关于爱的教育的读书心得(合集20篇)

我爱读书，书是我最亲密的伙伴，它带领我敲开了知识的大门，让我了解了历史文明，走近了名人，领略了世界各地奇异的风光我常常为它痴迷，为它疯狂。

记得有一次上厕所时，我发现洗衣机上放着一本《读者》，我如获至宝，边上厕所，边贪婪地浏览起来。妈妈见我过了好久还没从厕所里出来，便过来瞧个究竟，发现我又在看书，怒不可遏，一个箭步窜过来，一把夺下我手中的书扔在洗衣机上，又开始数落起来：走路时看书，吃饭时看书，睡觉时还想着看书，连上个厕所也见缝插针地看书，整天想着看书看书，我看你呀都变成书呆子了，作业都还没写完，你一天到晚在想些什么呀？在妈妈的一连串的唠叨下，我只好的跑去写作业，但那本未看完的《读者》却像磁铁般深深地吸引着我，后面还会有哪些感人的故事呢？可能还会有哪些大作家的文章发表在那里呢？这期刊登了哪些《漫画与幽默》呢？我连做作业都三心二意起来。究竟怎么样才能看到书呢？这个问题一直在我脑海徘徊。

哎哟，哎哟！突然，我大声地嚷嚷起来。怎么了？妈妈闻讯赶来。我揉着肚子，皱着眉头说道：肚子痛死了！是不是拉肚子了？好像是。我捂着肚子飞奔厕所，一进厕所便把门一关，然后拿起那本《读者》如狼似虎地看起来。一页，两页，我贪婪地读着，沉浸在书里，仿佛周围的一切对我都没有丝毫影响，犹如一个得了自闭症的小孩专心地做着某件事情。你是不是又在看书了？妈妈的一句话把我在千里之外的思绪拉了回来。我知道瞒不过了，就三步并两步，拿着书跑回自己房间去读了。就这样，我读完了那本《读者》。

做任何事情都要有正确的方法，看书也一样。爸爸总是这样开导我。我的确知道这种做法确实不可取。但要想看完一本新书的念头总是那样强烈地占据着我的脑海。我可以一日不吃饭，但不可一日不看书。因为书给了我知识，开拓了我的眼界，常常在做题目中用到书给予我的答案，对于这样一个好伙伴，我怎么能抛弃他呢？这就是我一个爱读书的小书虫。

月浦实验学校六年级:刘斯伟

有人说：读书足以移情，足以，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。

寒假中，我有幸拜读了袁振国先生编写的(教育新理论)这本书。这本书阐述了：作为教师究竟应该树立哪些新的教育理论，转换哪些旧观念。在教育模式、学习方式正在发生根本性变革的今天，我们在转换教育思想、更新教育观念方面应如何去做?在阅读中给我启发最深的是“开发数学教育”这一章，可能这与我任教的科目有关吧，书中阐述道：自然科学是对自然现象本身客观规律的揭示，从这个意义上说，科学的本质是发现，而数学是人们为建立自然和社会现象的主人联系，从这个意义上说，数学的本质是发明，是主观建构。数学中最基本的有理数、无理数是人自己设定的，几何学上的最基本的点、线、面实际上是不存在的，它完全是一种抽象的概念，只不过为了帮助人们理解这种概念才做出有形的点、线、面来，就是最基本的1+1=2也是人们设定的运算法则之一，这一法则只有在十进位制的系统中才有意义，在二进位、八进位系统中就毫无意义了。有时候，数学是通过“无”与“无”的运算，算出“有”来。夸张一点说，数学有时就是“无中生有”。而这种无中生有是非常重要，甚至是数学的本质。书中例举了一个事例，苏联著名教育学家赞可夫有一次举行小学数学教学的公开课，教学的任务是引导学生学习从连加向乘法的过渡。他出了一道题目：7+7+7+7+7+7+3=?赞可夫的意思是引导学生得出7*6+3的方法。但出乎意料的是一开始一个同学就说：“我可以用7*7——4的方法来计算。”在(教学与发展)这本书中，赞可夫回忆到：当我听到这一方法的时候，我非常的激动，这个孩子非常了不起，她看到了一个不存在的7，她发现了数学的本质。既然孩子们已经具备了认识数学本质的能力，我们为什么还要按部就班地进行教学呢?如果我们忽视学生的发展水平，忽视学生发展的潜力，就等于是犯罪。于是他推翻了自己准备的教案，就从这个不存在的7讲起。这里既表现了赞可夫的教学机智，更表现了他对数学和数学教学本质的认识。当然，我们这里不是严格讨论数学的问题，而是想说明一个道理，人是数学的主人，数学教育的目的是使学生学会运用数学为我所用。

说实在的，数学其实是一种工具，是一种将自然、社会运动现象法则化、简约华的工具。数学本身是人为的，是开放的，是丰富多采的，一句话，数学是为人所用的，然而不幸的是，由于教育竞争的压力，由于“应试教育”的扭曲，在我们的数学教育中，数学变成封闭的系统，成了固定的逻辑联系。不是数学成为人的工具，而是数学教育使人成了数学的工具，成了解题的工具，特别是成了寻求唯一答案的工具，

书中一句句的论述，一个个事例生动地告诉我们，不同的教育观念，不同的思想方法会有不同的教学思路和教学方法，学生会有不同的发展结果。教学的开放首先需要思想的开放。为了培养学生更好地应对社会生活的能力，为了更有效地培养学生的创造性，我们需要更开放的数学教育。

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有以下几种：

（1）札记

札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

（2）心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

（3）综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。 归纳小结：

作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。

《简爱》这篇小说的作者不仅仅只为写一段缠绵的爱情，而是一种思想，一种独立的意识。如果简爱没有独立，早以被扼杀在她童年时期的阴影的生活里，如果简爱没有自己的那一份独立，早就和有妻女的罗斯切在一起生活，开始了有金钱，有地位，有身份的奢侈生活;如果没有她那纯洁的心灵，也就没有如今令人感动的流泪的经典名著。所以，我知道了为什么《简爱》为什么会吸引人——因为简爱的独立性格和令人心动的人格魅力。

然而，想要拥有和简爱一样的独立需要一个长时间的过程，不是一步就可以登天的。他所需要的是勇气，一种彻底的勇气，就如同简爱当年毅然离开罗斯切一样，需要有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复反”的豪迈和胆量。这才是作响独立的决定性的一步。软弱是女性天生的性格，而夏洛蒂笔下的简爱却把她的倔强的性格和独立的个性留给我们深刻的印象。

但是，给我留下印象最深刻的人却是海伦，一个充满智慧和爱心的小姑娘。

海伦，一位美丽超凡的天使。她超凡，那是因为她的灵魂不再是属于现实世界的了，她已经到达了浩淼高远的精神境界了，有着难以形容的忍耐精神。

海伦的超凡是常人无法企及的，也是常人无法了解的。海伦在认识的生命虽然如光阴似箭般短暂，但是却发出了流星般的耀眼光芒。海伦的一生，有如落日一般辉煌与悲壮，这是一种崇高、高尚的美丽，豁达的美丽，气势磅礴的美丽，可歌可泣的美丽。

不过我发现了一段被自己忽略的细节，书上是这样描写的“在海伦的墓碑上有一个拉丁文，Resugam意思是我将重生”。“Resugam”这不是象征了海伦的崇高的精神永存不灭吗?我想，这也是对海伦的死最好的诠释。

《简爱》，一本诉说了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神的简爱，我有的是欣赏和赞美。她追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己的爱的信念，平等的真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望以久的唾手可得的爱情，并最终也自己的爱人实现了精神上的平等，简爱的一生，虽谈不上轰轰烈烈，但却是平凡而不平庸。在我心中，简爱就像一个充满智慧、充满爱心并努力使自己生命得到最大张扬的精灵。她的生命，有如彗星的闪亮和美丽。

简爱已作为独立女性的经典，我希望阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有;不管是美貌，还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。

人，不因为美丽而可爱，却因为可爱而美丽喜欢《简·爱》，最主要是喜欢书中对爱情描写。没有任何露骨、低俗、色情的刻画，呈现在读者面前的是一种动人心弦、至高无上的爱。

作者给了小说一个不管是否可以成立的其乐融融的美好结尾的弱处。

读者喜欢这样的结尾，同样，我也喜欢这样的结尾，因为生活需要光明、快乐的存在，不是吗?

#885426《简爱》读书笔记及心得6 #885426 Jane Ai "Reading and Experience 6

读了《勃朗特一家的故事》后，我对这个家庭的孩子能在如此不幸的环境下做出大成就感到惊讶。夏洛蒂·勃朗特，艾米利勃朗特，安妮勃朗特成为了著名的作家，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。其中夏洛蒂勃朗特所著的小说《简爱》赢得了众人的肯定，它新颖的题材和真挚的感情引起了当时评论界的重视，但这本书的成功却源自她那孤独、苦闷和不幸的生活。

虽然夏洛蒂勃朗特否认《简爱》的主人公就是她自己，但包括女主人公在内的许多人物的生活，以及他们活动的环境，气氛，甚至许多的生活细节都无可怀疑是取自作者及其周围的人的真实经历，所以我认为这是一本自传成分很浓的小说。

小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情，但小说的开篇大量地描写了女主人公的不幸的生活。虽然简爱在舅母家生活得还不错，但受到排斥和污蔑的生活让她感到生活极不开心，也许这就是生活在社会底层人员的共同经历。但简爱却拥有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神，逐渐为自己赢得别人的信任和赞赏。而小说的重点还是放在了简爱和罗切斯特的爱情故事上，它以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

也许现在看来这本小说没什么特别，但在当时的社会条件下，女性能写出如此具有反抗意味的小说真的是很大的突破，所以夏洛蒂勃朗特才会成为如此闻名的女作家。虽然这是一本小说，但如果能仔细品味，我们应该还能揣摩出更多作者当时的想法。

“书籍是全世界的营养品。”这是莎士比亚的格言，也是我喜欢的名言。

我爱读书。在我的房间里堆满了各种各样的书，有《十万个为什么》、《西游记》、《伊索寓言》……这些书我都喜欢读。只要一有空，我就随手找一两本来翻一翻，看一看，读了一遍又一记，一点也不厌烦。因为常常读书，我积累了不少好词好句，作文也渐渐地提高了不少，有几篇还被老师当作范文在课堂上朗读呢。

记得一次小测试，是用岳飞的词《满江红》填空，因为那首词我们都没有学过，所以同学们大都不会做，大家冥思苦想，抓耳挠腮。而我，正因为欣赏过这首慷慨激昂的词，早就把“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这句话当做座右铭写在书本上了，所以我写答起来得心应手。全班答对这道题的人也就屈指可数了。这道题的分值很高，很多人白白地丢了几分，那一次我毫无悬念地考了个全班第一名。回到家后，我美滋滋地把试卷递给妈妈看，妈妈也高兴地为我叫好！我也觉得自豪。因为爱读书而取得了好成绩，这难道不是一种快乐吗？

我每天都要遨游书海，心如海阔天空，五湖四海的自由。我虽然没有去过喜玛拉雅山，却有“雪山在眼前”的感觉，虽然还没有成年，却也知晓贾宝玉和林黛玉的悲情苦恋。我和林海音一起默读《城南旧事》，和三毛一起去遥远的地方流浪……真是“秀才不出门，也知天下事。”

我因为读书，使生活充满了多姿多彩，也因为爱读书，更感到自己是那么的幸福与快乐！

你要问我为什么那么读书？因为书能带给我许多的知识。

小的时候，妈妈一边抱着我，一边给我讲童话故事，其中，有白雪公主、睡美人、小红帽……这些美丽动听的故事，让我在童话王国里快乐的遨游。在100多本书里，让我受益匪浅的一本书的就数《鲁宾逊漂流记》了，读了这本书之后，我明白了一个人想取得成功，就要坚持不懈。

有一次，爸爸上班，妈妈出去买菜，说一会儿就回来。我正准备看书，有人来叫我去书店看书，我二话不说，转身就走。妈妈回来找不着我很着急，四处寻找，妈妈从邻居口中得知我去书店看书，这才放心了。

还有一次，我刚开始读书，妈妈就让我买菜，真烦啊！哎，没办法，母命不能违，我只好顺从。我灵机一动，我想：当称菜的时侯，还有一点儿时间可以读书，何不看书呢？于是，我带着书来到菜市场，叔叔称菜的时候我便看起了书。一会功夫，他就称完了说：“一共五元钱。”而我却没有听见，仍在津津有味地看书，直到好长时间，我才晃过神来。

书是全世界的营养品，没有了书，世界便没有了“营养”了。让我们一起体会书中的知识！

《爱的教育》一书是爷爷在我上小学4年级的`时候买的。可是，我翻了几页便没再往下看。心想：太无聊了吧?都是我们平常生活的事。于是，这本书在我的书架上一放就是3年，一直都没有动。直到去年寒假才被迫拿起书来读。

一开始只是看看情节好写读书报告，后来我才发现这真是本好书。为什么说它是一本好书呢?一是本书刻画出了一个个鲜活的人物，如：受人爱戴的卡罗纳，令人佩服的德罗西，盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂等等。他们每个人都有着鲜明的个性：比如从《宽宏大量的品德》一章中就可以看出卡罗纳是一个勇敢和宽宏大量的人。他勇于承担不属于自己的错误，并且让老师饶恕那些犯了错误的人。从《我的同学科列帝》中则可看出科列帝是一个勤奋能干的人。他一边替父亲料理店里的事物一边学习，还要照顾母亲。文中的德罗西不仅学习好而且还是一位善良的人，从《7号犯人》这一章的第二段便可看出。像卡罗纳、科列帝和德罗西这样善良、能干、正直的人在文中有不少。

但是，作者在书中也塑造了不少性格不好的人物。如盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂和有些虚荣心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹，最后搞得被学校开除了;他的母亲来学校为他求情，他还在一旁不知廉耻的笑;那个人要是倒了霉他就幸灾乐祸。这样的人在文中与那些善良正直的形成了鲜明的对比，给我们做了一次反面教材。

文章通过学校和社会上的小事教会我们爱。“爱”是什么?是爱父母，爱国家，爱身边所有的人：帕多瓦的爱国少年因为有人骂了他的祖国，宁可挨饿，也不要骂他祖国的那些人的钱;伦巴第的小哨兵为了观察形势而牺牲;《达达的看护人》中的无名少年队医院里一个重病人像对自己的父亲一样;菲鲁其奥为了救自己的外婆，而死去这样的故事不胜枚举。

非常佩服作者亚米契斯他没有用普通人常用的枯燥无味的说教来教育我们。而使用一个一个日常的小故事来教会我们爱。读完《爱的教育》我才发现其实爱就在我们的身边，只是很少有人会去发现。其实爱往往反映在小事上：冬天出门前妈妈替我围上围巾;从外面回来父母递上一杯水;考试没考好是父母鼓励我;学习开始走下坡路的时候老师提醒我们等等，其实外就在我们生活中。只有善于发现“爱”才能发现生活的美好!

书是知识的源泉，里面有我的一方净土。有句话是这么说的：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书是我的一大爱好，我爱读书，所以我快乐。

我家的书柜里有很多书，爸爸妈妈为我开辟了两个小书柜，里面放的全是我的书：《老人与海》、《安娜·卡列尼娜》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》……除此之外，还有其他的名著，几本作文书，小时候看的几本童话书，一些课外书和老师推荐的书。这里面的书全是我自己精心挑选的，而且我非常喜欢看这些书。故事情节充满了趣味，也非常惊险。

我喜欢看书，自然很喜欢去书店，但每一次进到书店，看见那些花花绿绿的书，顿时眼花缭乱，不知道该挑哪一本看。如果看见一本感觉不错的书，我便会拿上一本，坐下来细细的“品味”。读着读着，我便会全身心的投入进去，忘了时间。

有一次，我和妈妈一起去书城。我们两个人，一个人先去找书，一个人占着位，妈妈先去找，然后我去找。过了一会，我就抱了一大堆书回来。挑完了以后便开始翻开书读，读完一本再换一本。我一本接着一本的读，不管时间过了多久。不知不觉竟已经到了书城关门的时间，我依依不舍的和妈妈一块离开了书城。

我还曾经把一本厚厚的书一口气读了3遍。我喜欢读《哈利·波特》，尤其是《哈利·波特7》，它那跌宕起伏的故事情节深深地吸引了我，让我忍不住想要再次读一遍，谁知，竟一口气读了三遍！

读书给我带来了无穷的乐趣，也使我增长了许多课本上学不到的东西，我真喜欢读书啊！

“书是人类进步的阶梯。”的确是这样，我从小就喜欢读书，它把我领进知识的海洋，陪我去攀登知识的高峰。

上幼儿园时我就爱上了书，一拿起来就爱不释手。看完家里的书，我又常常叫妈妈带我去书店。有时妈妈没空陪我，就把我送到书店，让我一个人待在那，妈妈常说：“把你扔在书店最放心了。”

上了小学后，我学了拼音，渐渐地认识了许多字，于是我开始读注音版的故事书。这可比单纯的图画书有趣多了，故事内容一读便懂，人物形象一读就知，而且在读的过程中，还能不断地认识新字，新词，让我积累到更多的词汇。无意中我看了沈石溪写的《最后一头战象》一书，这一看就像着了魔似的。之后我到书店选了沈石溪写的书，他的作品深入动物的内心世界，反映动物主角的性格命运，是公认的好读、耐读，扣人心弦的书籍，到目前为止，我已经看了十几册啦，它们给我带来很大的震撼，也给我带来了很多的思考。

书，让我懂理；书，让我明智；书，让我看得更高；书，让我走得更远！

《爱的教育》这本书主要记录了安利柯每天接触的人。它是以日记的形式来记录每一个感人的故事与爱！爱是那么的闪亮；人们去追求与拥有爱；爱能使人与人之间的关系变得更加好！我们要拥有它并共创出人间最美好的爱！我相信这本书表达的就是这一点。

读了爱的教育，我认为里面有一个见义勇为的卡隆布兰谛，克洛西把墨水瓶咂了，卡隆勇敢的站起来保护他，让我最怀念的是老师说的那句话：你的心灵是最高尚的！

读了《爱的教育》我走进了安利柯的生活，目睹了怎样生活、学习，更重要的是怎样去爱别人。我觉得安利柯是个孝顺的孩子，也是个善良的孩子。他活泼好动，天真可爱，我发现在他生活的周围有许多好的朋友，时常鼓励他，安慰他，所以他才可以顺利成长！

高尔基爷爷说过一句名言︰“我越读得多，书本越使我跟世界接近，生活对于我变得光明而有意义。”确实，当你读得书多的时候，你会拥有更多知识，明白更多的道理。这样我们对生活就有了自己的认识。我读了许许多多的书，我的生活也变得平凡而有趣，因为书中有快乐、悲伤、痛苦。看着这大大小小的书，我时而哭，时而笑，时而拍手叫好，时而低头深思。书告诉我们，虽然开心是甜的，但我们的生活离开了悲伤、痛苦，我们的生活将不在有趣，书告诉我们遇到困难时，只要我们坚持，最终的结局会是美好的。

从小时候一直到现在，我读的书籍也在不断发生变化，从识字书到现在的四大名著，从儿童读物到现在的青少年读物，从短篇小说到现在的中长篇小说。我热爱书籍，因为我明白，知识如同珍贵的宝石，文化是宝石放出来的光泽。每当我读到不懂得地方，我会用点、三角形作上一个标记，查出答案后，我会标在不懂得词或句的旁边，多读几遍。这样我就记住意思了。杜甫爷爷曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这就告诉我们只有读书才可以提高我们的写作能力。这句话我深有体会。我读的书比以前多了，确实我的写作能力提高了很多。

我以后要读更多的书，要学到更多的知识。当我读书读的津津有味的时候，爸爸妈妈买回了新的玩具和吃的，我也不去搭理，因为我已沉醉于这本书当中了。我仿佛进入了故事当中，我和书中的主人公一起欢笑，一起哭泣。

我还希望有更多书，因为我想学到更多知识，我爱读书！

高尔基认为书籍是人类进步的阶梯；杜甫认为读书破万卷，下笔如有神；莎士比亚认为书籍是人类知识的总结全世界的营养品；列?/span>托尔斯泰认为书籍是智慧的钥匙；林海音认为人是吃饭长大的，也是读书长大的；季羡林认为小的时候应该多读些闲书，当今的人要中西贯通、古今贯通、文理贯通；尤安 艾肯认为走边天下书为侣，书是她的好朋友，书是她的家，书是她随时想去就去的故地；叶文玲认为书是她的“长生果’’，没有书就写不出好的作文。可是我认为书是一个无穷无尽的大宝藏，里面有着许许多多的知识，让我们一身受用不尽，但是想要获取书里的知识是很不容易的，需要你去细细体会、细细感受！

那我就给大家讲一个我读书时候发生的小“笑话”吧。

那一天是星期六，风和日丽，我带着对书的渴望来到了书店买书，一走进书店，琳琅满目的书尽在我眼前，有能让我们热泪盈眶的言情小说，有让我们捧腹大笑的漫画，还有让我们上知天文，下知地理的知识百科全书。

“哎，小朋友你要买什么书?”一个和蔼可亲的声音在我耳边响起，这时才想起我是来买书的，我一边跑一边说：“谢谢阿姨，我自己找吧！”在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切的寻找，终于功夫不负有心人，《狐狸的故事》被我找到了。

付完钱，我匆匆离开，踏上了回家的路上。途中我被书的画面紧紧的吸引住了，情不自禁的翻开了，一页，两页……我像一匹恶狼，贪婪地读着。

书中的男主人公因为人类的过度捕杀动物，所以自杀了。看到这里，我很伤心，脚步渐渐放慢了，最终我停了下来，急切地想知道后面的故事情节，富有爱心的女主人公把男主人公给救活了，我的心情由雨变晴，步伐也变快了。我遨游在书的海洋，入了神，“砰！”“哎哟！我的头呀！”疼的我眼冒金花，嘴直咧，过了好长时间我才缓过神来，我用手小心翼翼地摸了摸头，头上起了一个又大又圆的包，定眼一看，害我的竟然是一棵树，它是那么高，那么粗，它活活就是一个大巨人。我很愤怒，我用手指着它，用眼瞪着它，恨不得把它大卸八块，碾成肉酱。这时我才发现，路人们都在向我投来异样的目光，我的脸红了，低下了头，捂着脸，心想：大街上都能闹出这样的笑话，真丢人呀！

这只是我看书时闹出的小笑话，但我会爱书一身一世！

高尔基对书的看法是：“我扑在书上就像饥饿的人铺在面包上一样。”妈妈对我说过：“书是人类成长的翅膀，书是人类成长的动力，书是人类成长的营养品。”我把妈妈说的这句含义深刻的话牢记在心。

小时候，每当晚上8点，妈妈总会把我抱上床，盖上被子，拿着一本童话故事书，讲这里面有趣的故事，虽然没有看到书里那栩栩如生的画面，但是，我一边听，一边脑海里一直放映着一幅幅的故事场景，每当妈妈把故事读到一半时，我便不知不觉间地憨然入睡。每当妈妈休息时，他总抽空给我讲一个个生动、有意义的故事，妈妈经常会重复故事，但我百听不厌，总喜欢听妈妈讲这些故事，从中明白一些道理。

当我5岁时，我一认识了很多字了，妈妈给了我一本，《绿野仙踪》，我迫不及待地打开书，用手指点着一个个字缓慢地阅读着。突然，我看见一个我从不认识的字，我跑到妈妈身边，用手点点这个字，并问：“妈妈，这是什么字呀？”妈妈和蔼可亲地说：“这个字是稻草人的稻字，你知道稻草人是什么吗？”我摇摇头，说：“妈妈，那您告诉我稻草人是什么东西吗？”妈妈指着书中图片说：“你看图片上的稻草人，稻草人是稻草做的，麻雀和乌鸦不是很喜欢偷吃田地里的稻子和蔬菜，稻草人是农民摆上去下他们的，它们便会以为是人来了，就不敢来打扰和破坏。”“妈妈，我明白了！”我笑道。

当入学后，我更喜欢各种书籍，我最喜欢看的就是，《查理九世》了，我做完作业，便打开书津津有味地看了起来，一个钟头过去了，两个钟头过去了，我像一匹饿狼似的，贪婪地读着。突然，妈妈走进来让我睡觉了，我只好合上书，往床上一躺，我迷上双眼想睡着，可是却怎么也睡不着，我心想着：“婷婷有没有被人在幽灵列车抓走？到底还有什么困难阻挡着墨多多他们呢？”我在好奇心的驱使下，趁妈妈关上灯，睡着时，我还用耳朵听听那里有没有动静，我听了5分钟后，妈妈的卧室里鸦雀无声，便轻手轻脚地拿上书，坐在椅子上，打开灯，橘黄色的光迎面而来，我打开书一页又一页地看着，12点左右，我的眼皮像铅块一样重，情不自禁地便会合上眼睛。我合上书，关上灯，睡在床上，迷迷糊糊地睡着了。

书籍不仅仅能带来快乐，而且还能带来很多好处。记得这是一次培训班的语文期末考试，作文的题目是写一处风景，要求运用优美词语来描述。这时，其他人都用在作文书中差不多的开头，千篇一律地写了起来，而你从书籍中学到的好词佳句都可以运用在其中了，我的好词佳句犹如滔滔江水，连绵不断地涌了出来，作文写得生动极了！我以99、5的高成绩，成为这一班中的第一名。

“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫说的没错。如果书是天空，我便是天空中飞翔的鸟儿；如果书是花园，我便是园中飞舞的蝴蝶；如果书是大海，我便是海中形驶的小舟。我们的生活离不开书，因为书能让人类文明的精神永存，让我们从书籍中得到智慧和快乐。

我是一个爱读书的孩子，读起书来常常津津有味，对书爱不释手。

我很爱读书，爱逻辑严谨的科学书，爱文字优美的文学书，爱诙谐有趣的童话书……我看书经常会入迷，不受外界的影响，一头扎进书堆里出不来。“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。”书对我来说，非常重要。

有一次，我把书带到被窝里去看。我先把书放在枕头上，用头和后背将被子撑起来，像个小帐篷似的，手里再拿着手电筒，光线就不会跑到外面去了。我看着我的书，越看越起劲，情绪也越来越激动，完全忽略了时间，书也渐渐薄了下来。忽然，门打开了，灯亮了，妈妈走了进来，而我却全然不知。妈妈突然掀开了被子，看到了在帐篷里偷偷看书的我，说：“你这个小书虫，都几点了，怎么还不睡觉啊！你虽然喜欢看书，但也不能不休息，影响到明天的上课和学习啊！”从那以后，我认识到勤奋读书虽好，但也要劳逸结合。

笛卡尔曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”可见，读好书是多么的重要啊！我爱上了读书，愿永远徜徉在书和知识的海洋里。

《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

读了这篇文章我知道了作者通过无常和阎罗王这两个人物的对比，讽刺了一些所谓正人君子，评击了旧社会，，我也感受到了作者的探求精神，也体会出了当时那个年代进化论及资产阶级，民主主义思想对青年进步的影响。

在现在，也有不少人在表面的诱惑下而走上不归路，所以不要相信一首歌唱的外面的世界很精彩，但事实并不是这样的，其实这个社会是很黑暗，很怕的，不行歌里说的那样。

所以，我们要分清社会的黑暗与光明，当然要克制盲目心里，俗话说的好，害人之心不可有，防人之心不可无，现在的社会看着听和平，其实是很黑暗的，稍有不慎就会跌入万丈深渊，所以，现在的青少年要小心，也要、细心，正确处理社会上的关系，分清对于错。

每个星期二的晨会课，都是我们学习法制的时间。这不，洪晨翰正缓缓地走向讲台，在黑板上写下了四个大字“勿闯红灯”，之后便捧起书本抑扬顿挫地讲了起来。这不时让我想起那一个阳光明媚的下午……

这天下午，万里无云。我正挎着报在马路上走着，在一个红绿灯口，我看到一个七、八岁的小男孩，在红灯的情况下飞奔向对面，一辆黑色汽车正向这边快速地驶来，眼看就快要撞到小男孩了，那男孩向后一退，嬉皮笑脸地跑向了对面。我等到绿灯时，走向了那个小男孩。

我拍了拍他的肩膀，说：“小弟弟，你刚才为什么要闯红灯呀?”

他疑惑地看了看我，说：“什么是闯红灯?我没有闯呀!!”

我耐心地对他说：“你在红灯的时候穿过马路，就是闯红灯啊!”

“是吗?可我觉得很好玩呀，我喜欢跟车子玩‘躲猫猫’的游戏啊!”他开心地笑着说。

“这样太危险了，如果刚才你来不及躲，车子就会撞到你，轻的可能受伤，重的你可能会有生命危险啊!”我意味深长地对他说。

他惭愧地低下了头，说：“我们想到后果会那么严重，我以后再也不会闯红灯了!!”

“知错就改就是好孩子!”我欣慰地说。

“嗯!”他扬起了笑容。

“我们不能闯红灯，要学做知法守法的好孩子!”我的思绪又随着清脆的讲课声回到了课堂。

这一课，让我明白了“勿闯红灯”的重要性，也让我知道了要做知法守法的城市小公民。我们每个人都是法制小主人，我们要好好管理我们心中法制的世界!

闲暇之余，我终于读完了这本教育专着——《为了自由呼吸的教育》，由此我认识了李希贵老师，了解了一名农村中学教师，成长为全国知名教育家的传奇人生。前苏联作家高尔基说过：凡是我所有的好东西，都要归功于书。我国也自古就有“读书改变命运”的说法，李希贵老师的人生历程或许能作为这些话的映证。他在文中写道：像多数文学爱好者一样，我搜寻着所有可以找到的名的，急切地、贪婪地阅读，我恍若置身另一个世界，时而犹豫，时而彷徨，时而沉思，时而激昂…这种高度痴迷、全身心投入的大容量阅读，为我的精神世界储蓄了一笔丰厚的财富，随着岁月的流逝，年龄的增长，这笔财富不断生息、增值，实实在在地滋养着我的心灵，影响着我的价值取向，为我的生命打上了浓厚的底色。毫无疑问，在此后的人生道路上，我将幸福地享用这笔财富的‘利息’。他说：我真正的学习是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书使我顿悟了教育，教育，使我顿悟了人生。教育是与读书连在一起的，书是最重要的教育资源。

健全人格、高尚道德情操的养成，民族素质的提高，乃至学习型社会的构建，都离不开书。一个人在他相应的年龄阶段，如果没有读过适合他的书，那将是终生无法弥补的缺憾。李老师之所以能从教师---校长---局长---教育家一路走过来，跟他通过读书进行的大量的阅读积累及对这种阅读积累进行的思考和利用是分不开的。他走到哪里，就把读书的种子播撒到哪里。他以自身和专家、大师的成长经历，告诉每一个孩子和每一位家长：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。

在终身学习、建设学习型社会的今天，作为一名教师必须坚持学习。今天倡导教师多读书活动，其实更多的是要求教师要处在真正的读书状态。做一个善于读书，知识渊博，视野广阔的读书人，而不是只在原有知识水平上，作低质量的重复。当今这个正在发生巨大的、深刻变化的时代，新学科、新知识迎面而来，只有学习，才能丰富自己，才不会落后，不会被时代淘汰，新的教育环境，刻不容缓的教育改革，逼人的教育形式---我们没有时间再去重复，去等待，去观望。

人生是一条奔腾不息的河流，它不会停留在一个地方，也不会停止在某一阶段，它需要不断超越，但不是超越所有的人，而是要超越自己，超越自己的过去。

[《为了自由呼吸的教育》读书心得_初一作文

我是个非常喜欢看书的小女孩，家里的书房和图书馆还有班级的图书角是我需喜欢的地方。我的很多闲暇时光几乎都用在读书上。

每天放学回来，写完作业后，我就会利用睡觉前的时间看书，哪怕是短短的几分钟，我也不会放过。周末是我最开心的时候，因为有大把大把的时间可以用来看书，我经常会让妈妈带我去新华书店，一有自己喜欢的书我就会缠着爸爸妈妈买下来。因此我的藏书很多，挤满了书柜。书的种类也很繁多，天文、地理、童话、小说、历史等等，但我还是嫌少，还是经常会去图书馆看书。

我看书非常认真，哪怕有人在我身旁看电视、讲话，我仍旧不为所动，喜欢看的书我会反复阅读，有的>故事，我可以一字不拉的复述出来，我经常把看过的故事讲给爸爸妈妈听，有很多成语典故连他们也没有听过。

读书让我丰富了知识，增长了见识，不仅让我看到了外面的世界，还让我明白了很多做人的道理。“腹有诗书气自华”是妈妈经常对我说的一句话，妈妈希望我不仅通过舞蹈课培养外在的气质，更希望我能通过读书完善心灵，生活的开心快乐！

我们班有一个喜爱读书的人，而且到了痴迷的地步。她留着齐肩的短发，戴着一副深度近视镜，穿着十分朴素。同学们，通过我的介绍，你们知道她是谁了吧，她就是我们班的小书虫―付可欣。

每逢下课，同学们找付可欣时，不用嚷也不用叫，直接向读书角那儿看一看，就可以看见她倚着桌子拿着一本书津津有味地品尝着。她一边看书还不忘在一边摘抄好词好句。这也不止是我看到的第几本摘抄奔了。只见她一会眉头紧皱，一会儿喜笑颜开，读到好的地方还会记下来。她真是一个爱读书的女孩，无论谁叫她出去玩儿，她都会冲他摇摇手说：“我还要看书；你们去玩吧”直到上课铃响了她才恋恋不舍地放下书。

付可欣读了很多书，什么《红日》，《白求恩》等。现在读书角二分之一的书都是付可欣拿来的。付可欣利用一切时间贪婪地吸取着知识来充实自己，真是一个喜欢读书的人。

在一节品德课上，我们学习年码这一课。老师让我们找出秦始皇统一六国的那个年代，并在书上划出相应年码，我们都不知道秦始皇是哪年统一六国的，便不会做。只有付可欣举起手，快说说出了正确答案。他不但回答出是公元246年，还告诉我们在第2个尺码上的第27格。都是她平时看书多的结果啊、不然，她能知道秦始皇同意六国的年代吗？

付可欣读书读得多，大家也都看在眼里。记在心里。在读书之星的评比中，大家一致认为付可欣是个当之无愧的小书童，并且选她来当图书管理员。

付可欣，她不但是一位爱读书的女孩，还是我的好朋友，我愿意同这位“文人”做朋友。

爱的教育读书笔记摘抄（一）

《爱的教育》告诉我，一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西—对祖国，对家乡，对同胞，对弱者，对父母，对师长，对同学，对周围所有人都要给予爱和尊重。书中的每一个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。

《爱的教育》的精彩之处和在于，每一篇小故事都有一个或几个主人公，把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照顾了读者，特别是我们学生的阅读心理和特点，使我们更容易理解作者想要表达的某个道理，使书中的人物更形象，性格特点更易于展现，其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师”的日记，作者细心地勾勒出每位老师的形象，“性格柔和”的“修女”老师对孩子们“发大声和动怒是绝对没有的”,但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬，这让我想起了我们的王老师，还有另一位老师，则截然不同，她“用教鞭击桌用拍手来使他们镇静”,但并没有给孩子们带来恐惧，反而让孩子们依附着她的快乐，一幅幅画面，表明了孩子们对老师真挚的感情，更证明了老师对孩子们的关心和崇高的，无微不至的，这位老师倒像极了我的陈老师，还有一篇“家长”的日记让我印象深刻，它叙述着“学生的父母”他们是与学校教育息息相关的一群特殊的人，他们容貌不同，职业各异，但却都有着一颗“为孩子着想”之心，他们默默地接送孩子，关心着孩子的学习和生活，他们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的同学和伙伴身上，他们因为同为父母，而变成“平等的友人”读着这样的描写，记叙“学生的父母”的日记，我的心也会随温暖起来，会被其中浓浓的亲情所感动，作为学生，我们更应该进一步理解，领会天下父母心，把感动和感恩扛在自己的肩上。

同学们，读了这本《爱的教育》我们懂得了素质教育的重要性，成绩知商虽然重要，但品德更重要，这本书可以说是素质教育的最佳读本，它可以让我们明确地感受到什么是我们应该学习，什么是我们不应该去做的，如此，我们才能更健康，更完善地体会出素质教育的魅力。 爱的教育读书笔记摘抄（二）

一、好词

毫无办法飞奔而去和睦相处笑眯眯与众不同热闹非凡蹑手蹑脚睡眼惺忪疲惫不堪不同寻常一窍不通和颜悦色鞠躬尽瘁坚持不懈不屈不挠英明神武富有智谋手足无措惊叫不止兴冲冲心旷神怡炯炯有神恍恍惚惚一五一十昏昏沉沉振臂一呼四面八方泪如雨下

二、好句

1、这位老师名叫考谛，是个身材魁梧、卷发、大脑袋，留着一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，说话声音像开大炮。

2、从昨天傍晚起，天空中就飘着鹅毛般洁白的雪花了。今天早上起来一看，地上已经白茫茫一片了。上学的路上雪花还在飞舞着，踩在雪地里，脚下还咯吱咯吱的响呢。到了学校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了！

3、她的脸色红润，每次笑起来的时候脸上还有两个酒窝。

4、他今天穿着一件蓝色上衣，上面缀着金纽扣，仰起金发的头，微闭着双眼，像一尊石像昂然的站在那里，那种风采，真令人羡慕。

5、从窗外的吹来的新鲜空气里，还闻得出泥土、树中的芬芳气息，让人不由得想起在乡下漫步的情景来。

6、天气很好，阳光明媚，火车驶在一片绿色的田野上，遍地都是盛开的鲜花，空气芳香，令人心旷神怡。

三、好段

1、学期又开始了，三个月的时间真快，像做梦似的，感觉一觉睡醒就上学了似的。早晨妈妈送我去学校去，一路上，我还回味想着在乡间的情形哩。一路上见到的全是学生，闹闹嚷嚷的，买笔记本、买书袋。校门口的路都被堵了，校役和警察正忙碌的疏通。

2、终于挨到了放学，教室里一片欢呼声，大家都迅速收拾好书包，飞快的冲出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪团，不管是不是认识的同学，就丢过去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丢向其它人。还有的在雪地里跑来跑去，整个学校热闹非凡。

3、早上，空气很清爽，温暖的阳光从窗口照进教室里，大家的心情都变得舒畅起来。趴在窗口，就能看见碧蓝的天空，还能看见家家敝开的窗栏边、阳台上，摆着已经泛绿花盆。

4、今天早晨，我更深刻的体会到了，我们的老师是多么爱我们。当别的老师向我们提问的时候，他的眼睛始终注视着我们。如果我们回答的不是太准确，他就会跟着着急，如果的我们回答的非常得体，他的脸上就非常欣慰。 爱的教育读书笔记摘抄（三）

在整理班级图书的时候，偶然发现新课标必读书目里有《爱的教育》这本书，早就听说了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，曾感动了成千上万的读者。100多年来此书一直畅销不衰，曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。但是我却一直没有静下心来阅读。

拿起这本书，脑海中涌现了好多的疑问，在这美丽的世间“爱”究竟是什么？在这本书里爱又是怎样去体现的呢？它又带给了我们什么教育的结晶呢？带着这些未知的疑问我走进了《爱的教育》去探求我想要的答案。

这是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽然比较短小，但是每一个个小故事都讲述着那父母与孩子间美好的爱、那老师与学生的情感、那朋友之间的纯真友谊……这一切的一切永远都离不开一个字——爱。

在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。内中包含了父母的爱、同学的爱、老师的爱，以及社会的爱，这些在安利柯的心里种下了光明的种子，教育了他怎样去爱，又怎样接受爱。字里行间折射出的全是一颗纯真透明的爱人之心。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。

看了这本书，也想到了现在的自己，身在教师岗位，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有很好的方法的现实之下，有时候也以教师的权威管教学生，以致伤了学生的心。在师生情感上划出了一道情感交流的鸿沟，而《爱的教育》给了我很多的启迪。教师要教育不要训斥，教育要潜移默化；要了解学生，认识学生，要适时的赞美和接纳，鼓励与协助；要培养学生挫折和容忍的价值判断能力，让学生快乐成长；要利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教给家长养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。

如在《我们的老师》、《父亲的老师》、《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历的。女老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己情绪，怎样在发火后后悔等等。

夏丐尊先生在翻译此书时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”一个人在成长过程中，总有许多挫折、跌倒和失败，但是一个良师必须适时适切地，来激发学生们自信心。让他们勇敢面对所遇到的困难，并在困境中坚强的站起来，坚持的走下去。

从《爱的教育》中，从安利柯的身上，我终于明白，孩子真正需要的是源自父母和长辈的精神力量，父母、老师只有教会他如何关心别人，如何与人团结合作，如何热爱劳动并创造生活，他才能在成年后不至于孤单、自私，而始终以乐观、善良之心快乐一生。

书，是良师益友，是一杯回味无穷的浓茶，是一缕春风……我爱读书！

上小学时，我就与书结缘。当时我缠着妈妈给我买《一千零一夜》《安徒生童话》等一些童话书。等到长大一点儿，我又爱上了杨红樱的一系列书。她的书有种说不出的独特魅力，使我看了还想看。她写的《淘气马小跳》《男生日记》等作品我都看过。在我们班，杨红樱的大名可以说是人尽皆知，好多同学心目中的偶像都是她。

现在的我愿意看一些探险、解密、刺激的书。如《查理九世》中查理带领着四人去探险，途中遇到了很多困难。查理和墨多多发挥聪明才智，成功渡过难关。

书，不仅让我增长了知识，还丰富了我的感情。《红岩》中江姐的丈夫在战斗中壮烈牺牲，头颅被敌人割下挂在城门上示众。江姐路过城门时突然看到这一情景，心如刀绞，但为防旁边的敌人发现，还要表现出镇定。我对江姐的遭遇深感同情，对敌人无比痛恨！

读书，的确是一个让文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要途径。书，的确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。书既是我的良师，又是我的益友。

我爱读书！