人物写作要点300字合集8篇
引用是一种常用的艺术方法。“运用之妙,在乎一心”,巧妙地运用引用,能使说明文更显生动,能使议论文更见雄辩,能使散文更具文采,能使散文更现魅力。从内容上来看,引用的内容丰富多彩;从形式上来看,引用的形式多姿多彩。以下就是开学吧给大家收集整理的人物写作要点300字优秀作文,供大家学习,希望对您有帮助。
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1221作文
82篇1:写景作文写作要点
全文共 348 字
+ 加入清单其实生活中缺少的不是美,而是一双善于发现美的眼镜。要写好写景作文,首先必须要有敏锐的观察力。观察并不只是看,去摸摸、听听、嗅嗅。记得,写景,不只写看到的,还要写到听觉、触觉、感受。
要逐渐养成一种理解美、发现美、鉴赏美的能力,这是写好写景作文的基本功。对实景与实物随时留心,多看些名篇佳作,多阅读些报刊杂志,你胸中的“墨水”多了,你的眼界也就会变的开阔,你的心境也会因之而高远,你的笔将变得富有魔力。
要善于联想和想像,灵活运用多种修辞手法,抓住景物的特征来写,使笔下的景物更加具体生动。
更重要的,我们要把看到美景时的特殊感受(兴奋、赞美或其他的想像或情感)写进作文中,也就是我们通常所说的情景交融,让心中的情与眼中景“面对面”,自然融合在一起,使情因为景的存在而更加醇厚,景因为情的润泽而更加迷人。
篇2:2024中考写作人物素材:冰心个人成就
全文共 282 字
+ 加入清单(1900年10月5日-1999年2月28日),原名谢婉莹,福建长乐人 ,中国民主促进会(民进)成员。中国诗人,现代作家,翻译家,儿童文学作家,社会活动家,散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
1919年8月的《晨报》上,冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后,开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文,成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授,讲授“中国新文学”课程,于1951年返回中国。
1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世,享年99岁,被称为"世纪老人"。
篇3:礼仪式自我介绍写作要点
全文共 285 字
+ 加入清单自我介绍,简言之,就是在必要的社交场合,由自我担任介绍的主角,自我将自我介绍给其他人,以使对方认识自我。确定自我介绍的具体资料,应兼顾实际需要、所处场景,并应具有鲜明的针对性,切不可“千人一面”,一概而论。
礼仪式的自我介绍,适用于讲座、报告、演出、庆典、仪式等一些正规而隆重的场合。它是一种意在表示对交往对象友好、敬意的自我介绍。
礼仪式的自我介绍的资料,亦包含姓名、单位、职务等项,但是还应多加入一些适宜的谦辞、敬语,以示自我礼待交往对象。例如:
“各位来宾,大家好!我叫范燕飞,是云海公司的副总经理。此刻,由我代表本公司热烈欢迎大家光临我们的开业仪式,多谢大家的支持。”
篇4:2.讲话稿写作要点
全文共 333 字
+ 加入清单讲话稿多由标题、题下标示、正文组成:
(1)标题及题下标示
标题包括讲话者、会议名称、文种类别(讲话)构成,也可以只写会议名称和文种类别,而将讲话者、日期在标题下标明。个别情况下可用正、副双标题。
(2)正文
正文依先后次序是:称呼、开头、主体、结尾。称呼要单列一行,顶格书写。开头一般要简要概括讲话内容,提示下文;也可以提出问题、说明指导思想、或者表示祝愿;还可以开门见山。主体要分析和解决问题,具体写什么要根据讲话中心来决定。结尾可以总括全文,做出结论、表明态度,或提出希望与祝愿等。
讲话稿作为领导人代表集体在公共场合发表观点和意见的“底本”,写作的具体要求需依发表的内容而定。从普遍意义上讲,要准确反映党和政府的政策,表现出较高的政治水平,语言方面要浅近易懂、流畅生动
篇5:〈二〉人物形象分析的题型及答题要点
全文共 321 字
+ 加入清单1.你认为主要人物是一个怎样的人?
2.结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤:
①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)
②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)
③针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像特点到内在的心里想法,再到精神品质。要分析全面,具体,不可泛泛而谈。
3.发挥想象,补写人物心理活动。
①心理活动的作用:揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情,刻画人物性格,深化作品主题。
出现问题:
①.缺要素
②.心理活动不符合人物性格。
原因分析:
①.答题时随意,说的话不符合人物性格。
②不注意联系上下文,忽略了文中人物的潜台词。
这类题的答题方法:.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
篇6:误区一:将家喻户晓的典型人物的优秀事迹作为写作内容
全文共 349 字
+ 加入清单这些人物的优秀事迹有的在有关书籍上记载过,有的在报刊、电视等媒体上宣传过,如果考生再以他们的事迹作为构思文章的基础,显然是无法获得理想的分数的。原因有三方面:其一,这些材料已缺乏新鲜感,难以吸引阅卷者的眼球;其二,与那些专职文人写过的同类文章相比较高低立判;其三,此类文章属于复述故事类文体,它与自主构思写出来的文章既不是同一回事,也不在同一个档次上。
规避策略:1.尽可能不选这些典型人物的优秀事迹作为写作素材。2.如果非写不可,可选其不为人知的一个典型侧面来写。3.可把新闻稿中报道过的先进人物的基本素材作为框架来构思,因为新闻稿中报道的仅是一个简单的事实,它没有动人的情节及感人的细节描写,考生可充分发挥想象和联想进行构思再创作。如果从这些方面入手,既保证了材料的典型性,又保证了材料的新鲜度。
篇7:〈二〉人物形象分析的题型及答题要点
全文共 333 字
+ 加入清单1、你认为主要人物是一个怎样的人?
2.结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤:①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)③针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像特点到内在的心里想法,再到精神品质。要分析全面,具体,不可泛泛而谈。
3.发挥想象,补写人物心理活动。①心理活动的作用:揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情,刻画人物性格,深化作品主题。
出现问题:①.缺要素②.心理活动不符合人物性格。
原因分析:①.答题时随意,说的话不符合人物性格。②不注意联系上下文,忽略了文中人物的潜台词。
这类题的答题方法:.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
4.体会人物感情的变化。
篇8:写作要点
全文共 293 字
+ 加入清单一是对人物和事件的关键部分进行具体化的描述,使之充实丰满。所谓“关键部分”,就是指能够充分表现人物和事物特征,对表现主观情感(主题)有重要作用的内容材料,如人物的个性化语言、精彩行动、精神、心理和事件的具体经过及必然发展趋向等。
二是用生动的形象来表情达意,寓理于生动形象的人物描绘和写景状物中。即在行文中除运用好陈述句交代人、事、物、景的基本情况外,更要运用精彩的动词、形容词和恰当的描述手段来描绘人、事、物、景的特色,使之栩栩如生,并表达出生活的情趣和哲理。
三是恰当采用修辞方法,聚焦式地对人、事、物、景的某一特征进行描摹,营造不同寻常的氛围,形成点睛之笔,使文章感情真挚,意蕴深刻。