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611作文
4篇1:同学的微笑
全文共 385 字
+ 加入清单今天,是我第一次上英语班,这里的同学我一个也不认识。
我觉得非常孤单,静静地听着老师讲课。开始写作业了,我打开书包一看,文具盒忘带了,笔什么的都在文具盒里。我想:这可怎么办,要挨老师的批评了。这时,同桌似乎看出了我的心思,微笑着对我说:“怎么,忘带笔了吗?”我不好意思地点了点头。她有说:“来,我正好有四枝笔,我借你一枝。”我说:“谢谢你。”接过笔迅速写了起来,她开心地笑了。
我在英语班学习了一段时间后,我发现她的英语成绩越来越差。我想:她又不笨,为什么没学好呢?于是我提议和她来个比赛,看谁进步快。她听了,乐得跳了起来,说:“好啊!”
又一次英语考试到了,她考了100分,还拿到了一朵小红花,喜滋滋地递给我看,脸上洋溢着喜悦的神色,对我说:“要不是你的提议,我可能还拿不到一百分呢!谢谢你!”我第一次看见她这样笑,她笑得是那样甜。
哦,我明白了,友谊应该是两个人共同创造的。
篇2:“世界微笑日——感恩同学”主题班会
全文共 1641 字
+ 加入清单—— 五(2)中队
一 :班会目的:
通过寻找最可贵的东西,让学生重新审视自己,明确自身的不足之处。在主题活动中使学生知道微笑在我们生活中的力量,知道人与人之间应当和睦相处,从而学会如何与同伴交往,如何关爱他人。通过微笑教育,使学生加强自信心,在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面对困难、面对人生,进一步加强人文素养、道德修养。微笑,是一种美丽的心情,是一种坚强的意志,是一种人生的态度,是一剂拯救心灵的良药,也是一座通向成功的桥梁。这次的班会活动要让学生加强对微笑的认识,并落实到行动中,就从一个简单而又真诚的微笑开始,来表达情感,传递友谊,传播文明。
二:班会课时:1课时
三 :时间:二0一二年五月八日
四: 地点:五(2)班室
五 :班会内容:
(一)准备阶段:
1 、在班级中让每个学生寻找自己认为最宝贵的东西是什么。 2 、小组讨论,确定几个关键词。
3 、班干部收集学生意见,开会讨论并确定:最可贵的东西是微笑。
4、 组织班干部讨论活动内容和形式。
(二)实施阶段:
1、 动员学生查找一些有关微笑的文章、格言、图片。
2 、班级交流有关微笑的文章,明确微笑的力量:可以化解仇恨、增强信
任、加深感情,也可以使心情愉快,生活幸福。
3 、收集相关图片、音乐,从视觉、听觉的角度强化学生对微笑的认识。
4、通过演讲、朗读诗歌、笑话、相互交流等形式进一步展开活动。
(三)具体过程:
1 、导入:
主持人:各位老师,同学,你们好!莺歌燕舞、姹紫嫣红的五月,我们迎来了五年级(2)班第五次主题班会,下面大家一起来欣赏几张图片。然后主持人以互问的方式点出主题——微笑。
2、 “你习惯陌生人的微笑吗?”,之后主持人简单总结:生活中需要微笑。它就美在简单、自然、和谐。
3 、由“自然”这两个字引出下面的内容:请小组代表何文璐同学发言,交流可以反映“纯真微笑”的文章:《多点纯真,多点微笑》。同学发言完后,主持人简单总结。让同学们对纯真的微笑有更加深刻的印象。
4、做游戏——蒙眼画笑脸。
规则:一次请四位同学,其中两位分别帮他的同伴蒙上眼睛,并画一个圈,然后另外两位同学就开始画。
5、 大家设计的笑脸多种多样,有些还挺有创意的。通过这个游戏,希望同学之间加深友谊,进一步认识微笑的意义,在生活中能够微笑着面对他人。在我们周围有太多需要感激的人,下面就请另一小组的代表刘依宸同学为大家谈谈“感恩的微笑”。文章的题目是:《微笑》
同学发言完后,主持人总结:
主持人:我们应该感谢父母,感谢朋友,感谢同学,甚至那些不认识却曾经伸手帮助过我们的人都值得感谢。
6 主持人:刚才我们已经交流了微笑的方方面面,相信大家对微笑已有了更为深入的了解,让我们伴着背景音乐,聆听诗歌:《我拾到你灿烂的微笑》,下面请赛力克包同学为大家朗诵。
就在诗风词韵的相逢中,
我拾到你清澈的微笑。
那就把它飘到记忆的海洋,
每天用我思念的波光,
轻轻拍打成芬芳的海浪。
就在如歌行板的凝视中,
我拾到你美丽的微笑。
把它写进我明亮清澈的诗行。
每夜用我青春的宣言,
稀释你淡淡无言的忧伤。
8 、在生活中,微笑的力量是很大的,所以我们不仅仅要微笑面对他人,更要微笑面对生活。虽然人生的道路上有不少坎坷,但是我们应该学会 “坚强的微笑”,请汤努尔同学发言,文章的题目是:《自信的微笑》;
9 、主持人:学会微笑面对困难,就需要某些精神,比如说“执着”。请听故事《阿甘下传》。
10 、请班主任老师总结:在这次的主题班会中,大家做了很多准备。在活
动之前,大家讨论主题并确定关键词,同学们查找了有关微笑的文章、图片等等。希望通过这次活动,让大家更加清楚微笑的作用:它是和谐的纽带,能够化解仇恨,使心情保持愉快。我们的生活中需要微笑。希望在未来的人生道路上,同学们能够微笑面对他人,微笑面对生活,微笑面对人生。
结果:
通过主题班会的形式让同学们明确微笑不仅能给人带来愉悦,营造良好的心境,更能够净化人的心灵,使人与人之间多了宽容、理解、信任、支持、关爱。在活动中加强学生对微笑的认识.
篇3:同学的微笑
全文共 266 字
+ 加入清单我的同桌外号叫许仙,他经常对大家笑,不过,他可是不好惹的哟!
有一次,上最后一节课,就连笔记都不抄了,我问他这是为什么。他说:“我身体不舒服。”到了下课我才明白,他原来再说谎,今天原来是他生日,到了下午,他一来到学校,就打我,我也还手。
哎,好惨的我呀!就这样被打了,当初早知道我就不问许仙为什么不抄笔记了。事后,我把这件事告诉了老师,老师把许仙叫到了办公室,哈哈,现在有好戏看了,许仙回来之后对我说:“对不起,我不应该打你,请你原谅!”
我说:“没关系。”
我现在,总算是知道了许仙的厉害 ,不过我不怕他,要不然我怎么敢叫他的外号许仙呢!
篇4:给同学一个微笑
全文共 950 字
+ 加入清单滕锦宣
微笑就像一朵灿烂的花朵,给人一种愉悦的心情;微笑就像一束温暖的阳光,给人带来希望;微笑就像一丝春雨,滋润着人们的心灵;微笑,有时也带给鼓励、力量、自信。
那是最近发生了一件事。体育课上,老师把两人分为一组比赛跳远。和我同组的卜欣怡对手是体育小健将小郑。面对强手,卜欣怡的眼神里流露出一丝小担心,喃喃滴说:“这下咋办呀!”我注意到她的眼神,忙走上前送给她一个微笑说:“没有关系,只要尽力,超越自己就行了。”我伸出双手和她击掌,我们两人轻声喊了一声:“加油。”
那一刻,她就像打了鸡血似的开始助跑,加速,再加速。接近起跳线,她右脚猛地蹬地,左腿腾空而起,她的双腿带动着上身,在空中画了一道美丽的弧线,轻盈地落在沙坑里。或许是小郑的一次失误,这一次卜欣怡竟然比小郑跳得更远,我们两人激动地紧紧抱在一起。
“卜欣怡,你来讲讲这道题怎么解。”数学课上孙老师用温和的眼光看着她。卜欣怡本来就有点胆小,她张开了嘴巴,声音小得同桌的我也听不到。孙老师看着她说:“没关系,大声讲,你说,我听。”卜欣怡双眼盯着老师,还是发不出大声来。孙老师让卜欣怡不要看着老师,看最亲密的小伙伴。卜欣怡突然把目光投向了我。我知道,此刻的她害怕说错,她需要我的支持。我甜甜地送她最熟悉的微笑,她紧锁的眉头突然有一丝松开。我拉拉她的衣角,小声地说:“没有关系的,你说的是对的。”卜欣怡听到我对她说的话,报出了答案。
“对,你的答案是对的。下面,来给我们说一说你是方法。”孙老师也送给卜欣怡微笑。那一刻,卜欣怡的声音大了,更大了,完整地讲述了自己的思路。我发现,她的解题方法比我的方法更简单。顿然,老师请我们给卜欣怡掌声。掌声中,她微笑看着微笑的我。
“卜欣怡,来玩。”下课铃响了,小张站在走廊外喊她。卜欣怡下课一般都和我在一起,听到小张喊她,看着我有点不知所措。“你先去吧。”我看见了这一幕走向卜欣怡,一边微笑着一边说:“你怎么啦?发生了什么不愉快的事情啊?”她没有讲话,还是默默地看着我。“开朗一点,别拒绝别人,去和小兰一起玩吧!我们,是最好的朋友。”卜欣怡听了,笑了笑,蹦蹦跳跳地走向小兰。
我用微笑送去鼓励,卜欣怡不再担心、更自信。我用微笑赢得信任,卜欣怡和我成亲密无间,互相帮助的好朋友。微笑竟然有这么神奇的力量,飘在人脸上,照进人心里。