子都好像溶解在书中，好像我就静静地站在他身旁，端详他痴迷音乐的样子，聆听他扣人心弦的琴声，优美的音乐像一股涌来的活水，洗濯了我失意的心情，消除了我的焦虑不安。我的心随着跌宕起伏的故事情节而时沉时浮，暂且忘记烦恼，避开紧张而繁杂的生活，这种感觉真是惬意，真是一种悠然的清闲！

合上书页，我抬起头来看那明亮的月光，月光石那样清淡，地上树枝的影子似乎在翩翩起舞，让我想起了“起舞弄清影，何似在人间？”的诗句。哦，从落魄的失意到浪漫的失意，也许只要抬起头来活着！我使劲回想《名人转》中的故事，贝多芬在失去听力后，不也是抬起头来呐喊“我要抓住命运的喉咙”么？

片刻清闲，使我难忘。我从片刻清闲中驱散了心中的忧愁哀叹，换来了片刻的安宁平静。从片刻清闲中，我还重新拾起了曾经丢失的珍宝：自信，向上，抬起头活着。

片刻清闲之后，我觉得自己像是又充满了力量和自信，于是，我把《名人转》藏在自己的枕下，重新做回到书桌前，熟练地拉开书包拉索，取出书本，摆在桌上。抖擞抖擞精神！片刻清闲之后，我要勇敢、自信地去面对生活中的挫败与挑战！

我的语文老师长着一字眉，一双漂亮的大环眼水灵灵的很惹人喜爱，她把头发染成了金黄色，不长不短地披在肩上。她的体形不胖，很是苗条。

语文老师就像我们的大姐姐，生活中她很幽默，给我们讲笑话和我们一起开各种玩笑，可是在工作中她非常的严厉，如果上课时谁不注意听课，走神了，语文老师就会用她那火眼金睛去“秒杀”他！让他马上就回过神来认真听讲。

我非常喜欢语文老师的课，我在课堂上从来都不会走神，因为她的课非常的有趣，就跟看自己喜欢的动画片一样。

我自己很笨，总是比别人慢半拍，别人一下搞明白的问题，我得好长时间才能搞明白。我把苦恼告诉了语文老师，她就对我说：“你们每一个学生都是花朵儿，而每一个学生的花期都不相同，你的花期还没到，但老师相信你总会开放的”。听完老师的话，我的心就融化了，我有一种想哭的冲动，感激的泪花布满了我的眼眶，但我忍住了，我又继续和大家欢声笑语。

我要感谢我的语文老师，是她在我最难过、最自悲的时候鼓励了我。她是冬日里的暖阳，带给我无限温暖！她是我黑夜里的明灯，指引着我找到正确的航向！我爱我的语文老师！长大我要报答她！

作文一：我的语文老师

他，四十左右年纪，身高“八尺”开外，粗腰窄背；天然卷发头上长，方正黝黑一面庞；浓眉小眼有光芒，鼻直口阔说四方；稳健持重不慌张，精词妙句心中装，听得大家笑朗朗，同学爱戴齐鼓掌。

他是何许人也？别急别急，大家且听我道来，故事讲完，谜底自然揭晓。嘘，可以先透露一点，他是我们的老师。

我 们老师有三大特点：一是趣说姓名；二是讲课旁征博引，语言风趣；三是热爱学生。怎样地趣说姓名？且听我道来。我班有个同学叫董晨龙，上课不认真听讲，老师 说： “晨龙晨龙，早晨之龙，早上这么好的时间你在开什么小差昵？”朱雄飞没考好，老师说： “雄飞雄飞，英雄起飞，展翅高飞，怎么考这么低呀？要做英雄，要起飞的呀！”他对蒋寅虎同学说： “你知道你的名字跟哪位名人一样吗？知道唐伯虎吗？”有的同学喊： “唐伯虎点秋香。”老师接着说：“唐伯虎，姓唐名寅字伯虎，而你叫蒋寅虎，你看是不是和人家名字一样？唐伯虎是‘江南四大才子’，你也要加把力，也成个才 子行不行？”……老师基本上把我们每个人的姓名都能趣说演绎一番，不只有趣，也循循善诱地给了大家启迪与鞭策。

老师讲课时，喜欢给我们讲 跟课文有关的故事。比如说《晏子使楚》，老师就给我们讲晏子如何访问楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击， “访问狗国”， “婴最不肖，故宜使楚”， “得无楚之水土使民善盗”，维护了自己和国家的尊严。他还给我们讲了《晏子使吴》《晏子使晋》的故事，老师边说边比画，声情并茂，逗得同学们笑成一片。

讲 到游记性文章，比如《小石潭记》《阿里山纪行》《美丽的西双版纳》。老师就跟我们说，许多同学的这类作文犹如一些旅行团的团员： “上车就睡觉，下车就尿尿，到了景点就拍照，回去一问，啥也不知道。”“同学们，这个旅游地，名胜古迹，山水胜景，有几个景点？都有什么特点？有什么文 化？怎样的历史？有没有名人留下相关诗词？有没有传说故事？你们要了解，要留心，不能浮光掠影，走马观花，回来一问啥也不知道！印象中就是山高水清一堆 人，吃了份凉皮买了个纪念品，拍了一堆照片。作文一写流水账！”诸如此类，老师的讲课旁征博引，又风趣幽默，让我们在开怀大笑中长了知识。

他 和蔼可亲，从不骂人。他的课堂常常充满了笑声，让我们没有一点压力感和乏味感。他关心每一个学生，对学生仔细又耐心。同学们有什么困难，他会真诚谈心，关 心周到。别的不说，就说这次作文大赛吧。我们班是个普通班，大家都没信心。他多次鼓励同学们参加这次作文大赛，老师告诉我们要有信心，人生在搏，向前迈一 步，就离成功近一步，即使没得奖，也正常嘛，就当一次练笔。在老师的鼓励下，同学们纷纷交了稿件。我也鼓起勇气写了一篇让老师看，他赞许我有勇气，对我的 文章进行了评点，指出不足。我的文章要么内容太简单，要么没抓住人物特点，要么写法不对……天呀，好难写！老师每次都不厌其烦地指导我，他总是微笑地鼓励 我： “桂华，没事，你写得好着呢，就是有些方面需要再改，一定会写好的！这对你是一次很好的锻炼啊！”真的对我是个锻炼啊！不管能不能得奖，但我绝对有收获 呀！

他就是这样的一个老师，让我们欢喜，让我们进步！他到底是谁昵？你们猜到了吗？对了，他就是我们班的语文老师，行不更名，坐不改姓，他的大名叫——郭保明。

作文二：我的语文老师

她，澄澈的目光中闪烁着自信；她，动人的谈吐中散发着热情；她，甜美的微笑中流露着真诚。她，看似平凡文静，却是一位对教育事业有着远大抱负的热血女教师！她就是我初中时代的语文老师，王老师。

第 一次见到她的时候，她凌于三尺讲台，用甜美的嗓音熟练的自我介绍着，语调轻柔，一股暖流流入我们的心田，如沐春风般的舒畅。声音平缓，却又隐隐透露出一种 教师独有的威严。那个时候，她说：“学语文是日积月累的事儿，不是朝夕之间就能学富五车，你们必须要有坚持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副对联是 这样说的：有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”老师的教诲至今仍深烙在我的心中，成了我学习语文的 座右铭。

渐渐的，与老师接触的日子久了，便发现她心细如丝，总能读懂我们的心理；待人十分和善，总能宽容他人的过失。她与我们交朋友，时 常如朋友般地向我们诉说她学生时代的酸酸甜甜的故事，她有着惊人的口才，这是作为语文老师的资本，有时候引得全班热血沸腾，几个性子急的同学跳起来发誓说 要好好学习，振兴中华！

她关爱学生，对学生永不言弃，孜孜不倦地灌输着我们语文的知识和技巧；不辞劳苦地引导着我们选择正确的道路；废寝 忘食地研究着我们成绩的起伏成因。上课之时，常常与我们讲述一些语言运用的奇闻轶事，这让我们看到了她渊博的知识与非凡的见识，让我们对语文充满热情，让 我们对学习充满期待。

她不喜欢打扮，穿着也差强人意，永远是单调的上衣配黑色的牛仔裤，和周围同龄的女教师相比，少了一丝艳丽，多了一丝 憔悴。我们知道她为什么不喜欢打扮，为什么会有那丝与年龄不符的憔悴。因为她对我们太认真了！她的心中装着的，是比穿着打扮更为高尚，更为伟大的教育事 业！她对教育的热忱，对教育的碧血丹心，对梦想的执着追求，深深地感染了我们，在我们的心中留下了不可磨灭的痕迹！每每想到她全神贯注地备课时那娇小的背 影，聚精会神的讲课时那坚定的眼神，心中难免激起千层浪，感慨万千，意味难言。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”遇见她之后，我终于明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛，这份难以言喻的坚持！她如春蚕，吐尽珍丝，她如蜡炬，燃尽年华。她为了教育，奉献了艳丽的容貌，奉献了似水的流年，奉献了矢志不移的决心，奉献了一切啊！

她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我们的道路，让我们充满自信与希望，让我们坚信明天会更加美好，让我们点燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，给予了更多人希望。

我的语文老师作文1000字我的语文老师作文1000字

她是个好老师。我心目中的好老师。她的梦想，一定会有御长风破万里浪，直挂云帆济沧海的那一天！

作文三：我的语文老师

他，挺着一个圆圆的大肚子，鼻梁是架着一副无框眼镜，眼睛的后面，一双乌黑的小眼睛，滴溜滴溜转个不停，头顶上的头发差不多快掉光了，好想一个没戴帽子的圣诞老人。他总是干出一些让我们意想不到的事，让我们措手不及。他就是我们的语文老师——王老师。

别 看我们的语文老师平时笑呵呵的，其实也不是个善茬。如果有同学犯了弥“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消王老师的“酷刑”——“海打”“臭骂”“严惩”， 三道美味佳肴，保你一吃身子就跨！比如说我们班的小松，他就是吃过王老师的“酷刑”。你听：“啪啪啪”老师照着他的脖子拍了几下（““海打”一 番”），“XX”，你就不能把你的毛病改一改？到处惹人厌！俗话说：“朽木不可雕也（”臭骂结束“）！不写完作业，不准上电脑课（”严惩完毕！“）！”这 句话可真是让狼害怕、丧胆啊！

上个星期，老师在我们考完试后，大声地向全班同学宣布不：“考试第一版错了抄几遍！

“啊！”

全 班同学几乎同事叫起来，努力的回想自己第一版到底错了几分，几乎所有人都在对答案。自己觉得不会有错的，松了一口气，而那些有错的，甚至错好多道题的人就 没有那么开心了，一个个垂头丧气，等着抄考卷。没多久，考卷发下来了，每个人脸上表情各有不同，有的喜，有的悲，还有的人平平淡淡，好像已经做好心理准备 似的。很可惜，我的第一版也被扣了一分，额这一分可把我害惨了，那天晚上为了干这份作业，我奋战到了十点，还是没把他做完。这时，爸爸妈妈开始催我睡觉 了，我实在太困了，于是我把还没做完的作业丢进了书包，h直接上床睡觉了。第二天，我的下场可想而知，与其他没做完作业的人一样，被吃了一顿“酷刑”。从 这以后，我作业在也不敢马虎了。

虽然，王老师王老师经常刚出一些“坏”事出来，但其实他也很善解人意的。上一次，老师有一整个下午的课， 可刚上玩前两节课，有些同学就已经听不下去了，正在讲课的老师很快看穿了我们的心思，略加思索，便一挥手说：“大家带上复习材料 “好！大家一哄而散，从道操场，站好位置后，开始背起书来。这方法真管用，原来没精神的同学顿时精神大振，上课不专心的同学此时也在专心的背书吗，三页的 复习材料两下就背完了。从这以后大家好像对这种方法着了迷，一到下课就三五成群地跑到操场的长椅上背书，才几天时间，大家的学习效率提高了很多。这都是老 师的功劳。

在我们的心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；老师是阳光，能够给我们带来温暖；老师是雨露，能够滋润我们的心田。十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。老师，您对我们的恩情，我们永远不会忘记的！

作文四：我的语文老师

我的语文老师作文1000字文章我的语文老师作文1000字出自出去以后，他的大臣，将军以及国内著名的科学家，文学家，演员都希望得到这一枚奖赏。但是国王却把它授给了一位老师。因为无论是科学家，医生还是国王都曾 经受过老师的教育。饮水思源，不能忘本呀！我想现在你一定和我一样找到答案了吧。 有人说，一个人走了，她的一切也就随着她的远去而消失了。这是真的吗，她虽然不教我们了，但以前和她一起笑过，哭过的那些日子却好似近在眼前，是那样的清 晰。因为她总是向学生索取的少，而付出的少。

她就是我以前的语文老师——王老师。一个中等身材，微微有些发瘦，一头乌黑的长发下一颗充满智慧的脑袋。 她有点“怪”。同学的路，有时说近。我心想，难道路程会变魔术吗？

考 试卷发到我们手中，看着卷子上鲜红的分数79分，心里不由一酸。下课后，老师叫我去办公室。我心想：老师平时上课时那么严肃，对我们要求严格，叫我会不会 要批评我呀！想着想着，觉得好像有一阵寒风从我身上刮过似的。下课后，我胆怯的走向老师的办公室。谁知道，她竟没批评我，而是搬一个凳子让我坐下，并语重 心长地为我耐心的讲解我的错题。

有时她还有点“傻”。她的妈妈生病了，她还依然像往常一样笑眯眯地为我们上课。而放学后，她总是为我们讲完练习后再去医院。她每天总是学校医院两头跑。没过几天，便消廋了许多。

在 学习上，她像一位导游，带领我们在知识的果园里徜徉，摘取秋天的硕果，品尝着成功的喜悦，那果汁滋润着我们求知若渴的心田；在遇到困难时，她就像位大姐姐 一样，拉着我们的小手，一同翻山越岭：当我们犯错误时，她总会用她的心血，她的温和再次洗刷每一个学生心灵上的灰尘，真不愧为人类灵魂的工程师！ 其实还有许多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们留了都少汗水，又不知为我们又增添了多少皱纹，知道两鬓飞雪，他们 拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。

作文五：我的语文老师

“年 年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”这句话再次在我脑海中回荡，使我不禁地想起了初2第二学期任教我们语文的“白杨”老师。他只是教了一个学期，就离开了学 校。说起“白杨”老师，其实他并不是姓“白”名“杨”哦。到他走的时候，我们只是知道他姓“刘”。为什么他会有“白杨”之称呢？就是语文老师走了，她教了 我们一个多学期。在初2第二学期得第3周，她舍弃了我们。某老师说：“语文老师要去广州做会记。”者其实是次要的原因，主要原因是她再也忍受不了我们课堂 的不专心，测验前的不复习，对待任何事都是漫不经心。“如果语文老师想教你们的，她也会教完这个学期才走，”班主任说，“可是现在”。

是，是我们把语文老师气走了，她宁愿去广州也不愿意留下来教我们。不仅是语文老师无法容忍我们这班“哗鬼”，甚至各门各科的老师都讨厌我们班。

语 文老师走了，迎来新的语文老师却是一个黑黑实实，中等个子，听说，他已经有15年的教龄，也是一个非常出色的教师。每教一课，他总会出一些习题给我们做， 当教完了，他都会小测每课的字词句，当时我心想，我班被他教了后，同学们会改变吗？同学们对他这种教学方案也不太习惯，经常也能从同学们口中听到：“要是 以前那个语文老师教多好啊，又没有作业，又不用小测”这些话竟然是出自同学们的口中，可怜老师是为我们着想，他也是用心良苦啊。也许世界往往就是这样(也 许是吧)！万千世界，无奇不有，说出这种话的学生也不为奇吧！更何况现在个别的学生来读书只是为了完成父母的任务。读书是为了自己的前途啊，而不是为了父 母而读的啊。

刘老师给我们上的第一堂课就是八年级下册的第二课《白杨礼赞》，他一踏进教室，就能让人感到“来者不善”的感觉，班上原有 的气氛顿时不翼而飞。向老师问好后，刘老师就让我们打开课本，同学们没有吱吱喳喳，比起以前的上课，显得特别安静，“白杨”，“轰”的一声打破了教室原来 的安静，刘老师发出雷鸣般的轰响，把同学们吓了一惊“好厉害的男高音啊”，某同学被惊吓后说。刘老师读书时有高有低，有时吓人，有时哄人。从那节课开始， “白杨”就成了我们对老师的“尊称”。

他是一个非常称职，有责任心的老师。当他正式接任我们的语文老师后，他仅仅用了两三天就把我们全班的名字都掌握了。哪个贪玩，哪个爱说话，哪个爱做什么，他都掌握的一清二楚。

茅盾先生说：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”

那么我就说：“刘老师就是白杨树，沙漠上长得最茂盛，最强大的白杨树，您的的确确是不平凡的一种树。”

茅盾先生要高声赞美白杨树，那么我也要颂扬您这棵朴质，坚强，力求上进的白杨树——刘老师。

作文六：我的语文老师

我的语文老师作文1000字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文

暑假快结束了，从爸爸口中得知班上的语文老师年老退休了，换了一位新来的语文老师。我真切希望她是一位和蔼可亲、通情达理，而又满肚子学问的人。

这 一天终于被我盼到了，我收拾好书包，穿上校服，套上鞋子，哼着小曲儿，一蹦一跳地来到学校。一进教室，就听见同学们议论纷纷：“这个新语文老师会不会凶 呀？”“会不会打人呢？”大家都殷切希望新来的是位好老师。俗话说：“百闻不如一见。”现在道听途说有什么用呢？我还是探个清楚后，再下结论。

“叮！ 叮！叮！……”上课铃响了，大家期盼已久的语文老师总算来了。老师面带笑容，迈着轻盈的步伐走进了教室。这时，教室里炸开了锅。“咦？这不是教钢笔书法的 老师吗？”“这老师我认识！”……新来的语文老师身材高高的，中等偏瘦，一头乌黑的短发，脸庞长着许多青春痘痘。她满脸笑容，看起来是很和蔼。人们都说笑 里藏刀，我还是小心为妙，说不定这老师很凶呢！

“安静！”新来的语文老师发话了。顿时，教室里安静得连掉一根针都能听得清楚，这可是小学 五年来从未有过的“安静”。老师接着清了清嗓子，给同学们作了一番介绍，“我姓刘，大家以后就叫我刘老师吧！希望咱们师生能够在这小学最后的学年里互相帮 助、共同学习，也期望通过我的努力，同学们德、智、体能够全面发展……”。刘老师语重心长的教诲娓娓动听，仿佛音乐那般温馨、柔和。

刘老 师做什么事都挺急。一次，要交艺校的钱，老师在这些天一直催同学们：“艺校的钱早一点儿交，老师还有很多事情要做，请同学们支持我的工作……”老师不停地 唠叨着，同学们都不耐烦了，一些同学还使小性子，小声嘀咕着：“我就是不交钱，看你到底能把我怎么样？”“整天只懂得钱，哼！真是财迷心窍，想钱都快想疯 了！”……真是信口雌黄，胡说八道，刘老师一定不是这种人，她只是急了点，并没有其它意思。

最令我高兴的是，老师经常夸奖我字写得很漂亮，每逢被夸时，心里就好比吃了蜜还要甜。刘老师那优美、动听的话语一直在我耳边萦绕，激励我不断努力，更上一层楼。但我还远远赶不上刘老师。嗨！我要是能像刘老师一样写一手好字，那该多好啊！

最 近不知怎么的，刘老师的声音悄悄地变嘶哑，而且越来越严重，“咽炎”可是教师的通病呀！可能是这些天老师为了我们学业而操心？或许是开学前忙碌没注意休 息，患感冒了……？可有些同学还不尊敬老师，在暗地说老师坏话，真不应该。我们要好好学习，不要再让老师们为我们操心，学习好也是给老师最大的回报。

嗨！老师——你们辛苦了！

我喜欢中秋的意境。由于秋季迈着她硕果累累的脚步迎面而来，融着人内心马上收成的欣喜。圆圆的月光之下，圆圆的月饼，苹果熟了，鸭梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，大家品尝着节日的美食，谈论收成的话题。一边赏月，一边思念身处异乡的亲人。实所谓：“每逢佳节备思亲”。我每年都买杏花楼的月饼，那里的月饼外观象大饼，非常厚实，新鲜的面，新鲜的馅。无论是蒸出来的，还是烙出来的，上面都有用农家的大碗所刻画出来的月的图案，其中又有桂花雕印出的花瓣。馅，也很与众不同，蒸的，柔软可口，合适老年人;烙的，外焦里嫩，青年对它情有独钟。你看，新端上来的月饼，热气腾腾，一股清香味道儿扑面而来，真让人垂涎欲滴!

多少年过去了，虽然目前市场上的月饼琳琅满目，各种瓜果一应俱全。月饼的花纹虽然没太多变化，但花纹一直那样的明确，那样均匀，那样好看。所以一赶上中秋节日回家，总要吃上两大块儿，感觉好香、好甜……。由于从餐桌上我看到了祖国经济的进步，人民生活的水平变迁。

你看，餐桌上，除家禽肉类，传统的蔬菜等食品外，愈加多的餐桌上，出现了愈加多的肉类、蔬菜、海鲜。

“无酒不成筵席”，喜庆的日子，中国人总要饮一点酒。过去，多是二锅头等高度白酒，目前人头马、茅台等国宴酒也堂而煌之地上了百姓的餐桌。这部分都预示着祖国经济的崛起，百姓日子的红火。我想在这种意境中感受亲人的关爱，品味生活的哲理，领会家乡日新月异的变化。

中秋节就要到了，我期望今年的中秋月更圆、更明，更祈望我的亲人更加健康、我的家乡更加漂亮、富饶;也从内心起期望祖国愈加兴盛、昌盛。可能，这就是我中秋情结的真谛。

从小到大，我最喜欢的一门课应该就是语文课，说不出什么原因，从我很小的时候妈妈给买的很多识字的书本，我就一下子喜欢上了，然后从此一发不可收拾，随着认字越多，读的书也越来越多，对语文的热爱也逐渐增加。

幸运的是，一直以来遇到的语文老师都还不错，也使我学习语文的兴趣更加浓厚了。

记得最印象深刻的，应该是我初中的时候，有一位男老师。

他是方形的脸，带着金丝镜框，明明很年轻的年纪，总是喜欢跟我们装深沉，以至于后来看到他带着女人那么宠爱的样子，曾一度怀疑自己认错了人。

不过转念一想，要不是他在课上那么严格，也不会有我们班那么好的考试成绩。

男老师虽然严格，但是做事却很认真负责，每次我们有问题找他的时候，他都会在保证给我们讲明白的同时，再拓展其他的知识点，因此跟他教学的那段日子里学到了很多课程之外的知识，特别感谢他。

还有一位女老师，形象气质具佳，举止优雅，好像生活在古代的纤巧女子。

她用娓娓道来的方式给我们讲文章中的道理，言传身教，受益颇多。

亲爱的杨老师：

您好!

转眼间，我们就从顽皮、淘气、天真的一年级小孩子升到了懂事、听话的五年级大孩子了，您从一年级就开始陪我们上课学习写作业。您陪了我们五年，做了我们五年的启蒙老师，犹如我的第二个母亲。但是，我却无以为报!

您给我们上课时，在那严肃的课堂40分钟的时间里，我们不敢说出一句话，不敢吐出一个字!但是您，却给我们讲了一个笑话，我们顿时捧腹大笑!把惧怕您的事早忘到九霄云外去了。

可是您又突然严肃起来，认真、仔细地教我们每一个生字，叫我们每一个词语和读音。倘若我们又不会的，您会耐心的给我们讲这个字该怎么写，读音该怎么读

布置作业的时候，您像往常一样径直走过教室，今天是星期五，所以我们都希望作业少一点，可是您像是看透了我们的心事似的，布置的作业依旧很多，同学们都在暗地里唉声叹气的。但是我知道您布置作业多是为了我们好，想提高我们的成绩，考上一所理想的好大学!

您为了我们付出了那么多，我没有什么能报答您的，在此，我只想说：您辛苦了!

在此敬礼祝您：

身体健康万事如意

我与语文老师认识快半年了。记得刚进这个班的时候，第一印象就是，他个子偏矮，但十分的结实，特别引人注目的是他那蓬松的直发。他已是中年了，对于一般中年人来说，头发不是来个大偏分，就 是吹了立起来，而他的显然是没怎么注意，随意的吊在前额，和我们十几岁的人一样，如果没有胡子，一定是个学生相，只是多一份皱纹，多一份沧桑。

我们班的值日卫生也还算高得不错，但难免也有疏忽的时候，这对于各科老师就有些不公平。数学老师东找西找，非要找一张干净纸往凳子上一放，才肯坐下;班主任则是“请人”;英语老师看一下， 不坐，站着;只有语文老师一进来，一吹气，“呼”，书一放，一下坐在凳子上，没有吹走的灰全印在他的裤子上，一个白朴朴的圆，看了谁都不忍心，却又都不敢提醒，只是暗恨自己忘记擦板凳。

冬天的早晨特别的冷，谁也不想早起，可一遇上语文课，一起来就像军人结合一样，都飞奔到教室，但语文老师早就站在教室门口了，真难有一天会赶在他的前面。

我喜欢语文课，每到上语文课，我都听得认真。语文老师那带有磁性的声音在教室里回荡时，再困，我都睡不着，他让我们思考，而且这是一种不由自主地思考，课本加上生活，简直让你不听都不行。 他独特的教学方法，新颖的观点，幽默的语言，看似没有什么章法却有别具一格。以前的语文老师让我认识了一些语文知识，现在的语文老师是让我认识了生活、人、还有我自己，领略了语文的魅力所在。

我真喜欢我的语文老师!

我的语文老师姓曹名芳，她的个子并不太高，头发经常扎成一个简单干练的马尾辫，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一双炯炯有神的眼睛，她灵巧的双手写出一手好字。她的态度时而严谨，时而却又非常幽默。很尽职尽责。

曹老师有时候很严厉，有时又很幽默。记得是在上五年级的时候，有一节作文课上，曹老师在讲评《20年后回故乡》的作文，曹老师认真的地把好的作文的好处点评完以后，开始讲评差的作文，当讲到李睿荣的作文时，她就批评李睿荣的作文太离谱，比如“我站在马路上点一个按钮，然后说自己要去的地方，我就一下子到了那个地方。”曹老师就批评说：”你又不是’巴啦啦小魔仙’，念个咒语，你就嗖——的飞过去啦？“逗得我们哈哈大笑。就在昨天，我们在学《十六年前的回忆》这篇课文时，曹老师强调说：”记住！这是一篇回忆录，是李大钊的长女李星华在李大钊被害十六年后写的，可不是李大钊自己在自己遇害十六年以后写的！哦，是他在遇害十六年后在阎王殿那写的吗？“把我们班全体同学都笑得肚子疼啦。

曹老师当然也很认真。她每次都会把作业一字不漏地用校讯通发给所有家长，每一次一有什么听写啦，测试啦，她都会在自己一批完，就会把每个学生的成绩发给每一个家长，成绩不好的，就批评一下，以后注意；成绩好的，就给予鼓励，，继续保持；成绩中等的，就经常鼓励他们再努力点，争取考出更好的成绩。

我最喜欢上曹老师的作文课了。作文课上，曹老师总会把各种作文的各种不同的开头、结尾在网上查一些，给我们举个例子，鼓励我们记一记，改一改，变成自己的。当然，我最喜欢的部分还是讲评作文了。每当这个时候，我要么去讲台上给大家念一念我的作文，在别人念作文时，我就坐在座位上，找他们的作文上的优点、缺点，把优点学一学，变成自己的。每当我上台念作文时，我心里就充满了自豪感，当念到特别好的地方时，曹老师会”插“一句，给大家讲讲这个地方的闪光点。

我真喜欢曹老师制定的这个方案。我喜欢我们班的语文老师——曹老师，她让我学会了不少东西！老师，您若是一片汪洋大海，我便是您所养育的一条小鱼；您若是一棵参天古树，我便是在您身上栖息的鸟儿；您若是一片广阔无比的天空，我便是那片白云中的一朵！老师，我这辈子也不会忘记您！