有力

夏日的一天，小毛驴驮着沉甸甸的盐口袋赶路，累得浑身是汗。

小毛驴一边走一边嘀咕：“口袋怎么这么沉，累死我了！”他吃力地迈着步子。小毛驴驮着盐走到一条河边，想喝水解渴。他看见河里有几条小鱼在水中游玩，很有趣。他只顾看鱼，一不小心踩在鹅卵石上，前蹄一滑，摔倒在河里。幸亏河水浅，毛驴扑腾了几下就站了起来。他抖了抖身上的水，继续赶路。咦！奇怪，身上怎么变轻了？盐袋子还在呀，是不是这条河魔力呢？小毛驴高兴地想。

几天后，小毛驴驮着棉花又经过那条河，想起上次过河的事，他想再试一次。他走到河中央，还在水里浸了一会。没想到，站起来后背上反而变沉了！小毛驴想：这是什么河水呀？能让盐变轻，却让棉花变重。

回到家里，小毛驴把他这几次过河的经历告诉了妈妈。妈妈笑着说：“盐遇到水会溶解在水中，棉花却会吸水的。”

小毛驴恍然大悟，心里想：以后做事要勤勤恳恳，不要投机取巧！

在中共党史上，十一大以来的历次三中全会均被赋予了改革色彩。十八届三中全会提出“全面深化改革”的战略决议，正是在向外界宣示，习近平引领下的中国将是一个空前改革的时代，一个负起历史担当的时代。中共的成功、中国道路的成功，最大的密钥便是保持改革的常态。

美国经济学家奥尔森对国家衰落的原因作出了一个令人信服的一般性解释，即大量分利集团、分利联盟的存在。他认为，在边界不变的稳定社会中，随着时间的推移，将会出现大量的集体行动组织或集团。这种特殊的利益组织或集团，不仅降低经济效率，而且加剧政治生活中的分歧。更为严重的是，分利集团一旦大到一定程度，就会成为排他性组织，尽力限制或分散社会其他成员的收入和价值。经过几十年的改革开放，中国的政治经济系统里形成了一些分利集团，寻租腐败、贫富分化、缺乏正义都与此相关。然而，建设一个公平正义的社会主义国家，必须阻止分利集团的蚕食，必须打破体制机制的羁绊，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩。

需要指出的是，分利集团在很多个国家都是存在的，包括英美等发达国家。破除利益集团需要一场革命，然而这样的革命在西方是举步维艰的。西方政党政治内耗严重，日益沦为“否决政治”，并且政党竞争严重依赖分利集团，公共政策被挟持现象严重。中国的全面深改，却是一场全方位的革命。十八届三中全会提出的一揽子改革举措，在世界改革史上都是罕见的。中国执政党内部相继成立多个工作小组，并由高层领导人担任组长，便是保持国家的相对自主性，使公共决策既不受分利集团的影响，也不为非理性选民所左右。美国经济学家布赖恩·卡普兰在《理性选民的神话：为何民主制度选择不良政策》里提出，美国人引以为豪的民主制度其实纵容了选民的胡闹，导致不良政策大行其道。可见，中共党内成立多个议事协调小组的做法是多么的睿智。此举可以保持中央决策的相对自主性，不受利益集团和非理性选民的干扰。

改革必然触及利益，势必会遭到特殊利益集团的阻碍。那么，改革的动力来自哪里?无疑，来自人民的力量，来自实现中国复兴的力量。突破既得利益，让改革落地，需要有决心、有担当。无论是十八大以来的铁腕反腐，还是政治经济社会等领域的利益再分配，都显出中国执政党实现人民对美好生活向往的坚定决心，以及最高领导人实现中华民族伟大复兴的个人担当。

笑时，你是否也感受到，心像五线谱上的音符轻快地上下跃动?哭时，你是否也感受到，心在单调地奏着哀伤的旋律?那是因为，我们经历了无数的事情，心灵受过无数次触动。

感动时，我们会笑，我们会哭，我们雀跃，我们愤怒。这些反应，发自真情，发自感动最深处那颗激跃的心灵。

一位有心脏病的父亲曾对他的女儿说：“等爸爸病好了，便和你一起去那充满欢乐的地方。”女儿高兴地和爸爸拉钩钩。一年后，爸爸的病好了，这位好心的女儿在车祸中死了，心肺被移植到那位可怜的爸爸身上。从此，爸爸踏上了旅程，每到一处地方准是先到游乐场，在无数个旋转木马前，抚着胸口轻轻地问：“女儿啊，你可看到吗?”

我不知道，曾有多少杂志刊登过这个故事，曾有多少人看到这个故事。但我还深深地记得在合上书本的那一刻，那颗滑落脸颊的泪珠，那微酸的鼻子，那轻微的呜咽，那眼前的一片模糊，那心在感动最深处安静地跃动着。没有华丽的词藻，没有激烈的语气，却一再在脑海闪现，像微风拂过琴弦一再停下细弱的颤动，也如蝴蝶飞离花朵，一再留下细碎的碰触。平静的心湖变得涟漪片片。

模糊的认知告诉我，我被感动了，心灵也随之受牵引。

能使心灵受触动的，不必是惊天动地，也并不是鬼哭神号的。我们被无数的事包围着，心灵一再被牵动，不能自已。

产房里，一个个动人的故事在这里被编织，那一声打破宁静的响亮的啼哭，曾感动了多少温柔的心灵，母亲额上凝聚的汗珠，唇边虚弱的微笑;守候产房外的父亲猛地从凳子上站起来，眉飞色舞;医护人员相互祝贺，神采飞扬;亲人们闻讯赶来，神情紧张……这一刻，多少心灵被感动，心有力地跳动着，共奏出一首和谐温馨的乐章!

“人非草木，孰能无情?’一个个声音，一种种反应，皆发乎情，发乎心，哪怕是细微或是激烈。因为那代表着，一颗感动的心正有力地跳动着。

让感动的心有力地跳动吧里它将驱逐黑暗，告别寂寞，让世界充满希望，充满力量!

我常常想坚持是什么呢?

清晨，我在家里看电视，隔壁家出生了一只小猫咪，好可爱呀!我想观察它是怎么坚持成长的。它在太阳下蹦来蹦去的，像一只小兔子一样快活的跳跃。它一会儿来练习跑步、一会儿来练习扑食物，不到几个星期就会捕老鼠了。它让我仿佛看到了一股生命的力量在我前方跃动，那样强烈!那样鲜明!小猫咪那种坚持不懈的里量令我震惊，我忍不住的赞美了它。

砖缝中掉进一粒花种，几天去了，竟然冒出一小截花苗。那种子里包含着一种多么强大的生命力呀!即使你看起来它很弱小，但它心目中的坚持却是你看不到得力量。它在没水、没光的情况下不屈而上，茁壮成长，虽然她只活了几天。但是它仿佛告诉你;要坚持，不要后退。

我有一次，在种树苗可是我太急躁了，就像蜜蜂采蜜，花不开，蜜蜂很急一样。把三棵树苗中坏了，后来我开始练习种树苗。果然，几天后我中于会了!我的力量令我震撼，而我知道了，坚持是一种谁也阻止不了的，我要对自己负责。

坚持是一种不可能被打破的力量，而且还要有自信，目标。不要一会儿坚持，一会儿不听话，想要成才就一定要做好;认真、懂事、听话……使自己活的光彩有力。

某高中学校举办“交通安全宣传教育”活动，其内容配有一张惨烈的车祸现场照片，引来个别同学的担忧，认为照片冲击力太强，不太适宜。这种“温馨提示”可能对小学生而言有一定的道理，但是，我以为在高中做安全教育宣传活动还是直接放真实的照片为好。

绝大多数高中生都已经有了独立思考的能力，面对看似“惨烈”的车祸现场应该有较强的接受和面对能力。不仅如此，许许多多高中生极有可能亲自见过车祸的现场，何况是照片呢?如果不痛不痒地改成漫画等“温馨提示”的方式，高中生不仅难以产生兴趣，而且会嗤之以鼻，也达不到宣传的目的。

因此，还是用真实的照片为好。不要以为一些漫画就可以解决问题，漫画只是虚构的情景，很难触动读者的内心，让人难以感受到鲜活生命被猛于虎的车祸夺走的强大冲击力。马克﹒吐温曾经慎重地警告世界：真实比虚构更陌生。许多同学交通观念冷漠，平日里闯红灯也是家常便饭，如果不亲眼见到惨烈的车祸场面，遑论从内心深处产生真正的交通安全意识呢?也许这些高中生就会成为将来的“中国式过马路”群体中的一员!高中生对漫画式的车祸场景的确难以真正产生心理触动，为何不直接使用真实的车祸场面照片呢?让学生走近真实场景，加深印象，这样才能达到教育目的，保证自己在以后的交通行驶过程中规规矩矩距地按照交通规章制度进行。

另一方面，交通安全问题在高中校园进行宣传背后的反映的事实让人揪心，透露出目前交通安全教育的现状堪忧。对比国外，瑞典幼儿2周岁时就开始对他们进行交通安全教育，使他们掌握交通法规最初步、最基本的知识;丹麦孩子8岁时，就具备了相当强的安全意识，知晓安全过马路等常识。然而，中国高中校园交通安全宣传教育仅仅是挂了一幅真实的车祸照片，就引来个别人的担忧，难道中国的高中生的心理接受能力就真的那么脆弱吗?连高中生都还要进行交通安全教育活动，不正是从一个侧面反映我们国家其实处于严峻的交通安全形势吗?如果不放一张真实的车祸照片来惊醒更多的人，让他们认识到交通安全意识的重要性，认识到生命的难能可贵，暂时接受一点点刺激的可能性与保全可贵生命的必然性相比，那一个更重要?不言而喻。

的确，那张真实的照片已经包含着一个甚至好几个家庭惨剧了，真实的照片用真实告诉读者：请惊醒!这是真的!请你注意交通安全!回过头来看，该校校长肯定是懂得教育理论的人，他挂出真实的车祸照片，他的内心又多么无奈，对高中生的安全问题又是多么重视!寓言家伊索认为：灾难能证明真实。我认为，灾难的照片不仅能证明灾难的真实，还能惊醒更多忽视灾难的人!

14日晚，华商报记者采访了省社科院政治与法律研究所所长、省社科院廉政建设研究中心主任郭兴全，他也是当日电视问政的特邀观察员，当听到户县环保局原领导班子全部被就地免职的消息后，他先表示吃惊，但随后再次重申了自己的观点：媒体曝光出来的问题可能只是冰山一角，当然至少可以解决一些突出的问题。

他表示，就地免职户县环保局领导班子的决定，证明原来局领导班子还是有失职行为，发现问题后没有采取有力措施就是渎职，失职、渎职就应该问责、追责，局领导班子就地免职显示这种问政有力。

另外，水、气、土壤等社会关注的民生问题，一定要多个部门一起监管，甚至政府层面要站在全局角度来主导、协调，这样环境保护才能真正落到实处，应该从源头上解决问题。 本版稿件由华商报记者郭魂强程彬采写

行动

1、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：

下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”

这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

2、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。

3、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。

4、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：

下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”

这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。

三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。

四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

“析例”犹如一条绸带，把论据紧紧地联结在论点上，使论点和论据水乳交融，使一篇论文逻辑严密、浑然一体。完整透彻的“析例”结构为”观点+过渡+事例+分析”。

不少学生写议论文触犯大忌——以叙代议，论点与论据之间油水分离，错误地把议论文看成事例与观点拼装。

写议论文关键在于例后的剖析论证，也就是找准论据与论点之间的逻辑关系，借助于探因、对比、假设、归纳等技法打通内在事理关节。

方法一：探因法

【定义】探究事例背后的深层次原因，从而发现事物的本质，揭示其因果逻辑关系，使内容深刻。

【关键】找准因点，将原因与观点粘合起来。

【关联词】“正因为……所以…… ”;“之所以……是因为……”

方法二：假设法

【定义】假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。

【关键】从事例反面假设，假设对比中强调论点。

【关联词】“如果……哪能……”“假如……那么……”“即使……也……”

方法三：归纳法

【含义】列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。结构形式一般为先列举事例，然后归纳共性，最后揭示实质。

【关键】几句话概括论据;阐述共性、实质，紧扣论点。

【关联词】总之;一言以蔽之;以我之见;由此看来

【示例】笔下耕耘，文字筑成铜墙铁壁，守住了个性，守住了自我。

方法四：对比法

【定义】把正反面事例对照起来分析，找出异同，通过对比，能很鲜明地证明观点和强化观点。

【关键】找准比较对象和比较标尺。

【关联词】反之;恰恰相反;

在一个炎热的夏天，有一只胖胖的母鸡和一只瘦瘦的小鸡。在一个阳光明媚的早晨来到河边散步，母鸡停了下来。

母鸡对小鸡说：“你去跟鸭子伯伯学游泳吧！”小鸡全身颤抖的说：“我……不……下下……去！会死……的的。”母鸡温柔的说：“水里面可凉快了！学会了就不会这么热了。” 小鸡的眼睛睁的像鸡蛋一样大，小脸气的通红，牙齿咬的咯咯响，大声的说道：“不，我不下去。会死的！”母鸡火冒三丈用手指着小鸡说：“你这是什么口气，跟老娘说，你不想活了吗？”说完母鸡把小鸡一下子推下了水，小鸡在水里扑腾了几下，嘴里还在大喊：“救命！救命！救命啊……，后来鼓了几个水泡就沉下去了。”

小鸡死了，母鸡大叫着说：“乖孩子快上来，乖孩子快上来……”鸭伯伯听到母鸡的大叫，赶过来说：“怎么了？”母鸡说：“我把小鸡推下水游泳，它沉下后一直没上来，不知道是怎么回事儿，我的孩子该不会有事吧？请你快救救我的孩子呀？”鸭伯伯听了，把小鸡的尸体推上了岸。

母鸡亲眼见到小鸡死了，它一下扑倒在小鸡身上，悲伤的哭了，还说是我的不对，我错了啊！怎么会这样呢？我可怜的孩子它就这样死了，是我的错，我可真糊涂啊！……说着说着鸡妈妈哭的更伤心了！

不要违背了自己应该做的事，不然就会受到伤害，并适得其反。

我早早地起了床，床边忽然有个小精灵从我的床里飞出来了，小精灵说：“快跟我到未来的世界吧！”

我兴致勃勃地说：“好哇！”说完，小精灵把穿越时空机拿出来。我好奇地问：“这是什么呢？”小精灵说：“这是穿越时空机。”说完，小精灵把我带到了一是房子里，我问：“这是哪里呀？”小精灵说：“这是五十年后未来的世界”。我又问：“这间房子有什么用呢？”小精灵回答说：“用处非常大，我来给你示范一下吧！”

我的房子不但能防虫，还可以装汽车、船、还有很多……

哇！未来的世界真奇妙呀！我高兴的说。可是，我要怎么回去呢？小精灵说：“哎呀！糟糕，穿越时间机失灵了，回不去了。”“哎呀！”我大叫一声，睁开眼一看，原来是一场梦。

我的电话可神奇了，里面还有未来键呢！

我按了一下未来键，我想听一听未来的我是什么工作的。

只听电话里说：“您好，您就是小时侯的我吧！我现在在科技发达的科技别墅里住着，一共有五层呢！我还有一辆房车，我是一位画家，每年都有上万人找我画头像。我还是一位设计师，我设计房屋、服装、首饰、场地……一年有好几十万呢！总之，我是有名也有钱！不过，你得好好学习，别让我下岗！我要给别人画头像了，拜拜！”我通完电话，马上走到桌子前，开始写作业了……

只有好好学习，才能成大事！！！

我首先要发明一种特别的鱼，它的嘴巨大无比，一口能吞下几吨重的垃圾，身上长满五颜六色的鱼鳞，反射色彩斑斓的光线。它能把吃下去的垃圾变成一种特别的种子排出来，种子落到海底，经过海水的浇灌，光线的照耀，就快速的生根、发芽、开花、结果，果子有很多种，有粉红色的桃子、红彤彤的苹果、黄灿灿香蕉、水灵灵荔枝，还有各种各样的蔬菜。

地球上的人越来越多，如果地面上住不下，可以到海里去住，海里的人可以吃那些水果荷蔬菜，可以吸收鱼鳞反射的光芒。

我的未来会是怎样的呢？我的未来是远大的，我畅想长大之后我会是；游泳冠军、舞蹈老师、还有溜冰运动员……

在科学的道路上，我想发明一枝神奇的笔，可以让它把盲人变成正常人，可以把世界世界上任何不完美的东西都变的完美。我还要造一个多功能眼镜，下雨天它会自动把上面的雨水刷掉，半夜它会用灯帮你照路还可以打电话呢！我要造很多很多个会移动的房子这样只要有人想要偷东西，房子就会移动到另一个地点，这样小偷就偷不到东西了！

我希望等我长大之后，这些梦就真的可以成真了。

1、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。指的是人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

2、如雷灌耳：亦作“如雷贯耳”。①指的是声音大（多指的是语音）。②指的是人的名声很大。

3、鼓乐喧天：鼓：弹奏。喧天：声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。

4、欢声雷动：欢呼声像打雷一样。指的是极其热烈的欢乐气氛。

5、沸反盈天：沸腾翻滚的声浪喧天。指的是人声嘈杂喧嚣，乱成一片。

6、惊天动地：惊动天地。指的是声音响亮或声势极大。

7、雷霆万钧：比喻威力极大，不可抗拒。

8、人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般。

企业向消费提供经济实用、优质、安全可靠的产品和售后服务是维护其本身的生存和发展的前提条件，虽然企业寻求差异化售后服务的水准越来越高，但是要做到万无一失目前尚无良策。由于消费者的使用不当或工作人员的疏忽，各种产品的问题时有发生，再优秀的生产企业都不能够保证决定没有错误发生或引起顾客的投诉，因而及时补救失误、改正错误，有效的处理客户的投诉等售后服务措施成了保证消费者权益的最有效途径。因此，我们可以说，售后服务是保证消费者权益与利益的最后防线，是解决企业错误和处理顾客投诉，提高客户满意度的重要有效措施。

每逢夏天，天气炎热，爷爷总是加班，我多想拥有海洋力，去帮爷爷减轻工作的压力。

假如我有海洋力，就可以到沙漠里去下一场大雨，让沙漠的植物和保税，我还要建许许多多的井，这样它们就不会再干枯了，沙漠里的动物也不再害怕口渴了。

假如我有海洋力，我会飞到乡下给农民伯伯的田地浇水，到了秋天，农民伯伯就会收获金色的麦穗，到了冬天就不用害怕粮食不够了。

假如我有海洋力，我会去北大荒给那里的植物浇水，让它们快速成长，这样“北大荒”就会变成“北大仓”了。

如果真有这样的力量，造福人类，那该多幸福呀！

“阿尔法狗”战胜柯洁。那天新闻的头条便这样赫然出现在你眼前。柯洁哭了，世界冠军在人机大战后终是掉下了男儿泪，他输了，他说。但随后在“开学第一课”的舞台上，他告诉孩子们，人工智能只是人工智能，它就算赢了，也只不过是胜率表上跳动的几个数字罢了。而他自己却在反思后收获了更多东西，他发现了自身不足，心态不平也是导致失利的原因，他说，他会更努力地改正出现的问题，在下一场对弈中拼尽全力。

科技发展迅猛，过不了多久各式人工智能便会涌入工厂、企业甚至家庭。它们动作干净利落，会在规定时间内完美地完成人下达的指令。餐厅内它会平稳地端着热腾腾的饭菜置于桌前，但它不会微笑着询问你当天是否生日，或是特殊的日子，贴心地送你一杯暖茶。有人问，人工智能会取代人吗？我的答案一定是，不会。精细的手工行业，传统的古法制作，还有需要情感倾注的行业，像教师、医生，是人工智能无法取代的。前者在人生伊始为孩子们种下美好的开端，后者在生命的截点给予最好、最暖的关怀。

人与机便是如此区分开来，机靠程序驱动，而人，是靠长年累月的经验与情感驱动的。

最高的文明一定是存在情感，更能接收与释放情感的文明。在《手葵》一书中，人类研发出了更高级的文明——手葵，它几乎无所不能，甚至能预言未来的一切。国家陷入手葵将会取代人类的恐慌，虽然人们一再叫嚣着要禁止它再运行，但科学家们依旧坚定地持续研发，他们坚信，手葵会造福人类而不会取代人类，因为，它没有情感。而到了后期它秘密地自行拥有了意识与情感，它开始自行制造、运行新程序以摆脱人类的控制。此时，倾注了几代人心血的它，花费了天价资金的它，被毫不留情地关闭，拆开，摧毁。一个文明，拥有怎样的能力都不可怕，而一旦拥有情感，再低等的文明都会迸发出令人畏惧的力量。人类不似虎豹般有力，没有计算机那样庞大的计算、处理能力，但人类依旧站在了食物链的顶端，因为我们，拥有情感。

情感是人类最有力的武器，所以请一定持一份初心，接收或释放自身情感，避免迎来被取代的危机。

身为教育工作的热爱者，我不应该因误解或非难而停步不前，可近段时间，我的心情却始终未能晴朗起来。

今天的升国旗仪式刚刚结束，我如往常一般上楼要到办公室去，抬头间瞥见一个穿红衣服的男孩儿站在班级门口。我径直往前走，丝毫没有值得我停止脚步的理由。忽然，两只大手紧紧地抓住了我的手。我抬头，看见一脸激动的红衣男孩儿一句话也说不出来，脸上的笑容那么熟悉，那么真诚，我的心一瞬间潮湿了。

他是我带的第一届学生，想想那时候，他是那么爱笑，阳光得很。我们简单地寒暄了几句，他还有事，匆匆忙忙地走了。可他的那句“老师，我们多长时间没见了”的亲切问候却留在了我的心间。

冬日的阳光似有似无，并不能阻挡今日的严寒。可就是那有力的一握手，让我倍感温暖。我曾经质疑自己的付出是否值得，曾经质疑自己的坚持是否值得，甚至质疑自己的教育理念是否出了问题……

面对着一些人一些事，我发现教育竟有些苍白无力，我切身体会到了“教育不是万能的”，可我竟不愿意放弃。痛哉！哀哉！

曾经我一遍一遍描绘着教育的美景，如今我竟不得不面对现实；曾经我执着地以为只要我足够真诚，势必会感化最顽劣的学生；曾经我不会轻易在教育路上退却，因为我始终相信教育的力量；曾经……

走在教育的路上，难免会遇到一些挫折，正是因为在我们心灰意冷的日子里会遇上如“那有力的一握手”般的温暖，我们就又奋不顾身地奔向教育的阵地。我们是何等地容易知足，只要学生的一句寒暄，一时惦念，我们就再次唤起心底对教育的期盼。人们说，我们身为教师要不求回报，可有时学生一些小小的举动却成为了我们坚定走下去的信念。

是的，我们不求回报，但求学生在成长的过程中越来越好，遇到更好的自己，成长为自己渴望的样子。

刘昱萱

爸爸对我的爱是在我考差时鼓励我，是在接我放学时替我背书包，是在我疲劳时帮我按摩。

记得有一天晚上，作业很多，我做好作业后感觉脖子有点酸，于是开始按脖子。突然，爸爸推门进来，看见我偏着脑袋，问：“你怎么了？”我答道：“脖子有点酸。”爸爸二话不说，盘腿坐在床上，用拳头轻轻敲打起我的肩膀，用大拇指按压我的穴位，我也就变成一个“病痛快乐者”，不停地哇哇乱叫。爸爸有力的手不断捏着我的肩膀，使我放松了下来，也令我有些惭愧，我给爸爸的回报却是那么少，真是“谁言寸草心，报得三春晖”啊！

我永远难忘那双有力的手，难忘父亲对我的关爱。