写和面的过程作文(汇总20篇)
导语:学习是累的,但学习的过程是甜的,让我们一起享受学习中的欢乐,收获学习过程中的汗水,成为一个注重过程的人。小编整理关于写和面的过程作文,欢迎阅大家读。
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7580作文
1000做月饼的过程的作文700字
全文共 760 字
+ 加入清单今天的月亮是一年中最圆的一天了,没错,今天是8月15中秋节。
俗话说的好,中秋月圆人团圆。下午,我们去了外婆家,正好赶上大妈妈做月饼,已经做完一批了,顺手拿了一个,想起来老师说要参加有关中秋节的活动,我想:这不正是一个有关中秋节的活动吗?就坐下和大妈妈一起做起了月饼。
我看着大妈妈做的有模有样,就向她探讨这个怎么做的,大妈妈告诉我有秘诀,就是手机上下载“下厨房”APP软件,就能找到你想做的美食的制作方法。我们做的是咸蛋黄月饼,查了出来,材料不少:咸蛋黄、黄油(或猪油)、水、面粉、玉米油、白糖、红豆沙、低筋面粉,有一些还要精确到克,差一丁点就可能改变月饼的味道。
接下来要开始做了一看步骤,没想到那么复杂:先把咸蛋黄放入白酒里浸泡一会儿,去腥,在预热180度烤10分钟,把白糖、水、玉米油和面粉一起揉成面团,摸着光滑,这是油皮,再把黄油和低筋面粉揉成摸起来粗糙的油酥面团,然后分成相同的数量,用油皮包住油酥,压成长条形,卷起来放一边松弛,同时利用松弛的时间做馅,把红豆沙做皮,包住咸蛋黄,和油团一样多,最后把松弛完的油团两边往上一拉,一边捏,擀园皮,把馅包住,再刷上蛋黄液,撒上芝麻,一个个搬至烤箱中,同时把烤箱调至180度,烤上30分钟,这样一个个白团团再水深火热中慢慢烤熟。时间一分一秒的过去了,烤箱中的香味扑鼻而来,我的口水情不自禁的流了下来,实在太香了,因为月饼还没散热,我只能对着烤箱垂涎三尺,等到温度一点点的散去,月饼一个个蹦跶在我的面前,我立马拿起一个往嘴巴里塞,这个时候我的味蕾得到了满足,实在是太好吃了,我两眼冒光,立马又拿了一个吃了起来,等到两个月饼光荣地躺在我的肚子里的时候,我终于饱了!
在我和大妈妈的分工合作下,我们做了整整100个月饼,真的是自己动手做的味道也不一样,这真的是一个难忘的中秋佳节!
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篇1:期待结果不如享受过程
全文共 1543 字
+ 加入清单我空闲之时,就写几篇小文章,写的是真事,抒的是真情,把自己的所见所感,所思所悟写出来,此事令自己心情舒畅、精神愉悦。
近些天,心情却变得烦躁不安起来。起因却是一件令人高兴的事引起的。平时,我将自认为写得较好的文章向一些报刊杂志投寄。且说前些天我投寄的一篇文章在本市的一张日报上发表出来。一看到自己的文章在报纸上登出来,就激动得不行,自尊心(不如说是虚荣心)像气球一样膨胀起来,以为自己的写作水平到作家级别了。于是赶紧把这篇文章再向省乃至国家级的报刊杂志处投寄,迫切地希望文章又能在高级别的刊物上发表。一有点空闲时间,一会儿看邮箱里有没有回信,一会儿看手机有没有短信提示,心情变得莫名的烦躁起来,再想静下心来坐下来写点什么东西,写不了几行,竟写不下去了。
在发出的稿子如同石沉大海,没有任何音讯的时候,我非常的失落,直至失望,心情也郁闷起来。开始埋怨编辑没有眼光,自己明珠暗投,接着又怀疑起自己,是不是自己的水平太差,编辑根本就瞧不上眼。就在自己灰心失意之时,忽然又在一张省级晚报上发现了自己的一篇文章。于是瘪下去的气球一下子又膨胀起来,而且比以前更大了。于是又是投寄,又是期待,又是失望……心如平静湖水投入一块大石头一样,久久不能平静。
想当初我写几行文字时,一行行一段段如同春蚕吐丝一样,写完了心情无比舒畅。本指望文章发表了,我心情会大好,会写出更加美妙的文章。殊不知,反而心情越来越糟。这不是自己吐丝把自己捆绑起来了吗?
不行,肯定是哪里出了问题,稍一冷静下来分析,原来是自己的心态出了问题。以前写文字只是写写心情感悟而已,用自己的手写自己的心,心情平静,写起来流畅。现在心境改变,总期待自己的写东西能迅速的发表出来,想象自己的写出来的东西篇篇是精品,编辑能慧眼识珠,能一下子发现我是个写作人才。我期待文章一篇接一篇的发表这个结果能振奋我的精神,给我带来快乐。但幸福快乐转瞬即逝,因为人欲壑难填,自己马上又期待更好的结果,更大的快乐。结果事与愿违,反而把心情弄糟了,文章都写不下去了。我本想得到快乐,却得到是更多的失望与痛苦。我应该是享受写作过程的快乐,而不是期待发表的结果给自己带来幸福。
一个真正感到幸福快乐的人应该是享受过程的快乐,而不是期待结果给自己带来惊喜。在人的长长一生中,所谓成功不过是一瞬间,它带来的快乐也会是一瞬间,而伴随着我们是人生漫长的成长成熟衰老的过程。如果我们只是期待结果的快乐,而没有享受过程的快乐,那么我们所做的事情,该是多么无聊、多么琐碎、多么令人苦不堪言。这样的人生历程是该是多么的痛苦啊!
有一个经典的故事说,一个中国老太太攒了一辈子的钱,在临死的前一天终于攒够钱买了一栋房子,没来得及住漂亮的新房子就死了。而一个美国老太太在年轻的时候贷款买了一栋房子,住了进去,每天工作还贷。直到临死的前一天她终于还清了所有的贷款。一般的观点是美国老太太生活幸福,中国老太太活得痛苦。其实,我们不能简单地判定谁是谁非。如果美国老太太虽然住着新房,却背着沉重的债务包袱,生活质量必将会打折扣,而且一旦她没有经济收入,无力偿还银行贷款,银行会毫不犹豫地收走她的房子。她生活在这种担心之中,未必日子就一定好过。再说中国的老太太,虽然没有住上好房子,但她无债一身轻,衣食无忧,她为了一座房子而努力工作攒钱,人生有目标有追求,必将过得十分充实而富有意义。谁是谁非,关键是看谁享受了人生的过程,而不是仅仅看谁先得到房子的这个结果。
拿人的一生来说,结果其实早就预定好了,那就是死亡。要使人的一生过得有意义和价值,可能并不是死得如何的壮烈辉煌,而是生命过程的体验是否有意义和价值,是否享受了自己的人生。谁享受了生命的过程,谁就得到了人生快乐的真谛,谁期待结果,很有可能就开启了痛苦的阀门。
篇2:教学过程
全文共 966 字
+ 加入清单(一)导入:世界上没有两片相同的树叶,当然也不会有完全相同的两个人。这是因为我们的生活环境、行为习惯和心理特点等都大不相同。也正是因为有这些不同,才造就了我们各不相同的性格和品质。所以我们写作文的时候,一定要从这些方面入手,才能够将人物刻画的栩栩如生。今天,我们就学习怎样通过外貌和动作细节描写来刻画人物。
提问:回忆一下,你了解了哪些描写人物的方法?
(二)出示目标:(小黑板)
1、学习通过外貌描写刻画人物的写作手法。
2、学习通过典型动作(细节)
(三)写作指导:
1、出示小黑板:(体味外貌描写、心理描写、动作细节描写的魅力)
(1)他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。(理解“紫色”的脸同海边生活环境间的必然关系,了解“小毡帽”所代表的农村生活环境)
(2)他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上是一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。(对比少年闰土外貌)
(3)我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。(动词的准确性)
(4)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。(剪影一样的手法,抓住人物典型特征)
3、小小练兵场:根据不同年龄的具体特点,补全下面的片段:
这是一个()岁的(),他(),走起路来()。看到村里的秧歌队敲锣打鼓地扭了过来,连忙()街道上熙熙攘攘的人群,()到(),手(),脸上充满(),()地看起秧歌队的表演。他(她)看得那么(),也许()。
(四)写作要求:题目:我最敬佩的同学
要求:运用外貌描写、动作描写等基本手法,刻画你最欣赏的同学,注意选材的新颖,关注人物内心情感,反映人物典型性格和品质。
(五)口头作文:
1、学生构思,小组交流。
2、口头说文,全班评议。
附:板书设计:
我最敬佩的一个人
外貌(环境)
动作(细节)
篇3:成长过程的学生作文
全文共 326 字
+ 加入清单每个人都有一个美好的童年,可能是有趣的,可能是难忘的,现在我就说说我的童年吧!
记得一个夏天,妈妈说:“元春,明天要去你姥姥家,你表姐回来了。”“哦,知道了!”我答道。
晚上,我和妈妈吃完饭,在看电视的时候,妈妈的手机突然响了。我拿起手机一看,原来是我表姐。于是,我接通电话,用手机上的语音提示,说:“您好,您所拨打的电话是空号,请查询后再拨。”姐姐一听,给愣住了。她说:“我上个星期刚记的电话号码,怎么可能是空号呢?”我一听这话,差点笑出来。
第二天,姐姐看见我,就追着我问是怎么一回事。我这才告诉她,昨天的那场通话是我装的。说完我就捧腹大笑。姐姐说:“你这小丫头,竟然敢耍我,我饶不了你!”说完,姐姐就追着我跑。
现在回忆起当时那好玩的情景,还都难以忘怀。
篇4:班会过程
全文共 3578 字
+ 加入清单一、进入主题
1、出示图示“禁烟符号”,由学生辨认、识别,说出具体意义;
(教师:有哪位同学知道这是什么符号?……它代表什么意义呢?……)
2、根据生活经验,学生尝试说出“禁烟符号”出现的场合(比如医院、列车、会议室等公共场所)
(教师:你都在哪些场合看见过这个符号呢?……)
二、深入主题
(教师:在一年之中,有这样一个日子,这个日子向我们展示了吸烟的害处,并且还让我们了解了许多烟草的知识,这个日子教会了我们吸烟有害健康,这个日子让我们知道了吸二手烟的危害,这个日子教会了我们;杜绝青少年吸烟,创建美好家园,这个日子机就是____世界无烟日)
1、世界无烟日的由来
(教师:有谁能够告诉老师和同学什么是“世界无烟日”呢?……由学生朗读PP教师)
烟草是生长在南美洲的一种野生植物,最初印第安人将烟叶口嚼或做成卷烟吸吮。烟草在全球盛行了200多年,直到20世纪,人类才开始认识到烟草对人类的危害。1977年,美国癌肿协会首先提出了控制吸烟的一种宣传教育方式——无烟日。
1987年11月,联合国世界卫生组织建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”,并于1988年开始执行。但因4月7日是世界卫生组织成立的纪念日,每年的这一天,世界卫生组织都要提出一项保健要求的主题。为了不干扰其卫生主题的提出,世界卫生组织决定从1989年起将每年的5月31日定为世界无烟日,中国也将该日作为中国的无烟日。
2、了解2012年的世界无烟日
(教师:从1987年开始到现在,谁能告诉老师今年是世界卫生组织发起的第几个世界无烟日?……学生回答后出示pp教师
今年无烟日的主题是什么?……学生回答后出示pp教师
口号又是什么?……学生回答后出示pp教师)
(2012年5月31日是世界卫生组织发起的第25个世界无烟日,今年主题是“警惕烟草业干扰控烟”。口号是“口号是:生命与烟草对抗。”)
3、吸烟有哪些危害呢?
(教师:正因为意识到了吸烟的危害,世界卫生组织设立了“世界无烟日”,用来教育人们远离烟草,那么吸烟究竟有哪些危害呢?有谁知道,请举手。……在学生列举一些后,播放pp教师)
◇一支香烟里含的尼古丁可毒死一只老鼠;
◇约一包香烟中的尼古丁能毒死一头牛;
◇每天吸一包香烟,相当于吸入了50-70毫克尼古丁,如果一次性地服用了这些量,人足以被置于死地;
◇除尼古丁外,点燃香烟时产生的约5000种化合物,都是导致癌症的元凶.
(教师:这里老师告诉大家一组数据……点击超链接“吸烟的危害”)
全世界每年死于吸烟及其相关疾病的人数达490万。全世界每年死于吸烟及其相关疾病的人数达490万。有资料表明,长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10倍至20倍,喉癌发病率高6至10倍,冠心病发病率高2至3倍,循环系统发病率高3倍,气管类发病率高2至8倍。(点击超链接)
(教师:大家说吸烟对我们的伤害大不大啊?……)
世界卫生组织发表的一项声明中指出:“如今烟草已经成为全球的第二大杀手.吸烟所产生的破坏比非典和海啸。”(点击超链接“图片”)
4、了解二手烟以及二手烟的危害
(教师:吸烟不仅仅给吸烟者自身带来伤害,对吸烟者周围的人群同样也会带来伤害。刚来我们了解了“世界无烟日”的相关知识,有谁还记得今年无烟日的口号是什么?……“拒绝二手烟,让肺自由呼吸”)
(教师:谁知道什么是“二手烟”?举手回答……)
二手烟(学生H学生)又称被动吸烟,即不抽烟的人吸取其他吸烟者喷吐的烟雾的行为。一般说来被动吸烟15分钟以上时,就可以认为二手烟现象成立。
(教师:吸烟对人类的危害是多方面的,二手烟对被动吸烟者的危害一点也不比主动吸烟者轻,调查显示,在中国,被动吸烟的主要受害者是妇女和儿童,尽管她们自己并不吸烟,但经常在家庭、公共场所遭受他人的二手烟。除此之外,职场、会场等,也经常会成为二手烟泛滥的场所。谁能谈谈二手烟有哪些危害呢?……学生发言后出示PP教师)
◇二手烟患癌几率等同吸烟:专家指出,每日和吸烟者在一起呆上15分钟以上,吸“二手烟”者的危害便等同于吸烟者。
◇常吸二手烟容易患糖尿病:
◇10%婴儿猝死只因吸二手烟
◇二手烟对儿童的伤害:二手烟对儿童健康的危害主要有:引发儿童哮喘、幼儿猝死综合症、气管炎、肺炎和耳部炎症等。
5、戒烟
(教师:无论是自己吸烟,还是被动的吸“二手烟”,对我们和我们身边的人都没有好处,那我们应该怎么做呢?……自己远离烟草,拒绝吸烟,劝说身边吸烟人戒烟)
(教师:在家里,你们的爸爸或者叔叔、爷爷吸烟吗?……他们有没有尝试过戒烟呢?……他们是怎么做得呢?……老师这里有一份世界卫生组织戒烟的建议,供大家参考,可以选择其中的几条,回家后介绍给你们的爸爸、叔叔、爷爷。)
(教师:下面,老师再向大家介绍几点戒烟的好处,如果你们的爸爸、叔叔、爷爷还在吸烟,你们也可以回家后告诉他们戒烟的好处,劝说他们戒烟)
◇戒烟可增寿。研究表明,包括肺癌和其他癌症、心脏病、中风及肺部其他疾病在内的25种危及生命和健康的疾病与吸烟都有着密切的关系,近年来,我国肺癌死亡率每年以45%的速度上升,吸烟是一个重要的诱因。世界卫生组织的一项研究表明,如果流行于世界的吸烟趋势得不到遏制,到2030年,全世界每年由于吸烟诱发疾病而死亡的人数将高达1000万。
◇戒烟能拯救大脑。这主要是尼古丁等有害物质刺激大脑,使脑血管硬化,发生痉挛性收缩,大脑功能受到影响。吸烟还可引发脑部病变,吸烟数量越大,患弥散性大脑皮质萎缩的可能就越大,患者表现为智能衰退,伴有偏瘫和癫痫发作。
◇戒烟可使人变得更美丽。吸烟会使皮肤里的某些基因过于活跃,产生过多的蛋白质MMP-1蛋白质,这种蛋白质能降解真皮里的胶原质,使皮肤松弛并起皱,其中尤以嘴角和眼角产生的速度最快、程度最严重,并且皮肤易带一种病态的灰白色。告别烟害,将会使人焕发容光,重塑形象。
(教师:在国外,人们为了戒烟想出了很多妙招,下面老师节向大家介绍几个。)
1、戒烟机器人
美国桑德威尔市,有两个与真人一般大小的机器人,它们能十分逼真地模仿人们吸烟,先把香烟叼在嘴里,然后利索地点燃香烟,还不时从嘴里吐出阵阵烟雾。它们抽完一支,又接一支,简直象个大烟鬼。机器人的胸部是透明的,观众可以清楚地看到,烟雾吸入机器人的嘴里,经过肺部,烟里有害的尼古丁和烟焦油便慢慢地在肺里积聚起来,使肺成了黑肺。许多吸烟者,在亲眼看了机器人的吸烟表演后,很快下决心把烟戒掉了。
2、戒烟电话
吸烟引起的危害之一就是咳嗽,咳得厉害的时候甚至把血都咳出来了。美国洛杉矶市电话局把烟瘾特重的人的咳嗽声录下来,开办了一项新的电话业务--戒烟电话。当想吸烟的人烟瘾大作,实在无法克制和忍耐的时候,就可以立即拨戒烟电话号码,听筒里会立刻传出剧烈的、骇人的咳嗽声。听到这种声音,吸烟者就会对吸烟产生厌烦情绪,进而打消了抽烟的念头。
3、戒烟香水
国外科学家制成了一种特殊的香水,战胜香烟对人们的诱惑。这种戒烟香水是用硫化钠,薄荷脑,花椒粉,黄碘和香精等配制而成的。想戒烟的人只要在自己的手帕或衣服上洒一些香水,便会对香烟的气味产生厌恶之感,立即失掉吸烟的兴趣。
4、戒烟胶母糖
瑞典一家公司生产了一种含尼古丁的胶母糖,所含尼古丁可以在20~30分钟内慢慢释放出来,以抵消烟瘾者体内对尼古丁的依赖而引起的强烈吸烟嗜欲。用这种糖给戒烟者服用4个月以后,有70%的人成功地戒除了抽烟习惯。
5、呼氧验烟器
1987年年初,英国研制了一种新器材--呼氧验烟器。它可以向吸烟者显示每吸一口烟中的一氧化碳含量,如果该含量超过规定标准,“呼氧验烟器”上的小球就呈现红色,这样的测试可能会帮助那些抽烟抽得多的人改“邪”归正。
6、戒烟烟灰缸
日本青木商会生产出一种会说话的烟灰缸。当吸烟人放烟蒂按动按钮时,烟灰缸便发话了:“哼,又抽起烟来了。牙上都是烟油,真脏!你是打算早死吧”。音质令人生厌,从而产生一种戒烟的作用。联邦德国和美国制成的戒烟烟灰缸,在接触烟蒂时,会散发出一种消除烟瘾的气体,使吸烟者停止吸烟。
7、戒烟打火机
意大利生产了一种打火机,它每用一次,就会显示出吸烟次数,和间隔时间,以此来提醒使用者注意掌握时间和数量。从而起到逐渐减量最终达到戒烟目的。戒烟墙纸在一间普通的房间(居室或会客室),四周糊上一种有机聚合物制成的色调柔和的墙纸,能发出类似烟草味的化学物质,使得吸烟者吸烟时感觉不出烟味而渐渐地不想吸烟了。
6、远离烟草,崇尚健康,爱护环境,从小做起,从我开始。
(教师:之前我们了解了很多关于吸烟的知识,既然我们班会的主题是无烟日,那么接下来就由同学们根据自己的理解,开动脑筋,自己创作一条无烟宣传语)
7、送给家长的话
(教师:活动最后,老师送给大家每人一份礼物,……将打印的《给家长的话》发给各个同学。小朋友把它装好,带回家,和爸爸、妈妈一起阅读,大家能不能做到呢?)
篇5:活动过程
全文共 1239 字
+ 加入清单一、明确主题
了解今年3月28日是第21个全国中小学生安全教育日,活动主题:普及安全知识,确保生命安全。
二、学儿歌,明安全
《安全歌》
同学们要记牢,安全事很重要。教室内不打闹,电线头你别靠。
走廊里勿追跑,不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤,大让小懂礼貌。
集合时莫推挤,快静齐记心上。陌生人不要理,遇坏人报案去。
有火灾1 1 9, 有盗情1 1 0。安全歌人人记,都平安大家乐。
利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习安全知识,并逐句讲解,领悟后师领读并要求学生背诵。
三、延伸拓展
进行防溺水和预防春季传染病,手足口病等安全知识的宣传教育。
四、知识竞赛。
1.关于楼梯安全,下面哪些行为是错误的? ①上下楼梯时,靠右侧行走。②下课的时候和同学坐在楼梯台阶 上打闹。③玩上下楼梯游戏。
2.如果你在学校里看见许多同学挤成一团,你应该怎么做? ① 赶紧挤进去看看出了什么事。② 招呼同学去看热闹。 ③情况危险,立刻报告老师。
3.下课了,下面的哪些游戏容易造成意外伤害? ① 在操场上和同学一起跳绳、踢键子。 ② 在校园攀爬树木比谁爬的高。
4.打扫教室卫生时,下面哪些行为可能很危险? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
5.遇到交通事故应该拨打的电话是: ① 122 ② 114 ③ 119
6.7岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了,你觉得她应该怎样做?①找马路上的警察叔叔帮忙 ②跟一个自己称认识她妈妈的阿姨,一起去找父母。
7.小刚经常欺负小明,还不许小明告诉别人。小明该怎样做? ① 向父母、老师、同学寻求帮助。 ②找机会狠狠报复小刚。
8.在学校不允许带哪些东西 ①橡皮 ②剪刀、火柴、弹簧刀 ③文具盒
9.路口交通信号灯( )灯亮时,准许车辆和行人通行,( )灯亮时,不准车辆和行人通行。 ①红灯 绿灯 ②绿灯 红灯
10.班内有个同学因生病在吃药,药片花花绿绿很好看,班上同学可不可以随便吃?①可以 ② 不可以
五、小品表演
1.学生表演小品。
2.演后讨论。
通过课堂表演,在活动中巩固有关交通安全和家庭用电、煤气安全相关知识。
六、疏散演练
疏散安排:
1. 疏散地点,宫内中央空地上。
2. 疏散通道:出门沿南楼梯
3. 疏散要求:教师发出指令后,先在教室原地双手抱头蹲在桌子下,然后在教师指挥下排队依次沿楼梯疏散到楼下安全地域。疏散过程中要快步,双手护头。
4. 演练结束后在教师指挥下,原路一队回教室总结。
七、总结谈话:
今天这次主题班会,同学们通过活动掌握了一些基本的安全防护知识,如上下楼梯请不要拥挤,文明谦让,靠右行走;遇到陌生人,我们不能随便跟他走,遇坏人要拨打110,遇火灾拨打119电话,遇到意外伤害了要拨打120急救电话;药片不能随便服;遇到地震火灾等灾害发生时,要按照老师教给的逃生自护方法保护自己等安全知识……由于同学的积极参与,本次这次主题班会开得很有意义,很成功,希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识,让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随大家!
篇6:教学过程
全文共 1031 字
+ 加入清单㈠谈话导入:
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法:
A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法:
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2室内火灾.从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知:
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细:
XX市XX村XX路XX号.如:(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX)
3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结:(卡纸出示)(全班齐读)
遇到火灾:临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结:
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
篇7:活动过程
全文共 636 字
+ 加入清单一、导入主题,体会父母恩情。
1、教师吟诵《游子吟》,并让学生说说这首诗是歌颂什么的。
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
2、让学生说说自己的父母是怎样关心自己的。
二、诗歌朗诵《感恩父母的爱》
看着窗外的繁华,忽然想起了妈妈,您是否然孤独的坐在灯下? 留下那寂寞的泪花,鸟有反哺之情,羊有跪乳之恩。 有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听,有一个人最要感谢,有一种人最应感恩,她就是——“母亲” ,他就是——“父亲” 。妈妈的手粗了,她把温柔的抚触给了我 ,爸爸的腰弯了,他把挺直的脊梁给了我 ,妈妈的双眼花了,她把明亮的双眸给了我 ,爸爸的皱纹深了,他把美丽的青春给了我 ,聆听妈妈殷切的话语 ,面对爸爸深沉的目光 ,我们早已习惯了这种关爱,并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动,忘了说声谢谢。是啊!父母的爱像一杯浓茶,需要我们细细品味。如果说母爱是船,载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情,点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱,将是鼓起我们远航的风帆。
三、写“感恩卡”
1、分发“感恩卡”。
2、学生在“感恩卡”上写下感激的话。
3、请学生把“感恩卡”上的话读出来。
四、欣赏歌曲《感恩的心》,并交流听后的感受。
五、主持人:歌声寄托了我们对父母深深的爱,歌声激励我们快快成长!
六、拓展活动
让我们利用双休日,用自己喜欢的方式,可以为父母洗次脚,可以为父母递杯茶,也可以唱首歌……来表达我们对父母的恩情感谢。
篇8:活动过程
全文共 232 字
+ 加入清单1、出示挂图,引起幼儿的兴趣
“谁能告诉大家,图片当中的小朋友们在干什么?”(在给老师唱歌)
“什么要给老师唱歌呢?”(谢谢老师)
2、讨论:为什么要谢谢老师?(幼儿自由讨论)
3、理解歌词内容
(1)“今天我们也来给老师唱支歌。”
a教师示范演唱歌曲。
b理解歌词内容
(2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”
a教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。
b幼儿跟着老师朗诵歌词。
4、学会歌曲
(1)教师再次示范演唱。
(2)幼儿边学图边学唱。
(3)幼儿和老师分乐句轮流唱歌。
[一年级作文课教案
篇9:〖活动过程〗
全文共 2803 字
+ 加入清单(一)激趣导入,揭示主题
师:同学们,咱们在一起学习生活快一年了吧,互相都认识了吧?
生:认识了。
师:真的?
生:(肯定的点头)真的。
师:出示一张照片。
生:这是谁呀?
师:我问你这是谁呀?看来从这张照片上,还真猜不出他是谁呢!再来看看这张(出示照片)。
生:全班同学大声地叫出了名字。
师:请被大家认出来的同学起来。(一生站了起来)××,这是你吗?
生:是我,这是我一岁和四岁时照的。
师:同学们,为什么天天见面的同学,看着照片却猜不出来是谁呢?
生:因为我们长大了。那是他小时候照的,现在长大了变了,就认不出来了。
师:(出示贴纸)“我长大了”。
(二)体验、感知“长大”的涵义
1.自由选择活动,体验自己身体的变化,理解“长大”的涵义。
师:是啊,时间一天天过去,我们一天天长大,样子不一样了。
师:××长大了,你长大了吗?
生:长大了。
师:你从哪里看出自己长大了呢?
生:身体长高了。
生:样子变了。
师:老师提供了三个活动,可以更好地帮助同学们认识自己的变化。现在请看:
(教师到教室左)这里有你们去年量身高后算出的平均身高,在这量一量,看看你们有什么变化?
(教师到教室中间)这里有一个咱们去年按下的小手印,今年和它比一比,看看你们有什么发现?
(教师拿出一双小鞋子,放在其中一个大组前)这里有一双你们穿过的小鞋子,来试一试,看看你们又能发现什么?
学生自由选择活动形式。
师:每位同学要有次序地参加活动;活动完后,老师请你告诉大家你是不是长大了,从哪里知道自己长大了。
学生分组活动,教师巡视各组活动,参与、指导。
××组:使劲往小鞋里穿,笑着说:穿不下了!
师:想想看,为什么穿不下了?
××组:把手放在小手印的旁边,惊讶地说:“好小啊!我的手原来这么小啊!”
师:(高兴地说)你真的长大了。
××组:依次比身高,还把自己现在的身高画在这个印上面,说:“我长高了好长一截呢!”
教师对其中一个和去年身高相比差不多的孩子:你可要好好吃饭,多锻炼身体,让自己长得又高又结实一些。
师:通过刚才的活动,你发现什么了?
生1:我发现有的小朋友手大,有的手小。
生2:我发现我的手和这个手印比,我的手太大了。
师:大多少呢?请你上台摁一个手印在它旁边,看看大多少?(帮助学生蘸上印泥,在小手印旁边盖上一个自己的手印,再 教学生在盆子里洗净手,擦干。)
生:(齐感叹)我们的手比小时候大这么多呀!
师:比了身高的小朋友,你们又发现了什么?
生:我比这个印子高多了。
师:请你来比一比,看看高了多少?(帮助学生在墙上刻了身高记号)这是××现在的身高,天啊,都不敢相信自己的眼 睛,咱们的××同学居然长了这么多!
师:试穿鞋子的同学,你们又有什么发现呢?
生:我发现我的脚比这双鞋长这么多(用手比划)。
生:我发现这双鞋太小了,我们的脚长长了。
师:是啊,同学们通过刚才的活动,都发现了自己身体的变化。发现自己真正地长大了。(示课题,学生齐读)发现自己长大的心情怎么样?再读一读(学生高兴地读,露出了自信的笑容)。
〖活动目标〗
1.回顾一年的学习、生活,感知自己和同学长大了的变化。
2.体验长大了的自豪,理解“长大”的涵义。
3.增强收集、记录的能力和动手能力。
〖活动准备〗
(一)学情分析
小朋友们到学校学习近一年了,和幼儿园相比,他们要大多了,对于学生们来说是件很高兴的事。但学生们对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,学生自己缺乏自信心,许多事不愿意自己独立完成。因此,结合课本,我开展了本次活动,将有目的有意识的引导渗透在教学活动中,让孩子感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养学生的独立意识、责任心和动手操作能力。
(二)物质资料准备
1.音乐磁带、录音机、班上同学婴幼儿时的照片、印泥、洗手的水。
2.学生收集小时候的学习、生活用品。
3.准备成长“树叶”。
〖活动时间〗
1课时。
〖活动过程〗
(一)激趣导入,揭示主题
师:同学们,咱们在一起学习生活快一年了吧,互相都认识了吧?
生:认识了。
师:真的?
生:(肯定的点头)真的。
师:出示一张照片。
生:这是谁呀?
师:我问你这是谁呀?看来从这张照片上,还真猜不出他是谁呢!再来看看这张(出示照片)。
生:全班同学大声地叫出了名字。
师:请被大家认出来的同学起来。(一生站了起来)××,这是你吗?
生:是我,这是我一岁和四岁时照的。
师:同学们,为什么天天见面的同学,看着照片却猜不出来是谁呢?
生:因为我们长大了。那是他小时候照的,现在长大了变了,就认不出来了。
师:(出示贴纸)“我长大了”。
(二)体验、感知“长大”的涵义
1.自由选择活动,体验自己身体的变化,理解“长大”的涵义。
师:是啊,时间一天天过去,我们一天天长大,样子不一样了。
师:××长大了,你长大了吗?
生:长大了。
师:你从哪里看出自己长大了呢?
生:身体长高了。
生:样子变了。
师:老师提供了三个活动,可以更好地帮助同学们认识自己的变化。现在请看:
(教师到教室左)这里有你们去年量身高后算出的平均身高,在这量一量,看看你们有什么变化?
(教师到教室中间)这里有一个咱们去年按下的小手印,今年和它比一比,看看你们有什么发现?
(教师拿出一双小鞋子,放在其中一个大组前)这里有一双你们穿过的小鞋子,来试一试,看看你们又能发现什么?
学生自由选择活动形式。
师:每位同学要有次序地参加活动;活动完后,老师请你告诉大家你是不是长大了,从哪里知道自己长大了。
学生分组活动,教师巡视各组活动,参与、指导。
××组:使劲往小鞋里穿,笑着说:穿不下了!
师:想想看,为什么穿不下了?
××组:把手放在小手印的旁边,惊讶地说:“好小啊!我的手原来这么小啊!”
师:(高兴地说)你真的长大了。
××组:依次比身高,还把自己现在的身高画在这个印上面,说:“我长高了好长一截呢!”
教师对其中一个和去年身高相比差不多的孩子:你可要好好吃饭,多锻炼身体,让自己长得又高又结实一些。
师:通过刚才的活动,你发现什么了?
生1:我发现有的小朋友手大,有的手小。
生2:我发现我的手和这个手印比,我的手太大了。
师:大多少呢?请你上台摁一个手印在它旁边,看看大多少?(帮助学生蘸上印泥,在小手印旁边盖上一个自己的手印,再 教学生在盆子里洗净手,擦干。)
生:(齐感叹)我们的手比小时候大这么多呀!
师:比了身高的小朋友,你们又发现了什么?
生:我比这个印子高多了。
师:请你来比一比,看看高了多少?(帮助学生在墙上刻了身高记号)这是××现在的身高,天啊,都不敢相信自己的眼 睛,咱们的××同学居然长了这么多!
师:试穿鞋子的同学,你们又有什么发现呢?
生:我发现我的脚比这双鞋长这么多(用手比划)。
生:我发现这双鞋太小了,我们的脚长长了。
师:是啊,同学们通过刚才的活动,都发现了自己身体的变化。发现自己真正地长大了。(示课题,学生齐读)发现自己长大的心情怎么样?再读一读(学生高兴地读,露出了自信的笑容)。
[我长大了作文教学设计
篇10:成长过程遇到的烦恼作文
全文共 535 字
+ 加入清单“爆炸”的大脑
不必说那沉重的书包,也不必说那本本厚书,单是繁多的作业已经够我烦的了。转眼间,小学结束了,这并不意味着是件好事,随之而来的只是一头“烦恼牛”。中学的课程要比小学的要多得多,在同一时间内,中学完成的任务是小学的2倍还要多。
有一天,老师布置了很多作业,一回到家,就成了小抄写工,即可开始了我的疾笔飞书,写完之后,就坐在沙发上,悠闲地看一会儿电视,放松一下我紧张的心情。可好景不长,妈妈下班回来了,那严厉的“炮口”一下子“瞄准”了我,对我大叫道:“都中学生了,都是小大人了,还不用功读书,也不想自己的前途,快去复习。”我只好极不情愿地去复习了。唉……不时以此诗来抒发心情:今日题量过度,双手不堪重负,虽有答案书,误抄书页他处,加速加速,大脑一塌糊涂。
心头之“病”
上了中学,不知为什么额头出现了一些疙瘩,起初,我还以为是什么细菌感染,用温水洗洗就好了。可后来,不但没好,反而更加严重了,我随着妈妈在县医院的皮肤科查了查,并且拿了药。医生说:“你这种病很难好,按时服药、擦药”唉……刚刚有一“病”,现在又来了一“病”。可谓“长江后浪推前浪,一浪更比一浪长,真要把我拍在沙滩上”
烦恼啊,你快走吧,求求你了。
篇11:生命的过程不可预知
全文共 254 字
+ 加入清单曾经,有个小孩问过我:“初升的太阳是什么样的?”我没有回答他,摇摇头,悄悄走了。
接着,一位中年人问我:“中午的太阳是什么样的?”我同样没有回答,还是摇摇头,走了。
后来,有位老年人问我:“夕阳是什么样的 ?”我也没有回答,依然悄悄走开。
我其实很想解决这些问题。可我无从下手,因为它是那么深奥。我无法知道:一个人的命运究竟会怎样。
初升的太阳,曚曚眬眬,谁敢预料它这一天能不能辉煌?
中午的太阳,那么强烈,那么富于变化,谁敢说它能坚持到傍晚?
傍晚的太阳,那点余晖少得可怜,谁敢断定它能持续多久?
太阳如此,生命亦如此。
篇12:享受过程,迎接美好作文
全文共 1190 字
+ 加入清单站在地铁外,望着呼啸而过的列车,我不禁闭上了眼睛。
偌大的地铁站里灯火通明,无论在一天的什么时候似乎总有拥挤的人群等候在站外,再在车门打开的刹那顺势涌入另一片人海。目力所及之处尽是忙碌而疲惫的人,为数不多的座位早已被人占领,我知道,又要站全站了。从佘山到徐家汇,再从徐家汇转车至延长路,每天反反复复,兜兜转转,无数的时光耗费在这拥挤又无聊的车厢里。只为了到达一个远方,外添两条酸到发痛的腿。
于是所谓的上学放学,上车下车,也不过就是从一个牢笼被赶向另一个牢笼而已吧。周而复始地咀嚼失望,我低着头,默默随人群挤入地铁。
几乎是一样的场景,只是更换了几则广告。打开手机,周一,阴。真是不好的一天啊。假期结束了不说,连天气都没回转过来,仿佛整个世界都是灰色的,没有阳光,没有快乐。只有我,背着重重的书包,不断渴求着快快到站,结束这煎熬的旅程。
沉闷着脑袋发呆的时候,一阵清香却突然涌近鼻翼,是橘子的味道啊!我一下子兴奋起来,仍旧不太清醒的脑袋似乎一下子得到了安慰,细看着,原来是坐着的一位老人,他的手枯木般憔悴,甚至有些颤颤巍巍,他正在给他的小孙子剥桔子呢。老人专注的看着手中的橘子,像给婴儿脱去外衣般小心地拨开橘子金色的果皮,一点一点的,不显一点急躁,当大半个橘子成功的“崭露头角”时他又小心地托着,开始清理橘子外面的白色茎条。我几乎被老人的细致与耐心打动了。小孩儿急急的吵着要吃橘子,老人却丝毫没有改变自己的心态,只是恬淡的笑着,宠溺的望一眼小孙子,安抚他说“快了快了”。在这地铁里,我闻到过许多味道,大多是一些油油腻腻,令人心生厌恶的。因此今天的橘子的清香竟显得格外少有而宝贵,更难得的是,老人剥橘子时的神情安然而静谧,仿佛这车上的一切焦躁,吵闹都与他无关,他只是静静的在乎这自己的事情,享受着我从未在意过的,过程中的美好。
许是我看得太久了,老人抬起头来,正撞上我来不及躲藏的尴尬眼神。老爷爷笑了,他举起橘子向我示意“吃一瓣吗?”依旧是一副和蔼的笑容,“不,不,不用了,谢谢!”我尴尬的笑笑,旋即转过头去。然而老人善意的问候仍旧是令人感动的。多么淳朴的人啊!我的心一下子温暖起来。
这样想着,我开始重新打量这个小小的世界。开始反思我们日复一日看似重复的生活。世界脚步太快。生活的节奏太烦。可是生活总是要继续,时间不会为你停留。与其抱怨,痛苦的期盼一切赶紧结束,为什么不放宽心,尽情享受这过程中的美好呢?举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒啊!能在痛苦中找寻到快乐,能在别人都厌弃是依旧充满期待,这样,不是会更快乐吗?
没有不抵达终点的地铁,该来的结局一定不会缺席。你要做的只是静静地享受好过程的美好,若如此,当那个早已预定的结局真的到来时,才不会觉得虚度了吧?
我开始感谢这个地方,感谢新的一天,感谢这个老人的出现。他似一缕暖阳,透过层层阴云,照在了我的心上。这样想着,在枯燥的旅途也不再无聊了啊……
篇13:清明作文扫墓过程
全文共 616 字
+ 加入清单4月4日是清明节,我很早就起床。今天我跟爸爸妈妈去扫墓。我们来到体育馆时天还朦胧亮,可那里已经是人山人海,弯弯曲曲的队伍排到了大门口。我们在雕塑像下等叔叔婶婶,没等多久他们和弟弟都来了,随后我们也加入了排队大军中。我们随着人群慢慢向前移动。向前望去那载客的汽车一辆接着一辆,像一条钢铁巨龙。大约过了45分钟左右,我们乘上去扫墓的专车,带着我们向目的地进发。
我们是去给爷爷扫墓的。爷爷离开我们已经有三年了,有时候我会很想念爷爷。爷爷在的时候,他对我可好了。爷爷经常会问我:“清莹你喜欢吃什么?爷爷买给你。”有时候爷爷还会对我开玩笑,因为我长的比较瘦。爷爷就会说:“清莹你的胳膊像黄瓜,你的脑袋像小西瓜。”随后就哈哈大笑。汽车的刹车声打乱我的思绪,我们的目的地到了。
我们来到爷爷的墓地,爸爸深深地鞠了一个躬,然后说了一句“爸爸我们来看你来了。”随后妈妈和婶婶把祭品拿出来放好。同时叔叔把香点燃,深深地鞠了一个躬,然后插上。爸爸则打扫墓地的清洁。把这些打理好后。爸爸妈妈和叔叔婶婶开始吹锡泊,我和弟弟也加入了。香慢慢地燃烧着,一缕缕青烟缓缓向上飘,烛光一闪一闪地。大家都沉默不语,默默地看着。我还看到爸爸的眼睛里好像有泪水。时间一分一秒地过去,终于要说再见的时候了。我心里默默地对爷爷说:“爷爷我要走了,明年我还会来看你的。天阴阴的,好像人们的心情。这时我突然想起一首古诗”清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。“这也许对亲人思念的一种寄托吧!
篇14:活动过程
全文共 485 字
+ 加入清单一、导言:同学们这节主题班会课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1.你们在家里做家务吗?经常做吗?
2.能够做哪些力所能及的家务劳动?
举例说明
三、讲故事
1.具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。
讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗?
(2)不对的地方应怎么做?
2.具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。
讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做?
四、判断:
1.小明帮助爸爸抱柴。( )
2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。( )
3.妈妈不在家,小红自己做饭。( )
4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。( )
5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。( )
通过刚才的学习,同学们有什么感受?
五、竞赛
整理书包比赛
六、总结
这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养
成爱劳动的好习惯。
篇15:旅游过程日记600字
全文共 745 字
+ 加入清单今天中午刚过,我与奶奶、姨夫、小姨一起去风景区玩。在路上,说都不用说,马上就可以体会到风景区里面肯定是人山人海的!
风景区一角――哈蟆塔刚走进风景区,只见这里人流如织!那人啊,一个接一个,有老有少,全部往黄河方向涌去。我们挤也挤不进去,出也出不来。只有在附近的“中日友好园”里玩会儿!“中日友好园”是三门峡与日本共同建造的,日本友人在三门峡考察时,对黄河和三门峡产生了浓厚的感情,就共同修建了这个象征友好的植物园。在园里,有银杏树、有樱花树、有成片的竹林……还有供游人休息的精致的凳子。贯穿三门峡的涧河我们从“中日友好园”出来后,发现路上的行人不是太多了,我们就直接向拦河坝(是三门峡涧河与黄河的分河坝)方向走去。只见桥上车水马龙,人们都去对面新建的牡丹苑里游玩。我们也来到了牡丹苑的上面。这里绿树成阴,牡丹花遍地,小小的绿草嫩嫩的,真是漂亮啊!怪不得人们都争先恐后地来这里玩呢!
拦河坝――右边是涧河,左边是黄河我们徒步来到黄河边,只见这时的黄河水没有那么浑黄。为什么呢?姨夫说:“咱们三门峡大坝每年在这个时候都会拦住黄河的水,等过了五月份,就会放水,目的是为了冲洗黄河里的泥沙,不造成河床增高!因为把水拦住了,所以现在的水就没有那么浑黄了!”“哟,原来是这样的!”
母亲河――黄河黄河是我们的母亲河,自古以来,就有神话说:黄河是女娲的泪水形成的。传说,有一个女神叫女娲,她的儿女被抓走了,她便每天就在黄河那里哭啊!日积月累就成了黄河,因为女娲是人类的母亲,她造出了人类,所以,人们就叫黄河为母亲河!
九曲黄河在这一天,应该好好地感谢我们这条河!在每时每刻,我们都不能忘记母亲河!因为,在世界面前,只要一提她,所有的人马上就会想到中国,想到中国那五千年的历史,让我们在世界面前感到无比自豪和骄傲!
篇16:享受过程作文600字
全文共 647 字
+ 加入清单我记得以前老师常给我们说的一句话:“没下水,你是永远学不会游泳的。”
做什么事,只有用心认真去做才会真正地体会到其中的奥秘和快乐。
记得我第一次做饺子的时候,做的非常难看,与别人的完全不同。形状不同,颜色不同,做法不同。因为我的性格,别人能做的事我相信自己也能做,而且要比别人做的好。所以我就下决心要学会学好包饺子。
于是,每次包饺子的时候,我都像妈妈学习,我聚精会神地看着妈妈的手,我提醒自己要注意每一个细节。实际上,只看而没有去操作还是做不好。我很认真地看着,几乎眼睛都快接近妈妈的手指了,只要我一张嘴都可以吃到饺子了。但是我还是没有妈妈包的好看,也没有妈妈的速度快。突然,我脑中浮现出老师曾经多次给我们讲的那句话“没有下水,你是永远学不会游泳的。”我恍然大悟,才知道自己是一只旱鸭子,没有下过水,所以学不会游泳。同理,我虽然看得很认真,但我没有实际去操作,所以知其然而不知其所以然。我只有到实际中去实践去学习操作,才能领悟到其中的要领。
我拿起一张饺子皮,鼓起勇气,用小勺子舀了一勺馅儿在饺子皮中,然后再用蛋清在饺子皮对称的一面的边上抹上,接着再用手把饺子皮对折压紧,这样就完成了。但是我还是没有妈妈包的饺子饱满好看。我问妈妈为什么,妈妈看了一下就说,我的馅儿太少了所以不好看。我又多舀了一点,结果跟妈妈的差不多了。我包了很多过后,发现我包的比妈妈包的还好看。我的像一只只刚出生的小白鼠,吃完奶肚子胀的圆鼓鼓的,正眯着眼睡觉。
我好开心,我学会了包饺子,我终于会自己包饺子了,我有自己的拿手食物了。
篇17:动笔过程
全文共 445 字
+ 加入清单■细心审题,细读题目中每一项提示,或观察每一幅画,弄清题意,明确中心,确定体裁。特别是对于我们看来非常熟悉的内容,更要仔细推敲,有自己独特的立意。
■根据所给的提示,按照一定的规律,如事件的先后顺序,地点的更换等内在的联系排序,分出层次。如果是看图说话,注意文在图中,意在图外,抓住每一要点,使表达的内容有条理性。
■理清篇章结构,构成短文的整体框架。
文章要素起——它是文章的主旨,或提出主题句,列出事情的要点
对主题开展叙述,讨论收——是对全文的总结和概括
■有了框架,就可以收集积累的材料,用最恰当的短语、句型把你要表达的意思逐句表达出来,多用简单句和有把握的复合句。
■为了使短文有浑然一体的感觉,优秀作文少不了的是恰当采用递进、让步、转折、因果等连词。
■学生最容易忽视的是检查。
时态的前后呼应,人称与动词的变化,单词拼写,标点符号,规定字数等,所有这些都可以通过仔细检查,避免低级错误出现。
英语短文的提高,需要组词、造句语言基本能力的提高,多读文章,多加思考,就能在中考中写作取得理想的成绩。
篇18:教学过程
全文共 599 字
+ 加入清单一、 谈话设境,导入课题
1、 师生交流
师:同学们,在每个人的生活中,都难免会遇到各种各样的困难,当你遇到困难的时候,你希望别人对你伸出援手吗?……在我们的生活中,你见过、听过或者亲身经历过人与人互相帮助的事情吗?……
2、 今天,我们要一起来看一幅跟亲人有关的图,这幅图的名字有一个“亲”字,叫做《胜似亲人》。(齐读)
3、 理解“胜似亲人”
(“胜”、“似”都有超过的意思。不是亲人,却比亲人还亲。)
4、 出示图文,明确习作要求。
(读课文的习作提示)
二、 仔细看图,理解图意
1、 指导看图。
(你从图上看到了什么?)
2、 生交流看到内容。
(按从人到物的顺序引导学生说具体)
3、 猜测图中人物关系。
A、在小组内说说她们可能是什么关系?
(可引导学生注意人物的服饰,她们也许是邻居,也许是……)
B、全班交流。
4、 理解图意,用几句话写写图上的情景
(抓住人物的外貌、神态、动作、语言)
5、学生试写片段讲评。
三、 画外联想,丰富内容
1、 指导图前想象。
(根据刚刚所猜想的人物关系,想一想在这幅图之前,可能
发生过什么事体现她们“胜似亲人”?请你把她们之间可能发生过的事情简单的写在纸上。)
2、 四人小组交流。
3、 全班交流。
4、 指导图后想象。
师:在这之后,她们以后的生活将会是什么样子的呢?你能大胆、合理地猜测一下吗?(指名说)
四、 提示写法、动笔习作
1、再读习作要求
2、介绍看图作文的一般写作方法
3、学生动笔写作
篇19:享受过程作文600字
全文共 554 字
+ 加入清单我们一生中都要经历种种事情,这些事情都有一个过程,这个过程正是我们成长的过程,我们要学会享受这个过程。
享受助人的过程
当自己漫步在街上时;当我们放学在路上嬉戏时;当我们坐在自家口时。我们会发现身边有很多需要帮助的人:年迈的爷爷奶奶,蹒跚学步的小弟弟,妹妹,我们应该做些什么呢?去搀扶他们!去牵着他们的手!还有就是勇敢地说:”让我来帮你!“这个助人的过程,就是快乐地,幸福的,它们能使我们成功让我们行动起来,去亲生经历这个使人快乐的过程。
让我们以大树为证,这个过程是令人幸福的。
享受学习的过程
大家肯定有过这样的心理:学习好的同学怎么越学越好呢,而学习差的学生越来越厌学,这是为什么呢?因为好学生在学习过程中,他们在享受这个过程,就像在吃鸡腿一样,你享受着它的美味,就会越来越香。所以我们一定要快乐的学习,去享受这个过程,而不是抱着混一天是一天的心态。
让我们以彩虹为证,这个过程是令人快乐的。
享受读书的过程
当我们漫步在图书室里,看着书中密密麻麻的文字,背书中的情节所吸引时,我们就成功了,因为我们也在享受这个过程。我们会慢慢觉得自己的时间根本不过用来看书,我们就像中了魔似的,已经离不开书了。
让我们以大海为证,这个过程是快乐的。
每一个令人幸福、快乐、成功的过程都需要用实际行动来实现,我们要热爱,学会享受这些过程。
篇20:活动过程
全文共 762 字
+ 加入清单上学年看到大家,都还是小小个,但是现在,可以互相看看,变化都有多大啊!看!(举例几个小朋友)真的特开心,新学期我们还能在一起学习,一起游戏,一起成长,一起进步!暑假中,躺在床上,葛老师脑海中总在想我们的新学期应该怎样度过,我希望我们的新学期,总会有美好的事情发生。比如说:每一天都过得很充实;全班71滴水滴互相帮助;在学习上你追我赶,像奥运健儿一样有拼搏的劲儿等等。
现在让我们先来看看暑假中大家快乐的样子。
活动一:我的充实生活
1、展示优秀的暑假作业。
2、两个学生讲讲自己的暑假生活,四人小组各自分享一个暑假中发生的趣事。
3、列出暑假表扬学生名单,奖励笔记本和笔,希望他们将自己充实的生活记录下来。
4、教师总结:充实有规律的生活会让我们变得更快乐,希望新学期的每一天大家都能与时间赛跑,上课认真听,下课痛痛快快地玩耍,课后静下心完成作业后舒舒服服地做你想做得事。
活动二:有股拼搏劲儿
这是一个奥运暑假,大家肯定都看过奥运会,相信很多中外的奥运选手都给你留下了深刻的印象,现在就让我们来感受感受他们身上的拼搏劲儿。
1、播放激动人心的奥运视频。
2、一个学生讲讲奥运健儿的故事
3、教师总结:不管这些运动员们在赛场上结果如何,他们为这一次比赛,整整准备了四年,每天接受大强度的训练,有的还经受着伤病的折磨,他们之所以能坚持下来,相信这股拼搏的劲儿是关键。在学习上,同样需要这样一股劲儿,自己跟自己较真,今天的自己和昨天的自己比一比,到底有没有进步;和身边的同学较真,学习他的优点,一起进步。因此希望新学期的71滴水滴心中有股拼搏的劲儿,争取每天进步一点。
活动三:我的新学期目标
1、学生写下自己的新学期目标
2、大声说出自己的目标(想说的就站起来说)
3、教师总结:有了目标,就不会让我们在努力中失去方向,让我们沿着自己的目标每天进步一点吧!