感谢生命阅读理解题及答案(优秀20篇)

【—阅读理解之说明文阅读方法】，说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

说明文阅读

1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2．概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

3．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性

答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

总结：我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

初二阅读理解藤野先生及答案详解

【—初二阅读理解藤野先生及答案详解】进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，这就是藤野先生。同学们，老师整理了初二阅读理解藤野先生，详情请看

藤野先生

A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道 初中生物，“那是在学跳舞。”

B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

7.结合语境，解释下列词语的含义。

烂熳：____________________

模胡：____________________

精通时事：____________________

8.分析文中画横线句子的含意。

______________________________

9.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?

______________________________

10.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?

________________________________

11.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

__________________________________

一、要读出所说明的事物的特征（或事理）

1.事物的特征：是指事物说明文中所要说明的事物的特点。

2.事理：是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。

二、要读出如何进行说明的？

（一）说明文的结构

1.总分式结构

总——分——总

总——分

2.递进式结构

着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般等等

3.并列式结构

从不同的方面来介绍事物的特征或事理。

（二）说明的顺序

1.时间顺序

2.空间顺序

3.逻辑顺序：

概括到具体、整体到局部、现象到本质、

原因到结果、主要到次要、特点到用途

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序）。

（三）说明的方法（8种）：

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

（1）下定义：使读者对概念有确切的了解。

（2）举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

（3）列数字：可以准确地说明事物。

（4）打比方：可达到形象地说明事物的作用。

（5）作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

（6）分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

（7）画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

（8）引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（四）说明文语言

1.准确性（科学性）特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。

2.准确把握词语的内涵，了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点。

3.生动（趣味性）运用了叙述、描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等的作用。

说明文阅读的主要试题类型：

写了什么、为什么写（事物的特征与事理）

生命看似十分脆弱，手轻轻一折，花草就枯萎凋零了;脚轻轻一踩，蚂蚁就粉身碎骨了;武器轻轻一挥，人或动物就很快死亡了……生命看似弱不禁风，但大自然的另一番景象使我看到了生命的顽强;大兴安岭火灾后，火林带只剩下一棵棵烧得焦黑的光树干，一些林业专家判了它们死刑，但谁知，来年春天，光树干又绽放出了新芽。

初折断的花剩余部分还可以继续成长，开出绚丽的花朵;战死疆场的英雄，虽死犹生，他们的精神初我们继续发扬;焦黑的树干，可以开出绚丽的花朵……“你可以毁灭它，但你不能消灭它的意志和精神”。海明威的话诠释了一切。

生命往往在挫折和痛苦中成长，面对它我们应该用更顽强的意志去战胜它。北宋时期，有三个名演员，一个是跛子，一个是瞎子，一个是聋子。他们不但没有放弃生命，而是给人们带来更多的作品，成为当时誉满南北的名演员，称他们为“梨园三怪”。盲聋哑女海伦·凯勒，从小患有许多疾病，但她在懂得了生命的真谛后，努力学习了几国语言后，成为世界上伟大的女作家。

现实中，往往有许多人在经历了一次失败，一个责难，一度失意……就使他们绝望、悲伤，甚至轻生，电视上报道：一个学生因被老师留下来抄写作业而上吊自杀;一个学生因抄袭作业被老师发现而自寻死路……难道这不是一种悲哀吗?作为现代人意志如此薄弱，对生命的价值如此漠视，怎么担任起建设现代化的责任?

当面对挫折时，消极的人看到的是“黑云压城城欲摧”，而乐观看人想到的是“甲光向日金鳞开”。我们应该笑对生命中的挫折，努力克服，经验告诉我们：生命需要顽强。

不要让我们成为生命的过客。

感恩节到了，感谢父母给我生命，养育教导我；感谢老师，无私地传授我知识；感谢朋友，让我时刻感到温暖。

感谢大自然给与我们丰富的资源

三年前的冬天，那个神奇的水晶球，还记得吗？那时候我还是圆圆脸蛋，胖乎乎的小丫头，对什么都好奇。甚至要把自己所有好吃的果冻和巧克力都送给你，让你来教会我向往的知识。

呵呵，是很幼稚，也很好玩，对吧？

还记得，炎炎夏日的早晨，一个小时了我还是没弄懂那个问题。我是以零食当早餐的，一边看一边就吃了。当你说：不然下午吧，我还没吃早餐。

呵呵，我是有多粗心，多不会替别人着想。

还记得吗？从此我就会问，吃饭了吗？那么等着半小时内，我把汉堡给你运过去。

呵呵，你呵呵地笑。

还记得吗？你告诉我一件很让人生气的新闻，你是那么义愤填膺。那时候的我还不理解，说你瞎操什么心呀。你，去问国家教育部长，怎么会让这样的事发生。你哑然失笑，说等我长大了就明白了。

呵呵，我总是口无遮拦，想怎么说就怎么说。

吵过，闹过，生气过，似乎只是我自己在埋怨，自己在生气。从没见过你发脾气，埋怨过。

呵呵，我小心眼吗？只是看到什么就说什么罢了。

三年的岁月从手指缝里悄悄地溜走了。而我已然是少年了，三年的岁月，你教会我太多的东西，包括一些做人的道理。

感谢有你，感谢一起走过的岁月，感谢冬日那个神奇的水晶球。

未来的岁月里，我依然不会忘记你，无论天涯海角，祝愿你永远事事如意。

那个星球，孤独的小王子遇到小狐狸，小狐狸歪着脑袋喃喃地说：驯化我吧，驯化了我，我们就是好朋友了。

我想世间都是这样感恩与被感恩的事儿。

感恩的心，感谢有你。

[感恩节作文：生命中，感谢有你

在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?

------冰心

我记得我曾见过你，那时的你告诉我：“感谢生命，即使只有伤痛，也要勇敢面对。”

如今的你离我而去，我寻寻觅觅，只为一睹你的倩影。

那，是你吗?冬天的严寒刚刚过去，苍茫的大地上还见不到一丝春的气息。缓缓的，一个绿芽从坚硬的大地里冒了出来，浅浅的，如波，如水，在那里慢慢爬行着。忽然，它加大了力气，义无反顾地挺直了腰，如水的绿色在大地上欢快地流淌着，浓浓的，如酥，如油，那是世界上最美丽的颜色。你欢快地告诉我：“感谢生命吧，是他告诉我，要勇敢地站立起来。”

那，是你吗?近了，近了，我终于发现了你的影子。干硬的岩石之上寸草不生，仿佛它是世界上最坚实的盾，无法穿透。但是你来了，轻轻地站在了岩石之上。岩石告诉你：“不要在这里扎根了，你是活不下去的。”你的回答之中透着一贯的温柔：“我会活下去的。”岩石愤怒了，将自己的身子抖动起来，拼命地把你甩向万丈深渊，但是你坚强地站住了，将自己的根，狠狠地刺向了岩石的深处， 你笑了，那是世界上最美丽的笑容。你用秀美的姿态笑看人间风风雨雨，你用娇弱的身躯勇敢面对万丈深渊，我默默地看着你，你告诉我：“感谢生命吧，是他告诉我，对待困难，要勇敢地面对 。”

那，是你吗?冬天的世界万木凋零，放眼望去唯有白茫茫的一片。我在花园之中漫步着，寻找着，希望能看到你的身影。 这时候，你来了，带着一身的冰雪。那是一棵光秃秃的枝干，在风雪的摧残下已经毫无生机，然而在它的上方，却已经有了一个小小的骨朵，我仔细看去，浅浅的，嫩嫩的，在冰晶的包围下更透出了几分晶莹，显得分外耀眼。是的，那就是花，它真的开了，就那么，在严冬之时开了，在漫天飞雪之中傲然展示着自己的美丽。我爱怜地看着你，小心翼翼地剥去你身上的冰晶，你又笑了，告诉我：“感谢生命吧，是他告诉我，能征服一切的，唯有自己的美丽与坚强。”

慢慢地，你走了，我追你不上，唯有无尽的叹息。不过我相信，终有一天，你会回到我的身边，那时，我会告诉你：“谢谢你，是你告诉我，要感谢生命，即使他给予你的全是伤痛，也要勇敢地面对，坚强地接受，因为，痛苦，有时也是一种莫大的幸福……”

远远地就望见1路车开了过来。汽车一路摇摇晃晃地挪动着，终于如耄耋老人缓缓停下了脚步。前车门刚打开，在车站等的早已不耐烦的人们就都争先恐后地往前挤，仿佛再晚一秒，世界末日就来了。我也随着人流往前拥，好不容易挤上车，车就启动了。

夏天的风是闷热的，里面掺杂着汗水的味道，车内不断传来大声讲话的声音。在连续多个急刹车之后，我觉得自己变成了一罐被摇晃过的可乐，之前吸入的汽车里浑浊的气体在胃中翻腾得像是要往上涌。我紧皱着眉头，深呼吸，深呼吸……旁边的老爷爷似乎发现了我的异常，赶忙帮我打开车窗，企图让风吹走车内浑浊的空气。

我深吸一口气，感觉果然好多了。再回过头去感谢那个老爷爷，才发现他怀里还抱着一个男孩。那个男孩大概是他的孙子吧！男孩的脸红扑扑的，正睡得香甜。他坐在老爷爷的腿上，老爷爷一手擎住男孩的腿，防止他从腿上滑下，另一只手刚好可以把从窗口斜射进来的阳光遮住。我怦然心动。那一刻，我真的好想感谢生命中的每一份真情。

男孩的身体向左微倾，因为没有物体支撑，我很担心他会磕到头。而老爷爷确乎也发现了，他只好小心翼翼地侧了一下身子，生怕惊动了男孩，用后背为他挡住阳光，空出一只手，给他在空中支起了一个“柔软的枕头”。我看到老爷爷的额头已经沁出豆大的汗珠，而男孩却浑然不觉，仍沉沉地睡着，而老爷爷的胳膊就一直举着，举着……如此深沉细腻的爱轻轻拨动着我的心弦，男孩嘴角微挑，难道他的梦也如现实般美好？

到站了，我下了车，我不知道那个老爷爷是不是还在保持着那个姿势一动不动地举着，但我猜他会的，我猜只要他的孙子在睡，他就愿意永远为他的孙子遮太阳。不知是汗水还是泪水顺着我的脸淌下，咸咸的。我想对小男孩说，一定要珍惜你的拥有，去用心感谢生命中的每一份真情。我从来没有受过爷爷的疼爱，因为他去世得太早，早到我都没有摸过他的手，你是有多么幸福哟，宝贝。

太过重视外表的我们已深陷“外貌协会”这个坑，却忘了最美的往往是最平凡的。也忽视了“内在”这个词，多少人因它被批判，被无情的枷锁铐在无人城堡。外表固然重要，可内在才是一个人的中心，一个人的起始点。

有这样一个人与动物的故事，小小的却甜甜的。有一个人是一只狗狗的主人，已经互相陪伴了许久，情意已经无法用文字来描绘了。他们一起看日出，一起吃早餐，一起做运动，一起喝下午茶……总而言之，他们互相陪伴做了太多，像朋友，更像亲人。在一次外出遛狗时，天空很蓝，可天公不作美，阴晴不定，下起了雨。主人只有一把伞和一顶帽子，本以为他会让狗狗淋着雨，自己打着伞。事情的发展总是莫测，结果总是出乎意料或令人唏嘘。主人将仅有的一把伞用手提着打给了狗狗，自己将帽子带上了，自己的身上早已被淋湿，而狗狗却“完好无损”。正当主人歪着头看着狗狗的时候，街头摄像师用相机将这一幕抓拍了下来，将这低眸的温柔定格在了记忆的画卷，异常显眼。

人与动物间的情感令人惊羡，如果再来一段就不足为奇了，那么，人与人这并未跨越物种间的羁绊是否更能羡煞旁人。

记得在冬天的一个早晨，是在周六的上午七八点左右，我出门上课去了。因为刚下雪，路上行人走动，踏成了厚冰，一滑一滑的，可一群人的出现，像冬日里的太阳，温暖了寒冬温暖了人心，像一杯奶咖，甜美而香醇。一群交警正冒着严寒铲除冰雪，为孩子，为行人“铺”一条安全之路。此时，我看着手中的奶茶，不禁感叹，这不是物质财富，而是无价的精神，这是人民警察的道德修养，是中华传统文明的传承，这，是中国的品格，美丽又辉煌。

美，不仅是外表，更是内心的气质，善良随处可见，处处温暖，正是这善良，让世界美得一发不可收拾。

寂静的夜里，打一盏香薰灯，温一室的书香，在一个人的书桌旁，捧一手芬芳，欣赏心灵的芭蕾。淡淡的墨香，浓浓的书香，总让我觉得舒适，让心灵随着微风起舞……

这是个美丽的花季，一片馨香中翻开自己喜爱的一本本小说，细细品读。窗台上的栀子花总爱把它的清香浸透到卧室的每一个角落，而我，也爱在这芬芳中品味书中人物的爱恨情仇。每本书都有一个精彩的世界，每本书都能够陪伴我。我在《茶花女》中感受茶花女凄楚艰辛的生活;在《夏洛的网》里体会蜘蛛与小猪之间纯洁真挚的友谊;在《简?爱》中品味简?爱崇高的人格魅力;又或是在古诗里体验李白的豪放不羁;李商隐的爱恨情仇;李清照的离愁别恨……每每看到他们的无助与忧伤，就像看着自己，不禁想起了自己的种种……。小时候美丽的太阳，天空中自由飞翔的风筝，布娃娃爱笑的眼睛，还有小伙伴动听的笑声……一切的一切，都在随着那一本本不同的人生小说浮现在我的脑海里。读书就是在品味人生，明明看的是他人的喜怒哀乐，而其实是在看着我自己。是书造就了我，书是最好的精神食粮!深深读书情从小就在我的心灵上生根……发芽……

我仿佛是小巧玲珑的蜜蜂在书的花海中采集甜润的蜜糖，又似清澈溪边畅饮的旅行者，知识的甘露如此清甜，令人甘之如饴!

时间搁浅在幼年的暖春，小小的我安静地倚靠在湖边婀娜多姿的垂柳旁，湖面微荡起的涟漪清晰地倒映出我专注阅读的模样，微风吹动了我洁白的裙角，我惬意地闭上双眸，小心翼翼地合上书本，余光扫过封面上几个熠熠生辉的大字：《爱丽丝漫游仙境》，良久，我才缓缓起身离开……我对书简直到了痴迷的程度，睡前读，吃饭看，甚至连走路都在阅读!我所有的课余时间都贡献给了书!

书中透出作者的情感，任我深思熟虑，或许，在读书时总有那么一种忧伤，没有李白的豪放，没有杜甫的情怀，但是我还有一颗青春之心，在书中体会他们的每一份感伤，在书中享受自己的情感。读春花月夜，读小桥流水。书总会让我觉得舒畅，总会让我身心放松，让我觉得身边总有人陪伴，让我不再孤独乏味，让我觉得世界很精彩。捧一本喜爱的书，走进书的世界，让自己的心灵放松。我喜爱读书，读书就像轻品茶香;我喜爱读书，读书就像在欣赏自己;书籍是朋友，是姐妹，只要爱她，就永远不会离开你。追求一个永远，书籍里的永远，书香醉人更迷人。

生命因阅读而精彩!

亲爱的同学们：

春雨滋润大地，大地以绿意盎然感谢春雨；夏日照耀大地，大地以欢声笑语感谢夏日；秋风吹拂大地，大地以硕果累累感谢秋风；冬雪拥抱大地，大地以白雪皑皑感谢冬雪，作文 感谢你们走进我的生命。而我，又将拿什么来感谢你们？

还记得吗？因为班主任的责骂，我冲进宿舍哭了。当时你们一个个紧蹙着眉头，十分担心地看着我，不停的问：“怎么了？”“黄老师又说什么了？”现在回想起当时不经意抬头看到的场景，我依然记忆犹新：爱吃零食的邱，尚未放下手中的薯片，便急忙握着我的手；读书从来心无旁骛的婷，手上还拿着笔，厚厚的眼镜后满是忧郁的神色；还有那个最爱美的嫣，外套斜斜地搭在肩上，头发披散下来，虽然邋遢，但却无比的可爱……谢谢你们——我的舍友，你们让我感受到最细致的关怀。

之后，我们班调了座位，老师的理由是：给组平均分第一名奖励，最后一名处罚。第一次英语考试，我们组就惨败了，被罚抄笔记五遍，而我却听成了抄单词五遍。平时几个关系较淡的同学看见我在抄单词，问我这是什么作业，小学二年级作文《作文 感谢你们走进我的生命》。知道后却一个劲儿骂我“傻瓜”“笨蛋”。我在班上人缘不好，所以对他们说的话半信半疑，就跑去问清楚。真的是抄笔记！“不信我们？”听起来有点生气又有点疑惑。我无地自容，整张脸像火烧一般，好想从头上泼一盆冷水：他们毫无心计，而我却怀疑他们。谢谢你们——我的同学，你们让我感受到什么叫真诚与信任。

还有那次，一天下来我的心情都很糟糕，晚上早早地窝在被子里。可宿舍太吵了，我用力拍了一下床铺，安静了一会儿，又吵了起来。就在我整个人快疯了的时候，“别吵了！”的怒吼在耳中炸开——是她，我最熟悉的闺蜜。她在宿舍里很有威信，宿舍里顿时只剩下呼吸声。然后，她发了一条短信给我：我陪你。僵硬的心突然像泡在温水中的花蕊，一层层绽放开来。泪，就这样悄然落下。那一晚，我睡得很踏实。谢谢你——我的朋友，你让我感受到了什么叫相互扶持。

还有苦口婆心的岚，倾心清谈的煌，谆谆劝导的慧……我不知道如何用行动感谢你们。可是我心里很清楚，遇见你们，就像捡到四叶草一样，我收获了满满的幸福。这是我生命中最幸运、最开心、最美好的事情。谢谢上帝眷顾我，安排你们出现在我的生命的片段中。更谢谢你们，与我一路相伴，欢乐与共的朋友！

我垂头丧气地走在路上，像一株蔫了的狗尾巴草。我使劲地踢着路边的石子来发泄内心的不满与怨恨。为什么母亲就是不理解我?为什么母亲总是用成绩处处针对我?

“哎，这位……孩子，等一下。”

循声回头望去，没有其他人，只有一个约三四十来岁的妇女。她的皮肤黝黑，穿着“中油石化”的制服。听口音，不像是本地人。整个人给人一种朴实的感觉。

“有什么事吗?”我满脸的疑问。

“这个这个……你的身型很像我的女儿呢，她在外地上学，我想给她买几件合身的衣服，就想让你……”她满口满声地“不好意思”。

我笑着点点头。望着她，心中涌起一股埋怨与悲伤的气流……我的母亲有这么疼爱与牵挂我吗?

我跟随她进入了一间服装店——各式各样的服装。我的目光紧随着这位母亲，她那套沾满了煤油污垢的制服与那些时尚的衣服形成了鲜明的对比。我仿佛读到这位母亲的省吃俭用只为了自己儿女的无私，心中涌起一股暖流。

她仔细地挑拣了几件色彩鲜艳的衣服，拿到我跟前，用柔情似水的目光指引我套上。我缓缓地将那几件衣服一件件地套上。她轻轻地帮我整理着衣领和袖口，又温柔地用手掸去灰尘——那是一双怎样的手啊!如此黝黑，两面三刀只手全都布满了厚重的茧，似乎干尽了所有又苦又重的活儿，那手上的皱纹刻尽了多少的辛酸与劳累啊!我的眼前仿佛浮现出了一双似曾相识的布满老茧的手，心中堆积的怨恨在慢慢消去……

“真好看。”她的温暖的目光仿佛一股暖流萦绕在我全身的每个角落。又像一股明朗的清风，抚摸我的全身，融化了我冷硬的心痂，仿佛我就是她的女儿。从目光中，我读到一位母亲无声无息的爱与付出，读到那无言之中的爱，更读到了那联系于平凡细节之中的母爱，其实无处不在。

“唉，真想念我的女儿啊，每次我都会严厉管教她，为她考不好而骂她，她总是怨我，其实我也舍不得职……”她一边毫不犹豫地把几件昂贵的衣服掏钱买下，一边叹息地数落着自己的不是。

蓦地，我呆住了，我的母亲……我的母亲!她不也是同样默默地关心着我吗?难道不也是每次苛责我时又默默地叹息吗?难道不也是为我省吃俭用且默默劳累吗?而我，而我……却如此埋怨我最亲爱的母亲!

我望着这位平凡的母亲，眼神中充满了感激，此时此刻，她的那身沾满污垢的制服，在整个琳琅满目的服装中，是最美丽最独特的。感谢那刻自己用心地阅读，读懂那份平凡而隽永的母爱;感谢那时不经意地阅读，拨开迷失的云雾，看到尘埃里所有的幸福花开。

原来，母亲是一本永远也读不完的书。

也许轮回里早已注定

今生就该我还给你

一颗心在风雨里

飘来飘去都是为你

从什么时候开始我已离不开你，只因为生命中有你。

习惯了你亲切地叫我“晓”，听得我心花怒放;习惯了挽着你的手臂在校园里漫步，沐浴在温纯的春光里;习惯了等着你一起奔向食堂，排着长长的队，只为填饱哀号了半天的肚子;习惯了体育课拉着你举着手机，随意摆个poss便将它定格;习惯了课堂上偷偷地朝着你的右肩靠近，并肩地听着老师的高谈阔论……

“……你也曾无意中说起，喜欢跟我在一起……你总说毕业遥遥无期，转眼间就各奔东西……”耳边响着老狼《同桌的你》，我听得沉醉了，那一年，是我拉着你的手，毫不羞涩地对你说：“我们一起坐吧!”温柔善良的你微微一笑，说：“好!”此刻，我依然记得你当时眼里闪烁着的温暖。

从此，在充满了书香的教室里，隐约的某个角落，有两个默默无闻的身影偎依在一起，携手打拼未来……每次，听到窗外的鸟鸣声，你总会开心地笑着，望着秋日枯黄的落叶随风飞舞的情景，你总会笑得很甜，春天里伴着和煦阳光的花儿在校园里绽放，你总会露出幸福的笑容。因为你，因为你对自然的喜爱，因为你发自内心的笑让我开始不再对虫鸣鸟叫感到厌烦，开始望着细雨纷飞会满心欢喜，开始恋上了冬日枯萎的草地，喜欢上了春天万物复苏的清爽……

生命中感谢有你——亲爱的同桌。

笑看庭前花开花落，坐看云卷云舒。徒步于林荫道上，阵阵沁人心脾的桂花香也无法抹去我心中的颓伤……勉强地将耷拉着的脑袋抬起，向右转的瞬间，我分明清晰地看见身边多了一个你，嘴角还挂着甜美的笑容。就这样，我们肩并肩地往前走……此刻，我将平常爱闹说话如流水般的我藏起，只顾往前走，而你，也只是默默地陪着我，一直走，一直走……我知道，这是你一绩安慰我的方式，你也了解受伤难过的我需要一个安静的环境，只需要静静地陪着我。我们很默契地彼此互不打扰，只管真心地关怀彼此……

雁过也，正伤心，却是旧识相识。我们不要李清照的忧伤情怀，我只庆幸生命中有你，让我倍感温馨。感谢有你，让我不再孤单，陪着我一起走向未来;感谢有你，让我不再害怕，和我一起为理想打拼;感谢有你，让我不再逃避，同我将一切障碍剔除。

生命中感谢有你，我亲爱的同桌。

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

我时常被周围的事物和人所感动着：有了绿树红花，才有了鸟语花香；有了波涛汹涌，才有了海阔无垠……这都是生命所创造的辉煌与灿烂。

曾几何时，老师告诉我：生命就像是一场有几千人所组成的竞技比赛，每一个选手都要是出类拔萃、才能卓越的人。面对对手时要有自信与毅力……那时望着老师慈祥的脸庞，我似懂非懂地点点头。

曾几何时，友人告诉我：生命就像一条崎岖不平的道路，道路上有荆棘，有鲜花，有沼泽，还有挫折与失败……我想是的，生命正像那条不平的崎岖小路，有鲜花也有荆棘，有彩霞也有风雨……

曾几何时，父母告诉我：生命就像大海当中的一只小舟，逆水行舟，不进则退。是的，生命就像一只逆行在大海之中的小舟，如果不努力行舟，就会被大海所淹没，正如一个人的生命中不创造奇迹，就会被社会大潮所淹没……

风雨向我怒吼着：“生命要向我一样轻盈有活力。”

闪电向我警告着：“生命要向我一样透彻明亮。”

小草告诉我：生命就像是春天里的一扶淡淡的绿意。

世界万物都告诉我生命的意义，要有坚强的毅力，也要生机勃勃的活力……

[阅读生命为题目的作文

生命是宝贵的属于我们只有一次，不要抛弃它。

——题记

亲爱的生命：

你好，着名歌手汪峰曾唱过这样一首歌，曾经多少次跌倒在路上

曾经多少次折断翅膀我想这首歌每个人都听过怒放的生命。是呀，生命可以怒放可以枯萎，但是在人类的世界里唯独有了生命世界才会精彩，生命给了我们每个人一次，也许有人认为生命太吝啬，不，你们错了，他并不像我们想像的那样，他那是在提示我们，它只有一次，是宝贵的，如果它给我们太多了那么这个世界就没有那么精彩了。

生命你让我高兴又让我难过因为是你让我知道了这个世界的精彩，同时有那么的可怕；是你让我拥有了一切，同时又失去了一切；是你让我知道了有苦才有甜，同时又很无奈；是你让我知道了许多做人的道理，同时又觉得太深奥；是你让我知道了你的一次多么重要，同时又害怕失去你。你让我害怕让我高兴，有时恨你，有时爱你

你是每个人的灵魂，有些人觉得你太无聊就选择离开了你；有些人将要离开你了，却又舍不得放不下你，生命你到底去了那里？有人说你化为灰烬，也有人说你去奉献，到底为何呢？仿佛我在身边听到你说，这都不是我掌握的，其实最重要的掌握权在于你们人类，我给了你们，让你们拥有了一切，这都是我的所作所为，如果你们离开了我放弃了我，那是你们自己的选择，因为我已经尽到了我自己的责任，说到这里它生气了，我想生命也不愿意离开我们每个人吧！

离开生命的人是可卑的，快要离开生命的人那是没有关顾好生命，不重视它，轻视他，人是自私的而生命是无私的，虽然它只给了我们一次，但这一次多么重要，这一次他会陪我们走过多少个春秋，这一次它会让我们明白多少做人的道理。很多很多

还有哪一次比这一次更重要呢？还有哪一次比这一次更有意义呢？

阅读生命的价值有人说：阅读并不局限于书本。有时也阅读山，阅读海，阅读花，阅读树，阅读清晨，阅读黄昏……有时也该阅读政治，阅读经济，阅读文化，阅读亲情，甚至阅读一只鸟，阅读一个人……

阅读并不是用眼睛，用嘴去读，而是用心去读，读透所有你用眼睛看不到的东西。生命的价值也需要阅读，也需要用你的心去慢慢地体会，慢慢地了解。

虹看到弧形的石桥，对她说：“我的长在地上的姐妹，你的生命比我长久。”石桥回答：“你那么美，你在人们的记忆中必然是永恒的”。

不错，彩虹的生命没有石桥那么长久，石桥也的确没有彩虹美丽，但是我认为虹与桥的看法都是片面的。石桥固然不美，但是，它长久地架于两岸之上;彩虹的存在固然只是雨过天晴的瞬间，但它那瞬间的美丽都给人们留下了永久的记忆，这同样是生命的价值。

正如裴多菲所说：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”生命是有限的，人生的路途不过几十年的道路，我们无法延长它，更无法求得它的永存。但是我们可以追求美好，可以奉献自己的一切，几十年的默默奉献足以换得永恒的生命;一次轰轰烈烈的壮举，一次瞬间美好展现，也可以说是生命的永恒。

所以，生命的价值不局限于生命本身，而在于奉献。只要有所奉献，不管是长久的默默无闻的奉献，还是在短暂的瞬间发出的灿烂光华，这样的生命都是永恒的，奉献是生命永恒的追求。

人生是一个漫长的征程，不会有人永远陪伴在你身边，那些陪伴你走过一段路的人，是因为他们征程中的某一段和你重合了，等遇到岔路的时候，他们自然要去走自己的人生道路，你与他们各自前进，不再相遇。

每一个路过你世界的人，都是值得怀念和珍重的人，因为许多个他们这样的路人，才组成了你最真实的人生。

在我的幼儿园时代，有一个朋友叫瑶，现在回想起来，朦胧中似乎还记得她的容颜，却忘记了那童年的故事。只听母亲提过：“瑶呀，小时候最爱和你玩了，每次你不在或和别的小朋友先去玩的时候，她总会在你房间等你。但她每次去哪儿玩都要先叫上你。”当时童真漫天，定又许下好多永远的诺言，锁在小拇指上的约定，现在都变得模糊不清。曾经的傻傻等待，成了我现在够不到的梦，她从我的生命中经过，又匆匆离去，我记得的，只有她的名字和朦胧中的容颜。

小学，六年；初中，三年。感觉很长，其实过得也快，又出现了很多像瑶一样的人，化成回忆的沙漏里的细沙，沉淀在我心底发出点点微光，给我温暖。

最令我感动的是在初三，为了体育中考，学校加强了对初三学生的训练，但入冬之后就没有做强制性的要求了，基本上所有的同学都没再训练，这样还能在家多睡一会儿。由于体质不好，再加上老不锻炼，每次八百米测试的时候我都不能合格，所以我决定继续训练，结果去操场之后，发现没有一个人，就有点打退堂鼓，后来微决定和我一起跑，于是便有了晨曦下两个人的背影。微的陪伴，一直到了体育中考，虽然我最后还是没达到优秀，但每当我想起微的陪伴，心中总会温暖如春。

现在，那些曾经很重要的人都渐渐地在我们生命中变淡，以后，他们终将离去。就算有一天我们会忘记他们，也要真心地感谢他们。

因为每一个陪你走过一段人生路的人，都让你的人生不孤单。

每个人都有离开的方式，只要我们心里记得就好，天下没有不散的筵席，也没有永远不再见的人。因为他们从你的世界路过，早已在你的世界盛开了一朵记忆之花。

[感谢路过我生命的每一个人中学生作文

阅读，你看到我迷茫的眸子，向我淡然一笑，轻轻拉着我的手，给予我数不清的感动。――题记

我想，人生那么漫长，无处不在的明争暗斗，令我胆怯而烦恼。

你义愤填膺，将我带入巴黎圣母院。从半旧的雕花窗口看出去，是一溜儿坡状的屋檐，垂敛如鸟翼，层叠错落的瓦楞上，浅浅地铺上一层细灰。忽然，隐约传出婉转悠扬的女声念的《圣经》，祈祷着，恭候着。干净的玻璃上反射出阳光的影子，数名衣着白袍的信女清扫遗留的灰尘，安详而宁静。我浮躁的心终于在这片刻里回归平静。

我说，何必为了精神上的自由与爱，苦苦寻觅？这是自讨苦吃！

你笑而不语，将我拉进堂吉诃德的世界。我看到堂吉诃德身着铠甲，手持利剑，骑着剽悍的战马，神情严肃，一副视死如归的样子。尽管只是梦想，他还是执着追求，甘愿为精神上的满足，勇往直前。他大胆地向心爱的姑娘求婚，却屡次碰壁。他依然乐观向上，积极地看待生活，活出属于自己的方式与精彩！我心中泛起丝丝涟漪，我明白了人生的追求，就要痴心不改。

我看，不需勤工俭学，等着父母、祖辈养活就够了，何必那么累呢？

你眼睛一瞪，将我拽入阿廖莎的童年。舅舅们自相“残杀”，外祖父母无法管束却又争吵不休。小小的阿廖莎随外祖父母居住，在闲暇之余，捡些值钱的东西卖钱养家。尽管已经被打骂得伤痕累累，却依然鼓起勇气向外祖父说明种种事端。不幸中的幸运是，阿廖莎遇到了热心的小茨冈，“好事情”……他学习到了乐观的态度。我面对自己幸福的童年，惭愧，同情，萌生出自立自强的决心。

我听……

我回忆了很多，你带我去了那么多地方，看大好风景，看英雄豪迈，看人间真情，看……

我从无知的懵懂孩提成长为青葱少年，一路有你。谢谢你，一路陪伴！谢谢你，给予知识！

谢谢你，阅读！

[感谢阅读中学生作文600字

①专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探讨与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工;但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超过专家;他们是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。

②假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍;但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是专家而已。又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。

③再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。

④今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作人，并且必须作人。一个十足的人，在一般生活上讲，是全人，由学术的立场讲，是通人。我们时常见到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。

⑤学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求专精与研究的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通□谈不到，广泛的博通□无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。雕虫小技的人才并不算少。但无论作学问，或是作事业，所需要的都是眼光远大的人才。

⑥要作学问，二十岁前后是最重要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不致于害精神偏枯病。若在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代，今日求知的机会也可谓空前;生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜?因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下全部天空的伟大!

1.第①段中死抱一隅之见的人是指__________________。(2分)

2.下列对第③段中画线句的作用分析错误的一项是___(3分)

A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。

B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。

C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。

D.强调作者对历史专家与历史家的区分，进一步反对只专一门。

3. 第⑤段中作者认为造成学术界太专的趋势的原因是_____________________________。(2分)

4. 联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由。 (3分)

(1)也 更 (2)既 又

选项___ 理由：____________________________________________________________________

5. 联系全文，概述培养通人的重要性。( 5分)

______________________________________________________________________________

6.从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。(不超过45字)(4分)

鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦

______________________________________________________________________________

参考答案：

(一)(17分) 1.(2分)只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分，关注点1分) 2.(3分)D 3. (2分)大学轻基本课程，求专精与研究的美名(一点1分) 4. (3分)(2) 真正的精通与做深刻的专门研究照应，广泛的博通与正当地应付复杂的人生照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要广泛的博通，真正的精通虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。(选项1分，答对一点理由即得2分) 5. ( 5分)培养通人，有利于追求学问的全境，有利于做一个十足的人，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。(一点1分，两点3分，三点4分) 6.(4分)马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是通人。(一点2分，两点3分)

看分值答题法适用于所有的文章中，它是一个 万能大全。

例如：重庆中考《在冬夜里唱歌的鱼》

13.从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？题目表达了哪些感情？（4分）

答：

答案是：13．(4分)“歌唱’’指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。(2分)感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。(2分)

例如:  2009年中考《为我唱首歌吧》

如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

15.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分）

_______________________________________________________________________________

答案是：15.（4分）“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。（2分）“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。（2分，“失去听力”、“长眠”各1分）

总结：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案一般可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。

每个人来到这个世界都是一种机缘，往往是这个世界选择你，而不是选择某个世界。因而，我们要感谢生命中一切匆匆的相遇，在每一次不平凡的遇见中，你要知道：你最珍贵。

冰融化在了沙漠的怀抱，是一种美的相遇。沙说的没错，冰正是由才在沙漠中才最珍贵，所以沙不是该去厌恶沙漠与太阳，而是要懂得感谢自己与它们的相遇。有了沙漠和太阳，它才历练成了平凡的冰中最不平凡的水滴。

人亦如此。

走在生命的两旁，我们感谢生命中的相遇。

这不由得让我想起了坦荡辞世的史铁生。在人生的花季，却被病魔当头一棒，诗样的生命瞬间被凝固成刺骨的寒冰。是的，他沉沦过，可后来的他和他的地坛却勾勒出了史铁生另样的人生，一起创作出不朽的篇章，更是记载了他令人赞叹的精神。我想，他的《我与地坛》是他对生命中相遇的地坛的一种感谢方式吧。

试想，要不是当初病魔将他留在轮椅上，他也许会登上去往他地的飞机，哪里会有与地坛美丽的邂逅？也许，他更该感谢命运，给了他与地坛相识相知的机会，也因而成就了他这样一位伟大的作家。在他的这些看似坎坷的经历中，他才最珍贵。

是啊，生活中不可能事事都顺着你自己的心意发展。换个视角看待人生的善或不善，将它们视为人生的一种恩赐，不要老是抱怨这个抱怨那个，珍惜自己生命中的种种相遇。在这份只属于你一个人的相遇中，不断从中汲取力量发展自己，你便可以骄傲地说：“我最珍贵。”

在今年，我们这些学子与高考相会，人们常称高三学生是带着镣铐的舞者，这不是为一种赞美。其中有些人可能会遭受失败，也许就会抱怨，甚至扯上教育制度的问题。殊不知，换个角度想想，这是上帝赐予的一个舞台。我们要珍惜这一生只有一次的相遇，带着一份感谢的心意，尽情舞出最美的姿态！

懂得感谢，生命才会更加明媚。感谢生命中的相遇，让我们变得不平凡，让我们变得最珍贵。

[感谢生命中的相遇感悟作文

二十年前的一个天，是你十月怀胎一朝分娩带我来到这个世界。二十年来，是你含辛茹苦将我抚养成人。岁月的年轮不断翻转，时过境迁，但我一直欣喜，还有你，陪我渡过每一天。

因我是你们的小男儿，从小便受到你们的万千宠爱。你们容忍我顽皮，宠我无忧，童年的回忆里，你如暖阳般伴我成长。一直到现在，离开你的翅膀独自飞翔，依旧是你们最疼的惦念。

还记得小时候，家里很穷，几天不曾见到肉。有一天，你早早起来，带着我把田里的菜拉去镇上的市场卖，然后给我买猪肉粥，肉包子。然后你在一旁笑着看我吃，而你的碗里是几乎没有米的白粥，说着自己不饿。

还记得，你离开家去打工的那天，我一直装睡觉，直到你走后，我才蜷缩着被子，哭了好久。打电话给你，一路平安，又跟你哭着唠叨了很久，第一次不在你身边，原来是那样的煎熬。

还记得，我离家之际，你拉着我长谈，言语间汩汩流淌着的都是浓浓的母爱，你问，你很快就会回来吗。我说，我很快就会回来。然后不再言语，眼角的泪却骗不到自己。还未离开便深深的想你。

许多个夜晚，我想着你，想你做的饭菜，想你缝制的衣裳，想你的叮咛嘱咐，想你的温暖。千万里的之外的你，已酣然入梦了吧，我该如何妥帖安放这思念。感谢你，二十年来，一直有你的温暖陪伴，让我健康成长。