小说

随侯珠小说《别那么骄傲》讲述灵魂互换后的何之洲和沈熹身上所发生的令人啼笑皆非、全程高能，却又温情动人的故事。故事发生在大学校园中，突如其来的灵魂互换为整部剧包裹上神秘的色彩，同时也成了笑料百出、高能戏份的诱因：高冷男神如何面对身体的突变，比如来大姨妈?艺术专业逗比学渣女如何应对理工科考试?当灵魂注入自己一直喜欢的男生同宿舍舍友身上，是不是做梦都会偷着乐?当占着男主身体的女主对别的男生嘘寒问暖细微照顾时，在别人眼里又会是怎样“美好” 的画面……

《别那么骄傲》何之洲与沈熹灵魂互换后，男主清冷的男神学霸形象完全被二货女主颠覆，很喜感!结局是两人换回了灵魂，之后两人确定关系，不过何大神要去美国，小说就这样结尾了。

大约在5亿年前，不，也许在7亿年前，在银河系之外，有一个文明高度发达的星球——M星球。M星球也像地球一样有大气保护，有山有水，风调雨顺。陆地上生活着一种生命，我们姑且把它命名为WAIN吧，WAIN在M星球生活、繁衍大约有3亿年的历史。

在M星球，一个屋顶周边呈11个角、总体大致是圆形的建筑物里，几十位WAIM分成两排面对面席地而坐。初看，他们与地球上的人并无两样，只是手臂与腿要比人短得多。从他们严肃的神情看，他们正在讨论一个棘手而必须要解决的问题。原来，据M星球的科学家预测，大约在1亿年后，有一个星球将与M星球激烈碰撞，WAIN将面临灭顶之灾。怎幺办?与会的WAIN们形成了一致的认识：在宇宙间寻找适合WAIN生存的星球，把WAIN移居到这个星球上去。?

经过上百年探索与研究，WAIN发明了一种叫FT的宇宙航行器，这种圆形宇航器直径有10多米，分为里外两层，外层能够高速旋转，宇航器就是借着外层的高速旋转而产生的力飞行，速度比火箭还要快100多倍。WAIN选出了8名宇航员，WAIN的未来就寄托在这8名宇航员身上。?

漆黑的夜晚使辽阔的戈壁滩显得更加无边无际，戈壁滩上停着即将飞行的宇航器，夜色的浓重使它看上去是一个庞然大物。8名宇航员鱼贯登上坐仓，其它工作的WAIN很快离开现场。十多分钟后，FT高速旋转，扬起的尘土、沙砾笼罩了方圆几公里，WAIN们只能见到它模糊的影子。几分钟后，整个宇航器由于与空气的摩擦变得通红，四周笼罩着一团红晕。忽地，FT升空而起，瞬间便消失得无影无踪。?

当FT停落在地球上时，立时，四周形成一片焦碳，五个多小时后，一条梯子从FT上伸了出来，宇航员步出了坐仓。?

宇航员在地球上考察了十多个昼夜，发现地球上满是低级的动物，没有高级的生命，这些动物在本能的驱使下穿梭于丛林，奔跑在原野。对于“入侵者”，它们感到恐慌，但很快恢复了常态。看到地球上的动物，宇航员们比画着，讨论着，似乎显得异常的兴奋：地球是适合生命居住的星球!但随着考察的深入，这些M星球上的WAIN们发现地球上缺乏适合他们的食物，如果要把WAIN移居到地球，必须先在地球上培植可以让WAIN获取食物的植物。但这并没有让这些宇航员沮丧，他们捕捉了几只小动物，步履似乎显出几分踌躇登上了FT。

当8名宇航员带着胜利果实回到M星球，发现M星球发生了巨大的变化，虽然宇航员整个考察过程只进行了两个多月，但M星球的时间已经过去了800多年，原来探索外星球的组织已经解散。从历史记载的资料来看，当时，他们以为这次宇宙探索计划已告失败，WAIN移居外星球恐怕已不可能成为事实。8名宇航员回到M星球后，给WAIN带来了新的希望，整个星球都在传播着这个令WAIN们鼓舞的消息。他们很快作出决定，把M星球上的作物移植到地球去。于是调动星球上所有相关的力量，进行第二次地球之旅，宇航员由原来的8名减少到6名，外加两位植物学家。?

他们来到地球的时候，正好赶上季节，于是播下各种种子。过了几天，种子发芽了!很快，它们长出了茎叶。他们每天都来看作物的生长情况，精心呵护……可是，六个月过后，所有的作物都慢慢枯萎，他们看不到这些作物像在M星球上一样结出所需要的果实。?

不幸的消息使WAIN似乎感觉到末日的来临。科学家们聚集在一起，商量研究对策，最后他们绝望地作出决定：把WAIN的基因提取出来，移植到地球上某种动物身上，创造一种新的物种，使WAIN的最重要的文明能够得以保存?

M星球的第三次地球之旅开始了，他们带着沉重的心情，在地球上寻找合适的动物。?

想到WAIN如此高度发达的文明，现在只能把基因移植到低等动物身上才能保持一点痕迹，宇航员和科学家们怀疑这有多大的必要，但他们还是仔细地寻找着，反复地比较着地球上哪一种动物可以承受如此厚重的礼物，哪一种动物值得他们把整个星球的一丝脉息寄附。?

他们踯躅着，来到了一个林子的边缘，看到了一只猴子的奇怪的行为，它用前肢握住一株小树的树干使劲地摇动，树枝上的果实便掉了下来;接着它捡起一块石块，把掉在地上坚果放在石头上，用石块敲开坚果，抓着果仁送进自己的嘴巴。于是，这个林子里大大小小所有猴子的血液里都流淌着M星球WAIN的基因……?

经过几代的演变，猴子终于变成了人。?

一想起那次拉保险的事，我就偷着乐。

哥是人寿保险公司的营销员。这几天不知怎的，整天唉声叹气，借酒浇愁。一问才知道，这几个月没拉着几个人，主任拉下脸来狠狠地“涮”了一顿。

“哥，为什么入保险的这么少呢?”

哥叹了一口气，说了自己公司的利率返还少，一些免责条款没有说明，引起了居民的不满，觉得受了骗，就到处说保险公司的不是。所以——拉保险越来越难了。

咳，我当什么大不了的事呢?原来是这个， 我一拍胸脯，自信的说：“哥，不如我来吧!”哥上下打量打量我，摇摇头。

“你，开国际玩笑吧!小小毛孩，乳臭未干，能干得了这个?去去去，一边呆着去，少拿别人开心!”可能想想也没别的办法，死马当活马医，就让我去了。

吃过晚饭，我沿着居民楼转来转去，从哪下手呢?在哥面前丢下大话，可不能丢面子呀!最后随便选了一家，碰碰运气吧!敲开门，一位老太太把我接进去，我急不可待地向老太太说了入保险的种种好处，鼓动老太太参加人寿保险，老太太咧开嘴笑了：“孩子啊，看我这把老骨头，还有几年的活头，保险是啥玩意，没听说，说不准儿明儿就完了，不入，不入!”老太太还算客气，让我喝了点水，还说这么小出来真不容易，几句话就把我打发了。

出师不利，总不能打退堂鼓，我赶紧又使出一招，拿着宣传单，在路边用小喇叭大声吆喝着：

“入保险，受益多，……”

围上的人多起来，机不可失，我赶紧递上宣传材料，挤出笑脸，“请问，大哥，入保险——”我刚一开口，一个满脸美丽青春痘的汉子就嚷起来：“入你妈的头哇，人寿保险，吃饱了撑的……”我懵了，这么好的事，是不是自己的台词说错了?“大姐姐，看看保险材料吧……”我继续热情地说着 ，可人们问起保险的具体条款，缴多少费用啦，如何收益啦，我张口结舌，“这个—这个—”看到我的窘相，“拉保险，自己还不明白，没见过 。”人们摇摇头，看了看宣传材料，笑着走了。

我口干舌燥，没有拉来一份保险，哥说的对，很难，可就这么算了吗?那我岂不成了……一股倔劲上来了，拉不来保险，决不罢休。可光咬牙发狠不管用啊!总得想个招儿吧!

夜里，我躺在床上想啊想，终于想出了好办法。

星期天，我来到公园，公园里人真多，大多是一家三口齐出动，我抽准机会，来到一家年轻人面前，他们的小女儿正蹦蹦跳跳捉蝴蝶呢!

“小妹妹真漂亮，上幼儿园了吧!”

年轻的妈妈看看我，笑了，“来，小哥哥夸你呢。”

就这样，我跟他们套上了近乎，他们也对我产生了巨大的兴趣，看时机一到，我在纸片上写了“77600”问他们，他们摇摇头，问我什么意思，我故做深沉地说：“叔叔，阿姨，你们什么时候退休哇?”

“60，或者55吧?你问这个干什么?”

“叔叔，阿姨，我的意思是，人一生至少要吃77600顿饭，你们退休了，如果生活20年，那么，还要至少吃20805顿饭，一顿饭应该是多少钱，你们算过吗?”

“ 这个——，真没算过，我先算算!”

一会儿小两口算完了，相互看了看，嘀咕了几句，扑哧笑了，他们几乎同时伸出手，在我肩上使劲拍了几下，差点把我拍晕过去。

“ 好小子，年龄不大，心眼儿不少，有什么话就说吧!不过，今天没带钱，回去一定办，就冲你聪明的脑袋瓜。”

留下联系办法，我继续寻找目标，扩大战果。

后来嘛，就不用具体说了，那位叔叔不但全家都入了保险，还动员他的一些朋友、同事、亲属也都加入了保险行列。

再后来，我的经验哥学了去 ，营销业绩直线上升，主任让我哥披红戴花。我嘛!自然又要务正业啦!不过放心，学习一点没拉下，老师知道了，还好一通表扬，我都不好意思了!

要问我长大了干什么，还能干什么，这么利国利民的事，我能不干嘛?!

一

刚上高中那会儿，我还是个单纯稚嫩的男生。我像婴儿打量世界一般打量这所重点高中。我坐上了这趟青春列车，列车尚未启动，而我对前途的风景已充满了新鲜感和期待。

那天新生见面会我去的很迟，猛然闯进教室，发现眼下已是黑压压的一片陌生的面孔。气氛很热闹，我的闯入对此显然没有丝毫的影响. 刚好讲台下有一个空位，我索性凑过去坐下。

我比较木讷，只是静静的坐在那。

“你看，这不是来了一个帅哥!”

我寻声看去，才发现身旁这位身材苗条的小伙。他皮肤黝黑，白色的运动衫，洁白的牙齿和他的笑容交相辉映。他的笑声很爽朗，浑身散发着阳光的气息，让人一见面便有几分亲近之感，顿时在我脑中留下了深刻的印象。

“哈哈，新同学，很帅哦!很高兴见到你!”后面响起一位女生悦耳的声音。

“哦，我也是，嘿嘿。”我呆呆地转过去，有些羞涩而傻笑着。然后，我继续保持沉默。

初中以来，我一直对女生抱有远观的心态，和她们说话会害羞，更别说会如何逗她们笑。因此，我没看清她的样子，只觉得她的脸特别红，真的像一个红苹果。看来我的这位新同桌和她聊得很开心。我只好静静的做一个倾听者。其实这也不错，至少我能听着他们谈那些有趣的事，时不时笑笑，不会觉得无聊。

他叫阿泉，女生叫阿雨。他问我，你在纸上写什么好东西，我说没事时就爱涂涂鸦而已。他拿过去一看:

你，

一会看我，

一会看云。

我觉得，

你看我时很远，

你看云时很近。是顾城的《远和近》，我很迷恋的一首诗。那种若即若离的距离感，让我既兴奋又苦恼。他说，字不错，内容嘛，然后诡秘一笑。其实我何尝不想像阿泉那样，能很快地和女生打成一片。我希望自己的高中不再像初中那样单调。

晚自习提前下了，我欣喜的发现我和阿泉顺路。阿泉说今晚他要找以前的朋友，问我去不去。我点点头。

于是，刚刚认识的我们就要趁着月黑风高爬墙溜进二中。

借着路灯，他看到我神色有些慌张，“小子，难不成你第一次来闯荡啊。”我只好难为情点点头。他不免好笑，拍下我肩，安慰道:“没事儿，兄弟!跟着哥混，包你吃香喝辣!”我们爬上墙后，他并不急着下，我也不敢先下。我第一次干这种事，生怕别人发现，因此心扑扑地跳，急于跳下去。我的焦急他看得出来，但是他拨开一簇绿叶，指着前下方示意我看，我以为是学校的老师。我跟着他轻轻地溜下去，然后借着夜色潜到一颗古树下。这才发现前面有两个瘦长的影子在晃动，应该不是竹子或柏树啊，我傻楞楞地联想到了以前学过的一句"水中藻荇交横，盖竹柏影也"。阿泉轻轻拍了拍我，对我嘘声道:"小声点，别破坏好事啊。"我这才反应过来，微暗的光浮在两人的脸上，他们在深情相拥。我第一次碰到这种场景，心里一紧一紧的。但跟在阿泉后头，我竟哭笑不得。我埋怨他不早告诉我，他竟嘲笑我做贼心虚，还说我春心荡漾。第一次发觉他挺好玩的。

二

我们的友谊的开始便启动了整个高中的青春列车。这可能是大多数人的开场白。

很快，我们军训了。那时除了阿泉能说会道，比较有特色的还有张健，他会跳街舞。休息时间一到，我们便自觉围上他俩，一边要求张健露两手，一边听阿泉在那插科打诨，然后众人起哄，气氛越来越活跃，空气中的水汽都好似沸腾了，蒸腾到周遭。女生们也被感染了，纷纷加入到我们的队伍来。一位女生毫不示弱，献唱民族歌曲，声音高亢，这时，阿泉一股脑儿地跑上去给他伴舞，那颀长的身材和蹩脚的舞姿那般不配，如一棵野草在狂风下狂舞，完全没了阵脚。旁边的人都笑得前俯后仰。我们看向教官，他早已不忍直视了。

正当我们狂呼教官献艺时，教官突然就被班主任叫去了。我们既失望又好奇，一听到有人说班主任身后站着的一位新同学是个大美女，沉闷的空气又骚动起来。

我不由得远远望她，多出的那绺还微微发亮的乌发宛如清水倾泻在肩上，宽松的迷彩服被风贴着她的身体，勾勒出细弱的身线。她头微微低着，手交叉垂着，侧脸在强光下变得粉红，和砖红的跑道构成一幅鲜艳的油画，仿佛一阵肆意的风就能把她从画里吹出来似的。

我们席地而坐。她一站在众人面前，顿时，空气都变得静谧了。"大家好，我叫韩小薰。我是从外省山西转来的。我很久没有回家乡了，多少有些不太适应，所以请多多关照。"下面立刻响起了支持的声音。"我很爱唱歌，就给大家带来一首《我只在乎你》吧。"一阵热烈的掌声过后，迅速安静下来。

她的声音虽细若游丝，但特别好听，如鸣配环。一曲下来，“任时光匆匆流去我只在乎你……”仿佛仍回荡在上空，她也在我脑海里挥之不去了。

三

日子像书一样一页页翻阅，每一页都有新的内容。韩小薰在班上话很少，可是，每次见到阿雨，她就变得很开心。渐渐的，她成了我们这个组合的一员。我鼓起勇气主动跟她聊天，阿雨就在旁边发出怪异的声音，然后我看到韩小薰脸刷的变红了，我也有些不自然。我每天一觉醒来，担心昨天和她见面说话的场景只是一个梦飘去了。尽管我的担心有些多余，我一看她眼神还是会游离。

有天周末，我们四人一起出去玩，直到夜幕降临。那晚，我和韩小薰喝得都有些微醉，话有些多。阿泉和阿雨撇下我俩去坐摩天轮。我和她坐在石凳上。借着迷离的霓虹灯，去看韩小薰，过去我总觉得她是飘来的一片云，不经意就出现在我眼前，又远的似乎遥不可及，而现在，她就近在咫尺。

“你知道吗?我最近收到了几封情书。”她率先打破沉默。

“哦，哦，那恭喜你啊。”我一怔，本来急于问她答应了没有，可话到嘴边就变了。

“有什么好恭喜的?呵呵，我一封没有看，也没有回。”

“你干嘛不回呢?”我有点着急。

她没有回答我，只是笑笑。

“其实你写的文章挺不错的。”

“怎么，你也看校刊?”我又惊又喜。

她悄悄地递给我一张纸条，我疑惑地打开一看:“来了，你的微笑，还带来了一片彩云;去了， 却只有你的背影。小薰&吴兴。”是我写的一首短诗，可是怎么她会知道。我不禁望向阿泉，只见他俩像耗子见猫一样，唯恐不及躲开。原来他俩一直在观看我俩。

我说，小薰，你懂就好。

那晚过后，我们终于在一起了，顺利地让我有种梦还未醒的恍惚感。真的很巧合，阿泉说他和阿雨成全了我们也成全了他们自己。后来，我们每谈起那个晚上，就幸福的笑笑。这段少年维特似的烦恼，在它如一团乱绳对我短暂地缠绕之后，就这样被解开了。我终于可以每天看到她的微笑，再也不要患得患失。

四

我和小薰都是那类不太合群的人 ，因此，我们几乎把所有的可支配的时光都拿来共度二人世界。

我特意和别人换了位置当她同桌。上课的时候，我说话，她边抄笔记边倾听，然后我抄她的笔记。

我和阿泉在球场上挥汗如雨，她在球场边呐喊助威，那时我们班的篮球赛形势正势如破竹，我感觉真是快乐极了。闲暇时光，我就把自己写的东西念给她听，她也唱歌给我听。如同其他情侣一样，我们一起吃饭。早上，我从家附近带她最喜欢的手抓饼和豆浆，傍晚，我们一般去校门口的小餐馆，那里好吃又实惠，主要是能避开一些人流，然后二人共桌，厅上方有一台电视机，还能看电影。饭毕可以到旁边的小公园里走走。

我们一起爬上小县城的第二座高峰。那时的阳光很烂漫，天蓝得很纯很辽远，我们坐在峰顶的一个亭子边。记得我曾问过她什么时候对我有感觉，她跟我聊起了她的家庭。她父母的矛盾一直很深，时不时会为一些琐事吵起来。在家里很少能感受到温暖，但她喜欢待在爷爷家，爷爷能给她快乐和温暖。父母的强势令她的性格逆来顺受。她看到过我写的文字，一个人能写出这样的文字，绝对不是一个冷漠的人，接触多了后，才知道，我正是外表冷酷，内心火热，能带给人温暖，她发现自己的判断没有错。我说，我真的很感动，我一直渴望有一份爱情，感谢你让我拥有。我只想简单爱你，不让你再受伤。我看见她眼角沾了些泪滴，我很自然伸手帮她揩去，抱着她肩，她也顺然将头靠过来。

脚下的山崖，弯曲的河，错落的房屋，绵延天际的群山，好似万马奔腾。她说，你知道田晓霞曾经站在铁轨上对孙少平朗诵的一首诗吗?我说:“ 我们原是自由飞翔的鸟/飞去吧/飞到那乌云背后明媚的山峦/飞到那里/还有我相伴 ”。我第一次牵上她的手，一直牵着沿着曲折的石板路下来。是的，虽然，年少的我们也许不懂爱情，但是只要我们有一颗珍惜的心，只要在一起过，就不再后悔。

五

快乐的时光总是很短暂的，和小薰在一起的日子，无疑是最快乐不过的，我竟感觉不到时光的流逝。蓦然回首，离高考只有四百天了。

高二下学期某个晚自习，韩小薰约我出来。她告诉我，她要转学了。因为她的户籍迁到了山西，所以她高三必须回到山西学习才有资格参加高考。她说，阿兴，我舍不得离开你。可是，没办法。说着说着，她眼角的泪水就快要溢出。我们会不会不再见面?

我心疼抹去她眼角的泪，低下头怔怔地凝视她。

“我也很舍不得你。不要哭了，我不忍心看到你难过。我们会见的，我们约好的一起去北京，一起登上天安门城楼、爬长城啊。我们要加油，不要放弃!”我不知道哪来的勇气很认真地说下这些话，可能那时的我还太天真，总是把离别想得简单。而小薰毕竟是经历过离别的，她显然比我要激动的多。她没有正面回应我。我紧紧攥住她的手心，绕着运动场走了不知多少圈，说了很久，累了就躺在草坪上，任风断断续续地拂过来，拉着催人入眠的小夜曲。夜空离人如此之近，稀星隐现，新月如钩。

最后的这一个月，我几乎没怎么听课，总是回想那个夜晚，总是在想我们分开后会怎样。

六

离别的那一天还是到了。

天上飘着几丝云，湛蓝的天空特别漂亮，我带她到一个远离小城的地方。这里是一片推平不久的平地，很空旷，仿佛望不到边际。风很大，吹得人睁不开眼。小薰那天穿着白色的裙子，我们一起手牵手奔跑，她裙摆在风中像波纹一样飘绕，美极了。我不禁有些陶醉，突然，她停下来，看着我，踮起脚尖，吻在我嘴边。

她笑了，她指着我背后的天际，慵懒地几乎撒娇说自己要到很远的地方去。我多么希望这是一年前的我们现在这儿开玩笑。我说，你要保重。她说，你也是。

下午，她走了。

走之后的那三个星期，我们每天通着电话。她一如既往地叮嘱我好好学习，我当然欣然而应。后来，慢慢的我们电话联系少了。那个暑假我变得很忙，因为参加了学校强制的所谓“辅导班”。补课实在太烦，一有空闲，我便在qq上找她聊，来解相思之苦。高三开学后，我更忙了，有时候是整天刷题。紧张的学习让我感到充实，开始她还打电话埋怨我，后来，我们都太忙太累，心事索然，顾不上对方，渐渐没有联系了。这样，一年过去了。我考到了北京，而她不在北京。 她高考发挥失常，去复读了。

最终，我们没能在北京相见。

我们从来没向对方提出分手，但是分手的那道墙已经在各自心里渐渐筑成了。

高中最后一个暑假我见到了阿泉，他说阿雨去了宁夏，两人也是天各一方。他问起我的情况，我说我和小薰已经一年没联系了。他问我是不是分手了。我默默点点头。他轻轻地叹了一口气。我们短暂小聚后，也不得不分别。

小薰在我的青春列车上就像一个短暂的半路旅客，我们只是刚好一同经过了一段风光最好的路段，只是，她到站了，必须得下车。

我的初恋无疾而终。

七

时间慢慢长了，我也渐渐释怀。人生本来就有许多遗憾，曾经想要去很多地方，做多事情，但最终不得不向生活妥协。努力珍惜过的，不管是友情还是爱情，都没有什么遗憾和后悔的。那是现在的我无力改变的现实。但是，我仍然要朝着过去的青春匆匆挥手，然后昂首向着未来。

现在，只有一个人在某个夜晚的时候，我偶尔还会想起她的微笑，似乎还带着那个盛夏的淡淡的栀子花的味道。

时光果真就像一盘沙，终究会有随风飘飞殆尽的一天。

当我还天真地认为“三年的时光长着呢”，却在转瞬之间看到黑板正中央的倒计时，那醒目的红色字体，微微刺痛着我的心。离别的情绪顿时荡漾在心头。

身边的鸥炎泽一边转着笔一边思考着数学题，捕捉到我在看他的眼神，习惯性地侧过脸颊，那一秒，目光对视。或许因为内心充满了浓浓的离别情绪吧，又或许总感觉我们间的关系不在“敌对”了吧，又或许……总之，我没有躲避那个眼神，就那样静静地看着他，多希望能够把时间冻结。

“看着我干嘛呢。”他上扬着嘴角说。

我抿嘴微笑：“就是想看你，我怕四十多天后就再也看不到你了……”说完这句话，一股浓浓的酸意直窜鼻尖，我强忍住了这种酸酸的情绪，努力挤出一个微笑：“嘻嘻，做你的题吧，不打扰你了。”说完立刻低下头，头发替我遮住了双眼。

只听见鸥炎泽一声轻轻的笑，没有多说什么。世界安静了许多，但我的双眼却不再宁静。

班主任的身影闪现在讲台，我装着打了一个呵欠然后顺理成章地揉揉双眼，一副没事的模样。“现在开始今天的晨会。”

同学们纷纷抬起头，鸥炎泽也停止转动手中的笔，目光投向老师。

班主任一脸严肃：“最近几个任课老师都向我反映，这几天课上的纪律很不好，总有交头接耳讲话的现象，而且很严重。”原本还算活泼的空气顿时间变得凝重起来。

鸥炎泽轻轻靠近我小声说：“班主任很生气，后果很严重。”我回了一个微笑：“嘘……”

“今天中午吃完午饭立刻到教室来，12：35所有同学必须来到，我们把座位重新调一下。”

那一刻，时间真的冻结了。

“我们把座位重新调一下”“座位”“调一下”“调座位”……这几个声音不停地在我的脑海里回响，我的心扑通扑通直跳。

我确信自己没有听错，班主任说要调座位，这也就意味着……

双手情不自禁地十指相扣，以压抑住心里即将翻江倒海的洪流，和眼眶里将要决堤的大水。

之后的一切，都没有听进去，脑海里只有一个念头，班主任会不会把我们拆开。

直到第一节课铃声响起，才把我从朦朦胧胧的状态之中拉回正轨。我望向身旁的鸥炎泽，没想到他也正看着我。

几乎同时，我们俩说出同样的话：“如果……”

这次我们没有笑，略微低下头，小声问他：“如果班主任把我们分开了……怎么办。”

似乎他也和我有一样的情绪，却没有表现在话语中，只是吐出两个字：“但愿。”

我静静地看着他的刘海，那一小撮毛。顿时，很多美好的画面闪现在脑海。

那一天早上，看到从教室前门闪出来的他，穿着红白色的校服，似乎跟往常没有什么不同，但当你仔细定睛一瞧，却发现，他额头上的一撮毛。

等他把大大的书包往桌子上一摔，再来一个优雅的转身，十分得瑟地看着我说：“看我今天有什么不同?”我放下手中的课外书，昂起头瞄了他一眼，顿时抑制不住大笑起来，完全不顾自身形象：“哈哈哈!你的……那是……刘海吗?”前仰后合。

他似乎很不服气的样子：“嘁!没想到你是这个反映。”

“是谁给了你勇气弄这一撮毛在额头上?”我仍在笑着。

“真没趣，哼!”他傲娇了，边说边拨弄“刘海”，眼球向上翻着。我也情不自禁地伸手去碰，他却把它当成宝贝似的怎么都不愿意让我碰一下，为此我有一节课都没有和他说一句话。

现在我有一大半的书都不在自己的抽屉里，反而都放在鸥炎泽那。

后来看到他桌下的书包还嗷嗷待哺，索性先征用一节课的“放书权”，然后采取逐步逼近的战略，直到最后他只好委曲求全：“行了行了，书包也分你一半行了吧?”

“耶!那我不客气咯!”我开心地冲着他说，顺势从桌上搬下一块块“板砖”，整整齐齐地砌在他的书包里。余光中看到他无奈的表情中夹杂着一丝笑意。

曾经有一次课上，我的一支签字笔滑到了桌下，只好弯腰去捡。

然而，当我捡完笔将要起身的时候，看到他在用手护着桌角。那一秒我愣了，就问他：“你手放在这干嘛?”

他笑笑说：“你赶快起来吧!”

我调皮地冲他撇嘴一笑：“谢谢!”

…………

不知不觉，已经到了中午12：28。

我趴在桌上，静静地等待12：35的到来，心跳在恍惚之间加快了许多。

鸥炎泽从食堂回到教室，坐下后小声说：“趴着干嘛呢?”

我努了努嘴：“还有七分钟……”

他似乎明白了。是的，我们都明白。

小憩了一会儿，睁开眼时班主任已经站到讲台前了。

我望望班主任，又看看鸥炎泽。

内心有一丝一缕的细线在抽离。

随着班主任的一声“起立”，我的心跳更快了。

“xxx和xxx，你们俩位置调换，今后课上话少点儿。”

“接着，xx坐到后面那个位置。”班主任手指他身后。

……

“谢心婉，鸥炎泽……”

班主任在喊我们吗?我抬头看向旁边的他，他也在看着我。

“你们就保持原样吧。”

我低着头，内心说不出的欣慰。他用胳膊碰了碰我，笑了。

“笨蛋，我们又坐一起了。”

“你才笨蛋呢!谁要跟你坐一起呀!”

“哦?是谁闷闷不乐一上午呢?”

“不关你的事。”

“你又傲娇了。”

“没有!”

“就有!”

“就没有!”

“石头剪刀布!哈哈，你输了!”

“再来再来……”

…………

青春的路上，有过太多的泪水和欢笑。我们不可能永远青春，但永远有人青春。珍惜吧，尤其是毕业班的我们，珍惜大家还能一起欢笑的时光。

走在青春的岔路口，你我，都还在。

愕然回首，原来最爱的人就是你，如果老天再给我一次机会，我会毫无保留的爱你--姐姐，我会试着去选择开明，不会去选择孤独和冷漠。

——题记

寂静的孤儿院门口，站着一位美丽的女孩儿。天蓝色的碎花布裙，一头漆黑的长发直垂腰间，淡粉色的蝴蝶结别在那丝被风吹的凌乱了的头发，长长的睫毛下掩藏着一双明亮的眼眸。可，她的心里却有着数不清的悲伤。

在她七岁以前，和爸爸妈妈过着幸福的生活，就在她认为自己是世界上最幸福的人的时候，噩梦来临了，她的父亲出了车祸，母亲抛弃了她，嫁给了另一个陌生的男人，她伤心欲绝，独自跑到小桥上准备离开这个世界，就在这个时候，一个神秘的人出现了，韵曦放弃了轻生的念头，去了孤儿院，而一年后，一对夫妻和一个女孩儿来到孤儿院领养了韵曦。可，这仅仅是故事的开头。

“爸、妈，为什么要再领养个妹妹?”“馨毓，她是妈妈的女儿。两年前，妈妈为了减轻生活的负担，抛弃了她，现在生活条件好了，我就要把她领回来。”“可，妈妈，你确定她不恨你吗?”“我不确定，但是我会用爱去融化她。”“恩。”

“韵曦，从今天起你改姓高，和你的姐姐馨毓住在这个屋里，快去吧!”“过来吧，妹妹。”韵曦并没有开口说话，在她的心里隐藏着一个巨大的秘密。“韵曦妹妹，你怎么了?不适应吗?”即使心中有万分悲伤，韵曦也必须强颜欢笑“没有，谢谢姐姐。”“你终于肯说话了，来过来，我给你打扮打扮。”“好的，姐姐。”“你看，这个是我从网上买来的蝴蝶结，送给你了。”“姐姐，我不能收下的。”“既然你叫我一声姐姐，就收下吧!”韵曦没有说话，只是默默的点点头。“韵曦呀!其实呢，你应该原谅你的妈妈，她当初是为了生活困难再不要你的。”“够了!你不要说了，我不想听!”“韵曦!”韵曦跑向卫生间，反锁上门，泪水从眼眶里往外面涌出，微微地哭泣着，因为她想起了那一年的悲惨生活--饿了去讨一些人家吃剩了的饭，冷了就去医院睡觉……她不敢再想了，因为她不想在过这样的生活了。为了一年前的那句话‘为你的父亲报仇，窃取高氏集团的秘密。’她要替父亲报仇，为自己的幸福生活讨个公道。

三个月后，他窃取了高氏集团的机密，交给了那个神秘人--她的姨妈，过了几天，高氏集团倒闭了，一切都如愿。一天，姨妈遇见了她，给了她一把刀，让她杀掉她的养父，晚上，她正准备杀掉他的养父，突然，馨毓挡在了她的面前，“你干什么?”“韵曦，我知道你很我的爸爸，是他杀死了你的父亲，但，他是不小心的，请、请你原谅他，求你了，韵曦，好好活下去，好好微笑活下去!我，我走了，我爱你!韵曦。”“姐姐!”“馨毓!”

几天后，韵曦的姨妈进了监狱，高氏集团又重新运转，韵曦又过上幸福的日子了，至今都未忘记姐姐临死前说的话‘爱你，微笑活下去。’如果上天再给她一次机会，她一定选择和姐姐幸福的在一起，而不是报仇。

1. 人只会被朋友背叛，敌人是永远都没有‘出卖’和‘背叛’的机会的。

2. 哪怕是恩同骨肉，哪怕是亲如兄弟，也无法把握那薄薄一层皮囊之下，藏的是怎样的一个心肠。

3. 世上本没有自由自在的人，只要一个人有感情，有欲望，他就永远不可能是自由自在的。

4. 人的感情就是这么复杂，并非简简单单的黑白是非，可以一刀切成两半。

5. 命运的车轮已辘辘驶近，再怎么多想已是无益，因为没有一个人，可以重新扭转时间的因果。

6. 如果要坠入地狱，成为心中充满毒汁的魔鬼，那么我一个人就可以了，景琰的那份赤子之心一定要保住。

7. 其实让我觉得无比痛苦的，说到底还是那个真相本身，而不是揭开真相的那只手。

8. 已经错过的岁月，和已经动过的心，都像逝去的河水，永远也无法倒流。

9. 再强的女人，终究只是女人，有些事情对男人来说无所谓，但对于女人，却会是足以摧毁她心志的打击……会让她觉得嫁给谁，将来过什么样的，都是无所谓的事情了

10. 既然相爱，为何不来?为何不来?

11.靖王天性不善权谋，又厌倦权位之争，夺嫡是何等凶险之事，以他这样的性格，怎么敌得过心狠手辣、实力雄厚的太子和誉王呢?

12.这些痛苦和罪孽，靖王承受不了，就让我来背负，那些阴暗、沾满鲜血的事，就让我来做。——胡歌(梅长苏)

13.下雪了，最适合杀人了。——梅长苏

14.郡主：你到底是谁?不知为何，总觉得与先生并未初见，有种无来由的信任感。

梅长苏：与郡主只是几面之缘，可如何就那么相信苏某的为人，在这乱象丛生的京城里，还是不要轻易相信他人为好。

15.我与郡主乃君子之交，并非有所企图。

16.我已经开始参与夺嫡了，我要得到这个至尊之位，为了所有的人。——靖王

17.不用顾念我，成也好、败也罢，只要你我母子生死共担，又有何惧?

18.后宫的那些手腕你一定要当心。——梅长苏

19.身为女子一旦没了清白，只会是茫然无措，受人摆布而已。

20.想要对付他们，一定要比他们更狠。该利用的还是要利用，稍有不慎，我们的大业就会万劫不复。——梅长苏

21.为了一个庆国公而失了皇上的圣心，孰轻孰重，殿下可曾想过?殿下此时宜舍弃庆国公，支持靖王。

22.朝廷自有朝廷的法度，如果心中只有自己的私利，这绝非是朝廷和官场应有的风气。——靖王

23.靖王被封了亲王，那代表太子快被废了，殿下多年来的夙愿即将达成，难道不应该恭喜吗?

24.只有诚心没有手腕是万万不够的。——梅长苏

25.明知是陷阱，是虎狼之穴，可是仍然要去，利弊得失如此明显，却仍然要去抢，如此愚蠢，却又如此有胆魄的人，已经很久没有见到了。

风雨过后不一定有美好的天空，不是天晴就会有彩虹，所以你一脸无辜，不代表你懵懂。

不是所有感情都会有始有终，孤独尽头不一定惶恐，可生命总免不了，最初的一阵痛。

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

这是一个种满仙人掌的花房，我拿着一个叫做幸福的气球站了很久，很久。

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

我在每一个地方想你 人多的时候想你 自己一个人的时候 你更是成了思想的主角 这样的你 让我羡慕

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

能和你现在牵着手的那个人 你们相遇的概率简直是近乎奇迹

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

天上人间，如果真值得歌颂，也是因为有你，才会变得闹哄哄;

天大地大，世界比你想象中朦胧，我不忍心再欺哄，但愿你听得懂。

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

是贪婪的人 渴望被爱 被拥抱 被理解 被接受

又是自私的人 拒绝去爱 去尝试 去解释 去接纳

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

我从来没有想过 原来有一天 离你这么近 这么近 你出来的时候 就是一直看着你 你说话的声音和我想象中的一样

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

爱是旅程 彼此要好好的对待 因为要结伴走很长的路

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

是不是一个人一辈子只能哭1000次 所以有些人即使亲人离开 爱人分手 心被揉捏得粉碎 精神恍惚 也都没有一滴泪水 想哭的时候却又哭不出来 每每如此

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

最喜欢坐公交 在最后一排左边的位置

坐着坐着就睡着了 好像一眨眼就走过半个城市

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

看烟花是个很寂寞的姿势。

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

生活是一场又一场美好事物的 追逐

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

自然而然，顺其自然，有生之年，欣喜相逢。

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

我们都很仔细的定义过所谓幸福的生活，不过我们都没有认真的活。

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

我做自己喜欢的事情，就算被别人骂傻也没关系。

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

可以 多了一些余地 和小心翼翼的温柔

可以 是一个很有爱的词

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

那些 我们一直揣揣不安 又充满好奇的未来 会在心里隐隐约约觉得它是明亮的

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

你不在身边 我都一个人走 他们都走得太慢 也许是我走得太快了 他们总是让我慢一点 可是我慢下来以后 光是走路就差点绊倒自己

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

这个世界上，有一条最寂寞的鲸鱼，叫Alice，这个世界上，有很多人都是Alice。

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

十二岁时候的我 万万想不到 二十一岁的时候的自己会变成这个样子

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

生活中的平衡不可以改变，同时也不是那么容易找到的，有着羁绊，再让人静下来是多么困难的一件事情。

——《陪安东尼度过漫长岁月》经典语录

我觉得，这部电影，无关爱情。

对于我来说，这部电影讲的是境遇对于人的作用。汤川学和石神同样是天才，但是，几个人生的巧合，使得他们的境遇完全不同。

“数学在哪里都可以研究”，石神这么说。多么漂亮的话，想当初当他一个如此有天分的数学家却当了高中教师的时候，周围的人以及他自己，都用这句话劝慰自己吧。但是，生活远远不像这么简单。

当自己的授课完全得不到别人的回应的时候，当精心出的题却被认为是“坏心的老师”的时候，以及可以想象的，周围人视他为怪人，没有朋友，没有理解，只有寂寞，寂寞。

这样残酷的现实，却要用单薄的数学来对抗，这个任务，实在是无法承受的吧。毕竟，逻辑无法解决寂寞。

所以石神才会对没有经历过这一切的汤川说：“我没有朋友”。

这一切，汤川是不会理解的，是么?

但是汤川是知道的，所以才会在再次见面的时候带去数学题，而后在石神顺利解出之后松了口气，说“天才健在”。所以汤川才会去跟石神爬山，去拜托自己的警察朋友让自己在最后跟石神对话，才会在一切无法挽回的时候，头抵着门板，痛彻心扉。

但是，他毕竟还是没有办法真正的理解经历的生活残酷之后的石神。他斥责石神说：你让那个流浪汉成了齿轮的一部分。但是，生活早让石神自己成了齿轮的一部分。到最后杀人，不过是他自己也无法控制的齿轮的转动所导致的后果罢了。生活没有给与石神哪怕一个笑脸，直到他彻底绝望准备自杀。这时候那对母女的出现，好像是黑暗中唯一的一线光芒，石神唯有牢牢抓住。他只有不计回报的为这对母女付出，因为他早就没有资格可以计较回报，因为他已经别无其他对象可以付出。所谓无私的爱，不过是他的自我救赎。

当唯一可以拯救他的希望也要消失的时候，他也就只有牺牲自己，保住希望。毕竟，对于那个认为“解决的不漂亮”就要自己加以漂亮的证明的傲气的石神来说，生命的意义比生命本身更重要，而那对母女，就是他生命的意义。

很卑微不是么?将自己生命的意义寄托在只是给了他几个笑脸几许关怀的母女身上。

这也许就是有万年助教帮助、有学生尊敬、有警察需要的汤川，所无法真正理解的绝望。

不过，他也不需要理解，不应该去理解不是吗?与许许多多因为生活的不如意而最终失去了天才光芒的人相比，汤川实在是一个幸运的存在，这样幸运的他，更应该充分运用他的才气，去解决一个个难题，这样失败者们失败的才有价值。

如果他真的彻底的理解了失败者的痛苦，他也就成为了失败者了，毕竟那样的压力没有人能真正的承受，只有人幸运的不需要承受。

不过汤川还是在尽力的去体会石神的痛苦，去尽力的帮助他，他有一个科学家真正的良心，他能够幸运的得到好的境遇，当之无愧。

对于石神，我们能够庆幸的是，无论他遭遇了什么，到最后，他依然是个天才。

(其中包括《梦想启程》《巅峰见证》《极限挑战》)金飞豹着，云南人民出版社

登山是一项极具冒险精神而且危险性相当高的运动，风险是这项活动的重要组成要素，没有危险，登山就不能与其他众多娱乐活动区分开来。挑战生死的奥秘和纵览难得一见的瑰美景色也总是吸引着热爱自然的人们，能站在世界最高峰珠穆朗玛峰上，更是所有登山者的梦想。于是作者来到了哈巴雪山，来到了这座实践的学校，来到了这个探险家的摇篮，在这里进行最基本的学习，并从这里获得了勇气和力量十大经典励志小说十大经典励志小说。从哈巴雪山(5396米)到慕士塔格峰(7546米)再到卓奥友峰(8201米)，最后，作者终于自豪地站到了世界巅峰——珠穆朗玛峰上(8844米)。本书是作者攀登几大山峰的所见所闻，所思所感，图文并茂，具有很强的可读性。

韩彬以帮助朋友的名义，亲手杀死黄山。关宏峰将宠物鱼老虎做成菜吃下腹，不久他被警方逮捕。高亚楠平安产子，她劝关宏宇和哥哥携手背负一切。关宏峰回忆灭门案经过，他在晕倒后被人留在命案现场，而他又利用指纹栽赃关宏宇杀人。警车经过地下隧道时，关宏峰因黑暗恐惧症发作短暂逃离警车。拘留室中，周巡回忆被关宏峰改变的人生，他感叹十五年没能交下这个朋友。戴手铐的人对周巡露出诡异的微笑，他究竟是关宏宇还是关宏峰，真相不得而知。

一、从作者背景

要正确理解一部作品，有必要了解作家的思想感情、思维方式，以及他所处的社会环境、作品所反映的社会生活背景。小说是社会生活在作家头脑中的反映，也是作家思想感情的表现。一部作品反映的主题，总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。因此，我们在理解小说主题时，必须“知人论世”。比如，要理解鲁迅小说主题的深刻性，就不能不了解鲁迅的思想，特别应该了解他对中国历史政治文化的思考，了解他与黑暗现实进行斗争的精神。鲁迅先生指出，《水浒传》与《施公案》《彭公案》《三侠五义》的思想内容之所以不同，是和时代有关的：《水浒传》中的人物在反抗政府，而《施公案》《彭公案》《三侠五义》这一类书中的人物，则帮助政府，这是作者思想的大不同处，“大概也因为社会背景不同之故罢”（《鲁迅全集》）。

二、从人物塑造

小说作者运用各种艺术手段，都是为了完成人物形象的塑造。人物形象是作者生活经验的结晶，也是作家的生活态度的形象体现。全面分析人物形象，有助于更好地理解小说的主题。《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的形象，《红岩》中许云峰、江竹筠等形象，《老人与海》中老渔民圣地亚哥的形象，对他们进行仔细的分析，都有助于我们理解小说的主题。比如《药》，华老栓勤劳善良而又迷信麻木，他的思想性格是那个对会里许多劳动者共有的，他的愚昧落后，是长期遭受统治者精神奴役的结果；而革命者夏瑜，则是一个革命意志十分坚定的革命党人，他是为了推翻残暴专制，给人民创造幸福而流血牺牲的。可结果竟是由华小栓来吃他的血。这说明革命者与普通民众之间隔膜是多么深！分析这两个人物形象，就可以帮助我们理解这篇小说的主题。

三、从情节发展

小说写人不能离开人物活动的情节，而情节又是通过一系列具有因果关系的事件构成的。情节是小说中的一系列故事，这些故事贯穿着矛盾的发生、发展和解决，从中体现作者对矛盾的看法。如分析《范进中举》情节的发展，就能加深对主题的理解。《范进中举》的情节，包括中举前和中举后两个部分。中举前，胡屠户百般训斥范进是个无用的女婿，骂他是癞蛤蟆想吃天鹅肉，而且辱及他的老母。范进面对岳父的辱骂，无可奈何，只能甘受屈辱。范进中举之后的情节，则重在讲他喜极发疯，胡屠户则成了一条“变色龙”，对女婿的态度来了一个一百八十度的大转弯，送肉送钱表示祝贺，口称“贤婿”“老爷”，夸赞他是天上的星宿。地方乡绅也登门贺喜，送银又送房。这一情节，见出世态的炎凉。联系范进中举前后的情节，我们就不难理解小说暴露人们趋炎附势的嘴脸这一主题。

四、从语言的情感色彩

小说的主题，虽然作者极力使它不显露出来，但作者在行文中总是要对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。判断作者的这种情感色彩，是理解作品主题时所不可缺少的。孙犁的《荷花淀》这篇小说，是歌颂白洋淀人民积极抗日的，但这种情感作者始终没有直接说出来，而是通过故事的叙述渗透在字里行间。如当敌人的大船追赶水生嫂她们时，作者写道：“幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。”“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”在这里，作者的赞美之情溢于言表，我们是不难看出的。

五、从小说整体倾向

小说的主题，它并不是一个孤立的现象，而是与小说诸要素紧密相关的整体体现。正因为如此，理解小说主题的方式方法也不仅仅限于以上谈到的几个方面，而应当是多侧面、多角度的，小说的方方面面无不闪耀着主题的光彩。一部优秀的小说，其含义——即主题——总是全面渗透在整个作品中的。当然，有些小说，特别是长篇小说，由于作者所描写的社会生活面比较广，作者在小说中所表现的思想往往是复杂的。不同的人，不同的时代对同一部小说的主题理解也常常不一样。阅读鉴赏中，小说主题有确定性的一面，也有不确定性的一面，需要认真思索，对比借鉴。

人生中最爱的两件事，就是看小说和写小说；人生中最享受的过程，就是在字里行间漫游嬉戏；人生中最常去的两个地方，就是书房和图书馆……由此可见，我是一个小说控。

假期前几天就把作业写完，后面就可以不受限制的看课外书了。

早上10：00 我按时来到图书馆，在转眼之间选好几本儿童文学书整整齐齐的放在位置上。看，我正在阅读一本叫《女生日记》的书，旁边还放着《笑猫日记》，《名人传》等各式各样的书，拼命吸收着书籍带给我们的养分。直到离上课还有5分钟，我才依依不舍的向宝贝书籍们说再见，以100米冲刺的速度带着借来的书向活动中心奔去，视线却一直没有离开书一厘米。

中午12：30 终于放学了，我可不想回家才开始看书，先看几页也没事吧。我把《悠莉宠物店》这本书从书包了抽出来，小心翼翼的环顾四周，确定没有认识的大人后再把书打开，一边走一边看，还不忘再多检查几遍四周，不一会便到了家门口。感到应该停止这个举动后，我低下头，拉开书包，忽然听到开门的声音，一股冷气从面前袭来，抬头一看，妈。只见她的表情十分生气，好似大海在咆哮，让人心里十分紧张。大概是已经猜出我在做什么，一开始便来了一顿骂。

下午5：00 我的上网时间终于悄无声息的来了，一定要抓紧这短短的30分钟。我在网上搜出了一本超级好看的电子书，如饥似渴的读了起来。30分钟一下就过去了，可我还想看，于是心中打起了小算盘。妈妈来看电脑了，我说还没看完，一直到5：50，妈妈发现了我的小算盘，一把把电脑抢了过来，又挨了一顿骂。

下午7：00 NOW是我的自由活动时间，我从装满许许多多书的书柜里找出了一个薄如蝉翼的本子——专门写小说的。我的笔在本子上不停的写写画画，自己仿佛是小说里的主人公，一会去纽约，一会去巴黎，一会去墨西哥，一会去土耳其，到世界各地去游玩，经历数不胜数的稀奇古怪事情。只要开门声一响，我以迅雷不及掩耳之势成功让本子消失在书海之中。

我就是我，一个名副其实，说起小说滔滔不绝，口若悬河的小说控。

[我是小说控参考作文

清晨是美丽的，而有雾的清晨更是有一种朦胧美，但是，如果在这种有朦胧美的清晨，增添一种日出之美，那么这个清晨之美就是奇美了。奇美虽然“奇”，但是终要有人欣赏时才算“奇”，我很荣幸成为其中一员。

那日，天色迷迷蒙蒙，薄薄的雾，轻烟一般，细沙一般，在空中，在地面来回飘绕回旋着，一道道，一缕缕。

我来到树林，雾也跟着来了，在这棵树与那棵树之间来回穿梭着，附在我身上，轻拂着我的脸庞，湿湿的，凉凉的，犹如凌波仙子漫游在天堂。跑步了，雾迎面而来，途中的雾别有一番情趣，近处的房屋高楼似隔了一道白纱。时隐时现，虚晃不清了，远处的小山只能看见一个美丽的轮廓，若有若无，一种神秘色彩顿时显现了。

忽然，正东方，那白雾又镀上了一层金边，金灿灿的，白花花的，视线所及，黄白相映。这时，正在我饶有兴趣的观赏这美景时，雾气骚动起来了，好像是美丽的仙子要收回这白纱，当“薄纱”一缕缕的渐渐消逝时，大地也一分一分的显露出来了。太阳在慢慢升起来，瞧！红彤彤、亮闪闪的，仿佛是一只打足气的大气球，鼓红了脸，像负着什么重担似的一耸一耸的往上爬。我目不转睛的看着这奇景，等待着最激动人心的时刻，呵！好样的，总算没有让我失望——跳出来啦！

冲出地平线的太阳，像一个胜利的小孩，用喜悦的光线把大地极力的装扮。这时，河边的芦苇摇头晃脑，旭日的光芒亲昵的吻着她；花朵上的颗颗水珠闪耀五彩异色，调皮的滚落下来，发出轻轻的“滴答”声，可能是像太阳问好吧；成片的农家新楼，路边的小草，滴滴的流水声，田地里锄头碰石头的声音，都牵扯着丝丝缕缕的残雾，迎着晨光，吐露着各自的依依情思……。

此时，我想呐喊，我想欢呼，但一时之间又不知该喊些什么。我凝望着太阳，油然感觉到：晨雾后我长大了，家乡的一切也在成长，我的祖国也正在蒸蒸日上、生机勃勃。

记得自己在一年多前高二时使用这一教材时也有很多困惑，不少学生一开始更是感到很难进去。虽然自己一直比较喜欢西方现代派的文学，在五年前撰写《中国新时期文学悲剧论》写到马原、残雪、余华、格非、洪峰、莫言、叶兆言等先锋小说的艺术风格时，研读大量的西方从海明威、卡夫卡到辛格、卡尔维诺，从伍尓芙、福克纳到博尔赫斯、马尔克斯的作品，但教学又是另一种情况。当时我在学校里带的徒弟曲晓明是复旦大学中文系的硕士，她跟着我天天听课，我特意花了1500元买了一个索尼的录音棒，让她把我每节课都录下来，课后一起研讨，同事自己读了一些相关的研究书籍，印象较深的有《荒原上有诗人在高声喊叫》《二十世纪中西比较小说学》《中国叙事学》《二十世纪西方文论史》《小说叙事学》等十几本，边教边摸索。

十五六年前这之前我似懂非懂的读过我们慈溪籍的中国社科院外文研究所的袁可嘉先生主编的一套《外国现代派文学作品选》，一到四卷好像有十来本。这些作家好多是马原、残雪他们师傅，在他们的作品身上可以明显的感受到西方现代主义文学的味道。与我们教材中的课文作者有关主要流派：意识流、表现主义、黑色幽默、魔幻现实主义、新小说、新现实主义。为了给湖北老师讲课，这个暑假我研读了一些西方文化哲学专著我体会到要交好这些小说文本，准确理解小说内涵，特别要注重这些文学作品产生的社会文化哲学，我讲课中归纳了这样几点：

1、现代工业文明迅速发展：对物欲对身体欲望的推崇；

2、精神异变的世界：人类荒原上孤魂野鬼；

3、社会生存的重压：精神的漂泊者孤独者；

4、主体性的衰落：上帝死了，人的异化；

5、文化审美的扩张：颓废、反讽、怪诞；

6、文学视域的转化：从理性到非理性

7、叙述的抽象化： 非戏剧性、潜意识。

人教版原来的课文《变形记》和现在人教版选修教材《外国小说欣赏》中《墙上的斑点》《地洞》《在桥边》《骑桶者》《清兵卫与葫芦》《沙之书》《山羊兹拉特》《桥边的老人》《半张纸》《牲畜林》等小说在小说的主旨艺术特征方面无不同这些社会文化哲学背景有关。不了解这些，在教学中很难真正读通这些小说。

在一年多前给高二的学生讲《外国小说欣赏》时，我感受最大的是要改变我们老师与学生以往的小说阅读欣赏的观念与习惯，只重视故事情节。好的小说绝不只是故事情节，它必然于这个世界隐秘的精神联系途经，必须在世界和存在面前获得一种深度，而不是简单在文字在故事的表面滑行，这样的话，小说教学，尤其是西方经典小说的教学只能变成一种频发肤浅的皮相的学习。我想，这里特别要注重的是，在阅读中从传统小说的对人的外部表现到外国现代小说的对人的内部寻找，初步树立起外国现代小说欣赏的一种新的观念。我想，而且这观念不只是读出小说的主题，如变形记中社会对人的压迫，这些看看教参或一课一练里也有，关键是读出这种主题是在作品里怎样得以存在于呈现，运用了怎样的语言去加以传达。否则，我们看到的不是小说的艺术，而只是文章。我们要注重小说些什么，但多这些经典作品更重要的是我们要读出为什么这样写。我们的教学往往忽视作家怎么写，不关注艺术的特征。我打个比方，写什么像是一块布料，如果没有形式技术，就不可能是件衣服。衣服不是布料，正因为有了形式技巧，牛仔与西服，裙子与旗袍才又有了其各是的特征。西方小说的叙事伦理及美学品格，正是建立在形式对生活、对故事的加工提炼上。

一、从中国小说进入外国小说的阅读

树立外国现代小说的阅读观念，首先要指导学生懂得小说作为叙事作品的基本特征。其次要学生了解传统小说与现代小说的一些主要的差异，否则，学生是无法真正进入外国现代小说的阅读的。我在省内外听了一些老师的《变形记》《桥边的老人》《沙之书》《半张纸》等小说的公开课，对此有很大的感触，许多老师还是以习惯的阅读方法、传统的三要素概念去解读欣赏外国现代小说。有些小说虽然也是讲故事，但这往往是外壳或幌子，其内涵已经是不可同日而语了，所以教与学与现代小说的审美艺术很隔。现代主义小说有几个关键词：冷漠、异化、绝望、隔阂、荒诞。卡夫卡身上看到陀思妥耶夫斯基、鲁迅直面惨淡的人生，独立的个人立场，非道学的无拘无束的游走，还有那些骇世惊俗的想象。

1、关于小说作为叙事作品的虚构与真实的问题。 我觉得这是一个很重要的阅读鉴赏理念。作家王安忆说非虚构就是真实地发生的事实。谢有顺认为，好的小说家，往往能够把假的写成真的，所谓虚构，其实是到达一种更高的、想象的真实。而如何才能在小说中建立起一个可信的物质外壳，有时比在小说中建立起一种精神更难。生活中确实在发生着的事情，波澜不惊，但它确实是在进行。可它进行的步骤，几乎很难看到痕迹，引起我们的注意。这就是我们现实的状态，就是非虚构。非虚构的东西是这样一个自然的状态，它发生的时间特别漫长，特别无序，我们也许没有福分看到结局，或者看到结局却看不到过程中的意义，我们只能攫取它的一个片断，我们的一生只在一个周期的一小段上。而什么是虚构，它就是在一个漫长的、无秩序的时间里，要攫取一段，这一段正好是完整的。当然不可能正好是完整的，所以攫取这个词应该换成创造，就是你，一个生活在局部里的人，狂妄到要去创造一个完整的周期。非虚构是告诉我们生活是怎样的，而虚构是告诉我们生活应该是怎样的。非虚构是告诉我们生活是怎样的，而虚构是告诉我们生活应该是怎样的。如鲁迅的小说像《药》《狂人日记》《祝福》都是这样。

2、说听：中国小说最主要特征，也是学生阅读小说的一个心理图式。说与听之前还有一个演，所以中国古典小说经历了演看，说听，再到写这样一个过程。这个传统的形成与中国小说在发育生长期受说书艺术的深刻影响有关：说听。 这主要是宋元明时期的话本小说形成的传统，其创作目的与之前的唐传奇有有很大不同, 话本小说是为了满足听众的文化娱乐需要，引起听众兴趣。题材内容上几乎都是反映现实生活(尤其是作为听众的市民阶级的生活)的.。它是一种中国化的文化形式与传播途径，从道听途说 街谈巷语到瓦舍勾栏的舌粲生花，表达根据是在口语基础上加工精练而成的白话,通俗性是其最鲜明的特色。故事性很强,有头有尾，线索清晰,生动曲折。注意写人物,特别注意展示人物的命运。在结构形式和表现手法上,开头常有入话,中间或结尾常穿插诗词韵语.话本小说的题材内容：爱情婚姻,如《碾玉观音》,《快嘴李翠莲》；公案故事，《错斩崔宁》；英雄好汉的故事《宋四公打闹禁魂张》。

3、中国小说主要是通过人物的行动、抓住细节来表现人物形象，通过日常生活动来表现主旨。纳博科夫说，灵魂在细节处闪现。西方小说也有《欧也妮.葛朗台》《我的叔叔于勒》但不一样。

4、中国小说注重借助于环境来表现人物形象特征。

5、中国小说注重儒家思想，注重思想伦理。

6、中国小说注重天地神人，讲天道与世道、人道。

7、现实主义小说也常常写人物的心理人物意识，但同现代小说的有根本的差异。

这是一段人物的的心理描写，是整个故事情节的一个方面，一个插曲，是人物内心世界的一个侧影，属人物形象塑造的一种手法。而20世纪伍尔夫等的看似也是写心理，但已经不是插叙，而是情节本身。如意识流小说中人物的思想意识是变幻无端、纷繁复杂的流动体，他们摒弃情节。像《墙上的斑点》，小说让笔触始终追随着人物的意识流动，通过象征暗示、内心独白和自由联想来表现人的内心真实。又如 斯特林堡的《半张纸》，看来也是故事，但这故事已经不是一般小说的情节本身了。文章时间上只取了在寻找东西那两分钟时间上，但是有此却演绎了很长一段时间包括空间的故事或者人生经历。作为文章结尾，给人以提醒或者警醒作用。而留在你心中的悲伤，过多久才会散去呢？而下面海明威《永别了武器》一段看来也与《红与黑》中于连的心理描写像很相似，但要注意的是它则是整个小说的人的心灵轨迹的本身：

8、要让学生了解一些相关的小说的思想文化背景。

我们在教学中要学生理解，是外国现代派小说，更多的是作品的写作视野转向人的内部世界，对人的内部的关注与思考。除了我们课文之外，如卡夫卡《城堡》、普鲁斯特《追忆似水年华》、海明威《老人与海》、福克纳《喧哗与骚动》、博尔赫斯《交叉小径的花园》马尔克斯《百年孤独》、卡尔维诺《我们的祖先》等都有这种特点。我们要知道，第一次世界大战后兴起的现代主义文学无不反映战争和现代工业带给人们的孤独、苦闷和无奈。人们生活理性的支柱崩塌了，陷入一种无法解脱的绝望之中（《品质》），叔本华的生命悲观主义、柏格森的生命的流动意识、尼采的上帝死了、弗洛伊德的精神分析等理论，对当时的许多作家产生了很大的影响，这些作家开始了对理性精神的讨伐。他们以文学为武器，直刺人的心灵世界。许多小说弥漫着无奈、苦闷、孤独。我们将学习的主要是20世纪现代主义小说，这些小说的表现手法有着我们值得认真的学习和借鉴的许多东西，还有它的小说创作的美学观，它的独特的结构、语言、叙事技巧。用加缪的话说，卡夫卡是用普通事物表现悲剧，用逻辑性表现荒诞的。他总是以一种悲观的眼光看世界，他说：目的虽有，却无路可循，我们称作路的东西，不过是彷徨而已。比如在《饥饿艺术家》《变形记》《城堡》《诉讼》中都是人的困境，人的无路可走。在《城堡》中，K的希望是被城堡所接纳，于是他想方设法改变自己的身份，以解除那使他同村庄格格不入的奇怪的诅咒，在这个过程中，K每一次的行动，都逼真而合乎逻辑，但最后，整部小说却成了一个象征，一个荒谬的寓言。无论卡夫卡运用了多少奇异的、梦幻般的场景，他都能通过严密的逻辑推理和冷静的事实描述，将这些经验转化成卡夫卡式的寓言。

⑴精神荒原上灵魂呼唤：卡夫卡、伍尔芙毅然以一种头朝下的方式从传统的文学格局中出逃，由此，他从另一个角度看见了别人没有看见的人性景观。卡夫卡是个扭转文学乾坤的巨人。他的创作，告别了以抒情、浪漫、写实的文学时代，开创了以荒诞為基调的文学时代。他笔下的人，不是悲剧的主角，而是荒诞的存在。用悲剧论无法解释《变形记》、《审判》、《城堡》中的主人公，只有用存在论才能阐释这些存在主体。卡夫卡开拓的荒诞意识，发现人在现代社会中被消灭，发现人变成非人、变成甲虫，发现人创造了剥夺自身、奴役自身的概念、主义、工具、牢房，还发现人莫名其妙到处受审判、受追踪。一个生命个体好好的，什麼坏事也没有做，却无端地到处被拷问，為天地人所不容。而现实世界又恰如那个若有若无的城堡，说有，却进不去出不来；说没有，它又时时刻刻纠缠?你。卡夫卡用冷眼观察他的主人公，在社会上、家庭中都没有出路的生命体。他很了不起，在纳粹及其製造的奥斯威辛集中营出现之前就意识到现代人的这种困境。卡夫卡冷静地观看世界，他意识到这个世界的本质是无：无价值，无意义，无处安生，无处安神，无处可以安放自己的身体与心灵。

西方小说的哲学与宗教背景（反逻辑，反秩序）它是在种种复杂因素影响下，形成的一种反传统、反主流、反现成秩序、反规范的艺术本体观念。在内容上，以对人和人性的探询和追问，作为艺术的本体内容；在形式上，以对文体的实验和话语的制作，作为艺术的本体形式。意志主义、生命哲学和存在主义等非理性主义哲学便随之纷纷登场了。因而, 西方的所谓非理性主义与理性主义并无本质上的分岐, 而是对笛卡尔我思故我在原则的伦理，意义的越来越深刻的挖掘。

⑵生存的重压下的疯狂：从人的外部阅读转向对人的内部的阅读《变形记》《墙上的斑点》卡夫卡写给自己的好友马克斯勃罗德的信中，同一页纸上，卡夫卡还写下了我的路一点都不好，我必将（据我所见）像一只狗一样完蛋这样悲观的言辞。按照勃罗德的说法，后一种不幸是不能用社会的、理性的和经济的因素来解释的。而卡夫卡发现和承担的正是这种不幸：这种不可治愈的不幸根植于形而上的和浪漫的痛苦之中，它将会更沉重地压迫着他。卡夫卡终生的努力，就是试图把自己从这种不幸中解救出来，但他没有成功。他走到了深渊，却怎么也找不到向上腾跳的动力。他这样形容自己的处境：

和每日世界直接的联系剥夺了我看待事物一种广阔的眼光，好像我站在一个深谷的底部，并且头朝下。

如巴西罗萨德《第三条河岸》故事主题是：本分的父亲某天忽然异想天开，他为自己打造了一条结实的小船，挥手告别家人，走向离家不远一条大河。不是远行也不是逃离，而是独自一人驾舟河流上飘荡，只需儿子送来食物，别无他求。家人想尽办法让他重返故土，但他依然故我。最终，已经白发染鬓的儿子对他隔岸发誓：只要他回来，一定继承父亲未竞的事业。父亲兴高采烈向岸边靠近，可是儿子却实在无法忍受仿佛来自天外的父亲形象，在恐惧中落荒而逃。父亲从此再也没有出现。

杜拉斯有句名言，一本打开的书也是漫漫长夜。我们写作就是在这永不停止的时间长夜上穿行。写作是对时间缺席的挽留，是在河流第三条岸上寻觅出口。我们在尘世间孤寂、狂傲、不安的灵魂，渴求在写作里被施洗、被安抚。人世的一切像流水和时间在不断地丧失。我们独坐世界一隅，艰辛写作，在河流上寻觅。写作，是为了发现通途。我们要用写作的光，烛照自身孤独和黑暗。

寻觅河的第三条岸，是一种可能性的抉择。岸，也许不存在于三维空间，可它存在于五维、六维空间、存在于心灵、意愿、灵感和精神空间。那是灵魂梦境、是自由天堂。顺应心灵意愿荡漾在水光潋滟中，是一种生存乐趣和境界。

对此，我们有权尊重父亲的抉择，我们有权为精神而活；所以，我们相聚，虽然陌生，却早已熟悉。

⑶真实再现个人心灵体现：如《墙上的斑点》《在桥边》等。前者如：恩格斯称赞巴尔扎克的百部《人间喜剧》提供了社会各个领域无比丰富的生动细节和形象化的历史材料，甚至在经济的细节方面，我学到的东西也要比从当时所有职业历史学家、经济学院和统计学家那里学到的全部东西还要多。后者如：《墙上的斑点》我们学习外国现代小说还有重要意义，是代主义文学精神中那些闪光的东西，如它的存在主义哲学精神，直刺人物心灵深处的艺术追求，这都为人类精神世界的探索开拓新的领域。

⑷人物性格命运心灵深层意识。（前者举例高老头、老葛朗台等人物形象。后者如《墙上的斑点》《在桥边》《半张纸》《午睡二点时刻》

总之，教师与学生头脑中是否形成一个外国现代小说欣赏的一种观念？这很要紧，因为外国小说有其不同于中国小说的一些特点，只有形成大体的学习观念，了解一些外国小说的基本的思想哲学及艺术特征，才能真正走进这本《外国小说欣赏》，获得良好的教与学的效果。

二、外国现代小说阅读的技巧，提升对外国小说阅读的审美能力。

1、在小说语言的褶皱处抵达人的灵魂的阅读。

作家在本质上是把内心的语言翻译出来。西方现代资本主义的发展以市场垄断的竞争方式和技术理性的支配地位，无情地摧毁了传统宗教、理性道德的精神支柱，失落、空虚、荒诞就成了此刻普遍的精神状态。正如雅斯贝斯所说：无疑，人们普遍地相信：人类活动是徒劳无益的，一切事情都大可怀疑，人生没有什么东西能保持完美，生存无非是由各种意识形态造成的互相欺骗和自我欺骗的无休止的旋涡，他在领悟到毁灭这一结局的同时，也领悟到他自己的生存精神空虚。西方现代主义正是这种西方现代资本主义精神文化危机的产物，隔膜、孤独、失落、惶惑、荒诞、虚无、绝望等等，充斥于现代主义文学作品中，成为西方现代文化的一种精神符号。新时期以来陆续介绍到我国的萨特的《苍蝇》、《恶心》，加缪的《鼠疫》、《局外人》，卡夫卡的《变形记》、《城堡》，贝克特的《等待戈多》，尤奈斯库的《阿麦迪或脱身术》，海勒的《第二十二条军规》，塞林格的《麦田的守望者》，艾略特的《荒原》以及马尔克斯的《百年孤独》，略萨的《潘达莱翁上尉和劳军女郎》等，这些西方现代主义的代表作品，几乎莫不一律表现荒诞和虚无。

现实主义小说的成功与否就在于它在多大程度上描述一个可信的世界。像托尔斯泰、巴尔扎克、莫泊桑的作品长期来被认为是现实主义世界的透明的窗口，但这个窗口在20世纪被关闭了。外国主要的文学流派主要有：未来主义、表现主义、超现实主义、存在主义、荒诞派、黑色幽默、魔幻现实主义等作品，如我们读到的《变形记》《墙上的斑点》《半张纸》《午睡二点时刻》等，不但表现出对人物内心世界的高度关注，而且对于人物活动以外的世界也有着精确地记忆和缤纷的呈现，这些作品探究个体如何体悟周遭世界。

我个人非常喜欢伍尔芙小说，她认为，小说是想象生活的艺术，生活是人物的主观印象的总和。所以小说创作不要只停留在客观生活的表面，而要从深处里看，捕捉生活的重要瞬间。这是伍尔芙重要的创作观点。也就是伍尔芙认为，只有人的思想、主观情感是真实的，客观世界反倒是不真实的。我打个比方，同样这块黑板，在不同的同学眼中是不同的，同样是阴天，心情愉快的同学看起来是一个样，心情低沉的同学看起来是另一个样；同样是我老黄，在你的心里他的心里印象也是各各不同的。所以说，我们要关注伍尔芙在小说创作中一直在追求什么呢？追求精神的真实，寻求解答心灵的疑难，捕捉生活的一个个重要瞬间。这其实也是我们学习西方现代主义小说的一个重要经验，即从对人的外部阅读转向对人的内部的阅读。像意识流的另一代表作家乔伊斯多次强调：在《尤里西斯》中我力求接近真实。追溯到生活真相的最底层。伍尔芙、福克纳、乔伊斯的作品都证明意识流也，好心理小说也好，并不意味着作家关注世界的缩小，相反，因为多出了心理空间，作家的与作品的视野更加广阔、细致了。

2、精神真实心灵疑难生活瞬间，人的外部阅读转向对人的内部的阅读。

以前我们读如莫泊桑的《我的叔叔于勒》《项链》，巴尔扎克《欧也妮.葛朗台》，或者雨果的《巴黎圣母院》托尔斯泰的《复活》等19世纪的批判现实主义作品，关注的是人的外部，即人物与社会的冲突，人的生存状态的矛盾，而伍尔芙们的小说理念关注的已经不是这些了，它思考的人的内心的存在纠葛意识流只是其中一个比较常见的创作方法。。

3、叙述者的全知视角限知、隐匿的视角（前者《红楼梦》等，后者《桥边的老人》、《素巴》《沙之书》客观时间叙述心理时间叙述（举例《半张纸》《墙上的斑点》等）

4、空间场景描写心理空间描写（举例前者《安娜卡列尼娜》，后者萨特的《墙》）海明威的冰山理论在这篇小说里有怎样的体现？海明威认为如果一位散文作家对于他想写的东西心里有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写出来似的。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。

英国评论家赫欧贝茨用另一个比喻形容海明威的文体如下：海明威是一个拿着板斧的人，砍伐了整座森林的冗言赘词，还原了基本枝干的清爽面目。

所以，他的小说往往只是截取故事的一个时间段或一个时间点，以集中反映重大的主题或历史事件，至于故事的经过和历史背景，则当作冰山的八分之七隐匿在洋面之下，但他又要让读者强烈地感到它的存在。他在谈到《老人与海》（1954年诺，桑提亚哥）的创作时指出：《老人与海》本来可以写一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎样谋生、怎样受教育、生孩子等等的一切过程。但结果小说却被浓缩到只有五万多字，小说仅集中描写了老人在海上捕鱼的惊心动魄的三天。

《爱的教育》，我是一口气读完的。虽然我没有流泪，可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍。《爱的教育》吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。

首先《爱的教育》的书名使我思考。在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个疑问，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱、以及对祖国的爱！使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西。我想，“爱是什么？”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程……所以我希望更多的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

读了《老人与海》，我便被主人公乐观，勇敢与执着的硬汉形象所深深吸引。

主人公桑迪亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过两天三夜的搏斗，最后捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。然而，天有不测风云，在归航途中，多次遭遇鲨鱼袭击，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。在这期间，老人以非凡的勇气，惊人的毅力，忍受着常人难以忍受的孤独，饥饿，疲劳和伤痛，一次次地超越人类的极限。但我们从中没有看见一滴失败者的眼泪，却分明看到强者失败时高傲的微笑，他是一个硬汉，是一个虽败犹荣的英雄。

这是一场孤独的历程，一个人划着一条小船缓缓地驶向远海，被大鱼拖着在漫无方向，复杂的洋流中四处飘荡，那种令人恐慌的迷失感，就像一个人在黑夜森林中寻找出路一样，老人只能和自我对话，和鱼对话，和大海对话。

“一个人并不是生来要给打败的，”“你尽能够把它消灭掉，可就是打不败他。”外在的肉体能够理解折磨，内在的意志却是神圣不可侵犯的。被打败的能够是肉体，但绝不能是我们的意志。最大的敌人永远都是自我，当一个人的意志坚不可摧时，那么便没有任何事物会再让你畏惧。

所谓的“背运”，从未在老人心里起过一丝涟漪，他在大海上时刻面临着生与死的挑战，却始终没有产生退缩的心理。而反思我们此刻所定义的挫折，磨难，难以跨越的荆棘，是何等的肤浅。或许，应对这些，老人的脸上只有淡淡的不屑。

尽管老人最终并没有将大马林鱼安全地带回家，不是最后的胜利者。但是从另一个角度看，老人难道就不是一个令人崇敬的胜利者吗?因为他至始至终，都没有向大海，向大马林鱼，更没有向鲨鱼妥协和投降，他在精神上取得了虽败犹荣的胜利。在暗潮汹涌的海面上，残破的小船，冷冷的海风夹杂着浓烈的血腥味，也许这才是人真正害怕的，唯有不羁的灵魂，才能与大海对抗，与自然对抗，与命运对抗，这才是真正的伟大，即使他不曾成功过。

假期里老师布置了一项作业，那就是每天读两回《西游记》。《西游记》还是文言文版的。

一开始，我认认真真看，边读边划边批注。书放在桌上，左手拿尺，右手拿笔，认真品味其中的情节。我一边划线，一边做批注，认真去划、想，没有一丝怠慢。一个上午都钻在书房看这本书。吃饭时，一手拿着筷子，一手拿着书看，把饭都扒在桌上了。

后来，我开始有了小心思：“随便看一回就要半个小时，两回就要一小时，这太浪费时间了。”于是我便在划线时减少批注，结果只要40分钟了。

可我还是不满意，我又想到减少时间的计策，干脆不写批注，直接划线的了。结果，时间竟减了一大半，只要30分钟就顺利完成。

假期里，我就是这样马马虎虎地看完了《西游记》。

开学后，老师又让我们重读《西游记》，并且做好读书笔记，他要检查读书留下的痕迹。

我便开始根据老师的新规定划法去看，方框框地方，圆圈圈人物，横线划知识，波浪线划妙句，双横线划陌生词，三角包标好词。量从每天两回变成了每天一回。我更认真阅读了。

第二天课上，老师便来考《西游记》的内容。老师提问像“这回主要内容是什么”这一类问题，让我们回答。结果很多人都被查出来没认真看《西游记》。不过我每次都知道答案，并把手举得高高的。我想读书不是为别人读，而是为自己读，我就认认真真地一天读一章吧。

暑假中，我在学校图书室借了一本《三国演义》，读完此书，我从中受益非浅――世纪少年应有“胆”有“识”，三国演义乃我国四大古典名着之一。里面一个个娓娓动听的故事，通过设置大量巧合，化不可能为可能，把人物的个性特点描述得淋漓尽致，把一个个场面描绘得更是栩栩如生活灵活现。使我过目不忘，即使抛开了书，它们也充塞天地，深入我心。

什么“丹凤眼卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀，过五关斩六将”的关羽;以及“粗中有细勇猛善战”的张飞;“鞠躬尽瘁，死而后已，足智多谋”的忠臣诸葛亮;还有心胸狭隘的周逾，长厚的鲁肃等人交织在一起，引发了一连串惊心动魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，连环计，空城计等都给我留下了深刻的影响。

看过之余，掩卷沉思，“草船借箭中神机妙算的诸葛亮要在三天之内造出十万支箭。这对当时的周逾和现在我们看来，真是一件天方夜谭的事，可足智多谋的诸葛亮利用天时，地利，人和等因素，“瞒“过了多疑的曹操，不费吹灰之力就搞到了十万支箭，令周逾刮目相看。试想，诸葛亮不讲究“策略”能行吗?

细细思量，我们的学习不也一样吗?也应讲究方法，注意适当休息，劳逸结合，让大了大脑得到调节，为下一节课积蓄精力，就能提高学习效率。

学习是这样，生活也如此。有一次，家里来客人，妈妈让我给客人沏茶，沏茶就要烧开水，清洗杯子，以及分放茶叶。烧开水约十分钟，洗杯子约要五分钟，分放茶叶约三分钟，这样一来，就要共花将近二十分钟的时间。可我灵机一动想出了一条妙法：在烧开水的同时，就洗杯子，分放茶叶，等水烧开后，其余两项工作早已完成了。这样一来，我不仅节约了时间去做其它事情，还让客人在短时间里感受到了主人的热情。

做事情不仅要有足智多谋的诸葛亮的“识”，还要有“单匹救主”的赵云的“胆”。记得那次体育课上，体育老师让我们练习跳高。同学们个个精神抖擞，生龙活虎，就像猴子一样一跃而过。轮到我了，生怕摔着的我及得额头直冒冷汗，胆却的内心使我的动作变得缩手缩脚，最后落得个“嘴肯泥”的下场。体育老师摸透了我的心思，走过来，又耐心地给我讲解跳高的要领，在老师和同学们地鼓励下，我大胆地又重试了一次，这次终于成功了!漂亮的动作还博得同学们地欢呼，齐声叫好。唉没有胆量可不行啊!

是啊，我们虽是新世纪的少年，是祖国的花朵，但是如果没有《三国演义》中诸葛亮那样渊博的知识，横溢的才华，没有赵云那浑身是胆的气魄，试问，我们能有“胆”有“识”吗?少年朋友们，让我们携手乘风破浪，继往开来，做一个有“胆”有“识”的世纪少年吧。

阅读如同饮食，在这些“食物”中，有着如甜点一样的娱乐书籍，也有回味无穷的古典名著，但这些名著中，对我来说最耐人寻味的就要属《三国演义》了。因为它让我感受到“读书之乐”

初次“食”这本《三国演义》时，看到刘关张结为异姓兄弟，并且讨伐黄巾军时，那场面，仿佛身临其境，浴血奋杀的情境让我义愤填膺，这是我第一次感受到这种“读书之乐”这种诱惑让我不得不往下看，看得让我被这些英雄豪气深深渲染，看到赵云救阿斗的时候，那威武雄壮的身姿无可匹敌，一人抵挡千军万马，那舞着枪，挥着剑的形象，深深刻在我的脑海里，直至做梦也能梦见他。

英雄当然也不只他一个，还有众人皆知的传奇人物——关羽。

水淹七军，刮骨疗伤等等事迹，都能体现了他的勇猛，斩杀华雄时，曹操本来想给关羽一杯壮胆酒，但关羽说等他回来时再喝，他打开城门，挥舞着青龙偃月刀，不几回合，就将华雄斩杀，等到拿酒时，酒竟然还是温的！看的我又惊讶佩服，又高兴地手舞足蹈，每当别人说起这故事是，我总是自豪的抢着说，好像是自己亲身经历一样。

说关羽是是说不完的，所以只好放下，说起另一位智者——诸葛亮。

诸葛亮七擒孟获，这是我最喜欢的一个他的故事，七擒，当我看到了才知道，原来是其次抓住了蛮王孟获，每次看到孟获被捕，我就乐的前仰后合，上气不接下气，这也上我感受到了诸葛亮的聪明才智和宽厚大度，使我更加佩服他。

至于“__雄”曹操吗，我并不怎么喜欢他，但他的一件事却让我记得很清楚，就是——割须弃袍。平时高傲的不可一世的曹操，今天怎么割须弃袍了？原来他是为了保命而割须弃袍的。当时曹操自己单枪匹马被马超追杀，马超对士兵们喊：“前面有胡须的是曹操，杀了他，赏金万两！”话音未落，曹操便割了自己心爱的胡须。马超见了，又大喊到：“前面穿黄袍的是曹操，杀了他，赏金万两！”曹操接着又弃了自己心爱的袍子。看这段是看的我“咯咯”直笑。

读书给了我很多快乐，也增长了我不少知识，我相信，我时刻都会记着，“食”书的感觉是多么美妙！