我和外公小学生叙事【优秀20篇】

亲爱的老师、同学们大家好!我是五(3)班宋英子。

首先，我要感谢老师和同学对我的信心和鼓励，同时也感谢大家给了我这么好的机会。

我是一个活泼开朗的小女孩，喜欢旅游，弹钢琴、写作。英语是我的一门强项，还获得过很多奖项：在今年的金华市英语“希望之星”演讲比赛中，荣获一等奖。上个月，在“茶花庭院”杯金华市民英语演讲比赛中，荣获小学组一等奖。我的学习成绩也是挺不错的，每次语文作业，字总是工工整整，用词生动，批改后，次次是A星，或A双星，常常受到老师和同学的夸奖。

当然，我也不是十全十美的。粗心，是我最大的缺点，有时为了能快点完成，尽把最简单的算术题都算错，真是不应该。现在，我是学校里的小主持人，我的理想是想当一名像王小丫那样优秀的主持人，一名最受大家欢迎的主持人。正是为了这个，我一定会把粗心的缺点改掉。

如果，我当上了大队长，能帮助大队辅导员管理校园内的一些大小事，不就可以锻炼自己的胆量了吗?

如果我当上了大队长，我一定会尽我的全力，去做每一件事，如果我有什么地方做得不好，希望大家能帮我指出，我一定会虚心改正的。希望大家能投我这神圣的一票!谢谢!

每当同学们谈论自己的外公是多么的大方时，我总会躲得远远的。因为我的外公是一个多么小气的人。

上街他不但不给我买吃的不说，还随地捡一些破烂玩意儿回家。这使得我十分懊恼。

有一次，妈妈、爸爸上班去了，把我送到外公家。我吵着闹着要外公带我出去玩，他爽快地答应了，我也十分高兴。

途中，我们边走边聊，在一个拐角处，他突然停下来了，双手背在背后，两眼直盯地上某一处。我迷惑不解，心想：这怎么啦？是什么稀奇的东西吸引住了他？我凑上前，问：嘿，你看什么呀，外公？你瞧，一定是新的！他指着地上说。我我往地上看了许久，也没发现有什么财宝，又搔搔后脑勺，问：没什么呀？有！外公蹲下身，伸手扫开地上的尘土。啊，一个闪光的小螺母呀！我拉着外公的衣袖，对他说：哎，一个小小的螺母，有什么好奇的？咱们还是走吧！外公拾起那个小东西，喜形于色地说：好宝贝，躺在这里怪可惜的了！我一听，气炸了，心想：还是个宝贝，明明就是一个废品！我怎么有一个收废品的外公呀？！我顺手夺过外公手里的宝贝，说：哎，小螺母，也没什么可用，扔了吧！话音刚落，我便将它扔到了几米远的地方。我拍拍手上的灰尘，说：走吧！可是，令我没有想到的是，外公竟然又去把那东西捡回来，还嘿嘿嘿地笑着说：别扔了，它有大用处。边说边用纸把它包好，放进衣兜里。

这是常见的事情了，我也就无言以对。

回到家，外公打开他那神奇的百宝箱，将那小东西轻轻地放了进去。我好奇地把头凑过去，呀，里面什么都有：钉子、螺丝、钳子、锤子这些是用来干什么的呀？修修补补时就能派上用场。现在生活好了，也不能浪费呀！哦，原来收破烂地老人是这样啊！他的小气原来是现在人们少有的节约地品质啊！

嘿，你喜欢这样的老人吗？我可离不开他这位小气鬼！

今天，我和好朋友张晓鹏去滑雪，这次滑雪，我一点也不害怕，因为我已经打好了坚实的滑雪基础。

我们一早就出发了，八点二十到了滑雪场，我们穿好雪鞋，带好帽子，兴致勃勃地滑向滑雪场。

真是天公作美，昨晚下了一场大雪，让滑雪道上变得更加柔软，摔一跤都不太疼。我和朋友张晓鹏会面后，就开始正式滑雪了。这时，上坡的机器开动了，我立马滑向前去，乘上了机器车。朋友也随后犹犹豫豫地上了机器车，机器车将我们带到了顶峰，往下望，白茫茫的雪映衬着人群，就像一个个豆子，小的不起眼。

我告诉朋友：“张晓鹏，咱们可是要从这60度的雪山上滑下去，你可要做好摔跤的准备哦!”朋友胆子小，这句话反而使他不敢滑了。我给他做了一个示范，下了一次坡，他也和我一起下了。起初还好好地，可是到了一排雪波浪(雪地上形成的小坡)时，我告诉他：“这里不好滑，你的身子一定要随之颠簸......”话音未落，他就以一个后空翻的动作，后背给予了雪地一个深情的吻。看见他摔倒了，我以百米冲刺的速度滑到他面前，拉起他来，我看他的滑雪技术不行，就当起了他的小教练。

我把我的“滑雪真经”传授与他，让他练练。只见他从顶峰下来，就像一支离弦的箭一样，然后以一个完美的漂移结尾。我赞叹不已。

我们以依依不舍的心情结束了今天的滑雪历程，我高兴地不得了，对大家说：“咱们一定下次再来!”

滑雪乐在其中，大家也快去试试吧!

我的外公已经67岁了。他瘦瘦的， 个儿不高。他做什么事都快。看书快，写字快，走路快，吃饭快，就是喝起酒来慢慢的。他喜欢学习，天天看书看报纸，一看就是大半天。有时晚上我们都睡觉了，他还在看书。他喜欢音乐，经常欣赏著名的乐曲。他也爱唱歌，总是拿着歌本坐在那里哼唱。有时候还把唱的歌录下来，听听自己唱得好不好。外公喜欢收集酒瓶。他的房间里有各种各样的酒瓶，颜色不同，有大有小。大得很大，小的只有一点儿，都挺好玩，我很喜欢。

他有些习惯跟我们不一样，我们吃饭的时候，他在睡觉；我们睡觉的时候，他又要吃饭，而且喜欢走来走去，搅得我们睡不着觉。晚上，我们吃米饭，他不吃，要吃面条；有时候，我们吃面条他又要吃米饭。你说他怪不怪呢？这就是我的外公。你们喜欢我的外公吗？

在我刚上小学时，家门前有块空地。

忽然有一天，妈妈给我买了一台自行车。经过妈妈几次来来回回的帮助和教导，不一会儿我就学会了骑车！心里十分得意，就骑着车满院子疯跑，横冲直撞，妈妈也不再照看我，自己干自己的事去了。

那时年龄还小，什么都不怕，简直是初生牛犊不怕虎，一看妈妈不在就骑得更快了。呼呼的风声从耳边飞过，树枝、树杈飞一般的从车下辗过，我更加得意洋洋：自己的飞车杂技，简直是天生一流。我骑着自行车越上小土坡又越下小土坡，车子被我折腾快散架了；但自己却乐在其中。

骑了一会我觉得在水泥地上骑没意思，水泥地平平坦坦的，向平静的海湾，那有点‘波涛汹涌’呀！心里想完我把单车掉头到一块坑坑洼洼的土地上，一路狂颠，阳光照在身上暖洋洋的，我不禁沉浸在这样的世界里，突然车子抖了一下，把我从享受中拉回了现实，我甩甩头，把幻想甩掉，把精力重新投回骑单车中。更加飞快的向前冲去。

忽然听到妈妈在叫我回家吃饭我赶紧掉头往家的方向骑，也许是骑的太急了，一不小心撞到了前面一位大妈的屁股，她顿时摔了一个狗吃屎，而跟她在一起的阿姨在旁边笑得直不起腰来，“咯咯咯”的笑声在我耳旁响起，我赶忙下车，不停的说“对不起，对不起，对不起……”那位大妈也倒不生气，从地上爬起来拍拍屁股说“没关系，你也不是故意的。”说完就走了。我愧疚的连脸都红扑扑的，像熟透的苹果一样。

现在，回想起那件事就暗暗的警告自己要小心谨慎，不要大胆妄为。但又暗暗偷笑，笑那位大妈摔倒在地的糗样、笑自己的鲁莽、笑自己曾经的年少轻狂。

[第一次骑车_小学叙事作文

星期六，天气晴朗，瓦蓝的天空中飘着几朵悠闲的白云。我的情绪格外兴奋，因为爸爸妈妈要带我去摘草莓。

我们来到田野里，哇!到处都是白色尼龙搭成的棚，棚里都是草莓，看得我谗涎欲滴。我们走到其中的一个棚子里，呀，好多草莓!一个个草莓像开心的娃娃躺在地上，我欢呼雀跃。

我们一边看一边摘，不一会儿就摘了满满一篮又大又红的草莓。等爸爸付了钱，我就迫不及待地吃了一个，哇!真甜啊!我一口气吃了好几个，但还是意犹未尽。我觉得这次的草莓比以前买的都要甜，因为这是我们自我亲手摘的。

这天，我过得真开心!

童年就像一个普普通通的盒子，里面装满了各种各样的东西。有时装满了快乐与童真；有时却装满了一盒子的悲伤与痛苦。我们的记忆长河中童年的往事就如夜空中的繁星一样多，数不胜数。可是令我至今记忆犹新的就是那一次给牛仔裤做“手术”，现在想起来还让我开怀大笑呢！

在一个阳光明媚的上午，我和妈妈在逛街，突然，有一样东西被我盯上了，那就是某一家店铺的玻璃柜上的一个精致的手袋，使我非常喜爱，包装大部分都是用牛皮来做的，我总是想拥有一个，可不幸的是价格不菲，我努力的恳求妈妈给我买下，可她就不愿意。我只好带着失望回家了。

回到家，我还是没有忘记那一个手袋，我绞尽脑汁的思想着：“既然妈妈不给我买，那我就自己动手做一个！”可是，材料怎么办呢？我东张西望地寻找着家里任何一个可靠的材料。时间慢慢的溜走，我已经把整个屋子都找遍了还是没找着。突然，我的眼睛骨碌转了转，发现鞋柜上有一袋东西，好奇心太强的我打开一看，里面有一条牛仔裤，就拿它当做我手工的一部分吧！

我淘气的拿着剪刀在那里剪一剪，刮一刮，再刺一刺。有时我还拿着裤子当做是面具，戴在头上玩耍着。可妈妈却从楼上下来看到我这样的情景给吓呆了，就愤怒不已的对着我说：“你干嘛呀！无缘无故地剪牛仔裤干嘛啊！难道你不知道这是我给你新买的牛仔裤吗？我都跟你说了N次啦！难道你不知道吗？”“啊！”我吃惊地张大了嘴巴。

经过这一件事后我真真正正地知道童年生活的滋味是天真的、可爱的、独一无二的。我给牛仔裤做“手术”后受到了妈妈的大发雷霆，这都对我来说都不重要，重要的是我的心中充满了无比的快乐与自由，这才是属于我独一无二的童年生活！

[快乐的童年小学生叙事作文

我的外公明天就要来我们家了，真开心！我以外公为骄傲！

他是一个地地道道的农民。有人以为农民就是乡下人。我一点也不这样认为。他种出来的青菜都是“健美先生，”个个“身强体壮，”一棵就可以炒3盘，够大个儿吧！像大白菜似的。但是，种出来的芹菜可没那么长。菜场里的芹菜都是“大汉，”可外公种出来的全是“亭亭玉立的少女，”纤细的“身子”，柔软的“四肢”，吃起来美味极了！在以前，外公还是他们村的广播员呢？不过，唯一令我可惜的就是外公没有当上党员，当时已经写好入党申请书的外公，就是想要生个儿子，但已经有4个女儿了，不能生了，党员是有计划生育的，最后没有交申请书。最令我骄傲的就是几乎全村的人都认识外公。既然我是他的外孙女，那么我也会有点知名度吧！

时间啊，请过快一点，让明天快点来吧！

狗，是一种极为常见的动物，它像一个忠诚的卫士一样守候着我们，为我们看家，成为我们最好的朋友。

清晨，人们还在温暖的被窝里。然而，狗却早早地醒来，为人们看门。它抖擞精神，站在主人门口，默默无闻地看门。它不求回报，只是为了自己的工作。

深夜，人们都进入了甜甜的梦乡，天上繁星点点，一派宁静的景象，整个世界再度沉睡。而狗却是半睡半醒，只要有一点儿声音它就会竖起耳朵，仔细辨别，当陌生人来时，它就会狂叫不停，提醒主人。

有人说，狗对主人十分忠诚。一天晚上，我做好值日出来，并没有看见妈妈来接我，我早上忘记告诉妈妈了，妈妈看不到我可能以为我已经自己回家了。怎么办？怎么办？我万分焦急，就像热锅上的蚂蚁——团团转。等了一会，还是不见妈妈来。这时，我决定自己回家。当进入香粉弄时，看到我家的贝贝正在寒风中瑟瑟发抖。但是不退缩，还在往学校赶。

听奶奶说，狗在看门时是不会分心的，甚至连食物也不能勾起它的好奇心。真是这样吗？我半信半疑，于是为了证实一下，第二天早上，我从口袋里掏出一块平时贝贝最喜欢的饼干轻轻地放在地上，对它说：贝贝，你看了这么久的时间了，也该吃吃东西了，休息一下吧。

贝贝，看了一下饼干，摇了摇尾巴，滴下几滴口水，摇摇头坐在原地纹丝不动，嘴巴一动一动的，好像对我说：小主人，别拿东西来引我，我现在正在工作。眼看贝贝对我的食物，不感兴趣，我又拿来了一个鸡腿，结果贝贝还是无动于衷。我终于相信了奶奶的话。

它们一心一意为人们服务，不图回报，并不是为小利而冲动的动物。它们就是狗，那忠诚的卫士。

[狗_小学生叙事作文

我虽然已经要上五年级了，可却还不会骑自行车，我的朋友每天在他们楼下的空地上骑自行车，骑得我心里痒痒的，可我又不会骑呀，只好追着他跑。我妈妈看见了，对我说：“你是不是也想骑自行车?”我点了点头，却说：“可我不会骑呀!”“那你可以学起来呀。”

我疑惑地点了点头，“行吗?”“你那么聪明，肯定很快就会学会的。”妈妈拍拍我的肩头，鼓励我说。

我来到公司里，把哥哥骑过的自行车推了出来，坐上开始扭扭捏捏地学起来。这时，我的朋友来找我玩了，看到我在骑自行车，也鼓励我坚持下去，还告诉我骑车的诀窍，那就是保持平衡，而保持平衡就要不停地打转，车往左边偏了我就要把车头往右边打，偏右呢就往左边打，这样的话车就不会倒了。可我不知道为什么，就是不能这样做，车往哪偏，我就把龙头往哪打，因此，我摔倒了好几回。于是，我奋力一搏，管它自行车倒不倒，我就一直冲刺，我以为我会摔倒，可没想到，居然发生了奇迹，车没倒!我很激动，拼了命踩脚踏，结果却撞到了树上。皮都破了，但起码有收获，我有一点会骑自行车了，激动啊!

我虽然会骑自行车了，可却又要面对一个更严重的问题——我还不会转弯。不会转弯，是一个非常非常严重的问题。如果我到了一个转角，但不会转弯，这多可怕!但我转弯的时候，就无法保持平衡了。因为我打龙头幅度太大了，很容易摔倒。于是，我开始尝试，把龙头打小一点，这样就不太会摔倒了。我很小心很小心地拐了一次弯，成功了!我不但没有摔倒，而且成功地拐了一次弯，真是一个奇迹。我终于会骑自行车了。我飞快地绕着公司骑了三圈，却因为技术不熟练，摔了一跤。不过这不算什么，比起我的成功，这点痛太小了。

现在，我终于能非常熟练地骑自行车了。经过我的坚持，我终于会骑自行车了，只要坚持，没什么事做不成!

我是一个班主任，而且是一个新手儿，虽然班主任不是“官儿”，但是权利比“官儿”还大，因为光在我的手下就有七十一员“大将”，每个人都有可能成为明天的比尔盖茨、明天的李嘉诚或者是明天的钱学森，所以任何小人儿都不可小觑，特别是作为班主任，都要尽量的去关注到每个人，因为每个孩子身上都有他独特的闪光点，比如我们班的周潇逸同学，她的闪光点就是懂礼貌，她经常说的一句话就是“谢谢老师”;再比如我们班的苏奕轩同学，她的钢笔字就写的非常好;再比如我们班的鹿蔚、宁方迪、张乐雨、李童等同学画儿画的就非常漂亮;再比如我们班的宁浩然、薛凯月、汪梦瑶等同学，上课回答问题非常积极等。世界上没有两片相同的树叶，同样也没有两个一样的人，因为他们的优点不同，闪光点也不同。作为班主任，就是要去挖掘这些闪光点，去夸奖他们，去表扬他们。

说到“表扬”和“夸奖”，很多人都会说“好学生是夸奖出来的”，这个观点我赞同，但不是百分之百的赞同，因为好的我们可以去学习，但是不适用就要去我们去改变和创新。我认为在小学阶段塑造孩子们一个坚强的性格和善于交流和表达的品质比任何东西都要重要。所以，在平时的教学以及教育工作中，我就十分强调和在意孩子的品格教育。比如，我十分强调孩子们和父母亲之间的关系要和谐，自己虽然小但是也要懂得如何去体谅自己的父母，如何用自己的实际行动去孝顺自己的父母，有一次我布置了一项作业，就是晚上睡觉前自己要求给爸爸或妈妈洗一次脚，我的目的是让孩子们体会自己做完这个“作业”之后，父母的心情和自己的心情是什么样的。现在那么多的年轻人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想现在的孩子也变成那样，所以我希望我的“小小作业”能够发挥一点点作用。他们年龄小，可能不会体会太深，但是第二天我收到了这样两个纸条，看过之后，觉得很是欣慰。看来我的“作业”没有白布置。

在试过了强调和在意孩子的品格教育之后的一段时间，我收到了一封来自家长的信件，这位学生名叫汪梦瑶，学习很认真，成绩也不错，但是不善言谈。也许是我的教育方法起作用了，让这个学生家长感受到了孩子的变化，才给我写了这封信。信的其中一小部分是这样写的：

“我真的从心里希望我的孩子不光要有知识，还要具备品德，我从来没直接告诉梦瑶必须要有一个好的成绩，只是说要先有健康的身体，其次是善良的人性，并且要做什么就必须做好，尽其所能，就算将来扫大街也要认真，没有一个单位或领导喜欢一个做事不认真，不敬业的员工，那怕她再有才。因为我给她们讲的道理太多，她有时看到我的为人处事和对老人一言一行时会说：“妈妈，看到你对别人那么善良，有些事情我真的还做不到，是不是我太小了，妈妈，看到你文化不高，竟然有那么多好朋友，我为有你这样的爸爸妈妈高兴。”不过我感觉孩子确实太小，有些事情可能不太明白或做不到，但是她能这样理解，我也很知足。我们期望自己的孩子将来能有丰厚的物质，但更希望她能有浓厚的人情味儿，就算她将来再有才，无情无义也不会幸福。

老师，再次从心里说声谢谢!我感觉孩子将来的路途真的很长，我们做父母的文化又低，但我们也会尽其所能配合老师，说真的，平时看到你们也想聊一下，只是感觉如果每个家长都这样，那你们得拿出多少时间来，况且你们也都有自己的家庭，自己的孩子。我们做父母的永远不会忘记孩子遇到的你们这样的好老师，我更坚信，孩子长大以后也不会忘记，在她人生道路上指引过她的良师。“

看过信之后，我开心的笑了，觉得我这个“官儿“当的特别值，虽然累，但是心里高兴，心里有成就感,作为他们的班主任，我真心地希望自己的孩子们都能够成为对社会有用的人才。

亲爱的外公：

今天是端午节，首先祝您节日快乐！

感谢您一直以来对我的关心。记得以前上幼儿园时，每到这个季节，您在接我回家时，都会不嫌麻烦提个小保温桶，里面是一只我爱吃的雪糕，那时我开心极了。

不久前，我心爱的手表带断了，您帮我去换新的。去了两个多小时才回家。原来，您为了找到一根漂亮的表带，几乎跑遍了全市所有的手表店。最后终于找到了一根粉红色印有小猫图像的表带。我很高兴，又很内疚。

记得上次吃西瓜，我和表妹吃了很多，您却一块也没吃。后来，我们装成吃饱的样子，大声喊：”我们饱啦！“您才笑嘻嘻地吃起来。

您对我的疼爱太多太多了，我永远铭记在心。

祝

您身体健康，万事如意！

[给外公的一封信小学作文

暑假里，爸爸带我们来到海边，我期待已久的地方。 在远处看，大海是那么平静，走到近处看，一阵阵浪花冲了过来。 我放眼望去，看不到海的边际，货轮那么大，可在大海中，就像一片小小的白纸船漂过似的。我之前在书中看过，全世界有三分之二是大海，今天，总算是让我看到了这宽阔的大海。 海边，有许多人在那里玩耍，热闹非凡，我实在按耐不住自己心中的激动，便也跑进了大海的怀抱中，有人在海上冲浪，有人在沙滩上晒日光浴，有人把自己埋在沙子里面。 突然，一个大波浪冲了过来，我没有反应过来，被波浪给盖住了，我游出来，在游得过程中，我喝了一口海水，那味道是苦涩的，我知道了大海的味道。 大海是那么蓝，是那么梦幻，在大海里游泳，让我忘记了一切烦心的事。 走在沙滩上，沙子在阳光的照耀下，显得那么金黄，沙子小小的，踩起来很舒服。小孩子们坐在沙滩上，拿着小铲子，在那里玩沙，在海边玩耍的人们，脸上都带着笑容。 坐在沙滩上，海风吹来，是那么清爽，蓝天与大海真是水天一色，是那么美丽，让人心旷神怡。

大海，一个娱乐的好去处，大海，一个有趣的地方，大海，一个让我留恋忘返的地方。 我爱大海！它是那么神奇，那么有趣，让我玩得不亦乐乎。

[第一次看到大海的小学优秀的叙事作文

怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏;老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。老师的爱心铸教育，以鼓励先行施予学生，是师生获得教育幸福感的美好途径。

(一)“爱”铸教育

常聆听许多老教师教诲说：爱和信任是一种神奇而伟大的力量，它能帮助你教育好你的学生。经过这三年的教育见闻和经历，我赞同这个观点：一个教师只有用自己饱含深情的爱——对学生的爱，去感染学生，去影响学生，那就肯定会给学生带来许多有益的改变。把载有爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥送给学生，那么他们幼小的心灵也会充满阳光，享有滋润……

有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学，小姑娘高兴极了。开学前三天兴奋得晚上睡不着觉，开学以后头几天，小姑娘天天在家里饭桌上说学校这样好，那样好，可是就在开学第一周的周末，小姑娘回家后嚷着下星期也不去上学了，父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：“今天整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊!”

这样的故事警示我们老师：任何一个孩子在他们的心灵中，都期盼老师给予他们爱，哪怕是不经意的一眼和一笑，都是对学生最大的鼓励，使他们树立信心。

要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得尤为重要。这样与学生达到感情相通，心理相容，形成朋友之间的友好、愉快、轻松、和谐的人际心理气氛，在爱的潜移默化中完成教育孩子的工作。

德国著名的心理学家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，特别是他们不值得爱的时候。”所以教师对孩子的爱，首先，表现在不放弃任何一个学生，特别是对于不服管教、屡教不改、调皮、爱惹事、后进生等这类型的学生。

2011年的金秋九月，全省开展了“教师访万家”教育实践活动，我认为我得教育时机来了，于是便紧锣密鼓的制定计划，确定了第一批家访名单，其中就有这样一位特殊学生，通过老师和家长的小小的谈话，平时耐心的付出，孩子终于开始转变，这让我们对“爱”铸就学生的未来更加坚定了信心，也使我感受到——其实每个孩子都是可塑之才，重在方法的转变：

说到这次教育实例中的特殊学生——牛彦哲，他是五年级上学期从街道口小学转来的学生，牛彦哲情况较特殊，孩子父母很小就不在他身边，一年中也难见到几次，孩子是和外公外婆一起长大生活何学习的，对于父母都不在身边，老人对孩子的教育就是溺爱，宠着孩子，就是想管也力不从心了，以致牛彦哲养成了：天然的以自我为中心，行为习惯随性，懒散，任性，爱动手打架、和同学关系处理较差，三天两头有同学告他的状，……这些不良行为习惯，矫正起来难度是可想而知。孩子不但在行为习惯上差，而且各科的基础成绩也较差，刚开始接手时就遇到了难度，作业经常不交，欺瞒老师和家长，我们多次与年迈有病的外公沟通，老人也是力不从心，扼腕叹息。我们也不忍心让你给老人一趟趟的赶来学校。甚至在五年级下学期时候发生了严重的打架事件，身心受伤较严重，同时影响很坏!可以说整个五年级牛彦哲状况就是在校严而调皮，在家松而任性，家校教育一度失去了必要的效果，那段时间我们几乎对孩子失去了信心……

今年在我们的强烈见建议下，孩子父母从沿海回到武汉，老师就孩子问题与家长进行了深入交谈，确定了：以“爱”为切入点，在生活和学习中对他做的好的，哪怕是一小点，都会及时给予鼓励。同时对不良的习惯要做到严肃批评，注意批评的方法，戒除责骂。

说好就做，我们我发现，牛彦哲喜爱表现自己，喜爱文艺和画画，于是我让他当了美术课代表，并把这个月的板报交由他负责筹划，牛彦哲忙起来了，看他每天查资料、布置黑板、和同学一起画图写字，虽有和同学出现分歧，我会及时给予分析处理，很快新一期黑板报的大功告成，我专门辟出时间介绍了牛彦哲办报的整个过程，表扬了他和同学们通力合作，不计较得失，做出了美丽的黑板报。同学们不由自主的给他长时间的掌声，此时我看到牛彦哲的眼里充满了自信和骄傲。接下来我趁热打铁，让他举办了一次班会，通过系列活动让他忙碌起来无暇顾及疯闹，也在活动中让他处理和同学们的相处，同时告诫他，一个完美的人除了活动积极以外，学习也不能落下，于是又在学习中给他安排了小帮手，遇到他作业做得不好我也会及时耐心的指导，鼓励他再做好。经过我们这段时间的努力，我们发现牛彦哲正在朝着更好的地方改变，孩子真真切切的在进步，我打心眼里感到高兴，我想这也许会就是当老师最幸福的时刻吧!

作为老师，教育的目的就是使每个学生都能沐浴爱的阳光，健康快乐的成长，要多发现他的好，学有所成，乐善好学，孩子越是调皮，就越是需要老师给予爱的时候，我们其实能够使孩子们成为可塑之才，关键是要发挥自己的智慧，发现孩子的优势，站在孩子成长和鼓励孩子进步的角度去思考去探索，用点滴的“爱”铸就孩子的绚烂的未来!

(二)“励”字先行

爱是老师教育中不可或缺的最重要的方式，适用于部分学生。但在我的教育观念和实践中，“励”字用的几率更多些。“励”可解读为：鼓励、勉励、激励、奖励、磨砺等。

所谓鼓励式教育法也称赏识教育法，是一种在宽松、和谐、愉快的气氛中，使学生以自信、自强、进取的态度去完成学习任务的教育方法。多采用鼓励式教育是符合小学生心理特点，是容易被学生接受的，教师要更多的运用“换位思考”去对待学生，去欣赏他们，鼓励他们，诚心诚意的对待他们，用更多的鼓励性的语言去滋润他们渴望雨露的心田。那么怎样实施鼓励式教育法呢?

首先，我们不妨来听下面这则简短的故事：

一个小学生期中考试数学只得了58分，在教师的办公室呆着不肯回家。他对老师说：分数单上挂了红灯笼，妈妈是不准让我进家门的，看看教师不作声，又说：老师您这次能不能先借给我2分呢?下次再考试，我一定还上这2分。数学老师想了想，深深地点了点头，到了下一次考试，孩子有明显的进步，还了2分，受到了老师的表扬。之后，孩子的成绩列入了班级的中上游。这个故事中的小学生的进步得益于老师的表扬或鼓励，使之能树立足够的信心，产生进取的动力，迸发学习积极性，学习成绩得以明显提高。

有人这样说，鼓励——-赞赏，是教育成功的桥梁。教师对儿童真诚无私的鼓励，赞赏是激发他们积极性的最佳手段，是培养师生情感的重要途径，是教育教学成功的桥梁，是教师工作的最高艺术。

一、赞赏可能使学生情绪饱满。

美国教育心理学家罗斯坎贝尔说："每个孩子都有一定的情感需要……这种需要决定着孩子行为中的许多东西(愉悦，满足，高兴)……自然情感贮存越是充实情绪就越高涨，行为也就越良好，他才能感觉到自己处于最佳状态，"教师的赞赏对优秀学生是途中加油，对后进生更是雪中送炭，因为后进生的缺点比较突出，易为人所发现，但他们的优点长处却易被人忽视。而正是这种习惯的偏见，使差生的长处和优点，漫漫的消失殆尽。所以教师能及时发现差生的长处和优点，真诚无私的给予赞赏，大胆地给予肯定，会令他们在教师的赞赏中感受到一视同仁的温暖，从而正确认识自己的言行，这样从内心激发出来的动力是无穷尽的。

陶涵韬是我们班典型的学困生，每次考试都是我们倒数几名而且学习习惯较差，爱偷懒、上课爱走神，作业质量较差，有时时常不交作业……鉴于学习中的许多不足，老师时常将其忽视，同学们也觉得他学习太差，不愿和他多交流。可是有那么一次彻底让我改变了对后进生的看法，那是一次写字课，我在展示同学们写得好的作品，同学们发出一阵阵的赞叹声，此时我看见陶涵韬再三的举手，我并没有去搭理他，他在底下喊道：“老师我的字也写得很好，我也想展示!”我不由得一笑，他平常作业的字那么差。怎么会写得出好字，我假装没听见，此时一个本子被递上讲台，我一看这个字写得像模像样，字体工整端正干净，同学们说：“吴老师，这是陶涵韬写的，你看写的多好啊，你就展示下吧!”此时我愣住了，为什么不相信我的学生呢?他在努力，而我却视而不见!于是当即我就展示了他的作品，并给与了点评和表扬，建议全班给他热烈的掌声。(班主任工作日志 www.banzhuren.cn)此时我看到陶涵韬脸上露出了少有的笑容。下课后我把他叫到办公室，并对他表示了歉意，同时鼓励他继续将字写好，并且在作业中也要有这样的漂亮的字给吴老师看。他高兴的点了头。在接下来的学习中我发现陶涵韬的作业字的却大有改观，而且上课也认真了，瞪着眼睛听课，他是期待老师的表扬的啊!通过这次事情后，我纠正了工作中对后进生的教育盲点，坚持多发现班级后进生的闪光点，并记录在案，在平时的教学中，教师要用独特的眼光去挖掘每一位学生身上的优点，善于从平凡中找出不平凡。对学生的每一个好的表现和细微的进步，都要及时的捕捉到并及时给予表扬和鼓励，想方设法把闪光点放大给学生，让这些学生感到老师的关注和赞赏他们，使他们认识自己也有权利获得老师的鼓励。

通过不断的发现后进生的闪光点，展示他们的闪光点，我逐渐发现他们变得更加乐观开朗，学习的劲头饱满了!

二、鼓励和赞赏可以强化学生的自信和勇气。

前苏联教育学家索络维契克指出："童年时代受人喜欢的孩子，从小就觉得是善良聪明的，因此才受人喜爱，于是他也就尽力使自己的行为成名副其实而造就自己，成为有自信心的人。而那些不得宠的孩子呢?人们总是训斥他们“你是个笨蛋、窝囊废、懒鬼……于是他们也就真的养成了这恶劣的品质”。因此，人的品德很大程度上取决于自信和社会公正的评价。这就提醒我们老师如果在一开始或者必要时给学生自信和鼓励，无疑会使他们在愉悦满足中不断强化提升自己。

李君和徐续是我们班两位不是很突出不爱表现的学生，两位学生品行端正，可是就是提不起精神，做事总是力不从心，老师平时也难以关注到他们。但我总想把两位学生的潜能挖出来。在今年的五月，学校举行了“阳光少年实践教育活动”，在当天的结营仪式上，我建议教官遴选他们俩为小队长，代替大家完成最后的任务，开始他们有些犹豫，在我和教官的鼓励下，他们终于迈出了勇敢的一步，在整个活动中，他们的能力被释放出来获得了大家的一致肯定。在活动结束后，我发现两个孩子变化很大，愿意积极的参加学校的活动，能帮助老师分担一些事情了，特别是李君以前学习积极性不高，孩子学习本身很好，于是我建议他多参加数学竞赛，孩子听进去了，现在提起数学，便信心满满，还是我们班数学学习的标兵呢!

看到他们在我的鼓励下，渐渐变得自信勇敢积极，我想这也许是做教师最幸福的事吧!

三、赞赏和鼓励增进了师生的情感。

对学生真诚的赞赏本身就会有对学生尊重的爱悯，关心学生的细微进步，一视同仁，不记小怨，这样的热情和品格本身就是一种感染力。就是对学生一种身体力行的一种表率，俗话说"投之以桃报之以李"。老师对学生真诚无私地赞赏和尊重，更会加深学生对老师的爱戴和尊敬，从而建立良好的师生关系。

九月至十一月整整三个月的家访，是增进师生感情的最好的方式，我走进了每一个家庭，了解了每一个孩子，家访中孩子害怕老师在家长面前说自己的“坏话”，因此情绪低落，可是在与家长面对面中，我们尽量让孩子在场，多夸赞孩子的优点，尽量避开直接点出缺点。每次当我家访完，被访的学生学习积极性提升很快，而且乐意和老师拉近距离，学生徐续、甘怡菲、钟雨露、李明峻、李君等被家访后就常常围绕在我的周围，变得比以前更加出色，师生之间氛围更加和谐，师生之间的信任感更强了，每当看到此情形，我的心里乐开了花!

同时在我的教育方式中，还有“奖励”，奖励的形式多种多样，有：树立“班级文明标兵”拍照展示在班级橱窗中;树立“各科学习标兵”，给予全班通报表扬……以及“激励”的教育方式，主要针对表现优异的学生，不断的拔高自己。

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。鼓励对儿童是一剂良药，儿童是需要鼓励的——鼓励可以帮助学生健康地成长，教育需要“励”字当先!

(三)结束语

怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏;老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。老师用“爱”铸教育，以“励”先行，是师生获得教育幸福感的美好途径。

黄金棍下出好人”，“会教的数话教，不会教的使棒教”相信这些俗语你都知道吧!你小时候，家长没少用棍教你吧?特别是老年人，以前没读过多少书，所以他们对棒子已经熟视无睹了，其中我外公就是一个这样的人。

从小，外公给我留下的印象就是老虎一般凶，棒子打过的印子有无数个，但他有时也温柔，是个两面派。

我的外公是个“低头族”，是“整家”闻名的，让他看中一下外婆的小吃店，结果十分钟不到开始了小鸡啄米，只见他的头一下一上，像发财猫的手似的，眼睛也如同散开的波纹刚张开又闭上，刚张开又如同有磁铁似的又闭上眼睛。然后一根香还没点燃，“呼呼”声就响彻屋子，并且震得天花板哗哗的唱歌，并且掉东些下来，邻居总在这时说地震了!

可一会儿过后，发现其他地方安然无恙，就会认为有鬼，这样的事，下根手指也数不完。

我们上面那户人家一直声明这种难以解释的非科学情况认成第个百慕大三角区。怎么，知道我外公的功夫了吧?

其实，我外公也很可怜，下面是下个片断：

医生:你晚上是怎么睡觉?

外公：用凳子拼在一起睡。

这只是其中的一次，被查出有风湿的过后，最后医生得出结论长期弯曲造成的风湿，突然我想起妈妈说的一句话：外公三四十年了，都没有睡床上了呀!

这就是我外公，一个严厉，命苦的农民。

Hi!,我叫史戈，今年9岁，属鸡。我的个子高高的，长得漂亮文静。我的眼睛亮晶晶的，嘴巴红红的。我不喜欢说话，同学都说我们家很安静。别看我在家里挺文静，到了学校，下课的时候我会叽叽喳喳说个不停。我这个人特别讲卫生，穿衣服，吃东西都得干净点才行。我喜欢我的名字，妈妈希望我成为一个会编诗歌的人。

我学习有点马虎，做卷子的时候，总是有一、两道题出错，其实那些我会做，就是不操心。我还有一个缺点，是自己的事情总想让妈妈干，九岁的人了，还让妈妈管我。哎，我必须下决心改正这些缺点，养成做事认真的好习惯，学会自己的事情自己干。不信你们就看我的行动吧!

人人都有快乐的事情，我也一样，帮助别人，快乐自己!我今天也跟大家分享一下我快乐的事情。

那是一个十分炎热的夏天，太阳像一个大火炉似的。人们被晒得纷纷打上太阳伞，抹上防晒霜出门。而我只能用乞求爸爸、妈妈的办法，换来那梦寐以求的一元钱，买一根冰棍，解一解夏天的炎热。有一天，我在家里玩电脑游戏。那天出奇地热，我热得汗流浃背，汗都浸湿了衣服。我想：哎，一会儿去买根冰棍吧。

吃完中午饭，我和我的哥哥去买冰棍。正当我买完冰棍，从超市里心满意足地走出来时，看见一位老奶奶站在街角，她衣衫褴褛，皮肤黝黑，她有一双十分枯瘦的手和有着无数皱纹的脸，尽管她用一双渴望的眼睛看着过往行人，可是没有一个人理睬她，还有几个人用蔑视的眼神看她，我的哥哥更是视而不见。我心里有些愤怒，但又发不出火。

我翻翻衣兜，找到买冰棍剩下的五角钱，送到她手里，她眼里顿时充满了感激，还用那眼神望着我，她的眼神仿佛要对我说：“谢谢你，好心人!”也许我的行为不被一些人理解，或被他们嘲笑，但我认为，这位老奶奶需要我们关心和帮助。虽然我失去了一次再买一根冰棍的机会，但是，那位老奶奶因为我的帮助而感到了快乐，使我也有了快乐。这件事我做得很值得。

快乐，可能就在你一念之间，也可能在你眼前，让我们记住这句话：帮助别人，快乐自己!去寻找快乐吧!

我问妈妈：“妈妈，究竟什么是亲情？”妈妈说：“亲情就是无论你有多调皮、多淘气，爸爸妈妈还是很爱很爱你；亲情就是无论爸爸妈妈有多罗嗦，你依然爱着爸爸妈妈；亲情就是无论爸爸或妈妈是否生病，是否老态龙钟，妈妈或爸爸始终都不离不弃，相互扶持。”虽然我有点不太明白妈妈说的话，但我知道了，亲情就是爱，无私的爱，我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈爱我，爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸。

我每天得到的爱都是满满的。每天早上出门，妈妈都会不厌其烦地说一句：“宝贝，路上小心哦！在学校多喝开水，注意冷暖！”晚上回到家，在书桌上总能看见妈妈在早上出门前给我留的小纸条，小纸条上总有一些千篇一律的叮嘱。有时候考试没考好，爸爸妈妈也总会摸着我的脑袋，说一句：“又犯粗心的毛病了，下次可要注意一点哦！”虽然这些都只是简简单单的一句话，一个动作，但我都能感受到爸爸妈妈对我的爱，我都能感觉到自己是多么幸福！

当然了，我也爱着爸爸妈妈。每次看到妈妈不停地忙着家务活，我总希望自己能快点长大，可以帮妈妈多分担点，我努力学着每一件事情，学着自己的事情自己做，不要再让爸爸妈妈操心，学着帮妈妈洗衣、拖地，打扫房间，学着帮妈妈去菜场买菜，只想让自己能快点变得强大起来，那样，爸爸妈妈就不用那么辛苦了。

亲情是那罗罗嗦嗦的话语中的一丝关爱；亲情是那声声责骂中的一丝心疼！亲情，无处不在。它能带给我无尽的温馨和欢乐。感恩亲情！

[小学叙事作文感恩亲情

这个暑假过得可真快啊!眼睛眨一眨，就到了8月19号了。

但是不知这么的，我对学习说不上很感新趣，可是快要上学了，我心里却有一种说不出来的高兴!

不知是两个月没见到同学了，还是早已习惯了学校里的朗朗读书声和教室里的吵闹。没当我一个人的时候，总是会去想一想学校发生地那些有趣的事情。虽然我想快点上学，但是我也挺舍不得暑假，舍不得那灿烂的太阳，舍不得那温暖的阳光，更舍不得那游泳池里嬉戏的身影!

暑假，是我们多么美好的回忆啊!它虽然会离开我们一段时间，可是那些美好的回忆却永远存留在我心里。

暑假，再见了!

说起圣诞节，我们印象最深的是那一位圣诞老人，那可是一位非常和蔼可亲的老人，有求必应，而且会送给孩子们一些礼物；还有就是圣诞老人给的圣诞礼物，那可都是一些我们喜爱的东西物品。

今年，我们学校的六年级搞了一次圣诞联欢会，引得其他年级的学生全都跑去观看。我也去参观了，觉得他们搞得真是不错。

六（1）班里上面挂着一盏盏一闪一闪的荧光灯，可漂亮了！上面还挂着许多布制的、纸折的、塑料做的物品。有的六年级班级还装饰了一棵圣诞树。树上面挂满了许多彩灯，小礼物。六年级的每一个班级里面都有一位学生装扮成了圣诞老人。他们戴着圣诞帽，嘴上粘了一把雪白的大胡子，身上穿着一件大衣，真象一位圣诞老人。三四年级的学生看见了全都叫他圣诞老人，还向他要礼物呢！害得这几位六年级的大哥哥全都哭笑不得。

我看见六年级那边非常热闹，就回到自己这一边向对面望。因为我们与他们同在三层楼上面，只是隔了一个天井。我看见他们的活动搞得非常好，真想走过去和他们一起玩，一起说笑。可是，六年级那一边的人实在太多了，挤都挤不过去，犯不着和他们一起挤坏教学楼了！

我真想对我们的班主任老师老师说一声明年的十二月二十五日的圣诞节上，我们也能够过一次这样的联欢会呀！

亲爱的外公；

您好！在这里我要对您说一声：“谢谢您，您辛苦了。”我今年升四年级了，妈妈说您的年岁也高，我也长大了，您就不用再来接我了。自从我上学前班后，您就有了一份固定的工作。那就是接送我，除此之外您还要给我背书包，家里人都笑称您是我的“老书童”。现在放学，我还有一点不适应呢！一出校门还要习惯性地寻找一下您的身影，哦！妈妈叫您不要来接我了。可是这几天天气不好，老是下雨，我一出校门，就看见您那熟悉的身影，正打着伞，目光在放学孩子中间寻找着。我知道，您是接我来了，看见你裤角已经润了，却全然不知。我既高兴又担心，高兴能和您一起回家，担心下雨路滑，怕你摔跤。我悄悄来到你的身后，调皮的拍了拍您，您转过身来，对我露出了灿烂的笑容。我说：“外公您怎么又来接我了。”您只是淡淡的说了一句：“天气不好”。听了这句话我鼻子酸酸的有一点想哭。

外公您虽然话语不多，但是您对我的爱，我能深深的感受到。每当我生病时，您就来陪我，喂我吃药，给我做香喷喷的饭菜。记得有一次，我全身长红疹子，一直都不好，医生要求一个小时擦一次药，可爸爸妈妈要上班，没有时间，这个任务自然就落到您身上了，因为全身都要擦药，擦药间隔时间又短，加上您的年龄大手脚不怎么灵活，每次您给我擦完药后，都看见你长满白发的鬓角边流满汗水，一个多月后我的病才好，您紧锁的眉头才舒展开来。外公您辛苦了，您是世上最爱我的人，在此小骏子祝您身体健康，万事如意，笑口常开。

爱您的臭小子：罗鹏骏

XX年9月18日