课堂

今天，我们玩了一个有趣的游戏，它的名称是“含沙射影”。游戏规则是：请五个同学上台，背对黑板，回答老师提的问题，回答得最搞笑的就是胜利者。

游戏开始了，老师叫了五个同学上台，第一个回答问题的是小不点。他回答得让同学们笑得直拍桌子，最好笑的还是最后一题，大话王邱奕飏上台了。他的词竟然是“裸奔”。

老师问他：“你喜不喜欢做这件事？”他原先说：“不喜欢。”可是在我们的精心“指导”下，他终于说了“喜欢”同学们笑得前仰后合，第二个问题是：你一天做几次这件事？”邱奕飏想了想说：“三次吧。”同学们笑得直拍桌子，脚直跺地板。第三个问题是：“你和几个人做的，还是一个人做的？”他说：“额……一个人。”我们的笑声小了些。第四个问题是：“你在哪里做这件事？”我们说：“在马路上，在操场上，在？”他说：“应该在操场上吧！”他回头一看，顿时傻眼了，我们笑得惊天动地，鬼哭神泣……

接下来，其他的人说的也很好笑。

今天，这个游戏很好玩，同学们都很欢乐。

孔子云：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话告诉了我们，教育，不止在课堂上。

我还记得寒假时发生的一件事，让我刻骨铭心，深深受到了教育。

那一次，我和妈妈去百货广场购物，正在兴头时，突然从大街中传来收水瓶的声音，我心想：家里正好有一大堆旧水瓶要拿去卖，便叫住了那个手收水瓶的小男孩，只见他穿着一身破烂的衣服，手里拎着几个水瓶，眼睛里充满了求知的欲望。

我见到他，跟他说﹕“水瓶在我家，跟我回去拿吧!”他爽快地答应了。一路上，我边走边问他﹕“你上几年级了﹖”他冷冷的回答我说﹕“我没有上学。”我继续追问﹕“为什么?”他告诉我他家里很穷，上不起学。“那你父母呢?他们是做什么工作的?”他几乎快要哭了的说道﹕“我……我父母……”我赶忙安慰他，但它却告诉我﹕“就算我不能上学，长大后不能做国家的栋梁，但我也要为我深爱的祖国做出贡献，即使它再微小，那也是我作为一个中国人应尽的职责和爱国的表现!”他的话那样铿锵有力，一个收水瓶的小男孩在我心中顿时高大起来。爱国，只一个有民族自信心的人的表现，而信任，也是对一个朋友最基本的要求啊!说到信任，让我想起了妈妈曾经给我讲的一个故事﹕在一片大沙漠中，有两个人在一起行走，他们迷失了方向，水也喝完了，其中一个人已经体力不支，口干舌燥，无法再继续行走了，，而其中一个人交给他一把枪，再三叮嘱他﹕“枪里有五发子弹，你每隔两小时在空中鸣一枪，。枪声会指引我来与你会合。说完，信心满满地走了。而中暑的同伴却满腹狐疑﹕他能找到水吗?能听见枪声么?会不会对下自己这个包袱独自离开?”到了夜色昏暗的时候，只剩下一颗子弹了，中暑者确信同伴早已离去，自己等着死亡，……想象中，天空飞来一只秃鹰，狠狠地啄瞎了他的眼睛，他绝望至极，彻底崩溃了，终于，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴……枪声过去不久，同伴带着一大壶清水和骆驼队找到了他的尸体……

教育于人，不仅仅是在学校的课堂上，有一颗时时能够汲取知识的新，处处都是人生大课堂。是啊!我们身边到处存在着教育，小男孩让我懂得了要做一个国家的栋梁!做一个有志气，有奉献精神的中国人!而那个悲惨的故事告诉了我无论面对怎样的生活环境，面对多大的困难，都不要放弃对朋友的信任，对自己的信念，对生活的信心。

在我脑海里，最令我难忘的就是在班上举办的一次课堂辩论会。

我清楚记得当时的情形。在课室的黑板上，老师用粉笔写上“开卷有益还是开卷未必有益”一行大字。老师告诉我们要举行一个课堂辩论会，主题是围绕着“开卷有益”还是“开卷未必有益”展开的。当老师一宣布，课堂上顿时像炸开了锅，热闹起来了。你一言我一语的，议论纷纷。我想：我在网上收集了一些关于“开卷有益”方面的资料。这回我可要好好的发表一下我的见解啦。

我们把书桌排成两排。一边是代表正方，另一边代表反方。我被安排在正方。一场唇枪舌剑的的辩论展开了......到我发言了，我列举了名人的话:“书是人类进步的阶梯”。和“读书破万卷，下笔如有神”的道理，说明读书的好处。而反方的同学就列举了如果人们读了不良的书籍的危害性，说明了不是什么书都是对人有益的，如果读了教人学坏的书，反而是害人的道理。同学们各种发表了自己的见解，课堂气氛真是活跃，把整个辩论会的气氛推上了高潮。

我在这个辩论会里学到了知识，增长了见闻，这真是一堂难忘的辩论会啊!

星期五下午，老师带我们上了一堂别具一格的课，这节课不像平时讲课文，而是玩游戏——抢椅子。

那天下午老师忽然叫收东西把桌椅排到后面去，当时我们大家全都糊涂了，不知道老师葫芦里卖的什么药，直到后来开始了老师才向我们宣布这一消息：原来要玩游戏抢椅子啊!接着老师说了一下游戏规则：拿五把椅子，六个人在掌声中绕着椅子转圈，每转一次淘汰一人，走一人带走一把椅子直到坐到最后一把椅子的人获胜。然后老师就搬来五把椅子，又选了六名纯正的“娘子军”在大家的掌声中绕着椅子转圈，等大家的掌声一停，刚刚还是好姐妹的“娘子军”全都翻脸比翻书还快，抢起了座位，你抢这个，我抢那个，最后只有一个人没有座位，这时全班同学都笑了起来像炸开了锅，淘汰的人拿走了一把椅子。随着椅子的减少，游戏进入了总决赛，两个好姐妹都互不相让，眼睛对视都擦出了“火花”，但是获胜的只有一个人那就是王琪。这一轮结束了，下一轮又开始

随着时间一分一秒的流逝广播响起了，广播一响起就意味着这一节别具一格的课就结束了，真不知道下次什么时候还上这样的课。

环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

从一年级到三年级，我上过无数节语文课，可惟独二年级时的一节语文课，却给我留下了深刻的印象。

记得，那次来听雷老师课的人可真多，据说是区领导和专家。瞧雷老师的那副紧张样，我们就知道这节课非同寻常，也增添了几分恐惧，几分紧张。我呢，更是忐忑不安，一连几个问题都被好学生抢去了，根本没我的份，我只能坐等下一个机会了。‘‘你认为达尔文是一个什么样的人呢?’’‘‘他爱科学’’......咳!我想到的答案又被别人说了，老师怎么不叫我呢?看来，今天是没有‘‘发言权’’了。想到这，我不禁有些灰心丧气。要知道，为了今天的这节课，昨晚我连电视剧都没有看。足足读了十几遍课文，什么时候我这样用功过?雷老师似乎对同学们的回答还不满意，还在耐心等待更好的发言。还有什么?我又思索起来：达尔文爱科学，用自己的嘴作实验呢?想到这，我的心怦怦跳起来，举不举手呢?连大队长都没有说，我说错了怎么办。咳管他呢!于是我充满自信的举了手。‘‘葛柳源’’我激动了，用颤抖的声音说：‘‘达尔文爱科学，用嘴作实验。’’他有一句著名的进化学论断：‘‘物择天理，适者生存。’’这句话鞭策我们，要力求上进敢于竞争。做生活的强者。对!回答的好!’’雷老师一边大声肯定地表扬我，一边用鼓励的眼光注视着我。顿时，全班同学向我投来赞许的目光。那高兴劲就别提了!

这节语文课，你说，我能忘吗?

我的理想课堂是这样子的，同学积极的在小组里合作，没有一个人不参与学习，都在努力的学习，解决不会的问题，这就是语文课的时候，数学课的时候呢?就认真听讲，不吵、不嚷、也不闹，我们班的平均英语成绩是最差的，这是因为同学们老是在英语课大吵大嚷，而且还不听课，搞得很多老师都走了，这样的课堂谁也不喜欢;我觉得绿色的英语课是和数学课一个样子的，不应该是这个课程表现好，那个课程表现不好!

我在每张学案上都看到校长说的一句话，“和谐、高效、可持续的课堂，是我们追求和向往的、充满爱和活力的绿色课堂。”我的理想课堂就是这样子的!

今天是我升入初中正式开学的第一天，第四节是语文课。

我们班的语文老师姓谭，是个和蔼可亲的老师。我本来就喜欢上语文课，再加上她那有趣的课堂，更加深了我对语文的喜爱。

谭老师的课堂不同于其他老师的课堂。我印象中语文老师的课堂都是：一位严肃端庄的语文老师走上讲台做一个自我介绍，然后严肃地问学生“大家有没有预习这本书啊?”接着开始讲课。

而谭老师先让我们谈谈对“语文”这个词的理解，然后又让我们猜想一些名人是用什么语言巧妙地化解了一些挖苦或是嘲讽;又给我们讲述了神奇的甲骨文与汉字之间的联系;最后为我们朗读了一首小诗，那首小诗写得很优美、很豪迈，每个文字都是一幅亮丽的图画。

今天的第一节语文课，虽然我没有学课文，但是我有了更大的收获，这个收获不单单体现在我学到的知识，而且还增加了我对语文、语文老师的喜爱!

伏尔特曾经说过：“人生中的荣华富贵，都不如一位真心的好朋友。”

——题记

“我终于知道烤鸭是怎么被烤出来的了!”我心里默想着，头上的汗珠不停地往下巴流去。教室里像个焖烧锅似的，同学们有的不停地扇垫板，有的则头顶手帕，有的则抓耳挠腮。体育课后的语文课就在这“焖烧锅”里进行着。

我正低头准备记笔记时，一滴水流在了我的本子上，起初我没太在意，看也没看一下，过了一会儿我才发现那根本不是什么水，而是一滴鲜红的血，而我的手上也都是血迹，鼻子滚烫滚烫的，一开始我拿湿巾纸擦净后，遮了一下我的鼻子。然而鼻血仍然不停地流着，终于我举起了手，把情况告诉了老师。安静的教室顿时炸开了锅。老师让小徐带我去医务室，小张紧随其后，一路上不停地问我感觉怎么样，问候声、桌椅声……汇成了课堂里的小插曲。医务室里不断有同学给我换上冰凉的毛巾，可那鼻血偏偏不停，怎么想办法它就是不肯停歇。炎热的夏天似乎更热了，可大伙都没感觉到。然而同学们的问候声却让我感觉好多了，教室里的同学则在帮忙准备纸巾，老师则一边看表，一边在黑板上不停地写着板书。

功夫不负有心人，终于把这鼻血止住了，回到教室后，同学们让我坐在位子上休息。而老师则又开始上课了，这插曲算是结束了，尽管我仍担心着笔记，但我发现早已有同学帮我抄好了。但是大家的头上却又多了许多晶莹的汗水。一阵清风吹过，我的头发动了动，感觉凉快了许多。

清脆的下课铃响了，老师走过来问了问我的情况，说：“不用担心，你的同桌已经把你的笔记抄好了。”我的汗水早已没了，但泪水却在眼里打转，但我迟迟没有让它落下。中午老师为同学们准备了可口的冰激凌，小徐把冰激凌搁在一旁，跑到我身边又一次询问了我的情况后，帮我盖了块毛巾，可是等到小徐忙活完了以后，她的冰激凌却融化了。

朋友的力量是伟大的。俗话说，朋友是通向彼岸的帆船。是呀，只有朋友，在你遇到困难时，会尽全力来帮助你，助你一臂之力。课堂里有很多“美妙动听”的小插曲，特别是最温暖的。一股热风吹过，咦?怎么这么凉呢?

在语文课上，男女生们传纸条.唧唧咕咕说小话。正当老师回过身去写字时，纸条到处乱飞，命中率99.99%。老师突然一个急转身，全班规规矩矩做在位置上。

在数学课上，老师讲着概念，唧唧咕咕的声音在空气中传播.荡漾着。老师突然停下来，说:“把概念记一遍，一会我抽人背，背不了的抄10遍。”过了几分钟老师开始点号数。老师点了5个同学，就中弹了4个。

在英语课上，老师阴沉着脸，一进来就骂我们。骂了几分钟，开始上课。快下课时，老师说:“把昨天的作业放在桌子上，我来检查。”经老班报告，无一人受伤。全班感到欣慰!

在物理课上，全班聚精会神的听着老师讲课。原因有两个:1，是教导主任在我们班听课;2，是我们非常喜欢物理课。所以我们班经常被物理老师表扬。

本班最害怕的地理课和历史课终于来临了，全班做好了以死报效本班的决心。谁知，两位老师改变了对本班的教学方法和态度。还我们捏了一把汗。

2016年11月，广西部分高校发起“亲近课堂善用手机”活动，19所院校联合承诺推行“无手机课堂”。它要求学生上课前要把手机关掉，放进讲台前的储物箱里。等下了课，大家再把自己的手机拿走。这一举措一时间引发了社会各界的热议。

如今，随着智能手机的普及，不少学生人手一机，在课堂上成为“低头族”“拇指族”，令不少老师家长连连摇头。随着手机功能的越来越多，学生们在上课时纷纷埋头发微博、聊微信、玩游戏等。部分高校正是本着重塑优良学风的初衷，试行“无手机课堂”，从而希望学生们克服“手机依赖症”。

“世上最遥远的距离是我站在你面前，而你却在玩手机”。这是不少任课老师的心声。他们认为上课玩手机会让学生无法专心致志地听课记笔记，跟不上老师的讲课节奏，慢慢地学习能力也会退化。课堂讲课是一种现实的连贯的学习过程;课堂上师生间的交流能促进学生们深入思考。因此，把手机“请”出课堂能够让学生从低头拨弄手机，变成抬头专心听课，使他们懂得自律，养成受益终生的良好习惯。

当然，“无手机课堂”需要的是多方共同努力。第一，学校应制定“无手机课堂”的相关规定，将其形成长效机制，不能仅仅搞“一阵风”敷衍了事;第二，教师要不断提高教学水平，以精彩的讲课让学生的注意力回归到课本。第三，学生们应该加强个人约束，做自己生活的主人，不为手机所奴役。真正的从虚拟中摆脱出来，昂首笑对生活，活出人生的多姿多彩。

素材点拨：如何提高自控力，让手机这样的生活学习工具为我所用，而不是成为工具的奴隶，是现在年轻人应该面对的问题。克服手机依赖症，实现无手机课堂，其意义不限于重塑优良的学风，其更深远的意义在于提高年轻的人自律能力，养成终生受益的良好习惯。

课堂趣事，想必大家一定都经历过吧！老师不在的时候，你和同学们之间一定都发生了一些不可忘却的事吧！我也有过这样的记忆……

今天的语文课上，同学们可开心啦！为什么呢？当然是因为老师不在咯！刚一听到这个消息，同学们个个都一蹦三尺高，哈哈，美好的时光开始了！没有了老师的管束，哪还来的平时认真态度呢？瞧啊，整个教室像炸开了锅，立刻就变成了名副其实的“茶馆”。同学们一下就分成了好几组。女生们嘛，就好聚在一起聊天。你一言，我一语，叽叽喳喳的，活似一群可爱的小麻雀。“哎，你说春游要带些什么呀？”“我要带好多吃的，还有……”“对对对，我还要带个望远镜呢！”边说还边“咯咯咯”笑着，不是掀起一股笑浪。女生们说得不亦乐乎，男生们则不同了。有的在击掌，边玩还边说：“哈，哈，看我如来神掌！”有的跷着二郎腿，正专心致志地画着一些奇怪的图案，只见他们脸通红，笑得嘴都合不拢了，想必一定很好玩吧……

这时的我似乎也被这种气氛感染了。我呀，几乎整个身子都趴在课桌上，似乎都想靠过去了，知道我在干嘛吗？呵呵，其实也没什么，只是在和袁晓斌开玩笑。我颇有神秘感地对他说：“袁晓斌，你知道吗？你的名字很特别呢！”袁晓斌似乎不明白我的意思，皱起了眉头：“咦？怎么特别了？”“你想啊，袁晓斌，圆烧饼，哈哈，真像，真像。不但名字像，长得更像！”我一边捧腹大笑，一边还唱着《不怕不怕》。这下可好，他被我气得脸通红。一看他的“关公脸”，我又灵机一动：“哦，番茄饼！不知道好不好吃呢？”意料之中，他果然“叭”的一声倒在了课桌上。

在一切欢乐的气氛中，突然，震耳的“啪”的一声，门打开了。这会是谁，大家都知道，所以立马坐得端端正正。我的动作太大了，想马上坐好，就一不小心撞在了桌子上，差点没摔一跤。就这样，我们的美好时光草草结束了……

没有老师的课堂，是快乐的课堂；没有老师的课堂，是自由的课堂。它送给了我们前所未有的大胆和开放。这么好的课堂，什么时候能再来一次呢？

一天，阳光明媚，晴空万里，小鸟妈妈穿着漂亮的黄衣服，高兴地四处歌唱。突然，它看见一个小男孩拿着弹弓在树林里转来转去。小鸟妈妈想：宝宝们很快就会长大了，会离开我自己生活，我该给孩子们上启蒙教育课啦!

小鸟妈妈想着想着就飞回了家。趁着三个小鸟宝宝正在睡觉，它快速地找来一块木板，在木板上画了一个鸟笼和一个弹弓。

过了一会儿，鸟宝宝们终于醒来啦!它们看到树枝上挂着一块木板，木板上还有漂亮的图画，就感到非常奇怪，连忙问妈妈这是什么。

“孩子们，这是鸟笼，这是弹弓。我今天看见一个小男孩拿着弹弓在树林里转来转去。他会用弹弓发射小石子来打我们，然后把我们关在笼子里。以后我们看见这种叫弹弓的东西就尽量往天上飞，然后赶快逃走。”鸟妈妈用小木棍指着木板认真地给孩子们讲道。

“鸟笼好漂亮啊!好像一座小房子。”一个鸟宝宝羡慕地说。

鸟妈妈说：“如果被关在鸟笼里，以后我们就不能在天空中自由自在地飞翔啦!”

“噢，太可怕了!”三个鸟宝宝们异口同声地说。

……

在一片愉快的欢呼声中，小鸟妈妈的第一节启蒙教育课结束了。小鸟宝宝们学到了很多安全知识，它们好期待下一节的小鸟妈妈课堂快快到来啊!

七月十五日上午第三节课是我两个舍友的课，她们分别教一班和二班。我去给她们捧场顺便观摩一下她们的授课情况。我先去了一班，是黄雅蝶老师在上她的英文歌课。我觉得这个点子很好，教英文和唱歌相结合，既让学生学到了一些新的英语单词，又能唱歌放松，很有趣味。

我看到黄老师的课堂氛围很好，老师和学生很有互动。学生们大都能唱出老师上节课教的歌曲，而黄雅蝶老师也一直在赞美学生们。我认为这点她做得很不错，鼓励了学生的积极性，她们的笑脸在老师的夸奖下变得红通通的，十分可爱。老师和学生们的歌声仿佛天籁之音，我似乎感受到世间最美好的事物。下课后雅蝶老师跟我说孩子们的歌声使她非常感动，不仅是因为看到了她付出的成果，还因为这是师生心与心的交流，是对她的最美回报！

半节课后我就去看了隔壁二班陈雅婷老师的手工课，她教学生如何折纸。陈老师上课很细心很温柔，因为有的学生对折纸这种手工很不在行，她就手把手地教学生怎么折，看着就像一个和蔼可亲的大姐姐。在她的认真指导下，学生们都成功地折出了书签这个作品。 雅婷老师的声音也很好听，我沉醉在她温柔的声音里，跟着学生欢乐的笑着……

两位老师的课堂多么可爱，让我的心随之欢欣，让我感觉，来这里听课真是太值了！

[可爱的课堂作文

在初三呆了两年后，感觉整个人身心疲惫，今年终于下到了初一，一身轻松。这学期，我教了初一（9）（10）班两个班的数学，并担任初一（9）班的班主任。这两个班的学生目前为止，我还是比较满意的，每个班除了有两三个基础很差很差的学生之外，其它学生都还是可以跟上老师上课的节奏，在课堂上多多少少能学到点知识。这些基础差的学生中，（9）班有曾德文、（10）班有赖柏兴为代表，虽然他们学习成绩不行，但傻得可爱，例如他们课堂上从不捣乱，会瞪着两只圆溜溜的眼睛看着老师，给老师一种认真听课的感觉，真的好可爱！虽然他们小学基础很差很差，但并不是代表他们到了中学真的是什么都学不会，只要老师肯用心单独去辅导他们的话，他们对部分知识还是可以掌握得很好的。例如赖柏兴，在学习第一章三视图的时候，我单独辅导过他几次，他也能够把三视图准确无误的画出来了，让我有了一种从未有过的自豪感，因为教会这样的学生确实是不容易啊！

最近的数学课堂上就发生了一件趣事，因为快要阶段考试了，所以我上了一节复习课，当复习到了三视图时，很多学生都觉得很简单，尤其是赖柏兴更是来了精神。当我布置了几道画三视图的练习题时，所有学生都认真的画了起来。大概过了十分钟，我看到还有个别学生在埋头苦干画图，我就不在意的说了一下：怎么还有同学没有画完，是不是不会啊？同学们还没有反应过来，只有赖柏兴，头往后一伸，到处张望一番，口里大声说：谁？谁？

“哈哈哈……”这是哪里发出的笑声呢？“哦！”原来是金笔作文的课堂上，今天我上了第一堂课，蛮有意思的。

老师和蔼可亲，同学也很友好，我很快就和大家熟悉了。上课时老师让我们作自我介绍，先从我开始，当时我还没有想好，说以在我的强烈要求下，老师同意想一分钟。就在我苦思冥想的时候，只听一声“时间到！请第一位同学上台！”我还没有说一句话，就被他们“请”上了台，百般无奈，我只好上句不接下句的开始了我的“演讲”，几分钟的时间我怎么觉得像过了几个世纪，最后，实在是想不出来了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。

但是大家都说的不错，到最后一位同学的时候，她就是不肯上台，老师说了一句话，把大家都逗笑了，你猜她说了什么？她说：“这就是我们××的第一大特点‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起来，最终，××还是扭扭捏捏的走上了讲台。可是，她说话时，声音和蚊子嗡嗡没什么两样，在大家和老师的鼓励下，她终于提高了声音，又从蚊子声变成了苍蝇的哼哼声，我们也只好凑合着听了，可是老师又来“为难”她了，让她唱一首歌，并且说她唱歌很好听，这下可真是难坏了××了，只见她低着头，脸涨的通红，手不停的摆弄着衣角，不管老师和同学怎样的鼓励她，她就是不敢张开她那“宝贵的金口”，最后还有两颗金豆豆在眼眶里打转，眼看就要掉下来了，老师最终让她下去了，可是我们都感到很遗憾……

时间老爷爷用他那大大的编织袋把我们的欢声笑语都装起来了，他在提醒我们该回家了……

课堂不单是在学校里听老师讲课，还有一些课堂能够教会我们一些在学校里学不到的东西，暑假里的一次社区活动是我永生难忘的课堂。

暑假里的一天早上，邻居王姥姥带我来到了社区活动站。这社区活动室里中央放了几张桌子，桌子上放着包饺子的面和馅，门口支起了煤气炉，烧的水热气腾腾。这里早来了很多小朋友，原来社区要举行一次包饺子比赛，并将把包好的饺子送给社区的孤寡老人。随着居委会主任的一声“开始”全体小朋友就像参加运动会似的你追我赶地包起了饺子。我也不甘示弱，拿起一张饺子皮，摊在手上，又用调羹挖了一点馅，放在饺子皮中央，接着用手将饺子皮的两边捏在一起，用手捏紧，然后又用“折叠式”花边来“装饰”饺子。好啦，我的第一个“作品”完成了！看着看着，我总觉得自己的饺子“大腹便便”的，有点像一位正在舞台上走秀的“胖绅士”，呵呵！

这时，我的眼球被一个造型新颖的饺子吸引住了。这个饺子“头”上有一圈“花边”围着，非常“时尚”。这是谁做的呢？我环顾了一下四周，哦，原来是王姥姥包的呀！再看看我们组其它奶奶和小朋友，嗬，包的饺子可谓“千姿百态”，都快成“饺子展览会”了。

经过一小时的“奋斗”，大家都完成了“工作”。居委会主任宣布：“今天大家非常踊跃，包的饺子足够老人们吃了。我代表爷爷奶奶们谢谢小朋友们！下面，我们开始煮饺子！给爷爷奶奶们送去！”最“激动人心”的时刻就要到来了。我们包的饺子下锅了。看着锅里翻腾的饺子，我想，“百善孝为先”，在我们的生活中能真正做得到、做得好，为孤寡老人们送上我力所能及的帮助，带给他们一些欢乐，是多么快乐的事呀！想到这，不禁感到一丝骄傲。

饺子熟了，我首先想到给闫姥姥送去。闫姥姥是我们社区的孤寡老人，对我可好啦，有什么好东西，碰见我都要塞给一些。今天，我也要让奶奶尝尝我的杰作！我乘上满满的一饭盒饺子在王姥姥的带领下，来到闫姥姥家，还没进门我们就喊着：“闫姥姥快开门，我们给您送好吃的了！”闫姥姥闻声开了门，说：“快进，快进！送来这么多！都是你们包的？我得尝尝！”说着，闫姥姥就进了厨房一边拿出碗筷一边说，“今天咱们一块吃，姥姥这儿好久没吃到饺子了，没这么热闹了！”我一个一个地喂姥姥吃饺子，姥姥一边吃着，一边说：“香，香，好吃！”吃着吃着直抹眼睛，看到闫姥姥流泪，我赶紧说：“姥姥！您再吃一个！”闫姥姥听了，笑着说：“没事儿，姥姥是高兴的！谢谢你了，你送的饺子太好吃了！”我听了高兴地笑了。

然后我又和小朋友一起慰问几家老人，回到活动站，匆匆地吃了几个剩下的饺子，虽然已经有些凉了，也很累，但感觉今天的活动很有意义，今天在社区度过了一个非常丰富而多彩、忙碌而快乐的一天！通过这次活动让我感受到了中华民族“敬老爱老”的传统，学会感恩，学会了关爱他人。这就如一个课堂，让我收获了许多感动、许多知识。

[初中优秀作文这也是课堂

在上一个学期的综合实践活动中，我通过野炊这个不一样的课堂学到了不少知识。

我们正在到处翻找，这是因为我们刚洗完的碟子和菜刀竟不翼而飞。还好别的同学及时送来了，但是点起火来就又不顺利了。刚点着的火苗总是在“扑腾”了几下后就“奄奄一息”了，我卖力的朝炉子里吹着气，脸被烟熏得黑乎乎的。不过不要紧，火总算是点着了。

这时我们才开始做菜。洗锅的洗锅，切菜的切菜，我的任务就是处理好这条鱼。我用水仔仔细细的把这条鱼给冲洗的干干净净。之后我又把盐均匀的抹在鱼身的里里外外。因为我处理得太过仔细，导致进展过慢，掌勺的开始催我了。没办法，谁叫“慢工出细活”呢。我只好草草的收了尾。

“啪啪”声将我吸引到劈柴的队伍里。爸爸举起柴刀，只消两下，一根柴就应声而断。我一看，兴致更高涨了。一把夺过爸爸手里的柴刀劈起柴来。“啪啪”声不绝于耳，不一会儿就堆起一座小山来。

当我劈完柴时，掌勺的已经在做最后一道菜——鲫鱼豆腐汤了。那鱼好像活过来了一样，在汤中游来游去，我还没看够这情景，汤就起锅了。

我享受着我的劳动果实，又想起做这顿饭的不易，吃得更香了。我在这个不一样的课堂里懂得了在享受成功时回忆过程的艰辛，成功带给你的喜悦会更多。

时间如流水般匆匆而逝，许多事情都随着时间而淡忘了，但有一次发生在课堂上的事让我记忆犹新，让我难忘……

“叮铃铃……”上课铃响了起来，只见语文老师走进来了，他笑盈盈的对我们说：“今天我们来做一个摸瞎的游戏。”教室里顿时沸腾起来，欢笑声要把屋顶给掀翻了，但是有的同学却在抓耳挠腮。老师仿佛猜出了他们的心思，就告诉了我们游戏规则：一个人蒙上眼睛，同学们四处躲藏在一定的位置上不许动，蒙上眼睛的人，在规定的时间内要抓到人，抓不到则为失败。

游戏马上开始了，老师把桌子推到了后面，板凳放在桌子上，留下足够的空间。第一轮抓的人是刘阳明，只见同学们纷纷躲藏。有的躲在了讲桌下，有的躲在了门后面，有的抱团躲在角落里，还有的甚至爬上了桌子。而我则蜷缩一团，躲在了桌子的夹缝里。

游戏开始了，只见刘阳明两只手在教室里乱抓，他丝毫不敢轻易迈开脚步，看着他在讲台上乱摇晃，有些同学不由得笑了起来。刘阳明闻声而去，哪知却“咚”的一声撞到了黑板上，这时更多人笑了起来。刘阳明毫不松懈，他展开双臂向打捞的老渔夫一样捕捉着我们这些惊慌失措的小鱼。可他这一路惊险连连，一会儿差点摔倒，一会儿原地不动，可以感受到他心里一定是忐忑不安的。当他快走到我身边时，我的心里就像揣了只兔子砰砰乱跳，连大气都不敢出一口。正在我紧张之余，可他被另一边的窃窃私语声吸引了过去，他一掉头，一把抓住了井XX。这时他兴奋地蹦了起来，嘴里还大声尖叫着……

这个小游戏不仅有趣，还让我从中体会到了盲人的不易，他们在视线受阻的情况下，依然能做很多事情，真的令人敬佩呀！

“加油、加油……”的呐喊声，一阵阵的从三八班传出来……

原来事情是这样的。星期五上午放学时，田老师神秘的的让我们班女生，下午带一把梳子，我们问她要干什么，她却把头一扬说：“不告诉你们，这一下，可把我们的稀奇心给调动起来了，嗨，真不知田老师葫芦里卖的什么药。

我们迫不及待的等到下午第四节课，田老师终于要说出秘密了，原来是让我们做几个小游戏，同学们一听，教室里一下子沸腾了，……我们做的第一个游戏是女生比赛梳辫子，田老师让所有的女生解开自己的辫子，老师把比赛规则详细的说了一遍，然后先让第一组出场，一声令下，第一组女生个个争前恐后，麻利的梳着自己的小辫子，只见王小柯拿起梳子在头上梳了几下，用皮筋绕了几圈，一个漂亮的小辫子，便扎好了并得了第一名。就这样第二组、第三组……女生的比赛在同学们的加油中结束了。下面该我们男生出场了，我们的游戏是穿脱衣服比赛，田老师刚说完比赛规则，第一组男生便迫不及待的窜上讲台，比赛开始了，只见董文哲嗖的拉开衣服拉链，脱下衣服往桌子上一扔说：“老师，我第一名，”老师说：“你没有认真听比赛规则，脱完还要穿上，”董文哲一听，急忙拿起衣服往身上套，等他穿上的时候别人早穿好了，我在第三组比赛中获得了第二名。

最后一个游戏是，让我们男生给自己的同桌女生们梳辫子，这一下可把我们给难住了，在老师的鼓励中，比赛开始了，我给我的同桌杨晓岚梳辫子，我抓住她的头发，由于手太笨，老抓不住，好不容易抓住了头发，拿起梳子，刚给她梳了几下，她就疼的叫了起来，我忽然想起了一句话，把自己的成功建立在别人的痛苦之上，我想到这里，急忙松了手，虽然我没有得到名次但我也很高兴。最后老师还采访了同学们的感受，有的同学说紧张;有的说高兴;还有的说开心。最后田老师说：“从你们的表现，我就能看出你们在家里的自理情况，你们长大了，自己的事情应该学会自己做，还有对待事情要细心，做事要有头有尾，对待自己的同学要关心爱护……“

“叮零零”，下课铃响了，我们还沉侵在有趣的游戏中，不肯离去。