相同

我是一片又小又皱吧吧的叶子，我羡慕我的姐姐。她生来就与众不同，几乎所有的叶子都以她为榜样。我曾听说：“上没有相同的两片叶子。”我不相信。所以，我要像姐姐那样成为众目焦点，我要改变自己。

姐姐长得一身翠绿，油亮油亮的。阳关一照在她的身上，她就会散发出绿光，所有的叶子都如纵星捧月般，拥护着她，为她喝彩。她除了皮肤好以外，也格外漂亮（衣服是脉络）。她的衣服的纹条总是那么竖直分明，给人一种美感。而我总是一片可怜的小叶子，我的皮肤有着黄色的小斑点，我的衣服的纹条是乱七八糟的，所有的叶子不曾注意过我，我只是自卑的躲在暗处。那是以前的我，终于有一天，我用世界上最美的绿色颜料粉饰了我的皮肤，我为自己换上了一身与姐姐一样的衣服；我烫平了自己原本皱巴巴的脸颊，舒展开了笑容。现在，我与姐姐长得一模一样了，别人的眼光也注意到了我的身上，我变得很开心，很。这种日子持续了一阵子后，我的却变得开始沉重，我不知道为什么。我不再希望自己成为众目的焦点，我只思念着原来的我。

虽然现在的我拥有的色彩，但是我却一点也不快乐。似乎我失去了太多太多的自由。我不像以前那么自由自在地贪婪地吮吸着早晨的甘露；我不敢在每一天的清晨像以前那样高呼“公公，你好吗？”我不敢在雨水中任雨点打落在我的身上，享受那种畅快；我不……为什么我是怀念着过去,过去的哪个才是我吗?一场雨来了,我任雨点打落在我的身上,任雨点洗涤我和心灵.我又恢复了以前,我又可以无拘无束地呼喊……

我明白了:只有一个我.不管外表多么相似,但是内在的心灵无法抹灭.只有自己,才会活出自己的精彩,活出自己的个性,因为我就是一个我。

【出处】：《易·系辞下》：“天下同归而殊涂，一致而百虑。” 晋 陆机 《秋胡行》：“道虽一致，涂有万端。” 宋 曾巩 《上范资政书》：“推而通之，则万变而不穷;合而言之，则一致而已。”

基本解释

◎ 一致 yīzhì

[unified;consistent;concerted;identical] 没有分歧

详细解释

释义：(1).趋向相同。亦谓没有分歧

【示例】：清 王夫之 《姜斋诗话》卷一：“作者用一致之思，读者各以其情而自得。” 鲁迅 《且介亭杂文·忆韦素园君》：“ 未名社 的同人，实在并没有什么雄心和大志，但是，愿意切切实实的，点点滴滴的做下去的意志，却是大家一致的。”

释义：(2).犹一律

【出处】：老舍 《骆驼祥子》三：“四外由一致的漆黑，渐渐能分出深浅，虽然还辨不出颜色，可是田亩远树已都在普遍的灰暗中有了形状。”

【示例】：老舍 《正红旗下》十一：“花厅里的木器一致是楠木色的，蓝与绿是副色。”

释义：(3).犹言一得

【出处】：南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·通变》：“若乃龌龊于偏解，矜激乎一致，此庭间之回骤，岂万里之逸步哉!”

佛学用语

【一致】 [出华严经随疏演义钞] 一致者。谓佛乘宗极之趣惟一也。如来设化。始随机宜不同。故有三乘之说。终归显实。但名佛乘一致之理。钞云。混万化即真。会精粗一致。是也。(三乘者。声闻乘。缘觉乘。菩萨乘也。)

面对水资源日益紧缺，每一个用水者都会表现出一定的态度：

(1)自我中心者：我交了水费，用多少水是我自己的事，别人管不着。

(2)生活节俭者：用鱼缸里换出的水浇花，用洗完衣服的水冲厕所，但就是不愿意更换滴漏的水龙头。

(3)生活品质追求者：很担心环境污染，最不能容忍停水，但觉得节水主要是节约公共场所用水。

(4)自我封闭者：水费多少钱一吨，不知道，反正很便宜。

(5)自我节制者：节约用水是每个公民的责任，节约用水不会影响生活质量。你大致属于哪一种人呢?

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蚂蚁、蜻蜓、蝙蝠、词语、篱笆、狐狸、狸猫、游泳、祈祷、呼吸、呼吁、眼睛、远近、花草、疾病，腿脚、海浪、你们、树林、冰凉、

苍茫 荟萃 汹涌 澎湃 潆洄 淋漓 玎玲 璀璨 琳琅 恍惚 慷慨 惆怅 妩媚 蜿蜒 婵媛 婵娟 婀娜

江河,湖海,湖泊,海浪,潮汐 琥珀,琵琶,珍珠,珐琅,玛瑙,玫瑰,璀璨,玳瑁,琉璃 森林,杨树,榆树,柳树,柳枝,桃树,杠杆/依偎、把握、搬掉、沧海、惭愧、灿烂、操持、打扮、打掉、打捞,袋装,打搅,道德,稻种,讹诈,饥饿,铿锵抵抗、伉俪、词语、拍打、坎坷、 打扮、呜呼、污泥、龌龊、牺牲、 蜥蜴、明晰、呼吸、唏嘘、糠粞、 辐辏、蜉蝣、仿佛、茯苓、栏杆、 灿烂、滚烫、冰凌、冰冷、惆怅、 狸猫、眼睛、沙漠、葡萄、核桃、 抚摸、缥缈、拖拉、胳膊、凤凰、 锁链、游泳、惧怕、陷阱、洗漱、 娉婷、场地、相框、做作、苜蓿、 遥远、疾病、疼痛、说话、揶揄、 衬衫、玫瑰、芬芳、冶炼、燃烧、 芦荟、咽喉、哽咽、啷跄、玻璃、 琳琅、蝴蝶、蜘蛛、喧哗、玛瑙、 珍珠、爆炸、饥饿、唠叨、糟糠、 槐树、惭愧、假使、讥讽、嘀咕、 抵抗、尴尬、洗涤、命令、想念、 篱笆、荡漾、踌躇、憧憬、松柏、 猿猴、懵懂、蚂蚁、芍药、情愫、 懒惰、相机、缤纷、迅速、诉说、 姑娘、彷徨、浪漫、璀璨、精粹、 树木、森林、蝗虫、蹉跎、

在冷战期间，东西德国在儿童节上做法迥然不同。首先，日期就不一样：东德定在6月1日，西德定在9月20日;其名字也不同：东德称为“国际儿童节”，西德称为“世界儿童节”。另外，节日的传统也有区别。在民主德国，儿童节开始于1950年，之后每年的这一天，都是孩子们一年中最开心的日子。往往会收到家长的祝福和礼物，在学校里也会举行特别庆祝活动，例如郊游等。在联邦德国，儿童节并没有特别的意义，许多人甚至都不知道这个节日的存在。

浩浩荡荡 原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

赫赫有名 赫赫：显著盛大的样子。声名非常显赫。

赫赫之功 赫赫：盛大显著貌。显赫的业绩。形容功劳极大。

赫赫之光 赫赫：显著貌。原指太阳的光明亮清晰。后比喻人享有很高的威望和声势。

轰轰烈烈 轰轰：象声词，形容巨大的声响;烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

花花公子 指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的女弟。

花花世界 指繁华的、吃喝玩乐的地方。也泛指人世间。

花花太岁 太岁：原指传说中的神名，借指作威作福的土豪和官宦。指穿着华丽，不务正业，只专心于吃喝玩乐的官宦和土豪。

惶惶不可终日 惊慌地连一天都过不下去。形容惊恐不安到了极点。

恢恢有余 恢恢：形容宽广。薄薄的刀刃插入骨节间，仍觉宽广，还有回旋余地。常形容本领大，技巧高，处理问题毫不费力。

昏昏欲睡 昏昏沉沉，只想睡觉。形容极其疲劳或精神不振。

浑浑噩噩 浑浑：深厚的样子;噩噩：严肃的样子。原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂，愚昧无知。

岌岌不可终日 形容情况非常危险，一天都过不下去。

岌岌可危 岌岌：山高陡峭，就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。

济济一堂 形容很多有才能的人聚集在一起。

家家户户 每家每户。指所有的人家。

矫矫不群 矫矫：翘然出众的样子;群：与众不同。形容高超出众，不同一般。

结结巴巴 形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。

津津乐道 很有兴趣地说个不停。

津津有味 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

斤斤计较 斤斤：形容明察，引伸为琐碎细小。只对无关紧要的事过分计较。

斤斤自守 斤斤：拘谨的样子。谨小慎微，自求无过。

兢兢业业 形容做事谨慎、勤恳。

井井有条 形容说话办事有条有理。

步步为营 步：古时以五尺为一步，“步步”表示距离短。军队每向前推进一步就设下一首营垒。形容防守严密，行动谨慎。

草草了事 草草：形容草率、马虎;了：办完，结束。草率地把事情结束了。

草草收兵 马马虎虎地就收了兵。比喻工作不负责任，不细致，不慎重。

察察为明 察察：分析明辨;明：精明。形容专在细枝末节上显示精明。

超超玄著 超超：形容高超;玄：微妙;著：明显。言论、文辞高妙明切。

陈陈相因 陈：旧;因：沿袭。原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。后多比喻沿袭老一套，无创造革新。

抽抽搭搭 形容抵声哭泣。

楚楚可怜 楚楚：植物丛生的样子，也形容痛苦的神情。本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。

蠢蠢欲动 蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。

绰绰有余 绰绰：宽裕的样子。形容房屋或钱财非常宽裕，用不完。

刺刺不休 刺刺：多话的样子。形容说话唠叨，没完没了。

大大落落 形容态度大方。亦形容随随便便，满不在乎。

代代相传 一代接一代地相继传下去。

旦旦而伐 多比喻天天损害或斫丧。

喋喋不休 喋喋：形容说话多;体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。

鼎鼎大名 形容名气很大。

多多益善 益：更加。越多越好。

咄咄逼人 咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。

咄咄怪事 表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。

恩恩相报 用恩惠报答恩惠;把有利于人的行为回报给有恩于己的人。

泛泛而谈 泛泛：平常，不深入。一般地浮泛地谈谈。

泛泛之交 交情不深的朋友。

泛泛之人 泛泛：平常，一般。一般的人。指不是什么有所作为有才干的人物。

匪匪翼翼 匪匪：马行走不停的样子;翼翼：有次序的样子。形容车马行走时阵容整齐、威武。

沸沸扬扬 沸沸：水翻滚的样子;扬扬：喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。

纷纷攘攘 纷纷：众多;攘攘：杂乱的样子。众多且杂乱。形容人群杂乱。

纷纷扬扬 形容雪花飘落。

愤愤不平 愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。

风风火火 形容急急忙忙，冒冒失失的样子。

风风雨雨 不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。

高高在上 原指地位高，现在形容领导者脱离实际，脱离群众。

格格不入 格格：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。

耿耿于怀 不能忘怀，牵萦于心。

耿耿于心 耿耿：有所悬念而不能忘怀。不能忘怀，牵萦于心。

辛辛苦苦 形形色色 熙熙攘攘 稀稀烂烂 稀稀拉拉

嘻嘻哈哈 星星点点 许许多多 严严实实 影影绰绰

隐隐约约 郁郁葱葱 摇摇晃晃 洋洋洒洒 悠悠忽忽

悠悠荡荡 原原本本 源源本本 整整齐齐 战战兢兢

臻臻至至 祖祖辈辈 仔仔细细 朝朝暮暮 扎扎实实

挨挨挤挤 安安静静 安安稳稳 病病歪歪 层层叠叠

苍苍茫茫 匆匆忙忙 长长短短 抽抽搭搭 彻彻底底

重重叠叠 痴痴呆呆 大大落落 吹吹打打 断断续续

端端正正 大大小小 地地道道 多多少少 躲躲闪闪

纷纷扬扬 匪匪翼翼 沸沸扬扬 纷纷攘攘 风风火火

风风雨雨 分分秒秒 缝缝补补 方方面面 方方正正

鬼鬼祟祟 鼓鼓囊囊 恭恭敬敬 干干净净 高高兴兴

花花绿绿 欢欢喜喜 浩浩荡荡 浑浑噩噩 轰轰烈烈

轰轰隆隆 含含糊糊 家家户户 急急忙忙 兢兢业业

结结巴巴 进进出出 坑坑洼洼 哭哭啼啼 磕磕碰碰

口口声声 快快乐乐 踉踉跄跄 落落穆穆 林林总总

拉拉扯扯 零零碎碎 零零星星 老老实实 磊磊落落

里里外外 冷冷清清 来来往往 密密麻麻 慢慢吞吞

莽莽苍苍 马马虎虎 明明白白 明明赫赫 忙忙碌碌

勉勉强强 男男女女 袅袅娉娉 袅袅婷婷 破破烂烂

婆婆妈妈 飘飘悠悠 平平安安 平平常常 平平淡淡

平平静静 蓬蓬勃勃 普普通通 勤勤恳恳 前前后后

期期艾艾 卿卿我我 切切实实 清清楚楚 清清白白

曲曲弯弯 千千万万 日日夜夜 闪闪烁烁 善善恶恶

是是非非 实实在在 生生世世 松松散散 松松垮垮

舒舒服服 说说笑笑 拖拖拉拉 堂堂正正 坛坛罐罐

条条框框 痛痛快快 偷偷摸摸 吞吞吐吐 弯弯曲曲

稳稳当当 唯唯诺诺 唯唯否否 歪歪斜斜 歪歪扭扭

人们都说我特别像母亲。可我觉得我和母亲的人生道路并不完全相同。

当然母亲也走过了艰难的人生道路，可她是在总统夫人位置上去世的。在这显赫的位置上她所经历的艰辛自然没有我那么深刻。特定的历史和残酷的现实赋予我一个苦命的人生。母亲走后我得伺候我那非凡的总统父亲，父亲生前我要接受人们超常规的“关照”，父亲去世后我要面对残酷的迫害。如今我还要接受为父亲恢复名誉的艰辛的历史使命。我将面对的仍旧是不平坦的人生路。人们常说命运是不可改变的，既然上帝安排叫我去经受磨难，那我也就无法逃脱那个磨难。前半生受不完的磨难已经使我“习以为常”，经受磨难成了“家常便饭”。要是在过去遇到一个磨难我会死去活来难以接受，可如今我却十分淡定，不流一滴眼泪地去接受。责任感和使命感改变了我。我想我战胜磨难的法宝就是不完成使命不罢休的责任感。选择平时的大道当然可以过个安逸的生活，可是走平坦的大道不可能完成我的历史使命，于是我毅然选择了危机四伏的崎岖山路。过去的磨难清清楚楚地告诉我走什么样的路才能到达目的地。

一字之别而意思相同的成语简析不用忌讳，更不用惧怕。下面是小编为大家收集整理的一字之别而意思相同的成语简析，欢迎大家阅读参考!

【登堂入室】【升堂入室】

简析：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。此二成语均出自《论语·先进》：“由也升堂矣，未入于室也。”本义都指登上厅堂，进入内室，都常被用以比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的水平。它们都只与“学识或技能的逐步提高”有关，而与“鸡鸣狗盗之徒的偷窃行为”无关。

【身无长物】【身无长处】

简析：二者均出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》：“对曰：‘丈人不悉恭，恭作人无长物。’”皆指除自身外再没有多余的东西，都可用以形容贫穷，但需要明白的一点是，它们只与“贫穷”有关，与“身边有无长的物体”及“自身有无长处”无关。

【从壁上观】【作壁上观】

简析：壁：壁垒。二者均出自《史记·项羽本纪》：“及楚击秦，诸将皆从壁上观。”原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着，不动手帮助。二者皆含贬义，均与“是否于墙壁之上观看”无关。

【巧言如簧】【巧舌如簧】

简析：二者均出自《诗经·小雅·巧言》：“巧言如簧，颜之厚矣。”都常被用以形容花言巧语，能说会道。因它们皆含贬义，故而不能等同于“健谈”、“侃侃而谈”等词，且不能用于褒义的语境。

除了学习精神，朱子学的教育理念也有其现代意义。从现代大学的通识教育的角度来看朱子的格致论，有以下几点值得注意：首先，在朱子哲学之中，读书是格物的最主要的工夫，《朱子语类》的“读书法”，记载了朱子教人如何读书，特别是如何读圣贤书的方法。虽然朱子自己的著作中似乎并没有把读书明确作为一个哲学主题来讨论，但有关读书必要性的问题意识处处渗透在朱子的哲学议论之中。鹅湖之会的最后，朱陆的争辩集中在要不要肯定读书作为学圣人的工夫，也反映出这一点。朱子所重视的格物工夫，其中主要的用力之方即是读书，对读书作为工夫的肯定以及以读书为背景的哲学建构，是朱子对孔子“学”的思想的重要发展，在这一意义上，可以说孔子之后，对“学”或由读书以学的思想贡献最大的人就是朱子。可以说，朱子的思想即是为近古的士人(读书人)提供的一套学为圣人的目标和方法。现代人教育水平普遍提高，朱子思想应较适宜于现代教育中学习者的需要。

朱子一生学问致力于对儒家经典的重新诠释，而对大学的几个重要观念的诠释在他的整个经典系统中占有重要的地位。朱子少年时即从父受教读《大学》，临终前仍在修改《大学章句》，他以超人的学识和智力，把终生的心力贡献给这一篇短小的文献的整理和解释。这表明朱子对经典权威的尊重，和通过汲取古典的智慧并加以创新来发展人文价值的信念。朱子所强调的格物和问学，很大程度上都是为了肯定经典讲论在儒学中的正当地位。朱子对经典学习非常重视，朱子所推动的读书主要也是读圣贤之书，读经典之书。虽然朱子作为哲学家毕生从事经典的诠释，但由于朱子特别重视读书人的经典学习，所以，他的经典诠释，是表述形式上，特别注意适合一般士人对经典学习的需要。宋明学者并非都是如此，如王船山的《读四书大全说》，是船山自己的思想著作，而不是用来教授学生的。朱子则不同，从《论语训蒙口义》到《四书章句集注》，多数朱子的经典解释著作都着眼于学生的经典学习，以帮助一般读书人学习儒家经典著作为其著作目的之一。这使得朱子的著作在今天通识教育的经典学习中仍有参考的意义。

最后，朱子对经典学习，是持“德性”―“问学”相统一的立场，因此强调读书与经典学习。一方面，朱子始终以道问学的态度，主张人的为学向一切人文知识开放，注重精神发展的丰富性;但朱子并不是引导人走入专门性知识，是朝向超越专门知识，追求达到一种对全体世界的理解。这种态度最接近于通识教育的思想，即朱子真正强调的格物，不是追求一草一木的具体知识，而是达到对万事万物的“通识”理解;读书的最终目的不是指向具体领域的物理，而是指向整个世界的普遍天理。另一方面，朱子也以尊德性的要求，引导读书者把经典书中的道理与个人的涵养结合在一起，注重道德意识和价值情感的培养，涵养德性和品质，追求德性与知性的平衡发展，这也是与通识教育的宗旨相符合的。

近代东亚教育、科学的发展，曾借用朱子学的格物致知观念接引西方近代科学，是朱子学观念在中国学术近代化发生积极作用的一个例子。值得注意的是，除了朱子学的格物论有益于近代科学在中国的发展外，还应看到朱子学的格物致知思想更近于晚期受到大家重视的大学“通识教育”理念。因为朱子的格物说的确不是朝向某些专业的科学研究，而是重在培养学习者的综合素质，培养学习者的人文精神、道德理解、多元眼界和宽阔胸怀。通识教育的核心课程则是关于经典文本学习的课程，经典的意义在于经典是人类文明的成果，是人类文明在历史筛选过程中经历选择而积累下来的精华，对经典的不断学习与发展是文明的传承的重要途径，这正是朱子所始终重视的一点。由此可见，对于当代的通识教育来说，朱子的思想是孔子之外最重要的思想资源。

在冷战期间，东西德国在儿童节上做法迥然不同。首先，日期就不一样：东德定在6月1日，西德定在9月20日；其名字也不同：东德称为“国际儿童节”，西德称为“世界儿童节”。另外，节日的传统也有区别。

在民主德国，儿童节开始于1950年，之后每年的这一天，都是孩子们一年中最开心的日子。往往会收到家长的祝福和礼物，在学校里也会举行特别庆祝活动，例如郊游等。在联邦德国，儿童节并没有特别的意义，许多人甚至都不知道这个节日的存在。

[六一儿童节的作文及延伸阅读

毕业这几年，我们的生活、感情、职业等都存在很多不确定的因素，未来也充满了各种可能。这个时候，必须学会选择，懂得放弃，给自己一个明确的定位，使自己稳定下来。如果你不主动定位，就会被别人和社会定型！

可以这么说：在毕业这5年培养起来的行为习惯，将决定他一生的高度。我们能否成功，在某种程度上取决于自己对自己的评价，这就是定位。你给自己定位是什么，你就是什么。定位能决定人生，定位能改变命运。丑小鸭变成白天鹅，只要一双翅膀；灰姑娘变成美公主，只要一双水晶鞋。

人的命，三分天注定，七分靠打拼，有梦就会红，爱拼才会赢。只要不把自己束缚在心灵的牢笼里，谁也束缚不了你去展翅高飞。

[作文：人生感悟

没有如痴如醉的爱语,没有壮志冲霄的豪言，只有平凡世界里的一群平凡的人，然而就是这样一个平凡的故事,却给了我不一样的感动。

在那个人民在温饱边缘挣扎的年代，一群衣衫褴缕，面黄体瘦却生机盎然的青年在如饥似渴地汲取知识的营养。穷苦大煎熬不但没能浇灭他们生活的焰火，却如同海风一样推动着他们人生的船只驶向希望的彼岸。

孙少平，一个平凡的农家子弟，每天只吃少得可怜的素菜和黑面馍却视书如命。少平爱书甚于爱自己，为了买书他可以忍受饥饿的折磨。在地委书记田福军的女儿田晓霞的帮助下，他博览群书。书不仅仅是他的精神依托，更给了他开阔的视野和敢于追求的勇气。尽管事业上蒸蒸日上的哥哥极力想帮助他，但他却选择了自己撑起一片天。他做揽小工，当煤矿工，宿旷野，生活的大锅炉已把他锻造成一块黑金，让他独立，自强，奋进。

少平的哥哥少安同样让我感动，他的人生一样值得我们回味。13岁的少安毅然辍学用稚嫩的臂膀担起生活的重担。他没有高学历，没有强硬的家庭背景作后盾，但他有过人的魄力，有沉着远大的志向和为理想努力拼搏的斗志。在那个尖锐的年代，他敢于走社会主义的反路－－实行家庭联产承包责任制，敢于倾尽所有承包砖厂。他成功了，但他没有忘本，没有忘记仍在水深火热中挣扎的同胞。他放下个人利益，带领全村迈向幸福路。

脆弱是人的天性，即便他在人前如龙似虎，威武庄严。少安是人并且是平凡世界里的一员，所以他亦有苦恼，有不忍。当他受到公社的批斗时，他思绪万千，不为自己，只怕会影响到弟妹的前途和学业。弱小的三妹在求学路上却异常坚韧。她体谅哥哥的难处，知晓哥哥的付出，所以她拒绝接受哥哥的钱，不是她富有只因她太贫穷。她不愿再欠哥哥太多，使她一辈子无法还清的债台再高筑。但小妹不知道，少安已将她和少平看作他毕生的责任，哪怕他贫穷，再贫穷。那天，再也不能强装坚强的少安躲在玉米地里泪流满面，只因小妹太懂事。

读到这里，我已泣不成声。少安的魄力，少平的执着，小妹的坚韧让我看到了何为虽处困境却仍怀希望，何为手足情深。记得学历低却名满神州的《朝闻天下》的主持人赵普曾说过：“这一秒不失望下一秒才有希望；前一级台阶踩空，后一级台阶才会再踩在脚下。对每一次擦肩的机遇都不是观望而是毫不畏缩地抓住，才会赢得最大的成功。”人生没有平坦路，虽知荆棘满地却仍能踏上征程的才是真正的勇者。

我们经常慨叹自己的人生太贫乏，人生路上太困苦，但平凡的世界里有几人不平凡呢？袁隆平平凡，却给中国人民带来满足温饱的希望；丛飞平凡，却能唤起炎黄大地上的爱人之心。平凡的你我同样可以拥有不平庸的人生。

人们常慨叹我们这群80后的新生太娇掼，稚嫩的肩膀扛不起一片天。但我们读过这本书后，我们不再抱怨生活，因为我们已经很幸福。我们会勇对风雨，我们一样可以高喊：“让风雨来得更猛烈些吧。”

[不同的世界相同的感动作文

相同是指两种事物对比其中一方没有任何变化。下面，小编为大家分享形容相同的四字词语，希望对大家有所帮助！

【赏同罚异】 指奖赏和自己的意见相同的，惩罚和自己的意见不同的。

【一式一样】 完全是一个式样。形容完全相同。

【类聚群分】 各种方术因种类相同而聚合，各种事物因类别不同而区分。

【异途同归】 通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

【分门别类】 分、别：分辨、区别；门：一般事物的分类；类：许多相似或相同事物的综合。把一些事物按照特性和特征分别归入各种门类。

【行合趋同】 行为志趣相同。

【意气相投】 意气：志趣性格；投：合得来。指志趣和性格相同的人，彼此投合。

【一模一样】 样子完全相同。

【同源异流】 指起始、发端相同而趋向、终结不同。

【龙生九子】 比喻同胞兄弟品质、爱好各不相同。

【行同能偶】 品行相同，才能相等。

【标同伐异】 帮助意见相同的人，排斥意见不同的人。

【独来独往】 独身往来，不与人为伍。比喻事事不与人相同。

【大相径庭】 径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。

【同声相应，同气相求】 同类的事物相互感应。指志趣、意见相同的人互相响应，自然地结合在一起。

【小异大同】 小部分不同，大部分相同。

【和光同尘】 和、同：混合。和光：混合各种光彩；同尘：与尘俗相同。指不露锋芒，与世无争的消极处世态度。也比喻同流合污。

【慨当以慷】 与“慷慨”意思相同，指充满正气，情绪激动。“当以”无实际意义。

【出处殊涂】 指出仕与隐居的态度各不相同。亦作“出处殊途”。

【异曲同工】 工：细致，巧妙；异：不同的。不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。

【英雄所见略同】 所见：所见到的，指见解；略：大略，大致。指有识见者所持见解大致相同。这是对意见相同的双方表示赞美的话。

【同工异曲】 工：细致，巧妙；异：不同的。不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。

【叠矩重规】 规与规相重，矩矩与相迭，度数相同，完全符合。原比喻动静合乎法度或上下相合，后形容模仿、重复。

【殊致同归】 比喻采取不同的方法而得到相同的结果。同“殊涂同归”。

【同声相应】 同类的事物相互感应。指志趣、意见相同的人互相响应，自然地结合在一起。

【殊途同归】 通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

【好恶不同】 爱好和憎恶各不相同。形容人的志趣、志向和思想感情各异。

【异路同归】 通过不同的道路，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

【你唱我和】 和：依照别人诗词的题材、体裁和韵脚来写作诗词。①指用诗词相互酬答。②指双方意见相同，互相支持。

【本同末离】 本旨相同而途径不同。

【纷纷不一】 各不相同。纷纷：多而杂乱。

【殊路同归】 比喻采取不同的方法而得到相同的结果。同“殊涂同归”。

【贡禹弹冠】 指贡禹与王吉（字子阳）友善，见其在位，亦愿为官。比喻乐意辅佐志向相同的人。

【千古一辙】 指自古相同。

【苦乐不均】 均：平均。同样的人享受的待遇却不相同。形容待遇不相等。

【惺惺相惜】 性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。

【一而二，二而一】 两件事看似不同，实际上却相同。

【同文共轨】 同文：全国所用的文字相同；共轨：全国车辙阔狭相同。统一文字，统一车辙。比喻国家统一。

【染丝之变】 比喻本来相同的人或事物因受环境影响而变得不同。

【人心如面】 心：指思想、感情等。指每个人的思想也象每个人的面貌一样，各不相同。

【呼朋引类】 呼：叫；引：招来；类：同类。指招引志趣相同的人。

【树同拔异】 指提倡相同的，排斥不同的。

【殊涂同会】 犹殊途同归。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

【龙生九种】 比喻同胞兄弟品质、爱好各不相同。同“龙生九子”。

【同源异派】 指起始、发端相同而趋向、终结不同。同“同源异流”。

【同功一体】 指功绩和地位相同。

【殊涂同归】 本指由不同途径达到同一目的地。后比喻采用不同方法得到相同结果。

【气味相投】 气味：比喻性格和志趣；投：投合。指人思想作风相同，彼此很合得来。

【一模二样】 犹言一模一样。样子完全相同。

【独一无二】 没有相同的或没有可以相比的。

【地丑德齐】 丑：同类。地相等，德相同。比喻彼此条件一样。

【同归殊途】 归：归宿；殊：不同；途：道路。通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

【出处殊途】 指出仕与隐居的态度各不相同。

【公诸同好】 公：公开；诸：之于；同好：爱好相同的人。指把自己所收藏的珍爱的东西拿出来，使有相同爱好的人都能欣赏。

【一致百虑】 一致：趋向相同；百虑：各种考虑。趋向虽然相同，却有各种考虑。儒家指虑虽种种，理归于一。

【同音共律】 音律相同。比喻关系密切。

【休戚与共】 忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。

【鸱鸦嗜鼠】 比喻嗜好各不相同。

【同忧相救】 指忧患相同者互相救助。

【重规迭矩】 规与规相重，矩矩与相迭，度数相同，完全符合。原比喻动静合乎法度或上下相合，后形容模仿、重复。

【同舟共济】 舟：船；济：渡，过洒。坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。

【一毫不差】 指完全相同，没有一点差异。

【大同小异】 大体相同，略有差异。

【臭味相投】 臭味：气味；相投：互相投合。彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）。

【不谋而同】 谋：商量；同：相同。事先没有商量过，意见或行动却完全一致。

【一轨同风】 车轨相同，风俗一致。比喻国家统一。

【同声相求】 指志趣相同者互相吸引、聚合。

【殊涂同致】 犹殊途同归。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

【同船合命】 比喻处境相同，利害相关。

【异口同声】 不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。

【绵延不断】 形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。

【同符合契】 比喻完全相合，完全相同。

【同病相怜】 怜：怜悯，同情。比喻因有同样的遭遇或痛苦而互相同情。

【同气相求】 比喻志趣相同的人自然结合在一起。

【人同此心，心同此理】 指合情合理的事，大家想法都会相同。

【同舟共命】 比喻命运相同，利害一致。

【书同文，车同轨】 车轨相同，文字相同。比喻国家统一。

【所见略同】 所持的见解大致相同。

【同归殊涂】 原指天下万事初虽异，然终究同归于一。后泛指途径不同而结果相同。

【大有径庭】 比喻相差很远，大不相同。

【天南地北】 一在天之南，一在地之北。形容地区各不相同。也形容距离极远。

【方以类聚，物以群分】 方：方术，治道的方法；物：事物。原指各种方术因种类相同聚在一起，各种事物因种类不同而区分开。后指人或事物按其性质分门别类

【迭矩重规】 规与规相重，矩矩与相迭，度数相同，完全符合。原比喻动静合乎法度或上下相合，后形容模仿、重复。

【志同道合】 道：途径。志趣相同，意见一致。

【鲁卫之政】 比喻情况相同或相似。

【名同实异】 名称相同，而实质不一样。

【殊方同致】 犹殊途同归。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

对于两分钟，有的人说长，有的人说短还有的人说有时长有时短。那么两分钟究竟有多长呢？

老师先让我们在两分钟之内写一篇名为《我们的教室》的文章，一开始我们就飞快的写，可老师是在一旁不停地催促着：“不许停笔，快写，不许停笔，停了就学狗叫！”这使我们更加紧张了。笔在纸上飞快的跑着，留下一排排足迹，还越跑越快，可光阴似箭，老师还是在两分钟之内停止了。老师问我们：“你们有什么感受？”我们都说：“时间太快了，，我们根本就写不完呀！”老师笑着说：“那么我们在用另一种方式度过两分钟吧！”于是，老师让我们想一种姿势，然后保持两分钟，必须一动不动。我做了“思想者”的姿势。同学们大家都保持不住了，我也一样在心里默默的想着：老师这两分钟怎么这么漫长呀？就像过了一个世纪！可老师就像听见了我的话一样，专门开始五秒五秒的数，这更让我心急如焚！可老师还是在慢慢地数，两分钟终于到了，我们长吁了一口气，老师又问了一次那个问题，我们都七嘴八舌地说：“时间太慢了，像个蜗牛呀！快累死了！”老师笑了：“那是因为第一个是在赶时间，所以时间在你眼里过得快；而第二个是在等时间所以时间在你眼里就又慢了！”

原来不是时间变化，而是我们自己的感受不同呀！我明白了！

谁都不曾知道人生有多长，未来有多远，活在当下，享受自己所喜欢的方式，选择自己想走的路，这何尝不是一种美好。但是在这隐隐不明的人生中，总有些被动迫使你归为相同。在平凡的人群中，丝毫凸显不了你独特的存在。你可能曾有过不同，但在生活的“胁迫”下，你的不同会被相同取代吗？

如果在一个教室里，其它人都穿着红色衣服，而你却在外面加了一件蓝色的外套，尽管你很冷，不想脱去，但你渐渐还是会受到教室里其它人的影响，或是指责，或是劝说……最后，你脱去了那件显眼又不显眼的淡蓝色外套，变得和他们一样，变成红色，变成了相同。

梦想又何尝不是这样。我们在努力奔向不同的未来，但却不知道该如何前往。大家都认为“相同”是妥妥的，稳稳的，即使错了，也是一起错，那便是对的。然而，也有人最终选择了“不同”的方式。虽然“不同”需要承担许多重大的风险，有可能输得彻底，但也会赢得更赞。

闲暇时，大家总是对标准答案侃侃而谈。最后或许是争辩无效，被迫工整地抄上那所谓的“正确答案”，在那背后，是被撇下了的自己的思考和被丢弃了的创新的想法。不同的作业本上却有着相同的满满的红勾，却只是照搬课本；而那些独特的答案却被无情的叉叉所覆盖。也许，这样的回答在某些人眼里，实在是离经叛道。但是这却是最真实的不同。可是，为了分数，为了成绩，我们不得不舍弃不同，但我们是否可以在大大的相同中让自己变为不同？

或许我们本来就不一样，有着不一样的背景，不一样的经历，不一样的想法。可是我们在很多的时候，只能迫不得已地“相同”。可能那种“相同”会让你忘了你的原则，你的个性，你的追求。你不一定能够适应它，不一定喜欢它。但你可以在不适应中慢慢适应，不喜欢中寻找喜欢，走着走着就能走向光明。这种光明不一定是标新立异的成功，起码也是带有经验的，稳妥的道路，可以在有经验的基础上，再次追求不同，那么这时还会有人来阻拦吗？就算你成功不了，也没有关系，你可以感谢那些不成功，那些挫折。因为那些东西让你变得淡定，从容，让你懂得了“相同”与“不同”。这何尝不是一种人生经验呢？

生命，本是如此。在大大的“相同”中寻找小小的“不同”。“相同”是稳中求进，“不同”是点睛之笔。调整好你所驶小船的方向，也可以在闪闪发光中起航……

太阳快落山了，阳光温暖了整个大地，像妈妈的手指一样，抚摸着我的脸庞。

星期一是我做苦恼的一天，因为这次欧阳老师让我们帮妈妈洗脚。我想拒绝，心想“帮妈妈洗脚，我可不会，而且还要揉，按，而且还要闻。”但这是作业，我一定要完成呀！

晚上，妈妈拖着疲惫的身躯回到家后。我的洗脚计划正在悄悄实施。我拿出脚盆，倒入热水，再加了点冷水，用手试了试水温，感觉正好。我连忙端起脚盆，拿了一条干净的毛巾。来到妈妈的房间，一切准备就绪。我张不开嘴对妈妈说，犹豫了半天，终于鼓起勇气，面红耳赤，呼吸急促，结结巴巴地对妈妈说：“妈妈，你辛苦了，今天我……我帮您……您洗脚。”妈妈听了一愣，连抓在手上的书都掉到地上去了。妈妈半信半疑地问：“真的吗？”我使劲地点头。妈妈欣慰地笑了，开心地说：“这是真的吗？我的宝贝女儿要为我洗脚啦！”

开始洗脚了，我先请妈妈坐下来。然后，我挽起衣袖，慢慢地把妈妈的鞋袜脱下，让妈妈先泡泡脚。我摸着妈妈的脚，惊讶地发现，妈妈的脚上不如以前光滑了。在不知不觉中长出了许多老茧。我用水泼在妈妈的脚上用不重不轻的力量帮妈妈搓洗脚。我抬头看，妈妈从前那乌黑油亮的头发添了不少银丝，额上布满了皱纹，脸上却洋溢着幸福的微笑。当我搓到妈妈的脚后跟，摸到妈妈的死皮，想起了，有一次我腿痛，妈妈就帮我洗脚，还等我腿好了之后才去睡觉。想到这件事让我心里暖暖的。

“蓝珂，蓝珂，你太用力了，”妈妈大声地说道。我顿时醒了过来，红着脸说：“我知道了，我轻一点。”说完，我又洗起脚来，“哇！蓝珂，你是不是专业洗脚的，好舒服呀！本来今天脚后跟有点痛，被你一洗，现在可真舒服啊！”我一听偷偷的流了几滴眼泪，小声地说：“你要是喜欢我天天给你洗。”

月光洒在阳台上，给人一种安静祥和的感觉。经过这次给妈妈洗碗，让我明白了妈妈才是我的成长守护者。

随着国内疫情防控形势持续向好，生产生活秩序加快恢复。但近两日，北京保持了56天“零新增”的局面被打破，出现新增新冠肺炎确诊病例，在全国范围内再次敲响警钟。我们必须认清新冠病毒并不会倏然而去的现实，防控工作稍有不慎，疫情的“火苗”就很可能会形成“燎原之势”，卷土重来。为此，我们在常态化疫情防控中必须打好宣传教育、监督管理和检测诊断这“三张牌”，抓牢防控工作的“三道防线”。

打好宣传教育牌，筑牢常态化疫情防控的思想防线。所谓常态化疫情防控，不是指疫情完全消失，生产生活恢复到疫情前的状况，而是指疫情有可能会长期存在，防控工作成为了一项长期化、生活化的重要任务。针对常态化疫情防控阶段，部分群众不重视疫情的潜在风险、部分干部麻痹大意和松劲懈怠的现状，我们必须通过报刊杂志、电视网络、广播喇叭等方式，在全社会范围内进一步加强宣传教育工作，让每个人认识到病毒的危险性与狡猾性，从而增强自我防护的主动性与自觉性，把“勤洗手、多通风、戴口罩、少聚集”的良好卫生习惯保持下去。

打好监督管理牌，筑牢常态化疫情防控的责任防线。虽然国内疫情防控形势总体缓和，但在国外疫情形势严峻和复工复产复学不断推进的背景下，我们“外防输入，内防反弹”的压力仍然很大。为此，广大党员干部要树牢“人民至上”的价值理念，不断践行初心、勇担使命，根据形势的变化审时度势、科学研判，及时调整防控策略，建立起社区、学校、企业常态化防控的科学体系，持续做好摸底排查、卫生消杀、保障供应等工作，坚持防控意识不变、标准不降、力度不减，层层压实责任、层层传导动力，做到守土有责、守土担责、守土尽责。

打好检测诊断牌，筑牢常态化疫情防控的救治防线。保障人民的生命健康安全是我们党义不容辞的责任与使命，在常态化防控工作中，必须补齐医疗救治体系的短板，分类分级分层开展救治工作。对于新冠肺炎的疑似病例，要通过专家会诊和核酸检测进行具体分析，通过基层社区与定点医院双方之间的有效衔接，做到早发现、早诊断、早隔离、早治疗;对于新冠肺炎的确诊病例，要坚持“生命至上”的原则，集中呼吸、重症、感染、影像、中医等多个医疗部门的力量，提供综合化、个体化、差异化的治疗方案，全力救治患者。以现代化、科学化的医学隔离和医疗救治为兜底保障，限度地减轻疫情对广大群众生命安全的威胁。

这些天，新一轮疫情冲击全国多地，目前已波及28个省份，一些地方的感染病例还在快速上升，形势复杂严峻。这次引发疫情的毒株主要是奥密克戎变异株，传播速度快，隐蔽性强，这也增加了疫情防控的难度。

疫情当前怎么办?概括起来主要有三点。一是坚持动态清零的方针不变。实践证明，咱们国家应对疫情的一整套打法，包括快速流调溯源、核酸筛查，规范集中隔离，严格社区管控等等，应对奥密克戎变异株仍然是有效的，也能尽快做到社会面清零。

二是坚持做好个人防护，尽快接种疫苗，特别是老年人。根据现在的统计，疫情中分型为重症的老年患者，有65%没有接种疫苗，所以提醒老年人要及时、全程接种疫苗。对个人来说，这就是防范病毒最好的办法。

第三个“坚”就是坚定信心。目前各地已经快速采取了措施。对于疫情比较重的地方，比如吉林，各方面的支援力量也在陆续到达。另外，我国疫苗全程接种的覆盖率超过85%。在吉林，95%的患者都是轻型或无症状感染者。国家卫健委今天研判说，疫情总体可控。上海也明确说，不会封城也不必封城。这传递的也是一份信心。所以尽管疫情汹汹，我们也没必要心慌。

大家一起努力，更早、更快、更严、更实地把防疫措施落实好，就一定能尽快跨过“倒春寒”，拥抱春天。

疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情来势汹汹，党员干部更要以高度的责任感和使命感，挺身而出，当好群众的“主心骨”，成为战“疫”的“先锋军”。为此各级党员干部要深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，吹响“冲锋号”，投身到战“疫”之中来。

吹响“冲锋号”，党员干部要冲锋在前当好标杆。与新型冠状病毒感染的肺炎疫情作斗争，是对各级领导班子和党员干部应对突发事件、驾驭复杂局面能力的一次严峻考验，也是对各级党员干部思想觉悟、工作作风、领导水平的一次综合检验。党员干部在这个关键时刻更运用好“不忘初心、牢记使命”主题教育的成果，树牢“四个意识”、做到“两个维护”，不畏风险，迎难而上。党员干部要带头站在防控疫情斗争的第一线，关键时刻挺身而出，不畏艰险，顽强拼搏，才能做好群众思想工作，带领群众。“将不畏死，卒不惜命”。党员干部唯有带头顾全大局，坚守岗位，才能以用实际行动当好标杆，发挥引领作用。

不论是风雨中，还是烈日下，我们身边总是有一群默默付出，守护着我们的使者——交警。

交警叔叔总是站在马路中央指挥着交通。他们有的眉清目秀，有的身材魁梧，有的文质彬彬……他们的身影出现在每一个交通路口。

一次去补习的路上，我们的车刚好要通过十字路口，可那里堵得水泄不通。我打开窗口，想看看堵了多远，一阵热气扑面而来。外面可真热，太阳悬挂在天上，炙烤着大地，大地像被烤焦了一样。炎热的天气和不断流逝的时间使我心烦意乱，连车里的空调也浇不灭我心中的那团火。在这时，一个个城市交通的守护者——交警叔叔出现在我的眼帘，我焦躁的心一下子平静了下来。交警叔叔的衣服被汗水浸湿，豆大的汗珠从他们的额头滑落下来，可他们仍旧站得笔直，像机器人似的把手伸直又快速的左右移动，指挥车辆行驶，道路逐渐变得畅通了。烈日下，交警叔叔挺拔的身影显得格外精神。因为有了一个个城市的守护者，城市才变得更加通畅；因为有了交警，人们因为堵车而焦急的心才安定下来；因为有了一个个城市的守护者，才有了一道道亮丽的城市风景线……

烈日中，城市的守护者坚守他们的岗位；风雨中，城市的守护者也兢兢业业……

还记得那天放学回家，天公生气了还是怎的，又是下雨，又是刮风，公路早已成了一条“小河”。公路仍是平时那样拥堵。爸爸接着我，雨水“啪嗒啪嗒”敲击着玻璃，奏成了一首美妙的乐曲。爸爸焦急地探着头，看着前面的路况。这时，一个熟悉的身影又闪进我的眼里，他们是城市的守护者，他们在风雨里站得笔直，机械的手臂左右挥舞着，指挥着车辆前行，他们的脚在水里走来走去，水早已漫过了他们的鞋子，可他们却专注地指挥着车辆，水“滴嗒滴嗒”地拍打着他们的衣服。随着交警叔叔的衣服渐渐湿透，道路也变得更加通畅。因为有了一个个城市的守护者，在大雨中道路才变得通畅；因为有了一个个城市的守护者，人们思念家乡的焦急才渐渐平息；因为有了一个个城市的守护者，一道道绿色才出现在人们的眼中，心中……

城市的守护者维护一方平安，城市的守护者安抚人心，城市的守护者会一直在我的心中……