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木兰诗续写400初中(汇集17篇)

哲理的存在告诉我们一切为人准则,它蕴含在文字中,一字一句都是大道理大智慧,充满着对事物的思考,请欣赏下面初中富含哲理的作文,看完你又会懂得了什么不一样的哲理呢?快来看看吧!今天小编为你们整理推荐了一些关于木兰诗续写400初中优秀作文,欢迎参考借鉴,希望能帮助到您。

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作文

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篇1:木兰诗续写

全文共 716 字

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古道上空传来阵阵战马的嘶鸣。我挥舞着马鞭,奔跑在这崎岖的古道上。回家的感觉,就是爽!路旁的树绿多了,花也开了,处处洋溢着春的生机。

马儿,快些,在快些,快点回到我的家乡。

突然,一个熟悉的村庄出现了,哎,那不是我的阿爷阿娘吗?

我从马背上一跃而下,扑进母亲的怀抱里。呼唤着:“娘,兰儿回来了,您的兰儿回来了!”母亲伸出颤抖的手抚摸着我的面颊,片言未吐,却已泣不成声。阿爷也不禁老泪纵横。我搂着双亲,激动万分。爷娘的梁上多了许多皱纹,阿娘的腰也弯了,阿爷住桌个拐棍,我知道那是担心挂念我的。岁月不饶人哪,一晃十多年了。

还是那个村庄,还是座房子,只是人已经变了许多。

小小村庄到处彩灯高悬,爆竹声声。姐姐妆扮一新地迎出来,她望着我,又惊又喜。“姐姐!”“小妹!”似乎生疏了,但终于又在一起,再也不分开了!“姐,怎么不见小弟?”“他呀,在忙着呢!”姐姐神秘地指指后院。只到了霍霍的磨刀声,来到后院。阔别10余载,往日的小淘气已长成一个英俊强壮的大小伙子。他正在杀猪宰羊:“报告花将军,一切准备就绪!”望着小弟,我笑开了花。

堂屋而砂时传来大伙开怀畅饮的笑谈声。我来到了少女时代的闺房。屋里的摆设一切如往昔,角落里那台织布机仿佛在述说以往的故事。我赶紧脱下战袍,换上了美丽的红装,细心地梳妆打扮起来,十多年了,还没穿过我的红装呢……

梳理完毕,轻移莲步,来到堂屋。一刹那,大伙儿都惊呆了。一位旧时的伙伴惊喜地对木兰的父亲说:“老爹,没想到您还有一位如此俊俏的闺女!”阿爷爽朗地笑了,对众人道:“你们好好看看,她就是木兰呀!”“什么?”大伙简直不相信自己的眼睛,与他们同甘共苦十余年的花木兰竟是一个妙龄女郎!我拿起宝剑,自如地舞起来。他们才认出我,哈哈!

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篇2:初中作文:“蒲公英的梦”续写

全文共 1177 字

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第三天的早上,蒲公英从梦中醒来,她惊喜地发现:自己已经从嫩黄色的花朵变成了白色的“小伞兵”。蒲公英低下小脑袋,“你好!”她看见下面正在陪她 上路的风姐姐,很亲切地打了个招呼。一路上,变成小伞兵的蒲公英看到了好多花花绿绿的汽车后面不再排放废气了,蒲公英高兴得手舞足蹈,微风可承受不了这么 大的折腾,只能把蒲公英轻轻地放了下来。蒲公英着急地如同热锅上的蚂蚁,急得团团转。正当这时,她最担心的事情终于发生了:平静的湖面泛起了小波纹,蒲公 英掉进水里了!蒲公英可不能在水里游泳呀!她被接连灌了好几口水,昏了过去……

当蒲公英醒来时,已经是第三天的夜晚了,天色一片漆黑,只有少许星星在闪着暗淡的光芒。蒲公英发现自己坐在一块绿色的“石头”上,而附近一个人也没 有,心里不禁悲伤起来,眼泪顺着她的花茎啪嗒啪嗒地流了下来。“你为什么要哭呀,可爱的小姑娘?”一个闷沉的声音突然响起。蒲公英一听,吓得连忙躲了起 来,用颤抖的声音小声问道:“你…你…你是谁?”这句话结结巴巴的,显然蒲公英已经慌得不知道该怎么办才好了。就在这时,自己脚下的“石头”动了起来,他 露出了四只短小而又粗大的手脚,缓缓地从“石头”里伸出了头,蒲公英看到这,立马放心了,你们猜,这个绿色的“石头”是谁?原来是和蔼的龟爷爷,事情是这 样的:蒲公英昏过去了以后,龟爷爷正巧路过,急忙浮出水面,载上了蒲公英。虽然当时的龟爷爷正要去医院看望生病的龟奶奶,可一想,他还是留下来等到蒲公英 苏醒,然后,就有了后来发生的一切。”等龟爷爷讲完,蒲公英早已是泪流满面。

可当蒲公英平静下来,就发现了一个问题:自己不能一直待在龟爷爷的背上吧?自己要回到陆地上的,但又该怎样回到陆地上呢?她把这个疑问说给了龟爷 爷,龟爷爷也不知道该怎么办了。“让我们来帮助你吧!”几条睡不着的小鲤鱼浮出了水面,这些小鲤鱼有着各种颜色,红的,绿的,粉的,蓝的,每一条都不一 样,十分美丽。尽管蒲公英认为他们根本办不到,但还是同意了,他们约好明天一早,不见不散。蒲公英又在龟爷爷的背上安安静静地度过了一夜。

太阳从东面的山坡上徐徐升起,蒲公英这次不是被汽车的噪音吵醒的,而是伴随着公鸡的鸣叫声起床的。这里的早晨多么美好啊!蝴蝶和蜜蜂早早地出门采蜜 传授花粉,而在那个环境被重度污染的地方,早晨连蝴蝶的影子都见不到。这里的公鸡早早地打鸣,那里的公鸡早早上餐桌......当蒲公英感慨完了以后才发 现,自己脚下已不是龟爷爷硬硬的背了,而变成了小鲤鱼软软的肩。蒲公英刚想问点什么,就已经来不及了,小鲤鱼靠近岸边一跃,再一抖,把蒲公英摔在了土地 上,蒲公英只来得及说了一句:“谢谢!”小鲤鱼们就已经摆摆尾巴快活地游走了。

一上岸的蒲公英又开始喋喋不休,这里的鸟儿多么美丽,歌声多么洪亮,这里的植物多么愉快,唱着欢乐的歌曲,这里的天气多么晴朗,天空湛蓝湛蓝的……

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篇3:木兰诗续写500字左右

全文共 856 字

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木兰续写500字左右,一起来看看吧。

在木兰回家之后,恢复了女儿身,同伴们对她既惊奇又佩服。惊奇的是木兰一个女孩子,却在男人堆儿里隐蔽的没有一点蛛丝马迹,更佩服的就是她替父从军的勇气。 于是,这个事情就一传十、十传百的传开了。不知不觉的传到了皇帝的耳朵里。可是,皇帝不但没有高兴,反而大发雷霆,心想:“这个花木兰竟敢欺骗我,替父从军。

既然你这么聪明,我就要让你知道知道朕的厉害!”于是对部下说:“传朕的旨意,把花木兰抓起来,朕倒要看看,她花木兰到底聪明到什么程度!”朝廷上大臣议论纷纷,有的说花木兰犯了欺君之罪,应当处以死刑;有的说花木兰替父从军,孝心感天动地,又为我们国家的社稷作出了巨大贡献,这样的人才,决不能处死。皇帝听得不耐烦,宣布退朝。 过了几天,花木兰被带到大殿上。皇帝质问她:“你就是花木兰?”

花木兰道:“我就是皇上御赐千里马的人,难道皇上不认识了么?”她这一问将皇帝逼的哑口无言。皇帝尴尬的说:“你……你不要狡辩,朕在问你话呢!你说,你为什么要欺骗朕?”花木兰道: “我替父从军主要是为皇上解忧啊,皇上,您看我的父亲,身体很弱,就是上了战场还不傻等着别人来杀啊。可是换成我去,不但能为皇上您多杀几个敌人,还能让我的父亲在家安度晚年,这不是一举两得的事吗?”众大臣听后,都感觉木兰言之有理,都暗暗称赞花木兰的聪明才智。皇帝恍然大悟,对花木兰说:“我看你也说得有道理,看在你的孝心,又为我国家立下了赫赫战功的份上。

这次就先饶恕你了。”花木兰长舒了一口气,悬着的心终于落下了。众大臣纷纷答道:“皇帝圣明,吾皇万岁万岁万万岁!” 几天后,木兰回了家,父母简直都不敢相信,本来在生死一线的木兰,竟奇迹般的回来了。同县的人也为木兰感到高兴。木兰的父母对木兰说:“你不在这几天,我们都很担心你,生怕你有什么三长两短,你终于回来了。”木兰说:“你们看,我这不是回来了吗!”……今后的几年中,花木兰所在的县城,年年都有人得到皇帝的赏赐。要么做了官,要么得到大片的田地,而这些,都取自于花木兰当年给皇帝留下的好印象。

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篇4:初中语文教学设计:续写清兵卫与葫芦

全文共 2004 字

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一、总体构思:

学生刚刚学完《清兵卫与葫芦》一文,并且尝试编排、表演了课本剧,为续写小说打下了良好的基础。这节写作课可以看作是《清兵卫与葫芦》一文教学的延伸,教师要有效利用学生已经高涨的阅读热情、学习兴趣和青少年特有强烈的好奇心,通过对话、交流、讨论,打开学生想象的翅膀,激起他们的写作激情。教学中,仍然要继续培养学生的合作精神,增强他们自主意识;要帮助他们展开丰富、合理的想象,准确、生动地创编故事;要指导他们懂得自我欣赏、自我修改自己的习作,并从中体验到成功的喜悦。

教学时间安排两课时,最好两节课连在一起。

二、过程设计

教法学法

1、课前布置学生编写课本剧:以小说的结尾句“可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了”作为开头,合理想象,续编故事,准备在班级表演。每个大组编排一个剧本。大组组长负责本组剧本的编排演。

2、课堂教学以学生的表演,师生对话、生生对话为主。教师创设宽松、和谐的学习氛围,鼓励学生表演或者发表自己的观点;启发学生从续编故事、对话交流和表演中得到写作的灵感。

3、现场写作,自我评价、修改习作。

教学流程

(一)激趣导入

师:大家一定爱看动画片吧,能告诉老师你最喜欢看哪部动画片吗?当然,你还得说说喜欢它的理由。

(学生各抒己见)

师:这些大家喜闻乐见的动画主人公形象都是作者发挥了丰富的想象力而得来的。同样,如果我们在写作时有了丰富的想象力,也一定会把作文写得更好。我们今天要学习的续写,就需要有丰富的想象力。我想通过这次的写作来测评一下同学们的想象力,你们愿意接受挑战吗?

(观察学生的反应,调节课堂气氛,激发写作热情。)

教师点击电脑,借助多媒体系统展示续写的有关知识和要求。(见板书设计)

教师简要点拨。

(二)课本剧表演。

1、各大组代表向全班同学报告本组课本剧编排演的分工合作准备过程。教师记载,作为期末综合评价内容之一。

2、四个大组轮流表演课本剧。

3、讨论、评点:

师:请同学们评一评,刚才课本剧表演是不是小说《清兵卫与葫芦》情节的继续发展。

学生发言。教师根据他们的发言,结合课本剧表演的内容,启发思维,拓宽学生的写作思路。

师:他们的表演,情节虽然不同,但具有一些共同特点。

学生发言,教师总结强调:

(1)围绕“可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了”编剧。

(2)通过人物的动作、语言、神态,来表现人物性格特点

(3)想象合理。

4、提出本次习作要求。(见板书设计)

(三)自由写作。

1、教师提供三种写作形式供不同程度的学生选择。(见板书设计)

2、学生写作。

(四)自我欣赏。

1、小组交流:我觉得我的文章这儿写得比较好……

2、请部分学生上台宣读自己的习作,师生点评。

(五)简单修改习作。

学生自由表达:我想这样修改我的文章……

(六)总结延伸:

师:这堂课,我们尝试着把语文课外实践活动与课内的写作结合起来。课前,大家发扬合作精神通过查资料、请教别人等各种途径获取多种信息,然后发挥想象,精心构思了一个又一个精彩的故事。课上,大家能根据自己的不同情况选择写作方式进行写作;而自信的展示、客观的评价、自主的修改,使你们的作品锦上添花。课后,请大家继续修改自己的习作再送交老师阅评。

板书设计:

1、续写:根据小说的故事情节,展开丰富的想象,使故事进一步发展,再次创编故事。

2、续写的要求:

(1)人物性格、语言风格尽量与原文保持一致。

(2)情节合理、完整。

(3)想象要有创意。

(4)描写要具体生动。

3、续写的类型:

(1)给一个开头,要求续写成一篇文章。

(2)阅读一篇小说,把握人物性格特点,在文章结尾处加以续写。

写作要求:

(1)围绕结尾句选材、续写。

(2)通过细节描写,表现人物性格特点

可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了……

你可以选择:

(1)记录故事:把刚才看到的、听到的写下来。

(2)续编故事:接着刚才看到的、听到的故事写下去。

(3)创编故事:自己根据理解自主创作。

教学探讨:在编排演课本剧的基础上续写小说,这是一个全新的尝试。对于学生而言,这是一个具有挑战性的、有意义的、能激起他们热情和兴趣的工作。当然,从阅读体验到表演心理体验,再到创造、创新,对学生的要求相当高,所花费的时间也较多。

三、设计亮点

这节写作课教学设计方案,体现了语文学习的人本化、多元化、综合化以及合作学习的教学思想,吻合语文课程标准所强调的“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”,“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”。教学设计充分考虑到学生主动、探究、团结合作精神的培养;考虑到学生个体的差异,让学生自主选择写作方式;重视增强学生的自信心,通过自己评价、修改习作,体验作文成功的喜悦,激发学生的写作兴趣。

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篇5:《梅花魂》续写优秀初中作文

全文共 848 字

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终于到了。我与父母坐船七天七夜,终于来到了这个令我期盼过无数次的故乡——中国厦门。天,十分明亮,阳光无比充足,把大地照射得很亮堂,把小草照射得很有生气,把花儿照射得很有精神。微风吹过,让我感到了一丝凉意。下了船后,我再也等不及了,立马往我最向往的地方——梅园奔去。

来到梅园,放眼望去,四周密密的梅花和浓浓的花香令我应接不暇,无比陶醉。梅花的颜色各不相同,有粉的,红的,黄的,白的,美极了!有的还是含苞欲放的花骨朵儿:有的是还未完全开放的花蕾,既娇嫩又柔和:有的正在怒放中,花瓣大方的舒展开来,美丽迷人,还带着点露珠。这么多的梅花,像飞舞的晨雾,像浮动的彩云,像彩色的波浪,五彩缤纷,数不胜数……

“外公,外公,哈哈,那儿的梅花真漂亮啊!我们去看看吧!”一声夹杂着笑声的童声,打破了梅园的静寂,我转过头去,原来,是一对祖孙正在梅园漫步,赏花。“外公,外公,你看……”孩子用那双稚嫩的小手拉着老人皱巴巴的手,四处走动。老人只是笑呵呵的任由他拉着走。外公,多么亲切地称呼呀!看着这对祖孙,我不禁想到了我最最慈爱的外公,从前,他也是这样握着我的手散步的。啊!外公,你在那边过得怎么样?渐渐的,我的视线模糊了……

而此时在另一边,老人坐在那把老竹椅上画梅花。家里空荡荡的,静得出奇,也大得可怕。自从莺儿走后,老人一下子苍老了许多,原来斑白的头发现在全白了,皱纹也深陷进去,眼皮垂着,显得很没精神,原本健壮的体格也变得骨瘦如柴。他拿起画笔一笔一画地画着,画了一朵又一朵,画了一张又一张,如痴如醉,画得像极了!一直陪伴他的老仆人叫道:“老爷,别画了,该吃饭了,要不饭菜凉了!”可是老人似乎根本就没听见,只是用别人听不见的声音念着一句句诗句:“‘独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。’‘春草明年绿,王孙归不归。’‘自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁……”你可以在这位思乡思亲的老人眼角看到那两行泪珠。

一位年幼的少女心因梅花与一颗爱国的老人心,心心相映,牵连。虽然他们各在一方,但他们的心同在故乡。

[《梅花魂续写优秀初中作文

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篇6:改写木兰诗初中

全文共 526 字

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凄冷的月光倾洒在木兰那略显单薄的背影上,缓缓飘来的打更声突兀的响着,一下,两下……犬吠声幽幽的、空旷的飘荡着,传到很远,很远……狂风卷起厚厚的黄沙,漫无目的的荡动着……

即将奔赴战场的花木兰此时正机警的四处张望着,聆听着这个近乎无声世界的一丁点儿声音。想当年这个柔弱女子还坐在“唧唧”作响的织布机旁,这会儿却已代父来到这荒无人烟的边疆,可木兰从没抱怨过,也从没后悔过。只是,耳边依稀记得父母送自己出城时的失声痛哭,只是,眼前依稀记得小弟送自己出城时的一再挽留……这一切似乎那么遥远,又似乎发生在昨天,那样触手可及。

呼呼的风声在木兰耳边缠绕,把她拉回现在。耳边萦绕着杀声震天的呼喊声,眼前浮现着血流成河的画面,木兰不禁打了个寒颤。毕竟是个女儿家,在家里,连父亲杀鸡都不敢看的她,更何况杀人了!

第二天天刚蒙蒙亮,木兰就跟随着浩浩荡荡的队伍披星戴月的处发了,箭一般渡过一道道困难重重的关口和一座座直穿云霄的大山。铠甲硬邦邦的“捆”在冷若冰霜的身体上,跋涉千山万水的双腿已是重如宝鼎。拖着疲惫不堪的身躯来到分外艰苦的驻扎地,木兰没有多做歇息,而是挥舞起光亮如明月的长矛,在冰天雪地里,和着缓缓而落的雪花飞舞起来。

紧急的军令声撕开了黎明的沉寂,紧张的一天开始了……

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篇7:续写木兰诗初一

全文共 391 字

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唧唧复唧唧,木兰开飞机,开的什么机?波音747!问女何所思,问女何所忆.女亦有所思,没钱买飞机.昨夜见军帖,要用轰炸机,飞机十二架,架架买不起.阿爷无大钱,木兰无金银,愿去买钢铁,从此造飞机.东市买图纸,西市买螺丝,南市买玻璃,北市买铁皮.旦辞爷娘去,暮宿旧机库,不闻爷娘唤女声,但闻铁皮摩擦滋啦啦.旦辞机库去,暮至军营旁,不闻爷娘唤女声,但闻将军大呼哈哈哈.万里开飞机,关山一下没.热气传机翼,日光照玻璃.将军被吓死,壮士魂已飞.飞来撞天子,天子躺病床.策勋十二转,赏赐俩耳光.可汗问所欲,木兰不愿进牢房;愿开747,飞着回故乡。

爹娘闻女来,端起机关枪;阿姊闻妹来,当户举手枪;小弟闻姊来,举枪噌噌推上膛。开我机舱门,进我飞机藏,脱我战时袍,换上飞行装,多装手榴弹,对外架机枪。出门埋炸弹,亲友皆惊忙:离别十二年,不知木兰变态狂。疯子脚蹬地,呆子眼紧闭,两人并排走,谁能说我不正常

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篇8:木兰诗路上续写400字

全文共 570 字

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嗒———嗒———嗒”,花木兰快马加鞭往家中赶,身边的泥土都扬了起来.此时,归心似箭的木兰心里好不兴奋,恨不得马上飞到家.

父母们得知花木兰回家的消息,欣喜若狂,他们相互搀扶着蹒跚地走到屋外,目不转睛地盯着城门,眼巴巴地望着、望着……

“爹、娘———”花木兰的父母循声望去,花木兰骑在马上,飞奔而来,正在向他们招手.花木兰的父母顿时激动得两手发抖,先是一惊,又蹒跚的走过去.花木兰将马一拉,迫不及待地跳下马,张开双臂,紧紧地拥抱住爹和娘.娘摸摸花木兰的脸说:“兰儿,瘦了,瘦好多了,但越来越漂亮了?”“走吧,天色已经晚了,兰儿回家就好!”父亲边说边牵着马,拍拍木兰母亲的肩说道.花木兰一家以及陪同她回家的战友们,一路说说笑笑地走在回家的路上.花木兰感到一切都是那么的亲切和美好.

“姐回来了,姐回来了!”弟弟欢呼着,紧接着年少的弟弟操起刀,回到厨房里杀猪宰羊,忙着为姐姐煮点好吃的.

回到家的花木兰推开东阁门,坐在西阁床上,脱下战袍,穿上了旧时的衣裙,看着房间的旧物,她感到亲切而温馨.坐下来,她对着镜子在额上贴上了花黄,梳理着两鬓那乌黑的头发.

“吱—”门推开了,花木兰笑吟吟地走出来:“让大家久等了.”边说边坐了下来.

“啊?”战士们你看着我,我看着你,目瞪口呆:“十几年的战场生活,却不知你原是女儿身!”“哈哈哈……”从花木兰家中传来了一阵阵笑声…

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篇9:初中最后一课续写

全文共 324 字

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小弗朗士背上书包,不知怎么走出了教室。他只觉喉咙发紧,他想大喊:“我爱法兰西!”但喊不出来,泪水模糊了他的双眼……

不能,不能,我不能哭!我是一个男子汉,我应该做点什么……他用手猛地擦干眼泪,向家的方向跑去。他想象着自己一个人坐在窗前读书写字,再也顾不上看窗外的花儿,再也顾不上听窗外鸟儿的歌声,只是大声地读书,认真地写字……

忽然听到一阵声音,“抗议!抗议!我们抗议!法兰西万岁!……”原来好多人排着整齐的队伍,拿着小旗子在镇公所门前喊口号。小弗朗士一阵快跑,来到广告牌前写下了几个字:我爱法兰西!法兰西万岁!他仿佛看见人们把国旗插在镇公所的屋顶上,高喊着:“法兰西!法兰西万岁!”

这天晚上,他做了一个梦,他梦见自己正坐在教室里听着韩麦尔先生讲课……

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篇10:木兰诗现代文续写

全文共 781 字

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宁静的夜晚里,唯独木兰家的灯火亮着。是木兰在纺织吗?不,从屋里传出来的,是一遍又一遍的叹息声。织布机静静的立着,娘看看木兰,又看看织布机,轻轻的走到木兰身边,说:"孩子,你在想些什么啊!”木兰摇摇头,说:“没什么,只是昨夜看见军队的文告,征兵栏上有爹爹的名字。爹爹年迈,又体弱多病,咋家有没有成年的男子,这可如何是好……”木兰长长地叹了一口气,眼里流露出一丝惆怅。忽的,她眼里闪出一道兴奋的光芒。木兰紧紧握住娘的手,说:“娘,木兰愿替父从军!”听着木兰坚决的语气,娘没再多说什么,只是把手打在木兰嫩白的手上,说:“娘也不能为你做什么,你一定要小心啊!”灯光下,两双手紧紧握在一起。

出征这天,木兰盘起自己的长发,慢慢的穿上男儿装。往往镜中的自己,又望望远处,心中不免有些留恋。

与爹娘分手时,木兰没回头望一眼,她怕自己突然间舍不得爹娘,舍不得家乡,此时的她,眼角有些湿润。直至渡过了黄河,翻上了黑山,才回头,此时早已听不见爹娘的呼唤也看不见故乡,战马的嘶鸣却在耳边回荡。

战场十年的厮杀,对于木兰是那样漫长。战争结束,一切又恢复了和平。对于立了大功的木兰,皇上欲封她为尚书郎。木兰双手作辑,说:“臣不愿厚禄,只愿还乡见爹娘,请皇上恩准。”“钦此”木兰用粗糙的手接过圣旨。

木兰骑着战马威风凛凛,父老乡亲都出来迎接。木兰一见爹娘,双眼即刻噙满泪水。姐姐仔细打扮一番,木兰在弟弟的磨刀声中,走进了那间熟悉却又陌生的闺房。

脱去战袍,换上旧衣裙。拉下头巾,长发披在双肩,木兰细心梳理着长发,戴上装饰。镜中原来幼稚的自己,已有几分成熟,几分沧桑。迫不及待的想向伙伴展示风采的木兰,不竟使伙伴目瞪口呆:战场上英勇的花木兰竟是个娇滴滴的女孩儿。

百余年后,小孩嘴里念着“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”,大人念着“双兔傍地走,安能辨我是雄雌”?学堂里传来“唧唧复唧唧,木兰当户织……”的读书声。

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篇11:改写木兰诗初中

全文共 1389 字

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夜,格外宁静,皎洁的月光洒在大地上,一切都那么美好、静谧。星星还同往常那样在天空上闪烁,晚风缓缓地吹着,但是,这段时间,花木兰老是坐在织布机旁不停地叹息,织布声稀疏了下来。

花木兰倚靠在织布机旁发呆,心事重重。昨天深夜一纸军队的文告打破了家中的宁静:军书连下十二道,每一道都在催促父亲重新披挂出征。花木兰的眼泪一下子涌了出来,父亲老了,木兰又无哥哥,弟弟处幼尚未成人,保家卫国责无旁贷。她下定决心自己替父从军。

第二清早,花木兰就出门到街头上,买骏马、买马鞍、马笼头、马鞭,忙乎了好一阵子,备齐了战装,然后辞别父母,女扮男装头也不回地走了。早晨辞别了父母,晚上花木兰宿在了黄河边,她听不到爹娘呼唤女儿的声音,听到的只是黄河流水的“哗哗”声。

第二天早上,她辞别了黄河,晚上又宿在黑山头。

经过了十几天的长途跋涉后,花木兰最终来到了燕山脚下,她听到胡人兵马的嘶鸣声。花木兰发誓:为了父母,为了国家,自己一定要全力以赴,战胜敌人!

“杀啊———”战场上炮火连天,马的嘶鸣声、战士们的呼喊声、如雷鸣般的马蹄声以及刀、剑撞击的“口当口当”声响彻整个大地,黄沙满天,血流成河,战场上敌人的尸体横七竖八地摆了一地,许多战士们都受了伤。已提升为将军的花木兰率领大兵冲向前去。寒风阵阵传来刁斗声,明亮的月儿映照在铁甲衣上,许多将士身经百战,为祖国而死。经过十余载的战斗,壮士们终于凯旋而归了。

十几年的拼杀,十几年的搏斗,木兰领着胜利的军队归来了,皇上为她举行了盛大的庆功宴。宴席上,皇上为战功卓著的花木兰敬酒:“你功劳不小,赐你做个尚书,行吗?”“不!”花木兰笑着摇摇头:“为祖国付出,这是应该的。我不需要做尚书,谢谢皇上的好意。但是否能给我一匹千里马,送我回家?”皇上用赞赏的目光看着花木兰:“好,既然你这么说,我就赐你一匹千里马。你要回家,我也不强求你了。”说着,叫手下从皇宫里牵出一匹自己最喜欢的千里马赏赐给花木兰,花木兰双手握拳拜谢皇上,然后骑上马走了。

“嗒———嗒———嗒”,花木兰快马加鞭往家中赶,身边的泥土都扬了起来。此时,归心似箭的木兰心里好不兴奋,恨不得马上飞到家。

父母们得知花木兰回家的消息,欣喜若狂,他们相互搀扶着蹒跚地走到屋外,目不转睛地盯着城门,眼巴巴地望着、望着……

“爹、娘———”花木兰的父母循声望去,花木兰骑在马上,飞奔而来,正在向他们招手。花木兰的父母顿时激动得两手发抖,先是一惊,又蹒跚的走过去。花木兰将马一拉,迫不及待地跳下马,张开双臂,紧紧地拥抱住爹和娘。娘摸摸花木兰的脸说:“兰儿,瘦了,瘦好多了,但越来越漂亮了?”“走吧,天色已经晚了,兰儿回家就好!”父亲边说边牵着马,拍拍木兰母亲的肩说道。花木兰一家以及陪同她回家的战友们,一路说说笑笑地走在回家的路上。花木兰感到一切都是那么的亲切和美好。

“姐回来了,姐回来了!”弟弟欢呼着,紧接着年少的弟弟操起刀,回到厨房里杀猪宰羊,忙着为姐姐煮点好吃的。

回到家的花木兰推开东阁门,坐在西阁床上,脱下战袍,穿上了旧时的衣裙,看着房间的旧物,她感到亲切而温馨。坐下来,她对着镜子在额上贴上了花黄,梳理着两鬓那乌黑的头发。

“吱—”门推开了,花木兰笑吟吟地走出来:“让大家久等了。”边说边坐了下来。

“啊?”战士们你看着我,我看着你,目瞪口呆:“十几年的战场生活,却不知你原是女儿身!”“哈哈哈……”从花木兰家中传来了一阵阵笑声…

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篇12:木兰诗续写450字

全文共 681 字

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木兰是女郎,这件事闹的宫中沸沸扬扬,不知怎么的就传到了可汗的耳朵里。根据军法条文,女子不能入军营,违令者当属“死罪”。 可汗把大臣们召集在一起,商议该怎么处置花木兰。大家觉得这件事很难处理,木兰违反了军法,可木兰功勋卓著,也为国家立下了汗马功劳。但在军法与功勋之间只能选择一个答案,大臣们各执一词。有人认为军法如山,这是一个不能改变的事实,如果不追究花木兰,那怎么向黎民百姓交代?那国家将以何治理?更多的人认为木兰固然有罪,但她在多少次战事中出谋划策、英勇善战,一次又一次地立下了赫赫战功;木兰虽然是个女儿身,但在每次战事中,她所表现出来的英雄气概,是一般男儿所不能比的——总之,木兰为国家作出的贡献是巨大的,这也是不可磨灭的事实。大臣们说得各有各的道理,可汗也被弄得举棋不定。最终他们决定,把木兰召进皇宫,再作最终的判断,因为可汗也不想把木兰这样的女中豪杰处死。

木兰穿着女装进了宫,脸上满是镇静的微笑着。可汗被木兰的装扮和镇静给吓倒了,心想:朕是要审她,她却满脸镇静,还变本加厉穿女装来。不过她穿女装还挺漂亮的,一点也不比朕那些妃子差。

到了升堂的时候。木兰平静得说:“可汗您英明,小女带兵打仗十二年,立了那么多功,就为了女子不能入军营,而说杀就杀,天理何在。”“如果这次放过你,那么以后又怎么以王法服人?算了,你违法王法因当死罪,但朕看在你立了很大的功的份上,朕不赏也不罚,下去吧。”于是木兰回了家 。

事后,可汗总是和自己过意不去,就再一次把木兰召进了宫。这次可不一样,可汗居然爱上了木兰,并宣她成为了妃子。木兰的打仗生活就到此为止了,成为了可汗最宠爱的妃子。

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篇13:初中课文木兰诗第四段扩写

全文共 1444 字

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木兰(412年-502年),花木兰的事迹流传至今,中国古代巾帼英雄,忠孝节义,代父从军击败入侵民族而流传千古,唐代皇帝追封为"孝烈将军"。初中课文木兰诗第四段扩写,我们来看看下文。

扩写一:

花木兰告别父母不远万里来到了边塞参加战争,由于屡建战功,不久便当上了将军。

九月二十日刚刚吃了败仗的胡人心中充满怒气,于九月二十三日集结了二十万重兵对边塞的花木兰部实施大规模的进攻,欲报上次战败之仇。这件事花木兰早已通过潜伏在敌营的我部兄弟了解得一清二楚,花木兰仔细观察过地形之后命八万人马埋伏在峡谷两侧,将士们准备好了若干巨石和千万箭支准备与胡人开战。这是一场大战!

九月二十六日,果然如木兰所料,胡人的二十万大军正快速地穿过大峡谷。待大队人马全部进入峡谷之后,先头部队未出峡谷之前,随着木兰大喝一声:“放!”,所有的巨石被推入峡谷,有的砸死了敌人,有的则堆在一起,完全封死了出路和退路,这时胡人在崖下慌了阵脚。正当胡人惊慌之际,花木兰部的士兵统统放箭,顿时八万多支羽箭遮住了太阳,密密麻麻。崖下惨叫声一片有一片,几刻钟过去了,现崖下已是血流成河,胡人的二十万人马死伤过半。

按原计划,由四万多人组成的第一冲锋队,举起长矛,舞起长剑,口中大喊:“杀呀!”一起冲入峡谷与胡人残部展开激烈的厮杀,我部将士个个骁勇善战,但胡人的士兵也很是勇猛。半个时辰过后,我部伤亡惨重,四万多人顿时只剩下两万有余。胡人的军队首领武艺高强,身穿铠甲,手持大钢刀,一连杀死了我军上百人,更让人惊异的是:二十多人将他围住,不出三十秒竟全被他打倒在地。花木兰一看,心中气愤得很。在崖上的她一把夺过弓箭手的弓,从箭筒中拿出三只羽箭,狠狠地拉开弓弦,将三支箭射出,欲把其射杀。不料,三支箭其中的两支被他挡开,但有一支射中他的腿部,剧剧烈疼痛让他跪倒在地,下面的众将士见胡人将军中箭,十余把矛头刺向他,顿时,那个胡人将军身受矛头穿心,口吐鲜血而死。

花木兰见将军已死,于是她就想出了一个办法,他命崖上四万人马齐声大喊:“胡寇,你们的将军已死,快快缴械投降!”谁知,下面的胡人竟毫不在意,仍然在死拼。木兰见状,亲自率领其余四万人马开始第二次冲锋,木兰手持方天画戟,胯下乃汗血宝马,木兰第一个冲到崖下,挥舞着长戟,向着胡人刺去。十几个胡人都奈何不了她,真有一种佛挡杀佛的气势。木兰骑着马穿梭于众军之中见一个杀一个,这时大部分胡人都已被奸,只剩下几十人,他们纷纷丢下武器,抱头逃窜,木兰骑马去追他们,当他们逃到尽头,出口在已被封死,那十几人都被花木兰斩杀。

经过五个时辰的激战,花木兰部终于全歼胡人二十余万人马,又一次建立奇功!

扩写二:

马笼头、马鞭,忙乎了好一阵子,备齐了战装,然后辞别父母,女扮男装头也不回地走了。早晨辞别了父母,晚上花木兰宿在了黄河边,她听不到爹娘呼唤女儿的声音,听到的只是黄河流水的“哗哗”声。

第二天早上,她辞别了黄河,晚上又宿在黑山头。

经过了十几天的长途跋涉后,花木兰最终来到了燕山脚下,她听到胡人兵马的嘶鸣声。花木兰发誓:为了父母,为了国家,自己一定要全力以赴,战胜敌人!

“杀啊———”战场上炮火连天,马的嘶鸣声、战士们的呼喊声、如雷鸣般的马蹄声以及刀、剑撞击的“口当口当”声响彻整个大地,黄沙满天,血流成河,战场上敌人的尸体横七竖八地摆了一地,许多战士们都受了伤。已提升为将军的花木兰率领大兵冲向前去。寒风阵阵传来刁斗声,明亮的月儿映照在铁甲衣上,许多将士身经百战,为祖国而死。经过十余载的战斗,壮士们终于凯旋而归了。

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篇14:木兰诗续写

全文共 484 字

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“唧唧、唧唧”本来应该响起的织布声迟迟未来,木兰正坐在织布机前,却听不到一点声音,只有木兰叹息的声音

木兰在想什么呢?原来昨日见到军中文告,可汗在大规模地招兵,在招兵名册上有父亲的名字。父亲年老,家里没有长子替兵,木兰为了父亲,愿代父亲去出征。

木兰做好了准备后,与爹娘辞行后,向军营奔去。傍晚,木兰来到了黄河边上,这里早已听不到爹娘呼唤的声音了,木兰飞越了一个个关口,一座座山峰,奔驰万里终于赶赴战场。在战场上,许多将士战死在战场上,木兰却毅然地活了下来,许多年之后,战争胜利了,将士们才回到故乡。

将士美回来之后,在朝堂上,天子给将士们记了很多功勋,颁发了许多奖赏,可汗问木兰想要什么,木兰不想要尚书省的官职,只希望能奔驰千里马,送她还故乡。

爹娘知道女儿回来了,来到外城,迎接木兰;阿姊知道妹妹回来后,整理红妆,迎接木兰;小弟听到姐姐回来了,摸到宰猪又杀羊。木兰回到家里后,脱掉了战时的长袍,换上了过去的衣裳,对着窗户梳理头发,对着镜子贴上花黄。出门看望战友,战友们都惊慌了:在一起相处了这么多年,竟不知道木兰是女的。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

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篇15:续写木兰诗100字以上

全文共 806 字

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木兰凯旋归来后,又恢复了女装。正当木兰家里的人想要大大庆祝一番之时,不知可汗从哪得来的消息:木兰是女扮男装混进军营去的。还骗了可汗12年之久,可汗当即龙颜大怒,一气之下竟说出了要将木兰“满门抄家”的气话,可是又想到木兰为自己的江山奋战多年,立下了不少的汗马功劳。便手下留情,还是与诸位大臣商议此事后再说也不迟。之后,可汗把所有的大臣都召到自己的大殿上。可汗说道:“想必诸爱卿都知道朕叫你们来朝上是什么事了吧!那,你们说吧,怎么处置花木兰这个勇敢的女子呢?”这无疑给了诸位大臣一道难题,不过还是有人站了出来。那人说:“禀可汗,军令如山,军法如山,自古以来,从未有女子能当兵,这可是犯了‘欺君之罪’啊!并且还明知故犯,罪加一等,理当‘抄家问斩’。”

木兰知道可汗要抄她家门后并没有感到恐慌,却是很冷静。整个城里的老百姓知道可汗要灭木兰家之后,城里的人叫了几个人当代表来到了木兰家里,说是要叫着全城的百姓去劝说可汗

木兰凯旋归来后,又恢复了女装。正当木兰家里的人想要大大庆祝一番之时,不知可汗从哪得来的消息:木兰是女扮男装混进军营去的。还骗了可汗12年之久,可汗当即龙颜大怒,一气之下竟说出了要将木兰“满门抄家”的气话,可是又想到木兰为自己的江山奋战多年,立下了不少的汗马功劳。便手下留情,还是与诸位大臣商议此事后再说也不迟。之后,可汗把所有的大臣都召到自己的大殿上。可汗说道:“想必诸爱卿都知道朕叫你们来朝上是什么事了吧!那,你们说吧,怎么处置花木兰这个勇敢的女子呢?”这无疑给了诸位大臣一道难题,不过还是有人站了出来。那人说:“禀可汗,军令如山,军法如山,自古以来,从未有女子能当兵,这可是犯了‘欺君之罪’啊!并且还明知故犯,罪加一等,理当‘抄家问斩’。”木兰知道可汗要抄她家门后并没有感到恐慌,却是很冷静。整个城里的老百姓知道可汗要灭木兰家之后,城里的人叫了几个人当代表来到了木兰家里,说是要叫着全城的百姓去劝说可汗

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篇16:续写木兰诗例文

全文共 678 字

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织布机吱吱的响了,我正在织着美丽的布。姐姐走在我跟前,询问着:“妹妹,你在哀叹着什么啊?”“昨晚看到了可汗征兵的文告,名册有很多卷,每卷都有父亲的名字。父亲已年过八十了。我没有哥哥,只有一个14岁的弟弟。你说这可怎么办啊?”我哀叹着说。

咦。我忽然眼前一亮,对着姐姐说:“要么我去替父亲出征?我从小随父亲练武,我的武艺可是不差的噢!”姐姐急忙捂着我的嘴,说:“父亲那么疼爱你,怎么忍心你替他去出征,再说了,你一个女流之辈,怎么可能去出征。”“可以女扮男装啊!”我拿开姐姐的手说道。姐姐急了,对我说:“女扮男装,这可是欺君之罪!”“你不说,我不说,有谁会知道呢?”我对着姐姐说。

接着,我悄悄地来到了父亲的房间里,找出了父亲年轻时穿的战袍。我小心翼翼的把它穿在身上。然后把自己的的头发盘了起来。我对着镜子调皮的跳来跳去说道:“哈哈,这样谁也不认识我了。”

我穿着父亲的战袍,来到姐姐面前,姐姐惊呆了,半天才反应过来。对我说:“妹妹,我差点不认识你了。”接着我来到父亲的面前,父亲疑惑不解的问我:“这位客官,你是?”我调皮的对着父亲说:“父亲,是我啊,我是木兰啊!”……

待我把我要替父亲出征的消息告诉了家人,坐在父亲旁边的母亲眼泪哗哗的落下。与家人道别后,我骑着马,出征了。

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篇17:续写羚羊木雕初中日记600字

全文共 722 字

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看着桌上的羚羊木雕和万芳送给我的小藏刀,我的眼泪又情不自禁的落了下来……

曾经你是那么的相信我,以为我们可以做永远的朋友。虽不知永远究竟有多远,但没想到信任危机来得这么快。朋友,不是用来出卖的!承诺是需要用一生来守护。勇气不是不恐惧,而是怀着恐惧仍然努力地迎风前进。你做到了!做到了没有失信!而我却……,我们还能是朋友吗?

一天偶遇万芳,我红着脸羞愧地低下头,半响没有说话。万芳见我欲言又止的样子,笑着对我说:“你曾经说过,你我是一体,但如今,在彩虹的映衬下,友情犹如凋谢的花,悄然逝去。当我们在欢声笑语中并存,友情却与我们擦肩而过。”不,不是的!刚到嘴边的话,又被我咽下去了,我说不出口。万芳,你不是说,我们还是朋友吗?为什么……也对,是我先违背了我们之间的约定,她不理我是正确的!

“羚羊木雕啊,羚羊木雕啊,你真讨厌!我为了你,丢掉了一份真挚的感情,我恨你!”最后一句话我几乎是喊出来的!这时,妈妈走进来,笑着对我说:“孩子,你看羚羊木雕多好看啊!”“正是因为好看,我才会送给万芳。”我冷冷的说,不带一丝表情。“不就是给万芳吗,简单!送一个仿制品,不就行了吗?”妈妈不屑的说。“你怎么能这样!一点都不在乎我们小孩的感情!你眼里除了工作、赚钱、学习,还有别的吗,还有别的吗?”说完,我推开妈妈,夺门而出。眼泪像断了线的风筝,欲止还滴。“怎么了,又被妈妈骂了?”我抬起头,是万芳!惊诧之余我轻轻的点点头,“好啦,别哭了,想想我们开心的时光!”“你不怪我了?”我用红红的兔子眼看着她。“我想了想,这不是你的本愿,有可能是被逼的,而且好的感情应该经得起时间的考验和挫折的磨练。”说完,我们会心的笑了……

今晚,天特别的蓝、月光特别的皎洁,星星特别的璀璨……

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