慰问老教师标题经典20篇

谷风车

在我老家杂物间里堆放这各色各样的物品，其中一台陈旧的木制玩意儿静静地站立在角落里，表面积满了厚厚的灰尘，看上去很笨重。

我很好奇这玩意儿是干嘛用的。爷爷告诉我，这是一台谷风车，它的作用是，把饱满的稻谷筛选出来，干瘪的稻谷剔除掉。谷风车的上面是一个巨大的倒三角形槽，是用来盛放刚晒干的稻谷的。在槽的左下方有一个木栓，只要轻轻往外一推，槽里的谷子就会落下来。槽的右下方是一个手动的转盘，转动转盘，风车转动了，发出呼呼的声音，打开木栓，落下来的干瘪的谷子被风吹得远远的，饱满的谷子刷刷的从出口倾泻下来，像一条黄色的小瀑布。

在谷风车槽表面是四个苍劲有力的毛笔字：五谷丰登。爷爷说他小时候，农村经济条件很差，没有先进的科学技术，加上不可抗拒的自然灾害，种出来的粮食产量都很低，农民们很多时候都填不饱肚子。大家都希望每年都能种出高产量的粮食，来解决大家的温饱问题，所以在谷风车上写上“五谷丰登”。

随着新型农村经济改革，老家的农民们不用下地种田了，也不用担心温饱问题了，谷风车早已派不上用场了。爷爷把谷风车留下来是为了留个纪念，为了让子子孙孙记住以前的艰辛岁月，好好珍惜今天来之不易的幸福生活。

1、钻研考纲和教材

对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。做到：分析考纲，把握考纲变化;全面了解教材，把握重点;突出主干、落实基础、知识系统化;注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

2、研究历年高考试题

要对近五年的新课标高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

3、保证教学质量

备课要把握高考方向、全面了解学生需求，最好是开展集体备课，这样能集思广益，让备课效果达到最佳;上课要帮助学生提升课堂效率，加强学生的学习方法指导;课后要反思得失，并形成文字记录;听课要认真，从其他地理老师身上汲取营养、取长补短。

4、精选、精练、精评

一轮复习时间紧任务重，怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。?教师要做到题目要精选，课堂要精练，课后要精评。

总之，整个高三阶段地理学习，一轮复习是关键，如果能在一轮复习中打好基础，那么，接下来的二轮、三轮复习就会非常的轻松，反之，知识不系统、基础不牢固，后面学起来也非常的吃力，所以，一轮复习的重要性不言而喻，全面掌握地理基础知识，为后阶段的提高奠定坚实的基础。

我的故乡，是长沙，我是个地道的长沙人。我对故乡的记忆，多半离不开太平老街。

我爱老街。

什么可爱的？

我爱老街的古朴气质。蜿蜒曲折，如一条细长的水蛇，从五一大道蔓延至解放路。黑瓦白墙的房屋，青石板铺成的路，没有过多的钢筋水泥，只有一份，老街独有的朴雅气质。

我爱老街的文艺气息。街旁狭小的书屋，木质的书架上挤满了各色小说。橘红的灯光下，少女依靠在柜旁，静静翻书。轻快的纯音乐，从音箱里缓缓流出。心，一点一点的沉淀，烦杂的心绪，一点一点的抽空。生活的脚步，稍慢一些吧，寻觅一份，老街独有的美好。

我爱老街的醉人美味。酷热的夏日，品一杯清凉的香草味马迭尔冰激凌；寒冷的冬日，来根热乎乎的老长沙大肉肠，臭豆腐不吃等于没来过，凉粉不放辣椒等于没吃过。一街的甜品店，小吃店，占满了我，对老街美味的记忆。

我爱老街的人情味儿。大街小巷里，人人口长沙方言，“细伢子”、娭毑”、“搞么子喽”，这些看似骂骂咧咧的方言，在我看来却格外亲切。自由地在老街漫步，感觉那么熟悉，那么温暖。

我爱老街的一切。

太平老街，它不及橘子洲头那般，风光秀丽，景致如画；也不及岳麓山那般，声名显赫，美不胜收。但它，却像一位长者，一位生存在长沙城2000多年的长者，承载着，我的长沙记忆。这份老街情结，怎能割舍？

教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼!

在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，对他们了解不够，关心不够。

通过实际教学不断实践不断总结这些案例不算困惑。有人说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱!我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师!我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。

在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，撒下的是泪滴。”

一首老歌，旋律悠扬，歌词动人，那份对老师的爱也深深地印在了我的心里。这首歌唱了这么多年，哪知如今的我真正成了一名人民教师，我要把我心中的爱继续传递下去。

我爱我的学生，但是我却不知道怎样爱他们。是给予无限宽容和自由驰骋的天地，还是一板一眼地严厉管教？这样的困惑让我这个新老师更加努力的学习，因为我要为孩子们打造一个温暖快乐的学习天堂。

除了向有经验的教师请教，我还常麻烦一位好朋友，他就是苏联教育家苏霍姆林斯基。他写的《给教师的一百条建议》就像是我的甘霖仙露，让我遇到的问题迎刃而解。捧读此书，不由自主地感觉这位慈祥，睿智的长者，坐在你的面前与你聊天，他的丰厚学养，他的思想，他的智慧正慢慢滋润你的心灵。此书中每谈一个问题，都有生动实际的事例，又有精辟的理论分析，是一本非常好的教育名著。

每每翻看这本教师宝典时，从字里行间就能感觉作者对教育满满的爱，这是对学生无限的关怀，是对教育事业无尽的热忱。而这种爱是特别的，不是纵容，也不是拘禁，而是一种拿捏到位的教育艺术。

教育是爱的艺术，不仅需要老师付出爱心，更要让学生体会到这份爱，还要他们懂得去爱别人。这一点，也是作者在此书中提到的重要一点。例如，有些孩子纪律散漫，影响他人，作者提到的解决方法就是培养学生的观察能力，在不断的观察和思考中体谅他人、爱他人。所以作者把孩子们带出教室去观察我们身边的世界。身边来来往往的人们，每个人的身上都在发生着不一样的故事，细心观察我们就能体恤人间的喜与悲，时间长了，孩子们甚至会为花的无声开放而欣喜，会为雨后躺在地上的一条蚯蚓而担忧。于是他们开始为他人着想，思考着如何为所存在的环境添色，爱的光芒开始照进他们柔软的心。如果班级的每个孩子也都能这样体会老师，那么老师的一个眼神或一个动作，就能让他们明了老师的心情从而乖乖听话，这一响应却再也不同于逼迫，而是孩子们发自内心的爱。

教育是爱的艺术，不仅是对学生的爱，我们也要学会爱自己。作者的这一观点总是让我的心中升起一股暖流，是啊，只有我们的心情保持愉悦，我们的双手才能奏出美妙的教育乐曲；只有我们爱惜我们的身体，我们才能在爱的舞台上带领孩子们跳出精彩的舞步。不仅如此，我们要让自己变得更加博学、更加睿智。我们每天要不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。在科学知识的大海里，我们所教给学生的基础知识，应当只是沧海之一粟。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪潺潺不断的流动，我们要给自己规划自由阅读的时间和空间，与智者对话，与知识共舞。

为了给孩子们创造更好的爱，作者还提出了很多中肯的建议，这些都是我们在实际中非常受用的。其实，我们对孩子起初的爱就像未经雕琢的水晶石，我们在不断的学习中将它打磨出越来越多、不同角度的切面，从而水晶反射出了五颜六色的爱的光芒。这爱是责任，是关怀，是包容，是鼓励，是所有美好情感的凝聚。

老师的爱是一首深情的歌，点点音符像甘甜的雨滴滋润着你和我；老师的爱是一首奉献的歌，美妙旋律像烛光映照着你和我。让我们这首美丽的歌，充满爱的能量，点燃生命的希望之火！

早在上学的时候就读过《幼儿园教育纲要(试行)》，觉得自我明白得不够深入，于是到图书馆借阅了《幼儿园教育纲要(试行)解读》，从别人的领悟总结中丰富自我的感悟。从这本书中，我不仅仅仅读到了一种精神、一种理念，同时还学到了一些我正疑惑着的具体方法。

有人说，《新纲要》是用上帝的眼光看天使。是的，这句话听上去是如此的贴切。在《新纲要解读》中，我读到了“以人为本”的思想，“为幼儿一生的发展打好基础”，“让每一个幼儿在其原有水平上得到发展”。这要求我们在各领域的目标、资料与要求、组织与实施、教育评价中，“既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”，“幼儿每一天有适当的自主选取和自由活动时刻”，“以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向”;要注重培养“浓厚且丰富多样的兴趣、用心主动的情感态度、与环境互动的潜质、与他人合作的意识和潜质”;要求“愉快情绪贯穿活动始终”等。每一个孩子都是一个独立的个体，有着独立的个性品质和特点，没有两个一模一样的孩子，正如世界上没有两片一模一样的树叶一样，因此，我们在对待孩子时要注重个体差异，关注群众的同时不忘个别。教育的真正好处在于让每个幼儿得到“与他人有所不一样的”、“适合他独特发展需求的”权利，这句话定位了幼儿教育价值的另一个方面：是以幼儿个性化发展为本的教育。

《新纲要》在为幼儿更好的发展做出贡献的同时，也很好的帮忙了教师的专业成长。《新纲要》对教师提出了更加严格的要求，它要求教师以新的教育理念来审视和反思自我的工作，自觉地规范自我的行为，理性地建构自我的教育观念，需要教师创造与儿童生命特性相适应的教育，这源于教师对生命的热爱、珍惜与敬畏，对生命规律和生命潜力的认识、明白与尊重，对生命早期智慧的敏感、惊喜与明白;也源自于教师深刻懂得生命的整体性，懂得愉快的童年生活对于生命发展的独特价值，懂得这一阶段教育对每个幼儿个体生命的重要影响。《新纲要》还要求教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，成为有专业素养的专业型教师。

尊敬的各位评委老师：

大家上午好。我是第十一组15号选手，本科就读于生物技术专业。从小，我就立志成为一名优秀的人民教师，可以帮助孩子们答疑解惑，扫除求学道路上的障碍。我严格要求自己，提升自己各方面的素质，以期待着将来可以走上这三尺讲台，完成自己的理想，帮助更多孩子实现他们的理想。下面我将从三个方面阐述我此次参加生物类教师资格考试面试所具备的优势：

一、我大学所学的本科专业是生物技术，通过对生物类基础知识和实验技能的系统学习，为我将来就学习生物方面所遇到的问题进行答疑解惑提供了理论基础。

二、大学期间，我积极参与社会教学实践，阳光支教，教师职业技能培训等活动为我提供了丰富的实践经验，使我有机会将理论和实践结合，可以从容的对课堂上发生的任何问题随机应变。

三、通过对教育学、教育心理学、教师职业道德等内容的系统学习，我对教师又有了更深层次的认识，并有幸通过今年的教师资格证笔试。如果我今天可以通过此次面试，那么我将以实际行动将人师表敬业奉献的精神践行贯彻到底。即使我没有通过，我也会严格要求自己，使自己离教师的标准近一点，更近一点。今天，我所要讲的内容选自人教版高中生物必修一xxxx，下面开始我的授课环节。

我有一位“野蛮”老爸，他对我的要求十分严格，他特别希望我成为“天之娇子”，所以我的姓名中就自然带了一个“娇”字。从我记事起，只要我有什么事没做好，他那张慈祥的面孔就会风云突变，他会眯着十分可怕的小眼睛，死死地盯着我。每每如此，我便心惊胆战，连大气都不敢出，仿佛被他狠狠地抽打似的。有时，我被吓得嚎啕大哭。有时，我会委屈地辩解，但声音只有自己听得见，因为我怕一不留神，他会彻底发怒。那时，他那狂人独创的怒吼拳，定会向我左右开弓，上打下踢，防不胜防，那滋味可不好受。

不过，就因为我拥有这样一位“野蛮”老爸，所有养成了许多好习惯。在他的“野蛮”攻势下，我学会了诚实、勤奋，做事情从不计较得失……

一年级的时候，我的数学成绩不够理想，经常被老师批评。“野蛮”老爸居然放下架子，不厌其烦地为我讲解。还叮嘱我认真听老师的课。有一次，我隐瞒了数学老师布置的作业，他得知后，那“小眼睛”秒杀了我，吓得我大哭不止。从那以后，我再也不偷懒了。自此，我的数学成绩始终名列班级前五。

我这个人生性胆小，连甲虫都惧怕三分。“野蛮”老爸为了让我胆子大一些，他居然用夹子控制住蛇的头，让我去触摸它的身体。他严肃地说：“摸摸它的身体，否则罚站一天！”那口气不容置疑，我只能怯怯地去摸。手刚碰到蛇的身子，它顿时就应激地抖了抖，我吓得“啊啊”大叫。这时，“野蛮”老爸把我搂进怀里，抚摸着我的头，安慰我道：“傻丫头，看看吧，这是我送你的电子宠物蛇！”这时，我才恍然大悟。从此以后，我的胆子果然大了一些。

这就是我的好老爸，一个名副其实的“野蛮”老爸！

俗话说得好：月到中秋分外明！不知不觉一年一度的中秋佳节到来了，我高兴得一蹦三尺高！

欢天喜地团圆饭

晚上，奶奶和妈妈正为我们一家人做团圆饭，他们忙里忙外，不一会儿一桌美味佳肴就摆在了眼前，我和弟弟狼吞虎咽。只听一声：饺子上来了！我和弟弟一看热气腾腾的饺子，就像看到了黄金一样，眼睛都绿了，我俩一拥而上。弟弟一口一个饺子，没一会儿桌子上的美味佳肴被我和弟弟一扫而光。家人们被我俩这吃相惊得眼珠子都快掉下来了！再看爷爷和爸爸他们喝酒，爸爸倒了一杯白酒和爷爷干了一杯，一下子他的脸红得像个苹果一样。随后，爸爸又和二爷干了一杯，不知不觉他已经酩酊大醉了，晕晕乎乎地躺到床上睡着了……

赏明月

吃过饭开始赏月，我有点迫不及待，来到阳台上目不转睛地看着月亮。没过多久，妈妈捧着一盘水果来到阳台边，双手合十用祈求的眼神看着月亮，仿佛在祈求天下所有人都能平安！每个家庭都能吃上团员饭！

猜字谜

赏完月我们就来玩猜字谜

月夜想象

猜完字谜我跳到床上就睡着了，不一会儿就进入了甜蜜的梦乡，梦到我飞上了天宫，见到了貌美如花的仙子们，看到了嫦娥姐姐和玉兔。

啊！我不禁吟起了苏轼的《水调歌头》——但愿人长久，千里共婵娟！

姚奕铭

号外，号外，蜘蛛侠影片上映。蜘蛛侠老了，89岁，头上白发，眉毛也白，牙掉光光，帅气的蜘蛛侠终于老了。

蜘蛛侠屋子的丝线满屋子，难道蜘蛛侠老花眼镜掉了，一直吐丝线吗？蜘蛛侠一直织毛线，变成一条围巾，蜘蛛侠说：“这条围、围、围，阿嚏，阿嚏，围巾给你。”老伴说：“啊，谢谢你。”这时，蜘蛛侠织好了，并说：“给——阿嚏，给你！”说着，把大衣盖在了身上，也喝了一口牛奶。

十九年过去了，蜘蛛侠107岁，太老了，真是白发三千丈啊！但是，帅气的英雄蜘蛛侠死去了，老伴还活着，把蜘蛛侠埋了，每年清明节去给蜘蛛侠扫墓。我们的英雄死去了，死去了，直到永远，永远！

在一丛枯木林的深处，有一所又小又破旧的小木屋，大约有100多年的历史啦，八年前它的主人离开了这里，原本郁郁葱葱的小花园因长年不打理，已经早已全没了当年的风貌，杂草占领了这里。

而那间小木屋的楼梯早已破烂不堪，也许再下一秒就会塌陷，小屋的屋顶也布满了蜘蛛网，周围的栅栏也残缺不齐，屋子的门仿佛被老鼠啃过似的，时不时发出“吱吱”的声音。

小屋子里面呢，一抬头，简直是蜘蛛网的天下，用手抹一下地板，那厚重的灰尘暴露了它整天在风吹雨晒的艰辛，一些老鼠正在啃着那些被遗留下来的坑坑洼洼的木器，也许在一瞬间，有一只蜘蛛在你面前恐吓你，甚至有一块木板塌下来砸到你的面前。

岁月的折磨，让他从那繁荣富饶，变成了如今孤寂而又令人恐惧。

小的时候我经常会跟爸爸抢遥控器，虽然有模有样，但也知道老爸是跟自己闹着玩，没一会儿，他就会让给我看动画片了，不过我也知道，我老爸呢，是个铁杆球迷，所以每到周六或者有球赛直播的时候，我总是会乖乖的腾出地方，把电视机让给老爸。

时间久了，我竟也渐渐地对篮球有些兴趣，我会坐在老爸身旁，乐此不疲的问一堆有的没的，关于篮球的一些事情，老爸也都会很乐意的帮我解答。现在想来，小的时候对父亲是有一种崇拜感的，总觉得他什么都懂，什么都知道，有不明白的事情总是很乐意的跑去问他，而他也会很耐心帮我解答，虽然问过之后可能就忘记了，但当下还是会觉得好神奇。

后来，渐渐长大了，我也开始跟小伙伴玩起篮球，会约在某个阳光温暖的下午去操场打一场球赛，大汗淋漓，回家冲完澡睡一觉很是愉快。

于是，随着对篮球的兴趣深入，我开始有了自己欣赏的篮球明星，对篮球的了解也不只是知道篮板、盖帽这些模糊的概念，但与此同时，跟父亲的距离好像越发疏远了。

来不及长大，父母已开始变老。一个阳光的.午后，老爸照旧坐在沙发看球赛，我端了杯水，坐过去陪他。其实孝顺很简单，有时候，即使是简单的陪伴，也是最好的感动。

这棵树活了几十年。爷爷也伺候了几十年。

爷爷自己也奇怪，别的果树活个几年十几年就累了，只长叶子不结果。只有这棵树，枝杈都伸到别树的地盘上，老都无法给它剪枝了，却还是一年比一年繁茂，一年结一树的果子。好像要努力证明自己还不老似的。

爷爷有时干活累了，就坐到板车上，仰头看这棵树，拍拍它粗壮的枝干，摸摸它新长出的嫩枝，想想它为什么还没老？想不明白，就咂咂嘴，又低头干活去了。

其实辛苦一整年，也就落下几筐苹果。几个儿子闺女一分，一年辛辛苦苦种的苹果，也就不剩几个了。家里人都觉得不值当，种这几个苹果还不够一年折腾费的力气。三天两头劝爷爷搬到城里来住。爷爷偏不。每次爸爸一劝他搬家，他就装作没听见的样子。

上次回老家，还是在秋收的时候。爷爷正在果园里收苹果。他站在那棵老树旁边，看了许久，像是在看一个老伙伴，一个陪伴了她半辈子的朋友。那树仍然像往年一样硕果累累。爷爷似乎多了些安慰，谁说一棵老树就没了用处？爷爷从树上摘下一颗苹果，用抬高了的语调“嘿”了一声，显出很愉快的样子。又把苹果小心翼翼地放在筐里，然后把筐抬上板车。爷爷看上去很吃力。脚踝上的青筋，从草绿色的布鞋口延伸出来。但他却又站得很稳，像一棵老树深深扎根于泥土。

亲爱的柯老师

您好!

时光荏苒，岁月如梭。转眼间，六年小学时光如轻烟飘散，紧张刺激的小升初考试也落下帷幕。回首过去的一幕幕，有太多太多熟悉的人和事。而您，柯老师，成为了我造梦路上，最美的风景。

还记得初入东华，神秘的寄宿生活，陌生的老师同学都给不能独立，常年在父母的蜜罐温床中生活的我心中增添上一抹恐惧，直到遇到您，我的恐惧才慢慢消失，并爱上了东华，也爱上了你。

在这个大家庭生活的第五个星期日的下午，来到教室，母亲有事便要走，看着母亲渐渐走去的背影，我拼命抑制住泪水，不争气的眼泪还似断线珠子夺眶而出。我不想成为焦点，可却徒劳——我忍不住了，奔出教室来到母亲身边，扯着她的衣角乞求，可母亲却狠下心来挣脱了我的手，转身下楼……顿时，我四肢无力、头脑昏沉。

我绝望的回到教室。这时，正值您值日，细心的您观察到了我眼角的泪，缓缓向我走来，用温柔的声音轻轻安慰我：“景茹，怎么了?你们只是暂时分别，星期五又能见到啦。你那么优秀，老师都很喜欢你，你的妈妈会以你为豪的。”说完，用手轻轻拍拍我的肩，微笑着看着我，我也望着您，您那温柔的眼神使我顿时得到了前所未有的勇气与动力……

从此，我有了动力，也喜欢上学习，喜欢上英语课。

每当我考取好成绩时，您会让我知道胜不骄败不馁;我落榜时，你会让我认识到自己的不足，给我鼓励。您让我感受到了母亲般的温暖。

在课上，您一丝不苟，用心上好每一节课;在课余生活上，您总会来每一间宿舍看看我们，关心我们。您成为了我们的知心幽默的大姐姐。我们没有隔阂，随心所欲，想怎么说就怎么说，您会与我们一起大笑，会认真听我们说的每一个字，照顾到每一个人……所以，每当您说要来宿舍时，我们争着您来各自的宿舍呢!

临近小升初，就在冲刺阶段，您有了自己的小宝宝，肚子渐渐大了起来，行动也不方便。老师们也常常劝您回家好好休息几个月，好好调养，可您却一心想着怕耽误我们学习，影响考试成绩。为了不让我们落下功课，您毅然选择了继续上课，为了我们放弃了本应有的假期，付出了巨大的艰辛……在这里，道一声：“柯老师，您辛苦了!”

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“随风潜入夜，润物细无声”这说的就是您啊!柯老师，您每日呕心沥血地为我们操劳。加减乘除，也算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果……老师，我们会永远记住您。

祝

身体健康

桃李满天下

鲁景茹

从小我就是一位十分安静的女生，总喜欢在画板上涂涂画画，妈妈因此建议我去学习绘画。

我怀着尝试的心理报上了美术兴趣班，不接触还真不知道绘画艺术的乐趣，它能以最常见的材料、工具创作出一幅幅富有艺术感的作品，这使我更加爱上了美术课。传授我美术知识的老师，在我心中的地位便十分神圣的了。因此我下定决心，每天都要好好练习绘画技巧，将来也能成为一名出色的美术老师。

假如在不久的将来，我真的成为了一名美术老师，我会带领我的学生打开艺术的大门。如果他们天真地问我：“老师，这么美的作品是怎么描绘出来的呀？”我便会向他们一一介绍这些绘画的工具，怎样使用才能使作品更加臻于完美。他们一定会用好奇、求知的目光看着我，听我讲课，就像我以前崇拜美术老师的才华一样，那该有多么美好啊。

假如在不久的将来，我真的成为了一名美术老师，也许会遇到一些对美术没有兴趣、不认真听课的学生，其实我也十分害怕遇上这样的学生。但我想，只要我好好与他们沟通交流，用我娴熟的技巧创作出完美的作品，展示给他们，我相信他们也会喜欢上美术课的。我觉得能使一个没有兴趣的学生喜欢上美术，这是一件多么值得骄傲的事啊！

我相信，只要我坚持不懈，不断地为理想努力奋斗，在不久的将来，我一定能够成为一名优秀的美术老师。

无意中在《早期教育》上看到一篇对《儿童行为管理》一书的介绍也或许是因为我园正在做的一个课题与孩子的行为有关，于是我就迫不及待的到网上买了这本书来看，本书是由英国学前教育研究家希拉。里德尔-利奇著，由刘晶波翻译。我对译者序篇中的一小段话印象特深：“你知道，为什么上帝要把小孩子们造得那么可爱吗?……因为上帝知道，小孩子们会把大人弄得很累，甚至折磨得筋疲力尽，如果不把小孩子们造得可爱一些，他担心大人会忍耐不住把他们杀掉的”这让我想起与孩子共同生活的这么多年中，有气恼，有伤心但也有惊喜，有欣慰，有快乐还有希望。我深刻体会到作者在书中提到对教育工作性质的阐释“快乐并痛苦着”。

“尽管每个人都可以列出一长串中生活变化着的观点，目标和行为，但是这其中必定有某些会终生保持的稳定的核心特征。这些特征是由儿童的童年经验和家庭影响塑造的”读完这段话后，我不竟心理抖了一下，原来我们的一言一行在孩子其一生的发展过程中都起着至关重要的影响，但我们怎样才能将一个已经养成不良习惯的如一盘散沙的班级培养成一个有良好常规和正气的班级呢?怎样才能让那几个重点难管理的孩子听我们的话，管好自己呢?作为老师我们都明白讲道理有时甚至在幼儿做错后去批评教育他，孩子们很显然都会屡错屡犯，屡犯屡错。有些孩子虽然不会再出现这样那样的不适当的行为并不代表他真正已经懂得了如何做才是正确的，而他是害怕老师的批评他。即使他在我们面前是个乖乖的好孩子，也未必就这么信服你。

“在开始了解儿童某种行为的原因之前，我们有必要审视自己关于行为的立场和价值观”。那作为一名幼儿老师，我的行为立场和价值观是什么呢?“一切为了孩子好”这就是我的立场和观点。那怎么做才是为孩子好呢?那些上学学过的理论大部分被抛在脑后了，整天拿着工作忙，孩子多，班级遗留问题搪塞着自己，从来没有好好审视，自己与这些科学的教育理论观点偏离了多少。

因此，我每天依旧那样忙，处理完这一堆事情，还有另外一堆事情，我只想着每天怎么去管理孩子，怎样作为一个好的管理者，孰不知一个好的“管理者”而应是让他的学生学会如何管理自己。我们应该给予他们自我管理的技巧和能力，鼓励他们自愿的在自我愿望和规范要求之间折中。我现在是一位管理者，管理着一个班的将近五十名孩子和他们的家长。如何让我班的孩子学会自我管理呢?如何学会调节自己和别人的需要，不能因为孩子才上小班，年龄小，很多道理不懂，而放弃这个想法，孩子每天都在不断地长大，心智在不断地成熟，这正是一个很好的时机也是一个很难很艰巨的任务，既不能放任孩子也不能压制孩子，孩子需要爱和赞同。他们需要知道，如果自己很自私就不会赢得别人赞同。我们要给他们爱要适当宽容他们行为，也要有理由地赞赏他们。正如这句话“增强能力更多着眼于发展自信和积极地自尊，这些个性品质对于儿童积极地行为养成是有利的”。

我们应该通过哪些方式方法来增强孩子的自尊和自信呢?而且还要注意不能让孩子最后成为一个受不了挫折的孩子。有理由，有根据的表扬，鼓励，赞赏……但我认为这些远远不够，班里的孩子毕竟不是一个，班里的事情并不是只有几件，作为教师的我们应尽可能去关注每一个孩子，并不是当孩子需要我们微笑的那一刻我们才会出现。当下，我认为让孩子懂得道理，知道做对了不仅有老师会赞美，小朋友会喜欢，自己也要夸奖自己，也要大声对自己说：“真棒!加油!”

奔放人音乐，震耳欲聋的欢呼声，运动场合人声鼎沸，后勤人员忙忙碌碌的，在运动场上穿梭着，运动员们身穿鲜艳的运动服，阳光灿烂的脸上显出他们高涨的热情，运动会在紧锣密鼓准备中即将开始了，箭在弦上，蓄势待发，紧张和热情的气氛感染了在场的每一个人。

站在赛场上，我望着身边的对手和前面的赛道，心脏怦怦乱跳，嘴唇用力的紧抿着，腿脚有些发颤，全神贯注的听着发令枪响。阳光般的少年同桌——他，正等待着我的“一鸣惊人”的表现。

运动会来临之际，热爱运动的我决定报名参加，但有些犹豫，毕竟对于一个容易怯场的我，要在全样面前奔跑，有些困难，我的同桌，我最要好的朋友，看出了我的犹豫，伸出手，露出一个阳光的微笑告诉我：“别犹豫，我陪你！”看着他真诚的面孔和那悬在空中的手终于紧紧地握上另一只手。

从此，他陪我一起训练，我们俩的身影时常出现在操场上。我有过跌倒，被他扶起来，有挫折，与他牵着手一起战胜。踏着夕阳的余晖跑在跑道上，每当我要放弃时，总是忍不住去看他，他正专注于前方的路，扭过头来，给我微微一笑，很清澈，很温暖，激励着我，我跑得更干脆，更精炼。

是的，现在我站在起超跑线上，面对全校师生，我已无所畏惧，因为，我有他的陪伴。

“呯”发令枪响，我似离弦之箭一般飞出去，带着他的希望。由于起步跑太快，渐渐地，我体力不支了，步履有些沉重了，呼吸也变得急促了，再次陷入了黑暗的我，这时，他出现我眼前，像一道镶着金边的云朵陪伴在我身边，有了他的鼓励，我像一把利剑冲向终点。

比赛结束了，深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上，脸上，暖烘烘的；有了他给予我阳光般的力量、勇气和温暖，虽然最后我没有取得名次，但我已超越我自我，向勇敢又迈进了一步。

我在阳光的照耀下，并没有辜负他，同时我也学会了如何用阳光温暖他人。

敬爱的柯老师：

您好!

夏季的风，轻轻地拂过大地。在这个美好又温暖的时节，我的心却不平静。时间荏苒，转眼间，我们，就要步入初中的殿堂了。这一年，真的过的很快很快，就像这夏风，来的快，去的，也很快。这夏季的到来，也就意味着我们即将要离别了。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是您真实的写照。您为我打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我成长的历程中，您浓浓的师爱，一直伴我左右!

还记得，刚来东华小学时，由于是寄宿学校，从来都是活在父母庇护下的我，显得极不适应，常常想家。是您，不断的开导我，让我释怀;是您，倍加呵护，让我在这，感受到了家的温暖;是您，淳淳教诲，让我学业不断进步。您的那一抹微笑，烙印在我心中，想起时就让我觉得暖暖的。这让我深深的喜欢上了您，爱上了东华这个大家庭。

英语课上，您总是一丝不苟，对我们的学习及其负责。有一次，考试没有考好，您专门找到我，帮我重新制定学习计划，时刻关注我的情况，直到我的成绩再一次上去，并稳定下来，您才舒了一口气。

在生活上，您又像一个大姐姐，对我们无微不至的关怀。您经常会在下晚修后，和我们聊天，和我们开开玩笑。对想家的同学进行疏导。我们每一个同学都觉得，您是一位人美、心更美的老师。

在这个学期里，您怀孕了，您即将会成为一个母亲。可您为了不耽误我们的学习，还是继续担任我们的英语老师。那时，我感受到了您对我们浓浓的`爱意。每次你走来，为我们上课时，微风略过您的脸庞，青丝随即跃起，笑容荡漾在脸上，隔着很远，都能让人感到您的温和、慈爱。杨主任还曾在级会上表扬过您，他笑着说：“我们六年级的英语老师——柯露莹，是一位很负责任的女老师。她大着肚子，为了不耽误课程，还坚持上着三个班的课，非常的不容易。可是她从来都不抱怨、不生气。每天看见她，都是精神抖擞、斗志昂扬。”当杨主任夸您时，我们每一个人脸上都洋溢着笑容，都为有您这个伟大的老师，而感到无比自豪。

回忆与您在一起学习、生活的美好时光，我总是在想：如果我们以后，能再走进您的教室，听您讲课，那该有多好啊!您那慈祥的脸，总是浮现在我的眼前，我将会深深地印在心底。虽然我们才朝夕相处短短一年，但我永远不会忘记，您那阳光般温暖的教导，雨露般甘甜的微笑。我的每一次成长与进步都饱含着您的心血。谢谢您!亲爱的柯老师。您永远都是我心中最美的老师。

此致

祝您幸福安康!

您的学生

窗外，不知何时，突然演奏起一首动听的歌曲，滴滴答答的雨声，夹杂着风的清香，阳光的明媚，却给人一种忧伤之感，我坐在阳台上，翻看着以前的旧书，感受着过去的美好和欢乐。突然，一张老照片从书中飘出来，斑驳陆离的墙、破旧的窗、挺拔的树，带给我一种亲切的感觉。

呵！原来是我魂牵梦萦的老屋。记忆中的老屋是太爷爷留下的，依稀记得那是一座由石头砌成的两层小屋，冬暖夏凉。老屋门前有一棵十分年长的梨树，茂密的树叶总在夏天给我们遮阳，它那足有两人怀抱的树干上布满了皱纹。每当我们经过时，它都佝偻着身躯朝我们微笑。记得那时候，我总是喜欢和几个小伙伴一起，爬上他那坚硬的臂膀，在上面嬉戏、玩耍。春天来时，梨花朵朵竞相开放，娇羞的现出白色的小花，传来阵阵清香，扫除一天的烦恼和劳累。夏至未至，树上结出了些许巴掌大的梨，这时梨，甜中带涩，就像当年的我们一样……

几年后，我们迁到了新家，白墙红瓦，一切都是那么的新鲜，却感觉如此的陌生。已是许久未回老家，今年暑假，我终于又回去了。追寻失散的记忆，却发现那些深藏在脑海中的熟悉早已不在。家家户户都盖起了新房子，新房子那一个热闹啊，进出的人络绎不绝。穿来穿去，迷路了几次，只见一排败落的老屋，那棵小时候带给我欢乐的歪脖子老梨树，如今却匍匐在地，像一具被吸干的死尸，孤独而又萧索地横斜着。恍惚间记得有一年夏日夜里，莫名下了一场暴雨，带着一丝悲凉，梨树在寒风中呼喊求救，却无济于事。第二天早晨，当我推开房门，满地都是被雨摧残在地的落花，在地上瑟瑟发抖，梨树光秃秃的，像刚生了一场大病。一夜之间，原本的生机勃勃早已不见，只留下死去的空壳，边上的老屋也似乎一下子变得无聊与寂寞。

走来走去，迷路了几次，才找到我那破旧的老屋。走进老屋那儿一看，筑屋的石头经过风吹日晒已经出现了片片裂纹，往日散发出山肴野蔌之香的灶台露出了干瘪的肌肤，墙上的壁画经过风淋日晒变得光怪陆离、模糊不清，仿佛一碰就会粉碎一地。我的记忆，我的童年，恰似这壁画，模糊得遥不可及，也随之渐去渐远。

咔嚓一声，当年的老屋就被永久的定格在我的记忆之中，只是，为何总是感觉，心中有一丝莫名的落寞？

春回大地，老家屋檐下燕子的旧巢仍是空荡荡的，燕子想必还在归来的路上。万物复苏，门前小河边的柳树却已经抽出了新芽。姐姐告诉我，这些树是曾祖父种下的。

在我的印象里，曾祖父是我家“海拔”最高的人。他个子很高很高，我必须抬起头才能看见他的脸。他头上只有几根白发，总是戴着帽子。胡须刮得比爸爸还干净，年纪虽大，却也十分可爱，是我家的“老顽童”。

为什么叫他“老顽童”呢？因为他非常喜欢跟小孩玩，也就是爱跟我闹腾。依稀记得我刚学会说话奔走那会，曾祖父最爱让我喊他“太太”。我一遍又一遍地喊，他一次又一次乐开怀。阳光般的笑洒满了那张遍布皱纹的脸，咧开的嘴中仅剩下的几颗牙齿，总让我担心会不会笑得掉出来。我喊得厌烦了，就把他的拐杖藏起来，他却一样能追上我。每当夏天，他总是赤着脚在大屋小院里追赶我，可不像是个顽皮的孩子？

我的曾祖父不仅爱玩闹，还会很多本领，比如吹笛子、拉二胡、写毛笔字……可惜的是我没能在他在世时好好听他拉的曲子。

天上的云朵和风作证，我很想念他，每逢清明我都会去看看我家的“老顽童”，怀念在一起的时光。