有关心理的作文:受委屈的一件事(优秀20篇)
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1827作文
1000那天,我真委屈作文1000字
全文共 1024 字
+ 加入清单星期六的早晨,我很早就睡醒了,看见一只小鸟在窗外的电线上蹦来跳去,叽叽喳喳叫个不停。我心想,前几天我玩的游戏“生死狙击”,已经积累了十九个碎片,如果今天再领一个碎片,就能达到二十个,这样我就可以领一把游戏中叫“干将”的短剑,它的攻击速度非常快,攻击力也非常强,有了这把剑,我就能所向无敌了。但是,今天我还有一些作业,我必须把作业做完,妈妈才会让我打游戏。于是,我迅速爬起床,坐在写字桌旁写起作业来。作业大部分昨天我在学校里已经做完了,只剩下一张卷子还没做。我很快把这张卷子写完了,就飞快地打开电脑,高兴地玩起游戏来。
妈妈起床后,看见我在玩电脑,她就不高兴地问:“你的作业写完了吗?怎么早上刚起来就玩电脑?”我说:“我作业写完了。”妈妈说:“你把作业拿过来让我看看。”我爽快地说:“好”。妈妈看了看作业,半信半疑地说:“这不像你写的字!你平常的字,我清楚的很,可没有这么好看。”妈妈又翻看了几下作业,说:“你平常作业正确率也没有这么高,这肯定不是你写的!”我听了十分委屈,大声说:“这就是我写的!”说着说着,不知怎的,我竟然哭了起来,眼泪顺着鼻子一直往下流。妈妈看见我这样,十分生气,她用脚踢了我两下,让我不许哭。
爸爸听见动静了,也起了床。妈妈向爸爸说了事情的原委。爸爸对我说:“你就认了吧,免得受皮肉之苦。”我蹦着大声说:“是我写的!就是我写的!”妈妈看我嚣张的样子,更加生气了,就随手给我了一个小耳光。我大声哭着,跑回了自己的房间,趴在床上放声痛哭,心里想:作业真是我写的,你们为什么不相信我?我恨爸爸!我恨妈妈!
哭了很长时间,也没人理我。我有点饿了,想找一些食物填一下肚子。我怕妈妈发现,就轻轻地推开门,小心翼翼地下楼,却正好看见了妈妈。我不能向她低头!我就赌气以最快的速度跑上了楼。又过了二十几分钟,我的肚子饿得咕噜咕噜乱响。我实在忍不下去了,就走到楼梯口,正好看见妈妈抱着弟弟出门去了。我飞快地跑下楼,窜到厨房,二话不说,抓起一些食物,跑回房间狼吞虎咽地吃了起来。吃了一会,我不饿了,我的心情也好了一些,就开始玩起了玩具。
中午,妈妈回来了,我听见她给老师打电话。妈妈说:“今天范宇恒作业字突然写得那么好,不像是他写的。”老师说:“你要相信孩子,这一段,孩子学习是很用功的。”
打完电话,妈妈在房间里站了一会,她喊我出来。我出来后,她摸着我的头说:“今天可能是妈妈不对,妈妈不该打你,你能原谅妈妈吗?”我说:“可以,只要你以后不再冤枉我就行。”
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篇1:如何看待心理咨询的作文
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+ 加入清单几年前,美国一个心理咨询机构的专家们来中国进行交流访问。有位美国心理专家问中国的心理学教授:“如果有一对恋人约会,小伙子迟到了,姑娘问他为什么迟到,小伙子回答去找心理医生所以才来晚了,此时中国姑娘对这位小伙子会是什么态度?”中国的心理学教授不假思索地回答:“这个姑娘可能会和他吹了。”但如果在美国,姑娘却会因此而更加喜欢这位小伙子,她认为一个懂得用心理咨询的方法来调整自我的人,一定不会把自己的消极情绪转嫁到别人头上,也不会把别人当成发泄的对象,与这样的人生活在一起肯定会很幸福。
我国目前有许多人对心理咨询存在偏见,主要原因是对其不够了解。“咨询”一词的英文是“Counseling”,意思是磋商、顾问、辅导。心理咨询是指受过专门训练的心理咨询人员,运用心理学的原理和方法,通过语言、文字或其他方式向需要帮助的人们提供心理辅导的过程;心理咨询鼓励人们自救自助,帮助人们战胜痛苦、度过难关,乐观地对待人生。
心理咨询的发展与社会的文明程度成正比关系,也就是说,社会越发达,人们的文明程度越高,心理咨询事业就越发达。人们要在激烈的工作、学习、生存竞争中发展自我、更新自我、完善自我,就不可避免地会产生各种各样的烦恼和不同程度的紧张。朋友,如果你在工作和生活中遇到困难或需要帮助,就抛弃一切顾虑、勇敢地向心理医生咨询吧,相信心理咨询中心的门对你永远是真诚敞开的。
[如何看待心理咨询的作文
篇2:委屈作文
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+ 加入清单终于放假回来了,我可要去好好玩玩!
但是,刚刚出了家门,爸爸妈妈回来了,见到想要出去的我,妈妈问我:“扬子,你是要去哪里?”
“我去紫薇家里玩。”紫薇是我的好朋友,但是和她在一起玩的时间却总是被辅导资料给占据了。
爸爸立刻板着脸对我说:“不可以!你看我们去书店给你买了多少关于小升初的辅导资料。”
我顿时就像是泄了气的皮球一样,嘟嚷着小声说道:“就知道辅导资料辅导资料,我连出去玩的时间都没有了。”但是爸爸妈妈总是因为想要我考一个好一点儿的中学,就整天都不让我出去,在学校我的课余时间也是被爸爸妈妈布置的一大堆作业给占据了。
爸爸似乎听到了我说的话,一个耳光打了过来,我的脸火辣辣的疼,连以前疼爱我的妈妈也是无动于衷,我捂着自己的脸,感觉到深深的委屈,我哭着跑开,再也不想这样子了!
下雨了,我不知道淋在我脸上的是雨水还是泪水……
篇3:心理描写
全文共 318 字
+ 加入清单人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。小学生写作文,大多采用第一人称(“我”或“我们”)。用第一人称写作,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。
做到了以上这几点,孩子笔下的人物就一定会“活”起来!
篇4:心理描写的好词好句
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+ 加入清单老师好像生气,那原本和善的目光此刻变得咄咄逼人,紧盯着大家。
终于,他心中积压的怒气像火山一样爆发。
老师感动得流下热泪,猛地一下把我抱在她的怀里。
她俯下身子凑近我的脸,睁大眼珠儿注意地看着我的眼睛,就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量高老师一直没有说话,只是平静地望着我。那一双又大又亮的眼睛仿佛是在责怪我不该这样贪小便宜,又像是在安慰我,知错就改就是好孩子。
大家心里说不出有多高兴,脚下好像生风,走得又快又有劲。
王老师躺在床上,翻来覆去睡不着觉,心里暗暗地想,马上就要比赛,可我只能踢几个。不,不行!我一定要多加练习,不能在孩子们面前丢脸。要知道,他们对我可是满怀信心的。对,我一定要努力锻炼。
他的心“咚咚”跳着,眼皮直哆嗦,脸烧得像烤火,脚跟有点站不稳。
大伙心里有说不出的高兴,脚下像生风,走得又快又有劲。
他低头再低头,恨不得把一张红得像生牛肉的脸掖到胳肢窝里。
篇5:含有心理描写的作文
全文共 542 字
+ 加入清单一个阳光明媚的早晨,我迷迷糊糊地被闹铃吵醒了,看看表,才七点,于是又迷迷糊糊地睡了过去。
过不多久,我猛然醒来,再一看表,七点半了!妈妈咪呀!要迟到了!我胡乱穿好衣服蹦下床,房子里空无一人——爸爸妈妈一定是去上班了,桌上给我留的早餐早已变凉。
我飞速拿起面包,狼吞虎咽地吃了起来,面包屑掉得满地都是。一不留神,我胳膊肘一碰,把牛奶打翻了!顾不上那么多了,已经七点三十五分了,还有五分钟我就迟到了!
我慌慌张张地把面包一丢,准备出门。不巧的是面包被丢在了地上,管它呢,我赶紧抓起书包去穿鞋。但由于太慌张,我居然把鞋带打了个死结!顾不上了,我把门一摔就冲下楼出发了。
我一路飞奔,差点撞上了几个人。直到跑到红绿灯跟前,我才慢下脚步,抬眼一看:糟糕,还有几十秒才绿灯呢!一想到迟到后得面对班主任那冷飕飕的犀利眼神,我一咬牙抛下了文明,直接闯红灯飞奔过了马路。终于
来到校门口了,我长舒了一口气,抬手一看表,突然发现表面上赫然显示“星期六”!哎呀,原来是虚惊一场,我这糊涂蛋!
我尴尬地朝保安叔叔笑了笑,悻悻然地往回走。回到家看着被我弄得狼狈不堪的餐厅——面包和面包渣洒落一地,打翻的牛奶还在从桌子上往下滴。
唉,我一定要改掉这个稀里糊涂的毛病了,我带着一肚子的怨气开始收拾这个烂摊子,谁让我是个糊涂蛋呢?
篇6:有趣的心理课作文400字
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+ 加入清单周五是我们班的第一节心理课,上课时大家都十分激动。
王老师走上讲台,笑眯眯地说:“这节课的重点是选组长和玩贴鼻子游戏。”
在小组讨论谁当组长更好时,我与张辰熙暗中商量决定先投我一票,下学期我再投张辰熙一票。我暗暗一笑,想:“嘿嘿,待会儿的小组投票中只要有两个人投自己,那我当组长的机会就有百分之五十的概率了。”可下面的事情却让我大吃一惊,小组成员除了我和张辰熙,其他人都选了陆美旨。天哪,难道陆美旨在我们小组就这么有权威性吗?
接着,我们进入了下面贴鼻子的环节。我幸运的成为了被老师选中的幸运儿中的一员。
开战了,我开始指挥我的战友了。在台下,大家的叫喊声连成一片,淹没了我的指挥口令。最后,二丈和尚摸不着头的战友再也沉不住气了随便一贴,最后贴在小人的嘴上了。他摘下眼罩,一看贴错了。他好像很不高兴,就又调皮了一把,伸手把鼻子贴正后,一转身走回位置。就在此时,那不争气的下课铃响了起来,老师结束了活动。可是我还没玩过瘾呢?便一边私下嘀咕着:“不讨人喜欢的下课铃……。”一边心理祈祷下次的心理课的时间能更长久一些。
篇7:不忘初心理想作文
全文共 1564 字
+ 加入清单“啊……”大街上到处是人们在哭泣,一些人的眼睛都已经红了,而一些人由于站的时间太长都中暑了。
“知……知……知……”知了不停的在大街上拉长了声带在叫,好像在诉说着这个夏天太无情了,温度都达到了39度,这是今年最热的一天然而在A的大街上却挤满了人,汗水从他们的身上无情地流了下来了而他们也不顾及擦一下,一直在哭泣,因为今天是A市xx局局长林瑞去世的日子。
5年前,林瑞毕业于xx大学,在毕业的那天,他率领同学们在国旗下庄严宣誓:“我发誓,对党绝对忠诚,同不良势力作斗争,爱党,爱国,爱人民……”毕业后,林瑞在A市xx局当了一名警员,他在工作中始终公私分明,以人民为重。一次他的叔叔,因为与别人打架,把别人打伤了,这天正好是林瑞值班,到了现场才发现原来是自己的叔叔犯了事,他本可以不了了之的,大事化小小事化了,可是他想到了自己毕业时的誓言没有考虑就把叔叔带回了警局,让他在里面呆了几天。
今年,由于林瑞表现出色被提拔为A市xx局局长,他上任还没有几天一份xxx放在了他的办公室上林瑞刚打开看了几眼,眼中不由有了怒火。原先,在A市的郊外有一条湖,湖边原先租者一些居民,可是几个月前,来了一群以“龙哥”为首的人把那些居民都赶走了,自己在湖上造了“天宫”经营一些非法活动,“龙哥”还养了一群打手对举报的人进行武力解决,已经打伤好几个居民了。
第二天,林瑞召开紧急会议,他提出立即成立专案组进行调查,可是一些参加会议的人收到了“龙哥”给的钱,就说没有这种事,是那些居民招摇,林瑞当然知道这些人的心思,于是暗中进行调查收集证据。两天后,他的线人来报说“龙哥”要进行毒品交易,于是,林瑞率领刑警在交易处打了他一个措手不及,在激战中他看见一个打手举枪要杀自己身边的一个小刑警,他奋勇向前把小刑警扑倒在地上,自己却永远的消失了。
“对党绝对忠诚,爱党,爱国,爱人民,同不良势力做斗争”这是一个党员在生命的终点最后的信仰,这也是他的初心。 【篇四:不忘初心,方得始终】
孩子,是人生最纯真的时期,这个时期的我们,会用我们特有的眼光打量这个世界,没有拐弯抹角,不会虚情假意。但社会的发展,却让我们过早地收起了自己的棱角。不可否认,我们的心却在提前硬化。而当世界真正失去孩提时代时,这世界或许就将沉沦。
当我们俨然一个大人模样,学会用冷酷的面具伪装自己时,是否想起孩提时代的我们,天真烂漫的笑容,自由自在地奔跑,无拘无束地呐喊!当我们觉得那样的日子离我们越来越远时,请记得,不忘初心,方得始终。
还记得《玫瑰泪》里的小男孩吗?当他妈妈与妹妹被无情的车祸夺去生命后,他想用他仅有的零花钱为妹妹买她喜爱的洋娃娃以及妈妈最爱的白玫瑰。这是一个多么单纯而又令人动容的小男孩。他用最简单的眼光看待世界,即使不幸发生在他的身上,他仍以善良回报。
这是孩子特有的善良,不禁让我想起泰戈尔的诗,“世界以痛吻我,我报之以微笑。”而我们,在奔波中是否失去了那颗善良的心?
在电影麦兜中,那只胖胖的小猪不止一次让我流下眼泪。长得丑,没特长,傻乎乎的麦兜总是被别人嘲笑,可是就是这样的麦兜和他的同学所组成的合唱团,唱出了让无数人落泪的歌声。麦兜从来不在意他人的调侃,他用孩子特有的倔强追求着他的梦想,即使他从未被别人看好。
这样的麦兜是我们童年的写照,那时的我们都有着一颗炽热的、追求梦想的心。而现在,在忙碌中,我们是否失去了那颗炽热的心?
尼采曾说过,人生分为三种状态:驴、狮子、婴儿。而婴儿是人的最高境界,因为婴儿只关注自己。而在成长过程中,我们总被外界干扰,渐渐地,我们变成了那样的人,失去了五彩斑斓的幻想,失去了最初的自己。
孩子是人生中最美好的时期,没有勾心斗角,没有欺骗与伤害。时光可以打磨一个人的棱角,却无法改变一个人的坚持,外界纷纷扰扰,但请记得,不忘初心,方得始终。
[不忘初心理想作文
篇8:作文心理困惑
全文共 632 字
+ 加入清单最近的生活,过的既轻松又焦虑。轻松是因为最近一段时间都没有工作,觉可以睡到自然醒,也没有工作的任务和压力。焦虑是因为这样的日子不能一直这样持续下去。这一段时间,在网上投简历,找工作,然后去面试。后来终于决定在新东方工作,对于学英语的来说能进新东方工作也是一个不错的选择,可是真的进了新东方,工作了几天,却发现跟自己想象中的不一样,不是自己想要的工作,于是又辞了职。应聘的新东方的工作是考研学习师。具体来说要做的工作是上课,联系学生老师和教务。通俗的说就是班主任。上课不是主要的工作,联系学生维护学生是主要的工作。接下来又是面试,工作时间合适的,离家比较远。离家近的,要六个月才能转正,而且试用期期间的五险是没有的,转正之后开始给缴纳五险。之前就在听别人说,今年的经济形势不好,就业形势不好。上份工作离职已经三个月了,下一份工作还没有目标。平安保险公司让我去做人力,是负责员工的招聘与离职,很轻松的工作,早八点半到晚五点,试用期三个月,转正之后公司缴纳四险。我还在犹豫要不要接受这份工作,因为这工作在别人看来可能是没有技术含量,而且收入不高。在家休息了三个月,压力越来越大,心情也越来越焦躁,未来的出路到底在哪里。
每个人都想要一份体面轻松挣的又多的工资,我上一份工作就是那样的,在编的公立学校老师。可是因为自身的原因,义无反顾辞了工作来到了一个陌生的城市,一切重新开始。我要学会自我调节,把压力变成实际的行动,坚信未来是美好的,煎熬与压力是短暂的,总有光明在等着我!
篇9:心理健康作文
全文共 1375 字
+ 加入清单今天,一个阳光明媚的星期三,天气虽然冷了点,但却抵挡不住我们火一样的热情,因为我们学校组织我们03高检(2)、(3)两个班观看心理健康教育片。
今天的心理健康教育片我想我应该来说是看得比较仔细的。本片以心理健康教育概述,心理健康教育与素质教育,心理健康教育内容三大部分为重点,还介绍了中学生的心理特点、人际心理、青春期心理等几大心理特征。著名的希腊文学家比尔斯曾经写过一本关于心理健康的书,名叫《一颗失而复得的心》,这本书一经出版后,立即引起了社会的强烈反响,也使人们正确认识到了心理这样的一个名词。随即,在1908年的5月,美国成立了全球第一个社会心理机构,为人们提供心理辅导,当时也就有了心理医生这样的一个新生物。在1984年一份社会调查上显示(对苏浙两省1095名青少年),在1095名青少年中,有16.53%的学生心理存在问题,现在孩子的心理教育已经成为了一个社会化的问题。80年代以来全国各大中小学都开展了健康教育这一门课。
在几年前,中国的一位小姑娘,她叫梁宽,她代表中国参加了国际儿童基金会在荷兰所组织的活动。到了会场,她发现会场上空飘扬的旗帜竟然没有中国的国旗,她非常的气愤,当即与活动的组委会进行交涉,可当时组委会并没有把中国国旗给挂上去。在晚宴上,梁宽对着众人说,如果组委会再不把国旗给悬挂上去,那她就用血把餐桌上的白布染红,来做一面国旗。组委会后来对此事特别的震惊,当即派人把中国国旗悬挂在了会场的上空。这时,梁宽的脸上终于露出了笑容。通过这件事,我知道了心理健康教育里的德育教育能帮助学生走向新的政治方向,能有一颗爱国心。
心理健康教育的内容有心理辅导,能解决同学们的心理问题,心理辅导能调动人际关系、自我的心理辅导、升学辅导,其中升学辅导是人生中最重要的一步。还有情绪心理辅导,现在的青少年心理极不稳定,又容易冲动,这样的辅导能帮助同学们培养社会化的情感,意志心理辅导,性心理辅导等内容。
现在的青少年还有着强烈的崇拜心理,崇拜某个明星、歌手……对于这一现象青少年不可盲目崇拜,下面我就讲一个故事,大家一起思考一下:20xx年6月21日,大连一个姓刘的女同学在家中上吊自杀,其原因仅仅是因为她是张国荣的忠实歌迷,她像母亲要钱买CD,母亲没有给还训了她几句,就有了先前所说的那一幕,让人十分的悲痛,母亲悲痛欲绝后又深思那番话怎么对女儿有那么大的刺激呢?再看看一则数据吧,在100个中学生中,对于偶像特别崇拜的竟占了50%,而一般崇拜的也有30%,只有可怜的20%的不怎么崇拜明星偶像,这祥的现象值得我们深思!
我们这个年龄的同学可能都有这样的一种想法,小时侯,都感觉父母是那么的完美,但是长大后只看到父母的缺点,觉得他们罗嗦,跟他们没话说。小明是某重点中学的学生,一天他上学去了,父亲在收拾房间时发现他的抽屉没有关好,把抽屉打开看了一下,发现里面有儿子的日记,上面写着我感到父母现在很罗嗦,真的很烦,又没有玩的时间,没有自由,正在这时小明回来了,看见父亲在看他的日记,责问父亲为何翻看他的日记,这是他的隐私,父亲说我养了你十几年了,你还跟我说隐私啊……像这类似的事情在社会上时有发生,那我们又该如何面对呢?
通过影片的观看,使我知道了一个人心理的好坏,对于一个人来说有着至关重要的作用,调节好自己的心态,才能自己成为真正的强者,相信自己。
篇10:心理健康的作文
全文共 493 字
+ 加入清单在我们的日常生活中,心理健康,是一个很重要的元素。心理健康是指精神、活动正常,心理素质好。那我们在生活中怎样才能控制好我们的心理不受别人的影响?
其实只有很简单的一点,那就是情绪掌控。在生活中,会有许多的事情影响我们的心情,我们不能受到这些事情的干扰,让他们影响我们的心情,这样我们也没有良好的心理健康。对于我们这些小学生最主要的就是考完试发试卷的时候,看到自己试卷上的成绩不理想,就会在心里面很伤心。每个人发到试卷其实心情都不一样,有的人喜出望外,有的人闷闷不乐,有的人惊叹不已……但他们都有个共同点,那就是他们都会影响我们的心情,影响我们的心理健康。尤其是闷闷不乐那一点,把自己的伤心藏在心里,会严重影响我们的心理健康,因为这一点也许会影响到你的日常生活。如果影响到了日常生活,那你生活中的所有事都会做不好。同学们看,就是因为生活中这些平凡的小事,都会影响我们的生活。
下面教大家几个掌控情绪的小妙招:
一、用接受与现实来解决。
二、用意识来解决。
三、用转移注意力来解决。
四、用写日记来解决。
五、靠喜新厌旧来解决。
这些方法大家都学会了吗?大家就用它来掌控你的心情,让你的心理变得健康起来吧!
篇11:一件委屈的事
全文共 550 字
+ 加入清单(安徽省黄山市祁门县祁山小学405班 程舒妍)
委屈的事情,大家一定都体验过吧!今天就来跟大家说说我的委屈吧!
记得是2017年的时候吧!有一次,我一个人和“火锅”(它是我家的小狗狗)在家里,那时我正在家里写作业,不知怎么着,家里的小狗狗把自己的狗粮打翻了,而且是整大袋子。现在满阳台都是狗粮,差不多没有一个地方是没有的,密密麻麻的,看的让人很不舒服。
话不多说,我赶紧拿起扫把往袋子里扫,可惜晚了一步,爸爸妈妈已经回来了,狗粮还没有全部扫干净。我心里在暗暗怪小狗狗:要不是你也不会这样了。都怪你,现在你倒是开心了!我到确实要大祸临头了。再好了吧!
爸爸妈妈回来之后,看见一地的狗粮。便对我大骂道:“果果,是谁让你没事倒这么多狗粮给小狗吃的?”“我没有!不是我倒的!”我生气地说。“还撒谎!你承不承认!”“不是我,我就不承认!”“好!你不承认是吧?以后不要跟我说话了!”
我们越吵,我心里就越委屈,眼泪水在我的眼眶里,滴溜直打转,我怕妈妈骂我,就没敢把眼泪流出来。“哼!不信我算了!反正我也不需要你信我!我再也不理你了!”说完我便“呜呜呜!呜呜呜!”大声哭了起来。
我心里想:明明是小狗狗,它自己想找吃的,这才把狗粮袋打翻的,为什么爸爸妈妈,每次都把账赖在我身上呢?要是小狗能说话,来还我的清白,那要是有多好啊!
篇12:描写心理活动的作文
全文共 536 字
+ 加入清单童年是一首歌,让我尽情歌唱;童年是一支笔,让我尽心涂抹……然而,在我的童年中却有一件曾激起我内心争执的事。
那是一次关于语文考试的事。语文考完后,同学们情不自禁地围一起交流答案。这一交流,我就发现不好,自己有一道题做错了!又拿不到一百分了!我滚热的心顿时凉了下来。
第二天语文课上,老师说:“这次测验的成绩不太理想,全班只有几个同学在90分以上。”我的心不禁一颤:糟了,现在连是不是90分都是个未知数了!我在忐忑不安中拿到了自己的试卷,一看,“97”!呼,我心里的一块石头总算是落了下来。连忙看试卷,才发现那道感觉做错的题倒没有扣分。我想,这可能是别人做错了吧!
老师讲评到那道题时,我才发现不是我做对了,而是老师批错了。我刚想跟老师说,可话到嘴边又吞了回去。我想,要是举了手,把分数改了过来,我的97分不就“飞”了?说,还是不说呢?我的内心争执得很厉害。正义的天使说:“做人要诚实,诚实比分数更重要。”可邪恶的魔鬼说:“要97分吧!要是把分数改过来,你可连95分都没有了呀!”也许是我的虚荣心搞的鬼,最后竟然让邪恶的魔鬼战胜了正义的天使。我趁同桌不注意,悄悄地把错题改了过来。
虽然这件曾让我内心争执的事已经过去几年了,但我到现在还历历在目。现在我更加懂得“诚实是金”这句话了。
篇13:在作文中如何进行心理描写
全文共 1249 字
+ 加入清单心理描写:以语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性性格特征所进行的描写。进行心理描写应注意掌握以下三个原则:
第一,写人物的心理活动,应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动,而不能为心理描写而进行心理描写。
第二,写心理活动,要防止左一个心理活动,右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表情出现时,才伴之以心理描写。
第三,写心理活动,要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”
心理描写的方法有很多种,可分为两大类:直接描写和间接描写;直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等,间接描写包括环境烘托、动作语言描写。
内心独白,就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话,这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。
注意:在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。
我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”
幻觉描写,人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:似乎看见,仿佛听到等。
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
环境描写,一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感,因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物,并伴随着强烈的主观感受。
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
语言行动描写,语言行动是心理的外在表现形式,人物的心理通过语言行动向外界传达。
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。
上述种种方法在我们实际写作之时,可以综合起来运用。
要注意的是每个人的经历、性格都不相同,因此每个人的心理和表达心理的方式也不同,只有把这种“不同”表现出来,才能展示人丰富复杂的内心世界。
除了运有用上述种种描写方法外,还需要展开想象的翅膀,这样才能写出一篇篇生动感人的作文来。
篇14:一件委屈的事作文500字
全文共 483 字
+ 加入清单在童年岁月里有很多让人兴奋不已的事,但也有很多让人伤心的事,在我的记忆里,令我委屈的一件事,也是我最难忘的一件事。
我的爸爸,他非常喜欢看书,最近正痴迷于《庄子》这本书,拿起书一看就是两个小时,有时还不时的给我们讲讲书里精彩的内容。
记得一天下午,爸爸正要拿出书准备看的时候,发现书不见了踪影,爸爸就像疯了一样,“里三层,外三层”的找那本书,妈妈说没见啊,爸爸信了,可等爸爸问我的时候无论我怎么解释,他都不信,还对我气势汹汹地,看到他一副这样的表情,我就想哈哈大笑,这样一来,爸爸更怀疑我了,逼着让我把书交出来,天呐,我是跳进黄河也洗不清,情急之下,爸爸举起巴掌准备打我,妈妈拦住了,在妈妈的帮助下,我免了一次皮肉之苦!
在我闲暇之余,每每想起这件事情,我的眼泪就禁不住往下流,我悔恨当时我的表情,我应该帮爸爸一起找。
第二天,爸爸来到我的房间给我道歉,他的那本书放在了床下面。在我们生活的道路上,总会有挫折,总会有委屈,也会有感动,但我们遇到挫折时要乘风破浪,不畏艰险;遇到委屈时超然待之放下便是轻松,快乐;有感动时,静下心来想一想,用心去感触生活,让感动的瞬间变成永恒。
篇15:素质教育安全与考试心理观后感600字
全文共 2817 字
+ 加入清单这套教育节目的主题是"学习考试好帮手"。专家从三个部分来讲,分别是:考试前、考试中、考试后。看似是讲解考试,其实,这里面还穿插了学习方法,比如专家讲了两种记忆法,我觉得"及时复习"法特别好,专家还特意引用了孔子的一句名言"温故而知新"。中间,专家也给我们举了个例子。从小学到高三所有的课程共有200多本书,在短暂时间内,根本不可能全部复习得非常透彻,那该怎样做呢?方法很简单,你每天晚上,先去学习巩固今天学习的知识,然后再复习以前的,最后预习一下明天该学的内容,把不懂的地方标记出来,明天老师讲时重点听,这样听课就有目标、有重点了,既不会把知识遗忘掉,又可以最快掌握新知识识,这何尝不是个两全其美的办法?人人都会遗忘,试想一下,如果你学过的知识不复习,第二天,就会忘掉百分之十,第三天,就又会忘掉百分之十五,第四天,百分之二十的知识不存在了,第五天,百分之二十五的知识又跑掉了,周末,百分之三十的知识再次被遗忘。就这样,一星期不复习,所有的新知识就会从你脑子里消失了,这是多么严重的后果啊,我们何不用每天的一点点时间来赚回所学的知识呢?这样,拥有全部好处的就是我们自己呀,为何何乐而不为呢?再就是每天把平时学习中的难点及重点知识记录下来,贴在卧室墙上,闲着或临睡觉时看上几眼,时间长了就会自然记在脑子里了,可以说这是一种事半功倍的方法。
看了这套教育节目,的确让我很受启发,我不但懂得了一些好得学习方法,而且也了解了一些考试技巧,今后在考试学习,我一定好好运用这些方法技巧,这样我的学习成绩,定会"百尺竿头,更进一步"!
星期六早上,我睁开眼睛的一条缝,感觉四周一片朦胧。再一看表,呀!不好,7:35了,马上就要播那套专题教育节目了,我得加速。我风风火火地洗脸、刷牙,以迅雷不及掩耳之势,一屁股坐在板凳上,津津有味地看了起来。
这套教育节目的主题是"学习考试好帮手"。专家从三个部分来讲,分别是:考试前、考试中、考试后。看似是讲解考试,其实,这里面还穿插了学习方法,比如专家讲了两种记忆法,我觉得"及时复习"法特别好,专家还特意引用了孔子的一句名言"温故而知新"。中间,专家也给我们举了个例子。从小学到高三所有的课程共有200多本书,在短暂时间内,根本不可能全部复习得非常透彻,那该怎样做呢?方法很简单,你每天晚上,先去学习巩固今天学习的知识,然后再复习以前的,最后预习一下明天该学的内容,把不懂的地方标记出来,明天老师讲时重点听,这样听课就有目标、有重点了,既不会把知识遗忘掉,又可以最快掌握新知识识,这何尝不是个两全其美的办法?人人都会遗忘,试想一下,如果你学过的知识不复习,第二天,就会忘掉百分之十,第三天,就又会忘掉百分之十五,第四天,百分之二十的知识不存在了,第五天,百分之二十五的知识又跑掉了,周末,百分之三十的知识再次被遗忘。就这样,一星期不复习,所有的新知识就会从你脑子里消失了,这是多么严重的后果啊,我们何不用每天的一点点时间来赚回所学的知识呢?这样,拥有全部好处的就是我们自己呀,为何何乐而不为呢?再就是每天把平时学习中的难点及重点知识记录下来,贴在卧室墙上,闲着或临睡觉时看上几眼,时间长了就会自然记在脑子里了,可以说这是一种事半功倍的方法。
看了这套教育节目,的确让我很受启发,我不但懂得了一些好得学习方法,而且也了解了一些考试技巧,今后在考试学习中,我一定好好运用这些方法技巧,这样我的学习成绩,定会"百尺竿头,更进一步"!
篇五:素质教育安全与考试心理观后感600字
现代教育的核心因素是"爱"和"理解"。教育的最优化,就在于教育者和被教育者双方心理认同所产生的"爱"。教师的爱,是启迪学生心扉的钥匙,是促进学生奋进的催化剂,是师生之间达到心理相融的接触点。
中学教师对学生的爱是理智和情爱结合的爱,具有强烈的情感特点。教师在塑造学生的过程中,首先要认真地不断地塑造自己。因为中学生对教师所组织的教育活动和发出的信息和态度,总是带有他个人的情感色彩,甚至附带着对教师形象的评价。教师应当拥有使学生既热爱又敬畏的形象。按照青少年的心理特点,对其进行具体分析,给予充分理解,扬其长,避其短,才能引导青少年健康地发展人格。
教师对学生的师爱传导应有特殊性:优秀生需要尊重其自尊心,给予严厉的爱;对情感强烈的学生需以温柔的爱;对热情、冲动的学生却要以明智的爱......这样会使各种性格、各种心态、各种层次的学生都能体会到教师对他们的理解和重视,感到老师给了他们以理智的塑造和感召,并在不断的进步中认识到自己的成长,进而发现自己对社会的价值,体验到人格发展。
快乐环境的基础应是团结向上的班集体。团结向上的班集体应该有相对统一的精神,有较为稳定的风格,有权威性的舆论,有带倾向性的价值观。这样才能让学生不仅真正生活其中,而且为它服务、争光,与它共欢笑,同悲伤,从而产生真正的快乐——一种生机勃勃的愉悦感。同时,引导学生建立健康的人际关系,可促进人格朝着正确的方向发展。教师应通过培养集体主义精神来实现这一目标。而这当中,又只有以"爱"为纽带,将学生与周围的人及生活紧密联系起来时,才会使他们产生责任感和自觉性。在培养学生对集体的爱时,应为学生创造许多为班集体服务的机会,并及时得到集体的认可。哪怕只是一次出色完成的作业,或一种礼貌行为等,都得到及时的集体肯定,久而久之每个人都爱学校、爱同学、爱老师,关心和帮助周围的人,同时,每个人也得到了别人的关心、爱护和帮助。从而使学生们在集体生活"如乘春风,如沐春雨",既有对集体的依托感,又有对集体依赖的愉悦感,并使他们处处感受到集体的关心,而不是被集体抛弃。这种付出爱也被爱的精神境界,促使学生积极向上。
丰富多彩的集体活动是使学生在快乐的环境中塑造真正人格的广阔天地。教师组织活动应注意立意新,针对性强,组织灵活,使内容程序富有情趣。中小学生素质教育安全,要注意短期活动和长期活动结合,寓育人于活动的全过程,人人有锻炼和自我表现的机会,做到既发展学生的能力,又完善了人格。
学习活动是发展青少年人格的重要环节。老师应以自己高质量的教学活动去激发学生努力学习,使孩子们的学习过程成为他们体验追求和创造美的过程。任何正确的教学活动,都能使学生沉浸在教师创造的审美情境里,受到美的感染和激动。教师应创造理想的教学效果,变"教给"知识为"发现"知识,学生由"被动学"为"主动学",从而体会到成功的快乐变"苦学"为"乐学",从而感受到"表达"是自己的需要,从而在努力寻求成功的表达中去获得快乐。还会对身边有像马家爵这样的贫苦同学而无睹的吗?作为一位教师,要关爱每一位学生,使他们在快乐中成长。
总之,学生完善人格的形成是一个漫长而艰巨的过程,只有在充满理智美的环境中,发挥学生主动创造的精神,使学生积极参与各种活动,学生的人格才能向着健康、完善的方向步步升华。
篇16:心理的作文
全文共 408 字
+ 加入清单温老师是一位很美丽的老师她善良而又大方,她从不对学生生气,哪怕是这个同学犯了错她也只是小小的提醒一下,通常只要一提醒那个同学就会改邪归正。虽然下个学期没有心理课了,但我还是很喜欢您上的心理课的,真的真的很喜欢您上的心理课的呢,我希望我能知道您的生日、住址和QQ,您人如其名您就像你的名字了有温柔又静如水,温老师让我再告诉你几个小秘密吧,一:我讨厌学数学也厌恶做数学作业我甚至有了要放弃数学的念头,二:在中学里我有对一个男孩写过情书,三:我发现我喜欢上了温老师,以上的三个小秘密请你和我共同保密,温老师为什么七年级就不上您的心理课了呢?是不是它们觉得您上的心理课不好?所以取消了您的心理课?我想肯定不是这个原因,因为我觉得温老师您上的心理课是我觉得最好的,(至少是我见过的最好的心理课老师),您不论是做什么都好都是那么的文静,不论是打电话还是给我们上课您都是那么的文静,温老师我还觉得你很谦虚,(至少我是这么觉得的)。
篇17:那一刻我很委屈600字作文字
全文共 723 字
+ 加入清单我的生活就是一个“五味瓶”,酸、甜、苦、辣、咸,样样都出现过,今天就跟大家说一说, 至今都记忆犹新的一件事。
今天,太阳公公高高的挂在天空上,我哼着小曲,兴高采烈地在放学的小路上,忽然,只听“啊”的一声,我摔了一个“狗吃屎”,我摸着摔成两半的屁股,嘀咕着:“今天我真是倒了大霉了,一出门就遇到了这档子事。”我定眼一瞧,远处有一个小妹妹在那玩皮球,我飞快地跑过去。这个小妹妹实在是太可爱了,让我忍不住想摸摸。突然,小妹妹一个不小心,竟然摔了一跤。难道是我把我今天的霉运传染给了小妹妹了吗?小妹妹哇哇大哭,我不知所措,好一会儿才缓过神来。我刚想把小妹妹扶起来,就看到一个阿姨走了过来,看样子,她是这个小妹妹的妈妈。我刚想给她讲明事情的原委,她就没好气的说:“你怎么把我家新心给推倒了?不知道她还是个小孩子吗,要是伤到哪里,你能赔吗!”我像是受了奇耻大辱一样,迫不及待地说:“不是我推得,是新心自己摔倒的!”她生气地说:“不是你还是谁呀,没想到你这么打个孩子,做错了事还不承认!”我顿时火冒三丈,脸可以跟“红富士”相提并论,喉咙像是被什么东西给堵住了。明明我没有做这件事情,凭什么我要扛这个黑锅。“你没有证据,凭什么说是我推得,你这是冤枉好人!”我哽咽着说,泪水不知不觉中流了出来,所有的委屈都掺杂在泪水中。新心把事情的原委说了出来。我抽泣着说:“这回你相信了吧!”新心妈说:“对不起,是我错怪你了。”我擦干眼泪,微笑着说:“既然您道歉了,那也就没事了,不过,您以后可不能这样不分青红皂白的乱冤枉人了。”阿姨和蔼的说:“当然了。”
在阿姨误会我的那一刻,我委屈极了,简直就是哑巴吃黄连—有苦说不出。通过这件事,让我明白了只有宽容大度才是解决问题的最好办法。
篇18:心理健康教师自我介绍
全文共 1136 字
+ 加入清单我是一个普通的教育工作者,这十几年来一直从事着这份朴实而让我倍感充实的工作。自认为是个极度热爱生活的人,为人乐观向上。工作中我比较注重知识的积累,并能够将此运用到教学中去。我也喜欢并热爱我的学生,并力求能在教学和管理中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智,同样让学生也喜欢并热爱我。我之所以如此热爱我的工作和学生,最主要的原因是工作能让我获得成就感,产生快乐。所以,与其说我积极投身于教学工作,还不如说我在享受工作带给我的乐趣。
我的气质特征并不明显,属于胆汁质与多血质成分较多,也有一些粘液质成分的人。大多时候都表现得很开朗、热情、独立,但有时却会感觉到非常孤独和无助,难过时最大的表现就是在没人时自己大哭并狂掉眼泪。有时一点小事就能引起我的不安和焦虑,但有时即便大难在前我仍会心态平稳的泰然处之。我给别人的感觉就是遇事乐观且性格温和、待人热情。
我的性格偏于内向,不善于表现、不善于出风头,比较内敛,不十分喜欢和不熟悉的人在一起。但是我能处理好周围的人际关系,乐于接受他人,也能认识到自己和他人存在重要性。与人相处时懂得为他人着想,与学生交往时能进行换位思考,尊重学生,有强烈的同情心,喜欢帮助别人,不太计较个人得失。遇事时的处理原则是“对事不对人”,很少无端猜疑,不敌视周围的人。能够很快适应新的工作和生活环境并对此有充足的安全感。
大多数情况下都能保持良好的情绪,对于突然出现的消极情绪大数情况下都能够较好的控制,心态一直很好。懂得自尊自重,与人交往时从不委屈自己,但也不会委屈别人,不喜欢与人争锋。从不奢求和羡慕别人有而自己无法得到的东西,懂得如何从满足中得到快乐,懂得如何做一个心态平和的聪明人。
在从教十余年的时间里,我渐渐认识到心理学在教学和管理中的重要性。我在网上阅读过一些心理案例,也参加过心理学培训,通过培训不仅使我懂得了自己和他人的存在价值,也让我更清楚的了解自己的能力、性格、情绪和优缺点。在培训中也让我学会了如何从不快中极早解脱出来,如何积极地寻求改变不利现状的新途径;学会了如何增强自信心,如何自由、适度地表达、展现自己的个性,让我深切领悟到了人生冲突的严峻性和不可回避性;还让我学会了很多让自己快乐起来的方法,学会了如何在困难面前安然处之。另外,在教育不断深入的今天,心理问题已成了当今教育界的最大难题,如何帮助学生树立正确的人生观,如何帮助学生树立自信心,如何培养学生的抗挫折能力以及如何帮助学生进行自我心理调节等等,都已成了我们在教育管理过程中不可忽视的问题。这些也都迫切要求我们这些教育工作者具备一些必备的心理学素养和心理健康教育知识。正是基于以上两点原因,才让我下定决心申请成为一名心理健康教育教师,也希望自己能成为一名合格的心理健康教育教师。
篇19:四、心理细节
全文共 1441 字
+ 加入清单(1)“我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的后障壁了。”(鲁迅《故乡》)
(2)他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!(都德《最后一课》)
句(1)当“我”听到闰土喊我“老爷”时内心的震惊,表现出“我”与闰土的关系已非同往昔,彼此产生了“隔膜”,句(2)当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时,内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。
以上是常见的细节描写,另外如服饰细节描写、场景细节描写、表情变化细节描写、事物细节描写等种类繁多,不一而足,每一细节描写都蕴含新意,发人深思,耐人寻味。那么,我们又该如何把握细节描写?如何进行细节描写呢?
第一,细节描写重在锤炼词语。
在细节描写中,我们要精心选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。如钟雨茜《温暖的记忆》中细节描写:
公交车恰好进站,于是我和父亲一起上了车,然后我将奶茶递给了父亲,他什么也没说,只是接过奶茶,慈爱地摸了摸我的头,然后一直笑着。(杭州文澜中学钟雨茜《温暖的记忆》)
作者只用了“摸”和“笑”,但能以一当十,以无声胜有声,形象地传达了父亲被“我”的奶茶温暖后的的喜悦之情,
第二,细节描写重在以小见大。
细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻,容量却大,在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大,让小的细节反映人的思想状况,表现中心的需要,力求使细节具有深刻意义。如何翌文《温暖的记忆》中的细节描写:
就在我与她擦肩而过的那一瞬间,她对我轻轻点了点头,然后又见她的眉形成一弯新月,眼睛稍稍眯起,嘴角往上一提,送给我一个如花般灿烂的微笑。我愣住了。这个动人的微笑让我愣住了。刹那间,有一股暖流从我心中荡漾开来。我的嘴角不经意地也向上一翘,刚才的不快灰飞烟灭了。(杭州文澜中学何翌文 《温暖的记忆》)
作者抓取一个陌生人的“微笑”,细致描绘,陌生的她不经意间给“我”的一个微笑,让“我”的内心温暖如春。作者在文末最终由此感悟出:要同别人分享快乐,不要传播自己心中的不快与悲伤。
第三,细节描写重在典型真实。
所谓真实,是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型,是指描写的细节,具有广泛的代表性,能够通过个别的、细小的事物,反映一般与全貌,由现象揭示本质。如钟雨茜《温暖的记忆》中的另一处细节描写:
说罢,便一把推开商店的门出去了,只留下我一个人语塞地站在原地。父亲推开门那一瞬间奔涌而来的寒意与便利商店里的暖气交织在一起,萦绕在我四周,久久不曾散去。
父亲“一把推开商店的门”出去,独自等候公交车,而留“我”于店内避寒,没有片刻的迟疑,尽管便利店外是北风肆虐的寒冬。“我”被父亲无言的举动深深感动,站在原地竟不知所云。父亲的这一细节既真实又典型,突出父亲深沉的爱,也表现了天下所有父亲的伟大形象。作家李准曾经说过:“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段。”
第四,细节描写重在运用修辞。
运用修辞,可以增强文章的形象性、生动性和真实性;可以使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖。如王家铮《温暖的记忆》中另一处细节描写:
我记得那是一个明媚的冬日。温暖的阳光照在我身上,也照得妈妈金灿灿的,我从未觉得妈妈竟如此像太阳。是的,妈妈像太阳。照得那片原本会覆盖在一个普通孩子心上的阴云消散得一干二净。
作者把妈妈比喻成太阳,在特定的语境之下,母亲的爱变抽象为具体,使无形为有形,母爱给予作者的温暖犹如太阳的光辉一般。
篇20:2024寒假受委屈的一件事
全文共 387 字
+ 加入清单我经历地过许多的事,有开心的,难过的,委屈的……但最难忘的还是那件受委屈的事。一说起这件事,我就很心酸很委屈。
那是发生在四年级里的一天下午。我一放学回到家,妈妈就语气很重地对我说:“孩子,你进来我房间,我有事要问你。”我怀着好奇心,走了进去。“昨天,你说要8元买作文书,我叫你在我钱包里拿10元。怎么今天早上我数钱时,少了20元钱。”我着急地说:“我没拿,我昨天只拿了10元钱买作文书。”妈妈说:“没拿。家里只有我和你,不是你拿是谁拿,难道有10元钱会飞吗?”我含着一点泪说:“没拿就是没拿,你不信就算了。”“妈妈不是不相信你,倒是你自己做错了要勇于改正。”说完,她拿出钱包,又数了一次。“”咦,怎么这10元又飞回来啦?”原来,妈妈数钱的时候,两张10元钱贴在一起,所以就以为我拿了。虽然后来妈妈对我道歉了,但是我心里不知为什么十分难受。
每当我想起这件事,就会感到十分委屈。