我和外公小学生叙事精彩20篇

每次，来到外婆家里，都能看到老两口忙碌的身影，他们似乎有干不完的活儿。

上周六，我又来到外婆家，还没进门，就大声喊道：“外婆，外婆，我来了。”走进院子，看到外婆正在熟练的削土豆，她笑呵呵的问我：“吃饭了吗，要不我现在给你做。”“不用了，我已经吃过了，外公呢？”我问道“去菜园了”奶奶说。“那我去找外公了啊。”说完我就一溜烟的向菜地跑去。

来到小菜园，如同来到“翡翠王国”一样，这里青翠欲滴的蔬菜叶子，“外公，外公，你在哪？”我睁大眼睛向里望去，寻找着外公的身影，外公却像在和我玩捉迷藏，始终没有出现。

我感到很纳闷，要不去外公新种的西瓜地看看，发现外公果然在那里培土、浇水、施肥，我不忍心去打断他，等他干完了，我才叫着声外公，外公面带着微笑地向我走来，“喝不喝饮料，我去给你拿。”外公问我，“我不喝”，我赶紧从地头拿了一杯水，急匆匆地向外公走去，看见外公又开始给葡萄树喷农药了，“外公，喝水。”外公停下手中的活，拿起水杯喝了几口，便又拿起手中的工具干起活来。

外婆在家也没闲着，忙着给我们煮饭，看见外公、外婆这么辛苦的干着，我的两行“金豆豆”不听使唤的悄悄落下来。

唉！外公、外婆你们什么时候可以停下你们手中的活歇一会，哪怕一小会儿也行啊！

[勤劳的外公外婆小学作文

一句问候，承载着深沉的母爱;

一把雨伞承载着，无限的关怀;

一张照片，承载着一份永恒的友谊。望着那张充满欢乐的照片，我想起了那件趣事。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”春姑娘迈着轻盈的脚步走了，迎来了炎炎夏日。早晨太阳刚出来，就用他那巨大的喷火器，炙烤着大地。此时最好的游戏场所，便是外公家后院的荷花池。我和表妹闲来无趣，就跑到荷花池去玩赏了。

远远望去，硕大的荷花池像一块宝石，中间的荷花像一个个仙子，一般亭亭净植。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”。有的含苞待放，娇嫩欲滴，有的尽展风姿，香远益清。荷叶上的水珠，微风轻轻的吹过，如断了线的珍珠，纷纷滚落水中。诗一般的境界，画一般的美感。我们深深的陶醉在这样的美景之中。

忽然，一个大莲蓬吸引了我的目光。“妹妹，这有一个大莲蓬。”说完，我便伸手去摘。“小心!”话音刚落，我一不小心脚底一滑，陷了下去。妹妹立刻拉住我，差点也掉下去了，幸亏我使劲把她往上一推，她才没有掉下去。谁她爬起来就跑，我刚回过神来想叫住她，可她已经跑远了。我望着她的背影，心中倍感失落，心想她是害怕了吗?她怎么抛下我不管呢?

我的裤子被泥水浸湿了，鞋子里也全是泥。我的莲蓬仿佛在说;“让你摘，让你摘不到吧”。荷叶左右摇摆，仿佛也在嘲笑我，正当我垂头丧气时，一个身影由远及近的向我跑来。对，那就是妹妹，她正拿着竹竿，“姐姐，你拉好，我拉你上来”。因为脚陷在泥里，费了九牛二虎之力才把我拉上来，我们看到彼此狼狈的样子，都呵呵的笑了，高高兴兴的往回走。

这一幕刚好被外公看到，他拿起相机拍下了这一瞬间。至今看到这张照片，都忍不住想起当年的那件趣事。它承载着我和妹妹那份深深的友谊。这张照片让我找到了那份美好的回忆，它值得我去品味，去珍藏。

敬爱的外公：

您好！

好久没给你写信了，你是不是等急了呀？您最近身体好吗？好想你呀！

您知道吗？你出门在外，家乡变化可大了！政府把许多房子拆了，建了许多高楼大厦，绿化也少不了，到处绿树成阴，鲜花盛开。特别是龙江公园，他是福清首个凌江而建的公园，有青翠的竹林，有玉立的树木，还有美丽的小花，争奇斗艳。

我现在在瑞亭小学读书，学校开展了集邮活动，让我们认识了许多邮票，上面图案无奇不有，有动物的、植物的、英雄人物的、建筑物等等，通过邮票的学习，让我增长了知识，丰富了课外生活，让我进一步了解了祖国。

外公，你要多保重身体！

敬祝

身体健康

您的外孙：吴越

[给外公的一封信小学二年级作文

为什么说考试“末日”呢？这得听我细细讲来。

自从昨天知道要考数学，我一回到家，早早地做完作业，就匆忙拿数学书出来复习。这次，我们考第5单元，计算题必定占考卷的百分之四十五。所以我不能掉以轻心，毕竟数学是我的弱项，这次考试得好好用心才行，争取考九十分以上。

我不敢多想，就认真地复习书上、练习上的知识点，一字不漏地把这些内容印在我的脑海。如果不会做就及时向家长请教。我睡觉时，不禁想：能不能考好啊，希望老天爷听我的祈祷啊……我不知不觉就进入了梦乡。

第二天，我满怀信心进了考场。我做完卷子时伸了个懒腰，还嘀咕说：“好简单啊，没有一道题有难度啊！”但我不敢掉以轻心，认真地每一题每一题地检查过去，并一一对应草稿纸上的答案。

检查完，我长长地深吸了一口气，神气十足地把考卷交给组长。在和老师对了答案时，我每题都做对了，高兴得一蹦三尺高。

可是在和好朋友田沐藩对答案时，我们不知不觉谈到了捐献东西那道题，当他问我问题提了没有时，我感到惊诧，不由想：有这道题吗，我怎么没发觉？难道……我漏题了？我像被扎了针的气球——没了气，大叫：“这回惨了，可能要扣5分，我的100分又从我面前消失了！”我感到痛不欲生，只好连忙安慰自己：应该没关系，考95分嘛，又没下90分，这也是一个很不错的成绩嘛！

到了写字课，林老师说：“下午考语文，请大家做好准备！”我们一听，个个摇头晃脑地要晕过去，上午才考完下午又考，真是“考试末日”。

中午，我硬着头皮，没精打采地复习语文。下午第三节课，我忍着暴躁的性子走进了考场，尽力而为地定着心，稳着身做着每道题，语文考试像数学考试一样一帆风顺，但我还是认真的检查，不想再“一而再，再而三”地犯漏题等这样的低级错误。一天下来，感觉自己快要累趴下了。

会考多少分呢？愿考卷快点发，以解除我的忧虑。

[记录考试的小学叙事作文

外公，您才62岁就走了，我是都么希望你能回来，坐在炕上，看您抽烟喝酒，可对于想在的我来说已经是一种奢侈中的奢侈了！记得您还在的时候，我很少和您说话，（从我记事起）我认为您可有可无。每当老师问我们有外公外婆吗？我都会高兴的说：“我有外公外婆和爷爷奶奶，这四个人我一个都不缺。”可现在我没有心情在那么说了，因为亲情这张桌子随时都会坍塌，因为您不在了，桌子只剩三条腿了，那个腿“退休”了，他病倒了，无力为我支起这张桌子了！在您生命的最后一年里，医院变成了您临时的家，我们每次去看您，您的脸上都会露出久违的笑容，可尽管这样，我们也只能陪您一天，回家工作，每当我们要走的时候，您脸上的笑容就消失了，乌云暂代了阳光。我知道您想念我们，我们也想念您。所以我们每天都会去看您。等您出院回家之后，大舅和大姨去看您，可您对他们视若无睹，我知道为什么，因为您住院的时候，他们没去看您，其实，您误会他们了：大姨不去是因为外婆不让她去。大一和您一样有脑血栓，我们怕大姨直到您的情况后，血压高犯病，而您若是知道大姨因您而犯病，您就会上火，不配合治疗。而大舅呢，是因为工作忙，实在抽不出空啊。而您在临死之前都不肯原谅他们！在您临走的前几天，您的儿孙们都在您的身旁陪伴着您，可您怎么那么着急呢，不等我们再陪陪您，您就走了，你进棺材的时候，外婆摊在炕上，喊着您的名字痛哭，当我和姐姐把外婆扶起来的时候，您就真正的离我们远去了，再也不回来了。大姨在姐姐的怀里失声痛哭着，妈妈跪在地上抱着外婆悲痛欲绝的喊着：“妈呀，我没有爸了，我没有爸了。”过了一会儿，妈妈平静了下来，抱着您以前的枕头望着窗户外的您现在的“家”，一直在看，仿佛那就是一个回播器，把您和妈妈的点点滴滴佑演绎了一遍······在够几天就是您的五七了，虽然我不能去为您烧纸钱，但我人不在心却在，我会为您祈祷，起到您在另一个世界生活的无忧无虑，开心，幸福！！！外孙女敬上

遇到旅游的时候，我总是会大肆地"剥削"父母，唯独今天回开县，我"良心发现"了，只随身带了一百元。

记得小时候，外公，外婆在自家地里种些蔬菜，每逢赶集，外公就会挑上两担子到镇上去卖，平时赚的钱，外公一直用一块手绢一层一层地将它裹着，外公，外婆的衣服已经是一个补丁贴一个补了，鞋子简单得只用几根草绳编织……所以，我想：在穷乡僻壤里，一百元钱对他们来说，肯定是绰绰有余了。

十年后的返乡让我感到既兴奋又担忧……

再见到外公时，我眼前一亮。他已经是全身上下焕然一新了，干干净净的衣裤配上一双崭新的胶鞋，显得特别精神。外公把我的行李放在叫来的三轮车上，这种人力三轮在上海已经差不多匿迹了！

"你要是前几年回来的话，这山路有你受的了！"外公感慨地说道。这也是我之前所顾虑的呢！

起伏的山峦，满山的庄稼，深呼吸，沁人心脾！路上，我总是看见倒塌了的土房子，我禁不住向外公询问个中原因。外公嘿嘿一笑，吸了口烟，说道："现在村里人都有新房子住了，谁还愿意呆在土房子里呀！""这几年变化可真大啊！"车夫也忍不住插嘴："不仅公路修好了，居住环境变好了，而且每户人家的生活水平也提高了不少呢！"

不知不觉，我们就到家了！这是一幢新建的两层楼房，如果不是隔壁的猪圈，我恐怕会认为自己走错了呢！外婆欣喜地迎我进了屋，打开风扇，热情地说："渴了吧！我去冰箱拿个西瓜！""啊，冰箱 "我尾随外婆来到厨房，真的看见一台海尔牌冰箱，为厨房增添了时代的气息！"有了这台冰箱，夏天就感觉清凉多了！"

我环顾四周，发现这只仅仅是这套房子的一道风景线！瞧：29寸彩电，整套的音响设备，还有屋顶上的太阳能……真是日子过得富裕了！我感慨着。

因为连日的高温，我向外公提议购买一床麻将席，外公听我说得"天花乱坠"，非常心动。第二天赶集的时候，就背了个竹篓拉着我到邮局去刷卡取钱，然后，乐滋滋地到超市挑选了一床麻将席。"外公，现在的日子和以前比，可感觉舒畅多了！" "嗨！不是嘛！自己种点庄稼，自己自足，累了看看电视，听听音乐，消遣消遣，多自在啊！"外公直说得乐得合不拢嘴，"我现在就想有一部小汽车，出行就更方便了！"

听了外公这番话，我颇有感触。

"妈，你今天帮我汇些钱来，好吗 "我在电话里向老妈求救。原来以为现在的开县和过去印象中的一样，仍然是个落后的小乡，其实不然，村民的生活大大提高了。每次赶集的时候，外公都会去茶馆和老朋友喝喝茶，打打牌，我也跟去过，真是休闲极了1而表弟也会和他的朋友相约去溜溜冰，我自然也会一同去，在开县逗留的日子是难忘的，回去后，我要和父母，朋友一起分享我的收获。瞧：我还带了许多那里的特产回来呢！有野生的山菌菇，核桃，独具风味的咸肉，还有茶叶…… 我恨不得多捎点回家！

在回上海的路上，我看着车窗外飞速闪过的开县风景，想着这一个月来开心的日子，我忽然发现，外公家的变化其实就是开县旧貌换新颜的缩影，人毕竟是要向前看的！我可不能用老眼光来看待事物了，否则，我倒是会被时代所淘汰了。

[外公家变了小学生作文

星期四，刚刚下了操。一个阿斯顿的外教来了，我们都很欢迎他。到了教室，外教说：“我是加拿大人。”

然后有介绍了他的名字，而且教了我们一些关于万圣节的单词。过了一会儿，让我们做面具。老师们给了我们面具以后，给我们分了小组，我、房啸宇、李泽坤、高晨月、卢玉坤、胡说恒、于秦逸、王一哲，八人是一组。老师告诉我们，向老师要颜料的时候，要用英语说。我们就开始做了。

我们大部分人发到的面具都是幽灵，有小部分人的面具是一个南瓜，而我的是一个长着犄角的幽灵。开始做了，大家都在认真的做。我把脸的一部分涂成红色，剩下的是橙色，犄角是黄色的。这样看起来很恐怖。我们每个人都涂的不同，有单调的、有炫彩的，还有……涂了一会儿，老师给我们一些面具作品给我们看，还让我们参考。我涂的非常快，一会就涂完了，涂完了以后，我把我的作品给外教看看，外教说很好。下课了 ，我们都把东西收起来。准备去吓吓老师。

我今天很开心，因为我有了自己做的面具。

蓝蓝的天空，阳光照耀在湖水中，不知道天与地的分别。再这碧绿湖水里，有不少游人乘着船。我的视线里突然出现了一个小红点，仔细一看，原来是一块手帕，一个穿连衣裙的小女孩也乘着船，她高高的举起红手帕。“真漂亮。”一个男人坐在小女孩身后：“你妈妈真有眼光。”。小女孩咧开嘴笑了。

阳光照在湖水里，小女孩的影子倒映在湖面上。一阵分风吹过，小女孩的手帕落在湖面上，湖面泛起了几道波纹。顿时，小船上传来一阵哭声：“我……我的手帕！”几个好心的游人听见她的哭声，又看见手帕飘了过来，用手一捞，碰是碰着了，但没抓住。因为有了他们这样捞，每次手帕快沉了的时候，又被他们抓上来一点。手帕一直没沉。

一会儿，一个老头子赶过来，虽然那老头子看起来年过七旬，但动作非常敏捷，手帕一飘过来，那老头子迅速一抓。说时迟，那时快，那闪电般的动作无人能比手过去了，帕子消失在湖面。这时小女孩的哭声更大了：“我的红手帕沉下去了，我的红手帕……”老头子的船漫漫靠进小女孩的船，拉住小女孩的手，把手帕放在小女孩的手心里。她破涕为笑。

那老头极为不解：“为什么你非得捞到这块手帕？”坐在小女孩后面的男子长叹一声，摸着小女孩的头：“她妈妈在她六岁时去世了，这手帕是她妈妈生前最喜欢的，她经常来这儿，拿着手帕，举得高高的。可是一天，她上班的时候，被一辆突如其来的汽车撞到了，最后抢救无效……”说着，那名男子也开始抽泣起来。小女孩拿着手帕檫着那男子的眼泪：“别哭了，我们都别哭了，手帕已经找着了。”“好，爸爸不哭。”周围的游人，有的惊讶，有的感动，有的哭泣……

船只散开了，不宁静的湖面恢复了原来的宁静，太阳照在湖面上……

说起圣诞节，我们印象最深的是那一位圣诞老人，那可是一位非常和蔼可亲的老人，有求必应，而且会送给孩子们一些礼物；还有就是圣诞老人给的圣诞礼物，那可都是一些我们喜爱的东西物品。

今年，我们学校的六年级搞了一次圣诞联欢会，引得其他年级的学生全都跑去观看。我也去参观了，觉得他们搞得真是不错。

六（1）班里上面挂着一盏盏一闪一闪的荧光灯，可漂亮了！上面还挂着许多布制的、纸折的、塑料做的物品。有的六年级班级还装饰了一棵圣诞树。树上面挂满了许多彩灯，小礼物。六年级的每一个班级里面都有一位学生装扮成了圣诞老人。他们戴着圣诞帽，嘴上粘了一把雪白的大胡子，身上穿着一件大衣，真象一位圣诞老人。三四年级的学生看见了全都叫他圣诞老人，还向他要礼物呢！害得这几位六年级的大哥哥全都哭笑不得。

我看见六年级那边非常热闹，就回到自己这一边向对面望。因为我们与他们同在三层楼上面，只是隔了一个天井。我看见他们的活动搞得非常好，真想走过去和他们一起玩，一起说笑。可是，六年级那一边的人实在太多了，挤都挤不过去，犯不着和他们一起挤坏教学楼了！

我真想对我们的班主任老师老师说一声明年的十二月二十五日的圣诞节上，我们也能够过一次这样的联欢会呀！

万里无云的一个天，你，轻轻的走了，虽走，但却留在我的心头……

“鸽子‘’我一回家便惊叹道。原来是爸爸买来的，嘻嘻，好高兴！

爸爸把它们翅膀上的羽毛减掉，并用一个巨大的“卷‘’，把它们围住说：“这样就飞不了啦”我看着它们：红宝石一样的双眸，有些粗糙却有力的双脚，然后，就是我最喜欢的，那一身光滑如玉的，细腻洁白流苏一般的羽毛。呀！它“咕咕”的叫着，声音是那么悦耳。“哦，对了！”我一抓头，想起一件最为重要的事：民以食为天，动物肯定也一样。我跑到屋里，什么猎物也没发现。对了，我灵光一现。一伸手，便从墙上够到了一个玉米棒。不顾双手的疼痛，不顾家人的责备，开始赤手干活。我把玉米粒轻手轻脚地放在地上，两个大眼睛闪着光，“小鸽子，快来吃呀！”它们倒也不怕我，一昂头，一低头，又一昂头，玉米粒便进了它们的肚子里。过了几天，我惊讶的发现了一枚不知名的，光滑的——蛋！小鸽子生蛋了！我高兴极了，仿佛我才是那枚蛋的母亲。父亲把小鸽子连同蛋一齐关进了笼子里。在笼子里放着柔软舒适的棉花与麦絮。唉，可是，笼子口太小了，我不能摸到它了，算了，没事，要学会满足。一天，我心血来潮，想看看那枚蛋。我趁小鸽子吃饭的时候，把蛋拿了起来。哪知，才拿起来，小鸽子如同疯了一般冲了回来，准确无误地咬中了我的手指。“呀！”我嚎啕大哭。奶奶告诉我，这是小鸽子的母亲职责。这件事算告一段落。我要上学了，依依不舍地向小鸽子挥手后，便踏上了上学的车，我还幻想着等我回来后，小小鸽子该多么可爱。谁知道……十天后，“我回来了！”我一回家，便冲向笼子，而笼子里，却只有小鸽子一个孤孤零零的呆在那里。后来我听说，小小鸽子在一个下着雨的夜里，被猫吃掉了。听到这个消息，我如同被雷打了一样，泪水如同不听话的小孩疯狂拼命的挤出来。“我的小小，小小”……喃喃道……

小小，轻轻的你走了，很遗憾，没有看到你长大的那一天，没有保护好你，你虽走，却一直留在我的心头…

怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏;老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。老师的爱心铸教育，以鼓励先行施予学生，是师生获得教育幸福感的美好途径。

(一)“爱”铸教育

常聆听许多老教师教诲说：爱和信任是一种神奇而伟大的力量，它能帮助你教育好你的学生。经过这三年的教育见闻和经历，我赞同这个观点：一个教师只有用自己饱含深情的爱——对学生的爱，去感染学生，去影响学生，那就肯定会给学生带来许多有益的改变。把载有爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥送给学生，那么他们幼小的心灵也会充满阳光，享有滋润……

有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学，小姑娘高兴极了。开学前三天兴奋得晚上睡不着觉，开学以后头几天，小姑娘天天在家里饭桌上说学校这样好，那样好，可是就在开学第一周的周末，小姑娘回家后嚷着下星期也不去上学了，父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：“今天整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊!”

这样的故事警示我们老师：任何一个孩子在他们的心灵中，都期盼老师给予他们爱，哪怕是不经意的一眼和一笑，都是对学生最大的鼓励，使他们树立信心。

要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得尤为重要。这样与学生达到感情相通，心理相容，形成朋友之间的友好、愉快、轻松、和谐的人际心理气氛，在爱的潜移默化中完成教育孩子的工作。

德国著名的心理学家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，特别是他们不值得爱的时候。”所以教师对孩子的爱，首先，表现在不放弃任何一个学生，特别是对于不服管教、屡教不改、调皮、爱惹事、后进生等这类型的学生。

2011年的金秋九月，全省开展了“教师访万家”教育实践活动，我认为我得教育时机来了，于是便紧锣密鼓的制定计划，确定了第一批家访名单，其中就有这样一位特殊学生，通过老师和家长的小小的谈话，平时耐心的付出，孩子终于开始转变，这让我们对“爱”铸就学生的未来更加坚定了信心，也使我感受到——其实每个孩子都是可塑之才，重在方法的转变：

说到这次教育实例中的特殊学生——牛彦哲，他是五年级上学期从街道口小学转来的学生，牛彦哲情况较特殊，孩子父母很小就不在他身边，一年中也难见到几次，孩子是和外公外婆一起长大生活何学习的，对于父母都不在身边，老人对孩子的教育就是溺爱，宠着孩子，就是想管也力不从心了，以致牛彦哲养成了：天然的以自我为中心，行为习惯随性，懒散，任性，爱动手打架、和同学关系处理较差，三天两头有同学告他的状，……这些不良行为习惯，矫正起来难度是可想而知。孩子不但在行为习惯上差，而且各科的基础成绩也较差，刚开始接手时就遇到了难度，作业经常不交，欺瞒老师和家长，我们多次与年迈有病的外公沟通，老人也是力不从心，扼腕叹息。我们也不忍心让你给老人一趟趟的赶来学校。甚至在五年级下学期时候发生了严重的打架事件，身心受伤较严重，同时影响很坏!可以说整个五年级牛彦哲状况就是在校严而调皮，在家松而任性，家校教育一度失去了必要的效果，那段时间我们几乎对孩子失去了信心……

今年在我们的强烈见建议下，孩子父母从沿海回到武汉，老师就孩子问题与家长进行了深入交谈，确定了：以“爱”为切入点，在生活和学习中对他做的好的，哪怕是一小点，都会及时给予鼓励。同时对不良的习惯要做到严肃批评，注意批评的方法，戒除责骂。

说好就做，我们我发现，牛彦哲喜爱表现自己，喜爱文艺和画画，于是我让他当了美术课代表，并把这个月的板报交由他负责筹划，牛彦哲忙起来了，看他每天查资料、布置黑板、和同学一起画图写字，虽有和同学出现分歧，我会及时给予分析处理，很快新一期黑板报的大功告成，我专门辟出时间介绍了牛彦哲办报的整个过程，表扬了他和同学们通力合作，不计较得失，做出了美丽的黑板报。同学们不由自主的给他长时间的掌声，此时我看到牛彦哲的眼里充满了自信和骄傲。接下来我趁热打铁，让他举办了一次班会，通过系列活动让他忙碌起来无暇顾及疯闹，也在活动中让他处理和同学们的相处，同时告诫他，一个完美的人除了活动积极以外，学习也不能落下，于是又在学习中给他安排了小帮手，遇到他作业做得不好我也会及时耐心的指导，鼓励他再做好。经过我们这段时间的努力，我们发现牛彦哲正在朝着更好的地方改变，孩子真真切切的在进步，我打心眼里感到高兴，我想这也许会就是当老师最幸福的时刻吧!

作为老师，教育的目的就是使每个学生都能沐浴爱的阳光，健康快乐的成长，要多发现他的好，学有所成，乐善好学，孩子越是调皮，就越是需要老师给予爱的时候，我们其实能够使孩子们成为可塑之才，关键是要发挥自己的智慧，发现孩子的优势，站在孩子成长和鼓励孩子进步的角度去思考去探索，用点滴的“爱”铸就孩子的绚烂的未来!

(二)“励”字先行

爱是老师教育中不可或缺的最重要的方式，适用于部分学生。但在我的教育观念和实践中，“励”字用的几率更多些。“励”可解读为：鼓励、勉励、激励、奖励、磨砺等。

所谓鼓励式教育法也称赏识教育法，是一种在宽松、和谐、愉快的气氛中，使学生以自信、自强、进取的态度去完成学习任务的教育方法。多采用鼓励式教育是符合小学生心理特点，是容易被学生接受的，教师要更多的运用“换位思考”去对待学生，去欣赏他们，鼓励他们，诚心诚意的对待他们，用更多的鼓励性的语言去滋润他们渴望雨露的心田。那么怎样实施鼓励式教育法呢?

首先，我们不妨来听下面这则简短的故事：

一个小学生期中考试数学只得了58分，在教师的办公室呆着不肯回家。他对老师说：分数单上挂了红灯笼，妈妈是不准让我进家门的，看看教师不作声，又说：老师您这次能不能先借给我2分呢?下次再考试，我一定还上这2分。数学老师想了想，深深地点了点头，到了下一次考试，孩子有明显的进步，还了2分，受到了老师的表扬。之后，孩子的成绩列入了班级的中上游。这个故事中的小学生的进步得益于老师的表扬或鼓励，使之能树立足够的信心，产生进取的动力，迸发学习积极性，学习成绩得以明显提高。

有人这样说，鼓励——-赞赏，是教育成功的桥梁。教师对儿童真诚无私的鼓励，赞赏是激发他们积极性的最佳手段，是培养师生情感的重要途径，是教育教学成功的桥梁，是教师工作的最高艺术。

一、赞赏可能使学生情绪饱满。

美国教育心理学家罗斯坎贝尔说："每个孩子都有一定的情感需要……这种需要决定着孩子行为中的许多东西(愉悦，满足，高兴)……自然情感贮存越是充实情绪就越高涨，行为也就越良好，他才能感觉到自己处于最佳状态，"教师的赞赏对优秀学生是途中加油，对后进生更是雪中送炭，因为后进生的缺点比较突出，易为人所发现，但他们的优点长处却易被人忽视。而正是这种习惯的偏见，使差生的长处和优点，漫漫的消失殆尽。所以教师能及时发现差生的长处和优点，真诚无私的给予赞赏，大胆地给予肯定，会令他们在教师的赞赏中感受到一视同仁的温暖，从而正确认识自己的言行，这样从内心激发出来的动力是无穷尽的。

陶涵韬是我们班典型的学困生，每次考试都是我们倒数几名而且学习习惯较差，爱偷懒、上课爱走神，作业质量较差，有时时常不交作业……鉴于学习中的许多不足，老师时常将其忽视，同学们也觉得他学习太差，不愿和他多交流。可是有那么一次彻底让我改变了对后进生的看法，那是一次写字课，我在展示同学们写得好的作品，同学们发出一阵阵的赞叹声，此时我看见陶涵韬再三的举手，我并没有去搭理他，他在底下喊道：“老师我的字也写得很好，我也想展示!”我不由得一笑，他平常作业的字那么差。怎么会写得出好字，我假装没听见，此时一个本子被递上讲台，我一看这个字写得像模像样，字体工整端正干净，同学们说：“吴老师，这是陶涵韬写的，你看写的多好啊，你就展示下吧!”此时我愣住了，为什么不相信我的学生呢?他在努力，而我却视而不见!于是当即我就展示了他的作品，并给与了点评和表扬，建议全班给他热烈的掌声。(班主任工作日志 www.banzhuren.cn)此时我看到陶涵韬脸上露出了少有的笑容。下课后我把他叫到办公室，并对他表示了歉意，同时鼓励他继续将字写好，并且在作业中也要有这样的漂亮的字给吴老师看。他高兴的点了头。在接下来的学习中我发现陶涵韬的作业字的却大有改观，而且上课也认真了，瞪着眼睛听课，他是期待老师的表扬的啊!通过这次事情后，我纠正了工作中对后进生的教育盲点，坚持多发现班级后进生的闪光点，并记录在案，在平时的教学中，教师要用独特的眼光去挖掘每一位学生身上的优点，善于从平凡中找出不平凡。对学生的每一个好的表现和细微的进步，都要及时的捕捉到并及时给予表扬和鼓励，想方设法把闪光点放大给学生，让这些学生感到老师的关注和赞赏他们，使他们认识自己也有权利获得老师的鼓励。

通过不断的发现后进生的闪光点，展示他们的闪光点，我逐渐发现他们变得更加乐观开朗，学习的劲头饱满了!

二、鼓励和赞赏可以强化学生的自信和勇气。

前苏联教育学家索络维契克指出："童年时代受人喜欢的孩子，从小就觉得是善良聪明的，因此才受人喜爱，于是他也就尽力使自己的行为成名副其实而造就自己，成为有自信心的人。而那些不得宠的孩子呢?人们总是训斥他们“你是个笨蛋、窝囊废、懒鬼……于是他们也就真的养成了这恶劣的品质”。因此，人的品德很大程度上取决于自信和社会公正的评价。这就提醒我们老师如果在一开始或者必要时给学生自信和鼓励，无疑会使他们在愉悦满足中不断强化提升自己。

李君和徐续是我们班两位不是很突出不爱表现的学生，两位学生品行端正，可是就是提不起精神，做事总是力不从心，老师平时也难以关注到他们。但我总想把两位学生的潜能挖出来。在今年的五月，学校举行了“阳光少年实践教育活动”，在当天的结营仪式上，我建议教官遴选他们俩为小队长，代替大家完成最后的任务，开始他们有些犹豫，在我和教官的鼓励下，他们终于迈出了勇敢的一步，在整个活动中，他们的能力被释放出来获得了大家的一致肯定。在活动结束后，我发现两个孩子变化很大，愿意积极的参加学校的活动，能帮助老师分担一些事情了，特别是李君以前学习积极性不高，孩子学习本身很好，于是我建议他多参加数学竞赛，孩子听进去了，现在提起数学，便信心满满，还是我们班数学学习的标兵呢!

看到他们在我的鼓励下，渐渐变得自信勇敢积极，我想这也许是做教师最幸福的事吧!

三、赞赏和鼓励增进了师生的情感。

对学生真诚的赞赏本身就会有对学生尊重的爱悯，关心学生的细微进步，一视同仁，不记小怨，这样的热情和品格本身就是一种感染力。就是对学生一种身体力行的一种表率，俗话说"投之以桃报之以李"。老师对学生真诚无私地赞赏和尊重，更会加深学生对老师的爱戴和尊敬，从而建立良好的师生关系。

九月至十一月整整三个月的家访，是增进师生感情的最好的方式，我走进了每一个家庭，了解了每一个孩子，家访中孩子害怕老师在家长面前说自己的“坏话”，因此情绪低落，可是在与家长面对面中，我们尽量让孩子在场，多夸赞孩子的优点，尽量避开直接点出缺点。每次当我家访完，被访的学生学习积极性提升很快，而且乐意和老师拉近距离，学生徐续、甘怡菲、钟雨露、李明峻、李君等被家访后就常常围绕在我的周围，变得比以前更加出色，师生之间氛围更加和谐，师生之间的信任感更强了，每当看到此情形，我的心里乐开了花!

同时在我的教育方式中，还有“奖励”，奖励的形式多种多样，有：树立“班级文明标兵”拍照展示在班级橱窗中;树立“各科学习标兵”，给予全班通报表扬……以及“激励”的教育方式，主要针对表现优异的学生，不断的拔高自己。

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。鼓励对儿童是一剂良药，儿童是需要鼓励的——鼓励可以帮助学生健康地成长，教育需要“励”字当先!

(三)结束语

怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏;老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。老师用“爱”铸教育，以“励”先行，是师生获得教育幸福感的美好途径。

这几天，爸爸妈妈好像很忙似的，不管白天还是晚上都整天往外面跑，每天都把我送去奶奶家，原来是外公病了。

今天一大早，我随着妈妈和舅舅，还有小姨和妹妹一起来到了医院，走到病房门前，我见到外公睡在病床上，那苍白的脸慈祥的对着我和妹妹笑了，我们走到外公身边，外公一手抱着妹妹，一手抱着我说：“孩子，外公好想你们呀，你们想外公了吗?”

我和妹妹都忍不住流着泪说：“想，非常想，外公，你快点好起来和我们玩好吗?”“好，我要快点好起来，带你们一起去爬山!”外公笑着说。

做好后进生转化，是广大教师常抓不懈的工作。可有时又成了人们喊的口号。在一个班级真正能让一两名学生后进转先进绝非易事。需要教师认真的观察、分析、座谈、鼓励付出常人难以付出的劳动。而后进生转化工作应从草根抓起。

今年教二年级，天真的孩子们如同一张张白纸。如何在一张张白纸上绘制他们喜欢的颜色、书写辉煌。记得在开学不久，一名女同学悄悄的告诉我：某某同学让我给她明天请假就说她病了。给我的第一感觉就是这个孩子要逃学。悄悄的找到她问其原因，小女孩怯怯的说：“我笨，啥都不会。明天不想来了。”听后我为之震惊，一个六、七岁的孩子就承认自己笨，开学不到一个月就想要逃学，祖国的花朵还没有开就要枯萎了！如果是我的孩子我会怎么办?一种强烈的教师责任感驱使着我，看看你到底有多笨。

第二天把她从最后一桌调到了第一桌,从此这个孩子成了我特殊关注的对象，上课观察他的一举一动、一言一行。找其座谈、到家家访。总结出学困原因如下。

1、学前基础差。部分学生一百以内的加减法能口 算，而她五以内的加减法数手指都困难。

2、上课不听讲。倾听是现代公民应具备的一种能力。要学会倾听、善于倾听。我曾经做过一个实验，课堂上让学生看黑板，大多数学生抬起了头。提高声音再说一遍看黑板，还有几个人没反应。用教鞭敲一下桌子，会把他们吓一跳，不知干什么？

3、没有良好的行为习惯、丢三落四。上学前不检查书包，书本无序排放，用时找不到。上课爱搞小动作。自习课不知自己该干什么，没主见。胆小，不会的从来不问。

4、父母不在家和爷爷奶奶在一起基本上不做家庭作业。

找到了病根就要对症下药，通过几个月的努力孩子有了实质性的变化。孩子的脸上有笑容了，课堂中善于表达了。见到师长主动打招呼，课下和同学们玩的很开心。成绩从原来的二三十分上升到七八十分。

也许不是那名同学悄悄告诉我我真的要误人子弟。孩子是无辜的，教师更应该多一些爱心。

“哎，今天真累呀！”我一回到家，就倒在自己的床上。爸爸跑过来关切地说：“媛媛，怎么啦？”“别提了，今天体育课上我们测了800米长跑。”我有气无力地说。爸爸笑眯眯地说：“快，快洗手，吃晚饭了。”“噢。”我站了起来。“咦，妈妈呢？”我好奇地问。“她今天加班。”爸爸回答道。

我很快吃完了晚饭。刚离开座位，“啪！”“哎呀，什么东西掉了？”我低下头寻找着。“糟了，妈妈不在家，谁来帮我钉纽扣呢？”我自言自语地说。爸爸说：“让我来当一回妈妈，帮你钉扣子吧！”我想了想说：“爸爸，你干了一天活也累了，再说，我又长大了一岁，让我自己学着钉吧！”我左手捏着针，右手拿着线，谁知试了好几次都穿不过针眼。这时，我想起妈妈平时穿针的时候，总是先把线放进嘴里抿了一抿，然后对准针眼轻轻一穿就穿过去了。于是，我学着妈妈的样子，一次，两次……我有点儿不耐烦了，这针线真调皮，怎么就不听我的话呢？

忽然，这样一个感人的故事浮现在我的脑海中：古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队抗击外国侵略军。可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了。他对这场战争，几乎失去了信心。当他看到一只蜘蛛一连结了七次网没结成，都不灰心，照样从头干起，最后终于结成了一张网时，布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。

于是，我又重新振作精神……啊，成功啦！我成功啦！

爸爸看我自己钉好了扣子，笑眯眯地说：“我的媛媛真能干。”我听了笑了，心想：我以后遇到不会做的事情一定要学着做。

[我成功啦_小学叙事作文

今天，天气格外的闷热。不吃棒冰都觉得对不起自己。“啊，好烦，马上三点了，又要去常州接我妹妹了。”我抱怨着。

一路上我就想着到了学校那里一定要多买点棒冰，嘻嘻。经过了22个站终于到了。我迫不及待的冲下车，可是太热了，我实在跑不动了，我拿着10元钱。一看，口袋里还有1块5。看着钱我无奈的笑了笑，虽然有钱，但是却什么也得不到。

突然，我发现我手里的这个5角是2003年生产的，而这个1元，是2013年生产的，“哇！”我不经赞叹了一声，这个5角已经在世界上生存了11年了。这11年里，它肯定经历很多吧，也许它是贫穷孩子的一个宝石，也许他是打扫卫生的爷爷奶奶的宝贝，也许他是农民伯伯辛辛苦苦赚来的。也许它来自一个富裕的人手里，转交给了一个生意人，也许它来自你的父母。转交给了你，也许它来自一个贫穷的地区，转交给了学校，也许它来自一个生意人。转交成了可口的食物，让我们更好的成长。也许，它来自你，可是你却不知道，它经历的人，经历的事，超乎了我们的象……

想到这里，我的眼睛模糊了，是呀，它是那么的来之不易，它是那么的珍贵，我们的父母亲人为了让我们吃的更好，他们不惜烈日炎炎，为了让我们穿的更好，他们不惜狂风暴雨，为了让我们用的更好，他们不惜寒风刺骨。为了我们过的更好。他们不惜带着不舍携着思念与我们相隔千里，你们发现了吗？我们的父母渐渐的老去，白发越来越多，皱纹越来越多，他们的皮肤越来越粗糙，他们的穿着是那样普通，他们的手指或许已经裂开了，但还是没有时间包扎，他们生病了，也许不舍得花钱，而你穿着名牌，玩着手机，看着电视，家里所有的事情你都不要担心，你觉得你对的起你的父母吗？

所以我们要珍惜钱币，为了那些吃不好穿不好的贫穷孩子，为了那些让我们吃好穿好一切都好的亲人，为了一切都好，为了你还能好好陪伴你的爸爸妈妈，好好珍惜钱币吧。不要等你老了才明白，不要等到后悔了，才想要珍惜……

[小学生叙事作文《珍惜钱币》

我们能生活在这美好的世界上，都归功于我们的父母。是他们教会了我们人生中许多第一次。第一次说话；第一次走路；第一次自己吃饭；认识第一个字……所以，如果没有我们亲爱的父母，就不会有今天的我们！

记得我七岁那年，在一个月黑风高的夜晚，我突然发烧，还烧得特别历害。当你们发现后，爸爸立刻把我抱上车，妈妈在衣柜里拿了件羽绒服，紧随其后。在路上，妈妈不断安慰我。我睁开眼，望着妈妈焦急的面孔，说：“妈妈，我好难受，好想吐，我好冷啊！”爸爸说：“再坚持一下，马上就到医院了，你很快就会好起来的。”到了医院，爸爸火急火燎地去挂号；妈妈用外套把我裹紧，便把我带去打针。打完针后，我感觉好多了。爸爸妈妈疲惫的脸上露了灿烂的笑容。回到家，我吃了点东西就睡着了。晚上，我虽然已经打过退烧针了，但晚上还是在烧。爸爸妈妈几乎一夜没合上眼睛。他们一会儿帮我用毛巾敷额头；一会儿帮我量体温；一会儿给我喂水。折腾了一夜，我总算彻底好了！

爸爸妈妈，你们为我做的事不计其数。以后我一定好好读书，长大之后来孝敬你们！

[感恩的心小学生叙事作文

我有一个勤劳的外公，他用他的汗水，播撒在一块块土地上，还来了一次次丰收。

一次，外公说要去种土豆，我便问：“土豆怎么种啊”？

“种土豆？挺简单的，但又有讲究。种土豆时，芽头儿要朝上，不然芽会活活埋死的”。

我似懂非懂，听着外公一边讲解着种土豆的知识，一边去种土豆，来到地里，照着外公的样子种起来。忽然，我注意到每个小洞里都有一些白色颗粒，便问：“这是什么东西”。

外公笑着解答：“这是化肥。不用担心，回去洗一下手就可以了”。

我这才放心，蹲下身子干起来，拿起发芽土豆，轻轻地把土豆放进洞里，然后抓起一把土均匀地盖上去。

火辣辣的太阳炙烤着我的背，我的手臂，才种了二三十个，便觉得腰酸背痛、汗流浃背了，真想找个阴凉处休息一下。反外公还是一丝不苟地种着土豆，他好像把种土豆当作一种乐趣了，手不停地移动，身子一起一伏三十个，五十个，一百个......至到土豆种子被种光了，外公才罢休。

傍晚，外公又去了地头。他是去耘田的。外公先把田里的杂草除去，将石头扔出去，以免影响以后种秧苗时的成活率，。外公手里套着一圈绳子，绳子一头绑着一根粗壮、长长的木头，外公来回走动，用木棒将田推平整。那布满老茧、青筋毕绽的双手下，培育出一茬一茬的春华秋实。

初夏，土豆成熟了，外公望着那满满的一袋土豆，开心的笑了。

外公用勤劳的双手，创造了财富，这实现了他的人生价值。

不知不觉，春天又来到了，虽然空气中还弥漫着阵阵凉意，但玉兰树的枝头上却早已结起了小小的花苞，看到些情此景，我不禁想起了童年时的一件趣事。

那时大概是上二、三年级的时候，我写完作业便急匆匆地去找好友吉家成玩。惭惭的，我们走到了一片玉兰树前，抬头望去，只见一朵朵手掌般大小的玉兰花绽放在枝头，有的洁白如雪，有的粉似云霞，散发出淡淡的清香，令人心醉。我捡起掉在地上已经枯萎的玉兰，发现它的花蕊十分别致，就将它的花瓣摘去，只留下花蕊细细端详。忽然，吉家成对我说：“要不我们把花蕊埋入土里，说不定它就能发芽长成大树了呢!”我认为他说得很有道理，便欣然同意了。

我们把落在地上的玉兰花一朵朵拾起，再将它们的花瓣一片片摘去，放在袋子里。接着，我们跑遍了整个小区，找到了一片最好的空地，便拿起几根树枝开始挖坑，这对于当时年幼的我们，还是一项比较费力的工作，可我们还是兴致勃勃、一丝不苟地干着。

这时，一位老奶奶经过我们的身旁，好奇地问：“你们在干什么呀?”“我们在种花蕊，过几年它们就能长成大树啦，我们小区里就能多一片玉兰树林了!”我略显自豪地对她说。原以为老奶奶会夸赞我们的壮举，却没想到她竟哈哈大笑起来：“小傻瓜，花蕊怎么可能会发芽呢?应该用种子呀”但我们俩偏不信，仍在埋头苦干。

终于，一个个小坑都挖好了，我们便将花蕊一个个都放入小坑中，并填满泥土，还不忘将先前摘下的花瓣铺在泥土上，作为它们的养料。我们激动地将自己最美好的祝福赠与它们，期待它们能够茁壮成长。在我们的手上、脸上都拈上了泥土，看着彼此灰头土脸的样子，我们俩不禁大笑起来。

以后的一段时间，我们每天都会看看那些花蕊有没有生根发芽，每天都会轮流去给它们浇水，并四处捡落叶，平铺在那片土地上，希望它们能吸收到更多的营养。有很多人都笑话我们无知，我们却丝毫不为所动。虽然我们满怀期望，但是一直都没有看到我们所想要看到的，随着时间的消逝，也逐渐将这件事淡忘了。

现在回忆起来，真是觉得自己幼稚得可笑而又可爱，那些花蕊，恐怕早已烂在土里了吧?重又走到那片种过花蕊的土地，只见那里仍是空空如也，我不禁笑了，忽然一车酸楚感涌上心头，泪水蒙胧了双眼……

一个星期六的下午，我在家练习奥数。第一题和第二题很快就被我想了出来。当我做到第三题时，却怎么解决不了。这是一道“整除”章节中的题目。我翻开教程，查了一遍又一遍。但是事情总是不顺利，书上没有和这题相对应的教程。于是我下定决心，一定要自己解出这道题的答案。

首先，我想了今天老师上课说的方法;然后我找了相关题目的公式;最后我根据我对题目的理解求出了一些数据。当我做完这些时，已经下午三点了。我以前从来没有遇到过奥术难题，更别说有想了这么久的题目了。不过，我可不会让这道题难道我。我可是走进美妙数学花园解题技能全国二等奖呢!我相信这道题一定会有解题方法，我会把它做出来!对，我要先求出xy，这样求x就简单多了。就这样!

这道题是根据一些数据让我们在2x3y6这个数中求出xy，已知这个数是72的倍数，而且它告诉我们y×9=□7，所以y=3。可是x怎么求呢?我怎么也想不出方法。难道我就被这道题目打败了吗?不!这不是我的性格。题目越难，我战胜这道题的意志也就越强!我一定要做出来!

突然，我回想到，这个数能被72整除，就能被3整除。只要各个数位的数加起来能被3整除，那就好办了。2+3+3+6=14，如果是22336，那就不能被9整除，如果是24336，那就符合全部得要求了!

我终于把这道题解出来了，心里有说不出的高兴。那时已经快四点了，我跑到钢琴旁边，用美妙的琴声表达愉悦而又兴奋的心情。

我战胜了这道难题，克服挫折就像“风雨过后见彩虹”的感觉，真好!

叙事作文是最常见的作文类型之一，以下是为大家分享的小学生叙事作文写作方法，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

在会写记叙文之前我们首先要学会怎么去记叙好一件简单的事情。

一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

在写记叙文的时候，我们要有条理性，先要想好先写什么，后写什么，安排好记叙的顺序，不然就会头绪杂乱，条理不清。那么我们要怎么写才能让文章条理清楚呢？

一、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

二、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

三、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

我的外公今年70高龄，但你可别看他岁数大，对书却是相当有研究。虽说不上是废寝忘食，但也是孜孜不倦。按照我的话来说，不管大书小书、游记科普、童话历史，都能看个不亦乐乎。有时连我的作文书，侦破书(破案的)也看的津津有味。因此学识渊博，见识颇广，深得周围邻里的尊敬。

就拿网上外公的博客来说吧。我和外公很像，对某些书都有着独特的见解。日久天长，自然就产生了一些想法。外公便在第一时间记录下来，长时间自然就形成了做笔记的习惯。外公在博客上大谈自已对某种现象和事物的见解，深受广大网友的好评。

不仅如此，外公还经常在书报上寻觅新闻和特大事件。因而对本国和国外的事了如指掌。每次我有不懂或难以理解的问题时，外公总会耐心地帮我指导，并且头头是道，清楚明白。

现在你了解我外公是怎样一个人了吧。外公时常令我敬佩，时常令我尊重，我为有这样一个外公感到骄傲与自豪。