高中

中学英语教学大纲中明确指出：“写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力，是英语教学的目的之一。”在近年的高考中英语写作也占有相当比重。因此，在高中阶段教师应在指导和组织学生进行英语写作上下功夫，在平时教学中应有计划有目的地去训练和提高学生的写作能力。

一、学生能充分认识英语写作的重要性是写作能力提高的必要条件。

英语写作能力的提高需要持之以恒的长期训练。如果学生对写作重要性认识不够，他们就不能积极主动地去配合老师搞好写作训练，甚至产生逆反心理，产生对立情绪，英语写作就会半途而废，达不到预期目的。

在平时教学中，老师要经常性地有意识地对学生进行写作重要性的教育。学生一进入高中就要让他们了解初中和高中英语教学要求的异同。

我给学生找几份中考和高考题，帮助他们了解中考和高考英语试题对基础知识和基本技能要求的相同之处和不同之处，引导他们转变观念，更新和完善学习方法，要让他们了解到英语写作在高考中、实际运用中以及对将来继续学习英语的重要性。

我还联系在过去高考中英语取得优异成绩的毕业生，用书信介绍学好英语的方法，特别是在英语写作方面的成功经验和英语写作对他们当时及后来英语学习的重要性。这些毕业生有很大的感召力，很有说服性，尤其对那些有逆反心理的学生。

二、指导写作应注意的几个问题：

1．教师要有明确合理的教学计划和教学程序，组织系统规范的有序训练。

2．帮助和要求学生养成积极主动地坚持英语写作的良好习惯。

3．坚持循序渐进的训练原则。写作要先易后难，先短后长，先学会运用简单句、并列句，后学会用复合句表达，先写正确句子逐步过渡到围绕一个人、一件事、一个观点去写有中心的文章，由不限定时间到限定时间，由限定时间长到限定时间短，由限定字数少到多……

4．分程度要求。对学生的要求不能一刀切，对学习好的要求要高，对学习差的要求要适当低一些。要避免有些学生轻而易举垂手可得，而有些学生又可望而不可及的情况发生。

5．注意讲评。要经常指出优点，以利模仿，指出缺点，警示避免。

6．鼓励优秀，耐心帮助差生。充分利用板报、专栏进行优秀作文展览，或者也可采用传阅方式进行。但不能放弃或岐视差生，要经常帮助他们树立信心，掌握写作方法和技巧。

7．基础知识和能力并重，听说读和写并举。教师在平时教学中应充分利用一切可以利用的机会启发引导学生提高自己的写作水平。如遇到优秀的句、段或篇提示学生注意欣赏作者的表达法，把它们作为范例，在自己写作中加以模仿和运用。又如遇到英汉表达方法不同之处，提示学生注意英语的正确表达法，切忌出现汉语式的英语。要帮助学生养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点到底的错误方法。

8．要求学生在写作中宁简勿误，不能养成随随便便的习惯，要养成严谨推敲的风气。

三、训练写作的常用方法。

写作训练应考虑循序渐进的原则，采取逐步提高的形式进行。

1．用学过的词、短语或句式，模仿课文中的表达法造句。2．换课文中的人物、时态、语态或体裁等改写课文。3．看图作文。4．填补式作文。5．写课文复述材料或写心得体会。6．将打乱顺序的句子按事件发展的时间顺序或逻辑关系等整理成一篇完整的短文。7．教师给出题目和提纲让学生写作。8．写日记或周记。9．材料作文。教师给出汉语提示让学生用英语表达。

四、注意纠正学生英语作写中容易出现的错误。

学生最初写作时，教师要给予必要的指导，使他们少犯错误。教师还要经常性地例举错误的表达法，提醒学生注意避免。在批阅作文时教师要随时标出学生错误之处，还要随时记录学生所犯错误，把学生的错误加以归类总结，把普遍性的错误提出来，让学生集体改错，使他们的语言表达尽可能地规范正确。

总之，学生英语写作能力在老师有计划的组织和耐心帮助、正确引导下，在学生长期积极密切的配合下是能够得以逐步提高的。

一、适应环境。

初中到高中，是个大的台阶，这一次月考，最困惑不过的，首先是那些初中学习尖子而这次成绩不佳的同学。如果要找原因的话，我认为，排在第一位的，是对高中学习生活的适应。换句话说，这次成绩的优劣，很大程度上是高中生活适应程度的差异。

从初中到高中，首先面临的是两个转变：一是角色转变。当你一进高中，不论你是否意识到，你已经是一个家庭、社会范围的中心。当你从一万五名初中毕业生中走出来时，肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和责任，那就是必须考大学，必须考好大学。但是我们录取的新生和周围所有县市高中相比，分数线都低几十分。家庭和社会的期望是相同的，三年后的竞技水平是一样的，要立于不败、后来居上，我们的光阴更迫，压力更大。这就要求必须尽快完成“树立远大理想，考入理想大学，三年成才，不留后路”的心理角色定位。一方面学校要求很严，一方面自己有升学后放松一下的意识，这种角色错位实在是高一最可怕的敌人。二是方法的转变。参加过中考，尤其是取得较好入学成绩的同学，可能会认为自己已经有了一套行之有效的学习方法，高中照猫画虎就行了。殊不知，初中复习迎考的那些方法，不仅不适应将来社会对人才的素质需求，连高考、进行高中课程的学习都可能很困难。因为那些所谓的方法很大程度上是老师包办的方法，是一种读死书的方法，是一种以接受为特征的方法。因而，通过这次期考、反思进而寻求科学高效的学习方法，学会学习，学会自学，也是一个刻不容缓的问题。达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。

二、培养良好的个性习惯。

“良好的个性习惯是成才的决定性因素”，这句话，同学们已耳熟能祥。按这句话，可把同学们分成三类：一是信奉它，这已经创造出许多成功者，如杜宏伟、王艳君、姚灿等;二是不以为然，相信智力。但据报载，一位资深教育家经长期调查发现，约有三成高智商的学生是差生。在西安市某一高中班内，成绩最差的学生智商是120。他发现，几乎从未有过因智力因素而影响到学习的例证。事实上，世界上公认的天才儿童的定义是：“智商中等以上，加上刻苦学习，顽强拚博，具有创新能力者”。可见，智力只是有些人用来自暴自弃的一个理由。三是半信半疑，由于看不到身边的榜样，所以三天打鱼，两天晒网。学校要求教室课间不说话，有用吗?北京市二十二中孙维刚老师的班，一天到晚二十四小时无一人说话，他的班仅北大清华就升入55%;山东牟平一中，两千多人住宿，没有一个管理人员，被子从来叠得有棱有角，整整齐齐，物品干干净净，升学率仅本科占98%;河北衡水中学，单是门岗就对学生有如下要求：不准让家长送饭及一切水果零食;不准送衣物被褥;不准送药。其升学率100%，一千人高考仅重点677人，一半还多。有没有个体的例子呢?差生张春风，从班内46名考入北大，自己营造了一种境界，“埋头、素服、三缄口”。因此，个性习惯与成才是必然的因果关系，所差的只是你是去努力做到了，还是让别人看着做到了，还是别人看着也做不到。

人生不发返程车票。高一入校时，全体同学曾在办公楼前举行过一个开学典礼，那是一个早晨，太阳升起的时候。三年后，在同一个地点，同样一个早晨，还会再开一个同样隆重的典礼大会，叫毕业典礼。每年的毕业典礼上，都会有一些学生潸然泪下，是依恋学校、老师、同学之间的情谊?是为自己三年的成绩所感动?有没有追悔的泪水?我想是有的。正应了鲁迅先生的那句话：“人生最痛苦的是梦醒了无路可走”。应该清楚：“能打倒你的只有你自己，只要你自己不愿倒下去，就没有任何力量能把你打倒”(保尔)。三年后追悔了，后悔什么?自己打倒了自己，那些平时不起眼的习惯、细节打倒了自己。据生物学家研究，原始森林里有许多数百年树龄的大树轰然倒下，并不是因为狂风暴雨、电闪雷劈，而是由于一种比半个指甲还小的一种小甲虫的啃啮。

小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。

夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。

而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……

这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。

你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗?

人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们!

到了年底年初，就迎来了许多节日。

我是一个喜欢节日的人，也很喜欢圣诞节。这一天应该是一个与朋友一起度过的新年吧。想象中的这一天应该是比较热闹的。高大的松树上挂满了铃铛、小彩灯和礼物，处处都放着圣诞音乐才好。最好还要下一场雪，下到我们可以一起堆雪人，再给雪人围一条大红色的围巾。大地上的一切都暖了起来。

一定有一个地方，会有比这还美好的节日的。现在呢，热闹是有的，许多人许多人兴奋地从这儿到了那儿，拉着旧友，对新人笑着。礼物是心意的象征，这一天也是会会旧友的大好机会。

热闹是有的，但不是我的。

我心里的圣诞节是那么暖，而我却总在这样的日子里觉得更加寂寞。虽然友不以多，以旧友密友为佳。但朋友不在身边，也总归有一点难过吧。当周围的人在喜气洋洋地欢笑之时，我该以什么样的表情来面对这一切呢?

旧友本来就不多，我是一个只爱和同一个人在一起的人，况且她现在不再身边。我不算一个总是活泼的人，喜欢封闭在一个人的世界之中。但我也喜欢与人交往，渐渐也有了一些朋友，生活还是很开心的。却总在这种热闹的气氛里觉得不太自在。

也许是对远方旧友的思念，也许是在想念那些曾经在一起却又分开的人吧。最怕的就是和一直在一起的人突然分开了，那个时候好多习惯都要抛下。分开是人们都害怕的，就算之前的相处不算愉快，但真的分别的时候总会想到许多之前好的日子，想到他曾经对你的好。这阵想念会延续一阵子的，想念不是人本身，而是过去的岁月和里面的自己。

朋友很少会有这样的分离，我是说如果是真心的朋友的话。这种分离都是情人之间了。不过没关系，人的一生总要经历很多次的分离，分离是为了遇见下一个更好的自己。

在圣诞节的时候，在心里想象着离开的他回来了，和自己在漫天大雪里堆着一个可爱的雪人，再给它戴上一条大红色的围巾，处处都有圣诞乐曲，还有人们的欢笑声。大地上的一切都暖了起来。

有的离开是为了遇见更好的，但请不要到失去以后才知道珍惜。而有的东西，是再也不会重新得到的，比如亲情。春节快要到了，不管怎么样，都要回家看看，好好对待自己的亲人。

当然不只在节日里，要在每一天，好好照顾自己，好好关心亲人。

哪怕你度过的是一个人的圣诞节，但你还会有一个好多人在一起的春节。

文学家说,勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说勤奋能使人聪明;而政治家说勤奋是实现理想的基石。众所周知，学习要靠勤奋刻苦。

学习贵在勤奋，可想而知，一个不勤奋学习的人能成为伟人吗?也许能，但这个可能性无限接近于零。就像买彩票一样中五百万一样，中奖的几率是有的，但这个几率无限接近于零，而不勤奋学习就成为伟人这个几率就更小了。所以学习贵在勤奋，也许有了勤奋，你还是成不了伟人，可你还是有成为伟人的机会，但没有勤奋，你便连这个机会也失去了。三国时代的诸葛孔明是一位上知天文，下晓地理的谋士。但就是这样才华横溢的伟人，在上学时，为了能够多上会课，利用老师听鸡鸣来判断下课时间的习惯，定点喂鸡，让鸡吃饱不叫，延迟了下课时间。不可谓是不勤奋了。古人尚且如此，现在的我们更应该勤奋学习，以求超越他们。就像毛主席说的一样，“俱往矣，数英雄人物，还看今朝。”经由我们的双手，勤奋学习，开创一个英才倍出的时代吧。

学习是唯一的途径，只有学习好了，学懂了，学精了，才能有所作为。而这些的前提就是怎么样学，怎样的学习方法铸就怎样的学习成与败。

中国的勤奋是可以追寻到古代的，作为一个中国人更应该发扬这良好的学习方法。但只光有好的学习方法，而不去运用、不去实践，是不行的;而单一的勤奋学习，不分白天黑夜捧着书读那迟早变成为“书呆子”。所以呀，好的学习方法，要学习休息两不误。而这学习嘛，要你在学习中不断探索不断总结，勤学就是要告诉我们学无止境，要有良好的学习态度，虚心求教。

套用一句，99%的勤奋+1%的汗水=成功。

五千年泱泱华夏，绵延的文化大概是国人最值得骄傲的积淀。面对文化传承的话题，大抵都逃脱不开传统与创新的争辩。

传统，自是一代代人智慧。是中国人镌刻于骨子的礼俗教化、文化底蕴。这是不可抛却舍弃的。抛弃传统，就于无形中切断了你与大地历史的纽带，成为无根的浮萍。

冯骥才的乡土传奇，深入乡间野地只为求得农耕文明时代最后的慰藉与精神;韩少功的寻根文化，朝山谒水叩经问史无非为寻得古典文艺。中国人不可缺失的底蕴。坚持传统，并不是肤浅于模仿古人所作所行;应从这种浅表的喧闹中挣脱，立于对高洁品性精神与文化风骨的继承。

传统固然是应紧握于手心的风筝引线，可百代以前的微风难以使“文化之筝”高扬于世。囿于传统，无疑是故步自封、抱残守缺，不加以创新改良，无法为时代所容，只能看着它一步步迈向衰亡之境，真正感受到“物是人非事事休，欲语泪先流”的苍凉凄楚罢。

不在传统文化上做无谓固执的逗留。创新者，大凡有“舍我其谁”的大刀阔斧的气概与对传统文化的欣赏与批判俱存的锐利眼光。十四世纪的文艺复兴便是打了复兴罗马希腊文化的旗号，尊重人的眷恋信仰，是从“上帝先造蚂蚁，第六日才造人”的敬畏中保存对“万物有灵，众生平等”的敬畏。又以冷酷辛辣的笔触撕扯开社会真相，将人们从蒙昧浑浊中拽醒。

从对世人的警醒观之，文艺复兴是中国文化传承的优秀范本。创新与改良文化，做到“去糟粕，取精华”，是引领世人认识感知时代，洗涤俗人的思想品性的清流，淙淙而过，流向广阔未来。就从上海乡音来看，由于一批外来人口的更迭，上海话兼容并包了吴侬软语的婉约与清新和北方的豪放硬朗，是这座繁华都市平添浓厚的烟火人情味，乡土文化更易传播了。

木心先生对国人与山水之情有一番妙悟：唐代诗人开始亲近自然，费尽辞藻夸赞。到了宋代，无处可夸，词人便赋予山水自然以仙妖的形态与人共为嬉乐了。文化本身同自然更为亲厚，改变了一味的流连忘返，上升到“以我观物故物皆着我之色彩”的境界中去。林风眠对中国绘画的希望，大都是保留传统的笔墨气度，追求除此之外的形神兼备。文艺的发展莫不如是，只有符合时代需要，才是继续传承，提升到新的高度。

文化传承，无论是对世人的开蒙还是对文艺本身的发扬，都要立足于传统的精神气韵，又高于传统的古旧，延伸出新的艺术高度来。

如此，引领传统不倦前行。

My teacher is a language teacher, I even named her medium height, slender build very, very white skin, thin face, long hair. At high straight nose, her smile on his white teeth. Teachers have a pair of big eyes, worse, and I have a small back Xiang Li said, Suddenly I heard the name of teacher, I look back and see the teacher uses the eyes looked at me sternly. I anxiously pretend seriously today, I think I will never have dared to make a small case. Teachers work very hard for every day she patiently taught us very early to go to school to learn to read. counseling our homework. Her health is not very good, but she still adhere to our school. Teachers of our study was very strict, whenever we did not complete homework, No matter who she has relentlessly criticized him. As I recall, in a language at home is dictated word, I listened to three little words, thinking no big deal. be next morning, she discovered that I did not finish the work, I go to the podium. She hit me with the paddle while CFS, a serious side to me : "We must be completed on time after homework!" Teachers like my mother showed us We have much respect and love her.

[我的老师高中英语作文

青春的蔚蓝在白纸上渲染开来，瞬间，我看见成长眩目的张扬。——题记

我热爱文字。用一个个娟秀的文字拼凑出内心最纯真的独白。文字，填补着内心有时缺失了什么的空白…

我在成长，成长中有些人来过，他们又走了…我知道，还会有人来，但是他们还是会走。走走停停中，仿佛世界孤单的只剩下我自己。我渴望亲情，渴望友情，甚至…渴望爱情。我只是不想再那么孤单…父母忙碌，朋友忙碌，好象只有我一个人在原地徘徊，徘徊…最后，也只能一个人在夜里哭泣。

我吟不出郭敬明“我的青春有着明媚的忧伤”那般文艺十足的句子。我只能用最苍白无力的文字，来填补我成长的空虚。我的青春？我的梦？成长中？仿佛一直都是忧伤的。

后来，一个朋友告诉我，不是我们不想走进你是你总用忧伤来伪装自己，不让别人靠近！我想了想，是么？我环顾四周，看见父母疼爱的抚摸我的脸颊，我却扭过头；老师希冀鼓励的目光下，我的闪躲；朋友的邀请，我的推辞…原来，我不是孤单的，一直都有人陪伴着我，只是我一味的拒绝，却错过了那些美的亲情和友情。

看到海子的那一句：从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界…我只愿面朝大海，春暖花开。一瞬间，心仿佛被填的满满的，感动，自责，内疚…

从明天起，做一个明媚的女子，要有明媚的笑容和灵动的气质，对着太阳，笑着，唇边划出一抹醉人的弧度。青春是摒弃泪水的，所以，我要好好的笑着。

成长中，有些人来过，他们又走了。我知道，还是会有人来的，我的青春在走走停停中肆意张扬。成长中，收获了挚爱的亲情和纯而美的友情，遗弃了的，是本不该有的忧伤。我的成长，在有梦的旅途上，绽放光芒！

我热爱文字。喜欢用热情的文字写出我的青春！还有那一句：世界上只有一个我，我是独一无二的，所以，我要好好珍惜自己！

成长…也是独一无二的我！

一杯茶，一亩田，细细品味，慢慢耕耘。书籍就是这样，你徜徉在书海，总会找到海底的宝藏；你享受着知识的食粮，总会有心满意足的一天。因此，即使是思维拓展而生动有趣的数学，还是别开生面妙语连珠的语文，远不及我对阅读不可比拟的乐趣。

世界上大有成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱阅读的人。阅读，使人思维活跃，聪颖智慧；阅读，使人胸襟，豁达晓畅；阅读，使人目光远大，志存高远；阅读，使思想插上翅膀，感情绽开花蕾……我爱阅读，因为我对“读书破万卷，下笔如有神”深信不疑，对“一日无书，百事荒芜”感受颇深。当群文阅读的铃声逐渐响起，悄悄地，悄悄地，来到我的耳际嬉戏，我会不由自主地将笔送回它的归宿，轻轻地捧起我心爱的书，一步步踏入知识的殿堂，慢慢地推开知识的大门，知识如同潮水一般，飞快地向我涌来，使我心潮澎湃。书中妙趣横生的情节使我的内心波澜起伏，时而嘎然失笑，时而宛然落泪，时而火冒三丈，时而被那优美段落沉醉不已……当群文阅读的尾声再次随着钟声的摆动回到教室的喇叭，对于我来说，这场神奇的冒险之旅不曾结束，我沉浸在书里，脑海里的不是下课时的欢快，而是那书中精彩的故事和从未响起的轻轻的踏门而出的脚步声……对于我来说，这种神奇的冒险之旅不曾结束，我沉浸在这里面，开辟着眼界的新大陆，一步步地刻下我的脚印，去探索，去发现新的知识……(原创投稿 )

拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。的确，群文阅读带给我许多收获，使我意犹未尽：它让我看到了“飞流直下三千尽，疑似银河落九天”的雄伟；它让我我的写作水平一跃千里，名列前茅；它让我懂得了“人外有人，天外有天”的真理；它让我从愚昧无知到聪颖灵敏……这些好处是金钱无法购买的，也是我一生中最有益的收获。

茶喝完了，还能再倒；田耕完了，还能再辟。它们就像知识，活到老，学到老。知识是无限的，是充满乐趣的！

[高中阅读的乐趣作文

雨后天晴晚风轻。夜阑人静，万簌俱寂。那羞答答的月姑娘，把他那皎洁的月光洒满了我的小屋。我抬头望着天空中那轮圆月，想：“如果我也像孙悟空那样有七十二变那该多好啊!”

迷迷糊糊的我突然觉察到自己好像有了七十二变的功夫，为了试一试到底有没有七十二变的功夫，便指着枕头说：“给我变香肠、可乐。”说罢眼前的枕头不见了，出现了一堆香肠和几瓶可乐。吃饱喝足后，就乐的一蹦三尺高，不觉的身子轻飘飘的飞向了空中。

我躺在一朵云彩上，左手拿着棒棒糖，右手拿着香肠，头顶放着悬空可乐，一边吃一边喝。

忽然，耳边传来一阵阵轰隆声，轰隆声里还夹杂着哭声，由于好奇，我俯视脚下，一片绿森森的树林旁躺着一位年近七旬的白发老人，身旁跪着一群穿着朴素的农民，其中一位将近40多岁的中年男子对那位白发苍苍的老奶奶说：“大婶，你还好吧?”白发老人已经奄奄一息，却用最后一口气对那位中年男子说：“侄儿，你是村长，应当维护我们的利益。不要再让那些人滥……砍……滥……伐了……”。说完，白发老人手一撒，眼睛一闭，望着闭眼的老人，大家便抱头痛哭，那哭声震天动地。

“乡亲们，我们应该照大婶的话去做，不要再破坏森林了，”一个年轻的小伙子向人群喊着，“是啊!是啊!”人们都附和着“走”，人们蜂拥而至地来到电锯前，拿走了电锯。看到这一幕，我被老奶奶保护森林的精神所感动，所以我火急火燎的来到太上老君哪儿，不分青红皂白的就拿了十几颗丹药，都统统喂给了老奶奶。老奶奶服了丹药后，脸色渐渐红润了，慢慢地睁开双眼，为了不暴露自己的身份，我就转了个身，消失在空中。

我又往手心吹了一口气，变成了一个隐形的懂拆机器的工程师。让他去拆森林里的电锯。不一会儿，森林里虽然没有了电锯的声音，但一大半森林已经被砍伐了，半边山裸裸的，我又往空中吹了一口气。瞬间凝聚成了无数个雨滴，这些雨滴不仅可以滋润土地，还可以使那些树木迅速生长，长成五、六米高的大树，望着裸裸的半边山瞬间长成了郁郁苍苍的树林，我不禁为自己的功勋兴奋不已。

“叮铃铃”闹钟声将我惊醒，我揉了揉眼睛，哦，原来是一场梦!

北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是:“山登绝顶我为峰。”而厦门大学的教授易中天的感悟则是:“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好;不一定每个人都要登到山顶，但要一步一个脚印。”

于丹教授注重结果，易中天教授则注重过程，两者都有道理，但我更喜欢易中天的。如果太注重结果，反而会让自己活的太累，每天都压着块石头。曹操的《短歌行》中写道:“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。”人生苦短，应该好好享受，不要让自己过得太累。

有人说，人生最大的快乐不在于拥有，而在于享受。有个捕鱼人提着空桶开开心心地回家，有人看到了，就问他没捕鱼，为何还如此高兴，捕鱼人说捕鱼最大的乐趣并你不在结果如何，而在于捕鱼过程。捕鱼过程中，享受了鱼调皮地溅水然后逃跑的乐趣…即使没收获，但享受了捕鱼过程中的快乐。如果仅仅为了没捕到鱼就不高兴，那活着就是为了什么，就为了不高兴?2000年悉尼奥运会上，俄罗斯跳水名将熊倪与金牌插肩而过，但他并没有因此沮丧颓废，反而面带笑容，称自己的每一次起跳都是一种享受，他很快乐。

在日常生活中，许多学生因高考失利跳楼，他们不会享受学习过程的快乐，学习是苦，但苦中有乐，难道奋发读书只是为了一张文凭?一旦考试失利就想不开，去跳楼，难道一次考试就把十二年寒窗苦读全抹杀了吗?结果只是几分钟，而过程却是十二年，过程才令人难忘。学习过程中，解决一道难题后的兴奋不已，和同学一起午睡时间偷偷跑上教室刷题的奇异经历，跟同学因一道题争执僵持个两三天，然后去问老师，发现争吵的都是错的尴尬事件，这不都是快乐吗，哪年回过头想想，你一定会嘴角上扬，怀念这个时期的。

所以，我们应该享受学习中的过程，享受过程中的酸甜苦辣。

Now,I am a senior student in high school, who worked so hard in the past two years.As we all know, the study burden of high school students in China is heavy.

Therefore,we spend most of our time in study and we have little time to have fun.

However, I still consider the days in high school are the greatest, because I developmy strong will, improve my comprehensive abilities and make good friends inhigh school.

In daily life, I meet many problems in life and study, but I overcomethem all.

In the process, I get improvement. In addition, I develop deep relationshipswith my classmates while we study together.

We help each other and makeprogress together. We share our happiness and sorrows and support each other.There is an old saying that a friend in need is a friend indeed. It’s the supportand sharing that make the days cherished.

现在我是一名高三的学生，在过去的两年里我很努力地学习，因为众所周知的，在中国中学生的学习负担非常重。

因此，我们花费大部分的时间在学习上，玩乐的时间却很少。

然而，我始终认为高中是我最美的时光，因为在高中的两年里，我培养了坚强的意志，提高了自身的综合能力，更重要的是，我交到了许多朋友。平时，在生活和学习中我都遇到了许多问题，但我都克服了，在这个过程中，我得到了提高和进步。此外，在平时的学习生活中我也与同学们建立了深厚的感情。我们互相帮助，共同进步，也一起分享喜怒哀乐，互相支持。患难见真情，正是这份互相支持一起分享的感情使高中的时光变得弥足珍贵。

[高中英语作文：美丽的时光

写下这个题目的时候，我被记忆带回到多年前的那个自习课上。

我前排的学霸不知道从哪里得了一套高分秘籍，她正如获至宝地悄悄研究着。老师路过她马上拿出“宝”，指着一道压轴题问：老师，这道题怎么做?岂知老师只瞄了一眼：这题出范围了，中考肯定不考。不用做。我的妈妈呀，这么牛的回答，我还是第一次听。

顿时，我那颗十三岁的心对我们物理孔老师的敬佩之情犹如滔滔江水，连绵不绝。

第二天上课，老师边讲边要板书实验过程，需要画个烧瓶，此时，只见他，一手一支粉笔，左右开弓，顷刻间完成标准烧瓶一只，并完美省出二分之一的时间，底下同学一阵唏嘘，我们的下巴半天合不拢。我再一次被老师的神力震慑到了，这个人就是我的初中物理老师——孔建斌。

从那时候开始，我居然对物理产生了强烈的求知欲。从不在自习课上问问题的我，居然开始认真思考，并提出问题。老师的解答总是能激发你更强的问题能力。

答案是这样的，对吗?我回答，对!追问：你确定吗?本来挺坚信自己的，结果被一反问，又得思考一次。然后在怀疑，审视，思考的过程中更加坚定或者重新开始。即使，我毫不犹豫地确认了答案，他也会提出反面的例子，让我看到更不可思议的生活中的物理现象。

我们在孔老师的带领下，做各种有趣的物理实验，小孔成像，自由落体，电阻实验……

我们在孔老师的指引下发现着生活处处有物理，物理时时在生活。

这种思考的能力，我竟然推广到了其他学科，算不上学霸，但确实是快乐学习者。就连被称作“副课”的生物，我都能学的有如神助。每次考试的时候，我都能知道大题考什么，我称之为学科第六感，就像孔老师霸气十足地说这道题不考一样，我也能信心满满地说这道题必考。

从初中开始，从物理的第一课开始，孔老师教会了我如何认真，辩证地思考。如何把生活和学科联系起来。这一点，一直作用于我的学习和生活，从那时一直到现在，直至将来。

现在的我，虽然是语文老师，但也研究哲学，关心人类。可以说，大语文是我生命的一部分，是我的soulmate，我若盛开，清风自来。我把自己活成自己最想要的样子。

从没有表达过对您的谢意，今天，请允许我对老师说：谢谢你，使我成为更好的自己!

伴随着紧张的号声，同学们不约而同地从楼梯口跑下来，匆匆忙忙地奔向操场，一切是那么的井井有条。

经历了一天半的军训，对纪律的意识更强了，是一种敬佩，一种憧憬。

七天，足以锻炼自己。虽然腰很酸，腿很疼，但是这点苦对于那些军人来说是微不足道的。

上午的炎热最终打垮了自己的身体，休息会又继续，换种角度讲，这种苦并非是折磨，反而是一种考验，人生的必修课。

操场上，一排排身影映入眼帘，齐刷刷的迷彩服看起来是那么的帅气，不曾想过，自己也会幸运一次，当一次军人!不禁自豪起来。

一天半前，曾埋怨军训的辛苦，曾不厌恶迷彩服的呆板，曾……

但是，现在的自己，仿佛认清了事实，看透了军训的意义，了解到：有些苦，还是要受的，即使受不了，也要坚持，毕竟，对自己是有利而无害的。

谁能预料以后的艰辛?谁又能坚持这次军训?也许以后更艰辛，但是，路，走出来的并非是坎坷，而是经历!

军训时，豆大般的汗珠静静滚落，汗，是咸的，凝结着我们的艰辛，不过那些教官呢?他们不辞辛苦地扯着嗓子，教会我们一些军人的风范，却不曾求回报什么。

他们同我们一样辛苦，和我们同在烈日炎炎下迈着那同样稳健的步伐。

也许自己不是做的最好的，但自己起码要做的更好!

第一次读《围城》，觉得懵懵懂懂的，潜意识中觉得此书不简单，有深一层的含义，但一遍读完，却在云里雾里游荡，全然不知在讲些什么。精读后，稍有感触，仔细回味，才豁然开朗。钱钟书展现了生活本身：捧书时，你进入了一个实实在在的生活;放学后，你亦生活在一个活生生的社会中。嬉笑怒骂，使你分不清是书中还是现实中的情景。

小说的魅力就在于有一种既睿智超拔又亲切入世的人性洞察，在于对生活个性的智慧传达。小说中的嘲弄与幽默，写人的心态与外貌，语言简洁明快，在调侃的自然延伸上，使智慧与学识一任展开。

“围城”中人在各种背景，纠葛，情势之下的可怜，痛苦，感伤，窘迫，可笑，自私，怯懦，卑劣，狂妄，尴尬，当然也还有快乐——尴尬余缝中的快乐，快乐时的尴尬，这一切的一切仿佛都在向我揭示某种哲理：围城中的人想突出来，城外的人想冲进去，婚姻也罢，职业也罢，人生大抵如此。

书中有这么一段：斜川把四五张纸，分发同席，傲然靠在椅背上，但他觉得这些人都不懂诗，决不能领略他句法的妙处，就是赞美也不会亲切中肯。这时候，他却在等待他们的恭维———大家照例称好，斜川客气地淡漠，仿佛领袖受民众欢迎时的表情。简简单单几句，但人们看到了一个活生生的董斜川，他虚伪的内心。他觉得他们不懂诗，却傲然而又漠然地等待大家的称赞，多矛盾的心理。

生活中有多少人有这样的心理，又有多少像董斜川这样的人呢?回答是：数不胜数。每个人都有虚荣的心理，每个人都有好与不好的一面。人无完人，物无全物，我想在矛盾心理作祟时，就是围城里外的人流通时。

一向读不懂小说的最后一句话：这个时光的计时机无意中包涵对人生的讽刺和感伤，深于一切语言，一切啼笑。此刻明白了，小说的结尾，祖传的老钟从容自在地打起五个钟头之前的六点钟，然而对于主人翁方鸿渐来说：已经过去的一切都无法挽回了。或许整部小说，除了嘲讽调侃外。作家钱钟书也有着某种无限的感伤!

《围城》已读，生活仍在继续，围城如社会，故事如生活，但我期望：我的社会不是围城，我的生活也不是故事。

近来翻阅《论语》，我在其中了解、领悟。我想对孔子说，你的思想，在经历漫长的千年隧道，依然在我们生活中的每个角落滋长着，不曾停息。

“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”从中我读懂了你，读懂了你那博大精深的学问的来源。请允许我在此将笔稍微拐一下。纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的旋涡里分娩。因为写它的不是笔，是生命的孤注一掷。

你是首次提出“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利。在教 育实践上您提出了很好的建议：教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”，“循循善诱”，“因材施教”。你认为学生应该有好的学习方法如“举一反三”、“温故而知新”；学习还要结合思考“学而不思则罔，思而不学则殆”，好学“三人行必有我师”；学习态度要端正。您的教育思想，至今仍然有启发和教育的重要意义。

我想对孔子说，当你在世界的某处地方停驻，留下的是你的渊博，教出的是无穷的学子，我为你感到自豪。你渴望着统治者的赏识，可却从不因此而违背自己的原则。你那谈泊名利，不与世俗同流合污的品质，让我懂得了一个人学到的知识，别人是拿不走的，因为它已成为个人的财富，是心灵的智慧。只有用自己的才智观察周围的世界，并认真地思考，得到的答案才真正属于自己。正如一个人的气质，不能拿别人的一样，必须经过个人的学习，长期的训练才能成为一个知识渊博，通晓世界的人。

孔子，在你的弟子整理出的《论语》中，记录了你一生的言语，不管是道德，学问，还是品质我们都得到了升华，如滚滚的江水永不止息，你的知识已贯通中外古今，你的博大胸怀令你那上千个弟子臣服，更令我惊叹。孔子，我想对你说，当我在学习上遇到困难时，当老师在传授知识时我想起了你那“温故而知新，可以为师矣”是呀！只有这样才能让知识得到巩固，得到更新，获得更深的体会。你那“己所不欲，勿施于人”的道理我铭记于心，自己不想做的事情，不要强加给别人，让我懂得了做人的道理，还有“士不可以不弘毅，任重而道远”，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”让我明白：人生路上，每个人都有自己奋斗的方向和生命的目标，如果奋斗方向错了，就应及时调整，人生坐标定位错了，就要移动生命的坐标。如果所面对的无法改变，那我们就改变自己，只有这样，才能最终改变属于自己的世界。

历史千百次的昭示，千百次啊！当困难绊住你成功脚步的时候，当失败挫伤你进取雄心的时候；负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃。我想对孔子说，是你让懂得怎样处事，怎样去学习，怎样去面对人生。

天亮了。咦？爸爸妈妈怎么没上班？是不是跟什么国庆节有关？“咚咚咚”！有人敲门，来客人了。

有一个姐姐，拿着相机进来了，她肯定是来给我照相的我别提有多高兴了。“哎呦，这个小可爱呦······""小姐姐好像很喜欢我，我得装乖点，给她留个好印象。“这个小东西，真乖。”嘻嘻，姐姐夸我了。“什么呀，也就是现在乖。”妈妈呀，你怎么可以揭自己孩子的老底呀！吃完午饭，小姐姐准备给我照相。别急别急，我还得摆个造型呢。哎，咋都站不稳，怎么办呢？

对了，扶着床头就可以站起来了。看我这姿势，帅吧？不好！要摔倒了!没关系，从哪跌倒就从哪爬起来嘛。一二三，哎呦！啊，我多伟大呀，我又站起来啦！可把我累的呀……

妈妈说要带我下楼去玩。妈妈太好了，亲亲妈妈。楼下有很多健身器，还有我最爱的滑梯。全民健身有我一份。爸爸扶着我从上面“哧溜”一声滑到下面，这感觉，爽！

晚上还有美味的大餐，哎呀，口水都要流下来了。

没等他们过来，我已经下手了。姐姐要拍我？没门！哼！

一年一度的国兴节到来了，大街小巷处处洋溢着欢乐的气氛，到处张灯结彩，每家每户都装扮得漂漂亮亮的。10月1日有一个晴朗的天气，我们一家人去街上闲逛。

在街上，每家店门上都插上了一面崭新的五星红旗，微风吹拂，一面面国旗迎风招展，像是在为了迎接国庆而欢笑似的。一家家商店都趁着国庆的到来，举行了许许多多的优惠活动。在哪里都能听到家家户户的欢笑。“一定都聚在一起吃饭，庆祝国庆呢！”我心想。

当人们都在庆祝国庆节的时候，又说谁能想起当年那些为了成立新中国而献身的英雄好汉们呢？当人们都在欢度国庆的时候，有的人却比我们更高兴，他们就是为了今天而流血牺牲的爱国人士，是真正的英雄！国庆节是我们敬爱的祖国母亲的生日。历史的奔腾河水冲刷不掉我们中国的耻辱，更无法冲淡我们对爱国英雄的敬仰，虽然他们死了，可他们却虽死犹生，他们的英雄事迹永远值得我们自豪。

今天我很开心，是为我们的民族英雄们开心，更是为了我们中国而开心。

李嘉诚说：“人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。”

人生路上，敢于突破才是王者。

敢于突破自我是逆境中的逆流而上。著名钢琴大师弗莱舍在他事业如日中天之时，被医生检查出了右手肌肉障碍。这个消息是对一个音乐天才的沉重打击。外人说他事业辉煌，即使不再弹琴，也少有人能很快超过。但他抵住外流舆论，毅然决然选择了用左手再塑辉煌。日复一日，年复一年的训练，让他获得了“全球最厉害的左手钢琴大师”的名声。由此看来，敢于突破自我才能取得更好的成就。正是因为弗莱舍对钢琴不放弃，从自身寻求突破，才让一位钢琴天才摇身一变成为一界钢琴大师。

敢于突破自我是自然法则的生存之道。众所周知，鲨鱼是海洋中的运动健儿，可是，鲨鱼从小没有鱼鳔。深海中无数个危害等待着弱者，鲨鱼并没有因此放弃，他更是在重重危险中不断突破自我，练习呼吸和遨游。一次次在危险中摸爬打滚，最终成就了他飞快的速度，赢得了“深海游泳冠军”的美誉。假若鲨鱼因外界因素而自暴自弃，也许现在他已成为别人的腹中之食。正是因为他敢于突破自我，在没有鱼鳔的情况下化逆境为顺境，另辟他路，才成就了如今的速度，在自然界重重风浪下生存至今。

敢于突破自我是触碰成功的垫脚石。一个人若是连突破自我的勇气都没有，就会滞带不前，与胜利失之交臂。横渡英吉利海峡第一人在游了六个多小时后，全身僵硬，她见前方大雾朦胧，根本看不见陆地，以为陆地还有很远。船上的人鼓励她说只差一英里，但她回答道：“你们别骗我了，快把我拉上去。”她上船后，披着浴巾，在朦朦大雾中看见了向她挥手的人们，才知道真的只差一英里，她后悔不已。在未知的未来中，若是你能咬咬牙挺过当前最苦的风暴，也许成功离你只差一英里。假如当时能咬咬牙坚持下去，突破自身的束缚，她便能摘取成功的桂冠。在成功之前的那一小段时间里。往往最令人痛苦不堪，若是咬牙突破自我，你便是成功宝座上的王者。

“人生，从外打破是压力，从内打破是成长。”在成长路上，正是需要这种敢于突破自我的精神!

明媚的阳光不知去了哪里，如墨一般乌黑的夜降了下来，雨下着和我的泪混在了一起，今夜的雨比昨夜更大，浇在了我的身上，我不禁身上冷，心更是出奇的冷。秋风无情的把火红的枫叶吹到母亲大地的怀抱，枫叶从我的脸庞蹭过，昔日一路上的鸟鸣没有了。

今天我带着一张画满红色叉叉的试卷，一步一步的走在回家的小路上，平时这条小路欢快而活泼，今天却被大雨浇出了暗无天日的感觉，终于到家门口了，一颗心砰砰直跳，让我倍觉伤感。

昨天英语考试没有发挥好，成绩不太理想，看来回家又要被爸爸骂一顿了，回到家，爸爸看到了我的试卷，不停的在说我，我一忍再忍，他却唠叨的更狠了，我感到有种大风漫天卷地般，席卷着我的身上。我终于忍不住了，砰的声关上我的房门，一甩笔把自己锁进了房子里。

爸爸不甘示弱，他恶狠狠地丢下了一句，“考不好还这么矫情，你今天别给我出来，你要是出来……”我没有再听清他说什么。

我忽然看见窗外匆匆的行人，雨滴洒在行人的伞上，雨伞为他们遮风挡雨。我在饥饿与伤心中度过了一夜。

第二天，我胆战心惊的开了门，爸爸昨天骂我时的表情，我永远忘不了。妈妈边安慰我边催我赶快吃饭，我发现爸爸已经去上班了，给我留下了一张纸条：昨天爸爸错了，爸爸知道你伤心，但是要好好分析原因。这张纸条犹如夜空中闪烁的星星，即使微小，却照亮了希望，那一刻我懂得了父爱。

这件事后，我感到自己又成长了，正如刘墉所说：成长是最美丽的痛。

初夏的太阳，火辣辣地炙烤着大地。在这骄阳似火的日子里，我学会了坚强。

那是一节体育课，体育老师让我们练实心球!我嘴巴一撇，嘟囔了一声：“这个时候就应该在教室里嘛!”

渐渐的，许多同学都通过了，只留下我和几个同学还在练。一次次失败之后，我颓然倒下，手中的实心球无力地从我的手中滑走。我发出一声感叹：“我再也不练了!”我看着天空中飘着朵朵白云，是那么悠闲自在，心中莫名地涌出一种羡慕感：我多想成为一朵白云啊!我不用发愁实心球通不过，不用拼死命地去掷，不用想太多复杂的事情……

我一扭头，看见了一旁正在努力练球的“难友”。再把头转向另一边，通过了的同学正在操场上尽情地玩着。我为什么不重新起来继续练习呢?

我一个鲤鱼打挺起来，拾起了落在一旁的实心球，想着老师传授的掷实心球的窍门，身子拼命向后拉伸，满弓的样子，视角向天空看去。我深吸一口气，咬紧牙关，用力一掷，实心球在空中划出一道优美的抛物线，终于离成功越来越近了。

我丝毫不气馁，捡回实心球继续练，一下、两下……我的头发早已被汗水浸湿了，汗水一滴一滴地向下掉，但是，我依然坚持着，没有放弃。

终于，在我不懈努力下，球在天空中飞翔着，准确无误地过了“优秀线”。我简直不敢相信，我居然通过了!那优秀线后的实心球便是我不懈努力的结果。

一阵凉风吹过，送来一份清凉。这也许就是对我不懈努力的证明与奖赏吧!

太阳，好像也不那么毒辣了。因为，此刻，我已经学会了坚持，并品尝到坚持带来的甜果。