中考

第31届夏季奥林匹克运动会，又称2016年里约热内卢奥运会。下面是小编收集的2017中考作文素材：关于里约奥运会有趣的事，快来看看吧!

1、夏季奥运会为什么是在巴西的冬季举行?

第31届奥林匹克运会开幕式将于2016年8月6日上午7：00(北京时间)在巴西的里约热内卢举行，这是奥运会历史上第一次在南美洲举行!所以，这次奥运会也出现了奇特的现象——夏季奥运会在举办地的冬季举行。

2、此次会徽设计基于哪些理念呢?

四个理念：富有感召力的力量型、和谐的多样性、丰富的自然性和奥林匹克精神。

3、本届奥运会金牌为什么不是金做的?奖牌是“垃圾”做的?

提到金牌，大家的第一反应必定都是由纯金打造，但事实上，自从1912年的奥运会之后金牌就不再是纯金的了。如今的金牌更几乎都是由银做的，为了满足“奥林匹克宪章”的规定，在里面仅掺了大约6克的金。

至于为什么金牌不用纯金打造呢?因为，纯金太软啦，不抗造。每个运动员可不想因为某次自己的失误将金牌掉到地上而使之变成椭圆饼。

而且本届里约奥运会的奖牌则直接是“垃圾”做的，因为这些奖牌除了包含金、银、铜这些金属外，还将包含回收的电子设备的金属，体现了环保精神。

4、里约奥运项目有哪些?

2016年里约热内卢奥运会共设306个小项比赛。

里约奥运按照大项分类，共有如下项目：

射箭、马术、现代五项、铁人三项、跆拳道、田径、击剑、七人制橄榄球、网球、羽毛球、乒乓球、足球、篮球、帆船、排球、拳击、高尔夫、射击、水球、皮划艇、体操、游泳、举重、自行车、手球、花样游泳、跳水、摔跤、柔道、曲棍球、赛艇。

5、里约奥运会都有哪些大牌明星参加?分别是什么比赛?

答：这个问题太大，专业评说的话足够单独来篇。总之记住以下几个人是肯定必要的：田径老大博尔特、游泳天王菲尔普斯、男网小德纳达尔、女网小威廉姆斯、杜特兰领衔美国男篮、内马尔带队巴西男足。

中国人气王请看孙杨、宁泽涛、林丹、苏炳添。

6、里约奥运会的吉祥物是什么?

答：维尼修斯Vinicius，奥运会吉祥物，巴西动物的代表;汤姆Tom，残奥会吉祥物，巴西热带雨林植物的代表。

维尼修斯是结合了山猫的灵性、猴子的敏捷和犀鸟的优雅混合体，而汤姆的头顶的绿色和黄色树叶则代表巴西热带雨林植物，寓意光合作用让树叶不断生长，克服各种障碍，最终将养分撒向人间。

命题作文

这种作文题是完整的，除了题目和基本要求外，没有任何其他材料。有的还有文体要求，要按要求作文;有的没有要求，但可以通过审题，确定写作范围和文体等。如：

1、往年吉林省中考作文题(1)：

题目：真挚

作文要求：略。

2、往年四川省中考作文题(2)：

请以“生活中的一朵浪花”为题作文。

友情提示：“浪花”的本义是“波浪互相撞击或拍击其他物体溅起的水点或泡沫”，“浪花”有其比喻义，如人们说“感情浪花”就是用的比喻义，“浪花”在这个题目中可以是广泛的比喻义，或喻事，或喻景，或喻物，或喻情等等，但应与“浪花”有关相似。剧此，请大胆地从你的生活海洋中寻找一朵一朵的浪花吧。

作文要求：略。

附：贵阳市往年中考作文评分标准

一类卷(50～45分)符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，标点正确，600字以上。

二类卷(44～38分)符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，标点正确，600字以上。

三类卷(37～32分)基本符合题意，中心基本明确，思想健康，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。

四类卷(31～26分)基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，病句较多，错别字和标点错误较多，字数相差较大。

五类卷(26分以下)不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。

一般已3 8分为基准分，酌加分减分;满分和2 6分以下特别慎重。

2014重庆市中考作文题B卷

以下两题选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

(1)鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。

请你以“有你在我身后”为题作文。

(2)阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。

跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。”

“可他们正在享受快乐呢!”爸爸说。

“明明很辛苦，怎么会快乐呢?”儿子嘟哝着。

“他们享受的是奋斗的快乐啊!”爸爸说。

“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗?不是可以享受一种更大的快乐吗?”儿子反驳说。

“你看见那片枯叶了吗?”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下……”

阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索，理清记叙的顺序及倒叙、插叙的表达作用，弄清记叙的人称及表达作用，理解中心和材料的关系，了解详略安排的作用，能辨析记叙、描写、抒情、议论等表达方式，理解多种表达方式，理解多种表达方式综合运用对表情达意的作用，能够从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。

一、记叙顺序。

1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写。如《老山界》。

2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。

如《一件珍贵的衬衫》。作者先写衬衫，由这件衬衫回想起四年前发生的事情，追述衬衫的由来。这种方式就叫倒叙。阅读时要注意倒叙和顺叙交换处的句、段是怎样连接起来的。应当强调的是，倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部分才是文章的主体。而这主体部分采用的仍是顺叙的方法。总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。其次，顺叙部分的结尾与开头先写的那个结尾遥相呼应，结构才算完整。

3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

如《同志的信任》。先写鲁迅收信、看信，再插叙方志敏的革命事迹和写密信、文稿的经过，最后写鲁迅转信。这一段插叙交代密信托付鲁迅先生的缘由，突出鲁迅先生是共产党人最可信任的人，也就突出了文章的中心思想。

记叙的人称有第一人称和第三人称。以"我"的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过"我"耳闻目睹的范围。阅读时要充分注意到"我"在文章中的地位和作用。在一般记叙文和散文中，"我"即作者本人，"我"在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。如《藤野先生》中的"我"处于重要地位，通过"我"和藤野先生的交往相处表现了文章的中心意思。《孔乙己》中的"我"是咸亨酒店的一个12岁的小伙计，是次要人物，在文中起了穿针引线的作用。以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是第三人称。用这种人称不受任何限制，用"他"或"他们"(或***)，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。

二、记叙的线索和结构

线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住了线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。

线索的形式有如下几个方面：

①以某一件有意义的实物为线索，如《记一辆纺车》;

②以某一中心事件为线索，如《挺进报》;

③以人物为线索，如《回忆我的母亲》《背影》(以人物的某一特征"背影"为线索);

④以作者的思想感情或思想感情的发展变化为线索，如《荔枝蜜》;

⑤以时间为线索，如《老山界》;

⑥以地点变换为线索，如《小橘灯》(也是以第一人称"我"为线索)。

阅读一篇文章，怎样迅速地找出其线索呢?

首先要了解文章的体裁和内容、表现手法，再认真阅读全文;其次注意文章标题，不少文章标题就是线索，如《七根火柴》;还有，应注意文章中从头到尾反复出现的某个词语和某个事物，如《背影》中"背影"反复出现过四次，它就是线索;除上述以外，还要注意文章中议论抒情的语句，如《白杨礼赞》中的"我赞美白杨树"。值得一提的是文章中有时除了明线外，还有暗线，如《藤野先生》。

“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

①文章的标题

②反复出现的词或事物

③文中议论抒情的语句

④作者的思想感情(变化)

⑤“我”的所见所闻所感过渡是段落层次连接的桥梁，对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等都起着重要的作用。

如何分析文章的过渡呢?

首先要分析过渡的方法，了解过渡的规律。一般来说，过渡可以用词语、用句子、用段过渡。如《白杨礼赞》用"那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝"句过渡。其次要了解过渡的作用。在记叙文中，过渡的主要作用是连接不同事件或不同场景;记叙、议论、抒情间的转换;转换不同的叙述方式。如《这不是一颗流星》由顺叙转入倒叙时，用"我紧紧地抱住她，眼泪洒在记忆的门里"过渡，由倒叙转入顺叙时,又用"……我抹去眼泪，深深地叹了一口气……"进行衔接;交代，说明有关的记叙要素时，也需过渡。至于"连贯"是指一段文字中句子与句子之间必须有紧密的联系，前后呼应，上下衔接，使语意贯通，形成有机整体。另外要注意文中的交代照应。一种是文题照应，如《在烈日和暴雨下》。一种是文章的首尾照应，如《一件珍贵的衬衫》。文章开头说："在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫……"，结尾写："这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着。"还有一种是文中的前后照应，如《挺进报》，前面有许晓轩模仿陈然写仿宋字的交代，后面，许晓轩当着敌人的面查对笔迹得出"笔迹相同"的结论也就真实可信。文章前有交代，后有照应，可使文章显得严密。

三、记叙文的中心

“中心”是蕴涵在所记叙的人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心意思的关键是正确理解文章的内容，具体的方法有以下几种：

①抓住文中直接告诉读者中心意思的语句，如《枣核》的最后一段："改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的"。

②抓住文章开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来，如《驿路梨花》结尾部分引了陆游的诗句"驿路梨花处处开"，它既是文章的点题点人句，又揭示了文章的中心意思，或者说是再次人花相映，完成了主题的升华，这"驿路梨花"是边疆盛开的梨花，是哈尼族的梨花姑娘，更是以梨花为代表的青年一代的品质和雷锋精神的象征。

③还可以通过结构分析来归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。

④还可从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义，如《最后一课》，我们只要了解了法国当时濒临亡国的背景，就可以了解其中心了。

四、记叙文的表达方式

记叙：把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段贯穿起来，让读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。

描写：对人物或事件、环境作细致入微的刻画。议论：目的是为了直接点明和加深所写内容的意义。

抒情：作者在记叙的基础上抒发自己的思想感情。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情;还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物。

说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征

例如：

①透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。(记叙)

②他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。(议论)

③头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 (描写)

④我永无改正我的过失的机会了!(抒情)

以上表达方式各有特点，但并非截然分开，互不相干，而是互相渗透，融为一体的。以写人为主的文章当然主要表现人物的思想品质及性格特点。人物总是生活在一定的时间和空间里的，因此分析人物形象首先得把握人物生活的时代背景、社会环境，由此才能准确理解人物思想行动的客观基础，从而体会作品的社会意义和历史意义。

记叙文中的人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。人物描写的方法有正面描写、侧面描写、细节描写。正面描写，也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。

肖像描写，它不只在于勾画出人物的外部面貌，而是为了以"形"来传"神"，揭示人物的性格特性。如《老杨同志》中对老杨同志的描写，"他头上箍着块白毛巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重"，寥寥数笔勾画了一位朴素、和农民打成一片的农村干部形象。

语言描写指人物"对话"或"独白"的描写。俗话说"言为心声"，语言描写最能表示人物的身份，表达人物的思想感情，揭示人物的特点。如《范进中举》中对张乡绅的语言描写。范进中举后，他立即登门祝贺，称范进为"世先生"，说"我和你是亲切的世弟兄"，见范进家中贫寒，他又送钱，又赠房，范进再三推辞，他急了，说道："你我年谊世好，就如至亲骨肉一般;若要如此，就是见外。"这一句句话生动地表现了张乡绅拉拢新贵、老谋深算的特点。古人说："听其言、观其行"。

动作描写最能体现人物的性格特点。如《我的老师》写蔡老师假装发怒，"她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上"，这"轻轻地""敲"的动作，形象地表现了蔡老师爱学生，温柔慈爱的性格。

心理描写是对人物思想活动和内心世界的描写。成功的心理描写能生动地展示人物的精神风貌、性格特点。如《谁是最可爱的人》对青年战士马玉祥的一段描写。面对烈火中的朝鲜儿童，他想："要是在祖国遇见这种情形，我能够进去,那么，在朝鲜我就可以不进去吗?朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗?"有关描写生动地表现了马玉祥把朝鲜人民视作自己祖国的亲人的崇高的国际主义精神。

侧面描写，也叫间接描写。概括地说，就是通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格，如《孔乙己》一文中酒客与掌柜的一段对话，"有一天，大约是中秋前的两三天……算他的账。"包含着丰富的内容：不仅侧面写出孔乙己被丁举人打折腿的经过，为把情节推向高潮作了必要的铺垫，而且写出了对话人对孔乙己的冷漠态度，再一次揭露了当时社会的冷酷无情，还写出了考中的丁举人高高在上，作威作福，凶狠恶毒地摧残孔乙己的情景,深刻地揭露了封建科举制度对旧知识分子的摧残和毒害,控诉了吃人的封建社会的罪恶。

细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。如《同志的信任》中鲁迅先生打开方志敏同志托人捎带来的亲笔信和文稿的那段描述即是典型的细节描写。在塑造人物的过程中也缺不了环境描写。

环境描写指对自然环境及社会环境的描写。 自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。自然环境描写能烘托人物的心情，表现人物的品质，推动情节的发展，起衬托中心意思的作用。如《七根火柴》开头对草地恶劣环境的描写，生动地表现了无名战士及卢进勇为保存火柴，要克服难以想像的困难，表现了红军战士的高尚品质，突出了全篇的中心。

社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。如《孔乙己》对鲁镇咸亨酒店的格局、不同人物的身份、穿着等的有关描写反映了当时社会贫富悬殊、阶级对立，交代了时代背景，暗示了孔乙己悲剧的必然性。分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。

五、记叙文的词、句辨析

记叙文中的关键性词语，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词语。对这些词语要会辨析;同样，文中的那些肯定句或否定句、主动句与被动句、长句与短句，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等，也要会辨析，特别是应研究一下它们在文中所起的作用。

关于关键性词语的分析可以从下列几个方面着手：

1.结合特定语境，分析词语的含义。如《七根火柴》苦恼有一句话："他(卢进勇)苦恼地叹了口气……咒骂着这鬼天气!"联系特定语境，"苦恼"是因为掉队;"咒骂"表示他急于赶上部队的迫切心情。这里真实地刻画了一个革命战士急于归队的情感。

2.要注意词语的感情色彩，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。如《藤野先生》一文中"宛如小姑娘的发髻一般……实在标致极了"。这"标致"究竟是褒还是贬?联系作者的思想感情，可知作者决非赞赏清国留学生的风度，而是讥嘲其丑态。"标致"是反语。又如《我的老师》一文中"我用儿童狡猾的眼光察觉",其句中的"狡猾"一词的意思是"诡计多端，不可信任"，联系上下文显然不能这样理解，应理解为"机灵，聪明"。

3.注意动词、形容词、副词的运用，把握指代词的含义。这些也要会加以辨析。

4.注意句中的言外之意。如《故乡》"我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常苦闷。"句中的"高墙"是比喻的说法，这里既包含着作者对故乡的失望，也包含着和故乡人们的隔膜，而造成这种隔膜的原因是半殖民地、半封建社会的等级观念,而这正是作者苦闷所在，也是文章所要揭示的主题所在。我们说，生动、形象是记叙文语言的特点。揣摩记叙文的语言除了要注意上述问题外，还要从其表达方式、修辞手法等方面去分析、体味。

记叙文的写作特色：

表现手法：对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬(欲扬先抑)等

语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

修辞手法及其作用：

比喻：形象生动;

拟人：赋于某物以人的性格感情(喜怒哀乐等)

排比：加强语气，增强语势;

反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情;

夸张：突出所描绘的事物或情境的特点(程度);

设问：自问自答，以引起读者注意和思考;

反复：加强语气，增强语势;

对偶、引用、借代、反语、对比。

六、记叙文答题技巧点拨

1、仔细审题，把握要领他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一首曲目吗?”这一句轻声话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

例.结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面

答:_________________。

“语境”指语言环境。

①它与前后的语句相关，在内容上既承上，又要启下;

②补人物的话，所补句子要符合人物的身份，要口语化;

③要符合当时说话的情境、情调;

④尤需注意文中与补句有直接关系的词语

2、联系旧知，准确作答阅读侧重考查能力，考查知识迁移能力是重点之一。

(哈尔滨·2001)阅读《峭壁上的树》：本文写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树，作者这样写的目的是___________。”

《白杨礼赞》白杨树与贵族化的楠木进行对比，以突出白杨树的朴质、坚强、力求上进的精神的写法。

3、语言运用，具体分析词语的解释，特殊句子(过渡句、主旨句、双关语等)的确认与作用，写作手法的分析等，要具体问题具体分析，切忌空泛笼统。“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的浅紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”

4、关注生活，勤于积累(开放性题目)

(陕西·2002)阅读张抗抗的《雪山向日葵》，题17：“作者发现了雪山向日葵的特性后，进行了深入的反思和再认识。作者‘发现——反思’这一认识过程，对你有什么启示呢?

”如何赏析诗文中所喜欢的句子：

1、从修辞手法上分析;(修辞的作用)

2、从该句在文中的作用;(点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)

3、从语言风格上(豪放、婉约……);

4、从用语、遣词准确传神巧妙;

5、从蕴含的哲理，给你的启示。

6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。

记叙文开头句子的作用：

1、开篇点题;

2、总领全文;

3、引起下文，为下文作铺垫。

4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

记叙文中间句子的作用：

1、单独成段起承上启下的过渡作用;

2、段末起总结作用;(总结上文，引出下文)

记叙文结尾句子的作用：

1、篇末点题;

2、总结全文，深化中心;

3、首尾呼应;

4、点明中心，升华主题;

5、令人深思，给人惊醒(启示)或留有思考的余地(回味无穷)。

开放性试题应注意：

①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考;另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。

②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。

③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式(议论记叙相结合);语言力求简明扼要(注意文字数量的要求)。

印象里，爸爸是会游泳的，可事实上他是不会的。我问：“那以前我去游泳，不都是你在水下吗?”他说：“是啊，我们家没有人会游泳，但是你想游，就只好站在水里，怕你沉下去。”是啊，即使是自己不会的，也会当作自己会，然后再保护着我。这，怎么不叫我感动呢?

————体现父亲的爱之片段素材

记得以前，我很害怕狗。每次在外面遇到狗，你总会用你的大手牵着我的小手，将我拉到你身后，轻声的告诉我：“不要怕，有爸爸呢。爸爸会保护你。”年幼的我听到这话，似乎心中的恐惧真的褪去了不少。长大一点后，我总是很害怕黑暗，害怕黑夜来临时那种孤寂的感觉。每次黑夜来临的时候，你总会把我抱在你的腿上，用你的大手紧紧握住我的小手，对我说：“黑夜来了，光明还会远吗?”

—————体现父亲的爱之片段素材

那天父亲又来了，背着大包的他在人堆里很扎眼。佝偻着背，双手向后环住那个大包，颈子却又在包下艰难着一伸一收，头很努力地向上抬，嘴半张着急促地呼吸着，眼睛是他当时惟一灵活的工具，那样眨巴眨巴地盯着人群。我忙把他拉过来，将大包从他肩上卸下，他异于我已与他的肩一般高，突然一阵酸楚，怎么了?是父亲在儿时眼中大山一般魁梧的身材不见了么?是父亲变小了么?

父亲与我一同走回寝室，哪盛气凌人的大包依旧踩在他的背上。一路上，有不少人对这个很大很土，却又印着可爱的图案的大包很感兴趣。这些看多了，以前父亲也经常这样搬东西，那是父亲的步子迈得很大，我不得不小跑才能跟上父亲。而现在呢?我比母亲还高了，跑起来一阵风，连父亲都望着那些被我鞋后跟扬起的灰尘摇头。我长大了，父亲老了!突然的一个想法骇得我一惊。怎么可呢?父亲还不到40岁呢!

———我对父亲的观察，体现父子之情及我对父亲的感恩之情

这时，一个身影进来了。我打量着：她，蓬松的头发随意扎起，枯黄的显得她很瘦。一张黯淡的黄脸，上衣着一件褪了色的破旧蓝衬衫，唯有她那条新裤子显出一点生机。

她看了一眼厕所，眉峰微微皱起，熟练地拿起墙角的拖把洗了洗，开始拖地。到了一个厕所前，她停住了。我好奇地看着她，微微侧了侧身子，看清了那个满是零食袋、饭菜和脏物的池子，我一阵恶心。

她愣了一会，沉默着，转身，疾步走了出去。我望着她的背影，不禁埋怨：这人怎么这么不负责啊?过了一会，我听见她的脚步声又走近。她的手上多了塑胶手套和一个铁钳，我才恍然大悟。

她走到那个池子边开始苦干：用钳子把垃圾一个一个地夹出来。她微微弯着腰，右手重复着那个动作，只听见钳子触碰地面的声音。良久，似乎是累了，她停了下来，我感觉有一股热气在顷刻间升腾了起来。是呀，这是火热的夏天呢。她用手低了低僵了的背，额上早已汗如雨下。

休息了一会，她又继续。大热天里，垃圾发出的异味让她眉毛拧起;耐烦的苍蝇围着她叫翁个不停，她也只抿紧嘴巴继续。

终于，她舒了一口气，用袖口擦了擦脸上的汗。用手摁了摁水龙头，结果脏水突然涌了出来，一下弄脏了她的新裤子。我想她终于要抱怨了，可他仍然不说话，又忙着打扫……也许她太投入，我走了出去她也不知道，只听见她用生硬的普通话说：“这样会影响同学们的……”我一下惊住了。

————清洁工感人片段(触动、感动、难忘的人)

就在我感到无助和绝望时，一个熟悉的身影飘落在了我的眼中。是他，他又拖着疲惫的身子踉踉跄跄的跑过来，就像那暴风雨中的一叶孤帆，随时都要倒下似的。当我再向他看时，他已来到我的身边，递给我一把伞，随后，他拍了拍衣上的雨水后，向我递出一个询问的眼神，然后说道：“对不起，我来晚了，这么大的雨，你怎么不带伞?”我再也压制不住内心的痛苦，扑到他怀中痛哭了一场……

————充满爱与感动的送伞片段

一次数学测验，我和她“一起”考砸了。回家的路上，我一声不吭，低着头一直走，像是平时的沉思，又像是犯错后的无奈，泪水在眼眶里打着转儿。眼光有些刺眼，我抬头看见她还如往常一样，哼着小曲儿，嚼着口香糖，时不时踢踢路边的石子。“你没事吧?”我关切的问，怕她把伤心闷在心里。“当然没事啊!不就是次考试嘛，下次考好不就行了呗——”她向我眨眨眼，这是一如既往的开朗。我有些尴尬的笑了笑说：“是哦……”忽然感觉自己像是四十几岁的老大人，又像是黛玉的多愁善感。继续低头沉思。她突然回过头，往我嘴里塞了一颗水果糖，“这是颗神奇的糖哦!吃了能变开心的的!”“真的吗?”我半信半疑着，似乎真的开心了一些，甜甜的感觉顺着舌头流到了心窝，我回过头，送她一个微笑，而她还了我一个如阳光般灿烂的大大的微笑。

————友情片段

我看见他站在花坛边，手里抱着一个保温瓶，滞笨地朝我招了招手。他穿着厚重的深青色呢袄，只露出粗短的小腿。脸埋在领口处，不时呵出一团白气，精悍的平头上落了一层霜。我连忙跑过去，想要接过他手里的保温瓶，却被吓了一跳——他的手冻得紫红而粗糙，冰冷的不带一丝温度。

我的眼泪就这么迸出来了。我连忙垂下头，怕他看见，就直拉着他的手往寝室走。

回到寝室后，我打了热水，让他洗洗。他却不言语，把怀里捂着的保温瓶拿出来，说：“我炖了鸡汤……你先尝尝。”我惊愕的睁大眼睛，他是从来不屑于灶房之事的，怎么今天这么特别?他小心翼翼的打开瓶盖，鸡汤的热气笼着他苍白的脸，很模糊却很亲切。我接过来，氤氲的热气很香，汤上漂浮的油星并不多。我小心的喝了一口，味道出乎意料的好。“还热么?好喝么?今天早上才煲的呢……”他莫名的变得话多了，面孔也柔和不少。“你妈说我手笨，就不让我放其他辅料，怎么样?”我愣了愣，鸡汤里的确什么也没放。我的喉咙忽然哽了一下，鼻头又酸了起来，嘴里艰难的吐出几个字：“……好喝……谢谢……”他明显的停顿了一下，接着无话。

————爱心送汤片段

每每是大雪连天的时节，我都会期待黄昏，每每是雪花漫在夕阳垂落的黄昏，我都会伏在窗前，在我失神凌乱的瞳眸里追忆他的微笑。

我们打小就认识了，他比我小很多，但我们每次都坐一辆校车，自然就认识了。有一年，我搬家了，巧的是他正好也随家人搬家了。这样，距离学校远了的我和他选择了坐公车。我爱把他当弟弟看，他爱把我当哥哥看，有时还把我当爸爸看。

我习惯伏在窗前望着窗外，望着那如柳似絮的雪，绒毛般划过，点缀那晶莹剔透的黄昏，等着磨蹭的他收拾好书包来找我，再牵起他的手一起回家。但我是一个非常没有耐心的人，日子久了，面对他的磨蹭我渐渐我不耐烦了。

有一天，我终于耐不住了，下楼催他。他还在一脸平静地慢慢收拾书包，我生气了，看不下去他毛手毛脚的动作，用力地把他的一大堆书塞进他的书包里，然后愤愤地把书包往地上一摔，连骂了几句。顿时，，我们都有点沉默，教室里只剩下我们俩个，空气静极了，我甚至可以听到书页在空气中散落的声音，墨水瓶摔碎的声音，这声音摔碎了我的心。我开始后悔自己的举动，我感到我的瞳孔霎时放大，我的喘气声也停顿了。他呆呆地站在那儿，头缓缓地低下去，失望打湿了眼眶。之后，他慢慢地捡起了书包，拉起我的手，牵着还木讷地站在那里的我。我突然有种打算让先走的打算，我没有说话，他也没有说话。

和平常一样，我们都坐上了公车，他仍然看着书，我看着窗外沉默的雪景，越下越大，又情不自禁地看看他。当他的眼碰上我的眼时，笑了笑，而我望着他的眼失了神，直到那笑蔓延到了我的眼中，泪也愧怍地划破了脸颊。

在为人处事中，如果没有宽容，没有理解，不能退一步，不能海纳百川，那么终将不能顺顺当当，友谊或者亲情自然不能持久——那是他的笑容告诉我的，也从那一刻起，每每让我想起那融进雪花飘漫黄昏的微笑。那特别的微笑，都告诉了我要做一个宽容的人。

————友情、宽容素材

人来人往的大街上隐隐约约出现了一对年轻女子的身影，孩子看起来不过一岁，妈妈也很年轻。此时，妈妈正在一层阶梯上，孩子正艰难地往上爬。妈妈并没有抱起孩子，只是默默地看着他。孩子颤巍巍地伸出一只脚，想把它搬到阶梯上去，可是他重复了一次又一次，但还是没有成功。于是他急了，哇哇大哭起来!边哭还边用眼睛可怜兮兮地看着妈妈，想得到妈妈的怜悯。妈妈什么也没做，只是轻轻擦干了孩子脸上的泪水，并且朝孩子投去了鼓励的微笑。宝宝不哭了，眨巴着眼睛望着妈妈，并自己站起来，重新往上爬。妈妈开心的在旁边喊：“宝宝加油!宝宝加油!”孩子仿佛听懂了般，鼓起勇气往上爬去。终于，经过他的不懈努力，他成功了!瞧他现在，正依偎在妈妈的怀里“咯咯”笑了。你们说，这成功的笑容美不美?

————美的瞬间、感动的瞬间、难忘的瞬间

在一户人家的房子里，床上躺着一个脸色苍白的女人，床边坐着一个小女孩，她手上端着一碗刚熬好的药。她轻轻地嘘着气，然后小心翼翼地把它喂进病人的嘴里。女孩是这病人的孩子，她默默地陪伴在妈妈身边，照顾她、爱着她。想到这儿，女人的脸上浮现出幸福的微笑。女孩关切地问：“妈妈，好点了吗?”女人幸福地点了点头：“孩子，妈妈没事，不用急。”女孩也微微点点头，便小心的把妈妈的被子掖好，关切地说了声：“妈妈，好好休息。”你们瞧，这母亲，这女孩，她们美不美?

————美的瞬间、感动的瞬间、难忘的瞬间

回到家，妈妈正从厨房里出来，见到我不禁吓了一跳：我头发蓬乱，面色苍白。妈妈赶紧拿来毯子将我裹住，扶着冻成一团的我走进暖乎乎的房里，一边搓着我的手，一边埋怨说：“我就知道你会这样，外面那么冷，还穿这么少!明天就要考试了，你这样子怎么扛得住啊?”虽是嗔怒的语气，却丝丝毫毫都透出了妈妈的关切。听了这番话，刚才身上那冷风刺骨的感觉早失去了大半。妈妈又为我拿来了烤火器、烤火箱。看着妈妈忙进忙出的身影，心里暖暖的，却也有一丝愧疚：妈妈总是为我而操劳着，而我却不能照顾好自己，总是需要她操心。忍不住说：“妈，你停下休息休息吧!”“哪顾得上休息?你没有事才好啊!”妈妈继续张罗着，乐此不疲地继续为我炖姜汤驱寒，一进一出地为我端茶递水递热毛巾。

————周末回家温馨片段

思绪回到去年四月，我在学校读书，因为学校离家很远，选择了寄宿，很少回家，那天，正值放假，盼望着父母的来临，终于爸爸来了，一脸忧愁地对我说：“孩儿，走，跟爸回家。”

一脸茫然的我尚不知发生了什么事，问：怎么啦?为什么好好地要回家啊?”

“外婆病了，在住院，去看看。”爸爸面无表情地解释道。

我一听说你病了，竟哭了，和爸爸在回家的路上，很是担忧…….

终于到了阴森恐怖的医院，路过窗口看到了外公静静地坐着，你也安详地躺着，我走进病房，走到你的身边，轻轻地推了你：“外婆，别睡了，我是囡囡啊!”等待着我的是无声的寂寥，刹那间，懵懂的我终于明白了，明白了一切，扑在你冰冷的身上，撕心裂肺地叫着你，可是你为什么不说话?为什么?为什么?

你的手冰冰凉凉，你的眼睛是半睁的，我知道你一直都在等我，等我回来见你一面，在这之前，你还催促着妈妈给我送饭，没有见到你最后一面，是我的错，都是我的错，如果不是我，爸妈还可以陪着你，如果不是我，你就不会这么不瞑目……

爸爸将我拉起，原本如天使般的护士现在竟变得如此地可怕，像魔鬼一步步向我走近，将刺眼的白布慢慢覆盖你的全身，这张布将我们阴阳相隔。————生离死别的场景

清晨，当太阳悄悄撩开夜幕的一角，在朵朵浓云中射出万丈光芒，霎时，在雄鸡嘹亮的号角声中，万物从沉睡中渐渐苏醒，金色的阳光在天地间浮动。远处的草地，披上了一层朦胧的金色的嫁纱，娇羞的花儿从缤纷的梦中惊醒，迫不及待的换上华丽的礼服，咧开大大的笑脸，在清风中舞动。农夫在一环金圈的包裹下，娴熟的挥挥长鞭，光着脚踏在那和他黝黑的肌肤化作一体的布满金粉的沃土上，伴着老牛沉稳的长吟，缓缓地向前松着土，似乎是想让沉睡在土里的生灵也能早早的被阳光的温暖唤醒。小溪叮叮咚咚，欢快的流淌，反射着太阳那耀眼的光芒，迎接新的一天。看着阳光下蒸腾的气泡，我早早的穿戴完毕，扬起嘴角，屏蔽不爽，欣喜的接受阳光的沐浴，奔向那大片草地。这，是来自阳光的温暖，洒在身上。

————充满生机阳光的景物片段

当太阳被重重乌云笼罩，雷声轰隆隆长啸不息，看着倾斜下来的豆大的雨滴，你是否在踌躇着，该百米冲刺跑向小屋淋成落汤鸡么?突然一把雨伞出现在眼前，宛如闪耀着金色的光，同学淡淡的微笑着，打开雨伞，拉着你湿漉漉的手，把你送到了家，那天甜甜的笑，便如阳光一般洒到了你的心坎儿上! ————同学相助的片段

狂风呼啸，冷漠的抽打着你洁白柔嫩的双腿，无情的蹂躏着你柔顺的长发，你皱着眉，嘟着嘴，紧紧地裹着单薄的秋衣瑟瑟发抖，忽而听见那熟悉的声音在轻唤着你的名字，你向外张望，眼前却出现父母被冻得通红布满皱纹的脸庞，他们熟练的为你穿上冬衣，亲昵的摸摸你的头，亲亲你冰冷的脸笑着爱怜的说：“不冷了吧?宝贝。”他们那上扬的嘴角，挤在一起的褶皱，不也正是如太阳的光箭射入你的胸膛么?暖意融融!

————亲人关怀的片段

记忆最深的，是那年冬天，天冷的像掉进冰窖一样，北风肆虐地刮着，寒雨一刻不停地下着，已经够冷了。家里只剩下我和妈妈，诺大的空间笼罩着我们，更是从脚底凉到心头。我一刻也不肯从考向上下来。那天，天微微晴，虽冷，但只剩北风在刮，离开学校也不久了，早晨，只见妈妈抱了一大堆衣服，两叠被子走见了洗衣间——全是我的。天还正冷，我劝妈妈别忙了，过几天再洗，妈妈只是笑笑，说天晴了。我怕妈妈累，其是更怕伤了妈妈的手。，啊，妈妈的手就像开裂的树皮，那一道道伤口在岁月的侵蚀下，那样深刻，受伤，;老茧不知起了多少，大拇指上嗨绷了一个创可贴。这样的手又怎经得起这番寒彻?心里晃晃地痛了一下。我说要帮她，可却被连推带赶地拒绝。妈妈说我手嫩个，洗了坏皮肤。可忽略了自己伤痕累累。

那一天，妈妈就没出来，隔着不厚的玻璃，我看见妈妈无数次地吃力地提起我的衣服，吃力地拧干，无力地抛进另一个桶子。偶尔，抬起身敲敲背。更多的是将手放在衣服上擦干——我知道，掺着洗衣液的冷水进入皮肤的刺痛。

————母亲劳作的片段

我们的生活充满阳光

时光荏苒，历经浮沉。岁月无情地把父母的脊背压弯，幻化成一座弯弯的拱桥，却把我送到阳光明媚的彼岸…… ——题记

成长的航船不断前行，成长的脚步铭记在心。父母的爱如丝丝缕缕的阳光般，充斥着年少的我们心里蓬松的记忆，光芒照亮了整颗心。(开头一)

青春年华，骄阳似火，柔情似水。青葱的岁月总会随时光的流逝而离去，但幸福的我们却周而复始、不变地被父母那温暖的爱所包围着。(开头二)

九月，夹杂着秋的干燥空气与夏的余热气息，既有忐忑，也有欢乐，更有抑制不住的躁动与不安。这是我上初中的第一天，身体里满是跳跃而激动的细胞。母亲大清早起来为我准备好行囊，做好飘香四溢的早餐等我享用。雀跃着起来，满面笑容地来到餐桌旁，爸妈正微笑地坐着。父亲轻轻牵起我的手说：“上初中了，也该懂事了，要自觉，学习是自己的事。认真学习，考个好高中，相信你可以的。”静静地听完父亲的话，心里的某一个小角落被触动了，那些话如黑暗里的一丝暖阳般照射进心里，也相继照亮了我前进的路。“好，我一定会努力的。”我强忍着泪水回答。父亲听后微笑着用筷子帮我夹饺子，在我看来，这一顿小小的早餐虽算不上什么，但饺子的皮却是被父亲的叮咛所包裹着的，饺子的馅却是被母亲的爱所浇灌着的，十几年来已数不尽吃了多少顿这样的早餐，但这一次我却始终铭记在心，并永远也不会忘记。我想，天下的儿女们也一定享用过这般温暖的早餐吧，虽是平凡，但很温暖。

————温馨早餐片段

时光流逝得这般快，不留下丝毫痕迹。十几年来，我们其实一直都被父母们那暖阳般的爱所包围着。冥冥间，我也渐渐明白：儿女的底线其实不断提高的种种欲求，而父母的底线却是最原始的让儿女满足。当我们畏惧了，父亲会用他那厚实的大手牵着我们前进;当我们失败了，母亲会用她那温柔的声音抚慰我们受伤的心;当我们难过了，父母会用他们那激励的言语来促使我们努力……十几年如一日，父母们一直一直都在我们最需要的时候用爱来照亮我们的心。

岁月悄然流逝，伴着父母那渐渐苍白的鬓角与我们的成长而似水的流逝，但只是我们该铭记：我们的生活，一直充满了阳光;阳光，一直不曾离去。(结尾，抒情议论)

或许当我头发苍白、容颜已老的坐在摇椅上，回想起这份不变的爱时，我仍会记得：是这份爱，送我到阳光明媚的彼岸…… ——后记

1、钟表，可以回到起点，却已不是昨天。

2、使人成熟的是经历，而不是岁月。

3、少一点预设的期待，那份对人的关怀便会更自在。

4、让未来过去，让过去过去。

5、互相尊重是第一种美德，而必要的距离又是任何一种尊重的前提。

6、流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。

7、人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。

8、爱，就大声说出来，因为你永远都不会知道，明天和意外，哪个会先来!

9、你永远看不到我最寂寞的时候，因为在看不到你的时候就是我最寂寞的时候。

10、铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。

11、低头要有勇气，抬头要有底气。

12、每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。

13、当大部分人都在关注你飞的高不高时，只有少部分人关心你飞的累不累，这就是友情。

14、忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。

15、叹气是浪费时间的事情，哭泣是浪费力气的行径。

16、不是人人都能活的低调，可以低调的基础是随时都能高调。

17、就算不快乐也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容。

18、绝口不提不是因为忘记，而是因为铭记。

19、人生的冷暖取决于心灵的温度。

20、如果真诚是一种伤害，请选择谎言;如果谎言是一种伤害，请选择沉默;如果沉默是一种伤害，请选择离开。

下面是小编整理的教你写好作文，欢迎阅读。

低年级段：培养兴趣，学会方法，奠定作文基础

一二年级写话教学，应特别重视学生写话兴趣的培养，让他们觉得写话是轻松的、快乐，是与人交往的必要方式。不少学生平时在口语交流并没有太大的障碍，甚至在父母眼中还是能说会道的。但是要注意，从口语交流到书面语写话需要一定的过渡，所以在培养过过程中，应该有意识地指导学生克服表达的随意性，按一定的规则把话说清楚说完整，比如按一定的顺序说清事情的起因，经过和结果，使表达更为准确。

中年级段：仔细观察，勤于积累，轻松开启作文之旅

中年级学生开始起步作文，学生应该让自己打开视野，丰富阅读积累。可以准备“美文积累本”等，每天摘录阅读收获，选择精美文段熟读成诵。相对低年级段学生而言，中年级段学生观察力更加细致入微。写作时，要抓住重点详细描写，不能眉毛胡子一把抓，还要做到按一定的顺序，有一定的条理。有了一定的阅读积累，又能善于观察生活，学生自然能轻松踏上作文之旅。

高年级段：注重细节，彰显个性，享受作文快乐

到了高年级段，学生作文水平会有明显差异。语文功底较好的学生，作文兴趣浓厚，把话写通顺写具体写明白已不是问题。重点应放在“挖细节”上，让学生“打造”好问中细节，通过细节描写表现任务动作、语言、心里等方面的特点;同时还要关注布局谋篇，材料的详略安排等，还要注意表达独特见解和感受，不能人云亦云。这样文章写出来才会文质精美，有自己的特色。

上初二了，总觉得特别的累，头疼个不停。整天没精打采的，总想着有空好好睡上一觉。

我曾经呆呆地盯着窗户下太阳的脚，它不停地挪动着，一直向西，均匀地分给万物以光泽，也许这就是太阳的责任。

夏夜纳凉的时候，我也曾幻想着那斜挂黑布上的北斗，它也许救过无数将要沉没的船只，迷途的游子。它高高地攀伏在北天，千百万年来，总是默默地履行着它的责任——为在迷途中的人指引方向。

春归时，田野里一片翠绿，然而当我俯下身子时，却发现了一株无名的小草，短短的茎是黄色的，但它却努力地伸出两片小叶子，尽管在叶尖上只有一丝绿意。为无边的绿添一抹自己生命的色彩，也许就是小草的职责吧！

这个世界到处都是责任，阳光的责任是温暖大地，北斗星的责任是为船只指引方向，而就连这最微不足道的小草也有责任，为满地的绿添一份自己生命的光彩……我不禁有些惊讶。

寒风飕飕，天冷呼呼的，还淅淅沥沥地下着雨，细细的雨点密密地斜织着,像牛毛，像花针，像细丝,洒落在我的脸庞，抽走了暖流，那刺骨的寒冷慢慢倾袭我的全身，渗透、蔓延……那时，我衣服还穿得少，只得两手搭着肩，卷着身子，瑟瑟发抖，连连打着寒颤。爸爸送衣服来，我缩着脖子，将两手插进衣袖里，缓缓地跑到了大门口，牙齿几乎在打架，发出刺耳的叫声。“冷了吧，谁叫你不听我的话，怕麻烦哪！”说着，爸爸从袋子里拿出外套，让我套上，这个动作并不优美，却丝丝点点地带着浓浓的爱。那衣服毛茸茸的，还带着爸爸留下的体温，片刻，我几乎感觉不到寒冷，温暖留在全身。我居然不由自主地说了一声：“谢谢你，爸爸！”可爸爸却不以为然地说：“这是我的责任嘛，别忘了好好读书，这可是你的责任哟！”我莫名其妙地抓耳挠腮，难道我也有责任？自己觉得好象是一个天生的“乐天派”，责任与我无缘似的。然而转念一想，不对，太阳，北斗，无名草都履行着自己的责任，我肯定也有责任。那么，我的责任不是努力学习又是什么呢？都初二了，努力的机会更加少了，苦和累都要忍受，因为我没有第二个14岁，因为我的知识太贫乏了。为了明天的辉煌，努力学习，这是我的责任。

太阳的责任是普照大地；

北斗的责任是指引迷途;

无名草的责任是奉献生命的色彩；

而我也终于明白，我的责任是努力学习。

[责任中考作文

金秋十月，桂花飘香。我独自坐在书桌前安安静静地看着书。阳光透过窗户洒进来，照得我浑身暖洋洋的。

妈妈走进来， 倚着门框笑眯眯的问我：“外婆说家里桂花满枝头，要不去玩一天吧？”外婆，对我真的好，可以说是溺爱，但是随着年龄的增大，我发觉外婆越来越唠叨，一句话的事总要唠叨好几遍，久了我就开始厌烦她了，也不太爱跟妈妈去外婆家了。不过今天没作业，心情也不错，老妈，那就陪你走一趟呗！

外婆家在太平镇阳澄湖边，是一个美丽而且幽静的村庄。童年的记忆全都洒落在那里了。外婆家虽说比不上讯哥儿家的家底，但在当地也算是比较富庶。

坐在妈妈的车上， 思绪慢慢飘向童年的记忆，如潮水般涌来，最清晰记得的却是那一年,

也是个桂花烂漫的季节，外婆家的庭院香气逼人。外婆在桂花树下铺上报纸，戴着草帽，站在树下用力摇晃着枝干。瞬间 ，桂花如细密的雨点纷纷落下，在夕阳的映衬下，金灿灿铺满一地。我围着外婆又叫又跳高兴极了，外婆也憨憨的笑着,

“不知道今年的桂花是不是比往年还要好呢？”妈妈感叹道。猛然发现，我已经好多年没看见外婆家的桂花开了，繁重的学业压得我喘不过气来，哪还有闲情逸致去理会这些，心中不免一阵抱怨，一阵酸楚,

一段轻微颠簸 的小路，我知道外婆家到了。未进家门，已闻花香。外婆迎出来迫不及待叫着“囡囡”，宛如我是个贵客一样。粗粗的双手拉着我，疼爱又埋怨起我来：“终于有空回来看看这两棵老桂花了，它可是每年都在等你回来哦，老没时间老没时间，今年终于回来了，真好真好,外婆又开始叨叨了。

没有休息一分钟，我就急急跑进院子， 桂花树比往年更加粗壮和浓密， 花开满满一枝头。回头看看外婆，却是显老了许多，憔悴了许多。头发愈加花白，眼神不在清澈，松弛的皮肤掩盖不住眼角深深地皱纹,桂花稀稀疏疏落下，一切准备工作都做好的外婆已经在摇桂花了，只是由于年纪大了，体力明显跟不上。我跟妈妈马上一起帮忙，桂花便肆虐如细雨般纷纷扬扬,瞬间，欢声笑语充满整个小院,同样那一片天空，同样那一抹夕阳，而此刻这幅画面却多了一份温馨和活力。

这一日，我意外的找回了差点被忘却的童年。原来，我的美好的，纯真的童年，一直有着外婆如此之多的付出,等待和 默默无闻的关爱。

童年，渐行渐远，模糊而又清晰，其实它一直在我身边从来没有走远，难忘，不舍,写到这里，心中感触甚多。

外婆，明年再来和你一起摇桂花！

[找回童年中考优秀作文

你瞧!外面寒风呼啸，像一只猛虎在嘶吼，窗外冷空气从门缝里挤进来，冻得人直哆嗦，鼻涕也不自主地窜了出来。我的手指也冻僵了，冷得生疼。 You see! The cold wind is screaming outside, like a tiger roaring, the cold air outside the window is squeezed in from the door cracks, the freezing people are stunned, and the snot is not nor nor the nose.Self -rushing out.My fingers were frozen and cold.

临考还有十几分钟，同学们在老师到来之前仍在争分夺妙地复习着。有的同学神色严肃，目不转睛地盯着书看;有的眉头紧皱，手中的笔游走在草稿本上;有点用通红的双手捂住两耳，低头大声背着笔记……大家都在为今天的考试紧张地复习着。

窗关的严严实实，依然听得见狂风捶打玻璃的声音。沉重的门“咚”的一声推开了，老师进来了。一阵冷嗖嗖的寒风灌进教室，我们不由得倒吸了几口寒气，猛一个激灵，浑身直打颤，整个人仿佛掉进冰窖里一样。

老师手里拿着试卷，走上讲台。试卷泛着白光，与今天的天气特别应景，让人不寒而栗。

简单交待了几句考试规则，老师开始发试卷了。大家都在静静地等待着，从前往后，老师挨个挨个地发试卷。当老师来地第二组第三排同学的身边时，突然说道：“唉呀，你的手怎么这么冷呀?”所有的同学听到声音，都朝她们望去。原来是老师发试卷时，手碰到了那位同学的手。那么大冷的天儿，每个人手早就冻僵了。

只见老师放下手中的试卷说道：”来，我的手暖和，我来帮你捂捂!“说完拉起那个同学冻得通红的手，把她的小手暖在自己的大手中，来回地揉搓着。我有些愕然，这还是我平时见到的那个严厉的班主任吗?老师又柔声着：“今天天气冷，大家都把手拿出来，前后上下来回搓搓，一会儿都不冷了。”

顿时，教室里响起了一片来回摩挲的搓手声，我也不由自主地双手合拢，僵硬的手指慢慢舒展开来。教室的冷空气在这片窸窣地声音里融化了，同学们的心也似乎被解冻了，脸上没有先前的紧张和凝重，都露出会心的笑。那场考试也进行得格外顺利。

得意的寒风一直在窗外滥施淫威，而教室里因老师那句温软的话语，那个不经意的动作，温暖如春。

文字伴我成长

文字的重要组成部分是汉字，中国汉字博大精深，那一个个的方块字是我小精灵，在我的生活中有很大的帮忙。

小时候，我因为一次车祸，导致我的右手受很严重的伤。所以，我不能用右手写字。那时我还小，不明白这次车祸的严重性。我的外公竟然用他的右手教我的左手写字，我在写汉字的的目光总是那么专注地盯着汉字，所以小时候学写字是文字的基础。这就是文字带给我的好奇。

小学的时候，老师教我们组词造句，我就开始了解汉字能够组成优美的句子和文字，我就把它们运用在自己的作文和其他题型。我会每次来写作文的时候，就会觉得十分的快乐。这是文字带给我的探索。

当然，写好作文，不仅仅仅是写和练习，还要读好的书和作品。所以，看书成了我的习惯。翻开一本书，我都会仔细地闻着浓郁的文字独有的味道，我就会静静地读书，使我流连忘返。这就是文字带给我的爱好。

说到我的梦想，我的梦想也是和我的文字有关。那就是――小说家!我只是想把自己的想法用文字的形式表达出来，文字就是我的梦想前进的道路。

文字伴我成长

午后的阳光洒在邻居墙角已经开始凋谢的桂花树上。已是深秋，风儿吹来，花叶有点儿颤动，仿佛在告诉风儿这花季后的宁静与收获。

我站在风里，想看看白云，却只有蓝天一望无垠，渐渐柔和下来的阳光打到脸上，也打到我的牛仔裤上，散落在牛仔裤上的小碎花瞬间有了一种鲜润的感觉。我迈开脚步，走得轻快而自在，我不想去想那即将到来的考试，只想跟着渐渐飞扬的心，去嗅那淡淡的桂花香，想去体验那难得的从容的快乐。

回到屋里，我趴在书桌上，静静地听着杰伦的新歌，极力让自己不去想书桌上堆得一寸高的作业，还有那令人头痛的数学题。我的手指轻轻地敲打着镜子，镜中的我不够美丽，也不够聪明，或许我一直是一只青涩的毛毛虫，但总有一天，能蜕变化蝶。

或许对我而言，没有一回的快乐是无烦忧的吧。就像好不容易做完两道数学题，会心地微笑在脸上出现不到三秒就要开始叹息：为什么大家的作业都已经交到老师手里去了呢?就像收到朋友的礼物而神采飞扬，最后却因知道礼物的价廉而黯淡无光;就像因学校放单休而乐得蹦三尺，却因又要补课而忧愁叹息;就像正躺在床上乐得抽筋时，室长一句“今天归你和--扫楼梯”而瞬间心情跌落谷底……

我不断地调适自己，要自己变得更好。殊不知，那曾经如此简单真实的快乐早已绝尘而去，我悠悠地想起朋友的一句话：平静淡泊，知足常乐。或许，真的是这样吧。有时因为追求一种欲望的心态而使我们原地转圈，自寻烦恼。快乐，它与我们拥有的物质无关，只要拔去生命中欲望的樊篱，拥有一种平静淡泊的心境，快乐自然就无处不在了。的确如此，很多时候我们都身处幸福快乐当中，而我们却没有悉心感受，发现自己已经拥有。

我再次嗅着淡淡的桂花香，让自己笑得花枝乱颤，浓郁饱满的快乐开始蔓延开来。

农历正月初一是春节，又叫阴历年，俗称“过年”。

在古时候有一只叫“年”的怪物。“年”有三怕，一是怕灯光，二是怕红色的东西，三是怕声响。所以每家每户在正月初一都会亮着灯，贴红色的春联和放炮竹。这就形成了春节的传统习俗。春节的习俗还有喝屠苏酒、贴“福”字、贴春联、包饺子等等。不过我印象最深的事情是包饺子。

那年春节，我和妈妈就开始包饺子的准备工作。妈妈先拿出一袋面粉，倒出部分放盆子里，加水揉成面团，再用擀面棒擀成面皮。再拿出一块肉，把肉剁成肉泥，就可以开始包饺子了。

正在我得意之际，突然感到对手湿漉漉的，原来是油从饺子左面冒了出来。于是，我捏左边，可是沾了油的面皮始终合不拢。我非常气恼，一使劲，左边是捏住了，可是右边又冒油了，真是气死我了。于是，我同时捏住两边，再使劲一捏，饺子的肚子就给撑破了，这可气的我火冒三丈，不得不再拿一张面皮补住。我手里拿着的已经不是饺子了，而是一个肉汤圆。诶，没办法，谁让我没看清学懂呢。

我难为情地拿着“杰作”给妈妈看。此时，妈妈已笑得合不拢嘴了，她停止了笑对我说：“包饺子不能用蛮劲，要用巧劲”。并如此一般地又教了我一遍。听了妈妈的话，我非常惭愧，我决定再包一次。我按着妈妈说的，右手捏中间，然后两边对挤，在左右轻轻一捏。嘿，你别说，这只“小胖墩”还挺带劲呢!

通过这次包饺子，我懂得了一个道理，无论做什么是，我们都要讲究方法。

到了吃晚饭的时候，妈妈就去厨房把我们做好的饺子拿出来煮了，等妈妈把煮熟的饺子端出来的时候，我特别高兴。

中考是我要经历的一件大事，对我很重要。中考虽没有决定我的成败，但也检测我在初中三年的学习成果，关乎着我的未来发展。

学如逆水行舟，只要稍微放松一下，就会落后一大截。关于我的中考，我想说的是初中学业确实是学习上的一次长途之旅。临近中考，同学们也会紧张、焦虑，但也有期待，因为大家都想能考到自己心仪的高中。

我刚到初中的时候，没有很在意中考这件事，后来就马马虎虎的学习，有时不专心听讲。上初二时有所改变，就这样过了一年又一年，到了初三，时间过得很快，一转眼已经是年底，老师常常给我们讲中考到底有多重要，但我还是没有付诸于，然后就到了寒假时间……

今年春节，我和家人去亲戚家做客的时候，都会谈到中考这件事，鼓励我好好学习，然后考上一个好高中。在亲戚们的教育下，我也意识到了中考的重要性，下定决心好好学习，拼博努力。有次在视频上看到了许多和自己年龄相同的人，他们很努力，努力实现自己的梦想，走上属于自己的大舞台。我内心又燃起了希望，改变自己。

“你不尝试、不努力，就永远都不会知道什么是拥有”。我读到这句话的时侯，就喜欢上了这句话。每当我想放弃的时候，我都会想到这句话，我觉得每个人的青春只有一次，不要怕，一直往前冲，不负青春为自己奋斗、拼搏。在通往中考的道路上，努力付出，悄悄拔尖，最好的结果会在六月迎接我。

中国女足精神告诉我，若有百分之一的希望，就一定要用百分之九十九的努力去争取。美好的日子是用双手的付出获得的，所以我必须要全力以赴地迎战我的中考。人朝着梦想追逐的时候就很像追光者，引领自我向未来。

青春不留下遗憾，努力让生活过的充实。我知道树立奋斗目标后，美好的愿望就会很快的来了，不想给青春留下遗憾，那就拼命的奋斗，所有的惊艳都来自长久的努力。三年很短，错过了就没有了，逆风而行，虎力全开。

为了追上那个曾经被寄予厚望的自己，我们必须要努力的往前跑!别在最好的年纪辜负了最好的自己。阳光照进教室里，落在高高的书本上的那一刻，我突然明白了了，学习到底是为了什么，以书为友，我坚信我的前途一定也会光芒万丈!

我会时刻努力着，奔向属于自己的美好未来!

完美是什么?就像无暇的玉璧，就像繁密的编程代码——完美，就是不容一丝缺陷。人人都希望把事做得完美，而从前的我，却有个口头禅：差不多。

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那个盛夏的正午，我收到了在国外的表哥寄给我的生日礼物——那是一大盒航模零件，封面印着威风凛凛的战舰。迫不及待地打开它，“哗啦啦”地倒出颜色各异的塑料板，航模的零件就连接在这些板子上。我兴高采烈的拿起剪刀，与邻居家的小姐姐剪了起来。只是有些零件的接缝处的缝隙十分的小，需要十分细致才能剪成应有的形状。“哎，差不多就得了。”心中想着，手中忙着，我虽认真，却不再耐心剪得如此精细。很快，我这边剪得零件似一座小山，旁边的小姐姐那里的零件却少得可怜。她细致的动作，眯着缝的眼睛，在我看来成了讽刺——何必那样追求完美呢?

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剪好后已是傍晚，我们开始动手拼接。可拼着拼着，似乎就有哪里不对。咦?这零件并没有拿错，怎么拼在一起有一条大缝!船门总是扣不住船身。一个劲的向下掉……傍着夕阳的最后一丝余晖，满是漏洞的战舰垂头丧气地躺在地上。那黑黑的破洞仿佛是眼睛，盯着我，盯着盒上它原本的面貌，对我说——“都怪你”。我几乎要哭出来，小姐姐站起来叹了口气：“‘差不多得了’，不是吗?”说罢便转身走出门去。而这句话，却如同一声闷雷劈向我的心底。

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差不多就得了，差不多……是啊，为什么总是差不多就得了呢!”用手摩挲着战舰，其实也有紧密而光滑的地方——是她剪出的零件拼成的，那些曾经让我嗤之以鼻得“完美”，打了我一个响亮的耳光，把嘲笑统统还给了我。我这才清晰地意识到，接近完美，只有一步之差，却差之千里啊!

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回想起从前，若不是“差不多”的计算过程，怎么会得不到分呢;若不是“差不多”得画图，怎么会找不到图形的关系;若不是……原来，我一直徘徊在“完美的入口前”，却又因懒惰，只因那漫不经心得“差不多”，只因我没有追求到底，就只得总是“接近完美”。有了“接近”二字，还何谈完美?

自此，我绝口不提“差不多”。每一件事都做得认真而努力。那艘战舰，被我摆在了书桌前。他时时刻刻提醒着我——完美，就在“接近完美”的前方

小时候对时间的概念很单薄，只是从老师的教学中得知应珍惜时间，可是那时的时间好快。

到了初中我开始明白时间应该珍惜，尤其是那些该珍惜的时光。我开始思念父母，他们什么时候可以回来?可是结果总会让我十分失望，因为至少还有一两个月。慢慢地我开始发现我可以等的时间也慢慢的等了。以前春游前的一天我都会激动万分，现在我一个月都等得下去了!

想想觉得也匪夷所思，以前的时光觉得特别短暂过得那么快，从来也不知道挥霍时间，因为我觉得那太奢侈了。到了现在我才发现没了父母在家的时间也只有吃饭睡觉是可以固定的了，剩下的时间没有安排，下去玩和谁?玩电脑和谁组队?看电视和谁分享笑点?和看护我的姥姥，可是我们之间有一层代沟呀!

一个人坐在电视机前看最爱看的爱情公寓，里面的画面依然如此，却觉得没那么搞笑了。依着沙发形同一句行尸走肉，有什么意思，时间一分一秒地过去，我的情绪比走的很慢的时针还平稳。

虽说初中的课程很忙一半的时间都在学校，但这也不是解决的方法，回到家觉得更加无趣，在学校的时间长了，遇到的奇闻趣事也就更多了，那该和谁聊聊呢?

时间的消磨让我适应了，不就一个月吗?等等他们就来了!一个月中我可以就思考那一两天的一切，语言对白、做的事和安排。现在想想简直匪夷所思，不过我可以向自己保证那几天一定值得珍惜。

时间你是一个什么样的东西?你给了我可以消磨你的能力，却又让我想珍惜你。为何如此?

作为一个心智还未成熟的孩子，我的行为思想与说话方式是幼稚的，也是在一步步成长中的。

孩子的思维天马行空，跳跃性强，经常会上一刻想着自己作业还没写完，下一刻就想着今天中午要去吃日式自助;上一刻想着小明有女朋友了，我还没有，下一刻就想着我考了个不及格，我一定要把卷子藏好。而我刚刚好就是这样的人，而且我可能想当的还比较多，真是没办法。

我想当音乐家、艺术家、厨师、医生、明星助手、打杂小妹、服务生、老师、文秘、酒店经理、作者、开店者……老一点的时候，可以在家享受天伦之乐。当当宿管、协管、食堂大妈……我还要想一想这些职业哪个值得我花费二十岁到三十岁最有活力的青春呢!啊!幼稚的我!

职业的梦想差不多就是这样。可能比职业更重要的是对生活的追求，与抓住这些时刻，享受快乐。顺便一提，我是完美主义，还比较自我。

追求一，享受美食。吃饭，是人生必不可少的一大盛事。真的，是人生最重要的事情之一，我是真的喜欢，要是你们知道我的斤数就懂了。我知道大家都知道，我就不说了。尤其是垃圾食品、家常菜、特色菜，我都很喜欢的。稍稍有一点来者不拒呀。

追求二，这个就要说得比较复杂了，享受做我感兴趣的事，养花花草草，敲敲鼓，骑骑自行车，做手工，画画，看书，有时玩玩换装小游戏……做完很有成就感的。希望时忙时不忙。

追求三，这是最后一个，也是最重要的一个，追求精神快乐，心理平和。说真的，那是真不好做，不过做到了，那是真快乐，我还在努力中。

虽说人生要懂得享受苦与乐，但我只愿有乐不愿有苦，但是……

说真的，养东西真的超有成就感，我觉得我可以长大试试。排序是这样的：第一，养花草;第二，养动物;第三，养高等动物(养人)。前两个我应该还可以，最后一个尽量啦。

不求青史留名，但求此生平安愉快。

尊敬的张老师：

您好!

转眼间，您教我们已经过了半个学期，一切过的是那样快，似乎他们从来就没有停留过，我似乎还待在刚开学对新政治老师的期待中，时间就是不等人，总是在人不经意的时候就悄悄溜走，同时它也承载了您和我们在这半个学期中的所有记忆。

说实话，在您刚走进教室的时候，我们确实有点吃惊，因为我们没想到新来的政治老师竟然是男老师，而且您在刚来时讲的一切新奇故事也着实引起了我们的注意，大家都特别愿意听，感觉特别有意思，但您后来在教学中的严厉也让我们大开眼界，说实话，您的眼里是我所遇到的老师中最特别的，但正由于您的严格，我们班的政治成绩确实很不错，是我们不曾想像的，所以我们对您非常感谢。

在刚上第一堂课的时候，您就给我们讲了做人的道理。我觉得您和以前的政治老师有点不大一样，以前的政治课总感觉很没意思，书上的东西背了又背，总是在很机械的接受，但您上的政治课感觉很简单，没那么烦琐，而且您上政治课总给我们讲一些做人的道理，您说过如果一个人没有学会做人，那么他学得越多，对社会的危害越大，现在高科技人才犯罪并不少见，您的政治课不仅在讲知识您无时无刻不在教我们如何做人，政治课最应该向学生传授道德知识似乎是您一贯的原则。

我听的最多的就是您经常说“人活精神二字”。精神是一个人的支柱，如果一个人的精神垮了，他这个人也将会颓废，变得一无是处，活着也向行尸走肉。您身上的那种精神从您上第一堂课的时候起就从来没有断过，我甚至有点好奇，您怎么能时刻保持精力充沛呢。而且您时常说您可以因为工作而忘记睡觉，忘记吃饭，但您始终看上去都非常精神，我非常佩服您的教学态度，我也敬佩您对工作的热情，我总感觉您的一些话总是和我们的实际相关，总能对我有一些启发。比如说您时常告诉我们说：把一件非常小的事情持之以恒的做下去，你就是一个成功的人。我非常认同这句话，因为我凭着这点精神，我可以把英语学得很好，而且您跟我们经常说的一些话不是空话，让人一下就记住了，这与您所说的“凡事要落到实处”很吻合。

虽然我上学已经很多年，所以接触到的老师也不少，但是您的严厉和个性给我留下了很深的印象，我相信您可以把我们班的政治成绩带上一个高坡，我也相信您也可以让我的政治学得更好，因为您的精神可以给我们全班都带来自信与希望。

张老师，我觉得在开学后，政治课程将会进一步的研究哲学许多同学对这个问题会感到头疼。因为在没接触之前就感觉哲学很抽象，总是很难理解。所以我希望您可以在以后的授课过程中，多讲一些学习哲学的方法，并且我感觉在哲学课本的第一单元中，有些词根本就不理解，只能掌握大概，要具体理解还真有些难，所以我希望您以后在讲课过程中可以讲得再细一点。而且在期末考试中，我感觉我答主观题的能力还不过关，我希望您可以在以后多讲主观题的答题方法，我自己也会仔细思考，不思考怎么会有成果呢?

最后祝您：新年快乐，工作顺利，马年吉祥!

您的学生：___

20__年__月__日

中国有五千年多年的文化个历史，而我国文化这本书中最重要的一页是传统美德。这些美德培养了许多杰出的人才，还为五千年的文明做出了巨大的贡献!

正如孟子所说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们先从家庭说起，一个家庭要和谐美满，最重要的是敬老爱幼。自古至今，人们一直在传承这一精神。相信大家都知道《三字经》上有“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”这句谚语吧，它讲的是一位东汉人黄香，他的母亲在他9岁的时候就去世了，黄香十分悲伤，就把对母亲的思念和爱全部倾注到了父亲的身上。冬天的寒夜非常冷，黄香就先钻到父亲的被窝，给父亲把被窝用自己的身热暖，才到自己的床上睡觉。夏天的夜里很热，黄香就手持蒲扇给父亲扇。黄香九岁便知道孝敬父亲，足以证明敬老爱幼的精神从古代就开始了。

古人曰“不学礼，无以立”，文明的礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的表现。但在近百年来，人们往往忽视这个不起眼的“传统美德”，一些优秀的美德被遭到破坏。现在人们有了雄厚的经济，往往以为得到了全部，但是他们错了，有一句话是这样说的：“如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样的慢慢的吞噬你的灵魂。”

传统的美德是五千年来中国流动的血液，如果我们把这个主要的血液堵塞，那还谈得上什么“中国”!中国传统美德的博大精神，它会使我们中国人感到自豪，它会使我们中国的力量凝聚起来，如果没有了它，中国会逐步走向灭亡传承和发展中华的文化和美德是每个华夏儿女的义务，更是责任。只有这样，我们才能无愧的说出：“我是中国人!”

人，只有相信自己，才能实现自己理想.同时，人生又想一座险峻的山峰，只有自信的向上攀登，才能无限风光尽收眼第.自信是成功的秘诀.参透了自信的真谛，就算是已定的事实也有翻身的希望.自信是一种力量.一种潜在的.可贵的.强大的力量.有了它，就可以干出一番惊天动地的大事业来.自信是做人的原则.一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管沥经多少失败，都要努力去战胜困难，要想那我所畏惧的苍松一样，傲然挺立.自信是一种拥有，一股勇气.就是凭借着股激情，我们才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界.没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈?没有自信，区区西秦如何东出函谷而一统天下?没有自信，百二秦关如何更换上刘汉的旗号?没有自信，成吉思汗的铁骑如何能踏上多瑙的土地.啊!自信是成功的祭奠.自信，它给我以勇气与力量，有了它.失败不在追随我，胜利不在躲避我;有了它，生活更充实有趣，学习更副有生机.自信是一颗火热的太阳，是我享受了它的温暖;自信是心底的一颗宝珠，什么时候有它，什么时候就会发光;自信是征途的导航灯，指引我们跨过一道道的门槛.人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能仆知自己的命运，要想前进，要想成功，自信是必备的.

2022广东中考满分习作2

2022 Guangdong high school entrance examination full score 2

1、重点突出法采用重点突出法描写动物，首先要仔细观察某一动物，找出它与众不同的地方加以描述。在描写动物的最主要特点时，要注意采用比喻、拟人、比较等方法，使重点部分给读者留下深刻的印象。采用重点突出法描写动物，有的对主要特点详细描述，次要特点一笔带过;有的则内写主要特点，不写次要特点。

2、成长变化法用成长变化法描写动物，要注意把动物从小到大整个过程中的几个主要阶段写下来，不能采用写流水帐的方法。描写动物成长过程中的几个主要阶段时，要注意把前因后果交代清楚，避免中间衔接不上，使读者看了莫名其妙。动物的成长过程是一个漫长的过程，因此采用这种方法描写动物，要注意系统地观察，要不意识地写系列观察日记，把观察结果写下来。最后，只要将观察日记加以剪裁，就可成一篇反映动物成长过程的文章。

3、实验证明法采用实验证明法首先要找出动物的一些鲜为人知的特点及习性，然后通过实验来证明动物确实具有这方面的特点和习性。在记叙实验的过程时，要把实验的方法、经过、结果有条理地写下来，这样才能使读者信服。这一类作文一般按提出问题---进行实验---明白道理的顺序写。

4、群体描写法描写一群动物，最要紧的是有详有略，详略得当。要选择具有特色的动物，重点观察，重点描写，其它的或者概括地写，或者略写一笔，要做到选材典型，重点突出。对重点描写的动物，要抓住它的形状、颜色、动作，进行具体的描绘。对略写的动物，可抓住某一方面略提一下。描写一群动物，切忌面面俱到。 4. Group description description a group of animals. The most important thing is that there are detailed and more detailed.You must choose unique animals, focus on observation, focus on descriptions, other or generally write, or write a little, and to achieve the typical selection of materials and focus on highlighting.For animals described, it is necessary to grasp its shape, color, and actions for specific depictions.For the slightly written animals, you can grasp a slightly mentioned aspect.Describe a group of animals, avoid everything.

5、现场目击法采用现场目击法描写动物，要把观察的地点交代清楚，这样读起来具有真实感。由于现场目击是以作者的观察视点作为写作的出发点，因此，描写时不强求全面、完整，但是也要慎重选择描写的内容，做到突出重点。采用现场目击法描写动物，要注意在叙述过程中交代清楚哪些是亲眼见到的，哪些是猜想的。这样文章具有科学性。

5. On-site witness method uses on-site witness to describe animals, and the location of observation must be explained clearly, so that it is true to read.Because on -site witness uses the authors observation point as the starting point of writing, it is not forced to be comprehensive and complete when describing, but it is also necessary to carefully choose the content described to achieve outstanding points.To describe animals with on -site witness, pay attention to explaining which ones are seen in the process of narration and which are conjecture.This article is scientific.