感谢生命阅读理解题及答案【经典20篇】

生命是对于每个人不同的历史。它不是一张白纸，你想涂什么颜色就可以是什么颜色;它不是一块橡皮泥，你想捏成什么形状就可以是什么形状;它不是一块绸缎，任你随心所欲地裁剪来装饰自己;它不是一把吉他，任你舞动手指在弦上弹出你爱听的曲子。它很短，很短，一生的经历只是弹指一挥间，但它又是长路漫漫，几秒钟或者一个瞬间都能让你改变命运。

面对它，我沉默了。这是什么是争吵的妥协是抉择中的迷茫是深夜中的冷静我不知道，可能谁也不会了解。我喜欢音乐，它的旋律会带领我整个思想。永远沉浸在这里，沉浸在这个没有“硝烟”的氛围中，但生命不允许，不允许这种妥协的安稳。

总是羡慕别人的生活，经历，如被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。每天在人潮涌动的城市里穿梭，是时间的长鞭不停地抽打着我们：工作学习。麻木的人们也不再计较得失。为了学业或是金钱，荣誉，带着不同的面具，肩并肩地在城市里徘徊。难道不曾感动过吗我只是生活在一个平凡的城市里的一个平凡的学生，只是两点一线的生活，但我庆幸的是，我找到了自己的两极——写作生活和音乐世界，学会了带着细节去描绘。虽算不上睿智，但我偏爱散文与随笔，跟着作者的心一道放浪形骸。

美好，是回忆的印象，但回忆仅仅只是回忆。纵然它再华美也只是逝去的风沙，难觉踪迹。回忆没有任何力量，往前看，可能会有更美的迹象。文字的世界，任人埋怨，沉默的泪水也不再干涩。作文

不要让阴郁遮盖现实，我沉默，但决不妥协。

感恩，是一种歌唱生活的方式，他来自对生活的爱和希望；它是一种最美的心态，是人生幸福的源泉。

感恩父母感谢他们把我们带到人间，让我们品尝到时间的苦辣酸甜；

感恩伴侣，感谢他们与我们同甘共苦，冷暖相知，因我们变得背渐驼，体渐宽；

感恩孩子，感谢他们让我们担起了责任，让我们率先垂范；

感恩朋友，感谢他们为我们分担痛苦，与我们相知相惜，让我们不再孤单……

拥有一颗感恩的心，我们的生命才会充满温馨；常存一颗感恩的心，我们的灵魂才会更加纯净！懂得感恩的人，终会幸福。

Paragraphs段落

Read the entire passage for a general understanding. What is the article discussing? Is the authors tone of voice informative, excited, angry…? You may then go back and focus on understanding one paragraph at a time.读整段来理解大意。这篇文章在讨论什么？作者的语气是客观提供信息式的，兴奋的，生气的等等？你可以再回头重读，并每次着重理解一段

Sentences句子

Go back and break apart a paragraph into individual sentences. Can you understand the main meaning of the sentence? If so, then you will be able to understand what the new vocabulary word(s) are referring to based upon context.回头把段落分为各个句子。你能理解句子的主要含义吗？如果能，你就能基于上下文理解新词汇。

Vocabulary Words词汇

Unfamiliar words may seem intimidating, but actually you are very capable of figuring out the meaning of the words all by yourself. Once you believe you know what the word means, you can then try to find the same vocabulary word used in the same way in another sentence. Does it seem to refer to the same concept? Check your answer by asking an English tutor or looking up the definition in a dictionary.不熟悉的词汇可能会显得令人生畏，但其实你自己完全有能力想出词汇的意思。一旦你确信你知道的词汇的意思，你可以尝试寻找在其他句子里以统一用法出现的同一词汇。它是否指的是同一概念？在问你英文教师或查词典之前对一下答案。

Note: Avoid reading articles pertaining to abstract topics until you feel comfortable reading daily news articles. Also, articles that use too many idioms may become very frustrating for a foreign reader to understand.注意：避免在你有信心读日常新闻文章前读有关抽象主题的文章。并且，使用过多习语的文章可能会让外国阅读者很难理解。

Writing an Entry写读后感

Being able to express your thoughts and ideas in English are just as important a skill as understanding what you are reading. Students often feel writing to be an impossible task because the English language has too many grammatical rules and ways of expression; however, writing is a skill that can definitely be achieved over time.能够用英语表达你的想法这个能力和能理解你读的文章的能力一样重要。学生经常感觉写作是一个无法完成的任务因为英语有太多语法规则和特定表达；然而，写作绝对是一个能通过时间提高的能力。

Organization组织

Have a plan before beginning your essay. Write down ideas you have about a particular topic. Is your essay an argument or opinion?在写文章前计划一下。写下你对某一话题的想法。你的文章是一个论证还是观点？

1.The first paragraph of an article is an introduction about the topic you plan to discuss.文章第一段是一个关于你要讨论话题的介绍。

2.All following paragraphs are the body of your essay. These paragraphs will relate to the main idea of your article. Only begin a new paragraph when you wish to begin the next idea..所有接下来的段落是你文章的主题。这些段落将和你文章的中心思想有关。只有当你想开始写下一个想法时再新起一段。

3. The closing paragraph is usually the solution or conclusion to your discussion. 结尾段通常是所你讨论问题的解决方案或结论。

Write a topic sentence for each of your paragraphs so the reader knows what the main idea of each paragraph is. The body sentences will pertain to your topic sentence. The last sentence of the paragraph should conclude what you just wrote about while leading into the next topic. Transition sentences are quite tricky to master; this is why you should have a plan as to what order you will discuss your ideas.对每一个段落写一个中心句，以便读者了解这个段落的中心思想。段内的句子所讲内容要与你的中心句有关联。段落最后一句应该总结你所写的，并引入下一个话题。过渡句很难掌握，因此你最好有一个大纲，关于你讲以何种顺序讨论你的想法。

Conjunctions连词

It is common for foreigners to write many sentences, but sometimes they are just too short. Combine these sentences by adding a conjunction such as “but, and, or, because, etc.”对于外国人来说，写很多句子很平常的事情，但是有时它们都太短了。通过加一个连词比如“但是，和，或者，因为等等”将可以讲这些句子结合起来。

Be Concise要简洁

Your boss or college professor would much rather you write quality instead of quantity. Although it is good to combine short sentences to make them longer, dont ramble. In other words, dont just write a bunch of extra words to meet the required word count. Instead, write a detailed response with better word choice.你的老板或者教授希望你写质量好而不是字数多的文章。虽然把短句结合成长句很好，但注意别啰嗦。也就是说，不要写一堆额外的词来凑字数。相反，用精简的措词写一个详细的回答。

Redundancy赘言

Because it is difficult for foreigners to express their ideas, they often write the same idea repeatedly in multiple ways. Avoid writing the same ideas over and over, because it becomes boring for the reader.由于对于外国人来说，用外语表达他们的想法很难，所以他们经常用不同的方式重复地表达同一意思。要注意避免重复写同一想法，因为这让读者觉得很枯燥。

Punctuation标点符号

Capitalization, spacing, and commas are commonly misused.大写，间距，逗号经常被误用。

Capitalize the first letter of every sentence and when using proper nouns.每一句的第一个字母要大写，使用特定名词要大写。

Incorrect: while she was in chicago, she went to lincoln park to walk her dog named rocky.不正确：当她在chicago时，她去lincoln公园去遛叫rocky的狗。

Correct: While she was in Chicago, she went to Lincoln park to walk her dog named Rocky.正确：当她在Chicago时，她去Lincoln公园去遛叫Rocky的狗。

Spacing is often wrong when I am reading italki users’ notebook entries. Be sure to leave a space between each word, after a comma, and after the period at the end of a sentence.当我读italki用户写的小作文时发现，间距经常被用错。确保词与词之间，逗号后，句尾句号后有空格

Incorrect: He went shopping for bread,milk,and eggs.He really needed breakfast food.不正确：他去买面包，牛奶，和鸡蛋。他真的需要早餐。

Correct: He went shopping for bread, milk, and eggs. He really need breakfast food.正确：他去买面包， 牛奶， 和鸡蛋。 他真的需要早餐。

Use commas when separating items in a list.列举时用逗号把不同项隔离。

Incorrect: My classmates Sarah John and Mary came over to my house after school.不正确：我同学Sarah John 和Mary放学后来我家。

Correct: My classmates Sarah, John, and Mary came over to my house after school.正确：我同学Sarah， John，和Mary放学后来我家。

It looks like Sarahs last name is John if a comma is NOT added.

你如果没有加逗号的话，会误以为Sarah的姓是John.

Dont forget to check for misspelled words and correct use of periods, quotes, parentheses, and exclamation marks. Please see other italki teacher articles for grammar tips.别忘了检查有没有拼写错误，有没有正确使用句号，引用号，括号，和感叹号。请参看其他italki老师写的关于语法小贴士的文章。

Note: Watch out for verb tenses when writing your articles!注意：写文章时注意动词时态。

Conclusion结论

Although reading and writing in English are very challenging tasks, each and every one of you is capable of learning these skills. When reading, keep your eyes moving ahead on the page to grasp the main idea of the article. Do not become fixated on one word or phrase, otherwise it will cause your reading fluency to lag. Break down the passage into parts when you are confused.尽管阅读和写作在英语中是非常具有挑战性的任务，但你们每个人都能学会这些技能。当阅读时，仔细阅读掌握文章中心思想。不要一个词或短语纠结过久，否则它将导致你阅读的流畅性滞后。当你不明白时，把文章分解成不同部分。

No matter what topic you are writing about, organize your thoughts and ideas before beginning. Once you finish, go back through the essay and read it aloud to see if it sounds fluent. You want your writing to flow from one idea to another. Double-check your spelling and punctuation. If you keep working to improve your reading and writing skills, you will soon look back and see the substantial progress you have made!不管你写什么主题，写之前组织好你的想法。一旦结束，检查你的文章并大声读出来，来看它是否流畅。你希望你的写作内容是流畅地从一个观点过度到另一个观点。仔细检查拼写和标点。如果你一直努力提高你的阅读和写作能力，不久当你回头看时，你将会看到你所获得的实质性进步！

万物都是有生命的，花草树木因为有生命才能给我们带来一道道美丽的风景线。动物因为有生命给我们带来了无限的生机与活力，人也是因为有生命才变得有价值。因为声明，我们懂得了珍惜，懂得了道理，这一切，似乎都与生命连在一起的，因此，我们要感谢生命……

我曾经看过这样一个故事：在一个富裕的家庭里，有一位慈祥的妈妈，一位严厉的爸爸，但是，他们却生出一个不懂得珍惜的儿子，或许是因为富裕的原因，这个儿子从小就不愁吃不愁穿，还在外面惹是生非。他的严父慈母没有办法，每次只有用唯一的金钱来弥补他们儿子所犯的过错，每一次的谆谆教诲和严打也只是左进又出，他们的儿子认为只要有钱，就没有办不到的事情，而且，还有父母为他撑腰。于是，总是在外面闯祸，也为此有不少的仇家，终于，恶梦发生了…………那一天妈妈带着儿子去上学，在那条小巷子里出现了儿子的仇家，他们拿起了手中的刀向儿子砍去，就在这时，那位母亲站了出来，替儿子挡了那一刀，后来，经过医院的抢救他还是失去了自己的母亲。那位儿子伤心欲绝，他想用金钱换回他妈妈的生命，可是，金钱这次帮不了他了，他永远的失去了妈妈，他开始知道错误了，知道后悔了。可是，已经晚了一步。

是啊，如果不是那位母亲用自己的生命让儿子懂得这一切，那儿子又将是怎样的呢?

生命是那么的伟大，但伟大的生命往往容易早逝，我们不仅要感谢伟大的生命更要珍惜生命，有了声明，一切皆有可能，但如果失去了生命，什么都会化成泡影……

感谢你，伟大的生命……。

在我们赖以生存的世界里，由喜、怒、哀、乐构成了世间的百态。在其中有一种感情，我们在岁月的流逝中，得到又失却。

当岁月静止，时间如黑白电影般追溯到过去的十五个年头。

小时候，从书本和电视中了解到那一段所有中国人的历史。一个个手无寸铁的中国人倒在了日本人的枪口下，无力还击。在广阔的土地里，浸满了中国人的血液，无境的坟墓，凄凉的哀号。那一刻我的心里真的好痛。

日本人，我好恨你们。

奶奶是山东人，虽然来贵州很久了，但是许多贵州话还是不能够听懂。有一次我和奶奶去市里，因为路程比较远，所以就打了一辆车。奶奶不爱出远门，平时都是步行，很少坐车。所以尽管车就在面前，但是却打不开。正当我想走上前去帮忙时，司机已将门打开了，并且用非常地道的贵州话说：一个憨包，咋个支么笨。一旁的我突然怔住了，而听不懂贵州话的奶奶则在连连对司机道谢。我被气得发抖，拳头一直紧紧的握着。那位不知名的司机，当时的我真想冲上去在你的脸上狠狠的打一拳。但是我没有，因为我不能让我最亲近的人知道她的尊严受到了伤害。

现在我之所以将你们写在这里，是因为我不再像以前一样对你们仇恨了。在仇恨你们的日子里，我学会的宽容，学会了包容别人的错误。

一些人被上帝救赎之后，是否会像涅磐一样重生？

在这个世界里，有许多人如我所憎恨别人一般恨我。他们生存在我的周围，当我身边的人一个个开始憎恨我时，我学会了改变，好让身边的人能够接受我。于是，他们的憎恨，将原本如原石般经不起雕琢的我，转变成一块宝石，渐渐的放出光彩。

在我的生命里，因为你们的存在，让我的回忆更加的潇洒；因为你们的存在，让我的人生更加的精彩。所以，我要谢谢你们

我所憎恨及所有憎恨我的人。

生命是宝贵的属于我们只有一次，不要抛弃它。

——题记

亲爱的生命：

你好，着名歌手汪峰曾唱过这样一首歌，曾经多少次跌倒在路上

曾经多少次折断翅膀我想这首歌每个人都听过怒放的生命。是呀，生命可以怒放可以枯萎，但是在人类的世界里唯独有了生命世界才会精彩，生命给了我们每个人一次，也许有人认为生命太吝啬，不，你们错了，他并不像我们想像的那样，他那是在提示我们，它只有一次，是宝贵的，如果它给我们太多了那么这个世界就没有那么精彩了。

生命你让我高兴又让我难过因为是你让我知道了这个世界的精彩，同时有那么的可怕；是你让我拥有了一切，同时又失去了一切；是你让我知道了有苦才有甜，同时又很无奈；是你让我知道了许多做人的道理，同时又觉得太深奥；是你让我知道了你的一次多么重要，同时又害怕失去你。你让我害怕让我高兴，有时恨你，有时爱你

你是每个人的灵魂，有些人觉得你太无聊就选择离开了你；有些人将要离开你了，却又舍不得放不下你，生命你到底去了那里？有人说你化为灰烬，也有人说你去奉献，到底为何呢？仿佛我在身边听到你说，这都不是我掌握的，其实最重要的掌握权在于你们人类，我给了你们，让你们拥有了一切，这都是我的所作所为，如果你们离开了我放弃了我，那是你们自己的选择，因为我已经尽到了我自己的责任，说到这里它生气了，我想生命也不愿意离开我们每个人吧！

离开生命的人是可卑的，快要离开生命的人那是没有关顾好生命，不重视它，轻视他，人是自私的而生命是无私的，虽然它只给了我们一次，但这一次多么重要，这一次他会陪我们走过多少个春秋，这一次它会让我们明白多少做人的道理。很多很多

还有哪一次比这一次更重要呢？还有哪一次比这一次更有意义呢？

人生犹如一条神秘莫测的银河，只因那耀眼的明星变幻无穷，格外美丽。而母亲的爱就如夜空中的明星，照耀着我成长，照耀着我在人生的道路上前行。

记得那是一个风和日丽万里无云的日子，那时的我还只是个一年级的小豆包。这一天对我来说真是不同寻常，因为那是我学习骑自行车的日子，虽说是辆只有两个轮子的自行车，但对于那时的我，它可难学着哩！

我跨上车座，为了防止从这匹“小马”上失足跌落，妈妈就一直跟在我的旁边跑。我使足了劲儿开始向着前方“策马奔腾”了，可不料，出师不利。掌握平衡还真不像我想象得那么简单，这不，车子不听使唤地倾斜了下去，只听“啪”的一声，我就在旁边的草坪上“阵亡”了。妈妈赶忙从后面将我扶起，很是心疼地询问我摔疼了没有。我嘻嘻一笑，妈妈便心领神会地将车子扶起来让继续练习。经历了几次这样的“事故”后，我渐渐掌握了车子的平衡，便大胆地让妈妈松手，自己练习。可妈妈还是不放心，便一直跟在后面，骑着骑着，前面的一个减速带将我这本就摇摇欲坠的重心瞬间倾斜，一下子摔在地上，可妈妈就没有那么幸运了，被倒下的车子狠狠地砸中了脚，后面的车梯刮到了妈妈穿着凉鞋的脚面上，血一下子就流了出来，那一定是很痛的。可妈妈不顾自己的疼痛，忙问我，“儿子，没事吧，快让妈妈看看摔坏哪儿没有？”妈妈一脸焦急的表情，我看着妈妈满头大汗和流着血的脚说了句，“妈，瞧你紧张的，我没事。”妈妈笑了，我也笑了。这笑中含着泪……

在我成长的过程中，每一件点点滴滴的小事都有妈妈爱的痕迹，或是浸透在叮嘱唠叨中，或是隐藏在默默的关注上。母爱是伟大的，母亲给予我们的爱是我们用一生一世都报答不完的，在此我要说一声“亲爱的妈妈，我爱你！”感谢有你陪我走过生命中的每一段历程，感谢生命中有你。

生命是一切事物的条件；生命是一切事物的起点；生命是一切事物的归宿。凡是有生命的物质，就有生活的希望。

每个人都拥有生命，只不过生命的价值不同。是生命给予我们希望，是生命给予我们快乐，也是生命给予我们力量。生命给人生增添一道彩虹。冰心说：“爱是一种力量。”我以前对爱的理解很肤浅，一场突如其来的大地震深化了我对爱的理解。一、用生命点亮人生。在四川那座贫穷的城市里，住着一个小女孩。她家境贫寒，父母努力赚钱供她读书。她学习勤奋，总是名列前茅。

在四川大地震来临时，她指挥全班同学离开。有一位同学腿脚不方便，跑得非常慢。她迅速背起那位同学往外跑。只可惜无情的地震并没有放她们一条生路。突然，上方的石头塌下来了，她将那位同学摔了出去，自己却被卡在了楼道里。时间一分一秒地过去了，她只等着消防叔叔来营救，她坚信消防叔叔一定会来的，她一定会获救的。待消防叔叔将小女孩成功的救出时，那一刻，全国人民在大声的哭泣、呼喊。她的行为让她的人生将一片辉煌。二、用生命点缀自然四川这座城市现在是废墟一片，只能影影约约地看见点绿色。小草从废墟中冒出头来，它在为这座城市的人民哭泣。在这次大地震中，它看见人世间的骨肉分离；它看见了人民在伤心、绝望；它也看见了中华同胞的团结与帮助。它要让人们振奋精神去面对，于是，它疯长起来。

这时，人们在小草的鼓动下，建筑了自己美丽的家园。是小草让这座城市充满了生机与活力。古往今来，有很多诗人对小草都赞不绝口，写下了千古名句。就如唐代白居易写的《赋得古原草送别》，其中是这样一句：“野火烧不尽，春风吹又生。”在这字里行句中，我们体会到小草的精神——坚持不懈，催人奋进的精神。汶川大地震让受灾的人们深深地感受到更多的人爱着他们，感受到关爱的力量。在爱的沐浴中行走，你们将不再感到孤独和无助。这一切一切，是生命给予了它们，也是生命支撑了它们。生命让人生增添光彩，生命也让人生丰富有趣。

生命是人生的条件，让人生丰富多彩的，不仅是生命，还有创造。

那是一个万物复苏的春天，我漫步在北京朝阳门外大街上，忽然发现天空中浑然不觉地飘着许许多多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更绵薄更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。

我没见过这种东西，不觉诧异，还以为是附近有什么工厂对环境造成的污染，不由吃了一惊。但看到街上的人们，穿行在这种漫天漫地的乳白色雾中，一副毫不介意泰然处之的样子，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边的地上，漫不经心地挂在林荫道的树枝上。一时间，大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱。

后来，有人告诉我，这是杨絮。依靠风力在传播种子。

这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震撼了。

我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情。我伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美好的梦境，松开手，让它随风飘去。我看见它在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它与天空中无数羽毛交融在一起，带着一粒种子的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下一地可见的生命。

因为有了它，这世界才变得如此盎然，充满着活力和勃勃生机。

谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。在它辛劳的飘散中，仿佛听见有一种声音在殷切地呼唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土，绽出一枚嫩绿的新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根，发芽，长成一株浓荫蔽日的参天大树。而其余的种子，因为土地的贫瘠，尽管艰难地生长，终究无法蔚然成荫，而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，在这个季节从不失约地如期而至，自始至终不间断地潜心这项浩大的生命工程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获。

我在想，杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送，是因为它生命本能的使然，还是一种强烈生命意识的觉醒，想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深谙生命的无常，才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间，最大限度地展示一种生命过程?还是它将生命的价值，隐逸在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里?

我不由自主地联想到人类的生命史。

圣经上说，人类最早的祖先是亚当和夏娃。而唯物论者认为，人是由类人猿衍变而来。人类的生命究竟是以何种形式转化而成，我们从何而来?尽管至今为止，世上已有无数学者对生命的奥秘这个深奥的哲学问题进行最权威的论证和阐释，却没有一种答案能够令人完全满意和毫不置疑地信服。

其实，对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。真正值得我们深思的命题在于：在大自然生命的启悟下，我们应该懂得怎样感谢生命，珍惜生命，把握生命。

由此我们没有理由不对生命投之以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟，生命属于每个人只有一次。即使在人生的道路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了，也不必悲观，不要绝望，要知道，生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公命运勇敢的挑战和蔑视啊。

感谢生命，赋予我像杨絮一样纯洁而质朴、异常珍贵而不懈追求的存在。

我时常被周围的事物和人所感动着：有了绿树红花，才有了鸟语花香；有了波涛汹涌，才有了海阔无垠……这都是生命所创造的辉煌与灿烂。

曾几何时，老师告诉我：生命就像是一场有几千人所组成的竞技比赛，每一个选手都要是出类拔萃、才能卓越的人。面对对手时要有自信与毅力……那时望着老师慈祥的脸庞，我似懂非懂地点点头。

曾几何时，友人告诉我：生命就像一条崎岖不平的道路，道路上有荆棘，有鲜花，有沼泽，还有挫折与失败……我想是的，生命正像那条不平的崎岖小路，有鲜花也有荆棘，有彩霞也有风雨……

曾几何时，父母告诉我：生命就像大海当中的一只小舟，逆水行舟，不进则退。是的，生命就像一只逆行在大海之中的小舟，如果不努力行舟，就会被大海所淹没，正如一个人的生命中不创造奇迹，就会被社会大潮所淹没……

风雨向我怒吼着：“生命要向我一样轻盈有活力。”

闪电向我警告着：“生命要向我一样透彻明亮。”

小草告诉我：生命就像是春天里的一扶淡淡的绿意。

世界万物都告诉我生命的意义，要有坚强的毅力，也要生机勃勃的活力……

[阅读生命为题目的作文

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

妈妈常和我说，从我出生那天起，我的小枕头下就放着一本厚厚的书。因为祖辈说过：“孩子出生时，大脑就像一张白纸，枕头下放一本书，可以让他成为一个爱读书的孩子，阅读可以让他的生命很精彩。”

时光荏苒，我从牙牙学语，蹒跚学步到摇摇晃晃背着小书包走进幼儿园，大脑还是一片空白，枕头下的书似乎没有起到什么作用。直到那次与经典邂逅，我的头脑中开始有了绚丽的色彩。《猜猜我有多爱你》中的两只兔子让我体会到了亲情的温暖，它们彼此相爱，在我的头脑中画上了一笔暖暖的橘色，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。我要像它们一样爱自己的家人和朋友。

从那以后，我就被那精彩的文字和精美的图画迷住了，从此我爱上了阅读。当我走近《绿山墙的安妮》，刹那间被安妮的善良纯洁，乐观自信，刻苦勤奋感动了。她告诉我：爱，不单是索取还需要真诚的付出，她在我的头脑中画上了一笔生机勃勃的绿色。

当《我要做个好孩子》中的金铃一蹦一跳地闯入我的生活，我的头脑中顿时多了一笔鲜艳的红色，金铃对待老师、同学、朋友、家人的热情深深地感染着我，她的热情让原本伤害过她的同学和她成了亲密无间的好友；她的热情让可怜的小女孩幸幸重新变得乐观自信……我也要像她一样带着满腔的热情迎接生活中的每一天。

每个女孩心中都有一个公主梦，我也不例外。直到《小公主》中那个完美的女孩萨拉进入了我的视野，我才发现她才是一个真正的“公主”，萨拉温柔善良、宽容乐观、勇敢坚强，她在我的头脑中画上了一笔甜甜的粉色。我要像萨拉那样，做有一颗美丽的公主心的公主。

橘色、绿色、红色、粉色……阅读让一笔笔色彩画满了我头脑中那张白纸，让我真正体会到生命是绚丽多彩的。我坚信我的生命也会因阅读而精彩。

感谢父母，感谢老师，感谢同学，感谢对手，感谢大自然……感谢一切出现在我们生命中的过客，因为他们都会带给我们感动，我们现在的年龄都是耍脾气的时候，而不在乎家长、老师……的感觉，白白浪费了他们给我们所带来的感动。我们的世界里，所有的一切好像都是我们必须得到的，而没有为什么，所有人都要合我们的意，依着我们。

生命中所有的过客，到底谁在是我们必须需要的人？到底是谁对我们牺牲的最多？毫无疑问，当然是父母。其实我们知道父母是最幸苦的人，可是我们有些事并对不起他们，只因为和他们在一些问题上产生了分歧，我们总以为自己的是对的。

没有人有义务去对你好，因为你不是他的责任，所以，你不能要求任何人对你好，只能对我们身边的任何一个人都好，才能让身边的人对自己好。

我们一定要记住，我们除了父母外最应该感谢的人是谁？不错，是对手，金老师说过，对手是成就梦想的另一只手，我们一定要感谢对手！

如果要说感谢的话，我可能一生也感谢不完。感谢阳光，给我带来光明；感谢雨露，滋润我的心地；感谢空气，让我自由呼吸；感谢一切的一切，感谢生命。

勃勃生机的地球，都来源于两个字——生命，绿色的森林，蓝色的海洋晴朗的天空，美丽的大地，多么美好的世界，生命从这里启程。

也许是上天的恩赐，我，自出生以来，都是健康的，也没有大起大落的人生。我同情他们，同情失去健康的他们，我为这一个个灰色的生命感到惋惜。感谢生命，感谢我有一个健康的生命，我可以目睹大自然的色彩，倾听大自然的声音，感受大自然的气息。

见惯了这世间的贪婪，丑恶，我为人心的冷漠而痛心，谋杀，不忠，偷盗，犯罪，我憎恨他们，憎恨失去良知，没有人性的他们，残缺的灵魂也有冷霜。我感谢生命，感谢我有一个健全灵魂的生命，不去做人世的勾心斗角，不去想荒诞的尔虞我诈。

时间匆匆逝去，爱依在身边。母爱如春风，轻轻抚摸我的脸庞；父爱如夏雨，滋润我枯涸的心田；师爱如秋云，炎热时为我遮一片荫；友爱如冬雪，为我的生活带来更多乐趣。感谢生命感谢我的生命有一个热血的心，能让我感受这些爱，那么温暖，那么幸福。

是啊，生命是万物的源泉，万物来自于生命，生命是人生最宝贵的财富，生命至高无上。拥有生命，你可以和时间赛跑；拥有生命，你可以实现自己的梦想；拥有生命，你能感受幸福和快乐；拥有生命，一切都是那么美好。

感谢生命，感谢我有一个健康的生命，感谢生命，感谢我有一个健全灵魂的生命，感谢生命，感谢我的生命有一个热血的心，感谢生命，感谢这世间所有善良而执着的生命……

(1)(略)

(2)①不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊径;具有扎实功底、全局观念和战略

眼光，善于抓住事物的本质;叙述视野广阔，注重人文修养。

(3)①基础教育应着重引导学生深入学习、探究的兴趣;②数学教育要有利于系

统学习和深入理解数学，而不是海量题目训练和追求竞赛获奖;③现行奥数数学方

法太功利，且无法引导学生深入理解和训练数学思维。

(4)①吴文俊广泛的阅读面，为日后的专业研究奠定了基础，也有利于科学与人

文交融理念的形成;②物理与数学本来就关系密切，吴文俊对物理的兴趣，为他的

数学研究提供了便利条件;③吴文俊兴趣广泛，视野开阔，使他的思维活跃，能够

融会贯通，富有创造性;④吴文俊富有生活情趣，心胸开阔，能够保持罕见长久的

学术生命。

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我想收获一缕春风，你却给了我一个鸟语花香的春天；我想激起一簇浪花，你却给了我整个湛蓝的海洋；我想拾起一片枫叶，你却给了我染红了半边天空的枫林；我想亲吻一朵雪花，你却给了我银装素裹的世界！感谢阅读，感谢有你相伴！

孩提时代，我喜欢看《安徒生童话》，沉浸其中感觉那梦幻的世界就在我身旁。我时与公主玩耍，时与浇水，时与行猎……我觉得这一切十分快乐。是啊，阅读使我快乐，阅读让我明白了要善良、勤劳才会有幸福的日子。

小学时代，作文选对我写作有很大的帮助。通过它，我学会了怎样记事，怎样抒情。它是我通往知识道路上的其中的一把钥匙。一有空我就津津有味地读书，科普类的书，增长了我的见识；文学类的书，培养了我的语感；艺术类的书，陶冶了我的情操……

现在我是一名初中生了。我不再沉迷于《安徒生童话》，而是被诗词感动了。汪伦的歌声字字清晰，如玉珠敲落玉盘；那歌声清新动听，如清水涌过心头；那歌声又似夕阳下的炊烟温暖了游子的心。听着汪伦的歌声，是多么美的享受！我还体会到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在，白居易“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”的伤感，王维“随意春芳歇，王孙自可留”的迷恋。品味书中的香气，让自己心旷神怡。当我回头看那些装点了我童年的宝石，就会觉得每颗都异常珍贵，闪烁着耀眼的光芒。时光流逝，我虽告别了童年，但不会改变的是我会继续在书的海洋里遨游。

莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”书给我心灵的慰籍，给了我精神的寄托。它在我孤独时给我关怀；在我失落时给我鼓励；在我得意时给我警醒……阅读，让我受益匪浅！感谢阅读，感谢有你相伴！

自打上了初中，我所有的节假日都被各种课程切割得支离破碎。今年暑假，母亲终于“恩准”我到久违的外婆家小住几日。

回到记忆中的天堂，看到波光粼粼的小河，枝叶婆娑的老槐树，还有已经不再活泼的大狗阿黄……一切都是那么亲切!一个白天，我都沉浸在与亲旧欢聚的喜悦和对童年欢乐时光的回忆中。

深夜，亲旧都散去了，我独自躺在床上，心绪难平。在白天的热闹与欢笑背后，我觉察到自己内心弥漫着一份说不出的怅惘。“去年天气旧亭台”，一切似乎都没有变，但一切都不一样了呵!

窗外，蝉鸣才歇，蛙鼓却又起了。暑热渐消，我在朦胧中困意渐浓，目光无意间落在透着月光的后窗上，不由睡意全消——窗是开着的，阵阵凉风正透过窗纱吹进来，但令我清醒的的不是这凉风，而是窗上的一幅“墨竹图”! “淡烟古墨纵横，写出此君半面， 不须日报平安，高节清风曾见。”前日刚刚读过的郑板桥的《竹石》不正是眼前对这幅墨竹最好的解读么?若非那竹枝竹叶随风轻轻摇曳，我真要疑心这是挂在窗上的画轴呢!我一跃而起，攀着窗棂向外看去，啊，关于这竹的记忆突然间复苏了——

这屋后原先是临河的一丛乱石滩，光秃秃的几乎连草都不长。有一年外公捡回一块大竹根，把它扔在石滩上，次年就长出了几竿又直又翠的新竹子，再后来这竹子便以惊人的速度扩展成一小片茂盛的竹林，曾经无人问津的荒石滩成了我们的乐园。扛竹枪、骑竹马是男孩们的特权，削竹哨、制竹蜻蜓则是女孩们的专利。每个暑假都成了竹林的灾难日……假期结束的时候，我们总是带着征服者的自豪离开满目狼藉的竹林。然而竹子没有自暴自弃走向灭亡，只是默默地以更快的速度修复伤痕，长出新枝，来年，又是一片青葱!

现在，我看着月光下蓊郁的竹影，心里说一声迟到的“对不起”，口中轻轻念起白居易的《养竹记》——

“竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身;君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体道;君子见其心，则思应用虚者。竹节贞，贞以立志;君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者……”

不知不觉我已泪流满面，似乎有一股清泉从心头滤过，我的灵魂在这一刻得到了洗礼!对于竹，对于白居易，对于郑板桥，对于古往今来的爱竹懂竹的人，我有了更深的理解和热爱。

此刻，我有多么庆幸啊!我庆幸自己拥有一双明亮的眼睛，可以阅读大自然中不屈的生命，可以阅读先贤慧美的文字!因为阅读，我蒙昧的眼眸才拥有了光华;因为阅读，我粗砺的心灵才变得温润;因为阅读，我浅薄的生命才逐渐丰厚!

我带着满足重新躺回床上，那点小小的惆怅已经烟消云散。我知道，这次探亲也是一次阅读，是对亲情和人生的阅读。在今后的日子里，我将更加用心地阅读身边的人，阅读更多丰蕴的书籍，阅读每一个朝阳和落日。而我，将在阅读中成长，成熟，成就自己精彩的人生!

三年的高年级生活匆匆而过，我们在您的带领下，从一个个懵懂无知的孩子变成了一个个文质彬彬的少年。

“借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩”，老师！感谢您让我们学会知识，明白事理。

我的数学成绩一直不是很好，每次考试都紧张得无法呼吸，无论我考试前怎么认真复习，只要一见到卷子大脑就一片空白。考出来的成绩让我无颜面对。直到我遇见了我们的数学老师——潘老师。

在您的辛勤辅导下，我终于在数学学习中找到了自信。

每节下课后，您总会来问我：“上课的内容听懂了吗？作业要独立完成，这是查漏补缺的好机会，知道吗？”每次批完作业，您总会拿着作业本到我身边，为我一一进行分析，记得有一次我犯了一个低级错误，对您说：“这个我是粗心才犯了错，本来是可以做对的！”而您却像对待难题那样认真地为我分析，说：“粗心错就说明你基础不扎实，你已经做错了就不能有理由，而应该认真思考，从中总结经验，下次不要再犯！”如果我作业做全对了，您会让我再接再厉。我每次提出问题，你都会耐心的为我答疑解惑……

每次考试前，您都会让我放松心态，静下心来答题，解题。说不要将它当做考试，就把它当做家庭作业，这样就会发现考试其实并没有那么可怕。

就这样，在您的帮助下，我的数学成绩慢慢提高了，碰到难题也不再像以前一样逃避了，反而迎难而上，直到把它攻破。

说到这，我还得说一位老师，我们的班主任——陈老师。

她是一个和蔼可亲的老师，每个月都会组织一次班会，让我们有机会在同学面前展示才艺，增进同学的友谊。

我一直是一个内向的女孩，在不熟悉的人面前总是很拘束，不敢与他们打招呼，不敢举手发言……在您的帮助下，我发现自己在慢慢地改变。

“楼，这次班会的舞蹈部分就由你和陈来负责吧。”“我？不行的不行的！我做不到，您换个人吧！”我慌了神，连忙摆手。“为什么？你学了这么多年，还得过奖，你肯定可以的。再说了，我们班学舞蹈的只有你们两个，你还想让我换谁呀！”您带着坚信与鼓励的口吻对我说道。我只好硬着头皮答应了。到了表演的那天，我觉得心脏都跳到嗓子眼了！轮到我上场了，我的大脑一片空白，我该怎么办呢，我该怎么办啊？“当当当……”伴随着音乐声的响起，我的身体不由自主的舞动起来。我出奇成功的完成了这支舞蹈，赢得了同学们的一片的掌声。

后来我又参加了几次，我发现自己变了，变得不再胆小了。我交了许多好朋友，每次活动都踊跃参与，我渐渐融入了集体，不再孤僻了。

毕业那天，我们将毕业册送给每位辛勤辅导我们的老师们。我们把想对老师们说的话都藏进一个瓶子里，想作为一份特殊的礼物送给你们。尽管你们强颜欢笑，也不能忍住那不舍的泪水。我们哼着毕业歌，抱成了一圈。小学六年，我们一同成长，都把彼此深深地刻在了自己的心中。我们知道，就算彼此走到天涯海角，我们也还是一家人，我们的心永远相连。

敬爱的陈老师，亲爱的潘老师，我们永远爱你们！你们是我们的恩师，我们永远不会将你们忘却！

我总是在拥有中忽略在失去中后悔。

我承认我是一个傻得冒泡的笨蛋。但又有谁会知道笨蛋心底处，不时涌出的悲伤。

也曾说过某些一语惊人的话；也曾做过某些愚蠢至极的事；也曾想过一些荒堂到底的梦…于是，梦醒，心凉了，但仍次次用自己都觉得无力的话来劝服自己：如果，还是给我重来，我仍旧会这样做！看，多么愚蠢至极又自欺欺人的小孩。明明拥有的少得可怜，却宁愿装成怀抱全世界。

我也会想起，想起那些我曾拥有和现在还拥有的人和事。童年的玩伴，到底因为时光的流逝而渐近渐远，以至消失。记起，当那份友谊淡化到无法触及时，也曾后悔过，恨自己没有捉紧友谊的翅膀；也曾努力过去挽回。但失去终究是失去了，时光不仅改变的是一段情也改变了一个人…就算不情愿又怎样，即使那曾经是属於你的但是此刻你无法拥有也不能选择。决定的权力从不在你。是双方以及更多的人……

庆幸的是，我有回忆以及此刻的经历。虽然在刚失去时，回忆不断侵食我，让我恨不得那从不属於我。

但时光是件多么美好的东西。你逐渐从我的生活中消失，有更多的人代替你，为我的人生画上彩色。一切都是这般美好，我甚至还拥有那般美好的回忆，那些属於我们童年的回忆。

还记得你温暖的手心在冬天时为我带来的温暖；想念你勇卫站起，保护小时懦弱的我，甚至在老师的一再追问下，闭口不言；喜爱你对好奇的东西总是抱持行动的决心。你还记得小学二年级时，你和我偷尝的那根烟吗？对不起，我一直没告诉你，胆子如我，怎么有勇气做这件对于那种的我来说，犹如罪犯涛天的事。还记得在绽放着璀璨烟火的夜空下我们穿插而行的身影吗？你有没发现我们稚嫩脸孔散发出的光芒！我看到了，上帝也许也看到了……

有人说过，每个人都只是你生命中的过客。那你已经从我生命中走过了吗？我并非很明了。也许，将来某天，会发生什么惊喜，也许，只能永远归于平淡……

但，感谢你，我生命的过客！

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。在考试中的分值也越来越大。

中考说明文

1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度) 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如因为、所以首先、其次)。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。)

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有：总分式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如首先其次还也此外等词语

大家好，今天我要演讲的主题是《感谢生命》。我们要对生命致以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟，生命属于每个人只有一次。在人生道路上，即使事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了，也不必悲观，不要绝望，要知，生命的生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公平命运勇敢的挑战和蔑视。

世界上，每分每秒都有新生命诞生，随着一声声哭声，有些家长欢天喜地地迎接他们家庭的希望，而有些孩子却在生下来的时候就已经不幸死亡，他们还没有睁开双眼看看祖国的大好河山，还没有呼吸到这人世间清新的空气，还没有开口叫声“爸爸妈妈”就已经死了。而我们比那些人幸运的多，但有些人却不停地糟蹋自己的生命——整天自暴自弃，无所事事，这些人与死的人有什么区别呢?有位哲人曾说过：“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。”我们要感谢我们拥有的生命，好好珍惜，才能开创属于我们自己精彩的人生。

有位青年，厌倦了日复一日平淡无奇的生活，感到生命尽是无聊和痛苦。为了寻求刺激，青年参加了挑战极限的活动，主办者把他关在山洞里，每天只供5千克的水，无光无火亦无粮，时间为120个小时。

第一天，青年心怀好奇，颇觉刺激。

第二天，饥饿，孤独，恐惧一袭而来，四周一片漆黑，听不到任何响声。他想起了母亲风尘仆仆地赶来只为送一坛韭菜花酱以及给小孙子的一双虎头鞋。他想起了宝贝儿子为自己端的第一杯水。他想起了终日相伴的妻子在寒夜里为自己掖被子。渐渐地，他后悔起平日对生活的态度：懒懒散散，敷衍了事，冷漠虚伪，无所作为。

第三天，他饿得几乎挺不住了，可一想到人世间种种美好，便坚持了下来。

第四、五天，他仍然在饥饿，孤独，恐惧中反思过去，向往未来。

他痛恨自己忘记了母亲的生日，他后悔听信流言与好友分道扬镳……就在他涕泪齐下，百感交集之时，洞门打开了。

青年摇摇晃晃地走出山洞，脸上浮现出了一丝难得的笑容，5天来，他一直在心里说一句话，那就是：活着，就是幸福!

活着就是莫大的幸福，放下死亡的包袱，打开自己的心扉，积极地对待生活中的每一天，你才能好好的活着。

生是人生的起点，死是人生的终点，许多时候，死是容易的，而活着却很艰难。从起点到终点，犹如画了一道美丽的弧线，生命之美被淋漓尽致地展现。

让我们好好面对生命，展示出我们灿烂辉煌的人生吧!

谢谢!我的演讲到此结束!